福建医科大学推免生要求

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福建医科大学2015年接收推荐免试硕士研究生申请表

福建医科大学课程表、进度表查阅操作流程

福建医科大学课程表、进度表查阅操作流程 1、登录教务处主页的教务管理系统或210.34.96.12，输入用户名和密码。 2、“大学英语”课表、进度表查询操作流程 （1）点击“信息查询”→“学生个人课表”，即可查询到学生个人“大学英 语”的“上课时间”（周五1-2节、周一8-9节）及“任课教师”，如下图所 示： （2）点击“信息查询”→“课表进度表查询”，进入“进度表”查询页面如下

图。 （3）根据查询“学生个人课表”得到的“大学英语”上课时间及任课教师，选择星期“一”节次“8-9”（只需选择其中一个时间点）、输入“大学英语4”（根据自己所上课程的级别），按“查询”如下图： 再根据得到的“任课教师”的信息，选择该条记录后面的“查看”按钮如下图所示，在“教学日历”栏目可查看教学进度表，点击 按钮后，可将该教学进度表导出。

3、除“大学英语、体育”外其余课程课表、进度表查询操作流程 （1）点击“信息查询”→“课表进度表查询”，进入课程进度表查询页面如下图。 （2）选择好学年、学期及查询条件（查询条件选择：一般除“英语、 体育”外的计划的课程选择“班级”、“任意选修课”输入“课程名称”查询）， 点击按钮后即可查到课表及查看进度表。示例如下： 通过“班级”下拉键（如图一），选择要查询的班级，点击按 钮后，如“图二”所示在“课程列表”中查询到该班级的所有课程；点击 各个课程的按钮后，如“图三”在“教学日历”栏目可查看各个课程 的教学进度表，点击按钮后，可将各个课程的教学进度表 导出。

（图一） （图二） （图三） 4、体育课根据“纸质课表”的时间安排以及体育部的分班安排上课，目前暂不从系统查询。

急危重症护理学 急救护理学概述、急危重症护理学概述、急救医疗服务体系的组成与管理

急危重症护理学 Emergency and Critical Care Nursing 第一章 概述 福建医科大学护理学院 福建省立医院 李红

突发事件 n海啸 n9.11恐怖事件 n SARS事件 n禽流感 n矿难 n火灾 n车祸 n地震 9.11 改变美国 震撼世界

概念 n急危重症护理学 是以挽救病人生命、提高抢 救成功率、促进病人康复，减少 伤残率、提高生命质量为目的， 以现代医学科学、护理学专业理 论为基础，研究危急重症病人抢 救、护理和科学管理的一门综合 性应用学科。

急危重症护理学的起源与发展 n起源于19世纪南丁格尔。 n1883年巴黎设立了两匹马拉的急救车“医院” 。 n1921年莫斯科成立了苏联第一个急救站。 n1023年美国约翰霍普金斯医院建立神经外科术后病房 n1927年美国芝加哥建立早产儿监护中心 n20世纪50年代“铁肺”治疗成为世界上最早的监护病房。 n60年代，随着电子仪器设备的发展，急危重症护理进入了有抢救设备的新阶 段。 n70年代，心脏手术的发展推动了心脏术后监护病房的建立，以后相继成立了 各专科或综合的监护病房。国际红十字会“急救事业国际化” n1970年美国成立危重症学会，1973年美国总统颁布了急诊医疗体系(EMSS) 法案。 n1979年国际正式承认急诊医学学科 n1980年德国运用直升机运送伤病员，称“空中救护车”，世界空中急救最发 达国

急危重症护理学的起源与发展 n1983年卫生部颁发 “城市医院建立急诊(室)的方案”。北京、 上海正式成立急救中心。我国急诊医学独立学科 n1984年北京协和医院正式成立了独立的ICU病房 n1986年中华医学会 “急救医学专科学会”成立。 n1988年国家教育部将《急救护理学》列为护理学科必修课程。 n1989年卫生部将医院建立急诊科和ICU作为医院等级评审的条 件之一 n2003年非典后国家又投入建立突发公共卫生医疗救治体系 n2005年，国家将其列为五个专科护理发展的先行学科之一。

论文开题报告福建医科大学黄冰奇最终版

本科学位论文开题报告 学生姓名：黄冰奇 指导教师：曾迎春 学号：3110608275 学校：福建医科大学 专业：护理学 广州医科大学附属第三医院 二〇一四年十月

一、摘要 论文题目中文年轻乳腺癌康复者主要照顾者生存质量及相关因素研究 英文Quality of Life in Primary Caregivers with young Breast Cancer Survivor and Associated Factors 摘要（不超过800字）研究意义：为年轻乳腺癌主要照顾者提供护理照顾和干预策略提供依据，加强其自身关注以及社会医务人员关注。 研究目的：评估年轻乳腺癌康复者主要照顾者的生存质量，探讨影响其生活质量的相关因素。 研究方法：问卷调查法。调查对象：年轻乳腺癌康复者。抽样方法：方便抽样。研究内容：了解研究对象的一般资料、焦虑抑郁水平、照顾负担、生活质量，探讨分析影响生活质量的相关因素。 关键词中文乳腺癌主要照顾者生存质量 英文Breast cancer survivor/Primary caregiver/Quality of life 1、关键词数量不少于三个； 2、关键词之间空一格（英文用/分隔） 二、立题依据

研究背景 目前乳腺癌已经是女性发病率最高的恶性肿瘤，也是女性最常见的癌症死亡原因，严重威胁女性的生命健康。研究数据显示[]1，2008年全球乳腺癌发病和死亡人数分别为138万和46万， 分别占女性全部恶性肿瘤的22.90%和13.70%。2011年中国肿瘤登记年报[]2显示乳腺癌是中国女性恶性肿瘤发病和死亡的主要原因。与其他国家、地区相比，中国女性乳腺癌发病率仍处于相对较低水平，2011年中国城市和农村地区乳腺癌发病率分别为27.37/100.000和10.56/100,000,预计到2015年城市和农村乳腺癌发病率将分别达到50.00/100,000和20.00/100,000[]2。但不容忽视的是中国庞大的人口基数，每年女性乳腺癌发病例数达到16.9 万，占全球总发病数的12.25%，仅次于美国（18.2万），位列全球第二[]3。 与其他恶性肿瘤相比，乳腺癌是一种治疗效果较好的癌症，但需要长时间的照顾恢复，其生存率也有所上升。由于医疗技术的先进和乳腺癌的早期检测诊断，乳腺癌有较好的预后。乳腺癌的5年和10年的生存率在美国达到90.6%和81.5%，在英国达到85.1%和77%[]4。中国肿瘤登记资料显示，20世纪70年代至今，主要大型城市（北京、上海、天津和广州）女性乳腺癌生6-。城市地区5年相对生存率已达到70%以上，与同期的欧美水平仅相差10%～存率逐步上升[]9 15%显著高于亚洲其他发展中国家水平[]5。乳腺癌发病率逐步上升，而生存率也在稳步上升中，这意味着将有更多的患者需要得到医疗服务，需要家属的照顾鼓励，需要社会的支持。 与此同时流行病学调查显示，我国乳腺癌病人呈现年轻化的趋势，30岁开始呈增加趋势，40-50岁为发病的高峰期。目前国内对于年轻乳腺癌康复者，还没有明确的年龄界定，本论文研究的是小于50岁的年轻乳腺癌康复者。这个时期的妇女，在家庭和事业方面都处于人生发展的最美好的阶段，承担着不可替代的家庭角色和社会角色。她们的患病，将会给家庭带来重大的伤害，给社会造成巨大的损失。所以对于年轻乳腺癌康复者而言，她们将面临更大的压力。由于手术治疗导致的乳房缺失、自我形象紊乱以及化疗、放疗等引起的多种躯体不适，使她们不仅在生理上感到痛苦，还易出现自卑、焦虑抑郁等心理问题，在女性、母性、夫妻关系方面也易发生特殊的情绪变化[]10,这些不良的情绪都会影响她们的生活质量。因此她们既需要生活上医疗服务上的帮助，又需要与疾病作斗争的精神力量，特别是来自家庭的照顾与鼓励。有研究显示[]11，在乳腺癌的术后患者中积极推行家属参与的护理干预模式是积极而有意义的，可以满足

福建医科大学五年制临床医学专业(定向培养)人才培养方案

福建医科大学五年制临床医学专业（定向培养）人才培养方案 （2012年7月修订，2012级开始使用） 一、总体培养目标和培养要求 1．总体培养目标 培养适应社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展，满足“海峡西岸经济区”建设实际需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，具有初步临床工作能力、终身学习能力和良好职业素质，具有全科医学知识和理念，在社区、农村乡镇卫生院等医疗机构从事医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务等工作的应用型医学人才。 2．基本培养要求 （1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，忠于人民；具有科学的世界观、人生观、价值观，愿为社会主义现代化建设、祖国卫生事业发展和人类身心健康奋斗终生；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团队合作观念和集体主义精神的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 （2）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能、常见病、多发病的常规诊断治疗以及相应的预防保健和康复知识，具有全科医学知识和理念；掌握一门外语，具有一定的计算机运用能力，获得科学研究的初步训练；树立终身学习观念，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及开拓创新精神、人际交往能力和协作精神，为毕业后的继续教育和进一步发展提高奠定基础。 （3）具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 二、专业培养目标和业务培养要求： （一）专业培养目标 培养具备系统的基础医学、临床医学和全科医学思维、诊疗策略等应用能力，熟练掌握全科医学的基础理论、基本知识和基本技能，能在国家规定的社区医疗卫生服务机构、农村乡镇卫生院等单位从事常见病、多发病、传染病和地方病的诊治，开展预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育为一体的社区卫生服务工作的全科医学高级专门人才。 （二）业务培养要求 本专业学生主要学习基础医学、临床医学、预防医学、全科医学的基本理论知识，接受人类疾病诊断、治疗和预防方面的基本训练，具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力，具有从事基层预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育等工作的执业能力。

福建医科大学2016～2017学年校历安排

福建医科大学教务处 医大教务[2016]72号 关于2016～2017学年校历安排的请示 校领导： 为做好学校2016～2017学年教学工作安排，现将我校2016～2017学年校历安排建议如下： 第一学期 一、学生注册、报到日期 1.在校生注册：2016年8月26日（星期五）。 2.2016级普通本科新生（含中国政府奖学金来华留学生、港澳台侨生）报到：2016年8月27日～28日（星期六、星期日）。 2016级自费来华留学本科新生报到：2016年10月8日～9日（星期六、星期日）。 3.2016级研究生新生（含来华留学生、港澳台生）报到：2016年8月26日（星期五）。 二、普通本科新生入学教育、体检复查和军训（或涉外事务办理）时间 2016年8月29日～9月9日（共2周）。 三、学生上课时间 1.在校生：2016年8月29日～2017年1月6日（共19周）。

2.普通本科新生：2016年9月12日～2017年1月6日(共17周）。 3.研究生新生：2016年8月29日～2017年1月6日（共19周）。 四、校运动会时间 2016年11月16日～18日（第12周）。 五、校本部学生考试时间 2017年1月9日～1月16日（共8天）。 六、校本部学生寒假 2017年1月17日～2月16日（近5周）（注：春节为1月28日）。 第二学期 一、在校生注册日期 2017年2月17日（星期五）（注：元宵节为2月11日）。 二、学生上课时间 2017年2月20～6月23日（共18周）。 三、校本部学生考试时间 2017年6月26日～7月3日（共8天）。 四、2017届毕业生离校周 2017年6月19～23日。 五、校本部学生暑假 2017年7月4日～8月31日（共9周）。 以上安排妥否，请批示！

“护理新理论新技术培训班”学习体会

学习体会 很有幸我参加了这次由福建省护理学会举办的《护理新理论新技术培训班》。我知道这是院领导对我的关怀与信任，同时也是对我自身的一次挑战。通过这次的学习，使我增长了知识、拓宽了视野，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。现将为期5天所学得总结如下： 这次学习班共有7位老师为我们讲授了8堂精彩纷呈的课。第一天是由福建医科大学护理学院的南丁格尔奖获得者姜小鹰院长给我们授课《护理科研中的伦理道德》《护理科研选题与投稿》，她的讲课不仅内容丰富，案例实在，时间紧凑，而且很有大师风范，是很值得我们敬仰的。她让我了解到护理科研的重要性，了解到我们的护理前辈在科研方面做出的贡献。学会了在做护理科研时要如何选题，懂得了其中也要遵循的伦理道德以及到最后的投稿。 长期以来,我们对提高临床护理质量，提高患者对护理的满意度，往往局限于从管理和技术两个角度去思考问题，但实际的情形是，仅仅从提高护理质量和技术还不足以提高护理质量和患者对护理的满意度。为此，可以试图运用营销学的原理，就提高护理质量、患者对护理的满意度提出一些浅薄的思考。临床护理不仅仅是一门技术、一个过程,更是一种产品，一种通过市场交易（等价有偿）,被人使用和消费（患者）,并能满足人们（医疗人员、患者及其家属）某种需求的产品，因此, 当顺应现代服务业的发展趋势，通过实行服务产品化，使无形的服务变成可以预见、可以选择、可以评估、可以明码标价的有形产品”

让患者及其家属能以如同其他大宗商品消费者的角色，明知的、有选择的情况，参与消费（接受临床护理服务）。 随着社会的发展，经济水平的提高，人们对健康的需求越来越高，不仅追求疾病要获得满意的诊治，还追求精神、心理上的舒适、安慰, 治疗上的参与性、选择性，高效、低耗等多元化的服务需求。近年来，快速康复外科理念在欧美一些国家正在推广，它可以缩短患者住院时间,改善患者术后康复速度，使许多疾病的临床治疗模式发生了很大的变化?我们将快速康复理念运用在术后患者早期恢复中，通过对术后早期饮水、早期活动的评估，为患者实施个性化的专业护理，促进患者术后早期康复。 变革型领导理论把领导者和下属的角色相互联系起来，并试图在 领导者与下属之间创造出一种能提高双方动力和品德水平的过程。拥有变革型领导力的领导者通过自身的行为表率，对下属需求的关心来优化组织内的成员互动。同时通过对组织愿景的共同创造和宣扬，在组织内营造起变革的氛围，在富有效率地完成组织目标的过程中推动组织的适应性变革。 护理安全是指在实施护理的全过程中，患者不发生法律和法定的规章制度答应范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。护理安全是衡量医院护理治理水平的重要标志，是护理质 量的安全标志之一。随着医疗事故处理条例的不断深入，人们的法律意识不断增强，对健康和医疗质量的要求也不断提高，这就要求我们护理人员在提供一流技术与服务的同时应最大限度的降低护理差错事故的发生率，

福建医科大学药理学历年真题

2011级药理学 80道单选*0.5分；8道多远*0.5分；8道问答（没有名解） 1 强心苷的临床应用和不良反应； 2 抗高血压药有哪几类，各列举一个药名，并描述其中的一种作用机制； 3 相比于头孢拉定，头孢曲松有什么特点； 4 药物联合使用是否合理 青霉素和庆大霉素治疗草绿色链球菌引起的心内膜炎 红霉素和林可霉素治疗。。 磺胺甲惡唑与甲氧苄啶治疗。。 5 列表比较一级消除动力学和零级消除动力学区别 6 新斯的明的药理作用和临床应用 7氯丙嗪引起的锥体外系不良反应 8 列表比较吗啡和阿司匹林的镇痛作用 2010级临床医学5年制药理考试题型 一、80道单选（每道0.5分） 二、8道多选（每道0.5分） 三、8道问答（每道7分） 问答：1、大剂量（＜1g）注射阿司匹林，体内的水杨酸的=2-3h，小剂量（＞ 1g）注射，体内的水杨酸的=15-30h，请用药代动力学原理解释之，并写出可能的临床后果。 2、青霉素休克，首选哪个？并解释原理。 A去甲肾上腺素，B肾上腺素，C异丙肾上腺素D多巴胺 3、苯妥英钠药理作用与临床应用。 4、吗啡治疗心源性哮喘的机制。 5、一线抗高血压药有哪些？请叙述其中一种的机制。 6、β受体阻断剂治疗慢性心功能不全的注意事项。 7、常用的抗生素抗菌药和人工合成类抗菌药分别是哪一类？分别阐述机制。 8、以下药物分别属于哪一类？是否具有抗铜绿假单胞菌的作用。 ①阿莫西林，②头孢他啶，③亚胺培南，④氨曲南，⑤庆大霉素，⑥红霉素，⑦环丙沙星。 09级药理：

选择单选70题，每题0.6分，多选8题，每题0.5分，（70%在白皮里有）问答9题，每题6分，1，何为生物利用度，绝对生物利用度和相对生物利用度的区别，2，7种不良反应的判断，题目列出6种不良反应在后面括号里分别填上是哪种不良反应，3,糖皮质激素的临床使用方法,4,第三代头孢菌素的特点,5,阿奇霉素和红霉素相比,有何特点,6,为下列各种疾病开药,并就胆绞痛简要说明开药理由,7,分别列出心绞痛,心衰,高血压可用的有哪些药,还有两题忘了 06级临床药理学 一、单选题55题，一题0.6分共33分 二、多选题10题，一题0.4分共4分 三、问答题10题，选9题作答，共63分。（大题大部分在习题答案上有，不难） 1.治疗高血压的一线药，并各举一例 2.胰岛素的临床应用范围 3.细菌耐药性的机制，并各举一细菌的名称 4.多巴胺治疗过敏性休克的机制 5.下列抗菌药联合用药是否合理，并说明原因(共两小题，具体药忘了，见谅） 6.苯二氮卓类镇静催眠的特点和机制 7.阿片类镇痛药与解热镇痛类药物作用特点与临床应用有何不同 8.名词解释：拮抗参数、绝对生物利用度 9.一级消除和零级消除不同点 10.糖皮质激素的不良反应 《药理学》 06七年制考题 考试时间：2009-2-14 没有名解，选择（单选0.6分55题，多选0.4分10题（基本都在练习上的题））问答 7*9& 十题任选九题作答

护理学院迎新晚会总结

护理学院迎新晚会总结 在这个秋高气爽，硕果累累的季节。福建医科大学护理学院迎新文艺晚会圆满的落下了帷幕。为了欢迎大一新生，让新生们感受到医大无比洋溢的热情，展现大学丰富多彩的文艺生活，我们特举办了此次晚会。此次晚会吸收了各位学长学姐的丰富经验，加上学院领导老师的重视，同学们的大力支持。所有的这些都为我们本次迎新晚会成功举办奠定了基础。 开场的舞蹈真是振奋人心，电视剧甄嬛传捧红了孙俪，我们护理学院的甄嬛传小品有没把几个反串的男生捧得发红发紫呢?观众朋友们雀跃的欢呼声，雷鸣般的掌声，表明他们红啦！还有充满青春气息的歌曲，让我们感受到“恰同学少年风华正茂”啊！柔美曼妙的舞蹈，奇幻精彩的魔术表演，还有好玩有趣的游戏，无不吸引着大家。老师们带来的《明天会更好》，寓意我们的明天会更加美好辉煌。最后的压台柱，由舞蹈协会带来的街舞是不是最吸引女同胞得眼球呢！ 然而金无足赤，人无完人。其中也有不足之处。 1.在小品甄嬛转中，观众朋友在不该欢呼时欢呼，或者说每隔两三句台词就用分发的玩具鼓掌手大势鼓掌，并夹杂者刺耳的口哨声，导致大家没有听清楚台词，不少观众心存不悦。这方面工作人员或主持人要提醒某些观众要在正确的时间里鼓掌。 2.舞蹈队伍跳的不是很整齐，这是美中不足之处。或许是排练时间不长，还有成员之间默契不够所致。 3.迎新晚会如果根据实际情况需要创新，主席团成员需慎重考虑相应模式，并与总策划协调，交书面材料由学生会集体商议。 4.老师的演唱歌曲伴奏太大声，远盖过老师的声音，希望操作人员做好这方面工作。 5.主持人的演说词设计的不是很好。 6秩序问题，前面已经提到。 7歌曲《那些年》，太小声，高音部分没唱好，这是表演者质量的问题。不过他们勇于表现自我，及积极参加的精神难人可贵。 通过以上不足，希望以后晚会的筹办者，会更加仔细谨慎的做好各方面工作，预祝下次晚会取得更加辉煌的成绩。

福建医科大学免疫学历年真题

09口腔 名解：AIDS、APC、免疫耐受、抗原表位 问答：论述！！！ 1、Ig的生物学功能 2、同种异性器官移植，T细胞识别同种抗原的机制 3、青霉素致过敏性休克的机制 4、CTL杀伤靶细胞的机制 09麻醉免疫 名解：1.抗原表位 2.APC 3.免疫耐受 4.AIDS. 问答：1.免疫球蛋白的生物学功能 2.青霉素引起过敏性休克的机制 3.同种器官移植 4.T细胞识别同种抗原反应机制 5.CTL杀伤靶细胞机制 09口腔 名解：AIDS、APC、免疫耐受、抗原表位 问答：论述！！！ 1、Ig的生物学功能 2、同种异性器官移植，T细胞识别同种抗原的机制 3、青霉素致过敏性休克的机制 4、CTL杀伤靶细胞的机制 09非临床 免疫球蛋白的功能 宿主抗移植物和移植物抗宿主的机制 青霉素引起过敏性休克的机制 CTL杀伤靶细胞的机制 08【08七年】 名解30：免疫耐受，ELISA，BCR，抗原决定簇，AIDS。简答30：细胞因子分类举例， T细胞th三类相互联系和作用， SLE(系统性红斑狼疮)。 论述25抗肿瘤免疫。

08临床 抗原表位、 CSF、 免疫耐受、 MAC、 APC、 沉淀反应 1、何为单克隆抗体，特点 2、CTL细胞的效应机制 3、体液免疫应答的一般规律 4、A红细胞输给B型血者将会发生什么现象？机制？ 5、T细胞活化需要的信号及其产生 08麻醉 医学免疫学 名解：抗原表位、MAC、APC、沉淀反应、集落刺激因子、免疫耐受问答：1.、单克隆抗体定义，特点 2、CTL杀伤靶细胞的机制 3、体液免疫的一般规律 4、A型红细胞注入B型血患者会引起什么，机制？ 5、T细胞活化所需的两个信号时什么？如何产生？ 06级七年制《临床免疫学》 一、名词解释（每个5分，共25分） 免疫耐受、造血干细胞、重症肌无力、单克隆抗体、细胞因子 二、问答题（每题9分，共45分） 1.同种异型移植免疫处理措施 2.AIDS免疫损伤机制及临床防治措施 3.举例说明自身免疫病和超敏反应在发病机制上联系 4.慢性淋巴细胞白血病的免疫学特征 5.举例说明母胎免疫耐受的机制 三、论述题（每题15分，共30分） 1.何谓免疫治疗？举例说明免疫治疗策略 2.举三种参与肿瘤免疫的细胞，详述其机制 05年临床《医学免疫学》 一名词解释（翻译并解释，每小题 2 分，共 20分） & 1．CD & 2．TAA （Tumor associatedantigen） & 3．ADCC & 4．GVHR （Graft-versus-hostreaction） & 5.& Chemokines & 6.& Ig class switch 7.&&& Adjuvant 8． Epitope

护士业务技术工作总结

护士业务技术工作总结 《护士业务技术工作总结》的范文，篇一：护理职称专业技术工作总结 专业技术工作总结 ××× 女××××年××月出生，现学历：护理大专；技术职称：主管护理师。工作单位：×××。 ××××年××月毕业于×××，××××年××月参加工作，××××年××月调入×××医院从事临床护理工作，至今××年。自工作以来认真学习专业技术知识，努力提升业务水平，恪尽职守，积极上进。通过不懈努力于××××年取得主管护师资格。现对任职以来工作总结如下。 一、思想道德方面本人自任主管护师以来，在政治上，对自己严格要求，自觉学习政治理论，努力提高政治理论修养，树立社会主义荣辱观，坚持正确的政治方向。能够用良好的职业道德来规范自己的行为。热爱本职工作，有很强的事业心，尊重领导，团结同志，严以律已，宽以待人。工作上以事业为重，不计个人得失，在工作中做到公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中态度端正，严肃认真，吃苦耐劳，积极主动，踏踏实实，具有严谨的工作作风。能自觉遵守各项规章制度。工作中勤于思考，能很好地完成领导分配的各项工作。

二、思想汇报专题业务学习方面不断学习提高自身素质，随着医学科学的发展，社会观念的进步，人们对护理工作提出了更高的要求。为了不断提高自身知识水平，利用业余时间，不断加强自身业务学习，通过自学考试、网络教育等形式提高知识水平，取得了大专学历证书。不断参加继续医学教育培训，丰富专业知识，了解 当前护理工作的新进展新技术新水平，掌握新形势，开阔新视野。在自身素质提高的同时，注重科室集体的学习进步，配合护理部组织护士参加继续医学教育，定期组织护理人员学习理论，考核护理操作，对新人进行培训，使科室整体护理水平得到极大提高。 三、专业水平及工作能力本人有较系统的医学理论知识，有扎实的专业技术技能，熟练掌握本专业范围内的各项工作，通过多年的组织培养和自我努力，已锻炼成为单位业务骨干。 从参加工作以来，努力学习护理理论知识和护理专业技能，不断提高自己的业务水平，通过多年的努力，本人的专业技术和驾驭工作的能力得到了较大幅度的提高，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。参加工作以来，不断加强职业道德修养，勤奋扎实工作。时刻牢记“以人为本，诚信服务”，急病人之所急，想病人之所想，维护病人的合法全益，提高医院的整体形象。努力为病人提供优质全面无缝隙护理，全面提升护理质量，打造护理名牌，时刻牢记“促进健康，预防疾病，恢复健

福建医科大学专业导师招生计划汇总表

学科、专业研究方向导师姓名申请招生数导师所属学院外科学②骨外骨肿瘤、脊柱外科林建华2第一临床医学院内科学②传染病毒性肝炎基础与临床潘晨2第一临床医学院影像医学与核医学中枢神经系统疾病的CT/MRI研究曹代荣2第一临床医学院影像医学与核医学肝癌介入治疗基础与临床陈济铭2第一临床医学院中西医结合临床中西医结合心血管病临床与实验研究陈金水2第一临床医学院内科学②血液病多发性骨髓瘤的基础与临床、风湿病循证医学陈君敏2第一临床医学院外科学②普外胃肠肿瘤肠外肠内营养陈思曾2第一临床医学院肿瘤学乳腺、甲状腺肿瘤的基础与临床研究陈祥锦2第一临床医学院皮肤病与性病学皮肤病理学程波2第一临床医学院肿瘤学胃肠道肿瘤戴起宝2第一临床医学院眼科学眼表疾病/斜视弱视防治韩晓丽2第一临床医学院妇产科学子痫前期发病机制胡继芬2第一临床医学院外科学②胸心外胸部肿瘤外科和心血管外科基础与临床黄瑞健2第一临床医学院内科学②传染病病毒性肝炎的基础与临床江家骥2第一临床医学院妇产科学妇科肿瘤江忠清2第一临床医学院内科学②心血管病高血压发病机理晋学庆2第一临床医学院外科学②神经外科微创神经外科基础与临床康德智2第一临床医学院肿

瘤学胃癌基础与临床兰斌2第一临床医学院外科学②胸心外心血管外科临床李增棋2第一临床医学院神经病学脑血管病的基础与临床李智文2第一临床医学院麻醉学老年人麻醉林财珠2第一临床医学院外科学②普外胃肠道肿瘤基础与临床罗琪2第一临床医学院耳鼻咽喉科学耳聋基础林昶2第一临床医学院麻醉学MODS林建东2第一临床医学院内科学②心血管病高血压的基础与临床林金秀2第一临床医学院内科学②呼吸系病睡眠呼吸疾患及肺感染性疾病林其昌2第一临床医学院外科学②神经外科功能性神经外科疾病林元相2第一临床医学院外科学②神经外科脑肿瘤的基础与临床研究林志雄2第一临床医学院外科学②普外肝胆外科、肝移植刘景丰2第一临床医学院内科学②消化系病肝脏肿瘤的基础与临床刘豫瑞2第一临床医学院影像医学与核医学核素影像诊断与治疗缪蔚冰2第一临床医学院妇产科学妇科肿瘤、妇科内分泌曲军英2第一临床医学院影像医学与核医学心功能的无创性研究阮琴韵2第一临床医学院内科学②血液病血液肿瘤的治疗芮红兵2第一临床医学院外科学②普外肝胆胰微创外科石铮2第一临床医学院内科学②心血管病 1.心血管分子生物学.2.冠心病介入治疗苏津自2第一临床医学院外科学②胸心

福建医科大学封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：福建医科大学

自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是福建医科大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。福建医科大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在福建医科大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在福建医科大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任福建医科大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。

护理职业暴露与防护

护理职业暴露与防护 一、什么是护理职业暴露 护理人员工作在医院特定的环境中，周围存在着生物、物理、化学及社会心理因素。在为病人的护理活动中，经常暴露（置于、显露）于感染病人的血液、体液及排泄物污染的环境中，如：接触污染的注射器、针头、各种导管等，还有各种理化损伤因子，如：光、热、电磁辐射等及工作压力的影响，有感染某种疾病的危险，即职业暴露。 自有医疗护理事业后，就有职业暴露，如古代的神农尝百草，因中毒而死亡，白求恩大夫手术中感染破伤风，2003年SARS流行中医生护士感染SARS 而牺牲，2005年12月14日安徽省三医院神经外科34岁护士长丁艾梅身患重病坚持工作，以身殉职等。 二、护理人员职业暴露环境的危险因素 (一)环境的概念 环境是指围绕着人类客观存在的各种物质条件的总和，是人类赖以生存的外部条件，可分为自然环境和社会环境。 自然环境由空气、土壤、水、阳光各种植物等组成，是人类赖以生存的物质基础。 社会环境是指人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的物质体系，包括生产关系、阶级关系和社会关系，受到社会政治、经

济、文化、教育、风俗习惯等各种因素的影响。 医务人员暴露于自然环境和社会环境之中。 (二)护理职业暴露环境危险因素 构成护理职业暴露环境的危险因素有： 1、生物危险因素：主要指细菌、病毒等。细菌主要有革兰氏阳性菌、革兰氏阴性菌，常见的有：葡萄球菌、链球菌、肺炎球菌、大肠杆菌等病原菌。 细菌可广泛存在于患者的呼吸道、血液、尿液、粪便、积液、脓液等各种分泌物和排泄物中，也可存在病人的衣物及用过的器具中。 病毒常见的有肝炎病毒、艾滋病病毒、冠状病毒，存在于病人的呼吸道、消化道及血液中。 细菌与病毒可通过病人的呼吸道、排泄物及血液污染环境，医务人员受到感染。 2、化学因素 主要有消毒剂、麻醉剂、化疗药品，如氯制剂、醛类、细胞毒类化疗药等。 3、物理因素 主要有噪声、高温、光、电离辐射。如：X线、非电离辐射、微波、超声波、紫外线等以及锐器切割伤、针刺伤等。 4、运动功能性因素 护理工作中由于负重过度，搬病人、用物。用力不当，不正确的弯腰，造成肌肉骨骼损伤。超时静立、走动，引起静脉曲张等。 5、社会心理因素

福建医科大学神经病学教学大纲

《神经病学》课程教学大纲 （2016年修订）（宋体四号） 一、课程基本信息 二、课程简介： 神经病学作为从内科学中派生的学科，是研究中枢神经系统、周围神经系统及骨骼肌疾病的病因及发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗、及预防的一门临床医学学科。神经病学与诸多基础学科息息相关。这些基础学科包括神经解剖学、神经组织胚胎学、神经生理学、神经病理学、神经生物化学、神经免疫学、神经遗传学、神经流行病学等，神经病学与这些学科互相渗透，互为推动。本教纲适用于五年制临床医学，总学时数36学时。 三、教学目标与内容 （一）教学目标 神经病学的教学目标是应使学生熟悉和掌握神经系统疾病的常见症状，主要疾病的临床特点，接诊及处理的临床程序，运用定位诊断的思维方法，综合分析确定疾病的性质，并进行正确的治疗。 （二）教学内容 教学内容包括总论和各论两部分，总论包括神经系统疾病的常见症状、临床检查方法、辅助检查、诊断原则等，各论包括各种神经系统疾病的病因及发病机制、

病理、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗及预防等。 第一章至第五章总论 1.教学目的与要求： 了解临床神经病学的研究对象和范围，以及它在临床学科中的地位。熟悉神经系统疾病的辅助检查。掌握神经系统损害的主要症状和体征及神经系统疾病的定位、定性诊断原则和诊断顺序。 2.学时分配： 6学时 3.教学重点： （1）掌握感觉神经传导径路，熟悉各种感觉障碍的分型及临床特点。 （2）掌握运动神经传导径路，重点讲解上、下运动神经元瘫痪的临床表现，以及上、下运动神经元传导径路损害的定位诊断。 （3）掌握神经系统疾病的定位、定性诊断原则。 4.教学难点： （1）掌握感觉神经传导径路，熟悉各种感觉障碍的分型及临床特点。 （2）掌握神经系统疾病的定位、定性诊断原则。 5.理论教学内容： （1）意识障碍的分级及鉴别诊断，了解特殊型的意识障碍：去皮层综合征，无动缄默症的临床特点。 （2）掌握常见的失语症：Broca失语，Werniche失语，完全性失语，命名性失语的主要临床特点和病损部位。 （3）掌握视觉传导径路及不同部位病变所致的视野缺损，了解视觉系统的血供。 （4）掌握周围性眼肌麻痹、中枢性眼肌麻痹的临床特点及病变部位。 （5）掌握周围性面瘫与中枢性面瘫的病变部位、临床表现及鉴别诊断。 （6）掌握真性球麻痹与假性球麻痹的鉴别要点。 （7）掌握感觉神经传导径路，熟悉各种感觉障碍的分型及临床特点。 （8）掌握运动神经传导径路，重点讲解上、下运动神经元瘫痪的临床表现，以

福建医科大学2018年编制外工作人员应聘报名表

福建农林大学2017年度共青团工作 先进集体和先进个人拟表彰名单 一、先进集体 （一）校青年五四奖章集体（共7个） 水稻病毒-寄主植物互作研究组（植物保护学院） 园艺学院茶学系（园艺学院） 植物水分利用与营养调控研究中心（生命科学学院） 闽台动物病原生物学福建省高校重点实验室（动物科学学院） 家具类MOOC助教团队（材料工程学院） 绿伞志愿服务队（计算机与信息学院） 芝兰玉树解说队（艺术学院园林学院（合署）） （二）校五四红旗团委（共1个） 共青团福建农林大学文法学院委员会 （三）校五四红旗团支部（共11个） 园艺学院2016级园艺专业（3）班团支部 动物科学学院2016级动物医学专业（2）班团支部 蜂学学院2014级蜂学（2）班团支部 材料工程学院2015级材料科学与工程（1）班团支部 计算机与信息学院2014级统计学（1）班团支部 交通与土木工程学院2015级工程管理（2）班团支部 经济学院2015级国际经济与贸易（2）班团支部 公共管理学院2015级行政管理（1）班团支部 文法学院2015级法学（1）班团支部 安溪茶学院2014级工商管理（营销管理方向）（2）班团支部 金山学院彼小星团支部 （四）校学风示范团支部（共11个）

植物保护学院2016级农林创新班植保（1）班团支部园艺学院2015级严家显创新班园艺创新班团支部 动物科学学院2014级动物科学合班团支部 蜂学学院蜂产品养生协会团支部 食品科学学院2016级研究生（1）班团支部 机电工程学院2016级机械类严家显创新（1）团支部管理学院（旅游学院）2016级管理类创新班团支部 管理学院（旅游学院）2017级会计学（2）班团支部 经济学院2017级金融专硕团支部 艺术园林学院2016级风景园林专业型硕士 安溪茶学院2014级会计学（税务方向）（2）班团支部（五）校优秀团支部（共40个） 1、植物保护学院（1个） 2016级制药工程1班团支部 2、园艺学院（2个） 2015级园艺1班团支部 2016级农林类创新班园艺（1）班团支部 3、林学院（1个） 2015级林学（3）班团支部 4、生命科学学院（1个） 2015级生物技术（食用菌方向）团支部 5、动物科学学院（1个） 2015级动物医学（3）班团支部 6、蜂学学院（1个） 2015级蜂学1班团支部 7、资源与环境学院（2个） 2015级环境科学与工程（1）班团支部 2016级农业资源与环境（1）班团支部

护理管理心得体会

护理管理实习心得 福建医科大学 07级护理本科林水秀在耳鼻喉科为期两周的护理管理实习很快结束了，虽然实习时间很短，不可能掌握所有护理管理的内容，但是在护士长的悉心教导下，再加上自己平时的多见所闻，对护理管理特别是护士长的日常工作有了一定程度的了解，至少知道护士长平常是怎么工作的，比如如何排班，如何处理护士、医生、病人以及家属等错综复杂的人际关系。通过入科时护士长的耐心讲解，以及之后的进一步接触，对现在的护理管理结构和各种管理项目的计划、组织、监控等具体管理功能实践有了一定得认知和基本的了解。 刚到耳鼻喉科，老师就耐心地拿出周目标为我讲述了关于护理管理的一些基本知识：人员管理、组织，现在医院的护理垂直管理架构，对医院人员管理、小组管理活动有了初步认识；护理管理结构下分出各种功能小组的职能和管理内容，如质量控制护理小组，在上级的管理下落实院内各科室的质量监控工作包括服务质量、科室布置、物品规范等管理监控工作；各个阶段、职称护理人员的职能与义务，让我初步认识到护理职业的发展方向和各阶段的责任和义务，要从初级职称护理人员到中级职称护理人员，再到高级职称护理人员我们要做的工作和努力，以及我们的工作职责；护理人员排班的原则：满足需求、结构合理、效率、公平、按职上岗原则。虽然是个浅浅的认知，但是也可以让我以后的职业生涯明确发展道路和了解其中的必经阶段。 然后，在接下来的两周中，我在老师的带领下，结合以上概括性的理论，落实到临床细节方面的管理工作又有了进一步的认识。对科室的服务质量及物品管理规范方面的质控管理，落实的第一步是严格规定，然后是通质控小组严格做好定期的检查工作。通过我的观察和老师的介绍，初步检查一定要发现问题及时提出，要求进步，也要及时反馈问题和亮点。这样才能促进步，不会积蓄问题，使问题得到解决。所以我们每个月都要召开一次工休座谈会，召集病人及家属，除了针对性地做一些疾病的健康教育，更重要的是要让病人及家属将他们心中想说的话告诉我们，做得好的可以说，做得不好的更可以说，针对他们提出的问题，我们当场或者会后给予及时解决，有利于进一步促进护患关系的和谐发展，也能及时避免不必要的误会。 以上这些是本人为期两周的护理管理实习体会，护理管理老师的工作态度和忘我的工作精神让我钦佩，我觉得未来的护理工作道路可以学习到更多可贵的知识和经验，同时也要付出很大努力和遇到很多问题，所以要做好迎接各种挑战的准备。

福建医科大学期末考试(内科、外科、妇产科、儿科)

《内科学》 04级康复与眼视光考题 简答 1.重症哮喘的治疗原则 2.何谓脲黄素糖尿病治疗无效？糖尿病患者清晨血糖升高的原因 3.DIC的诊断 4.慢性肾功能不全的分期。恶化因素。 大题 1.心梗的治疗措施 2.肝硬化的并发症及腹水的治疗。 填空，就记得几题。 1．抗HP的三联疗法内容6。急性白血病的治疗原则 2004级七年制 1、肝性脑病二期表现 2、肺结核并发症 3、糖尿病诊断 4、慢性肾衰定义分期 5、心肌梗死的酶出现的时间、高峰和持续时间 名解： 1、盘状红斑 2、阿托品化 3、室上性折返性心动过速 4、肝肾综合征 题：1、肝性脑病二期表现2、肺结核并发症3、糖尿病诊断4、慢性肾衰定义分期5、心肌梗死的酶出现的时间、高峰和持续时间 名解：1、盘状红斑2、阿托品化3、室上性折返性心动过速4、肝肾综合征 01 级内科试卷 二、名词解释 1、呼吸衰竭。 2、Barrett食管。 3、弥漫性血管内凝血。 4、慢性肾功能不全的临床分期及导致其短期内急剧恶化的原因。 5、自身免疫性疾病的共同特点。 四、病历分析： 有关冠心病心绞痛：要求根据病历写出初步诊断及诊疗方案 临床医学2004级 内科学》临床医学2004级统考考试时间：2008。06。27 一，选择题（单选） 二，X选题 三，名词解释（12分） 1。 2。旁分泌3。恶性高血压4。阿托品化 四，问答题（30分） 1。支气管哮喘的药物分类 2。糖尿病肾病的病理改变和分期 3。有机磷急性中毒的临床表现 4。DIC的诊断标准 5。高血压联合治疗的方案 五，病例分析（24分） 1。45岁，右上腹疼痛，乏力，消瘦一个月，体检：肝肋下4CM，质硬，有结节，B超，肝内占位病灶7CM，管内有栓子，肺内有阴影。 （1）诊断 （2）1个月后，出现咳嗽，胸闷，肋骨痛，胸腔积液，骨。。。，请问，出现什么情况？ （3）1个月后，全身黄疸，昏迷，是出现什么情况？ 2。胸闷，胸痛10年，心前区疼痛8小时， 补充： 名解:1.旁分泌 2.无症状溃疡

福建医科大学本科业余护理专业《英语》第四册作业(供学生拷贝)

福医科大学 本科业余护理专业《英语》第四册作业 Part I Writing (30 minutes) Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled “How to Conduct Patriotic Education Among the Youth of Today”. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese: 1. 我国爱国主义教育的现状; 2. 爱国主义教育的重要意义; 3. 如何在青少年中开展爱国主义教育? Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes) Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly. For questions 1-7, choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). For questions 8-10, complete the sentences with the information given in the passage. Work-life balance: Ways to restore harmony and reduce stress Finding work-life balance in today’s frenetically (疯狂) paced world is no simple task. Spend more time at work than at home, and you miss out on a rewarding personal life. Then again, when you face challenges in your personal life, such as caring for an aging parent or coping with marital problems, concentrating on your job can be difficult. Whether the problem is too much focus on work or too little, when your work life and your personal life feel out of balance, stress — along with its harmful effects — is the result. The good news is that you can take control of your work-life balance — and give yourself the time to do the things that are most important to you. The first step is to recognize how the world of work has changed. Then you can evaluate