简笔画评分标准

简笔画评分标准

合格线条流畅，自如地运用简笔画技巧，充分表达艺术的形式美。

良好图形准确、布局美观，构图合理、比例匀称、完整得体。

优秀创意画主题突出，布局合理，作品富有创造性和艺术感染力。

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小学教师基本功培训 简笔画 各位老师： 大家好，很荣幸有这个机会能和在座的各位朋友一块来了解和探讨简笔画教学。简笔画是教育工作者一项重要的基本功，更是幼儿教育专业教师必须掌握的一项基本技能，它在幼儿教育教学中发挥着非常重要的作用，教师运用最简单的造型方法、最简洁的色彩和最简略的表现形式画出不同的物象特征，应用于多学科的教学，寥寥数笔的简笔画胜过教师千言万语的讲解。 大家都知道3-6岁的幼儿是凭借事物的形状、颜色来思维的，所以各科教学都需要教师准备课件、范画等，让幼儿通过感知简洁艳丽的色彩、简略优美的线条及简单夸张的造型后，引起兴趣，进而达到教育教学的目标。 我们在座的有些教师即将从事幼儿教育工作，你们所处的环境到处都充满着童趣，例如：室外墙饰、市内走廊、寝室、活动室，都是在你们的精心设计装扮下，将孩子们喜闻乐见的动物、人物、童话故事等展现在他们面前，让他们从小受到美的熏陶。 一、接下来请大家先来欣赏一些简笔画： 刚刚我们看到的这些简笔画有动物简笔画、人物简笔画、植物、静物和景物简笔画，这在我们平时的教学工作中是经常出现的，我们很熟悉。看了刚才的简笔画，我们一起概括一下简笔画的概念和特点。 二、简笔画概念、特点、用途： 1、什么是简笔画 由大家非常熟悉的点、线、面来造型，组合成的画，简单明了，就是简笔画。 2、简笔画的特点 简单易学、直观、形象、生动 3、简笔画的应用 简笔画在广告设计、交际、教学中等。特别是用于幼儿教育中较为广泛。 三、教学简笔画 教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使幼儿更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会。 1、教学简笔画的实用性 教学中直观生动的快捷演示，不仅可以引起幼儿的兴趣，伴随所学的知识，在幼儿的头脑里迅速地建立起形象来，帮助幼儿达到准确的认识和理解，构成深刻鲜明的印象，加速记忆的效果。而且能更好的启发幼儿积极思维。 1、教学简笔画的形式、特点、意义 (1) 简笔画有单线式、廓线式、混合式等表现形式。

教师简笔画培训心得体会 众所周知，简笔画是教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段。它主要是运用简洁,洗练的绘画语言,配合教师的课堂讲解,来激发学生的学习兴趣,进而来提高教学质量。简笔画具有用笔简练、形象概括、特征明显、动作夸张、快捷作画、几笔成形、生动风趣等突出特点，它一目了然、易识易懂、好学好记、适合幼儿的美术学习。因为儿童主要以形象思维为主,如果老师能把所教的知识边讲边潇洒地几笔画出儿童们喜爱的形象,将大大提高学生的学习兴趣,从而也提高了教学质量,并使老师在孩子们的心目中树立了不起的形象。所以简笔画是对我们来说是一项非常重要的技能，我们应熟练掌握这门专业技能，为我们以后的工作和对孩子教育打下基础。 以前在没有学习过简笔画的时候，感觉画画是一件非常复杂的事情，就像一项复杂的工程，以前拿起画笔想画出一样东西，事物的模样在脑海里回荡却很难刻画出来。此次培训，听了周莉老师的培训，发现画画是那么的神奇，简单的线条，就可以把一件物品呈现于眼前，真的很是神奇!尤其是宋老师的九字口决确实让我受益匪浅：“轻一点，慢一点，连接好”。她用最最精练的语言，准确概括了画好简笔画线条的窍门。简笔画主要是以线造型，故而线条的优劣就成为

评价作品好坏的重要因素。一是线条的力度，轻一点，不要太用力，避免涂擦;二是线条的节奏，慢一点，忌快中出错;三是线条的连贯，忌断断续续，笔断意断，要连接好。画画需要的是纯粹的线条，要匀速地画，保持力量均衡。之后宋老师结合示范绘画，演示了如何熟练运用这九字口决。我深深体会到，绘画并不是那么难，只要了解其规律，并加以一定的训练，就能达到脱“手”而出的境界。 周老师还教我们如何画形。一要选择恰当的表现角度;二要确定重要的个性特征;三要提炼基本的符号语言。初学者容易犯的问题是：一是画面太散;二是大小形块平均或对称;三是小层次，简单罗列;四是线条组织缺少疏密变化;五是比例关系严重失调。清楚了容易犯的毛病，再临摹一些好的作品，细心体会，问题就能迎刃而解，画一张完整的简笔画作品便不在话下。 一幅优秀的简笔画作品至少必须具备如下几点：一是构图完整;二是线条过关;三是内容丰富;四是富有童趣;五是时出新意。目标有了，一步步靠近，就有了方向。掌握简笔画不仅可以发展我们的技能，更为我们以后的工作打下基础。所以，一定会认真学习简笔画!

垃圾分类科普小知识同学们要了解 垃圾分类有哪些处理技巧?垃圾分类科普小知识介绍! A、什么是垃圾分类? 垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。 通过分类投放、分类收集，把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。 B、为什么要垃圾分类? 垃圾通过分类收集后，便于对不同类垃圾进行分类处置。既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。生活垃圾分类有以下好处：1)减少占地;垃圾分类，去掉能回收的，不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。 2)减少环境污染：废弃的电池等含有金属汞等有毒物质，会对人类产生严重的危害，土壤中的废塑料会导致农作物减产，因此回收利用可以减少危害。 3)变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5亿—6亿个，废塑料占生活垃圾的3%—7%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。因此，垃圾回收既环保，又节约资源。

C、如何垃圾分类? 可分为： 1.可回收垃圾 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 2.厨余垃圾 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥。 3.有害垃圾 包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 4.其他垃圾 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 D、垃圾分类的误区

一年级美术教案十二生肖系列 The twelve zodiac series of art teaching plan f or grade one

一年级美术教案十二生肖系列 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标 ：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。 ：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。 ：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。 教学重点 通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。 教学难点 掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。 教学过程 一、导入 律动：《十二生肖》 师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？

课件出示 课题--可爱的小兔 师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。 二：小兔特征 、图片展示：兔 师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？ （兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇 特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物） 你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？ 兔子爱吃……走起路来…… 师示范简笔画，学生模仿。 师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、 长长的耳朵、红眼睛、短尾巴） 师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。 、观察：玩具兔 师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中 的兔子有什么不一样的吗？ 师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔 拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子

小学教师简笔画技能 简笔画是用最简单的线条和几何图形来概括各种事物形象的“写意”的绘画艺术。它简单、快捷、易学、易画、形象直观，而且风趣、幽默，寥寥几笔就能表达很多的信息，引发丰富的联想。将简笔画应用于教学可以使课堂妙趣横生，学生直接理解所学的英语，视听结合、印象深刻，是英语教师直观教学的重要辅助手段。学会画简笔画是用简笔画辅助英语教学的基础。只有熟练地掌握简笔画技巧，才能在课堂上应用自如，提高教学效果。 画简笔画有以下几点原则要求： 画线条的技能是基本功，要求横平、竖直，下笔有力，图像鲜明； 先临摹后创作，临摹时看一眼画几笔，然后默画； 突出“简”字，笔画宁少勿多，几笔勾出物体的形态； 尽量使用直线或几何图形，减少曲线或复杂立体图形； 用手画，不得采用直尺或圆规等工具； 要注意观察，抓住事物特征； 注意远近大小，画出透视效果； 在黑板上作图时要注意身体不要遮挡画面； 根据教学内容需要创作简笔画。 作为一名英语教师在练习创作简笔画时有以下几种练

习方法：观察其他教师在黑板上的演示并进行临摹；临摹课本或讲义上的简笔画；观察挂图，反复临摹；观察教师用投影仪演示的简笔画，反复临摹；观察周边事物，逐步学会创作简笔画；可在多种介质上进行练习，用钢笔、铅笔画在图画作业本上，用粉笔画在黑板上，用毛笔画在大张白纸上，用彩色泡沫笔画在投影胶片上，在多媒体计算机上运行“画图”软件，绘制图形文件。 用简笔画辅助教学的关键在于借助画图引发师生间、学生间的对话交际。教师可以边画边自问自答，也可以教师问，学生答，或学生之间互问、互答，还可以让学生在纸上，边画边自问自答。 在讲授和练习不同的材料和讲授听说读写不同的课型时，运用简笔画辅助教学，可以使学生直接理解所学英语，将视、听、说和做结合起来，创造生动活泼的情景，培养学生的看图说话和联想能力，使课堂妙趣横生，激发学生的兴趣，提高学习积极性，并达到印象深刻、生动有趣的教学效果。

简笔画在小学英语课堂中的运用 一、简笔画的定义及重要性 简笔画是指简练、概括的线条勾画出物象形态与特征的图画。它是一种传递信息的形象化手段，省时、省力、省料，寥寥数笔就能表达出丰富的语言信息或概念。 在英语课堂中，简笔画形象快速、简洁、生动、逼真,是必不可少的教学手段之一。尤其是对小学阶段的英语教学，更起着积极的作用。在小学英语课堂中，倘若单单靠老师的领读和录音磁带的帮助，不仅让学生觉得十分枯燥乏味,而且无法达到良好的教学效果。在教学手段现代化的大背景下，许多老师运用多媒体课件解决这个问题，但是，多媒体课件制作时间久，在精力和时间上投资大，一旦完成，在上课时按部就班，有新的创意就很难在课堂体现并做修改。如果把简笔画运用到小学英语课堂教学中,不仅省时省力，还可以边讲边画，生动具体，概念清楚，随时修改，从而帮助学生更好地掌握内容。 二、简笔画在课堂教学中的运用 1、运用简笔画进行单词教学 从小学三年级初学英语开始，学生就要接触大量的单词和短语，这些词和短语分别表示具体的人和物、动作和状态、性质和特征。在讲解单词时，教师如果只用贫乏地讲解，学生记不住、分不清，枯燥无味，特别是小学生更难集中精力，所以，我们要采用有趣的方式，来吸引学生的注意。简笔画就是极好的方式之一，同时，利用简笔画，让学生通过形象与词汇发生联系，易于记忆，以脱离母语的依赖，也培养了学生直接用英语思考的能力。 ﹙1﹚、在教学名词时，许多教师运用实物或者图片教学，但实物、图片并非应有尽有，这时如果运用简笔画，就可以把大千世界轻松搬进课堂。 例如：教学PEP四上Unit 4 里的soaf、fridge、bed等单词时，先画出一个长方体，让学生去猜测，再慢慢添上几笔，学生恍然大悟，这时再教授单词易于学生掌握； 又如：教授morning 、afternoon时，教师先画一条线和一座山，再画一个太阳从东方升起，再教学单词morning，之后在山的右边画一个太阳，两个太阳间加一个箭头，表示从太阳东升到西落，此时再教学单词afternoon，这样，既使学生理解意义，课堂也变得生动有趣。 ﹙2﹚、在教学形容词时，我们也可以利用夸张、滑稽的简笔画加强对比效果，使学生印象深刻。 例如：在教学单词long 、short、 big、 small、 tall、 short 时，教师用简笔画画一个女孩，高，胳膊长，头发长，一个男孩矮，胳膊短，头发短，由此教授long、 short、 tall、 short，中间再画一棵苹果树，高处有一个大

十二生肖教案 教学目标 1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。美术教案-十二生肖系列之二 2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术(动作、神态、语调等)的表现手法。美术教案-十二生肖系列之二 3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。 教学重点 通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的

生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。 教学难点 掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。 教学过程 一、导入 律动：《十二生肖》 师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀? 课件出示

课题--可爱的小兔 师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。 二：小兔特征 1、图片展示：兔 师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗? (兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物)

你摸过兔子吗?有什么感觉呀?你知道兔毛有什么作用吗? 兔子爱吃……走起路来…… 2师示范简笔画，学生模仿。 师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗?(胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴) 师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。 3、观察：玩具兔 师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗?

师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀?还把小兔拟人化了呀?(--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。) 4、课件--儿歌1： 师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗? 小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。 师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢?我们一起来瞧瞧。

《垃圾分类益处多》科普剧 小朋友：（兴高采烈）“妈妈让我帮着扔垃圾，正好扔完，可以玩一会！” （向第一个垃圾桶里扔去，被第一个垃圾筒扔了回来，依次四个垃圾桶都将他扔进的垃圾，抛出来）。 小朋友：（疑惑）“怎么回事，垃圾桶都成精了嘛！怎么还能把垃圾吐出来？” 可回收桶：“你知不知道我们这里是卫生城市、文明城市啊？” 小朋友：（自豪的）“我当然知道了，就因为知道才把垃圾扔进你肚子里呢！要不我早就扔大街上了，爱护环境人人有责嘛！” 可回收桶：“那你知不知道到2020年底我们城市就要执行垃圾分类处理了？而且还要立法呢？” 小朋友：（不解）“都是垃圾还分什么类？立法又是什么？” 可回收桶：“分类处理垃圾可以变废为宝、保护环境、节约资源。立法简单的说就是你如果不按照规定扔垃圾，就有法律管束你，要受到惩罚！” 小朋友：（非常害怕）“啊！这么严重啊！” 可回收垃圾桶：“你知道我们现在的混合垃圾都是用什么方法处理的吗？” 小朋友：“不知道。” 干垃圾筒：“就是埋埋埋埋埋，烧烧烧烧烧，简单又粗暴！” 小朋友：“啊！” 湿垃圾筒：“埋垃圾是不是需要地方啊？” 小朋友：“那当然了，而且地方还要超级大！” 湿垃圾筒：“那你说说每天人们制造这么多的垃圾，埋垃圾需要占用的土地，是不是会越来越多？” 小朋友：“那当然了。”

湿垃圾筒：“长此以往我们总有一天会住在一座被垃圾包围的城市里。” 干垃圾筒：“不仅如此，这些被埋在地下的混合垃圾在分解过程中会产生一些液体，渗入到我们的土地里，破坏土壤，渗入到地下水，破坏水源。” 小朋友：“呀！好恶心！但不是还可以把它们烧掉吗？” 有害垃圾筒：“对，可以烧，但是由于没有经过筛选，被烧的垃圾里会有很多有害物质，这么一烧就会产生大量可以致癌的气体——二噁英，会危害到人类健康。” 小朋友：“你别唬我了！我就知道咱们济南有一个用蟑螂处理垃圾的工厂，一天就能吃掉15吨垃圾呢！不是挺好嘛？” 有害垃圾桶：“哟！你知道的还真不少，这种垃圾处理方式是好，但也存在着一些潜在的危害。蟑螂体内的病毒控制不好、防逃措施不力、卫生防控不周，有会大面积的传播病毒，这不就是在我们身边安放了一个“炸药包”。 干垃圾筒：“而且蟑螂目前也只能处理厨余垃圾啊！” 小朋友：“这么可怕啊！”那我这包垃圾该怎么扔啊！ 湿垃圾桶：“让我们来教教你吧！ （每个垃圾筒说自己负责的颜色，这时小朋友就将袋子里的垃圾图片展示给小朋友看一下放入相应的垃圾筒里） “残羹剩饭瓜果皮，菜叶内脏绿桶进。 玻璃金属可乐瓶，纸盒塑料蓝桶进。 电池药品杀虫刹，日化用品红桶进。 尿片瓷片和烟蒂，快餐用品黄桶进。 （一起合）红黄蓝绿要分清，干干净净利大家” 小朋友：“哦，这下我会了，”

爱护幼儿园环境——从垃圾分类开始 亲爱的各位家长、小朋友们： 清新美丽的幼儿园，是我们快乐学习的家园，创建绿色校园，营造和谐氛围 是我们共同的责任。我们提出倡议，垃圾分类从我们身边开始。 一、我们要以身作则，不要随便乱扔垃圾。当我们经过有垃圾的地方时，随 手捡起，扔进垃圾筒。 二、当我们看见有人乱扔垃圾时，要及时制止和规劝他们，让他们将垃圾扔 到垃圾筒。 三、爱护幼儿园一草一木，努力营造健康向上的校园文化。 四、倡导文明行为，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，保护绿色生命。 五、一起学习垃圾分类： 1.可回收垃圾。又名：无机垃圾、可再生废弃物、干垃圾。包括：废纸、废塑料、废 金属、废橡胶、废玻璃、废织物等。 2.餐余垃圾。包括：瓜果皮、蔬菜、剩饭菜、变质食品等等。 3.有害垃圾。又名：危险废弃物。如电池、废旧荧光灯管、化学品、废水银温度计、 废油漆桶、过期药品等。 4.其它垃圾。除去可回收垃圾、有害垃圾、厨房垃圾之外的所有垃圾的总称。如包括： 贝壳、烟头、灰土等。 我们相信只要每个人都从“我”做起，幼儿园的环境才会越来越好，让我们 共同携手，为营造美丽校园，作出更大地努力！ 小浪花二班 2017 年 12 月

垃圾分类小知识 垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。 垃圾分类分为可回收和不可回收两大类。其中可回收垃圾又包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五类。 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回 收。 塑料：主要包括塑料制桶、制盆、制瓶和塑料衣架等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收 1 吨废纸可造好纸850 公斤，节省木材 300 公斤，比等量生产减少污染 74%；每回收 1 吨塑料饮料瓶可获得0．7 吨二级原料；每回收 1 吨废钢铁可炼好钢 0．9 吨，比用矿石冶炼节约成本 47%，减少空气污染 75%，减少 97%的水污染和固体废物。不可回收垃圾中包括厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。 厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮、等食品类废物，经生物技术就地处理堆 肥，每吨可生产 0.6-0.7 吨有机肥料。 有害垃圾指含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危 害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期 化妆品等。这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。 其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸纸巾等难以回收的废弃物。采取卫生填埋可有效减少对地下水地表水土壤及空气的污染。 小浪花二班 2018年1月

2019垃圾分类科普知识垃圾分类的误区 现在，越来越多的人加入到垃圾分类行动当中啦，但是，你扔出去的垃圾分对了吗?下面是学习啦小编为大家收集关于垃圾分类的误区，欢迎借鉴参考。 误区一：厕纸也是纸，可以回收 可回收的废纸主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等(污染严重的纸除外)。在一般的认知中，厕纸属于纸张，是可回收的。但实际上，厕纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”。类似的还有餐巾纸、厨房用纸等，也不可回收，都属于“干垃圾”。 误区二：干的纸尿裤是干垃圾，湿的是湿垃圾 不论纸尿裤湿不湿，纸尿裤都是干垃圾!因为干垃圾、湿垃圾并不是根据含水量来区分的，湿垃圾是指日常生活产生的容易腐烂的生物质废弃物，干垃圾是指除有害垃圾、可回收物、湿垃圾以外的其他废弃物。类似的还有餐巾纸、湿纸巾、卫生间用纸等。 误区三：大骨头从厨房来，属于湿垃圾 事实上，大骨头因为“难腐蚀”且“质地坚硬不易粉碎易损坏湿垃圾末端处理设备”而被列入“干垃圾”，类似的还有榴莲壳、椰子壳等，但鸡骨、鱼骨、玉米棒、苹果核等较软“易腐蚀”，属于“湿垃圾”。 误区四：将湿垃圾装袋子后，直接扔进垃圾桶 常用的塑料袋，即使是可以降解的，也远比湿垃圾更难腐蚀。此外装过湿垃圾的塑料袋沾有各类污迹，因此正确做法是先破袋，将湿垃圾倒入“湿垃圾”桶中，再把袋子扔进“干垃圾”桶中。 误区五：饮料没喝完，塑料饮料瓶直接投入可回收垃圾桶 不可以!塑料饮料瓶里剩下的液体，属于纯流质的食物垃圾，应先将液体直接倒进下水口，再将塑料饮料瓶冲洗干净后压扁，投放到“可回收物”垃圾桶中。这样既可以减少环卫工人的工作量，又可以压缩塑料瓶的体积，方便运输。类似的还有装可乐的易拉罐、装牛奶的利乐包装等。 误区六：过期食品连带包装物一起丢进垃圾桶

垃圾分类处理小知识 A、什么是垃圾分类？ 垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。 通过分类投放、分类收集，把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。 B、为什么要垃圾分类？ 垃圾通过分类收集后，便于对不同类垃圾进行分类处置。既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。生活垃圾分类有以下好处： 1）减少占地：垃圾分类，去掉能回收的，不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。 2）减少环境污染：废弃的电池等含有金属汞等有毒物质，会对人类产生严重的危害，土壤中的废塑料会导致农作物减产，因此回收利用可以减少危害。 3）变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5亿—6亿个，废塑料占生活垃圾的3%—7%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。因此，垃圾回收既环保，又节约资源。 C、如何垃圾分类？ 1.可回收垃圾（蓝色桶） 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 2.厨余垃圾（绿色桶） 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥。 3.有害垃圾（红色桶） 包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 4.其他垃圾（灰色桶） 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 D、垃圾分类的误区 误区一：大棒骨是餐厨垃圾 事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。类似的还有玉米核、坚果壳、果核、鸡骨等则是餐厨垃圾。 误区二：厕纸卫生纸，不可回收 厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有陶器、烟盒等，也不可回收。 误区三：花生壳算什么垃圾 “果壳瓜皮”的标识就是花生壳，所以属于餐厨垃圾。家里用剩的废弃食用油，目前也归类在“餐厨垃圾”。 魏寨街道中心学校

小学教师基本功培训 简笔画 各位老师： 大家好，很荣幸有这个机会能和在座的各位朋友一块来了解和探讨简笔画教学。简笔画是教育工作者一项重要的基本功，更是幼儿教育专业教师必须掌握的一项基本技能，它在幼儿教育教学中发挥着非常重要的作用，教师运用最简单的造型方法、最简洁的色彩和最简略的表现形式画出不同的物象特征，应用于多学科的教学，寥寥数笔的简笔画胜过教师千言万语的讲解。 大家都知道3-6岁的幼儿是凭借事物的形状、颜色来思维的，所以各科教学都需要教师准备课件、范画等，让幼儿通过感知简洁艳丽的色彩、简略优美的线条及简单夸张的造型后，引起兴趣，进而达到教育教学的目标。 我们在座的有些教师即将从事幼儿教育工作，你们所处的环境到处都充满着童趣，例如：室外墙饰、市内走廊、寝室、活动室，都是在你们的精心设计装扮下，将孩子们喜闻乐见的动物、人物、童话故事等展现在他们面前，让他们从小受到美的熏陶。 一、接下来请大家先来欣赏一些简笔画： 刚刚我们看到的这些简笔画有动物简笔画、人物简笔画、植物、静物和景物简笔画，这在我们平时的教学工作中是经常出现的，我们很熟悉。看了刚才的简笔画，我们一起概括一下简笔画的概念和特点。 二、简笔画概念、特点、用途： 1、什么是简笔画 ） 由大家非常熟悉的点、线、面来造型，组合成的画，简单明了，就是简笔画。 2、简笔画的特点 简单易学、直观、形象、生动 3、简笔画的应用 简笔画在广告设计、交际、教学中等。特别是用于幼儿教育中较为广泛。三、教学简笔画 教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使幼儿更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会。 1、教学简笔画的实用性 教学中直观生动的快捷演示，不仅可以引起幼儿的兴趣，伴随所学的知识，在幼儿的头脑里迅速地建立起形象来，帮助幼儿达到准确的认识和理解，构成深刻鲜明的印象，加速记忆的效果。而且能更好的启发幼儿积极思维。 1、教学简笔画的形式、特点、意义 · (1) 简笔画有单线式、廓线式、混合式等表现形式。 单线式：线是绘画中最主要的表现形式，所谓“线”是指物象的动态性和反映物象的结构特征线。运用单线式的表现手法，能够快捷、灵活、自由地勾画出

一年级常规口令 常规教育： 铃声响，进教室。 书放好，坐端正。 老师讲，专心听。 要发言，先举手。 站起来，大声讲。 同学讲，仔细听。 有问题，要补充。 课前 上课铃声丁零响小朋友们进教室课本文具放整齐静候老师把课上 下课 文明休息不喊叫上下楼梯往右靠教学楼内不奔跑互助友爱不争吵 作业 课堂作业认真做抓紧时间不能拖字迹端正且规范反复检查少差错 上学 按时上学不迟到衣着整齐讲仪表校徽领巾胸前戴问早问好有礼貌 升旗 升国旗时要肃立并拢五指敬个礼满怀激情唱国歌目不转睛望国旗上课 专心听讲纪律好积极发言勤思考 不懂难题举手问课堂知识当场了 吃饭 吃饭以前先洗手细嚼慢咽不开口 不剩饭菜不挑食饭后休息不奔跑 环境卫生 课桌椅，排整齐废纸杂物不乱扔 值日劳动认真做干净环境要爱惜 爱公物 爱公物，做模范课桌椅，轻轻搬 桌面墙面不乱画物归原处好习惯 放学 排好队伍离学校安全第一要记牢无益活动不参加按时回家莫要忘 出操 集合队伍快静齐前后左右成直线动作一致听口令做操跑步勤锻炼 爱学习 铃声响，进教室，安安静静等老师， 抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。 要发言，先举手，起立站直再开口。 老师讲课认真听，作业整齐又干净。

学写字 学写字，要记住头要正，肩要平，身子坐直纸放正眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。写字认真心要静。 讲卫生歌 小学生，要记清，从小就要讲卫生，清早起，出房门，对着镜子照全身，内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。平日里，要四勤：勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲衣洗净，每月理发显精神。走进教室先开窗，通风换气身体棒。再看地面和桌凳，捡净纸屑摆齐整. 讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。室内干净精神爽，学习活动才顺当。清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家。 （一）我是小学生 我是小学生，书包自己清。 每天看课表，用具都带好。 晚上按时睡，早上起得早。 上课有精神，身体棒学习好。 （三）上课歌 上课铃声响，快快进课堂。 书本用具桌上放，静等老师把课上。（四）发言歌 要发言，先举手，老师叫我再开口。 不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。 （五）卫生保洁歌 校园真美丽，我们要珍惜。 拾起小纸片，垃圾装袋里， 不乱吐，不乱画， 教师见了笑开花。 （八）读书写字歌 读书写字要做到，姿势正确很重要， 书要斜立人要正，保护眼睛和颈部， 写字牢记“三个一”，“一尺”、“一拳”和“一寸”， 肩平、身正、足要安， 书写漂亮人人夸。 （九）值日歌 今天我值日，责任牢牢记。 摆桌椅，捡纸屑，教室整洁心欢喜。

垃圾分类处理科普小知识 什么是垃圾分类？ 垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。通过分类投放、分类收集，把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。 为什么要垃圾分类？ 垃圾通过分类收集后便于对不同类垃圾进行分类处置。既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。垃圾分类的优越性越来越多的人所认识，其分类管理的方法正在文明国家、地区普遍推广，有如下好处：1）减少占地；垃圾分类，去掉能回收的，不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。2）减少环境污染：废弃的电池等含有金属汞等有毒物质，会对人类产生严重的危害，土壤中的废塑料会导致农作物减产，因此回收利用可以减少危害。3）变废为宝；变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5—6亿个，废塑料占生活垃圾的3—7%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。因此，垃圾回收即环保，又节约资源。 如何垃圾分类？ 可分为： 一可回收垃圾 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 二、厨余垃圾 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥。 三、有害垃圾 包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。四、其它垃圾 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染.

（一）考核方式： 1．用英语写出164个左右的绘画内容说明，打印在小纸条上。 2．考核时，每次两到三个学生任抽一张纸条，根据纸条内容准备五分钟。 3．两至三个学生同时在黑板上用粉笔按所抽到的绘画内容说明做画。 4．由三至五名教师组成评委给绘画的学生当场打分。评分以百分制记。 5．绘画时间为五分钟（可由一学生记时），时间一到，考生离开黑板。 6．绘画内容包括：人物（头像、表情、服饰、动作）、动物、物体位置、情景。 （二）评分标准： 1．内容：按规定的内容作画，不离题，不多也不少。（15%） 2．图画：图形鲜明逼真，构思新颖。（20%） 3．文字：美观整齐，无拼写错误。（15%） 4．线条：线条少而精，均匀显目，粗细一致，横平、竖直、圆滑。（20%）5．版面：整体布局合理。（15%）6．时间：在规定时间内完成，不超时。（15%）（三）注意事项： 1．准备时，不能由其他同学代为画好。 2．上黑板作画时，不能将事先准备好的画拿上去照着画。 3．主要以画为主，也可根据画面内容适当写些文字说明。 三简笔画164例 1. (a) a doctor (b) two cats (c) rain (d) Come this way,please. 2. (a) a teacher (b) two dogs (c) an island (d) go to bed , 10:00 3. (a) a singer (b) a cow (c) forest (d) playing basketball after school 4. (a) read a book (b) a rooster (c) a cinema (d) doing morning exercises 5. (a) draw a picture (b) a hen (c) a post office (d) saying goodbye to each other 6. (a) smile (b) two rabbits (c) a bridge (d) have a seat,thank 7. (a) cry (b) an elephant (c) the Great Wall (d) playing table tennis 8. (a) carry (b) a panda (c) a church (d) flying a kite high in a playground 9. (a) knock (b) a monkey (c) a tower (d) take photos in a park 10.(a) laugh (b) a camel (c) a middle school (d) ride a horse by a river 11.(a) blow (b) a lion (c) an only road (d) play computer games in a study 12.(a) smell (b) a tortoise (c) a river

《垃圾分类回收》活动设计 秦都花苑幼儿园姜楠 活动内容：垃圾分类回收 活动目标： 1.能够辨别四组垃圾箱的标志； 2.懂得分辨垃圾，知道不同的垃圾应放入对应的垃圾箱内； 3.激发对环境的热爱，树立节约资源和保护环境的意识。 活动重点难点： 1.重点：学会正确地分类垃圾，将垃圾扔入对应的垃圾箱内。 2.难点：带动身边的人正确对垃圾进行分类。 活动准备： 1.布置脏乱的小熊房间； 2.多媒体课件；统计表；旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、橘子皮、卫生纸、枯树叶、陶瓷、过期食品、带有电池的小汽车等； 3.可回收垃圾箱（蓝色）、厨余垃圾箱（绿色）、有害垃圾箱（红色）、其他垃圾箱（灰色）各一个（垃圾箱上贴有对应标志）。 经验准备：幼儿具有一定的垃圾分类知识储备。 活动过程： 一、激趣导入，引入主题 1.以客人的角色进入布置脏乱的小熊房间。 教师：“今天，小朋友们来到小熊家里做客，但是小熊的家里太

乱了，全部是垃圾，我们都没有地方可以坐下，这该怎么办呀？” 2.出示颜色不同的垃圾箱，引发幼儿兴趣。 “咦？小熊家怎么有四个颜色不同的垃圾箱呢？除了我们平时经常见到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小朋友们想想还有什么垃圾箱呢？” 二、标志不同，大分用途 1.教师与幼儿围绕四组垃圾箱的不同标志，讨论垃圾箱的分类及用途，使幼儿对垃圾分类有初步的了解。 教师：大家看这四个不同的标志，谁可以告诉我标志上有什么？它告诉我们应该放入什么样的垃圾呢？ 可回收垃圾箱是蓝色，标志为： ;主要存放废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。 厨余垃圾箱是绿色，标志为： ;主要存放剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废品。 有害垃圾箱是红色，标志为： ;主要存放废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等危险品。 其他垃圾箱是灰色，标志为： ;主要存放除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。 2.启发幼儿讨论垃圾分类的必要性。 （1）引导幼儿讨论垃圾分类的目的。 可回收垃圾通过综合处理后可以再造出资源让我们使用；厨余垃圾经过处理可以变成肥料；有害垃圾有毒，需要特殊的安全处理；其

四单元让生活多一些绿色 《减少垃圾变废为宝》教案 教学目标 1. 认识垃圾的危害,了解垃圾分类，回收再利用的意义。 2. 树立环保意识,转变浪费资源,破坏环境的生活方式。 3. 学会有创意地节约再利用资源，变废为宝。 教学重点： 让学生了解垃圾分类、回收的意义，明白垃圾是放错位置的资源。 教学难点： 学会有创意地节约再利用资源，树立环保意识。 教学方法 自主学习、小组合作探究 教学准备：PPT课件及搜集相关资料 教学过程 一、设置悬念，激趣导入 同学们，刚刚钟老师在进教室时捡到一个宝贝，想知道是什么吗？瞧！（一团废纸）有的同学露出了失望的表情，明明是一块垃圾怎么算得上宝贝呢？跟随钟老师走进今天这节课，你就会知道答案了！一起来看看今天的课题，念出来。 （板书课题），没错今天我们就来说说垃圾。 二、回顾旧知，无处不在的垃圾

地球是我们唯一的家园，随着社会的发展，与日俱增的垃圾正占据着我们空间。垃圾真可谓无处不在，有三位同学去找寻了它们的踪迹，让我们来听听他们的收集与发现吧。（陈奕汝、陈文杰、江炳辰依次）生进行介绍汇报。 3、谢谢三位同学的分享，高速发展的中国城市正遭遇着垃圾围城的痛（呈现数据），让我们再来看一段视频，谈谈你的感受。 预设1、垃圾真的太多了，我们不应该乱扔垃圾！ 2、我们应该保护我们的家园。 3、生活中我们如果注意一些就可以不用那么多的垃圾。 垃圾的数据让人触目惊心，可是它们还在以难以想象的速度增长着！那我们可以完全杜绝垃圾吗？—不可以、不能。同学们做出了自己的答案。 社会在发展进步，垃圾的产生不可避免，但是我们可以怎样做减少一些垃圾呢？ 三、垃圾减量小妙招 1、小组为单位，讨论垃圾减量小妙招。 小贴士：①一个人负责填表，其他人来出妙招。②注意小组讨论的分量，把握时间4分钟，计时开始。 2、小组分享妙招。 孩子们的讨论可真热烈，看来已经想到了很多好办法呢，哪个小组愿意来分享？其他小组也要认真倾听哦，看看他们有什么好办法。 孩子们，你们的办法可真多，垃圾可以减少，（板书：减量）

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众志成城，齐心协力，一起防控疫情，我坚信，我们一定可以战胜疫情!下面是给大家带来抗击疫情的画报简笔画图片，我们一起来看看吧!希望大家能喜欢! 抗击疫情的画报简笔画图片 抗击新型肺炎疫情宣传标语 1.紧紧依靠人民群众坚决打赢疫情防控阻击战。 2.把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。 3.坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策。 4.不忘初心，牢记使命，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。 5.生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。 6.依法科学防控，及时诊疗救治，保障人民群众生命健康安全。 7.加强联防联控，构筑群防群治抵御疫情严密防线。

8.众志成城，齐心协力防控疫情。 9.科学防控疫情，文明实践随行。 10.戴口罩、勤洗手，测体温、勤消毒，少聚集、勤通风。 11.拒野味、不聚会，亲友情、网上叙，少出行、莫大意。 12.早发现、早报告、早隔离、早治疗，对自己负责，对他人负责。 13.复工复学要注意，观察两周看体温，如有症状早报告，尽快就医别迟疑。 14.做好自我防护就是关爱他人，遵守文明行为就是奉献社会。 15.重科学，听官宣，谣言消息莫去传。 16.讲卫生、除陋习，摒弃乱扔、乱吐等不文明行为。 17.弘扬垃圾分类新风尚，做好防疫废弃物回收处理。 18.整治环境卫生，扮靓美好家园。

19.我们同努力，疫情定可防。 20.向战斗在抗击疫情一线的医务工作者和社会各界人士致敬! ?相关文章： 1.2020抗击疫情图片简笔画图片素材 2.幼儿抗击疫情画画作品简笔大全2020 3.疫情简笔画素材大全2020 4.2020抗击疫情绘画简笔画图片大全儿童 5.众志成城抗击疫情画画图片简笔大全2020