2020初中理解句子的方法有哪些_错误理解的八句俗语_理解句子含义答题技巧

理解句子

?理解句子:

句子是语言运用的基本单位，句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。

为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：

一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；

另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。

如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。

它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。所以理解句子含义，排列句子顺序以及划分句子成分等都应属于理解句子的范畴。

?句子含义:

句子一般都包括表层含义和深层含义;

具体含义和概括意;

还有独立含义以及语境下含义的区别。

因此在理解句子时应该严格按照要求，把握要点对句子进行深入全面的理解。

?错误理解的八句俗语：

1、“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”

原为“嫁乞随乞，嫁叟随叟”意思是一个女人即使嫁给乞丐或者是年龄大的人也要随其生活一辈子。随着时代的变迁，这一俗语转音成鸡成狗了。

2、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”

“皮匠”实际上是“裨将”的谐音，“裨将”在古代是指“副将”，原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮。流传中，人们将“裨将”说成了“皮匠”。

3、“不见棺材不落泪”

本是“不见亲棺不落泪”，并不是见了任何棺材都落泪。讹变为“不见棺材不落泪”，如果不管谁的棺材，只要见到就落泪，那就有点太莫名其妙了。

4、“有眼不识金镶玉”

本是“有眼不识荆山玉”。荆，指古代楚国；“荆山玉”，是玉匠在荆山发现的玉。

5、“不到黄河心不死”

本是“不到乌江心不死”。乌江，项羽他老人家自刎的地方。乌江讹变成黄河，真是让人无从解释了。

6、“舍不得孩子套不住狼”

本是“舍不得鞋子套不住狼”意思是要打到狼，就要不怕跑路，不怕费鞋。因为好像四川那边管鞋叫孩子。如果真的拿活生生的孩子去套狼，也太恐怖啦！

7、“狗屁不通”

这个成语最初是“狗皮不通”。狗的表皮没有汗腺，酷夏，狗要借助舌头来散发体内的燥热。

“狗皮不通”就是指狗的身体这个特点，“屁”是污浊的象征，对于文理不通的东西，以屁来喻，也就将就吧！

8、“王八蛋”

这是民间的一句骂人话。实际上，这句话的原来面目是“忘八端”。

古代“八端”是指“孝，悌，忠，信，礼，义，廉，耻”，此八端指的是做人之根本，忘记了这“八端”也就是忘了基本的做人根本，可是后来却被讹变成“王八蛋”。

?理解句子方法：

对句子的理解可以有多种考查类型，可以在选择题中考查单独一句话的具体含义，也可以放在阅读理解中理解文中的某句话含义。

但大多数情况，是考查句子的语境含义。对于此类题，我们可以从以下几点对试题作答。

一、抓关键词语来答题

对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。

延伸：句子里的关键词有以下几个特点

1、句中的特定称谓

2、句中的指示代词

3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语

4、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复。

5、注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。

二、结合位置特点来答题

首先要把句子的潜在含义理解出来，再分析它的具体表达作用。

根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。

1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；

还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；

还可点题以及交代起因或缘由。

2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。

3、段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。

三、由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义

句子处于具体语境下，在文中往往有其表层含义，还有在文中的深层含义。

表层含义一般指在文章里字面上写的是什么，多指现象，深层含义一般指在文章里真正的写作意图是什么，多指本质。

要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。

1、含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。

2、概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。

3、内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。

4、总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。

至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。

四、抓住句子的陈述主体来答题

任何一个句子都会有一个陈述主体，回答时就应该把它放在主语的位置。

1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点。

2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。

五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。

提示语或引导语是指命题者给考生的信息。可以针对提示语把握答题方向，问题也就迎刃而解了。

提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。

?一句理解错误多年的俗语:

三年清知府十万雪花银

一直以来,我一直把"清＂字认为是清朝,大部分人都认为，这个“清”应该是“清廉”的意

思，而并非“清朝”。认为是“清廉”意思的人的观点有：

1.“清”确实是指清廉的意思,就是一个好的官员一个都可以搞那么多银子,如果是坏的官员,会怎么样啊！这句话的反讽意思就相当强了。

2.《儒林外史》一书中有以下段落：

“第八回王观察穷途逢世好娄公子故里遇贫交,王太守笑道：“可见‘三年清知府，十万雪花银’的话，《儒林外史》写的是明代的时期，因此此语明代就有。

3. 清代大兴文字狱，不可能出现这种话

4. 清朝的人不会说“清朝的知府”一类云云

那么，这个“清”作何解呢？为了搞清楚这个意思，首先需要知道这句话出现的年代。认为是“清廉”意义的人认定此语出现在清代之前，甚至宋代就有。上面的证据2就是例子。但是不然，《儒林外史》虽然写的是明朝的故事，可别忘了他的作者是何许人。《儒林外史》作者吴敬梓可是不折不扣的清朝人，生于康熙年间，卒于乾隆年间。

“《儒林外史》是中国文学史上的第一部讽刺小说。作者以朴素幽默的语言、尖锐辛辣的笔触，无情地揭露、鞭挞了社会的黑暗、官场的腐败、科举的弊端，透过多达百余名人物你方唱罢我登场的表演，把那些道貌岸然的贪官污吏、衣冠楚楚的名士侠客的丑恶面目揭露得淋漓尽致，描绘出一幅日趋没落的封建制度的生动长卷。”这种评语可以看出什么，一个清朝的人，托明代的年号，写讽刺小说，只可能是“借古讽今”。借古讽今、春秋笔法是古代文人最熟络的手段。这部小说只能说明，在乾隆年间，吴敬梓已经知道了这句话了。谁要是认为所谓“明代小说”就是写的明代信史，里面说的话就是明代的话，就好比有人使用二月河的《乾隆皇帝》一书来考证福康安是乾隆的私生子一样可笑。拜托，那只是小说而已。

那么，这句话到底出现在什么时代呢？我找到了一条比较可靠的证据，至少比网络上众说纷纭可靠得多，初中历史教科书（人教版），第5册，20页的内容乾隆朝代的时期，其

中赫然写"当时民间有‘三年清知府，十万雪花银’的民谣"几句话。

这样，我们就确凿地证明了此语确实在清代才有，而不会被宋代人发明出来。这样宋慈也就露出了第一个破绽。

那么，这句话出现的背景是什么呢？在乾隆时期，由于所谓的“太平盛世”，朝廷和民间奢侈之风盛行，朝廷的亏空越来越大，后来乾隆干脆想出了一个他老子深恶痛绝的方法——卖官。卖官分实缺和虚缺两种，所谓实缺就是给钱有个正经的官做，而虚缺就是给一个后备官员的名号，但是不能马上上任，至于何时可以上任，要看运气。卖官的价码后来越来越高，反正有可能捞回来，以至于出现了“三年清朝的知府的官衔，就要化十万雪花银来买”的咄咄怪事。

那么，就算是所谓“就是一个好的官员一个都可以搞那么多银子,如果是坏的官员,会怎么样啊！”这个意思也可以说的通啊，有人肯定如此认为。不错，听起来确实有一番道理；但是仔细推敲，此话却经不起琢磨。老百姓“眼睛了容不下一粒砂子”，又怎么可能会把贪污了十万两的知府都看作是清官呢？这未免也太搞笑了一点。如果真是“清廉”，也应该作“所谓清廉”的反语来讲。

其实，这句话的来历根本算不上什么“公案”，它的出处也很清白。但是很多人都用自己认为的合理解释来看待它，以至于以讹传讹。听起来合理未必就是正确的，大部分人认为正确也未必是正确。还有一个很经典的例子：“舍不得孩子套不住狼”，这句话本是湖北湖南的俗语，鄂湘两地的人说的“haizi”，实际是上普通话“鞋子”的意思。这句话用普通话讲应该是“舍不得鞋子套不住狼”，何谓“舍不得鞋子套不住狼”，那是因为在山区捕狼经常要爬山路，而爬山路是非常磨鞋子的一件时期，不要说现在的旅游鞋，古人穿的布鞋草鞋，消耗起来恐怕更快。只有舍得多磨几双鞋子，才可能套的住狼。这种解释合理的多，也

可信得多。也不知道是哪些人，自作聪明将“haizi”就当“孩子”来看了，以至谬种流传，只增笑耳。

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运用多种方法理解难懂的句子

各位同学： 大家好！今天我们来讲讲《运用多种方法理解难懂的句子》。“运用多种方法理解难懂的句子”是部编版教材三年级下册第六单元的语文要素。我们在三年级上册第二单元学习过“运用多种方法理解难懂的词语”，单元学习后我们总结有“查字典、找近义词、借助插图、联系上下文、联系生活实际”等方法，这为“理解难懂的句子”提供了一个良好的基础。 本单元难懂的句子，有的是句子本身的意思难以理解，有的是句子的字面意思不难，但只有理解了它内在的含义，才算是真正读懂了这个句子。下面我们选择本单元中典型的几个难懂的句子，来讲一讲理解句子的方法。 一、理解句子方法之联系上下文 例如第18课《童年的水墨画》中“人影给溪水染绿了”一句，我们就需要联系上下文进行理解。《溪边》第一行诗把“溪水”比作“镜子”，说明这里的溪水是很静、很平的，所以才能当做镜子。第二行诗点明是“山溪”，就是说小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜，那么青翠的山倒映在平静的消息中，山溪就如“绿玉带”了，于是当人影倒映到山溪中，人影就被溪水染绿了。 二、理解句子方法之联系生活经验 例如第19课《剃头大师》中第五自然段写道：“你想想，

这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”要理解这句话，最好联系平时的生活经验。在生活中，不少人理发时会有这样的经历，被推剪夹住头发很疼，碎头发掉进脖子里，落进衣服里，令人难受不堪，真的跟受刑一样。 三、理解句子方法之结合多种方法 例如第20课《肥皂泡》第四自然段这样写道：这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”我们可以结合自己在生活中体验进行理解，想象自己吹泡泡的时候，阳光照在泡泡上呈现的颜色、颜色会在泡泡上流动。在查资料了解“五色”和“浮光”的意思，“五色”泛指多种颜色，“浮光”指肥皂泡表面的光泽和颜色。“轻清透明”则把词拆分开按字理解。最后结合教材精美的插图，想象肥皂泡在阳光下飞舞的美丽样子。 下面我们选取本单元的句子来运用我们刚刚讲到的方法进行理解。“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”选自第18课《童年的水墨画》中，需要运用上下文进行理解。一阵“清清爽爽”的雨后，小蘑菇钻出地面，吸引了山里的孩子上山采摘。他们结伴同行，一路欢声笑语。一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出地面的蘑菇吗？理解了这个句子我们才能体会到山里孩子们生活的无穷乐趣。 “一个人在家，是很没劲。课时，我并不后悔，因为我

日常生活中极容易用错的成语

日常生活中极容易用错的成语 身无长物：除自身外再没有多余的东西，形容指人非常贫困。常误用来形容没有特长。 空穴来风；空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。 登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。 感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。 耿耿于怀：对一件事一直不能释怀，总放在心上。不能理解为“对人怀恨在心”。充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。 目光如炬：目光发亮象火炬。形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。 望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。不能理解为“赶不上或落在后面。” 不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。 曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。 鼎力相助：敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。 不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。 不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。 差强人意：指勉强能使人满意。不能理解为“太差劲”。 不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。 人满为患：因人多造成了困难，强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。 文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。 咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。一般用于贬义，除非贬词褒用，一般不用做褒义。 汗牛充栋：“栋”是栋宇、屋子的意思。指书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。只形容藏书非常多，不用于其他事物。 石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。比喻文章议论新奇惊人，不能用于其他事物。 1

对古句的错误理解闹出的笑话

对古句的错误理解,闹出的笑话 今天的人们常常引用古句显示自己的才华，但偏经常闹出笑话 1、以德抱怨 以德抱怨，是我们常听到的一句话了，人们通常理解的“以德抱怨”什么意思呢？就是说：孔老夫子教我们，别人欺负你了，你要忍，被打碎牙齿也要往肚子里吞，别人来欺负你，你反而应该对他更好，要用你的爱心去感化他，用你的胸怀去感动他 但事实上，我们根本曲解了孔子的原意，我当初，也万万没想到原来在孔子这句“以德抱怨”的后边还跟着另外一段话，什么话呢？子曰：“以德抱怨，何以报德？以直报怨，以德报德！”原句：“或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德”————《论语宪问》 看完以后，幡然醒悟，原来我们都被某个断章取义的孔子FANS给玩了一把！当时的真实情况是怎么样的呢？孔子的一个弟子问他说：师傅，别人打我了，我不打他，我反而要对他好，用我的道德和教养羞死他，让他悔悟，好不好？孔子就说了，你以德抱怨，那“何以报德？”别人以德来待你的时候，你才需要以德来回报别人。可是现在别人打了你，你就应该“以直抱怨”，拿起板砖飞他！看！就因为被人故意省略了一句话，刚烈如火的孔老夫子一下就被扭曲成了现在这个温婉的受气包形象。 2、吾生也有涯，而知也无涯。 吾生也有涯，而知也无涯”，这句话我们在什么地方见得最多呢？第一，是图书馆，第二，是全国各个小学的后墙上，按照现在人们的普遍理解，这句话实在是学习励志类的不二明言警句，生也有涯，知也无涯，多崇高的目标啊，这比什么孔老夫子的“学而时习之不亦乐乎”都来得有气势多了， 但真相说出来，往往会让人哭笑不得，庄子的这句话其实是这样说的，“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”原句：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已——————《庄子·养生主》 我庄子的生命是有限的，但我面对的知识是无限的，要我以本来有限的生命，去追求那种永远看不到边的尽头，你当我是SB吗？这样会搞死自己的捏~~庄子是一个追崇顺其自然，清净无为的洒脱人物，他认为人吃个饭，饱了就行，没什么必要追求奢华，穿个衣，别冻着就行，实在不需与什么人攀比。 3、天地不仁，以万物为刍狗 原句：天地不仁，以万物为刍狗，圣人不仁，以百姓为刍狗——————《道德经》 要说起这句话，大半的愤青都会告诉你，这话的意思是说：“天地残暴不仁，把万物都当成低贱的猪狗来看待，而那些高高

句子含义答题技巧

句子含义答题技巧 ?一、记叙的要素： ?1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 ?2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。 ? 3.把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 二句子在文章中的含义 ?此类题型常考的句子类型及其作用： ?1、修辞句（比喻）： ?方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 ?2、富含哲理的句子： ?方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 ?3、言外之意句： ?结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 修辞方法及作用 （1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点 （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。 （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。 欣赏句子可以从以下几个方面入手 第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。 （所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）答题思路： 句子的含义(抓关键词, 化含蓄为直白)﹢表达的感情( 把作者的意思用自己的语言再说一遍)（偷梁换柱法） 例如： 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。常见修辞的表达效果 常见答题形式（以上课内容为准） 运用的修辞手法，写出了的特点，

容易望文生义、理解错的成语

1.高山景行(xíng)：指值得效法的崇高德行。高山，比喻道德崇高。景行，大路。 2.七月流火：指天气逐渐凉爽起来。 3.木人石心：形容意志坚定，任何诱惑都不动心。或者比喻人冷酷无情。 4.弹(tán)冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。弹冠：掸去帽子上的灰尘，准备做官。（贬义） 5.爱莫能助：虽然心中关切同情，却没有力量帮助。爱：爱惜；莫：不。 6.安土重(zhòng)迁：形容留恋乡土，不愿轻易迁移到外地。土：乡土；重：看得重，不轻易。 7.不刊之论：古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。刊：削除。 8.高屋建瓴：在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高临下，不可阻挡的形势。建：倒水。瓴：盛水的瓶子。 9.久假不归：长期借用而不归还。假：借。 10.劳燕分飞：比喻人离别。劳：伯劳鸟。 11.毫发不爽：一点也不差。毫：细毛。发：头发。爽：差错。 12.讳莫如深：形容瞒得很紧，不让别人知道。讳：隐秘不说。 13.积毁销骨：众人不断的毁谤，可以置人于死地。销：熔化。 14.莫衷一是：不能决定哪个是对的，形容意见分歧，没有一致的看法。衷：决断。 15.罪不容诛：判死刑还抵不了他的罪恶，形容罪大恶极。诛：判处死刑。=死有余辜 16.钟灵毓(yù)秀：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美人才辈出。钟：凝聚，集中；毓：养育。 17.身体力行：亲身体验，努力实行。身：亲身；体：体验。 18.身无长(cháng)物：除自身外再没有多余的东西，形容贫穷。长，多余。 19.空穴来风：有了洞穴才进风。比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。也比喻流言乘机会传开来。（他们的担心并非空穴来风。） 20.明日黄花：比喻过时的事物或消息。黄花：菊花。 21.美轮美奂：形容房屋高大华丽。轮：高大。奂，众多。 22.始作俑者：比喻首先做某件坏事的人。

语文基础知识积累-关于理解的俗语

语文基础知识积累-关于理解的俗语 ●以责人之心责己，以恕已之心恕人。 ●理解是飞向蓝天的翅膀。 ●退一步天高地阔，让三分心和气平。 ●胸中天地宽，常有渡人船。 ●与人为善就是善于宽容与理解。 ●善解人意的心，比金子还要昂贵得多。 ●海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。 ●宽容就是潇洒，宽容就是忘却，宽容就是忍耐。 ●宽容别人，其实就是宽容我们自己。 ●宽容就是潇洒。 ●宽容就是不计较，事情过了就算了。 ●理解别人是大度，宽容自己是豁达。 ●度量如海涵春育，应接如流水行云。 ●理解是飞向蓝天的翅膀。

●善解人意的心，比金子还要昂贵得多。 ●关爱别人，同情别人，是一种美。 ●谁能谅解人，谁就能拯救人。 ●度量如海涵春育，应接如流水行云。 ●和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。 ●退一步天高地阔，让三分心和气平。 ●宽容别人，其实就是宽容我们自己。 ●以责人之心责己，以恕已之心恕人。 ●恶人胆大，小人气大，君子量大。 ●胸中天地宽，常有渡人船。 ●用心去温暖别人理解别人吧，你会收获爱。 ●爱是理解的别名。 ●与人为善就是善于宽容与理解。 ●宽容是一种坚强，而不是软弱。 ●海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。

●想理解别人的心，就要用爱去换。 ●理解，使人开心，使人快乐。 ●和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。 ●宽容别人就是做了一件高尚的事。 ●理解，使人开心，使人快乐。 ●谁能谅解人，谁就能拯救人。 ●理解别人，就是给别人快乐。 ●坦白最容易博取别人的理解。 ●关爱别人，同情别人，是一种美。 ●宽容就是不计较，事情过了就算了。 ●把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

“ 理解文中重点句子的含义”类题目的解答技巧

【基本考点】 人们交流信息，是一句话一句话说出来的，每一句话就是一个信息单位。文中重要的句子，或体现了文章的中心、主旨，或体现了文章的结构层次，或蕴含着极为丰富、深刻的含义……如果对这些把握不准，就不能准确理解整个文章。因此，在阅读能力测试中，必然要考查准确把握句子含义的能力，尤其是把握关键句子含义的能力。其考点主要有以下几类：（1）把握文中重点语句的准确含义，其中包括分析句子本身的意思，句子的深层含义，体味句子的言外之意。 （2）理解重要句子在文中的作用，其中包括理解句子的表达作用，分析句子使用了何种句式、什么修辞手法及其表达作用。 重要句子在文中的作用，通常有以下几点： ①揭示段意的重要语句，主要抓住段的起始句、终结句、结论性的句子。 ②揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。此类句子主要在文章开头、结尾的结论句、概括性语句和段落的中心句。 ③揭示文章脉络层次的语句。要抓住文章挈领性的、过渡性的、总括性的语句以及其分段内层次的语句。

（3）分析作者在文中运用某一重要语句的原因，即分析句子的表达意图。 （4）对抽象的句子进行阐发，使之具体化等。 【相关知识】 Ⅰ．文中的重要句子 所谓“重要句子”，是指对理解文章具有重要作用的句子。主要包括以下类型： （1）结构较复杂，对理解文章有影响的语句。 （2）能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关键性语句，即“文眼”。所谓“文眼”，也叫主旨句，就是文章中具有点题、表现中心、提携全文等作用的句子。它对文章的内容和结构起着提纲挈领、前后贯通的作用。 （3）意义比较含蓄、内涵较为丰富或蕴含某种深层含义的句子。句子的意思含而不露，没有直接说出来，但根据上下文可以体会到。通俗地讲，就是话里有话，有潜台词。含蓄句是在不便直说时，起到曲意表达的作用。 （4）在文章结构上有着重要作用，能帮助读者把握文章结构、理解文章思想内容的起始句、总结句、过渡句、收束句等。 （5）含修辞手法，能增强文章表达效果的句子。

最容易理解错的成语

1、空穴来风。空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，指传闻有 一定根据。经常被误用来表示毫无根据的事情。【出处】：战国?楚?宋玉《风 赋》：臣闻于师："枳句来巢，空穴来风。" 2、七月流火。指天气逐渐凉爽起来。"七月流火"是说在夏历七月，天气 渐渐转凉，每当黄昏的时候，可以看见大火星从西方落下去。现在常被误用来形 容七月的天气十分炎热，闹出望文生义的笑话。【出处】："七月流火"语出《诗 经?国风?豳风》"七月流火，九月授衣"。 3、美轮美奂。只能形容房屋高大美丽。可近年来报纸电视上凡形容美 好事物皆用此语，大错特错了。【出处】：《礼记?檀弓下》：晋献文子成室， 晋大夫发焉。张老曰："美哉*焉，美哉奂焉。歌于斯，哭于斯，聚国族于斯!" 4、目无全牛。比喻技术熟练到了得心应手、极度纯熟的境地。易误作 缺乏整体观念。【出处】：先秦?庄周《庄子?养生说》："始臣之解牛之时，所 见无非牛者;三年之后，未尝见全牛也。" 5.首鼠两端。意思是迟疑不决，拿不定主意。经常被误用来形容一个 人言行前后不一致。【出处】：西汉?司马迁《史记?魏其武安侯列传》：武安 已罢朝，出止车门，召韩御史大夫载，怒曰："与长儒共一老秃翁，何为首鼠两 端。" 6.首当其冲。比喻最先受到攻击或遭遇灾害。经常被误用为冲锋在前。 【出处】：《汉书?五行志下》："郑当其冲，不能修德。" 7、望其项背。能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上(多 用于否定式：如难以望其项背、不能望其项背等)。现在不少人用"只能望其项背 "表示"赶不上"，这是错误的。【出处】：清?汪琬《与周处士书》："言论之超 卓雄伟，真有与诗书六艺相表里者，非后世能文章家所得望其肩项也。" 8、差强人意。意思是大体上使人满意。经常被误用为不能使人满意。 【出处】：《后汉书?吴汉传》：帝时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具， 乃叹曰："吴公差强人意，隐若一敌国矣。" 9、鬼斧神工。形容建筑、雕塑等技艺精巧、技巧高超，象是鬼神制作 出来的，不是人力所能达到的。常被误用来形容壮观的自然景物。【出处】： 清?屈大均《端州访研歌和诸公》："年来岩底采无余，鬼斧神工多得髓。" 10、始作俑者。比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。 现在常被误用为第一个做某一件事或某一项任务的人。【出处】：《孟子?梁惠 王上》：仲尼曰："始作俑者，其无后乎。" 11、炙手可热。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。经常被误用来形容

理解句子的方法和步骤

理解句子的方法和步骤 基本步骤：理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用 基本方法： ⑴抓关键词语、关键部分理解含义［弄清词义，句义也就理解了］ 例“舟行碧波上，人在画中游”－－“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样，［我们还得想想：为什么作者会这样说呢？→原来是作者觉得这山水太美了］，句子的意思是－－人们画着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不断的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。 ⑵联系上下文、注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红、都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。 ⑶注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。 例“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”这个句子中运用了两种修辞手法－－排比、比喻。排比部分说明了邱少云不动的原因，比喻部分说明了邱少云意志坚强。整个句子“表现了邱少云为了整个班、整个潜伏部队和这次战斗的胜利他严于律已、勇于献身的精神。” ☆体会句子的含意各种方法相互结合灵活运用是关键。 体会句子含义的几种方法 多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法： 一、让学生明确要体会的是什么 首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。

容易出错的50个成语

容易出错的50个成语 1、美轮美奂 出自《礼记》，形容建筑物修建得精美宏伟。 如果你跟一个人有仇的话，你就说他长得美轮美奂吧！ 2、万人空巷 成千上万的人涌向某处，使里巷空阔冷落。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。 如果单凭字面理解，许多人都会误以为是形容人少冷清。 3、空穴来风 原义为有了洞穴才有风进来，语出宋玉《风赋》，比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来指消息和传说毫无根据。 这个词的本义基本已被弃用，现在多表示毫无根据。 4、七月流火 出自《诗经·国风》：七月流火，九月授衣。农历七月份天气从最热开始降温，此时天气逐渐转凉。 很多人都认为是形容天气炎热，不能有个“火”就热吧！ 5、可圈可点 古代用加圆圈或点表示文章的句读，圈点也常加在字句的旁边，表示精彩或重要。形容文章写得极其精妙令人叹服，也引申为事物值得称赞。 误解为文章写得差，有许多需要改进的地方。 6、下里巴人 下里即乡里，巴人指巴蜀的人民，表明做歌曲的人和地方，后来泛指通俗普及的文化艺术，与“阳春白雪”相对。 但要注意，不能用来形容人哦。比如：这个人穿得土里土气，简直是个下里巴人。 7、不以为然 不认为是正确的，表示不同意和否定。 常误用为不放在心上，其实诗词君也用错很多次啦！ 8、不刊之论 不刊：不能修改。用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。 许多人都以为是不能刊登的文章，这是不对的哦！ 9、危言危行

正直的话和正直的行为。 理解成了危险的的言行，不得不说，你的思想“很危险”。 10、不忍卒读 不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。 很多人认为是文章写得太差，不愿意看。（这大概就是语文老师面对你的作文时的心情吧~） 11、不足为训 出自明·胡应麟《诗薮》：“君诗如风螭巨鲸，步骤虽奇，不足为训。”解释为不值得效仿的准则，不值得学习的榜样。经常用成不值得教训，诗词君猜测，很多人都用错了吧！ 12、不胜其烦 指事物杂乱，不能忍受忍受。是个贬义词。 把不胜其烦当成了不厌其烦，可是两个词恰好是反义词。 13、不肖子孙 指不能继承祖先事业的，没有出息的子孙，多用于自己在祖宗坟前的谦称。 “不肖”不等于“不孝”，很多影视剧中好像都用错了。 14、文不加点 形容文章一气呵成，文笔流畅。出自汉朝《鹦鹉赋序》：“衡因为赋，笔不停缀，文不加点。" 记住了，不能理解成文章不加标点符号。 15、名噪一时 指在当地很有名气。 很多人都以为是一时出名的意思，这个词语乱用程度堪比“首当其冲”。 16、差强人意 差：程度副词，勉强，稍微；强：振奋。意思为勉强能使人满意。 很多人固执地以为它是使人不满意的意思。 17、讳莫如深 原指事件重大，藏着而不说，后指把事情真相隐瞒得很深。 看过《神探狄仁杰》的应该知道，如燕说的一句话“这话可使我讳莫如深了。” 18、五风十雨

言语理解满分,只需100道错题汇总! (2)

言语理解看似不难，但是大家经常在最后二选一的时候选错，其实就是词语不理解，今天这100个错题汇总，你一定要收藏看一看~ 1.弥漫与迷漫 “弥漫”形容（烟雾、沙尘、气味等）充满空间；“迷漫”形容（烟尘、风雪等）漫天遍野，模糊了视线。 例：夜色朦胧，飘动的白云轻纱般吹过来，带着露水，含着温情，弥漫在你的身边。 2.施行与实行 从词语的适用对象上来看“施行”表示按照某种方式或办法去做，其适用对象较为具体，如法律、法规、手术等；“实行”的适用对象较为抽象，如纲领、政策、原则等。 例：会议决定，《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法（草案）》经过进一步修改后，由国务院公布施行。 3.审定与审订 从词义的侧重点来看，“审定”侧重于“定”，即审查决定，如审定计划；“审订”侧重于“订”，即审阅修订，如：审订书稿。 例：这几项职工福利待遇，是全厂职工代表大会审定的，任何人无权随意改动。 4.历程与里程 “历程”指经历的过程，用在表示过去的句子中。“里程”指具体的路程，还指发展的过程，用在表示将来的句子中或用在时间不明确的句子中。 例：回顾几十年的战斗历程，他感慨万千。 学生激情满怀，展望新的生活里程。 5.不负众望与不孚众望 “不孚众望”指未符合大家的期待，含有贬义；“不负众望”指不辜负大家的期望。 例：我们一定不负众望，把这团希望之火，带回桐乡，去开启、点亮乡村每位学生的心灵。 6.措手不及与猝不及防 “措手不及”指事出突然，来不及应付；“猝不及防”指事情来的突然，来不及防备。 例：站在人生的拐点，迷茫地眺望未来，即使离开这里是我们无数次反复期待的时刻，但它突然的到来依然让我们有点措手不及。 7.忽然与突然 “突然”表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付；“忽然” 表示事情很快地发生或变化，相比“突然”，令人意外的程度要小。 例：仿佛一夜之间，南国一个贫穷破败的小渔村忽然变成梦幻般绚丽的大都市。 8.英雄气短与色厉内荏 “英雄气短”指有才能的人因遭受困厄或沉迷于爱情而丧失进取心；“色厉内荏”指外表强硬，内心虚弱。 例：只有当买房者看懂了，搞清了，具备了喝房产商讨价还价的条件，专家所大声疾呼的市场定价才会有合理性。否则再激烈的“炮轰”也只能算是色厉内荏。 9.勉力与勉励 “勉力”侧重于努力，主要是对自己而言；“勉励”侧重于鼓励，主要是对别人而言。 例：杭州要解决交通拥堵问题难度非常大，但各有关部门仍要勉力为之。 10.启用与起用 “启用”的“启”有打开之意，后面主要跟物；“起用”后面跟的主要是人，有提拔之意。 例：北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后启用新的会徽和吉祥物标志。 11.顺理成章与水到渠成 “顺理成章”指写文章或做事情顺着条理就能做好，也比喻某种情况自然产生某种结果；“水到渠成”强调条件成熟时事情自然会成功。 例：一方水土养一方人，一方人筑一方城。边地城市风貌的千姿百态，原本就是顺理成章的事情。 12.光怪陆离与斑驳陆离 “斑驳陆离”形容色彩繁杂，“光怪陆离”形容事物离奇多变，多用于五光十色、离奇怪异的社会现象。 例：沙漠里真有魔鬼吗？在那时人们的知识水平看起来，确像是有魔鬼在作怪。但是人们在掌握了自然规律以后，便可把海市蜃楼这种光怪陆离的现象说清楚。

盘点最容易看错的十大成语

行测:盘点最容易看错的十大成语公务员考试行测题型非常多，需要大家全面复习，特别是言语理解部分，更是会涉及到一些公务员考试没有的题型，比如病句，成语误用等等。成语部分，由于每个成语都有来源和出处，而成语中的很多字词又随着时间的流失，原来的意思已经发生了改变，所以切记不可望文生义，在平日复习的时候遇到成语部分一定要通过查字典确定意思，加以积累。下面中公教育专家给大家列举10个常考的易错成语，大家一定要掌握。 1、空穴来风：传闻有一定根据。 错误用法：在“空穴来风”前加“不是”进行否定，用来表示毫无根据，正好意思相反 错例：薄熙来贪污受贿一事并不是空穴来风 2、差强人意：大体上还能使人满意 错误用法：常被人理解为“不能使人满意” 错例：他对这方面一窍不通，做出的结果肯定差强人意 3、首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难 错误用法：常被理解为首先冲上去的，或者最为重要的 错例：今天是她唯一妹妹结婚，作为亲姐姐她肯定首当其冲忙碌开来 4、望其项背：可以赶上。只用否定形式。 错误用法：与望尘莫及混用，认为是赶得上 错例：美国经济飞速发展，让其他国家只能望其项背 5、炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大,使人不敢靠近。含贬义 错误用法：常误用为形容某事或者某人很红。 错例：无线网络的兴起，让平板电脑变成了炙手可热的商品。 6、不足为训：不值得作为遵循和仿效的做法 错误用法：常误用为不值得成为教训 错例：年轻人犯点小错误是正常的，只要不是大是大非的问题，都不足为训 7、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论 错误用法：形容不能刊登的言论

错例：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。 8、明日黄花：过时或过气的事物 错误用法：常被误用为“将来的栋梁”而修饰孩子 错例：孩子是明日黄花，是祖国的未来。 9、文不加点：形容文思敏捷，写作技巧纯熟 错误用法：写文章不加标点 错例：古人写文章都是文不加点，今天的人读起来很吃力。 10、罪不容诛：判死型还抵不了他的罪恶。形容罪大恶极 错误用法：易误解为罪行还没有达到被杀的程度 错例：法官认为他虽然杀死了张某，但是属于正当防卫，罪不容诛。 上述成语的意思一定要掌握，以后在复习的过程中，最好专门准备一个本子，对没见过，易误用的成语和词语都要及时记录，经常翻看，加深记忆。

小学生易理解错误的成语汇总

小学生易理解错误的成语汇总 侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地谈。“侃侃”本位刚直之意。（常被人们误用来形容聊天）慷慨解囊:形容在经济上豪爽大方地给人帮助：（现常被人误用来形容在一般性地请客或交费时，某人出手很大方。） 空穴来风：有了孔洞才会进风。比喻乘隙而入。常指某种消息或传言的散步并非毫无理由（常被误用来表示毫无根据。） 夸夸其谈：形容浮夸，不切实际地大发议论。含贬义。（现常被误用来形容连续不断地讲述某件事，不含贬义） 良莠不齐：指一群人中有好有坏，策忠于品质。（不用于水品，成绩等） 屡试不爽：屡次实验都没有差错。（常被误解为没有成功） 略胜一筹：比较起来，稍微好一些。（同一质量的比较，不用于价格高低，数量多少的比较）美轮美奂：多形容房屋高大，华丽，众多。（近年来报纸，电视上范形容美好事物皆用此词，这是错误的。） 面目全非：面貌完全不同了。样子完全变了。形容变化很大。贬义词。（常被误用来表示变化大得不认识。） 目无全牛：比喻技术熟练道理得心应手，极其熟练的境地。（易被误用来形容缺乏整体观念。）蓬荜生辉:谦敬之词，蓬荜：蓬门荜户的简称，使寒门增添光辉，使自己非常光荣。（多用作贵客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物体的客套话，只能用于己，不能说“让你的屋室蓬荜生辉。） 扑朔迷离：形容事情错中复杂，难以辨别清楚。（不能用来形容变化莫测。） 七月流火：之天气逐渐凉爽起来（常被误用来形容天气炎热，像火烧一样。） 情不自禁：情感激动，不能自制。（这个成语只能用在变现感情不能自制的语境中。有时会会被误用来表示忍不住某种行为。） 人满为患：强调人多的坏处。贬义词。（常被错用于表示人很多的情景，如“柜台钱人满为患”之类。） 如履薄冰：比喻行事特别谨慎，存有戒心。（只能用于主观心理。不能表示客观存在的危险状态） 三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。比喻谣言讹传一再反复，就有可能使人信以为真。（常被误解团结合作力量大。） 身无长物：指人贫困，没有多余的东西。（常误用来形容没有特长。） 神机妙算：神机：非凡的机智；算：算计，计谋。非凡的机智，巧妙地计谋。形容智谋超群出众。贬义词。（现常被误用来形容反面人物很有计谋，混淆了成语的感情色彩。） 石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。（现在常被误用来形容各种惊人消息。） 始作俑者：比喻首开恶例的人。含贬义。（现在常被误理解为第一个做某一件事或完成某一项任务的人，混淆了成语的感情色彩。） 哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。褒义词（“哀兵”不能理解为哀丧的士兵） 百身莫赎：拿一百个我，也无法把你换出来了。比喻对死者极其沉痛的哀悼，常被误用形容死一百个人也无法换回死者。）