word2010文本的输入、选定和编辑精讲内容

7.1.3文本的输入、选定和编辑

1. 输入文本

文本是文字、符号、特殊字符和图形等内容的总称。在窗口工作区的左上角有一个闪烁着的黑色竖条“|”称为插入点，它表明输入字符将出现的位置。输入文本时，插入点自动后移。

文字是输入可使用Windows操作系统中所安装的输入法输入文字。如果输入的是英文单词，可以反复按Shift+F3键，会使选定的英文，在“首字母大写”、“全部大写”、“全部小写”3种格式中循环切换。使用ctrl+space（即空格键）可以在中英文之间进行行切换，有时在编辑文档时，需要输入一些键盘上没有的特殊字符或图形符号，如希腊字母、数字序号、汉字的偏旁部首等，选择“插入”→“符号”→“符号”命令，在随之出现的列表框中，上方列出了最近插入过的符号和“其它符号”按钮。如果需要插入的符号位于列表框中，单击该符号即可；否则，单击“其它符号”按钮，打开如图7-1-10所示的“符号”对话框。选择所需的特殊字符或图形符号，便可把该特殊字符或图形符号插入到光标处。

图7-1-10 “符号”对话框

在文本输入过程中，难免会有输入错误的情形，通常可以使用Backspace键删除插入点左边的文本，或使用Delete键删除插入点右边的文本。

当输入的文本到达一行的最右端时，输入的文本会自动跳转到下一行，不用用户手动换行。当输入完一段文字后可按Enter键结束一个段落，另起一段继续输入。

提示：

2、文本的选定

Word和其他for Windows的应用程序都有一个相似的特点，就是先选择对象，再执行操作。在文档的编辑操作中需要选择了相应的文本之后，才能对其进行删除、复制、移动等操作。

拖动鼠标选取文字时最常用的选择文本方法。把插入点光标“I”移至要选择部分的开始，然后拖动鼠标直到所选定的文本区的最后一个文字并松开鼠标左键，这样，鼠标所拖动过的区域被选定，并以反白形式显示出来。文本选定区域可以是一个字符或标点，也可以是整篇文档。如果要取消选定区域，可以用鼠标单击文档的任意位置或按键盘上的箭头键。

其他的鼠标选择文本方法详见表7-1-2。

表7-1-2 鼠标选择文本的操作

3、复制、剪切与粘贴文本

复制、剪切文本是文档编辑中最常用的操作之一。可以根据所复制、剪切内容的特点，采用下面介绍的方法实现，既节省时间又提高效率。

复制、剪切文本的方法通常有两种：一种是使用鼠标拖动方法来复制，另一种是使用“开始”→“剪贴板”功能组中的“复制”、“剪切”、“粘贴”按钮。

(1) 用鼠标拖动复制、剪切的方法

①选择要复制、剪切的段落或文本。

②如果是复制，按住Ctrl键将鼠标指针移到所选择的内容。

③按住鼠标左键拖动到需要粘贴到的新位置。

提示：

用鼠标拖动的方法，实现近距离的复制、剪切是很方便。但如果文档含有多个页面，要把文本复制、剪切到其他页中，则不太合适，这时最好采用下面的方法。

(2)用菜单中命令复制的方法

①选择要复制的段落或文本。

②选择“开始”→“剪贴板”→“剪切”或“复制”命令

③将插入点移到文本拟要移动到的新位置。此新位置可以是在当前文档中，也可以在其它文档中。

④选择“开始”→“剪贴板”→“粘贴”命令，所选定的文本便移动或复制到指定的新位置上。

4、查找和替换

在长文档编辑过程中“查找和替换”是经常使用的，如在修订文档时，需要把文档中的“LED”统一替换为“LED (发光二极管)”，使用“查找和替换”能轻松完成这种功能。

操作方法如下：

①在“开始”功能区的“编辑”分组中单击“替换”按钮，如图7-1-11所示。

图7-1-11 “替换”按钮

②在打开的如图7-1-12所示的“查找→替换”对话框中，在“查找内容”框中输入：

“LED”，在“替换为”框中输入：“LED (发光二极管)”。

图7-1-12 查找和替换对话框

③点击“更多”按钮，还可以选择搜索范围及匹配条件。

④单击“全部替换”即可。

提示：

也可以不断地点击“查找下一处”，使目标查找出现后，再按“替换”按钮。

“查找替换”不仅仅能简单替换文字，还能替换文字的格式。如果是仅需要查找文字，可以在“查找”标签页中完成。

计算机-文字录入与编辑(第五课)

第二章文字录入与编辑（1） Word文档的基本操作，包括创建新文档、保存文档、打开文档和关闭文档等。只有了解了这些基本的操作，才能更好地使用Word文档。 录入和编辑文本是Word 2010最主要的功能之一。在Word中可以录入文本、符号、编辑文本等操作，这是整个文档编辑过程的基础。 本章主要内容 ●Word文档的基本操作 ●文本录入与编辑 一、Word文档的基本操作 2.1 创建文档 想在Word文档中进行输入或编辑等操作，首先要创建文档。在Word 2010中新建文档有很多种类型，比如新建空白文档、基于模板的文档、博客文章等。 1.新建空白文档 在启动Word 2010应用程序后，系统会自动新建一个名为“文档1”的空白文档。除此之外，还可以使用以下两种方法新建空白文档。 方法1:在“快速访问工具栏”中单击“新建”按钮口，即可新建一个空白文档，如图所示。 方法2:单击“文件”选项卡，在打开的下拉菜单中执行“新建”命令，在“可用模板”中选择“空白文档”选项，然后单击“创建”按钮即可，如

图所示。 2.使用模板新建文档 模板决定了文档的基本结构和文档设置，使用模板可以统文档的风格，加快工作速度。使用模板新建文档时，文档中就自动带有模板中的所有设置内容和格式了。 操作步骤:单击“文件”选项卡，在打开的下拉菜单中执行“新建”命令，在“可用模板”的“样本模板”中选择计算机上的可用模板，然后单击“创建”按钮，即可打开一个应用了所选模板的新文档。 另外，https://www.docsj.com/doc/f618008057.html,上的“模板”网站为多种类型的文档提供了模板，包括简历、求职信、企业计划、名片和APA样式文档等。在“可用模板”的“https://www.docsj.com/doc/f618008057.html, 模板”中选择一个链接，依次选择所需模板，然后单击“下载”按钮，即可打开个应用了所选模板的新文档。 提示:要下载Ofice com下列出的模板，必须连接到Intermeto。 2.2 打开文档 打开文档是Word的一项最基本的操作，如果要对保存的文档进行编辑，首先需要将其打开。要打开一个Word文档，通常是通过双击该文档的方式来打开，还有其他方法可以打开文档，可以按照自己的习惯选择打开方式。常用的操作方法如下: 方法1:打开文档所在的文件夹，双击文档的图标即可将其打开。如图所示

word2010示例文档(文字版)

word2010编辑 本词条缺少概述、信息栏，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来编辑吧！目录 1简介 2功能改进 ?改进1：发现改进的搜索与导航体验 ?改进2：与他人协同工作，而不必排队等候 ?改进3：几乎可从任何位置访问和共享文档 ?改进4：向文本添加视觉效果 ?改进5：将文本转换为醒目的图表 ?改进6：为您的文档增加视觉冲击力 ?改进7：恢复您认为已丢失的工作 ?改进8：跨越沟通障碍 ?改进9：将屏幕截图插入到文档 ?改进10：利用增强的用户体验完成更多工作 3功能区 ?“开始”功能区 ?“插入”功能区 ?“页面布局”功能区 ?“引用”功能区 ?“邮件”功能区 ?“审阅”功能区 ?“视图”功能区 ?“加载项”功能区 1简介编辑 Word2010是Microsoft公司开发的Office2010办公组件之一，主要用于文字处理工作。Word 的最初版本是由Richard Brodie为了运行DOS的IBM计算机而在1983年编写的。随后的版本可运行于Apple Macintosh (1984年)，SCO UNIX，和Microsoft Windows (1989年)，并成为了Microsoft Office的一部分。Word主要版本有[1] ：1989年推出的Word1.0版、1992年推出的Word2.0版、1994年推出的Word6.0版、1995年推出的Word95版（又称作Word7.0，因为是包含于Microsoft Office95中的，所以习惯称作Word95）、1997年推出的Word97版、2000年推出的Word2000版、2002年推出的WordXP版、2003年推出的Word2003版、2007年推出的Word2007版、2010年推出的Word2007版是最新版本（于2010年6月18日上市）。Microsoft Word 2010 提供了世界上最出色的功能，其增强后的功能可创建专业水准的文档，您可以更加轻松地与他人协同工作并可在任何地点访问您的文件。 Word 2010 旨在向您提供最上乘的文档格式设置工具，利用它还可更轻松、高效地组织和编写文档，并使这些文档唾手可得，无论何时何地灵感迸发，都可捕获这些灵感。 How do I activate my Office 2010 programs? When you start your Office program for the first time after installation, you are prompted to enter your Product Key, if you have not already done so during Setup. Activate over the Internet or by phone When you enter your valid Product Key, the Activation Wizard automatically runs and it gives you two choices on how to proceed:

问答式word文档的编辑

问：WORD里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？ 答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件——页面设置——版式——页眉和页脚——首页不同 问：请问word中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？ 答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来了 问：如何合并两个WORD文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？ 答：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项 问：WORD编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同？比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？ 答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同 问：怎样使WORD文档只有第一页没有页眉，页脚？ 答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”——“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。 问：如何从第三页起设置页眉？ 答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了 ●在新建文档中，菜单—视图—页脚—插入页码—页码格式—起始页码为0，确定； ●菜单—文件—页面设置—版式—首页不同，确定； ●将光标放到第一页末，菜单—文件—页面设置—版式—首页不同—应用于插入点之后，确定。 第2步与第三步差别在于第2步应用于整篇文档，第3步应用于插入点之后。这样，做两

word的基本操作及文档的录入与编辑教案

教案首页

一、组织教学 清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 Windows XP的环境设置与实用工具 三、讲授新课 （一）word 的打开方式 1、开始/程序/office/word 2、建立桌面快捷图标 3、打开一个已经建立的WORD文档 （二） word 的工作界面 1、标题栏 位于文档的最顶端，包含文件的名称，最小化，还原，关闭按扭。 2、菜单栏包含处理编辑文件所有的命令。 打开菜单栏的方式：1 用鼠标单击 2 alt+相应菜单的字母 3、工具栏常用的命令用图标的形式显示，利用工具栏加快操作速度。 显示或隐藏工具栏视图/工具栏/选择常用，格式 4、标尺利用标尺设置段落的缩进，页边距，制位表，以及改变栏宽。 5、文本区输入文字，插入图片，设置格式。 6、滚动条拖动滚动块，查看文档的不同位置。 7、滚动条的左侧4个显示方式： 普通视图：输入，编辑和排版文本。 Web版式视图： 大纲视图：查看文档的结构。 页面视图：查看与打印效果相同的页。 8、状态栏 （三） word的打开和关闭 文档的打开：文件/新建快捷键 Ctrl+N 空白文档/利用模板建立新文档/利用向导建立新文档； 文档的关闭“ 1.单击文件/退出 2.按alt+F4 3.单击标题栏上的关闭按扭 4.双击标题栏上的控制菜单按扭 （四）文件的保存 1、第一次保存新建的文档： A、组合键：Ctrl+S。 B、文件菜单→保存。 C、常用工具栏上单击“保存”按钮。 注意：保存文档时应首先选择保存位置、再输入文件名、选择文件类型，最后单击“保存”。 a、文件默认类型为*.doc。

b、模板文件（文档模板）：*.dot。 c、文本文件(纯文本）：*.txt。 2、对已有的且已修改的文档进行保存 A、直接按F12。 B、文件菜单→另存为……。 （五）文本输入与选定 1、输入中文： 输入法的逐一切换：Ctrl+Shift。 中英输入法的切换：Ctrl+空格键。 中英文符号的切换：Ctrl+.。 全角与半角的切换：Shift+空格键。 2、输入标点符号： （1）键盘输入。 顿号：退格键左侧的那一颗双字符键； 省略号：Shift+6（双字符键）; 破折号：Shift+ -（双字符键） 书名号：Shift+<、Shift+>;） （2）软键盘输入：在软键盘上右击，在菜单中选择符号类型，……。 （3）符号工具栏 （4）插入菜单中的符号或者特殊符号。 （5）插入与改写的切换：Insert键 3、选定文本: （1）任何数量的文本：将“I”字形指针移动到文本的左侧，按住左键拖过这些文本。 （2）一行文本：将“I”字形指针移动到文本的左侧，按住左键拖过这些文本到本行结束，或者单击本行左侧的选定栏。 （3）一大块文本：首先选中开头的部分文字，再按下Shift键，文本末尾处单击左键。 （4）一块垂直文本：将“I”字形指针放在文本的起始处，按下Alt键，按住左键拖过这些文本。 （5）全选：Ctrl+A。 （七）文本的移动、复制和删除： 1 、移动：左键拖动；剪切和粘贴。 2 、复制：左键拖动（配合Ctrl键）；复制和粘贴。 （八）查找和替换 在文档中经常需要查找或修改一些文字符号，尤其当需要从较长的文档中统一地更改某些相同的字符时，可以使用查找与替换功能，可以快速查找或替换文档中的某个单词、短语、格式或特殊字符。 1、查找 选择“编辑”菜单下的“查找”命令 2、替换 选择“编辑”菜单下的“替换”命令 （九）撤消与恢复 快捷键：

SPSS数据录入与编辑

实验二 SPSS数据录入与编辑 一、实验目的 通过本次实验，要求掌握SPSS的基本运行程序，熟悉基本的编码方法、了解如何录入数据和建立数据文件，掌握基本的数据文件编辑与修改方法。 二、实验性质 必修，基础层次 三、主要仪器及试材 计算机及SPSS软件 四、实验内容 1.录入数据 2.保存数据文件 3.编辑数据文件 五、实验学时 2学时(可根据实际情况调整学时) 六、实验方法与步骤 1.开机 2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS 3.认识SPSS数据编辑窗 4.按要求录入数据 5.联系基本的数据修改编辑方法 6.保存数据文件 7.关闭SPSS，关机。 七、实验注意事项 1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。 2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。

3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导教师和实验室管理人员 同意，禁止使用移动存储器。 4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换， 应报指导教师或实验室管理人员同意。 5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。 八、上机作业 一、定义变量 1. 试录入以下数据文件，并按要求进行变量定义。 1）对性别（Sex）设值标签“男=0；女=1”。 2）正确设定变量类型。其中学号设为数值型；日期型统一用“mm/dd/yyyy“型号；生活费用货币型。 3）变量值宽统一为10，身高与体重、生活费的小数位2，其余为0。

2.试录入以下数据文件，保存为“数据1.sav”。

实验三统计图的制作与编辑 一、实验目的 通过本次实验，了解如何制作与编辑各种图形。 二、实验性质 必修，基础层次 三、主要仪器及试材 计算机及SPSS软件 四、实验内容 1.条形图的绘制与编辑 2.直方图的绘制与编辑 3.饼图的绘制与编辑 五、实验学时 2学时 六、实验方法与步骤 1.开机； 2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS； 3.按要求完成上机作业； 4. 关闭SPSS，关机。 七、实验注意事项 1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。 2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。 3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导教师和实验室管理人员同意，禁止使用移动存储器。 4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导教师或实验室管理人员同意。

文字录入教案精选版

文字录入教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

文字录入教案----酒店班1班、2班 开学第一周 导入引言：学习文字录入的重要性 人类社会已进入了信息时代，大凡电脑中涉及中文信息处理的时候都须输入中文汉字。因此，输入中文汉字已成为每个国人必备的素质。键盘输入是学一阵子，用一辈子，受益一辈子的。 第一节课 键盘操作与练习 教学任务: 1.了解键盘的分布，掌握八个基本键的功能。 2.培养学生正确的姿势和击键的方法与技巧。 3.学会利用打字软件训练指法。 教学重点：正确的击键姿势、方法和技巧 教学难点：正确的运用指法 教学过程： 一、引入新课 同学们你想亲自动手操作计算机吗那么如何进行操作呢那么下面我们首先学习计算机的基本操作，我们先来认识一下计算机的输入设备─键盘。 二、教学新课 请同学们看大屏幕： 1．计算机键盘的分布为四个区 2．介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区 3．八个基本键：A、S、D、F、J、K、L； 要操作计算机就要有正确的操作姿势，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度，介绍操作姿势。 4．操作姿势（介绍） 5．提问回答有关功能键的名称与用途：ALT?CTRL?BACKSPACE?CAPSLOCKEND?SHIFT 三、练习巩固 试一试：请同学们使用鼠标的左键进行下列操作：开始→程序→附件→写字板 这样我们就可以进行打字练习了： 提示同学们注意：操作键盘时手要做到

①要点：轻、准、快 ②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。 ③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“根据地” 每击一键，手指要立即回到基本键上。 读一读:结合以上的要点和技巧，学习下面的练习歌：（打开歌谣,在大屏幕上播放,全体同学齐声朗读）姿势端正且自然，双手轻放在键盘。 拇指轻触空格键，其余轻放基本键。手指个个有任务，分工击键要记住。轻准快，有节奏，按照指法来击键。 记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。 四、课堂总结 本节课我们学习了计算机的基本操作：键盘的操作和指法练习，这是最基本的计算机的操作，希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好的习惯，同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。 五、作?业： 1.记住八个基本键 2.熟记练习歌 （指导同学们关闭刚才的写字板窗口） 第二节课 汉字输入 教学内容：汉字输入 教学要求1、了解汉字输入的编码2、掌握汉字输入法的转换3、熟练掌握智能ABC输入法 教材分析：本节内容是在学生掌握英文输入法的基础上，进一步深入学习键盘输入技术：汉字输入法。它对以后学生学习中文处理软件，具有承前启后的重要作用。 教学重点：智能ABC输入法 教学难点：词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。 教学方法：以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法 教学过程： 一、引入新课：利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？ 二、教学新课 1、汉字输入法简介： 简介汉字的四种编码方案：A、分类序号码。B、音码C、形码D、音形结合码。 在windowsxp下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法呢？ 用鼠标选中右下角“任务栏”上的输入法按钮，利用键盘ctrl和空格键来启动或关

Excel数据的输入与修改》教学设计

Excel数据的输入与修改》教学设计 #TRS_AUTOADD_1246515801999{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_1246515801999P{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_1246515801999TD{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_1246515801999DIV{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_1246515801999LI{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } /**---JSON-- {"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p":{" margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"td":{"margi n-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"margin-to p":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-top":"0

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WORD2010习题(大全)答案.doc

WORD2010 习题汇总及答案 一、单项选择题 1．中文word2010是________（ A ） A 文字编辑软件 B 系统软件 C 硬件 D 操作系统 2．在word2010的文档窗口进行最小化操作________（ C ） A 会将指定的文档关闭 B 会关闭文档及其窗口 C 文档的窗口和文档都没关闭 D 会将指定的文档从外存中读入，并显 示出来 3．若word2010启动后，屏幕上打开一个word窗口，它是________（ A ） A 用户进行文字编辑的工作环境 B “格式”选项卡 C 功能区 D “工具”菜单 4．在word2010中快速访问工具栏上的 按钮的功能是_________（ A ） A 撤销上次操作 B 加粗 C 设置下划线 D 改变所选择内容的字体颜色 5．用word2010中进行编辑时，要将选定区域的内容放到的剪贴板上，可单击“开始”功能区中的________按钮（ C ） A 剪切或替换 B 剪切或清除 C 剪切或复制 D 剪切或粘贴 6．在word2010中，保存文档是________操作（ A ）。 Ａ选择“文件”菜单中的“保存”和“另存为”命令。 Ｂ按住Ctrl 键，并选择“文件”菜单中的“全部保存”命令。 Ｃ直接选择“文件”菜单中“ctrl+c”命令。 Ｄ按住Alt 键，并选择“文件”菜单中的“全部保存”命令。 7．设置字符格式用哪种操作________（ A ） A “开始”功能区中的相应按钮 B “常用”工具栏中的相关图标 C “格式”菜单中的“字体”选项Ｄ“格式”菜单中的“段落” 选项 ８．在使用word进行文字编辑时，下面叙述中________是错误的。（ C ）Ａword可将正在编辑的文档另存为一个纯文本（TXT）文件。 Ｂ使用“文件”菜单中的“打开”命令可以打开一个已存在的word文档。 Ｃ打印预览时，打印机必须是已经开启的。 Ｄword2010允许同时打开多个文档。 9．使图片按比例缩放应选用_______（ B ） A 拖动中间的句柄 B 拖动四角的句柄

文字的编辑与排版1

课题：第二节文字的编辑与排版1 教学目标: 了解Word2000 窗口的结构及其主要功能、文件的保存方法。教学重点：掌握输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。教学难点：认识Word2000 窗口功能区及其重要功能。 教学环境：多媒体网络教室 课时计划: 第3课 教学过程: 1、导入： 思考下列问题并进入课堂: (1)怎样用文字处理软件输入一份文稿? (2)怎样设置文稿格式和修饰美化文稿? (3)怎样打印编排好的文稿? 2、正题： 输入并编辑简单的文档是学习Word 2000中文版的第一步，创建和打开文档，在文档中输入文本，对文本进行各种编辑操作，以及保存和关闭文档，都是使用Word 2000中文版所需要掌握的基本技术。在Word 2000中进行各种文档的编辑操作比以前的版本更加便捷，增强的工具栏方便用户更容易地进行各种编辑操作。

Word2000窗口介绍： 1 新建文档 每次进入Word 2000 中文版时，Word 2000 中文版都会建立一个普通模板视图的新文档（如图1所示）。 新建一个Word文档的操作如下： （1）打开Word 2000应用程序。 （2）选择【文件】菜单中的【新建】命令，弹出【新建文档】任务窗格（根据所使用组件程序的不同则任务窗格的名称会有所不同，在该任务窗格（如图2 所示）中可以选择直接新建或根据模板新建等命令。 显示格式切换按钮

也可以使用【常用】工具栏中的【新建】按钮，快速新建一个Word文档。 图1 Word 2000 中文版自动创建的新文档 图2 【新建文档】任务窗格 也可以先不打开Word 2000，而新建一个文档，具体的操作步骤是：

第二单元 文字录入与编辑

一、课题：第二单元文字录入与编辑 二、课时：2课时； 三、教学目标： (一)知识与技能 1、了解常用符号以及特殊符号的输入 2、学会对文档进行文字的查找替换 3、掌握文字录入复制、粘贴操作 4、掌握鼠标单击，双击文字，拖拽文字，查找和替换文字，切换视 图，保存文件 (二)过程与方法 1、通过理论讲解，让学生基本熟悉本节知识点； 2、通过老师操作演示与学生动手相结合方式，让学生掌握基本技能； (三)情感态度与价值观 1、通过这堂课激发学生对计算机学习的兴趣； 2、培养学生的观察能力； 四、教学重点 录入文字和符号，复制文字，粘贴文字，查找和替换文字，切换视图， 保存文件 五、教学难点 查找和替换文字，切换视图 六、教学方法 分层教学、任务驱动、阅读与提问相结合 七、教学过程 【复习】(教师提问帮助学生复习用时5分钟) 如何添加字体和输入法 【教学内容】(教师讲解与操作，学生观察并动手用时80分钟) 基础知识——WORD基本操作 ?启动WORD ?文本选定 ?文件及视图 ?编辑操作 ?格式设置 启动WORD ?“开始/程序/Microsoft Word” ?双击桌面快捷方式“Microsoft Word” ?打开WORD文档（.doc）

文本选定 ?光标在文本中单击选定插入位置 ?光标在文本中拖放、双击、三击、Alt+拖放选定一定范围内的数据 ?光标在文本左侧拖放、双击、三击选定行、段落、全文 ?“编辑/全选” ?“编辑/查找”也可光标定位 文件及视图 ?“文件”子菜单“打开”、“新建”、“保存”、“关闭”（可用工具按钮）?“视图”子菜单“普通”、“页面” 编辑操作 ?“编辑”子菜单“复制”、“粘贴”、“替换” ?“插入”子菜单“特殊符号”、“符号” 格式设置 ?“格式/段落”设置首行空格 第二单元操作步骤 1.启动WORD，新建空白文档，“文件→保存”，以A2为名存盘 2.“格式”→“段落”，“特殊格式”→“首行缩进”→“2字符” 3.输入：英文须半角，符号用“插入→特殊符号”或“插入→符号” 4.“文件”→“打开”，打开DATA2\TF2-1B.doc 5.TF2-1B.doc中，选取指定内容，“编辑→复制” 6.在A2.DOC 中指定位置“编辑→粘贴” 7.在A2.DOC 中，“编辑→替换” 例:2.2第2题 【操作要求】 1．新建文件：在字表处理软件中新建一个文档，文件名为A2．DOC，保存至考生文件夹 操作：右键鼠标\新建\文件夹\microsoft word文档。 2．录入文本与符号：按照【样文2-2A】，录入文字、字母、标点符号、特殊符号等。 操作：自己打字输入 按要求把鼠标点到所要插入的符号处； 单击“插入”菜单，单击“符号”； 选择所需要的符号，单击“插入”按钮；

数据输入与编辑

EX04：数据输入与编辑 本实验包含2种数据输入的方法与2项编辑任务。任务1使用屏幕数字化，任务2使用包含x，y 坐标的文件。除了以上方法之外还存在多种数据输入方法。任务3要求利用基本编辑工具对一个shapefile进行编辑。任务4要求使用地图拓扑关系和集群容差修正两个shapefile中之间的数字化错误。 任务1：在ArcMap中作屏幕数字化 所需数据：land_dig.shp，数字化的背景图。land_dig.shp基于UTM坐标系统，单位为米。 屏幕数字化在技术上与手扶跟踪数字化相似，所不同的是：①在数字化时用鼠标替代数字化仪的游标。②屏幕数字化时，需要一个图层、shapefile或影像作为背景。③在数字化时需要经常进行放大或者缩小操作。本任务要求从land_dig.shp中数字化几个多边形，并成为一个新的shapefile。在此假设land_dig.shp是一幅与DRG或者DOQ类似的影像（在实际屏幕数字化任务中，背景底图一般为扫描后的地形图或者遥感、航测影像图，不会是矢量地图）。本任务要求将影像作为背景采用“free hand”模式数字化一个新的shapefile。 1.在ArcCatalog中连接到EX04，首先为数字化创建一个shapefile。在EX04上单击右键，指向New， 然后选择shapefile。在下面的对话框中，输入trial1作为名称，选择要素类型（Feature Type）为Polygon，然后点击编辑空间参考信息，由land_dig.shp中为trial1导入坐标系统（图4.1）。 图4.1 创建新的shapefile 2.在ArcMap中打开将数据框命名为Task1，并保存文档为EX04.mxd。将trial1和land_dig.shp添 加到Task1。确保内容表中trial1位于land_dig.shp的上层。数字化之前需要改变这两个shapefile 的符号、设置可选择图层、设置数字化环境。为了让数字化更容易，将land_dig.shp符号设置为红色并进行标注，trial1符号设置为黑色。在land_dig.shp右键快捷菜单上选择Properties，在Symbology页，点击Symbol并将其修改为边线为红色的中空符号，在Label页设置标注当前图层，在下拉列表中选择LAND_DIG_I作为标注字段（图4.2）。单击确定关闭对话框。在内容表中点击trial1的符号，将其修改为边线为黑色的中空符号。

Word编辑技巧

页眉页脚处理大全及常见问题 1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件——页面设置——版式——页眉和页脚——首页不同 2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？ 答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来 3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？ 答：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项 4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同? 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？ 答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同 5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？

答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”——“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了 6. 问：如何从第三页起设置页眉？ 答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了●在新建文档中，菜单—视图—页脚—插入页码—页码格式—起始页码为0，确定；●菜单—文件—页面设置—版式—首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单—文件—页面设置—版式—首页不同—应用于插入点之后，确定。第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。 7. 问：WORD 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理？ 答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格 式－边框和底纹－设置选无 8. 问：页眉一般是———，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，WORD 中修改页眉的那根线怎么改成双线的?

文字的编写和编辑

单元6文字注释与编辑 AutoCAD图形中的所有文字都具有与之相关联的文字样式。在标注文本之前，需要先给文本字体定义一种样式，字体样式是所用字体、字体大小、宽度系数等参数的综合。对于已输入文字，通过修改文字样式也可统一改变文字的样式。对于已标注的文本，还可进行编辑，从而大大加强了绘图中文标注能力。 实训项目1 ★规划设置一个文字样式一。 〖实训目的〗 ★掌握文字样式的设置方法。 〖相关知识〗 为了便于管理不同类型的文字，利用AutoCAD的文字样式设置功能将这些文字修改注释的文字外观的目的。 AutoCAD中的文字样式具有的主要特点： ●每个文字样式都具有字体、字体大小、宽度系数等参数，位于该样式上的图形对象会自动继承这些参数。一旦改变了字体、字体大小、宽度系数等参数，位于该样式上全部文字对象的参数会自动更新。 ●默认状态下，打开AutoCAD时系统会自动设置一个standard文字样式并缺省其为当前字体样式，用户可以对系统提供的standard文字样式进行一定的修改，也可以创建自己需要的文字样式。Standard字体样式不能删除和重命名。但可以对其所属内容进行修改设置。 〖调用命令方式〗

图11-1 ［图层特性管理器］对话框 图11-1 ［新建文字样式］对话框 图11-1 ［工程用字文字样式］对话框 ● 菜单方式：〖格式〗→〖文字样式〗。 ● 输入方式:ST ↙。（推荐优先选用） 选用以上任一方式启动图层命令后，AutoCAD 将打开如图****所示的［文字样式］对话框。 〖操作步骤提示〗 步骤 1 单击样式名栏的［新建（N ）…］按钮，然后弹出新建文字样式对话框，将其样式名修改为 “工程用字”，并点击确定。 步骤2 依次选择“SHX 字体”下拉按钮，选择［isocp.shx ］；选取［使用大字体］复选框；选取“大字体”中［gbcbig.shx ］; 设置“高度”为4.0000；宽度 比例为0.71，如图***所示。 步骤 3 单击 按钮，完成字体样式的设置。再单击按钮，关闭对话框。 实训项目2 ★ 在图形文件添加文字。 〖实训目的〗 ★ 掌握文字样式的输入方法。 〖调用命令方式〗 ● 菜单方式：〖绘图〗→〖文字〗→〖…〗。 图11-1 ［文字样式］对话框

清华版三下第1课《初识Word——文字的输入》教学设计【WLY】课件

第1课初识Word ——文字的输入 教材简析： 本课是同学们第一次与Word软件见面，教材以一首通俗易懂的诗歌《妈妈的目光》为范例，让学生通过在Word中输入这首诗歌来初步认识Word软件。教学过程可分为两步进行： 1.在学校中，计算机教室是公共场所，许多同学要共用一台计算机，这就要求每个使用计算机的学生要把自己创建的文件存放在统一的位置，让学生就此问题展开讨论，并参考教材通过自学或小组合作学习的方式找到解决问题的方法。 2.本课的主要任务是完成《妈妈的目光》这首诗歌的输入。可组织学生参考教材自学或小组合作学习。解决以下几个问题： ⑴启动Word软件。 ⑵安装汉字输入法。 ⑶输入诗歌。 ⑷将文档保存到指定的文件夹中。 教学目标： 1.掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。 2.掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。 3.掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。 4.掌握Enter键在Word中的功能。 5.通过完成课堂学习任务，培养学生动手实践能力和探索精神。

教学重点： 熟练掌握Word软件的启动和退出，在计算机指定磁盘上创建文件夹。 教学难点： 如何创建Word文档，能够将文档按照规定的文件名保存到指定的“书包”（文件夹）中，快速找到所需要的操作命令。 教学方法： 讲授法、演练法、任务驱动法、问题式探究法、合作讨论法。 教学准备： 1.安装有Windows 7系统的多媒体电脑。 2.Microsoft Word 2010程序。 3.“江波电子教室”软件。 教学时间：1课时 教学问题梳理： 1.为什么要走计算机的F盘中创建自己的“书包”（文件夹）？这样做有什么好处？ 2.Microsoft Word软件有什么功能？有哪些启动方法？ 3.怎样在Word中输入文字？ 4.怎样将Word中编辑的文档保存到指定的文件夹中？ 教学过程： 一、导入 1.谈话： 同学们：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想要把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？ 生：将作文打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。

word文档编辑的基本操作

文档编辑的基本操作一招通 河北省辛集市吕会明 （写给初学者） 在应用窗口（如:Word，记事本等）输入文本之后,需要对文本进行编辑，但对每个编辑操作都有很多方法，对初学者来说先掌握一种实用技术，从练中学，触类旁通，是一条捷径。 一、选定文本 1、对一个字可以双击它就能选定； 2、对几个字可从第一个字用左键拖就选定； 3、对一行字可从行首当属标变成小箭头时单击就选定； 4、对一段字可以从行首按左键拖到段尾就选定； 5、都选定可按Ctrl+A组合键。 二、移动文本 可选定文本，用左键拖到要移动的位置即可。 三、复制文本 复制文本的工具很多，可用工具栏上的剪切，复制，粘贴按钮 1、先选定要复制的文本，按‘复制’按钮，再在目标的光标处按‘粘贴’按钮，可完成复制。 2、如果不保留原文本，可先选定要复制的文本，按‘剪切’按钮，再在目标的光标处按粘贴’按钮，可完成复制。 四、删除文本 可选定文本，按Del键。如果删除文本有误，可按工具栏上的 五、查找文本 可用“编辑”下拉菜单中的‘查找’命令，在‘查找和替换’对话框中添上查找内容，单击‘确定’。 六、替换文本

可用“编辑”下拉菜单中的‘替换’命令，在‘查找和替换’对话框中添上查找内容和替换内容，单击‘确定’。 七、改写文本 对不要的词句，可选定文本，直接输入要改成的文本即可。 八、插入文本 如果丢了字想添加，可先单击添加处，在光标处输入文字即可。 八、格式化文本 1、字形：可选定文本，在‘工具栏’的字体下拉列表中选字的样式。 2、字号：可选定文本，在‘工具栏’的字号下拉列表中选字的磅值。 3、字形加粗：可选定文本，按工具栏’的B。 4、字形倾斜：可选定文本，按工具栏’的I 5、字形带下划线：可选定文本，按工具栏’的U 6、字号增大：可选定文本，按工具栏’的大A 7、字号减小：可选定文本，按工具栏’的小A 8、文本的颜色：可选定文本，按工具栏’的颜色按钮。 九、文本段落格式 1、段落的左对齐：可选定文本，按工具栏’的‘左对齐’按钮。 2、段落的右对齐：可选定文本，按工具栏’的‘右对齐’按钮 3、段落的局中对齐：可选定文本，按工具栏’的‘局中’按钮 4、段落的项目符号：可选定文本，按工具栏’的‘项目符号’按钮 5、段落的编号：可选定文本，按工具栏’的‘编号’按钮 十、大号字的编辑

--Word文字录入与编辑排版技巧

Word编辑排版技巧 1.2.1页面设置快速进行调整 要对Word进行页面调整，通常大家采用的方法是选择“文件→页面设置”选项的方法进行，如果要进行“页面设置”，只需用鼠标左键双击标尺上没有刻度的部分就可以打开页面设置窗口。 1.2.2word中巧选文本内容 在Word文件中进行编辑操作时，经常需选定部分文件内容或全部内容进行处理，快捷的方法进行选定 在Word 中要选中文件内容时，有一些快捷的操作方法，掌握好它们可以大大提高你的工作效率。下面为大家介绍这几种用得较多的方法： （1）字或词的选取： 将指针移到要选的字或词后，双击鼠标左键即可选定。 （2）任意连续的文字选取： 将指针移到要选取的文字首或末，再按住鼠标左键不放往后或往前拖动，直至选中全部要选择的文字后松开鼠标左键即可。如果采用键盘上“Shift”键配合鼠标左键进行选择，可这样进行：将光标移到要选取的文字首（或末），再按住“Shift”键不放，然后将鼠标指针移到要选取的文字末（或首）并单击，此时也可快速选中这段连续的文字。 （3）一行文字的选取： 将指针移到该行的行首，在光标指针变成向右的箭头时，单击鼠标左键即可； （4）一段文字的选取： 将指针移到该段第一行的行首，同样在光标指针变成向右的箭头时，双击鼠标左键即可。（5）整个文件内容的选取： 把指针移到该文件中任一行首（在指针变成向右的箭头时），快速单击鼠标左键三次便可选中整个文件内容（也可利用组合键“Ctrl+A”快速选定）。 另外在平时使用中，还有几个特别的快捷键可以加快选取： Shift+Home：使光标处选至该行开头处。 Shift+End：从光标处选至该行结尾处。 Ctrl+Shift+Home：从光标处选至文件开头处。 Ctrl+Shift+End：从光标处选至文件结尾处。

复杂超长Word文档编辑方法大全【超全】

复杂文档编辑方法

目录 1前言 (1) 2单面打印的普通长文档 (2) 2.1 文档特点 (2) 2.2 制作要点 (2) 2.3 设置纸张和文档网格 (2) 2.4 设置样式 (4) 2.5 查看和修改文章的层次结构 (9) 2.6 对文章的不同部分分节 (11) 2.7 为不同的节添加不同的页眉 (12) 2.8 在指定位置添加页码 (13) 2.9 插入目录 (14) 2.10 插图自动编号和引用 (15) 2.10.1图表自动编号 (15) 2.10.2交叉引用题注 (17) 2.11 索引的制作 (18) 2.12 小结 (18) 3双面打印的复杂文档 (20) 3.1 文档特点 (20) 3.2 制作关键 (20) 3.3 预留装订线区域 (21) 3.4 设置节和页眉页脚 (21) 3.5 添加不同内容的页眉 (22) 3.6 添加不同类型的页码 (25) 3.7 双面打印设置 (27) 3.7.1手动双面打印 (27) 3.7.2分别打印奇数页和偶数页 (27) 3.7.3全自动双面打印 (28) 3.8 小结 (28) 4超长文档 (29) 4.1 创建主控文档 (29) 4.2 插入子文档 (31) 4.3 展开和折叠子文档 (32) 4.4 重命名子文档 (33) 4.5 重新排列子文档 (34) 4.6 合并和拆分子文档 (34) 4.7 锁定主控文档和子文档 (36) 4.8 在主控文档中删除子文档 (37) 4.9 在子文档之间移动或复制文本或图形 (37) 4.10 将子文档转换为主控文档的一部分 (37)

5论文 (39) 5.1 论文W ORD技巧小结 (39) 5.2 几条用W ORD排论文的技巧 (39) 5.3 用W ORD编辑论文的几个建议 (40) 5.3.1原则:内容与表现分离 (40) 5.3.2一定要使用样式 (41) 5.3.3一定不要自己敲编号，一定要使用交叉引用。 (41) 5.3.4一定不要自己敲空格来达到对齐的目的。 (41) 5.3.5绘图 (41) 5.3.6编辑数学公式建议使用MathType5.0 (42) 5.3.7参考文献的编辑和管理。 (42) 5.3.8使用分节。 (42) 5.3.9使用子文档。 (43) 5.3.10及时保存 (43) 5.3.11多做备份 (43) 5.3.12插入的图片、和公式最好单独保存到文件里另做备份。 (43) 5.3.13使用大纲视图 (43) 5.3.14使用文档结构图 (44) 5.3.15使用文档保护 (44) 图表目录 图1纸张大小设置 (3) 图2文档网格 (3) 图3样式 (5) 图4样式显示选项 (6) 图5进入设置样式快捷键 (7) 图6指定样式的快捷键 (8) 图7修改样式 (9) 图8大纲工具栏 (10) 图9插入分页符 (11) 图10插入题注 (16) 图11设置自动插入题注 (16) 图12设置图标标题的交叉引用 (17) 图13装订线设置 (21) 图14奇数页设置 (22) 图15插入域引用标题1 (24) 图16页眉页脚横线设置 (25) 图17大纲视图 (30) 图18创建子文档 (30) 图19插入子文档 (32) 图20选定要拆分出去的子文档 (35) 图21拆分后的子文档 (36)