福建医科大学2017届优秀毕业生审核汇总表

福建医科大学2017届优秀毕业生审核汇总表

学院（盖章）：填表人：学院领导签字：

福建医科大学课程表、进度表查阅操作流程

福建医科大学课程表、进度表查阅操作流程 1、登录教务处主页的教务管理系统或210.34.96.12，输入用户名和密码。 2、“大学英语”课表、进度表查询操作流程 （1）点击“信息查询”→“学生个人课表”，即可查询到学生个人“大学英 语”的“上课时间”（周五1-2节、周一8-9节）及“任课教师”，如下图所 示： （2）点击“信息查询”→“课表进度表查询”，进入“进度表”查询页面如下

图。 （3）根据查询“学生个人课表”得到的“大学英语”上课时间及任课教师，选择星期“一”节次“8-9”（只需选择其中一个时间点）、输入“大学英语4”（根据自己所上课程的级别），按“查询”如下图： 再根据得到的“任课教师”的信息，选择该条记录后面的“查看”按钮如下图所示，在“教学日历”栏目可查看教学进度表，点击 按钮后，可将该教学进度表导出。

3、除“大学英语、体育”外其余课程课表、进度表查询操作流程 （1）点击“信息查询”→“课表进度表查询”，进入课程进度表查询页面如下图。 （2）选择好学年、学期及查询条件（查询条件选择：一般除“英语、 体育”外的计划的课程选择“班级”、“任意选修课”输入“课程名称”查询）， 点击按钮后即可查到课表及查看进度表。示例如下： 通过“班级”下拉键（如图一），选择要查询的班级，点击按 钮后，如“图二”所示在“课程列表”中查询到该班级的所有课程；点击 各个课程的按钮后，如“图三”在“教学日历”栏目可查看各个课程 的教学进度表，点击按钮后，可将各个课程的教学进度表 导出。

（图一） （图二） （图三） 4、体育课根据“纸质课表”的时间安排以及体育部的分班安排上课，目前暂不从系统查询。

病理学研究生复试真题汇总最新版

2019 徐州医科大学临床病理学专硕 （一）名词解释 1.Granulation tissue 2.适应 3.萎缩 4.化生 5.异型性 6.心衰细胞 7.槟榔肝 8.梗死 9.变质 10.转移 11.非典型性增生 12.风湿小体 13.R-S 细胞 （二）简答题 1.癌前病变有哪些类型 2.栓塞的分类 3.肺癌的分型 4.大叶性肺炎的致病菌有哪些 5.肾病综合征的临床表现 2.简述漏出性胸腔积液与渗出性胸腔积液的鉴别要点 3.简述继发性高血压的主要疾病和病因 4.简述冠心病的临床分型 5.重症急性胰腺炎有哪些临床表现及实验室检测指标 6.简述上消化道出血的原因 7.简述慢性肾脏病的分期 8.试述急性再生障碍性贫血的诊断标准及鉴别诊断 9.试述糖尿病酮症酸中毒的处理原则 10 简述痛风的防治目的及急性痛风性关节炎的治疗 2018 年大理大学病理学复试真题 （一）名词解释（6*5） 1.corgestion 2.degeneration 3.necrosis 4.embolism 5.metastasis （二）简答题（15*2） 1.血栓形成的条件，类型及其特点 2.简述炎症的蔓延扩散过程 （三）论述（20*2） 1.男，64 岁，吸烟喝酒多年，颈部淋巴结肿大 1 月余，考虑哪些病并说明特点（至少 3 种）

2.化脓性炎定义，分类及其特点 （四）翻译 关于希波克拉底誓言，50 单词左右的外文 2018 年吉林大学第一医院病理学复试真题（一）名词解释 1.heterogeneity 异质性 2.cancerstemcell 肿瘤干细胞 3.inflammatorypseudotumor 炎性假瘤 4.伴随诊断 5.分化 （二）简答题 1.胃溃疡镜下和大体表现 2.良恶性肿瘤区别 3.什么是癌前病变，举例 6 个 4.肺癌的组织分型和分子分型 5.什么是炎症，炎症的主要病理表现 （三）论述题 1.癌和肉瘤的区别 2.什么是肿瘤，环境致癌因素，如何预防癌症 2018 年福建医科大学人体解剖学复试真题（一）简答题 1.胸骨角平面的意义 2.尿道损伤特点 3.手拿热水杯有关的传导通路 4.椎基底动脉系统的主要分支及支配范围 5.食管的毗邻及动脉供应 6.手掌间隙有哪些及其境界 7.胸导管的走形及支配范围 2016 徐州医科大学临床病理学专硕 （一）名词解释 1.SARS Coombs IgA 肾病 2.PET ERCP 法洛四联症 3.甲状腺危象 4.类白血病反应 5.雷诺现象 6.恶性肿瘤靶向药物治疗 （二）简答题 1.简述心衰的分期分级 2.急性心梗的鉴别诊断 3.简述呼吸衰竭的分类 4.简述哮喘诊断的标准，分期，分级。

急危重症护理学 急救护理学概述、急危重症护理学概述、急救医疗服务体系的组成与管理

急危重症护理学 Emergency and Critical Care Nursing 第一章 概述 福建医科大学护理学院 福建省立医院 李红

突发事件 n海啸 n9.11恐怖事件 n SARS事件 n禽流感 n矿难 n火灾 n车祸 n地震 9.11 改变美国 震撼世界

概念 n急危重症护理学 是以挽救病人生命、提高抢 救成功率、促进病人康复，减少 伤残率、提高生命质量为目的， 以现代医学科学、护理学专业理 论为基础，研究危急重症病人抢 救、护理和科学管理的一门综合 性应用学科。

急危重症护理学的起源与发展 n起源于19世纪南丁格尔。 n1883年巴黎设立了两匹马拉的急救车“医院” 。 n1921年莫斯科成立了苏联第一个急救站。 n1023年美国约翰霍普金斯医院建立神经外科术后病房 n1927年美国芝加哥建立早产儿监护中心 n20世纪50年代“铁肺”治疗成为世界上最早的监护病房。 n60年代，随着电子仪器设备的发展，急危重症护理进入了有抢救设备的新阶 段。 n70年代，心脏手术的发展推动了心脏术后监护病房的建立，以后相继成立了 各专科或综合的监护病房。国际红十字会“急救事业国际化” n1970年美国成立危重症学会，1973年美国总统颁布了急诊医疗体系(EMSS) 法案。 n1979年国际正式承认急诊医学学科 n1980年德国运用直升机运送伤病员，称“空中救护车”，世界空中急救最发 达国

急危重症护理学的起源与发展 n1983年卫生部颁发 “城市医院建立急诊(室)的方案”。北京、 上海正式成立急救中心。我国急诊医学独立学科 n1984年北京协和医院正式成立了独立的ICU病房 n1986年中华医学会 “急救医学专科学会”成立。 n1988年国家教育部将《急救护理学》列为护理学科必修课程。 n1989年卫生部将医院建立急诊科和ICU作为医院等级评审的条 件之一 n2003年非典后国家又投入建立突发公共卫生医疗救治体系 n2005年，国家将其列为五个专科护理发展的先行学科之一。

新版福建医科大学康复医学与理疗学考研经验考研参考书考研真题

又是一年考研时节，每年这个时候都是考验的重要时刻，我是从大三上学期学习开始备考的，也跟大家一样，复习的时候除了学习，还经常看一些学姐学长们的考研经验，希望可以在他们的经验里找到可以帮助自己的学习方法。 我今年成功上岸啦，所以跟大家分享一下我的学习经验，希望大家可以在我的经历里找到对你们学习有帮助的信息！ 其实一开始，关于考研我还是有一些抗拒的，感觉考研既费时间又费精力，可是后来慢慢的我发现考研真的算是一门修行，需要我用很多时间才能够深入的理解它，所谓风雨之后方见才害怕难过，所以在室友们的鼓励和支持下，我们一起踏上了考研之路。 虽然当时不知道结局是怎样，但是既然选择了，为了不让自己的努力平白的付出，说什么都要坚持下去！ 因为是这一路的所思所想，所以这篇经验贴稍微有一些长，字数上有一些多，分为英语和政治以及专业课备考经验。 看书确实是需要方法的，不然也不会有人考上有人考不上，在借鉴别人的方法时候，一定要融合自己特点。 注：文章结尾有彩蛋，内附详细资料及下载，还劳烦大家耐心仔细阅读。 福建医科大学大学康复医学与理疗学的初试科目为： (101)思想政治理论 (201)英语一 (306)临床医学综合能力（西医） 参考书目为： 《全国硕士研究生招生考试临床医学综合能力(西医)考试大纲》（306西医

专硕全国统一考试大纲） 《内科学》葛均波、徐永健主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《诊断学》万学红、卢雪峰主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《生理学》朱大年、王庭槐主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《生物化学与分子生物学》查锡良、药立波主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《病理学》李玉林主编，第八版，人民卫生出版社，2015年。 《外科学》陈孝平汪建平主编，第八版，人民卫生出版社，2014年。 《生物化学》，周爱儒主编，第七版，人民卫生出版社，2016年。 《医学免疫学》曹雪涛主编，第六版，人民卫生出版社，2013年； 先综合说一下英语的复习建议吧。 如何做阅读？ 做阅读题的时候我建议大家先看题干，了解一下这篇文章大致讲什么内容，然后对应题干去阅读文章，在阅读文章的过程中可以把你做出答题选择的依据标注出来，便于核对答案时看看自己的思路是否正确，毕竟重要的不是这道题你最后的答案正确与否，而是你答题的思路正确与否。 此外，每次做完阅读题也要稍微归纳一下错误选项的出题陷阱，到底是因果互换、主观臆断还是过分推断等，渐渐地你拿到一道阅读题就会条件反射出出题人的出题思路，这也有助于你检验自己选择的答案的合理性。 对于真题上的每一篇阅读，我做完核对答案后都重新精读了一遍，把不认识的单词进行标注通过查阅字典和手机弄懂消化，然后对每一篇阅读进行口头翻译，这样一来不仅加深了自己对阅读这一块的理解，也提升了自己的翻译能力。对于

论文开题报告福建医科大学黄冰奇最终版

本科学位论文开题报告 学生姓名：黄冰奇 指导教师：曾迎春 学号：3110608275 学校：福建医科大学 专业：护理学 广州医科大学附属第三医院 二〇一四年十月

一、摘要 论文题目中文年轻乳腺癌康复者主要照顾者生存质量及相关因素研究 英文Quality of Life in Primary Caregivers with young Breast Cancer Survivor and Associated Factors 摘要（不超过800字）研究意义：为年轻乳腺癌主要照顾者提供护理照顾和干预策略提供依据，加强其自身关注以及社会医务人员关注。 研究目的：评估年轻乳腺癌康复者主要照顾者的生存质量，探讨影响其生活质量的相关因素。 研究方法：问卷调查法。调查对象：年轻乳腺癌康复者。抽样方法：方便抽样。研究内容：了解研究对象的一般资料、焦虑抑郁水平、照顾负担、生活质量，探讨分析影响生活质量的相关因素。 关键词中文乳腺癌主要照顾者生存质量 英文Breast cancer survivor/Primary caregiver/Quality of life 1、关键词数量不少于三个； 2、关键词之间空一格（英文用/分隔） 二、立题依据

研究背景 目前乳腺癌已经是女性发病率最高的恶性肿瘤，也是女性最常见的癌症死亡原因，严重威胁女性的生命健康。研究数据显示[]1，2008年全球乳腺癌发病和死亡人数分别为138万和46万， 分别占女性全部恶性肿瘤的22.90%和13.70%。2011年中国肿瘤登记年报[]2显示乳腺癌是中国女性恶性肿瘤发病和死亡的主要原因。与其他国家、地区相比，中国女性乳腺癌发病率仍处于相对较低水平，2011年中国城市和农村地区乳腺癌发病率分别为27.37/100.000和10.56/100,000,预计到2015年城市和农村乳腺癌发病率将分别达到50.00/100,000和20.00/100,000[]2。但不容忽视的是中国庞大的人口基数，每年女性乳腺癌发病例数达到16.9 万，占全球总发病数的12.25%，仅次于美国（18.2万），位列全球第二[]3。 与其他恶性肿瘤相比，乳腺癌是一种治疗效果较好的癌症，但需要长时间的照顾恢复，其生存率也有所上升。由于医疗技术的先进和乳腺癌的早期检测诊断，乳腺癌有较好的预后。乳腺癌的5年和10年的生存率在美国达到90.6%和81.5%，在英国达到85.1%和77%[]4。中国肿瘤登记资料显示，20世纪70年代至今，主要大型城市（北京、上海、天津和广州）女性乳腺癌生6-。城市地区5年相对生存率已达到70%以上，与同期的欧美水平仅相差10%～存率逐步上升[]9 15%显著高于亚洲其他发展中国家水平[]5。乳腺癌发病率逐步上升，而生存率也在稳步上升中，这意味着将有更多的患者需要得到医疗服务，需要家属的照顾鼓励，需要社会的支持。 与此同时流行病学调查显示，我国乳腺癌病人呈现年轻化的趋势，30岁开始呈增加趋势，40-50岁为发病的高峰期。目前国内对于年轻乳腺癌康复者，还没有明确的年龄界定，本论文研究的是小于50岁的年轻乳腺癌康复者。这个时期的妇女，在家庭和事业方面都处于人生发展的最美好的阶段，承担着不可替代的家庭角色和社会角色。她们的患病，将会给家庭带来重大的伤害，给社会造成巨大的损失。所以对于年轻乳腺癌康复者而言，她们将面临更大的压力。由于手术治疗导致的乳房缺失、自我形象紊乱以及化疗、放疗等引起的多种躯体不适，使她们不仅在生理上感到痛苦，还易出现自卑、焦虑抑郁等心理问题，在女性、母性、夫妻关系方面也易发生特殊的情绪变化[]10,这些不良的情绪都会影响她们的生活质量。因此她们既需要生活上医疗服务上的帮助，又需要与疾病作斗争的精神力量，特别是来自家庭的照顾与鼓励。有研究显示[]11，在乳腺癌的术后患者中积极推行家属参与的护理干预模式是积极而有意义的，可以满足

福建医科大学五年制临床医学专业(定向培养)人才培养方案

福建医科大学五年制临床医学专业（定向培养）人才培养方案 （2012年7月修订，2012级开始使用） 一、总体培养目标和培养要求 1．总体培养目标 培养适应社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展，满足“海峡西岸经济区”建设实际需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，具有初步临床工作能力、终身学习能力和良好职业素质，具有全科医学知识和理念，在社区、农村乡镇卫生院等医疗机构从事医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务等工作的应用型医学人才。 2．基本培养要求 （1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，忠于人民；具有科学的世界观、人生观、价值观，愿为社会主义现代化建设、祖国卫生事业发展和人类身心健康奋斗终生；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团队合作观念和集体主义精神的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 （2）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能、常见病、多发病的常规诊断治疗以及相应的预防保健和康复知识，具有全科医学知识和理念；掌握一门外语，具有一定的计算机运用能力，获得科学研究的初步训练；树立终身学习观念，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及开拓创新精神、人际交往能力和协作精神，为毕业后的继续教育和进一步发展提高奠定基础。 （3）具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 二、专业培养目标和业务培养要求： （一）专业培养目标 培养具备系统的基础医学、临床医学和全科医学思维、诊疗策略等应用能力，熟练掌握全科医学的基础理论、基本知识和基本技能，能在国家规定的社区医疗卫生服务机构、农村乡镇卫生院等单位从事常见病、多发病、传染病和地方病的诊治，开展预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育为一体的社区卫生服务工作的全科医学高级专门人才。 （二）业务培养要求 本专业学生主要学习基础医学、临床医学、预防医学、全科医学的基本理论知识，接受人类疾病诊断、治疗和预防方面的基本训练，具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力，具有从事基层预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育等工作的执业能力。

福建医科大学2016～2017学年校历安排

福建医科大学教务处 医大教务[2016]72号 关于2016～2017学年校历安排的请示 校领导： 为做好学校2016～2017学年教学工作安排，现将我校2016～2017学年校历安排建议如下： 第一学期 一、学生注册、报到日期 1.在校生注册：2016年8月26日（星期五）。 2.2016级普通本科新生（含中国政府奖学金来华留学生、港澳台侨生）报到：2016年8月27日～28日（星期六、星期日）。 2016级自费来华留学本科新生报到：2016年10月8日～9日（星期六、星期日）。 3.2016级研究生新生（含来华留学生、港澳台生）报到：2016年8月26日（星期五）。 二、普通本科新生入学教育、体检复查和军训（或涉外事务办理）时间 2016年8月29日～9月9日（共2周）。 三、学生上课时间 1.在校生：2016年8月29日～2017年1月6日（共19周）。

2.普通本科新生：2016年9月12日～2017年1月6日(共17周）。 3.研究生新生：2016年8月29日～2017年1月6日（共19周）。 四、校运动会时间 2016年11月16日～18日（第12周）。 五、校本部学生考试时间 2017年1月9日～1月16日（共8天）。 六、校本部学生寒假 2017年1月17日～2月16日（近5周）（注：春节为1月28日）。 第二学期 一、在校生注册日期 2017年2月17日（星期五）（注：元宵节为2月11日）。 二、学生上课时间 2017年2月20～6月23日（共18周）。 三、校本部学生考试时间 2017年6月26日～7月3日（共8天）。 四、2017届毕业生离校周 2017年6月19～23日。 五、校本部学生暑假 2017年7月4日～8月31日（共9周）。 以上安排妥否，请批示！

“护理新理论新技术培训班”学习体会

学习体会 很有幸我参加了这次由福建省护理学会举办的《护理新理论新技术培训班》。我知道这是院领导对我的关怀与信任，同时也是对我自身的一次挑战。通过这次的学习，使我增长了知识、拓宽了视野，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。现将为期5天所学得总结如下： 这次学习班共有7位老师为我们讲授了8堂精彩纷呈的课。第一天是由福建医科大学护理学院的南丁格尔奖获得者姜小鹰院长给我们授课《护理科研中的伦理道德》《护理科研选题与投稿》，她的讲课不仅内容丰富，案例实在，时间紧凑，而且很有大师风范，是很值得我们敬仰的。她让我了解到护理科研的重要性，了解到我们的护理前辈在科研方面做出的贡献。学会了在做护理科研时要如何选题，懂得了其中也要遵循的伦理道德以及到最后的投稿。 长期以来,我们对提高临床护理质量，提高患者对护理的满意度，往往局限于从管理和技术两个角度去思考问题，但实际的情形是，仅仅从提高护理质量和技术还不足以提高护理质量和患者对护理的满意度。为此，可以试图运用营销学的原理，就提高护理质量、患者对护理的满意度提出一些浅薄的思考。临床护理不仅仅是一门技术、一个过程,更是一种产品，一种通过市场交易（等价有偿）,被人使用和消费（患者）,并能满足人们（医疗人员、患者及其家属）某种需求的产品，因此, 当顺应现代服务业的发展趋势，通过实行服务产品化，使无形的服务变成可以预见、可以选择、可以评估、可以明码标价的有形产品”

让患者及其家属能以如同其他大宗商品消费者的角色，明知的、有选择的情况，参与消费（接受临床护理服务）。 随着社会的发展，经济水平的提高，人们对健康的需求越来越高，不仅追求疾病要获得满意的诊治，还追求精神、心理上的舒适、安慰, 治疗上的参与性、选择性，高效、低耗等多元化的服务需求。近年来，快速康复外科理念在欧美一些国家正在推广，它可以缩短患者住院时间,改善患者术后康复速度，使许多疾病的临床治疗模式发生了很大的变化?我们将快速康复理念运用在术后患者早期恢复中，通过对术后早期饮水、早期活动的评估，为患者实施个性化的专业护理，促进患者术后早期康复。 变革型领导理论把领导者和下属的角色相互联系起来，并试图在 领导者与下属之间创造出一种能提高双方动力和品德水平的过程。拥有变革型领导力的领导者通过自身的行为表率，对下属需求的关心来优化组织内的成员互动。同时通过对组织愿景的共同创造和宣扬，在组织内营造起变革的氛围，在富有效率地完成组织目标的过程中推动组织的适应性变革。 护理安全是指在实施护理的全过程中，患者不发生法律和法定的规章制度答应范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。护理安全是衡量医院护理治理水平的重要标志，是护理质 量的安全标志之一。随着医疗事故处理条例的不断深入，人们的法律意识不断增强，对健康和医疗质量的要求也不断提高，这就要求我们护理人员在提供一流技术与服务的同时应最大限度的降低护理差错事故的发生率，

福建医科大学药理学历年真题

2011级药理学 80道单选*0.5分；8道多远*0.5分；8道问答（没有名解） 1 强心苷的临床应用和不良反应； 2 抗高血压药有哪几类，各列举一个药名，并描述其中的一种作用机制； 3 相比于头孢拉定，头孢曲松有什么特点； 4 药物联合使用是否合理 青霉素和庆大霉素治疗草绿色链球菌引起的心内膜炎 红霉素和林可霉素治疗。。 磺胺甲惡唑与甲氧苄啶治疗。。 5 列表比较一级消除动力学和零级消除动力学区别 6 新斯的明的药理作用和临床应用 7氯丙嗪引起的锥体外系不良反应 8 列表比较吗啡和阿司匹林的镇痛作用 2010级临床医学5年制药理考试题型 一、80道单选（每道0.5分） 二、8道多选（每道0.5分） 三、8道问答（每道7分） 问答：1、大剂量（＜1g）注射阿司匹林，体内的水杨酸的=2-3h，小剂量（＞ 1g）注射，体内的水杨酸的=15-30h，请用药代动力学原理解释之，并写出可能的临床后果。 2、青霉素休克，首选哪个？并解释原理。 A去甲肾上腺素，B肾上腺素，C异丙肾上腺素D多巴胺 3、苯妥英钠药理作用与临床应用。 4、吗啡治疗心源性哮喘的机制。 5、一线抗高血压药有哪些？请叙述其中一种的机制。 6、β受体阻断剂治疗慢性心功能不全的注意事项。 7、常用的抗生素抗菌药和人工合成类抗菌药分别是哪一类？分别阐述机制。 8、以下药物分别属于哪一类？是否具有抗铜绿假单胞菌的作用。 ①阿莫西林，②头孢他啶，③亚胺培南，④氨曲南，⑤庆大霉素，⑥红霉素，⑦环丙沙星。 09级药理：

选择单选70题，每题0.6分，多选8题，每题0.5分，（70%在白皮里有）问答9题，每题6分，1，何为生物利用度，绝对生物利用度和相对生物利用度的区别，2，7种不良反应的判断，题目列出6种不良反应在后面括号里分别填上是哪种不良反应，3,糖皮质激素的临床使用方法,4,第三代头孢菌素的特点,5,阿奇霉素和红霉素相比,有何特点,6,为下列各种疾病开药,并就胆绞痛简要说明开药理由,7,分别列出心绞痛,心衰,高血压可用的有哪些药,还有两题忘了 06级临床药理学 一、单选题55题，一题0.6分共33分 二、多选题10题，一题0.4分共4分 三、问答题10题，选9题作答，共63分。（大题大部分在习题答案上有，不难） 1.治疗高血压的一线药，并各举一例 2.胰岛素的临床应用范围 3.细菌耐药性的机制，并各举一细菌的名称 4.多巴胺治疗过敏性休克的机制 5.下列抗菌药联合用药是否合理，并说明原因(共两小题，具体药忘了，见谅） 6.苯二氮卓类镇静催眠的特点和机制 7.阿片类镇痛药与解热镇痛类药物作用特点与临床应用有何不同 8.名词解释：拮抗参数、绝对生物利用度 9.一级消除和零级消除不同点 10.糖皮质激素的不良反应 《药理学》 06七年制考题 考试时间：2009-2-14 没有名解，选择（单选0.6分55题，多选0.4分10题（基本都在练习上的题））问答 7*9& 十题任选九题作答

福建医科大学病理学课后习题

第一章 组织和细胞的适应、损伤与修复 一.单选题： 1.HE 染色切片上，肝细胞胞质呈空泡状，冰冻切片苏丹Ⅲ及锇酸染色空泡 均不着色，这种病变应考虑为( ) A.水变性 D.嗜酸性变 B.脂肪变 E.粘液样变 C.玻璃样变 2.下列哪项是细胞坏死的主要形态学标记( ) A.胞质强嗜酸性染色 D.胞核着色加深，染色质增粗 B.胞质呈碎屑状、颗粒状或空泡状 E.基质崩解 C.胞核固缩、碎裂、溶解 3.坏死组织呈灰黄色，质较松软，镜下细微结构及组织轮廓均消失，应称为 ( ) A.贫血性梗死 D.脂肪坏死 B.干酪样坏死 E.干性坏疽 C.液化性坏死 4.坏疽与其他类型坏死最重要的区别是( ) A.组织轮廓是否保存 D.发生部位不同 B.坏死范围大小 E.有无腐败菌感染 C.坏死边界是否清楚 5.下列哪项不属于化生( ) A.胃粘膜固有腺体被肠腺所取代 B.宫颈柱状上皮及腺体被鳞状上皮所取代 C.支气管纤毛柱状上皮被鳞状上皮所取代 D.坏死组织被肉芽组织所取代 E.骨骼肌反复外伤后肌组织内形成骨组织 6.下列哪种组织坏死后通常被肉芽组织所取代( ) A.皮肤鳞状上皮 D.子宫内膜组织 B.胃肠道粘膜上皮 E.心肌组织 C.呼吸道粘膜上皮 7.发生在肾和肺的坏死组织，液化后可经输尿管或支气管排出，留下的空腔 为( ) A.sinus D.cavity B.fistula E.erosion C.ulcer 8.发生于纤维结缔组织及血管的一种病变， 局部正常结构消失， 形成颗粒状、 小条状或小块状染色深红的无结构物，这种病变最可能是( )

A.纤维素样坏死 D.病理性钙化 B.玻璃样变 E.胆红素沉积 C.粘液性变 9.不属于凝固性坏死的病变是( ) A.胰腺脂肪坏死 D.心肌梗死 B.肾贫血性梗死 E.脾梗死 C.肺干酪样坏死 10.下列哪一种不属于营养不良性钙化( ) A.干酪样坏死灶钙化 D.正常肾小管的钙化 B.寄生虫虫卵钙化 E.脂肪坏死钙化 C.动脉粥样硬化斑块钙化 二.多项选择题： 1.发生于实质细胞的变性有( ) A.水变性 D.玻璃样变 B.脂肪变 E.淀粉样变 C.粘液样变 2.下列哪些有实质细胞脂肪变( ) A.糖衣脾 D.槟榔肝 B.脂肪肝 E.绒毛心 C.虎斑心 3.血管或纤维结缔组织常见的变性有( ) A.玻璃样变 D.淀粉样变 B.水变性 E.脂肪变 C.病理性钙化 4.冠状动脉血供不足所引起的心肌坏死属于( ) A.贫血性梗死 D.出血性梗死 B.液化性坏死 E.凝固性坏死 C.干酪样坏死 5.适应性反应在形态学上可表现为( ) A.增生 D.萎缩 B.肥大 E.坏死 C.化生 6.组织细胞发生凝固性坏死时，其形态学改变包括( ) A.核固缩、碎裂和溶解 D.炎症细胞浸润 B.胞质嗜酸性增强 E.细胞结构及组织轮廓立即消失 C.基质解聚，胶原纤维肿胀崩解 7.健康的肉芽组织是( ) A.鲜红色 D.对细菌的侵入有抵抗力

护理学院迎新晚会总结

护理学院迎新晚会总结 在这个秋高气爽，硕果累累的季节。福建医科大学护理学院迎新文艺晚会圆满的落下了帷幕。为了欢迎大一新生，让新生们感受到医大无比洋溢的热情，展现大学丰富多彩的文艺生活，我们特举办了此次晚会。此次晚会吸收了各位学长学姐的丰富经验，加上学院领导老师的重视，同学们的大力支持。所有的这些都为我们本次迎新晚会成功举办奠定了基础。 开场的舞蹈真是振奋人心，电视剧甄嬛传捧红了孙俪，我们护理学院的甄嬛传小品有没把几个反串的男生捧得发红发紫呢?观众朋友们雀跃的欢呼声，雷鸣般的掌声，表明他们红啦！还有充满青春气息的歌曲，让我们感受到“恰同学少年风华正茂”啊！柔美曼妙的舞蹈，奇幻精彩的魔术表演，还有好玩有趣的游戏，无不吸引着大家。老师们带来的《明天会更好》，寓意我们的明天会更加美好辉煌。最后的压台柱，由舞蹈协会带来的街舞是不是最吸引女同胞得眼球呢！ 然而金无足赤，人无完人。其中也有不足之处。 1.在小品甄嬛转中，观众朋友在不该欢呼时欢呼，或者说每隔两三句台词就用分发的玩具鼓掌手大势鼓掌，并夹杂者刺耳的口哨声，导致大家没有听清楚台词，不少观众心存不悦。这方面工作人员或主持人要提醒某些观众要在正确的时间里鼓掌。 2.舞蹈队伍跳的不是很整齐，这是美中不足之处。或许是排练时间不长，还有成员之间默契不够所致。 3.迎新晚会如果根据实际情况需要创新，主席团成员需慎重考虑相应模式，并与总策划协调，交书面材料由学生会集体商议。 4.老师的演唱歌曲伴奏太大声，远盖过老师的声音，希望操作人员做好这方面工作。 5.主持人的演说词设计的不是很好。 6秩序问题，前面已经提到。 7歌曲《那些年》，太小声，高音部分没唱好，这是表演者质量的问题。不过他们勇于表现自我，及积极参加的精神难人可贵。 通过以上不足，希望以后晚会的筹办者，会更加仔细谨慎的做好各方面工作，预祝下次晚会取得更加辉煌的成绩。

福建医科大学免疫学历年真题

09口腔 名解：AIDS、APC、免疫耐受、抗原表位 问答：论述！！！ 1、Ig的生物学功能 2、同种异性器官移植，T细胞识别同种抗原的机制 3、青霉素致过敏性休克的机制 4、CTL杀伤靶细胞的机制 09麻醉免疫 名解：1.抗原表位 2.APC 3.免疫耐受 4.AIDS. 问答：1.免疫球蛋白的生物学功能 2.青霉素引起过敏性休克的机制 3.同种器官移植 4.T细胞识别同种抗原反应机制 5.CTL杀伤靶细胞机制 09口腔 名解：AIDS、APC、免疫耐受、抗原表位 问答：论述！！！ 1、Ig的生物学功能 2、同种异性器官移植，T细胞识别同种抗原的机制 3、青霉素致过敏性休克的机制 4、CTL杀伤靶细胞的机制 09非临床 免疫球蛋白的功能 宿主抗移植物和移植物抗宿主的机制 青霉素引起过敏性休克的机制 CTL杀伤靶细胞的机制 08【08七年】 名解30：免疫耐受，ELISA，BCR，抗原决定簇，AIDS。简答30：细胞因子分类举例， T细胞th三类相互联系和作用， SLE(系统性红斑狼疮)。 论述25抗肿瘤免疫。

08临床 抗原表位、 CSF、 免疫耐受、 MAC、 APC、 沉淀反应 1、何为单克隆抗体，特点 2、CTL细胞的效应机制 3、体液免疫应答的一般规律 4、A红细胞输给B型血者将会发生什么现象？机制？ 5、T细胞活化需要的信号及其产生 08麻醉 医学免疫学 名解：抗原表位、MAC、APC、沉淀反应、集落刺激因子、免疫耐受问答：1.、单克隆抗体定义，特点 2、CTL杀伤靶细胞的机制 3、体液免疫的一般规律 4、A型红细胞注入B型血患者会引起什么，机制？ 5、T细胞活化所需的两个信号时什么？如何产生？ 06级七年制《临床免疫学》 一、名词解释（每个5分，共25分） 免疫耐受、造血干细胞、重症肌无力、单克隆抗体、细胞因子 二、问答题（每题9分，共45分） 1.同种异型移植免疫处理措施 2.AIDS免疫损伤机制及临床防治措施 3.举例说明自身免疫病和超敏反应在发病机制上联系 4.慢性淋巴细胞白血病的免疫学特征 5.举例说明母胎免疫耐受的机制 三、论述题（每题15分，共30分） 1.何谓免疫治疗？举例说明免疫治疗策略 2.举三种参与肿瘤免疫的细胞，详述其机制 05年临床《医学免疫学》 一名词解释（翻译并解释，每小题 2 分，共 20分） & 1．CD & 2．TAA （Tumor associatedantigen） & 3．ADCC & 4．GVHR （Graft-versus-hostreaction） & 5.& Chemokines & 6.& Ig class switch 7.&&& Adjuvant 8． Epitope

病理课后习题答案

第二章思考题P26 1.死者。女性，69岁，既往有高血压病病史二十余年。尸检见：左冠状动脉严重粥样硬化，左心室壁厚1.6cm，有不规则苍白色病灶。镜下：大片心肌细胞核溶解消失，胞质均质红染，病灶周围部分心肌细胞体积增大，染色变深，部分心肌细胞体积缩小，核周有棕褐色颗粒样物。脾中央动脉和肾入球小动脉管壁增厚，均质红染，管腔狭窄。 分析题： 请问该心脏、脾脏和肾脏发生了哪些基本病变？请解释原因。 参考答案： 该患者心脏发生了心肌坏死（心室壁苍白色病灶，心肌细胞核溶解消失，胞浆均质红染）、心肌肥大（左心室增厚，心肌细胞 ,b i n g理性色素沉着（心肌细胞核周有褐色颗粒，为脂褐素）、心肌脂肪浸润（脂肪体积增大，染色深）、心肌萎缩（心肌细胞体积缩小）病、病 组织伸入心肌细胞间）。肾脏、脾脏发生玻璃样变（细、小动脉管壁增厚、均匀红染）等基本病理变化。 2.患者，孙某，男性，67岁，病史：生前患高血压进20年，半年前开始双下肢发凉，发麻，走路时常出现阵发性疼痛，休息后缓解。近一个月右足剧痛，感觉渐消失，足趾发黑渐坏死，左下肢逐渐变细，三天前生气后，突然昏迷，失语，右半身瘫，渐出现抽泣样呼吸。今晨四时二十五分呼吸心跳停止。尸检所见：老年男尸，心脏明显增大，重945g，左心室明显增厚，心腔扩张。主动脉、下肢动脉及冠状动脉等内膜不光滑，有散在大小不等黄白色斑块。右胫前动脉及足背动脉，管壁不规则增厚，有处管腔阻塞。左股动脉及胫前动脉有不规则黄白色斑块。右足趾变黑、坏死。左下肢肌肉萎缩明显变细。左大脑内囊有大片状出血。 （1）请问孙某心脏重945g正常吗？如不正常，是如何导致的？ （2）孙某左下肢肌肉萎缩的原因及类型？萎缩还有哪些病理类型？ 参考答案： （1）不正常。心脏增大，左心室增厚，心腔扩张（高血压引起） （2）左下肢肌肉变细（缺血性萎缩） 补充（教学用）： 1、有哪些病变? 2、右足发黑坏死的原因是什么? 3、左心室肥大，扩张及左下肢萎缩的原因类型是什么? 4、死亡原因是什么? 答案： 1、①心脏增大，左心室增厚，心腔扩张（高血压心脏） ②主动脉、下肢动脉及冠状动脉等内膜不光滑，散在大小不等黄白色斑块，右胫前动脉及足背动脉壁不规则增厚，左股动脉及胫前动脉不规则黄白色斑块（动脉粥样硬化）。 ③右胫前动脉及足背动脉管壁不规则增厚，有处管腔阻塞(动脉粥样硬化伴血栓形成)，右足趾变黑、坏死（梗死、坏疽)。左下肢肌肉变细（缺血性萎缩）。左大脑内囊大片出血（脑出血）。 2、动脉粥样硬化→血栓形成→梗死→继发腐败菌感染→坏疽 3、（1）高血压→左心室克服外周阻力→代偿肥大扩张 （2）缺血性萎缩 4、脑出血。 第三章思考题P44 1.临床上护理工作中给患者输液要避免在同一部位反复进行静脉穿刺，或对长期卧床或手术后的患者，要帮助和鼓励及时做 些适当的活动。 请问： 1.这样护理工作的意义? 避免损伤静脉内膜，尽量避免长期卧床，不运动下肢，帮助和鼓励手术后的病 人在不影响伤口愈合的前提下尽早下床活动，以促进血液循环。

护士业务技术工作总结

护士业务技术工作总结 《护士业务技术工作总结》的范文，篇一：护理职称专业技术工作总结 专业技术工作总结 ××× 女××××年××月出生，现学历：护理大专；技术职称：主管护理师。工作单位：×××。 ××××年××月毕业于×××，××××年××月参加工作，××××年××月调入×××医院从事临床护理工作，至今××年。自工作以来认真学习专业技术知识，努力提升业务水平，恪尽职守，积极上进。通过不懈努力于××××年取得主管护师资格。现对任职以来工作总结如下。 一、思想道德方面本人自任主管护师以来，在政治上，对自己严格要求，自觉学习政治理论，努力提高政治理论修养，树立社会主义荣辱观，坚持正确的政治方向。能够用良好的职业道德来规范自己的行为。热爱本职工作，有很强的事业心，尊重领导，团结同志，严以律已，宽以待人。工作上以事业为重，不计个人得失，在工作中做到公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中态度端正，严肃认真，吃苦耐劳，积极主动，踏踏实实，具有严谨的工作作风。能自觉遵守各项规章制度。工作中勤于思考，能很好地完成领导分配的各项工作。

二、思想汇报专题业务学习方面不断学习提高自身素质，随着医学科学的发展，社会观念的进步，人们对护理工作提出了更高的要求。为了不断提高自身知识水平，利用业余时间，不断加强自身业务学习，通过自学考试、网络教育等形式提高知识水平，取得了大专学历证书。不断参加继续医学教育培训，丰富专业知识，了解 当前护理工作的新进展新技术新水平，掌握新形势，开阔新视野。在自身素质提高的同时，注重科室集体的学习进步，配合护理部组织护士参加继续医学教育，定期组织护理人员学习理论，考核护理操作，对新人进行培训，使科室整体护理水平得到极大提高。 三、专业水平及工作能力本人有较系统的医学理论知识，有扎实的专业技术技能，熟练掌握本专业范围内的各项工作，通过多年的组织培养和自我努力，已锻炼成为单位业务骨干。 从参加工作以来，努力学习护理理论知识和护理专业技能，不断提高自己的业务水平，通过多年的努力，本人的专业技术和驾驭工作的能力得到了较大幅度的提高，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。参加工作以来，不断加强职业道德修养，勤奋扎实工作。时刻牢记“以人为本，诚信服务”，急病人之所急，想病人之所想，维护病人的合法全益，提高医院的整体形象。努力为病人提供优质全面无缝隙护理，全面提升护理质量，打造护理名牌，时刻牢记“促进健康，预防疾病，恢复健

福建医科大学病理学试题

福建医科大学2005级成脱专升本病理学试题(B2) 试日期：2005年6月28日 专业__ __ 组别__ _学号 姓名 得分 签名 一、单项选择题（请将答案填写在答题卡内，每题1分，共40分） 1.下列哪项不属于化生( ) A.胃粘膜固有腺体被肠腺所取代 B.宫颈柱状上皮及腺体被鳞状上皮所取代 C.支气管纤毛柱状上皮被鳞状上皮所取代 D.坏死组织被肉芽组织所取代 E.骨骼肌反复外伤后肌组织内形成骨组织 2.下列哪一种不属于营养不良性钙化（ ） A.干酪样坏死灶钙化 D.正常肾小管的钙化 B.寄生虫虫卵钙化 E.脂肪坏死钙化 C.动脉粥样硬化斑块的钙化 3.下列哪项是细胞死亡的主要形态学标记( ) A.胞浆强嗜酸性染色 D.胞核着色加深，染色质增粗 B.胞浆呈碎屑状、颗粒状或空泡状 E.基质崩解 C.胞核固缩、碎裂、溶解 4.发生在肾和肺的坏死组织，液化后可经输尿管或支气管排出，留下的空腔（ ） A.sinus D.cavity B.fistula E.erosion

C.ulcer 5.下列哪项不利于创伤及骨折愈合( ) A.蛋白质 D.肾上腺皮质激素 B.维生素C E.锌 C.钙质 6.下列哪种与血栓形成无关 ( ) A.血管内膜损伤 D.癌细胞崩解产物 B.血流缓慢 E.纤维蛋白溶酶增加 C.血小板数量增多 7.大循环的动脉栓塞，栓子绝大多数来自( ) A.动脉粥样硬化溃疡形成 D.动脉瘤的附壁血栓 B.风湿性心内膜炎心瓣膜赘生物 E.下肢静脉的血栓形成 C.亚急性感染性心内膜炎时二尖瓣瓣膜赘生物 8.下列哪项不是增生性炎( ) A.急性肾小球肾炎 D.炎性肉芽肿 B.白喉 E.伤寒 C.炎性息肉 9.炎症时，血管内血液成分经血管壁进入组织间隙的过程称( ) A.漏出 D.扩散 B.渗出 E.水肿 C.浸润 10.下列哪项不符合肉瘤的特点（ ） A.来源于间叶组织 D.间质结缔组织少,血管较丰富 B.多发生于青少年 E.细胞巢周多有网状纤维 C.外观呈鱼肉状 11.在对风湿病进行有关的描述中，错误的提法是( ) A.属于变态反应性疾病 D.风湿性关节炎常可导致关节畸形 B.以心脏病变的后果最为严重 E.皮下结节和环形红斑有助于临床诊断 C.发病与溶血性链球菌感染有关

福建医科大学专业导师招生计划汇总表

学科、专业研究方向导师姓名申请招生数导师所属学院外科学②骨外骨肿瘤、脊柱外科林建华2第一临床医学院内科学②传染病毒性肝炎基础与临床潘晨2第一临床医学院影像医学与核医学中枢神经系统疾病的CT/MRI研究曹代荣2第一临床医学院影像医学与核医学肝癌介入治疗基础与临床陈济铭2第一临床医学院中西医结合临床中西医结合心血管病临床与实验研究陈金水2第一临床医学院内科学②血液病多发性骨髓瘤的基础与临床、风湿病循证医学陈君敏2第一临床医学院外科学②普外胃肠肿瘤肠外肠内营养陈思曾2第一临床医学院肿瘤学乳腺、甲状腺肿瘤的基础与临床研究陈祥锦2第一临床医学院皮肤病与性病学皮肤病理学程波2第一临床医学院肿瘤学胃肠道肿瘤戴起宝2第一临床医学院眼科学眼表疾病/斜视弱视防治韩晓丽2第一临床医学院妇产科学子痫前期发病机制胡继芬2第一临床医学院外科学②胸心外胸部肿瘤外科和心血管外科基础与临床黄瑞健2第一临床医学院内科学②传染病病毒性肝炎的基础与临床江家骥2第一临床医学院妇产科学妇科肿瘤江忠清2第一临床医学院内科学②心血管病高血压发病机理晋学庆2第一临床医学院外科学②神经外科微创神经外科基础与临床康德智2第一临床医学院肿

瘤学胃癌基础与临床兰斌2第一临床医学院外科学②胸心外心血管外科临床李增棋2第一临床医学院神经病学脑血管病的基础与临床李智文2第一临床医学院麻醉学老年人麻醉林财珠2第一临床医学院外科学②普外胃肠道肿瘤基础与临床罗琪2第一临床医学院耳鼻咽喉科学耳聋基础林昶2第一临床医学院麻醉学MODS林建东2第一临床医学院内科学②心血管病高血压的基础与临床林金秀2第一临床医学院内科学②呼吸系病睡眠呼吸疾患及肺感染性疾病林其昌2第一临床医学院外科学②神经外科功能性神经外科疾病林元相2第一临床医学院外科学②神经外科脑肿瘤的基础与临床研究林志雄2第一临床医学院外科学②普外肝胆外科、肝移植刘景丰2第一临床医学院内科学②消化系病肝脏肿瘤的基础与临床刘豫瑞2第一临床医学院影像医学与核医学核素影像诊断与治疗缪蔚冰2第一临床医学院妇产科学妇科肿瘤、妇科内分泌曲军英2第一临床医学院影像医学与核医学心功能的无创性研究阮琴韵2第一临床医学院内科学②血液病血液肿瘤的治疗芮红兵2第一临床医学院外科学②普外肝胆胰微创外科石铮2第一临床医学院内科学②心血管病 1.心血管分子生物学.2.冠心病介入治疗苏津自2第一临床医学院外科学②胸心

福建医科大学封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：福建医科大学

自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是福建医科大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。福建医科大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在福建医科大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在福建医科大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任福建医科大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。