【2019整理】小学科学知识点大全

三年级科学上册知识要点

科学家有:18世纪初，欧洲天花——琴纳。2、居里夫人——镭。3、李时珍—————《本草纲目》。4、法布尔————世界上第一位昆虫的科学家，《昆虫记》 5、1824年英国人罗杰特——电影。

人体65%是水，鸡蛋76%是水，鱼85%是水，蔬菜90%是水。

认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、用舌头尝。

对不了解的物体，千万不能闻，更不能尝。水是无色、透明、无形状的液体。

水有毛细现象，表面张力。水能溶解许多物质。

水的污染有：农业污染、工业污染、生活污染。

在我们常见的材料中，有的直接来自大自然，称为天然材料：羊毛、木材、石料等。

有的不是直接来自大自然，而是加工处理的称为人造材料：纸、铁、玻璃、塑料等。

造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉蔡伦发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料生产出大量轻便、便宜的纸张。从而结束了古人用石头、树木、甲骨、木牍、竹简作为书画材料的历史，促进了人类科学文化的传播和发展。

纸是用天然材料做成的。纸的性质有：结实程度不一样，表面光滑不一样，吸水性不同。

纸的生产过程：剥去树皮，将木头切成小片，将木片煮烂成浆，搅拌纸浆，漂白纸浆，沥干水分，烘干水分后压成纸张。人类最早用树叶和兽皮裹体。尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。

面料成分：36、4%棉，63、6%涤纶。

棉布和尼龙的不同：比较结实程度，比较燃烧后的气味，比较吸水性。

不同金属的性质：硬度，轻重，延展性，导热性，导电性等。塑料的缺点：不易分解（腐烂），埋在土里几百年不会变化。不易腐烂的塑料对环境有什么不好的影响？堆积如山，占用土地。影响市容。威胁海洋生物。

第一单元《土壤与生命》

1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。

2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。

3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。

4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。

5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。

6、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。

7、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。

8、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。

9、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。

10、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。

11、山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。

12、、贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。

13、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。

14、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。

15、土壤的贡献有：为植物提供了（养分、水分），为动物提供

了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……

16、土壤是人类和动植物共同的（家园）。

17、人类破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。

18、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。

第二单元《植物的一生》

1、果实一般都有（果皮）和（种子）。

2、有（水分）、（空气）和（适宜的温度），种子才能萌发。

3、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）利用水力：如椰子、莲蓬。（3）利用弹力：如豆类的种子。（4）利用动物：如浆果、刺果等。

4、根可以分为（直根）和（须根）。胡萝卜的根是一种特殊的（直根）。

5、（根）有（固定植物）和（吸收养料）的作用。

6、牵牛花的茎是（缠绕茎）、杉树的茎是（直立茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎）、西瓜的茎是（匍匐茎）。

7、（茎）承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（食物）传送给植物的其他部分。

8、叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。

9、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。

10、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。

11、植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。

12、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。

13、观察解剖油菜花时要按照（由外向里）的顺序。

14、花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。

15、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。

萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制造花粉。雌蕊：

接受花粉。

16、（花）是植物的繁殖器官。

17、（花粉）落在雌蕊的（柱头）上，这一过程就叫做（传粉）。传粉后植物就有可能结出（果实）。

18、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。

19、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。

20、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。

21、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。

22一株完整的开花植物一般有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。

23、我们吃的食物属于植物的哪部分：

甘薯——根、胡萝卜———根、马铃薯（土豆）—茎、西红柿—果实、花生—种子、

24、植物对人类的贡献：提供（食物）、（药材）、（饮料）、（纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）……

第三单元《固体和液体》

1、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。

2、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，不会流动）。

3、面糊、牙膏是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。

4、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。

5、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变。

6、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。

7、在水中会上浮的物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。

在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。

8、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，

都会（浮在水面）。

9、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。

10、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精）等。

11、在水中不能溶解的固体有（面粉）、（沙子）等。

12、固体与液体分离的方法有三种：过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。

13、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（洗发剂）、（钢笔水）等形态的物体是（液体）。

14、液体的共同性质是都（没有固定的形状），都（会流动），都（有表面张力）。

15、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。

16、比较液体性质的方法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。

17、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。

18、按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。

19、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）无关。

20、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。

21、液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）。

22、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液体有（油）。

23、不同液体混合前后重量（不变），体积（改变）。

24、使沉在水里的物体浮起来的方法有：（改变物体的形状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水里加盐）。

25、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体，下面拴铁块等重的物体，可让渔网立起来。

第四单元《关心天气》第五单元《观察与测量》

1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气。

2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。

3、现在了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。

4、认识天气符号表示的天气：（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）等。

5、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。

6、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表。

7、学会温度的读法和写法：

37摄氏度写作（ 37℃） 0摄氏度写作（ 0℃）零下5摄氏度写作（—5℃）

4℃读作（4摄氏度） 12℃读作（12摄氏度） 35℃读作（35摄氏度）

8、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。

9、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下—背阴处—教室）。

10、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右）。

11、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。

12、测量雨量大小的工具叫（雨量器）。雨量的大小用（毫米）做单位。

13、测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。

14、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同）的。

15、天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在（0.1—10毫米之间）的是（小雨）；（10—25毫米之间）的是（中雨）；（25——50毫米之间）的是（大雨）；（50——100毫米之间）的是（暴雨）；（100——200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）。

16、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。

17、（风向）是指风吹来的方向。从东面吹来的风是（东风）。当红旗飘向西时，吹的是（东风）。

18、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

19、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）

表示，通常把风力分为（0——12级），共13个级。

20假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是四级。

21、风级歌：（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。

小学科学四年级（上册）知识要点

1、空气可以被压缩，压缩空气有有弹性。空气是有质量的。空气是会流动的。

2、热空气比同体积的冷空气轻，会上升。1783年法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。中国人利用热空气上升的原理发明了“孔明灯”。

3、空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。

4、一杯热水变凉的规律是：先快后慢。

5、空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气体积的21%，氮气占空气体积的78%。此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。

6、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳比空气重，二氧化碳不支持燃烧。

7、空气中能帮助燃烧的是氧气；能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳气体。

8、在固体中，热的主要传递方式是“热传导”；在气体和液体中，热的主要传递方式是“热对流”。不靠空气、水或其他物体也能传递热称为“热辐射”

9、云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的。

10、液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫蒸发。水蒸气遇冷后，又从气态变液态，这种现象叫做凝结。

11、为了安全饮食，蔬菜水果要充分（浸泡）和（清洗），要多吃（绿色）食品，少吃（腌腊）食品等。

12、森林有：氧气制造工厂、天然空调器、绿色蓄水库、空气净化器等美誉。

13、焚烧垃圾会产生大量的黑烟，会严重损害人和动物的肝

脏和脑。

14、物体冷热的程度叫温度, 温度计是测量温度的工具，一般情况下，人体的温度是低于37℃，水烧开时的温度是100℃，冰水混合物的温度是0℃。

15、使用温度计注意：A、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到底和壁。B、要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要平视温度计液柱的顶端。

16、正确使用酒精灯的方法：A、确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二。B、用点着的火柴自下而上斜向点燃灯芯。

C、把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。

D、用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。

17、二氧化碳在温度很低时，会变成一种叫做干冰的固体。干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。

18、浅色物体吸热慢，散热也慢。深色物体吸热快，散热也快。

19、声音是由于物体振动产生的。声音传播的方向是四面八方。

20、耳朵的构造：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗听神经。

耳朵的构造（图）

21、声音的强弱叫做“音量”。声音的高低叫做“音量”。

22、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们能量，支持我们的活动。油脂类食物含有丰富的脂肪，可

供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃。蔬菜、水果类的食物含有丰富的维生素和矿物质，它是我们保持健康所不可缺少的。

23、消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

24、加工食品是指经过机器或化学药品处理过的食品。天然食品是未加工或只经过初级加工、不含任何添加剂的食品，它保留了大多数的营养成分。

25、分类和排序是常用的整理信息的方法。根据物体的某一特征来排序。

26、分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。方法有：A、按相同点分类。B、按二分法分类。把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二。。。直到不能再分，这种方法叫做多级二分法。

27、噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。

28、加工食品中漂亮的颜色是使用了食用色素。可分为天然色素和人造色素。

29、购买加工食品时要注意看清生产日期和保质期期。

30、1750年，瑞典生物学家林奈设计了“双名法”给生物分类。首先是属名，它标志着该生物与其他生物的共同特征和亲缘关系。其次是种名，它描述了该生物的个体特征。这种分类的原理如同你的名字，姓代表你和家族的关系，“名”是你自己独有的。

四年级下册科学知识点

全身的骨头分为：头、躯干、手臂、腿脚。人体的骨头有206块。和其它动物骨骼一样，又结实又硬，不但能长长，还能长粗。骨头中间的软物质叫骨髓，能制造血细胞。骨骼具有：运动、支撑、保护的作用。骨与骨之间相连叫关节。人体的各种动作由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。屈伸的关节：膝关节、指关节、肘关节。旋转的关节：

桡尺关节（前臂）。既能屈伸又能旋转的关节：肩关节、额关节（下巴）髋关节。肌肉占人体重量的40%。1、经常运动有什么好处？改善身体的柔韧性；增强心脏功能和增大肺活量；肌肉发达，体力充沛；延缓衰老；身体匀称。2、预防运动受伤？穿戴保护器具、使用软垫、做好准备活动。蚕的一生分为：蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个阶段。刚出的小蚕叫蚁蚕，在蚕成长的过程中，要四次脱皮，脱皮的原因是旧皮阻碍身体长大。蚕蛾的身体分3部分，有3对足，它的触角是羽毛形状的。世界上最先养蚕的是中国。判断物体是否运动，是一个物体相对另一个物体的位置是否发生改变。另一个物体称为参照物，参照物是事先假定为不动或静止的物体。“小小竹排江中游”是把水作参照物。“巍巍青山两岸走”是把竹排作参照物。运动的速度是指在一定的时间内通过的距离。气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级外，还要强调风向。运动有：平动、转动、振动。按照物体运动的路线分直线运动和曲线运动，在直线运动中，又分匀速直线运动和曲线运动。摆的快慢与摆长有关，和其它无关。力是无形的，但我们可以体验和观察到它作用在物体时所产生的效果。利用弹簧秤来测量力的大小。使用弹簧秤测力的大小前先要检查指针是否在零处。力的单位是牛顿。当物体受到外力时，形状或体积会发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，叫弹性。这种力叫弹力。一个物体在另一个物体表面上运动时，在接触面上会产生阻碍物体运动的力，叫摩擦力。物体穿过液体或空气时，会产生摩擦力，叫阻力。力的三要素：力的大小、方向、作用点。减少摩擦力：自行车链条中加润滑油、轴承中的小钢珠、流线型

的船体。增大摩檫力：轮胎上的纹路、防滑链条、鞋底的花纹、用毛巾包着瓶盖拧盖。举例说明人们在生产、生活中是如何利用物体的弹性的？如射箭、拍球、撑杆跳高、玩跳跳球等。力是无形的，我们可以从哪些方面来感受力的存在？可以通过观察力对物体运动及形状的影响和人体肌肉的感受来体验到力的存在。历时40年的研究，能预测黑猩猩行为的科学家是珍妮。科学的预测是有根据地推论。调查的常用形式有：现场调查、访问调查、问卷调查、资料调查。推理：对已发生事件的解释，对正在发生事件的解释。预测：对事物的未来变化做出推测，对现象的未来变化做出推测。调查：在某个地方有哪些东西存在，某个时段内发生了什么事情，两个事物之间是否存在关系。

五年级科学上册知识要点

太阳的高度:1、左手握拳，举到和眼睛一样高。2、然后拳头一个接一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。计算一下拳头数，这就是我们测量的太阳的高度。

太阳的运动和投影的变化是有规律的，人们利用来计算时间。当时的计时工具称为日晷。

根据太阳的东升西落现象，地球仪应向逆时针方向转动。月相变化的规律：新月指农历初一，蛾眉月指初三、四，上弦月指初七、八，凸月指初九、十四，满月指十五、十七，残月指二十二、二十三，下弦月指二十八，蛾眉月指二十九、三十。

凌晨开花的有：蛇麻花、牵牛花、蔷薇花、猫儿菊。

上午开花有：睡莲、大豆花、午时花、半支莲、郁金香。

下午开花有：晚香玉、月见草、白香水百合。晚上有:丝瓜花、昙花、紫茉莉。

如果人为地改变白天和黑夜的长短，生物的习性会发生什么变化？

如：减少光照时间可以使菊花提前开放，延长光照时间可以增加鸡的产蛋量。

光是沿直线传播。当光线照射到物体的表面后会返回来，这种现象叫反射。越光滑的表面，反射效果越好。光从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生转折，这种现象叫光的折射。透镜有：凸透镜、凹透镜。

凸透镜对光有发散作用，凹透镜对光有会聚作用。1666年，英国牛顿让太阳光透过三棱镜折射到墙上，光分成红、橙、黄、

绿、蓝、靛、紫七种颜色。

但单纯光则没有这种现象。白光是由色光组成的。

如果想得到某种彩色光，可以用这种颜色的玻璃纸把其它颜色的光去掉。简单的电路由：电池、导线、开关、发光器组成。

容易导电的物体叫导体，如：钢、铁等。

不容易导电的物体叫绝缘体。如：塑料、橡皮等。

不能把多个电器连接在同一个插座上，容易发生火灾。

磁针指向北的一端是北极，用“Ｎ＂表示，指向南的一端是南极，用“S”表示。

地球就是一个磁体，地球的北极吸磁铁的北极，地球的南极吸磁铁的南极。指南针是我国古代的四大发明之一，战国时称为“司南”。

消去衣针的磁性：用木棒敲，在火上烧，与大磁铁放一起。

磁铁的应用：磁铁黑板，磁卡，软盘，磁性的冰箱门，门吸，磁性铅笔盒。

电磁铁：电池、导线、铁钉组成。通电时有磁性，断电时磁性消失。电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的匝数有关。电磁铁和永久性磁铁的相同点：能吸铁，有磁性，有磁极，能指示方向。不同点：电磁铁的磁性、磁力大小、磁极方向可控制和改变，而永久性磁铁不能。电磁铁的应用：电铃、电动车、电扇、电话、电磁起重机、磁悬浮列车。

中国第一列车2003年在上海诞生，每小时400千米左右。

呼吸时，吸进有氧气的空气，呼出体内的二氧化碳。

肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。一次用力吸

苏教版小学五年级科学下册单元知识点大全

第一单元

*1、能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，都可以称做（机械）。

2、机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）两类。

*3、复杂机械是由（简单机械）组成的，复杂机械又叫做（机器）。*4、简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。5、（杠杆）包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。

*6、杠杆的三要素是（支点）、（力点）、（重点）。

*7、当杠杆的力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时，

（省力）；

当杠杆的力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时，（费力）；

当杠杆的力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，（不省力不费力）。

*8、利用杠杆原理的工具有：（钳子）、（筷子）、（起钉锤）、（开瓶器）、（镊子）等。

*9、斜坡就是一种（斜面）。斜面有（省力）的作用。

*10、斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。即坡度越（小）越（省力）。

*11、利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（针）、（铲）、（斧子）、（螺丝钉）等。

*12、螺旋和盘山公路都是（斜面）的变形。

*13、有一个（轮）固定在可以转动的（轴）上的机械叫（轮轴）。*14、轮轴有（省力）的作用。

*15、在轴相同的情况下，轮轴上的（轮越大）越（省力）。

*16、利用轮轴原理的工具有（螺丝刀）、（方向盘）、（水龙头）、（门把手）等。

*17、（滑轮）就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。

*18、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫（定滑轮）；随着重物上下移动的滑轮叫做（动滑轮）。

*19、定滑轮（能改变用力的方向，不省力）；动滑轮（不能改变用力的方向，省力）。

*20、国旗是利用（定滑轮）升上去的。利用滑轮的机械还有（吊车）。

*21、能把（动力）从一个部分传递到另一个部分的装置叫（传动装置）。

*22、传动装置可分为（齿轮传动）和（链条传动）。

*23、钟表的主要传动装置是（齿轮传动）；自行车的主要传动装置是（链条传动）。

*24、齿轮传动和链条传动的相同点：都可以改变运动速度。不同点：齿轮传动能改变用力方向；不能较长距离传力。链条传动不能改变用力方向；能较长距离传力。第二单元

*1、物体大多数是由（锥）、（台）、（柱）、（球）四种基本的简单形状构成的。

2、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了（柱状钢管）、（瓦楞纸）、（薄壳结构的建筑）等。

*3、把（薄的材料）用不同的方式（折叠）或（弯曲），可以提高材料的（承受力）。

*4、薄的材料折叠或弯曲的（形状）不同，其（承受力）也是不相同的。

*5通常，结构由（支架）构成，（三角形支架）最稳定、结实，所用材料也（最少）。

*6、不稳定结构，可以通过（架梁）的方式增加其（三角形结构），使它变得稳定。

7、铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于（支架结构），都运用了（三角形结构最稳定）的原理。

8、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在（法国）。

*9、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（形状）分类的。

10、（赵州桥）是现存最古老的（石拱桥）。

*11、（拱桥、斜拉桥）比平板桥的承受力大。

12、桥梁的承重力跟桥梁的（形状）有关。（拱桥）最结实，其次是斜拉桥，（平板桥）最不牢固。

13、古时候用（树枝、茅草）造房子；现在用（钢筋、水泥、砖块）建造平房大厦。

14、无论是古代还是现代，不管是平房还是楼房，房子的主要功能都是（避暑御寒）。第三单元

1、植物会结出（种子），种子可以长成新的植物。

*2、除了用（种子繁殖）外，植物还可以用（根）、（茎）、（叶）进行营养繁殖。

3、用根繁殖的植物有：萝卜、胡萝卜、甘薯等；用茎繁殖的植物有：马铃薯、生姜、水仙、吊兰等；用叶繁殖的植物有：落地生根、宝石花等。

*4、在自然条件下，大多数动物都是通过（雌雄结合）进行有性繁殖。

*5、动物的繁殖包括（雌雄的识别）、（交配）、（生产）、（对后代的哺育）等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的（本能）。*6、动物的两种基本繁殖方式是（卵生）和（胎生）。

*7、（产卵或下蛋）的繁殖方式叫（卵生）；（直接生出小动物的）繁殖方式叫（胎生）。

*8、动物的特殊繁殖方式有：蜗牛——雌雄同体；海马——雄性育儿；皱唇鲨——卵胎生；鸭嘴兽——卵生、哺乳；水螅、海葵——无性繁殖（出芽繁殖、分裂繁殖）；

*9、人类是通过（两性结合）繁殖自己后代的。

*10、我在妈妈“肚子”里住了（十个月）。

11、、妈妈在怀孕的时候有（恶心、呕吐、偏食）等不良反应。

12、我出生时妈妈有（非常疼痛、虚弱、劳累）等情形。

*13、刚出生时我（非常弱小，胎体丰满，身长约50厘米，体重3千克左右）。

14、孕妇临产前，（胎儿、胎盘及羊水）的总重量约为（5.5千克）。

*15、珍爱生命，回报父母养育之恩的方法：①学做负重活动，体验妈妈怀孕时的负担；②多做家务，减轻父母的劳累；③努力学习，以优异的学习成绩回报父母等。第四单元

1、岩石的用途有（建筑房屋）、（铺路搭桥）、（石桌、石凳）、（制作观赏石）等。

2、（岩石）是天然形成的石头，不是经过人为加工的混合物。*

3、可以用放大镜观察岩石的（颜色、结构），用锤子敲击观察岩石的（软硬）、用滴盐酸观察岩石（是否冒气泡）等方法，了解常见岩石的特征。

*4、地质学家按岩石的（生成方式），把岩石分成（岩浆岩）、（沉积岩）、（变质岩）三类。

*5、由岩浆冷却形成的岩石叫（岩浆岩）；由泥、沙、岩石碎屑沉积形成的岩石叫（沉积岩）；在高温高压下发生变化形成的岩石叫（变质岩）。

6、属于岩浆岩的岩石有（花岗岩、玄武岩）；属于沉积岩的岩石有（砂岩、页岩、石灰岩）；属于变质岩的岩石有（片麻岩、大理岩）。

7、（沉积岩）里常有（化石）、（煤）、（石油）、（天然气）。

8、化石是古代动植物的（遗骸或痕迹）。

9、（煤）是埋在地下的（古代植物），在高温高压下经历复杂的化学变化后形成的。

10、（石油、天然气）是（湖泊、海洋里的生物）死后沉积到水底被泥沙覆盖，经过千百万年的复杂变化形成的。

*11、可以从（颜色）、（结构）、（透明度）、（光泽）、（形

状）、（硬度）等方面认识矿物的性质。

12、大自然中成分集中，有一定结构的石头叫做（矿物）。

*13、（岩石）是由一种或几种（矿物）组成的。

14、在（白色无釉瓷板）上刻划，可以看到矿物的颜色。

15、赤铁矿是（棕红色）的。把（赤铁矿）磨成粉末，与液体混合，可以做成颜料。

*16、（石墨）是制造（铅笔芯）的主要原料。

17、（方解石）和（白云母）是两种常见的能透光的矿物。（白云母）一层一层的薄片，橡书本里一页一页的纸张。

*18、做眼镜和放大镜镜片的矿物是（石英）。

*19、（手指甲、铜钥匙、小刀刃、玻璃）是按照由软到硬的顺序排列的。

*20、（滑石）是（最软）的矿物。纯净的滑石是生产（化妆用品）的好原料。

*21、（金刚石）是自然界中（最坚硬）的矿物。金刚石是制作（玻璃刀）的材料。22、（石英）是制造（玻璃）的重要原料，透明的石英称为（水晶），可做各种首饰。

23、（萤石）又称（氟石），是制造（牙膏）的重要原料。

24、矿物资源是（有限）的，正在日益减少。

*25、地球上的资源可以分为（可再生资源）和（不可再生资源）。*26、（水资源、气候资源、土地资源）是（可再生资源）；（石油、天然气、各种矿物资源）是（不可再生资源）。

*27、我们能为保护矿物资源做的是：（1）要节约使用矿物资源。（2）回收利用矿物资源（3）要保护好这些矿物资源（4）积极开发新资源（5）加强宣传

28、据资料统计，我国对矿物资源的（回收利用率）不到（30%）。第五单元

1、世界上最复杂的“机器”是（大脑）。

*2、脑的质量约1400克，大脑的质量占脑重的（80%），约1120克。

*3、大脑的大小和形状像（两只并拢的拳头）。

*4、大脑的表面像（核桃），有凹陷的沟和隆起的回，可增加大脑皮层的表面积。

*5、大脑的软硬像（豆腐）；颜色是（淡粉红色）的。

*6、大脑有管理人的（感觉）、（运动）、（说话）、（情绪）、

（记忆）、（分析）、（推理）等功能，所以被称为（人体的司令部）。

*7、大脑对人体的管理，是一种（交叉）的关系。即（左脑）支配（右侧）身体的运动，（右脑）支配（左侧）身体的运动。

*8、人的大脑中，（左脑）偏重于管理（语言）等功能，如语言、书写、数学、逻辑；（右脑）偏重于管理（空间概念）等功能，如音乐、绘画、情感、技艺。

*9、保护大脑的方法有：①充足的睡眠；②加强体育锻炼；③全面均衡的营养；④保持欢快的情绪；⑤不吸烟、不酗酒；⑥逗着玩不能打脑袋；⑦运动时保护头部。

*10、人睡眠不足时，会有（注意力不集中）、（记忆力减退）、（情绪波动）、（思维反应不灵敏）等症状。

*11、（大脑）和（脊髓）合称为（神经中枢）。

12、大脑是是高级神经中枢；（脊髓）是（低级神经中枢），可完成简单的（反射）活动，如膝跳反应。

*13、（神经）分布于（人的全身），有（传递信息）的作用。

14、从脑发出的（脑神经），主要分布在人体的（头部和内脏）；从脊髓发出的（脊神经），主要分布在人体的(躯干和四肢)。

*15、传入神经（又称感觉神经）负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢；传出神经（运动神经）负责把信号从神经中枢传向身体各处。

*16、人接受信号并作出反应的的过程是（接受信号——传入神经——神经中枢——传出神经——作出反应）

*17、（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）、（皮肤）是人体的重要感觉器官；分布在这些器官里的（神经）将接受到的各种刺激产生的信号传入（大脑），人就有了各种（感觉）。

*18、（眼睛）是（接受光线）的感觉器官。（视神经）将落在视网膜上的信号及时传送给大脑，大脑分析后弄清楚信息的含义，人就产生了（视觉）。

19、人类从外界获得的信息约（90%）来自（眼睛）。

*20、大脑在处理视觉信号时也会出现失误，作出错误的判断。*21、（耳朵）是（接受声音）的感觉器官。（听神经）将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，人就产生了（听觉）。*22、（触觉）是大脑接受了来自皮肤的刺激以后，产生的冷热、疼痛和压力的感觉。

*23、（嗅觉）和（味觉）密切相关，嗅觉能增强味觉的感受。

24、人体的各种感觉是（对外界刺激的反应）。第六单元

*1、（交流）是通过（书面）和（口头语言）的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。

*2、口语交流的常用形式有：（描述）、（讨论）、（辩论）；书面交流的常用形式有：（图表）、（海报）、（图画）。

3、其它的交流形式还有（电话）、（书信）、（照片）、（模型）、（电子邮件）等。

4、科学注重（事实）与（证据），容不得虚假和轻信。

*5、质疑就是有（根据地）对自己的和别人的探究（是否合理）提出疑问。

*6、什么是值得我们去质疑的？（答：①质疑我们所要探究的问题是否明确、可行；②质疑推理的过程是否合理；③质疑一些流行的说法是否正确；④质疑收集证据的方法是否符合探究的规则。）

六年级上册科学知识要点

1、第一个发现微生物———列文虎克

2、我国东汉天文学家——张衡，意大利科学家伽利略制作第一架天文望远镜，世界上第一位进入宇宙————苏联加加林，第一位登月球————美国阿姆斯特朗，中国第一位进入太空————杨志伟，明朝万户是人类为升空而牺牲的第一人，中国“神舟6号”是费俊龙和聂海胜。

3、英国细菌学家————弗莱明发现青霉素。胡克发现细胞。1519年9月，葡萄牙——麦哲伦验证地球是球形的。

制作“小水塘”

1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。

2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土。

3、将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，利用放大镜就可以看见水里的变化了。

制作酸奶

1、在鲜牛奶里加入1--2勺白糖，煮开几分钟。

2、待牛奶冷却35至40度时，加入两勺酸奶，仔细搅匀。

3、再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。

4、保温5-6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就制成了。

减少致病细菌的传播的方法有：捂住鼻子打喷嚏、热水冲洗筷子、用肥皂洗手。

霉的功有：制酱、腐乳、农药、发酵饲料。

霉的过：食物和物品的变质，危害人健康，植物病变。

伤口化脓是当人体遇到病菌入侵时，白细胞会与细菌展开激战，在消灭入侵者时，白细胞也会死亡。“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体..。

地球表面有：高山峡谷，峭壁悬崖和深浅不一的沟壑，平原，海洋。地球赤道周长是40091千米，地球赤道半径是6378千米，地球表面积是5·1亿千米。地球分为：地壳、地幔、地核。

火山是由于地下溶融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形

成的。

地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱断裂时释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。

喜马拉雅山是世界上最高的山脉，主峰珠穆朗玛峰海拔8844、43米。

岩石是被什么力量破坏的？是风化，侵蚀。

在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫风化。

风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫侵蚀。

人类的哪些活动改变了地表？拦河筑坝，砍伐森林，围海造田，开采矿石。

物质的变化有：形态的变化，没有新物质产生。另一类是产生新物质的变化。

防止铁生锈有：擦去水分、覆盖搪瓷、加其他物质制成不锈钢、镀上不易生锈的金属、喷漆。

像白醋能使紫甘蓝水变红的物质，叫酸性物质，像碱水能使紫甘蓝水变绿的物质，叫碱性物质。紫甘蓝水叫酸碱指示剂。

在衣服上沾着汗、墨水、油污、果汁等用肥皂洗

杜绢花喜好性土壤，如果发现它的叶瓣发黄发枯，就说明土壤可能偏碱性，需要喷洒酸性的硫酸亚铁。

竹子喜好碱性土壤。

盐碱地上长不好的植物，可以通过加硫酸亚铁来改良土壤。

大约50年前，月球上环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而形成的。美国从20世纪60年代开始实施登月计划，在1969年7月16日乘“阿波罗号”以每小时40000千米的速度登上月球。

月球上没有空气，没有液态水，表面温差很大，最高100度，最低零下170度，引力只有地球上的1|6.

月球绕地球一周的时间为27、3天。月球绕着地球转，地球自转的同时又绕太阳公转，公转一圈的时间为一年。太阳并不是直射赤道，因为地球围绕太阳旋转时，稍稍有些倾斜。当太阳的直射点照在地球斜向太阳的半球上时，该半球处于夏季，另一半就处于冬季。

在太阳系中，行星围绕恒星运转，卫星围绕行星运转。有八大行星，50多颗卫星，无数的小行星、慧星等。从近到远，太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。木星是最大行星，土星是第二大行星。

人们把星空分为88个区域，称为星座。白斗七星在四季中的不同位置。

空间天文望远镜看得更远更清楚的是哈勃太空望远镜。

火箭的速度达到7.9千米每秒时，就能脱离地球引力的束缚。

“先驱者10号”1972年升空，1983年成为第一个飞出太阳系的太空探测器。

科学家们收集证据是一个十分漫长、艰苦的过程，需要有坚强的意志、敏锐的观察力、足够的耐心.。魏格纳提出“大陆漂移说”。

实验有：模拟实验，对比实验。

模拟实验：是对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟。

同一个实验可能既具有模拟实验，又具有对比实验的性质。

实验设计

问题：溶解的快慢与什么因素有关？

假设：搅拌次数越多，溶解得越快。

实验步骤：

1、取两杯同温度、等量的清水，分别放入一小勺盐。

2、一杯搅拌2下，另一杯搅拌4下。

2、结论：同假设相同。

苏教版六年级科学下册知识点整理

第一单元我们长大了

1.会测量自己身高和体重并记录。

2.从学校卫生室拿来健康卡片，绘制自己从入学到现在身高、体

2019年教科版小学《科学》新教材解读

2019年教科版小学‘科学“ 新教材培训研讨会资料四北　京四 esph

目一一录 一二小学科学教材(3~6年级)修订报告(1) 二二相关文献(9) esph 三二教科版小学科学教材内容框架(科学知识目标)(16) 四二3~6年级上册各单元概述(28) 五二教材前期试教资料(53)

一二小学科学教材(3~6年级) 修订报告 继一二二年级教材送审之后,根据教育部‘小学科学教材修订送审工作有关要求的通知“,我们对本版3~6年级的科学教材进行了全面修订三 通知中明确,这次修订的目的是使教材的质量得到提升,具体要求是加强整体设计,遵循儿童发展规律三遵照这一目的和要求,我们此次修订的重点是以课程标准为核心,调整现行教材的框架结构和相关内容,提升和改进教学活动的原有设计三esph 一二教材框架结构和内容的调整 (一)调整情况 2017年颁布的小学科学课程标准的一个重要变化,是在内容标准部分进行了学段划分,突出了大概念在学生发展中的作用,强调了学习进阶理论在设计中的地位三我们清醒地意识到,虽然我们编写的教材已经采取了以概念为核心的框架结构,但如何将大单元的结构方式与课程标准的目标体系更完美地融合,仍然有许多工作要做三我们首先将现行3~6年级本版教材的教学目标与课程标准4个领域的207项学段目标逐一核对,结果显示,两者的吻合度还是比较高的,但也发现了与学段目标不够吻合的部分,例如地球与宇宙科学领域的13.1-3目标现行教材是在高年段实现的,为此我们采取了在三年级下册增设 太阳二地球和月球 单元的措施三对个别学段目标的错位,我们进行了单元的拆解或合并,例如 新的生命 分别植入 植物的生长变化 和 动物的一生 , 温度和水的变化 与 溶解 合并为 水 ,呼吸和消化器官的教学集中在了一个单元三至于现行教材中存在个别超出学段目标的部分,则做了删除处理,例如 沉与浮 单元,不再进行浮力的比较,而是指向工程与技术,更名为 船的研究 , 我们的身体 单元主题更明确为 健康生活 三 经过这样的调整,我们达到了如下效果: ?将原3~6年级32个单元减少为28个(3二4年级每册3个单元共计24学时, 5二6年级每册4个单元共计28学时),降低了教材难度,减少了课程容量三?对大部分的主题和内容进行了原有设计的提升和改进,使修订后的教材既具有延续性又提高了质量三

小学科学知识点归纳

三~~~~六年级科学知识归类 ●《冷与热》 ●1、水受热时体积会膨胀，水受冷时体积会缩小，我们把水的体积的这种变化叫热胀冷 缩。 ●2、物体的冷热程度叫温度。常用的温度单位是摄氏度（℃）。测量温度的仪器叫温度 计。 ●3、我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计、数字温度计。测量人体温度 的温度计叫体温计，它的测量范围一般在35℃- 42℃之间，因为人体正常体温是37℃。 ●4、水烧开时的温度大致是100℃；水结冰时的温度是0 ℃。 ●《溶解》 ●1、溶解在水中的物质微粒是均匀地分散的，不能用过滤或沉降的方法分离出来。 ●2、有些物质能够溶解在水中，有些物质则不行。因此我们可把它们分为可溶物质和不 可溶物质。 ●3、我们常用的加快溶解的方法有：切碎、加热以及搅拌等。 ●4、用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。 ●5、溶解现象不仅发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体等多种 状态的物质之间。 ●6、水里的动物和植物呼吸的就是溶解在水里的空气。 ●《电》 ●1、发电厂发出通过电线送到各家各户的电是220V交流。（这是足以引发触电事故，致 人死亡的电）5500V以上是高压电，不要靠近高压电线，铁塔、变电所。这些地方的电更危险。5500V以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。 ●2、我们将电分为没有触电危险和有触电危险的两大类，直流电一般比较安全，交流电 一般比较危险，不安全。 ●3、由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。在点亮小灯泡的电路中，电从电 池的一端流出，通过电线、小灯泡流回到电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。 ●4、一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3v。所以小灯泡特别亮。两 节电池并联起来，电压还是1.5V。所以小灯泡不太亮。 ●5、干电池的一端是铜帽，另一端是锌壳。当电池的这两端被电线直接连接在一起时， 就会发生短路。短路时，电池和电线会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快坏掉。所以一般在电线中间安一个开关。 ●6、像铜丝那样可以通过电流的物质叫导体；像电线外包着的塑料那样不能通过电流的 物质叫绝缘体。例如金属是导体，铜、铁、铝、锌、大地等是导体；丝绸、陶瓷、塑料、橡胶、干木材、空气是绝缘体。） ●7、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下。因为大树容易遭雷击。

小学科学课程标准2019义务教育.doc

九年义务教育 小学科学课程标准2017中华人民共和国教育部制定

范文范例指导参考 目录 第一部分前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分课程目标 一、科学知识目标 二、科学探究目标 三、科学态度目标 四、科学、技术、社会与环境目标 第三部分课程内容 一、物质科学领域 二、生命科学领域 三、地球与宇宙科学领域 四、技术与工程领域 第四部分实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 word资料整理分享

四、课程资源开发与利用建议 附录教学案例 案例1 认识空气 案例2 水沸腾现象的观察 案例3 西瓜虫有“耳朵”吗 案例4 观察月相 案例5 暗盒里有什么 案例6 水火箭

范文范例指导参考 第一部分前言 当今世界,科学发现与技术创新不断涌现，为人类在更大范围、更深层次上认识并合理利用自然提供了可能。科学技术推动了生产力的发展、经济的繁荣和社会的进步，促进了人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革。科学技术的快速发展对每一位公民的科学素养提出了新的要求。 科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。提高公民的科学素养，对于公民改善生活质量，增强参与社会和经济发展的能力，建设创新型国家，实现经济社会全面、协调、可持续发展都具有十分重要的意义。小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。 一、课程性质 小学科学课程是一门基础性课程。早期的科学教育对一个人的科学素养的形成具有十分重要的作用。通过小学科学课程的学习，能够使学生体验科学探究的过程，初步了解与小学生认知水平相适应的一些基本的科学知识(培养提问的习惯，初步学习观察、调查、比较、分类、分析资料、得出结论等方法，能够利用科学方法和科学知识初步理解身边 word资料整理分享

小学科学知识点总结

小学科学知识点总结 第一单元微小世界 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。 2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚，四周较薄）(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。 4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。 5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。 6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖、味精、碱面等。 8、至少两个以上的（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。 9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。 10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。 11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。 12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。 13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。 14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。 15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。 17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。 18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。 19、（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 20、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）。 21、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。 第二单元物质的变化 1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。 2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。

最全面小学科学知识点归纳 (3)(精华版)

小学科学知识点归纳 一、电基础知识： 1、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V 交流电.这是足以引发触电事故、致人死亡的电.高压电有5500V 以上.干电池的电压是 1.5V. 2、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类. 3、在户外遇到雷雨时,不要躲在树下,更不要躲在孤零零的一棵树下.大树容易遭到雷击.不要靠近高压电线、铁塔、变电所.这些地方的电更危险.5500V 以上的高压电,能越过一段距离电击,使人触电死亡.学校和家里的电线、插座的电都是很危 险的220V 的电.不要用这些电线、插座的电做实验 4、电流过灯丝的时候,灯泡才发光. . 5、干电池的一端是铜帽,另一端是锌壳.当电池的这两端被电线直接连接在一起时, 就会发生短路.短路时,电线和电池会在一瞬间发热变烫 也会很快坏掉. ,不仅灯泡不能发光,电线 6、电从电池的一端流出,通过灯泡,回到这个电池的另一端,形成一个完整的环路, 灯泡就会发光.小灯泡不亮,说明灯泡中没有电流通过 电流动的环路叫电路. .由电池、电线、灯泡组成的 7、不能用我们实验室的电路检测器检测家用220V 的电器电路. 8、电路故障了,我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题 法来排除故障,使灯泡亮起来. .我们也可以用替换9、像铜丝那样可以通过电流的物质,我们称它们为导体. 像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质10、我们利用导体把电送到人们需要的地方希望有电的地方. ,我们称它们为绝缘体. .我们利用绝缘体阻止电流到人们不 11、不要用湿布擦,也不能用湿手触摸电器和开关. 12、我们要好好保护绝缘体 13、开关是控制电流通断的. . 14、电路连接的方法有串联和并联两种.我们家里的家用电器一般都是并联的.一节电池的电压是 1.5V,两节电池串联起来的电压就是3V.所以把电池串联起来小灯泡会更亮些.两节电池并联起来,电压还是 1.5V.所以小灯泡不会太亮. 15、电路中的电压超过了小灯泡上标的 二、新的生命 1.5V,灯泡太亮会烧坏灯泡的. 1、2、3、4、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成. 油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成 油菜是十字花科,有4 个花瓣. . 大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,四部分完全具 备的花叫做完全花.也有四部分不完全具备的花 叫做不完全花. ,这些缺失一部分或几部分的花就 5、只有雄蕊,没有雄蕊的花是雄花.只有雌蕊,没有雄蕊的花是雌花 有雌蕊的花是两性花. .既有雄蕊,又 6、开花、结果,果实里面长有种子.植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务. 7、雄蕊一般由 2 部分组成,上面是花药,下面是花丝.花药里藏着许多花粉.雌蕊一般由3 部分组成.上面是柱头,中间是花柱,最下面是子房.柱头有粘性,能粘住花粉.

2019版教科版小学科学三年级上册知识点汇总

2019版教科版小学科学三年级上 第一单元《水》知识点汇总 第一课、水到哪里去了 1.蒸发：液体在任何温度下都能发生的气化现象，只在液体表面发生。 2.水蒸气：是水的气体形式，自然界中的水无时无刻的缓慢地蒸发成水蒸气。 3.水和水蒸气的相同点：没有固定的形状、无色、无味、透明。 4.水和水蒸气的不同点：水看得见摸得着，水蒸气看不见摸不着。水是液体、空气 是气体。 第二课、水沸腾了 1.沸腾: 液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液 面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。 2.水沸腾时会有大量气泡产生并伴有声音，这是水变成水蒸汽散发到空气中的表 现。 3.水沸腾后继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的“沸点”。 第三课、水结冰了 1.冰融化能使周围的温度降低，在冰里面加盐，可以加快冰融化的速度，制造更低 的温度。 2.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，水在结冰过程中，要 向周围放出热量。 3.水结冰后，从液体状态变成了固体状态，体积变大。 4.水和冰的相同点：无色、无味、透明。 5.水和冰的不同点：水是液体，冰是固体。 第四课、冰融化了 1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。 2.冰融化成水后，体积变小。 3.冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态，没 有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。 4.水的三态变化第五课、水能溶解多少物质 1.溶解:指物质均匀、稳定地分放在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分 离出来。 2.水能够溶解的物质的数量是有限的。 3.不同物质的溶解能力是不同的。 第六课、加快溶解 1.食盐在热水中溶解的更快。 2.搅拌能加快食盐溶解的速度。 3.影响溶解快慢的因素：温度，搅拌，颗粒大小。 第七课、混合与分离 1.用“溶解—过滤—蒸发”的方式可以分离食盐和沙。 2.过滤:通过特殊装置将流体提纯净化的过程。 3.蒸发结晶:加热蒸发溶液，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就 会呈晶体析出，叫蒸发结晶。 4.用磁铁可以分离木屑和铁屑 5.了解物质的特性，可以帮助我们解决生活中遇到的很多问题。 第八课、它们发生了什么变化 1.我们可以改变橡皮泥和纸的形状或大小，但是构成它们的物质没有改变。 2.冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。 3.物理变化:指物质的状态虽然发生了变化，但物质本身的组成成分却没有改变。

最全面小学三年级科学知识点总结 (3)(精华版)

小学三年级科学知识点总结 科学，即分科而学，后指将各种知识通过细化分类( 如数学、物理、化学等) 研究，形成逐渐完整的知识体系。小学三年级科学知识点总结，我们来看看。 第一单元植物的生长变化 1. 绿色开花植物一般是用种子繁殖后代的。 2. 播种前，挑选那些饱满、没有受过损伤的种子的过程叫选种。 3. 种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的，根的生长速度很快。 4. 植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 5. 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料，植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠太阳提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。 6. 绿色开花植物如凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。 7. 植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。 8. 植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分；从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。

第二单元动物的生命周期 1. 鸡、青蛙、鱼、乌龟等动物都产卵，卵是动物生命的开始。 2. 蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。在放蚕卵的盒子上要扎些不孔，因为蚕卵需要呼吸。 3. 蚕宝宝最爱吃的食物是桑叶，蚕能吐丝结茧，蚕宝宝的生长过程中，要经过四次蜕皮，蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。蚕蛹经过10-15 天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 4. 养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。远在4000 多年以前，我国劳动人民就开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。 5. 蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个不同形态的变化阶段。 6. 蚕的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。蚕长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。 7. 蚕的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期，一般大约为56 天；自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人和动物一样也具有生命周期。

教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)

教科版科学五年级上册科学知识 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。 8. 小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 9. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜。 12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 第三单元 1、地形及地形的特点： 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。 9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。 13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。 14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 15、流水、风、冰川、波浪和重力都回侵蚀土地。 16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。

小学科学四年级上册科学知识点整理

小学科学四年级上册科学知识点整理 第一单元《溶解》复习提纲 1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。 2、做过滤实验时，要注意“两低”。两低：液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。 3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。 4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。 5、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。 6、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水听动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 7、切碎（弄得小些）、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。 8、一杯水（100毫升）大约能溶解36克食盐。 9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。 10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。 11、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！

12、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。 13、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。 《声音》单元复习提纲 1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？答：音高不同。 2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？ 答：大的音叉音低，小的音叉音高。 二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？ 答：弦的粗细。 3、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答：短的。 4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？答：细的。 5、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？答：小的。 6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？答：快的。 7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指音量？ 答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。

最全面小学科学基础知识汇总070612(精华版)

小学科学基础知识汇总 三年级：上册 1、植物的页由叶片、叶柄构成。 2、蜂鸟是世界上最小的鸟。 蜗牛具有头、嘴、眼睛、触角、腹、尾。 3、人的身体分为头、颈、躯干、四肢（上肢、下肢）。 4、青少年怎样保证正常的健康成长？青少年正处在生长发育时期，要吃好早餐，注 意营养的均衡搭配，加强体育锻炼，参加力所能及的劳动，合理安排作息时间，保证充足 的睡眠。 5、每个人的指纹都是不一样的。 6、液体——像水这样没有固定形状、会流动的物体。米饭中甜的部分是淀粉分解而成的。 7、糙米比精米有更多的营养物质（维生素）。 下册： 植物种子中能发育成小芽的部分就是胚芽。 1、混合物——是由两种或更多物质的混合。混合后各种物质都保持它们的特性，并且 可以通过一定的方法把它们分离出来。 合后生成新的物质。 有些物质混合后不会生成新的物质，有些物质混 2、石头、水、空气的比较：石头有一定的形状和体积。水的形状会随着装它的容器形 状的变化而变化，但是水的体积不会变化。空气既没有一定的体积，也没有一定的形状， 它会自动充满任何容器。 和气体。 像石头、水、空气这样的物体，我们分别称它们为固体、液体 3、流动的空气就是风。流动慢成微风，流动快就会刮大风。地球上的空气大约1/5 是氧气（21%），4/5 是氮气（78%），还有1%左右是二氧化碳、水蒸气、二氧化硫等。洁净 的空气是无色味的。离地面越高，空气越稀薄。环绕地球的大气层约1000 千米左右。 4、凤仙花的身体有六部分：根、茎、叶、花、果实、种子。属于一年生植物。 5、蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。有些动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。除了桑叶可养蚕，莴笋叶也可以养蚕，只不过茧较薄，产卵少。 6、物体在水中的浮与沉，跟物体的大小、轻重无关，而跟物体的比重（密度）与形状 有关，比重大于水的物体，一定会下沉；比重小于水的物体，一定会上浮；比重接近水的 物体容易出现悬浮水中的现象。比重大于水的物体，通过改变物体的形状和结构，也可以 使物体上浮。通过改变物体形状或借助其它物体，可以改变物体在水中的沉与浮。 7、马铃薯在清水中会沉下去，在盐水中会上浮。盐水的浮力比清水大些。 8、测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端，（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到 容器的底与壁，（3）视线与温度计液面持平，（4）在液柱不再上升或下降时读数，（5）读数时温度计不能离开被测物体。人的正常体温37 度，酒精沸腾78 度，水结冰0 度。 四年级上册： 1、有生命的物体叫生物。包括动植物。 2、怎样加快溶解：搅拌、加热（热水）、磨碎（研磨）。 3、水里的动植物呼吸的就是溶解在水中的空气。 4、风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。风向通常用八个方位来记录。 5、磁铁能吸引铁一类材料做的物体，这种性质叫磁性。磁性最强的地方是磁铁的磁极。 磁铁指南的一端叫南极，用S表示；指北的一端叫北极， 用N表示。同极相斥、异极相吸。

2019-2020学年第一学期小学科学教研工作计划

2019-2020学年第一学期小学科学教研工作计划 本学年第一学期教研工作的重点是：继续全面贯彻新课程理念，深化课程改革；以觅小为教研基地，围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动；以科学学科协进会为依托，专业指导与群众性研讨并行，面与点共进。小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，尝试将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在各项活动中，发现并培养一批专（兼）职教师，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。 一、加强理论学习，提升课程实施水平 1、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。 2、以“做中学”课题研究为契机，认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找到课题研究的有效途径。 3、以撰写教育故事为抓手，引导全区广大科学（自然）教师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。 二、改善教研方式，提高教研质量正如教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。 1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥全区各校科学（自然）学科教研组的作用，提高教研质量。 2、整合全区教科研力量，由区教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进研究组，开展专项研究。本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。 3、适时召开区级“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。 4、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

小学三年级科学知识点总结

小学三年级科学(教科版)上册复习教学知识点归纳总结 上册复习教学知识点归纳总结 第一单元植物 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是迷信观察的基本方法。 2、在经过观察活动的过程中，让学生（学会小组配合进修）、（相易）、（表达）、（讨论）、（记录）等进修方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，花木知识。都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充斥（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相通点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特种植。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（作古），完成了一生。 14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。 15、能用（丈量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。你看花木知识。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有必定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在必定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。知识。 第二单元动物 1、动物具有（多样景观），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要当心观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（渗透）、（繁殖）等。 3、蜗牛运用（腹足）能在各种物体上匍匐。 4、蜗牛能对外界的安慰产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。 5、蚯蚓喜欢生活在（暗淡）、（湿润）的环境。 6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 7、蜗牛和蚯蚓的相通点是：都适应（湿润）的环境，身体（柔软），都会（匍匐），会吃（食物），会（渗透），会（繁殖后代）等。 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。 9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 10、蚂蚁的特质：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（匍匐），（群

小学科学教师知识结构梳理

小学科学教师知识结构梳理 小学科学学科知识内容包括: 物质科学、生命科学、地球和宇宙科学这三个领域。每个领域主要内容和科学概念目标概括如下：

1、"物体与物质"部分经过对物体--材料--物质这三个层次的观察与探讨，了解物质一些基本的性质及变化过程，使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。这个主题包括：1.物体的特征；2. 材料的性质与用途；3.物质的变化；4.物质的利用。 2、"运动与力"部分使学生了解位置与运动的概念，知道力与运动变化的关系，了解常见的简单机械。 3、"能量的表现形式"部分讨论了声、热、光、电、磁这些物理现象，并使 学生知道它们都是能量的不同表现形式，能量可以转换。 4、小学生对物质的认识，更多的是从身边的自然现象、生活生产中一些事实、情景当中感受到物质是无处不在的，物质的性质是多种多样的，不同的物质会有一些相同的性质，有些物质有自己的特性，人们根据物质（材料）的性质对物质（材料）加以利用，而且物质的变化也是非常奇妙的，从而建构起物理变化、

化学变化的概念。例如在三年级学习了水和空气，学生对水和空气的性质有了比较系统、全面的认识；四年级学了物体的导电性，知道会导电和不会导电的物体都会得到应用；六年级学习《物质的变化.》，是对上几个学期关于物质科学方面的相关模块知识的拓展，使学生认识到物质是不断变化的，变化是有一定规律的，会区分物质的物理变化和化学变化。核心概念是物质的变化，重点是研究物质的化学变化。物理变化和化学变化的区别是是否产生新物质。而判断有没有产生新物质，需要学生去寻找证据，观察变化过程中伴随的现象，透过现象看本质：有没有新物质生成。 二、生命世界 1、科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，感受生命的丰富多彩。“生命世界”是要让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物，进而对多种多样的生物有比较全面的认识，整合学生对生命零散的认识，并能联系生活实际，学以致用。 2、新科教版小学科学三年级上册先学习了《植物》单元，再紧接着《动物》单元，让学生能运用《植物》单元的探究方法和思路来研究《动物》，并能在此基础上有所提升，体现了初步上下位学习的思想。三年级下册第一单元是《植物的生长变化》，第二单元是《动物的生命周期》，这两个部分的知识无疑是对《植物》、《动物》学习的深入和延续，学生在了解常见动植物的特征之后，再进一步了解它们一生的生长变化和生命周期，这在为学生后面的探究学习打下了基础，能使学生有效构建该部分内容的核心概念。四年级上册学习了《我们的身体》，认识了自己的身体，倡导健康的生活。当学生开始关注自己的身体的结构、身体各种器官功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识。四年级下册《新的生命》单元，学生在前面的科学课中，已经观察认识了生命体的特征，建立起了生命体的概念，并通过种植凤仙花、养蚕等活动，认识了动植物的一生所要经历的主要生长过程及其变化，建立起了生命周期的概念。在此基础上，本单元试图帮助学生建立起核心概念“繁殖”。通过本单元的研究学习，为学生以后一按就生物与环境、生物多样性打下基础。五年级上册第一单元《生物与环境》，学生通过植物对环境的需要、动物对环境的需要，生物之间及生物与非生物之间相互依存、相互作用的研究，建立起初步的生物与环境关系的认识。六年级上册第

2019-2020年小学科学六年级下册期末测试卷及答案

2019-2020年小学科学六年级下册期末测试卷及答案 班级：姓名：得分： 一、填空题 1、放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫（），它的特点是中间（），边缘（）。 2、像（）.白糖这样的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体叫做（）。 3、.物质会发生变化，有些变化只改变了物质的大小.形状.形态等，没有产生新物质，我们把这类变化称为（），而有些变化产生了新的物质，我们将之称为（）。 4、我们将米饭上滴上碘酒，看到米饭上出现了（），说明米饭和碘酒发生了（）。 5、月球是地球的（），它本身不能（），它在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（），它变化的周期大约是（）。 6、把铁钉浸入硫酸铜溶液中，能看到铁钉上附着有（）的物质，我们知道这种物质是（）。 7、.日食和月食的发生，一定要让三者在一条（）上，所以日食发生农历的（ ），月食发生在农历的（）。 8、为了便于辨认，我们把星空划分成不同的区域，称为（），大熊座的明显标志就是（），小熊座上有著名的（）。 9、.绝大多数的水污染是由人类的活动引起的，目前的污水主要包括农业污水（）、（）。 10、（）和（）是减少垃圾数量的重要方法。 二、选择题 1、世界上第一架显微镜是一位名叫（）的生物学家发明的…………（） A.达尔文 B.列文虎克 C.罗伯特?胡克 D.培根 2、下面是不同放大镜的侧面图，其中（）放大镜的放大倍数最大。……（） A. B. C. D. 3、用蜡烛火焰加热白糖5分钟，白糖……………………………………（）

A.只变成液态的糖 B.先变成液态的糖，然后变成黑色的物质 C.先变成水，然后变成黑色的物质 4、如图所示的标志是…………………………………………（） A.回收标志 B.交通标志 C.绿色食品标志 5、1969年美国的（）载人飞船成功地在月球上着陆………………（） A.“阿波罗”11号 B.“月球”号 C.“神舟”六号 6、月球地形的最大特征就是分布着许多……………………………（） A.火山 B.环形山 C.海洋 7、月食不会出现的是…………………………………………………（） A .月全食 B .月偏食 C .月环食 D.以上的都不会出现 8、下列垃圾中不可以自然分解的是…………………………………（） A.杂草和菜叶 B.蛋壳和纸屑 C.塑料袋和可乐瓶 D.电池.空罐头 9、影响铁生锈的因素是……………………………………………（） A.只有空气 B.只有水分 C.是空气和水分共同作用的结果 10、星空随着地球四季的变化而发生变化，有一颗恒星的位置常年不变，这颗恒星是（） A.天狼星 B.大角星 C.北极星 D.织女星 三、判断题 1.用放大镜可以观察到手上的细菌。…………………………………（） 2.蜡烛完全燃烧后会生成水和二氧化碳。……………………………（） 3.生成气体的变化可能是化学变化。…………………………………（） 4.填埋场在填满垃圾后，可以在上面建公园.种庄稼。………………（） 5.水星是自转周期最短的一颗行星…………………………………( ) 6.日食和月食有时会出现在同一天。………………………………………（） 7.我们吃饭的时候觉得饭有点甜是因为里面有糖。…………………（） 8.银河实际上是由无数颗星星组成的一条闪亮的光带。………………（） 9.我们喝的矿泉水里面没有微生物。……………………………………（） 10.月球的体积是地球的46/1。…………………………………………（） 四、连线题 1.下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么？ 一半被涂黑的皮球月球自西向东绕着地球公转皮球黑色的一面始终背对着黑板居住在地球上的人们 举着皮球的同学逆时针走动一圈被阳光照亮的月球 小圆里的几个同学太阳 黑板月球的亮面朝着太阳 2.把下列实验器材与它在实验中的作用用线连起来

(新教科版)小学科学四年级下册知识点整理

（新科教版）小学科学四年级下册知识点整理 第一单元电 1、静电存在于所有物质之中，平时不显示带电，是因为物质同时存在两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消。当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。 2、塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷，所以会产生相互吸引的现象。 3、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4、常见的静电现象：打雷闪电、冬天脱毛衣，会看到火花并听到“劈啪声”、梳头时头发和梳子会相互吸引、塑料梳子在身上摩擦后，能吸起碎纸片、冬天干燥时，两个人相互接触会有触电的感觉等。 5、要想使电荷流动起来产生电流，需要具备两个条件：一是要有电源；另一个是要有电路。电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。 6、电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极；另一端是锌壳，称为负极。当电池的这两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。短路时电池和导线会瞬间发热变烫，不仅对小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。 7、家用电是220V的交流电，足以引发触电事故，致人死亡的电，所以不能用来做科学实验。 8、一个简单的电路由电源、导线、用电器构成。 9、在使用电路检测器时，要首先接触电路检测器的两个接触头，如果灯泡亮，就可以对被测物体进行检测了，检测时要进行多次检测。 10、能够使电流流过的物质，我们称为导体，金属一般都是导体；不能使电流流过的物质，我们称为绝缘体。人体和大地都是导体。 11、开关是电路中控制电流通断的元件。 12、两个小灯泡并联时要比串联时亮一些；两节干电池串联时要比并联时亮一些；电池串联时，电压相加；电池并联时，电压不变，还是一节电池的电压。 第二单元新的生命

2019年小学科学六年级答案

2019年小学科学六年级答案 一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)。（12分） 大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！ 科学关键词： 正确的写字姿势、生长发育、婴儿期、能力的提高、成长的证据、身高、身体的变化、体重、青春期、测量身高、注意个人卫生、讲究营养、体重秤、注意饮食卫生、老年期、加强体育锻炼 科学现象和客观事物： 1.测量体重的工具：体重秤 2.鞋子挤脚了，衣服袖子短了：身体的变化 3.小的时候骑四轮车，现在会骑自行车了：能力的提高 4.出生时的脚印、身高体重的数据、从小到大的照片、小衣服、小鞋子、成长日记、每年的体检卡片：成长的证据 5.生长发育最重要最常用的指标：身高、体重 6.我们由儿童向成年人过渡的时期：青春期 7.勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔：注意个人卫生 8.胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸：正确的写字姿势 9.游泳、跑步、踢球等：加强体育锻炼 10.合理安排每天进餐的次数和时间、不挑食、不偏食：讲究营养注意饮食卫生 11.人的一生需要特殊照顾的时期：婴儿期、老年期 12.脱掉鞋子，身体直立、眼平视、压板轻压头顶的最高处：测量身高 二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准）。（8分） 1.对于青春期的心理特点，下列叙述正确的是（ABC ）。 A.性意识骤然增长，易对异性产生好感； B.智力水平迅猛提高； C.兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈； D.身体形态发生巨大变化 2、正在快速生长、刻苦学习的人生时期是（B） A、幼年期 B、青少年期 C、成年期 D、老年期 3、在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化正确的方式是（ABD）。