关于.五图一表内容
关于“五图一表”内容
1、施工方案示意图：（根据各专业施工内容，布置施工方案平
面图）
2、施工作业流程计划图：（根椐施工作业面，人员布置、施工负
责人、技术负责人、材料、工具、通信联络）3、施工防护示意图；（根据施工现场平面图、按照《技规》布
置现场防护人员的位置和防护标志）
4、电气化施工停电示意图
5、夜间施工照明布置图
6、安全关键卡控表
接触网施工安全重点卡控表
说明：1、本图为施工现场封锁上下线安全防护示意图，长度以米计。
2、现场安全防护人员站在距施工地点的第一个响墩20m 处，且在瞭望条件较好的地点显示停车手信号。
3、防护员与驻站联络员、施工现场指挥必须保持畅通的联系。
郭瑞明
K98+200
陈明君 移动停车信号牌（灯）
4
说明：1、本图为施工现场封锁上下线安全防护示意图，长度以米计。
2、现场安全防护人员站在距施工地点的第一个响墩20m 处，且在瞭望条件较好的地点显示停车手信号。
3、防护员与驻站联络员、施工现场指挥必须保持畅通的联系。
单志强
移动停车信号牌（灯）
高密～昌邑区间下行线拨接施工线路封锁施工防护方案
说明：1、本图为施工现场下行慢行安全防护示意图，上行慢行与此相同，长度以米计。 2、现场安全防护人员应在施工现场值班，并进行测速。
3、防护员与车站、施工指挥人员必须保持畅通的联系。
照明布置图
注：在拨接口地段利用工务的照明为主,在拨接口以外接触网施
,同时,对所有上部施工的作业
开通组织安全措施
一、铁路站场、区间及其附近施工或行走安全规程：
1、听从指挥，注意防护人员所发信号，及时避让列车。
2、不得在双线路桥的线路中间、铁路中心或轨面上行走，且宜避开路肩。
3、横向跨越铁路时，在已停列车两端头通过时的距离不应小于5米。严禁在车辆下部或车钩处通过。
4、不得在铁路建筑限界以内的地方坐、卧、休息等。
5、不得钻车、扒车、跳车及从车底下传递工具。
6、不得乱动铁路设施，改变铁路设施原有状态。
7、铁路线附近堆放的器材、工具，必须牢固，严禁侵入铁路建筑限界。
8、开通完毕后，认真淸理收回施工现场材料、机具设备、防护标志等。
二、梯车使用安全操作规程：
1、使用梯车前，首先应对梯车状态进行检查，确认良好后，方可使用。
2、在自闭区段使用的梯车，车轮必须绝缘，未采取绝缘措施的梯车，不准上道作业。
3、使用梯车施工时，车上作业人员不得超过2人，车下扶梯车人员不得少于4人，作业人员必须戴安全帽。
4、车下人员要听从车上人员的指挥，并与台上人员呼唤应答。严禁推梯车时发生冲击和急剧起、停车。梯车推行速度不得超过5km/h。在道岔处推梯车要确认道岔开通方向，不得盲目推
车。
5、车上作业人员必须将工具放在工具袋内，随用随取，及时收回，严禁将料具放置在梯车上或挂在梯车栏杆上。上下传递物料应使用绳传递，严禁抛掷。
6、使用梯车在线路曲段调整时，施工人员应站在曲线外侧作业，以防线条脱出伤人。
7、遇有雷、雨、大雪、浓雾或超过六级以上大风等恶劣天气时应停止梯车作业。
8、梯车作业，如遇电力设备干扰，梯车及人员、料具等任何部位距带电体的距离必须符合规定的安全要求。
9、当作业结束后，及时将梯车撤至铁路安全限界外，不影响司机瞭望信号的地方。必要时应将梯车放倒并予以锁固，防止梯车移动影响行车安全。
10、在长大坡道作业，要采取防止梯车滑移的措施，推车人员必须保持梯车稳定。
11、当梯车放在道床、路肩上或作业台人员超出工作台范围作业时，作业人员要将安全带系在接触网上，严禁将安全带系在梯车工作台框架上。梯车在地面上推行时，工作台上不得有人停留。
12、当梯车使用完，要有专人保管，梯车必须编号、上锁、固定专人保管，严禁旡人保管及放置不安全地段。
三、安全保护用品使用安全规程：
安全防护用品每次使用前必须进行外观检查，有下列情况者严禁使用：
1、安全带铁环或铁链有裂纹，绳子有断股或腐烂，挂钩有裂纹或变形，皮带有损伤。
2、安全帽表面有破损及无防震罩。
3、验电笔无耐压试验合格证及指示灯损坏。
4、绝缘手套、绝缘棒未经耐压试验或试验不合格。
四、施工用电安全规程：
1、电气设备不得超铭牌规格使用。
2、开关及熔断器必须是上端接电源，下端接负荷。
3、严禁将电线直接钩挂在闸刀上或直接插入插座内使用。
4、熔断器的熔丝熔断后应查明原因，在排除故障后方可更换。严禁用金属丝代替熔丝。
5、连接电动机械和电动工具的电气回路应设开关或插座，并应有漏电保护装置。移动式电动机械或工具的电源线应使用相应规格的橡皮软电缆。
6、严禁在一个开关上连接多台电动设备。
7、照明、动力合一的配电箱应分别装设刀闸或开关。
8、接引至电气设备的工作零线与保护零线必须分开。保护零线上严禁装设开关或熔断器。
9、用电设备的保护地线或保护零线应并联接地，严禁串联接地或接零。
10、移动式电动工具和手持式电动工具通电前应做好保护接地或保护接零，并应加装高灵敏动作的漏电保护器。
11、电工、电焊工等特殊工种必须持证上岗。
图表设计
图表设计的构成要素 （1）具象的要素。 图表画面的构成要素可分为具象要素和 图表画面的构成要素可分为具象要素和抽象要素两大类。具象要素包括图形与符号。具象要素为图表设计提供了丰富的直观信息，具有鲜明的图解功能。 现代图表设计充分利用各种图形与符号，使一些枯燥的数据和复杂的内容变得更形象、生动、有趣，拓宽了单调的文字传达功能，并且跨越了不同语言文字之间的交流障碍。 （2）抽象的要素。 图表中的点、线、面不同于造型艺术中的点、线、面。图表设计的点、线、面完全是几何意义上的点、线、面，是用来表示位置、长度、单位、面积等变化。 ①点：点在图表造型中是用来替代某种事物并表示其所在位置的符号，其功能明确单纯。 ②线：线是图表造型的重要手段。 ②面：面在图表设计中主要是明确和限定事物的范围，同时表示事物之间的比值，如地图 中的区域和统计中量的示意。 （3）文字与数字。 文字与数字是图表设计表示的重要手段。文字以记载、叙述事物内容为主，同时可以弥补图形符号中某些不明确的含义，进一步阐述事物的内容，是一些图表设计中不可缺少的元素。图表的文字必须简明扼要、易懂可读，数字要清晰明确。 （4）色彩的要素。 色彩在视觉传达中有着积极的意义，在图表设计中用色块可表示一些文字不易表达的抽象概念，同时对一些同形不同义的事物用不同色彩加以区分，减轻了文字和图形对图表信息传达的荷载。 第一章信息与图表 通过我们熟悉的年历，公园导游图，地铁交通图等，引出在信息社会里图表的各种应用。介绍了历史上图表的发展概况，进而讲到视觉传达的定义：是一种非言辞传达，它主要包括形体语言、物象语言和图画语言。图表便是图画语言中一种独特的形式。它的特性主要有3点： a.准确性 对所示事物的内容、性质或数量等信息的表达应该准确无误。 b.可读性 在图表认读中应该通俗易懂，尤其是用于大众传播的图表。 c.艺术性 图表是通过视觉的传递来完成的，必须考虑到人们的欣赏习惯和审美情趣，这也是区别于文字表达的艺术特性。 第二章图表的类型 主要把图表分为五类，分别是：统计图表，示意图表，地图图表，界面图表，历法图表。并详细地举例介绍了这五类图表的用途。
实验五 视图的创建和使用
实验五视图的创建和使用 5.1概述 5.1.1任务一理解视图的概念 视图是一个虚拟表，其内容由查询定义。同真实的表一样，视图包含一系列带有名称的列和行数据。但是，视图并不在数据库中以存储的数据集合形式存在。行和列数据来自由定义视图的查询所引用的表，并且在引用视图时动态生成。 对其中所引用的基表来说，视图的作用类似于筛选。定义视图的筛选可以来自当前或其他数据库的一个或多个表，或者其他视图。视图被定义后便存放在数据库中，对视图中的数据的操作与对表的操作一样，可以对其进行查询、修改和删除，但对数据的操作要满足一定的条件。当对视图所看到的数据进行修改时，相应的基表的数据也会发生变化，同时，若基表的数据发生变化，这种变化也会自动地反映到视图中。 5.1.2任务二理解视图的优点 用户可以根据自己的实际需要创建视图，使用视图有很多优点，主要有以下几点： 1、简单性 视图可以屏蔽数据的复杂性，简化用户对数据库的操作。使用视图，用户可以不必了解数据库的结构，就可以方便地使用和管理数据。那些被经常使用的查询可以被定义为视图，从而使得用户不必为以后的操作每次指定全部的条件。 2、逻辑数据独立性 视图可以使应用程序和数据库表在一定程度上独立。如果没有视图，应用一定是建立在表上的。有了视图之后，程序可以建立在视图之上，从而程序与数据库表被视图分割开来。 3、安全性 通过视图用户只能查询和修改他们所能见到的数据。数据库中的其他数据则既看不见也取不到。 5.2创建视图 创建视图的方法有三种:在创建视图前请考虑如下原则: 只能在当前数据库中创建视图. 视图名称必须遵循标识符的规则,且对每个用户必须为唯一.此外,该名称不得与该用户拥有的任何表的名称相同. 可在其他视图和引用视图的过程之上建立视图.SQLServer 2000允许嵌套多达32级视图 若要创建视图,数据库所有者必须授予用户创建视图的权限,并且用户对视图定 义中所引用的表或视图要有适当的权限 5.2.1任务一使用企业管理器创建视图 使用企业管理器创建视图的具体操作步骤如下: 1、打开企业管理器窗口，打开“新建视图”对话框。 启动SQL Server企业管理器，依次单击控制台树上的“服务器组”→“服务器” →“数据库”→“展开要创建视图的数据库”节点，在要创建视图的数据库上右击
关于采掘工作面五图一表规范的意见
关于规范采掘工作面“五图一表”的通知 各采掘区队： 经会议研究，决定对金鸡滩煤矿井下采掘工作面“五图一表”进行规范，各工作面现场必须尽快更换新图板，具体要求如下： 一、采掘工作面“五图一表”内容： 1.采煤工作面“五图一表”为： 工作面巷道布置图（平、剖），供电及监测通信系统图，通风系统及避灾路线图，设备布置图，支护示意图，正规循环作业图表。 2.掘进工作面“五图一表”为： A.综掘工作面：巷道平面布置图，避灾路线图，巷道支护平、断面图，通风系统图，断面截割轨迹图及正规循环作业图表； B.炮掘工作面：巷道布置图，施工断面图，炮眼布置三视图，避灾路线图、爆破说明书（表）、正规循环作业图表。 二、采掘工作面现场牌版规定 1.现场牌版尺寸规定为：每张图板长×宽= 1500×1000 mm。 2.必须保证图文清晰，内容齐全、正确，便于观看。 3.牌版材质不锈钢框架，铝（塑）板底板，外贴防水反光贴纸。 4.更换工作面时，只更换防水反光贴纸。 5.工作面开门200m以内可用临时牌版， 三、现场牌版内容规范 1.采煤工作面 区队简介、工作面简介继续沿用现有样式，采煤工作面共4张牌版，内容如下： 第一张：内容为工作面巷道布置图（平、剖）。顺槽单巷长度超过3000米时，从中间断开分两段上下布置。 第二张：内容为供电及监测通信系统图。移动变电站供电系统图
（A2）和固定变电站供电系统图（A2）在上，监测通信系统图在下布置。 第三张：内容为通风系统及避灾路线图，巷道中间可打断。通风系统图在上，避灾路线图在下。 第四张：内容为设备布置图，支护示意图，正规循环作业图表。设备布置图在上，支护示意图（A2）及正规循环作业图表（A2）在下。 2.掘进工作面 A.综掘工作面 区队简介继续沿用现有样式，掘进工作面共3张牌版，内容如下：第一张：内容为工作面巷道布置图（平、剖）和工作面简介。工作面巷道布置图（平、剖）在上，工作面简介在下。 第二张：内容为巷道支护平、断面图，断面截割轨迹图及正规循环作业图表。巷道支护平、断面图在上，断面截割轨迹图（A2）及正规循环作业图表（A2）在下。 第三张：内容为通风系统及避灾路线图，巷道中间可打断。通风系统图在上，避灾路线图在下。 B.炮掘工作面 第一张：内容为工作面巷道布置图（平、剖）和工作面简介。工作面巷道布置图（平、剖）在上，工作面简介在下。 第二张：内容为施工断面图，炮眼布置三视图及爆破说明书（表）。 第三张：内容为避灾路线图及正规循环作业图表，直巷中间可打断。 2017年9月24日 参会人员：
日语五十音图表
五十音图也就是日语的字母表，准确的说是日语清音字母表。由于现代日语中有6个重 复音，另外加上一个特殊发音——拔音，故实际上五十音图中只有46个假名、45个音。在 五十音图中，あ行的5个假名为元音，や行和わ行为复元音，其余的行为清音，清音由辅音 与あ行元音相拼而成。 表1 五十音图平假名的由来 あ段い段う段え段お段 あ行あ（安）い（以）う（宇）え（衣）お（于） か行か（加）き（几）く（久）け（计）こ（己） さ行さ（左）し（之）す（寸）せ（世）そ（曾） た行た（太）ち（知）つ（川）て（天）と（止） な行な（奈）に（仁）ぬ（奴）ね（祢）の（乃） は行は（波）ひ（比）ふ（布）へ（部省略形）ほ（保） ま行ま（末）み（美）む（武）め（女）も（毛） や行や（也）ゆ（由）よ（与） ら行ら（良）り（利）る（留）れ（礼）ろ（吕） わ行わ（和）を（远） 表2 五十音图片假名由来 あ段い段う段え段お段 あ行ア（偏旁阝）イ（偏旁亻）ウ（部首宀）エ（工）オ（方） か行カ（力）キ（幾的草书体略形）ク（久的左侧）ケ（介的草书体略形）コ（己的上部） さ行サ（散的起笔）シ（之的草书体变形）ス（须的草书体部分变形）セ（世的草书体略形）ソ（曾的起笔） た行タ（多的部分）チ（千的部分变形）ツ（川的草书体变形）テ（天的草书体变形）ト（止的省略形）な行ナ（奈的省略形）ニ（仁的省略形）ヌ（奴的省略形）ネ（偏旁礻）ノ（奈的省略形）は行ハ（八）ヒ（比的部分）フ（不的草书体省略形）ヘ（部的草书体省略形）ホ（保的省略形）ま行マ（末的草书体省略形）ミ（三的草书体变形）ム（牟的省略形）メ（女的省略形）モ（毛的草书体变形）
や行ヤ（也的草书体略形）ユ（由的草书体略形）ヨ（与的省略形）ら行ラ（良的草书略形）リ（偏旁刂）ル（流的省略形）レ（礼的省略形）ロ（呂德省略形下部）わ行ワ（和的草书体略形）ヲ（乎的草书体略形） 五十音图 あ段い段う段え段お段 あ行あアaいイiうウuえエeおオo か行かカkaきキkiくクkuけケkeこコko さ行さサsaしシshiすスsuせセseそソso た行たタtaちチchiつツtsuてテteとトto な行なナnaにニniぬヌnuねネneのノno は行はハhaひヒhiふフfuへヘheほホho ま行まマmaみミmiむムmuめメmeもモmo や行やヤya(いイ)iゆユyu(えエ)eよヨyo ら行らラraりリriるルruれレreろロro わ行わワwa(いイ)i(うウ)u(えエ)e(をヲ)o
五牌一图内容
安全生产牌 一、建筑施工重地严禁非施工人员进入，凡进入施工现场人员，都必须戴好安全帽。 二、参加施工的操作人员，必须懂得本工种的安全技术操作规程，遵章操作。现场的 操作人员禁止饮酒、赌博、打闹、冒险作业，不准穿拖鞋、高跟鞋、赤脚和赤膊穿短裤，吸烟要到指定地点。 三、工作前必须检查设备，确认安全后方可操作，现场所有的机电设备，要设专人负 责，非操作人员一律禁止乱开。机械操作人员在注油和维修时，必须停车拉闸，工作时精神要集中，不得脱离岗位，不要和别人闲谈和吵闹。 四、施工现场必须做到“三通一平”，道路畅通，作业时要走正式道路和铺设的通道， 禁止在模板梁底上操作行走，禁止投扔工具和其他物料，各工种在同一场合立体交叉作业时，必须按规定搭设防护棚。 五、禁止乱拆已搭设好的脚手架，未经工地负责人进行安全交底的施工项目，不得自 行盲目操作。 六、在雷雨时要离开高压线及变电2m以外的安全地方，以免发生危险，禁止在现场 设有危险标志和专门围栏场所行走及起重臂活动区域逗留与操作。 七、施工现场要充分发挥“三宝”的作用，操作者要按要求戴好安全帽，高空作业时 要系好安全带，挂好安全网。 八、非电工禁止乱拉乱接灯线和动力线，在电线上禁止乱挂衣物，电闸箱禁止存放工 具及物品，夜间施工必须有足够的照明、宿舍照明必须使用安全电压。 九、现场洞、坑、沟、槽必须设置安全护栏及警告标志，以防发生事故。 十、现场发生安全事故，要及时上报，并保护好现场。
文明施工牌 一、施工现场入口处应挂置施工概况牌，施工现场周边应设置高度不低于2米的围墙， 实际封闭式施工。 二、工地的大门要牢固可靠，门扇开关灵活，大门设硬化道路，大门里侧设门卫室和保 卫人员。 三、各项临时设施、材料和机具设备，应按施工总平面图布置堆放，整齐稳固。施工现 场道路应坚实畅通，场地平整，无积水，供水阀不得长流水，及时清理建筑垃圾保持场地清洁。 四、临街在建工程应采用密目式安全网全封闭防护。 五、施工污水须经场集水井沉淀后，再排入城市排水设施。 六、除设有符合规定的装置外，不得在施工现场熔沥青或焚烧油毡、油漆等产生有毒烟 尘和恶臭气体的物质。 七、施工车辆、混凝土搅拌车出施工现场前必须清洗干净，避免污染城市路面。 八、施工现场临时厕所要采用水冲式，落实专人清扫，消灭蚊蝇。 九、遵守国家有关环境保护的法律规定，采取有效措施，控制施工中各种粉尘、废气、 固体废弃物以及噪声、振动对环境的污染和危害。 十、施工现场生活区域应与施工区域分隔开，在建工程不得安排住人。宿舍、淋浴室、 卫生室等临时建筑要按规要求搭建，符合通风、采光、卫生和防火等规定。
5图4表
四川省环境保护局 川环函[2003]231号关于公布《建设项目环境影响报告书(表)“五图四表” 技术要求(试行)》的通知 本省各环评持证单位： 为进一步做好建设项目环境影响报告书(表)、规范报告书(表)中“五图四表”，我局在广泛征求意见的基础上，制定了《建设项目环境影响报告书(表)“五图四表”技术要求(试行)》，现印发你们，请你们在编制建设项目环境影响报告书(表)中认真执行，并将执行中存在的问题用书面形式报告我局，以利更加完善。 特此通知! 附：《建设项目环境影响报告书(表)“五图四表”技术要求(试行)》 主题词：环评技术要求通知 2003年8月4日印发
建设项目环境影响报告书(表) “五图四表”技术要求 (试行) 一、地理位置图应反映的内容 1、标明拟建项目所在县(区)、市的相对位置，同时在图中右上角套该县(区)、市在省、市的相对地置图。 2、该图应反映出行政区划、运路交通、水系、城镇。 3、标明方位、图例、相对比例尺和风玫瑰图(方位指向风玫瑰图可合并一起标注)。方位即指北向，一般标注在本图右上方，图例和相对比例尺一般标注在右下方。 4、标明拟建项目与当地行政区域内城镇规划的关系，有当地行政区域内城镇规划图的应附规划图。 5、比例尺一般采用1／50000—1／100000。对于大区域开发项目比例尺可适当大些。 二、工程平面布置图应反映的内容 1、该图中应标明图例及风玫瑰。 2、比例尺用相对比例尺，比例尺大小自定。 3、直接标明生产装置及车间名称(技改项目应将原有车间标注，并标明哪些是折除的，哪些是保留的)。如文字太多，可列表表示。 4、用图例标明污水排放口的位置，污水处理设施位置，烟囱或主要排气筒位置，主要噪声源位置，临时渣场位置。 5、本图有条件的单位用彩图为宜。 三、工程外环境关系图应反映的内容 1、应根据评价等级确定的评价范围标明主要保护目标环境敏感点。 2、采用有等高位线的地形图，标明地理信息距离、方位应标注准确，水系及地形情况应清晰。 3、本图应有比例尺和风玫瑰以及方位(指北向)，比例尺根据具体情况而定。 4、拟建项目与主要保护目标的距离用列表方法表示，表中应将保护目标名称、方位、距离、搬迁的户数和人数表示出来。 5、此图必须包括全部评价范围。
报告中的图表标题和图示说明
报告中的图表标题和图示说明引言： 报告中的图表标题和图示说明在展示数据和信息方面起着至关重要的作用。准确、清晰的图表标题和图示说明能够帮助读者快速理解数据含义，提高报告的可读性和可理解性。本篇文章将针对图表标题和图示说明的重要性展开论述，并提出六个相关的主题进行详细分析。 一、图表标题的作用与重要性： 图表标题是对整个图表内容的概括，起到引导读者理解图表主题的作用。一个好的图表标题应该简明扼要地表达出图表所展示的核心信息，以吸引读者的注意力并帮助其快速理解数据。同时，图表标题也应该准确地反映出数据的来源和时间范围，确保报告的可信度和可靠性。 二、图示说明的作用和格式要求： 图示说明是对图表中各个元素的解释和阐述。它为读者提供了详细的信息，帮助读者更好地理解图表数据。图示说明的格式要求一般为图表下方居中排列，字体大小适中、清晰可读。同时，图示说明应该避免使用过于专业的术语，采用简洁明了的语言描述，确保读者能够轻松理解。 三、图表标题的撰写技巧和注意事项： 1. 简明扼要：图表标题要尽量用简单而明确的词语表达出核心信息，避免使用冗长的句子； 2. 突出重点：在标题中突出重要数据或关键信息，以引起读者的关注和兴趣； 3. 确保准确性：图表标题应该准确地反映出数据的内容和来源，避免产生歧义和误导。
四、图示说明的内容和要点： 1. 数据解读：对图表中的数据进行解读和分析，解释数据背后的含义和趋势； 2. 对比分析：通过对比不同数据之间的关系，帮助读者理解变化和差异； 3. 结论与建议：根据数据和趋势提出对应的结论和建议，指导后续的决策和行动。 五、图表标题和图示说明的示例分析： 1. 折线图标题和图示说明的示例分析； 2. 柱状图标题和图示说明的示例分析； 3. 饼图标题和图示说明的示例分析； 4. 散点图标题和图示说明的示例分析； 5. 热力图标题和图示说明的示例分析； 6. 漏斗图标题和图示说明的示例分析。 六、图表标题和图示说明的优化方法和技巧： 1. 使用关键词：在图表标题中使用关键词突出数据的核心信息； 2. 追求准确性：确保标题和图示说明准确反映出数据的内容和来源； 3. 采用符合逻辑的顺序：图表标题和图示说明应该有一定的逻辑顺序，便于读者理解数据和信息的关系； 4. 内容简洁明了：避免使用过多的文字和复杂的描述，保持图表标题和图示说明的简洁性和清晰度。 结论：
第3课时 条形与折线统计图的选择与使用
条形与折线统计图的选择与使用教学内容：青岛版小学数学五年级上册108页信息窗2 教学目标： 1.能根据统计目的需要，合理选择条形或折线统计图表示数据，对数据进行简单地分析，并能做出合理地决策或预测；在选择统计图的过程中，进一步体会统计图的优点，加深对统计图特征的认识。 2.借助实例，引导学生经历分析、判断、决策和表示数据的过程，探究解决问题的策略方法，培养学生的分析、判断和决策能力。 3.在解决问题的过程中，进一步体会统计图与现实生活的联系，感受其应用价值，发展学生的统计观念。 4.通过自主探究和合作交流，获得成功的体验，增强学习数学的信心。 教学重点：根据统计目的需要，选择合适的统计图表示数据，对数据进行简单地分析，并能做出合理地决策或预测。 教学难点：培养学生根据统计需要，合理选择统计图表示数据的能力。 教、学具准备： 教师准备：多媒体课件、每人2张空白统计图 学生准备：课前调查本班同学每日睡眠时间，填写好自主练习第1题统计表。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 谈话引入：同学们，由于全球环境恶化，环境问题已经成为人们普遍关注的焦点。越来越多的人们开始注重城市绿化，人均绿地面积也成为考察一个城市是否宜居的重要指标。请看下面的两组数据，你有什么感受。课件出示：
1.读统计表，了解信息。 请大家仔细阅读这两个统计表，从表中你能分别了解哪些信息？ 预计学生很容易说出：表1统计的主题和五个城市人均公共绿地面积数、表2统计的主题和A市2004～2012年人均公共绿地面积数。 2.引导发现，提出问题。 谈话：大家知道，统计结果除了用统计表表示外，还可以用统计图来表示。如果把这两个统计表中的信息绘制成统计图，你首先要考虑的问题是什么？或你能提出什么问题？ 课堂预设：分别选用什么样的统计图表示上面的两组数据比较合适呢？ 大家提出了一个非常有研究价值的数学问题！这节课，我们就来重点研究这个问题。揭示并板书课题：选择条形与折线统计图 二、自主学习，小组探究 究竟分别选择哪种统计图表示上面的两组数据比较合适呢？请大家依据两个统计表中的信息，先独立思考，自主分析应该选用哪种统计图的合理性。如果自己感觉确实有困难，可与同位进行讨论解决，或先听听同位的意见，再自己琢磨其中的道理。 （课件出示）探究提示： ●看一看：两个统计表分别统计了什么？ ●比一比：两个统计表中的信息有何异同？每组数据主要反映了什么？ ●想一想：如果制成统计图，选择哪种统计图最为合适？ ●议一议：自己的想法是否合理？在小组内相互议一议。 ●画一画：方案确定后，分别选用条形或折线统计图表示数据，完成统计图。 教师巡视，对学困生给予必要的指导，帮助学困生进行分析，以便确立解决策略，选择表示数据的方法。同时，教师及时掌握交流素材，以待集体交流。
五牌一图文档模板
五牌一图文档模板 一、引言 五牌一图文档模板是一种通用的文档排版格式，它通过合理的布局和美观的设计，使得文档内容更具可读性和可视性。本文将介绍五牌一图文档模板的基本结构和使用方法，帮助读者快速上手并有效地利用该模板编写文档。 二、标题排版 在五牌一图文档模板中，标题有着重要的作用。合适的标题能够直观地传达文档内容，引导读者理解和阅读文档。在排版标题时，应注意以下几点： 1. 标题层次分明：使用合适的字号和加粗效果来区分不同级别的标题，使得整个文档层次分明。 2. 与正文对齐：标题应与正文左对齐，保持整体排版的一致性。 3. 适当增加行间距：在标题与正文之间适当增加行间距，使得标题更加突出且易于区分。 三、段落排版 在五牌一图文档模板中，段落排版的目标是使得文档具有清晰的结构和良好的可读性。以下是几个段落排版的要点： 1. 段落缩进：使用合适的缩进来区分段落，一般情况下，段落第一行左侧不缩进，其余行左对齐且缩进一个字符的距离。
2. 行间距设置：适当调整行间距，以增加段落的可读性。 3. 对齐方式：段落的对齐方式可以根据具体需要进行调整，但在整 个文档中应保持一致性。 四、图表排版 五牌一图文档模板中，图表用于辅助文档内容的解释和展示，良好 的图表排版能够提高文档的可视化效果。以下是几个图表排版的要点： 1. 图表标题：每个图表应包含一个简明扼要的标题，位于图表上方 居中显示。 2. 图表编号：每个图表应具有一个唯一的编号，便于在文中进行引 用和查找。 3. 图表尺寸：根据具体情况，适当调整图表的大小，使得图表的内 容清晰可见。 4. 图表说明：在图表下方，给出必要的图表说明，包括单位、数据 来源等。 五、总结 通过使用五牌一图文档模板，我们可以有效地提升文档的可读性和 可视性。在编写文档时，应注意标题排版、段落排版和图表排版等方 面的要点，使得文档整洁美观，语句通顺，表达流畅。希望本文所介 绍的五牌一图文档模板能够帮助读者更好地编写高质量的文档。
安全生产一图一表安全生产
安全生产一图一表 1、图样文件清单是什么意思 关于你提出的问题，我在此只能给你一个大致的回答，因为制度、流程等这些东西要因地制宜，结合自身的情况才有可操作性，对你才会适用，必定你提问题时描述也不是很清楚、详细，所以先暂时根据你提的问题作个大致的回答，希望对你有所帮助。当然如果你还有不清楚的地方，请给我邮箱里面说明具体细节，本人从事企业管理、咨询、辅导、策划十多年，相信能和你一起找到好的结果。 一、目的 促使生产过程有效运行，保证生产、采购、销售衔接，提高生产效率，降低生产成本，确保产品质量及按时交货。 二、范围 适用于公司生产计划、准备、调度、制造、统计等有关过程和环节的管理。 三、职责 1. 生产部主管负责生产管理的领导、指挥、协调工作。 2. 生产部负责下达生产计划，调度、统计、劳动定额、现场定置管理、安全生产、文明生产及与生产有关过程的管理。 3. 注塑车间负责自制塑胶件的生产及相应的注塑机、模具等生产设备的维护管理。 4. 装配车间负责按生产计划的要求组织装配及流水线等生产设备的维护管理。 5. 生产部采购员负责根据生产计划、库存情况组织物资采购，满足生产需要。 6. 技术品质部负责： （1）提供产品图样、零部件清单（BOM）、工艺文件、作业指导书，解决生产过程中出现的技术问题； （2）负责生产过程的质量监控（进料检验、制程检验、成品检验、出货检验）。 7. 其它部门和相关岗位做好生产配合工作。 四、生产管理运作流程图 见附页所示: 五、执行方法 1. 销售部业务员通过网络、电话、公司展会等方式获取信息，进行公司产品的宣传、推广及和客户联系、沟通、洽谈。如果客户需要寄送样品，须经总经理批准后，由业务员（跟单员）给技术品质部下达《样品生产通知单》，详细说明样品型号名称、数量、送样目的、技术要求、品质要求、包装方式、完成日期等，由技术品质部样品制作员按要求完成。样品制作所需的物料由样品制作员联系生产部采购员采购。 2. 销售部业务员与客户初步达成签约意向时，业务员须将相关信息整理成待确认合同，待确认合同的形式包括信函、传真、订单、电子邮件、口头订单等多种方式。内容包括：产品型号名称、数量、颜色、技术要求、品质要求、交货期限、认证标准、条码、不干胶、包装、说明书、价格、结算方式等，然后将待确认合同提交技术品质部和生产部评审，口头或书面方式均可。 3. 技术品质部负责对合同中有关产品技术能力、质量保证能力进行评审；生产部负责对合
煤矿一通三防系统图绘制规范及图例要点
最新煤矿一通三防系统图绘制规范及图例第一条一通三防图纸绘制总体要求 1.整体布局合理、美观,图面整洁,线条均匀光滑; 2.标注内容完整、准确,充分反映井下实际情况,严格按照图纸填图说明和标注格式进行标注; 3.图名一律标在图廓内,位置在图的上图廓线下方留白位置居中,图名字高33毫米仿宋,字与字之间一个字间距,不带边框与上部内图廓线间距30毫米; 4.在每张图的左上角绘制一通三防图纸说明;图纸说明中,除图纸名称项目外,其它内容和格式与采掘工程平面图图纸说明一致; 5.在每张图的右下角绘制图签; 6.在每张图的左下角绘制一通三防图纸图例; 7.多煤层同时开采必须绘制分层通风系统图,上报通风管理部的通风系统图可绘制在同一张图纸上; 8.矿井通风系统图及立体示意图均要绘制指北针,位置同采掘工程平面图; 9.通风系统图风流方向均用箭头线标注,风流分支处必须标明风流方向; 10.通风系统图中,测风站数量能够反映矿井风流分配情况; 第二条矿井通风系统三种图的绘制要求及标注内容 一矿井通风系统平面图××煤矿×煤层通风系统图 1.在1：2000或1：5000采掘工程平面图上绘制; 2.图上标注内容：主扇、风流方向、局部通风机、风筒、密
闭、风门、正反向风门、防火门、调节、风桥、测风站、防爆门、节点编号、采空区、火区、巷道名称及采掘工作面编号等; 3.主扇应标注的内容：主扇型号、电机型号、排风量、井下总回风量、主扇转速、叶片角度或前导器角度、电机额定功率、电机实际功率、主扇负压即装置静压、等级孔等; 4.局部通风机应标注的内容：局部通风机安装地点、型号、风筒直径、全负压风量、局部通风机实际吸风量、风筒供风距离; 5.测风站点标注的内容：地点、断面积、风速、风量、气温、瓦斯浓度、二氧化碳浓度; 二矿井通风立体示意图××煤矿通风立体示意图 1.图幅不小于零号图纸; 2.所有井巷用双线或一粗一细绘制; 3.坐标系选择：沿煤层走向的巷道与X轴平行,与走向垂直的巷道与Y轴平行,立井与Z轴平行,X轴垂直Z轴,X轴与Y轴成45～60度;为了充分体现层次关系,Z坐标轴要选择适当比例;对于井田范围较大、形状不规范的矿井,可根据本矿实际,将坐标系适当旋转; 4.绘图时可不严格按比例,但要反映矿井通风系统的空间立体情况,突出层次; 5.为了更好地反映主要井巷的相对空间位置,进、回风井、暗斜井、溜煤眼、石门、大巷、采区主要巷道用毫米实线绘制; 6.图上标注内容：和通风系统平面图一致; 7.图名、图签、图例、标注内容的标注方法和矿井通风系统平面图相同;
资料整理基本内容及要求
资料整理基本内容及要求 一、施工单位应整理的资料 1.总目录中第一卷第二册第三分册施工总结报告； 2.总目录中第四卷竣工图表，其中第一册变更设计一览表由业主整理； 3.总目录中第五卷施工文件，其中第五册工程计量支付文件由业主整理。 二、监理单位应整理的资料 总目录中第一卷第二册第四分册监理总结报告； 总目录中第三卷监理资料； 具体包括：有关质量、进度、费用、合同管理等方面的文件、资料，监理规划、监理细则或作业指导书，工序抽检资料、试验资料，监理下发的会议纪要，工程照片、监理日志、交工验收资料等。 三、组卷 1.总开工报告与总体施工组织设计可组成一卷； 2.施工总结(监理总结)、合同协议书、往来文件、会议纪要、施工日志、安全日志(安全检查记录)、专项安全交通组织、竣工图、施工照片等应单独成册； 3.试验资料单独成册 四、组卷顺序 1.工序资料组卷顺序 中间交工证书 分项工程质量检验评定 分项工程开工申请及其附件(包括：分项工程施工组织方案、技术交底卡片、安全技术交底卡片、相应该分项工程的试验资料、施工放样) 分项工程工序自检资料(或抽检资料)，若工序资料较多，可分若干册。 2.交工验收资料后可附分部、单位工程的评定及分项、分部、单位工程的划分，组成一册。 五、有关规定及注意事项
1.分项划分原则： 微表处、路面处治等将东环、西北环、南环、罗夏祁按上行、下行作为一个分项工程； 标志按东环、西北环、南环、罗夏祁路段分为四个分项。 2.每项工程开工前施工单位应上报分项、分部、单位工程的划分情况，经监理审核、业主批准后，按该划分情况整理资料。 3.分项工程评定的检测技术指标，根据现场实际情况确定或由业主确定；工序资料填写时，对填写表中的“规定值”、“允许偏差”均应填写数据。 4.各单位上交竣工资料时，应填写分类目录，分类目录表中的档号与档案盒的档号一致。 5.竣工图、表应能全面、准确反映工程的实际情况。凡原设计图、表涉及的内容，竣工图、表均应反映，不得遗漏，特别是隐蔽工程的高程、各部尺寸和地质情况，必须如实反映在竣工图表上。在施工中，由于某种原因或经监理工程师同意，未采用原设计图或对原设计图作了必要修改的，则竣工图纸必须重新绘制。 6.案卷装订成册后由卷皮封面、卷内目录、卷内封面、总目录、文件内容及卷内备考表组成。 案卷封面由下列项目组成： (1)案卷题名，应包括公路工程建设项目的名称（中标项目名称）、起讫里程，单位工程（含分部、分项）名称及文件名称，如属桥梁、涵洞等工程项目，还应同时标明结构、部位的名称。案卷题名应能准确反映出案卷的基本内容。具体格式为：太原高速公路西北环路面处治工程K××+×××-K××+×××段K××+×××-K××+×××分项工程（或者其它）的文件材料内容题要。 (2)编制单位，是指案卷形成单位或主要责任者，统一要求为各中标单位名称。 (3)编制日期，是指案卷文件材料的形成的起止日期，即案卷内文件材料的最早最晚时间（施工文件以监理工程师签认的最后时间为准），要求精确至月份。如:2009.9～2010.5。如果文件材料最早最晚时间为同一月份，则表示如:2010.5。
部编版语文五年级上期第一单元教案(大单元整体教学设计含作业设计)
五上第一单元一花一鸟总关情 一、目标与内容 （一）学习目标 1.运用学过的识字方法认识24个生字，读准2个多音字，正确书写29个生字，理解并会写26个词语。 2.有感情地朗读课文,选择自己喜欢的段落或课文背一背。 3.把握课文主要内容，体会作者表达的情感。初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，体会、积累蕴含作者感情的句子。 4.能尊重不同见解，梳理总结大家的意见，制定出班级心爱之物展览会公约。 5.练习写自己的心爱之物，能够抓住事物特点，表达自己的喜爱之情，并乐于分享习作。 （二）学习内容与学习重点 （三）教材分析 本单元编排了精读课文三篇《白鹭》《落花生》《桂花雨》，略读课文一篇《珍珠鸟》，这些课文都是借助生活中的具体事物，抒发作者的真情实感。《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美；《落花生》借助花生的特点，抒发了作者“要做有用的人”的感悟；《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆，把思乡怀旧之情倾注其中；《珍珠鸟》通过对珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程的描述，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。 本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事情抒发感情的方法”，把情感寄托在描述的事物中，是文章表达情感的常见方法。精读课文的课后习题引导学生品味表现事情特点的语句，体会蕴含在字里行间的感情。语文园地中的“交流平台”，梳理总结了本单元课文描述的不同事情的特点和表达的情感，引导学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 本单元的习作要求是“写一种事物，表达自己的感情”，习作的主题是“我的心爱之物”，重在引
导学生围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。这是在把内容写清楚的基础上提出的更高要求，要求学生习作时表达出自己的真情实感。 本单元的学习任务的设计重在抓住四篇文章中的共通价值，即了解课文借助具体事物抒发感情的方法，引导学生体会作者情感，并从课文学习中受到启发，发现事情的特征与抒发的感情之间的关联，并能关注身边的事物，写出对身边事情的情感。 （四）单元教学建议 1.关于大单元教学设计。本单元以“一花一鸟总关情”为主题，整合三个任务八个活动进行学习。将识字写字、课文阅读、习作、语文园地等整合在“做个好策划、读懂作家笔下的浓浓情思、记下我的心爱之物”三大学习任务之中。每个任务之中再设计若干个活动，如“我想带它来参展，制定展览会公约；读读散文，感受作者在文中寄予的对白鹭、花生、桂花雨、珍珠鸟的特殊情感；写写心爱之物，抒发内心的情感”，让学生在丰富多彩的学习活动中初步了解借助具体事物抒发感情的方法。口语交际先学，设置“心爱之物”班级展的大情境。语文园地整合融入课文教学中。习作顺势展开，运用习得的方法加以运用。 2.关于识字写字。坚持集中识字和随文识字有机结合。首先，在初读时，选择重点的字、词、句等组块出示，集中学习。然后在朗读课文中渗透多种方法开展随文识字，巩固集中识字成果。本单元形声字较多，陌生词较多，多音字难辨别，可以充分利用造字规律以及字音形规律，激发学生自主识字的兴趣，提高自主识字的能力。 3.关于朗读。本单元朗读重点是带着画面读，带着情感读。本单元多为散文，教师需要引导学生想象画面，进入情境，关注词句的轻重缓急，读出自己的理解和体会到的情感。还可以借助图画、文字、视频等资料，帮助学生内化对散文的理解，感受独特的情思。 4.关于习作。只有真实情境才能激发写作内驱力，本单元设置了“心爱之物”班级展的大情境。首先，了解班级展需要的准备工作，学会策划班级展活动，制定班级展公约。接着，在课文教学中渗透言语表达的密码，特别是“借物抒情”“对比”手法的运用，适时的小练笔提供表达的支架，为后面完整的习作做铺垫。最后，在单元主题情境下，学生参与“心爱之物”班级展主题活动，通过线上线下的学习，参与活动的同时完成写作任务，分享“心爱之物”。特别需要关注习作的评价反馈与修改。 5.关于单元语文要素的落实。本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事情抒发感情的方法”，把情感寄托在描述的事物中，是文章表达情感的常见方法，也是高年级阅读教学的重点。大单元的设计聚焦了这一语文要素，结合精读课文的课后习题引导学生品味表现事情特点的语句，体会蕴含在字里行间的感情，语文园地中的“交流平台”，梳理总结了本单元课文描述的不同事情的特点和表达的情感，引导学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。还通过阅读链接、推荐阅读，让学生从多角度去阅读与理解，在多篇阅读中运用，实现从“学习”到“运用”的跨越。