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新人教版七年级英语初一英语上册期末复习教案

七年级英语（上）复习要点

1 认物（Unit 4）

What is this/that? It’s a/an….

2确认所属(Unit 6;Unit 14)

Is this/that your book?

单=Is this/that book yours?

Yes, it is/No, it isn’t

Are these/those your books?

复Are these books yours?

Yes, they are. /No, they aren’t. Whose shirt is this?

Whose is this shirt?

名词复数

A规则的

(1) +s maps bags cars

(2) s, x, sh, ch+es

buses, boxes, fishes. Watches

s(无生命)photos kilos（千克）o+ es(有生命)tomatoes potatoes

(3)ce,se,ze,(d)ge+s oranges

(4)辅字+y i+es

families babies dictionaries cities

B不规则的：

(1)man-men woman-women policeman-poliocemen child-children

foot-feet tooth-teeth knife-knifes

a sheep-two sheep a deer-many deer

（2）表示民族的词：

aJapanese/Chinese-twoJapanese/Chinese (3) 俄美德意（印）澳，加上“s”莫忘掉Russians Americans Germans Italians Indians Australians

(4)大傻瓜，是英法，a变e来也不怕Englishman-Englishmen

Frenchman-Frenchmen

3以人为主线（Unit 7）

（1）Who’s on duty today?(值日)

(2) Are we all here=Is everyone here?（出勤）

(3) How are you/is he?（健康）

How old are you/is he?（年龄）

(4) What class/grade/row are you/is he in?（坐次）What’s your/his number? I’m Number 3 Attention:

C lass O ne, G rade O ne;

N umber T wo, in R ow T hree

(5) Are you English?（国籍）

Are you from England?

Do you come England?

代词

主宾形物代名物代反代单I me my mine myself

一

复we us our ours ourselves

单you you your yours yourself 二

复you you your yours yourselves he him his his himself

三单she her her hers herself

it it its its itself

复they them their theirs themselves 注：名物代=形物代+名词

动词

+代宾e.g. give it to me

介词

4 特殊疑问句（Unit 8）

When（时间）

Where（地点）

Why （原因）

Who （人）

Whose pen（所属）

What time/colour

How many+可复

How much+不可名

How old（年龄）

How long（长度，如时间段）

How far （距离）

How soon（多久：将来,in）

How often(多久一次，表频率)

5 确认人物(Unit 9)

Who’s this/that? This/That is….

名词所有格：

Jim’s

复名：students’ women’s

所有格: a bottle of water; half a kilo of tofu 祈使句：

Let me help you.

Don’t be late.

6 空间关系：

in the room

on the wall

under the chair

over the bridge

behind the door

beside the tree

near the window

where is/are…?

冠词：a an the

Look at the classroom. There is a map on the wall. It is a map of China.

The earth goes round the sun.

There is a “u” in the word “use”, and there is an “s” in it.

7 某处有某人或某物（Units 11 12）

可名单a book

is+

There be不可名some money

are+可复+many people

注：There be 句型有临近原则，即谓语动词和离它最近的主语一致。

如：

There

What’

What’s+介短…?

How many+可复+are there…?

关于the other、the others和another的用法

other及其变化形式在初中教材中多次出现，而且它的变化形式很多，有以下几种：the other, others, the others, another 等。它

们的用法现归纳如下；

1.other可作形容词或代词，做形容词时，意思是“别的，其他”，

泛指“其他的（人或物）”。如：

Do you have any other question(s)?

你还有其他问题吗？

Ask some other people.

问问别人吧！

Put it in your other hand.

把它放在你另一只手里。

2.the other指两个人或物中的一个时，只能用the other，不能用another，此时的other作代词。如：

He has two daughters. One is a nurse, the other is a worker.

他有两个女儿，一个是护士，另一个是工人。

the other后可加单数名词，也可加复数名词，此时的other作形容词。如：

On the other side of the street，there is a tall tree.

在街道的另一边，有一棵大树。

Mary is much taller than the other girls.

玛丽比其他的女孩高得多。

He lives on the other side of the river.

他住在河的对岸。

3.others是other的复数形式，泛指“另外几个”，“其余的”。在句中可作主语、宾语。如：

Some of us like singing and dancing, others go in for sports.

我们一些人喜欢唱歌和跳舞，其余的从事体育活动。

Give me some others, please.

请给我别的东西吧！

There are no others.

没有别的了。

4.the others意思是“其他东西，其余的人”。特指某一范围内的“其他的（人或物）”。是the other的复数形式。如：

Two boys will go to the zoo, and the others will stay at home.

两个男孩将去动物园，其余的留在家里。

the others=the other +复数名词，这在第2条中已经有所介绍。5.another=an+ other，既可作形容词，也可作代词，只能用于三个或更多的人或物，泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”，只能代替或修饰单数可数名词。如：

I don’t like this one. Please show me another.

我不喜欢这一个，请给我看看另一个。

I have three daughters. One is a nurse, another is a teacher and another is a worker.

我有三个女儿。一个是护士，另一个是教师，还有一个是工人。

初一英语上册专题重点动词

一、be动词

1. 根据人称的不同，be动词有三种基本形式，分别为am，is 和are。am用于单数第一人称(I)；is用于单数第三人称(he，she，it)；are用于第二人称和复数第一，二，三人称(we，you，they)。例：I am fifteen years old.

我十五岁了。

You are my friend forever.

你永远是我的朋友。

He is a hard-working student.

他是一个刻苦努力的学生。

The students are reading books in the classroom.

学生们都在教室里读书。

2. be动词的否定形式直接在后面加not.

I am not fifteen years old.

He is not a hard-working student.

The students are not reading books in the classroom.

3. 把be动词的肯定句变成疑问则要直接把动词be提到句首，变型如下：

Are you fifteen years old?

Is he a hard-working student?

Are the students reading books in the classroom?

二. 行为动词

1. match v. 相称；匹配

● match. . . with. . .

e. g. Match the words with the pictures，please.

请把单词和图画相搭配。

2. practise v. 练习

●practise doing sth. 练习做。。。

e. g. He practices speaking English every day.

他每天都练习读英语。

3. welcome v. 欢迎.

● welcome sb. to sp.

e. g. Please welcome Betty and Tony to our school.

欢迎贝蒂和托尼来我们学校。

4. invite v. 邀请

● invite sb. to do sth.

e.g. Tom invites me to go to the concert with him on Saturday. 汤姆邀请我跟他周六一起去参加音乐会。

● invite sb. to sp.

e. g. Daming invites Tony to the cinema.

大明邀请托尼去看电影。

● invitation(n. )

send an invitation to sb. 对某人发出邀请

5. ask v. 请求

● ask sb. to do sth.

e. g. Tony asks Daming to go to a basketball match.

托尼叫大明一起去看篮球赛。

6. have v. 有

● have lessons上课

● have a rest 休息

● have a look at sth. 看看...

● have dinner 吃饭

● have a good time 玩的开心

● have a break 课间休息

● have a party 举办聚会

e. g. We have three lessons in the morning.

我们早上有三节课。

At eleven o'clock，we have a break and I talk with my friends.

11点我们课间休息，我和我的朋友们聊天。

In the evening，we watch TV and have dinner. I do my homework and go to bed at ten o'clock.

晚上，我们看电视并且吃晚饭。我做作业然后十点上床睡觉。

7. send v. 发送

● send sb sth(send sth. to s b. )

e. g. We usually send him a birthday card.

我们经常送给他一张生日卡片。

8. make v. 制作。

● make sth. for sb.

e. g. And we often make a cake for his birthday.

我们经常为他的生日做一个生日蛋糕。

● make travel plans on the Internet

e. g. Do you often make travel plans on the Internet?

你们经常在网上制定旅游计划么?

● make a trip to the zoo

e. g. Let's make a trip to the zoo.

让我们一起去动物园吧。

9. like v. 喜欢

● like doing sth.

e. g. Daming's uncle likes reading and he reads a lot of books.

大明的叔叔喜欢阅读，并且他经常读很多书。

● would like sth／to do sth.

e. g. Would you like to go to the cinema with Betty and me?

你愿意跟我和贝蒂一起去电影院么?

Would you like some tea?

你想来点茶叶么?

10. talk v. 谈话

● talk to (with) sb.

e. g. I often talk to my friends on the phone.

我经常跟我的朋友打电话。

● talk about sth.

e. g. I often talk about our favorite singers with my best friends after school.

我经常在课后跟我最要好的朋友们谈论我们喜欢的歌星。

11. stay v. 停留

● stay at home

e. g. Let's stay at home and watch TV.

让我们留在家里看电视。

● stay healthy

e. g. Mr. and Mrs. Brown do lots of sports and stay healthy.

布朗先生和布朗太太做很多运动，保持健康。

12. visit v. 参观

● visit sb／sp.

e. g. Welcome to Beijing Zoo. Sixteen thousand people visit it every year.

欢迎来到北京动物园。每年有16000人在此参观。

三. 情态动词can

情态动词特点：

1)后面加动词原型。

2)否定句和疑问句不需要借助助动词构成。

e. g. I can play basketball. Can you?

我会打篮球，你会么?

That can't be our teacher：our teacher is in her office right now. 那不会是我们老师，我们的老师现在正在办公室呢。

动词练习

一. 用适当的介词填空。

1. Can you match the words _______ the pictures?

2. Let's welcome the foreign friends _______ our country.

3. I want to invite my sister ______ my home.

4. Let's have a party and I will send lots of invitations __ my friends.

5. Can I have a look ___________ your new watch?

6. It's Father's Day tomorrow, and I will send a present _____ my father.

7. Can you make a cake _____ me?

8. My parents always buy a birthday cake _____ me ____ my birthday.

9. She usually buys CD _____ her favorite singers.

10. I often talk __ my mother on the phone.

11. Let's stay _____ home and watch TV.

12. I usually download music _____ the Internet.

13. I am a writer and I write my novels _______ my computers.

14. I listen _____ music every day.

15. The polar bear comes ______ the Arctic.

16. He often writes _____ his friends.

17. Every day I often talk_____ my parents_____ the interesting things in school.

18. On my birthday, I get lots of presents _____ my family and friends.

19. Who switch______ the lights? It's so dark in the room, let me switch them

二、用所给动词适当形式填空。

1. Daming ________ (be) in Class Two.

2. Lingling and Daming _____ (be) good friends.

3. Lingling with Daming _____ (be) at school now.

4. He can ____ (speak) English.

5. We can _____ (play) basketball and ______ (swim).

6. Tony _____ (ride) a bike to school every day.

7. Lucy and Lily sometimes _____ (do) their homework at school.

8. I want _____ (invite) Lily ____ (see)a film with me after class.

9. I ask my mother _____ (choose) a book for me.

10. What about _____ ( have ) a birthday party?

11. He likes ________ (play) computer games and __ (play) cards at weekends.

12. Let Lingling ______ (watch) TV with me, please.

13. How about______ (go) swimming on Sunday?

14. I would like _____ (have) dinner with you tomorrow.

15. Let's go and ______ (see) a panda.

三、时态填空。

1. We often _______ (play) in the playground.

2. He _____ (get) up at six o'clock.

3. _____ you _____ (brush) your teeth every morning.

4. What ________ (do) he usually______ (do) after school?

5. Danny _____ (study) English, Chinese, Maths, Science and Art at school.

6. Mike sometimes _____ (go) to the park with his sister.

7. At eight at night, she _____ (watch) TV with his parents.

8. _____ Mike ______ (read) English every day?

9. How many lessons ____ your classmate _____ (have) on Monday?

10. What time _____ his mother _____ (do) the housework?

四. 按要求修改句子。

1. Do you often play basketball after school? (肯定回答)

2. I have a lot of books. (改为否定句)

3. Betty's mother likes playing table tennis. (改为否定句)

4. She lives in a town near New York. (改为一般疑问句)

5. I watch TV every day. (改为一般疑问句)

6. Tom has got a goal. (改为一般疑问句)

7. We have Chinese lessons in the afternoon. (否定句)

8. Nancy doesn't run fast. (肯定句)

9. My dog runs fast.

否定句

10. Mike has two letters for him.

一般疑问句：

否定句：

练习参考答案：

一、用适当的介词填空。

1. with

2. to

3. to

4. to

5. at

6. to

7. for

8. for, on

9. by

10. to(with)

11. at

12. on

13. on

14. to

15. from

16. to

17. with, about

18. from

19. off, on

二、用所给动词适当形式填空

1. is

2. are

3. is

4. speak

5. play, swim

6. rides

7. do

8. to invite, to see

9. to choose

10. having

11. playing, playing

12. watch

13. going

14. to have

15. see

三、时态填空

1. play

2. gets

3. Do, brush

4. does do

5. studies

6. goes

7. watches

8. Does, read

9. do, have

10. does, do

四、按要求修改句子

1. Yes, we do.

2. I don't have a lot of

books.

3. Betty's mother

doesn't like playing table

tennis.

4. Does she live in a

town near New York?

5. Do you watch TV

every day?

6. Has Tom got a goal?

7. We don't have

Chinese lessons in the

afternoon.

8. Nancy runs fast.

9. My dog doesn't run

fast.

Does my dog run

fast?

10. Does Mike have

two letters for him?

Mike doesn't have

two letters for him.

七年级上册英语语法

1．动词be（is,am,are）的用法

我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。

2．this，that和it用法

(1)this和that是指示代词，it是人称代词。

(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如：

This is a flower. 这是一朵花。(近处)

That is a tree. 那是一棵树。(远处)

(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：

This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。

(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：

This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：

This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：

—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？

—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁？

注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…？/Who are you?

(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：

①—Is this a notebook? 这是笔记本吗？

—Yes, it is. 是的，它是。

②—What’s that? 那是什么？

—It’s a kite. 是只风筝。

3．these和those用法

this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。

①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。

②These pictures are good. 那些画很好。

③Are those apple trees? 那些是苹果树吗？

在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：

④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗？

Yes, they are. 是的，他们是。

4．名词＋’s所有格

单数名词后直接加“ ’s ”：

Jim’s coat 吉姆的外套Jeff’s mother杰夫的妈妈

以s结尾的复数名词，只加“’”

Teachers’ Day教师节the twins’ books双胞胎的书

不以s结尾的不规则的名词复数，加“ ’s ”

Children’s Day 儿童节men’s shoes男式鞋

表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’s

Lucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)

表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’s

Lucy’s and Kate’s rooms 露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）5．There be句型

(1)There be句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。”其基本结构为“There be＋某物（某人）＋某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名

词，be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：

There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：

There is a book on the desk.

有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：

On the desk there is a book.

(2)There be句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀：

Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is 还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：

①There is a tree behind the house.

②There is some water（水）in the bottle（瓶子）.

③There are some pears in the box.

(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：

①There is a book and some pens on the floor.

②There are some pens and a book on the floor.

6．like一词的用法

like用作及物动词，译为“喜欢”。

(1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：

I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。

(2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如：

Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢足球。

(3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：

I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜欢读书，但我今晚想看电视。

7．句子单数变复数，注意以下五要素

(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they。如：She is a girl. →They are girls.

(2)am，is要变为are。如：

I’m a student. →We are students.

(3)不定冠词a，an要去掉。如：

He is a boy. →They are boys.

(4)普通单数名词要变为复数形式。如：

It is an apple. →They are apples.

(5)指示代词this，that要变为these，those。如：

This is a box. →These are boxes.

8．英语日期的表示法

英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。

用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。

9.时间的表达法

(1) 直读式，即直接读出时间数字

7: 05 seven five 8:16 eight sixteen

(2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。（以30分为分界线）

1:25 twenty-five past one 2:30 half past two

3:43 seventeen to four 4:38 twenty-two to five

(3)12小时制

6:00 a.m. 上午6点8:20 p.m. 下午8点20分

(4)24小时制

13:00 13点钟22:15 22点15分

(5)15分可用quarter

4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six

(6)时间前通常用at.

at 5 o’clock at 7:30 p.m.

10. want用法

(1)想干什么用want to do sth

They want to join the sports club. 他们想加入运动俱乐部。

(2)第三人称单数作主语，want要作变化

①He wants to play basketball.

②Li Xia wants to play the piano.

(3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does.

①－Do you want to play soccer ball ? －Yes , I do . / No , I don’t.

②－Does he want to go home by bus ? －Yes , he does . / No , he doesn’t

初一英语教案(人教版)Unit1

Unit 1 Hello! What's your name? 一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼（Greetings)时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中A～N的读音（包括升降两种语调）、书写格式（包括大、小写），并准确认读这些字母。二、教学重点与难点 1、打招呼用语（Greetings)：1)Good morning! 2)Hello!3)How are you?Fine,thank you ,And you? 2、句型：1）What's your name? 2)My name is … 3、英语字母A～N。三、课时安排本单元共4课时，每课1课时。第一课Lesson One 一、教学内容 1、字母A～G。 2、句型：初步理解以下句型：1）What's your name?2)My name is … 3、日常交际用语：打招呼用语（Greetings)：1)Hello!2)Good morning. 二、教具录音机；姓名卡片一张（上写教师自己姓名的汉语拼音）；字母卡片A～G（含大、小写）；划有四线的小黑板（为教字母的书写准备）。三、课堂教学设计从第一节课起，教师应尽量为学生创造一个听英语、讲英语的小环境：在起始阶段，就使用一些简单的课堂用语；教师还可借助一些手势、表情、演示等，协助学生听懂；所使用的课堂英语，应循序渐进，宁少勿滥；要多次重复，使学生逐渐熟悉起来，不但能理解教师的课堂英语，也熟悉教师的手势、表情、演示等。 1、教师用英语说：Now class begins.然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。T：Good morning,class!（如果是下午上英语课，可用：Good afternoon,class!) 然后用英语说：Sit down,please.并同时做出请学生坐下的手势。教师向学生解释Good morning（或Good afternoon。）的意思。并告诉全班要用相同的语句来应答。在开始阶段，能够让学生称老师为teacher(见交际用语）。由此产生以下问答：T：Good morning,class! Ss：Good morning,teacher! T：Good afternoon,class! Ss：Good afternoon,teacher! 这样反复训练几次，直到学生练熟为止。这期间，最好请学生（们）都起立与教师练习，教师也能够反复重复：Stand up. 及Sit down,please.等用语，让学生们做出相对应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。 2、教师告诉全班：We're going to learn Lesson One today.(今天我们学习第1课），让学生听懂即可。(可板书Lesson One)教师拿出事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音卡片，指着自己，对学生说： My name is XXX(Name in full).

人教版初一英语上册总复习资料

词汇一、单词 1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"，"在……内"。例如：in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里in the desk 在桌子里in the classroom 在教室里2). on 表示"在……上"。例如： on the wall 在墙上on the desk 在桌子上on the blackboard 在黑板上3). under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下under the chair 在椅子下under the bed 在床下4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在门后behind the tree 在树后 5). near表示"在……附近"。例如： near the teacher's desk 在讲桌附近near the bed 在床附近 6). at表示"在……处"。例如： at school 在学校at home 在家at the door 在门口 7). of 表示"……的"。例如： a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2. 冠词a / an / the:

冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat. 这是一只猫。 It's an English book. 这是一本英语书。 His father is a worker. 他的爸爸是个工人。 the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。 Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀？ ------ What can you see in the classroom? 你能在教室里看到什么呀？ ------ I can see a bag. 我能看见一个书包。 ------ Where's the bag? 书包在哪呀？ ------ It's on the desk. 在桌子上。 3.some和any ①在肯定句中用some.例如： There are some books on the desk.桌子上有一些书。 Lucy has some good books露西有一些好书。 ②在疑问句和否定句中用any。例如： Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗？ Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗？

人教版七年级英语上册各单元知识点

Starter unit 1 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句：（1）Good morning! 早上好！（2）Good afternoon! 下午好！（3）Good evening 晚上好！ 3．英语中常见的问候语 (1)Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! (2)Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在年轻人中使用更为普遍。 (3)Nice to meet you! “很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的用于。回答时可以说Nice to meet you, too.或者Me, too.表示“见到你很高兴” (4)How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” (5)How are you? 表示问候 How are you? 意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. How are you? 的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此

时可用How are you?也可用And you? “你呢？” 4.大写字母的用法： (1) 在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sit down, please. 请坐。 (2)字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。Is everything OK? 一切都好吗？(3)人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。 Lucy 露西China 中国Beijing 北京Chinese 中国人 (4)表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 May 五月Monday 星期一New Year’s Day 元旦 (5)电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每一个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的第一个字母一般大写。English Weekly 《英语周报》 (6)某些缩略词的每一个字母都必须大写。 RMB 人民币CCTV 中国中央电视台PK 挑战，对决 (7)表示职业、头衔和称呼的名词的第一个字母通常要大写。 Uncle Lee 李叔叔Doctor Wang 王医生 5、字母A-H的读音及大小写、A-H的音标 Starter unit 2 1.短语归纳： in English 用英语an orange 一个橙子spell it 拼写它 a ruler 一把尺子

初中英语人教版七年级教案

Teaching Plan 学校：云南师范大学学院：外国语学院专业：英语教育姓名：单坤妍&曹慧仙学号：114050282&114050281 2013年10月19日星期六

Teaching Plan Name : Shan Kunyan & Cao Huixian No: 114050282& 114050281 Teaching Materials:Go for It (Unit 6 : Do you like bananas ?) ( period: 1 ) Students’ level : Junior 1 1:Teaching content :SectionA(1a-1c) (1)Vocabulary: food, hamburger, tomato, ice-scream, salad, strawberry, pear, milk, bread, ,apple, banana (2)Structure : Yes/No questions and short answers Affirmative and negative statement Examples : Do you like bananas? Yes , I do ./No , I don’t. Do you like salad ? Yes , I do ./No , I don’t. 2:Teaching aim : (1) To learn to use words about some foods . (2) To enable students to ask and answer easy questions about likes and dislikes . 3: Function : Talk about likes and dislikes about foods . 4: Teaching methods : 3P model 5: Teaching aids: pictures , real objects , stick figures 6: Teaching Time: 45 minutes

初一英语教案人教版U(4)

Unit 5 What's this in English? 一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生运用所学句型，较为熟练地去辨别物体。通过辨认物体，学到一些生词，并巩固所学句型。二、教学重点与难点 1、句型：Is this/that/it a pen? Yes,it is . No, it isn't. 2、语法：1）初步学习代词this,that,it的用法；2）含有be动词的疑问句。三、课时安排本单元共4课时，每课1课时。第十七课Lesson Seventeen 一、教学内容 1、词汇（略） 2、句型：What's this in English? It's a… 二、教具录音机；与本课词汇有关的图片或实物。三、课堂教学设计 1、复习日常用语。 2、复习数词，认读电话号码、汽车牌号等。 3、用英语简单介绍自己。（参照第4单元教案） 4、复习What's this in English?的句型，操练中，运用第11课中所出现的词汇(如book,desk,pen等)。运用这个句型，引出本课要学的词汇，如：clock,cup,pencil-box等。用在11课中使用的方法（参照第11课教案）来教这些单词，并反复练习，直到学生熟练为止。 5、放课文录音，学生跟读。两人一组，做第3题。 7、使用抄写本（或练习本），抄写练习1。在教师指导下，朗读练习4。如果时间允许，可请几组同学朗读。 8、布置作业 1）用所学句型，练习辨认物体（限已掌握词汇范围），要求既能提问，又能应答；2）抄写生词以及练习1中的例句；3）在练习册上做练习2，并将单词译成汉语。第十八课Lesson Eighteen 一、教学内容 1、词汇（略） 2、句型：Is this a…?Yes,it is./No,it isn't. 二、教具录音机；一个大书包，装有学习用具或一些水果。三、课堂教学设计 1、用What's this in English?的句型，复习上一课中学过的单词。尽量让学生之间进行问答，操练时，提问的学生最好手持（或手指）实物或图片，增加口头练习的真实感。（参考第12课教案中有关练习部分） 2、用已学过的词汇，练习以下句型：

人教版初一英语上册知识点梳理

人教版初一英语上册知识点梳理(上一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写要熟练掌握元音和辅音,5个元音字母(a, e, i, o, u,字母的正确占格及单词间距。二、be动词的用法 be动词有三种变形,分别是:am, is, are。记忆口诀: “我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;单数全都用is,复数全部都用are。三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格 1、三种人称:第一人称(I, we,第二人称(you, you,第三人称(he, she, it, Maria。 2、人称代词的主格,即人称代词位于句子主语位置时的形态:I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格,即人称代词位于句子宾语位置时的形态:me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词:my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词:mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词:myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。四、基数词(表示数量多少的词,大致相当于代数里的自然数 zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句:能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句:不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。六、可数名词变复数可数名词变复数时,有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化: 1一般情况直接在词尾加“-s ”,如:cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等; 2以s, x, sh, ch结尾的词,要在词尾加“-es ”,如:bus-buses, watch-watches, box-boxes等; 3以辅音字母加y结尾的词,变y为i再加“-es ”,如:baby-babies, country-countries, family-families等; 4部分以f (e结尾的词,变f (e为“ves ”,如:knife-knives, half-halves 等; 5以o结尾的词,加“-s ”或“-es ”,如:zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀:除了“英雄”hero外,凡是能吃的,加“-es ”,不能吃的加“- s ”。 2、不规则变化: 1改变单数名词中的元音字母:man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;

人教版新目标七年级英语上册初一英语上册课文翻译【全册】

人教版新目标七年级英语上册初一英语上册课文翻译【全册】预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的 4年龄手他床Just for Fun晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。 Section B 1a用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。 Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3

Section A 1a这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。 Section B 1b这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check它是绿色的。字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国一单元 Section A 1a我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。 3b她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。二单元

初一英语教案人教版Unit28

Unit28 What time do you get up? 一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生能够运用一现在时描写日常生活、习惯等，并能就上述问题，进行有交际意义的问答。在本单元学习中，学生们还将复习现在进行时态和时刻表示法等。二、教学重点与难点 1。句型:l)What time do you get up.2)What time does he/she get up?3)have 作为 "吃饭"解的用法。 2。语法:1)复习一般现在时的用法;2)复习现在进行时;3)复习时刻表示法。 3·日常交际用语:学习描写习惯的、常的学习和工作用语。三、课时安排本单元共4课时，每课l课时。第一0九课Lesson One Hundred and Nine 一、教学内容 1。词汇(略)。．2。句型:l)What time do you get up?2)It's time to do sth.3)Where's he going?

4)He's going to schoo1． 3·语法:复习must的用法。二、教具录音机;闹钟;日历等。三、课堂教学设计 1.值日生报告。教师通过提问形式，与学生复习the days of the week。出示日历，指出从星期一到星期五这几天可称为"weekdays"(星期六在国外通常和星期日一起被称为:week-end)。顺便教week和weekdays.这两个单词。 2·打开书，学生看图。借助插图和实物，教师讲解本课生词。例如:教师可将闹钟拨到7点，让它响铃。然后，手举闹钟，让学生看清时间:It's time to get up! 再将闹钟分别拨到其他相应时间，引出:have breakfast,leave home,begin class等短语。教师领读生词，反复几遍，确信学生初步掌握为止。 3·合上书，完整地放课文录音。教师先板书以下问题: l)What's the time?2)Where is Jim

新人教版初一上英语课本七上

U n i t1M y n a m e’s G i n a. Language Goals: Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 _____map________ 1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。 2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。 2b Listen again. Circle the names you hear. 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs. 两人一组练习下面的对话。 A: Hello! What’s your name A:What’s his name B: My name’s… B:His name is… A: I’m…A: And what’s her name B: Nice to meet you! B: Her name is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话

初一人教版英语教案

初一人教版英语教案【篇一：新目标初一英语上册教案】 unit one my name is gina. 教材分析 1．话题： making new friends 2．功能目标： 1）使学生学会用英语介绍自己。 3．文化目标： 1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。 2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。 3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。 4．认知目标： 1）词汇： clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name 2) 语法项目：一般现在时be的用法特殊疑问词what开头的问句形容词性物主代词my, your, his, her

what’s=what is i’m=i am my name’s=my name is 3) 语言目标： what’s your name? my name is gina. i’m gina. nice to meet you. period one language topic: what’s your name? my name is gina. language strategies: talk about the names main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. ii.语言结构: present tense to be, what questions, possessive adj. my, your, his, her. 。iii.语言功能:询问姓名及怎样回答. iv.活动设计：采访调查what’s your first name? v. teaching steps: step 1:greetings. step 2: words: learn the new words a: first, listen to the recorder, the students read after the recorder. b: read the new words after the teacher. step 3: 1a write english words for the things in the picture. how many things do you know? step 4: 1b listen and number the conversations . three times.

(word完整版)英语七年级上册人教版

一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a, e, i, o, u）,字母的正确占格及单词间距。二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀： “我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格） 1、三种人称：第一人称（I, we），第二人称（you, you），第三人称（he, she, it, Maria）。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。四、基数词（表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数） zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句：一般疑问词，助动词引导eg：do etc。能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句：特殊疑问词引导eg：why etc。不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。六、可数名词变复数可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化： 1）一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等； 2）以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等； 3）以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等；

初一英语上册知识点人教版

初一英语上册知识点人教版一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a, e, i, o, u）,字母的正确占格及单词间距。二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀： “我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格） 1、三种人称：第一人称（I, we），第二人称（you, you），第三人称（he, she, it, Maria）。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。四、基数词（表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数） zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。六、可数名词变复数可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化： 1）一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等； 2）以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等； 3）以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等； 4）部分以f (e)结尾的词，变f (e)为“ves ”，如：knife-knives, half-halves等；5）以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。 2、不规则变化：

初一英语教案人教版U(17)

Unit 2 Nice to meet you! 一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生初步学会日常交际中表示“介绍”（Introduction)"的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。继续学习打招呼的常用语句。学习英语字母O~Z的读音与书写形式。学会字母歌。能背诵、默写字母表（含大小写）。二、教学重点与难点 1、日常介绍用语（ 2、英语字母O~Z。三、课时安排本单元共4课时，每课1课时。第五课Lesson Five 一、教学内容 1、字母O~T。 2、句型：1）I'm…2)Are you…?（及肯定、否定回答） 3、语法：am的缩写形式（只要求学生能听懂，能说出即可）。二、教具录音机；字母卡片，写有Kate Green和Jim Green的姓名卡片；小黑板。三、课堂教学设计 1、复习已经学过的日常用语。教师与学生练习以下对话： T:Good morning(afternoon). S:Good morning(afternoon). T:My name is XXX.What's your name? S:My name is XXX. T:How are you,XXX? S:I'm fine, thank you .And you? T:I'm fine,too.Thank you. 放歌曲录音。学生齐唱Good morning to you ! 2、复习数词“1~4”的说法，教数词“5”和读音，学生能听懂即可。叫起几个学生，要求逐个进行自我介绍： S1:Hello! My name is XXX. S2:Hello! My name is XXX. 也可以用前面操练过的连锁式方式，叫起一组学生，由前到后： S1:Hello! My name is XXX.(to S1) What's your name? S2:My name is XXX.(to S1) Hello!What's your name?… 拿出事先准备发的Jim Green和Kate Green的姓名卡片，教学生读这两个名字。然后请两个同学（一男一女）到前面来，分别扮演Jim Green和Kate Green，用英语向大家自我介绍： S1:Hello! My name is Jim Green. S2:Hello! My name is Kate Green. 教师这时向学生介绍另外一种方法：I'm…，写在黑板上，并做简单解释。带读几遍后，再请这两个同学用I'm演示一下：

初一英语教案人教版Unit13

Unit 13 What colour is it? 一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。VFf在本单元还要继续认读6个国际音标。二、教学重点与难点 1、句型：1)What colour is it?It's red /blue/black...2)What colour are they? They're red/blue/black... 2、语法：初步学习不定代词one的用法。 3、音标：认读[U:],[Q],[h],[r],[j],[w]等音标。三、课时安排本单元共4课时，每课1课时。第四十九课一、教学内容 1、词汇（略） 2、句型：What colour is it ? It's red/black... 二、教具录音机；一大张白纸和各种颜色的彩笔。三、课堂教学设计 1、值日生报告。 2、将事先准备好的白纸挂在黑板上，用红色彩笔画一辆小汽车简图，向学生提问： T: What's this in English? Ss It's a car. T: What colour is it? 教师自己回答：It's red. 启发学生猜这两句的意思。然后再用黑色彩笔画另一辆小汽车，重复刚才的步骤。 3、教师借助自己手中的彩笔（或彩色插图第页的彩色方块），教授其他颜色的名称，反复来读这些单词，直到学生初步掌握为止。 4、打开书，学生看图。放课文第一段录音，学生先听，然后跟读两至三遍。 5、教师在白纸上画几个其他物体（用不同颜色彩笔），挂在黑板上。指导学生两人一组，依照课文第一部分进行问答（对话中的on the hill可以改为on the blackboard）。请几组表演。 6、两人一组，就课文第二部分进行回答。 7、指导学生做练习册习题。 8、布置作业 1）抄写生词；2）完成练习册习题第五十课Lesson Fifty 一、教学内容 1、词汇（略） 2、初步学习不定代词one的用法

人教版初一上册英语1

??人教版初一上册英语1——12单元知识点归纳1回答2010-02-25 ??初二英语上册第一单元知识点1回答2011-07-05 ??跪求8年级英语上册第二单元测验的知识点。要会什么！！！！1回答2011-10-07 ??谁有北师大版初一上册数学的知识点（只要1,2单元的!!）急!!1回答2008-09-29 ??初一历史上册知识点1回答2011-10-02 更多初一英语上册知识点相关知识>> ?初一数学上册知识点 ?初一地理上册知识点 ?初一生物上册知识点 ?初一语文上册知识点 ?初一政治上册知识点 ?初一历史上册知识点 ?初二英语上册知识点 ?人教版初一英语上册答案哪种版本的，人教吗豌豌豌豌豆、 2011-02-16 18:35 好:0 不好:0 一. 词汇 ? 单词 1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"， "在……内"。例如： in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里 in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里 2). on 表示"在……上"。例如： on the wall 在墙上 on the desk 在桌子上 on the blackboard 在黑板上 3). under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床下 4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在门后

5). near表示"在……附近"。例如： near the teacher's desk 在讲桌附近 near the bed 在床附近 6). at表示"在……处"。例如： at school 在学校 at home 在家 at the door 在门口 7). of 表示"……的"。例如： a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2. 冠词 a / an / the: 冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat. 这是一只猫。 It's an English book. 这是一本英语书。 His father is a worker. 他的爸爸是个工人。 the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。 Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀？ ------ What can you see in the classroom? ------ I can see a bag. ------ Where's the bag? ------ It's on the desk. ------- 你能在教室里看到什么呀？ ------ 我能看见一个书包。 ------ 书包在哪呀？ ------ 在桌子上。 3.some和any ①在肯定句中用some.例如： There are some books on the desk.桌子上有一些书。 Lucy has some good books露西有一些好书。 ②在疑问句和否定句中用any。例如： Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗？ Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗？