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我的泪水作文结尾怎么结

我的泪水作文结尾怎么结

【篇一:最新如何写好作文的结尾】

《如何写好作文的结尾》导学案

学习目标:

1、明确常见的作文结尾方式。

2、根据作文内容,写出合适的结尾。

教学过程:

一.预习导学:

古人曾经归纳过好文章结构的标准,即凤头、猪肚、豹尾。那这六

个字怎么理解呢?

二.自学探究

仔细研究下列课文的结尾,明确常见的结尾方式。

1。我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布

马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!《背影》朱自清

《枣核》萧乾

3。然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手

势:“放学了,——你们走吧!”《最后一课》都德

4。老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金

沙江、大渡河、雪山、草地以后,才觉得老山界的困难,比起这些

地方来,还是小得很。《老山界》陆定一常见的结尾方式:

三.课堂训练

1.选一选。下面两个结尾,你选哪一个,请说明理由。 2。改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故

土的。

我坚强,我茁壮

我是一粒松子。当一阵寒风吹来时,妈妈告诉我:“孩子,去独自生

活吧。不要怕新的环境的恶劣,你要相信:只要你播种下坚强,你

就能够收获茁壮。”妈妈说完,便把我抛向天空,然后我轻轻地飘落

在一条石缝中间。――我一个人的生活开始了。

春天来了,阳光在高处照耀着。我伸伸腰,高喊:“我要阳光!”石

缝嘲笑我说:“你一颗瘦弱的种子,怎能配享受阳光?”我笑道:“只

要我播种下坚强,我就能够收获茁壮!”我尽力地吸收石缝中的水分,我尽力地把脚扎进薄薄的土壤。不久,我发芽了,我双手摁着石壁,把头伸向太阳。呵呵,我得到阳光了。这时,我看到了春天对我投

来赞许的目光。夏天来了,它看到了幼小的我,对我撇了撇嘴:“这

里不是弱者生存的地方,很遗憾你将要在我的烈日暴雨下失去生命。这不能怪我啊,这只能怪你生错了地方。”我笑道:“只要我播种下

坚强,我就能够收获茁壮!”烈日来了,它很快晒干了石头上的青苔,又把我身边的石头晒得发烫。我忍着灼热,努力地吸着脚下的水分,坚强地扎下茂密的树根。暴雨来了,它把我身边的土壤一咕脑地冲去,我尽力用脚下的根须抓住岩石,努力的挺直了腰

身。这时,我看到了夏天对我投来敬佩的目光。

秋天来了,它一看到我,就对我发出不屑的语言:“我要吹黄所有的

树叶,我要吹枯所有的小树!”我笑道:“只要我播种下坚强,我就

能够收获茁壮!”我把自己的树叶努力加厚,我让我的躯干长出厚厚

的树皮。

雪花又一次飞来,我在雪中静静地站立。冬天临走时,突然发现我

的枝叶依然一片翠

绿。冬天看我的目光充满了恐惧。

结尾a:一个四季的轮回过去了,然后又过去了几十个四季,这时

的我已经长成枝繁叶茂的大树。一天,一群伐木工人登上我所在的

高山,他们拍打着我的身躯不住地说:“这材料真好!”我对他们说:“把我伐下吧,让我为我们的祖国做出应有的贡献!”

结尾b:一个四季的轮回过去了,然后又过去了几十个四季,这时

的我已经长成枝繁

叶茂的大树。一天,一群游人登山时,坐在我的身边休息,大家对

我发出赞叹:“不可思议,在这么恶劣的环境里这棵树竟然长的这么

茁壮!”我幸福地对大家说:“因为我曾经播种下坚强,所以我才收

获了今天的茁壮啊!”

我选择理由:

2.写一写。给下面作文写一个合适的结尾。

生活给我的启示

在我十五年的生活中,曾经有一件非常普通的事,这事虽小,却刻

在我的心里,难以忘怀。

那还是五年前的事,也就是我上四年级的时候,那时我觉得,我没

有烦恼,可没想到,

烦恼竟然来了,其实只是因为一个小扣子。

那天放学,我正在穿大衣,准备回家。穿着穿着,忽然发现最下面

的扣子掉了,找了

好长时间,都没有找到,我只好回家了。骑车的时候,大衣两侧就

会耷拉下来。骑一下,就会碰我一次,特别烦人,当时我真想脱下

来不穿了,可还是将就着回到了家里。一进门,我就对妈妈说:“妈妈,帮我把大衣下面的扣子缝上吧,今天扣子掉了,我找不到了。”

可妈妈却说:“哪有扣子。”便转身看电视去了。当时我很想让妈妈

帮我缝上去,可这次,她就是不管,我再跟她说,她就不理我了。

第二天,我在穿大衣的时候,突然想起还没有缝扣子,心里非常生气。可我自己又没

来得及缝,只好这样上学去了。

就这样,每天一回到家,想到这扣子,就想还是明天再缝吧,今天

没时间。这样明日

复明日,一直拖了一周。

后来,我去姥姥家。到她屋里,正看见姥姥在缝裤子。我想到了身

上的大衣还有一个扣

子没有缝,就想让姥姥给我缝。我跟她说完,她却说:“都这么大了,这点小事自己应该能做的,要是你小时候,姥姥就给你缝上了,可

现在,你也该锻炼锻炼了。”说完,递给我一根针、一根线,还有一

颗扣子,我拿过来,自己把它缝上了。

其实,掉扣子是一个很不起眼的小事,但是从中可以得到一个启示

我的结尾:

3.改一改。下面作文的结尾,有些毛病,请你修改。

等待那一个早读

今天是语文早读时间。我清楚地记得老师说今天早读时要抽查背书。于是我努力了一晚上,把课文背了一次又一次。因为,我有一个梦想,希望能在同学们面前自信流利地背出课文。

我一大早就回到了学校,坐到自己座位上看了一下时间7:20分,

离早读开始还有20分钟。不知怎的,我竟有些坐卧不安了。我既期

盼早读早点开始又有些害怕它的到来,,虽然自己昨晚已经把课文

背得滚瓜烂熟了,但今天万一卡壳呢?正在我内心矛盾之时,老师

的身影出现在了教室门口。空气似乎凝固了,我的心跳声好像也能

听见了。早读开始了,老师开始抽人背书了。老师一反往日按学号

的检查顺序,而是问大家:“今天几月几号啊?” 唉!老师今天要从

日期开始选人了,我在48号,又选不上了。“好,今天是10月24日。”老师说,“请10号和24号同学站起来背诵一下昨天学习的课文。” 10号和24号同学背得怎样,我是无暇顾及的,我一直在等待

中盘算接着会不会轮到我呢?。24-10=14……24+10=34…… “好,请14号和34号同学起来背”。看来怎么算都轮不到我了。就

在我决定彻底绝望的时候,听到老师说:“下面,请4号和8号同学

做准备。” 我开始紧张,拿着书的手开始冒汗,不知怎的,我感觉好

像下一位就是我了。4号背完了,8号背完了,老师叫的不是48号,而是12号。哎,又与我无缘了。

我似乎很渺小,渺小到老师似乎从来都不会注意到我,从开学到现在,那么多早读竟然从来都没有叫到我。一个个抽查背书的早读过后,我除了等待还是等待。我在等待那一个早读,那一个可以展示

我风采的早读。

一个学期快过去了,我还是没有被叫到。那些害怕背书的同学,个

个都说我运气好,我只能随之笑笑。没有人知道我心里有那么一个

小小的梦想。因为这些所谓的运气,我的那个梦想变得越来越可望

而不可及。

那个轮到我背书的早读,什么时候才可以来到!我只能等待。为了

等待那个属于我的早读的到来,我一次又一次地温习,早已把所有

需要背诵的课文在脑袋里背得不能再熟了…… 学期快结束了,希望

的等待已经变得有些无聊,每次背书只能在房间里,读给自己听,

背给自己听,展示的愿望已经渐渐破灭。求的只是能背出来。哎!

等待。

我的修改:

巩固练习

1.为下面文章续写结尾。

小鱼和大鱼

小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓钩上的东西是最美的,

可就是有一点儿危险。要怎么才能尝到这种美味而又保证安全呢?”“我的孩子,”大鱼说:“这两者是不能并存的,最安全的办法就是不

去吃它。”“可它们说,那是最便宜的,因为它不需要任何代价。”小

鱼说。

“这可完全错了,”大鱼说:“最便宜的很可能恰好是最贵的,因为它

希图别人付出的代价是整个的生命。你知道吗,它里面裹着一只钓钩?”

“要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么原则呢?”小鱼却又问。

“那原则其实你都说了。”大鱼说

2.下面是一篇失误的作文,已作部分修改,请将结尾部分重新修改。

感悟夕阳

日子似乎平平淡淡地走(“走”与“日子”搭配不当,改为“过”较恰当),一个星期的时间很快就要过去了,转眼间又到了星期五——一个让

人激动的日子。以往的星期五,真是快乐。这种快乐,从初一到初二,我过了很多次。(概述的目的只不过是要说以往的星期五快乐,

暗示文章要写的星期五不快乐。但是,概述内容太杂,用笔太多。)

那一天,手拿着一张令我汗颜的数学试卷,看着叫人难堪的76分,这可是我有史以来的最低分啊,我伤心极了。(点明了事情的起因。)

想到自己的理想,想到父母和老师对我寄予的殷切期望,我心如刀绞。我无力地趴在桌上,动都不想动一下。我本来是想再反思一会儿,劳动委员却说要拖地,把我赶出了教室。(这个句子里,前边

以“我”为陈述对象,后边以“劳动委员”为陈述对象,不统一,影响

语言的连贯流畅性。)来到走廊,我又趴在了栏杆上。(两次用“趴”字,都很形象,符合特定场合人物的心理。)我不断地责问自己:“嗐,我

为什么如此粗心大意?为什么呀?这么低的分数,叫我怎么见人呢?!”

我的泪都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送给我一颗“后悔药”,让我重新再考一次。(“重新”和“再”连用,重复。)这时,我想

望望自己平日非常喜爱的蓝天。

我发现食堂边的树上有一束阳光。顺着光,我去寻找那光源;哇(“哇”表示惊喜,与沉浸在悲伤之中的“我”的心理反差太大,不恰当),那是西下的夕阳。这般美丽的景色,真是叫我们难得一见。夕阳使

出浑身的力气,把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。(好一个“染”字,

写活了夕阳的色彩和动态。)当我还沉浸在这美景中时,突然发现太

阳变成了半个,于是飞快地跑到三楼,一睹她最后的芳容。当再次

看到完整的太阳——那轮火红火红的太阳时,我开心地笑了。夕阳

美景,点亮了我的眼睛。

忽然间,我的内心十分感动。可是,在以往很多时候,看到的很多

景物,我的心里却是无动于衷,像没有什么感觉似的。即使是面对

人们普遍赞扬的朝霞和鲜花,我也似乎没有什么感觉。可是,有的人,常常是触景生情,善于从不同的景物中找出生活的哲理。这种

精神,是值得我学习的。

我的修改:

3.课后修改自己近期习作的结尾。

【篇二:分开是结局(500字)作文】

精选作文:分开是结局(500字)作文其实一直想说一句话,但是又一

次次的欲言又止,但是今天,你们又一次的让我想起了那一个个伤

人心的场面,我的心真的很痛,我的泪水或许已在时间的消磨下枯

干了,爸爸妈妈。其实你们可以分开,不用顾忌我,都是我毁了你

们的幸福,如果没有我就不会有你们这半世的恨,你们的争吵已让

我学会了坚强,我懂得了怎么在别人的嘲笑下生活,懂得了泪水不

能解决的事情,流泪只会让心更痛,爸爸你总是说都是为了我让我

幸福,让我快乐,可是你曾经也在我的生命中消失不是吗,我和妈

妈在山东时你在哪里啊?你可曾想过当孤儿寡母流落他乡为了生活

四处奔波时的酸楚?在我无助时你可曾出现过?在我i失落时你可曾

送来一点安慰?当我被同学嘲笑时你都不曾出现,就凭这些我很有

理由恨你,但我不恨你,你在我的生命里消失又出现,当你和我通

话时我真的很心痛,因为那时爸爸的声音,消失了三年的声音,也

是我小时最信任的声音,也是那个恶狠狠的对妈妈说离婚的声音,

曾让我快乐又绝望的声音,我一直期待又很晚出现的声音是爸爸。

妈妈谢谢你这些年对我的呵护,我知道你的不易,知道你的酸楚,

知道你的无奈,要是没有我也许你会生活得更快乐,你的不离不弃,我很想大声说妈妈我爱你,谢谢您,对不起,我这么晚才懂事,让

你这么不省心,妈妈今天哭了,不要哭我最爱妈妈的笑容!我也不

会恨你们我知道一定会有这一天,分开才会幸福。初一:徐宏欣

篇一:结尾篇

结尾篇

(一)结尾的重要作用

结尾,就是文章结束的话,它是文章结构的重要组成部分,它的好

坏直接关系到文章的全局。俗话说:“编筐织篓,全在收口”。是的,一个筐篓编得再细密,再结实,要是结尾收束得不好,不仅会影响

美观,而且很容易损坏,编织整个筐篓的功夫也就等于白费了。

其实,写文章也是这样。结尾不好,常会前功尽弃。剧团安排一台

节目,往往把最精彩、最吸引人的节目排在最后。不然的话,尽管

你前面演的节目水平高超,如果最后一个节目演得糟,那仍然会给

观众留下一个很坏的印象。

有人把不好的结尾,比作吃到最后的一颗花生米。爱吃花生米的人

都有这样的体验:花生米一颗一颗往嘴里送,连最后一颗也是又饱

满、又香甜的,一定会吃得很满意;如果吃到最后一颗竟是霉烂的,那多倒胃口啊!完全把前面浓厚的兴致给破坏了。

还有人把好的结尾比作坐汽车,到达终点站,嘎然而止,恰到好处。如果汽车没到终点站就停车,旅客们是会埋怨的;过了终点站还不

肯停车,一个劲儿往前开,也是吃力不讨好的。

作文也是这样。开头和正文都写得很好,可是到了结尾部分却写得

离开题意,或者松散拖沓,也会影响整篇文章的表达效果。

(二)小学生作文结尾的常见毛病

同学们的作文结尾,常易犯的毛病主要是“画蛇添足”。该结尾时不

结尾,谈感情,发议论、下保证、表决心,罗里啰嗦一大套,甚至

东拉西扯,节外生枝,这就犯了“画蛇添足”的毛病。

例如《我最高兴的一天》结尾:

这一天,我们看了戏,游了园,采集了标本,参加了野炊,玩得非

常痛快!真是我最高兴的一天。我回家后又想,妈妈正在生病,我

不能只顾自己玩,要多做家务,要照顾妈妈。晚饭后,我就洗碗,

扫地,给妈妈煎药,一直忙到八点多钟,可把我累坏了。

这个结尾的

些缺点。如有一次,他自己的作文没有做好,我去问他一道算术题,他就没有理我。当然,跟他的优点比,缺点不是主要的。

这是个自相矛盾的结尾。文章的前面写江文助人为乐,结尾写他不

肯帮助人。这就不能不使人产生疑问:这篇文章的中心到底是什么?以上几个结尾的共同缺点是:主要的意思说完了,却加上一些与中

心思想无关系的内容。这种“画蛇添足”的毛病,我们一定要注意克服。

(三)结尾的基本要求

要想克服文章结尾出现的毛病,我们应该明确文章结尾有哪些基本

要求。

1.结尾要顺应文章内容的发展

文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的

客观事物的文章形式也是多种多样的。以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。记叙文又可以大致地分

成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用

同一形式结尾。至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内

容的发展,不能为结尾而结尾。有些同学在阅读别人文章时,觉得

有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,

但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的

发展来确定。

在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写

完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是

文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好

处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处

说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程

中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;

也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开

头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使

你还得好好去想一想??文章的结尾多种多样,不一而足。但是,不

管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结

尾而标新立异。要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得

精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”

他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着

一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。她的心跳得厉害。她

自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

“??为什么把他们抱过来啊???他会揍我的!那也活该,我自作自受”??

“嗯,伊揍我一顿也好!”

不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜

身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了

充分表现。假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使

人感到多余。

2.结尾要有助于读者理解全文

一篇文章应该是一个整体。至于我们说的开头,结尾??都是在这个

整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。文章的

结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格

特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种

整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以

及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。如果某篇文章的结尾

使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不

统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中

国农村发生了翻天覆地的变化。土改前,南坡庄只有半亩园地的田

寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无

法生活,只得偷瓜充饥。地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田

寡妇家的瓜,因此田寡妇只好

天天去看瓜。土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还

是抱着老皇历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看

瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去

看她的南瓜了。”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构

成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要

表达的主题得到充分表达。这样的结尾对于全篇内容和结构的完整

都起到了总括的作用。

3.文章结尾要充实有力

如果我们掌握了以上三点要求,就能够基本上克服文章结尾出现的

毛病。

1.自然式结尾法

1.什么是自然式结尾法

自然式结尾法就是用事情的结束做文章的结尾。事情记叙完了,文

章也就结束了,不另外写直接点明中心的话,文章的中心由读者自

己去体会。

如同学们学过的课文《抢险》:开头写“??忽然天崩地裂地裂一声响,堤决口了”,接着写抢险经过,最后用“黎明的时候,决口终于

合龙了。人们都兴高采烈地欢呼起来”这样一句作为结尾。

又比如《记金华的双龙洞》的开头写“我”去游览:四月十四日,我

在浙江金华,游览北山的双龙洞。接着具体写游览的全过程,文章

以游览结束,离开双龙洞作为结尾:“我排队等候,又仰卧在小船里,出了洞。”

自然性结尾常常以交代事情的结果作为文章的结尾。如课文《找骆驼》:

盲人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼。

找到“走失的骆驼”是事情的结果,事情有了结果,文章就结束了。

这样的结尾简洁、干净,没有空话、套话,没有“蛇足”。

2.范例评析大家都夸她

那是一个星期六的下午,我到利华商场买东西,顺便路过菜市买点

芹菜。我正挑选着芹菜,就听见有人说:“同志,你交税了吗?”我

回头一瞧,原来是一位税务工作的阿姨。她一脸笑意,正和一个卖

蘑菇的小贩说话。只见那个小贩上穿一件花色港衫,下身穿一条紧

身牛仔裤。牛仔裤紧紧地裹

在腿上,一点也不健美,倒像个“鸡爪子”。他嘴里叼着烟,不时吐

着烟圈,好像税务员跟别人说话似的。

税务员阿姨又耐心地说一声:“同志,请你交税。”这回,那个小贩

可烦了:“交他妈的什么税,我早交过了!”说着,他坐在板凳上,

跷起二郎腿。税务员阿姨还是那么耐心:“你说早交了,账单上怎么

没有,要不要去税务所核实一下?”小贩一听这话,不再悠闲地吸烟了。他往左右看了看,然后从蘑菇堆里挑出两袋鲜蘑菇,直往税务

员手里塞,嬉皮笑脸地说:“小意思!小意思!请笑纳。”税务员阿

姨没有接,反而严肃地对小贩说:“我是收税的,不是收礼的。你再

不交税,咱们到税务所去。”小贩立刻像霜打的茄子——蔫了,乖乖

地交了税。

税务员阿姨走后,人们议论起来,有的说:“这个税务员真负责。”

有的说:“这个税务员比上次我看到的那位好。”还有的说:“所有的

税务员要是都像这个税务员就好了。”

我买了菜,来到利华商场门前,门前围着许多人,原来一个卖菜的

小贩又在和那位阿姨纠缠。咦!不对劲,卖菜的小贩怎么叫她姐姐?!哦!原来卖菜的小贩是她的亲戚。“大姐,就放我一回吧?”

卖菜的央求着。“不行!”税务员阿姨沉思了一会儿,说道:“你若不交,我就替你交了。”说罢她从衣兜里掏出钱夹来。这一举动还真灵,他连忙说:“还是我自己交吧。”“就这一回,下不为例。”税务员阿

姨对卖菜的兄弟认真地说道。

税务员阿姨收了钱,随后向其他小摊走去。围观的人不住地点头,

啧啧称赞,我也禁不住向她投去敬佩的目光。评析文章的条理清楚,先交代了事情的起因,再写税务员阿姨收两个小贩税的经过,最后

写出了事情的结果——税务员阿姨按章收税,受到了大家的称赞。

文章随着写事情的结果而收尾,显得自然而合乎情理,毫无生硬做

作之感。这样真情实感的结尾,很令人动情。

3.技法指导

这种结尾,事情讲完了,文章也收尾了,显得自然、干净利索、结

构完整。一些同学写文章结尾,本来事情已经写完了,却还要绕来

绕去,不是重复文章的意思,就是空喊口号,总怕文章没扣题,使

结尾繁琐,令人乏味,叫人生厌。其实,只要事情讲完了,就要大

胆地结束全文,使结尾产生自然明快的效果。

2.总结式结尾法

1.什么是总结式结尾法

总结式结尾法就是在结尾时再回顾一下上下文,把几个主要问题再

综合起来,做个总结,进一步深化中心,使读者加深对全文内容的

理解,留下更深刻的印象。

如《冀中的地道战》:“有了地道这个斗争方式,敌人毒辣透顶的

‘扫荡’被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产,还有力地打击

了敌人,在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。”这个结尾照应了

开头,与敌人的“大扫荡”针锋相对,而且又从“坚持生产”、“打击敌人”两个方面做了总结,指出地道战在“抗日战争史上”所占有的地位。

【篇三:关于爱的作文开头+结尾+例文】

(开头)人们都说:“家是爱的港湾。”一点也没错;而我,就是停

泊在港湾的一叶小舟,有家这个港湾为我遮风挡雨。我幸福无比。

爱有很多种,社会对我们的爱,使我们感激不尽,朋友对我们的爱,使我们感慨良深,父母对我们的爱,让我们难以报答,在这么多的

爱中,父爱和母爱让我终生难忘。

母爱是纯洁的,它是一颗心灵的种子;母爱是美好的,它是万罐蜂

蜜里最甜的;母爱是温暖的,它是万道金光里最亮的;母爱是千姿

百态的,它有着一切力量,时刻鼓舞你。母爱是蒲公英,这蒲公英的

种子洒向了全世界的每一个角落。母亲我永远爱着你,你的身体撑

起了我人生的整个蓝天,谢谢你我的母亲!”

母爱,是温暖的;母爱,是柔和的;母爱,是伟大的??

她孕育着我们的生命,她和我们一起走过风风雨雨,她坚强的意志,带着我们生存。她就是我们的——母亲!

妈妈像一位伟大的女神,把光明带给了我,却把烦恼和痛苦留下,

让自己“享受”;妈妈像是一位慈爱的彩虹仙子,把成功和阳光带给

的我,却把失败和风雨挡住,让自己承受;妈妈还像一位无私的保姆,把我的负担抢去,让自己扛着……

朋友,你知道吗?爱有多少?我对你说,爱有许多种,朋友之间的爱,那是友谊;父母子女之间的爱,那是亲情??我觉得其中最伟大

的爱是友谊。

你肯定要问我为什么,那就让我来告诉你吧!

从小到大,我认为父亲是陌生的,因为每天早上睁开眼看到的是母亲,晚上合上眼帘前看到的还是母亲。可是自从那件事以后,我才

知道原来爸爸其实很关心我,只是不善表达罢了。

(结尾)这时候,我突然觉的我的妈妈是世界上最漂亮,身影最高

大的人。同时妈妈的这种高尚的母爱将永远的记在我的心中。想着、想着??我不顾一切的冲开人群,跑向我可爱的妈妈怀里。

啊,母亲!我歌颂你!我赞美你!你,好比一座阶梯,引导我们走

向辉煌;你,好比一把钥匙,帮助我们开启那扇心灵之窗。

母爱是甘霖,它可以滋润我们的心田;母爱是清泉,它可以抚平我

们心上的伤口,如果你没用心感受母亲给予我们的爱,就太对不起

母爱这两个无私的字,如果你没用实际行动来回报母亲,那么你太

对不起母亲这么多年来对你所做的一切了。

还在想什么,叫我们用实际行动来回报母亲那无私的爱吧!

虽然这只是微不足道的小事,但是我明白了父爱的深沉。他们深切

地爱着自己的子女,他们的爱是沉默的,却像一部扣人心弦的电影

印在心里,叫人难忘,令人怀念。父爱虽不如母爱的细腻,但它却

是发自心灵最深处的一种实实在在的爱!

例文:我们身边有大大小小的爱,有父母的爱,朋友的爱,甚至是

陌生人的爱,今天,我跟大家分享母亲的爱。

母爱似水,水是温柔的,水是细腻的,妈妈的爱如同水一般。

平时下午放学,我总是4点50分准时到家。可有一次,学校临时安排大扫除,我

觉得耽搁不了多少时间,就没给妈妈打电话。大扫除后,我回到家,发现妈妈没在家里。我也没太在意,可能妈妈有什么事吧。过了好久,我作业完成了,妈妈仍然没回来。我心中正在埋怨妈妈,突然

听到一阵急促的上楼声,通过猫眼往外一看,是妈妈。只见妈妈喘

着粗气,平时红润的脸却反而显得有些苍白,双睛微红,眼角仿佛

还留着泪痕??

妈妈关心我的事说也说不完,千言万语汇成一句话:"妈妈是最关

心我的人!"