歌曲歌谣——《小蜻蜓》
歌曲歌谣——小蜻蜓
活动导言
《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。五声宫调式，四三拍，一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
歌曲一、二乐句节奏比较舒缓，旋律以级进为主，表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。第三乐句节奏发生变化，旋律进行与语言结合紧密。结束句上行四度后又连续上行，似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。同时以肯定的口吻告诉幼儿，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让幼儿们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
活动重点是学唱歌曲《小蜻蜓》。难点是尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
活动目标
1、学唱歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。
活动准备
1、材料准备：多媒体课件《小蜻蜓》、小蜻蜓头饰、幼儿用书。
2、经验准备：幼儿了解有关小蜻蜓的知识。
3、常规准备：将幼儿座位以半圆形摆列，在唱歌前请幼儿用双手食指按摩鼻子和笑肌。
活动过程
1、活动导入
（1）问好节奏：引导幼儿跟老师做相同的肢体动作。
（2）教师播放“巧入情境厅——《小蜻蜓》”的动漫视频，利用谜语激发幼儿学习的兴趣。
师：“小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，你听！”
2、欣赏乐曲
（1）教师播放“玩转妙音屋——音乐屋《小蜻蜓》”，请幼儿初次聆听歌曲。
师：“这首歌写了什么小动物？它在做什么？”
（2）教师再次播放“玩转妙音屋——音乐屋《小蜻蜓》”，引导幼儿感受歌曲情绪。
师：“这首歌给你什么感觉？那这首歌是快还是慢呢？”
3、学唱歌曲
（1）教师引导幼儿一句一句按三拍子的节奏朗读歌词。（第一拍拍手，第二、三拍用右手指轻点左手掌。}
师：“你认为该用怎样的声音来朗读？”（优美、轻柔）
“你觉得该用什么样的心情来朗读？”（高兴）
（2）教师用大、小声的方法再有感情地带读一遍歌词。
规则：大、小声方法就是老师若大声幼儿则小声，反之亦然。同时手打拍子，即：第一拍拍掌，第二、三拍用双手指尖轻点桌面。
注意：读准“不吃菜”中的“不吃”要连起来读。
（3）老师范唱歌曲。
（4）教师师用大、小声方法教唱。
（5）教师唱一句，幼儿接着唱下一句。
（6）教师播放“玩转妙音屋——音乐屋《小蜻蜓》”，引导幼儿有感情地演唱歌曲。
师："小蜻蜓的翅膀又轻又薄，飞的时候那么轻巧优美。这首歌就像小蜻蜓在翩翩起舞一样，我们要唱出这种感觉。"
（7）教师播放“玩转妙音屋——伴奏屋《小蜻蜓》”，幼儿再次演唱。师："唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！”
4、声势游戏
（1）教师引导幼儿创编小蜻蜓的动作。
师：“小朋友们，你们喜欢小蜻蜓吗？那谁愿意来表演小蜻蜓呢？”
（2）教师播放“玩转妙音屋——影音屋”，引导幼儿进行观看动作，并戴上小蜻蜓头饰进行动作的模仿。
师：“影音屋中的老师是怎样表演的呢？让我们认真的看一下吧！”
教师播放“伴奏屋”，幼儿与教师一起进行歌曲表演与演唱。
5、延伸表现
（1）教师播放“智趣百宝箱—益虫环卫队”，引导幼儿认识其他益虫。
师：“孩子们，你还认识哪些益虫呢？”
（2）请幼儿选择自己喜欢的动物，选择相同的动物组合成一组仿编歌曲。
（幼儿仿编过程中教师不断播放歌曲旋律）
（3）幼儿分组将仿编的歌曲演唱给大家听。
（4）教师请幼儿拿出幼儿用书，把相同节奏的小动物连起来。
6、活动结束
师：“今天，我们学习了一首好听的歌曲，见到了好多益虫。它们都是吃害虫的小能手，所以我们以后要爱护它们。”
再见节奏：引导幼儿跟老师做相同的肢体动作。
教师播放音乐《小蜻蜓》，幼儿模仿小蜻蜓飞出开活动室。
活动建议
活动的最后配合幼儿的音乐创造能力培养方面“乐于参与即兴创造活动”的要求，运用创作教学法让幼儿改编歌词，出示相应的蜜蜂、螳螂、七星瓢虫动
物，让幼儿选择，并将歌词改编演唱，以培养幼儿音乐创造性思维、实践能力。由于小班幼儿能力有限，在创编歌词的过程中，教师应该不断地在幼儿中间巡视指导。
民歌名曲大全
民歌名曲大全 江南小调《紫竹调》 云南民歌《弥渡山歌》 湖南民歌《采槟榔》 台湾恒春民谣《思想起》 湖南民歌《浏阳河》 陕北民歌《赶牲灵》 陕北民歌《三十里铺》 内蒙古民歌《送亲歌》 中华人民共和国国歌 在希望的田野上 西北民歌《在那遥远的地方》 我是中国人 我的中国心 七子之歌 难忘今宵 男高音独唱《黄河颂》 歌唱祖国 东方红 春天的故事 草原上升起不落的太阳 无伴奏合唱《半个月亮爬上来》 山西河曲民间小调《走西口》 山西民歌《走西口》 山西民间小调《走绛州》 江苏民间小调《紫竹调》 陕北民歌《知道不知道》 辽宁沈阳民间小调《正对花》 苏南民歌《月子弯弯照九州》 江苏民歌《月儿弯弯照九洲》 山东民歌《沂蒙山小调》 江苏江都“秧田歌”《一根丝线牵过河》 浙江海宁山歌《夜夜盼》 江苏扬州民间小调《杨柳青》 江南民间小调《杨柳青》 内蒙古西部汉族民歌《阳婆里抱柴瞭哥哥》陕北民歌《绣金匾》 江苏无锡民歌《绣荷包》 牡丹江民间小调《绣荷包》 江西兴国山歌 辽宁海城民间小调《新上茨山》 东北民间小调《新东北风》 吉林民间小调《小看戏》
云南汉族山歌《小河淌水》 云南弥渡山歌《小河淌水》 河北民间小调《小放牛》 辽宁营口民间小调《小拜年》 河北民间小调《小白菜》 河北民歌《小白菜》 内蒙古西部汉族爬山调《想亲亲》 甘肃民歌《下四川》 黎族民歌《五指山歌》 台湾汉族童谣《天乌乌》 浙江嘉善山歌《五姑娘》 辽宁民间小调《五朵花儿开》 江苏民间小调《无锡景》 江苏民歌《无锡景》 安徽凤阳花鼓调《王三姐赶集》 山西河曲山曲《提起哥哥走西口》 江苏民歌《无锡景》 安徽凤阳花鼓调《王三姐赶集》 山西河曲山曲《提起哥哥走西口》 山西左权民歌《桃花红，杏花白》 浙江嘉善田歌《踏车山歌》 广东梅县客家山歌《送人离别水东西》青海情歌《四季歌》（《花儿与少年》）台湾民歌《思念家乡》 浙江衢州民间歌舞曲《顺采茶》 吉林民间小调《生产忙》 回族民歌《上去高山望平川》 黑龙江绥化民间小调《上茨山》 浙江临安山歌《啥人长，啥人短》 浙江泰顺民间曲调《纱窗外》 蒙古族民歌《森吉德玛》 河北张家口民间小调《散花》 陕西绥德民歌《三十里铺》 山西河曲山曲《三十里名山二十里水》山西河曲山歌《人家都在你不在》 黄河大合唱 浙江平湖民间小调《七朵花》 辽宁民歌《瞧情郎》 辽宁盖县民间小调《瞧亲家》 浙江舟山普陀渔民号子《起锚》 河北南皮民间小调《茉莉花》 江苏民歌《茉莉花》 辽宁海城民歌《茉莉花》 河北晋县民歌《孟姜女哭长城》
有很多好听的藏族歌曲
有很多好听的藏族歌曲，听着这些歌曲感觉就是在高原上行走，感受着那种雄浑的气息，那么这里收集了100首最好听经典的藏族歌曲大全。 1 走进西藏西藏民歌 2 天上西藏齐旦布 3 梦回西藏齐旦布 4 神奇的西藏巴桑 5 我要去西藏乌兰托娅 6 走进西藏高胜美 7 西藏天边弦子 8 走进西藏李娜 9 梦回西藏容中尔甲 10 天上西藏米线 11 走出西藏李娜 12 西藏的孩子德乾旺姆 13 美妙的西藏关牧村 14 走进西藏(孔繁森) 李娜 15 美丽姑娘卓玛拉齐旦布 16 逛新城西藏民歌 17 献给阿妈的歌齐旦布 18 青藏高原西藏民歌 19 父亲的草原母亲的河齐旦布
20 月光落地的声音齐旦布 21 天路齐旦布 22 青藏人齐旦布 23 故乡的牧羊人齐旦布 24 高原情齐旦布 25 金瓶似的小山西藏民歌 26 酒歌西藏民歌 27 冰雪天堂齐旦布 28 伊玛夹吉松西藏民歌 29 Meditation DJ Banana 30 走进西藏黑鸭子合唱组 31 西藏之恋米线 32 走进西藏甘雅丹 33 西藏之恋刀妹 34 走进西藏谭维维 35 西藏之恋小颖 36 我要去西藏华人群星 37 天上的西藏于海燕 38 南飞的大雁西藏付佳明 39 毛主席的光辉西藏民歌 40 翻身农奴把歌唱西藏民歌
41 唱支山歌给党听西藏民歌 42 美丽的拉萨河西藏民歌 43 阿妈拉齐旦布 44 天空齐旦布 45 共产党来了苦变甜西藏民歌 46 珞巴展翅飞翔西藏民歌 47 潮起潮落格非 48 日落 Jason Hou 49 风谷万菲 50 The Hope DJ Kakacha 51 Kailesh Will Yorke 52 Solar Mountain 薛峰 53 World Around David Uelsmann 54 是非万菲 55 万菲 10 是非 56 唤侯珺硕 57 雪山情 24Bit DTS 58 乡音 24Bit DTS 59 白雪 24Bit DTS 60 青海湖 24Bit DTS 61 倾听雪的声音 24Bit DTS
歌曲和儿歌(小班)
歌曲和儿歌（小班上学期）儿歌：《小小手》 我有一双小小手，要拉许多好朋友， “你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手，“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。 歌曲：《我上幼儿园》 爸爸妈妈去上班，我上幼儿园， 我不哭，也不闹，问声老师早! 儿歌：《幼儿园也是我的家》 亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。 做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。 歌曲：《找朋友》 找找找啊找朋友，找到一个好朋友。 敬个礼握握手，你是我的好朋友。 歌曲：《别吵，小宝宝睡了》 我的小宝宝，快要睡了，我的小宝宝，快要睡了， 摇啊摇，摇啊摇，快快睡觉，快睡觉。 我的小宝宝，闭上眼睛，我的小宝宝，闭上眼睛， 摇啊摇，摇啊摇，快快睡觉，快睡觉。
儿歌：《爸爸的胡子》 爸爸一脸大胡子，就像一把毛刷子， 刷子老想刷我脸，我偏不让它来刷。 歌曲：《扮家家》 我来做爸爸呀，我来做妈妈，我们一起来呀，来玩扮家家。炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭喽。 小菜炒好了呀，味道好极了呀，娃娃肚子饿了，我们来喂他。 歌曲：《红苹果》 树上许多红苹果，一个一个摘下来， 我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。 歌曲：《橘子船》 七七隆咚锵，八八隆咚锵，剥个橘子瓣儿哎，像个小小船哎，七七隆咚锵，八八隆咚锵，小船开到哪儿哎， 锵锵锵锵锵，锵锵锵锵锵，开到妈妈嘴里边哎。 儿歌：《瓜娃娃》 小娃娃，去买瓜。买了冬瓜和西瓜。 甜瓜南瓜小黄瓜。苦瓜菜瓜哈密瓜。买回家，装满一箩筐。 儿歌：《树叶蝴蝶》 秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞， 就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
毛毛虫呀，爬出来呀，哩哩哩哩哩哩哩， 大树爷爷笑起来啦，哈哈哈哈哈哈哈。 歌曲：《树叶》 秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞， 树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多么美。 歌曲：《走路》 小兔儿走路，跳跳跳跳跳，小鸭子走路，摇摇摇，小乌龟走路，爬爬爬，小花猫走路，静悄悄。 歌曲：《小老鼠上灯台》 小老鼠上灯台，偷油吃，下不来， 喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。 儿歌：《小动物过桥》 小白兔过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇摇摇， 小乌龟过桥慢慢爬，小花猫过桥静悄悄。 歌曲：《小兔儿乖乖》 小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。不开不开我不开，你是大灰狼，不能把门开。 小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。就开就开我就开，妈妈们回来了，就把门儿开。
歌曲与歌谣在小学英语教学中的作用
歌曲与歌谣在小学英语教学中的作用 内容提要：小学阶段是儿童获得语言的关键时期，而学习的成效很大程度取决于他们对学习的兴趣。小学生活泼好动，注意力易发生转移，但模仿能力强、爱唱爱跳。歌曲与歌谣节奏感强，琅琅上口；形象生动，激发想象；简单易记，容易背诵；语言精练，响亮押韵，这些特点符合儿童的认知特点和身心发展的要求。它们使教学变得生动、丰富，使枯燥的语言知识变得有趣。 关键词：歌曲，歌谣，作用 马克思说：“音乐是人类第二语言。”而唱歌又是人的声音与语言结合的一种音乐。所以说，歌曲，歌谣也是一种语言，它是用来表达思想感情的一种特殊的艺术手段。试想一下，当我们舒舒服服坐着听音乐时，不单感到身心特别松弛，而且还有非常丰富的内心活动。这时候，良好的精神状态在形成，丰富的联想在奔驰，创造力在活跃。人在这种状态中学到的知识记忆也会特别牢固、特别持久。有实验证明：有音乐伴随的教学比没有音乐伴随的教学的记忆效率高达－倍，可见音乐对于语言学习的重要作用。 而且，从心理学上来看，唱歌是以听觉感知为主的形象记忆。歌曲悦耳、动听的歌词和旋律又可激发人的情绪记忆。而儿童的记忆特点恰是：形象记忆和情绪记忆要先于逻辑记忆。所以，歌曲，歌谣教学非常受学生的欢迎。现在，歌曲和歌谣已成为明确规定的小学英语整体教学目标的一部分。新颁布的《英语课程标准》（实验稿）明确提出了歌曲和歌谣教学的目标与要求：一级（三、四年级）要求能唱简单的英文歌曲15－20首，说歌谣15－20首；二级（五、六年级）要求能表演歌谣或简单的诗歌30－40首，能演唱英
文歌曲30－40首。可见，歌曲与歌谣教学在小学英语教学中并不是可有可无的，而是占有相当重要的地位。 那么歌曲与歌谣在小学英语教学中的作用具体表现有哪些呢？ 1.提高学生的兴趣，调动学生的积极性。 小学生生性好动，注意力易发生转移，要避免这种不利因素的影响，最好的良师就是兴趣。而且从儿童心理特征来讲，学生唱歌时随着旋律的起伏变化，在感到松弛、愉快、满足的同时，会产生兴奋情绪。因此，歌曲和歌谣是提高学生的学习兴趣，调动学生积极性的有效手段。 首先，我常在课前播放与教学内容有关的歌曲，如在教牛津小学英语3A Unit 4 How are you? 时，我在课前先播放一段迪士尼动画歌曲How are you? 优美的旋律加上甜美的歌声，使学生的学习兴趣异常浓厚，教学成效也明显提高。 其次，我教学生唱一些国内外广泛流行、容易上口且学生喜爱的歌曲，如Do, Re, Mi; Ten Little Indian Boys 等，为了满足学生的要求，学唱一些他们推荐的歌曲，如Jingle Bells ;Twinkle, Twinkle Little Stars。学生在没有掌握多少英语的情况下，就能唱出一句句有一定难度的英语歌，这无疑给学生增添了无限乐趣和成就感，增强了求知欲。 唱歌也是我在课堂上不可缺少的“兴奋剂”。在学生注意力不够集中时，我们就唱诸如Head ,Shoulders ,Knees and Toes的歌，配上动作，不费什么力气就将学生游离的注意力拉了回来。 2. 运用英文歌曲，促进听力教学 一直以来，听力在对于大部分的英语学习者来说，都是最难掌握的。而在小学英语中，由于学习者的年龄特征，并且学生刚刚接
适合80后好听的经典歌曲排行榜
适合80后好听的经典歌曲排行榜 1.小周末-后弦 2.Jackpot-Mr.BIO 3.冷烟花-梁晏豪 4.我爱爱爱爱爱着你-龙梅子 5.想家-唐古 6.静静看着你-汤薇恩-起飞 7.期待你的爱(电视剧《最佳前男友》片头曲)-林俊杰-最佳前男友 8.半壶纱-刘珂矣 9.喜欢你-邓紫棋 10.鸭梨大-至上励合 11.玻璃-蔡淳佳(电影《放手爱》主题曲)-放手爱 12.一曲红尘-郭少杰 13.不爱又何必纠缠-威仔&阿夏-威仔 14.星星-牛奶咖啡 15.年轮-汪苏泷 16.李白-李荣浩 17.原来的你-黄磊 18.房间-刘瑞琦-大丈夫(电视剧)
19.梦的翅膀受了伤-蒋雪儿 20.常旅客-李宇春 1.又是三更，念一个人-阿来 2.寂寞花火-顾莉雅 3.摘下一万颗星星-TimeZ 4.还有什么让你害怕-单小源 5.问妈妈好吗-陈翔 6.明天，你好-牛奶咖啡 7.泡沫-邓紫棋 8.小苹果-筷子兄弟 9.寂寞烟火-朱婧 10.很任性-千百顺 11.心有所爱(电视剧《假如幸福来临》片尾曲-庄心妍 12.忘我LoseMyself-王力宏&Avicii-王力宏 13.连借口都没有-孙子涵 14.远方(《古剑奇谭》片尾曲)-郁可唯 15.朋友名义-六哲 16.一点一滴-羽泉 17.就现在-吴莫愁 18.民工的向往-金久哲 20.火火的姑娘-东方红艳 1.QQ秘密-唐古&阿绪-唐古 2.很有味道-格格
3.一万个舍不得-庄心妍&祁隆-庄心妍 4.爱已走远-苏晴 5.漂亮的姑娘你别怕-李贵府 6.天越蓝我就越想你-乌兰图雅 7.赶着马车去北京-宇海文&娜日-宇海文 8.十一年-邱永传 10.遇见爱-悠远 11.忘了你是谁-梦然 12.大草原小情歌-旺姆 13.一个人走-刘佳(Mr.L) 14.一生一世爱一回-闫旭 15.站在草原望北京-乌兰图雅 16.与众不同-任浩铭 17.小三-冷漠 18.漂亮的姑娘就要嫁人啦-龙梅子 19.火辣辣的情歌-乌兰图雅 20.怪脾气-王鸣飞 看了适合80后好听的歌的人还看了：
小学英语教学阶段歌曲和歌谣的教学目标与要求
小学英语课堂教学中歌曲和歌谣的教学 小学英语教学阶段歌曲和歌谣的教学目标与要求：一级（三、四年级）要求学生能唱简单的英语歌曲15—20首，说英语歌谣15—20首；二级（五、六年级）要求学生能表演英语歌谣或简单的英语诗歌30—40首，能唱英语歌曲30—40首（含一级要求）。可见，歌曲和歌谣已经成为我国小学英语教学的一项重要教学内容，所以我们在小学英语课堂教学中应多加入英文歌曲和歌谣的教学。 一、运用歌曲和歌谣的意义 1、创设轻松愉快的教学氛围 我们的英语课一般安排上午第三，第四节及下午。在这一时段，学生的大脑已处于高度疲劳的状态，上课时注意力分散,精力也不充沛。如何让学生尽快地投入到最佳的学习状态呢？课前，我们不妨让学生唱一二首英语歌曲或说一段英语歌谣，以集中学生的注意力，促使学生快速回到英语课堂。课中，也可以插入英文歌谣，以吸引学生的注意力，保持乐学的状态。课末，歌曲和歌谣可把课堂教学推向高潮，使学生以饱满的情绪结束一节课的紧张。如学习PEP Book 4 Unit 3 Part B Is this your skirt?关于服装类的单词 （Jeans, pants, shorts, socks, shoes）这一课时,就可以采用“Colour song”导入(Book 1关于颜色单词时已学过)： Red and yellow and pink and green, purple and orange and blue.I can sing a rainbow, sin g a rainbow, sing a rainbow now.”此歌曲不仅起到调动学生学习英语的情绪，营造轻松、愉快的学前气氛，而且还为新知描述事物的颜色作一定的铺垫。到课中，5个新单词新授完之后，学生在读读、记记的学习过程中已处于一定的疲劳状态，所以插入一首歌谣： My shirt is red. My socks are white. My jacket is blue. My shoes are too. My dress is old . My pants are old. My sweater is new. My shorts are new. 此歌谣起到消除学生的疲劳学习状态，集中学生的注意力，也巩固了新学单词。到单词巩固练习结束时，播放一首旋律优美的歌曲“My clothes”，让学生在优美的歌声中结束此课，在心中画上一个完美的句号。
小小班已学的儿歌和歌曲
已学过的歌曲和儿歌 歌曲部分： 歌曲（一）:《宝宝笑了》 1=C 2／４ 1 3 5 5 | 6 3 5 5 | 1 3 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - || 宝宝哭了不好看了; 宝宝笑了大家都喜欢。 歌曲（二）:《糖果宝宝来跳舞》 1=D 2/4 5 5 5 5 3 1 | 7 7 1 2 | 4 4 4 2 | 3 4 5 | 可爱的棒棒糖你好吗？很高兴能见到你， 可爱的棉花糖你好吗？很高兴能见到你， 可爱的水果糖你好吗？很高兴能见到你， 可爱的巧克力你好吗？很高兴能见到你， 6 5 | 4 3 | 2 2 3 4 | 5 - | 欢迎，欢迎，我们欢迎你。 欢迎，欢迎，我们欢迎你。 欢迎，欢迎，我们欢迎你。 欢迎，欢迎，我们欢迎你。 6 6 4 6 | 5 5 3 5 | 2 2 3 2 | 1 - ||一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏。
一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏。 一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏。 一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏。 歌曲（三），《摇啊摇》 1=D，2/4 1 3 2 | 1 3 2 | 1 1 2 2 | 3 2 1 :|| 3 2 | 1 - || 摇啊摇，摇啊摇，我的娃娃要睡觉。 小花被，盖盖好，两只小手放放好。 摇啊摇，摇啊摇，我的娃娃睡着了。 歌曲（四），《我是乖孩子》 1=C，2／４ １１１３｜５－｜６６５６｜３－｜６６５６｜小鸟自己飞, 小猫自己跑, 我们都是 ５５３｜６５３２｜１－｜｜ 乖孩子, 不要妈妈抱。 歌曲（五），《朋友，你好！》 1=E，4/4 1 2 3 1 | 1 2 3 1 | 4 - 3 - | 2 1 2 3 1 - ||朋友你好，朋友你好，来来，我们握握手。
80后经典歌曲收藏
80后经典歌曲 1. 真的好想你 (周冰倩) 2. 梦里共醉 (梅艳芳) 3. 傻瓜 (苏慧伦) 4. 爱 (小虎队) 5. 海阔天空 (beyond) 6. 上海滩 (叶丽仪) 7. 谁的眼泪在飞 (孟庭苇) 8. 梅花三弄 (姜育恒) 9. 大海 (张雨生) 10. 送别 (蔡琴) 11. 飘雪 (陈慧娴) 12. 感恩的心 (欧阳菲菲) 13. 是你给我一片天 (成龙) 14. 心雨 (高胜美) 15. 情人 (杜德伟) 16. 胭脂扣 (梅艳芳) 17. 敖包相会 (蔡琴) 18. 吻别 (张学友) 19. 水手 (郑智化) 20. 生日快乐 (伊能静) 21. 路边的野花不要采 (邓丽君) 22. 朋友 (谭咏麟) 23. 爱你 (郭富城) 24. 一剪梅 (张明敏) 25. 爱我的人和我爱的人 (裘海正) 26. 没有情人的情人节 (孟庭苇) 27. 涟漪 (陈百强) 28. 明天会更好 (罗大佑) 29. 永远爱着你 (草蜢) 30. 回家 (顺子) 31. 梁祝 (吴奇隆) 32. 浪人情歌 (伍佰) 33. 你的样子 (罗大佑) 34. 红日 (李克勤) 35. 屋顶 (吴宗宪) 36. 样样红 (黄安) 43. 我是真的爱你 (张信哲) 44. 相逢在雨中 (黎明) 45. 精忠报国 (屠洪刚) 46. 爱如潮水 (张信哲) 47. 挪威的森林 (伍佰) 48. 留恋 (陈慧娴) 49. 回家 (王杰) 50. 情人 (beyond) 51. 大约在冬季 (齐秦) 37. 女人花 (梅艳芳) 38. 朋友别哭 (吕方) 39. 昨日重现 (高胜美) 40. 最浪漫的事 (赵咏华) 41. 爱要怎么说出口 (赵传) 42. 七天七世纪 (李天华) 52. 祝你一路顺风 (吴奇隆) 53. 谢谢你的爱 (刘德华) 54. 铁血丹心 (罗文) 55. 千千阙歌 (陈慧娴) 56. 别怕我伤心 (张信哲) 57. 听说爱情回来过 (林忆莲) 58. 一千个伤心的理由 (张学友) 59. 白月光 (张信哲) 60. 知心爱人 (付笛生/任静) 61. 讲不出再见 (谭咏麟) 62. 追梦人 (凤飞飞) 63. 如果这都不算爱 (张学友) 64. 一生爱你千百回 (梅艳芳) 65. 窗外 (李琛) 66. 童年 (蔡国权) 67. 童年 (罗大佑) 68. 宝贝对不起 (草蜢) 69. 你怎么舍得我难过 (黄品源) 76. 你最珍贵 (张学友/高慧君) 77. 护花使者 (李克勤) 78. 偏偏喜欢你 (陈百强) 79. 心要让你听见 (邰正宵) 80. 真心英雄 (周华健) 81. 千纸鹤 (邰正宵) 82. 容易受伤70. 我恨我痴心 (刘德华) 71. 相思风雨中 (张学友/汤宝如) 72. 情书 (张学友) 73. 喜欢你 (beyond) 74. 祝福 (张学友) 75. 大地 (beyond) 的女人 (王菲) 83. 我愿意 (王菲) 84. 来生缘 (刘德华) 85. 一千零一夜 (邰正宵) 86. 为爱痴狂 (刘若英) 87. 阳光总在风雨后 (许美静) 88. 你的眼神 (林志美) 89. 星星点灯 (郑智化) 90. 同桌的你 (老狼) 91. 你好毒 (张学友) 92. 一路上有你 (张学友) 93. 我的未来不是梦 (张雨生) 103. 爱你十分泪七分 (裘海正) 104. 爱的代价 (张艾嘉) 105. 我们的故事 (赵咏华) 106. 沧海一声笑 (许冠杰) 107. 稻草人 (林志颖) 108. 特别的爱给特别的你 (伍思凯) 94. 心如刀割 (张学友) 95. 爱江山更爱美人 (李丽芬) 96. 忘情水 (刘德华) 97. 心肝宝贝 (梅艳芳) 98. 味道 (辛晓琪) 99. 再回首 (姜育恒) 100. 晚秋 (黄凯芹) 101. 男儿当自强 (林子祥) 102. 晚秋 (毛宁) 喜欢下载歌曲的朋友加扣扣：1413115223空间有歌曲下载地址 109. 刀剑如梦 (周华健) 110. 囚鸟 (张宇) 111. 爱就一个字 (张信哲) 112. 至少还有你 (林忆莲) 113. 无地自容 (黑豹乐队) 114. 无地自容 (黑豹) 115. 梦醒时分 (陈淑桦) 116. 一场游戏一场梦 (王杰) 117. 爱你在心口难开 (高胜美) 118. 等你等到我心痛 (张学友) 119. 天竺少女 (李玲玉) 120. 我是不是该安静的走开
-浅谈小学英语教学中歌曲和歌谣
Let’s sing! －浅谈小学英语教学中的歌曲与歌谣 南炼小学倪晓媛
Let’s sing! －浅谈小学英语教学中的歌曲与歌谣 南炼小学倪晓媛 内容提要：小学阶段是儿童获得语言的关键时期，而学习的成效很大程度取决于他们对学习的兴趣。小学生活泼好动，注意力易发生转移，但模仿能力强、爱唱爱跳。歌曲与歌谣节奏感强，琅琅上口；形象生动，激发想象；简单易记，容易背诵；语言精练，响亮押韵，这些特点符合儿童的认知特点和身心发展的要求。它们使教学变得生动、丰富，使枯燥的语言知识变得有趣。 关键词：歌曲与歌谣的作用注意的问题教学的方法 马克思说：“音乐是人类第二语言。”而唱歌又是人的声音与语言结合的一种音乐。所以说，歌曲，歌谣也是一种语言，它是用来表达思想感情的一种特殊的艺术手段。试想一下，当我们舒舒服服坐着听音乐时，不单感到身心特别松弛，而且还有非常丰富的内心活动。这时候，良好的精神状态在形成，丰富的联想在奔驰，创造力在活跃。人在这种状态中学到的知识记忆也会特别牢固、特别持久。有实验证明：有音乐伴随的教学比没有音乐伴随的教学的记忆效率高达2.17－2.50倍，可见音乐对于语言学习的重要作用。 而且，从心理学上来看，唱歌是以听觉感知为主的形象记忆。歌曲悦耳、动听的歌词和旋律又可激发人的情绪记忆。而儿童的记忆特点恰是：形象记忆和情绪记忆要先于逻辑记忆。所以，歌曲，
歌谣教学非常受学生的欢迎。现在，歌曲和歌谣已成为明确规定的小学英语整体教学目标的一部分。新颁布的《英语课程标准》（实验稿）明确提出了歌曲和歌谣教学的目标与要求：一级（三、四年级）要求能唱简单的英文歌曲15－20首，说歌谣15－20首；二级（五、六年级）要求能表演歌谣或简单的诗歌30－40首，能演唱英文歌曲30－40首。可见，歌曲与歌谣教学在小学英语教学中并不是可有可无的，而是占有相当重要的地位。 那么歌曲与歌谣在小学英语教学中的作用具体表现有哪些呢？ 1.提高学生的兴趣，调动学生的积极性。 小学生生性好动，注意力易发生转移，要避免这种不利因素的影响，最好的良师就是兴趣。而且从儿童心理特征来讲，学生唱歌时随着旋律的起伏变化，在感到松弛、愉快、满足的同时，会产生兴奋情绪。因此，歌曲和歌谣是提高学生的学习兴趣，调动学生积极性的有效手段。 首先，我常在课前播放与教学内容有关的歌曲，如在教牛津小学英语3A Unit 4 How are you? 时，我在课前先播放一段迪士尼动画歌曲How are you? 优美的旋律加上甜美的歌声，使学生的学习兴趣异常浓厚，教学成效也明显提高。 其次，我教学生唱一些国内外广泛流行、容易上口且学生喜爱的歌曲，如Do, Re, Mi; Ten Little Indian Boys 等，为了满足学生的要求，学唱一些他们推荐的歌曲，如Jingle Bells ;Twinkle, Twinkle Little Stars。学生在没有掌握多少英语的情况下，就能唱出一句句有一定难度的英语歌，这无疑给学生增添了无限乐趣和成就感，增强了求知欲。 唱歌也是我在课堂上不可缺少的“兴奋剂”。在学生注意力不够
经典的藏族歌曲100首
经典的藏族歌曲100首1走进西藏西藏民歌 2天上西藏齐旦布 3梦回西藏齐旦布 4神奇的西藏巴桑 5我要去西藏乌兰托娅 6走进西藏高胜美 7西藏天边弦子 8走进西藏李娜 9梦回西藏容中尔甲 10天上西藏米线 11走出西藏李娜 12西藏的孩子德乾旺姆 13美妙的西藏关牧村 14走进西藏(孔繁森)李娜 15美丽姑娘卓玛拉齐旦布 16逛新城西藏民歌 17献给阿妈的歌齐旦布 18青藏高原西藏民歌 19父亲的草原母亲的河齐旦布 20月光落地的声音齐旦布 21天路齐旦布 22青藏人齐旦布
23故乡的牧羊人齐旦布 24高原情齐旦布 25金瓶似的小山西藏民歌 26酒歌西藏民歌 27冰雪天堂齐旦布 28伊玛夹吉松西藏民歌 29Meditation DJ Banana 30走进西藏黑鸭子合唱组 31西藏之恋米线 32走进西藏甘雅丹 33西藏之恋刀妹 34走进西藏谭维维 35西藏之恋小颖 36我要去西藏华人群星 37天上的西藏于海燕 38南飞的大雁西藏付佳明 39毛主席的光辉西藏民歌 40翻身农奴把歌唱西藏民歌41唱支山歌给党听西藏民歌42美丽的拉萨河西藏民歌 43阿妈拉齐旦布 44天空齐旦布 45共产党来了苦变甜西藏民歌46珞巴展翅飞翔西藏民歌
47潮起潮落格非 48日落Jason Hou 49风谷万菲 50The Hope DJ Kakacha 51Kailesh Will Yorke 52Solar Mountain薛峰 53World Around David Uelsmann 54是非万菲 55万菲 56唤侯珺硕 57雪山情 58乡音 59白雪 60青海湖 61倾听雪的声音 62吉祥的新年 63你和我 64心中的祝福 65格桑雅珠 66孤单的生活 67碧玉的江孜 68我们在此相聚 69幸福泉 70阿银嘎(山水情)
100首最好听的藏族歌曲
100首最好听经典的藏族歌曲大全 2012-06-04 17:16:10 作者: 来源: 深窗综合 | 发表评论 翼分享 有很多好听的藏族歌曲，听着这些歌曲感觉就是在高原上行走，感受着那种雄浑的气息，那么这里收集了100首最好听经典的藏族歌曲大全。 1 走进西藏西藏民歌 2 天上西藏齐旦布 3 梦回西藏齐旦布 4 神奇的西藏巴桑 5 我要去西藏乌兰托娅 6 走进西藏高胜美 7 西藏天边弦子 8 走进西藏李娜 9 梦回西藏容中尔甲 10 天上西藏米线 11 走出西藏李娜 12 西藏的孩子德乾旺姆 13 美妙的西藏关牧村 14 走进西藏(孔繁森) 李娜 15 美丽姑娘卓玛拉齐旦布 16 逛新城西藏民歌 17 献给阿妈的歌齐旦布 18 青藏高原西藏民歌
19 父亲的草原母亲的河齐旦布 20 月光落地的声音齐旦布 21 天路齐旦布 22 青藏人齐旦布 23 故乡的牧羊人齐旦布 24 高原情齐旦布 25 金瓶似的小山西藏民歌 26 酒歌西藏民歌 27 冰雪天堂齐旦布 28 伊玛夹吉松西藏民歌 29 Meditation DJ Banana 30 走进西藏黑鸭子合唱组 31 西藏之恋米线 32 走进西藏甘雅丹 33 西藏之恋刀妹 34 走进西藏谭维维 35 西藏之恋小颖 36 我要去西藏华人群星 37 天上的西藏于海燕 38 南飞的大雁西藏付佳明 39 毛主席的光辉西藏民歌 40 翻身农奴把歌唱西藏民歌 41 唱支山歌给党听西藏民歌 42 美丽的拉萨河西藏民歌
43 阿妈拉齐旦布 44 天空齐旦布 45 共产党来了苦变甜西藏民歌 46 珞巴展翅飞翔西藏民歌 47 潮起潮落格非 48 日落 Jason Hou 49 风谷万菲 50 The Hope DJ Kakacha 51 Kailesh Will Yorke 52 Solar Mountain 薛峰 53 World Around David Uelsmann 54 是非万菲 55 万菲 10 是非 56 唤侯珺硕 57 雪山情 24Bit DTS 58 乡音 24Bit DTS 59 白雪 24Bit DTS 60 青海湖 24Bit DTS 61 倾听雪的声音 24Bit DTS 62 吉祥的新年 24Bit DTS 63 你和我 24Bit DTS 64 心中的祝福 24Bit DTS 65 格桑雅珠 24Bit DTS 66 孤单的生活 24Bit DTS
英语歌曲与歌谣
英语歌曲与歌谣 Follow me Follow me ，Follow me ， Hands up Hands up ；Follow me ，Follow me ，Hands down Hands down ；Follow me ，follow me ，Wave your arms ；Follow me ，Follow me ，Bend your knees . You are my sunshine You are my sunshine, my only sunshine ； You make me happy when skies are grey ； You'll never know dear, how much I love you ；Please don't take my sunshine away .
数字歌 1是one，2是two；3是three要记住； four , five 4和5 ；上山打只大老虎； six 6，seven 7 ，eight是8记心里； nine ， ten ， 9和10 ，eleven前边就是10 。 颜色歌 red红，blue蓝，yellow黄色真好看； pink粉，purple紫，橙色橙色orange； green绿，green绿，green绿色真美丽； black黑，white白，brown棕色我最爱。
麦当劳数字健康操 One 每一天一起做早操 Two 两只手左右摇摇摇Three 数三下向前弯弯腰大家做早操 Four 手牵手一起深呼吸 Five 左右左向前踏踏步Six 最好玩就是呼啦圈大家做早操 一二三四二二三四天天做操就有好身体 One two three four Two two three four 一起来 do it with me Seven 七个人一起压压腿 Eight 像兔子一样跳跳跳 Nine 拍拍手然后伸伸腰 Ten 十分健康
藏族民歌 藏族民歌有哪些特点
[键入文字] 藏族民歌藏族民歌有哪些特点 藏族民歌是藏族文化中一朵瑰丽的花，反映出了西藏的历史变迁和风土人情，具有深刻的思想性和艺术性，具有丰富的文化内涵。 西藏素有“歌舞海洋”之称。藏族人民能歌善舞，每逢节假日，不论你走到什么地方，都可以看到青年男女、老人小孩，拉起手、踢起腿、翩翩起舞。每逢秋收打场时节，农民们一边劳动，一边唱歌，一边围圈起舞。在牧区，经常举行有趣的簧火晚会，人们通宵达旦，跳呀唱呀，没有个完。在城镇，只要天气稍为暖和，人们便举家而出，到林卡里边喝青稞酒，边跳起民间舞蹈，从早到晚，尽兴而归……在西藏，“歌舞”不完全是舞台上表演的概念，而是群众性的一种爱好和娱乐，西藏确实是“歌舞海洋”，可以说西藏“家家有舞，人人能跳”。 西藏民歌经过漫长的历史发展和本身的演变，依然具有可诵、可唱并能随歌伴舞的特点。所以，人们往往一谈到民歌，便容易牵连到音乐和舞蹈方面，这是正常的。但有些人常常把民歌与乐曲、舞蹈在概念上混淆。事实上，西藏民歌与音乐、舞蹈是有很大区别的。 藏族是一个能歌善舞的民族。凡逢年过节、娶亲、盖房等喜庆之日及农牧业劳动中，常伴有形式多样、情调别致、内容丰富的民间音乐艺术。在长期的历史发展中，经过熔注、加工、创新，逐步形成了其独特的民间艺术，成为藏族艺术中的一朵奇葩。 西藏民歌中深邃而丰富的思想内容，是通过优秀卓越的艺术形式表现出来的，而西藏民歌中所具有的人民性、广泛性和高度的思想性，又正是使它的艺术性不断完美的重要因素。 与其他民间文学样式比较起来，民歌更具有劳动人民的特点。从西藏民歌中，我们可以听到西藏人民发自内心的声音，可以看出群众对社会政治、经济和战争方面的思 1
幼儿英语歌曲与童谣
幼儿英语歌曲与童谣（光盘歌词） 1. Five Little Monkeys Five Little Monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the Doctor and the Doctor said: Mama called the Doctor and the Doctor said:“No more Little Monkeys jumping on the bed!”Four Little Monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the Doctor and the Doctor said:“No more Little Monkeys jumping on the bed!”Three Little Monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the Doctor and the Doctor said:“No more Little Monkeys jumping on the bed!”Two Little Monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the Doctor and the Doctor said:“No more Little Monkeys jumping on the bed!”One Little Monkey jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the Doctor and the Doctor said:“No more Little Monkeys jumping on the bed!” 2. Twinkle, Twinkle Little Star Twinkle, twinkle little star. How I wonder what you are. Up above the world so high, Like a diamond in the sky Twinkle, twinkle little star. How I wonder what you are. Twinkle, twinkle little star. How I wonder what you are. Up above the world so high,
浅谈歌曲与歌谣在小学英语教学中的应用
浅谈歌曲与歌谣在小学英语教学中的应用 英语，对我国小学生来说是外语。英语同我们的母语—汉语有很大的区别，我们又不具备学习英语的真实语境，这使英语的学习困难重重。小学阶段是儿童获得语言的关键时期，而学习的成效很大程度取决于他们对学习的兴趣。小学生活泼好动，注意力易发生转移，但模仿能力强、爱唱爱跳。歌曲与歌谣节奏感强，琅琅上口；形象生动，激发想象；简单易记，容易背诵；语言精练，响亮押韵，这些特点符合儿童的认知特点和身心发展的要求。它们使教学变得生动、丰富，使枯燥的语言知识变得有趣。在教学中充分利用歌谣和歌曲来激发他们的学习兴趣，并帮助他们记忆新知识，突破学习中的难点，能收到很好的教学效果。 1、歌曲与歌谣在小学英语教学中的作用具体表现 （1）提高学生的兴趣，调动学生的积极性。 小学生生性好动，注意力易发生转移，要避免这种不利因素的影响，最好的良师就是兴趣。而且从儿童心理特征来讲，学生唱歌时随着旋律的起伏变化，在感到松弛、愉快、满足的同时，会产生兴奋情绪。因此，歌曲和歌谣是提高学生的学习兴趣，调动学生积极性的有效手段。 帮助学生掌握正确的语音、语调, 增强学生的语感和节奏感。 由于大部分的歌谣都具有押韵的特点，因此它们具有帮助学生训练语音语感的特点。 由于汉语和英语的差别很大，掌握英语的节奏感历来是我国学生英语学习中的一个难点，因此从一开始就加强这方面的训练已经成为我国英语教学界的共识。而节奏鲜明的歌谣是训练儿童语言节奏感的绝佳材料。 （2）启发学生的思维，激发学生的想象力。 “培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。”是基础教育阶段英语课程的任务之一。而歌曲和歌谣能培养学生这些能力。例如：在教学At a Music lesson时，当学生会唱了课
藏族民歌
藏族民歌 西藏民歌是流传于西藏各地的民歌小调。格调高，内容广。大都是六字一句，四句一首，曲式结构为上下两句，旋律流畅。西藏民歌是西藏民间文学中瑰丽的花，具有深刻的思想性和较高的艺术性。纵观西藏民歌的发展过程，反映了西藏民族社会历史、时代生活、风土人情以及文化艺术演变的基本概况。 早在西藏文字出现以前，作为口头文学的民族形式，已经在群众中广泛流传了。藏文产生和运用后，不仅促进了藏民族社会的进步和文化发展，民歌也因此被文人充分采用而得到丰富和发展。从发现的藏文文献中看，古代藏族人民的语言交流，常用民歌作为表达方式。 西藏民歌经过漫长的历史发展和本身的演变，依然具有可诵、可唱并能随歌伴舞的特点。与其他民间文学样式比较起来，民歌更具有劳动人民的特点。从西藏民歌中，可以听到西藏人民发自内心的声音，可以了解到他们的生活方式、风俗习惯和基本愿望与要求。 藏族民歌中，情歌占很大比重，情歌的主题是反映男女青年的自由爱慕。爱情悲剧和争取恋爱自由的斗争，甚至在统治阶级里也有。十七世纪末，六世达赖仓央加措的“情歌”就是突出的例证。 随着时代变革，民歌也产生了一种新颖、热烈的反映新时代的内容和风格，这就是西藏新民歌，以区别西藏传统民歌。新民歌与传统民歌无论在题材、思想和形式等方面都有着迥然不同的特点。新民歌以颂歌为主，它用丰富而生动的语言，热烈而朴实的感情，歌颂共产党、毛主席和中国人民解放军，歌颂新社会和人民的幸福生活。 西藏新民歌平地崛起，类似《家乡变换新颜》、《北斗星光辉照高原》、《犹如甘露滴心窝》、《唱不完心中美意》等这样的民歌，说明了人民生活发生了巨大变化，赋予民歌丰富多彩的内容。 西藏民歌的语言特色，是由藏族人民的历史和环境、生活条件所决定的。它来源于群众，经过人们的口领文传，被锤炼得愈加完美。
80后十大必听经典歌曲
80后”必听十大经典怀旧歌曲 “80后”一直是一个备受关注的名词，它代表着一代人，正是目前处于20—30岁的青年一代，也许是出生于改革开放的新时期，成长在社会巨大变革的时代背景下，“80后”具有与任何一代人都不同的价值观，这在一段时间内也成为社会议论的焦点，成为社会大众批评的焦点。但是，随着“80后”的逐渐成长，特别是在汶川地震等一些重大事件上的出色表现，让人们改变了对我们“80后”的看法。事实上，谁也无法否认“80后”已经成长为各行各业的新兴力量，并逐渐奔向主力军。但是，当这一切都悄然发生变化的时候，“80后”们也渐渐意识到了自己年龄的增长、童年的逝去、青春的流逝。2010年“80后”已经开始了“奔三”的征程。在这里，博主列举十首我们曾经耳熟能详的经典歌曲，希望能够唤起所有“80后”的共鸣，就让那些属于那个年代，属于那群人们的歌声成为永恒，伴着歌声让“80后”更加成熟，以后的道路更加广阔。 Top10：比我幸福陈晓东 “请你一定要比我幸福，才不枉费我狼狈退出，在痛也不说苦，爱不用抱歉来弥补，至少我能成全你的追逐。”陈晓东低沉的歌声让人心碎，对于爱情的追逐是我们共同的话题，只要有过回忆，那一段都是美丽，永远希望你比我幸福。 Top9：青春纪念册可米小子 “给你我的心做纪念，这份爱，任何时候你打开都新鲜，有你陪伴，多苦都变成甜，睁开眼就看见永远。”同样是歌唱甜美的爱情，但是那欢快的旋律却永远属于我们曾经激情朝气的“80后”，而这个时候我们也应该翻开我们的青春纪念册，那里记录着“去年夏天，风吹着浪花的海边……” Top8：栀子花开何炅 “挥挥手告别欢乐无奈，光阴好像流水飞快，日夜也将我们的青春灌溉”是啊，栀子花开，开遍那个时代，让我们有太多的眷恋和感慨。你应该不会忘记“小脚丫”和“大拇哥”吧，还有动画城、大风车、芝麻开门、大嘴鳄鱼等等，如今小脚丫成为孩子的母亲，大拇哥也成为娱乐一哥了，大风车停播了。哎，光阴好像流水飞快，多么希望栀子花永远盛开! Top7：最初的梦想范玮琪 “把眼泪装在心上，会开出勇敢的花，可以在疲惫的时光，闭上眼睛闻到一种芬芳。”这是一种坚强，也是一种执着，是“80后”的特质，范范和我们一样拥有着最初的梦想，并永远为之打拼。还记得你最初的梦想吗?让我们继续随着范范在“灰色的彩虹”下寻觅永远属于我们自己的“那些花儿”! Top6：知足五月天 “如果我爱上你的笑容，要怎么收藏要怎么拥有，如果你快乐不是为我，会不会放手其实才是拥有。”对爱的坚定与执着，似乎成为“80后”的追求与象征，当我们曾经真爱过，即使无法收藏，即使最终放手，我们也许才真正懂得那才是拥有。也许五月天不仅仅属于“80后”，但是他却可以理解我们的“倔强”，宽容我们的“放肆”，永远视我们为“天使”，体会我们的心声，大声说出“突然好想你!” Top5：玻璃杯曹卉娟
歌曲与表演教案要求
英语歌曲教学 《英语课程标准》： 小学英语教学阶段中歌曲和歌谣的教学目标和要求： 一级目标（三、四年级）要求能唱简单的英语歌曲15-20首，说英语歌谣15-20首； 二级目标（五、六年级）要求能表演英语歌谣或简单的英语诗歌30-40首，能唱英语歌曲30-40首（含一级要求） 歌曲歌谣，主要指适合儿童年龄特点的儿歌（children’s song）、歌谣(children’s rhymes and chants)、短诗(little poems)和绕口令(tongue-twisters)等。 主要有以下的特点：结构简短、节奏明快、旋律优美、形象鲜明、语言生动、富于童趣、易学易唱。 一、儿童外语教学中歌曲和歌谣的主要作用 1.歌曲和歌谣在语言学习方面的作用 2.歌曲和歌谣在情感和心理方面的作用 3.歌曲和歌谣在认知方面的作用 4.歌曲和歌谣在文化学习方面的作用 4.歌曲和歌谣在社交方面的作用 1.在语言学习方面的作用 1）引出新的语言点，使旧的语言结构和词汇不断得到强化和再现。 2）在一种丰富和充满想象力的语境下，以令人激动的新形式呈现儿童熟悉的语言。 3）歌曲歌谣中出现的重复性语言，通常都非常优美自然。 4）可以在整合的方式下用来提高儿童的听、说、读、写等各项语言技能。 5）可以用来解决外语学习中存在的各种语音学习问题。 2. 在情感和心理方面的作用 1）生动有趣，能激发学习动机，帮助儿童形成积极的语言学习态度。 2）歌曲歌谣的学习不会对儿童构成心理威胁。即使是最羞怯内向的孩子，在全体或小组成员一起演唱和说唱时都会有很强的安全感。3）能让儿童学会不少特定的句子结构，从而产生成功感，建立自信心。 3. 在认知方面的作用 1）能帮助发展儿童的注意力、记忆力和协调能力 2）能使儿童对语言的韵律更敏感，帮助他们理解语言的意义。 3）歌曲歌谣中不断重复出现的结构能让孩子们预测到接下来出现的语言内容，起到巩固语言知识的作用。4）伴随着歌曲歌谣所做的动作手势，不仅起到强化对语言的意义的理解作用，还能让孩子们以一种积极的方式宣泄多余的精力。5）使得一堂课的节奏和气氛变化多样，迎合了不同学习风格的孩子的需要。 4. 歌曲和歌谣在文化学习方面的作用 歌曲歌谣来自真实的语境，从不同的角度传递着民族文化，反映着目的语国家的历史、地理、节日和风俗习惯等方面的情况，还能成为外语学习课程中文化学习的内容。 5. 歌曲和歌谣在社交方面的作用 1）歌曲和说唱时一种共同的社交活动，能帮助孩子们树立对班级和团体的认同感。 2）歌曲歌谣还可以变成一种表演活动。 二、小学英语教学中歌曲歌谣的教学原则 1. 趣味性原则 2. 语言真实性原则 3. 语境化原则 4. 互动性原则