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【1】中科院官方题库-心理学概论

【单项选择题】

1. 科学心理学的创始人是

A. W?詹姆斯

B. H?艾宾浩斯

C. W?冯特

D. S?弗洛伊德【答案】 C

2. “心理学的任务，在于查明S和R 之间的规律性关系”，持这种观点的学派是

A. 机能主义心理学

B. 构造主义心理学

C. 人本主义心理学

D. 行为主义心理学【答案】 D

3. 持环境决定论观点的是

A. 机能主义心理学

B. 格式塔心理学

C. 行为主义心理学

D. 精神分析学说【答案】 C

4. 猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到的阶段是

A. 知觉

B. 思维萌芽

C. 思维

D. 意识【答案】 B

5. 心理活动的器官是动物的

A. 感受器

B. 神经系统

C. 反射弧

D. 神经细胞【答案】 B

6. 调节睡眠与觉醒的神经结构是

A. 小脑

B. 脑干网状结构

C. 丘脑

D. 下丘脑【答案】 B

7. 调节内脏系统活动的皮层下中枢位于

A. 下丘脑

B. 脑干

C. 上丘脑

D. 小脑【答案】 A

8. 躯体感觉中枢位于大脑皮层的

A. 额叶

B. 颞叶

C. 枕叶

D. 顶叶【答案】 D

9. 听觉中枢位于大脑皮层的

A. 额叶

B. 颞叶

C. 枕叶

D. 顶叶【答案】 B

10. 脑的最古老部位是

A. 小脑

B. 间脑

C. 大脑

D. 脑干【答案】 D

11. 在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是

A. 视觉

B. 听觉

C. 嗅觉

D. 味觉【答案】 C

12. 支配内脏器官的是

A. 植物神经系统

B. 运动神经系统

C. 中间神经系统

D. 感觉神经系统【答案】A

13. 感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性

A. 降低

B. 提高

C. 不变

D. 发生变化【答案】 D

14. 音色主要由声音[声波]的（）决定的。

A. 频率

B. 波形

C. 强度

D. 音调【答案】B

15. 白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有

A. 选择性

B. 恒常性

C. 理解性

D. 整体性【答案】B

16. 红色让人感到温暖，这是一种

A. 感觉适应

B. 感觉对比

C. 感觉后像

D. 联觉【答案】D

17. 人类听觉的适宜刺激的声波是频率

A. 200～20000 赫兹

B. 1000～4000 赫兹

C. 16～20000 赫兹

D. 1000～5000 赫兹【答案】 C

18. 把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的

A. 恒常性

B. 整体性

C. 选择性

D. 理解性【答案】B

19. 红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是

A. 正后像

B. 互补现象

C. 负后像

D. 彩色对比【答案】C

20. 人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫

A. 运动知觉

B. 时间知觉

C. 似动知觉

D. 方位知觉【答案】B

21. 位于中央窝上的视神经细胞主要是

A. 双极细胞

B. 边缘细胞

C. 杆体细胞

D. 锥体细胞【答案】D

22. 人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当做对象，

其他部分当做背景，这表明知觉具有

A. 整体性

B. 选择性

C. 理解性

D. 恒常性【答案】 B

23. 对弱光敏感的视觉神经细胞是

A. 锥体细胞

B. 双极细胞

C. 杆体细胞

D. 水平细胞【答案】 C

24. 下列说法中正确的是

A. 色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色

B. 色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的

C. 色觉异常绝大多数是遗传原因造成的

D. 红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝【答案】 C

25. 语言文字的材料在短时记忆中多是

A. 形象的编码

B. 抽象的编码

C. 视觉的编码

D. 听觉的编码【答案】 D

26. 表象可以为想象提供素材，是由于表象具有

A. 概括性

B. 片断不稳定性

C. 可操作性

D. 直观形象性【答案】 C

27. 遗忘的进程通常是

A. 先慢后快

B. 先快后慢

C. 倒U 型曲线

D. U 型曲线【答案】B

28. 长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退和

A. 固化

B. 迁移

C. 干扰

D. 定势【答案】 C

29. 信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分。

A. 记忆过程的标准

B. 图象记忆和声象记忆的标准

C. 思维过程的标准

D. 三个记忆系统的标准【答案】 D

30. 瞬时记忆保存的时间一般在

A. 0.25 秒以内

B. 1 秒以内

C. 4 秒以内

D. 5 秒以内【答案】C 【解析】中科院公布的答案为C，课本上答案为A，这个知识点在学术上有争论，两个答案都算对

31. 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是

A. 前摄抑制

B. 前干扰

C. 倒摄抑制

D. 后干扰【答案】A

32. 短时记忆的容量项目一般为

A. 5-9 个

B. 3-7 个

C. 7-11 个

D. 9-13 个【答案】A

33. 记忆过程有

A. 四个基本环节

B. 三个基本环节

C. 二个基本环节

D. 四个基本环节【答案】 B

34. 短时记忆中的信息是

A. 不能被意识到的

B. 一种内隐信息

C. 能被意识到的

D. 一种主观臆造【答案】C

35. 对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫

A. 语言记忆

B. 意义记忆

C. 语义记忆

D. 内隐记忆【答案】 C

36. 保持曲线来源于

A. 冯特

B. 艾宾浩斯

C. 华生

D. 詹姆士【答案】B

37. 根据认知心理学的观点，感觉属信息的

A. 输入和登记

B. 储存

C. 编码和选择

D. 提取【答案】A

38. 人们在从事某种活动前的心理准备状态称为

A. 迁移

B. 定势

C. 态度

D. 动机【答案】B

39. 人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫

A. 言语

B. 内部言语

C. 语言

D. 符号系统【答案】A

40. 布洛卡中枢即

A. 听觉性言语中枢

B. 视觉性言语中枢

C. 运动性言语中枢

D. 书写性言语中枢【答案】C

41. 大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是

A. 言语听觉中枢

B. 视觉性言语中枢

C. 言语运动中枢

D. 书写性言语中枢【答案】 C

42. 大脑皮质的颞上回是

A. 言语听觉中枢

B. 视觉性言语中枢

C. 言语运动中枢

D. 书写性言语中枢【答案】A

43. 威尔尼克中枢受到严重损伤，患者会出现

A. 接受性失语症

B. 失读症

C. 表达性失语症

D. 失写症【答案】A

44. 颞上回受到损伤的人可能出现

A. 接受性失语症

B. 失读症

C. 表达性失语症

D. 失写症【答案】A

45. 大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现

A. 失读症

B. 表达性失语症

C. 失写症

D. 接受性失语症【答案】A

46. 位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤，可能会导致患者出现

A. 失写症

B. 接受性失语症

C. 失读症

D. 表达性失语症【答案】 A

47. 想象是

A. 对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程

B. 认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程

C. 人脑对客观事物间接的、概括的反映

D. 人在觉醒状态下的觉知【答案】A

48. 按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维成为

A. 发散思维

B. 逻辑思维

C. 辐合思维

D. 抽象思维【答案】 C

49. “会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有

A. 整体性

B. 选择性

C. 恒常性

D. 理解性【答案】D

50. 看见“月晕”后经常“刮风”，即得出“月晕而风”的结论，这表明思维具有

A. 抽象性

B. 概括性

C. 间接性

D. 情境性【答案】 C

51. 在觉醒状态下的觉知被称为

A. 意识

B. 注意

C. 认识

D. 知觉【答案】A

52. 分心指

A. 注意起伏

B. 注意转移

C. 注意动摇

D. 注意分散【答案】D

53. 注意属于

A. 认知过程

B. 情感过程

C. 意志过程

D. 心理状态【答案】 D

54. 梦出现在

A. 快速眼动期

B. 深度睡眠阶段

C. 睡眠锭阶段

D. △波阶段【答案】A

55. 注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引过去的现象，称为

A. 注意转移

B. 分心

C. 注意分配

D. 注意集中【答案】B

56. 简单任务下注意的对象范围一般是

A. 4～8 个

B. 4～6 个

C. 3～7 个

D. 5～9 个【答案】 D

57. 根据睡眠中脑电波的变化，可以将睡眠过程分为几个阶段

A. 6

B. 3

C. 5

D. 4 【答案】D

58. 个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上，称为注意

A. 分散

B. 分配

C. 动摇

D. 转移【答案】 D

59. 按照马斯洛的理论，尊重他人的需要属于

A. 生理需要

B. 生长性需要

C. 社会需要

D. 缺失性需要【答案】 B

60. 能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫

A. 爱好

B. 诱因

C. 需要

D. 内驱力【答案】B

61. 按照马斯洛的理论，实现自我理想的需要属于

A. 生理需要

B. 生长性需要

C. 成就需要

D. 自我价值需要【答案】 B

62. 由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称

A. 内驱力

B. 诱因

C. 情绪

D. 兴趣【答案】A

63. 动机产生的内在条件是

A. 感觉

B. 需要

C. 气质

D. 性格【答案】B

64. 按情绪状态可把情绪分为

A. 心境、激情、应激

B. 道德感、理智感和美感

C. 基本情绪和复合情

D. 快乐、愤怒、悲哀和恐惧【答案】 A

65. 微弱，持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态，通常叫

A. 应激

B. 情感

C. 激情

D. 心境【答案】 D

66. 心理过程包括

A. 能力、气质和性格

B. 认识、情感和意志

C. 知、情、意和能力

D. 感知觉、记忆、思维和动机【答案】 B

67. 情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪和情感具有（）的功能。

A. 激情

B. 表情

C. 应激

D. 表征【答案】 B

68. 有爱就有恨，有喜就有悲，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有（）的特性。

A. 两极对立

B. 不可调和

C. 相互关联

D. 物极必反【答案】A

69. 从生物进化的角度可以把情绪分为（）。

A. 基本情绪和复合情绪

B. 生物情绪和社会情绪

C. 积极情绪和消极情绪

D. 情绪状态和高级情感【答案】 A

70. 在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫（）。

A. 激情

B. 心境

C. 应激

D. 焦虑【答案】C

71. 与易受暗示性和武断性相反的意志品质是

A. 坚韧性

B. 果断性

C. 自制性

D. 自觉性【答案】D

72. “忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明对人有影响的是

A. 激情

B. 压力

C. 应激

D. 心境【答案】D

73. 随波逐流，易受暗示的人，其意志品质缺乏

A. 自觉性

B. 果断性

C. 坚韧性

D. 自制性【答案】 A

74. 视觉性言语中枢受到损伤所产生的失语症叫

A. 表达性失语症

B. 接受性失语症

C. 失读症

D. 失写症【答案】C

75. 感受性与感觉阈限之间的关系是

A. 常数关系

B. 对数关系

C. 正比关系

D. 反比关系【答案】 D

76. 视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是

A. 感觉细胞和联络细胞

B. 锥体细胞和杆体细胞

C. 双极细胞和节细胞

D. 中央细胞和边缘细胞【答案】 B

77. 神经系统是由什么组成的

A. 脊髓和脑

B. 外周神经系统和中枢神经系统

C. 周围神经系统、躯体神经系统和自主神经

D. 外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑【答案】B

78. 在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于

A. 双趋式冲突

B. 双避式冲突

C. 趋避式冲突

D. 双重趋避式冲突【答案】A

79. 格式塔心理学主张

A. 心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用

B. 心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成

C. 心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系

D. 从整体上来研究心理现象【答案】 D

80. 机能主义心理学的主要特点是

A. 强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用

B. 认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成

C. 认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系

D. 主张从整体上来研究心理现象【答案】A

81. 生理心理学研究的对象是

A. 构成心理的基本元素

B. 信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程

C. 心理活动的生理基础和脑的机制

D. 心理在适应环境中的机能作用【答案】C

82. 神经元的是由什么组成的

A. 细胞体、细胞核和神经纤维

B. 细胞体、树突和轴突

C. 细胞、突起和纤维

D. 细胞核、突起【答案】 B

83. 自主神经由什么组成的

A. 躯体神经和植物神经

B. 交感神经和副交感神经

C. 31对脊神经

D. 脊髓和延脑【答案】B

84. 罗杰·斯佩里通过哪项实验证明大脑两半球功能的不对称性

A. 割裂脑

B. 经典条件反射

C. 操作条件反射

D. 工具条件反射【答案】 A

85. 按照刺激的来源，可把感觉分为

A. 视觉和听觉

B. 外部感觉和内部感觉

C. 运动觉、平衡觉和机体觉

D. 视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉【答案】B

86. 感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫

A. 绝对感觉阈限

B. 感受性

C. 感觉阈限

D. 最小可觉差【答案】 B

87. 1860 年法国医生布洛卡发现了

A. 运动性言语中枢

B. 听觉性言语中枢

C. 视觉性言语中枢

D. 书写性言语中枢答案】A

88. 听觉的感受器是

A. 潜艇器官

B. 听神经

C. 科蒂氏器官

D. 三个半规管和耳石【答案】 C

89. 一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫

A. 听觉适应

B. 声音掩蔽

C. 听觉对比

D. 听觉疲劳【答案】 B

90. 生理零度是指

A. 皮肤表面的温度

B. 37℃

C. 36.5℃

D. 正常的体温【答案】A

91. 内脏器官的活动处于正常状态时

A. 引不起内脏感觉

B. 引起不太强的内脏感觉

C. 引起节律性的内脏感觉

D. 引起忽强忽弱的内脏感觉【答案】 A

92. 外界刺激停止作用后暂时保留一段时间的感觉形象叫

A. 对光适应

B. 感觉后像

C. 对暗适应

D. 感觉对比【答案】 B

93. 联觉是指

A. 在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象

B. 外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象

C. 不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象

D. 一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象【答案】D

94. 生物节律给人提供了判断时间的信息，所以，这种节律也可叫

A. 生活节律

B. 作息规律

C. 生物钟

D. 生物反馈【答案】C

95. 记忆是

A. 过去的经验在头脑中的反映

B. 对客观事物直接的反映

C. 对客观事物间接的反映

D. 对客观事物概括的反映【答案】 A

96. 一幅图画，把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶，把黑色当作知觉的对象看起来是两个对着的人脸，这说明知觉具有

A. 整体性

B. 选择性

C. 恒常性

D. 理解性【答案】B

97. 和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫

A. 幻想

B. 无意想象

C. 梦

D. 有意想象【答案】A

98. 心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是

A. 认识

B. 注意

C. 意志

D. 想象【答案】 B

99. 在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事几种不同的活动，这是

A. 注意的转移

B. 注意的分散

C. 注意的分配

D. 注意的动摇【答案】 C

100. 情绪变化的外部表现模式叫

A. 激情

B. 表征

C. 应激

D. 表情【答案】D

【多项选择题】

1. 下列说法中正确的是

A. 认知是人认识外界事物的过程

B. 意志是需要克服困难和挫折的行为

C. 人格可以通过心理过程得到表现

D. 情感属于心理过程【答案】ACD

2. 心理过程包括

A. 意志过程

B. 认知过程

C. 行为过程

D. 情感过程【答案】ABD

3. 神经元具有下面哪项功能

A. 接受刺激

B. 传递信息

C. 放大信息

D. 缩小信息【答案】AB

4. 脑干包括

A. 丘脑

B. 延脑

C. 脑桥

D. 中脑【答案】BCD

5. 下列说法中正确的是

A. 人耳对1000～4000 赫兹的声波最敏感

B. 人耳对16～20000 赫兹的声波最敏感

C. 老年人首先丧失的是对高频声波的听觉

D. 老年人首先丧失的是对低频声波的听觉【答案】AC

6. 关于色盲，正确的说法是

A. 色盲大多数是遗传的原因造成的

B. 女性色盲比男性色盲多

C. 色盲患者一般也能“辨认”颜色

D. 男性色盲比女性色盲多【答案】ACD

7. 关于时间知觉，正确的说法是

A. 视觉比触觉估计时间的准确度高

B. 听觉比触觉估计时间准确度高

C. 生物钟是人们估计时间的重要依据

D. 个体的情绪状态会影响时间知觉【答案】BCD

8. 错觉的性质包括

A. 是对客观事物的歪曲知觉

B. 错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

C. 只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的

D. 只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生【答案】ABD

9. 绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是

A. 同时对比现象

B. 相继对比现象

C. 彩色对比现象

D. 感觉适应现象【答案】AC

10. 下列说法中不科学的是

A. 痛觉反映一个人意志力强弱

B. 痛觉对机体具有保护作用

C. 痛觉反映了一个人的灵敏程度

D. 痛觉比较容易适应【答案】ACD

11. 由于不同的感觉器官之间的相互作用而形成的错觉包括（）。

A. 线条长短的错觉

B. 视听错觉

C. 面积大小的错觉

D. 形重错觉【答案】BD

12. 人估计时间的依据包括

A. 心理活动的周期性变化

B. 各种计时工具

C. 生理活动的周期性变化

D. 各种客观规律【答案】ABC

13. 声波的特性包括

A. 响度

B. 音色

C. 波形

D. 频率【答案】CD

14. 彩色的特性包括

A. 饱和度

B. 明度

C. 照度

D. 色调【答案】ABD

15. 声音的性质包括

A. 饱和度

B. 音调

C. 音色

D. 频率【答案】BC

16. 听觉具有音调、响度和音色三种特性，这些主要受声波的振幅、波形和频率等物理学特性影响。下列匹配中错误的包括

A. 响度-振幅

B. 音色-波形

C. 音色-频率

D. 响度-频率【答案】CD

17. 关于痛觉，正确的说法包括

A. 最难适应的感觉

B. 只属于外部感觉

C. 只属于内部感觉

D. 具有机体保护的作用【答案】AD

18. 遗忘是指

A. 从大脑中提取知识经验的过程

B. 对识记过的材料不能回忆的现象

C. 对识记过的材料不能再认的现象

D. 过去的经验在头脑中的反映【答案】BC

19. 长时记忆遗忘的主要原因包括

A. 自然衰退

B. 编码错误

C. 前摄抑制

D. 倒摄抑制【答案】ACD

20. 瞬时记忆的编码方式包括

A. 语义

B. 感觉后象

C. 语音

D. 刺激物的形象【答案】BD

21. 记忆是

A. 改变信息和知识经验的存储方式的过程

B. 人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程

C. 过去的经验在头脑中的反映

D. 人脑对客观事物间接的、概括的反映【答案】BC

22. 表象的作用包括

A. 积累理性知识

B. 从感知向思维过渡的桥梁

C. 为想象提供素材

D. 创造新形象【答案】BC

23. 遗忘的主要原因包括

A. 信息错构

B. 信息干扰

C. 自然衰退

D. 意识抑制【答案】BC

24. 思维最主要的特征包括

A. 间接性

B. 可操作性

C. 概括性

D. 抽象性【答案】AC

25. 根据思维的形态所划分的思维的种类包括

A. 动作思维

B. 形象思维

C. 抽象思维

D. 创造性思维【答案】ABC

26. 关于概念，正确的说法包括

A. 是以词来标示和记载的

B. 是思维活动借以进行的单元

C. 是人脑对客观事物本质属性的反映

D. 是对客观事物的整体反映【答案】ABC

27. 关于概念，正确的说法包括

A. 个体掌握概念的层次反映其思维发展水平

B. 人工概念是人为制造的概念

C. 概念的内涵越深，外延越窄

D. 概念的内涵越浅，外延越窄【答案】ABC

28. 影响问题解决的主要原因包括

A. 迁移作用

B. 原型启发作用

C. 定势作用

D. 动机作用【答案】ABC

29. 下列说法中正确的包括

A. 语言是一种社会现象

B. 言语是一种心理现象

C. 言语是人们进行交流的工具

D. 言语要借助语言来实现【答案】ABD

30. 言语的特点包括

A. 言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程

B. 言语是一种心理现象

C. 言语活动离不开语言

D. 言语是一种社会现象【答案】ABC

31. “一题多解”是要培养学生的

A. 逻辑思维

B. 求异思维

C. 发散思维

D. 辐合思维【答案】BC

32. 关于定势的描述，正确的包括

A. 是一种心理准备状态

B. 有时会促进问题解决

C. 有时会干扰问题解决

D. 是已有的知识和经验【答案】ABC

33. 关于意识，正确的说法包括

A. 是人和动物心理的根本区别

B. 是自然进化的最高产物

C. 是物质发展最高阶段的产物

D. 是在觉醒状态下的觉知【答案】ABCD

34. 注意分配的条件是同时进行的几种活动

A. 必须其中有非常熟练的

B. 必须都是非常熟练的

C. 不能有内在的联系

D. 必须有内在的联系【答案】AD

35. 容易引起无意注意的刺激包括

A. 强度大的刺激

B. 突然出现的刺激

C. 固定不变的物体

D. 新颖的刺激【答案】ABD

36. 注意的特点包括

A. 指向性

B. 目的性

C. 集中性

D. 持久性【答案】AC

37. 下列说法正确的包括

A. 动机是在需要的基础上产生的

B. 动机和效果一定是一致的

C. 动机是人活动的内部动力

D. 不同的活动可以由相同的动机引起【答案】ACD

38. 按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于

A. 生理需要

B. 生长性需要

C. 安全需要量

D. 缺失性需要【答案】CD

39. 性的需要属于

A. 自然需要

B. 生物需要

C. 社会需要

D. 获得性需要【答案】AB

40. 符合马斯洛需要层次理论的说法包括

A. 层次越高的需要出现越晚

B. 层次越低的需要出现越晚

C. 层次越低的需要力量越强

D. 层次越高的需要力量越强【答案】AC

41. 以下正确的说法包括

A. 人和动物的自然需要是一样的

B. 自然需要是由生理的不平衡引起的

C. 交往的需要属于获得性需要

D. 物质需要和精神需要之间有密切的关系【答案】BCD

42. 兴趣的品质包括

A. 倾向性

B. 广阔性

C. 持久性

D. 效能【答案】ABCD

43. 需要

A. 是有机体内部不平衡状态

B. 是人对客观外界事物的态度的体验

C. 表现为有机体对内外环境条件的欲求

D. 是激发并维持个体活动的内部动力【答案】AC

44. 影响动机产生的因素包括

A. 内驱力

B. 诱因

C. 内归因

D. 情绪【答案】ABD

45. 意志的品质有

A. 自觉性

B. 目的性

C. 坚韧性

D. 自制性【答案】ACD

46. 下面活动属于意志行动的包括

A. 散步吹口哨

B. 背诵古文

C. 摇头晃脑

D. 小学生登山【答案】BD

47. 心境的特点包括

A. 微弱性

B. 持久性

C. 弥散性

D. 破坏性【答案】ABC

48. 大脑的外层叫

A. 大脑灰质

B. 大脑白质

C. 大脑皮质

D. 大脑皮层【答案】ACD

49. 下列选项中属于无条件反射的是

A. 吃东西流口水

B. 强光照射下瞳孔收缩

C. 看见酸梅就流口水

D. 一朝被蛇咬，十年怕井绳【答案】AB

50. 感觉阈限是一个范围

A. 能够感觉到的最小刺激强度叫下限

B. 能够引起中等强度感觉的刺激强度叫适宜刺激

C. 能够忍受的刺激的最大强度叫上限

D. 下限和上限之间的刺激都是可以引起感觉的范围【答案】ACD

儿童发展心理学复习题及答案

《儿童发展心理学》复习题及答案 一、填空： 1、参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（1）新生儿期，（２） 乳儿期，（３）婴儿期，（４）童年早期或幼儿期，（５）童年中期，（６）童年晚期或少年期，（７）青年早期。 2、信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时 记忆。 3、帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认 知疗法。 4、在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，自我是伊底和超我的奴 仆；埃里克森更强调自我的作用，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。 5、按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：（１）创造性游戏，（２）建筑性游戏，（３） 教学游戏，（４）活动性游戏等几类。 6、根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与 模仿范性获得的。 7、儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论，理解到别人有着与自己不同的 看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。 二、选择： １、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（2）。 （1）肖孝嵘（2）陈鹤琴（3）黄翼 2、（３）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。 （1）染色体（2）DNA （3）基因 3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7岁儿童处于（３）阶段。 （１）口唇期（２）肛门期（３）性器期（４）潜伏期（５）生殖器 4、（１）是儿童个性实现社会化的重要场所。 （１）家庭（２）幼儿园（３）儿童游乐场所 5、（３）可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助利他行为的实践。 （１）观点或角色的采择（２）交往技能的训练（３）角色扮演 三、判断： （√）1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的，儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。 （×）2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的，其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。 （×）3、后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。 （√）4、情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。 （√）5、儿童的个性，从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。 （×）6、男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。 （√）7、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。 （√）8、游戏是一种现实与想象相结合的，为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活

应用心理硕士心理学专业综合(心理学导论)模拟试卷8

应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）模拟试卷8 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、多项选择题(总题数：12，分数：24.00) 1.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.按记忆的内容将长时记忆分为( )。 （分数：2.00） A.情景记忆√ B.语义记忆√ C.陈述性记忆 D.程序性记忆 解析：解析：按记忆的内容分类可以将记忆分为情景记忆和语义记忆。 3.在下列选项中，“舌尖现象”属于( )。 （分数：2.00） A.不完全遗忘√ B.完全遗忘 C.暂时性遗忘√ D.永久性遗忘 解析：解析：“舌尖现象”指明明知道却一时想不起来的现象，即暂时性遗忘、不完全遗忘。 4.斯金纳认为在巴甫洛夫的实验中，狗对刺激(铃声)产生分泌唾液的反应属于( )。 （分数：2.00） A.应答性行为√ B.经典性条件的行为√ C.第一信号系统引发的反应√ D.操作性条件作用 解析：解析：考查巴甫洛夫对行为信号系统分类和斯金纳对行为的分类。应答性行为是由已知刺激引起的，机体被动对环境刺激做出反应。经典性条件行为是S—R的联结，即反应是由刺激引起的。第一信号系统引发的反应是由物理刺激引起的。故答案为ABC。此题出题目的在于了解斯金纳、华生和巴甫洛夫对于行为及信号系统的分类，难点是容易漏选。 5.在下列语句中，可以用巴甫洛夫的理论来解释的是( )。 （分数：2.00） A.一朝被蛇咬，十年怕井绳√ B.望梅止渴√ C.小孩子怕打针，后来见到医生就害怕√ D.谈虎色变√ 解析：解析：选项A为泛化条件作用；选项B可用第一信号系统来解释；选项C为高级条件作用；选项D 属于第二信号系统。四个选项都是经典的例证，必须牢记。值得注意的是，巴甫洛夫的两个信号系统理论明确指出，人类由于有了以语言为主的第二信号系统，其学习与动物具有了本质的区别。第二信号系统是以语言为中介的，人类特有的。 6.华生认为学习的实质就是通过建立条件作用，形成刺激与反应之间的联结过程，从而形成习惯，遵循( )。（分数：2.00） A.频因律√ B.近因律√ C.联系律 D.效果律

发展心理学试题

南京大学网络教育学院 “发展心理学”课程期末试卷 提示：答案文档直接在学生平台提交 一、单项选择题（每题1.5分，共45分） 1、发展心理学的研究对象是（）。 A. 个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象 B. 解释心理发展现象 C. 揭示心理发展规律 D. 描述心理发展现象，揭示心理发展规律 2、艾里克森划分个体心理发展的标准是（）。 A. 里比多 B. 认知发展 C. 内分泌 D. 人格特征 3、科学儿童心理学建立的标志是（）。 A. 达尔文于1876年写成《一个婴儿的传略》一书 B. 冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室 C. 普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书 D. 霍尔于1891年出版《婴儿研究手记》一书 4、发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是（）。 A．1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称 B．20世纪30年代，美国出版了《发展心理学》一书 C．20世纪30年代，美国出版了《发展心理学概论》一书 D．1922年，霍尔出版了《衰老：人的后半生》一书 5、艾里克森把人格发展划分为（）个阶段。 A. 3 B. 4 C. 6 D. 8 6、艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（）。 A．获得自主感，克服羞耻感 B. 获得亲密感，避免孤独感 C．获得勤奋感，克服自卑感 D. 形成角色同一性，防止角色混乱 7、游戏是幼儿的（）。 A. 先天遗传本能 B. 自我意识的表现 C. 主导活动 D. 个性倾向性 8、在儿童心理学的研究中，常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这

种条件下儿童行为的变化，这种研究方法是（）。 A．观察法B．自然观察 C. 全面观察 D. 实验法 9、婴儿出现自我意识的萌芽常出现在（）。 A. 6个月 B. 8个月 C. 1周岁末 D. 2－3岁 10、婴儿情感社会化的重要标志是（）。 A. 兴趣 B. 微笑 C. 依恋 D. 哭泣 11、下列说法中，属于认知学派游戏观的是（）。 A. 游戏能够控制现实中的创伤性体验 B. 游戏练习并巩固已习得的各种能力 C. 游戏能够实现现实不能实现的愿望 D. 通过游戏重演人类历史的发展过程 12、幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。 A. 不能很好地适应学校生活 B. 压抑或焦虑等不良情绪 C. 对生活的满意度和幸福感 D. 缺乏人际交往能力 13、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期（）。 A. 5—6岁 B. 6—8岁 C. 9—10岁 D. 11—12岁 14、小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。 A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平 B. 表象水平、形象水平、抽象水平 C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平 15、指出下列不是影响儿童选择朋友的因素是（）。 A．人格尊言、相互敬慕 B. 兴趣、行为等方面的趋同性 C. 工作和社会交往中的协同关系 D. 相互接近的接触机会较多 16、青春发育期的主要特点是（）。 A. 身心稳定发展 B. 心理发展无显著变化 C. 身心发展迅速而又不平衡 D. 心理迅速发展 17、拉森通过对青少年青春期情绪状态研究，发现（）。 A. 青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多 B. 青春期后期，情绪的稳定性较差，起伏变化较大 C. 青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多 D. 青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化逐渐趋缓 18、关于延缓偿付期，下列说法中不正确的是（）。 A. 青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要 B. 延缓偿付期并非一种社会的延缓

心理学导论

心理学导论（占总分300分的100分）， 参考书：《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社 《心理学导论》梁宁建上海教育出版社 《社会心理学》金盛华高等教育出版社 在11年之前的考纲上这一部分就叫做“普通心理学”，从11年的考纲开始，在之前普通心理学的后面加入了一些社会心理学的内容，由此统称为“心理学导论”。 普通心理学：（《普通心理学》+《心理学导论》>90分） 我将心理学导论中除社会心理学之外的内容还是称作普通心理学，这一部分内容涉及《普通心理学》和《心理学导论》这两本书。其实《普通心理学》与《心理学导论》这两本书的主要内容基本是重叠的，可是仍然有许多不同的细节。我曾经分析历年的心理学统考真题，我把真题上的每一道选择题都找到它们在教材上的出处，我发现11年之前的真题中，普通心理学这一部分的选择题几乎全部能从《普通心理学》这本教材上找到出处，而11年和12年大变卦，几乎有一半的内容不是出自《普通心理学》，而是来源于《心理学导论》，进一步的分析发现，其实在11年之前个别不是出自《普通心理学》的题目，也都来源于《心理学导论》。由此可见，这一部分命题的趋势是将考试的主要内容从《普通心理学》转移到《心理学导论》，我知道彭聃龄的《普通心理学》是被推荐最多的一本书，平心而论这本书也的确编得比《心理学导论》要好，可是按现在的趋势看，仅仅复习《普通心理学》这一本书真的不够。据传梁宁建是心理学统考命题组组长。《心理学导论》这本书的重要性更不可小视。这一部分内容在真题中包含17道单选，3道左右的多选，2 道简答，1道综合，分值在90分以上。可谓是统考中的绝对大头。真题对这一部分的考察很全面，所以上面提到的两本书， 只要是考纲涉及的内容，一定要扎扎实实的看，反复看。看知识点的时候一定注意细节，看理论的时候一定要理解，不然记忆会很困难。这一部分的内容，一定要熟悉到不用刻意去背，就凭看的变数都能将要点记下来的程度。 社会心理学（《社会心理学》<10分） 这一部分是从11年开始新增的，它在考纲上仅占心理学导论的一章的内容，可是却涵盖了几乎整个社会心理学教材整本书。我比较了几本社会心理学教材，发现只有金盛华编的那一本与考纲的内容交叉得最多，由于这一部分分值不大，而且内容太多，建议大家不要为了追求完美而去看更多的书了，就只看这一本吧！ 这一部分内容在真题中包含2道单选，1道左右的多选，目前两年没有出现简答和综合题，不过12年真题比11年在这一部分的内容上的考察有明显增加的趋势，所以不排除以后也有会出大题的可能。因为这一部分的内容多，分值小，所以建议大家以浏览的形式来复习，每一个考点只需要翻一翻，有时间的话就多翻翻，而不要花过多的时间和精力在上面。社会心理学是心理学领域很有趣的一个分支，相信大家也会很有兴趣看的。 实验心理学（占60分） 这是心理学统考中权重第二的一科，而事实上60分的分值只是一个底线，真题中这一部分考察的具体分值经常会远远超过60分。而这一科却又是最难复习的一科，因为没有 一本教材能涵盖这一科40%的考点，如果想全面的复习考纲上的考点，至少要用到以下四本教材，按照这四本教材在真题中的重要程度排列： 《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社

(完整版)社会心理学测验题

社会心理学练习题 一、单项选择题 1.社会心理学的研究对象是（） A.社会心理 B.社会行为 C.个体心理 D.社会对个人行为的影响 2.（）年，美国社会学家罗斯的《社会心理学》，英国心理学家麦独孤的《社会心理学导论》先后出版。一般认为，这两本著作的出版标志着社会心理学雏形的形成。 A.1879 B.1897 C.1908 D.1924 3.社会心理学在确立时期的特征是（） A.定性研究 B.定量研究 C.群体研究 D.理论研究 4.麦独孤在《社会心理学》中用_______解释人的社会行为。 A、学习 B、本能 C、模仿 D、强化 5.社会心理学是介于心理学、社会学、（）之间的一门中间性、边缘性学科。 A、哲学 B、历史学 C、人类学 D、传播学 6.在社会心理学的研究范围中，态度属于（）的研究内容。 A.个体层面 B.人际层面 C.群体层面 D.社会层面 7.在社会心理学的研究范围中，时尚属于（）的研究内容。 A.个体层面 B.人际层面 C.群体层面 D.社会层面 8.归因问题属于社会心理学研究的（） A.结构过程 B.个体过程 C.人际过程 D.团体过程 9.认为人类行为都是由本能决定的心理学家是（） A.麦独孤 B.冯特 C.弗洛伊德 D.荣格 10.霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为（）等三个阶段。 A.哲学思辨、经验描述与实证分析 B.哲学思辨、实证分析与经验描述 C.实证分析、经验描述与哲学思辨 D.经验描述、实证分析与哲学思辨 11.实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述转向实证研究，从定性转向定量研究，从（）转向应用研究。 A.纯理论研究 B.经验研究 C.实验室研究 D.哲学思辨 12.完全的价值中立在心理咨询过程中是（）。 A.很难做到的 B.容易做到的 C.不必考虑的 D.必须坚持的 13.社会心理学研究的伦理原则是指（）。 A.社会心理学的研究要注意密切联系社会现实 B.不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究

发展心理学历年试题

发展心理学历年试题 2008.5 三级 单选 40.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（） A先天的成熟 B动作 C后天的经验 D吸吮 41.埃里克森认为童年期良好的人格特征是（） A希望品质 B意志品质 C目标品质 D能力品质 42.观察学习是指（） A有意识的学习他人身上的优点 B学生在老师的指导下的野外学习 C一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习 D个人通过观察他人行为及强化结果，习得某些新的反应。 43.自我意识发展的第一个飞跃表现为（） A能有自己独特的感受 B能意识到自己的存在 C能将自己作为活动的主体来认识 D能用适当人称代词（如我，你）称呼自己和他人 44.幼儿游戏主要是一种（） A互动游戏 B实物游戏 C规则游戏 D象征性游戏 45.口头言语发展的关键时期是（） A婴儿期 B童年期 C幼儿期 D婴儿早期 46.幼儿思维的主要特征是（） A直观动作思维 B形象逻辑思维 C具体形象思维 D抽象逻辑思维 多选 96.幼儿记忆的特点有（） A无意识记占主导地位 B形象记忆占主要地位 C意义记忆占主导地位 D词语记忆占主导地位 97.青春期心理发展的矛盾性表现包括（） A心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 B心理断乳与精神依赖之间的矛盾 C心理闭锁性与开放性之间的矛盾 D社会焦虑与社会性需要之间的矛盾 98.中年期的人格变得较为成熟，具体表现在（） A内省日趋明显 B男性更加男性化，女性更加女性化C为人处世日趋圆滑 D心理防御机制运用的越来越少99.消极的依恋类型包括（） A安全型依恋 B亲子依恋C反抗型依恋 D回避型依恋 100皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（） A成熟 B经验 C同化 D社会环境 2008.5 二级 单选 40．认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是（）。 A．皮亚杰 B．普莱尔 C．吴伟士 D．施太伦 41．艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是（）。

发展心理学模拟试题及复习资料

发展心理学模拟试题及答案 2011-12-03 10:27 来源： 1.儿童心理学的创始人是( )。 A.普莱尔 B.格塞尔 C.施太伦 D.达尔文 【答案】A 2.通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( ) A.实验法 B.测验法 C.观察法 D.作品分析法 【答案】D 3.在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是( )。 A.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚 B.认为每个人都有自己的意图和需要 C.考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象 D.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的 【答案】C 4.皮亚杰认为，心理发展的决定因素是( )。 A.成熟 B.练习和习得经验 C.社会经验 D.平衡 【答案】D 5.根据埃里克森的观点，3~6岁的儿童其心理发展阶段是( )。 A.主动与内疚阶段 B.勤奋与自卑阶段 C.同一性与角色混乱阶段 D.亲密与孤独阶段 【答案】A 6.具体运算阶段思维的特点之一是具有( ) A.演绎推理能力 B.守恒法 C.直观形象性 D.自我中心

【答案】B 7.心理发展的生物前提是( ) A.环境 B.成熟 C.遗传 D.教育 【答案】C 8.狼孩现象主要是由( )因素造成的。 A.先天 B.后天 C.遗传 D.狼奶 【答案】B 9.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.二因素论 D.相互作用论 【答案】D 10.创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是( )。 A.皮亚杰 B.华生 C.艾利克森 D.柯尔伯格 【答案】A 11.皮亚杰认为7~12岁的儿童的认知水平正处在( )。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【答案】C 12.个体盲目地接受社会习俗和规则，并且认为，只要接受了这些社会规则，他们就可以免受指责。他们不再只遵从其他个体的标准，而是遵从社会秩序。这处于柯尔伯格提出的( )。 A.前习俗水平 B.习俗水平

心理学导论论述题简答题

心理学导论论述题简答题 记忆系统：记忆是一个系统，可分为三个不同的部分：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆，其保持时间很短，大致不超过1~2秒，因而也称为瞬时记忆。短时记忆，保持的时间约为20秒，一般不超过1分钟，除非积极加以复述，否则信息会很快在短时间内遗忘。长时记忆，保持信息的时间极长，从1分钟以上直至伴随人的终生。长时记忆中的信息构成了我们关于世界的各种知识。感觉记忆、短时记忆和长时记忆这三种记忆不仅在信息保持时间和信息保持量上有区别，而且在记忆系统中有着不同的结构和功能，并处于记忆信息加工的不同阶段。进入长时记忆的信息，首先必须经过感觉记忆和短时记忆的加工；进入短时记忆的信息则来自感觉记忆和长时记忆。 影响问题解决的心理因素：1指示表征的方式（会影响问题的解决）2刺激模式（个体知觉到的问题组织形式，它对问题解决或起促进作用，或起阻碍作用）3功能固着（是指个体在解决问题时只看到某事物通常的功能，看不到它可能存在的其他方面功能，从而干扰问题解决的思维活动。功能固着是一种将某种物体的功能固定化的心理倾向）4问题解决定势（是指问题解决者原有的知识经验对当前问题解决的心理准备状态。）5原型启发（在问题解决的过程中，因受到某种客观事物的启发而找到解决问题的途径和方法的过程叫做原型启发）6动机和情绪状态（一个人的动机状态，对问题解决骑着不同的影响作用。就动机的性质而言，如果一个人的动机越积极、越具社会价值，他对人的活动的推动力越大，就越积极）7人格特征（能否顺利解决问题与一个人的人格特征有着密切关系） 再造想象的发展及形成条件：再造想象是指根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程。再造想象形成的新形象是相对的，虽然对于想象者来说是新颖的，但实际上是在社会环境中已经存在的事物，只是根据某种图形提示或语言描述再造出来而已。再造想象对人的各种实践活动，尤其是学生在掌握和理解知识的学习活动中具有重要意义。再造想象对个体的人格塑造具有重要作用。形成的条件：一是正确理解言语或词语的描述和图形或符号标志的事物的意义。二是丰富的表象储备。记忆表象的基础，记忆表象愈丰富，再造性想象的内容就愈多样。 注意及其基本特征：注意是人的心理活动对一定事物的指向和集中，是心理活动的一种积极状态，总是与心理活动过程紧密联系在一起。因此，注意是心理活动的共同特性。注意具有两个基本特征：指向性和集中性。注意的指向性和集中性表明注意具有方向和强度的特征。注意的指向型是指人的心理活动或意识总是有选择地反映一定的事物，而离开或忽略其他对象。注意的集中性是指人的心理活动或意识停留在被选择事物上的强度或紧张度，它使人的心理活动或意识离开无关事物，并且抑制多余的活动，保证活动得以顺利开展。 知觉的四大基本特征：知觉的理解性（是指在知觉过程中，人根据自己已有的知识经验对客观事物进行解释，并用语词加以概括与标志以赋予其意义的组织加工过程）、知觉的选择性（指人受自己的需要和兴趣等因素的影响，有意或无意地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程）、知觉的整体性（指人利用已有的知识经验，把直接作用于感觉器官的客观事物的属性、部分整合为一个整体加以识别过程。）、知觉的恒常性（指人在一定范围内，不随知觉客观条件的改变而保持其知觉映像的过程）。 思维的含义及基本特征：思维是人的重要的认知活动，是人脑借助言语表象或动作实现的对客观事物的本质特征概括和间接的反映。思维具有概括性（反映的不是个别事物或事物的个别属性，而是客观事物的一般特征以及事物的内在联系）和间接性（不是反映直接作用于人的感官的客观事物的属性，而是以自己已有的知识经验为基础，对客观事物进行间接的反映，即通过一定媒介反映客观事物。）。

发展心理学考试试题及答案

发展心理学考试试题（答案） 一、单选题 1、儿童心理学早期的研究成果＜＜一个婴儿的传略＞＞的作者是（）P117 A普莱尔B达尔文C弗洛伊德D施太伦 2、我国最早儿童心理学著作＜＜儿童心理之研究＞＞的作者是（）P119 A孙国华B肖孝嵘C陈鹤琴D艾伟 3、艾里克森划分个体心理发展的标准是（）P124 A里比多B认知发展C内分泌D人格特征 4、最早出现、最早成熟的心理过程是（）P134 A感知觉B记忆C思维D动作 5、新生儿出生时最发达的感觉是（）P136 A视觉B听觉C味觉D嗅觉 6、生成转化语法理论的创始人是（）P137 A乔姆斯基B斯金纳C班杜拉D布鲁纳 7、儿童可以掌握全部母语的全部发音是在（）P138 A2岁B3岁C4岁D6－7岁 8、许多儿童要到多少岁才能准确掌握母语的全部发音（）P140 A2岁B3岁C4岁D6－7岁 9、少年期是指（）P152 A7－9岁B9－11岁C11－15岁D11－18岁 10、自我同一性的理论是由（）提出P124 A普莱尔B达尔文C艾里克森D施太伦 11、中年斯是指（）P160 A25－35岁B28－35岁C25－50岁D35－60岁 12、老年期指（）P162 A大于50岁B大于55岁C大于60岁D大于65岁 13、青少年思维发展的水平属于（）P153 A具体形象思维B直觉思维C形象思维D形式运算水平思维14、第二反抗期常见于（）P154 A三四岁幼儿B小学阶段C初中阶段D高中阶段 15、游戏是幼儿的（）P139 A先天遗传本能B自我意识的表现C主导活动D个性倾向性16、吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（）设计了实验P136 A视崖B刺激偏爱程度C纵向追踪D间接观察

发展心理学试卷

（试卷八） 课程名称 儿童发展与教育心理学 考试时量 120 分钟 一、单选题（20小题，每题分，共30分）。 1、1879年冯特在 ( )莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 A 、德国 B 、法国 C 、美国 D 、英国 2、人本主义心理学的主要代表人物是（ ） A 、弗洛伊德·西格蒙德 B 、勒温 C 、马斯洛 D 、华生 3、用一套预先经过标准化的问卷或量表，来测量某种心理品质的方法 是（ ） A 、观察法 B 、调查法 C 、心理测量法 D 、心理实验法 4、不属于外部感觉的是（ ） A 、嗅觉 B 、味觉 C 、机体觉 D 、肤觉 5．当收音机里播出《唱支山歌给党听》时，无论是男高音独唱还是女高音独唱，抑或是童声独唱，你都能辨认出来。这是因为人的知觉有（ ） A 、选择性 B 、整体性 C 、理解性 D 、恒常性 6、对输入信息的编码相当于下列哪个记忆过程（ ） A 、识记 B 、保持 C 、回忆 D 、再认 7、心理过程与个性心理特征的关系是（ ） A 相互独立的 B 相互统一的 C 相互对立的 D 相互联系、相互制约的 8、“月晕而风，础润而雨”反映了（ ） A 、思维的概括性 B 、思维的灵活性 C 、思维的间接性 D 、思维的直觉性 9、学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是（ ） A 、具体化 B 、抽象 C 、概括 D 、综合 10、当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（ ）想象的形象。 A 、有意 B 、无意 C 、再造 D 、创造 11、小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的（ ）能力已有 较好的发展。 A 、注意的广度 B 、注意的稳定性 C 、注意的转移 D 、注意的分配 12、小明解开了道数学难题，心中感到无比的欢乐，这种情感表现为（ ） A 、美感 B 、心境 C 、激情 D 、理智感 13、希望得到父母和老师的爱心及同学的友谊，这是儿童的（ ）。 A 、生理需要 B 、归属和爱的需要 C 、安全需要 D 、活动和交往需要 14、“化悲痛为力量”，“不要意气用事”，这是（ ）。 A 、意志对认识的影响 B 、情感对认识的依赖 C 、意志对情感的作用 D 、情感对意志的影响 15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质（ ）差的表现。 A 、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚持性 16、小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（ ）水平比较低。 A 、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚持性 17、提出“本我、自我、和超我”的心理学家是（ ） A 、弗洛伊德 B 、荣格 C 、克瑞奇米尔 D 、谢尔顿 18、能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的（ ） A 、13% B 、3% C 、% D 、1% 19、以下不属于智力三元理论的是（ ） A ．智力成分亚理论 B ．智力情境亚理论 C ．智力经验亚理论 D ．智力决策亚理论 系（部） ： 专业： 班级： 学号： 姓名：

《发展心理学》期末考试试题及答案

《发展心理学》期末考试试题 专业、班级：姓名：学号： 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、自我意识 2、同化与顺应 3、发展心理学 4、自我中心 5、依恋 二、填空题（每空1分,共16分） 1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。 2、自我介于本我与_______________之间，它的作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。 3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，_______________。 4、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为，第二个加速期为。 5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。 6、观察学习包括四个过程：注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。 7、婴儿的思维具有_____________特点，幼儿期的思维特点_____________，小学时期思维的基本特点是____________________________。 8、在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。 9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20世纪初的霍尔提出__________。 10、发展不仅有量的变化，更重要的是_______的变化。 三、单项选择(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分,

《心理学导论》模拟试卷一

《心理学导论》模拟试卷一 考试形式：闭卷考试时间：120分钟 站点：_________姓名：学号：成绩： 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1．人的心理现象主要包括（D） A认识过程和意志过程B心理过程意志过程和情感过程 C认识过程和情感过程D心理过程和个性心理 2．由被试对实验者安排的刺激情境或实验情境引起的反应是（B） A自变量B因变量 C无关变量D控制变量 3．在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的年代是（B）A1897年B1879年 C1887年D1878年 4．下列心理学家中，属于行为主义心理学家的是（B） Ａ．弗洛伊德Ｂ．华生 Ｃ．罗杰斯Ｄ．斯金纳 5.神经系统的基本机构与功能单元是（C） A.神经系统 B.周围神经系统 C.神经元 C.突触 6.大脑皮层上的枕叶是（A）中枢。 A.视觉 B.听觉 C.言语 D.感觉活动 7.下列选项属于第二信号系统的是（B）。 A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 8.下列选项属于无条件反射是（C）。 A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 9．刚刚能够引起同类感觉之间最小差异量的是（A）。 A.差别感觉阈限 B.差别感受性 C.绝对感觉阈限 D.差别感觉能力 10.用红笔划出书中重点是利用了知觉的（B）特性。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 11.教师在上课时，既能熟练地做到眼、耳、手并用的注意特性是（B）。 A.注意分散 B.注意分配 C.注意转移 D.注意广度 12.短时记忆的信息容量为（B）组块。 A.9+2 B.7+2 C.5+2 D.6+3 13．先前学习与记忆的材料对后继学习材料的干扰作用是（B）。 A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰 C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰 14．人脑对感知过的事物的形象的反映是（B）。 A.想象 B.表象 C.映象 D.表征

发展心理学历年真题与答案汇总

2009年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试 心理学试卷 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 12.弗洛伊德心理发展阶段理论中的第四个阶段是______。 A.口唇期 B.肛门期 C.潜伏期 D.前生殖器期 13.提出报道发展“他律和自律论”的研究者是______。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.吉利根 D.班杜拉 二、名词解释（每小题3分，共24分） 7.最近发展区：维果斯基认为，儿童智力发展有两种水平，一种是现有水平，即儿童当前所 达到的智力发展状况；另一种水平是现有的状况的基础上，经过努力，特别是在有能力的同伴 或成人帮助下所能达到的一种新的发展状态。这两种水平状态的差异地区就是“最近发展区”。 四、论述题（每小题10分，共20分） 2.论述皮亚杰关于儿童智力发展的阶段性理 论。皮亚杰将儿童智力发展划分为四个阶段： 一、感知运动阶段（０-２岁）：儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，智力的进步 体现在从反射行为向信号功能过渡。儿童开始处理主客体的关系，开始认识客体永久性。 这一阶段又细分为六个亚阶段： 反射练习（0~1）； 初级循环反应（2~4）； 二级循环反应（5~8）； 二级反应协调（9~12）；客体永恒 性三级循环反应（13~18）； 表象思维开始（19~24）不用明显外部动作解决问题；延迟模仿。 二、前运算阶段（2－3岁）：儿童开始以符号为中心来表征外部世界，通过表象和言语表征世界。 思维具有自我中心性，直观形象性和非逻辑性。 三、具体运算阶段（７-１２岁）：儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻 辑推演，克服了思维的自我中心性，但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。智力发展上的最大收获是达到了思维上的和守恒性。 四、形式运算阶段（１２-１５岁）：能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动， 思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。

发展心理学试题练习

主要理论 1.在艾里克森的理论中；“繁衍”一词( )。 (A)仅指生育后代 (B)仅指事业的发展 (C)不单单指生育后代，更多的是指事业的发展 (D)更多的是指生育后代 2.皮亚杰所说的守恒是指( )。 (A)客体永久性 (B)不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的 (C)物质的总能量是不变的 (D)物质的形态不会改变 3.艾里克森认为婴儿前期(0岁～2岁)的主要发展任务是( )。 (A)获得信任感，克服怀疑感 (B)获得自主感，克服羞耻感 (C)获得主动感，克服内疚感 (D)获得亲密感．避免孤独感 4.转换生成语法理论的创始人是( )。 (A)斯金纳(B)班杜拉 (C)皮亚杰(D)乔姆斯基

5.有关老年心理变化的主要观点有( )。 (A)老年丧失期观 (B)毕生发展观 (C)认知发展观 (D)道德发展观 6.柯尔伯格将人的道德发展划分为（）。（A）2种水平和4个阶段 （B）3 种水平和6个阶段 （C）4种水平和8个阶段 （D）4种水平和6个阶段 7.言语发展的后天学习理论派别有（）。（A）环境决定论（B）相互作用论（C）强化说（D）社会学习说8.皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（）的形式进行的。 （A）整合（B）同化 （C）顺应（D）平衡 9.皮亚杰认为心理起源于( )。 (A)先天的成熟 (B)动作 (C)后天的经验 (D)本能 10.艾里克森划分人格发展阶段的依据是( )。

(A)社会化程度 (B)心理社会危机 (C)自我的调节作用 (D)心理防御机制 11.观察学习是指( )。 (A)一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习 (B)学生在老师指导下的课外学习 (C)有意识地学习他人身上的优点 (D)个人通过了解他人行为及其强化结果，习得某些新的反应 12.在“海因兹偷药的故事”中，如果一个人回答“不该偷，因为法律禁止偷别人的东西。”那么，这个人的道德发展水平处于（）（A）服从和惩罚定向阶段 （B）相对论的快乐主义定向阶段 （C）维护权威和社会秩序的定向阶段（D）社会契约定向阶段 13.（）是“毕生发展观”的观点。 （A）心理发展有很大的个体可塑性 （B）心理发展是单向前进，不可逆转的（C）年龄是心理发展的唯一因素 （D）影响心理发展的因素有多种

(完整版)社会心理学试题,心理治疗试题复习

三、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、个体积极探索事物的认识倾向是（C ） A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想 2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（ B ） A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力 3、观察学习的提出者是（ D ） A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉 4、将人格分为内向型和外向型的是（A ） A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德 5、编制16人格因素问卷的是（ B ） A、艾森克 B、卡特尔 C、哈撒韦 D、霍兰德 6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B） A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷 7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（ D ） A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质 8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C ） A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型 9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ C ） A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力 10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（ B ） A、l个月 B、2个月 C、3个月 D、4个月 四、多项选择题（每小题2分，共20分） 1、以下属于个性倾向性范畴的是（ ACD ） A、需要 B、气质 C、动机 D、能力 E、兴趣 2、以下属于个性心理特征范畴的是（BCD ） A、需要 B、气质 C、性格 D、能力 E、兴趣 3、信念是（ ABCDE ）

A、被意识到个性倾向性 B、洞察事物的出发点 C、判断事物是非曲直的准则 D、具有自觉性和独 立性E、有认识、情感、意志构成的融合体 4、一般能力是指（A BCD E ） A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力 5、气质类型包括（ A BCD ） A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质 E、神经质 6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ ABC DE ） A、生理需要 B、安全需要 C、归属和爱的需要 D、尊重需要 E、自我实现需要 7、行为主义人格理论的主要代表人物有（ BCD ） A、荣格 B、华生 C、斯金钠 D、班杜拉 E、埃里克森 8、以下属于投射测验的是（ BCE ） A、艾森克人格问卷 B、罗夏墨迹测验 C、主题统觉测验 D、16人格因素问卷 E、儿童统觉测验 9、信度包括（ ABC ） A、再测信度 B、等值信度 C、分半信度 D、内容信度 E、效标关联信度 10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（ ACE ） A、强 B、弱 C、平衡 D、不平衡 E、灵活 一、名称解释。 1、社会化：社会化涉及社会及个体两方面。从社会视角看，社会会即社会对个体进行教化的过程； 从个体视角看，社会化即个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。 2、社会角色：个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。它是对在特定地位的 个体行为的期待，是社会群体得以形成的基础。 3、第一印象：亦称初次印象，素不相识的两个个体第一次见面时形成的印象。 4、首因效应：在印象形成过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要作用。最初出现的信息影响最 大，称为首因效应。 5、归因：即归结行为的原因。指个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程。 6、人际关系：人与人在交往中建立的直接的心理上的关系。 7、利他：个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为。 8、侵犯：侵犯行为的简称。是个体有意伤害他人的行动。侵犯是由侵犯动机引起的。 9、从众：个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象。 俗称：“随大流”，即个体的意见与行为与群体中多种人相符合。

发展心理学试题

发展心理学部分答案 章节测试(要求的通过率：60.0%) 测试结果：通过率[80.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【多选题】以下（）是行为遗传学的研究结论 A: 认知能力和身高、体形等身体方面的特征一样受遗传影响 B: 像精神分裂症、极端的攻击性等病态行为也受遗传影响 C: 儿童的气质受遗传影响 D: 儿童在各方面表现均受遗传的影响 2. 【单选题】以下( )不是成熟的特点正确答案:[B] A: 普遍性 B: 差异性 C: 顺序性 D: 不受训练和练习的影响 3. 【单选题】发展变化的实质是（） A: 连续性 B: 阶段性 C: 连续性与阶段性的统一 D: 量变的过程 4. 【单选题】研究人从出生到衰亡的整个过程中的心理发展规律的科学称为( ) A: 广义的发展心理学 B: 比较心理学 C: 民族心理学 D: 狭义的发展心理学 5. 【单选题】以下（）不是遗传的作用主要表现。 A: 与生俱来的特性 B: 成熟的影响C: 关键期 D: 行为遗传学的研 究 6. 【单选题】以下（）不是环境作用的主要表现 A: 关键期 B: 儿童如何解释环境刺激 C: 成熟 D: 家庭、学校及社会文化对发展的影响 7. 【单选题】当代观点认为发展是由( )来决定的 A: 遗传 B: 环境 C: 遗传和环境的相互作用 D: 父母的教养方式

8. 【多选题】儿童的心理年龄特征是相对稳定的，其稳定性表现在( ) A: 一定社会条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现出基本相似的心理特点 B: 许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，但认知能力方面的年龄特征例外C: 每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的 D: 许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，特别是认知能力方面的年龄特征 9. 【多选题】下面（）是发展心理学家们关心的基本问题 A: 天性与教养的问题 B: 发展的普遍性和个别差异 C: 连续性和可变 性 D: 发展变化的本质 10. 【单选题】随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作( ) 正确答案:[D] A: 学习 B: 发展 C: 遗传 D: 成熟 章节测试(要求的通过率：60.0%) 测试结果：通过率[80.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 1. 【单选题】在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行横向 比较，以研究心理发展规律的设计称为（）。 A: 纵向研究B: 横断研究 C: 组群研究 D: 比较研究 2. 【多选题】发展心理学研究的基本原则有（）正确答案:[ABCD] A: 客观性原则 B: 矛盾性原则 C: 理论与实践相结合的原则 D: 教育性原则 3. 【单选题】纵向研究和横断研究的共同缺陷是（）。

考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)模拟试卷5

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）模拟试卷5 (总分：56.00，做题时间：90分钟) 一、单选题(总题数：22，分数：44.00) 1.单项选择题（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.小孩在临睡前会出现吵闹现象，即所谓“闹觉”。这种诱导现象是( )。 （分数：2.00） A.同时性诱导 B.继时性诱导 C.正诱导√ D.负诱导 解析：解析：这个题目在免费考研论坛里被争论了很久，我们为此请教了彭聃龄老师。彭老师的答复是：“诱导的概念出自巴甫洛夫高级神经活动学说。抑制引起或加强兴奋的神经过程叫正诱导，兴奋引起或加强抑制神经过程叫负诱导。婴儿闹觉属于正诱导。婴儿困了，处于抑制状态，由此引起的哭闹，是由抑制引起的兴奋过程。”所以选C。感谢彭老师！ 3.下列选项中，能正确表述神经元从静息状态转化为活动状态的特性是( )。 （分数：2.00） A.神经冲动√ B.动作电位 C.突触传递 D.“全或无”定律 解析：解析：神经冲动传导是一种复杂的生物电和生物化学反应，它以物理的和化学的活动为基础。当神经元受到刺激时，会从静息状态转为活动状态，即神经冲动。神经冲动实质上是神经元内部产生了生物电变化。 4.下列对脑机能系统学说描述正确的是( )。 （分数：2.00） A.在机能系统的个别环节受到损伤时，高级心理机能不会受到影响 B.当行为调节系统受到损伤时，大脑激活水平或兴奋水平将普遍下降 C.信息接收、加工和存储系统位于大脑皮层的额叶区 D.动力系统不对某个特定的信息进行加工，它提供了各种活动的背景√ 解析：解析：机能系统学说认为脑是一个动态的结构，是一个复杂的动态机能系统，在机能系统的个别环节受到损伤时，高级心理机能确实会受到影响，所以A项错误；B项混淆了第一机能系统与第三机能系统 的功能；信息加工系统位于大脑皮层的后部，因此C项错误；D项是对第一机能系统的描述，为正确答案。 5.正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是( )。 （分数：2.00） A.单眼线索 B.视轴辐合 C.双眼视差√ D.晶体调节 解析：解析：人们知觉物体的距离和深度，主要依赖于两眼提供的线索，即双眼视差。 6.以下关于知觉的信息加工说法正确的是( )。 （分数：2.00） A.自上而下的加工也被称为数据驱动加工 B.自下而上的加工强调知觉者对事物的态度、需要、兴趣和爱好，他对活动的预先准备状态和期待，以及他的一般知识经验等 C.模板说能解释人们迅速识别新的、不熟悉的模式的现象