PEP小学六年级英语口语测试 方案

小学六年级英语口语测试方案

一、测试目的

1．检查六年级学生英语学习状况；

2．了解教师在使用教材，贯彻落实小学英语课程标准的情况；

3．对照小学英语课程评价要求，促进考试改革，推进素质教育。

二、测试时间

口语测试在2014年6月3日—13日。

三、命题特点

本次测试着重考查学生对所学的基础知识、基本技能的掌握情况以及初步的运用英语的实际能力。

四、实施要求

1.口语测试要有益于学生能力培养，自信心的树立，要形成学生继续学习的动力。在测试时要求教师在了解学生学习状况的基础上，运用多种方法、手段尽可能让每一位学生心情愉快地通过测试。

2．口语测试中要求师生有一对一的对话的过程，并尽可能采用自然对话形式完成，同时教师要注重测试过程的自然流畅。

3. 口语测试可以由本班英语教师完成，也可以由本校英语教师共同完成。

五、活动安排

（一）1.项目：认读单词10分

2.内容：六年级上下两册教材中要求的四会单词或短语（15个）

3.标准：要求发音正确，朗读流利，声音优美、洪亮，吐字清晰正确，读对其中的10个词或短语得10分；吐字较清晰，声音较为洪亮，且读对其中的8-9个词或短语得8-9分；吐字较不清，声音偏低，且读对其中的6-7个词或短语得6-7分；吐字不清，声音偏低，有多处错误（4-5分）。

4.方式：抽签决定所读单词或词组。

（二）1.项目：看图说话5分

2.内容：六年级上下两册教材中的图画

3.标准：学生能根据情境中的内容说四、五句话，内容表达准确，声音清楚、流畅得5分；学生能根据情境中的内容说一、两句话，内容表达准确，声音清楚、流畅得4分；学生能根据情境中的内容说一句话，内容表达基本准确，表达较为流畅得3分。

4.方式：抽签决定所要表达的图片。

（三）1．项目：朗读课文5分

2.内容: 六年级上下两册教材中的Let’s talk 或者read and write其中一段或一篇。

3.标准：朗读课文声音优美、洪亮，节奏自然，吐字清楚，错误很少（5分）；朗读课文声音优美、洪亮，节奏较自然，吐字较清楚，错误较少（4分）；朗读课文声音较低，节奏较慢，吐字不清，语法错误较多，内容较少（2-3分）

4.方式：抽签决定所要朗读的课文。

六、 评价标准

以等级制加分数（总分20分）评价方式进行，16——20分为优，14——15为良，12——13为合格，其余为待合格。

附件：同安大同中心小学六年级英语口语测试评分表

项目姓名认读单词

10分

看图说话

5分

朗读课文

5分

总分等级

小学英语口语评价方案培训资料

小学英语学科 2014-2015学年第二学期期末口语评价活动的 实施方案 为促进小学生口语表达能力的提升，突出语言的交际功能，进一步重视非纸笔评价手段，经研究，教研室决定在全市小学三、四年级开展期末口语评价活动。活动本着以人为本的指导思想，着重考查学生实际口语表达水平及语言运用能力。 一、口语评价的意义 语言最基本的功能是交际性，针对学生英语学习中不敢大胆开口说的现状，有必要实行英语口语评价，这是提升学生语言综合运用能力的必要途径，同时也能够进一步地促进《义务教育英语课程标准（2011版）》所倡导的“小学英语教学评价以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的”的达成。 二、参评对象 ， 小学三、四年级全体学生 三、评价内容和标准 依据《义务教育英语课程标准（2011版）》语言技能分级标准中一级说唱标准和PEP小学英语三、四年级上册教材内容，三、四年级设置不同的口语测试评价内容和评价标准，具体如下： （一）评价内容 分为两大项：朗读和吟唱、口语交际。其中：

三年级 1.朗读和吟唱 （1）朗读指定的单词，朗读时要用升、降两种语调。 — （2）朗读课文对话，会正确使用连读和升、降调，朗读流利。 （3）朗读课本中的自选歌谣，要有节奏感。 （4）选唱课本中的英文歌曲，演唱熟练。 （5）根据图片说出单词。 2.口语交际 交流和表达本册教材中的话题。 四年级 1.朗读和吟唱 - （1）朗读指定的单词，朗读时要用升、降两种语调。 （2）朗读课文对话，会正确使用连读和升、降调，朗读流利。 （3）朗读课本中的自选歌谣，节奏感强。 （4）选唱课本中的英文歌曲，演唱熟练。 （5）根据图片说出单词或短句，并能正确拼读单词。 2.口语交际 （1）交流和表达：通过师生自由会话，交流和表达本册教材中的话题。 （2）角色表演：根据提供的对话，能同伴合作做简单的角色表演。 (

五年级(上册)英语口语测试A卷.doc

五年级（上册）英语口语测试 A 卷 I. Answer the questions. （回答问题。） 1. What ’ s your name? 12’.How old are you?1 ’ 3. Can you play basketball well/run fast/ jump really high/...? 1 ’ 4. What do children do at Halloween?2 ’ yours speak playground heavy useful blind seventy mine English have fun a TV show III. Read the sentences.（朗读下列句子。） 1.There wasn’ t a clock here before. 2.What are we going to do? 3. Whose T-shirt is it? 4. They sell many different things. 5. We do morning exercises in China. IV. Look and say. （看图说话，在以下三组图中任选图片进行描述， 要求至少 5 句话。） 5’ 五年级（上册）英语口语测试 B 卷 I. Answer the questions. （回答问题。） 1. What ’ s your name? 12’.How old are you?1 ’ 3. Can you play basketball well/run fast/ jump really high/...? 1 ’ 4. What do children do at Halloween?2 ’ II. Read the words.（朗读下列单词。） 5 ’ his tidy up have house heavy blind miss firefighter mine fun study hard III. Read the sentences.（朗读下列句子。） 5 ’ 1.The re weren ’ t any benches here before. 2.We ’ re going to tell stories. 3. Whose T-shirt is it? 4. Our team got sixty points. 5. They sing songs together every morning. IV. Look and say. （看图说话，在以下三组图中任选图片进行描述， 要求至少 5 句话。）5’

小学生英语口语测试3-6年级教案

小学英语口语交际测试题 三年级上册 U n i t1 1、.Hello! / Hi! 2、 Goodbye 3、Hello, I’m Wu Yifan. 4、This is John. 5、What’s your name? 6、Happy Teacher’ Day! Unit 2 1、Nice to meet you. 3、Good morning. 4、Good afternoon！ 5、Let’s go to school. 6、Where is your mouth? 7、Happy Halloween! Unit 3 1、How are you?. 2、I like blue and pink. 3、Let’s paint.! Recycle1 1、Who are you ? Unit 4 新课标第一网 1、May I have a look? 2、Where is your nose? 3、Can I have some chicken? 4、Sure, here you are. 5、Thank you. Unit 5 1、Have some French fries. 2、What do you like? 3、Have some coke? 4、Can I have some chicken? Unit 6 1、How many candles/cakes/gifts? 2、This is for you. 3、Let’s eat the birthday cake! 4、How old are you? 5、Happy Birthday. Recycle 2 1、Happy New Year! 2、May I have a look?

小学英语口语评价方案教学提纲

小学英语口语评价方 案

小学英语学科 2014-2015学年第二学期期末口语评价活动的 实施方案 为促进小学生口语表达能力的提升，突出语言的交际功能，进一步重视非纸笔评价手段，经研究，教研室决定在全市小学三、四年级开展期末口语评价活动。活动本着以人为本的指导思想，着重考查学生实际口语表达水平及语言运用能力。 一、口语评价的意义 语言最基本的功能是交际性，针对学生英语学习中不敢大胆开口说的现状，有必要实行英语口语评价，这是提升学生语言综合运用能力的必要途径，同时也能够进一步地促进《义务教育英语课程标准（2011版）》所倡导的“小学英语教学评价以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的”的达成。 二、参评对象 小学三、四年级全体学生 三、评价内容和标准 依据《义务教育英语课程标准（2011版）》语言技能分级标准中一级说唱标准和PEP小学英语三、四年级上册教材内容，三、四年级设置不同的口语测试评价内容和评价标准，具体如下：（一）评价内容 分为两大项：朗读和吟唱、口语交际。其中：

三年级 1.朗读和吟唱 （1）朗读指定的单词，朗读时要用升、降两种语调。 （2）朗读课文对话，会正确使用连读和升、降调，朗读流利。 （3）朗读课本中的自选歌谣，要有节奏感。 （4）选唱课本中的英文歌曲，演唱熟练。 （5）根据图片说出单词。 2.口语交际 交流和表达本册教材中的话题。 四年级 1.朗读和吟唱 （1）朗读指定的单词，朗读时要用升、降两种语调。 （2）朗读课文对话，会正确使用连读和升、降调，朗读流利。 （3）朗读课本中的自选歌谣，节奏感强。 （4）选唱课本中的英文歌曲，演唱熟练。 （5）根据图片说出单词或短句，并能正确拼读单词。 2.口语交际 （1）交流和表达：通过师生自由会话，交流和表达本册教材中的话题。 （2）角色表演：根据提供的对话，能同伴合作做简单的角色表演。 （二）评价标准

小学四年级英语口语测试试题

小学四年级英语口语测试试题 一、对话交流（5分） T: What’s your job? T: What do you want to be? T: How do you go to school? T: What’s in your classroom? T: How old is your father? 1、Hi ! 2、What's your name ? 3、 How old are you ? 4、What's your mother ? 5、What's in your schoolbag? 6、How many books do you have? 7、May I have a look at your---? 8、 Where are the keys ? 9、What would you like for dinner....? 10、How many people are there in your family ? 11、 Is he your father? What's your father? 12、 What can you see in the room ? 三、看图说话（5分） 1. T: What can you see in the picture? S: 2. T: What’s for your breakfast? S: 四、演唱一首英语歌曲或歌谣（5分） 请演唱歌曲****

小学五年级英语口语测试试题 一、对话交流（5分） T: What’s543 minus 345? T: Do you have any hobbies? T: What do you usually do on Sundays? T: How do you spend your weekends? T: Do you speak French? 二、朗读短文（5分） It is four o’clock in the afternoon. Three childre n are in the classroom. They are in the same clas s. But they are from different countries. Mr Yang is teaching them English now. She often teaches the m English after school. Ben is from Australia. He speaks English. He likes drawing pictures. Jack is Ben’s friend. He is no t from Australia, but he speaks English, too. His home is in France. He often goes fishing with his classmates at the weekends. The girl between Ben and Jack is Yumi. She’s from Japan. She speaks Ja panese. She likes and dancing and singing. They are all good students. 三、看图说话（5分） 1. T: How does Su Yang spend her weekends? S: 2. S: What lessons do you have in the morning? T: 四、演唱一首英语歌曲或歌谣（5分） 请演唱歌曲《Hobbies》

五年级(上册)英语口语测试A卷

五年级（上册）英语口语测试A卷 I. Answer the questions.（回答问题。） 2. How old are you? 1’ 1. What’s your name? 1’ 3. Can you play basketball well/run fast/ jump really high/...? 1’ 4. What do children do at Halloween? 2’ II. Read the words.（朗读下列单词。） playground heavy useful blind seventy mine yours speak English have fun a TV show III. Read the sentences. （朗读下列句子。） 1. There wasn’t a clock here before. 2. What are we going to do? 3. Whose T-shirt is it? 4. They sell many different things. 5. We do morning exercises in China. IV. Look and say.（看图说话，在以下三组图中任选图片进行描述，要求至少5句话。）5’ 五年级（上册）英语口语测试B卷 I. Answer the questions.（回答问题。） 2. How old are you? 1’ 1. What’s your name? 1’ 3. Can you play basketball well/run fast/ jump really high/...? 1’ 4. What do children do at Halloween? 2’ II. Read the words.（朗读下列单词。）5’ house heavy blind miss firefighter mine his tidy up have fun study hard III. Read the sentences. （朗读下列句子。）5’ 1. The re weren’t any benches here before. 2. We’re going to tell stories. 3. Whose T-shirt is it? 4. Our team got sixty points. 5. They sing songs together every morning. IV. Look and say.（看图说话，在以下三组图中任选图片进行描述，要求至少5句话。）5’

英语口语测试方案样本

英语口语测试方案 一、测试目的 1、了解、检查现阶段小学3-6年级学生英语学习状况 2、了解教师在使用教材, 贯彻落实小学英语课程标准的情况 3、对照小学英语课程评价要求, 促进考试改革, 确保我市从三年级起始的英语教学质量, 推进素质教育。 二、测试时间 每学期二次, 第一次一般在期中质量抽测之前, 第二次在期末质 量抽测之前。具体时间各个学校根据实际情况待定。 三、命题特点 本次测试着重考查学生对所学的基础知识、基本技能的掌握情况 以及初步的运用英语的实际能力。 四、实施要求 1、口语测试要有益于学生能力培养, 自信心的树立, 要形成学生继续学习的动力。在测试时要求教师在了解学生学习状况的基础上, 运用多种方法、手段尽可能让每一位学生心情愉快地经过测试。 2、口语测试中要求师生有一对一的对话的过程, 并尽可能采用自然对话形式完成, 同时教师要注重测试过程的自然流畅。歌曲和小诗能够让学生自选, 能够采用两人或三人组合的形式完成。

五、口语测试参考内容 1、 Free talk ( 师生共同完成。注意环境、气氛的宽松) 例: T: Good morning / afternoon. T: How are you? T: Sit down, please. T: What’s your name? T: What time is it? … 此项测试主要考查学生的情景反应能力。教师提问、学生回答均要求灵活。尽量避免与课本知识雷同, 同时要注意文明礼貌用语的使用。对话不少于5个来回。 2、 words 主要是单词和词组的认读。 此项测试主要考察学生的单词和词组的发音。教师能够抽查部分单词让学生认读。单词或词组可参考教学用书后面的词汇表中的单词。 3、 Ask and answer( 能够使用图片、实物等辅助测试) 例: What can you see …? Where is …? What is … plus …?

五年级英语口语演讲稿

1、the thirsty pigeon口渴的鸽子 a pigeon, oppressed by excessive thirst, saw a goblet of water painted on a signboard. not supposing it to be only a picture, she flew towards it with a loud whir and unwittingly dashed against the signboard, jarring herself terribly. having broken her wings by the blow, she fell to the ground, and was caught by one of the bystanders. zeal should not outrun discretion. 有只鸽子口渴得很难受，看见画板上画着一个水瓶，以为是真的。他立刻呼呼 地猛飞过去，不料一头碰撞在画板上，折断了翅膀，摔在地上，被人轻易地捉住了。 这是说，有些人想急于得到所需的东西，一时冲动，草率从事，就会身遭不幸。 2、the wind and the sun one day the wind said to the sun, “look at that man walking along the road. i can get his cloak off more quickly than you can.” “we will see about that,” said the sun. “i will let you try first.” so the wind tried to make the man take off his cloak. he blew and blew, but the man only pulled his cloak more closely around himself. “i give up,” said the wind at last. “i cannot get his cloak off.” then the sun tried. he shone as hard as he could. the man soon became hot and took off his cloak. 3、little robert（好孩子） little robert asked his mother for two cents. "what did you do with the money i gave you yesterday？" "i gave it to a poor old woman," he answered. "you're a good boy," said the mother proudly. "here are two cents more. but why are you so interested in the old woman？" "she is the one who sells the candy." 好孩子 小罗伯特向妈妈要两分钱。 “昨天给你的钱干什么了？” “我给了一个可怜的老太婆,”他回答说。“你真是个好孩子,”妈妈骄傲地

小学英语口语测试题

口语测试题 《课程标准》阶段性达标测试 三年级英语口语测试卷 一、本测试卷共A、B、C三部分，供教师对学生口语测试时使用， 每位学生仅测试其中一部分，抽签决定。各学校务必严密组织、严格操作。 二、时间安排：2014年11月21日星期五上午8:00开始 三、满分：20 分四、评分要求： 五、口语测试题 口语测试卷A 、请根据图片或汉语提示说出单词（8 分）

黄色绿色 Ⅱ、请说出你所听句子的应答语。 （12 分） 1.What's your name? 2.Good afternoon,? 3.Let's go to school. 4.I have an eraser. 5.How are you? 6.Goodbye,? 口语测试卷B 、请根据图片或汉语提示说出单词（8 分） 红色橙色 1.Hello,I 'm Miss White.

2.Hi,my name's? 3.Nice to meet you! 4.Good morning. 5.How are you? 6.Bye,? 口语测试卷C 、请根据图片或汉语提示说出单词（8 分） 白 色Ⅱ、请说出你所听句子的应答语。（12 分） 1.What's your name? 2.How are you? 3.Let 's go to school! 4.Let 's make a puppet!

5.Nice to meet you! 6.Goodbye,? 《课程标准》阶段性达标测试 四年级英语口语测试卷 一、本测试卷共A、B、C三部分，供教师对学生口语测试时使用，每位学生仅测试其中一部分，抽签决定。各学校务必严密组织、严格操作。 二、时间安排：2014年11月21日星期五下午1:40开始 三、满分：20 分四、评分要求： 五、口语测试题 口语测试卷A 、请根据图片读出单词（10 分）

小学四年级英语口语测试方案

２01４--2015学年度第一学期 小学四年级英语口语测试方案 一、测试目的 1、了解、检查四年级学生英语学习状况 2、对照小学英语课程评价要求,促进考试改革，推进素质教育。 二、测试时间 口语测试在2014年1２月1日—25日期间。 三、命题特点 本次测试着重考查学生对所学的基础知识、基本技能的掌握情况以及初步运用英语的实际能力。 四、实施要求 口语测试要有益于学生能力培养，自信心的树立，要形成学生继续学习的动力。在测试时要求教师在了解学生学习状况的基础上,运用多种方法、手段尽可能让每一位学生心情愉快地通过测试。 五、平时成绩20分 1．听读作业完成情况８分 2.书写作业完成情况8分 3．课堂表现4分 六、口语测查项目 （一)１.项目:认读单词(2分）

2.内容：Uniｔ1——Unit6 黑体单体和星号单词 3.标准：要求发音正确,朗读流利,声音优美、洪亮，吐字清晰正确；吐字较清晰，声音较为洪亮;吐字不清,声音偏低,有一处错误就扣０.２分,扣完为止。 ４.方式：抽签决定所读单词组。 （二)１.项目：朗读句子（3分） ２.内容:Uｎｉｔ1——Ｕnit6 中的重点句型 3.要求发音正确，朗读流利,声音优美、洪亮，吐字清晰正确；吐字较清晰，声音较为洪亮；吐字不清，声音偏低,有一处错误就扣0.2分,扣完为止。 4.方式:抽签决定所读句群。 （三）1.项目:对话表演 (Rolｅ－play) （5分) 2．内容：Ｕnit1——Uｎit6 中的对话或者Ｓtｏｒｙ T ｉme 3．标准：语音语调标准，情景合理,感情丰富。 注:针对我校英语实际情况:课时少，学生英语程度参差不齐，为增强学生自信心，提高其英语学习积极性，故口语考试未得到满分１0分的同学都可以在２01４年１2月1日—25日期间反复重考，直到得到自己满意的分数为止。

小学英语口语测试实施方案

桐庐县小学英语口语测试实施方案 （讨论稿） 英语作为国际交往和科技、文化交流的重要工具，具有工具性和人文性双重性质。小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步学习打下基础。根据教育部《义务教育英语课程标准》，为全面提高我县小学英语教学质量，全面评价学生学习英语情况，结合我县教学现状，制定桐庐县小学英语口语测试实施方案。 一、测试目的 1. 了解、检查小学各年级学生英语学习状况，着重考查学生口语表达及实际运用所学语言的能力。 2. 了解教师在使用教材，贯彻落实英语课程标准等方面的情况。 3. 优化评价方式。促进学生个性化、多元化的发展。 二、事项说明 1. 测试时间：每学年第二学期5月。三个模块同时进行，每位学生平均用时大约2～3分钟。每所学校检测用时约1.5小时。 2. 被测学校：同类学校（或四类学校选同类学校抽测）。 3. 测试地点：被测学校（候测室与检测室）。 4. 被测学生：三～六年级随机抽测一个年段。随机抽取被测班级，从被测班级中随机抽取30名学生。（或按学校学生数，等距抽取。） 5. 测试员（教师）：全县安排13个监考组，每组3名监考教师，其中1名为组长，每组一天完成三所学校监考工作。监考教师由教研室组织人员并进行培训。 6. 测试内容：三个模块，包括自主展示、即时朗读、综合运用。 三、测试流程 （一）测试准备 1. 被测学校：准备两间教室（工作室），一间为测试室，一间为候测试。 2. 被测学生：测试前，测试教师组长随机抽取被测年段一个班，然后再从被测班级中抽取30名学生，男女生比例相等。年级人数少于30人的按实际人数。测试开始5分钟前，每组10人带本学期课本在候测试等候。 3. 测试教师：测试教师分工，每位教师负责检测一个模块并当场打分。 （二）测试过程 测试开始，一名学生在候测试（测试教师1处）完成第一模块自主展示模块后，进入测试室从测试老师手中抽取即时朗读题目完成第二模块，最后至第三位老师处抽取第三模块综合运用题目并完成测试。所有考生依此进行。

六年级英语口语练习

六年级英语口语练习！ 1. What class /grade are you in? 2. What school are you in? 3. When’s your birthday? 4. Do you have any hobbies? What is it? 5. How many days are there in a week? What are they? 6. What day is it today? 7. Wha t’s the date today? 8. What’s the weather like today? 9. How many seasons are there in a year? What are they? 10. What season do you like best? Why? 11. What color is your schoolbag? 12. Whose schoolbag is bigger, yours or your desk mate’ s? 13. What’s in your school bag? 14. Whose storybook is this? Is it yours? 15. What subject do you like? 16. How many English lessons do you have in a week? 17. Who’s your English teacher? 18. Is Mike your classmate? 19. Who’s your good friend? 20. Is your good friend good at PE? 21. What do you do well in?

小学英语口语情景对话及测试题目

情景对话 一、询问姓名、年龄等 1．What‘s your name? What’s your English name? My name is … My English name is… 2．What’s your mother’s name? Her name is….. How long have you learned English? Six years. 3. What’s your father’s name? His name is… 4． What Grade/Class are you in? I’m in Grade Six/Class…. 5． What/Which school are you from? I’m from Shiyan Xiaoxue. 6． Where are you from? /Where do you come from? I’m from Pingyuan. I come from Pingyuan. 7． Are you from Wangmiao ?Yes, I am. / No, I’m not. 8． How are you? I’m fine, thank you. 9． How old are you ? I’m 12. 10. How old is your father/mother? He/She is 36. 11． How many people are there in your family? There are 3 Who are they? They are my father, my mother and I. 12.How many bananas are there in the picture? How many days are there in a week? How many hands do you have? 13． Do you often go to the zoo? No, I don’t. 14. What colour do you like? I like red/pink/green/black.

五年级英语口语测试

一．口语交际。（5分） 1. How many days are there in a week? 2. What is three and six ? 3. Will you come to my birthday party tomorrow? 4. How is the weather today? 5. What’s the first class on Monday? 二．听指令，做动作。（5分） 1. Have a toothache. 2. Cut the watermelon with a knife. 3. Play basketball in the classroom. 4. Drink cold water closing your eyes . 5. Turn right . 三．朗读下列句子. （5分） 1. We have a bad cold and a fever . 2. I want to take any medicine. 3 You should have a good rest . 4. Four friends go to see her in the hospital . 5. I like my school because our lessons are interesting 四．话题谈论（5分，不少于五句话） What do you do after getting up.

一．口语交际。（5分） 1. How are you feeling today ? 2. What ‘s wrong with you ? 3. Will you come to my home on Sunday? 4. How do you like your lessons ? 5. What are your mother and father ? 二．听指令，做动作。（5分） 1. My knees hurt . 2. Move your leg. 3. Lower your head. 4. Draw a big sun? 5. Show the doctor your tougue. 三．朗读下列句子. （5分） 1. We have music and art in the morning. 2. You are wrong again. 3. What are those in the picture? 4. Please hang the clock and the picture on the wall. 5. I want to buy a notebook and a Teddy Bear. 四．话题谈论（5分，不少于五句话） What do you do after dinner？

六年级英语上册口语测试试卷

（满分30分） 1号题 I. Reading. A. Read the following sentences or words. 1. Is it far? 2. Come and have a look. 3. tomorrow afraid factory B. Read the text. P6 Let’s talk II．看图说话 备注：若你不会说图片中的内容，可以另外再读一篇课文，也可以另选小诗或歌曲。加油吧！

（满分30分） 2号题 I. Reading. A. Read the following sentences or words. 1. Is there a clock in the room? 2. Don’t worry. I’ll help you. 3. bookstore angry cinema B. Read the text. P14 Let’s talk II．看图表达 备注：若你不会说图片中的内容，也可以自选小诗或歌曲。加油吧！

（满分30分） 3号题 I. Reading. A. Read the following sentences or words. 1. Can I help you? 2. He is good at football, ping-pong and basketball. 3. postman science happy B. Read the text. P24 Let’s talk II．看图表达 备注：若你不会说图片中的内容，可以另外再读一篇课文，也可以另选小诗或歌曲。加油吧！

PEP小学六年级英语口语测试 方案

小学六年级英语口语测试方案 一、测试目的 1．检查六年级学生英语学习状况； 2．了解教师在使用教材，贯彻落实小学英语课程标准的情况； 3．对照小学英语课程评价要求，促进考试改革，推进素质教育。 二、测试时间 口语测试在2014年6月3日—13日。 三、命题特点 本次测试着重考查学生对所学的基础知识、基本技能的掌握情况以及初步的运用英语的实际能力。 四、实施要求 1.口语测试要有益于学生能力培养，自信心的树立，要形成学生继续学习的动力。在测试时要求教师在了解学生学习状况的基础上，运用多种方法、手段尽可能让每一位学生心情愉快地通过测试。 2．口语测试中要求师生有一对一的对话的过程，并尽可能采用自然对话形式完成，同时教师要注重测试过程的自然流畅。 3. 口语测试可以由本班英语教师完成，也可以由本校英语教师共同完成。 五、活动安排 （一）1.项目：认读单词10分 2.内容：六年级上下两册教材中要求的四会单词或短语（15个） 3.标准：要求发音正确，朗读流利，声音优美、洪亮，吐字清晰正确，读对其中的10个词或短语得10分；吐字较清晰，声音较为洪亮，且读对其中的8-9个词或短语得8-9分；吐字较不清，声音偏低，且读对其中的6-7个词或短语得6-7分；吐字不清，声音偏低，有多处错误（4-5分）。 4.方式：抽签决定所读单词或词组。 （二）1.项目：看图说话5分

2.内容：六年级上下两册教材中的图画 3.标准：学生能根据情境中的内容说四、五句话，内容表达准确，声音清楚、流畅得5分；学生能根据情境中的内容说一、两句话，内容表达准确，声音清楚、流畅得4分；学生能根据情境中的内容说一句话，内容表达基本准确，表达较为流畅得3分。 4.方式：抽签决定所要表达的图片。 （三）1．项目：朗读课文5分 2.内容: 六年级上下两册教材中的Let’s talk 或者read and write其中一段或一篇。 3.标准：朗读课文声音优美、洪亮，节奏自然，吐字清楚，错误很少（5分）；朗读课文声音优美、洪亮，节奏较自然，吐字较清楚，错误较少（4分）；朗读课文声音较低，节奏较慢，吐字不清，语法错误较多，内容较少（2-3分） 4.方式：抽签决定所要朗读的课文。 六、 评价标准 以等级制加分数（总分20分）评价方式进行，16——20分为优，14——15为良，12——13为合格，其余为待合格。

小学四年级英语口语测试方案

2014--2015学年度第一学期 小学四年级英语口语测试方案 一、测试目的 1、了解、检查四年级学生英语学习状况 2、对照小学英语课程评价要求，促进考试改革，推进素质教育。 二、测试时间 口语测试在2014年12月1日—25日期间。 三、命题特点 本次测试着重考查学生对所学的基础知识、基本技能的掌握情况以及初步运用英语的实际能力。 四、实施要求 口语测试要有益于学生能力培养，自信心的树立，要形成学生继续学习的动力。在测试时要求教师在了解学生学习状况的基础上，运用多种方法、手段尽可能让每一位学生心情愉快地通过测试。 五、平时成绩20分 1.听读作业完成情况8分 2.书写作业完成情况8分 3.课堂表现4分 六、口语测查项目 （一）1.项目：认读单词（2分）

2.内容：Unit1——Unit6 黑体单体和星号单词 3.标准：要求发音正确，朗读流利，声音优美、洪亮，吐字清晰正确；吐字较清晰，声音较为洪亮；吐字不清，声音偏低，有一处错误就扣0.2分，扣完为止。 4.方式：抽签决定所读单词组。 （二）1.项目：朗读句子（3分） 2.内容：Unit1——Unit6 中的重点句型 3.要求发音正确，朗读流利，声音优美、洪亮，吐字清晰正确；吐字较清晰，声音较为洪亮；吐字不清，声音偏低，有一处错误就扣0.2分，扣完为止。 4.方式：抽签决定所读句群。 （三）1.项目：对话表演（Role-play) （5分） 2.内容：Unit1——Unit6 中的对话或者Story Time 3.标准：语音语调标准，情景合理，感情丰富。 注：针对我校英语实际情况：课时少，学生英语程度参差不齐，为增强学生自信心，提高其英语学习积极性，故口语考试未得到满分10分的同学都可以在2014年12月1日—25日期间反复重考，直到得到自己满意的分数为止。

五年级英语口语测试样卷

五年级英语口试模拟卷（A） 一、请正确朗读下列单词或词组。（5%） 1. summer 2. autumn 3. season 4.go on a picnic 5. pick apples 6. spring 7. winter 8. make a snowman 9. take a dancing class 10. go for a walk 二、请正确朗读下列句子。（5%） 1. The weather is good and the colours are beautiful. 2. Autumn is golden and farmers are busy. 3. Today we’ll draw the seasons. 4. Look at my picture, Miss White. 5. You are so busy! You need a robot to help you. 三、请正确朗读以下短文，并注意语音语调。（5%） Robin likes them all! Look at the green trees and pink flowers. I like spring because there are beautiful flowers everywhere. The weather is hot, hot, hot. I like summer , but I can’t swim. What lovely colours! The leaves fall and fall and fall. I love fall. Wow! I want to paint a picture, too. There is lots of snow. It is white everywhere. I like winter because I can play in the snow. 四、请说出你所听到句子的应答语。（5%）考试时以下句子是没有的！ 1. Which season do you like best? 2. Why do you like spring/ summer/ autumn/ winter? 3. When do you get up/go to school? 4. What do you do on the weekend? 5. Who is your maths teacher/music teacher?

四年级英语上册口语测试题.doc

四年级英语口语测试四年级单词测试

单词句子测试

四年级句子测试 1.Let ’s + 动词知识 .如:Let ’s clean the window. Let me + 动词知识 .如 :Let me put up the picture. Let 人名 + 动词知识 .如 : Let Sarah sweep the floor. 2. How many +物品s +do you have? How many books do you have? How many apples do you have? How many +物品s + can you see? How many rabbits can you see? How many story books can you see?

She is +高矮胖瘦She is tall and thin. 3. She is from 家乡She likes 水果 或国科目 家运动 I have a friend. 动物 饮料 He is from He likes He is + 高矮胖瘦 四年级口语短文测试 1.We have a new classroom. It ’s so big! Wehave 6 new lights, a new computer and a blackboard. Look at the window. It’s yellow .I like yellow window. And the floor is brown, the wall is white, the teacher ’s desk is orange .This is my new desk. It’ s nice and clean!