学前儿童卫生学

学前儿童卫生学

第一章（7%）

一、填空

1、早在1947年，世界卫生组织在其宪章中提出，健康是“身体、心理和社会适应的健全

状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。

2、一个健康的人定义为一个身体健康、心理健康和社会适应良好的人，才能被称的上是一

个健康的人。

3、儿童新陈代谢的特点是同化作用明显大于异化作用，表现为机体的生长发育。

4、健康状态公式HS=f(E)+AcHS+B+LS HS表示健康状况E表示环境AcHS表示保健

设施得易获得性B表示生物学因素LS表示生活方式（在四因素中对健康影响最大）

（需核对）

5能够反映儿童生长发育的常用形态指标有体重、身高、头围、胸围、臂围等；生理指标有脉搏、血压、肺活量等；运动素质指标有运动速度、耐力、肌力、协调性、灵活性等、

6、社会环境因素包括政治制度、社会经济关系、伦理道德、宗教、风俗、文化变迁、社会

人际关系、教育等。（3—4个）

7、生活方式是在一定历史时期和社会条件下，个民族、阶级和社会群体的生活模式、包括

衣、食、住、行、休息、娱乐、社会交往等方面。

8、学前儿童阶段是人逐渐形成自己的生活方式的起始阶段，健康的生活方式：合理和平衡

的膳食、生活规律、消费行为卫生、定期接受健康检查、稳定和乐观的情绪。

10、前儿童卫生学以卫生学的原理为基础，研究早期儿童教育中学前儿童的身心健康为题。

9、学前儿童卫生学的研究方法主要有：调查法、实验法、观察法、行动研究法和案例分析

法等。

第二章（26%）

一、填空

1、运动系统的作用：在神经系统的调节下，对身体起着运动、支持和保护作用

2、儿童的骨所含的有机物和无机盐的比例为1：1，与成人的骨相比，儿童骨的弹性大而硬度小，不易骨折而易发生变形。

3、脊柱发育的时间很长，一般到青春发育期开始时才基本定型

4、学前儿童各肌肉收缩力较差，容易疲劳，但是由于新陈代谢旺盛，疲劳后肌肉机能的回复也较快。

5、儿童各肌肉群的发育是不平衡的，大肌肉群发育较早，而小肌肉群如手指和腕部的肌肉发育较晚。

6、儿童每次呼吸量的绝对值远较成人为小，该年龄期代谢旺盛，需消耗较多氧气的特征恰相矛盾，因此只能通过加快呼吸频率来满足生理需要，年龄越小呼吸越快

7、幼儿呼吸系统的特点：学前儿童呼吸浅，频率大

8、学前儿童心脏容量小，因此心率较快。适当的体力活动和体育运动可增加心肌收缩力，使每搏输出量增加，促进儿童心血管的正常发展

9、儿童血液中红细胞和血红蛋白的含量随年龄的增长而稍有变化，出生后2-3个月达最低水平，出现生理性贫血。

10、婴幼儿期胰腺液及消化酶的分泌极易受炎热气候和各种疾病的影响而被抑制

11、学前儿童肝细胞分化不全，组织软弱，肝脏容易充血，对感染的抵抗力较弱，解毒功能较差，肝细胞再生能力强

12、学前儿童的肝脏分泌胆汁少，消化脂肪的能力较差

13、学前期如果生长激素分泌不足，可引起侏儒症；如果生长激素分泌过多，则可致巨人症。在一天中，生长激素白天分泌少，夜间分泌多且与睡眠深度有关。

14、甲状腺机能不足，甚至发生呆小症（克汀病）

15、学前儿童皮肤表皮薄嫩，血管丰富，有较高的吸收和通透能力，应避免让儿童接触有毒物品或涂抹超浓度超量的药物

16、学前儿童眼的晶状体弹性较大，调节能力强，近点距离很近。晶状体凸度增加发生调节性近视（假性近视）

17、弱视，会使儿童不仅不具备正常视力，而且无双眼单视能力和立体视觉。

18、最重要和常用的形态指标是体重和身高

19、体重，大于20%以上为肥胖

20、身高是最基本的形态指标之一，常被用以表示全身生长的水平和速度

21、头围能反映颅和脑的大小以及发育情况

22、在生长发育标准中，常用的形态指标有身高、体重、胸围、坐高、头围（5岁以上）、上臀围，常用的生理功能指标有脉搏、血压、肺活量等。

23、被我国列为儿童保健重点防治的“小儿四病”（1）维生素D缺乏性佝偻病

（2）小儿营养性缺铁性贫血（3）婴幼儿肺炎（4）婴幼儿腹泻

24、学前儿童常见的五官疾病有龋齿、弱视、中耳炎等等

25、龋齿是学前期最常见的牙科疾病，在学前儿童中发病率很高

26、学前儿童常见的身体缺陷有脊柱弯曲异常、扁平足等

27、传染病就是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。传染病的病原体包括微生物和寄生虫两大类。

28、有免疫性：机体感染病原体后，体内可产生不同程度的免疫力，对同一种传染病产生不感受性。

29、传染病的发生、发展过程一般要经过4个时期:①最长与最短潜伏期②前驱期③症状明显期④恢复期

30、能传播病原体的人或动物称为传染源

31、易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染这种传染病的人

32、流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的呼吸道传染病，最长潜伏期21天

33、预防接种又称人工免疫，分为人工自动免疫和人工被动免疫。

人工自动免疫（持续时间长）：将特异性的物质接种到易感者体内，激发起免疫系统，使之产生内部感染的免疫过程，由此产生特异性免疫

人工被动免疫：把含有生物抗体的制剂注射到人体，使之获得短暂的免疫

34、根据某种疾病最短潜伏期可以确认传染病发生的原因提供有价值的信息。

35、检疫期限根据该传染病的最长潜伏期而定。

二、简答题

1、儿童消化能力弱的原因：

学前儿童胃粘膜柔软而富有血管，胃壁较薄，弹性组织、肌肉层及神经组织发育较差，因而胃的蠕动机能差。胃所分泌的消化液酸度低，消化酶的含量比成人少，因此消化能力弱。

2、为何儿童排尿次数多？

膀胱容量小，粘膜柔弱，肌肉层及弹性组织不发达，贮尿功能差，所以年龄越小，每天排尿次数越多。

3、学前儿童身体生长发育的规律特点？

一、生长发育的连续性和阶段性

二、生长发育的程序性

三、生长发育的不均衡性

四、生长发育的相互关联性

五、生长发育的个体差异性

六、生长发育的追赶性特点

4、生长发育的程序性？

人体各部的生长发育在快速增长期的开始、高峰和结束不仅有早晚之别，而且有一定的先后顺序。从妊娠到出生，头颅生长最快，从出生到1岁，躯干生长最快，从出生到成人的发育过程中，头只长了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。

5、生长发育的不均衡性表现为？

①身体、体重的不均衡性，第一年是生长速度最快的阶段，在一岁以后，增长速度减慢，

在青春期增长速度又达到高峰。

②身体各部分的发育也是不均衡的。

③人体各系统的生长发育也是不均衡的，有四种不同的发育趋势：神经系统发育最早；肌

肉、骨骼和一般内脏器官的发育呈波浪形；淋巴系统发育也比较早，到10岁以后就逐渐退化；生殖系统的发育到青春期迅速发育，并很快达到成人水平。

6、生长发育的相互关联性表现为？

（1）各个系统的发育是彼此密切相关联的，某一器官的发育可以促进另一器官的发育（2）儿童身体和心里的发育也是密切联系的

7、简述生长发育的追赶性特点

由于生活条件恶化，而使儿童某些方面发育暂时落后，但随条件改善后加快发育速度又赶上了应有的发育水平

8、肺炎如何预防

（1）加强儿童体格锻炼（2）呼吸道感染流行季节不去拥挤的公共场所，出门戴口罩（3）不去病人家串门，隔离患儿（4）加强营养，注意休息（5）服用预防药

9、贫血如何预防？

①妊娠后期，孕母需增加含铁丰富的食物，或服补血药物

②坚持母乳喂养，乳儿自生后3个月左右可逐渐添加含铁丰富的辅食

③ 2岁以后的儿童膳食，应多选用含铁多的食物

④早防早治消化营养紊乱及感染性疾病

10、维生素D缺乏性佝偻病如何预防？

①安排儿童多在户外活动，多晒太阳，接受阳光中紫外线的照射

②提倡母乳喂养，及时添加蛋黄、肝等辅食

③及时治疗某些疾病

11、单纯性肥胖如何预防？

①避免过度饮食②鼓励儿童经常参与体力活动，进行体格锻炼

12、疾病传播途径主要有哪几种？

①空气传播（腮腺炎、水痘、流感、麻疹、结核病、百日咳）

②饮食传播③接触传播④虫媒传播⑤医源性传播

13、如何预防传染病，采取综合性措施？

①管理传染源②切断传播途径③保护易感人群

三、论述

1、儿童生长发育的连续性和阶段性？（P46）

第三章（13%）

一、填空

1、儿童动作发育规律：（1）自上而下（头尾法则）（2）中心而边缘（远近法则）

（3）由粗到细等规律

2、语言的发育必须要求听觉、发音器官及大脑三者的功能发育正常，三者中任何一个发育异常，都可影响语言的发育

3、筛选的目的是运用尽可能简便的方法获取有关儿童心理发育方面的信息，以便据此作出决定，确定所测儿童是否需要作进一步的诊断性评价

4、心身疾病是身体疾病

5、心身障碍具有结构改变和组织损害的气质性障碍，其发病、发展、预防等都与心理因素有密切关系

二、简答

1、学前儿童问题行为的特征？

学前儿童发展的过程中有很大的易变性和被动性，有的会随着他们年龄的增长而自然消失，有的经过矫治即可得以纠正，有的即使终身保留也不会引起其他方面的问题。

三、论述

1、学前儿童的四种问题行为产生的原因及如何预防或处理？

一、拒上托幼

原因：（1）由于成人对幼儿过分的溺爱和娇惯形成过分强烈的亲子依存关系，一般离开了成人会产生心理紧张和不安

（2）由于亲子关系过分冷淡，幼儿为赢得亲人的爱护和关心会一步也不愿离开自己亲人。预防及处理：应充分了解其生活环境和心理状况，减轻他们的心理压力，鼓励他们积极参与游戏和集体生活，增强其社会适应能力。应从根本上改善亲子关系、师生关系和同伴关系，让儿童在家庭和集体生活中感受到温暖，此外还应从小培养儿童良好的个性，消除自卑心理以及对立和反抗的态度。

二、口吃

口吃是学前儿童中常见的一种语言节律的障碍，有这种语言障碍的儿童大多自卑、羞怯、退缩、孤独、不合群。

原因：（1）心理紧张（2）模仿(3)急性的强烈的心理刺激

预防及处理：矫治儿童的口吃时，首先要消除环境中的各种不良因素，避免周围人对儿童的嘲笑和模仿，要消除儿童对口吃的紧张心理。对于口吃较为严重的儿童，不要强迫他们说话，不要催促儿童重复地把话说清楚，可以指导儿童进行语言训练，用简单的对答方式一问一答，放慢语言的速度，使儿童在说话时呼吸逐渐正常，使口吃现象减轻。

三、吮吸手指

原因；（1）喂养不当引起的，在饥饿的时候没有足够的食物

（2）缺乏环境刺激和社会交往，会把吸手指当自我娱乐的方式

（3）与心里紧张有关，会在恐惧、焦虑等不良情绪下发生此行为

预防及处理：预防儿童吮吸手指的习惯，关键在于从小培养其良好的习惯，让儿童每天定时定量地进食，饥饱适度，要为儿童创造良好的心理社会环境，为儿童提供丰富的玩具和材料，并让他们有机会与同伴和成人交往的机会

四、阴部摩擦

原因：（1）躯身的局部不适（2）不良的环境引起幼儿情绪的不安

预防及处理：预防学前儿童习惯性阴部摩擦的方法主要是培养儿童良好的生活习惯。要给儿童经常清洗生殖器，保持清洁和干燥；要让儿童养成上床就入睡，醒来就起床的习惯，不要让儿童一个人在床上玩得太久；要纠正儿童的睡眠姿势，给儿童盖的被子不要太厚；不要给儿童穿太小太紧的裤子，衣服不要穿的太多太热；要注意儿童有无寄生虫感染，若有发现，及时治疗。

第四章（13%）

一、填空

1、6大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水六大类缺一不可

2、蛋白质的作用：（1）构成和修补人体组织（2）调节生理功能（3）提供热能

3、食物中蛋白质的营养价值取决于（1）食物中蛋白质含量（2）蛋白质在体内的消化吸收率（3）利用率

4、决定蛋白质生物价最重要的因素是蛋白质中所含必需氨基酸的量和相互比例。

5、必需氨基酸是体内需要但不能自行合成的氨基酸，必须由食物供给

6、氨基酸组成齐全、数量充足、比例适当的食物蛋白质成为完全蛋白质。完全蛋白质特点：不但能维持生命，还能促进生长发育。

7、半完全蛋白质所含的必需氨基酸种类基本齐全，但比例不够合理。特点：仅能维持生命，不能促进生长发育。

8、不完全蛋白质所含的必须氨基酸种类不全。特点：不但不能维持机体健康促进生长发育，反而会使机体日渐消瘦。

9、婴幼儿两餐之间的间隔以3.5—4小时为宜，不宜少于3小时

10、脂肪是食物中产生热量最高的一种营养素，脂肪在胃中停留时间长，给人饱腹感。

11、脂溶性维生素：维生素A 、D、E、K 可溶于食物脂肪中

12、碳水化合物是人体最经济、最主要的热能来源

13、学前儿童对热能的需要（1）基础代谢（2）食物特殊动力作用（3）生活活动

（4）生长发育

14、婴幼儿每日膳食中蛋白质所供给的热能应占总热能的10%—15%，脂肪占25%—30%，

碳水化合物占55%—60%

15、钙是人体含量较多的元素之一，人体中钙有99%以羟磷灰石的形式存在于骨骼和牙齿

中，食物中钙的来源以乳和乳制品最好。

16、钙缺乏能影响婴幼儿的骨骼、牙齿的发育，发生佝偻病

17、铁的主要生理功能是参与氧的运输和细胞的呼吸。

18、维生素A缺乏，会发生干眼病。缺乏尼克酸，会得癞皮病。维生素B2不足，会出现口

角炎。

19、食物对机体引起的兴奋即为食欲。食物进入口腔，接触消化器官，引起消化液的分泌，

称为“化学相”分泌。

二、选择

1、被称为三大产热营养素的是( A )。

A．蛋白质、脂类与碳水化合物 B.矿物质、脂类与碳水化合物

C．蛋白质、糖类与碳水化合物 D.维生素、脂类与热源

2、“脚气病”的产生是因为缺乏（ B ）

A.维生素

B.维生素B1

C.维生素C

D.维生素D

3、食物所含的营养素中，可以在体内产生热量的有（A）

A.3种

B.4种

C.5种

D.6种

4、佝偻病的发生是由于缺乏（D）

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

5、食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为（C）

A.碳水化合物

B.脂肪

C.蛋白质

D.无机盐

6、儿童能量消耗所特有的部分为（B）

A.基础代谢

B.生长发育

C.食物特殊动力作用

D.活动

三、简答

1、简述蛋白质的互补作用

指将几种营养价值较低或者营养价值不同的食物合理搭配、适当混合食用，使食物蛋白质之间相互补偿相对含量不足的氨基酸，使其比例尽量接近氨基酸组成模式，从而提高蛋白质的利用率，这种作用称为蛋白质的互补作用。

2、托幼机构的膳食要能增进和保持幼儿的食欲应如何做？

（1）食物多样化，讲究色、香、味、形（2）创造良好的进餐环境

（3）养成良好的饮食习惯（4）保持愉快的情绪

第五章（13%）

一、填空题：

1.生物节律又称生物钟，指有机体在生命活动中所表现的周期性循环或节律的活动

2.人的体内存在着体力、情绪和智力三种节律的周期性循环

3.生物节律处于临界期时，机体协调能力下降、差错频繁；机体的生物节律如果收到干扰，

人会产生不适的感觉，生物节律紊乱会破坏人的生理常态和心理平衡

4.疲劳是一种客观指证，它具有不同的程度

5.疲倦是一种主动感受，它是一种由于机体软弱而感到无力或者不愿工作的现象

6.当情绪唤醒水平达到最佳状态时，活动效率最高；在情绪唤醒水平较低时，神经系统

和其他器官系统得不到足够的能量去保护活动的进行，活动效率就会降低

7.制定托幼机构生活制度的总的卫生原则是一致的，即儿童年龄越小，活动量应越小，活

动和学习的时间应越短；休息和睡眠的时间应越长，进餐的次数应越多

8.午睡前不宜让儿童做活动量大的游戏，使儿童的情绪保持稳定，以保证儿童安静入睡

9.教育活动的持续时间应根据不同年龄幼儿的主动注意时间而定

10.托幼机构每日应保证学前儿童有充足的时间进行游戏

11.儿童体育活动的活动量取决于体育活动的强度、密度和时间三个因素的综合情况

二、简答题：（or论述）

1.大脑皮层机能活动的特点？

（1）始动调节

始动调节现象在每日、每周、每学期活动的开始时都会有所表现。因此，在组织和安排婴幼儿的活动时应做到从易到难，逐渐增加活动的难度和强度

（2）动力定型

当外部的条件刺激依一定的顺序重复多次以后，大脑皮层的兴奋和抑制过程在时间、空间上的关系就会固定下来，前一种活动可成为后一种活动的条件刺激，这种按一定顺序作出的反应就会越来越恒定和精确，这就是动力定型，因此要从小培养婴幼儿良好的生活习惯，对于已经形成习惯的生活次序不要轻易改变和破坏，以免因重新建立动力定型而造成皮层神经细胞的过重负担。

（3）镶嵌式活动

托幼机构应比学校更加需要频繁地轮换活动，变换活动的性质，才有可能使大脑皮层较长时间地保持工作能力。

（4）保护性抑制

当大脑皮层的工作超过了其他工作能力的界限，就会产生保护性抑制，这是因为神经系统的细胞的兴奋有一定的极限，当受到长时间的或者过分强烈的刺激时，兴奋就会被抑制所代替，这是一种生理性保护机能，婴幼儿的大脑皮层容易产生保护性抑制，因此托幼机构在组织和安排日常生活和活动时，要善于发现婴幼儿疲劳的早期特征，及时组织和安排休息，使大脑皮层的工作能力得以恢复。

第六章（13%）

一、填空题：

1.托幼机构内部的心里社会环境分为良好的师生关系和友好的同伴关系

2.托幼机构的主体建筑应有良好的日照和朝向，在西、北两个方向，与邻近建筑物的距离

不得小于最高建筑的1.5倍；在东、南两个方向则不小于最高建筑物的2倍

3.若城市幼儿园一般建筑主体为二层楼房，幼儿园建筑用地面积不宜大于幼儿园占地总面

积的30%

4.幼儿园楼梯宽不小于1.2m，坡度要小，每一级踏步的高不应大于12cm，深度为30cm

左右，阳台应装有不低于70cm的围墙。

5.在托幼机构的房舍内，各室的配置应使每班儿童都有一套本班使用的房间，即组成一个

班的单元，包括活动室、卧室、盥洗室、挂衣室、厕所和贮藏室等

6.盥洗室应位于厕所与活动室或卧室之间

7.托幼机构活动室的玻地面积比应不低于1：5----1：6

8.照明的均匀程度常以均匀系数作为指标，均匀系数指的是室内最低照度与最高照度之

比，一般要求该系数不小于0.5

9.桌高与椅面高之差为桌椅高差，它是儿童桌椅中对学前儿童就坐姿势影响最大的一个

指标

10.一个班级的桌椅尺寸不应强调整齐划一，应根据不同身高情况配置相适应的桌椅

11.对玩具的卫生要求：应考虑（1）不易传染疾病（2）无毒（3）安全（4）不对学前儿

童产生心里伤害等问题

二、简答题：

1.什么是良好的师生关系？

（1）教师要能够满足学前儿童的各种合理需要，体谅和容忍学前儿童的所作所为甚至过失行为，与学前儿童共享成功的快乐

（2）教师对待学前儿童的态度应是民主的，应善于疏导而不是压制

（3）教师应对学前儿童表现出种种支持性行为

（4）教师应以平等的地位参与学前儿童的活动，并以自己的行为影响环境，给学前儿童

以安全感和信任感

（5）教师要为学前儿童提供发挥创造力的机会，激发他们的好奇心，鼓励他们提出问题和想法，使他们感受到自己有所作为

（6）教师应使托幼机构的各项活动适合学前儿童的年龄特征和个体差异，促进学前儿童在不同的发展水平上得到提高

第七章（7%）第八章（7%）

一、简答

1、为什么幼儿频繁的发生事故呢？

幼儿运动系统发育不完善，平衡功能差

幼儿的骨骼、肌肉、关节以及控制和协调运动的神经系统尚未发育完善，动作的协调性差，反应不够灵敏，平衡能力低，再加上幼儿又好动，因此很容易发生跌伤、扭伤、骨折等情况。

2、托幼机构内发生的儿童意外事故是多种多样的，大致可以分几大类？

1）迅速危及生命的，必须在现场争分夺秒的进行抢救。2）意外伤害虽然不是立即致命，但是诺不及是抢救或处理不当，也可能导致死亡或终身残疾。

3、对学前儿童急救的原则

1）抢救生命2）防止残疾3）减少痛苦

4、幼儿园健康的目的？

（1）旨在提高儿童对有关健康科学的认识水平（2）改善对待个人和群体健康的态度，（3）培养有益于个人、社会和民族健康的行为方式和习惯

5、幼儿园健康教育目的的三者关系？

在学前儿童健康儿童中，健康知识的传授是不可或缺的一个重要方面。学前儿童的健康态度和信念的确立以及健康的行为和习惯的养成一般说来是建立在正确的健康知识的基础之上的。

二、填空

1、对开放性骨折，在夹板固定前应先止血

2、被碱烧伤，可用弱酸性溶液如醋酸冲洗

3、态度和信念是促使知识转化成为行为和习惯的动力

4、培养学前儿童健康的行为和习惯是学前儿童健康教育所要达到的最终目的

5、知识、态度和行为这三者，知识是基础，态度是动力，行为是目标

《学前儿童卫生学》试题

《学前儿童卫生学》 一、单选题（选出1个正确答案，直接在题号处划√。） 1、生理指标有：A A.脉搏 B. 体重 C.智商 D.耐力 2、性染色体病是：D A. 21-三体综合症 B. 猫叫综合症 C.18-三体综合症 D.睾丸发育不全 3、对儿童计算药量的主要依据是：B A. 身高 B.体重 C. 头围 D.胸围 4、儿童贫血是因为缺乏：A A. 铁 B.锌 C.能量 D.阳光照射 5、儿童外在压力是指： A. 需要不满足 B.父母打骂 C.挫折感 D.无动机 6、攻击行为是儿童常见的： A. 身心疾病 B.情绪障碍 C. 品行障碍 D.神经性习惯 7、水溶性维生素是： A. 维生素A B. 维生素D C. 维生素B1 D. 维生素E 8、3岁儿童每天需要睡眠的时数是： A. 13小时 B.16小时 C.19小时 D. 10小时 9、5岁儿童的主动注意时间是： A. 3分钟 B.7分钟 C.15分钟 D. 25分钟 10、活动室照度均匀系数不小于 A. 2.5 B. 3.5 C. 0.5 D. 1.5 11、运动素质指标有： A. 脉搏 B. 体重 C.智商 D.耐力 12、常染色体病是： A. 21-三体综合症 B. 卵巢发育不全 C.两性畸形 D.睾丸发育不全 13、评价儿童匀称度的方法是： A. 离差法 B.指数法 C. 相关回归法 D. 百分位数法 14、儿童佝偻病是因为缺乏： A. 铁 B.锌 C.能量 D.阳光照射 15、儿童内在压力是指： A. 教师素质 B.父母打骂 C.挫折感 D.同伴批评 答案： 1、A 2、D 3、B 4、A 5、B 6、C 7、C 8、A 9、C 10、C 11、D 12、A 13、C 14、D 15、C 二、多选题（选出2-4个正确答案，直接在题号处划√） 1、健康包括： A. 身体健康 B. 心理健康 C.无病 D.社会适应 2、多基因遗传病包括： A. 精神分裂症 B. 唇裂 C.哮喘 D.无脑儿 3、学前儿童骨骼比成人： A. 弹性大 B.硬度大 C. 弹性小 D. 硬度小 4、经饮食传播的传染病有： A. 伤寒 B.甲型肝炎 C.麻疹 D.痢疾 5、智力测验工具有：

气管异物 教案

教学设计方案 —《学前儿童卫生学》之婴幼儿气管异物的处理教师：陈奕专业：学前教育单位：邻水县职业中学 一、设计意图 从学情上来看，中职的学生的学习在做中学，培养学习兴趣，激发学习动力，我在活动设计中，也尽量使知识具体化、形象化。 从社会需要来看，我专业一部分学生毕业选择参与工作，她们可能进入到幼儿园或者早教机构，面对的可能是3岁以前的婴幼儿。因此，教会她们了解并运用一些针对更低年龄阶段的婴幼儿意外伤害的预防和处理是非常有必要的。 二、教学方法 （一）教学手段：讲解法、多媒体演示法、操作法、情景模拟法 （二）教学方式：“教学做”合一 （三）教学时长：40分钟 三、活动目标 （一）知识目标：了解婴幼儿发生气管异物的症状、掌握气管异物的理论操作方法 （二）技能目标：掌握气管异物基本处理技能 （三）情感目标：树立“时间就是生命”的紧急救护意识 四、活动准备 PPT课件、婴儿玩偶5个 五、教学重难点

教学重点：气管异物基本处理方法 教学难点：紧急救护的意识 六、活动过程 导入部分 情景导入：播放新闻片断，一小孩因气管异物两分钟后，脸色发紫，呼吸微弱，若未能及时送医取出，可能导致窒息死亡。 （设计意图：通过真实事件，激发学生学习急救知识的兴趣，同时引出接下来的学习内容。） 基本部分 （一）气管异物的概念 1、概念 小儿气管、支气管异物为外界物质误入气管、支气管内所致。气管是呼吸的通道，假如异物较大堵住气管，患儿可在几分钟内因窒息而死亡。 常见的异物类型: 坚果类、豆类、糖球、小瓶盖、塑料、玩具小零件等 （设计意图：让学生了解常见的异物类型，能够在环境中及时排出危险物，减少意外发生的概率。） 2、气管异物的临床表现 ●喉异物：异物入喉时，立即发生呛咳、气急、反射性喉痉挛，而引 起吸气性呼吸困难及喘鸣，若异物停留于喉上口，则有声音嘶哑或吞咽 困难。稍大异物若阻塞于声门可立即窒息致死。 ●气管异物：异物刚吸入，其症状与喉异物相似，以呛咳为主。以后， 活动性异物随气流移动，可引起阵发性咳嗽及呼吸困难。随着时间延长， 呼吸道不完全堵塞可以发展至完全堵塞，患者表现为不能言语、极度痛

学前儿童卫生学试题资料

消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统练习题 一、选择 1、以下哪一项不是学前儿童骨骼运动的特点（） A.骨骼柔软易弯曲 B.腕骨未完全钙化 C.骨盆尚未长结实 D.脊柱的生理弯曲已固定 2、少儿时期若不注意保持正确的坐、立、行姿势，骨骼就易变形，因为这时骨成分的特点是：（） A.有机物含量大于无机物含量 B.有机物含量大于1/3 C.有机物含量小于1/3 D.骨质脆，易发生骨折 3、假如学前儿童常单肩背很重的书包，则会发生：（） A.驼背 B.鸡胸 C.骨质疏松症 D.脊柱侧弯 4、脊柱的四个生理弯曲，对人体的作用是（） A、有利于作弯腰，转身运动； B、加强了椎骨之间连结的活动性； C、保证内脏器官的正常发育； D、能缓冲运动对脑的震荡，有利于保持身体平衡。 5、幼儿园不宜的活动有（） A、体操 B、慢跑 C、拔河 D、散步 6、脱臼是指：（） A.关节处骨折 B. 关节头从关节窝脱出 C.关节囊拉伤 D.关节软骨脱落 7、一人参军，全家光荣，可是患有扁平足的人，不能服兵役，以下哪一项不是其原因：（） A.不利于下肢骨跟骨盆的连接 B.不利于减轻人在行走和运动时对脑部的震荡 C.影响人体的行走、站立和运动时稳定性 D.容易压迫足底的血管和神经 8、爷爷抱小孩摔倒了，小孩没事，爷爷却骨折了。这是因为老年人（） A.行动不便 B.骨内含有机物较多、硬度小 C.骨髓腔大 D.骨内无机物相对较多，骨硬而脆 9、下列哪一项是身体中气体交换的场所（） A.肺 B.心脏 C.胃 D.胸腔 10、当婴儿上呼吸道感染时，容易侵及（），引起发炎，损伤听力。 A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.耳蜗 11、学前儿童肺脏（） A.含血少，含气少 B.含血少，含气多 C.含血多，含气 D.含血多，含气少 12、（）是血液循环的动力器官，（）是运送血液的管道。 A.大脑 B.心脏 C.躯干 D.血管 13、皮肤划破而流血，不久后，会自然止血，这与下列哪一项有关？（） A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.上皮细胞 14、（）是指在消化道内将食物分解为可以被吸收的成分的过程。 A.咀嚼 B.分泌 C.吸收 D.消化 15、新生儿的肝脏相对成人来说（）

学前儿童卫生学

学前儿童卫生学 第一章 1、学前儿童卫生学——是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是3—6岁幼儿健康的一门学科。P1 2、健康——早在1947年，世界卫生组织在其宪章中提出，健康是“身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。无论种族、宗教、政治信仰和经济状况有何差别，所有人都拥有享受现有最高的健康标准这一基本权利”。 3、根据世界卫生组织对健康的定义，一个身体健康、心理健康和社会适应良好的人，才能被称得上是一个健康的人。P2 4、生长发育、患病率和死亡率是衡量学前儿童健康状况的标志。P3 5、儿童新陈代谢的特点是同化作用明显大于异化作用，表现为机体的生长发育。 6、儿童生长发育的指标：体重、身高、头围、胸围、臀围等 生理指标有：脉搏、血压、肺活量等 运动素质指标有：运动速度、耐力、肌力、协调性、灵活性等 心理指标有：智商、社会商数等 7、死亡率——指的是某年死亡人数与同年总人数的比率。 8、布拉姆将影响健康的因素归纳为： P8 HS（健康状态）=f（E+AcHS+B+LS）（公式不用背） 1）环境因素（包括自然环境和社会环境）（E）；2）保健设施的易得性（AcHS）； 3）生物学因素（B）；4）生活方式（最重要的因素）（LS） 9、自然环境因素包括：化学因素、物理学因素、生物学因素等。 10、社会环境因素包括：政治制度、社会经济关系、伦理道德、宗教、风俗、文化变迁、社会人际关系、教育等。 11、生物学因素——遗传是重要的因素之一。 12、生活方式是在一定历史时期和社会条件下，各民族、阶级和社会群体的生活模式，包括衣、食、住、行、休息娱乐、社会交往等方面。 13、有益于儿童健康的生活方式：合理和平衡的膳食；生活应有规律，坚持体育运动；注意消费行为卫生；能定期接受健康检查；保持稳定和乐观的情绪。P9 14、对于学前儿童而言，健康是第一位重要的。

《学前儿童卫生学》练习题

《学前儿童卫生学》 一、判断题1．健康就是没有疾病。（错误）2．身高、体重是衡量学前儿童生长发育常用 的指标。（正确） 3．一个社会的风俗习惯会影响人的健康。（正确） 4．长得胖就是健壮。（错误） 5．人体出汗后可使体温降低。6．托幼机构的炊事人员可以两年体检一次。（正确） 7．一个人的生活方式不会影响其健康。（错误） 8．儿童的血液总量占体重的比例比成人的高。（正确）9．学前儿童乳牙发生龋齿不会影 响恒牙的生长。（错误） 10．托幼机构应频繁地轮换活动，变换活动的性质，使儿童的大脑皮层较长时间地保持工作 正确）能力。11．儿童年龄越小，需要睡眠的时间就越长。（正确） 12．有人说孕妇年龄越大，生出的孩子越聪明。（错误）13．活动开始就应给儿童提供强 度大的学习内容，以便使儿童尽快进入活动状态。（错误） 14．蛋白质是提供给人体热能的主要来源之一。（正确）15．母乳喂养可促进婴儿心理健 康发展。（正确） 16．健康是指身体、心理和社会适应的健全状态。（正确） 17．学前儿童的血压比成人低。（正确）18．饭前可让儿童进行一些剧烈的体育活动，以 增强食欲。（错误） 19．托幼机构在儿童午睡前可安排一些强度大的活动，以便使儿童疲劳后尽快入睡。（错 误） 20．患病率是衡量学前儿童健康状况的重要标志。（正确） 21．儿童的血液总量占体重的比例比成人的低。（错误）22．多动症是一种心理疾病，应 及早矫治。（正确） 23．蛋白质主要来源于乳类、蛋类、豆类等。（正确） 24．进食过程中，儿童犯了错误要及时批评，以便改正。（错误）25．某些儿童有鸡胸是 缺乏维生素 C 的症状。（错误） 26．患水痘的儿童结痂后即没有传染性了。（错误） 27．儿童发生开放性骨折时，应先将外露骨骼推入伤口，再送医院治疗。（错误） 28．儿童不爱吃饭可能是缺锌造成的。（正确）29．对于儿童喜爱的游戏活动可延长时 间，直到玩尽兴为止。（错误） 30．为建立良好的师生关系，教师应满足儿童的各种需要。（错误） 31．托幼机构为了保证室内空气新鲜，应每小时 3 次开窗换气。（正确） 32．儿童烫伤后应立即将贴身衣服脱去再用冷水冲。（错误） 33．学前儿童绘画、写字的持续时间不宜超过5——10 分钟。（正确） 34．某些儿童出现吃土、煤渣等异嗜癖是营养性缺铁的症状。（正确） 35．传染病一般具有不同程度的免疫性。（正确） 36．儿童将豆粒放入鼻孔内可用手指抠出。（错误）

学前儿童卫生学重点学习资料

学前儿童卫生学重点 绪言 1、学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是3-6 岁儿童健康的一门学科。 2、世界卫生组织对健康的定义是一个身体健康、心理健康和社会 适应良好的人，才能被称得上是一个健康的人。 3、学前儿童健康的标志：生长发育、死亡率、患病率。 4、形态的指标有身高、体重、头围、胸围、臀围。 5、影响学前儿童健康的因素有（1）环境因素其中包括自然因素和 社会因素，自然因素中还包括化学因素、物理因素、生物因素。 例如化学物质的摄入量、交通事故、病毒感染、政治体制等。 （2）健康设施的易得性。例如妇幼机构、托幼机构的建立和它 们提供的卫生健康服务。（3）生物因素，例如遗传和细胞、组 织、器官和系统的机能以及在不同环境下机体各组成部分和整 体的反应（4）生活方式，消极的生活方式会对学前儿童的健康 产生消极的影响，例如晚睡会使第二天的精神不足。 6、生理—心理—社会模式的提出人美国学者英格尔。 7、学前儿童卫生学的研究方法：调查法、观察法、实验法、行动 研究法、案例分析法。 第一章 8、遗传是指亲代的性状对子代的传递，使子代与亲代间在形态构造和生理功能特点上都很相似。

9、遗传病是指生殖细胞或受精卵中的遗传物质在形态和功能上发生改变，从而使人所的疾病。 10、遗传的物质基础（1）体细胞中的染色体（2）生殖细胞中的染色体（3）染色体—基因的载体 11、遗传病的种类及病因（1）单基因遗传病，由于染色体上某一对等位基因发生异常。（2）多基因遗传病；有两对或两对以上基因发生异常，而引起的疾病。与环境有关（3）染色体遗传病；由于染色体的结构或数量异常而引起的疾病。 第二章 12、身体的生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，体现在全身各系统、器官、组织的大小、长短及重量的增加及形态变化，是量的变化。 13、身体的发育是指身体各系统、各器官、各组织分化完整和功能上的成熟的状态，是质的变化。 14、成熟是指生长发育到了比较完备的阶段，即个体在形态、生理等方面达到了成人的水平。 15、运动系统的特点：骨组织不断的钙化；骨富有弹性，易变性；关节、韧带较为松弛；肌肉力量差，易疲劳。 16、脊柱的特点出现生理性弯曲 17、在学前儿童运动时避免从高处往硬的地面上跳下，防止髋骨不正常愈合，特别是女性，会影响生育。 18、成人骨中有机盐与无机盐的比例为3:7

气管异物 教案知识分享

气管异物教案

教学设计方案 —《学前儿童卫生学》之婴幼儿气管异物的处理 教师：陈奕专业：学前教育单位：邻水县职业中学 一、设计意图 从学情上来看，中职的学生的学习在做中学，培养学习兴趣，激发学习动力，我在活动设计中，也尽量使知识具体化、形象化。 从社会需要来看，我专业一部分学生毕业选择参与工作，她们可能进入到幼儿园或者早教机构，面对的可能是3岁以前的婴幼儿。因此，教会她们了解并运用一些针对更低年龄阶段的婴幼儿意外伤害的预防和处理是非常有必要的。 二、教学方法 （一）教学手段：讲解法、多媒体演示法、操作法、情景模拟法 （二）教学方式：“教学做”合一 （三）教学时长：40分钟 三、活动目标 （一）知识目标：了解婴幼儿发生气管异物的症状、掌握气管异物的理论操作方法 （二）技能目标：掌握气管异物基本处理技能 （三）情感目标：树立“时间就是生命”的紧急救护意识 四、活动准备 PPT课件、婴儿玩偶5个 五、教学重难点

教学重点：气管异物基本处理方法 教学难点：紧急救护的意识 六、活动过程 导入部分 情景导入：播放新闻片断，一小孩因气管异物两分钟后，脸色发紫，呼吸微弱，若未能及时送医取出，可能导致窒息死亡。 （设计意图：通过真实事件，激发学生学习急救知识的兴趣，同时引出接下来的学习内容。） 基本部分 （一）气管异物的概念 1、概念 小儿气管、支气管异物为外界物质误入气管、支气管内所致。气管是呼吸的通道，假如异物较大堵住气管，患儿可在几分钟内因窒息而死亡。 常见的异物类型: 坚果类、豆类、糖球、小瓶盖、塑料、玩具小零件等 （设计意图：让学生了解常见的异物类型，能够在环境中及时排出危险物，减少意外发生的概率。） 2、气管异物的临床表现 ●喉异物：异物入喉时，立即发生呛咳、气急、反射性喉痉挛，而引 起吸气性呼吸困难及喘鸣，若异物停留于喉上口，则有声音嘶哑或吞 咽困难。稍大异物若阻塞于声门可立即窒息致死。 ●气管异物：异物刚吸入，其症状与喉异物相似，以呛咳为主。以 后，

学前儿童卫生学》练习题

《学前儿童卫生学》 一、判断题 1．健康就是没有疾病。（错误） 2．身高、体重是衡量学前儿童生长发育常用的指标。（正确） 3．一个社会的风俗习惯会影响人的健康。（正确） 4．长得胖就是健壮。（错误） 5．人体出汗后可使体温降低。6．托幼机构的炊事人员可以两年体检一次。（正确）7．一个人的生活方式不会影响其健康。（错误） 8．儿童的血液总量占体重的比例比成人的高。（正确） 9．学前儿童乳牙发生龋齿不会影响恒牙的生长。（错误） 10．托幼机构应频繁地轮换活动，变换活动的性质，使儿童的大脑皮层较长时间地保持工作能力。（正确） 11．儿童年龄越小，需要睡眠的时间就越长。（正确） 12．有人说孕妇年龄越大，生出的孩子越聪明。（错误） 13．活动开始就应给儿童提供强度大的学习内容，以便使儿童尽快进入活动状态。（错误） 14．蛋白质是提供给人体热能的主要来源之一。（正确） 15．母乳喂养可促进婴儿心理健康发展。（正确） 16．健康是指身体、心理和社会适应的健全状态。（正确） 17．学前儿童的血压比成人低。（正确） 18．饭前可让儿童进行一些剧烈的体育活动，以增强食欲。（错误） 19．托幼机构在儿童午睡前可安排一些强度大的活动，以便使儿童疲劳后尽快入睡。

（错误） 20．患病率是衡量学前儿童健康状况的重要标志。（正确） 21．儿童的血液总量占体重的比例比成人的低。（错误） 22．多动症是一种心理疾病，应及早矫治。（正确） 23．蛋白质主要来源于乳类、蛋类、豆类等。（正确） 24．进食过程中，儿童犯了错误要及时批评，以便改正。（错误） 25．某些儿童有鸡胸是缺乏维生素C的症状。（错误） 26．患水痘的儿童结痂后即没有传染性了。（错误） 27．儿童发生开放性骨折时，应先将外露骨骼推入伤口，再送医院治疗。（错误）28．儿童不爱吃饭可能是缺锌造成的。（正确） 29．对于儿童喜爱的游戏活动可延长时间，直到玩尽兴为止。（错误） 30．为建立良好的师生关系，教师应满足儿童的各种需要。（错误） 31．托幼机构为了保证室内空气新鲜，应每小时3次开窗换气。（正确） 32．儿童烫伤后应立即将贴身衣服脱去再用冷水冲。（错误） 33．学前儿童绘画、写字的持续时间不宜超过5——10分钟。（正确） 34．某些儿童出现吃土、煤渣等异嗜癖是营养性缺铁的症状。（正确） 35．传染病一般具有不同程度的免疫性。（正确） 36．儿童将豆粒放入鼻孔内可用手指抠出。（错误） 37．儿童缺钙时，单纯补钙就可以。（错误） 38．为建立良好的师生关系，教师应满足儿童的各种合理需要。（正确） 39．糖有解毒功能，因此可以多吃糖。（错误） 40．学前儿童的阅读环境应有足够的照明，光线分布均匀，从右上方射入。（错误）

学前教育上岗证保健-学前儿童卫生学考试重点

学前儿童卫生学考试重点 绪言 1、根据世界卫生组织对健康的定义，一个身体健康、心里健康和社会适应良好的人，才能 被称得上是一个健康的人。 2、生长发育、患病率和死亡率是衡量学前儿童健康状况的标志。 3、布鲁姆在考察了影响个体和群体的诸多因素以后，对这些因素进行归纳和概括，提出了 一个考量个体或群体健康状态的公式：HS=f（E）+AcHS+B+LS 4、布鲁姆将影响健康的因素归纳为环境（包括自然环境和社会环境）、保健设施的易得性 程度、生理学因素以及人的生活方式等4个类别。 5、目前，已发现按孟德尔式遗传的人类疾病有3000种左右，估计每一百个新生儿中有 3—10人患有各种不同类型的遗传病。 6、当今，不良生活方式已经成为现代社会中影响人们健康的最为主要的因素。 7、卫生保健应由生物学模式转变为生理——心理——社会模式。 第三章 1、被我国列为儿童保健重点防治的“小儿四病”是：维生素D缺乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、婴幼儿肺炎、婴幼儿腹泻。 2、肺炎的防治：加强儿童体格锻炼；呼吸道感染流行季节不去拥挤的公共场所，出门戴口罩；不去病人家串门，隔离患儿；加强营养，注意休息；服用预防药。 3、营养性缺铁性贫血的预防：（1）妊娠后期，孕母需增加含铁丰富的食物，或补服血药物；（2）坚持母乳喂养，乳儿自生后3个月左右可逐渐添加含铁丰富的辅食，如肝泥、菜豆肉糜等。亦可用含铁的强化食品。尤其早产儿、双胎儿更应补充铁；（3）2岁以后的儿童膳食，应多选用含铁多的食物，如肝脏、动物血、瘦肉、禽、鱼、木耳、海带、芝麻等，并同时选用水果或可以生食的蔬菜，也可在食盐、酱油、乳粉、饮料、点心等重添加适量的铁制剂和维生素C。维生素C可使三价铁还原成二价铁，使铁易溶于水，便于吸收。（4）早防早治消化营养紊乱及感染性疾病。 4、维生素D缺乏性佝偻病的预防：（1）安排儿童多在户外活动，多晒太阳，接受阳光中紫外线的照射。（2）提倡母乳喂养，及时添加蛋黄、肝等辅食。（3）及时治疗某些疾病。如影响维生素D和钙质吸收的胃肠道疾病及影响维生素D转化的肝、肾疾病。 5、肥胖症：一般以体重超过同性别、同身高正常儿童均值20%以上。 6、肥胖症的预防（单纯性肥胖）：（1）避免过度饮食。（2）鼓励儿童经常参加体育活动，进行体格锻炼。 7、学前儿童常见的五官疾病有：龋齿、弱视、中耳炎等。 8、龋齿：是学前期最常见的牙科疾病，在学前儿童中发病率很高。 9、弱视的危害性：患弱视的儿童，不能建立双眼平视功能，难以形成立体视觉，故不能很好分辨物体的远近、深浅等。 10、学前儿童常见的身体缺陷有：脊柱弯曲异常、扁平足等。 11、外环境中一些能侵入机体引起疾病的微生物叫病原体。传染病就是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。 12、机体感染病原体后，体内可产生不同程度的免疫力，对同一种传染病产生不感受性。 13、传染病的发生、发展过程一般经过4个时期：潜伏期、前驱期、症状明显期、恢复期。 14、根据某种传染病的最长潜伏期，可以确定这种传染病的检疫期限。 15、能传播病原体的人或动物称为传染源。 16、传播途径：空气传播(腮腺炎、流感、麻疹、结核病、百日咳等)；饮食传播（菌痢、甲

学前教育专业课程改革方案

学前教育专业课程改革方案 学前教育专业是以学前教育师资培养为目标的专业，具有较强的应用性。本专业许多课程具有基本理论知识与操作技能知识密切结合的特点，在教学过程中，不仅要向学生教授专业知识，更重要的是要培养学生的专业操作技能。 一、课程改革的目标 （一）文化课程的改革目标 文化课程是高职高专学生的基础性课程，对学生将来掌握精湛的专业技能，发展理论创新的能力都有非常重要的作用。因此，我系学前教育专业文化课程的改革目标是：夯实基础，深化理解，服务应用，促进发展。 （二）专业课程的改革目标 专业课程的改革目标是：提高学生综合职业能力，服务学生终生发展。通过课程的改革，进一步强化实践教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生积极培养实践能力，达到学习目标。 二、课程改革的总体思路 在传统的教学中，学生无论是文化课还是专业课，只要期末考试通过就万事大吉了，这种方式造成了学生学习只是为了考试过关的消极应付心理。因此，在新的课程改革中，我们从改变教学和考核模式入手，构建“全程式、多元化、现场化”的新型课程教学和考核模式。

三、课程改革实施计划 （一）修订和完善教学计划 依据国家和省教育行政部门对专业人才的要求，结合学校服务方向和区域经济的实际，确定人才培养目标和学生知识、能力、素质结构，努力创造自己的特色和品牌。 （二）调整课程体系 坚持课程模式的改革，打破以学科理论为中心的课程体系，建立以职业或技术岗位群所需要理论知识和技术能力为中心的课程体系。逐步探索使用行业导向型的模块式教学计划，突出课程的实用性，应用性，逐步增大选修，辅修教学内容的比例。突出技术应用能力和实践动手能力的培养和训练，增大实践教学的比例。新的课程设置紧紧围绕改革目标，坚持培养目标的层次性、渐进性、梯度性、全方位性。 1.第一学年侧重基础课和专业基础课的通识教育。开设大学语文、大学英语、计算机应用基础、法律基础、教师职业道德等基础课和教育原理、普通心理学等专业基础课，夯实学生的基础，为专业技能的学习做好准备工作。 2.第二学年侧重专业理论和技能的学习和训练。开设学前教育学、学前心理学、学前儿童文学、学前儿童卫生学等理论课程，并且开设视唱、绘画、舞蹈等专业技能课，为学生提供职业技能模块的训练。 3.第三学年在开设琴法、手工制作、幼儿语言教育、幼儿科学教育等课程的同时，侧重与学生职业技能的实践应用。安排学生见习和

学前儿童卫生与保健试卷答案

上海电视大学2010至2011学年度第二学期期 中测验 前期教育专业学前儿童卫生与保健试题答案 2011年10月 一．单项选择题 1. A 2. D 3． B 4. A 5. A 6. B 7. D 8. A 9. C 10. B 11. B12. B 1 3. A 1 4. B 1 5. B 16. C 17. C 18. B 19. A 20. C 21. D 22. D 23. C 24. C 25. C 二．简答题 1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。 特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。 用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习惯。（2）要预防眼部疾患。（3）定期给学前儿童测查视力，及时矫治。（4）要早发现眼部异常。发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。 2.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？ （1）神经系统率先发育。（2）淋巴系统前十年快速发育。（3）生殖系统在第二生长高峰期迅速发育。（4）其它各器官或系统呈波浪式发育。 3.简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。 标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。 途径:全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教 1 / 4下载文档可编辑

育的延续性和有效性。 4.简述碳水化合物的食物来源，以及学前儿童对碳水化合物的需求特点。 主要食物来源为谷类、薯类、根茎类食物。学前儿童碳水化合物摄取量应适量，过多会导致肥胖等。但如果摄取不足，会导致蛋白质消耗增加，体重减轻，导致营养不良。3-6岁儿童每日膳食中碳水化合物提供热量应占总高热量的50%-55%。 三．分析应用题 1.有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝或小手指、耳挖子等为儿童挖耳朵。如果你看到这种情况，你会怎样制止家长的这种不当做法？ 告诉家长这是不当的做法，会影响儿童健康。 向家长说明危害。学前儿童外耳道的皮肤娇嫩易受刺激。用火柴梗、牙签、耳挖子等锐利工具为学前儿童挖耳，易碰伤外耳道的皮肤，引起外耳道感染；一旦不小心，还有可能戳破鼓膜，造成耳聋。 告知家长正确做法。如果学前儿童耳朵里面发痒，应用手指轻轻揉一揉；如果耳垢积得太多，可用棉签伸进去卷几下，把耳垢轻轻带出来，或找医生帮忙取出。 2．一些幼儿园的孩子经常不由自主地用牙齿将长出的手指甲咬去，甚至吃掉，有的还咬指甲周围的表皮，如果你班上有这样的孩子，你将怎样处理？ 应从消除引起学前儿童心理的因素入手，从认知、行为训练、家 庭环境调整等多方面进行综合矫治，帮助儿童重建正确而客观的自我 意识。可采取措施，加强同伴之间的游戏和交往，增加体育活动，丰 富其生活内容，改善家庭生活环境，调整家庭教养方式等。 四．论述题 1. 学前儿童皮肤有什么特点？如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作？ 特点：皮肤的保护机能差；调节体温能力弱；吸收力和渗透力强。 学前儿童皮肤的卫生包括（还需要展开论述，可参考教材）： （1）皮肤要保持清洁。培养学前儿童常洗澡，勤换内衣，勤剪指甲 的好习惯。（2）着装要讲究。（3）适应力要提升。充分利用自然界的 2 / 4下载文档可编辑

《学前儿童卫生学》专科 一套练习题及答案

《学前儿童卫生学》专科练习题及答案 一、单选题（选出1个正确答案，直接在题号处划√。） 1、生理指标有：A A. 脉搏 B. 体重 C.智商 D.耐力 2、性染色体病是：D A. 21-三体综合症 B. 猫叫综合症 C.18-三体综合症 D.睾丸发育不全 3、对儿童计算药量的主要依据是：B A. 身高 B.体重 C. 头围 D.胸围 4、儿童贫血是因为缺乏：A A. 铁 B.锌 C.能量 D.阳光照射 5、儿童外在压力是指：B A. 需要不满足 B.父母打骂 C.挫折感 D.无动机 6、攻击行为是儿童常见的：C A. 身心疾病 B.情绪障碍 C. 品行障碍 D.神经性习惯 7、水溶性维生素是：C A. 维生素A B. 维生素D C. 维生素B1 D. 维生素E 8、3岁儿童每天需要睡眠的时数是：A A. 13小时 B.16小时 C.19小时 D. 10小时 9、5岁儿童的主动注意时间是：C A. 3分钟 B.7分钟 C.15分钟 D. 25分钟 10、活动室照度均匀系数不小于C A. 2.5 B. 3.5 C. 0.5 D. 1.5 11、运动素质指标有：D A. 脉搏 B. 体重 C.智商 D.耐力 12、常染色体病是：A A. 21-三体综合症 B. 卵巢发育不全 C.两性畸形 D.睾丸发育不全 13、评价儿童匀称度的方法是：C A. 离差法 B.指数法 C. 相关回归法 D. 百分位数法 14、儿童佝偻病是因为缺乏：D A. 铁 B.锌 C.能量 D.阳光照射 15、儿童内在压力是指：C A. 教师素质 B.父母打骂 C.挫折感 D.同伴批评 二、多选题（选出2-4个正确答案，直接在题号处划√） 1、健康包括：ABD A. 身体健康 B. 心理健康 C.无病 D.社会适应 2、多基因遗传病包括：ABCD A. 精神分裂症 B. 唇裂 C.哮喘 D.无脑儿 3、学前儿童骨骼比成人：AD A. 弹性大 B.硬度大 C. 弹性小 D. 硬度小 4、经饮食传播的传染病有：ABD A. 伤寒 B.甲型肝炎 C.麻疹 D.痢疾 5、智力测验工具有：ABCD A. CDCC B.WISC C.WPPSZ D.MSCA 6、儿童心身疾病的诱因包括：ABCD A. 紧张 B.冲突 C.受威胁 D.不安全感 7、不提供能量的营养素有：BD A. 脂肪 B.维生素 C.碳水化合物 D.无机盐 8、利用自然因素的体育教学形式有：ABC A. 空气浴 B.水浴 C.日光浴 D.体操训练

学前卫生学课程大纲

《学前卫生学》课程大纲 课程编码： 学分：4.5 总学时：72 课堂教学学时：72 实验（上机）学时： 适用专业：学前教育专业(职教师资方向) 先修课程：学前教育学 一、课程的性质、目的与任务 本课程的性质：《学前卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。 本课程的任务：本学科的主要任务是研究学前儿童机体发育的一般特点和规律，探讨影响学前儿童健康的各种因素，提出相应的卫生要求和保育措施，为学前儿童创造良好的发展环境，促进学前儿童健康成长。 本课程的主要目标： 1.知识目标：始终坚持学前卫生知识和教育相结合的原则，注重在幼儿身心发展过程中渗透教育内容，在教育过程中注意卫生保健工作。并进一步理解幼儿卫生教育的目标、内容、活动、环境、方法和手段以及最新的幼儿园教育模式，掌握一些必需的幼儿园常用的科学知识。 2. 能力目标：形成从事幼儿园全方位的科学教育的设计能力、创设适宜环境的能力、组织幼儿进行科学探索活动的能力，针对幼儿教师的特点，给予最基本的有关幼儿身体保健和心理保健方面的知识和技能，讲究实用性和可操作性。 3.素质目标：具备吸纳先进幼儿科学教育理念的能力，形成良好的科学素质和幼儿教师职业道德，从帮助学生树立正确的健康观和卫生观入手，力图使学生在一开始接触学前专业的时候，就能以一种较高的、较广的视角来认识和理解幼儿卫生教育工作对幼儿健康成长的重要价值。 二、教学进程安排

三、教学基本内容与要求 绪论 1.教学目标：通过教学使学生了解理解学前卫生学的定义、性质、任务、目的、研究对象及范围；了解本学科主要内容、关联学科及研究方法；激发学生学习学前教育学的兴趣和愿望。 2.教学重点和难点：学前卫生学的定义、性质、任务、目的、研究对象及范围。 3.教学内容和要求：学前卫生学的定义、性质、任务、目的、研究对象及范围；本学科主要内容、关联学科及研究方法。 4.教学过程与方法：讲授法、讨论法。 5.课外阅读资料： 《学前儿童卫生学》朱家雄汪乃铭戈柔编著华东师范大学出版社 《学前卫生学》麦少美高秀欣主编复旦大学出版社 《学前卫生学》万钫编著北京师范大学出版社 6.作业：课后小组研讨，小组组长负责记录研讨内容，研讨记录于下次课课前交。 第一章幼儿生理特点及卫生保健 1.教学目标：掌握人体的基本形态，熟悉人体的基本结构，了解人体的调节及化学成分。 2.教学重点和难点：人体的基本形态，人体的基本结构，人体的基本生理特征和生理功能。 3.教学内容和要求： 第一节奇妙的人体 （1）人体的基本形态（2）人体的基本结构（3）人体的基本生理特征和生理功能 第二节幼儿各大系统特点及卫生保健 （1）运动系统（2）呼吸系统（3）循环系统（4）消化系统（5）排泄系统（6）内分泌系统（7）神经系统（8）生殖系统（9）感觉器官 4.教学过程与方法：讲授法、图示法、讨论法。 5.课外阅读资料： 《学前儿童卫生学》朱家雄汪乃铭戈柔编著华东师范大学出版社 《学前卫生学》麦少美高秀欣主编复旦大学出版社 《学前卫生学》万钫编著北京师范大学出版社 6.作业：儿童声带、消化器官、膀胱和尿道各有什么特点？怎样对幼儿进行卫生保健？课后复习，下次课前提问。 第二章幼儿的生长发育及健康评价 1.教学目标：（1）掌握幼儿生长发育的一般状况和影响学前儿童生长发育的因素。（2）熟悉学前儿童生长发育的评价指标及测量（3）了解幼儿的生长发育评价的方法 2.教学重点和难点：（1）幼儿生长发育的一般状况和影响学前儿童生长发育的因素。（2）学前儿童生长发育的评价指标及测量（3）幼儿的生长发育评价的方法 3.教学内容和要求： 第一节幼儿的生长发育 （1）幼儿生长发育的一般状况（2）响幼儿生长发育的因素 第二节幼儿健康检查

学前儿童卫生学试题

消化系统、泌尿系统、生殖系统、分泌系统练习题 一、选择 1、以下哪一项不是学前儿童骨骼运动的特点（） A.骨骼柔软易弯曲 B.腕骨未完全钙化 C.骨盆尚未长结实 D.脊柱的生理弯曲已固定 2、少儿时期若不注意保持正确的坐、立、行姿势，骨骼就易变形，因为这时骨成分的特点是：（） A.有机物含量大于无机物含量 B.有机物含量大于1/3 C.有机物含量小于1/3 D.骨质脆，易发生骨折 3、假如学前儿童常单肩背很重的书包，则会发生：（） A.驼背 B.鸡胸 C.骨质疏松症 D.脊柱侧弯 4、脊柱的四个生理弯曲，对人体的作用是（） A、有利于作弯腰，转身运动； B、加强了椎骨之间连结的活动性； C、保证脏器官的正常发育； D、能缓冲运动对脑的震荡，有利于保持身体平衡。 5、幼儿园不宜的活动有（） A、体操 B、慢跑 C、拔河 D、散步 6、脱臼是指：（） A.关节处骨折 B. 关节头从关节窝脱出 C.关节囊拉伤 D.关节软骨脱落 7、一人参军，全家光荣，可是患有扁平足的人，不能服兵役，以下哪一项不是其原因：（） A.不利于下肢骨跟骨盆的连接 B.不利于减轻人在行走和运动时对脑部的震荡 C.影响人体的行走、站立和运动时稳定性 D.容易压迫足底的血管和神经 8、爷爷抱小孩摔倒了，小孩没事，爷爷却骨折了。这是因为老年人（） A.行动不便 B.骨含有机物较多、硬度小 C.骨髓腔大 D.骨无机物相对较多，骨硬而脆 9、下列哪一项是身体中气体交换的场所（） A.肺 B.心脏 C.胃 D.胸腔 10、当婴儿上呼吸道感染时，容易侵及（），引起发炎，损伤听力。 A.外耳 B.中耳 C.耳 D.耳蜗 11、学前儿童肺脏（） A.含血少，含气少 B.含血少，含气多 C.含血多，含气 D.含血多，含气少 12、（）是血液循环的动力器官，（）是运送血液的管道。 A.大脑 B.心脏 C.躯干 D.血管 13、皮肤划破而流血，不久后，会自然止血，这与下列哪一项有关？（） A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.上皮细胞 . .

《学前儿童卫生学》练习题(20200628221117)

学前儿童卫生学》 一、判断题1．健康就是没有疾病。（错误）2．身高、体重是衡量学前儿童生长发育常用的指标。（正确） 3．一个社会的风俗习惯会影响人的健康。（正确）4．长得胖就是健壮。（错误）5．人体出汗后可使体温降低。6．托幼机构的炊事人员可以两年体检一次。（正确）7．一个人的生活方式不会影响其健康。（错误）8．儿童的血液总量占体重的比例比成人的高。（正确）9．学前儿童乳牙发生龋齿不会影响恒牙的生长。（错误）10．托幼机构应频繁地轮换活动，变换活动的性质，使儿童的大脑皮层较长时间地保持工作能力。（正确） 11．儿童年龄越小，需要睡眠的时间就越长。（正确）12．有人说孕妇年龄越大，生出的孩子越聪明。（错误）13．活动开始就应给儿童提供强度大的学习内容，以便使儿童尽快进入活动状态。（错误） 14．蛋白质是提供给人体热能的主要来源之一。（正确）15．母乳喂养可促进婴儿心理健康发展。（正确）16．健康是指身体、心理和社会适应的健全状态。（正确）17．学前儿童的血压比成人低。（正确）18．饭前可让儿童进行一些剧烈的体育活动，以增强食欲。（错误） 19．托幼机构在儿童午睡前可安排一些强度大的活动，以便使儿童疲劳后尽快入睡。（错误） 20．患病率是衡量学前儿童健康状况的重要标志。（正确）21．儿童的血液总量占体重的比例比成人的低。（错误）22．多动症是一种心理疾病，应及早矫治。（正确）23．蛋白质主要来源于乳类、蛋类、豆类等。（正确）24．进食过程中，儿童犯了错误要及时批评，以便改正。（错误） 25.某些儿童有鸡胸是缺乏维生素C的症状。（错误）26．患水痘的儿童结痂后即没有传染性了。（错误） 27. 儿童发生开放性骨折时，应先将外露骨骼推入伤口，再送医院治疗。（错误） 28. 儿童不爱吃饭可能是缺锌造成的。（正确） 29. 对于儿童喜爱的游戏活动可延长时间，直到玩尽兴为止。 （错误） 30. 为建立良好的师生关系，教师应满足儿童的各种需要。（错误） 31. 托幼机构为了保证室内空气新鲜，应每小时 3 次开窗换气。（正确） 32. 儿童烫伤后应立即将贴身衣服脱去再用冷水冲。（错误） 33. 学前儿童绘画、写字的持续时间不宜超过5——10 分钟。（正确） 34. 某些儿童出现吃土、煤渣等异嗜癖是营养性缺铁的症状。 （正确） 35. 传染病一般具有不同程度的免疫性。（正确） 36. 儿童将豆粒放入鼻孔内可用手指抠出。（错误） 37. 儿童缺钙时，单纯补钙就可以。（错误） 38. 为建立良好的师生关系，教师应满足儿童的各种合理需要。（正确） 39. 糖有解毒功能，因此可以多吃糖。（错误） 40. 学前儿童的阅读环境应有足够的照明，光线分布均匀，从右上方射入。（错误）41 .某些儿童有鸡胸是缺乏维生素D的症状。（正确） 42. 肺炎是三岁以下小儿夏秋季节的常见病。（错误） 43. 口服补液盐不应用滚开水冲化。（正确） 44. 断奶后，就应该添加各类辅助食品，以保证婴幼儿正常发育。（错误） 45. 幼儿年龄小，所需热能相对比成人要少。（错误） 46. 骨折的现场急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，以减轻疼痛。（正确）

《学前儿童卫生学》练习题及答案13、3复习进程

《学前儿童卫生学》练习题及答案13、3

《学前儿童卫生学》练习题A() 一、单选题（选出1个正确答案，直接在题号处划√。） 1、生理指标有： A. 脉搏 B. 体重 C.智商 D.耐力 2、性染色体病是： A. 21-三体综合症 B. 猫叫综合症 C.18-三体综合症 D.睾丸发育不全 3、对儿童计算药量的主要依据是： A. 身高 B.体重 C. 头围 D.胸围 4、儿童贫血是因为缺乏： A. 铁 B.锌 C.能量 D.阳光照射 5、儿童外在压力是指： A. 需要不满足 B.父母打骂 C.挫折感 D.无动机 6、攻击行为是儿童常见的： A. 身心疾病 B.情绪障碍 C. 品行障碍 D.神经性习惯 7、水溶性维生素是： A. 维生素A B. 维生素D C. 维生素B1 D. 维生素E 8、3岁儿童每天需要睡眠的时数是： A. 13小时 B.16小时 C.19小时 D. 10小时 9、5岁儿童的主动注意时间是： A. 3分钟 B.7分钟 C.15分钟 D. 25分钟 10、活动室照度均匀系数不小于 A. 2.5 B. 3.5 C. 0.5 D. 1.5 11、运动素质指标有： A. 脉搏 B. 体重 C.智商 D.耐力 12、常染色体病是： A. 21-三体综合症 B. 卵巢发育不全 C.两性畸形 D.睾丸发育不全 13、评价儿童匀称度的方法是： A. 离差法 B.指数法 C. 相关回归法 D. 百分位数法 14、儿童佝偻病是因为缺乏： A. 铁 B.锌 C.能量 D.阳光照射 15、儿童内在压力是指： A. 教师素质 B.父母打骂 C.挫折感 D.同伴批评 答案： 1、A 2、D 3、B 4、A 5、B 6、C 7、C 8、A 9、C 10、C 11、D 12、A 13、C 14、D 15、C 二、多选题（选出2-4个正确答案，直接在题号处划√）

学前儿童卫生学试题库和答案教学内容

学前儿童卫生学试题 库和答案

一、单项选择题（本大题共16小题，每小题1分，共16分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.新生儿出现水肿现象往往发生在出生后（b ） A.1天 B.3~5天 C.10天 D.30天 2.婴幼儿呼吸方式的特点是（b ） A.以胸式呼吸为主 B.以腹式呼吸为主 C.胸式呼吸和腹式呼吸两种方式并重 D.既不属于胸式呼吸也不属于腹式呼吸 3.儿童在出生后某一时期胸围会赶上头围，该现象发生的时间段是（b ） A.6个月左右 B.1岁左右 C.1岁半左右 D.2岁左右 4.儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是（c ） A.手长、足长 B.上下肢长度 C.身高和体重 D.头围和胸围 5.具有抗生酮作用的营养素是（c ） A.蛋白质

B.脂类 C.碳水化合物 D.水 6.不属于引起食物中毒原因的是（d ） A.食品被污染 B.动植物组织本身含有有毒物质 C.有毒化学物质被加入食品之中 D.食用致敏食物 7.不属于营养性巨幼细胞性贫血症状表现的是（d） A.面色苍黄 B.肝、脾、淋巴结肿大 C.表情呆滞、嗜睡 D.恶心 8.“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的有效方法，主要用来治疗（c ） A.远视 B.近视 C.弱视 D.散光 9.丙种球蛋白是（ b） A.自动免疫制剂 B.被动免疫制剂 C.非特异性免疫制剂 D.自然自动免疫制剂

10.具有低烧、多汗、夜惊、磨牙症状表现的儿童可能患了（a ） A.蛔虫病 B.蛲虫病 C.钩虫病 D.鞭虫病 11.给儿童测体温前要让体温计的水银线处于（c ） A.37℃以下 B.36℃以下 C.35℃以下 D.34℃以下 12.儿童梦魇现象属于（a ） A.睡眠障碍 B.情绪障碍 C.品行障碍 D.心理机能发育迟缓 13.家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是（ a） A.系统脱敏法 B.阳性强化法 C.负强化法 D.消退法 14.儿童膳食中所供热能占总热量25%的餐点是（a ） A.早餐 B.午餐