小班美术优质课导学案《彩色玻璃窗》

小班美术优质课导学案《彩色玻璃窗》

课程简介

《彩色玻璃窗》是一节针对小班儿童的美术课，主要以玻璃窗为主题，通过色彩、形状和线条等元素的运用，帮助幼儿了解玻璃窗的构成和特点，同时培养他们的色彩搭配和创造力。

教学目标

通过本节课的学习，幼儿将会：

1.认识玻璃窗，了解玻璃窗的特点和构成；

2.学习色彩的运用，了解不同颜色的搭配；

3.发挥想象力，创作自己的彩色玻璃窗。

教学准备

教师需要提前准备以下物品：

1.彩色纸张，可以选择不同颜色的纸张；

2.剪刀和胶水；

3.玻璃窗的图片或实物，用于引导幼儿认识玻璃窗；

4.彩色笔或蜡笔，用于辅助幼儿进行色彩搭配和创作。

教学内容及方法

1. 导入

教师可以通过幻灯片或实物，向幼儿展示玻璃窗的特点和构成，引导他们认识玻璃窗的美丽和奥妙。

2. 认识色彩

教师可以选择几种不同颜色的纸张，让幼儿通过观察和比较，了解不同颜色的特点和搭配。

3. 创作彩色玻璃窗

教师可以发放纸张和彩色笔，让幼儿根据自己的想象和创意，创作自己的彩色玻璃窗。

教师可以给予幼儿一定的自由创作空间，也可以在设计过程中适度引导，提供一些简单的搭配和造型建议，帮助幼儿更好地发挥自己的想象力和创造力。

4. 讲解展示

教师可以让幼儿在完成创作后，展示自己的作品，并简单讲解自己作品的构思和设计。

同时，在展示的过程中，教师可以借此机会再次讲解玻璃窗的特点和色彩的搭配，以增强幼儿记忆和理解。

教学反思

本节课的设计主要关注幼儿的创造力和想象力，通过自由的创作空间和适度的引导，帮助幼儿创作自己的彩色玻璃窗。

同时，本节课的设计还注重了幼儿对色彩的认识和运用，帮助幼儿了解不同颜色的特点和搭配，同时培养幼儿的色彩观察和创造能力。

通过本节课的学习，幼儿将会对玻璃窗有更深入的认识，并在创作中体验到美术创造的乐趣和快乐。

小班美术教案：彩色玻璃窗

小班美术教案：彩色玻璃窗 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

小班美术优质课导学案《彩色玻璃窗》

小班美术优质课导学案《彩色玻璃窗》 课程简介 《彩色玻璃窗》是一节针对小班儿童的美术课，主要以玻璃窗为主题，通过色彩、形状和线条等元素的运用，帮助幼儿了解玻璃窗的构成和特点，同时培养他们的色彩搭配和创造力。 教学目标 通过本节课的学习，幼儿将会： 1.认识玻璃窗，了解玻璃窗的特点和构成； 2.学习色彩的运用，了解不同颜色的搭配； 3.发挥想象力，创作自己的彩色玻璃窗。 教学准备 教师需要提前准备以下物品： 1.彩色纸张，可以选择不同颜色的纸张； 2.剪刀和胶水； 3.玻璃窗的图片或实物，用于引导幼儿认识玻璃窗； 4.彩色笔或蜡笔，用于辅助幼儿进行色彩搭配和创作。 教学内容及方法 1. 导入 教师可以通过幻灯片或实物，向幼儿展示玻璃窗的特点和构成，引导他们认识玻璃窗的美丽和奥妙。

2. 认识色彩 教师可以选择几种不同颜色的纸张，让幼儿通过观察和比较，了解不同颜色的特点和搭配。 3. 创作彩色玻璃窗 教师可以发放纸张和彩色笔，让幼儿根据自己的想象和创意，创作自己的彩色玻璃窗。 教师可以给予幼儿一定的自由创作空间，也可以在设计过程中适度引导，提供一些简单的搭配和造型建议，帮助幼儿更好地发挥自己的想象力和创造力。 4. 讲解展示 教师可以让幼儿在完成创作后，展示自己的作品，并简单讲解自己作品的构思和设计。 同时，在展示的过程中，教师可以借此机会再次讲解玻璃窗的特点和色彩的搭配，以增强幼儿记忆和理解。 教学反思 本节课的设计主要关注幼儿的创造力和想象力，通过自由的创作空间和适度的引导，帮助幼儿创作自己的彩色玻璃窗。 同时，本节课的设计还注重了幼儿对色彩的认识和运用，帮助幼儿了解不同颜色的特点和搭配，同时培养幼儿的色彩观察和创造能力。 通过本节课的学习，幼儿将会对玻璃窗有更深入的认识，并在创作中体验到美术创造的乐趣和快乐。

人教版三年级美术下册彩色玻璃窗教案及反思

人教版三年级美术下册彩色玻璃窗教案及 反思 彩色玻璃窗 教学目的： 1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。 2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。 3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。 重点：掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。 难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。 课前准备： 1、 教师准备：青岛天主教堂的电子图片，多媒体教学系统。搜集彩色玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸剪刀、胶水。 2、学生准备：彩色手工纸剪刀、胶水、彩色水笔。 教学过程： 第一节

执教时间：3月24日——3月25日 活动一：启发 一、引导观察 带领学生观看青岛的天主教堂的电子图片。 1、师：青岛是一座美丽的城市，人们经常用红瓦绿树，碧海蓝天，来形容它的风景。岛城的建筑有“万国建筑博览会”之称。谁想说说哪座建筑给你的印象最深？ 2、老师经常带领同学们写生，大家和听课的老师交流一下，以前你们都画过哪些建筑？学生到前面展示写生作品 1、我请画过教堂的同学来说说，当你面对这座精美的建筑时，你的第一印象是什么？再请没画过的同学谈谈？ 2、 课前,我请同学查找了有关这座建筑的资料，大家来谈一谈它是由谁设计的？其特点及风格是什么？ 教师总结：特点：以高耸的尖塔和钟楼为特点，教堂是六段式建筑，风格：是哥德式和罗马式的建筑风格，具独特的艺术魅力，是欧洲中世纪建筑艺术的最高成就。 5、让我们看看以前写生教堂的作业。虽然风格不同，但是大家都较好的抓住了建筑的特点，把它表现出来，但也存在不足。 活动二：绘画 让我们来把天主教堂那美丽的花窗用虾苗的形式描绘

小班美术优质课教案及教学反思《彩色玻璃窗》

小班美术优质课教案及教学反思《彩色玻璃窗》 一、教学目标 1.学习彩色玻璃窗的基本知识和制作方法。 2.发展学生的想象力和创造力。 3.提升学生的绘画技能和审美能力。 二、教学准备 1.彩色玻璃窗的制作材料：彩色纸、剪刀、胶水、透明胶纸等。 2.教具：幻灯片、投影仪。 3.环境准备：教室布置整洁，桌椅摆放合理，材料摆放整齐。 三、教学过程 1. 导入（5分钟） 教师出示幻灯片上彩色玻璃窗的图片，询问学生他们对彩色玻璃窗的了解，激发学生对主题的兴趣。 2. 新知教授（15分钟） 教师介绍彩色玻璃窗的定义、历史和应用领域，并通过幻灯片展示经典的彩色玻璃艺术品，增强学生对其的认识。 3. 实践操作（30分钟） 步骤一：选择图案 教师向学生展示一些彩色玻璃窗的图案，并鼓励他们选择自己喜欢的图案作为作品的参考。 步骤二：剪纸 学生根据选择的图案，在彩色纸上使用剪刀剪出所需的形状和大小，并将每一部分分别标记好。 步骤三：拼贴 学生根据剪好的纸片，使用胶水将它们粘贴在透明胶纸上，形成彩色玻璃窗的图案。

步骤四：装饰 学生可以根据自己的兴趣和创造力，在图案上添加一些装饰，增强作品的艺术性。 4. 总结归纳（10分钟） 教师请几位学生展示他们制作的彩色玻璃窗作品，并引导学生总结彩色玻璃窗的制作过程和要点。 5. 教学反思 本次美术课的教学效果还是很不错的。首先，导入环节的图片展示和提问很好地激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。其次，通过讲解彩色玻璃窗的定义和应用领域，学生对彩色玻璃窗有了更深入的了解，并且通过观赏经典作品的幻灯片展示，学生的艺术素养也得到了提升。在实践操作环节，学生们积极参与，完成了自己的作品，并在装饰上发挥了自己的创造力。最后，通过几位学生展示作品的方式，让其他学生也能欣赏和学习到不同的创意和技巧。 不过，也有一些可以改进的地方。首先，我在教学准备时，没有提前准备好足够的材料，导致学生有些人手紧张，影响了课程的进行。其次，我在实践操作环节的时间分配上有些不足，导致一些学生没有足够的时间完成作品。这是我需要反思和改进的地方。 综上所述，本节课通过彩色玻璃窗的制作，既提高了学生的审美能力，又培养了学生的创造力和动手能力。针对教学中的不足，我会在下一次教学中做好准备，确保材料的充足，并且合理分配时间，以便学生更好地完成作品。

最新教案 彩色玻璃窗

《彩色玻璃窗》教案设计 三年级美术东城小学李镕 学习领域：设计、运用 课时：1课时 一、教学目标： 1、知识目标：通过欣赏各种图片，让学生了解彩色玻璃窗的艺术特点。 2、技能目标：引导学生运用各色不同的纸张材料设计玻璃窗，并学会用套色剪纸制作窗花。 3、情感目标：在观察与制作过程中，培养学生的审美能力及动手创作能力。 二、教学重点： 学会用各种材料制作玻璃窗，掌握套色剪纸的方法。 三、教学难点： 彩色玻璃窗的造型设计及镂空的技法运用。 四、课前准备：收集彩色玻璃窗图片，师课前做好几个样板窗户、生每人准备卡纸、蜡光纸、漂亮的包装纸、剪刀、固体胶 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，在生活当中你们见过哪些玻璃窗？ 生：圆形的、方形的、半圆形的、…….. 师用神秘的语气：老师见过一种玻璃窗，和你们刚刚说的不一样（引起学生的注意）。教师利用多媒体课件展示法国的《夏特教堂彩色玻璃窗》和中国广州的《圣心大教堂的彩色玻璃窗》的图片。 生不由自主惊叹：好漂亮啊！ 2、师：你们觉得这些玻璃窗怎么样啊？ 生：很漂亮，颜色很丰富，彩色的。 3、揭题：这节课老师就带你们走进彩色玻璃窗的世界。[板题：彩色玻璃窗] 二、探究

（一）欣赏观察 1、利用多媒体课件引导学生欣赏世界各地的著名的彩色玻璃窗。 教师对彩色玻璃窗的有关历史来源等知识进行简介。 2、请同学们说一说这些图片的特点及给你的感受。（提示：从纹样、色彩上来考虑） 生：外形奇特、有很多个相同形状的图案在里面，色彩丰富。 3、师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13—14世纪又得到长足的发展。教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。 （二）讨论交流 1、请同学们欣赏同龄小朋友的作品。 2、想一想这些小朋友是怎样制作彩色玻璃窗的。 3、学生讨论，汇报。 （教师根据学生的汇报情况同时板书：折叠——画形状——剪出——贴彩纸） 三、学生制作 (出示两座漆黑的城堡) 师：看看这两座城堡漂亮吗？（不漂亮）为什么？（没有彩色玻璃窗） 师：那么就让我们共同努力，一显身手，给这两座城堡装饰上漂亮的彩色玻璃窗吧！看看哪个小朋友设计的玻璃窗造型奇特，色彩鲜艳，最富创意。 要求：利用你身边的各种彩纸设计一幅造型奇特、色彩鲜艳的玻璃窗。 活动方式：可单独制作，也可两人合作。 四、展示学生作品（学生互评） 比一比：两座城堡哪座漂亮？ 评一评：如果你是一名顾客，让你挑选一块彩色玻璃窗回家，你觉得哪块玻璃窗最吸引你（你会挑选哪一块），为什么？ 五、教师小结： 在这一堂课中，我看见了每一位同学的细心认真，并发现我们班的很多学生的想象和动手非常强，老师相信，在以后的美术学习过程中，你们每一个学生都能成为“小小设计师”。 六、拓展：制作立体的彩色玻璃窗。

小班美术公开课教案及教学反思《多彩的窗户》

小班美术公开课教案及教学反思《多彩的窗户》 一、教材介绍 1.教材名称 《多彩的窗户》 2.适用人群 小班幼儿 3.教材内容 《多彩的窗户》是小班美术课程中的一篇作品，主要作用在于培养幼儿的色彩感知能力、创作能力、观察能力等方面的能力。文章讲述了一面带着五颜六色玻璃的窗户，让幼儿通过观察窗户上鲜艳的颜色、不同形状的图案，体验美的感受，进而培养幼儿的审美意识和艺术修养。 二、教学目标 1.了解窗户的概念，感受窗户的美。 2.培养幼儿的色彩感知能力、创作能力、观察能力等方面的能力。 3.提高幼儿的审美意识和艺术修养。 三、教学准备 1.包含红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白色卡纸、彩色纸、剪刀和胶水 的小班美术工具箱。 2.网络上寻找多彩的窗户的图片，用于介绍教材。 四、教学过程 1.引入 通过网络上收集的多彩的窗户的图片，介绍窗户的概念，引导幼儿关注窗户中多彩的玻璃，让他们了解和感受窗户的美。 2.创作活动 1.以玻璃窗的形式，给每个幼儿发放不同颜色的卡纸和彩色纸，让孩子 们自由选择自己喜欢的颜色和形状，剪出自己想象中的图案，粘贴在卡纸上。 2.在幼儿的指导下，老师将幼儿的作品排成一排，一面展示在整个班级 中，再通过比较和探讨，让孩子们感受彼此的作品，从中学习和借鉴。

3.教学反思 此次美术课非常成功，通过引导和创作活动，孩子们都表现出了极大的创造力 和想象力。孩子们不仅兴致盎然地动手进行创作，更在彼此欣赏和比较中打开了视野，体验到了美的感受。同时，老师在教学过程中也体现出了高度的责任心和耐心，让每个孩子都得到了细心的指导和鼓励，让孩子们在轻松愉悦的氛围中受到了较好的教育。 五、教学作业 布置作业：让幼儿用自家喜欢的颜色创作一个具有自己特点的窗户，自由发挥。 六、教学体会 小班美术课程需要老师在教学中特别注重创造性氛围的营造，让孩子们的想象 力和创造能力得到完美的发挥。在教学过程中，老师需要学习如何观察孩子，如何引导孩子去感知和把握美，通过专业有趣的教学方法，建立良好的教育氛围，培养孩子对美的热爱，让孩子们在美妙的色彩中快乐成长。

幼儿园小班美术公布课教案《多彩的窗户》含反思

活动目标： 一、初步欣赏“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。 二、尝试用分割的方式创作自己的彩窗。 3、鼓舞幼儿斗胆说话和踊跃应答。 4、激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。 活动预备： ppt、幼儿创作纸(塑封纸)、大窗户背景图、音乐《天空之城》、颜料、油画笔、抹布等活动进程： 一、谈话导入活动 一、小朋友你见过窗户吗? 二、你见过什么样的窗户? 二、欣赏大师作品——圣家族大教堂彩窗 一、教师今天要带大伙儿去看一种不同凡响的窗户，(ppt1) 二、这和咱们平常看到的窗户一样吗?哪里不一样? 3、谁能告知我你看到了什么? 总结：窗户上有很多大大小小、不规那么的形状，看起来像是玻璃被打坏了。其实这是被很多线条分割成一块一块的了呢!

4、你明白这些窗户是装在哪里的吗? 五、欣赏圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7) 总结：这是开向天国的窗户，它神圣而斑斓，红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃，一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户，阳光透过窗户照进来，能够变成五颜六色的呢!超级好看，这也让人们看到了希望! 六、你明白这么漂亮的彩窗，是谁设计出来的吗?(了解高迪ppt8) 他是20世纪西班牙的建筑家，被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。 7、还有哪里有这些漂亮的彩窗呢? 八、咱们中国人也感觉它超级好看，咱们来看一看伶俐的中国人也把彩窗用起来了 呢!(ppt9--11) 三、了解彩窗的制作 一、这么漂亮的彩窗是什么做出来的呢?(ppt12) 二、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢? 二、窗户上都有哪些线条呢? 3、咱们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的吧!(ppt13) 先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面，能够是横线条也能够是竖线条。弯线条能够吗?固然能够。一个面块还能够分割在分割，你想怎么分都能够! 4、你喜爱如此的窗户吗?什么缘故?

小班美术教案《多彩的窗户》含反思

小班美术教案《多彩的窗户》含反思 活动目标： 1、初步观赏“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。 2、尝试用分割的方法创作自己的彩窗。 3、体验胜利的欢乐。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： ppt、幼儿创作纸(塑封纸)、大窗户背景图、音乐《天空之城》、颜料、油画笔、抹布等 活动过程： 一、谈话导入活动 1、小朋友你见过窗户吗? 2、你见过什么样的窗户? 二、观赏大师作品圣家族大教堂彩窗 1、教师今日要带大家去看一种与众不同的窗户，(ppt1) 2、这和我们平常看到的窗户一样吗?哪里不一样? 3、谁能告知我你看到了什么?

总结：窗户上有许多大大小小、不规章的外形，看起来像是玻璃被打碎了。其实这是被许多线条分割成一块一块的了呢! 4、你知道这些窗户是装在哪里的吗? 5、观赏圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7) 总结：这是开向天国的窗户，它神圣而斑斓，红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃，一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户，阳光透过窗户照进来，可以变成五颜六色的呢!特别好看，这也让人们看到了盼望! 6、你知道这么美丽的彩窗，是谁设计出来的吗?(了解高迪ppt8) 他是20世纪西班牙的建筑家，被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。 7、还有哪里有这些美丽的彩窗呢? 8、我们中国人也觉得它特别好看，我们来看一看聪慧的中国人也把彩窗用起来了呢!(ppt9--11) 三、了解彩窗的制作 1、这么美丽的彩窗是什么做出来的呢?(ppt12) 2、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢? 2、窗户上都有哪些线条呢? 3、我们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的吧!(ppt13) 先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面，可以是横线条也可以是竖线条。弯线条可以吗?固然可以。一个面块还可以分割在分割，你想怎

幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》

幼儿教育：________ 幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》 活动目标： 1、初步欣赏“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。 2、尝试用分割的方法创作自己的彩窗。 3、体验成功的快乐。 活动准备：、幼儿创作纸(塑封纸)、大窗户背景图、音乐《天空之城》、颜料、油画笔、抹布等 活动过程： 一、谈话导入活动 1、小朋友你见过窗户吗? 2、你见过什么样的窗户? 二、欣赏大师作品——圣家族大教堂彩窗 1、老师今天要带大家去看一种与众不同的窗户，(1) 2、这和我们平时看到的窗户一样吗?哪里不一样? 3、谁能告诉我你看到了什么? 总结：窗户上有很多大大小小、不规则的形状，看起来像是玻璃被打碎了。其实这是被很多线条分割成一块一块的了呢! 4、你知道这些窗户是装在哪里的吗? 5、欣赏圣家族大教堂的彩窗(27) 总结：这是开向天国的窗户，它神圣而斑斓，红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃，一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户，阳光透过窗户照进来，可以变成五颜六色的呢!非常好看，这也让人们看到了希望! 6、你知道这么漂亮的彩窗，是谁设计出来的吗?(了解高迪8) 第 2 页共 6 页

他是20世纪西班牙的建筑家，被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。 7、还有哪里有这些漂亮的彩窗呢? 8、我们中国人也觉得它非常好看，我们来看一看聪明的中国人也把彩窗用起来了呢!(911) 三、了解彩窗的制作 1、这么漂亮的彩窗是什么做出来的呢?(12) 2、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢? 2、窗户上都有哪些线条呢? 3、我们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的吧!(13) 先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面，可以是横线条也可以是竖线条。(教案.出自：屈.老师.教案网)弯线条可以吗?当然可以。一个面块还可以分割在分割，你想怎么分都可以! 4、你喜欢这样的窗户吗?为什么? 5、接下来老师要把窗户变得更漂亮，看好了!(1417) 老师变了什么魔法?给一块玻璃涂上了红颜色，我再变!仔细看看这块颜色和刚才的那块有什么不同?一块玻璃里可以涂两种颜色。老师用相同家族涂了很多快颜色，那可以用不同家族的颜色宝宝吗?当然可以啊!你看，现在又有了绿色家族、黄色家族的。有的地方还可以空出来不涂颜色，就只留白在那里，有时候空着也是一种美哦! 四、幼儿作画，老师巡回指导 鼓励幼儿大胆分割和用色。 五、评价、交流 1、你最喜欢哪扇窗户? 第 3 页共 6 页

三年级下册美术导学案-12.多彩的窗户 人教新课标

三年级下册美术导学案-12.多彩的窗户人教新课标 一、教学内容 本章主要内容为“多彩的窗户”，主要包括以下三个方面： 1.了解彩色玻璃窗的历史和文化背景； 2.学习制作彩色玻璃窗的步骤和技巧； 3.通过制作彩色玻璃窗的活动，培养学生的美术鉴赏和手工制作能力。 二、教学目标 1.知道彩色玻璃窗的历史和文化背景，了解彩色玻璃窗的形式和特点； 2.学会制作彩色玻璃窗的基本步骤和技巧； 3.提高学生的美术鉴赏能力，培养学生对不同颜色的表现力和情感的理解； 4.培养学生的手工制作能力和创造性思维。 三、教学重难点 1. 教学重点 1.知道彩色玻璃窗的历史和文化背景，了解彩色玻璃窗的形式和特点； 2.学会制作彩色玻璃窗的基本步骤和技巧； 2. 教学难点 1.提高学生的美术鉴赏能力，培养学生对不同颜色的表现力和情感的理解； 2.培养学生的手工制作能力和创造性思维。

四、教学过程 1. 导入新课 通过展示一些彩色玻璃窗的图片或实物，引入本节课的主要内容，并让学生了解彩色玻璃窗的基本形式和特点。 2. 了解彩色玻璃窗的历史和文化背景 通过讲解彩色玻璃窗的历史和文化背景，培养学生的对传统文化的兴趣，并让学生了解彩色玻璃窗在历史文化中的重要地位。 3. 学习制作彩色玻璃窗的步骤和技巧 步骤： 1.确定画面构思和颜色； 2.制作窗户模板； 3.在玻璃上勾画出窗户模板上的图案； 4.选择对应颜色的彩色玻璃线和颗粒； 5.拼合彩色玻璃线和颗粒； 6.用焊锡接合窗户上的彩色玻璃线。 技巧： 1.制作模板要准确； 2.切割彩色玻璃要小心谨慎； 3.拼合彩色玻璃线和颗粒要注意线条和比例的协调。 4. 制作彩色玻璃窗 让学生按照制作彩色玻璃窗的步骤和技巧，制作一扇彩色玻璃窗。

小班美术公开课教案及教学反思《多彩的窗户》

小班美术公开课教案及教学反思《多彩的窗 户》 活动目标： 1、初步欣赏“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。 2、尝试用分割的方法创作自己的彩窗。 活动准备： ppt、幼儿创作纸(塑封纸)、大窗户背景图、音乐《天空 之城》、颜料、油画笔、抹布等 活动过程： 一、谈话导入活动 1、小朋友你见过窗户吗? 2、你见过什么样的窗户? 二、欣赏大师作品圣家族大教堂彩窗 1、老师今天要带大家去看一种与众不同的窗户，(ppt1) 2、这和我们平时看到的窗户一样吗?哪里不一样? 3、谁能告诉我你看到了什么? 总结：窗户上有很多大大小小、不规则的形状，看起来像 是玻璃被打碎了。其实这是被很多线条分割成一块一块的了呢! 4、你知道这些窗户是装在哪里的吗?

5、欣赏圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7) 总结：这是开向天国的窗户，它神圣而斑斓，红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃，一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户，阳光透过窗户照进来，可以变成五颜六色的呢!非常好看，这也让人们看到了希望! 6、你知道这么漂亮的彩窗，是谁设计出来的吗?(了解高迪ppt8) 他是20世纪西班牙的建筑家，被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。 7、还有哪里有这些漂亮的彩窗呢? 8、我们中国人也觉得它非常好看，我们来看一看聪明的中国人也把彩窗用起来了呢!(ppt9--11) 三、了解彩窗的制作 1、这么漂亮的彩窗是什么做出来的呢?(ppt12) 2、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢? 2、窗户上都有哪些线条呢? 3、我们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的 吧!(ppt13) 先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面，可以是横线条也可以是竖线条。弯线条可以吗?当然可以。一个面块还可以分割在分割，你想怎么分都可以!

幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》

幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》课题名称：多彩的窗户 教学年级：幼儿园小班 教学内容：美术 教学目标： 1. 通过观察和体验综合素质教育的方式，培养幼儿的艺术表现能力。 2. 培养幼儿对色彩的感知能力和艺术创作能力。 3. 通过合作交流和表演，培养幼儿的团队合作能力和自信心。 教学重点： 1. 学习使用不同的颜色和材料进行画画。 2. 练习使用画笔画出直线和曲线。 教学准备： 1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。 2. 教师准备一份教案，幼儿准备画纸和绘画工具。 教学过程： 第一步：热身活动（5分钟）

教师放一些有颜色的音乐，让幼儿跟随音乐活动，活跃气氛，为下一步的绘画活动做 好准备。 第二步：引入新课（10分钟） 1. 教师给幼儿展示一些有彩色玻璃窗户的图片，引导幼儿观察和描述图片中不同的颜色。 2. 通过问题式引导，让幼儿了解到不同的颜色可以给人带来不同的感受和情绪。 第三步：示范和讲解（10分钟） 1. 教师给幼儿展示使用颜料和画笔进行绘画的示范，让幼儿了解如何使用画笔和调色板。 2. 讲解幼儿如何使用颜料调和出不同的颜色，引导幼儿进行实践操作。 第四步：自主绘画（20分钟） 1. 教师让幼儿自由发挥，使用不同的颜色和材料进行绘画，可以根据自己喜欢的方式 进行创作。 2. 教师在绘画过程中适时给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的创作方式。 第五步：展示和分享（10分钟） 1. 教师让幼儿将自己的绘画作品贴在展示板上，并依次介绍自己的作品。 2. 鼓励幼儿相互交流和分享自己的创作想法，共同欣赏彼此的作品。 第六步：总结和评价（5分钟） 教师与幼儿进行简短的总结和评价，可以用图画和语言的形式进行，肯定幼儿的表现，并提出需要改进的地方。 教学延伸：

小班美术欣赏多彩的窗户教案反思

小班美术欣赏多彩的窗户教案反思 1、小班美术观赏多彩的窗户教案反思 活动目标： 1、初步观赏“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。 2、尝试用分割的方法创作自己的彩窗。 3、体验胜利的欢乐。 活动预备：ppt、幼儿创作纸(塑封纸)、大窗户背景图、音乐《天空之城》、颜料、油画笔、抹布等 活动过程： 一、谈话导入活动 1、小朋友你见过窗户吗? 2、你见过什么样的窗户? 二、观赏大师作品——圣家族大教堂彩窗 1、教师今日要带大家去看一种与众不同的窗户，(ppt1) 2、这和我们平常看到的窗户一样吗?哪里不一样? 3、谁能告知我你看到了什么? 总结：窗户上有许多大大小小、不规章的外形，看起来像是玻璃被打碎了。其实这是被许多线条分割成一块一块的了呢! 4、你知道这些窗户是装在哪里的吗?

5、观赏圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7) 总结：这是开向天国的窗户，它神圣而斑斓，红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃，一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户，阳光透过窗户照进来，可以变成五颜六色的呢!特别好看，这也让人们看到了盼望! 6、你知道这么美丽的彩窗，是谁设计出来的吗?(了解高迪ppt8) 他是20世纪西班牙的建筑家，被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。 7、还有哪里有这些美丽的彩窗呢? 8、我们中国人也觉得它特别好看，我们来看一看聪慧的中国人也把彩窗用起来了呢!(ppt9--11) 三、了解彩窗的制作 1、这么美丽的彩窗是什么做出来的呢?(ppt12) 2、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢? 2、窗户上都有哪些线条呢? 3、我们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的吧!(ppt13) 先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面，可以是横线条也可以是竖线条。弯线条可以吗?固然可以。一个面块还可以分割在分割，你想怎么分都可以! 4、你喜爱这样的窗户吗?为什么? 5、接下来教师要把窗户变得更美丽，看好了!(ppt14--17)

小班美术教案10篇

Anything can be the starting point and the ending point, but it is important to know that the starting point does not determine the ending point.同学互助一起进步（页眉可删） 小班美术教案10篇 小班美术教案篇1 活动目标： 1.通过故事情境和图片，初步了解彩窗。 2.尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。 3.感受彩窗的神奇和美丽，萌生对美好事物的向往。 4.培养幼儿的欣赏能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、导入 师：在一个古老的城堡里，住着漂亮的公主一家。这一天是公主的生日，她许下了一个美丽的愿望…… 音频：我想要漂亮的彩色玻璃窗。 二、感知

国王相继向公主出示不同的玻璃窗，并问道：“是这样的玻璃窗吗?” 1.出示图片(绿色玻璃窗)。 师：这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块，块块里涂满了绿色，你觉得公主会喜欢吗? 幼儿大胆猜测。 音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是五颜六色的。 2.出示图片(彩色玻璃窗，但是涂色不均匀) 师：公主会喜欢吗? 幼儿大胆猜测。 音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。 3.出示图片(实物：彩色玻璃窗，涂色均匀) 师：公主会喜欢吗?为什么? 教师小结：公主喜欢五颜六色的玻璃窗，而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。 三、操作

国王请来了全城最有名的工匠来打造公主喜欢的玻璃窗，可是，他们不分昼夜的工作，也做不出公主喜欢的样子。公主急的饭也不想吃，觉也不想睡，眼看就要病倒了……怎么办呢? 1.出示城堡。 引导幼儿观察城堡的窗户。 师：城堡的窗户挺特别，有很多不同的形状，它们都是什么形状? 2.出示操作材料(卡片窗户、油画棒)。 师：老师这里也有不同形状的窗户，同样用黑色的线条分割成许多小块，老师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。 3.示范 (1)上下或左右挨着涂色，偶尔跳着涂，引导幼儿发现问题(一来一去挨着涂)。 (2)快涂到黑线时提问：涂到边边要怎样啊(涂到边边要小心)? 小结：小朋友只要记住——一来一去挨着涂，涂到边边要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，当你做好后，请你把它贴到城堡对应的窗户上，现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧!

应彩云小班优质课教案9篇 (精编版)

应彩云小班优质课教案9篇 《应彩云小班优质课教案9篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 应彩云小班优质课教案第1篇作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是精心整理的幼儿园小班美术优质课教案《彩色玻璃窗》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标： 1、通过故事情境和图片，初步了解彩窗。 2、尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动过程： 一、导入 师：在一个古老的城堡里，住着漂亮的公主一家。这一天是公主的生日，她许下了一个美丽的愿望…… 音频：我想要漂亮的彩色玻璃窗。 二、感知 国王相继向公主出示不同的玻璃窗，并问道：“是这样的玻璃窗吗？”

1、出示图片（绿色玻璃窗）。 师：这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块，块块里涂满了绿色，你觉得公主会喜欢吗？ 幼儿大胆猜测。 音频：我不喜欢，我喜欢的.玻璃窗是五颜六色的。 2、出示图片（彩色玻璃窗，但是涂色不均匀） 师：公主会喜欢吗？ 幼儿大胆猜测。 音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。 3、出示图片（实物：彩色玻璃窗，涂色均匀） 师：公主会喜欢吗？为什么？ 教师小结：公主喜欢五颜六色的玻璃窗，而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。 三、操作 国王请来了全城最有名的工匠来打造公主喜欢的玻璃窗，可是，他们不分昼夜的工作，也做不出公主喜欢的样子。公主急的饭也不想吃，觉也不想睡，眼看就要病倒了……怎么办呢？ 1、出示城堡。 引导幼儿观察城堡的窗户。 师：城堡的窗户挺特别，有很多不同的形状，它们都是什么形状？ 2、出示操作材料（卡片窗户、油画棒）。 师：老师这里也有不同形状的窗户，同样用黑色的线条分割成许

应彩云小班优质课教案9篇

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