打字软件指法练习的教案：有效提高打字效率

打字软件指法练习的教案：有效提高打字效率有效提高打字效

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打字是在计算机上输入文字或符号以进行各种操作的过程。在现代社会中，打字技能已经是一项非常基本的技能，无论是工作，还是学生们的学习，都有着极高的需求。而有效提高打字效率，则需要通过指法练习的方式，来加强打字的基础技能，提升打字速度，从而提高工作和学习效率。

一、指法练习的重要性

指法是指打字者按照正确的规范操作，通过手指的勾配和协调，使得文字、符号准确地录入电脑的过程。而在指法准确的基础上，才能逐渐提高打字效率。因此，指法练习是有效提高打字效率的关键。

指法练习的过程包括了手指按键、手指移动、跳键和换行等动作。在进行指法练习的时候，需要注意手部姿势，手指伸展的方向以及按键的力度，从而保证打字的准确性和速度。

二、指法练习的方法

1.选择合适的打字软件

在进行指法练习的时候，需要选择适用于自己的打字软件。一般来说，常见的打字软件有五笔、拼音、英语等多种类型，选用适合自己的打字方式才能取得良好的效果。

2.逐步提高难度

在进行指法练习的时候，需要逐步提高难度，将练习的内容从简单到复杂，从而保证练习的质量。同时，在练习过程中要注重分解、分步骤的训练，不要一开始就追求速度。

3.练习指法

在练习指法的过程中，要注意双手分别进行练习，同时采用各种不同的练习方法，如逐行和逐段盲打，进行分段或整段练习等。

4.注重正确的手指姿势

在指法练习过程中，正确的手指姿势是非常重要的。正确的手指姿势应是：食指、中指、无名指和小指轻轻扶在键盘的F、J、D和K 键上，拇指按在空格键上，并以手掌中心为基准，向两侧微微展开，同时手臂平放，自然垂直手腕，不要翘起。

三、指法练习的注意事项

1.科学的休息

在长时间进行指法练习的过程中，需要注意科学的休息。一般来说，每隔一段时间需要适当的休息，自然地活动手腕，进行手指的放松，从而有效缓解手指疲劳。

2.注意打字速度

在进行指法练习的时候，需要注重打字速度，每个人的打字速度不同，需要依据自己的实际水平确定适合自己的打字速度。

3.确保练习质量

在进行指法练习的时候，需要保证练习的质量，不要给自己过分的压力，放松心态，保证练习的有效性。同时，需要注意练习的频率，建议每天练习1-2小时，不要疲劳过度，造成身体的损伤。

四、指法练习的实例

1.练习双手指法

在练习双手指法的过程中，需要按照指定的方法进行练习，例如可以从键盘中间的as开始练习，左手同时按qaz，右手同时按wsx，然后进行逐段练习，逐步提高难度，直到能够连贯输入指定的短文。

2.练习单手指法

在练习单手指法的过程中，需要注重单手的按键技巧，可以从右手食指的按键开始练习，逐渐练习到小指，进行分段或整段练习，最后进行逐字练习。

指法练习是有效提高打字效率的重要手段。通过科学的练习方法、适当的休息和注重打字速度，可以有效提高打字技能和打字速

度，从而更好地完成各种工作和学习任务。希望本篇文档能够对打字指法的练习和技巧有所帮助，让您在工作学习中事半功倍。

第6课 键盘指法练 习 教学设计

第6课键盘指法练习教学设计 1教学目标 1.通过灰太狼写信慢的情境导入，激发键盘指法练习的兴趣。 2.通过键盘指法秘诀与初步练习，掌握键盘指法要领。 3.通过itools工具反馈，进一步提升键盘输入的正确率和速度。 2学情分析 养成良好的计算机使用习惯是键盘初学阶段一个重要课题，键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入，将直接影响学生的眼睛健康和输入的准确度和速度。农村小学的孩子打字速度很慢，基本上都是刚接触正规的指法训练。 3重点难点 【教学重点】击键要领、正确率和速度。 【教学难点】正确的指法分工。 4教学过程 活动1【导入】情景导入 1、同学们，今天卿老师给大家带来了一个老朋友，灰太狼早已经不再为吃不到羊肉发愁了，可是有了新的忧愁，你们愿意帮帮他吗？ （出示课件） 活动2【练习】初步练习 1. 看来灰太狼对键盘不熟悉，没有按照正确的指法练习打字, （出示课题：键盘指法练习）打字速度要快正确可是有秘诀的。 （课件出示打字秘诀） 2.小朋友们，请你运用刚才讲到的打字秘诀完成灰太狼给洋洋的这封信，好吗？ （示范操作） 3，利用苹果itools工具实时反馈学生打字姿势与速度。 活动3【活动】趣记键位 1.为了感谢小朋友们的热心，灰太狼给大家带来了手指放松操，练一练，记一记。 手指操 小手指基本位ASDF JKL 和分号 上排键记得牢QWER UIOP 下排键弄清楚ZXCV M , . 和斜线 左右食指特别忙G和H在中央 食指向上T和Y B N就在右下方 2．通过手指放松操也帮助我们记住了键位，来个抢答竞赛怎么样？ 活动4【练习】游戏激趣 恭喜大家获得小小游戏奖励！教师示范金山打字小游戏操作。 （双击打开金山打字通-时空大战游戏--选择适合自己的游戏速度，看看谁能坚持战斗时间更长。） 出示游戏要求： 1、手指击键要轻而快，然后迅速返回基本键。 2、遇到有两个以上字符可由同一手指连续输入完成，则不必每次都返回，以提高速度。 3、每个手指要管好自己的领地，不可越位，否则视为犯规。 教师巡视指导，纠正学生的指法、击键动作以及坐姿等。 活动5【活动】总结 愉快的一节课接近尾声了，这节课你做了什么有意义的事情或有什么收获呢？

输入法学案

键盘输入练习导学案 学习目标：1、了解键盘的分布，掌握八个基本键的功能。 2、培养学生正确的姿势和击键的方法与技巧。 3、学会启动和关闭计算机的操作,培养学生的良好的操作习惯。 4、学会利用打字软件训练指法。 学习重点：正确的击键姿势、方法和技巧 学习难点：正确的运用指法 学习过程： 一、引入新课 同学们你想提高输入速度吗？那么如何进行操作呢？那么下面我们重新学习计算机的基本操作，我们先来进一步认识一下计算机的输入设备─键盘。 二、教学新课 出示键盘图，指导学分区认识 1．计算机键盘的分布为四个区 2．八个基本键：A、S、D、F、J、K、L、；（请同学们在自己的键盘上找到）要操作计算机就要有正确的操作姿势，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度. 介绍操作姿势： 正确的姿势应当注意以下几点： （1）座椅高度合适，坐姿端正自然，两脚平放，全身放松，上身挺直并稍微前倾。 （2）两肘贴近身体，下臂和腕向上倾斜，与键盘保持相同的斜度；手指略弯曲，指尖轻放在基本键位上，左右手的大拇指轻轻放在空格键上。 （3）按键时，手抬起伸出要按键的手指按键，按键要轻巧，用力要均匀 （4）稿纸宜置于键盘的左侧或右侧，便于视线集中在稿纸上。 ·正确的指法 指法就是指按键的手指分工。键盘的排列是根据字母在英文打字中出现的频率而精心设计的，正确的指法可以提高手指击键的速度，同时也可提高文字的输入速度。 如下是正确指法图：

·击键要求 击键时有如下7条要求。 击键时用各手指的第一指腹击键 击键时第一指关节应与键面垂直 击键时应由手指发力击下 击键时先使手指离键面约2~3cm，然后击下 击键完成后，应使手指立即归位到基本键位上 不击键的手指不要离开基本键位 不需要同时击两个键时，若两个键分别位于左右手区，则由左右手各击相对应的键 三、练习巩固 练一练：请同学们打开英语课本，找一段英语进行练习，看谁做的又快又正确。（教师巡视学生的坐姿、手在键盘上的位置是否正确，要及时的纠正学生的不良习惯） 提示同学们注意：操作键盘时手要做到 ①要点：轻、准、快 ②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。 ③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“根据地” 每击一键，手指要立即回到基本键上。 读一读:结合以上的要点和技巧，学习下面的练习歌： 姿势端正且自然，双手轻放在键盘。 拇指轻触空格键，其余轻放基本键。 手指个个有任务，分工击键要记住。 轻准快，有节奏，按照指法来击键。 记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。 树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。 四、课堂总结 本节课我们学习了计算机的基本操作：键盘的操作和指法练习，这是最基本的计算机的操作，希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好的习惯，同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。 五、作业： 1. 记住八个基本键 2. 熟记练习歌

《神奇的金山打字》教案设计

《神奇的金山打字》教案设计 一、教学目的与要求 (1)掌握基准键键位和手指的分工。 (2)掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。 (3)学会使用“金山打字”软件。 二、教学重点与难点 重点：正确的指法、熟练的输入。 难点：速度、准确率、键位识记。 三、教学过程 一、导入 问：基准键是哪几个?分别对应哪个手指？ 打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。今天我们继续进行指法练习，不过我们今天要学习用《金山打字》软件来练习，《金山打字》是个很有趣的软件，相信同学们会喜欢的！ 二、新授

(1)(教师演示)启动“金山打字”程序。在桌面上有一个快捷方式，双击就可以打开“金山打字”程序，这是我们就可以看到“金山打字”的封面了，只要我们按一下回车键就可以进入“金山打字”软件的主画面(学生练习打开“金山打字”程序，进入主画面)。 (2)(教师演示讲解“金山打字”软件的用法) 进入“金山打字”的主画面后，使用光标移动键，就可以在左边的菜单上下移动，选择训练的项目，选中的按钮呈下凹状，按回车键，就可以开始打字练习了。如果想退出“金山打字”我们只要按Esc键两次。一次回到主画面，第二次退出“金山打字”。 “金山打字”软件由易到难准备分别设计了“指法入门”“字母键练习”“全键盘练习”“初级测试”“中级测试”“标准测试”“游戏”几种类型的练习，我们就按照这种顺序一步步的进行，很快我们就能比较熟练的使用键盘了。 三、学生练习 1、请一个学生上教师机演示操作步骤 2、布置这节课的学生任务：今天我们首先来练习比较容易的“字母键练习”。 3、板书操作步骤：

金山打字——英文打字——键位练习（初级）——课程选择——ASDFJKL; 4、学生练习，教师练习指导纠正指法 5、学生汇报成果(速度，准确率)。 四、小结 今天我们学习了如何使用“金山打字”软件，还进行了“字母键练习”。下面的几节课我们将继续使用“金山打字”软件练习指法。

电脑键盘用法图文教程含指法练习

电脑键盘用法图文教程含指法练习在这个数字化时代，计算机已经成为人们生活和工作中不可或缺的工具。而电脑键盘则是与计算机密不可分的输入设备，掌握电脑键盘的使用方法，能够提高工作效率，提升打字速度。本文将为大家详细介绍电脑键盘的用法，并提供指法练习，帮助大家更好地掌握和运用电脑键盘。 一、键盘的基本布局 首先，我们来了解一下电脑键盘的基本布局。如图所示： [图片] 在图中，我们可以看到键盘上有多个不同的按键，分为字母键、数字键、功能键、控制键等。根据键盘的不同型号，按键的布局可能会有所差异，但整体的设计都是类似的。 二、常用键盘快捷键 了解键盘上的一些常用快捷键，能够大大提高工作效率。下面是一些常见的键盘快捷键： 1. 复制、粘贴和剪切：Ctrl + C（复制）、Ctrl + V（粘贴）、Ctrl + X（剪切）。 2. 撤销和重做：Ctrl + Z（撤销）、Ctrl + Y（重做）。 3. 保存：Ctrl + S。

4. 全选：Ctrl + A。 5. 打印：Ctrl + P。 6. 关闭当前窗口或标签页：Ctrl + W。 7. 打开新窗口或标签页：Ctrl + N。 8. 在浏览器中打开新标签页：Ctrl + T。 9. 切换窗口或标签页：Alt + Tab。 10. 切换输入法：Alt + Shift。 这只是一小部分常见的快捷键，学会使用快捷键，可以极大地提高你的操作效率。 三、常见键位指法 除了了解常用快捷键，掌握键盘的指法也非常重要。下面是电脑键盘常见的键位指法示意图： [图片] 从示意图中，我们可以看到键盘上每个指头对应的按键。以下是一些基本的指法和练习方法： 1. 大拇指指法：主要负责空格键，让大拇指休息一下，不要用力按压。

三年级上信息技术教案键盘上的弹指神功广西版

键盘上的弹指神功 一、教学目标： 1、使学生了解计算机键盘的分区，了解键盘的分区及各功能键的用法，掌 握大小写锁定键和换档键的用法，学会在记事本上输入字符。 2、通过组织学生开展键盘探究活动，使学生掌握部分功能键的用法。 3、使学生根据实际需要选择不同的方法输入字符的能力。 二、教学重点：大小写锁定键、换档键的功能探究及指法练习。 三、教学难点：组合键的使用方法。 四、教学过程： 第一课时 （一）导入 同学们看到老师打字不看键盘也能打字如飞，好羡慕是吗？这些不是一天就能达到的，是需要经常练习，还要按照正确的指法从慢到快。要能打字快，指法很重要，今天我们就来进一步的认识我们的键盘。 （二）认识键盘四个分区。 1、出示键盘略图。 2、键盘上有很多的键，为了区分，我们平常把这些键分为四个区：主键盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区。 3、学生对照课文插图在键盘上认识各个区。 4、完成探究活动。 请同学们分别观察键盘的四个分区，试着找出每个区域中键的特点，在小组中进行交流。 5、生交流汇报。 （1）主键盘区有哪几类键？各有多少个？ （2）以F开头的功能键共有多少个？ （3）编辑键上的英文是什么意思？ （4）在键盘的什么位置有和小键盘区里相同的键？ （三）认识记事本。

1、电脑最大的工作能力就是处理文字信息和数据信息，那么我们如果让计算机来帮助我们进行文字处理呢？今天我们来学习计算机系统自带的一个文字处理软件：记事本。 2、请同学们根据课本47页的要求打开“记事本”程序。 生打开“记事本”程序。师巡视指导。 3、在“记事本”窗口的编辑区里，有一条不断闪烁的短竖线，这条短竖线就叫做（生：光标） 4、请同学们试着输入自己的姓名拼音。 （四）认识大小写锁定键、换档键。 1、键盘上有两个键对我们今后输入文字有很大的帮助，这两个键是大小写锁定键、换档键。请同学们参看课本的第47页，完成探究活动。 2、生小组合作完成探究活动。 3、生汇报情况。 4、师总结：大小写锁定键、换档键的功能探究及指法练习。 （五）进行键位练习中的大写字母锁定键和换档键的使用。 1、请同学们打开“金山打字通”，课程选择第二个。

小学信息技术教案正确坐姿和指法基本建打字练习

小学信息技术教案正确坐姿和指法基本建打 字练习 在小学信息技术教育中，正确的坐姿和指法是进行打字练习的基本要求。坐姿 和指法的正确性对于学生的打字速度和准确性有着重要的影响，同时也对学生的身体健康和预防目视障碍有着积极的作用。因此，本文将主要介绍小学信息技术教案中的正确坐姿和指法以及相应的打字练习。 首先，正确的坐姿是进行打字练习的基础。学生在打字练习过程中，应该保持 坐姿端正、脊椎挺直，并与键盘适当距离。学生的双脚应该平放在地面上，并与身体呈90度角，这样能够保持身体的稳定性，减少腰部和颈部的压力。此外，学生 的手臂应该自然下垂，双手放在键盘上，手腕平放，避免过于短促或过于伸展。正确的坐姿能够帮助学生保持良好的姿势，减少身体的疲劳感，提高打字效率。 其次，正确的指法是进行打字练习的核心。指法的正确性能够提高学生的打字 速度和准确性。首先，学生应该熟悉键盘上每个按键的位置，尤其是字母按键和常用符号键。然后，学生应该使用正确的手指按键，即左手的小指、无名指、中指和食指分别按键盘上的A、S、D和F键，右手的食指、中指、无名指和小指分别按 键盘上的J、K、L和;键。通过正确的手指按键，能够减少击键错误，提高打字准 确性。此外，学生应该注意按键的力度，过强或过弱的按键力度都会导致打字错误。 针对正确坐姿和指法的基本要求，可以设计一些适合小学生的打字练习，帮助 他们培养良好的打字习惯。以下是一些简单实用的打字练习： 1. 指法练习：让学生将双手放在键盘上，按照正确的指法顺序，反复练习打字。可以使用简单的练习句子，例如“asdf jkl;”等。通过反复的练习，学生能够更加熟 悉键盘上的按键位置和正确的手指按键顺序。

指法练习教案

《指法练习》教案 教学目标和要求 （1）掌握基准键键位和手指的分工 （2）掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯 （3）学会使用金山打字软件 一、导入 二、新授 1、基准键 掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，它位于主键盘区，分别是A、S、D、F、J、K、L;八个键。其中F和J上面有凸出的小横线，它的作用是通过手指触摸定位的。 2、手指分工 告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用，每个手指都要有自己用处，不要单手、单指操作。 打字姿势说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。 （教师说明，学生跟着做） （1）坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。 （2）肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。

（3）上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。 （4）坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线 （5）手指微曲，轻轻的放在各个基准键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。 学生摆好姿势，教师检查纠正。 操作要求 在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求：（出示要求） （1）坐姿端正，肩部放松，两脚平放 （2）指尖击键，用力适度，击键快准 （3）严格指法，记牢键位，多打多练 练一练 （1）单击基准键训练，对照课本中的要求，每行打两遍，打完一行，按回车键换行 练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。 三、小结 通过今天的学习，我们知道了哪些键，学会大字的正确姿势还练习了基准键的指法。收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。

金山打字 教案

金山打字教案 教案标题：金山打字教案 教案目标： 1. 学习金山打字软件的基本操作和功能。 2. 提高学生的打字速度和准确性。 3. 培养学生良好的打字习惯和键盘技能。 教学准备： 1. 金山打字软件及电脑设备。 2. 打字练习材料。 3. 计时器。 4. 学生练习册和笔。 教学步骤： 引入： 1. 通过与学生的互动，了解学生对打字的认识和经验。 2. 介绍金山打字软件的作用和优势，激发学生的学习兴趣。主体： 步骤1：软件介绍和基本操作 1. 向学生展示金山打字软件的界面和功能。 2. 逐步介绍软件的基本操作，如新建、打开、保存等。 3. 演示如何选择不同的练习模式和难度级别。 步骤2：打字练习 1. 提供一些简单的打字练习材料，如字母、单词、句子等。

2. 要求学生根据练习材料进行打字练习，注重准确性和速度。 3. 设置计时器，记录学生的打字速度和准确率。 步骤3：技巧指导 1. 介绍正确的打字姿势和手指位置。 2. 演示如何利用正确的手指运动进行打字。 3. 强调练习的重要性，鼓励学生每天坚持练习以提高打字技能。 步骤4：个性化学习 1. 根据学生的水平和需求，提供不同难度的打字练习。 2. 鼓励学生自主选择适合自己的练习内容和模式。 3. 提供额外的挑战练习，以满足高水平学生的需求。 总结： 1. 回顾本节课的学习内容和目标。 2. 强调继续坚持练习的重要性，以提高打字技能。 3. 鼓励学生在日常生活中多加利用金山打字软件进行练习。 教学延伸： 1. 鼓励学生参加打字比赛，提高竞技能力。 2. 推荐学生使用金山打字软件进行日常工作和学习中的打字任务。 3. 提供更高级的打字练习材料，如文章、短篇故事等，以提升学生的打字能力和阅读理解能力。 评估方式： 1. 观察学生在课堂上的参与和表现。 2. 根据计时器记录的打字速度和准确率进行评估。

键盘打字指法练习

键盘打字指法练习 引言 随着计算机和互联网的快速发展，键盘输入已经成为我们日常生活和工作中必不可少的一部分。良好的打字指法对于提高打字效率、减少错误和防止手指疲劳非常重要。本文将介绍一些常见的键盘打字指法练习方法，帮助读者提高打字技能。 键盘基础知识 在深入学习打字指法之前，我们需要先了解一些键盘基础知识。 键盘分为两个主要区域：字母区和数字区。字母区主要包含英文字母和一些标点符号，而数字区包含数字和一些常用符号。 在字母区，键盘上的字母按照 QWERTY 键盘布局排列。这个布局是最常见和广泛使用的布局。除了 QWERTY 布局外，还有一些其他布局，如 Dvorak 布局和Colemak 布局。对于初学者来说，QWERTY 布局是最适合的选择。 打字指法练习方法 1. 指法准确性训练 指法准确性是键盘打字中最重要的一部分。通过练习指法准确性，可以提高打字的准确性和速度。 练习指法准确性时，可以选择一段英文文章，然后慢慢地、准确地输入每一个字母和标点符号。在开始练习之前，建议先熟悉键盘上每个字母的位置。练习时，可以按照以下步骤进行： •让手指放在正确的起始位置上。例如，左手小指放在 A 键上，左手无名指放在 S 键上，左手中指放在 D 键上，左手食指放在 F 键上。 •开始输入每个字符，同时注意每个手指的位置和移动。避免手指离开原始位置时的摇摆动作，尽量保持平稳和流畅。 •练习时不要过于追求速度，首先要保证准确性。 练习指法准确性时，可以使用一些在线打字练习工具，如 TypingClub、Keybr 等。这些工具提供了丰富的打字练习课程和实时反馈，可以帮助你不断改进指法准确性。 2. 速度和流畅性训练 一旦你能够准确地输入每个字符，可以开始训练打字的速度和流畅性。 要提高打字的速度和流畅性，可以尝试以下练习方法：

小学信息技术教案时指法练习要规范

小学信息技术教案时指法练习要规范 信息技术在现代教育中起着重要的作用，它不仅能够帮助学生获得必要的技能，还能提高他们的学习效果。小学信息技术教案中的指法练习是学习信息技术的重要环节之一，它要求学生在打字过程中保持正确的手指位置，提高打字的准确率和速度。本文将围绕着如何规范小学信息技术教案中的指法练习展开讨论。 首先，在教案中要明确指法练习的目的和重要性。指法练习是帮助学生养成良 好打字习惯、提高打字速度和准确率的重要手段。通过指法练习，学生可以掌握正确的手指位置，形成肌肉记忆，培养准确的触键能力。同时，指法练习也是信息技术课程中的基础内容，对于学生后续的学习和应用起到了重要的支撑作用。 其次，在教案中要详细介绍指法练习的具体内容和方法。指法练习需要有具体 的操作步骤和练习要求。首先，学生应该了解键盘上每个键位的位置和对应的手指，尤其是主要的字母和符号键。然后，通过逐个手指地进行练习，慢慢熟悉每个键位的位置和触键方式。练习可以从简单的字母组合开始，逐渐增加难度，包括常见单词、词组和句子的输入。同时，教案中还应该包含一些常用打字软件或在线资源的介绍，例如网络打字平台或者教育应用程序，为学生提供更多的指法练习机会。 此外，在教案中要注重练习的规范性和效果评估。由于指法练习涉及到手指的 特定动作和节奏，因此要求学生在练习时保持正确的姿势和手指位置。教案可以详细描述正确的打字姿势，例如坐姿挺直、双手平放在键盘上、手指腹面贴近键盘等。同时，可以提供实时的检查和纠正，例如利用屏幕记录学生的打字过程，及时检查错误并给予指导。此外，还可以通过定期的测验或评估来评估学生的打字速度和准确率，为教学提供参考和反馈，帮助学生提高。 最后，在教案中要关注学生的自主学习和提供额外的练习资源。信息技术的学 习需要学生进行大量的练习和实践，因此要鼓励学生主动参与到指法练习中。教案可以引导学生利用课余时间进行练习，例如提供一些有趣的打字游戏或挑战，激发

第16课 打字小帮手

第16课打字小帮手 ——英文打字入门及中排键指法 （一）教学内容分析 本课是广州市信息技术教科书第一册第16课内容，是学生已经熟练掌握鼠标的操作，在画画中，对键盘有初步的接触之后而设计的一堂课，主要以“学习金山打字软件”活动为主线学习“键盘的分区及指法分工”、“正确的打字姿势”、“基本键指法”、“G、H键的指法”等知识技能，这些技能是以后打字的基础。 （二）教学对象分析 三年级的学生，在前面的知识中，他们对键盘有了一些初步接触，如画图中的文字输入。但对键盘的了解还不够全面，也没有比较规范的打字坐姿要求。很多学生家里都有电脑，对打字有所接触，但缺少正确的指法指导，比较容易形成“二指禅”的坏习惯。针对这些情况，学生都希望可以掌握正确的指法，形成良好的打字规范，提高自己的打字效率，更好的解决生活中遇到的字符输入问题。 （三）教学目标 1. 知识与技能 （1）了解键盘的五个分区和指法分工。 （2）掌握正确的打字坐姿 （3）会启动金山打字通并选择指定的课程进行打字练习。 （4）掌握中排键的指法。 2. 过程与方法 在初步认识键盘及完成金山打字相应课程的过程中，通过主动探究，自主练习的学习，逐步学会正确的打字坐姿和中排键指法。 3. 情感态度与价值观 通过对键盘和中排键指法的认识，进一步培养学生的探索精神，体验学习打字的乐趣，激发学生对打字学习的兴趣。 （四）教学的重点和难点 教学重点：基本键的正确指法 教学难点：中排键的击键指法 （五）教学策略 本课以“做中学”为指导思想，在教法上主要采用任务驱动教学法，以“形成打字规范”为主线，主要设置了“认识键盘，建立规范”、“打字练习，形成规范”两个环节开展教学。同时，设置了“自我评价”，让学生通过自我评价巩固与内化新知，从而达到知识的

教你提高打字速度小技巧

教你提高打字速度小技巧 篇一：提高打字速度的小技巧 提高打字速度的小技巧 1.准确是第一前提 我们反复说打字是一种技能，并不是所有的人都可以达到飞速击键的状态，一个打字高手也不可能在历次比赛中都发挥得同样出色。对于大部分人来说，达到每分钟200击的速度不是高不可攀，但是将错率控制在3‰就会淘汰大部分人。所以要强调提高速度应建立在准确的基础上，急于求成欲速则不达。 2.提高击键的频率 在训练中我们常纠正每个人的击键方法，反复强调要弹击不要按键，物理课讲过“弹性碰撞”，去的快回来也快，我们提倡瞬间发力就是这个道理。手指对键的冲击力劲要合适，速度也要快，而按键只是手指在机械地使劲，既没足够的后劲又没有弹性。正确的击键动作从分指法阶段就应养成。在练习过程中我们常选择长度相同的单字，并做适当的配乐练习，目的是感觉打字中的内在节奏，以击键动作仿效弹琴并创造一种氛围。 提高速度比较好的办法是将一篇打字稿反复打，比如100个常用单词，第一遍5分钟打完，再练几遍可能3分钟就打完，几天以后再练习时发现不到2分钟就打完了，这就是技能训练的特点。提高击键频

率要训练眼、脑、手之间信号传递的速度，它们之间的时间差越小越好，眼睛看到了一个字母马上传给大脑然后到手，这时眼睛仍要不停顿地向后面的字母飞快扫描。 3.训练加强紧迫感 在九年义务教育中开展电脑打字课时已有十二个年头了，它是做为一种技能训练走上课堂教学的，当初并没有想到指法会与中文打字有什么关系，中国人在电脑上工作最离不开的还是中文，而任何一种键盘输入法都与指法息息相关。指法训练有一定的速度要求，对素质教育也是一大推动。打字需要艰苦训练克服惰性，速度与质量的要求对每个人是一种挑战，在打字过程中要专心，也要有紧迫感，既要稳重，也要有竞争意识。训练紧迫感的一个好方法是参加打字比赛，有些英文软件可以模拟比赛的环境提供给使用者训练。中文网站也有提供在线打字速度比赛的，如搜狗拼音输入法打字大赛。 4.利用更好的软件 好的输入法软件有两个要点：智能化、人性化。比如“搜狗”输入法，它可以自动统计使用者的输入速度、自动记录用户词库、词频、随意更改输入者习惯的输入方式、显示方式。这些人性化并有教学性的设计，特别是“细胞词库”的概念，可以让使用者可以轻松实现一秒 钟打50个字的梦想(特定内容，如诗词。)拥有了顺手、高效的输入软件后，可以更快的提高学习速度、更少遇到功能性障碍。 另外，每天按摩按摩手指，多做一些手指上的活动，没事的时候握握拳用力，经常这样做有利手上的血液流通，会增加手指的灵活性，记

小学信息技术：第一册教案使用打字软件练习指法教学设计(示范文本)

小学信息技术：第一册教案使用 打字软件练习指法教学设计 Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled. （信息技术） 学校：____________________ 年级：____________________ 教师：____________________ 教案设讣/精品文档/文字可改

教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学信息技术教案小学信息技术：第一册教案使用打字软件练习指法教学设计（示范文本） 教材简介:通过在学校开设信息技术课程，揭开了学生们对信息技术的神秘而 纱，本教学设计资料适用于小学信息技术科目，学习本教材的学生可以提高口身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 （北京版）第i册信息技术教案使用打字软件练习指法课 题：9使用打字软件练习指法课时：1课型：新授教学目标:1. T解打字软件的功能 2.掌握打字软件的使用方法 3.会使用打字软件练习自主打字 教学重点：1.初次使用金山打字“用户登录” 2.培养自主学习能力 教学难点：金山打字软件多种使用方法 课前准备：1.教材。 2.教学软件：多媒体网络教室。

教学过程

教学文本I DOCUMENT TEMPLATE 教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学信息技术教案 一、导入 问：基准键是哪几个?分别对应哪个手指？ 打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。 今天我们继续进行指法练习，不过我们今天继续学习用《金山 打字通》软件来练习，熟练了以后，我们还可以在里面玩游戏哦！ 二、新授 进入“金山打字通”的主画面后，用鼠标选择一个项目中，然 后选择弹出菜单中的某一项，就可以开始打字练习了。 三、学生练习 1•今天我们首先来练习比较容易的“键位练习”。（学生练习，教师练习指导纠正指法） 学生汇报成果（速度，准确率）。 2.启动打字游戏，玩游戏练指法 四、小结 今天我们学习了如何使用“金山打字通”软件，还进行了“键