德育工作经验交流材料(精选多篇)
德育工作经验交流材料(精选多篇)
有人说：“最好的教育方法，最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
回顾这几年的班主任工作，我把它总结为八个字：让青春在杏坛闪光。
在教育教学中，爱心是迈向成功的基石
教师一个热情的微笑，一句真诚的祝福，一股进取的精神，总会令学生激动不已，赞叹不绝，给学生留下深刻的印象。从一定意义上说，老师的言行往往会影响他们、感化他们、教育他们。因此，在教学工作中我处处严格要求自己，为人师表，用自己的真爱，为学生撑起一片碧蓝的天空。在教育教学中，我始终以朋友之心对待学生，以信任之心要求学生，以慈母般的爱心感化学生。教师是一种爱的职业，教学是一种爱的艺术，一个好的教师一定十分注重营造一个有感情的教学环境。教师对学生的理解、信任、尊重、宽容必然唤起学生对教师的亲近、信赖、仰慕和敬佩。这种精神上的影响和心理上的协调，胜过命令与说教。如我班的语文学习委员成绩很好，但在一节语文课讨论时，却与好友
高声谈笑，其行为影响了他人的学习，当时我没有批评他，而是在办公室里暗示他，作为班干部要树立自己的形象，做同学们的榜样。这样点到为止，就收到了良好的效果。因此，宽容，不是姑息，不是迁就，而是一种积极、灵活、适应的态度。如果不注意场合去批评一通，就达不到理想的效果。在教育教学中，我用一颗炽热的爱心对学生进行教育，使对他们的德育教育在潜移默化中进行。我教过一个这样的学生，经常违反课堂纪律，学习成绩较差，上课经常顶撞老师。经过谈心，我了解到，这孩子因学习不好失去了上进心。从关心她的思想，辅导他的学习入手，让他参与我的课堂教学，提高他的学习自信心。终于，他的课堂纪律好了学习成绩有了提高，师生关系融洽了。这使我体会到了关爱的力量。
我的班级管理，主要从以下几方面入手：
1、爱心
对于5年级的小学生来说，11、12岁正是他们对世界充满好奇的年纪；
正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“关爱”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。
“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着
想才因此严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
2、细心
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心-----细心。为此，我认真做好“6个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。
平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；
多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；
多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；
关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；
有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。
如我们班里的一个同学，刚从别的小学转过来时，学习一点也不积极，写字慢吞吞的，说话声音特别小，背诵课文在全班是最慢的一个。私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，采取“先扬后抑”的办法教育他，这样在表场之后批评，他接受就
诚恳多了，最后我充满信心地对他说：“老师相信你一定能有进步。”给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多。
不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。
3、耐心
俗话说：“10个指头伸出有长短。”转化学困生成了每班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。
班里的xx是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，老师不在身边，他能交空白卷，平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃-放弃不等于宣判”不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。
班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚
不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。
第三篇：德育工作经验交流材料
德育—绽放生命的色彩
德育，为我们的校园生活注入了新鲜的血液，增添了活力。
岁月如梭，时间飞逝，转眼一学期即将结束。回首望去，我校的德育工作在上级领导的正确引领下，全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，使这一学期学校的德育工作上了一个新台阶。
一、管理育人
我校以校长对学校德育工作负总责，形成了由班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。每周一至周五早晨的晨读常住不懈，以致学生形成了良好地阅读习惯，下午两节课后开展少年宫活动，丰富孩子们的课余生活，启发孩子们的心志。
1.民主管理——唤起学生自尊。
在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争
上岗，班级中人人有事做，事事有人做；
常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中
培养做人的尊严感、道德感、责任感。
2.自定班风——激发学生自悟。
各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。
3.德育作业——促使学生自省。
我校要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。此外，在期末评选“三好学生”与“文明学生”时，我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。
4.人生设计——促进学生自立。
组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡犹
如一面镜子，学生随时可以对照反思，激励自己，做一个自立自强的人。
二、服务育人
全体教师牢固树立为学生服务的思想，时时处处关心呵护学生的健康成长。课堂教学是德育教育工作的主渠道，我校一直强调学校教师人人都要成为德育工作者，每位教师都要结合教学工作，渗透德育教育。对待每一个学生都要做到“四心”，即：耐心、爱心、细心、关心，让学生树立起正确的人生观、价值观、进取观、树立远大理想。
三、环境育人
播种一个行动，收获一种习惯；
播种一种习惯，收获一种性格；
播种一种性格，收获一种命运。走到校门口，首先映入眼帘的是大门两侧的温馨提示：高高兴兴上学来，平平安安回家去。步入校门，整齐的跑道是一条亮丽的风景线，这为学生文明站队离校的养成教育奠定了基础。校园文化建设，常抓不懈，教学楼内外，随处可见学校的规章制度、标语；
走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。
四、活动育人
1、安全教育
安全无小事，安全大于天，为此，我校大力加强安全教育，
并利用安全教育主题班会进行了防震应急的演练。
2、开展丰富多彩的活动
制定文明美德伴我成长活动方案，评选美德之星。利用
节日开展教育活动，六一儿童节举办“放心去飞”汇报演出。利用国庆节组织学生到上和王爱国主义教育基地参加“勿忘国耻，振兴中华”主题教育活动，开展“祖国在我心中”主题演讲比赛。同时参加的“保护环境”征文活动中，组织学生到邙山水土保持示范园参加实践活动…… “教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：一是节日、纪念日主题教育活动。如：在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。
二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。
3、家校互动的家长会
为了一个共同的育人目的，我校各年级精心组织了别开生面
的家长会，与每一位家长畅所欲言，用心交流，得到了各位家长的一致好评。
4、趣味运动会
为丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操，我校特举办了春季趣味运动会，项目有：乒乓球；
羽毛球；
一分钟原地跳绳；
踢毽；
50米短跑等有趣的活动。每一位参赛选手精神饱满，尽情的比赛，尽情的玩耍，赛出了风格，赛出了友谊。
五、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透
1.学科教学——努力挖掘德育资源。
学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实，增长生存、发展和成功的生命智慧。在自然科学学科教学中，教师在传授科学知识、培养学生能力的同时，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定
坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。
在今后的工作中,我们将进一步加大研究力度,总结先进经验,大胆实践创新,为全面推进素质教育、提高教育教学质量,努力培养适应时代发展需要的社会主义事业的合格建设者和接班人做出应有的贡献。
第四篇：德育工作经验交流材料
积极探索中职德育新途径
着力增强学生职业竞争力
山西省芮城县第一职业学校
芮城县第一职业学校创建于1984年。1991年被认定为?省级重点高级职业中学?，20XX年被认定为?国家级重点中等职业学校?。学校主校区占地70亩，现有教职工211人，设有计算机及应用、电子电器应用与维修、电气焊、汽车应用与维修、旅游与酒店管理、服装设计与工艺等13个专业，在校生3000余人。
近年来，我们以科学发展观为指导，坚持?以服务为宗旨，以就业为导向?的办学方针，坚持?德育为首，品格第一?的育人理念，坚持职业素养和职业技能两手抓、两手都要硬的原则，走校企合作之路，紧紧围绕社会需求办专业、岗位需求搞课改，依靠培养质量保就业、就业质量促发展，不断理顺、完善各项保障体系，实现了学生就业与学校发展双丰收，为当地经济社会发展和国家现代化建设做出了应有的贡献。办学25年来，为社会培养了*****
余名中等专业技术人才，就业率保持在98%以上，在校生由最初的200余人发展到如今的3000余人。
一、坚持德育为首，做到德育工作制度化。
我们始终牢固树立育人为本、德育为首的思想，与时代和社会发展同步，贯穿学生成长的全过程，坚持说理教育与品德践行相结合、
情感陶冶与榜样示范相结合、教育疏导与严格管理相结合，有目标、有计划、有组织地对学生进行职业素养的培养，以高素养创造高就业，争取学校办学效益和社会效益双丰收。
第一、我们要求全体教职员工树立?学生成长，人人有责?的管理理念，明确全体员工的育人责任，要求教师努力做到教书育人、管理育人、服务育人。我们先后制定了《全员管理实施方案》、《教师定向管理实施方案》、《教师包班制度》、《教师值班制度》，在管理过程中我们坚持?三全管理?模式（全员参与、全过程管理、全方位管理），不留管理死角、漏洞。
第二、完善各项德育制度。配套制定了以德育为核心的《班级量化考核办法》、《学生日常行为学分管理办法》、《学生会制度》、《班级值周制度》及《学生日常行为规范》等规章制度；
第三、加强班主任队伍建设，完善班主任学习、培训制度。我们建立和完善了班主任一日常规、一周常规；
每周召开一次班主任工作交流会，就一周班级管理工作中的问题进行交流，每月召开一次班主任月工作总结会；
建立班主任传、帮、带制度，新班主任都要在老班主任的指导下，创造性的开展工作；
实行包班制度，充实了后备班主任的队伍。。第四、建立心理咨询制度。学校设立心理健康咨询室，每天向学生开放，定期开展专题讲座与宣传活动，成立心理健康咨询兴趣小组，定期进行交流活动，确保学生心理健康。
二、明确培养目标，做到教育内容课程化。
第一、我校立足于学生的成长规律和职业特点要求，把忠诚守信、
爱岗敬业、吃苦耐劳、团结协作、遵纪守法、自主创新、锐意进取、体魄强健等八种职业素养品质作为的培养目标，分解到年级与学期，具体到思想、行为、品质、习惯、修养等方面，做到总体有目标、阶段有要求、人人有方向；
第二、在教育的内容上，我们既要确保内容结构的序列性和完整性，又注意其渐进性和层次性，让学生在生动活泼、轻松愉快的教育活动中受到陶冶。一年级以安业教育为主，对学生进行组织纪律教育、法制教育、专业思想教育、良好个性心理品质教育、传统美德教育等，让学生了解专业、热爱专业，努力学好专业知识和文化基础思想，具有遵纪守法意识，做生活的主人。二年级以乐业教育为主，对学生进行理想前途教育、社会技术教育、社会公德教育、成人预备期教育等，让学生学会对人、对事负责，学会合作，学会做人，使其成功走向社会。三年级以敬业教育为
主，对学生进行职业道德教育、职业态度教育、职业志向教育、职业操守教育等，让学生正确认识职业和自己，树立良好的职业情感，助其顺利进入职业生涯，实现人生价值。
三、拓宽多种渠道，深化实践育人功能，做到实践活动系列化。
第一、丰富校内实践内容，加强学生自我管理。积极创造条件，加大实训课课时比例，不断强化技能训练，在突出技能提高的同时，加强学生各种职业意识的培养，如学生的吃苦耐劳精神、责任意识、规则意识、合作意识、奉献精神等，让学生在学习技能中体验到付出的(请关注：https://www.docsj.com/doc/f219254307.html,)乐趣、体验人生的价值；
我们组织学生会、值周班级对学生日常学习、行为（文明用餐、新闻联播时间、自习）进行监督检查和管理，在管理的过程中发现问题，更重要的是锻炼他们协调和解决问题的能力；
成立学生仲裁委员会，对各类学生严重违纪事件进行仲裁，推动
依法治校；
实施学生自行组织的《餐前集合制度》，教育学生文明用餐，而现在，餐前集合已经发展成为每天学生自我教育的集会，内容涵盖言语文明、良好行为习惯的养成等各个方面；
学校在现有条件的基础上，给家庭贫困的学生提供一定的勤工俭学岗位，使这些学生在劳动实践的同时，能得到相应的生活
补贴；
组织学生参加一系列社会公益活动，来增强学生的社会责任感。如组织学生参加了全国助残日、世界气象日义务宣传、艾滋病的预防等活动。
第二、加强学生顶岗实习期间的管理和教育。顶岗实习，是学生运用专业理论知识、形成相应的职业道德品质、提升职业技能的重要成长阶段。学生在从学生身份到工人身份的转换中，往往表露出身体、心理、习惯、素养、技能等方面的不适应，需要用意志和毅力，克服各个方面的困难。在这个阶段，学我校从全校教师中选派优秀的指导教师，与学生?同吃、同住、同工、同酬?，给刚走上工作岗位的学生以有效指导。教师要当好学生的思想导师、心理辅导员、监督管理者的角色，帮助学生尽快摆脱心理阴影，养成职业习惯，更好地渡过这个适应期。针对学生容易出现的问题，指导教师要运用正面引导法，通过集体座谈与个别谈话，摆事实，讲道理，帮助学生确立正确的思想认识。运用情感影响法，教师与学生建立融洽的关系，对学生的生活、思想、心理、成长给予关怀和照顾，引起感情共鸣，激发学生努力上进和自主发展。运用典型示范法，通过指导教师率先垂范、言传身教和优秀人物的激励，形成人人?见贤思齐?的氛围，用榜样的力量促进学生自觉提升自身素养。运用评价激励法，通过口头表扬、集体鼓励、物质奖励、职位提升等，调动学生的智能和自身潜能，达到奋发向上的目的。运用心理调适法，通过创造融洽的人际环
境，开展
各种文体活动，帮助学生排解烦忧和苦闷，渲泄情绪的压力，恢复心理健康。
四、开展多种教育活动，营造文化育人氛围，做到文化熏陶多样化。
第一、我们每学期在制定工作计划的过程中，都做到月月有重点，月月有主题。例如，三月份是“遵规守纪，珍爱生命"安全教育月，四月份是?行为习惯养成教育月?，五月份是“传统文化教育月”，六月份是“诚信教育月”。同时配套各种学生活动，在活动中寓教于乐，培养学生持之以恒、坚忍不拔、善于合作的各种优秀品质。
第二、校内活动与校外活动相结合，对学生实施德育渗透。从上学期到现在，我们组织学生参加全国?助残日?义务宣传活动、县?青春风采?大赛、县地震应急演练、防治艾滋病?全家同知晓?知识竞赛系列活动，中国芮城永乐宫国际书画艺术节活动、?纪念改革开放三十周年?系列活动、?送温暖，献爱心”演出活动；
校内活动包括：9月份的新生军训、入学教育、10月份的?‘不要让爱你的人失望’彭成感恩教育演讲?、篮球对抗赛、11月份?纪念改革开放三十周年?征文大赛、12月份?纪念一二〃九爱国运动歌咏比赛?，元月份迎元旦各种活动等。
第三、我们从听、看、读、做四个方面对学生进行文化的熏
陶，强化校园文化的思想性、艺术性、专业性和时代性，充分挖掘教室文化、宿舍文化、走廊文化、橱窗文化、专业文化等。第一、我们利用校园广播每天让学生在听中受到感染。校园广播站每周播放四天，宣传报道学校的重点工作，同学们关心的热点话题和美文欣赏。第二、利用黑板报、宣传橱窗及教室、楼道走廊的标语让学生在看中去感受、去思考。学校在学生中征求名言警句并制成牌匾悬挂在教室、走廊。
第三、我们每月都在全校范围内评比出在各方面表现突出的?校园之星?（比如?文明礼貌?之星、?助人为乐?之星等），并对这些表现突出的学生进行表彰宣传，在全校范围内树立正面典型，。第四、开展?三个一百?（诵读一百首古诗，了解一百部名著、精读一百篇美文）?好书伴我行?等一系列读书活动，让学生在读中共鸣。每节课前的古诗朗读，下午的阅读课，并把阅读课作为学生考试必考科目，开创我市先河，使学生在阅读和交流中享受着文化带来的快乐。第五、成立各种学生社团(书法社团、健美操小组、篮球协会等)让学生在做中提升。兴趣决定人生，学生自己组织的这些兴趣小组，在实现学生高度自治的同时，让学生在活动中体验着校园文化生活的丰富多彩。
五、让情感态度形成一种品质，做到德育效果可持续化。
学生顶岗实习后，大多会被企业选用，顺利走上工作岗位。离开了学校的教育与教师的指导，学生会感到一时迷茫和手足无措。学校要采取相应的帮扶措施，教育学生加强自我修养，提升
自我社会价值；
融入集体之中，保持和谐、纯洁的人际关系；
注重终身学习，不断提高综合素质和创新能力；
强化自我控制与调节，形成优良品德和习惯，努力成为现代化建设的优秀实用人才。学生虽然?送出去?了，但并不意味着学校工作的完全结束，还要?送一程?，确保在企业真正?留得住?。学校与上岗学生建立长期的联系，就业办与办公室的电话24小时向学生开通，原来的指导教师与学生构建qq群，学校每半年到企业回访一次，切实促使学生将情感态度变成良好的职业素养。
经过近几年的努力，我校形成了良好的校风、教风、学风，德育成果也得到了家长、合作企业及社会各界的肯定，。20XX年我校招生
1200人，比20XX年增加了400人，20XX年我校招生1358人，再创历史新高。我校在北京、昆山、深圳、福建等地实习的学生，受到了企业的一致好评。我校先后被省教育厅评为?山西省文明学校?、?全省职业教育先进单位?，被省农业厅确定为?山西省农村劳动力转移培训基地?，被省劳动竞赛委员会授予?集体二等功?，被市教育局评为?运城市德育先进单位??安全教育先进单位?等；
20XX年，在省政府教育督导室县级职教中心复查验收中，我校综合评估位居全市之首，尤其是我校的德育工作得到了验收
专家的高度赞扬；
20XX年5月我校被教育部、人力资源与社会保障部联合授予?全国中等职业学校德育工作先进集体?荣誉称号；
事实证明，我校的德育工作成就是显著的，我校坚持的德育理论和做法是正确的。但我们深知，学校德育工作任重而道远，提高学生的综合素质、培养良好的职业素养永无穷期。在今后的工作中，我校仍然将一如既往地积极推进职业学校德育工作体制创新，为职业学校德育工作建设做出应有的贡献。
20XX年-10-11
第五篇：德育工作经验交流材料
营上小学德育工作经验交流汇报
利川市南坪乡营上小学王婷婷
学校德育是精神文明建设的重要组成部分。学校德育应该把一定社会的思想意识、政治观点、道德规范，通过有目的有计划有组织的教育活动，转化成为受教育者个体的思想意识、政治观点和品德，作用于社会。学校德育是学校工作的主旋律，是学校管理工作的灵魂。面对新时期社会主义新农村建设的前进步伐，如何做好农村小学德育工作呢？我校在日常的德育工作中，有如下探讨：
一、制度先行，抓好学校德育常规建设
1、加强德育队伍建设
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校领导、班级
管理的扁平式管理网络，校长、办公室主任与各班主任直接负责德育工作的管理与建设，少先队参与其中，并明确德育管理的任务要求，各负其责。形成了领导靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
2、充分调动德育工作积极性
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为全面提高班主任工作的能力与水平，推行班主任培训学习制度，认真学习相关的教育政策法规，提高班主任的理论水平和工作能力。同时，学校加强对班主任德育工作的监督管理，加强落实“六个一”工作，并做好相关记录。
此外，红领巾监督岗坚持每天检查监督学生在校表现、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌由值周教师每周一总结；
学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，并做好相关记录。
3、充分发挥少先队组织、班委会的自主管理作用
把少先队工作摆在突出的位置，充分发挥少先队在德育教育中的作用。认真组织学生干部配合值周教师，对学生的仪表、言行、吃零食、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。
4、学生养成教育紧抓不放
农村地区的经济水平相对落后，人们的文化水平相对较低，卫生条件较差，有的家长甚至存在着狭隘的农民意识，所有这些，都是对小学生成长的不利因素。针对这种特殊性，我校从小处出发，要求学生说普通话、见到老师或陌生人主动
问候，并认真开展礼仪教育。此项活动的开展，有效地提升了学生的礼仪修养，同学间彬彬有礼的现象随处可见，学生知礼仪、讲礼仪在校园内已蔚然成风。
二、润物无声，精心抓好学校德育阵地建设
1、用好每周的“国旗下讲话”
每周安排一位学生作“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话稿，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育。
2、充分发挥班级主题班会的教育功能
主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。学校要求各班主任认真组织学生召开各类主题班会活动，要有活动计划，有活动记录。
3、学校处处讲德育
黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。
小学德育工作汇报材料(精选多篇)
小学德育工作汇报材料(精选多篇) 第一篇：小学德育材料 小学德育材料 某某小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。学校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则。提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良的教育效果。学校先后被各级政府授予“示学校”、“示家长学校”、“十一五”科研规划重点课题“实验学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。某某—某某被中共京山县委授予“明单位”，被京山县教育局评为“德育先进单位”等称号，使我校成为县同类学校中的一面旗帜。 学校在德育方面总体概括，主要形成“四大特色”、“一个构想”：四大特色： 1、“弯弯腰”活动形成特色。所谓“弯弯腰”就是看到地上的纸屑要弯腰捡起来。学校倡导“弯腰光荣、不弯腰可耻”，学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”。爱护环境，不乱扔纸屑，看到垃圾就“弯弯腰”捡起来，已成为学生的一种自觉的行为。
2、“明礼仪”形成特色。明礼仪教育是某某小学的一项长期工程。学校倡导“明光荣，野蛮可耻”，学生知晓“讲明、懂礼貌”是中华民族的传统美德。学校明礼仪“八句话”已深入人心。早上来了问声“早”，放学回家说声“再见了”，以及“主动让座、助人为乐、尊老爱幼”已成为学生一种自觉的习惯。 3、学生热爱劳动形成特色。热爱劳动是某某小学的光荣传统，建校十多年来，学生到校第一要务就是打扫清洁卫生，对自己的清洁区实行一日三扫，做到天平无蛛，墙壁无划痕，地下无灰尘，操场五纸屑。学校倡导“劳动光荣，懒惰可耻”。真正实行了学校提出的“安全第一，卫生第二，教学第三”办学思想。 4、百人合唱团形成特色。为巩固和推进学校艺术教育的成果，把“四要”活动落实到实处，学校成立了100人合唱团，演唱京山地方民歌和校园自创歌曲。这一活动的开展，极大的活跃了校园气氛，提高了学生对音乐追求的欲望，实现学校德育工作提出的“唱响京山，唱响校园”的要求。 一个构想： 我们的工作没有最，只有更。学校德育处永不满足，勇于探索，勇于创新，大胆提出了新的构想，正在打造“五百工程”。即：百人腰鼓队，百人呼啦圈队，百人健美舞队，百人书画对，百人合唱团（打造成功）。我相信，明年的今天，某某小学将是一个明的校园，和谐的校园，健康的校园，音乐的校园。 第二篇：小学德育工作汇报材料2022
关于小学德育工作亮点汇报材料800字(8篇)
关于小学德育工作亮点汇报材料800字(8篇)关于关于德育工作亮点汇报材料，精选4篇小学范文，字数为800字。我校坚持“道德教育为先，德育为重”的思想，把“品德教育，养成教育 和感恩教育”作为德育的主要内容来开展德育活动。通过开展“感恩、敬业、奉献精神”为主要内容的系列活动，让学生懂得感恩，从而养成感恩 的好习惯。 关于关于德育工作亮点汇报材料，精选4篇小学范文，字数为800字。我校坚持“道德教育为先，德育为重”的思想，把“品德教育，养成教育 和感恩教育”作为德育的主要内容来开展德育活动。通过开展“感恩、敬业、奉献精神”为主要内容的系列活动，让学生懂得感恩，从而养成感恩 的好习惯。 关于德育工作亮点汇报材料(小学范文)：1 我校坚持“道德教育为先，德育为重”的思想，把“品德教育，养成 教育和感恩教育”作为德育的主要内容来开展德育活动。通过开展“感恩、敬业、奉献精神”为主要内容的系列活动，让学生懂得感恩，从而养成感 恩的好习惯。 一、开展感恩教育主题活动 1、开展感恩教育主题班队会活动。 我们结合感恩节和感恩节组织了“感恩父母、感恩老师、感恩同学” 系列感恩主题班队会活动。通过开展感恩教育主题班队会，不仅使学生懂 得了如何感恩，更重要的是懂得了如何感恩。通过这一系列的主题活动， 让学生懂得“感恩”就应该是生活中不可缺少的一部分，“滴水之恩，涌
泉相报”，是中华民族的传统美德。让同学们从小拥有一颗感恩的心，让 自己的内心逐渐地懂得感恩，感恩父母、感恩老师，感恩社会。 2、开展感恩教育活动。 感恩教育是我们的教育特色。本学期继续把感恩教育作为德育的一个 重要内容，把感恩教育贯穿于日常的xx日生活中。通过感恩教育，同学 们的思想觉悟有了一定的进步，知恩图报，懂得自己的成长需要父母、老 师的关怀，懂得自己的所获所爱。 二)组织感恩实践活动 3、学生们以班级为单位举行了“感恩父母、感恩老师”的主题班队会，让他们在课堂上通过讲述自己的亲身体验、生活经历、老师的谆谆教 诲等，学生们在活动中，体会到了父母老师的辛苦，从而懂得感恩老师、 感恩同学，感恩社会。这次的主题班队会活动使同学们对父母老师的付出 得到的回报颇多。 4、开展“感恩老师、感恩同学”为主题的队会活动 我们以各种节日的感恩为主题，进行了“感恩老师、感恩同学”为主 题的班队会，使学生知道了老师对自己的严格要求，从而懂得如何感恩。 三)开展感恩活动 5、开展了“我对老师说”为主题的班队会活动。 6、我们班组织学生在班内开展了“爱老师”为主题的手工制作活动。 7、通过开展“我对老师说”为主题的手抄报活动，同学们在活动中，体会到了老师对自己的尊重，懂得了对自己的无私付出，懂得了对自己要
德育工作亮点和特色汇报材料7篇
德育工作亮点和特色汇报材料7篇 德育工作亮点和特色汇报材料精选篇1 学校有正确的德育工作理念和工作思路，校长作为实施生命教育的第一责任人，早在下旬，就对实施生命教育有前瞻性的总体思考。为了探索学校素质教育深化发展的新亮点，寻求师生共同和谐健康发展之路，让学校的办学理念体现出更加生动的“放眼未来”美丽愿景，让教育教学更好地闪现人性光辉，帮助学生完善人格，我们把生命教育纳入了学校发展总规划。 制定了《延河中学生命教育实施方案》，构建了落实《生命教育纲要》的三级运行管理体系和管理机制，以“三类课程整合、专题活动开展”为载体，构建“全员育人、全程运作、全面开展”的实施模式，确定了以“形成合力”为宗旨的“工作流程”：在决策层面上做到“民主决策”，制定以激励为主的管理制度；在组织层面上做到“落实有序”，明确政教处、教导处、科研室的职责和任务；在实施层面上做到“整体效应”，强调年级组和教研组的堡垒作用，通过校本研修，立足“行动教育研究”，保障《纲要》的实施，产生绩效。 经过一年多的理论联系实际，小荷已露尖尖角，，我校被上海市教科院评为首批“生命教育试点学校”，同时成为上海市教委名下的“生命教育试点学校”，受到了市、区有关专家的关注和肯定。 学校政教处以“生命之舟在这里启航”为主题，从“生理、心理、伦理”三个层面进入，充分挖掘活动本身的优势，通过重新“排列组合”，营造出适合生命教育的新环境。让专题教育活动逐步形成体系，“分层次、有重点、求实效”地进行实践。 我们整体设计了八个生命教育“专题教育活动”的方案提示进行引领和实践，如：系列一：“温馨我和你，关怀到永远”，进行“爱的教育”；
德育工作总结个人(精选10篇)
德育工作总结个人（精选10篇） （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
德育教育总结范文（精选5篇）
德育教育总结范文（精选5篇） 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的德育教育总结范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 德育教育总结1 我校的德育工作继续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针，贯彻实施《广州市未成年人道德建设规范》，抓重点、抓实施、抓落实，努力推进素质教育。结合学校实际，我校有针对性地开展德育实践活动，并取得了一定的成效，现总结如下： 一、狠抓“班风、学风”建设，营造良好的学习环境和育人环境。 班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而不思进取，使整个集体涣散。 因此，我校大力加强校风班纪建设，组织辅导员和班风评比员对各班的班风班纪进行检查督促，本着“公平、公正、公开”的原则，每天主要从仪表、卫生、集队、安全和纪律五个方面进行检查评比，并打分。每周星期一升旗仪式上对上周或上个月的班风学风情况进行小结，同时对获流动红旗的班级进行颁奖，每周一小结、每月一大结，从而使校园里呈现出“比、学、赶、帮、超”的良好学习、生活、竞技氛围。各个班争取创建文明班级，班集体凝聚力明显增强，同学们的集体荣誉感显著提高，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。 二、努力塑造班级环境文化，增强环境育人的功能。 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响
小学德育经验交流材料范文精选3篇(全文)
小学德育经验交流材料范文精选3篇 今年，学校团队组织共有学生**余人，下设13个团支部、15个中队。多年来，我校团队组织始终坚持“以德育促教育寓德育于教育”的原则，求真务实抓创新，积极稳妥求突破，推动德育工作不断上台阶、创水平，促进教学工作不断创新高、添佳绩。团队组织连续多次获得公司级以上“红旗团支部”、“红旗单位”荣誉称号，特别是，我校团总支被团省委评为“‘五四’红旗团支部”；教学成绩连续三年名列公司前茅，我们的主要做法和体会是： 一、抓制度，保障德育工作顺利开展俗话说“没有规矩不成方圆” 完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作，但又是塑造学生高尚的灵魂、健全的人格、坚韧的意志的基础工作，尤其是由于传统思想的影响，普遍存在着“重智育、轻德育”的思想，没有严格的规章制度，德育工作的开展将流于形式。为此，我校团队组织始终把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落实，使德育工作走上了制度化、规范化、科学化的轨道。一是建立了领导责任机制。学校成立了德育工作领导小组，校长、书记任组长，业务校长任副组长，团队组织干部任组员。所有成员全部贯彻“一岗三责”，一手抓教学，一手抓治理，一手抓德育，“三手”都要硬。二是建立德育工作例会制度。每周一下午第四节课，召开德育工作例会，总结
情况，布置任务，制定措施。三是建立德育工作考核激励机制。制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制，德育工作先进个人奖励机制，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核之中，并占40％的比重。班级德育工作量化考核实行末位淘汰制，凡是连续两个月处于末位的坚决解聘班主任工作；所有评优树先、晋职，采取一票否决制，凡是德育工作搞不上去的，坚决取消评选资格。凡是在德育工作中做出突出贡献的，优先列入组织进展对象、干部重点培养对象；在同样的条件下，优先授予荣誉称号。四是建立团队干部竞聘机制。坚决实行团队干部公开竞聘制，按照自愿报名、组织考察、民主选举、岗前公示的程序进行，实现“能者上、平者让、庸者下”，切实把威信高、能力强、善创新的教师选拔出来。 二、抓整合资源，构建德育工作新格局 学生的思想道德素养受到社会、家庭、学校等多种因素的影响，只有整合各种资源，构建学校、家庭、社会互动的德育工作开放体系，才能促进德育工作顺利开展。近几年来，我们一是发挥学校主阵地作用。全体教师牢固树立“德育工作人人有责”的观念，把德育工作作为教师的第一项工作，充分利用课堂主渠道和教材内在的思想、内容对学生进行德育渗透教育。同时，聘请“校外辅导员”定期进校开展德育工作。充分利用清明节、青年节、建XX节、国庆节等重大纪念日集中开展德育活动，激发学生“大三爱、小三爱”的热情。二是充分发挥家庭教育的优势。
学校德育工作会议发言稿(精选多篇)
学校德育工作会议发言稿(精选多篇) 第一篇：学校德育工作会议发言稿 学校教育教学的两大主要任务:（一）、就业预备教育,（二）、升学预备教育。学校必须以市场为导向,以全面提高学生素质,打好学生发展基础,培养四有新人为目的。 一、对德育工作的认识 作为一名负责学校德育工作的领导，首先应明确德育工作的重要性。德育工作是学校工作中的重要组成部分，德育工作对人的影响是深刻的长远的！ 一个国家的前途，不在于他的国库之殷实，不在于他的城堡之坚固，也不在于他的设施之华丽，关键在于他的公民品格之高下（品格即综合素质,而思想道德素质是人的灵魂起主导作用,决定着人的发展走向）。 一个国家，一个，如果没有科学技术，一打就垮，但是如果没有精神和文化，将会不打自垮。 （一）现代社会对人才的三大要求 1、综合素质高； 2、专业水平高； 3、学历层次高。
（二）现代社会用人法则 1、有才有德破格使用； 2、有才无德限制使用； 3、有德无才培养使用； 4、无才无德坚决不用。 （三）影响一个人就业与发展的六大要素 1、个人外在气质； 2、服从合作意识； 3、艰苦奋斗创新进取精神； 4、语言表达能力； 5、文字表达能力； 6、知识结构。 （四）人生六关解读要略 1、上学起步入门关； 2、中考小龙门关； 3、高考大龙门关； 4、就业准入关； 5、谈婚嫁娶生儿育女关； 6、创业发展关。综上述述:学校必须坚持五育并举德育为首培养德才兼备的四有新人。 二、对德育工作的态度 态度决定行动，行动决定结果，细节决定成败。因此，要做好学校德育工作，必须有对学生、对民族、对国家高度认真负责的态度。 三、学校德育工作的任务 通过各种途径多种方式对学生进行行为习惯的养成教育、
小学德育工作经验交流发言提纲材料(精选多篇)
小学德育工作经验交流发言材料(精选多篇) 第一篇：小学德育工作经验交流发言材料 近年来，我们xx中心小学在市教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。 一、凸显品德课堂主阵地，构建“知行统一”的德育。 学校的思想品德课、晨会、班会课和校会，是实施小学生德育的主渠道、主阵地，是以小学生思想品德和人格培养为目标的活动型综合课程。近几年来，我校立足课堂，从学生实际出发，拓展和整合德育和智育的内容，切实改进德育课程的方式方法，注重了从以下四方面入手，做到四个到位，强化品德教学工作。 一是统筹安排，确保师资、时间到位。学校精心安排师德高尚、工作认真、业务扎实的教师担任专职品德课教学。要求班主任对每天的晨会课和每周的班队会都必须做好专题安排。学校通过日常巡查和学生座谈会，经常了解这些课程的执行情况，发现问题，及时解决。 二是认真钻研，确保教学研究到位。我校每学期组织教师进行思品课教学活动设计评比，每年的中心校德育工作会议都安排进行思品课教学经验的交流。积极开展小学低、中、高年级思品课教学的模式构建工作。初步形成了低、中、高各年级段的品德课的教学模式。低年级为：（1）激情对话，导入新课；（2）看图学文，初步明理；
（3）内化巩固，深化明理；（4）联系生活，辨析导行。中年级为：（1）情境导入；（2）范例感染；（3）主题陶冶；（4）延伸体验。高年级为：（1）看场景，受感染；（2）明事理，晓规范；（3）知做法，为实践；（4）联实际，辨是非。xx年全市品德教育研讨会在我校召开，我校两位老师的现场品德课均受到领导和同行的好评。 三是拓展延伸，确保教学内容到位。如今的社会，各种新问题不断出现在儿童生活当中，给他们的道德判断带来了不小的障碍。因此，在思品课、晨会课这些主阵地上，学校要求教师在对班级学生情况有较为全面的了解的基础上，必须把视角适度地扩展到学生家庭、生活中去，找出学生的道德薄弱点，积极开展有针对性的工作。我校曾出现过这样一部分特殊儿童，他们有一个共同的爱好，上网，有些几乎发展成为疑似网瘾少年。他们的学业受到不小的影响，对待生活的态度，待人接物，是与非的观念等都产生了一些偏激，自我为中心的不健康心理有所表露。针对这一新情况，学校及时拓展德育内容，利用校会集中进行了“适度网上交流，培养健康心理”的专题辅导。我们用曾经因为过度迷恋网络而影响身心发展，被某中学劝退的学生李某的典型案例，教育这些孩子，让他们懂得，网络有积极的一面，也有消极的一面。这样，在第一时间内防止了这些孩子进一步滑向网瘾少年的泥潭。
最新县中小学德育工作经验交流材料(精选多篇)
县中小学德育工作经验交流材料(精选多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：县中小学德育工作经验交流材料第二篇：中小学德育工作经验交流材料第三篇：全县中小学德育工作会经验交流材料第四篇：德育工作经验交流材料第五篇：2020年德育工作经验交流材料更多相关范文 正文第一篇：县中小学德育工作经验交流材料紫金县中小学德育工作经验交流材料 做好习惯教育，打造好学生 学生从小养成一种好习惯将受益终生，正如培根所说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”这正是学生习惯教育需要取得的预期效果，最终达到习惯决定命运。从多年的学生习惯养成的德育工作探索和经验中可知，总结如下几方面： 一紧密结合日常行为规范，用制度规范学生习惯，在集体中养成统一的好习惯。 农村学生陋习、旧习、恶习诸多，要想养成良好的习惯，必须要进行制度管理，从制度管理中规范学生的习惯，从习惯变成自然，实现“无为而治”。往往从集体统一习惯开始，从集体到个体，从大到小，从上而下，一般比较容易比较取得实效性和时
效性。一个好的集体肯定有好习惯，这种好习惯对学生的影响至关重要，力量巨大而无形。让学生知道自己的言行举止不仅仅代表个人，更是影响到集体的荣誉，以强烈的集体主义来强化自己的行为习惯。做法有： 1、在管理上坚持用制度评估量化，形成对学生的管理习惯，促成学生的好习惯统一养成，是农村习惯教育的基石。一是对整体学生每日在校学习生活的各个环节都用一个根本制度-《值日管理制度》来去进行评估量化，但每日突出一个环节来重点管理。比如今天检查课堂违纪问题，明天抽查课间管理死角学生非正常不良集中问题；二是多年来定期实行重点管理区域常态化管理。比如：对学生的头发、首饰、装扮等仪容仪表每四周检查一次。“禁止学生穿拖鞋进入教学区域，每2周突击检查一次。校园内禁止使用手机，专门买了探测仪，每4周突击检查一次，违者学校统一收缴保管，期末后家长陪同取回。晚上时常到围墙下突击检查学生爬围墙情况。等等。三是在课间、自习课、晚读课等在学校没有教师统一管理和组织的时段和区域，加强了对是否有良好的遵守校纪校规习惯监管和巡查，尤其是仪容仪表、穿拖鞋、使用手机、处理学生矛盾的良好习惯问题，在周一国旗下讲话时进行了特殊主题的量化总结，去其糟粕，留其精华，多正面牵引，把国旗下讲话变成是学生习惯成长的指挥棒。 2、坚持每4周在制度量化下得出的各班评估成绩进行“十佳文明班级”评比活动，促进班级在制度中、在原则中习惯成长，
班主任德育交流发言稿（精选6篇）
班主任德育交流发言稿（精选6篇） 班主任德育交流发言稿（精选6篇） 在现实社会中，发言稿对我们的作用越来越大，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的班主任德育交流发言稿（精选6篇），欢迎大家分享。 班主任德育交流发言稿1 大家好！能有这样一个机会和大家交流感到很荣幸。其实在座的许多班主任是我学习的榜样，我这里谈不上班级管理经验，只是向大家汇报一下我在班级管理中的一些做法。 一、以身作则，身正为范纪律上，和学生同步作息，要求学生做到的，自己率先做到。如不迟到不早退； 在教室里不接打电话不玩手机，树立正面的形象。 学习上，加强学习，与时俱进，至于世事新闻、热门锐词、体育娱乐都知道一点，便于拉近与学生的距离。 生活上，严格要求自己，穿衣着装，合符规范，加强行为引导。 二、业务求精，学高为师古人说“亲其师，信其道”，老师要用自己的广博学识征服学生、引导学生，让学生敬佩你、崇拜你、信服你，特别喜欢上你的课，让他们认识到跟着你能够学到很多东西。这样教育学生的时候，能够起到事半功倍的作用。 三、正确引导，强化育人我告诉学生应该做的两件事：学会做人，学会读书，其实就是德育和智育问题。现在有些学生的思想与做派有点偏激、怪异，需要正确的引导，我通过古今中外的大量实例进行教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我要求学生遇到教育问题，可以质疑，但不能无理取闹，要时刻牢记自己的身份是学生，就是学习的人，应该接受教育，理解批评。 四、营造氛围，润物无声加强班级文化建设，让学生在潜移默化中成长。我搜罗整理了大量积极向上的短小文章、名言锦句，在后面黑板上定期地粘贴、抄录；
德育工作发言稿(精选9篇)
德育工作发言稿（精选9篇） 德育工作发言稿篇1 下面我对德育工作说几句。 过去一学年德育工作重点还是扎实推进德育常规，创新开展德育活动。常规方面：如日常行为规范评比，排队就餐、就寝，升旗仪式规范落实，七、八年级的学生自主管理，班干部例会制度；德育活动方面：我校的“蓬莱之韵·德育文化节，班主任研修制度和首届班主任研修班的开办与结业等方面不乏亮点。但我们的校园卫生仍不容乐观，主题月教育、德育教研组、约请式主题班会的开展缺乏内驱力。 我们有三位班主任在班主任交流中泣不成声，在我看来，她们不是为自己的付出而伤心，更不是对学校的埋怨，而是为今天来之不易的成绩而感动。在这里感谢全体班主任和老师们为此付出的努力！ 有个故事说：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打等待开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”德育是攻心的艺术，跟班主任的凶与不凶没有直接关系，有时需要润物无声，有时需要雷霆震撼，关键是有没有深入学生的心灵。 蚂蚁的家园被突如其来的水包围了。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但这次他们不知道，蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱后，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂
蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。 做什么事都需要合作，德育需要我们全体人员参与，这就是全员德育。把学校作为学生思想道德教育的重要训练点，让社区成为学生思想道德教育发展点，而社会则是学生思想道德教育检验点。让学生养成道德好习惯，在全方位的生活实践中得到巩固和提升。这就是全程德育。从学校、学生各个方面去实施、评价德育工作、德育水平、德育成果。这就是全面德育。我们要实施的就是全员德育、全程德育、全面德育。 有一家公司要招收新的职员其中有这样一个测试题…… 你开着一辆车。 在一个暴风雨的晚上。 你经过一个车站。 有三个人正在等公共汽车。 一个是快要死的老人，好可怜的。 一个是医生，他曾救过你的命，是大恩人，你做梦都想报答他。 还有一个女人/男人，她/他是那种你做梦都想嫁/娶的人，也许错过就没有了。 但你的车只能坐一个人，你会如何选择？请解释你的理由。 据说在200个应征者中，只有一个人被雇佣了，他并没有解释他的理由，他只是说“把车钥匙给医生，让他带着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人一起等公车!” 大概每个人都认为以上的回答是最好的，但可能我们一开始都没想到。
德育工作经验交流材料(精选多篇)
德育工作经验交流材料(精选多篇) 第一篇：德育工作经验交流材料 德育工作经验交流材料 德育工作是学校工作的重中之重，班级德育工作又是学校德育工作的主阵地。而主题班会又是开展班级德育工作的一种主要形式。因此，大凡有经验的班主任，都不会放弃主题班会这一主阵地，有效开展班级德育教育工作。初中阶段是学生半幼稚、半成熟向成熟过渡的关键时期。这一阶段学生的行为常带有冲动性和草率性。但其已具有相应的自主能力和自我评判能力，所以初中班主任必须系统深入地研究高中学生心理发展特点，有的放矢地开展德育工作，努力提高德育实效。下面我结合自己多年来的实践体会，谈一些自己的看法。 一、用爱心树立班主任的威信。 对于初中生来说,正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之外,保护他们珍贵的童心。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才因此严格要求???这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。精诚所至,金石为开。春天
播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教给了孩子们如何爱别人。 二、树立正确教育观、学生观、充分发挥学生主动性、积极性、创造性。 教育不止是传授知识，更重要的是发展能力。德育工作绝不是某种道德规范、原则的简单灌输，关键在于培养学生的推理、迁移、判断能力，同时作为教师要正确认识到，学生才是德育工作中学习的主体，教师是引导者，组织者，指挥者。基于此认识，平常的德育活动中，学生知识的学习、良好行为习惯的养成，要靠学生自觉地、主动地完成。为达此目的，班主任可采取以下方式： 第一，充分利用形式多样，生动活泼的课外活动或者有意义的主题班会，让学生在愉悦的氛围中获得道德情感体验，磨练意志，培养良好的品质； 第二、注重“榜样”教育：榜样的力量是无穷的。“榜样”一靠挖掘，二靠培养。作为班主任，首要一点就是要为人师表、言行一致。通过自身良好的榜样形象影响学生，同时要善于在学生群体中，在日常社会生活中挖掘、培养优秀学生。收集社会上优秀名人品德事迹，让学生自己去评判，去感悟； 第三、建立科学可行的德育评价机制，完善相应的班级规章制度。在评价学生时，不局限于学生懂得了什么，懂得了多少，而应注重其实际行动；不拘泥于成见，而辩证地一分为二的看待学生。只有如此，
教师个人德育工作总结简短(精选4篇)
教师个人德育工作总结简短（精选4篇） 1. 通过开展精心设计的德育活动，我积极引导学生树立正确的道德观念，培养他们的品德修养。在班级中，我组织了主题演讲比赛，鼓励学生自由发言，表达自己的观点。此外，我还带领学生参观社区志愿者活动，让他们亲身体验到公益活动的意义，并激发他们参与公益事业的热情。通过这些德育工作，学生的思想意识得到了明显提高，他们的责任感和公民意识也得到了良好发展。 2. 作为一名教师，我时刻关注学生的个人素质培养，通过定期举办班会及主题班会，我与学生进行了深入的心灵沟通。我讲解道德人生、家风荣誉、优秀学生事迹等内容，引导学生塑造正确的人生观、价值观，增强他们的家国情怀和社会责任感。在我和学生的共同努力下，不少学生表达了对社会弱势群体的关心，并主动参与到一些志愿活动中。这让我深感教师个人德育工作的重要性和价值。 3. 我在教学过程中注重培养学生的品德素质和社会责任感。在班级管理中，我积极引导学生遵纪守法，注重集体荣誉感。我鼓励学生发表自己的见解，独立思考问题，培养他们的创新能力和责任意识。我努力与学生建立良好的师生关系，亲切关心他们的成长与生活。通过德育课、家访和个别谈心等方式，我及时了解到学生在德育方面的问题，并进行有针对性的引导和教育。 4. 作为一名教师，我主动承担起了教育者的责任，注重培养学生的品德修养。我在班级中开展了德育主题班会，对学生进行
情感沟通，引导他们正确处理人际关系，培养他们的品格力量。同时，我积极鼓励学生参与社区志愿者活动，培养他们的奉献精神和团队合作意识。通过这些德育工作，我看到了德育能力的提升和学生个性的发展，这让我充满了工作的成就感和幸福感。
德育工作经验总结(7篇)
德育工作经验总结（7篇） 德育工作经验总结（精选7篇） 德育工作经验总结篇1 一、指导思想： 本学期，我校以“德育”为主要载体，切实加强和改进学校思想道德建设工作，不断提高青少年学生思想道德素质。通过不断开拓创新、整合德育资源，努力提升我校德育工作的实效。 二、主要工作 （一）建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。 1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。 2、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。 3、坚持常规管理，做好常规工作。精心组织每周升旗仪式，每周一的升旗仪式隆重而庄严的举行，进一步规范了升旗仪式，对学生的爱国教育、品行教育等取得良好的效果。坚持利用好“红领巾”广播站宣传工作。坚持每周安全、卫生、秩序常规管理检
查，并且做到每两周评比、通报、总结工作。确保了学校常规秩序的正常进行。 （二）继续加强队伍建设，明确育人责任。 1、加强班主任队伍建设。进一步明确了班主任职责、分工。经常组织班主任学习，提高班主任意识，转变观念，开拓视野，以提高教师队伍的思想素质和业务能力为宗旨。 2、强化班主任的责任感。规范班级管理工作，每两周召开一次班主任例会，对上周德育工作、班级管理及时的总结，对下一周工作进行布置，使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。 3、开展“优秀班级”经验交流活动。分别在高、中、低段评选出“优秀班级”各一个班级并且在全体教师会议上做经验交流。各位班主任老师把宝贵的经验传授给大家，使我校的德育工作有了明显的改善。 4、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。做好少先队大队干部和监督员等岗位的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。学校建立的“监督岗”协助大队部常规管理，班班设立了“监督员”对班级进行管理，还实行了“班级责任田”划分管理，让学生人人有事做，人人都是监督员，人人争做文明守纪的.实验小学生，通过实施学校的常规管
高中德育工作总结(精选3篇)
高中德育工作总结（精选3篇） 1.高中德育工作总结第1篇 本学期，高中部德育工作按照上级和学校工作的总体部署，根据当前德育教育的新形势和新特点，从高中学生实际出发，秉承“一切为着学生的终身发展”的办学理念，以“有效德育”为核心，以养成教育为依托，把德育工作摆在首位，充分发挥德育在育人过程中的主导作用，努力培养学生健康向上的良好品质。现将本学期工作总结如下： 一、完善制度建设，促进德育工作的规范性。 本学期修定了《班级考评办法》、《班主任一日工作常规》、《值周教师岗位职责》、《值周评比细则》和《安全巡视教师工作细则》等，确保了各项工作有章可循、有规可依、克服了工作中的随意性、盲目性，增强了工作的透明、公平，增强了其操作性，更大程度上体现了“奖优罚劣”的原则，也体现了人性化的管理。二、注重队伍建设，形成德育工作的广泛性。 本着“人人参与管理”的原则，在德育队伍建设上不断加强管理力度，明确岗位职责。 1、在班主任队伍建设上。本学期，做到“一次会议、一次考核、一次评价”，即每周召开一次班主任会议，对班级管理、卫生清扫、安全工作、学生纪律、学校要求等进行了深入细致的安排和布置；每月对班主任进行一次考核，对班主任和班级进行详细总结，包括卫生、纪律、值周等各个方面，对考核结果进行排名公示，真正达到公开、公正和透明。期末对班主任进行一次综合评价。对各班级班级管理、文化建设和学生评价等方面进行定性评价，对班级管理方面表现突出的班主任进行表扬，对工作中存在的班主任进行沟通和交流，给予指导和帮助，促进班主任思想意识和行为能力的提高，提高了班主任的工作能力。 2、在值周教师队伍建设上。本着“人人有事做、事事有人做、人人参与管理”这一管理理念的要求。实行值周长——值周教师——值周学生干部——值周班这一常规管理主线，修定了《值周教师岗位职责》，在例会上进行解读，设立了3名值周长，值周长为值周检查第一责任人，每天设A、B、c三名值周教师，“定岗、定时、定责”，让每个人十分明了自己的岗位职责。明确了责任，促进了值周教师工作的主动性和岗位意识。 三、强化德育管理，确保德育工作实效性。 1、常规管理，突出一个“细”字。 加大了晨检、午检、联合检查和课间管理的人力和力度。每天值周长和学生会干部对各班级卫生、出席等进行仔细检查。B、c教师负责在抓学生迟到、校服和课间纪律等问题。同时，对学生仪表、班容班貌、学生吸烟和管制刀具进行联合检查，加强了学生的常规管理。 从晨检来看。各班级室内为早晨打扫都比较彻底，值日生对班级需要打扫的地方都比较清楚，已经形成了良好习惯。室外卫生各班级任务量较大，特别是高二学年，
德育工作经验交流会发言稿(精选多篇)
德育工作经验交流会发言稿(精选多篇) 第一篇：德育工作经验交流会发言稿 德育工作经验交流会发言稿 一点感受：健全人格教育 赣县城关第三小学黎志明 这是一个光荣的任务，没有什么经验，却冒然坐在这里。不敢作所谓“交流”， 作为一名尚还在摸着石头过河的年轻人来说，在三小，因为有很多敬业的老师影响我，所以我成长着，学习着。今天下午，请允许我简单地汇报一下我近一年来在三小的感受和同学生在一起的收获。 原本以为，小孩子很容易对付，可当我在2014年9月第一次走近四（1）班的教 室却发现：小孩子们已乱成一团。不是我不够严肃，不是没有叫“停下来”。而是：我原有的对待中学生的那一套教学方法在这里根本行不通。 “从零开始”我下定决心。首先是积极地听课，学习优秀教师的课堂组织及教学；接着便是主动拜师学艺，向师傅钟老师取经…… 知识的课堂是冰冷的，情感的课堂是人文的，知识的教育是传统的，人格的教育 才是健全的。在我学习的过程中，在完成美术学科知识的教学后，我思索着、也寻找着…… “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑姗处。”在编辑校报的过程中， 我看到，刘华玲老师这样写道：我曾多次批评教育过学生，也见过同事批评教育学生，但批评教育之后，学生还能笑着走出办公室的不多。反倒发现，一直被批评的总是那么几个学生，而且越批评，他们就越“需要”批评。刘华玲老师总结说：也许是“狂风暴雨”、“苦口婆心”、“讽刺挖苦”等批评教育的方式，伤害了学生的自尊心，使他们难以产生自觉改正错误的念头。犯错误是上帝给孩子的权利，每个孩子都会在犯错误中成长。老师的一个微笑、一个眼神，有时可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜的。 刘华玲老师的这段感受也是我近一年时间以来教育小孩子时的感受。我们班上的 涂身杰同学算是一个典型。他生性好动，也爱说话，在课堂上总能成为亮点。教师私下就说：这孩子可能有“多动症”吧，当然，这样的谈话没有恶意。可我却有自己的看法：他是个小孩子，多动是他的天性，把他的多动看成是“症”无疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作为教师要给予每个孩子一种“我们每一个人都是健康的”心理暗示，这样他们的人格才能健全发展。我分明发现：涂身杰同学的好动是那么地天性使然，眼光闪烁着质朴和智慧；笔下的每一幅画都有他独到的理解，甚至自己画的每个细微处都能自我娱乐地哈哈大笑。每次看到他，我的心也随之快乐起来，是的，小孩子就应该那么快乐。哪怕是犯点小错误，也是上帝给孩子的权利。
德育工作交流的心得体会范文(精选5篇)
德育工作交流的心得体会范文〔精选5篇〕 德育工作交流的心得体会范文〔精选5篇〕 我们从一些事情上得到感悟后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是WTT为大家整理的德育工作交流的心得体会范文〔精选5篇〕，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。 德育工作交流的心得体会1 当今社会，未成年人有许多失范行为：诚信缺失，欺骗欺诈，拜金，享乐等。在这种种失范行为中，我一直在考虑：教育对此应负多大的责任？我们的教育到底除了什么问题？为什么在学校中老师眼中的“差生”有的很快成为社会的叛逆者？时至今日，我顿悟：原来是因为爱的缺失，爱的教育的缺失。 “人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光芒。”未成年人需要爱，学生需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个学生被老师认定是“差生”，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，歧视对学生成长是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的学生还很多，他们的心灵很早就感知社
会的残酷，感受自身价值的被无视，当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱别人？考虑其头，是无爱教育导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工作者要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱别人、爱社会。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教育需要有爱。 在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是老师和学生，这样爱心教育就应表达在三个方面： 一、倡导教爱； 二、培养友爱； 三、教学生自爱。 师爱，那么要关心学生的生命与安康；关心学生知识的积累与才能的培养；促进学生健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要老师必须首先树立平等的观念，即人格平等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要尊重学生。教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的肯定、折服和依恋。没有平等，没有尊重，没有理解就不可能有爱。尤其要把爱更多地关注于根底差的学生，激发他们的兴趣，培养他们学习的信心，用爱去感召他们。“亲其师”方能“信其道”。我们需要学生“信其道”，那么要考虑我们在教学中付出了多少爱心
教师德育工作总结简短(精选9篇)
教师德育工作总结简短（精选9篇） 教师德育工作总结简短1 在领导的关心帮助下，在老师同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作 一、首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人； 二、面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦 三、要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。 四、本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。 五、在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。 六、积极向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；
七、采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。 总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。我将继续努力，力争佳绩。 教师德育工作总结简短2 在本学期校第六届科技文化艺术节中，引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质。王志胜、庄伟峰同学分别荣获“名著知识”竞赛三、三等奖；林爱兰同学荣获“敬廉崇洁·迎奥运”手抄报比赛二等奖。只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。 一、深入生活，关爱学生 孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。 二、课堂的巧妙驾驭 升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。 教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。
德育先进特色学校经验交流材料(精选多篇)
德育先进特色学校经验交流材料(精选多篇) 第一篇：德育先进特色学校经验交流材料 创办于1962年的××初级中学，是一所具有四十多年悠久办学历史和优良办学业绩的初级中学。学校长期坚持“以人为本、以德树人、以质立校”的办学指导思想，在总结发扬优良传统的基础上，从学生主体出发，从学校实际出发，确立学校皆德育、社会皆德育的大德育观念，建立既有时代特征又有××初中特色的德育模式，努力为学生创设民主和谐、激励奋进的良好成长环境，实现社会责任感、成才意识与常规养成的培养，增强学生的德育素质，帮助学生养成健全的人格。在长期的办学历史发展过程中，××初中形成了底蕴深厚的学校文化和德育特色，这就是：爱国爱校的优良传统、探索科学的进取精神、和谐共振的师生关系、文化理想的追求。 四十多年来，正是这种底蕴深厚的学校文化，激励着全校师生承前启后，继往开来，“求实、创新、团结、奋进”的校风，不断超越自我，充满生机与活力。学校的德育工作注重在基础上花力气、在改革上做文章、在实效上下功夫，实现了“五个转变”，即：在指导思想上，从纯正校风、保证教学转变为德育为首、五育并举、全面发展；在德育管理上，从经验型转变为规范化、制度化、经常化；在教育形式上，从较单纯的活动教育转变为贯穿至教育的全过程、渗透至教学的各环节；在德育队伍上，从以政教处及班主任为主转变为依靠全员的共同参与；在工作着力点上，从提高德育认识、摆上工作位置的浅层次转变为优化德育队伍素质、提高科学化水平的深层次上来。从而形成了鲜明的德育特色，进入了新的发展时期：初步建成了“以德树人、民主和谐”的德育模式，优良的校风、学风逐步形成，连续荣获南通市、启东市德育先进集体、启东市安全文明学校、启东市绿色学校、启东市艺术节十佳、启东市文明单位、启东市先进学生群体、启东市素质教育先进学校、德育教育特色学校、启东市无流生学校、启东市收费规范学校等荣誉称号，20年又被评为“德育先进特色学校”。