初中综合实践教案全套
第1课探寻垃圾中的财富
我们每一个人不仅仅是环境污染的受害者，也是环境污染的制造者，更是环境污染的治理者。环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，它更是一门系统的科学。更是一种意识、一种理念、一种生活方式。环境保护不但需要政府和专家学者，也需要公众的广泛参与。
作为环境污染的“罪魁祸首”，垃圾也能变成财富，只不过需要我们对它有更多的认识和探寻。让我们一起用我们的聪明才智去探寻垃圾中的财富，进一步解决垃圾污染问题，为保护环境尽一份力。
活动与建议
调查与分析
本地垃圾的有关情况调查
本调查涉及的内容较多，同学们可以通过走访相关部门进行，或由学校组织相关内容的报告会，目的在于让大家了解我们生存区域的垃圾处理状况，了解垃圾造成的污染，让同学们在关注身边实际情况的同时，立足于解决身边的实际问题。
本地垃圾有关情况调查表
废品门市部的调查
到所在的废品收购部门去做一次调查，了解一下他们经常收购哪些垃圾，垃圾的去向及其可能创造的财富。
创意与制作
垃圾污染环境，但利用好力也可以美化环境。请你从垃圾中收集一些材料并制作成一件有价值的作品。运用学过的知识，鼓动你想象的两翼，试着让垃圾创造出财富！
第二课学会理财
同学们中的绝大多数都是独生子女吧？不少同学一定会有这样的感受，家长可谓“尽己所能，倾己所有”，一些孩子也形成了花钱无计划、无节制的不良习惯。试想当同学们长大成人，远离父母，独自一人面对生活的时候，这种习惯如何使我们轻松合理的安排生活？学会花钱和理财，养成良好的理财习惯，对同学们的健康成长，对同学们正确的价值观、劳动观和道德观的形成都具有重大的意义。本活动中我们将一起学习如何提高同学们的理财能力。
活动与建议
学会理财在同学们的生活中有必要吗？想想自己处理零花钱的情况，了解一下身边同学处理金钱问题的现状和对理财的认识，你一定会对这个问题有新的认识。
树立理财观念
通过调查，同学们应该能过意识到我们在消费上确实普遍存在着问题。那么，怎样才能避免这些问题的出现呢？那就要学会管理和支配自己的零花钱，进而帮助家庭管理好家庭的财产，这就是要学会理财。
理解理财的概念
什么是理财呢？说说你自己的理解，再问问家长、老师，还可以找相关的专业人员咨询一下。
一般来说，家庭理财至少包含三个方面的内容：即收入、开支、储蓄。
了解理财的方法
储蓄是理财的一种方法。不同的家庭、不同的人有不同的理财方法。向你的亲戚长辈请教请教，看看一个家庭还有哪些基本的理财方法。
我知道的理财方法还有：
开展理财行动
合理开支
我们能有多少钱?不就是那点儿零花钱和压岁钱吗？别嫌少，“不积跬步，无以成千里。”让我们从管好自己的“小钱”入手，学会理财。
设想一下，如何合理开支，管好自己的钱？
我的理财方案：
勤俭节约
算一算自己每个月的开支，看看哪些是必须的开支，哪些是属于可有可无的或浪费性的开支？从总开支中节省下来的钱又如何处理呢？
在总收入一定的情况下，勤俭节约就是理财的一种重要方式。
第3课拒绝香烟
烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一，是人类家健康所面临的最大的然而又是可以预防的危险因素。目前全球共有11亿吸烟者，每年近导致500万例可以预防的死亡。据统计，我国已成为全球最大的烟草生产和消费国，吸烟人数已超过亿人，青少年已经成为其中一个不容忽视的群体。青少年应怎样看待吸烟问题，如何才能抵御吸烟的诱惑？相信通过这个活动，同学们能认识到吸烟的危害性，从而探讨预防其危害的方法。
调查吸烟者的行为认知情况
确定调查形式
同学们首先要确定采用何种形式进行调查。如采用问卷调查形式，就要制定问卷、确定调查对象、培训调查人员（让参加问卷调查的人员统一思想，统一工作方式等，以确保调查的准确性、一致性）；如采用访谈形式，就要制定访谈提纲，确定访谈对象，培训访谈人员，等等。
明确调查问题
看看以下内容，可不可以作为你设计的《吸烟者对吸烟的认知情况调查表》中的内容？还需要增加哪些内容？
（1）你知道吸烟对个人健康有什么危害吗？
（2）你认为吸烟对他人有危害吗？
（3）你打算戒烟吗？
……
实施调查活动
同学们可以以分工合作的形式实施调查，全班或几个小组可以统一思想后，分头进行调查，最后汇总调查结果。
分析调查结果
对于调查的结果要进行统计与分析，并在此基础上形成调查结论。
我采用的统计与分析方法是：
调查的结论是：
交流与反思
开展无烟校园宣传活动
既然吸烟的坏处这么多，吸烟还容易上瘾，一旦上瘾很难戒掉，严重伤及健康。那么，我们青少年就应该远离香烟。让我们从净化校园开始、创建无烟校园。以小组为单位，结合调查和收集到的有关资料，通过制作展板、开展禁烟宣传活动，让更多的人了解吸烟所带来的危害。
第4课消费中的“自护”
在市场经济条件下，每个公民都是消费者，幷依照我国法律享有消费者的合法权益。消费者的人身、财产安全是公民生存的基本条件，是法律所保护的消费者的首要权利。我国法律还特别强调了对青少年消费者的身心健康和合法权益的保护，在涉及未成年人安全消费的食品、饮料、玩具、学习用品等的生产和娱乐健身场所的建设方面都颁布了强制性的国家标准。
维护消费者合法权益，关注未成年人的身心健康，营造安全健康的消费环境，已成为全社会的共同责任。那么，我们青少年学生该如何在消费中“自护”呢？
寻对策，学会“自护”方法
面对一桩桩、一件件伤害同龄人的事件，我们无不为制假贩假者利欲熏心的不道德行为感到愤慨，另一方面，我们也应看到，多数同龄人缺乏科学的消费知识和防范意识，也是酿成悲剧的另一个重要原因。在前面的活动中我们发现了身边诸多的不安全消费因素，就必须认真寻找提高自己消费“防护”能力的方法。
建议此阶段的活动仍以小组合作形式进行，将研究的重点放在寻找解决自己提出的主要问题及其他同学提出的相关问题的方法上。方法一定要具体，可操作性要强，可以直接用来指导同学们的消费实践。
我们找到的消费“自护”的方法有：_________________________展示厅
举行信息发布会
三个大组的同学对“查资料”“找问题”“寻对策”中取得的成果进行整理和提炼，形成专题报告。每组选派代表，作为信息发布会的发言人。
提示：做好信息发布会会场的布置。邀请参加发布会的人员。
评选优秀宣传成果及最有价值的研究体会
请同学们以小组为单位，讨论确定优秀研究成果评选办法，对同学们的宣传创意、宣传效果、心得体会进行交流与评选。
我们选择的评选办法是：——————————————————————————————
我们组的获奖者是——————————————，获得的奖项是——————————————————
拓展与延伸
1.将开展宣传活动的照片或成果存入个人成长记录档案。
第5课当火灾发生时
火，推动了人类的进步，是人类生产、生活必需的，然而，火一旦失去控制或发生意外，也会使人类遭受巨大灾害。翻开《中国火灾统计年鉴》，你会看到触目惊心的数字，从1950年到2000年间，我国共发生火灾万起，死亡人数约17万人，伤约30多万人，直接经济损失180多亿……
调查问卷
您好！
火灾危及着人类的生命和财产的安全，了解火灾常识及一些自救逃生的常识对您很重要，我们3对您进行一次问卷调查，希望您能把您的真实情况告诉我们，非常感谢您的合作！
（1）您知道火警电话吗？
A．知道 B.不知道
（2）您知道您学习场所的消防器材放在哪里吗？
A．知道 B.不知道
（3）高层楼着火时，您选择的逃生路是什么？
A．电梯 B.楼道通道或建筑物的阳台、窗台、屋顶等
（4）家庭液化石油气罐着火时，第一件事做什么？
A．浇水扑灭 B.关闭角阀
（5）身处陌生环境，如入住酒店、到商场购物、进入娱乐场所时，您留心疏散通道、安全出口以及楼梯方位吗？
A．留心 B. 不留心
（6）您认识逃生标志吗？
A．认识 B.不认识
（7）发生电火时用什么来灭火？
A．干粉灭火器 B.二氧化碳灭火器 C. 水
（8）您会开消防栓吗？
A．会 B.不会
调查完后，同学们要对调查结果进行分析，得出调查结论。具体活动：
（1）录入调查数据，计算统计结果，用自己掌握的统计知识做出统计图表。（2）撰写调查报告，介绍调查的总体情况，发现的问题，提出合理化建议。
我的调查数据：
我的调查报告主题及概要：
交流与反思
展示厅
成立火灾常识宣传小分队
小分队成员在深入研究资料、分析总结的基础上，通过制作手抄报、黑板报、网页等方式，宣传安全防火知识，介绍火灾发生时的逃生与自救方法。
回望台
这次活动就要结束了，让我们一起对自己在活动中的表现做一个回顾和小结，相信通过反思，我们在下一次活动中的表现一定会更出色！
我的小结
在这次活动中我做了如下工作：
我认为自己表现出色的方面有：
需要进一步改进的方面有：
成功或失败的体会是：
保持优点、改进不足的办法是：
第六课神奇的商标
0我们在生活中回接触到各种各样的水平，在选择商品时，我们通常会选择一些自己熟悉的“牌子”，这个“牌子”就是商品的商标。商标是生产经营者在其生产、制造、加工、经销的商品或者服务上采用的，区别商品或者服务来源的，由文字、图形或者其组合构成的，具有显著特征的标志。商标作为商业的象征、经济的象征、物质文明的象征，在给企业、给社会带来经济效益的同时，也创造着独特的企业文化，丰富着社会文化的内涵。一枚小小的商标，发挥着神气的作用，越来越深刻地影响着我们的生活。
我设计的商标
既然我们的生活离不开商标，我们能不能利用学过的知识和生活中的经验设计一枚商标呢？把你自己独特的构思变成巧妙的设计，展示一下小小设计师的风采吧！
1．明确设计的目标。这是一个体现个性化创新精神的综合实践活动。同学们围绕商标，收集、选择和使用有关信息，在此基础上设计商标，既增强了对商标知识的了解，又展现了自己的创造力和想象能力。
2．以小组为单位，了解商标的组成和商标的设计知识。
3．确定设计范围。交流同学们收集到的著名商标作品的资料，欣赏国内外著名的设计作品，从中获得启发，明确设计的方向和内容。
4．决定自己要设计商标的商品，如文具、营养品、饼干等。
5．材料和用具的准备。根据自己选择的设计形式准备用具，可以用电脑，也可以使用彩色笔。请准备4纸打印。
6．进行分组协作。根据自己的喜好和想象，每组同学自主设计一种自己喜欢的商品的商标，并打印或绘制到4打印纸上。
7．展示自己设计的商标作品。同学们交流互评，选出最佳创意、最佳设计的
商标若干枚，在班级进行展览。
提示：
（1）在设计商标时要充分考虑到设计时应该注意的问题。
（2）最主要的，同学们的设计一定不要违反《商标法》的规定。
交流与反思
展示厅
1．汇集小组同学在街头拍摄到的商标照片、收集到的各类商标的图片，做成几块展板，举行一次小型展览。
2．布置一个小型展览，展出同学门最佳创意、最佳设计的商标作品。
拓展与延伸
收集生活中独具创意的商标。
第7课话说广告
活动与建议
为啬活动的趣味性，建议以下活动分组进行，以分轮积分的形式确定获胜组。每组成员5~8人为宜。全班共确定2~3名记员。由记分员提出评分标准初稿，各组同学选派代表讨论，通过后开始执行。你问我答：说说我知道的商品
本活动是要了解同学们对某种商品的接受程度与广告是否有关。
活动方法一：一同学说出商品类别，其他同学回答自己知道的商品的品牌，比如问：牙膏。答：高露洁、佳洁士等
建议同学们在活动前选好记录员，负责记录同学们回答的内容。游戏结束后，请同学们说出自己是从哪儿知道这些品牌的？请记录员公布记录结果，计算出受广告影响选择商品的比例。
同学们还可以将这一游戏在家人和社区的朋友的朋友中进行，看看得到的结果与在学校游戏中得到的结果是否相同，思考一下原因。
击鼓传花：议议我知道的广告
活动方法：
准备一面鼓，请一名同学做“鼓手”。准备一朵“花”，也可以用
类似的东西替代、但是选择的“花”或替代的东西一定安全、不易动。安排好“花”的传递方向，使其能在每一个同学手中不间断地传递。
请同学们说出获取广告的主要途径是什么？
电视、广播、报纸、杂志、等都是我们获取广告的主要途径。
交流与反思
同学们可以用自己喜爱的表现形式，将我们眼中的成功广告再现出来。比如，可以通过个人或小组表演，通过动漫形式表现，甚至可以通过小品、音乐剧等形式，将诸多广告串联起来，一同呈现。在展示中，请同学们深刻地品位成功广告作品中所蕴含的艺术与文化。
第8课护水进行时
活动一节约用水从我做起
淡水不是取之不尽，用之不竭的，自来水也不是拧开水龙头就能源源不断地流出来的。我们必须珍惜每一滴水。现在，让我们先实际计量自己一天的直接用水量是多少，再推算我们的家庭，居住的社区以至本城镇、本省人口的日直接用水总量。然后想出一些切实可行的节约用水的办法，从自身做起，用实际行支来珍惜水资源。
活动准备：
1、对自己每天用多少升水进行估计，记在记录本上。
2、确定自己每天每项活动的用水量。其中包括全家共用水，如洗衣服、做饭、打扫卫生用水。
3、以自己的用水量为参照，计算全班同学一天的用水量。
4、了解学校一共有多少师生，计算全校人员日用水量。
5、了解本城镇或本乡日用水量。
活动过程：
1、自愿结合组成研讨小组，每组4~5人，小组成员进行分工，选出小组长、记录员、汇报人，等等。
2、在小组中交流自己的计算结果，找出同学们各自计算结果有差异的原因。
3、小组研讨，找出计算结果与实际交水量不同的原因。
4、小组研讨，我们日常的供水量有没有正在减少的迹象。
5、小组研讨，减少直接用水，我们能做些什么？
6、讨论小组同学提出的有关水资源的其他问题，以内容提要的形式列出。
活动小结：
本次活动最大的收获是同学们意识到了我国水资源的危机，通过测量、计算和比较、推理，知道自己消耗的水量及在节约用水方面存在的不足，从而积极寻找减少用水量的方法，自觉地节约用水。
第9课与电脑交朋友
生活在社会中，人总难免要与其他人打交道，可见交往在人们的社会生活中可算是一项重要内容。通过交往，人们之间进行信息交流和相互作用，由此使人逐步发展，逐渐成熟。人际交往是人际关系的基础，情感成分是人际关系的主要因素。回顾过去，经过一年的相互交往，班里不少同学已经结成了非常要好的朋友。在今后的两年初中生活里，还需要我们彼此携手共同度过。为此，请大家共同参加如下的活动，在活动中检验大家一年来相互了解的程度，经便进一步增进友谊，加强团结。
□活动一让我们都成为好朋友
同学们，今天我们的任务是制作一个特殊的彩链，彩链上的一个环象征着我们当中的一位同学，连接好的彩链象征我们这个集体。制作时，同学们一个个上来从纸箱内摸一张纸带做成与彩链相连的彩环。不过在连接彩链之前，你要在不讲出纸带上标明的同学姓名的前提下，用友善而精确的语言或表演，向大家介绍出这个彩环象征的是哪位同学，然后其他同学可以进行补充，但不许重复。最佳介绍可获得“创意奖”，最佳补充可获得“发现奖”。注意：如果你摸到的是写有自己姓名的彩带，请你把它放回纸箱，然后重新摸。
□活动准备
1、发言准备
注意观察全班每一个同学，寻找他们的特长或明显特征，要求能在一分钟之内用语言或表演准确地向大家介绍你的一位同学，并求得大家的认同。
2、环境布置
在教室内把课桌椅围成一圈，教室中间放一纸箱。黑板上用彩色粉笔标明主题，上方设置几个小钩准备悬挂彩链，四周适当进行布置以烘托气氛。
3、物质准备
按班级人数为每个人准备一张彩色的纸带，在每个纸带背面注明一个同学的姓名或标记，然后统一放在一个大纸箱内，再准备一瓶胶水备用。
选择几首歌唱友谊的歌曲和适当奖品。
□活动过程
1、全班同学在主持人的调度下按顺序走到纸箱前担当介绍人。
2、介绍人首先在纸箱里摸彩带，然后按活动要求介绍彩带上标注的同学的
情况。
3、介绍人介绍完情况后，在场同学可以申请补充，甚至修改。当介绍人的
介绍被大家认同时，被介绍人应礼貌地向大家示意，大家可以鼓掌通过
和祝贺。
4、介绍人将彩环粘连到彩环链上，然后退出。当介绍人的介绍不完整时，
其他同学可进行补充。
5、主持人发表结束语
（1）对同学们在介绍中表现出的对班集体建设的关心程度进行评价。
（2）对同学们的观察能力进行评价、指导。
（3）对今后班集体建设，特别是同学间的友情投入提出积极建议。
□活动小结
1、根据发言（表演）情况，评出发现奖（倾听好，能认真了解所需的信息）
和创意奖（表述好，积极地展示他人的风采），以鼓励同学平时多多了现他人的优点，学习别人的长处。
2、友谊之树需要大家辛勤维护才能常绿，希望大家经常自省，看看自己友谊
投入和状况如何。
第10课与礼仪牵手
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从幼儿园开始算起,我们已经度过了将近十年的集体生活.在集体中,有的同学组织能力非常强,同学们也喜欢他,愿意选他当班干部,而有的同学总是觉的自己与集体格格不入,落落寡合;也有的同学各方面都不错,可就是游离与集体之外他们也想为集体贡献一份力量,可是苦于找不到机会,时间久了,渐渐对自己失去信心.你有过类似的感觉吗?
活动热区
活动主题参考:
1.学会团结协作.
2.提高组织能力.
3.养成良好的团队意识.
4.完善班级管理制度.
活动模块参考:
实践
以活动小组为单位,组织几次课外活动,同学们轮流扮演角色,体验自己和别的同学的不同之处.学习别人的长处.(实践内容如:升旗仪式.社区服务.体育比赛等)
若干次实践活动后,选出最佳组织者,并由他向其他同学积少成多自己的组织经验.
收集
收集自己喜欢的团队的有关资料,整理成书面文字,必要时可用插图或表格辅助说明.
分析
根据自己收集到的资料,举例分析团队的经验或失败的教训,争取撰写出评论文章.
例1.(可请体育老师协助完成)
体验
1.采取多种挑战形式,体验团队生活,寻找自己的不足之处.如参加体育比赛,社区服务.班
级管理.夏令营等活动.体验参与者,管理者等不同角色,提高自己的组织能力和协作精神.
2.开展多种实践活动,培养良好的心理素质.如公开演讲,举办音乐会.闹市采访.公元写生.
协助交警执勤等.
3.积极参加班级管理工作.如修订班级制度.改善班内卫生状况,制定班级学习计划,组织
同学们参加课外活动等.力争使班级管理迈上新台阶.
探讨
1.优秀的组织者具备什么样的品质和能力?
2.怎样才能真正成为集体中大一员?
交流
在学校内举办优秀班干部经验交流会,使同学们进一步了解身边的同龄人是如何吃力团队问题的.
思考
反思活动过程,总结自己在此次实践活动中的表现.
动手
1.把自己在本次实践活动中获得的心得体会撰写成文,体裁不限.
2.用漫画.手抄报.网页等多种形式战士本次实践活动成果.
互动热评
小组成员之间的合作________________________________________.
对团队精神的认识__________________________________________.
我在集体活动中表现的优点是________________________________.
我在集体活动中需要向其他同学学习的地方是__________________.
本次活动我的收获是________________________________________.
小组成员的创新情况________________________________________.
自己在活动中的体验与感悟__________________________________.
其他同学的评价____________________________________________.
老师的评价(对个人)_________________________________________.
老师的评价(对小组)_________________________________________.
第11课由电动玩具认识电动机
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在人类发展史上,人们利用科学技术创造出无数的辉煌.
随着科学技术的迅速发展,世界将变得更奇妙,生活将变得更精彩.作为新时代的中学生,你对科学技术了解多少?对于科技与生活的关系知道多少?
活动热点
活动主题参考
了解科学技术在人类发展史上所起的作用.
爱科学,学科学,用科学.
展望人类高科技时代的美好前景.
活动模块参考:
收集
1.人类发展史是一部人与自然抗争,协调的历史,更是一部为提高自身生存质量
而不断推陈出新,创造出丰富的物质与精神财富的历史.可以通过各种渠道收集有关不同时代人类生产工具和生产物品的资料.
2.收集有关我国改革开放以来在科学技术方面取得的辉煌成就的资料.
对比
人类生产工具的变化,生活条件的改善等都与科学技术有着密切的关系.可从中任选一方面,对比它在不同阶段的发展状况.例如人类的交通工具从最初的牛拉车到现在的磁悬浮列车;信息传播从古代的狼烟报信到现在大卫星传播等.通过对比了解科学技术在提高人类生活质量方面所起的作用.
调查
1.在自己居住地方周围调查,了解科学技术给我们现实生活带来的影响,统计出
有关数据,整理成书面文字.
2.了解自己家庭电器的更新换代情况,对所使用过的电器的质量,价格,款式,性
能等方面进行了解,并作详细记录.
学习
通过查阅说明书和相关资料,学习有关家用电器的正确使用和维修技术.在保证安全的前提下,进行实践操作.
探讨
1,科学技术带给人类的全部是积极作用吗?有没有负面影响?从科技与健康,科技与环境,科技与道德等方面思考.
2,探讨如何消除科技发展给我们带来的负面影响.
比赛
1,收集最新科技信息,关注科技发展动态,及时更新科技知识,提高科学素养.如收集有关电脑软件,丰富电脑知识等,看谁获取的知识和信息最多最新.
2,以”我是小小科学家”为主题,开展多种形式的发明创造比赛.
辩论
开辩论会,讨论中小学生该不该关注科学技术;中学生科学技术课程设置书否合理;理想
的科技教材和学习环境应该是什么样的?
制作
将个人或小组的活动成果制作成可视形式,如图片,调查报告,网页,动画等.
访问
访问有关专家,请他们指导自己和小组的实践活动并对个人或小组的活动成果进行顶评.
总结
通过本次活动获得了那些知识?可采取多种方式对本次实践活动进行总结.
第12课四驱车比赛
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用我国古代发明的七巧板能组合成多种有趣的几何图形.其乐趣吸引了许多青少年,其其奥妙又使许多数学爱好者不断探索创新.近年来又出现了多种有趣的组合、立体组合；从内容上看有动植物组合、各种奇民物品组合等。你还能给大家介绍其他有趣的组合吗？
活动热区
活动主题参考：
1、学习多种组合方法。
2、举办趣味组合创新大赛。
3、运用几何知识解析七巧、四巧板组合的奥妙。
活动模块参考：
动手
1、自选工具、材料，独立或合作完成绘制七巧板或四巧板，并完成制作，尺寸大小自己制定。
2、学习用不同质地、不同形状、不同色彩的材料进行组合创新。比赛
1、用自己动手制作的七巧板或四巧板进行拼图比赛。
2、开展趣味组合创新大赛，内容自定，材料工具任选，力争构图新颖，
形式多样，妙趣横生。
探究
1、探究七巧板和四巧版拼图的几何原理，必要时请数学老师指导帮助。将活动成果撰写或专题论文。
2、趣味组合的艺术性。
3、材料工具的使用与选择。
收集
1、收集各种趣味组合资料。
2、收集不同材料如硬纸板、彩纸板、薄木板、画报。尽量做到不花钱，提倡节约资源，就地到材。
分析
(完整版)七年级上册综合实践活动的教案
教材简析 综合实践活动是一门全新的课程，它不再是老师讲、学生记，不再纯粹靠记忆、背诵、复述，不再只是在课堂上学习书本里的东西，不再是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准，它将要求学生，在老师的指导下，从周围选择一个自己感兴趣的问题，并把它变成有研究价值的主题。围绕这个主题，通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段，在分析、比较、研究、实践的基础上，得出结论或设计出作品。在这里，学生将亲生体验只是的发生和发展过程，知道可以到哪里去获取知识，懂得知识的作用和价值，了解所生活的社区和世界，学会与人交往、合作，培养学生对国家和社会的责任感，真正担当起自己的学习责任。这一切，是生活在21世纪的学生必须具备的素质和能力。 学生通过活动所提供的发言机会，锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思想的能力。全班同学对课外读物进行介绍与交流，初步了解课外读物世界。学生通过调查研究，认识书籍在社会发展、个人成长中的作用，进而养成读好书、好读书的作风和习惯。三个维度：学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动，培养学生宏观设计、计划的能力，掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能，并通过调查进一步了解书籍在人类社会发展中的作用，以及对每个人的影响。自发的产生热爱喜欢书籍、热爱书籍的思想，养成良好的读书、看报习惯。 刚开始接触这门课程，学生也许会有许多困惑：到哪里找问题？如何设计综合实践活动的主题？什么样的问题才是有意义的？如何开展调查研究活动等等。本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题，给学生提供一些活动的建议和基本方法。它简单明了，只是起提示参考作用，学生可以把它当做学习指南。更多的主题应该由学生自己来设计，并在实践中不断完善和发展。
初中综合实践活动课教案
综合实践活动课 范镇第二中学 2013 年9 月 、相架的设计一、【教学目标】
1、知识与技能： ①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法，认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法： ①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观： ①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价 值观。 ②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。 ③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。 ④ 二、【教学重点与难点】 1、重点：平面图设计技能。 2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。 三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。 四、【教学流程图】
五、【教学过程】 （一）确定设计要求 1、提问: ①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？ ②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？ 2、通过欣赏作品分析思考： 教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。 3、想一想： 根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。
说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。 （二）收集分析资料 1、收集资料 ①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求， 搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。 （1）木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？ （2）各种造型木制相架的实用性和装饰性。 （3）过去和现在在人们心目中木制相架的作用。 （4）目前市场较常见的木制相架有何特点？ ②布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。 2、分析资料 （1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。并相互交流。 （2）各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。 3、分析材料 制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木料。 在分析材料时，教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。 （三）学习构思方案 1、观察思考 学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思？
初中语文综合实践活动活动教学案例
初中语文综合实践活动活动教学案 《引导学生去开采民间文学富矿》 国寺营学校苏英邦 活动目标：1.了解民间故事的特点。 2.掌握搜集整理民间故事的方法。 3.调查采访、记录整理。 4.佳作展示。 活动过程： 一、关于“民间故事”。 1. 在人民群众中口耳相传的事件。 2. 情节完整，有神异色彩，有教育意义，有趣味性，以古代居多。 3. 有的是生活故事，有的是历史故事，有的是神话鬼怪故事，有的是智慧故事，有的是笑话故事。有的是关于某人的，有的是关于某事的，有的是关于某地的。 二、搜集整理。 1. 平时听人讲述。 2. 专门采访调查。 3. 形成书面材料，进行加工整理。 比如：拟一个有吸引力的题目，理清情节发展过程，突出重点，讲究文采，适当添加删改，剔除低级趣味的或宣扬坏思想的东西。 三、例子。 例1： 拴太阳 民国初年，巴东、长阳、秭归三县交界处，出了一位高明的骟马师傅，人称“马骟匠”。 一天下午，他与徒弟出远门骟马回来，从地主刘永福家门前路过。刘家这天雇了二十几个短工插秧，不巧午饭已过，又加上没人认识这两个叫花子模样的人，结果，师徒俩水就没讨到一杯。一气之下，马骟匠决定戏弄他们一番。他薅了把柳叶，放入牛角中一吹，叶片飞出，落进秧田，霎时变成了条条尺把长的鲫鱼，活蹦乱跳的。那群短工不知是计，放下手中的活儿，纷纷去抢鱼，可好半天也没捞着一条！就在大家忙得汗流浃背时，马骟匠又吹了声牛角，鱼眨眼间不见了，柳叶还是柳叶！短工们惊诧不已，猛一抬头，才发现太阳已偏西！ 地主这时派狗腿子前来看插秧的进程，不看则已，一看大惊且大怒：“怎么还只插了几行行儿？你们分明在磨洋工！”短工们就把捡鱼的怪事说了一遍，狗腿子哪里肯信，他飞跑回去向主子告状，说短工们明明消极怠工，却编出一通鬼话骗人。刘永福倒有些见识，立即叫狗腿子去打听下午从这附近过了什么人没有。狗腿子满处一问，不少人都说看见过了两个叫花子，还吹了几声牛角！地主知情后，一面派人骑快马去追赶叫花子，一面安排大摆宴席——他认定，绝对是因为招待不周，那两人才有意作怪！ 追回来后，地主忙请师徒二人入席。马骟匠毫不客气，跟徒弟爬上桌子就大吃大喝起来。待三杯酒下肚，刘永福说：“二位师傅，今儿我插秧的事……”马骟匠胸脯一拍：“好说，好说！太阳还在山边，我会把它拴住的！” 这样，短工们插呀插，一直把秧插完，太阳仍挂在山边。
初中综合实践纸艺活动教案
传承纸艺技术，弘扬民族文化活动方案 一、研究主题的确定： “传承纸艺技术，弘扬民族文化”课题，符合素质教育改革的要求，也体现了新课程改革的趋势，对开发校本课程，提高学生全面素质有积极的作用。 新课改强调以学生的发展为本，尽可能的让所有的学生都能生动活泼地主动发展，使学生的潜能得到最大限度的开发，整体素质得到全面的发展，培养学生善于合作，主动参与的能力。 作为一所较小规模的农村学校，学校及周边村民总体经济基础和物质条件薄弱，开展投入大、起点高的特色活动明显不适宜，而纸艺普及广、入门低、投入小的特点恰好能解决这一瓶颈问题，使得活动的开展能够得到家长的支持。例如最简单的折纸完全可以利用废纸进行，不用花费一分钱。 二、教学理念： 这一课里我跳出传统的学科为中心的束缚，着眼于学生的主体地位，定位于学生综合实践活动，强调以学生自主性、探究性为基础，具有综合性和开放性的特征。学生在研究课题时的地点、学习的内容、研究的方法是开放的。意在通过本课的学习培养他们热爱生活，用双手和大脑去创造美。用不同的语言表现生活，培养学生的审美能力，陶冶了学生的情操。 三、教学目标： （一）知识目标 1.知道什么叫纸艺，了解纸艺的种类。 2.了解纸艺的发展历史。 3.学习纸艺的简单工艺及制作方法。 （二）能力目标 1.感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料； 2.能用各种纸张通过剪，折，扎，编，糊，雕等方法制作简单的纸工艺品； 3.培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。
（三）情感目标 1.感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感； 2.初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。 四、活动实施过程： （一）活动准备 活动前让学生了解每一次活动该怎么做,要注意什么。教给学生一些科学的研究方法,让他们知道怎么调查访问,怎么设计调查表或访谈提纲,怎么取得数据、积累资料,怎么分析和整理资料、建立档案袋, 怎么撰写调查报告等。教师制定对学生学习进行评价的维度及评价量规框架，预计教学过程可能出现的问题，准备应对策略。 （二）小组分工及任务： 全班同学按照各自的兴趣爱好分成折纸、剪纸、扎纸、糊纸、纸雕五个小组，各小组要完成下列任务： 1.围绕研究任务，拟定研究计划，确定研究子课题。 2.组内要作出明确的分工, 如: 负责收集文字资料、负责图片收集、负责调 查研究、负责整理资料、负责发言等；可一人身兼多职也可每人分别负 责研究任务中的某一专题。填写纸的资料卡片： 3.小组同学互帮互助，要及时把自己收集到的信息与本组成员、其它小组 交流讨论，或把对本组成员、其它小组有用的信息提供给他们，实现 “资源共享”。 （三）开展调查研究活动 各小组长按照各组的活动小课题制定详细的活动计划，在组长的组织下开展研究活动， 各小组活动要求： 1.收集有关纸艺的发展史的资料，可以上网查找，也可以向家长和其他长 辈请教。 2.收集纸艺的制作方法的资料，可以上网查找文字资料，也可以查找视 频。 3.向各种纸艺艺人请教各种纸艺的做法，现场学习制作。 4.各小组用电子报、手抄报、调查报告、制表的形式把有价值的资料展示 出来，并开展竞赛，进行评比。
上海科教版七年级综合实践下册教案全册
《篮球场的问题》教学设计 【教学目标】 1、能积极思考，提出想要了解的篮球场的相关问题。 2、提高通过上网、查阅图书资料、采访等途径查找资料的能力。 3、能对查询到的资料进行整理、归类。 【重点难点】 1、了解篮球场的相关问题。 2、能根据学校篮球场的实际情况提出本校篮球场存在的问题。 【教学方法】 收集资料、小组合作探究、实际勘察 【教学过程】 一、创设情境 引导学生回忆美国职业篮球联赛（NBA）和中国职业篮球（CBA），说说比赛场和学校篮球场的外观。 学生讨论二者的不同。 二、教学探究 1、查找资料 学生阅读P11页小资料，了解篮球场地术语及篮球场地要求。 教师根据学生已有知识并结合课本介绍篮球场地的相关知识点，学生了解更多的关于篮球场地的信息。 2、组织学生以小组为单位实地考察学校的篮球场，小组内进行
测量、观察，要求学生通过考察发现问题，找到学校篮球场和标准的篮球场有什么区别？并做好记录。 3、老师提出问题，产生差异的原因是什么？学生讨论交流，以小组为单位在班上交流各自了解到的情况。 4、对于篮球场，同学们还有哪些想知道的问题？同学们提出问题交流。 5、学生填写评价单 三、总结 通过本次活动，我们对篮球场的构成和轩际上的相关规定有了更多的了解，在本节课中学生发现的问题老师会和学校交流
《本校初中生追“星”情况调查（一）》教 学设计 【教学目标】 1、了解本校初中生追“星”的情况和追“星”给大家的学习、生活带来的影响。 2、掌握调查问卷的设计方法。 3、树立追“星”的正确观念，提倡理智追“星”。培养与人交往的能力、耐挫能力，以及团队意识和合作精神。 【重点难点】
初中综合实践活动课教案
初中综合实践活动课教案 实践活动课桐梓县第五中学全文结束》》年10月 【教学流程图】 存在的问题改进的方法拓展练习修改设计情境设问想一想确定设计要求收集分析资料学习构思方案认识绿豆设计种植方案讨论种植方法种植绿豆流程设计作品交流与评价活动主题种植绿豆历经时间活动一：种植绿豆（2课时）活动背景： 《绿色食品探密》活动的设计是在学生劳动实践的基础上，引导学生围绕“绿色”进行研究，体验研究性学习的过程，学习和掌握研究的方法。随着活动的不断展开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这也是综合实践活动生成性的集中表现。 设计意图：在综合实践活动中，对初中生而言，学习内容和方式都是开放的，他们在自主选择、亲身经历的过程中去体验和感受生活，从而发展实践能力和创新能力。基于这一认识，本次活动在设计时注重让学生自觉主动地去学习、去探索、去实践、去体验，以此提高自身的综合实践能力。《生豆芽》活动具有较强的实践性，这是以种植绿豆活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在"做J "实验”、”探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。知识与技能：通过活动让学生了解各种植物的名称、特点、生长过程，
丰富学生知识。使学生认识到植物对环境，对人类生活、生存的重要 作用。学习绿豆种植与管理的基本知识，学会用"水生法"或"播种 法”种植绿豆，初步了解种子生长所需要的条件，培养学生的组织能 力和实践能力，也为掌握种植技术奠定基础；过程与方法：了解对比 实验所需要的条件，掌握实验方法，提高学生的研究能力；在观察实 验中培养学生的观察力，养成良好的观察习惯及随时记录的学习习 惯。情感态度与价值观： 经历调查、种植、成果展示等实践活动，在合作与交流过程中，获得良好的情感体验。通过活动，使学生热爱植物、爱惜植物，增强学生的环保意识和社会责任感。教师讲解、演示”水生法"种植绿豆和”播种法”种植绿豆的技术要点及注意事项；展示绿豆的发芽成果，养成合作、交流、分享的良好态度和能力。教学重点：指导学生实践方法的改进和实践能力的培养。教学难点：用心体会农民的辛苦。活动准备： 1、教师教会学生写体验观察日记，指导学生进行活动策划。、 2、明确活动的目的和意义。 3、确定研究课题，制定活动方案。 4、搜集各类制作方法。 5、上网或到图书馆查阅资料。活动过程设计教师指导设计 一、准备阶段 （一）引出主题 1、导入
初中物理综合实践活动课教案
初中物理综合实践活动课教案 课题：制作可调节亮度的小台灯 ［设计意图］制作可调节亮度的小台灯(或制作可调节转速的小风扇)的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。 ［教学目标］ 1．会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。 2．初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。 3．通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的快乐。 能够体现三维目标 ［教学重点和难点］ 1．电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。 2．电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。 3．模型外观、结构的设计及内部电路的布局。 ［教具和学具］ 教具：实物投影仪。学具：小灯泡（2.5V0.3A）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。［课前准备］为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。 ［教学过程］ 教学阶段与时间分配 一、引入 （5分钟） 教师主导：我们知道在生活中，我们经常用到亮度可调节的调光灯，我们能不能用所学到的知识和技能来制作一个调光灯呢？出示几张以往学生制作的调光灯照片（或模型） 大家看出这些图片有什么感想，如果我们制作调光灯，有什么创意，大家谈谈。 学生主体：可以将两个亮度可调 节小灯泡当作猫头鹰的眼睛，使它有时暗，有时亮。 可以制作一个小屋，将调光灯当作屋顶的吊灯，使 屋内的景物时明时暗。 可以制作一个小台灯， 放在小桌上。 点评：学生能通过图片和模型受到启发，激起创造欲，无意间将调光灯应用在他们在生活中见到或喜欢的模型上，符合学生的心理及经验。 二、设计与制作（30分钟） 教师主导：刚才同学们在谈的时候已经无意间说明了所制作模型具有的功能了或能够的生的效果。因此现在请大同学们将模型的名称和具有的功能决定下来。 你是用什么方法来调节电流大小的？ 你准备用什么材料来制作滑动变阻器？
初中综合实践教案全套
第1课探寻垃圾中的财富 我们每一个人不仅仅是环境污染的受害者，也是环境污染的制造者，更是环境污染的治理者。环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，它更是一门系统的科学。更是一种意识、一种理念、一种生活方式。环境保护不但需要政府和专家学者，也需要公众的广泛参与。 作为环境污染的“罪魁祸首”，垃圾也能变成财富，只不过需要我们对它有更多的认识和探寻。让我们一起用我们的聪明才智去探寻垃圾中的财富，进一步解决垃圾污染问题，为保护环境尽一份力。 活动与建议 调查与分析 本地垃圾的有关情况调查 本调查涉及的内容较多，同学们可以通过走访相关部门进行，或由学校组织相关内容的报告会，目的在于让大家了解我们生存区域的垃圾处理状况，了解垃圾造成的污染，让同学们在关注身边实际情况的同时，立足于解决身边的实际问题。 本地垃圾有关情况调查表 废品门市部的调查 到所在的废品收购部门去做一次调查，了解一下他们经常收购哪些垃圾，垃圾的去向及其可能创造的财富。
创意与制作 垃圾污染环境，但利用好力也可以美化环境。请你从垃圾中收集一些材料并制作成一件有价值的作品。运用学过的知识，鼓动你想象的两翼，试着让垃圾创造出财富！
第二课学会理财 同学们中的绝大多数都是独生子女吧？不少同学一定会有这样的感受，家长可谓“尽己所能，倾己所有”，一些孩子也形成了花钱无计划、无节制的不良习惯。试想当同学们长大成人，远离父母，独自一人面对生活的时候，这种习惯如何使我们轻松合理的安排生活？学会花钱和理财，养成良好的理财习惯，对同学们的健康成长，对同学们正确的价值观、劳动观和道德观的形成都具有重大的意义。本活动中我们将一起学习如何提高同学们的理财能力。 活动与建议 学会理财在同学们的生活中有必要吗？想想自己处理零花钱的情况，了解一下身边同学处理金钱问题的现状和对理财的认识，你一定会对这个问题有新的认识。 树立理财观念 通过调查，同学们应该能过意识到我们在消费上确实普遍存在着问题。那么，怎样才能避免这些问题的出现呢？那就要学会管理和支配自己的零花钱，进而帮助家庭管理好家庭的财产，这就是要学会理财。 理解理财的概念 什么是理财呢？说说你自己的理解，再问问家长、老师，还可以找相关的专业人员咨询一下。 一般来说，家庭理财至少包含三个方面的内容：即收入、开支、储蓄。 了解理财的方法 储蓄是理财的一种方法。不同的家庭、不同的人有不同的理财方法。向你的亲戚长辈请教请教，看看一个家庭还有哪些基本的理财方法。
七年级综合实践课教案
七年级综合实践课教案 爱护公物人人有责 (一)放眼看世界: 引导学生在学校、社区搜集公物被破坏的现象，做好图片和资料的搜集。 (二)讨论宣传策略 1.分小组讨论，如何以“爱护公物，人人有责”为主题，在社区或学校宣传。讨论落实人员的分工、职责、宣传形式等。 2.学校宣传组:制作宣传图片在全校展出，撰写“爱护公物，人人有责”演讲稿，在全校演讲，向每位学生散发宣传单、制作警示牌等。 3.社区宣传组:为公物“换脸”(把被污染和破坏的公物修复完好)以警示世人 爱护公物，向社区居民宣传爱护公物的好处，制作宣传卡、警示牌、责任格言等。 (三)学生分组进行宣传实践并填上实践活动记录表 “爱护公物，人人有责”宣传活动记录表 活动时间 活动地点 活动方式 参与人员 活动记录和体会 (四)课堂交流 1(各组汇报宣传体验的情况和遇到问题，以及实践体验后的反思。 2(在这次“爱护公物，人人有责”实践活动中，你有什么收获,这么多公共设 施遭到损坏，说明什么问题,为什么会出现这些现象,当你看见有人破坏公
物时，你是怎样想,怎样做的,你觉得自己尽到责任了吗,作为一个社会公民，还应该承担哪些责任呢,在家里有哪些责任,在学校有哪些责任,在社区又有哪些责任, 3.现实生活中，自己哪些方面还没做好,今后决定该怎样做, 4.全班讨论并制定爱护公物公约。 (五)拓展实践 1.从我做起。在班上成立一个自愿小组，利用业余时间对身边遭到破坏的公共设施和环境进行维护。填写好维护活动记录。让活动取得长效性。 2.写一篇谈“责任”的文章。择优张贴在宣传栏里。 (六)资料收集 什么是责任, 责任就是应尽的义务和分内应做的事。根据自己扮演的角色不同，责任不同。比如说，为人父母，责任就是养育和教育下一代。为人子女就要孝敬父母，赡养老人。作为国人就该报效人民，尽忠国家。当然还有作为爱人、作为朋友等等，有不同的义务。关键就是认识到你所扮演的角色，认识不到这点的话就无从谈起责任了。 责任感 责任感是指对自己义务的知觉，以及自觉履行人生义务的一种态度或意愿。责任感既包括对自己言行和人生道路承担责任的态度，又包括对自己履行职责的过失和责任的态度;既包括对自己负责的意识，也包括对他人和社会负责的意识。责任感是决定一个人能否健康发展的核心品质之一，可以派生出诸如敢担当、自律、守信用、忠实于信念和感情等许多健康人格特质。对自己份内的 事情非常清楚，明白自己应该做什么，不应该做什么。在当代社会，孩子缺乏责任感是很普遍的，这种情况的主要原因是家长们的代理控制和过分保护，前者让
初中数学综合实践课教案设计[1]
??初中数学综合实践课教案设计 教学目标： （1）、显性目标 1、了解数学建模的含义；探究数学建模的基本规律。 2、挖掘教材，探索教材知识内容与现实问题的结合点。 （2）、隐性目标 1、初步学会用建模的方法解决现实问题；让学生深刻地认识到数学文化的价值，激发学生学习数学的兴趣和积极性。 2、提高学生分析问题、解决问题的能力；提高学生数学实践能力。 3、学会以教材为本编拟数学应用问题的方法。 教学准备： 1、材料：黄瓜、FLASH软件、小刀、多媒体各项设备。 2、知识：初中数学八年级部分几何、代数相关知识；环保、城建等知识。 教学难点 如何建立数学模型？挖掘教材中的应用问题的素材。 教学难点： 现实问题到数学模型之间的信息加工、分析处理过程。 教学原则： “三主”原则 教学方法： 实验法、讲授法、启发发现法 教学手段： 多媒体辅助教学。即用现代教育技术展现数模化（抽象）的过程。 教学过程： 教学流程教师活动学生活动教学意图 引言 今天的课是一堂 数学活动的研究课。 学生认真伶听。 为创设教学 情境做伏 笔。 问题同学们有没有信心上 好这堂研究课？ 你们怎样用所学的知 识确定我们班的陈雪 琴同学现在的位置？ 讲述两类方法：坐标 确定和方向角确定。 多媒体演示。 学生以学习合 作小组进行讨 论并确定方案。 学生回答 学生看 鼓动学生 激活学生 带学生进入 教学情境 了解数学文 化的价值 课题初中数学应用问题探究
实验材料准备：黄瓜三根、 刀三把、一个有地砖 或墙砖的场地、 一个七人的学习 小组。 实验要求：每小组将 黄瓜分成七份。（一组 在教室内，另二组就 在教室外） 媒体演示：点击 三个小组实际 操作，并先代表 陈述分配方案； 其它学生在堂 内设计分配方 案。 学生看、想 激发兴趣； 培养实践能 力、语言表 答能力、学 生之间的协 作能力。 了解身边的 数学。 讲授数学建模：对一个现实问题从数学的视角经过信息分析、加工、抽象处理，用数学语言描述其中的关系、规律或空间形式转化成数学问题的过程。 分析、加工、抽象 例题：C岛在A岛北偏东50度方向,B岛在A岛北偏东80度方向,C岛在B岛北偏西40度方向,求从C岛看A,B两岛的视角,角∠ACB的度数 答疑: 小结: 课后反思:
初中综合实践活动课教案(20200701065917)
综合实践活动课 龙山镇九年一贯制学校 历经时间五课时
活动主题生活中的标志 活动背景： 在机场、车站、码头、公路等场所，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大的方便。为此，确定了本次综合实践活动主题《生活中的标志》。让学生认识现实生活中常见的标志及其作用，了解标志的种类及人们生活的密切关系，进行文明礼仪教育。培养守规则的习惯，加强社会公德意识。 知识与技能： 通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。 过程与方法： 引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。 情感态度与价值观： 培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展。 活动准备： 1、明确活动的目的和意义。 2、确定研究课题，制定活动方案。 3、搜集各类标志并制作成标志卡片。 4、上网或到图书馆查阅资料。
3、提出问题: （1）现实生活中都有哪些常见的标志？ （2 ） 各种标志有什么意义和作用？ （3 ） 各种标志与人们的生活有什么关系/ （4 ） 安全标志有哪些？ （5 ） 汽车的标志有哪些？ （6 ） 机场、火车站有哪些标志？等等 4、归纳问题 ‘ 5、自由分组 6、推选小组长 7、小组长汇报本组要研究的问题 第二课时：制定活动方案 一、导入：上节课我们确定了本组要研究的问题，那么本节课我们各小组同学来制定一下活动方案。 二、1、各小组同学分别填写一下活动计划表。 2、小组汇报本组所填写的活动计划表。 3、各组同学根据同学们的建议修改活动计划表。 三、总结 第三课时：指导收集资料 一、导入：同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式搜集资料呢？ 二、教师指导搜集有关标志方面的资料。 1、为学生提供相关的网站及有关书籍。
初中综合实践课教案全
春的序曲 一、主题的提出： 天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。 二、活动目标： 1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。 2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。 3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 三、时间安排 第二周——第八周 三、活动过程： 分组，提出方案（1） 活动目标： 培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力。 活动内容： 确定主题、设计方案。 活动方式： 讨论、谈话、小组合作探究。 活动课时：1课时 活动过程： 1、谈谈本次综合 关于本次实践活动主题“春”想研究些什么？为什么？
2、按自愿结合的原则分小组。 3、各小组制订初步方案。 4、交流，相互补充，不断完善活动方案。 收集春天（两课时） 活动目的： 1.积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2.通过各种活动（视觉、听觉、味觉、触觉等）观察、感受，发现春天的主要特征。 活动内容：收集春天，展示春天 第一课时（2） 活动过程： 1、确定收集春天的地点 小组讨论在什么地方可以收集到春天 2、小组分工活动 第二课时(3) 活动过程： 1、展示； （1）、把收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条；或者收集动植物的图片、资料；或者拍照片、去野外录像等一一展示出来。 （2）、交流根据个人兴趣，喜欢做的和春天有关的各种活动，如种植活动、饲养活动、制作活动（制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力的小玩具等） 2、上图书馆或书店找有关春天的资料 (1)、描写春天的古诗和描写春天的名句 (2)、描写春天的散文
七年级上综合实践课教案
第1课温度对蒜苗生长的影响教学目标 1.体验实验研究的基本过程。 2.尝试根据假设设计对比实验。 3.提高观察和分析的能力。 重点难点 活动重点：通过实验“温度对蒜苗生长的影响”让学生体验实验研究的基本过程。 活动难点：尝试设计实验方案 活动准备 1.发芽大蒜的图片。 2.大蒜、盘子、温度计、量尺、标签纸、笔、装有水的容器等。 教学过程 一、创设情境，提出假设 1、教师出示发芽大蒜的图片，学生观看 2、教师提问：同学们吃过蒜苗吗？知道蒜苗是从何而来的吗？知道大蒜通常在什么情况下会发芽吗？ 3、同学们结合生活经验提出假设并说明依据。 二、设计实验方案 1、学生讨论实验方案的构成要素 师生总结实验方案的要素：实验材料、实验环境（包括实验组和
对照组）、实验过程和方法。 教师板书：实验步骤 2、学生确定实验方案 学生以小组为单位交流实验方案的具体内容，并加以完善，教师巡视指导，学生养成严谨的探究态度。 三、开展实验 教师组织学生根据确定的实验方案开展实验，学生观察、比较，记录两组蒜苗的生长情况。 四、整理、分析实验数据 1、学生整理实验所得数据，教师指导学生根据温度和蒜苗长度的数值，将实验结果绘制成图。 2、小组分析蒜苗的生长数据。 3、得出实验结论。 4、小组汇报交流。
第2课切断的蚯蚓还能存活吗 教学目标 1.了解实验研究“确立课题和方案—实施方案—观察记录—发 现新问题—进一步设计实验—得出结论”的基本过程。 2.树立带着问题阅读，在阅读中发现新问题的意识。 3.养成边阅读边记录的习惯。 重点难点 了解实验的基础步骤，体验科学研究的基本过程。 活动准备 老师准备：金鱼的图片，蚯蚓的图片制作PPT 学生准备：收集有关蚯蚓的资料。 教学过程 一、教学引入 老师出示金鱼的图片，提问：同学们养过金鱼吗？金鱼是否会对不同的颜色有偏好？ 学生提出各组的假设。通过问题情境对金鱼的颜色观产生兴趣。 二、学习实例 同学们阅读课本10到12页实例分组讨论以下内容： 1、研究问题是如何产生的？ 2、第一次实验是如何进行的？ 3、通过实验，产生了什么新的疑问？ 4、第二次实验中，为什么要开展多次重复实验？
初中综合实践活动教案
初中综合实践活动教案集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
八年级下综合实践活动教案 课题1：有关“家”的常识 【活动目的】 家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。 此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。 【活动目标】 1．了解家的发展演变历史。 2．增强对家的感情，对亲人的感情。 3．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。 4．美化自己的家，提升自己的审美能力。 5．认识中外家庭伦理的差异。 【活动准备】 1．思想准备 2．认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么 家的发展尽自己的一份力。 2．材料准备 ①搜寻与家庭有关的杂志、书籍来阅读。
②找一些房间布置方面的书籍研究。 ③准备好与“回家”有关的光碟或磁带。 ④上网查询与“家”有关的网址。 【活动建议】 1．采取个体活动与集体活动相结合的方式。 2．请求父母给予大力支持，积极配合。 3．请老师给予一定的帮助，包括资料的提供。 4．活动结束后要进行评价和总结。 5．在活动过程中要注意安全。 【活动过程】 我爱我家打开轻纱窗 家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜；门前的那棵桃树伴随你一起成长，到了春天开满了粉红色的花，再过两三个月就结满了桃子；祖上传下来的八仙桌，依然放在你的客厅，接待着远亲近客…… 昨天——今天——明天 过去的家 听父母介绍一下，十多年前你家的情况，包括房屋、家具、生用文字写下来。 老照片：
八年级上综合实践-教案全套
八年级综合实践课（上）教案 备课教师: 梅豪
八年级综合实践课（上）授课计划表 授课教师：
综合实践活动计划 综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划: 活动宗旨: 1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展; 2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展. 具体要求: 1、重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待. 2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动. 3、注重学生知识、经验技能的综合应用,提高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题,激活学生以有学科知识的运用,达到学以致用的目的.
4 、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流. 主要形式: 社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈. 总之,以上仅仅是个计划,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现新的突破.
初一年级(上学期)综合实践活动教案
初一年级综合实践教案 (教案一) 执教者：范梅 时间：9月10 地点：教室 执教班级：初一4班和5班 综合实践的目标： 1 明确综合实践课的目的和意义。 2 综合实践课的学习方法和要求。 3 综合实践课的实践安排和过程要求。 4 综合实践活动课的活动结果的体现形式。 综合实践的重点： 1 激发学生的综合实践课的兴趣。 2 展示上学期的综合实践活动课的优秀成果。 3 认识本学期我们要实践的活动内容。 教学过程： 1 总结上学期的综合实践活动的成绩和经验。 上学期，我们每一个同学都很积极的参与了综合实践活动的过程。在综合实践课的过程之中，同学们在动手能力，探究能力，协作能力等等方面获得了可喜的进步。综合实践活动让我们每一个人都懂得语文学习的空间和时间并不仅仅局限于我们的课堂和40分钟，语文学习处处都有，生活处处涉及语文，综合实践活动是我们语文课堂时空的无限延伸和无限可能性的一次有益的探索。语文综合实践活动要求我们要有敏锐的观察能力，细致的分析能力，广泛的搜索能力，良好的团结意识。"综合"二字不仅仅是知识能力的综合，也是学科的综合，意识思维意识的综合，更是团队意识和团队力量的综合。我们初2006级三班的同学将自己的团队组合成若干个小的合作的团结的队伍，不仅胜利出色的完成了任务，而且在合作的过程中体现了良好的集体精神： 其中，S X W小组、动感地带小组、VICTORY小组、SUPER AWD小组、十字军小组、RUBASSE小组等等小组表现最好，这些都是光荣的团结的小组。在我们的这些小组中也涌现了许多优秀的个人。当然，新的学期有新的任务，也有新的要求。我们这学期有着更加丰富的综合实践活动的素材和单元要求。第一三五单元是我们的小综合实践活动单元，第二四六是我们的大综合实践单元。本学期一共有二十一周，五一节放假一周，半期考试迎考一周，高考和初中毕业会考一周，期末复习两周至三周，因此我们的综合实践活动的时间就在我们的正常的十五到十六周的时间里面进行。我们每一周基本上都有综合实践活动的安排。本学期的综合实践活动的形式和上学期基本相同，不过我们也会采取一些比较适合大家年龄特点的形式。希望大家在具体的操作过程之中能够给老师提供好的参考形式，发挥大家的聪明才智，其实这也是综合实践活动的体现。 本学期的综合实践安排： 1 成长的烦恼（建议形式：作文交流、课堂演讲、与父母或者长辈对话等等） 2 黄河，母亲河（建议形式：网上资料的查阅、黄河文化追溯、黄河生态调查、黄河故事讲述、黄河母亲的呻吟、黄河母亲的保护等等） 3 我也追"星" （建议形式：作文交流、电影经典展示、明星内涵的阐释） 4 戏曲大舞台（建议形式：网上戏曲知识的收集、戏曲的历史发展线索、戏曲主要是京剧脸谱的描画、戏曲知识的问答、戏曲资料收集成册等等） 5 漫画探险（观看探险记录片或者电影《鲁滨逊漂流记》《太空探索》等等） 6 马的世界（收集"马"的成语、描摹汉字"马"的各种写法、讲述"马"的故事，谚语，演唱马的歌曲、体验艺术作品中的"马"的精神、写作"马"与人类关系的相关作文等等） 我热情的期待我们的每一个同学在综合实践的舞台上积极的展示自己。 （教案二） 时间：9月20 地点：教室
2018年春季·七年级下册《综合实践活动·劳动与技术》最新·教案
劳动与技术 七年级下册 第一单元传统工艺
第一课茶叶的分类与制作 在中国生产的茶叶可以按产区、季节、销路和制作工艺来分类，目前应用最广泛的仍是陈椽先生提出的“制作工艺六类法”。 1、产区分类：江北茶区、江南茶区、华南茶区、西南茶区。 2、季节分类：春茶、夏茶、秋茶、冬茶。 3、销路分类：外销茶、内销茶、边销茶。 4、制作工艺分类：基本茶类与再加工茶类。 基本茶类：是根据制作工艺或以茶多酚氧化程度为序把初制茶分为六类：绿茶、白茶、黄茶、青茶/乌龙茶、红茶和黑茶。再加工茶类：即以基本茶类的茶叶作原料，进行再加工形成各种各样的茶，如花茶、紧压茶、萃取茶、果味茶和含茶饮料等。 5、制作工艺的特点： 绿茶：杀青，不发酵； 白茶：日光萎凋，微发酵；黄茶：闷黄，微发酵；青茶：做青，半发酵；红茶：全发酵； 黑茶：后发酵。 至于再加工茶叶的分类，因各种茶类的成品茶，品质大致已稳定，在各种茶再加工过程中，品质变化不大。再加工茶类，如各类花茶的品质虽稍有变异，但品质基本上未越出该茶类的系统性，仍应归属原来的茶类。 补充：中国茶文化博大精深，源远流长。在漫长的历史发展过程中，我国历代茶人富有创造地开发了各种各样的茶类，外加茶区分布广泛，茶树品种繁多，制茶工艺不断革新，形成了丰富多彩的茶类。而目前世界上还没有统一规范的分类方法，有的根据制造方法不同划分，有的根据茶叶外形来划分，有的按初、精制情况划分。当然，在众多的茶类划分中，运用最广泛、最权威、认知度最高的当属中国六大茶类，即绿茶、红茶、青茶、黑茶、白茶、黄茶。 绿茶：绿茶是我国产量最多的一类，全国有18个产茶省，主要产地为安徽、浙江、湖南、湖北、四川等，我国绿茶花色品种之多居世界之首，占世界茶叶市场绿茶贸易量的80%左右。绿茶的基本工艺流程分杀青、揉捻、干燥三步骤。 杀青方式有加热杀青和热蒸杀青两种，以蒸青汽杀青制成的绿茶称“蒸青绿茶”。干燥以最终干燥方式不同有炒干、烘干和晒干之别，最终炒干的绿茶称“炒青”，最终烘干的绿茶称“烘青”，最终晒干的绿茶称“晒青”。多年来的研究发现，众多茶类中绿茶最保健。市场上常见的名优绿茶有西湖龙井、黄山毛峰、洞庭碧螺春、南京雨花茶等。 红茶：红茶基本工艺流程是萎凋、揉捻、发酵、干燥。红茶红汤红叶的品质特点主要是经过“发酵”形成的。所谓发酵，其实质是茶叶中原先无色的多酚类物质，在多酚类氧化酶的催化作用下，氧化以后形成了红色的氧化聚合物——红茶色素。这种色素一部分能溶于水，冲泡后形成了红色的茶汤，一部分不溶于水积累在叶片中，使叶片变成红色，红茶的红汤红叶就这样形成了。我国红茶最早出现的是福建崇安一带的小种红茶，以后发展演变产生了工夫红茶。1875年，工夫红茶制作方法由福建传至安徽祁门一带，继而江西、湖北、四川、台湾等省大力发展工夫红茶。工夫红茶是我国传统的出口茶类，远销东欧、西欧等60多个国家和地区。产于安徽的祁红和云南的滇红早已名扬海外，享有盛誉。市场上主要的红茶有祁红、滇红、川红、金骏眉、坦洋工夫、汪洋工夫等。 青茶：青茶也叫乌龙茶，属半发酵茶。是介于不发酵茶(绿茶)与全发酵茶(红茶)之间的一类茶，其外形色泽青褐。乌龙茶冲泡后，叶片上有红有绿，传统工艺的乌龙茶，叶片中间呈绿色，叶缘呈红色，素有“绿叶红镶边”之美称。汤色黄红，有天然花香，滋味浓郁，具有独特的韵味。乌龙茶主要产自福建、广东、台湾三省，因品种上的差异，乌龙茶分为闽北乌龙、闽
最新七年级下综合实践教案
单元一：家庭生活 课题：家庭饮食与健康 第一课时 活动目标 1．引导学生对饮食的关注，认识饮食的重要性；帮助学生更深入地了解食物物的功用，让食物更好地为我们健康成长服务。 2．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。根据人体健康状况，试拟定健康食谱。 教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。 活动过程： 一、导入 1、教师先以贴近学生生活的问题来引起学生的思索，同时用大家经常吃的食物的图片来激发学生的兴趣，增强其探究的欲望。 2、你想研究有关“家庭饮食与健康”的哪些问题？学生提出相关问题。 二、根据课题，确定研究内容 1、学生交流自己想研究的内容，教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容 师：确定了研究背景和研究目的，我们就要确定这个课题的研究内容，刚才看了那么多，也听了那么多，你们现在心中有没有困惑，有没有对哪个方面最感兴趣，很想去深入研究呢 2、教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容 3、小组讨论确定研究内容 三、论证各小组研究内容的可行性 1、小组研究内容展示 2、学生交流评价各小组研究内容的可行性 四、制定小组研究计划 1、小组合作讨论，完成小组研究计划（教师巡视指导） 2、随机抽取几个小组进行交流 3、学生对展示的小组研究计划进行评价、提个人的建议。 4、教师随机对研究的过程中的方法进行指导点拨。 5、小组再进行修改 五、总结 1、概括介绍本课题的研究步骤 2、对学生下阶段的研究活动提几点要求 第二课时 活动目标 1．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。根据人体健康状况，试拟定健康食谱。 2．培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。 3．在活动中，学会交往与合作、学会与人交流等，培养学生各方面的能力，促进学生个性健康发展。 教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。 活动过程： 一、谈话导入 同学们我们班以“家庭饮食与健康”为主题的综合实践活动让我们有了很多收获，也遇到了一些的困难，这节课我们共同了解一下。