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特殊教育资源教室使用管理规定

特殊教育资源教室使用

管理规定

Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

特殊教育资源教室使用管理制度

为确保资源教室的有效性和实用性，特制定管理制度如下：

1.对儿童进行初步筛查以及对县级鉴定结果不断印证，并将有关资料建档保存，注意鉴定资料的保密性。

2.保持资源教室的通风、干燥、清洁，经常对室内设施进行整理、检查，以保证室内设备完好。

3.对到资源教室接受特殊服务的儿童进行心理与教育辅导。

4.根据个别教育计划，合理安排训练课程，对特殊儿童实施潜能挖掘及教育与补偿训练。

5.对接受服务的特殊儿童的个别辅导、训练内容及效果作好记录及总结。

6.对接受特殊服务的学生进行设施的操作技术指导，确保设备的完好和学生人身安全。

7.凡经允许进入室内人员，在借阅档案资料或使用结束后，要把使用物品放回原处，确保资料及设施的完好无损。

8.每次活动结束后，资源教师要认真填写资源教室活动手册，活动手册用完之后要存档保存。

9.在资源教室对学生进行个别辅导后，要及时填写个别辅导记录。

10．保持室内卫生，及时关闭门窗，做好安全防卫工作。为充分开发利用特殊教育资源室的功能和资源，保证特殊教育资源室的安全，特制定本办法。

11.特教资源室的所有物品统一由特殊教育老师管理。未经特教老师同意，学校其他人员严禁进入特殊教育资源室。

12.未经分管领导同意，所有物品不能外借。

录播室使用和管理制度

录播教室日常使用管理制度录播教室装备仪器设备精度高，价格昂贵，操作复杂，环境要求高。为了保证录播室资产设备安全，合理高效使用录播室资源，保证教育教学工作的顺利运行，需制定录播室相关使用管理制度，使用规章制度。 1、录播系统是学校录制课堂教学实况及专家讲座的专用教室，一般不得用于其它各类活动。录播教室原则上不借用，外单位人员、其他部门人员参观、使用，须经学校校长室同意。 2、录播室确定专人负责，经常进行维护保养，保持设备设施的完好无损，为教育教学服务。除管理人员外，可另选一名责任心强，品质优秀的学生(副管理员)配合多媒体讲桌钥匙及多媒体设备。 3、其它人员未经管理人员许可，不得使用教室里的多媒体设备。设备使用者在使用前一天下午或当天早晨通知管理员做好使用前准备。 4、未参加过多媒体录播教室使用培训的相关人员应积极向使用熟练的管理员请教，并认真阅读各仪器设备的说明书和控制操作说明，提前熟悉多媒体设备的使用;在每次使用前认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知管理人员处理。 5、设备使用者应及时登记，要做好日常使用记录。并严格按仪器设备的操作规范操作;时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障应立即报告管理人员处理，并详细说明出现故障的原因及现象，如果因为误操作造成的损失由设备使用者进行赔偿。 6、不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。未经管理人员允许其他人员一律不得私自开启主机箱，不得重新安装系统及其它软件。 7、使用人及学生要爱护录播室设施，未经许可,不得随意按压各种开关，禁止学生到主控制台上进行任何操作。对不遵守管理办法造成录播设备损坏的个人，要按价赔偿，情节严重的要加倍处罚，并追究相应的责任。 8、学生进入录播室时，需自觉维护设备设施的完好，保持录播教室环境卫生，禁止吸烟、吃零食。

多功能教室管理制度中小学功能教室管理使用制度

多功能教室管理制度河南省中小学功能教室管理使用制度导读：就爱阅读网友为您分享以下“河南省中小学功能教室管理使用制度”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 河南省中小学功能教室管理使用制度（试行）中小学实验室管理使用制度一、实验室(仪器室、准备室)要专人管理。仪器设备要经常维护，及时保养，做好防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等工作，确保始终处于完好状态。二、实验室(仪器室、准备室)要科学管理。仪器、器材等应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。化学药品应与仪器设备分室单独存放。室内定期打扫，

保持环境整洁美观。三、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，按仪器设备操作规程操作，注意安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。四、每次实验后应及时收拾好仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还不得转借他人，外借须经主管领导批准。六、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。七、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，非正常损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。八、落实实验室全天开放要求。

计算机教室管理使用制度一、计算机教室要专人管理。管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。二、建立和健全计算机设备和计算机教学档案制度，保存好计算机设备帐册、产品说明书，使用登记册、操作情况记载表等有关资料。计算机及辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。要严格损坏赔偿、报废手续，做到帐据齐全、帐物相符。三、爱护计算机设备，出现机器硬件故障及时上报领导，不得擅自打开机箱修理，损坏要及时查明原因，并根据情节及时处理，严格审批手续。要建立工作日志或周志，记载计算机教室的日常工作情况。要建立计算机档案，记载计算机的使用、保养、故障维修情况。四、计算机教室要有必要的防火、防潮、防高低温、防强光、防尘、防静电设施。做好安全用电、防火、防盗、防爆、防毒、防污等工作，保证人身及机器设备安全。应具有必要的计算机维修保养工具和软件。

功能室使用管理制度

一、语言实验室是进行语言教学与训练的场所,需要设专人管理,按规定建立财产账。二、语言实验室的管理人员和教师,必须熟悉设备的功能和操作方法,严格按照操作规程进行操作,慎防损坏。三、遵守纪律。学生进入语言实验室要按教师规定的位置对号入座,不得携带食品及其它与教学无关的物品进入室内。室内不准大声喧哗和打闹。四、正确使用设备,使用耳机时应轻取轻放。如故意或因操作不当造成损坏,须照价赔偿。五、保持室内整洁。不准乱丢纸屑、杂物,不得在桌椅或设备上乱刻乱画,禁止在室内吸烟,定期进行清洁。六、上课前,学生应检查耳机及设备,如有损坏,须及时报告老师或管理人员并做好记录。在使用过程中,如果设备发生故障,应及时报告老师或管理人员,不得自行处理。下课时,学生要把耳机挂好,并在使用登记表上登记。教师要做好使用情况记录。七、管理人员要定期对设备进行维护、保养,当设备出现故障时,要及时进行维修,并做好设备维护、保养、维修情况的记录。经常检查防火、防盗设施和用电安全,严防事故发生。 1、电脑室由上电脑课老师负责管理。 2、每台电脑应编号,学生上课要排队进入教室按编号就座,在室内保持肃静,禁止喧哗、走动、打闹,讨论问题要小声,下课要有秩序离室。 3、注意室内卫生,不准带东西进入室内吃,不准乱丢纸屑、杂物,不准在桌椅、墙壁乱刻乱画。

4、爱护室内仪器设备,准随便改变设备的位置,要按教师要求进行操作,违反操作规程,造成设备损坏,照价赔偿。 5、在操作过程中,出现故障,应及时切断电源,报告教师处理。 6、未经管理人员同意,不得随意取用磁盘或开启打印机,更不准把非本室软磁盘放入软驱内。 7、电脑借出或非本室管理人员启用室设备,必须取得学校主管领导同意,方可借出或开启使用。 8、用机完毕,应按规程关闭机器,教师应整理、检查室内设备的位置、关好窗、锁好门,如失职造成损失,扣学期贡献奖或按损失程度追究事故责任。教学仪器室管理制度 1、仪器室由上自然课教师负责管理。 2、未经室负责管理人员允许,其它人不得私自进入室内,确保仪器、药品安全和室内安静。 3、室内仪器、药品添置、保管和更换由管理人员负责提出,由学校负责购置和研究实施,并做好添置登记。 4、使用仪器,均先填好报告单和预先做好准备,仪器使用完毕,及时放回原处。 5、仪器、药品应分类合理放入仪器柜,做到摆放整齐、清洁,如有损坏应及时填写报告单,记帐报损。 6、教学仪器借出,必须经主管领导批准方可借出,并要按规定时间归还,如借出损坏或遗失,照价赔偿。 7、认真做好各类实验资料收集登记工作。

资源教室自检总结

随班就读资源教室工作自检总结北京市第43中学 2012年4月十几年来，北京市第43中学有计划、有步骤地开展了听残、肢残、轻度智残等残疾青少年的随班就读工作的实践。目前，我校有14名随班就读学生，在市教委和区教委的领导和关心下，经过多年的实践与研究，我们摸索出一套随班就读工作的管理制度，初步形成了随班就读工作管理的有效模式，取得了一定的成绩。经过自检，总结如下。一、基本情况北京市第43中学有南北两址（南址现被北纬路中学借用），因区抗震加固等原因，现南北址各有一个随班就读资源教室。资源教室设施配备情况具体如下： 1、面积：资源教室两间，共约110平方米。 2、功能区设置：办公区（用于资源教师办公,包括档案管理、处理日常事务）接待区（用于接待学校教师、学生家长、有特殊需要的学生，及其他相关接待工作）学习区（用于资源教师辅导学生、学生小组合作学习等）教学资源区（用于储存保管各种教育教学资源）康复训练区（利用注意力测试仪、钢琴、网络、DVD等相关设备对学生进行康复训练）心理辅导区（利用沙盘、涂鸦板、音乐、电脑等对学生进行情绪疏导、对随班就读学生家长进行指导）阅读会议区（用于研究工作、进行教研活动、集体备课等） 3、设备：（1）常规设备

各种功能的桌椅、资料柜、学具柜、电视柜、书柜、图书杂志架、学生作品展示架、注意力测试仪等。（2）办公设备必要的电脑、复印机、打印机、直播电话、电视机、音响、DVD等。（4）测查评估专业资源心理量表、学习诊断量表、问卷调查工具。（5）图书音像资源特殊教育学的相关书籍、相关特殊教育的规划、政策、规定等文件。特殊教育的论文集、适合随班就读学生的各类杂志书刊。（6）学具、教具、玩具精细动作训练用的手工制品、沙盘、毛绒玩具等。 4、专职教师：现有专职资源教师1名，胡宁萍老师，有教师资格证，有多年随班就读语文教学经验，专职1年半。二、资源教室运作与管理情况 1．四个服务 (1)服务随读学生。每学年对新进学生进行筛查，为随班就读同学建档，制定随班就读学生的教学计划，对部分教案进行存档，做到随班就读教学工作有计划有教案有总结，有序展开。补救教学方面做到教育训练有计划、任课教师训练有记录，教师对随班就读学生倾注更多的爱心、提供更多的单独辅导。我校资源教室每天开放50分钟，师生们充分利用资源教室，开展有益于随班就读学生的各项活动。在这里，任课教师对随班就读学生进行有计划的常规性的个别辅导；在这里，班主任老师通过手工制作游戏等活动锻炼学生动手能力和专注性，提高学生的注意力；在这里，随班就读教师与学生一起游戏，一起阅读，给他们更多的关注，让他们感受到更多的温暖。 2011年，学校还开展了“特别的爱给特别的你”主题活动，拿出特别资金

各功能室使用管理制度

小学美术教室规则一、美术教室是开展美术教学活动包括美术兴趣小组活动的专门场所，未经许可，不得擅自挪用、挤占美术教室。二、学生进入美术教室按指定座位就坐，并保持室内安静。三、未经许可，不得擅自动用器材、设备、工具及材料。四、使用前，认真检查器材、设备、工具和材料，发现问题及时报告老师。五、听从老师指挥，服从管理，正确使用美术器材，严格遵守操作规则，防止意外事故发生。六、要爱护器材，爱惜材料，爱护设施设备，如有损坏、丢失，由教师按规定酌情处理。七、使用完毕，按要求做好清洁卫生工作，整理好器材、工具、材料和设施设备，做到“三净”即桌面净、器材净、地面净，经老师检查验收后方可离开美术教室。

小学美术器材室管理制度一、美术器材室由专人管理，未经许可，外人不得擅自动用器材、设备、材料。二、按配备标准和教学要求，及时申购器材、设备、材料，保证教学正常进行。三、器材、设备入库，要凭意气及时记账，编号后分类存放，做到账物相符。四、每学年结束前，应清点结存器材、设备，编制申购计划，并与财产账对账，做到和财产账相符。五、按照学校美术兴趣小组活动安排表，由组长负责领用活动器材，并办理领用手续。六、出借器材、设备，按出借制度执行。七、报废报损器材、设备，按报废报损制度执行。八、做好各类器材、设备的维修保养工作，保持常用器材、设备完好无损。九、根据教学安排，及时准备器材、设备、材料；使用完毕，做好使用记录工作。十、保持室内整洁有序，严禁在器材室吸烟、用食、会客。十一、做好安全防范工作，管理员检查关闭水、电总开关和门、窗后方可离开。十二、管理员调离岗位或因故长期离职，必须按规定办理好移交手续。

功能教室使用管理办法及流程.doc

功能教育使用管理办法及流程为充分用好和管理好上级配发的功能教室设备，结合学校实际，特作如下规定： 1.功能教室设备由班主任交给班上电教人员负责管理。 2.教师因教学需要使用功能教室设备，提前找教室管理人员，联系使用事宜。 3.使用完毕，请关好投影机、电视机、收回幕布、切断电源、锁门并将钥匙送回管理员，协助搞好安全工作。 4.每次使用功能教室，电教人员必须做好登记。如使用人姓名、使用时间、使用过程、是否出现问题等，使用完毕后，必须由使用人、电教管理二人同时签字。 5.使用时，严格按设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。 6.未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。 7.使用者严禁将功能教室中的任何器材私自拿出教室外，管理员应在使用完毕后，认真核对器材的数量是否出现损坏，发现问题及时登记并上报学校电教组。 8.功能教室所有器材、配件概不外借，如有特殊情况，应有分管校长和校长签字，当事人和电教管理员填写《电教用品借用表》后方可外借。对于未经校领导同意，私自外借电子器材、配件的，学校追究电教管理员的责任。 9.学生在课间.课余休息时，未经老师.管理人员许可，不得随意调试、移动功能教室设备.不得利用电教设备进行娱乐活动。禁止擅自联网使用，如造成不良后果，将依据校纪校规给予严肃处理。 10.功能教室管理员应经常检查器材、设备、电源、开关、接口等有无损坏，如有发现，应立即汇报，学校安排维修。

11.爱惜教室内的设备，不得乱动教室内的设施，如造成人为损坏，照价赔偿。 12.功能教室管理员除做好上述工作外，还应做好防盗、防火等安全工作，避免出现任何安全事故。多媒体设备的操作规程功能教室中的设备系教学设备，一旦出现故障将影响教学工作的正常进行。请在功能教室上课的教师及学生爱护设备，严格按照以下要求进行操作：一.管理员上课前领黑板钥匙。二.打开功能教室内设备所需的电源板开关。三.打开功率放大器的电源开关。调好所需音量，扩音系统即可正常使用。四.使用计算机上课前先连接设备再打开电视机及电脑，连接好后再打开电源开关，最后打开计算机系统即可正常工作。五.用遥控器对准电视机，按下遥控器上的电源开关[on],稍等一段时间，电视机即可正常工作。电视机的各项指标均已按正常值设定，请授课教师不要擅自调整。六.使用完毕，应按顺序先关闭电视机，然后关闭电源。离开教室时切断总电源附：功能教室使用登记表兴义市神奇中学 2012年3月

多功能教室管理制度

多功能教室管理制度一、多功能教室是利用信息技术进行课堂教学和教育研究的重要场所，应明确专人负责管理，维护设备。管理人员要密切配合，做好服务和技术保障工作。二、多功能教室内所有设备应定位放置，统一编号，登记入帐，做到帐物相符。三、保持多媒体教室内部环境整洁，并配备防火、防盗、防潮、防漏电等设施。平时做好各类设备的保养工作四、任课教师在使用本教室的前二天填报“使用登记表”，以便及时安排。使用完毕应及时填写“专用教室使用记录”。五、各科教师应努力学习，熟练掌握室内各种设备的操作。避免设备因操作不当而人为损坏，使用过程中发现设备异常，应及时通知管理人员处理。六、多功能教室严禁闲杂人员进入。学生到本室上课，要保持室内整洁、安静，听从任课教师的管理指导。七、管理人员每天按时接通电源，检查电路，下班前切断电源。定期检查、维护、保养室内设备，出现故障及时修理，并做好维护保养记录。八、多功能教室设备一律不外借，确因工作需要，须经校长书面批准，并办理有关手续，按期归还。

功能教室损赔制度一、多功能教室是进行电化教学，提高教学质量的有效条件，本室设施、设备都是公有财产，任何使用者都有爱护电教器材的义务。 ?二、为避免不应有的损坏，使用者在使用器材前必须了解清楚器材的使用操作方法和注意事项，不得盲目操作、随意乱动，避不应有的损坏。三、电教器材在正常使用过程中出现故障，应及时送交管理人员处理，并认真填写《电教器材损坏登记薄》。 ??四、任何个人不得有意损坏，对有意损坏者都必须照价赔偿。对器材损坏者，损坏任何部分，若当时有配件，限期照价赔偿该部分或实物，若当时无配件，则按该器材整体限期照价赔偿。 ?五、对不按操作程序，不遵守本室管理制度而造成设施、器材损坏，视为有意破坏，除赔偿外，还建议学校给予处分。 ??六、对因操作不慎或行动不小心而无意中造成的设施损坏，应自觉予以赔偿，对器材设备，视其损坏程度酌情赔偿。七、若设施或器材已出现故障或已发生损坏，管理人员应告知使用者或注明，以免继续使用使之受到更大的损害，否则管理人员应负主要责任，并作相应赔偿。 ?八、使用本室之前应作财产记录，用后作核对，若有流失和损坏，使用员负主要赔偿责任。未经管理人员允许，无关人员人得随意入内，以免财产流失。

随班就读教室管理制度

随班就读教室管理制度为充分开发利用随班就读教室的功能和资源，保证随班就读教室的安全，特制定管理制度如下： 1.随班就读教室的所有物品统一由随班就读教室负责人负责管理。 2.保持随班就读教室的通风、干燥、清洁，经常对室内设施进行整理、检查，以保证室内设备完好。 3.使用人员严格遵守操作规范，避免人为因素造成的硬件损坏。 4.凡经允许进入室内人员，在借阅档案资料或使用结束后，要把使用物品放回原处，确保资料及设施的完好无损。 5.进入随班就读教室的学生必须遵守纪律，要在老师指导下有秩序地进行训练。 6.每次活动结束后，随班就读教室负责人要认真填写活动手册，并存档保存。 7.保持室内干净，室内禁止吸烟，禁止随地吐痰，禁止乱丢瓜皮果壳纸屑。 8.要注意保持资源室卫生，加强室内器材设备的保养。 9.注意安全，不能乱拉插头、插座。离开时必须关好门窗，关闭所有电源。 10.未经分管领导同意，所有物品不能外借。如果有违反本制度的行为，造成相应的损失，直接追究相关人员的责任。

随班就读教室管理人员岗位职责为确保随班就读教室的有效性和实用性，特制定随班就读教室管理人员岗位职责如下： 1.对特殊儿童进行摸底筛查以及印证鉴定结果，并将有关资料建档保存，注意鉴定资料的保密性。 2.熟悉器材设备的使用。经常对室内设施进行整理、检查，以保证室内设备完好。发现损坏要及时维修，防止伤害事故的发生。 3.对到随班就读教室接受特殊服务的儿童进行心理与教育辅导。 4.根据个别教育计划，合理安排训练课程，对特殊儿童实施潜能挖掘及教育与补偿训练。 5.对接受特殊服务的学生进行设施的操作技术指导，确保设备的完好和学生人身安全。 6.对接受服务的特殊儿童的个别辅导、训练内容及效果作好记录及总结。 7.每次活动结束后，要清点器材设备数量，认真填写资源教室活动手册。活动手册用完之后要存档保存。 8.定期清点器材设备，做到帐物相符。对损坏、低值易耗的器材，填写记录，上报注销，根据器材的损坏程度提出维修和购置计划。 9.经常打扫随班就读教室，保持随班就读教室的通风、干燥和清洁卫生。 10.离开随班就读教室要关闭所有电源，关闭门窗，做好安全防卫工作。

学校各功能室使用管理制度汇编

学校各功能室使用管理制度计算机室管理规定一、使用计算机房应事先申请，经同意后方可使用。二、非机房管理人员未经允许不得随意进入机房和上机操作。三、服务器由专人开启和管理，非管理人员不可随意开启。四、机房里的设备严禁随意搬动和拆卸，损坏设备照价赔偿。五、严禁自带软盘、光盘，一经发现，一律查扣。六、计算机不得安装游戏软件，不得在机房内玩游戏。七、进入机房应穿鞋套。八、上机人员要服从管理，机房内一律不准吸烟，不准携带任何水、饮料等食品进入机房。九、使用者应保持计算机及机房的整洁，使用后应及时清理。

一、讲究卫生，不随地吐痰，不乱抛纸屑。二、爱护公物，不损坏桌椅，不得在墙壁上乱涂乱画。三、爱护器材，不乱弹钢琴及其他乐器。四、上课不得随便讲话，认真上好音乐课。五、下课后请将桌椅摆放整齐，关灯、关锁好门窗后，方可离开教室。六、服从专职老师的管理。美术室管理制度一、讲究卫生，不随地吐痰，不乱抛纸屑。二、自觉遵守纪律，保持教室安静。三、爱护公物，不损坏桌椅。四、桌椅放置规范，保持整洁环境。五、不得在墙壁和桌椅上乱涂乱画。六、值日生按时打扫教室。七、爱护一切教学器材。八、服从专职教师的管理。

一、非工作需要或未经许可，不得擅自进入实验室。二、严格遵守国家和各级政府颁发的安全法规、制度，经常对师生进行安全教育，切实保障人身和财产安全。三、严格遵守环境保护工作的有关规定，不得随意排放废气、废液、废物。四、落实防火、防盗、防污染、防事故等方面的安全防护措施，并定期进行检查；实验室工作人员必须熟悉本室的安全要求及有关消防器材的性能和使用方法。五、对易燃、易爆、剧毒、放射性物质等危险品必须指定专人管理，管理和使用人均需掌握有关安全知识；具有危险性的实验，必须两人以上进行，任课教师要讲清操作规程和安全注意事项，不得让非实验人员操作，实验人员不得擅离现场。六、用电必须保证安全，严禁乱安、乱接电线，不得用铜丝代替保险丝；使用大功率电器要有专人负责，不得私自使用电炉和电热设备。七、实验结束或下班前必须做好安全检查，关闭电源、气源和门窗。八、要有专人负责安全工作，定期检查并进行记录；发生事故时，要积极抢救，及时报告有关部门，并保护现场。九、违反安全制度、不遵守实验操作规程、工作不负责任以致造成事故的直接责任者，要追究个人责任，并予严肃处理。

中小学实验室图书馆室及功能教室管理与使用办法试行

巴彦淖尔市中小学实验室、图书（馆）室及功能教室管理与使用办法（试行）为适应教育事业改革发展的需要，保障义务教育均衡发展，加强中小学校实验室、图书馆（室）、艺体教室的管理，提高各类教学仪器、图书和器材的使用效益，根据国家和自治区有关规定，学习借鉴先进地区经验，特制定本试行办法。第一章总则第一条各旗（县、区）教育行政部门和学校要充分认识中小学校实验室、图书（馆）室、艺体教室和教学仪器、图书资料、艺体器材等在培养中小学生素质和技能、提高教育教学质量方面的重要作用，切实加强对中小学校实验室、图书（馆）室、艺体教室的建设和管理，充分发挥上述各类功能教室的作用，提高学校教学仪器设备、图书资料和艺体器材的使用效益。第二条巴彦淖尔市教育信息中心是全市中小学教育技术装备工作的业务管理部门。其职责是：负责制定全市中小学校实验室、图书（馆）室和艺体教室建设规划，并组织实施；依据自治区规定，制定中小学校实验用房、设施建设及有关仪器设备规范、标准和管理制度；提出各类中小学实验室人员的配备标准，组织、开展和指导对全市中小学校实验教师和管理员的培训；负责组织实验教学、实验室建设与管理的业务督导与检查、评估、基本情况的统计工作；负责归口组织中小学教学实习、培训仪器设备的使用方法，以及体育、艺术、卫生器材、电教器材、图书等仪器设备和器材的采购供应、质量管理和效益评价工作，参与全市性的教学仪器和设备的招投标工作；指导各类中小学开展自制教具、学具活动。第三条各旗（县、区）教育行政部门要设置或指定相应的管理机构，配备专职人员，贯彻落实上级部门有关中小学实验室、图书馆（室）和艺体教室建设规范、标准和管理的各项规定，做好本

小学资源教室工作制度

学校必备管理制度模板

小学资源教室工作制度一、随班就读资源教室的功能（一）为随班就读的特殊儿童提供特殊教育的服务。为各类随班就读学生提供最基本的康复训练与接受学业辅导、生活辅导、自修及休闲活动之场所及服务。为他们补偿身心缺陷，进一步开发潜力，发展优势，培养他们树立自尊心、自信心，塑造健全人格创造有利的条件。（二）为随班就读的教师提供支持。为随班就读教师提供特殊教育所需求的各类参考资料、理论与经验技术的支持和课程资源，并为辅导人员提供辅导、零距离谈心的场所。（三）为家长提供对特殊儿童进行教育训练的资料、方法以及指导咨询服务。为老师与家长的沟通、共同研究计划提供适当的场所，让家长成为随班就读工作的积极配合者。二、随班就读资源教室的使用（一）资源教室安排学习活动的原则 1.直观性原则：丰富特殊儿童的直观经验和感性认知，为他们掌握知识要领和发展智力创造条件。 2.补偿性原则：通过对各类残疾儿童缺陷的补偿，开发智力，提高认知水平，全面提高素质。 3.趣味性原则：利用多种手段，引发兴趣，寓教于乐，努力创设和谐愉快的学习环境。 4.针对性原则：针对不同特殊儿童的特点，区别对待，使得每一个特

殊儿童在语言发展、心智活动、情感意志及交往能力等方面得到充分发展，满足个体需要。5.社会化原则：紧密结合学生的生活实际，有利于矫正和补偿他们的身心缺陷，发展健康的个性品质，更好地位他们将来适应社会生活打下基础。 6.充分练习原则：加强理解性的指导，通过多层次、多形式的指导，反复练习，使他们记住记牢，避免厌倦情绪，保持积极的学习情绪。7．可持续发展性原则：随班就读资源教室作为学校建设的重要组成部分，要做到可持续发展，逐渐补充仪器设备和软件资源管理，经常使用与维护，提高使用效益。 8．共享性原则：在资源教室的建设和使用中，做到资源充分共享。三、随班就读资源教室管理人员由专职资源教师负责管理维护，校长室对本教室各项业务办理与推展情形负督导责任。四、开放时间每周上课时间开放为原则，其余时间另案申请核准后使用。五、资源教室使用规章制度 1.室内保持整洁，定期打扫卫生。 2.进入室内请脱鞋，并整齐地摆放好鞋物。 3.室内禁止吸烟，禁止随地吐痰，禁止乱丢瓜皮果壳纸屑，禁止在雨雪天把雨具带入室内。 4.遵守纪律，必须在老师指导下有秩序地进行器械训练、感统训练等。 5.爱护资源教室的各种设备，学习正确使用。

录播教室日常使用管理制度(2021通用版)

录播教室日常使用管理制度 62 标准参考

录播教室日常使用管理制度录播教室装备仪器设备精度高，价格昂贵，操作复杂，环境要求高。为了保证录播教室资产设备安全，合理高效使用录播教室资源，保证教育教学工作的顺利运行，需制定录播教室相关使用管理制度，使用规章制度。 1、录播系统是学校录制课堂教学实况及专家讲座的专用教室，一般不得用于其它各类活动。录播教室原则上不借用，外单位人员、其他部门人员参观、使用，须经学校校长室同意。 2、录播教室确定专人负责，经常进行维护保养，保持设备设施的完好无损，为教育教学服务。除管理人员外，可另选一名责任心强，品质优秀的老师(副管理员)配合多媒体讲桌钥匙及多媒体设备。 3、其它人员未经管理人员许可，不得使用教室里的多媒体设备。设备使用者在使用前一天下午或当天早晨通知管理员做好使用前准备。 4、未参加过多媒体录播教室使用培训的相关人员应积极向使用熟练的管理员请教，并认真阅读各仪器设备的说明书和控制操作说明，提前熟悉多媒体设备的使用;在每次使用前认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知管理人员处理。 5、设备使用者应及时登记，要做好日常使用记录。并严格按仪器设备的操作规范操作;时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障应立即报告管理人员处理，并详细说明出现故障的原因及现象，如果因为误操作造成的损失由设备使用者进行赔偿。 6、不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。未经管理人员允许其他人员一律不得私自开启主机箱，不得重新安装系统及其它软件。 7、使用人及学生要爱护录播教室设施，未经许可,不得随意按压各种开关，禁止学生到主控制台上进行任何操作。对不遵守管理办法造成录播设备损坏的个人，要按价赔偿，情节严重的要加倍处罚，并追究相应的责任。 8、学生进入录播教室时，需自觉维护设备设施的完好，保持录播教室环境卫生，禁止吸烟、吃零食。 9、使用完后，要将设备还原，做到谁使用谁负责。人走关机(正常关机)、关灯、关门，将多媒体设备按操作规范整理好、锁好。录播教室管理员负责设备的日常维护与管理工作，保证教学的正常进行。 62

多功能教室使用管理制度

多功能教室使用管理制度多媒体教室是学校进行现代化教学的重要场所，装备的仪器设备精度高，价格昂贵。为了保证广大任课教师安全高效地使用多媒体教室及设备，提高多媒体教室的利用率，顺利完成教学任务，特制订多媒体教室的使用管理制度：一、教师使用多媒体，必须提前三天或一周预约，使用前应认真填写《教室使用记录表》，认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知电教管理服务人员处理；二、教室使用过程中，严格按仪器设备来操作，一旦有故障，应立即通知电教管理服务人员处理，并详细说明出现故障的过程；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责；三、课间休息时，应关闭话筒电源，节省电池消耗；禁止在多媒体教室播放与教学无关的音乐、视频等；四、教室使用结束，应检查教室内所有电教设备情况，整理好仪器设备，按照操作程序关闭投影机电源，二分钟后切断控制柜电源并锁好所有的控制柜门；将教室门锁好；五、教师需要在计算机内安装与教学相关的软件时，需提前向电教管理人员申请，并准备好安装盘，配合电教管理；六、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出教室外使用；九、多媒体教室是学校教学的专用教室，一般不得用于召开会议、聚会、娱乐等活动；八、注意保持室内清洁，严禁将饮料、食物等与教学无关的物品带入教室。不得在桌面及墙上乱刻乱画。严禁随地吐痰和乱扔纸屑果皮；

九、爱护室内设施。严禁学生操作控制台上任何设备（包括在计算机上安装运行来历不明的软盘、光盘），损害设备者照价赔偿，有意破坏者（包括在课桌椅上涂写刻画的），一经查实除赔偿外还将给予相应的纪律处分；

学校各功能室管理制度

安源区第一中学音乐室管理制度 1、音乐室由音乐教师负责管理。２、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。 3、注意室内清洁,不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。４、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内,按规定的地方就座,室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。５、爱护音乐器材,没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失,照价赔偿。 6、教职工文艺活动，管理人员要按规定时间开放 7、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或使用,如借出、使用损坏或遗失,照价赔偿。 8、教学活动结束后,要认真整理器材,检查安全设施,关闭电源、门窗。

安源区第一中学美术室管理制度一、美术室由美术教师负责管理。二、非美术课学生禁止入内。三、管理人员要认真做好设备添置、登记、画簿、画台要摆放整齐。四、室内保持清洁，安静,不准随意喧哗、走动、打闹,不准乱丢纸屑、杂物,不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画。五、爱护室内摆设、模型设备，损坏者照价赔偿。六、师生书法、美术作品要摆放整齐或张贴好，不准随意乱堆乱放。七、室内器材外借,必须由主管领导批准,如借出损坏或遗失，照价赔偿。八、每次书写,作画完毕,要搞好室内整洁，关闭门窗。如有失职造成损失,按损失程度追究事故责任。

安源区第一中学综合实践活动室管理制度一、综合实践活动室管理人员要加强政治学习，热爱本职工作，全心全意为教学服务。二、进入本室要保持安静,听从教师管理，维护教学秩序。三、在学生活动前,管理人员必须为学生综合实践活动创设必要的条件，针对每次活动特点，开放实践活动室，协助任课教师组织学生开展课外科技兴趣小组活动，提出活动安全的要求,确保学生的安全。四、保持实践活动室整洁有序,保持室内整洁，不得随地吐痰,用完各种工具，要及时清理并放回原位。五、实践活动室要采取防盗措施,加强安全保卫工作，非实验室工作人员不得进入实践室。六、认真做好器材的保养、维修、报损工作，不随便借出综合实践活动室的器材，保持常用设备完好无损。七、定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备。下班前关闭电源总开关和门窗。

资源教室总结2019B

资源教室总结2019B ——2016学年第二学期齐贤学校资源教室工作总结我校是一所九年一贯制学校；有中学部和小学部两个校区。学校一贯坚持”以学生为本；促进学生和谐发展；以特色引领；发展学生个性特长”的办学理念和“学贤、践贤、成贤”的育人目标；先后获得了全国青少年校园足球特色学校、全国乡村学校少年宫基地、市文明单位、市安全文明校园、市心理健康教育达标校、区贤文化基地学校、区教育科研优秀校等一系列荣誉。然而在我们美丽、和谐的校园里；还生活着这样一群孩子；他们有的内向、自卑；不爱说话；有的散漫、无礼；是非界限模糊；也有的自闭、倔强；缺乏自制力……但同时他们却又有着顽强的生命力；就像是夹在石缝中的小草；也想得到阳光茁壮成长；也渴望分享自然与社会恩赐的一切；但他们却因为先天的缺陷成了“折翼天使”。如何让这些折断翅膀的天使们也能享受生活的快乐、享受成功的喜悦、享受蓝天白云的幸福？这是我校教育工作者必须担负起的责任与使命。一、健全制度；强化学校管理 1、组建工作小组；提高管理实效三年来；我校资源教室学生14人；属智力残疾二级到四级不等；分别分布在四——九6个不同的年级。为了照顾到这群特殊的群体；进一步提高学校的教育教学质量；学校成立了由校长主管；教导主任分管；相关年级组长、班主任为小组成员的“资源教室”工作小组。全程参与对资源教室学生的管理和教育工作；并定期召开会议、研究发展规划、讨论教育和评价方案；确保每位资源教室学生既能享受到与其他同学同等的教育资源；又能参与教师为他们特别设计的各项教育教学活动；切实提高对资源教室学生的管理实效。 2、制定规章制度；规范管理机制为进一步规范对资源教室学生的教育管理机制；提高教育教学质效；学校制定了《资源教室管理制度》和《资源教室使用规则》等一系列规章制度；设计并填写了《资源教室教学活动和使用记录本》、《资源教室会议记录》、《心理辅导记录本》以及《资源教室学生情况记录表》和《宝贝成长档案》。同时；学校还将资源教室管理工作纳入了《齐贤学校2012—2014学年区素质教育优秀校创建三

多功能教室管理制度-中小学功能教室管理使用制度

多功能教室管理制度河南省中小学功能教室管理使用制度导读：就爱阅读网友为您分享以下河南省中小学功能教室管理使用制度”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 河南省中小学功能教室管理使用制度（试行）中小学实验室管理使用制度一、实验室（仪器室、准备室）要专人管理。仪器设备要经常维护，及时保养，做好防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等工作，确保始终处于完好状态。二、实验室（仪器室、准备室）要科学管理。仪器、器材等应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，

账卡相符。化学药品应与仪器设备分室单独存放。室内定期打扫，保持环境整洁美观。、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，按仪器设备操作规程操作，注意安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。四、每次实验后应及时收拾好仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还不得转借他人，外借须经主管领导批准。六、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。七、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，非正常损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。八、落实实验室全天开放要求。计算机教室管理使用制度

、计算机教室要专人管理。管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。、建立和健全计算机设备和计算机教学档案制度，保存好计算机设备帐册、产品说明书，使用登记册、操作情况记载表等有关资料。计算机及辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。要严格损坏赔偿、报废手续，做到帐据齐全、帐物相符。、爱护计算机设备，出现机器硬件故障及时上报领导，不得擅自打开机箱修理，损坏要及时查明原因，并根据情节及时处理，严格审批手续。要建立工作日志或周志，记载计算机教室的日常工作情况。要建立计算机档案，记载四、计算机教室要有必要的防火、防潮、防高低温、防强光、防尘、防静电设施。做好安全用电、防火、防盗、防爆、防毒、防污等工作，保证人身及机器设备安全。应具有必要的计算机维修保养工具和软件。五、使用计算机网络，要加强指导，讲究道德规范，严禁访问与教学无关的站点，严禁随意下载软件，重要文件必须做好备份，防止病毒感染。不得擅自设密码和屏幕保护程序。六、要做好系统维护和设备保养工作。要严控外来光盘、移动存储设备的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份；要通过专业人员进行机箱内除尘。使计算机设备始终处于完好状态。七、严禁在教室内高声喧哗和打闹、吸烟、赌博、玩游戏。保持室内卫生，进入机房前要穿鞋套，可携带上机操作必备的资料和记录

资源教室的建设标准

京教基〔2005〕24号附件: 北京市随班就读资源教室建设与管理的基本要求（试行）近年来，北京市中小学随班就读工作取得了很大进展，已经成为残疾儿童少年接受义务教育的主要形式，也是我市高标准、高质量发展特殊教育的重要举措。为保障在普通中小学随班就读的残疾学生受到适合自身发展需求的教育，近年来，市教委和一些区县根据教育部《关于开展特殊儿童少年随班就读工作的试行办法》要求，结合我市随班就读工作的实际，在一些随班就读的普通中小学建立了资源教室。为进一步加强对资源教室的规范化建设，充分发挥其作用，特制定《北京市随班就读资源教室建设与管理的基本要求（试行）》。一、资源教室的功能与建设的基本要求（一）资源教室的功能随班就读资源教室是指设立在普通中小学，为在本校进行随班就读的有特殊教育需求的学生提供特殊教育咨询、辅导和转介服务的教学部门。这是一种支持式资源教室，是以支持本学校开展随班就读工作为主的资源教室，也可以是跨学校使用的功能更强的资源教室或特殊教育资源中心。资源教室的功能主要包括以下七个方面：

1.个案管理：以个别化教育计划为核心展开的管理工作。包括咨询、安置、教育诊断、与正常班级教师一起拟订和实施个别化教育计划等； 2.学习训练：对各类有特殊教育需求的学生进行个别教学、辅导、训练、独立学习、完成作业等学习训练活动； 3.康复训练：对有语言、动作、行为、肢体等康复训练要求的学生进行有计划的康复训练； 4.心理咨询：为有需要的学生进行个别补救训练和必要的咨询辅导； 5.巡回辅导：资源教师利用资源教室的设备与资料，对普通班级教师与学生提供技术支持和辅导； 6.资源中心：是学校的特殊教育信息和资源中心。全校教师和有关的教学人员，可以通过资源教师使用资源教室的特殊教育设备、器材、书籍、资料、刊物等，在资源教师的帮助下设计教学活动、教学软件，充分利用所有的特殊教育资源； 7.转介服务：包括校内转介和校外转介。校内转介是指校内的教育安置和弹性调整；校外转介是指毕业转介、转学转介、专业转介（将学生转介给不同的专业人员或邀请有关专业人员实施多学科诊断或介入）等。（二）资源教室建设的基本要求

电子白板教室使用管理制度

龙孔镇楠竹完小电子白板教室管理使用制度班级电教仪器是政府为创建义务教育基本均衡发展，推进课堂教学手段现代化、提高教育教学质量所配备的重要设备，全校师生均有管理、维护的责任和义务。为保证各班级电教设施的正常运行，充分发挥设备作用，提高设备利用率，特制订本管理办法：一、各班主任是班级电教设备的第一责任人，对班级电教设备的使用、管理、维护负首要责任。二、各班级设立学生管理员一名。由各班主任确定一名品学兼优、热心班级服务、工作认真负责的学生担任班级电教管理员。班级电教管理员协助班主任，具体负责本班电教设备的日常使用和管理工作。在任课教师使用电教设备后，及时关机、关闭电源、锁好柜门、电子白板。三、任课教师要充分利用班级电教设施应用于日常教学工作，管理员在《班班通使用记录表》中如实记录教师使用多媒体情况，每学期学校将通过常规工作检查、查阅班级电教设备使用记录等方式检查教师使用情况，检查结果纳入教师考核。四、班级电教设备应由任课教师根据教育、教学需要开启和使用。无任课教师和班主任同意，严禁学生私自开启和使用电教设备。严禁在白板上乱涂乱画，严禁私自改动投影机的设置参数，严禁学生使用多用插座充电。设备使用完毕，班级电教管理员应及时上锁。五、任课教师使用班级电教设备时，要熟悉操作要领，严格遵循操作规范，随时注意设备（包括投影机、电子白板等）的运行情况，一旦出现故障，应立即报告学校管理员处

理，并详细说明岀现故障的原因。若因隐瞒不报造成的一切损失由当事人（班）负

责。六、交互式电子白板及相关辅助设施是比较昂贵的教学仪器，如发现设备出现系人为造成的故障或有损坏的，由相关责任人照价赔偿或负责修理，并对有关人员严肃处理。七、每学期开学第一周内，各班主任要对电教设备进行除尘和安全检查，并对全体学生进行一次电教设备的爱护教育。八、认真保管班级各项财产，晚上放学要关窗锁门，防火防盗。九、学校信息中心每学期于期中、期末对各班级电教设施使用管理情况进行检查，检查结果纳入班级考核。十、教师个人不得利用电子白板教室制作、复制、查阅和传播有害或不健康的信息。禁止安装与工作内容无关的软件，不得利用交互式白板进行与教学无关的活动。