(完整版)八年级上大气压强培优练习题+标准答案

2015年10月27日大气压强培优练习题

一．选择题（共13小题）

1．小明利用玻璃瓶、细管和带颜色的水自制了一个气压计和一个温度计（如图甲和乙所示）．下列说法错误的是（）

A．拿着甲图中的自制气压计上楼过程中，细管中的水柱会下降

B．如用一个细玻璃管在甲图细管口上方水平吹气，管中水柱会上升

C．把乙图中自制温度计放入冷水中，细管中的水柱会下降

D．用力捏乙图中自制温度计的小瓶，细管中的水柱会上升

2．下列图片中能够证明大气压强存在的是（）

A．B．

挂在吸盘吸在光滑墙壁上用注射器给病人注射

C．D．

潜水艇在水中自由上浮下沉液体从瓶子侧面的小孔喷出

3．如图所示的各种事例中，跟大气压有关的是（）

A．B．C．D．

水杯倒置水没流出用滴管吸取药液用吸盘挂钩挂物品用锋利的菜刀切菜

4．下列现象中，不能说明大气压存在的是（）

A．注射器从药液瓶中吸入药液 B．注射器将药液注入人体

C．用活塞式抽水机从井中抽水 D．通过吸管将饮料吸入人嘴

5．如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（）A．外界大气压发生变化B．将玻璃管变粗

C．向水银槽中加入少量水银D．将玻璃管倾斜

6．用水银气压计测当地的大气压，但测量值比真实值偏低，可能是因为（）

A．水银槽内水银太多B．玻璃管内进入了空气C．玻璃管太粗D．当地的大气压低于标准

大气压

7．有下列现象、实验或实例：

（1）托里拆利实验；（2）人们用语言交谈：（3）抽水机抽水；（4）用天平称质量；（5）水往低处流；（6）马德堡半球实验；（7）氢气球升空；（8）塑料吸盘的挂钩运用；（9）船闸；（10）航空跳伞．

如果地球周围没有大气层，将不再发生的是（）

A．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）B．（2）（4）（5）（7）（8）（10）

C．（1）（2）（3）（6）（7）（8）（10）D．（1）（2）（3）（5）（6）（7）（10）

8．（2015春?南平期末）如图所示托里拆利实验中，若将玻璃管由竖直变成倾斜时，则（）

A．管内液柱的高度变大，长度变大B．管内液柱的高度不变，长度变大

C．槽内汞面的位置不变D．测得大气压值偏大

9．把装满水的量筒浸入水中，口朝下，如图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分（）

A．是空的B．有水，但不满 C．充满水D．以上都有可能

10．如图所示，将乒乓球放置于吹风机出风口的正上方，球会悬在空中，若将乒乓

球稍微右移，放手后乒乓球将会（）

A．停在右边 B．回到正上方C．往下掉落 D．往右移动

11．如图所示是小明在上学的路上，伞被风吹得向上翻起的情景，关于

伞向上翻，下列说法正确的是（）

A．伞的上表面风速比下表面大，上表面空气压强比下表面大

B．伞的上表面风速比下表面大，上表面空气压强比下表面小

C．伞的上表面风速比下表面小，上表面空气压强比下表面大

D．伞的上表面风速比下表面小，上表面空气压强比下表面小

12．如图表示气流通过机翼上下表面时的情况，比较机翼上下a、b两点的流

速和压强（）

A．a点的空气流速大，压强大B．a点的空气流速大，压强小

C．b点的空气流速大，压强大D．b点的空气流速大，压强小

13．如图，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1、P2大小关系

正确的是（）

A．B．C．

D．

P1＞P2P1＞P2P1＞P2P1＞P2

二．填空题（共9小题）

14．小张为研究“吸管中的饮料是被吸上来的？还是被压上来的？”这一问题时，设计了如

图所示的实验．当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气压将（选填“大于”、“小

于”或“等于”）直玻璃管内的气压，能观察到的现象是．此实验

（选填“能”或“不能”）验证“饮料是被气压压上来的”这一结论．

15．小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒

置，水不流出，纸片也不掉下（如图甲所示），其原因是，将杯子倾斜（如图

乙所示），发现纸片也不掉下，这说明了．

16．（2015?扬州校级三模）利用身边的物品可以做很多有趣的实验，利用硬纸片小明做了如下实验：

（1）如图甲，在瓶内灌满水，用硬纸片盖住瓶口，压紧后将瓶子倒置，水和纸都不会下落，说

明．

（2）小明做了“会跳卡片”，卡片缚上橡皮筋后会向A面折叠，如图乙所示．将卡片在桌面上压平后松手，发现卡片跳起来了，实验中应将A面（选填“向上”或“向下”）放置．

（3）如图丙为小明利用硬纸片做成的机翼模型，实验中当沿图示方向“吹风”时，“机翼”会上升，本实验是探究．

17．在学习了大气压强的知识后，甲、乙两地的师生通过交流，决定利用托里拆利实验装置（如图所示），在同一时间研究“不同地点的大气压强”．两地的同学同时在各自的学校进行了分组实验，各组同学均进行了正确的实验，并将测得的水银柱高度h甲和h乙的数据通过交流、汇总，记录在表中：

地点组别甲组乙组丙组

甲地测得的水银柱高度h甲（厘米）75.8 75.8 75.8

乙地测得的水银柱高度h乙（厘米）74.3 74.3 74.3

（1）分析比较表中第二行或第三行的实验数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：在同一时间同一地点．

（2）分析比较表中第二行和第三行的实验数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：在同一时间不同地点．

（3）同学们根据学过的知识一起认真思考、分析了两地实验数据不同的原因，以下合理的选项

是．

A．两地所处的海拔高度不同B．两地同学所选用的玻璃管粗细不同

C．当时两地的天气情况不同D．两地同学将玻璃管管口插入水银面的深度不同．

18．抽水机是利用大气压来抽水的，如图所示为活塞式抽水机的工作原理示意图，请完成下列填空．

甲图：提起活塞时，阀门关闭，大气压迫使水推开阀门，进入圆筒．

乙图：压下活塞时，阀门B，活塞下面的水推开阀门A，涌入活塞上面．

丙图：再提起活塞时，阀门关闭，它上面的水从出水管流出，大气压迫

使水推开阀门B，水就进入圆筒．

19．如图所示，是医生给病人输液时药水瓶口处的管子的力图片，其中A是输液管．B插

管的作用是利用使液体流入人体血管内，C端较尖，是为了，从而使管子能顺利插入瓶中．

20．如图为医生在用新型采血装置给病人采血，这种装置中的试管内几乎没有，其内部压强为Pa，所以血液会自动从血管流到试管．

21．如图所示，在铁桶内放入少量的水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后

浇上冷水，在的作用下，铁桶被压扁了，这说明力可以．

22．证明大气压存在的著名实验是实验，某同学利用自制水气压计（如图）

观察大气压随高度的变化，他拿着气压计从楼下走到楼上的过程中，细管中的水柱

将，由此可知随着海拔高度上升大气压强将（选填“增大”、“减

小”或“不变”）．

三．解答题（共8小题）

23．进一步探究：

科学家通过实验探究一定质量的气体在体积不变的情况下压强p随温度t变化的规律，得

到如下表所示的一组数据：

实验次数 1 2 3 4 5

气体温度t/℃0 25 50 75 100

气体压强/（×103pa）100 110 120 130 140

分析表中的实验数据，可推知上述气体的压强p与温度t间的关系为（说明比例

关系），可以用数学表达式表示，当气体温度为20℃时，气体的压强

是．

24．如图所示，小华想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：

A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力．

B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘．

C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘刚脱离玻璃板面．

D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S．

E．根据p=，计算出大气压的大小p．

（1）小华由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是．

（2）实验中小华将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是．

（3）如果实验中小华所用的弹簧测力计的量程是0～5N，吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2，她

（选填“能”或“不能”）测出大气压的大小（设大气压约为 1.0×105Pa）．

（4）小华又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值，这说明大气．

25．如图所示是喷雾器工作时的示意图．当推动活塞时，管口的空气速度增大，管口处的压强

（选填“增大”“减小”或“不变）；瓶中的液体就在的作用下被压上去，随流动的空气而喷成雾状．

26．在科学晚会上，小亮用一根软胶管表演了一个有趣的节目．如图所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并从上管口“天女散花”般地飞了出来．由上述实验现象可以确定软胶管上管口处的压

强p1和下管口处的压强p2的大小关系为p1p2．（选填“大于”、“等

于”或“小于”）

27．下列四幅图描述的现象中，揭示的物理原理相同的是两幅图，

其物理原理是．

28．刮大风时，如果风向平行于窗户，会看到窗帘飘出窗外的情景，如图所示，这是因为窗外空气流动快，窗外气体的压强窗内的气体压强（选填：“大于”或“小于”），所以窗帘飘出窗外．

29．在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上，画出托盘测力计的示数减少的原因图．

30．晓宇设计了用吸盘测量大气压值得实验，请帮助晓宇做好以下工作

（1）请补充完整该实验相关步骤：

①如图所示，将蘸水的塑料吸盘压在光滑的水平板上，挤出里面的空气；

②用小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接，向小桶中缓慢注入细沙，直到恰好脱离板面；

③用天平测出细沙和小桶的质量M；

④用刻度尺；

⑤大气压强表达式为：．

（2）本实验存在误差的原因是（写出两个）

①；②．

（3）晓宇和同学决定对这个实验进行改进，找来约12m长的透明细软橡胶管、水盆、足够长的卷尺、细绳、铁夹及足量的水，用这些器材测出了当天的大气压值，请你简述实验过程及所需测量的物理量丙写出大气压强的表达式．

2015年10月27日大气压强培优练习题

参考答案

一．选择题（共13小题）

1．A 2．A 3．ABC 4．B 5．A 6．B 7．C 8．B 9．C 10．B 11．B 12．D 13．A

二．填空题（共9小题）

14．大于玻璃管内液体上升能15．空气中存在大气压空气中各个方向都存在大气压16．大气压的存在向下流速对流体压强的影响（流体压强与流速的关系）17．大气压强相同大气压强不同A、C 18．AB关闭A 19．大气压增大压强20．空气0 21．大气压强改变物体的形状22．马德堡半球逐渐升高减小

三．解答题（共8小题）

23．成正比p=0.4t+100（p的单位×103Pa）1.08×105Pa 24．BCA排尽吸盘内部空气不能向各个方向都有压强25．减小大气压26．小于27．a、c流体的流速越大，压强越小28．小于29．

30．测量塑料吸盘的半径rp=吸盘内有空气测量塑料吸盘的半径r有误差

八年级物理下册9.3大气压强教案(新版)新人教版

《大气压强》 由液体压强的产生的原因引导学生思考大气是否有压强，并由生活中的例子来证明大气压的存在，然后说明一下历史上最著名的证明大起大的存在的实验： 马德堡半球实验。然后让学生思考如何测大气压，并说明曾经出现的水管只能抽水只能抽到十米左右，可以知道大气压大约可以支撑十米的水柱，算一下支撑水柱的压强。P=ρgh,为了方便测量减少高度，可以增大密度，以为液体中汞的密度最大，所以选汞做实验。这个是物理学家托里拆利发现的，所以叫托里拆利实验。实验操作如幻灯片所示。然后根据公式分析上拉下按，改变粗细等因素，会不会改变支撑的高度。然后进行下面的课程。 知识与技能： 1、知道什么是大气压强及大气压强的应用。 2、了解大气压强的大小及测量方法。 3、了解抽水机的工作过程和工作原理。 过程与方法： 1、观察与大气压强有关的现象，感知它的存在。 2、观察托里拆利实验，弄清标准大气压的大小。 3、探究人类生活和生产如何利用大气压强。 情感态度与价值观： 1、培养实事求是的科学态度。

2、通过对大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 1、验证大气压的存在 、理解托里拆里测量大气压的原理 2 吸盘一对、玻璃杯、硬纸片、水、约 1米长的玻璃管、水银、米尺、水银槽 一、引入： 通过介绍或演示吸盘、用吸管吸饮料、钢笔吸墨水、注射器吸药水、拔火罐等，引导学生对这些现象的思考。并提示已经学过的液体压强，在液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体具有流动性。空气也能流动，那我们周围是否存在大气的压强？ 二、新课学习 分析前面所说的例子（一定分析到位）这现象都说明大气压是存在的，历史上也有一个非常著名的实验证明大气压的存在——马德保半球实验 一、大气压的存在 介绍马德保半球实验的过程，并用吸盘模拟这个实验，让学生感受大气压。这个实验说明大气是有力量的，我们把这种力量叫做大气压强从而说出定义：大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。（板书） 原因：空气有重力且具有流动性。

初二物理 8.4 大气压所有知识点及例题

第八章第三节大气压强 一、必背知识点 ◆大气压强的定义：大气对浸入其中的物体产生的压强，叫做大气压强，简称大气压。 例1：用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶的瓶口，瓶会变塌.空塑料瓶变塌的原因是__________________________。例2：下列现象中没有利用大气压强的是（） A．把药液注射进肌肉里B．用吸管吸瓶中的饮料 C．茶壶上留有小孔D．利用离心水泵抽水 ◆大气压的利用：吸管吸水，水泵抽水，吸盘 ◆马德堡半球实验的意义：证明了大气压的存在 ◆证明大气压存在的其他实验：①瓶吞鸡蛋②纸片托水等等。 ◆托里拆利实验： （1）现象：玻璃试管内的水银高出液面760mm （2）结论：此时的大气压强等于760mm水银产生的压强 （3）意义：托里拆利实验既证明了大气压的存在又测出了大气压的值 注意：①玻璃管的粗细与测量结果无关 ②在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水银柱长度将，水银柱竖直高度将。 ③将玻璃管向上提或者向下压，管内外的高度差_________。 ④本实验若把水银改成水，则需要的玻璃试管长度为10.336m。解释 例3：在托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于（） A 外界的大气压强 B 外界大气压强和管粗细 C 外界大气压强和液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜度 ◆标准大气压为：1个标准大气压相当于760mm水银产生的压强，为1.013×105 Pa。 ◆大气压的变化：空气越稀薄，大气压强越小。海拔越高，大气压强越小。 注意：①大气的密度不是均匀的，所以大气压的值是不固定的。我们只能用托里拆利实验测出某个地点在某个时刻的压强 ②大气压与天气有密切的关系 ◆大气压与液体沸点的关系：大气压强与液体的沸点成正比 例4：下列说法正确的事（） A 大气压随高度的减小而均匀减小 B 一切液体的沸点，都是气压减小时升高 C 高度越高，大气压越小D高山上做不熟饭，是因为高山上的温度太低 二、经典试题 1、____ 实验证明了大气压强的存在，_____ 实验第一次测出了大气压强的数值。 2、下列现象中，不是利用大气压强的是：（） A．钢笔吸墨水B．用吸管吸饮料 C．抽水机把水从低处抽往高处D．用高压锅煮食物 3、登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，在继续攀登海拔4 000m以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬， 但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因（） A．山峰陡峭，人体能量消耗大B．高处气温太低

大气压强知识点(初二)

【大气压强】2.28 一、基础知识讲解 1.概念： 大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压， 说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2.产生原因：因为空气受并且具有性。 3.大气压的存在——实验证明： 历史上著名的实验——实验。 4.大气压的实验测定： 实验。 1）实验过程：在长约 m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 =760mmHg=76cmHg= Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) 2）结论：一标准大气压 p 3）说明： ⑴实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满， 则测量结果偏小。 ⑵本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为 m ⑶将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差，将玻璃管倾斜，高度，长度变。 5.大气压的特点： 1、特点：空气内部向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。 大气压随高度增加而，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般 来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。 2、大气压变化规律研究：（课本164图11-9）能发现什么规律？ ①大气压随高度的增加而减小。 大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快,高空减小得慢 6.应用：活塞式抽水机和离心水泵。 7.沸点与压强： 1、内容：一切液体的沸点，都是气压时降低，气压时升高。 2、应用：高压锅、除糖汁中水分。 8.体积与压强： 1、内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压 强越小。 2、应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。 ☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？ ①____________________②____________________③____________________

初二物理压力和压强练习题(含答案)

第一小部分压力练习题 1．关于压力和压强，下列说法正确的是( ) A．压力的方向总是竖直向下的B．压力的方向总是垂直于支持面的 C．物体的重力越大，对支持面的压力一定越大D．压力大，压强一定大 2．质量相同的正方体实心铜块和铁块，平放在水平桌面上，比较它们对桌面的压强和压力( ) A．压力相等，铜块对桌面的压强较大B．压力相等，铁块对桌面的压强较大 C．压强相等，铜块对桌面的压力较大D．压强相等，铁块对桌面的压力较大 3．一长方形金属块置于水平桌面上，若沿虚线AB水平切去一半，则剩余部分对桌面的压力______，压强___；若沿竖直方向切去1／2，则剩余部分对桌面的压力______，压强______.(填“增大”“减小”或“不变”) 4．在一个案件中，公安人员在海滩案发现场发现了罪犯留下的清晰的站立脚印，立即用蜡浇注了鞋模．测量蜡鞋模的平均厚度为3 cm，质量675g；又经测试达到脚印同样深度的压强为1．5×104Pa．请你帮助公安人员计算出罪犯的体重为多少?(ρ蜡=0．9×103kg／m3) 5.如图3所示，杠杆处于平衡状态，物体G1、G2的重力分别为90牛和60牛，它们的密度与水的密度相同，若将G1体积的三分之一浸在水里，杠杆还能平衡吗？如不平衡，应怎样调节G2的位置使杠杆再次平衡． 第二部分压强练习题 一、填空题 1.压力作用在物体上会产生压强，液体对容器底部有压力，因而液体有向_____ 的压强，，从水喷出的缓急、远近情况可以知道，压强随_____ 而增大. 2.液体内部某一点的深度是从________的竖直高度. 3.液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强_____，深度增加，液体的压强_____；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强_____. 4._________________________叫连通器，生活中常见的连通器有_____ .连通器里的水不流动时，各容器中的水面高度_____. 5.比较图13—4 、图13—5中各点压强的大小：（1）在图13—4中，B点和C点深度相同，而A点比B点深，则各点压强pA_____pB_____pC ；

八年级下册物理大气压强教案

9.3.1大气压及其测量 【学习目标】 1．知道什么是大气压，能说出几个证明大气压存在的例子。 2．知道大气压产生的原因，并能解释有关现象。 3．知道大气压的测量，记住大气压的值。 重点难点： 1．大气压的应用实例分析 2．托里拆利实验相关现象分析 学习内容一：大气压的存在 学习指导：阅读课本P39文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记三种运用大气压的实例。 【自学检测】 1．大气产生的压强叫大气压强，简称大气压。 2．哪些现象说明大气压存在？(说出两个)______________、______________。 【合作探究】教师巡视指导 1、解释图9.3.1甲图吸盘的工作原理：将吸盘内的空气压出，制造一个真空的环境，内部就没有空气压力了(也没有压强)，外部__有__(填“有”或“无”)大气压力，这样外部大气压强将吸盘压在墙上。 2、将玻璃杯装满水，用纸片盖住杯口，一手压纸片，把玻璃倒过来，小纸片为什么不掉下来？(__手__压着纸片，所以不掉)将手移开，纸片掉下来吗？慢慢将杯口向各个方向转一圈，纸片掉下来吗？ 图9.3.1乙图覆杯实验除了说明大气压的存在外，还能说明大气压一个什么特点？ 【展示交流】教师掌握情况 【精讲点拨】 大气压是怎样产生的呢？ 原来我们生活的地球被空气包围着，空气跟液体固体一样，受到重力作用，而且具有流动性，因而空气也对浸在其中的物体有压强，并且空气内部向各个方向都有压强。 【即时练习】 1．下列现象不是应用了大气压的是(D) A．塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服 B．纸片能托住倒过来的满杯水而不洒 C．用吸管吸饮料 D．用注射器将药液注入肌肉里 2．甲型H1Nl流感疑似病例和确诊病例，都要被送到专业医院的“负压病房”进行医学隔离观察和治疗，以防止病毒扩散。同学们对“负压”两字的含义有如下四种猜想，正确的是(B) A．病房内大气的压强大于病房外大气的压强 B．病房内大气的压强小于病房外大气的压强 C．因为病房是封闭的，所以病房内大气的压强可能大于也可能小于病房外大气的压强D．与普通病房无区别，病房内大气的压强等于病房外大气的压强 学习内容二：大气压的测量 学习指导：阅读课本P40文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，细读P40“大

八年级上大气压强培优练习题+标准答案(可编辑修改word版)

2015 年10 月27 日大气压强培优练习题 一．选择题（共13 小题） 1．小明利用玻璃瓶、细管和带颜色的水自制了一个气压计和一个温度计（如图甲和乙所示）．下列说法错误的是（） A．拿着甲图中的自制气压计上楼过程中，细管中的水柱会下降 B．如用一个细玻璃管在甲图细管口上方水平吹气，管中水柱会上升 C．把乙图中自制温度计放入冷水中，细管中的水柱会下降 D．用力捏乙图中自制温度计的小瓶，细管中的水柱会上升 2.下列图片中能够证明大气压强存在的是（） A． B． 挂在吸盘吸在光滑墙壁上用注射器给病人注射 C． D． 潜水艇在水中自由上浮下沉液体从瓶子侧面的小孔喷出 3.如图所示的各种事例中，跟大气压有关的是（） A．B．C．D． 水杯倒置水没流出用滴管吸取药液用吸盘挂钩挂物品用锋利的菜刀切菜 4.下列现象中，不能说明大气压存在的是（） A．注射器从药液瓶中吸入药液B．注射器将药液注入人体 C．用活塞式抽水机从井中抽水D．通过吸管将饮料吸入人嘴 5.如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（） A.外界大气压发生变化B．将玻璃管变粗 C．向水银槽中加入少量水银D．将玻璃管倾斜 6.用水银气压计测当地的大气压，但测量值比真实值偏低，可能是因为（） A.水银槽内水银太多B．玻璃管内进入了空气C．玻璃管太粗D．当地的大气压低于标准大 气压 7.有下列现象、实验或实例：

（1）托里拆利实验；（2）人们用语言交谈：（3）抽水机抽水；（4）用天平称质量；（5）水往低处流；（6）马德堡半球实验；（7）氢气球升空；（8）塑料吸盘的挂钩运用；（9）船闸；（10）航空跳伞． 如果地球周围没有大气层，将不再发生的是（）A．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7） （8）（9）（10）B．（2）（4）（5）（7）（8）（10）C．（1）（2）（3）（6）（7）（8）（10） D．（1）（2）（3）（5）（6）（7）（10） 8．（2015 春?南平期末）如图所示托里拆利实验中，若将玻璃管由竖直变成倾斜时，则（） A．管内液柱的高度变大，长度变大B．管内液柱的高度不变，长度变大 C．槽内汞面的位置不变D．测得大气压值偏大 9.把装满水的量筒浸入水中，口朝下，如图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分（） A.是空的B．有水，但不满C．充满水D．以上都有可能 10.如图所示，将乒乓球放置于吹风机出风口的正上方，球会悬在空中，若将乒 乓球稍微右移，放手后乒乓球将会（） A.停在右边B．回到正上方C．往下掉落D．往右移动 11.如图所示是小明在上学的路上，伞被风吹得向上翻起的情景，关于 伞向上翻，下列说法正确的是（） A．伞的上表面风速比下表面大，上表面空气压强比下表面大 B．伞的上表面风速比下表面大，上表面空气压强比下表面小 C．伞的上表面风速比下表面小，上表面空气压强比下表面大 D．伞的上表面风速比下表面小，上表面空气压强比下表面小 12.如图表示气流通过机翼上下表面时的情况，比较机翼上下a、b 两点的流 速和压强（） A．a 点的空气流速大，压强大B．a 点的空气流速大，压强小 C．b 点的空气流速大，压强大D．b 点的空气流速大，压强小 13.如图，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1、P2大小关系 正确的是（） A．B．C． D． P1＞P2 P1＞P2 P1＞P2 P1＞P2 二．填空题（共9 小题）

压力压强单元测试题

一、选择题（50分） 1．关于压力的说法正确的是：（） A．压力的方向总是竖直向下的；B．压力的大小总是等于物体的重力； C．压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体表面；D．以上说法均不对． 2．关于压强的概念，下列说法中正确的是：（） A．压强跟压力成正比； B．压强跟受力面积成反比； C．压强跟受力面积成正比D．在压力相同的条件下，受力面积越大，压强越小．3．如图所示，比较甲、乙两圆柱形容器底部所受压力和压强，可知（） A．； B．； C．； D． 4．下列说法中正确的是（） A．液体压强的大小跟深度和液体密度有关，跟容器的形状和底面积的大小也有关； B．液体受到的重力越大，则液体的压强也一定越大； C．同种液体由于重力而产生的压强只跟深度成正比；D．以上说法都不对．5．下列措施中为了用来增大压强的有：（） A．建筑物的墙基比上部要加宽； B．滑雪者使用又宽又长的滑雪板； C．菜刀、剪子用过一段就要磨一磨； D．芭蕾舞演员用足尖立在舞台上．6．决定压力作用效果的因素是压力的：（） A．大小、方向和作用面积；B．大小、方向和作用点；C．大小和作用面积D．大小和方向 7．如图所示，用两手指按住一支铅笔，你会感到右手指比左手指疼，这是因为：（） A．右手指受到的压力大于左手指受到的压力；B．右手指受到的压力大于笔尖受到的压力； C．右手指受到的压强大于左手指受到的压强；D．右手指受到的压强大于笔尖受到的压强． 8．有铜、铝、铁三个实心圆柱体，它们的高度和直径分别相同，竖直放在水平桌面上，比较三者对桌面的压强，则有：（） A．铜柱最大； B．铝柱最大； C．铁柱最大； D．三者一样大． 9．甲乙两个正方体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，已知甲的密度是乙的密度的2倍．则甲、乙物体的底面积之比是：（） A．1：2 B．2：1 C．1：4 D．4：1． 10．在底面积为米2、高为米的圆柱形铁桶内盛水，水面离桶上沿米，则离桶底米处水产生的压强为：（） A．2940帕； B．1960帕； C．980帕； D．以上都不对11．比较下列哪种情况中人对地面的压强最大：（） A．人站立在地面上不动时 B．人在步行时 C．人蹲在地面上时 D．人踩高跷时． 12．一个物体放在水平地面上，分别受到外力F的作用时，如图所示，物体对地面的压力大于物体的重力的是：（）

人教版八年级物理下册《9.3大气压强》教案

《9.3 大气压强》教案 (一)教学目的 1.认识大气压强的存在。 2.了解托里拆利实验的原理。 (二)教学重点 大气压强的确定。 (三)教学过程 一、引入 我们学习了压强,固体能产生压强,液体能产生压强,那么气体能不能产生压强呢? 1.实验。我们居住的地球周周被空气层包围,空气层的厚度有几千千米。包围地球的空气层叫大气层,我们生活在大气层的底层。我们通过实验来观察大气层里的空气所产生的压强。这是一个茶杯,装满水,杯子里还有空气吗?用一个硬纸片盖住杯口,轻轻的把茶杯倒过来,大家看,硬纸片为什么不落下去?(配合板图)小纸片一定受到了来自大气层中的空气对它的压强。 2.实验。这是一个中医针灸科用的小瓷罐。这是一个煮熟的去皮鸡蛋。把鸡蛋放在罐口,将将落不下去。现在把一块棉花用水粘在罐的内壁用火柴将棉花点燃后立即把鸡蛋放在罐口,注意观警有什么现象?(配合板图)鸡蛋进入罐内。鸡蛋一定受到很大的压强才被压进去。这个压强是大气中的空气的压强。 二、大气压强 以上的几个实验说明了大气层中存在着压强。再做一个着名的实验——马德堡半球的实验证明大气压强的存在。 1.马德堡半球实验。这是两个金属半球,合拢后很容易拉开。现在把阀门打开,把两半球内的空气抽出去一部分(抽气),再将阀门关闭,现在请两位大力士来拉拉看(学生操作)这个实验就是着名的马德堡半球实验,它有力地证明了大气对浸在它里面的物体有压强。在公元1654年的最初实验时,用十六匹马才把半球拉开。我们这个实验由于半球小,真空度不高,拉开它不必用十六匹马,但是已经足以证明了大气中存在着压强。 2.大气层对浸在它里面的物体的压强叫大气压强,简称大气压或气压。地球周周的万物无不在大气层之中,它们都受到大气压强。诸如马德堡半球拉不开,鸡蛋进入罐内,小试管的上升,小纸片的不落都是大气压强的作用。 三、大气压强的大小 1.实验。试管内装满水,用食指堵住开口,倒立在水银槽内(配合板图),水不流出。请大家考虑水为什么不流出?(提问,学生回答)水不流出是因为大气压强的缘故。但是试管内的水也产生压强,水不流出不仅是由于存在大气压强,而且大气压强大于管内水柱产生的压强。那么大气压强到底有多大?这个问题早在着名的马德堡半球实验之前就由伽利略的学生托里拆利解决了。 2.托里拆利实验。取一根大约一米长、一端封闭一端开口的玻璃管,灌满水银。(边讲边做)管内没有空气。用食指堵在开口,倒立在水银槽内,注意观察现象。我们先看到管内水银下降,继而又静止

初中八年级(初二)物理 《大气压强》教案

《大气压强》教案 课题：大气压强 课时：一节课 课型：新授课 教具：多媒体教室、《马德堡半球》课件 （1）教师教具：铁架台一个、圆底烧瓶一个（内充满氨气）、双孔胶塞、导管一根、滴管一个（内装满水）、烧杯一个（内装滴有酚肽的水）、矿泉水瓶2个、粗针1个、玻璃板2张、饮料瓶1个、鹌鹑蛋1个、透明杯子1个、硬纸1张、娃哈哈1瓶、吸管多根等，水气压计（自制），无液气压计。 （2）学生用具（按小组准备）：矿泉水瓶2个、粗针1个、玻璃板2张、饮料瓶1个、鹌鹑蛋1个、透明杯子1个、硬纸1张、娃哈哈1瓶、吸管多根等。 知识与技能： 1．了解大气压强 2．了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位 3．认识生活中利用大气压的现象。 4．能运用大气压的知识解释化学、生物现象，构造一个系统的知识体系。 过程与方法 1．观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在。 2．观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。 3．通过观察课件感知人类是如何利用大气压强的， 情感态度与价值观 1．培养实事求是的科学态度。 2．通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 教学过程： 引入： 教师：同学们请看这里，老师给大家变一个魔术。 演示喷泉实验：将课前准备好的装置（在铁架台上倒置一个圆底烧瓶，烧瓶的胶塞上插有一根长的导管和一个装满水的滴管）放在讲台上，首先将导管插在装有水（滴有酚肽）的烧杯中，然后将滴管中的水挤入烧瓶，这时在烧瓶的内部会出现红色的喷泉。 学生观察奇妙的现象，集中学生的注意力并激发学生思维和探究欲望。 教师：同学们想不想知道老师是怎样变的这个魔术呢？不要着急，通过这节课的探究，同学就会了哟。 教师：今天我们探究的课题是大气压强。 多媒体屏幕出示本课的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观。 一、大气压的存在 想想议议：“”让学生用类比的方法猜想：既然液体有压强，那么与液体同样具有流动性、有重量的气体也应该有压强。再一次激发学生的思维和探究欲望。 教师演示： 1、在矿泉水瓶中装水，然后将瓶子的不同位置用粗针扎孔，水会流出。引导学生回答说明液体内部向各个方向都有压器。 2、把瓶子内重新装入水，并快速的拧紧瓶盖，会出现水不再流出的现象，从受力的角度引导学生分析，猜想大气有压强，而且向各个方向都有压强（液体内部有压强，为什么水没有流出呢，说明水受到一个孔的外部给它的向内的力，而现在它只与大气接触，所以大气应该有压强。）

压力压强测试题(卷)含答案

压力压强测试题含答案 1.我们把垂直压在物体表面上的力叫______ 2.当受力面积相同时，____越大，压力效果越显著：当压力的大小相同时，_____ 越小，压力的效果越显著。 3.作用在物体单位面积上的压力叫____通常用字母____表示，在国际单位制中的 单位是_____，这是为了纪念法国科学家______ 4.计算压强的公式____，其中P表示______，F表示_____，S表示____，计算时， 它们的单位必须统一，即分别为____、_____、_____。 5.物体课本对水平桌面的压强为60Pa，表示的物理意义是：__________________。 6.在国际单位制中，压强的单位是（） A．牛顿 B．帕斯卡 C．千克 D．米/秒 7.下列关于压力和压强的说法正确的是（） A．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B．受力面积越大，压强越大C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小 8.冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂， 他应采取的措施是（） A．原地站立不动 B．立即改成单脚站立C．赶快向岸边跑 D．就地付下并向岸边爬 9.纸盒包装的饮料，一般都配有一端尖的吸管，正确的使用方法是用尖的一端插 入，这样可以（） A．增大受力面积 B．增大压强 C．增大压力 D．增大摩擦10.下列实例中，为了减小压强的是（） A．注射器的针头做得很尖 B．书包带子要做得扁而宽 C．喝饮料用的吸管一端削成斜口 D．剪刀顿了磨一磨，使刀刃锐利些11.下列事例中，有利于减小压强的是（） A．啄木鸟又常常的尖喙 B．老虎有锐利的牙齿 C．刀刃磨得很锋利 D．驾驶员琐系的安全带做得比较宽12.下列事例中，为了增大压强的是（） A．纪念碑安放在宽大的基石上 B．滑雪运动员脚上穿滑雪板 C．大型拖拉机装有履带 D．把喝饮料的吸管一端做成尖的

2017-2018学年八年级物理下册 9.3大气压强测试 (新版)新人教版

第3节大气压强 第1课时大气压强及其测量 1.如图所示，是物理教材中的演示实验或示例图片，用来说明大气压强存在的是( ) 2.小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在，下列操作能达到目的的是( ) A.用手捏空易拉罐，易拉罐变瘪 B.将空易拉罐密封后置于深水中，易拉罐变瘪 C.让空易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪 D.用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪 3.将一满罐纯净水(高约40 cm)开口朝下放在水中，如图所示，结果是( ) A.仍是满罐水 B.水将流出一部分 C.水将全部流出 D.以上都不对 4.关于托里拆利实验，下列说法正确的是( ) A.玻璃管内径越大，管内外水银面高度差越小 B.往水银槽内多倒些水银，管内外水银面高度差增大 C.玻璃管倾斜，管内外水银面高度差不变，水银柱变长 D.玻璃管内顶部进入一些空气，管内外水银面高度差不变 5.如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将( ) A.保持不变 B.逐渐下降，最终与管外液面相平 C.逐渐上升，最终从小孔中流出 D.稍微下降一些 6.某同学用嘴靠近小瓶瓶口吸了一口气，空瓶就“挂”在嘴唇上，原因是( ) A.唾液把瓶粘住了 B.瓶内气压变小了 C.瓶外气压减小了 D.瓶子重力减小 7.如图所示，小敏同学在喝牛奶时无意发现，喝牛奶的纸盒变瘪了.她疑惑不解：“自己并未用力捏纸盒，怎么会变瘪呢？”请你告诉她纸盒变瘪的原因是__________________________________________________.

8.如图所示的托里拆利实验中，测得的大气压强等于________mm高水银柱所产生的压强.已知水银密度ρ＝13.6×103 kg/m3，g取10 N/kg，则100 mm高水银柱所产生的压强为_________Pa. 9.用如图所示装置粗略测量大气压的值.把吸盘用力压在玻璃上排出吸盘内的空气，吸盘压在玻璃上的面积为4×10-4 m2.轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子.吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为3.2 kg.则大气对吸盘的压力为_______N，大气压的测量值为_______Pa.若吸盘内的空气不能完全排出，则大气压的测量值比实际值偏______(g取10 N/kg). 10.如图所示为一种防滑拖鞋，鞋的底面有许多小吸盘，行走时吸盘被挤压到地面后排出部分空气，由于___________的存在产生了更大的压力，从而达到了防滑的效果. 11.如图所示，治病输液时，药水瓶口处常插着两根塑料管A和B，其中A插管是输液管.B插管的作用是利用___________使液体流入人体血管内. 12.小明买来一满桶仙鹤牌酱油，他用小铁钉在密闭口A处扎了一个小洞，发现酱油倒不出来，原因是___________________________，有效的解决措施是___________. 13.钢笔一甩，墨水就被甩出，这是由于墨水具有_______，钢笔吸墨水是利用__________作用，把墨水压进笔胆里. 14.如图所示是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出；使用时将封盖掰开，消毒液会自动向下流入药棉中.请解释为什么在使用前消毒液不会流出塑料管，而使用时才会

(完整版)八年级上大气压强培优练习题+标准答案

2015年10月27日大气压强培优练习题 一．选择题（共13小题） 1．小明利用玻璃瓶、细管和带颜色的水自制了一个气压计和一个温度计（如图甲和乙所示）．下列说法错误的是（） A．拿着甲图中的自制气压计上楼过程中，细管中的水柱会下降 B．如用一个细玻璃管在甲图细管口上方水平吹气，管中水柱会上升 C．把乙图中自制温度计放入冷水中，细管中的水柱会下降 D．用力捏乙图中自制温度计的小瓶，细管中的水柱会上升 2．下列图片中能够证明大气压强存在的是（） A．B． 挂在吸盘吸在光滑墙壁上用注射器给病人注射 C．D． 潜水艇在水中自由上浮下沉液体从瓶子侧面的小孔喷出 3．如图所示的各种事例中，跟大气压有关的是（） A．B．C．D． 水杯倒置水没流出用滴管吸取药液用吸盘挂钩挂物品用锋利的菜刀切菜 4．下列现象中，不能说明大气压存在的是（） A．注射器从药液瓶中吸入药液 B．注射器将药液注入人体 C．用活塞式抽水机从井中抽水 D．通过吸管将饮料吸入人嘴 5．如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（）A．外界大气压发生变化B．将玻璃管变粗 C．向水银槽中加入少量水银D．将玻璃管倾斜 6．用水银气压计测当地的大气压，但测量值比真实值偏低，可能是因为（） A．水银槽内水银太多B．玻璃管内进入了空气C．玻璃管太粗D．当地的大气压低于标准 大气压 7．有下列现象、实验或实例：

（1）托里拆利实验；（2）人们用语言交谈：（3）抽水机抽水；（4）用天平称质量；（5）水往低处流；（6）马德堡半球实验；（7）氢气球升空；（8）塑料吸盘的挂钩运用；（9）船闸；（10）航空跳伞． 如果地球周围没有大气层，将不再发生的是（） A．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）B．（2）（4）（5）（7）（8）（10） C．（1）（2）（3）（6）（7）（8）（10）D．（1）（2）（3）（5）（6）（7）（10） 8．（2015春?南平期末）如图所示托里拆利实验中，若将玻璃管由竖直变成倾斜时，则（） A．管内液柱的高度变大，长度变大B．管内液柱的高度不变，长度变大 C．槽内汞面的位置不变D．测得大气压值偏大 9．把装满水的量筒浸入水中，口朝下，如图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分（） A．是空的B．有水，但不满 C．充满水D．以上都有可能 10．如图所示，将乒乓球放置于吹风机出风口的正上方，球会悬在空中，若将乒乓 球稍微右移，放手后乒乓球将会（） A．停在右边 B．回到正上方C．往下掉落 D．往右移动 11．如图所示是小明在上学的路上，伞被风吹得向上翻起的情景，关于 伞向上翻，下列说法正确的是（） A．伞的上表面风速比下表面大，上表面空气压强比下表面大 B．伞的上表面风速比下表面大，上表面空气压强比下表面小 C．伞的上表面风速比下表面小，上表面空气压强比下表面大 D．伞的上表面风速比下表面小，上表面空气压强比下表面小 12．如图表示气流通过机翼上下表面时的情况，比较机翼上下a、b两点的流 速和压强（） A．a点的空气流速大，压强大B．a点的空气流速大，压强小 C．b点的空气流速大，压强大D．b点的空气流速大，压强小 13．如图，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1、P2大小关系 正确的是（） A．B．C． D． P1＞P2P1＞P2P1＞P2P1＞P2 二．填空题（共9小题）

压力压强练习题综合练习题(精选)

压力、压强练习题 一、单项选择题 1．下面措施中，属于减小压强的是（ ） A ．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 B ．缝衣针的针尖做得很尖 C ．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D ．房屋的地基比墙宽 2．某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示．那么，该实验能得出的结论是（ ） A ．在水中深度越大，压强越大 B ．不同液体同一深度，压强不相等 C ．在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等 D ．在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等 3、见右图所示，三只容器的底面积相等，深度相等，若在三只容器中注满质量相等不同的液体时，则各容器底部受到的压力大小关系是（ ） A 、F 甲 ＞ F 乙 ＞ F 丙 B 、F 甲 ＜ F 乙 ＜F 丙 C 、F 甲 = F 乙 = F 丙 D 、无法确定 4、下图中所示物体A 对支持面压力的示意图正确的是（ ） 5．下列说法中，正确的是（ ） A ．细管中水产生的压强一定小于粗管中产生的压强 B ．深度相同的液体产生的压强必定相等 C ．液体压强的大小可以用公式p =ρg h 计算，也可以用p = F / S 计算 D ．液体对容器底部的压力等于液体的重力 6．冬天，家长和老师都告诫同学们不要去封冻的河面上滑冰，但就是有个别同学不听劝告。某同学偷偷滑冰，忽见冰有了裂缝，这时他应采取的措施是( )。 A ．立即调头往河岸上奔跑 B ．站住不动，呼喊求救 C ；立即调头慢慢往河岸走 D ．俯卧在冰上，慢慢往河岸爬行 7、下列有关压力、压强的几种说法中，正确的是( )。 A ．甲物体放在乙物体的上面，甲对乙的压力就等于甲的重力 B ．甲物体放在乙物体的上面，求甲对乙的压强时，总是用甲对乙的压力除以甲的下表面的面积 C ．甲、乙两个物体相互接触，则两个物体间一定存在压力 D ．甲、乙两个物体之间有压力，压力的大小有可能跟这两个物体的重力都无关 8、甲乙丙三个质量相同的实心正方体分别放置在水平地面上，它们对水平地面的压强关系是： P 甲 ＞P 乙＞P 丙 ， 分别在三个正方体上表面中央施加竖直向下的力F /甲、F /乙、F /丙 ，使三个正方体对 水平地面的压强相同P /甲 = P /乙 = P /丙 ，则力F /甲、F /乙、F /丙的大小关系是（ ） A 、F /甲＜F /乙＜F /丙 B 、F /甲＞F /乙＞F /丙 C 、F /甲=F /乙=F /丙 D 、以上都有可能 9．有A ，B ，C 三个完全相同的直立圆筒装满水后，置于水平桌面上，筒高400厘米，筒的上方用盖完全密封、分别距筒顶100厘米，200厘米，300厘米的a ，b ，c 各处打一个小洞，如图5所示，则在常温下（ ） A ．A ， B ， C 三个筒中的水都会从小洞中流出 B ．只有C 筒中的水会从c 孔流出 C ．只有A 筒中的水会从a 孔流出 D ．因三孔处水压都小于大气压，故三筒中水都不流出 10、同学们背书包时，肩部会有受压的感觉，所以，小红选择了一种双肩背的宽带书包．书包带 宽5cm ，与肩部接触部分长度为35cm ，总质量为7kg ，小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强 大小正确的是（ ） A ．减小压强；2×103 Pa B ．增大压强；2×102 Pa C ．增大压力；0．245Pa D ．减小压力；2．45Pa 11．用压力锅煮稀饭，能节省时间，最主要的原因是（ ） A ．锅内气体压强大，使稀饭容易沸腾 B ．锅内气体压强大，依稀饭不易沸腾 C ．压力锅传热快，使稀饭容易沸腾 D ．压力锅密封性好，使稀饭容易沸腾 12、见右图所示，放在水平面上的甲、乙两个容器，测得液体内部A 、B 两点处液体产生的压强P 甲=P 乙，则两容器底部所受液体的压强P 甲与P 乙的大小关系是（ ） A 、P 甲＞P 乙 B 、 P 甲＜P 乙 C 、P 甲 = P 乙 D 、无法判断 甲 乙 A · ·B 甲 乙 丙 F F F F (A) (B) (C ) (D ) A B C a b c

八年级物理下册 9.3 大气压强教案2

9.3 大气压强 （一）教学目的 1．认识大气压强的存在。 2．了解托里拆利实验的原理。 （二）教学重点大气压强的确定。 （三）教学过程 一、引入我们学习了压强。固体能产生压强，液体能产生压强，那么气体能不能产生压强呢？请大家看书第121页（两分钟） 1．实验。我们居住的地球周周被空气层包围，空气层的厚度有几千千米。包围地球的空气层叫大气层，我们生活在大气层的底层。我们通过实验来观察大气层里的空气所产生的压强。这是一个茶杯，装满水，杯子里还有空气吗？用一个硬纸片盖住杯口，轻轻的把茶杯倒过来，大家看，硬纸片为什么不落下去？（配合板图）小纸片一定受到了来自大气层中的空气对它的压强。 2．实验。这是一个中医针灸科用的小瓷罐。这是一个煮熟的去皮鸡蛋。把鸡蛋放在罐口，将将落不下去。现在把一块棉花用水粘在罐的内壁用火柴将棉花点燃后立即把鸡蛋放在罐口，注意观警有什么现象？（配合板图）鸡蛋进入罐内。鸡蛋一定受到很大的压强才被压进去。这个压强是大气中的空气的压强。 3．实验。一个大试管，管内装水。把这个小试管放在大试管的水中，小试管内没有水。用食指托住小试管，将大试管倒过来，注意观察小试管如何？小试管上升。（配合板图）。此实验说明大气层中存在着压强。 二、大气压强 以上的几个实验说明了大气层中存在着压强。再做一个著名的实验——马德堡半球的实验证明大气压强的存在。 1．马德堡半球实验。这是两个金属半球，合拢后很容易拉开。现在把阀门打开，把两半球内的空气抽出去一部分（抽气），再将阀门关闭，现在请两位大力士来拉拉看（学生操作）这个实验就是著名的马德堡半球实验，它有力地证明了大气对浸在它里面的物体有压强。在公元1654年的最初实验时，用十六匹马才把半球拉开。我们这个实验由于半球小，真空度不高，拉开它不必用十六匹马，但是已经足以证明了大气中存在着压强。 2．大气层对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压或气压。地球周周的万物无不在大气层之中，它们都受到大气压强。诸如马德堡半球拉不开，鸡蛋进入罐内，小试管的上升，小纸片的不落都是大气压强的作用。

八年级科学 上 大气压强 专题练习

第二章大气压强大成教育柳老师 一、填空题 1．著名的_________实验证明了大气压强的存在.________实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于____厘米高的水银柱产生的压强,合________帕,约________帕. 2．把钢笔水吸入笔囊中是利用了_______________的作用。 3．在做托里拆利实验时,如果把玻璃管倾斜一定角度,玻璃管内水银柱的长度将_______;水银柱的高度 ______.(填"变大"、"变小"或"不变") 4．在标准大气压(1.0l×l05Pa)下，面积为20m2的房顶上表面受到的大气压力的大小为____________N．5．某同学在实验室里读出水银气压计的示数为74cm，，由此可知，当地位置比海平面________选填"高"或"低"）。 6．在海拔3000m以上的高原地区，汽车发动机的冷却水容易沸腾，是因为高原地区气压_______1标准大气压，水的沸点__________100℃。而人在该地区吸气困难，与在平原相比，吸气时肺的容积要扩张得更 ______些，肺内的气压要变得更 _______ 些。 7．高压锅是人们喜欢的节能、节时的炊具。再使用时，由于锅内气体的压强比外界大气压高，所以水的_ ________提高，食物可以很快煮熟。 8．煮牛奶时，为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮沸。为此，人们制造了一种"低压锅"。用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100℃就沸腾。这种"低压锅"的物理原理是 ___________________________________. 9．酒精的沸点是78.5℃,如果测出酒精的沸点是78℃,则当地的大气压________于76cmHg. 10．注射器内封闭着一定质量的空气，在温度一定时，注射筒内空气体积减小，压强将___________．(填"变小"、"不变"或"变大") 11．如图所示,用手握着两张纸,让纸自然下垂.在两张纸的中间向下吹气,这两张纸将相互___________(填" 靠近"或"分开"),这说明流速越大,气体压强越____________. 12．有航海中,船只向前进,船上的人看见自已的船没有动,而水在向船只航行相反的方 向流动.因此,如果两艘船靠得很近并肩行驶,如图所示,两艘船将会_________,这是因 为两船内侧水的流速__________于两船外侧水的流速, 造成了两船内侧水的压强__________于外侧水的压强的原因. 13．如图所示,是喷雾器的原理示意图,当空气从小孔迅速流出时,小孔附近空气的流速 较大,压强__________,容器里液面上方的空气压强_____________,液体就沿着细管上 升,从管口流出后,受气流的冲击,被喷成雾状. 14．打开水龙头,使自来水流过如图所示的玻璃管,在A、B、C三处，水的流速较大的 是________处,压强较小的是________处. 二、单项选择题 15．下列实验不能说明大气压存在的是（） 16．下列现象中能说明存在大气压的是( )

压力压强测试题

压力压强测试题 一、选择题（每题4分，共48分） 1、下列关于压力和压强的说法正确的是（） A、单位面积上受到的压力越大，压强越大 B、受力面积越大，压强越大 C、重力越大，压力越大 D、压力越小，压强越小 2、玻璃杯中放有一定量的水，当用手伸入水中但不碰到杯底时，杯底所受的压强将（）A．不变 B.变大 C．变小 D．无法判断 3、下列事例中，有利于减小压强的是（） A、啄木鸟又常常的尖喙 B、老虎有锐利的牙齿 C、刀刃磨得很锋利 D、驾驶员琐系的安全带做得比较宽 4、如图所示，物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为（） N，2×103 Pa N，×103 Pa N，2×103 Pa N，×103 Pa 5、正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开，如图所示，并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比（） A.压力减半，压强减半 B.压力不变，压强减半 C.压力减半，压强不变 D.压力、压强都不变 6、一个质量是60 kg的人，若他的每只鞋底的面积是100 cm2，想站立或走过最大承受压强为6×104 Pa的冰面时，以下叙述中正确的是（） A.他能站立在冰面上 B.他不能站立在冰面上 C.他不能走过冰面 D.若要站力或走过还必须增加条件 7、静止在水平桌面上的容器里盛有液体, 液体对容器底部的压力（） A．一定等于液体受到的重力B．一定大于液体受到的重力 C．一定小于液体受到的重力D．不一定等于液体受到的重力 8、甲、乙两烧杯的底面积之比为3:1，依次盛入密度之比为1:2的液体，且液体高度之比为2：1。则两烧杯底面所受液体的压强比是：（） A． 1:3； B． 1:2； C． 2:1 D．1:1 9、如图，是放在水平桌面上的两只圆筒形容器A和B，容器的底面积S A＞S B。在A、B两容

初二物理大气压强练习和答案

1.做托里拆利实验时，用一根长约1米、一端开口的玻璃管，充满水银后，将开口堵住倒插于水银槽内，则管中的水银液面会下降，降到一定高度时水银柱将。如果将玻璃管倾斜，管中水银柱的长度将，但水银柱液面所在的高度将。若用粗一点或细一点的玻璃管作这个实验，水银柱的高度将，这是因为在一定条件下，同一地区的大气压强如果管顶破一小洞，管内水银将。 2. 2.5个标准大气压＝帕斯卡，100帕斯卡＝毫米汞柱高。1个标准大气压＝厘米汞柱高。 3.大气压是由于而产生的，大气压随海拔高度的变化而变。随着海拔的升高，大气压强将，随着海拔的降低，大气压强将。液体的沸点随大气压强的降低 而。 4.活塞式抽水机和离心式水泵能把低处的水抽到高处，它们都是利用来工作的。 5.在一端封闭的玻璃管中，装入一段长10厘米的水银，如果大气压强为75厘米水银柱高，在图所示的三种放置情况下，管中封闭气体的压强：甲是厘米汞柱高，乙是厘米汞柱高，丙 是厘米汞柱高。 6.用水把两块平行的玻璃板之间的空气排开后，沿垂直玻璃板方向把它们分开，必须沿垂直玻璃板方向作用很大的力，这是由于的作用，两块玻璃越大，分开它们时的作用力。 7.平原上生活的人在登山时，常会发生高山反应或叫高山病，在3千米以上会头晕、头痛、恶心、呕吐、呼吸加快。四肢麻木，造成这种现象的原因是。 8.温度不变时，一定质量的气体，体积减小时，体积增大时。 二、1.有关大气压的说法，正确的是［］ A.大气压强等于760厘米水银柱高 B.大气压强的值在不同的地方是不同的 C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而增大 2.地球上大气压的存在是众人皆知的事实，但不是任何现象都能证实的，也不是各种运动都能证明大气压的存在。下面的几种说法中不能证明的是：［］ A.活塞式抽水机的抽水过程 B.离心式水泵的抽水过程 C.钢笔吸墨水 D.车辆的行驶