生物医学工程学院硬件课程设计

生物医学工程学院硬件课程设计

—预设计报告

设计课题：音响系统放大器设计专业：生物医学工程

年级：2009级

指导老师：谢勤岚

学生：吴先超09073079

学生：王宗美09073075

1．设计题目：音响系统放大器设计 2．设计功能与技术指标

设计一个音响系统放大器。具体要求如下： ⑴ 负载阻抗 Ω=4L R ； ⑵ 额定功率 W P O

10=；

⑶ 带宽 BW ≥kHz Hz 15~50； ⑷ 失真度 %1<γ；

⑸ 音调控制 低音（100Hz ）±12dB; 高音（10kHz ）±12dB; ⑹ 频率均衡特性符合RIAA 标准； ⑺ 输入灵敏度 话筒输入端≤5mV; 调谐器输入端≤100mV; ⑻ 输入阻抗 R i ≥500k Ω;

⑼ 整机效率 η≥50% 。

3．电路工作原理（框图）

音响系统中的放大器决定了整个音响系统放音的音质、信噪比、频率响应以及音响输出功率的大小。高级音响中的放大器通常分为前置放大器和功率放大及电源等两大部分。 前置放大器又可分为信号前置放大器和主控前置放大器。信号前置放大器的作用是均衡输入信号并改善其信噪比；主控前置放大器的功能是放大信号、控制并美化音质；功率放大器及电源部分的主要功能是提供整机电源及对前置放大器来的信号作功率放大以推动扬声器。其组成框图如图所示：

均衡放大器 话筒放大器

音调控制放

大器

噪声滤波器

功率放大器

电源

信号前置放

大器

主控前置放大器 唱机

话筒

调谐器

扬声器 平 衡 调 节

音量调节

（1）均衡放大器电路图如下：

（2）音调控制放大器电路图如下：

（3）话筒放大器电路图如下：

（4）单电源OTL功率放大器电路图如下：

4．

生物医学工程学院硬件课程设计

生物医学工程学院硬件课程设计 —预设计报告 设计课题：音响系统放大器设计专业：生物医学工程 年级：2009级 指导老师：谢勤岚 学生：吴先超09073079 学生：王宗美09073075

1．设计题目：音响系统放大器设计 2．设计功能与技术指标 设计一个音响系统放大器。具体要求如下： ⑴ 负载阻抗 Ω=4L R ； ⑵ 额定功率 W P O 10=； ⑶ 带宽 BW ≥kHz Hz 15~50； ⑷ 失真度 %1<γ； ⑸ 音调控制 低音（100Hz ）±12dB; 高音（10kHz ）±12dB; ⑹ 频率均衡特性符合RIAA 标准； ⑺ 输入灵敏度 话筒输入端≤5mV; 调谐器输入端≤100mV; ⑻ 输入阻抗 R i ≥500k Ω; ⑼ 整机效率 η≥50% 。 3．电路工作原理（框图） 音响系统中的放大器决定了整个音响系统放音的音质、信噪比、频率响应以及音响输出功率的大小。高级音响中的放大器通常分为前置放大器和功率放大及电源等两大部分。 前置放大器又可分为信号前置放大器和主控前置放大器。信号前置放大器的作用是均衡输入信号并改善其信噪比；主控前置放大器的功能是放大信号、控制并美化音质；功率放大器及电源部分的主要功能是提供整机电源及对前置放大器来的信号作功率放大以推动扬声器。其组成框图如图所示： 均衡放大器 话筒放大器 音调控制放 大器 噪声滤波器 功率放大器 电源 信号前置放 大器 主控前置放大器 唱机 话筒 调谐器 扬声器 平 衡 调 节 音量调节

（1）均衡放大器电路图如下： （2）音调控制放大器电路图如下：

（3）话筒放大器电路图如下： （4）单电源OTL功率放大器电路图如下：

基于multisim11仿真的生物医学工程课程设计：人体阻抗测量

课程设计报告———— 人体阻抗测量

引言 本课程设计探索了一种人体阻抗测量系统，以及通过此系统分析人体阻抗特性。本设计采用由一对激励电极及一对敏感电极组成的四电极结构, 用文氏电桥振荡器产生50 kH z 的正弦波信号, 经过一定的削减，施加在与人体皮肤接触的激励电极对上,通过测量敏感电极对的电压, 实现人体生物阻抗的检测, 可望有效克服接触电阻抗以及空间电磁波的干扰。multisim 软件仿真结果表明, 这种测量系统在测量结果的线性、稳定性及准确性等方面的性能可满足人体成分测量的要求。 Multisim是美国国家仪器（NI）有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。Multisim提炼了SPICE仿真的复杂内容，这样工程师无需懂得深入的SPICE技术就可以很快地进行捕获、仿真和分析新的设计，这也使其更适合电子学教育。通过Multisim和虚拟仪器技术，PCB设计工程师和电子学教育工作者可以完成从理论到原理图捕获与仿真再到原型设计和测试这样一个完整的综合设计流程。Multisim 被美国NI公司收购以后，其性能得到了极大的提升。最大的改变就是：Multisim 9与LABVIEW 8的完美结合： （1）可以根据自己的需求制造出真正属于自己的仪器； （2）所有的虚拟信号都可以通过计算机输出到实际的硬件电路上; (3) 所有硬件电路产生的结果都可以输回到计算机中进行处理和分析。 如此，学员可以很好地、很方便地把刚刚学到的理论知识用计算机仿真真实的再现出来。并且可以用虚拟仪器技术创造出真正属于自己的仪表。极大地提高了学员的学习热情和积极性。真正的做到了变被动学习为主动学习。 1、人体阻抗模型及其测量的意义： 人体的基本构造单位是细胞。细胞被一层具有特殊结构和功能的半透性膜所包被，称作细胞膜或质膜，它允许某些物质有选择地通过，同时又严格地保持细胞内物质成分的稳定。由于细胞膜的存在，人体组织的阻抗特性可由图1 所示的等效电路表示。其中Re，Ri和Ci分别为细胞外液电阻，细胞内液电阻和细胞膜电容。 人体阻抗是包括人体皮肤、血液、肌肉、细胞组织及其结合部在内的含有电阻和电容的全阻抗，如图2所示。皮肤表面0.05~0.2mm厚的角质层电阻值很高。在干燥和干净的状态下，其电阻率可达105 ~ 106Ω·m。但因其不是一张完整的薄膜，又很容易受到破坏，故计算人体阻抗时一般不予以考虑。人体各部分阻抗大小对比如表1所示。遭受突然的生理刺激时，人体阻抗可能明显降低。 便携式人体健康状况检测仪受到越来越多的重视, 该类仪器中人体成分检测占据极其重要的地位, 例如脂肪、水分检测仪等。目前存在的测量人体成分的方法主要有生物电阻抗法、水重法、同位素稀释法以及双能量X光吸收法等。其中，生物电阻抗分析法(BIA ：Bioelectrical impedanceanalysis)具有无创、简便、廉价、可靠的独特优点, 医生和病人都易于接受，并且这种方法测量人体成分的可行性已经得到大量实验结果的验证。生物阻抗技术的真正优势或诱人之处在于利用生物阻抗所携带的丰富生理和病理信息，进行人体组织与器官的无损伤功能评价。

生物医学工程大类培养方案

生物医学工程大类培养方案 一、大类所包含的专业 西南交通大学生物医学工程大类下设一个专业：生物医学工程专业。 二、大类阶段课程设置 注：通识限选课由学校统一编排，新生研讨课属于通识课程，学院提供多门课程组成限选组供选择，学生第一学年完成学分。 生物医学工程专业培养方案 一、专业培养目标 本专业培养知识结构合理、知识面宽、基础扎实、勇于创新、实践能力强、综合素质高、理工医结合的复合型高级人才。突出培养学生在生物材料、医疗器械、组织工程与人工器官、

生物电子等专业领域的综合能力，使毕业生具有在高校、科研院所、企业、国防等单位从事本学科领域科学研究、产品开发、专业教学、质量控制与生产管理方面工作的能力。 二、专业毕业要求 本专业的毕业生应具备较深厚的数理基础、较高外语水平和计算机水平等公共基础知识以及医学、生物学、材料学、电子信息学与机械制造等学科的基本理论和基础知识，并受到科学实验研究能力、工程设计能力、新产品开发能力和生产过程组织管理能力等方面的良好训练，毕业后具备从事生物医学工程研究和开发的基本素质和基本技能。 .工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题，即，毕业学生应具有从事医疗器械和材料的研发、测试、制造和质量控制等工作所需的工程基础知识以及人文和社会科学知识，以及运用这些知识的能力。 .问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。具体表现为：具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力，能够主导实施解决方案，完成相关任务，制定评估解决方案的细则并参与相关评价，整合资源，主持工程任务，提出解决方案的能力，能力提出优化配方设计、工艺方案和产品质量检测与评估方案。 .设计开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 .研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 .使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 .工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 .环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 .职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

鱼缸水温自动控制器任务书

鱼缸水温自动控制器任务书 中北大学 课程设计任务书 2011/2012 学年第二学期 学院: 信息与通信工程学院专业: 生物医学工程学生姓名: 学号: 课程设计题目: 医学电子电路实践课程设计 鱼缸水温自动控制器的设计 起迄日期: 2012年6月 4 日,2012年6月 15 日课程设计地点:201实验室，学院610，学院503室指导教师: 侯宏花石海杰 系主任: 王浩全 下达任务书日期: 2012 年 6 月 4 日 课程设计任务书 1(设计目的: 学生通过自己动手设计制作，将电子技术相关理论知识与制作实践相结合，提高学生的动手能力，加深对电子技术原理的理解，增加学习电子技术的兴趣，为今后投入电子技术的开发应用打好基础。 2(设计内容和要求(包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等): 热带鱼一般生活在24,25?的水温中，冬天往往要使用加热器加热，但是一般加热时候很难准确控制水温。为此要求设计一鱼缸水温自动控制器，以达到水温自动控制的目的。即用数字显示被测温度。数字式温度计不仅读数方便，而且测量精确，得到广泛应用。 设计要求及技术指标如下: (1)当水温低于设定温度时，加热器通电加热，水温逐渐升高;

(2)当水温达到或超过设定温度时，加热器断电停止加温; (3)当水温略低于设定温度时，重新开始加温，使得水温保持在设定温度附近。 3(设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、实物样品等〕: (1)计算元件参数，给出详细计算过程; (2)给出完整的设计方案; (3)画出完整电路图，并仿真，对仿真结果进行分析; (4)写出设计总结报告; 课程设计任务书 4(主要参考文献: 1(傅劲松.电子制作实例集锦.福州:福建科学技术出版社，2006. 2(张庆双. 实用电子电路200例. 机械工业出版社，2003 3(刘修文. 实用电子电路设计制作300例. 中国电力出版社，2005 5(设计成果形式及要求: (1) 课程设计说明书; (2) 电路原理图; (3) 仿真结果。 6(工作计划及进度: 2012年 6月 4日 ~ 6月 6日资料调研 6月 7日 ~ 6月 13 日方案论证，进行详细设计，电路仿真， 分析仿真结果 6月 14日 ~6月15 日完成设计总结报告(附完整电路图) 6月 15日 ~ 答辩或成绩考核 系主任审查意见:

医学信号处理课程设计

《医学信号处理》课程设计 5.1医学信号处理课程设计的教学目的及要求 医学信号处理是医用仪器系统的重要组成部分，是医用设备智能化的基本理论知识。本门课程除自身内容外，还涉及前期学习的《数字信号处理》课程的内容。为了使学生加深对所学课程内容的理解与掌握，得到医用信号处理的实用经验，掌握基础理论的工程实现方法，为毕业设计和从事专业工作打下实践基础，开展《医学信号处理》课程设计。 5.2课程设计题目 课程设计以小组方式进行，每组2人，在以下题目中任选一个，在规定的时间内，完成设计内容。 ●心电信号放大器的医学信号数字补偿处理系统的设计。 ●通用医学信号采集系统中数字处理分析系统的设计。 ●医学温度参数采集系统中数字信号处理分析系统的设计。 5.3设计的任务及主要步骤 5.3.1心电信号放大器的医学信号数字补偿处理系统的设计 a) 设计内容 以自制的心电信号放大硬件设备为平台，完成具有的幅频特性校准、低通滤波和工频陷波等功能的数字医学信号处理系统的设计。 b) 主要步骤 利用学院计算中心的计算机，在Matlab环境下完成设计。利用生物医学工程专业实验室具备的设备条件，以及医学微型计算机系统试验的成果，使用信号发生器、USB数据采集器、多路心电信号放大器等设备，完成硬件系统的幅频特性参数采集。 设计的医学信号处理系统具备基本的输入、输出界面。对于频率在1Hz～150Hz之间、幅度5mV的输入信号，经过校准的信号具有3dB以内的平坦度；对于大于150Hz的信号，具有十倍频程80dB以上的衰减特性；50Hz工频陷波器的陷波深度大于80dB，宽度小于10Hz。系统能够实时给出平坦度的计算结果。 5.3.2通用医学信号采集系统中数字处理分析系统的设计 a) 设计内容 以自制的基于单片机的A/D转换单元硬件设备为平台，完成具有相关分析、频谱分析、低通滤波和工频陷波等功能的数字医学信号处理系统的设计。

生物医学工程与医疗技术网络课程设计

生物医学工程与医疗技术网络课程设计 随着科技的不断进步，生物医学工程与医疗技术在现代医学领域中 扮演着至关重要的角色。为了满足不断增长的需求，许多教育机构开 始开设生物医学工程与医疗技术的网络课程。本文将介绍生物医学工 程与医疗技术网络课程的设计要点和内容。 一、课程目标与大纲 生物医学工程与医疗技术网络课程应该明确阐述课程的目标和大纲。课程目标包括学生应该掌握的知识和技能以及他们应该达到的学习成果。例如，学生应该熟悉生物医学工程和医疗技术的基本概念，掌握 相关的技术和方法，并能够将这些知识应用于实际的医疗实践中。 课程大纲应该列出每个学习模块的主题和内容。例如，第一个学习 模块可以介绍生物医学工程的基本原理和应用领域，包括生物信号处理、医学成像和生物材料等。通过明确的课程目标和大纲，学生可以 清晰地了解他们将学到什么和课程安排的结构。 二、在线教材与教学资源 生物医学工程与医疗技术网络课程应该提供在线教材和教学资源， 帮助学生进行学习和研究。在线教材可以包括教科书、学术论文、视 频讲座和案例研究等。这些教材和资源应该准确、权威，并且容易获取。学生可以通过阅读教材和观看相关视频来巩固他们的学习。 此外，网络课程还应该提供在线学习平台，例如学习管理系统(LMS)或在线学习平台，以便学生可以方便地提交作业、参与讨论和与

教师和同学交流。这些平台应该具有良好的界面设计和用户体验，以 提高学习效果和学生积极性。 三、实验和实践 尽管网络课程存在一定的局限性，但仍然应该提供实验和实践的机会。这可以通过实验模拟软件、虚拟实验室或合作研究项目来实现。 虚拟实验室可以模拟真实的实验环境，并提供与课堂学习相结合的学 习体验。合作研究项目可以鼓励学生在实际医疗场景中应用他们所学 的知识和技术。 此外，生物医学工程与医疗技术网络课程还应该提供实习或见习的 机会，使学生能够亲身体验和参与实际的医疗工作。这可以通过与医 疗机构合作，为学生提供实地实习的机会来实现。实习和见习可以帮 助学生将理论知识转化为实践中的技能，并加深他们对生物医学工程 与医疗技术的理解。 四、评估与反馈 为了确保学生的学习效果，生物医学工程与医疗技术网络课程应该 进行评估和反馈。评估可以包括在线作业、期末考试和项目报告等。 这些评估应该准确反映学生所学的知识和技能，并具有一定的挑战性，以促进学生的学习。 教师应该及时提供详细的评估反馈，帮助学生了解他们在哪些方面 需要改进并提供进一步的指导。这可以通过在线讨论、个人辅导和在

生物医学工程专业课程设计教学大纲

生物医学工程专业课程设计教学大纲 生物医学工程专业课程设计教学大纲 一、实验基本信息 课程编号：0904102 中文名称：课程设计 英文名称：Curriculum Design 课程总学时：2周 实验学时：2周 开设学期：7 面向专业：生物医学工程 二、实验目的和任务 本课程设计从两个题目中任选一个：医院管理系统设计和便携式医学仪器设计，根据所选实验题目的不同，分别有不同的实验目的和任务。 1、对于医院管理系统设计，学习掌握数据库的原理与应用技术、医院信息系统的功能分析和软件设计技术。学生通过对医学信息系统的实际设计过程，掌握设计信息系统的实际技能。要求学生完成由后台数据库和前端软件构成的客户/服务器软件系统。 2、对于便携式医学仪器设计，学习掌握单片机应用技术、医学测量系统的设计技术。学生通过实际的设计过程，掌握便携式的医学测量系统设计方法和技能。要求学生设计调试完成硬件制做和软件开发调试。 三、实验教学基本要求 对于医院信息系统设计：学生应掌握关系数据库理论、数据库管理系统的使用操作。通过对医院业务流程的分析，选择设计的管理内容，包括门诊挂号挂念、收费管理、药品管理、住院管理、医生站、护士站等。选择一个或几个管理模块，设计信息系统数据表和软件系统的功能表。用数据库管理工具创建数据库、数据库表、视图等数据库对象。学习掌握面向对象的可视化软件开发工具的使用，进行软件

系统界面与代码的设计，完成医院管理信息系统功能，包括数据输入、修改、删除、查询、统计和报表输出。 对于微机式医学仪器设计：学生学习掌握医学测量原理、单片机应用技术。设计工作包括：首先确定仪器功能,包括测量对象的选择，可选的有心电、心音、血压、血氧饱和度等。再确定技术指标、系统总体方案、软件功能流程，最后进行实际的硬件系统设计和软件开发调试。 最后编写设计说明书和技术总结报告。 四、实验项目基本情况 五、实验教材或实验指导书 [1] 自编实验指导书 [2] 王明时.医院信息系统[M].科学出版社，2008． [3] 沈建华.MSP430系列16位超低功耗单片机原理与应用[M].清华大学出版社，2004.

创新创业教育与专业课程体系相结合的生物医学工程专业课程建设与实践探索

创新创业教育与专业课程体系相结合的生物医学工程专业课程建 设与实践探索 随着社会经济的发展和科技的进步，生物医学工程已经成为了当今世界上备受关注的 一个重要领域。生物医学工程是通过工程技术手段解决生物医学问题的一个跨学科领域， 涉及医学、工程、生物学等多个学科的知识和技术。为了满足社会对专业人才的需求以及 推动生物医学工程领域的发展，不仅需要有高水平的专业人才培养，还需要有创新创业教 育的加入，使得该领域的人才更具创新意识和创业能力。本文将探讨创新创业教育与专业 课程体系相结合的生物医学工程专业课程建设与实践探索。 一、生物医学工程专业课程的核心内容 生物医学工程专业旨在培养具备工程技术、医学知识和生物学基础的复合型创新人才。其核心课程内容主要包括生物学基础、医学基础、工程技术、生物医学信号与信息处理、 医学成像、生物医学材料学、生物医学光子学、生物医学控制与仪器、生物医学信号处理 与仪器设计等方面的知识。这些知识内容涵盖了医学影像、生物信号、医学仪器、生物材 料等多个方面，使得学生能够全面了解生物医学工程领域的相关知识，为今后的专业发展 打下坚实的基础。 创新创业教育是指在教育过程中，通过培养学生的创新意识、创新能力以及创业精神，使得学生在未来的职业发展中更具竞争力，并具备创新创业的能力。生物医学工程领域也 需要具备创新创业能力的人才，因此创新创业教育与生物医学工程专业课程的结合是十分 必要的。 在课程设置上，可以将创新创业教育纳入到专业课程中，开设创新创业基础、创业管理、创业案例分析等相关课程，使学生能够在学习专业知识的也可以了解创新创业的基本 理论和实践技能。还可以开展专业实践课程，邀请相关产业界人士来校授课，使学生能够 了解行业最新发展动态，并培养学生的创业思维和能力。 1. 项目导向的课程设计 通过项目导向的课程设计，将创新创业的理论知识与实际项目相结合，让学生在实践 中学习，并在实践中体会创新创业的乐趣。在生物医学工程概论课程中，可以引入实际医 疗设备设计项目，让学生围绕项目进行课程设计和实践，培养学生的实际操作能力和创新 创业思维。 2. 创新创业实践课程 在创新创业实践课程中，可以邀请相关企业家或成功创业者来校进行讲座或主持创新 创业大赛，让学生了解创新创业的过程和经验，激发学生的创新创业激情。

生物医学工程专业教学计划

生物医学工程专业教学计划 一、专业代码及名称 专业代码：082601 专业名称：生物医学工程 二、培养目标 本专业培养具备坚定的理想信念、较强的社会责任感和坚持明德砺学、崇尚实践的校训精神，系统扎实地掌握生物医学工程的基础理论、基本知识和基本技能，能在医疗器械、医疗卫生和其它电子技术的企事业单位从事工程技术研究开发、服务和教育等工作，具有创新意识、创业精神和实践能力的高素质应用型专业人才，为地方经济社会发展和国家需要提供人才和智力支持。 三、培养要求 本专业学生主要学习生命科学、电子技术、计算机技术、信息科学和医学仪器的基本理论和基础知识，接受电子技术、信号检测与处理和计算机技术在医学中的应用的基本训练，具有生物医学工程领域中的研究和开发的基本能力。1．掌握较扎实的自然科学知识，具有一定的人文、社会科学和相邻学科知识基础； 2．掌握一定的生理学和医学知识； 3．掌握电子技术的基本原理及设计方法； 4．掌握信号检测和信号处理及分析的基本理论； 5．具有微处理器及计算机的基础知识； 6．具有生物医学工程研究与开发的基本能力； 7．具有生物医疗仪器设备的应用、设计与维护能力； 8．能开发和选择适当的技术、现代工程工具和信息技术工具解决复杂的工程问题； 9．具备一定的学习能力、创新意识、实践能力、交流能力和社会适应能力等； 10. 具有外文文献的检索、阅读和翻译能力，具有科技外语写作能力和语言交流能力。 四、主干学科 主干学科：生物医学工程

五、核心课程 人体解剖学、生物化学、定量生理学、模拟与数字电路技术、生物医学传感器与测量、微机原理与接口技术、数字信号处理、生物医学信号处理、生物医学图像处理、现代医学仪器原理、医学成像技术等。 六、学制及学位的授予 学制4年；本专业学生在校期间必须修满规定的189.5学分外，还需修满第二课堂6学分方可毕业，达到学位要求者授予工学学士学位。 七、学分要求及学时比例 课程模块学分学时学时比例 通识教育课程 52 680 26.5% 学科基础课程(I) 29.5 516 20.1% 专业课程专业基础课 42 800 31.2% 专业必修课 16 314 12.4% 专业选修课 9.5 252 9.8% 实践性教学环节 40.5 合计 189.5 2562 100% 八、专业课程 课程类别课程代码课程名称总学时学分理论学时实验(实践)学时修读学期考核方式周学时分配专业基础课 1301207213 复变函数与积分变换 48 3 44 4 3 考试4×12 1310022213 模拟电子技术 64 4 60 4 3 考试 4 1310023223 模拟电子技术实验 18 0.5 18 3 考查2×9 1310024213 数字电子技术 64 4 60 4 3 考试 4 1310025223 数字电子技术实验 18 0.5 18 3 考查2×9 1610521214 生物化学 48 2.5 42 6 4 考查 3 1313260214 人体解剖学 64 3.5 56 8 4 考查 4 1310502214 定量生理学 32 2 32 4 考查 2 1610503214 算法与数据结构 48 2.5 36 12 4 考查 3 1310504214 信号与系统 64 3.5 58 6 4 考试 4 1310505214 微机原理与接口技术 64 3.5 54 10 4 考试 4 1610506215 专业英语 32 2 32 5 考查4×8

生物医学本科课程体系对比论文

生物医学本科课程体系对比论文 生物医学本科课程体系对比论文 一、国家特色专业建设点概述 特色专业是办学思想、科学研究、培养模式等方面具有较高声誉、个性风貌的专业，是教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面具有较高的办学水平，已产生较好的办学效益和社会影响，是“人无我有，人有我优，人优我精，人精我新”的个性化专业。2007年至2010年，教育部、财政部先后分批在全国本科高校立项建设了3376个特色专业建设点（涉及特色专业310个），清华大学、浙江大学、南方医科大学、上海交通大学、首都医科大学、东南大学、清华大学、东北大学（自筹）、湖北科技学院、西安交通大学、天津大学等10所高校的生物医学工程专业是其中的特色专业建设点之一[1]。 （一）研究对象的选择 我国现有127余所高校从事生物医学工程专业本、专科人才培养工作，其中96余所为综合性或单科性理工类院校，31所单科性医科院校。所有院校专业课程体系结构中都开设了人文社科课程、医学类基础课程、理工类基础课程、工程类核心课程及其与其相关选修课程，不同院校在学分、学时与实施上有着不同程度的侧重。一般来说，多数综合性或理工类高校偏向于电子类、计算机类等理工方向，多数医科类高校侧重于生物材料与生物力学、影像工程、医学物理、医学仪器等领域。本研究以南方医科大学与湖北科技学院为例，对生物医学工程专业课程体系进行比较分析。 （二）研究资料的来源 湖北科技学院的研究资料主要来源于原咸宁学院教务处编印的本科人才培养方案（2010年版）和学院主页及其它查询调研；南方医科大学资料来源于该校提供生物医学工程专业培养方案的电子版及其该校专业建设点主页。 （三）主要研究方法 基本研究方法参照作者前期生物医学工程专业课程体系研究的思

生物医学工程设计1设计报告模板

生物医学工程设计1 课程设计 题目名称：温度报警器 学生学院：电子与信息工程学院 专业班级：生物1201 学号：1210950127 学生姓名：姚满满 2014年12月30日

一．选题的背景、目的及意义 随着传感器在生活中的广泛应用，一种新型的数字式温度传感器实现对对温度的测试与控制得到了更快的开发。本次课题设计了一种基于单片机AT89C52的温度检测及报警系统。该系统将温度传感器DS18B20接到单片机的一个端口上，单片机对温度传感器进行循环采集。将采集到的温度值与设定的上下限进行比较，当超出设定范围的上下限时，通过单片机控制的报警电路就会发出报警信号，从而实现了本次设计的要求。该系统设计和步线简单结构紧凑体积小重量轻抗干扰能力强性价比高扩展方便，在工农业等领域的温度检测中有广阔的应用前景。本次课程设计的温度测量范围是0-99℃，测量误差为2℃左右。 二．需求分析 本次设计可以应用到许多我们用过的软件设计，将以前所学的知识融会在一起实现温度检测及报警功能，来提醒农民当前大棚内温度是否适合农作物的生长。 本次课程设计应用Protues软件设计一个温度检测报警系统，用温度传感器DS18B20采集大棚内的温度，当大棚内的温度高于37 ℃或低于10 ℃时，电路发出报警信号并显示当前温度，达到提醒农民的效果。要求设计一个温度检测报警显示电路，要求温度范围：0 -99 ℃；检测误差为2 ℃；报警下限温度为：10℃；报警上限温度为37℃。 通过此次课程设计我们应达到以下基本要求： 1．综合运用电子技术课程中所学到的理论知识来独立完成此次设计课题。培养我们查阅手册和文献资料的良好习惯，以及 培养我们独立分析和解决实际问题的能力。 2．在学习了理论知识的基础上进一步熟悉掌握常用电子器件的类型和特征，熟悉掌握电子元器件，并对书本理论知识的检 验，灵活掌握模拟电子技术及数字电子技术的应用及相关联 系，并掌握合理选用的原则。 3．就是培养我们严肃认真的工作作风和严谨的科学态度和学会撰写课程设计总结报告。为以后毕业论文打好基础。 三．总体方案设计 设计一个用于温度大棚温度检测系统。大棚农作物生长时，其温度不能太低，也不能太高，太低或太高均不适合农作物生长。该系统可实时测

生物医学工程专业综合设计题目

生物医学工程专业课程设计指导书 医学仪器方向 题目1：脉搏信号放大器的设计 设计目的： 1、让学生巩固理论课上所学的知识，理论联系实践，设计出符合要求的放大器。 2、锻炼学生的动手能力，激发学生的研究潜能，提高学生的协作精神。 设计意义： 1、生理信号传感器、生理信号放大器是医学仪器的重要组成部分，通过对生理信号传 感器的认识了解和对生理信号放大器的设计，为学生今后的工作奠定实践基础。 2、通过该实践过程，坚定学生从事生物医学工程研究和设计工作的决心。 设计内容： 1、了解脉搏信号的产生机理及脉搏信号的幅度大小和频率范围。 2、了解脉搏传感器的工作原理，以及脉搏传感器的输出信号的大小等特点。 3、根据脉搏传感器输出信号的大小和频率，设计一个放大器对其进行放大，放大后的 信号要求能在PC机或液晶显示器上显示。 4、在设计过程中，根据信号的大小选择合适的放大倍数；基于脉搏传感器的压电薄膜 工作原理和脉搏信号的频率特性，在噪声、干扰消除方面，尤其要注意频响和温飘等问题。 5、在计算机上用相关的软件进行放大器性能测试，改进完善之。 题目2：体温信号放大器的设计 设计目的： 1、让学生巩固理论课上所学的知识，理论联系实践，设计出符合要求的放大器。 2、锻炼学生的动手能力，激发学生的研究潜能，提高学生的协作精神。 设计意义： 1、生理信号传感器、生理信号放大器是医学仪器的重要组成部分，通过对生理信号传 感器的认识了解和对生理信号放大器的设计，为学生今后的工作奠定实践基础。 2、通过该实践过程，坚定学生从事生物医学工程研究和设计工作的决心。 设计内容： 1、了解人体体温的大小范围及测量人体体温的最佳部位。 2、了解体温传感器的工作原理，以及体温传感器的输出信号的大小等特点。 3、根据体温传感器输出信号的大小和频率，设计一个放大器对其进行放大，放大后的 信号要求能在PC机或液晶显示器上显示。 4、在设计过程中，根据信号的大小选择合适的放大倍数；基于体温传感器的热敏电阻 工作原理，在噪声、干扰消除方面，尤其要注意反馈电阻导致的温飘和电桥电阻导致的温飘等问题。 5、在计算机上用相关的软件进行放大器性能测试，改进完善之。

医学仪器与设备课程设计

医学仪器与设备课程设计 专业名称：生物医学工程 Biomedical Engineering 实践项目：医学仪器与设备课程设计 Course Project of Biomedical Instrumentation and Equipment 一、时间与地点 医学仪器与设备课程设计时间为1周，共40个学时。 课程设计地点：生物医学工程专业实验室。 二、性质、目的与任务 医学仪器与设备课程设计是教学过程中一个重要组成部分，是生物医学工程专业的一门实践性的课程。 本课程针对常见的生物医学电子仪器中的典型电路、传感器、信号和处理的问题，提出设计题目，对学生进行设计实践训练，使学生学习正确的设计思想，方法和步骤，将理论与实际有机联系、紧密结合，熟练使用测试仪器，提高实验技能，培养分析和解决问题的能力。 大纲列出了一些主要课程设计内容。每位同学必须选择完成其中的一项设计内容。课程设计指导教师可根据具体情况对所列出内容作适当修改，制定课程设计任务书。 三、基本要求 生物医学工程专业课程设计应该达到以下几点要求： 1．指导教师的职责 ①.下达课程设计任务书，明确课程设计的任务和要求。 ②.指导学生制定课程设计的实施方案和方法步骤，帮助学生做好必要的各 种准备。 ③.为学生提供有价值的资源和信息（如参考书和参考文献），启发学生独 立思考、独立解决，注意培养学生独立分析和独立工作的能力。 ④.考核并写出该学生的思想表现、实习效果的评语。 2．本课程是一门综合实践课程，通过系统设计、样机研制、安装、调试及撰写设计报告等各个环节的学习，使学生达到以下要求：

①.根据构建的生理模型或者生理学、医学等对生命的研究成果，提出系统 总体设计方案和工程实现的方法、途径；按功能进行合理的模块化分解； 按照产品成本要求和性价比优选的原理，进行软硬件设计的选择与规 划，并绘制出系统总框图。 ②.初步具备一定的医学电子电路分析与设计能力；巩固和加深对医学仪器 及设备课程基本知识的理解；能初步综合运用医学仪器与设备课程的理 论知识解决简单的实际问题。 ③.锻炼独立思考、分析和解决问题的能力；初步运用所学知识分析解决实 验调试过程中出现的问题。 ④.掌握常用仪器的使用方法；熟悉医学电子电路的安装、调试、布线等基 本技术。 ⑤.编写完整、规范的设计说明书。 ⑥.培养科学求实、严谨治学的态度和一丝不苟、严肃认真的工作作风。 四、课程设计内容 课程设计内容的安排既要符合教学计划的要求，又要兼顾学生的知识水平、实际情况及课程设计时间的限制，同时还要有利于培养学生的开拓创新能力、独立分析问题、解决问题能力。 医学仪器及设备课程设计有多个设计题目供学生选择，各个题目均是有一定代表性的医学仪器或医学电子仪器的功能模块。医学电子仪器的功能模块的设计需具备一定电子实验技能，并能综合运用所学电子理论知识和医学仪器与设备的理论知识，经过一定努力方可完成。 以下所列为具有代表性的设计内容。课程设计也可为下列内容中的一个模块。 1.血压测量电路与血压波形显示模块的设计 2.监护用多点数字体温计的设计 3.心电信号采集与心电波形实时显示模块的设计 4.心电检测电路的设计 5.心率变异性检测模块的设计 6.人体温度测量电路及体温的实时监测显示模块的设计 7.呼吸测量电路及体温显示模块的设计 8.脉搏/心音记录电路及其波形的实时显示模块的设计 9.脑电信号检测及脑电波形的实时显示模块的设计 10.肌电测量电路及其波形的实时显示模块的设计 11.血氧饱和度检测系统的设计

生物医学工程专业数字系统原理与课程设计4100字

生物医学工程专业数字系统原理与课程设计4100字 结合生物医学工程专业学生的特点，以培养医科大学生动手能力和分析解决实际问题能力为教学目的，对"模拟电子技术";课程设计进行了教学实践的改革。下面是搜集整理的生物医学工程专业数字系统原理与课程设计的论文，欢迎大家阅读参考。 摘要：介绍了南通大学生物医学工程专业数字系统原理与设计课程设计的教学开展情况，讨论了如何结合生物医学工程的专业特点，以培养学生实践动手能力，全面提升综合素质，提高教学质量为教学目的，对数字系统原理与设计课程设计进行教学改革的探讨. 关键词：生物医学工程;数字系统;课程设计 引言 1.生物医学工程是综合生命科学和工程技术，理、工、医相结合的一门边缘交叉学科，是现代工程技术向生物、医学渗透并相互作用的结果.其涉及的学科面广，内容包含生物医学电子学、生物材料、生物力学和生物化学等多个领域，是一门科技含量高，学科范围广、交叉程度深、应用性很强的学科[1].生物医学工程专业主要培养复合型工程人才，强调培养学生自主学习能力、实践能力以及分析问题和解决问题的能力[2].因此，在培养训练中必须加强实践教学环节，引导学生在实践中学习，提高实际动手能力，全面提升综合素质[3]. 2.数字系统原理与设计课程对于生物医学工程专业的学生而言是非常重要的专业基础课程，它是所有相关后续专业课程的基础.由于该课程的工程特点，要求学生具备很强的实践动手能力.数字系统原理与设计课程设计就是在数字系统理论知识的基础上为学生开设的重要的实践性教学环节，对巩固学生所学的理论基础知识，培养学生自主学习能力、组织协调能力、动手解决问题能力，锻炼学生的创新精神，全面提高学生的综合素质起着重要作用.在课程设计过程中，如何结合专业特点培养学生的创新意识和科研能力是重要的教学研究课题. 一、课程设计的教学现状 1.1南通大学于2010年开始招收并承担工程类生物医学工程专业本科学生的教育任务，

燕山大学心电信号检测放大电路-课程设计报告

燕山大学 课程设计说明书 题目：心电放大电路课程设计 学院（系）：燕山大学里仁学院 年级专业： 09生物医学工程 学号： 0912******** 学生姓名： *** 指导教师： *** 教师职称： ***

摘要 心脏是人体循环系统的核心，心脏的活动是由生物电信号引发的机械收缩。在人体这个三维空间导体当中，这种生物电信号可以波及人体各个部分，在人体体表产生规律性的电位变化。在人体体表的一定位置安放电极，按时间顺序放大并记录这种电信号，可以得到连续有序的曲线，这就是心电图。本文分析了体表心电信号的特征。心电信号的各种生理参数都是复杂生命体(人体)发出的强噪声条件下的弱信号(除体温等直接测量的参数外)，心电信号的幅度在l0µV～4mV之问，频率范围为O.05 ~ 100Hz，淹没在50Hz的工频干扰和人体其他信号之中，检测过程及方法较复杂。去除信号检测过程的干扰和噪声、进行心电信号的分析是心电仪器的重要功能之一，心电信号的放大质量直接影响着分析仪器的性能和对人体心脏疾病的诊断。本文设计了一个心电信号检测放大电路，充分考虑了人体心电信号的特点，·采用前置差动放大+带通滤波器+50Hz陷波器(带阻滤波器)组成的模式，并且利用软件对相应的电路进行仿真，仿真结果表明电路的放大滤波性能很好，硬件电路搭建后的实验结果也表明，电路能够很好地完成人体心电信号的检测放大。 关键字：放大器心电信号

第一章绪论 (1) 第二章设计基础 2.1 心电信号特征分析 (2) 2.1.1 心电信号时域特征分析 (2) 2.1.2 心电信号的电特征分析 (3) 2.2 心电信号的噪声来 源 (5) 第三章电路设计 3.1 前置放大电路设计 (7) 3.2 一阶高通滤波器电路设 计 (8) 3.3 一阶低通滤波器电路设 计 (9) 3.4 50Hz干扰信号陷波器设计 (9) 3.5电压放大器设计 (13) 第四章Multisim仿真 (14) 总结 (16) 参考文献 (17) 答辩记录及评分表 (18) 附录 (19)

简易心电图仪设计(课程设计)

重庆理工大学 《生物医学工程》课程设计报告题目：简易心电图仪的设计 班级：生物医学工程11级 学号：********* *名：*** 指导老师：周奇、陈国明 日期：2014年9月

摘要 心电图是临床疾病诊断中常用的辅助手段。心电数据采集系统是心电图检查仪的关键部件。人体心电信号的主要频率范围为0.05Hz~100Hz，幅度约为0~4mV，信号十分微弱。由于心电信号中通常混杂有其它生物电信号，加之体外以50Hz 工频干扰为主的电磁场的干扰，使得心电噪声背景较强，测量条件比较复杂。为了不失真地检出有临床价值的干净心电信号，往往要求心电数据采集系统具有高稳定性、高输入阻抗、高共模抑制比、低噪声及强抗干扰能力等性能。本设计利用集成仪表放大器AD620和滤波电路设计了一种符合上述要求的简易心电图仪。 关键词：心电图干扰 AD620 滤波

Abstract Electrocardiogram is commonly used in clinical disease diagnosis of auxiliary means. Ecg data acquisition system is electrocardiogram checking of the key components. The main body ecg signal frequency range is 0.05 Hz ~ 100Hz, amplitude is approximately 0 ~ 4mV, signal is very weak. Because electrocardiosignal usually mingled with other biological signals, coupled with the in vitro in 50Hz power frequency interference of electromagnetic interference, mainly making ecg noise background stronger, measuring conditions are complex. In order not to distortion to detected with clinical value of ecg signal, clean often ask ecg data acquisition system with high stability, high input impedance, high common mode rejection ratio, low noise and strong anti-jamming ability, such as performance. This design using integrated instrumentation amplifier AD620 and filter circuit design a kind of to satisfy the above-mentioned requirements of simple ecg apparatus. Keywords: electrocardiogram interference AD620 filtering