全国高中化学竞赛推荐书目
化学竞赛书目
一、无机化学：
1、基础教材类：
《无机化学》（武汉大学、吉林大学，第三版，高教社，1994）
很多人极崇拜的无机教材，的确很适合竞赛。竞赛需要的元素知识大部分都在其中，编排思路也不错，但错误较多，看的时候需要慎重。
《无机化学》（吉林大学、武汉大学、南开大学，第四版，高教社，2004）我的启蒙教材啊。普遍认为不如第三版，个人感觉理论部分还可以，条理比较清晰。元素就不用看了，或者对照第三版找找新的东西就行。
《无机化学》（北京、华中、南京师范大学，第一版，人教社，1981）
初中时查资料用的书。感觉比第四版要好一些，不过很罕见。
《无机化学》（北京、华中、南京师范大学，第四版，高教社，2002）
吴国庆的书，对于竞赛来说有一些参考价值。理论部分很好，元素就是照格林伍德的书抄的，而且漏洞百出。无机拓展知识部分值得一看，已经从中出过很多道竞赛题。
《普通化学原理》（华彤文、陈景祖等，第三版，北大，2005）
北大普化教材，相当基础，相当细致，做启蒙教材比较适合。
《基础无机化学》（尹敬执、申泮文，第一版，人教社，1980）
很老的一套教材，排版较乱，不过毕竟是院士的书，某些方面还是有值得借鉴之处的。
《基础无机化学》（F.A.科顿、G.威尔金森，南开大学译，第一版，科学，1984）
当代著名无机化学家和诺贝尔化学奖得主共同编写的基础教材，有一些个人色彩，在有机金属化合物方面有较详尽的介绍。
2、元素化学类：
《普通无机化学》（严宣申、王长富，第二版，北大，1999）
与一般的教材思路不同，很有看的价值。
《化学元素周期系》（车云霞，申泮文，第一版，南开大学出版社，1999）书中有两个申老先生的科研成果，但整体较简略。价值不大
《大学普通化学》（傅鹰，人教社，1981）
院士的书，其下册可以算是我看过的最经典的元素教材了。语言相当风趣，讲述知识的同时也讲述科研方法、思想，而且适时地介绍做人的道理。
全书条理清晰，详略得当，对主要元素的介绍很到位，而且有一些独到的东西，看过之后大部分元素知识就不会再忘了。美中不足的就是这本书年代久远（成书于上世纪五十年代），有些知识限于当时的水平，与现在的结论相悖，所以比较适合复习元素的时候看。
3、提高类：
《元素化学》（格林伍德、厄恩肖，曹庭礼等译，第一版，高教社，1997）最经典的元素化学综述，书中有很多一般书中没有的结构、反应，在有机金属化合物方面也有相当篇幅的介绍，很多竞赛题可于其中见到。但由于介绍的知识过多，不是很适合竞赛，建议集训队之前不要细看，当资料来查即可。
《高等无机化学》（F.A.科顿、G.威尔金森，北师大等校译，科学，1980）
这是原书第三版的译本，翻译比较错乱，但书中内容还是很好的，也有很多其他书中难得一见的东西。这本书貌似已出到第六版，我手中有第一版、第五版的原版，元素部分的比重都要比第三版大，第五版中对元素的介绍尤其详尽，如果英语水平足够高可以找来看看。建议集训队前不要细看
《无机化学选论》（张灿久，第一版，湖南教育出版社，1993）
湖南竞赛权威的书，非常难，需要很好的数学基础，集训队前用处不大。
《中级无机化学》(项斯芬、姚光庆，第一版，北大，2003)
我很喜欢的一本书，结构方面讲述得较多，配位化学部分尤其精彩。冬令营前值得仔细研究。
《中级无机化学》（朱文祥，第一版，高教社，2004）
有一些元素部分的知识，结构方面也有一些，但整体感觉不如上书。
《化学原理选讲》（严宣申，南方出版社，2001）
严先生的教学精华，很罕见的一本书。可以说这本书是严先生的讲义，听过严先生课的人可以在这本书上找到他讲述的几乎所有内容，除了那句“请务必关照…”
《无机材料化学》(林建华、荆西平，第一版，北大，2006)
北大新出的教材，需要一定的物理基础。材料化学方面可以当作入门教材，但对竞赛帮助不大。
《化学与社会》（唐有祺、王夔，第一版，高教社，1997）
可以当作科普杂志来看。里面有一些科技前沿的东西，可能作为背景用于竞赛题中，初赛前可以看一看。
4、习题类：
《无机化学例题与习题》（徐家宁等，第一版，高教社，2000）
比较好的一本无机习题，很适合刚学无机时来做。元素部分值得多做几遍，对记忆元素知识有帮助。
《无机化学习题精解》（竺际舜，第一版，科学，2001）
部分习题与上书雷同，也有一些独特的习题。适合复习无机的时候做。
5、综合类：
《无机化学丛书》（张青莲主编，共18卷，科学，1982~1998）
对这套书就不用说什么了吧?地地道道的字典啊。大部分元素化学的问题都可以在上面查到。第十一卷《无机结构化学》冬令营前可以用于复习，条理很清晰，知识覆盖也较全。第三卷中碳族元素部分前五六十页可以看一看，其中碳的氧化物那一节几乎每一个反应都被编成了竞赛题，包括那道俄罗斯的最经典的元素推断题。可惜的是元素部分大都是十余年前出版的，有些新的知识上面没有，比如卤素那一章中没有氟的化学制法。网上有电子版的，纸板的很难集全(我到现在还没集全啊)
二、有机化学
1、基础教材类：
《基础有机化学》（邢其毅等，第二版，高教社，1993）
鼎鼎大名的邢大本啊，相对于第一版缩减了不少东西，但更加精辟了。竞赛有机的权威教材，不用赘述了，这绝对是每一个学化学竞赛的必须拜读的。
《基础有机化学习题解答与解题示例》（邢其毅等，第一版，北大，1998）上书习题的答案，可以参考。
《基础有机化学》（邢其毅等，第三版，高教社，2005）
相对于第二版在知识讲述顺序上有不小的改动，个人认为醛酮至缩合部分要比第二版好。下册的最后有一些近几十年新出现的反应，很有价值。《基础有机化学习题解析》（裴伟伟，第一版，高教社，2006）
上书的答案，可以拿来当习题做。
《有机化学》（R.T.莫里森，R.N.博伊德，复旦大学译，第一版，科学，1980）国外的经典教材，为很多人推崇。思路与邢大本不大相同，全书一直是在问题中前进，视角很独到。各章均有对本章反应的汇总，系统性非常强。难度与初赛相当，很值得看一看。
《有机化学问题详解》（R.T.莫里森，R.N.博伊德，洪雅夫、叶士敏，第一
版，晓园出版社、世界图书出版公司，1994）上书中译本第二版的答案，台湾人翻译的，很罕见的书。
《有机化学》（南京大学，第一版，人教社，1978）
比较老的有机教材，下册将各类反应分专题讲述，有其独到之处。
2、提高类：
《高等有机化学》(F.A.凯里、R.J.森德伯格，第一版，人教社，1981)
我见过的最好的高等有机。机理方面讲述极其细致，系统性也很好。中译本对于立体化学的表达不是很好，英文原版还可以。难度较大，建议集训队前不要细看。
《高等有机化学习题解答》（王永梅等，第二版，南开大学出版社，2003）上书B卷的答案。
《高等有机化学》（B.米勒，吴范宏译，第一版，华东理工，2005）
书面装桢很漂亮。比较侧重周环和杂环，对竞赛用处不大。
《物理有机化学》（高振衡，第一版，人教社，1982）
与凯里的高等有机相当，非常好的一本书。
《物理有机化学》（张永敏，第一版，上海科学技术出版社，2001）
有很多与物理有关的东西，难度较大，与竞赛关系不大。
《有机化学结构理论》（高振衡，南开大学化学系，1979）
高振衡的讲义，有其独到之处。本书是内部油印的，不是正式出版的书，很罕见。
《有机合成化学与路线设计》（巨勇等，第一版，清华出版社，2002）
难得一见的清华的化学书。对于合成的讲述很基础，条理也很清晰，很适合作为合成的入门书。
《有机合成进阶》（裴坚译，第一版，化工出版社，2005）
书中的反应十个有九个没见过。所有合成均以习题的形式提出，很有特色。
《重要有机化学反应》（顾可权，第二版，上海科学技术出版社，1984）当字典来查吧，没有太大的研究的价值。
《谱学方法在有机化学中的应用》（谈天，第一版，高教社，1985）
集训队时学谱学的较好的选择。
3、习题类：
《有机化学习题精选》（樊杰等，第一版，北大，1995）
我较喜欢的一本习题。书中很多题注重基础，对基础知识的练习十分全面，一定要仔细研究。
《有机化学例题与习题》（裴伟伟、冯骏材，第一版，高教社，2002）
巨厚的一本习题，适合有机化学学完后复习整理用，如果基础足够扎实，15天左右即可完成。有机合成部分有些很经典的题，值得一做。
《有机化学学习及解题指导》（冯金城等，第二版，科学，2005）
没细做过，据说其中有些很偏的反应，可用于拓宽视野。
《有机化学复习指南》（黄乃聚，第一版，复旦大学出版社，1991）
很老的一本题，对有机化学知识有较系统的整理，但难度较大，适合于冬令营前提高用。
三、结构化学
《结构化学基础》（周公度、段连运，第三版，北大，2002）
老段的基础教材，讲述较全面，对于点阵的介绍很详尽，适合于结构化学入门。
《结构化学基础习题解析》（周公度、段连运，第一版，北大，2002）
上书的答案，也有一些新的知识。
《高等无机结构化学》（麦松威、周公度、李伟基，第一版，北京大学出版
社、香港中文大学出版社，2001）
结构化学的权威专著，在晶体方面讲述极到位，个人十分推崇。
《高等无机结构化学》（麦松威、周公度、李伟基，第二版，北大，2006）比第一版多了近二百页，元素部分增加很多。前面对于势箱的讲述非常好，在元素周期系上也有不错的综述，尤其是对相对论效应的介绍，很值得研究。新增的计算化学一章中介绍了一些最新的科研成果，可以拿来当结论记。元素部分有很多稀奇古怪的东西，比如碱金属负离子和五重键之类的，有些印象即可。书中出现的晶胞大都是很经典的晶胞，出现在竞赛题中的概率很大。氢一章中对于氢键的介绍相当深入，应当详细研究。六百多页的书，68元的价格还是很值的。
《结构和物性——化学原理的应用》（周公度，第二版，高教社，2000）
也是一本科普杂志，书中有一些少见的晶胞，很有意思。
《结晶化学导论》（钱逸泰，第二版，中科大出版社，2002）
晶体方面的一本字典，可以用于查资料。
《无机与结构化学习题》（麦松威等，第一版，科学，1986）
相当经典的一本习题。可以说书中的题要么就是看不懂的，只要能看懂十有八九都是竞赛题。院士出的书，的确非同一般。
四、物理化学
《物理化学》（傅献彩、沈文霞、姚天扬，第四版，高教社，1990）
南大经典的物化教材，难度适中，对数学的要求较低，适合初学者入门。
学习本书前最好有一些微积分基础，至少学到换元积分法，对偏微分也要有一般性的认识，参照书后的数学复习即可。热力学有些知识较难理解，建议学过物理中热学的热一热二后再看。建议除了统计热力学各章都要看一下，
至少对知识有一定的印象。动力学部分讲述较基础，可以尝试着推一推各个公式，加深印象。
《物理化学解题指导》（孙德坤等，第一版，江苏教育出版社，1998）
上书的答案，对知识的总结整理很好。
《物理化学》（韩德刚、高执隶、高盘良，第一版，高教社，2001）
北大的教材，对数学要求很高，难度相当大，不适于竞赛。
《物理化学学习指南》（高盘良，第一版，高教社，2002）
一本很好的习题，有时间的话建议做一下。
《物理化学习题解答》（高盘良等，第一版，北大，1980）
高先生很老的一本题，题目较简单。
《化学热力学导论》（傅鹰，第一版，科学，1963）
繁体字写的一本书，对热力学的讲述较精辟，习题难度也较大。
《化学动力学基础》（韩德刚、高盘良，第一版，北大，1987）
动力学的专著，难度相当大，不适于竞赛。
五、分析化学
《分析化学》（武汉大学等五校，第一版，人教社，1978）
武大的经典教材，讲述很全面，可以做为分析的入门教材。
《分析化学》（武汉大学，第四版，高教社，2000）
很多人推崇，但个人认为不如第一版，知识讲述不是很到位，有些地方省略得太多。
《分析化学》（华中师大、东北师大、陕西师大，第一版，人教社，1981）知识较全面细致，也是不错的选择。
《分析化学例题与习题》（武汉大学，第一版，高教社，1999）
题目很全面，但错误太多，而且很多题没有解答，应该说是比较失败的。
其中的选择填空题很值得一做，尽管竞赛中考的可能性不大，但对加强基础帮助很大。
《定量分析习题精解》（武汉大学，第二版，科学，2004）
题目很经典，解答很详尽，书中有些思想也很好，是很好的分析习题。
《分析化学丛书》（高小霞主编，共29卷，科学）
至今仍未出完，而且恐怕无法出完了。大部分难度很大，专业性很强，不适合竞赛。第一卷第一册《分析化学原理》.非常经典，对各部分知识的探讨既细致又深入，分析化学的基础公式书中基本都有详细的推导，而且有很多值得记忆的结论性的东西。如果数学基础较好，这本书是最佳的选择。六、化学实验
《基础化学实验（上、中册）》（吉林大学，第一版，高教社，2006）
吉大培训用的教材，亮点不多。
《分析化学实验》（武汉大学，第四版，高教社，2001）
分析实验的权威，其中对于定性分析理论的讲解非常好。
《有机化学实验》（兰州大学、复旦大学，第二版，高教社，1994）
有机实验的权威。
《奥赛经典—化学奥林匹克实验教程》（湖南师范大学出版社，2003）
可能是唯一一本讲实验的竞赛书吧，值得参考。
《实用有机化学手册》（李述文、范如霖编译，上海科学技术出版社，1981）搞科研时用的书，很全面。
七、化学竞赛题
《奥林匹克化学》（吴国庆、李克安、严宣申、段连运、程铁明，第一版，
北大，1993）
几位化学竞赛权威出的竞赛书，书中对于竞赛题的解析很精辟，思想相当独到，非常适合竞赛入门，看过之后对初赛题的视角就应该很不同了。对于这本书，读的时候一定要慢，仔细体会其中的思想，很多时候会有豁然开朗的感觉，对竞赛的认识会提升到更高的层次。
《中学化学奥林匹克全国竞赛基础教程及应试指导》（严宣申、吴国庆、曹
居东等，第一版，光明日报出版社，1992）
有机部分是曹先生对有机反应的总结，值得一看。
《化学实验的启示与科学思维的训练》（严宣申，第一版，北大，1993）
有些从实验中得来的心得，很有意思。
《1968~1987国际奥林匹克化学竞赛题及解答》（中国科协青少年工作部、
中国化学学会，第一版，科学普及出版社，1988）《1986~1996国际化学奥林匹克竞赛试题详解》（李树伟、廖显威、孙定光，
第一版，四川大学出版社，1997）
《化学奥林匹克题典》何炳坤等选编1968～1992 1764道
个人最喜欢的一本题典。其中有很多高考难度的选择题，适合巩固高中基
础，并且对速度和准确度的提高都很有帮助，不要忽略。元素部分有一些
来自全苏竞赛的推断题，非常巧妙，应该重视。
《化学奥林匹克竞赛题解精编》王金理等选编1993～1998 1412道
承前启后的一本题典，可以用于练手。
《化学奥林匹克优化解题题典》丁漪等选编1993～2002 669道
可能是最新的一本题典吧?题目比较新，但是错误很多，尤其是热力学部分。有机部分的推断题相当经典，很有江苏的风范。
荐书
1、无机化学（上、下）北京师范大学、华中师范大学、南京师范大学无机化学教研室编第四版高等教育出版社
感觉上册的老吴写的东西还比较好，下册的东西有很明显的拿来嫌疑。因为是吴国庆老先生写的原理部分，所以说作为初赛的指导书籍应该是很合适的了。
2、无机化学（上、下）武汉大学、吉林大学等校编第三版或第四版高等教育出版社
作为学习本科一、二年级的无机教材是再适合不过的了，原理部分、元素部分的讲解基本上可以解决初赛的全部以及决赛的大部分内容，是极其经典的教材。
3、无机化学（上、下）邵学俊、魏益海、董平安编著第二版武汉大学出版社
内容基本上与吉林大学、武汉大学的那套差不多，不过作为湖北省队选拔的指定无机教材，应该还是有其特殊
的地方，可能在元素部分的讲解上有一些特别的例子。
4、普通化学原理华彤文、杨骏英、陈景祖、刘淑珍编第二版或第三版北京大学出版社
被誉为化学竞赛的入门级教材，讲解的细致程度的确是相当可以，而且非常适于刚刚学完高中内容的学生学习原理部分。
5、普通无机化学严宣申、王长富编著第二版北京大学出版社
与《普通化学原理》相配套的元素教材，也可以说是入门级教材了。
6、无机元素化学（厦门大学新世纪教材大系）刘新锦、朱亚先、高飞著科学出版社
05年才出来的新书，有一些与以往的元素教材不同的新特色，随书有一张光盘里面是PowerPoint的课件，这本书作为学习元素的参考书籍应该还是不错的。
7、高等无机化学关鲁雄主编化学工业出版社
很薄的一本高无，结构部分的讲解有值得借鉴之处，对于HSAB的讲解比较好。
8、无机化学申泮文化学工业出版社
院士的书啊，在硼烷、配体场的讲解上有独到之处。
9、高等无机化学（上、下）F. A. 科顿，G. 威尔金森著，关实之译人民教育出版社
这本书几乎是无法买到，因为已经太古老了。的确是超级经典、超级难的一套高无，在元素部分侧重于结构的讲解，而且还是一些稀奇古怪的结构。而且本书的翻译实在是太令人伤心了，本身内容就很难懂，加之翻译水平，所以说的确是其难无比的书。不建议在国家集训队之前看。
10、元素化学（上、中、下）[英]N．Ｎ．格林伍德、Ａ．厄恩校著，曹庭礼、王致勇等译高等教育出版社
我个人非常喜欢的一套书，估计也是无法买到的，所以听到XX家里有一套，狂嫉妒。三本书的厚度不会少于1500页，讲的很详细。看了之后会感叹，原来老吴那本书的元素部分就是来自这里啊，hoho。不建议国家集训队之前阅读。
11、无机化学丛书（一套18本）张青莲等著科学出版社
不想多说什么，11、12册可以在决赛之前看一看，其他的还是当字典用吧。实在是太强悍了。有电子版可以下载，纸版的估计也是古董了。
1、有机化学（上、下）胡宏纹主编第二版高等教育出版社
我亲爱的有机入门级教材，对于刚学有机的学生，难度刚刚好。
2、有机化学（上、下）（美）莫里森、博伊德编复旦大学化学系有机化学教研室译第二版科学出版社
个人非常推崇的一本书，也许刑大本是超级NB的教材，但是这套书对于问题的分析、对于反应的讲解决不会在刑大本之下，阅读此书首先可以理清自己学习有机的思路，同时可以培养正确的思维方法，虽然内容的难易程度只是在初赛之上一点，但是的确可以作为真正的入门级教材。该书的语言也是十分的风趣。应该有电子版的，纸版的可能很难找到。
3、基础有机化学（上、下）刑其毅等著第二版或第三版高等教育出版社
超级经典的有机教材，应付国家集训队难度以下的考试是绰绰有余，关键要提醒一点，好书要多读。
4、有机合成化学与路线设计巨勇、赵国辉、席婵娟编著清华大学出版社
好不容易找到的一本清华的有机书，05年冬令营的青蒿素的合成路线来自此书，作为有机合成的教材还是很不错的，至少讲解思路很明晰。不过感觉这本书似乎不是很好买。
5、有机合成化学王玉炉主编科学出版社
比较新的一本合成教材，感觉讲解的一般，不过可以作为学习合成的参考。
6、有机合成黄培强、靳立人、陈安齐编著高等教育出版社
号称是高教社为了研究生编的一本教材，确实是比较好，里面全合成的讲解看起来还是很爽的，作为冬令营前的备考书籍可以考虑。
7、高等有机合成徐家业主编化学工业出版社
与6的内容重复的很多，倒是最后讲了一下高等合成的实验操作，还是很爽的。就是没看出高等合成与合成有什么区别，呵呵。
8、有机人名反应及机理Jie Jack Li原著荣国斌译华东理工大学出版社
当参考书用是可以的，如果你要向lys那样背的话，我也不会反对的。
9、新编有机合成化学黄宪、王彦广、陈振初编著化学工业出版社
呵呵，一本巨厚无比的字典，里面收录了一堆合成方法，作为参考书是不错了，千万不要去记。
10、杂环化学J.A.焦儿K.米尔斯著由业诚高大彬译科学出版社
很厚，给研究生看的书，讲的比较好，对杂环有兴趣的可以看一看。
11、中级有机化学陈乐培、董玉环编著中国环境科学出版社
虽然是中级，不过还是跟高等没太大区别，归纳的比较好。
12、高等有机化学汪秋安编著化学工业出版社
最薄的一本高有了，讲解的极度精炼，习题不错。
13、高等有机化学－－反应和机理Bernard Miller著吴范宏译华东理工大学出版社
作为讲机理的高有，相当的成功，书的装祯不错，很有手感，就是感觉不便宜。
14、高等有机化学基础（修订版）荣国斌编著华东理工大学出版社
我不想说是最垃圾的一本书，因为讲的内容很多是没有太大价值的，不过习题很好，内容很全，但是没细讲。
15、高等有机化学王积涛编著人民教育出版社
这是我读的第一本高有，好不容易才从图书馆里借出来，当时是觉得讲的很好，现在也觉得讲的很好，只是太有拿来的嫌疑。
16、高等有机化学Jerry March主编出版社忘掉了
这本书的第5版有英文的电子版，第三版有中译本，很强悍的一套书，讲法与一般的高有教材不太一样。
17、高等有机化学（上、下）F.A.凯里R.J。森德伯格著上册是人民教育出版社，下册是高等教育出版社
个人非常推荐的一套书，的确是讲的好，还有就是王积涛的书似乎是摘录了很多这本书上的。有电子版可以下载。
18、立体化学叶秀林北京大学出版社
很系统讲解立化的一本书，个人比较喜欢最后的全合成，呵呵。
1、分析化学武汉大学主编第四版高等教育出版社
我想应该没有比这本书更经典的分析教材了，有这本书应付国家集训队以下的考试绝对没有任何问题。
2、定量化学分析简明教材彭崇惠、冯建章、张锡瑜、李克安、赵凤林第二版北京大学出版社
北大编的书，应该和武大的那本不相上下
3、分析化学原理吴性良、朱万森、马林编化学工业出版社
超级厚的一本分析，讲解的很详细，容量、仪器都有讲解。有电子版可以下载。
4、分析化学核心教材孟凡昌、潘祖亭编武汉大学化学与分子科学学院科学出版社
与武大的那本分析基本内容一致，可以稍微作为补充。
5、分析化学试验武汉大学主编第四版高等教育出版社
无论是作为实验用书还是理论用书，都是很不错的，尤其是里面对于离子的鉴定，讲解的很透彻。
1、物理化学南京大学物理化学研究室傅献彩、沈文霞、姚天扬编第四版或第五版高等教育出版社学习物化的经典教材，难度适中，不要求很高深的微积分，适用于国家集训队以下难度的。
2、物理化学核心教材沈文霞编科学出版社
应该与南大的书区别不大
3、物理化学以及物理化学学习指南（两本书）韩徳刚、高执棣、高盘良著高等教育出版社
超级BT的物化书，对微积分要求很高，不建议国家集训队以下的级别阅读。
1、结构化学基础周公度、段连运编著第三版北京大学出版社
学习结构化学的基础教材，前三章有关量子化学的部分不推荐阅读。这本书在不同的阶段读会有不同的感受。
2、结构与物性周公度主编第二版高等教育出版社
里面讲了很多稀奇古怪的结构，可以看作1的补充。
3、高等无机结构化学麦松威、李伟基、周公度北京大学出版社与香港中文大学出版社
很不错的一本结构教材，可以看作《结构化学基础》的加深。不过阅读过程中不应该局限于对某一个奇特结构的探索。
4、中级无机化学项斯芬、姚光庆编著北京大学出版社
个人很推荐的一本书，对于配合物的讲解非常漂亮。
1.配位化学杨帆、林纪筠、单永奎编著华东师范大学出版社
配位化学的一本专书，讲解的比较全面，完整。
2、物理化学（第四版）天津大学物理化学教研室编高等教育出版社
个人认为在内容上与南大的书差别不大，略有所补充。章节安排的很合理，且有《物理化学解题指南》一书与之相配。
3、物理化学解题指南肖衍繁、李文斌、李志伟编高等教育出版社
4、有机合成进阶（第一册，第二册）J。A。Gewert等编著，斐坚译化学工业出版社
将经典的全合成变成推断，并有精辟的分析以及总结，适合Kizen这样的全合成爱好者，前提是有很高的有机合成水平。
5、有机化学实验周志高、蒋鹏举主编化学工业出版社
有全面的实验课程，包括基础知识，基本操作，49个合成，6个提取，6个高分子合成
6、现代有机合成化学--选择性有机合成和复杂有机分子合成设计吴毓林姚祝军编著科学出版社
中国科学院研究生教学丛书，不是很适合竞赛，但是对于那些对有机很感兴趣的同学是一个很好的扩展眼界和
提高合成水平的书。
7、生物化学原理张楚富主编高等教育出版社
适合国家集训队以上级同学阅读，对生化方面有非常详细和完整的讲解
高中理科生必读书籍有哪些
高中理科生必读书籍有哪些 理科生相比于文科生，可能课外读的书比较少，但也有很多适合高中理科生看的书，这些书能帮助我提升理性思维，所以理科生也要多读书。下面小编就为理科生推荐一些《高中理科生必读书籍有哪些适合高中理科生看的书》，希望大家学业有成，工作顺利 高中理科生必读书籍1.《数学桥：对高等数学的一次观赏之旅》《数学桥：对高等数学的一次观赏之旅》是一本独一无二的数学书。它不是教科书，也不是普及书，而是一本介于这两者之间的“普及性教科书”。它以高中数学为起点，用一种娓娓道来、徐徐展开的方式，向你展示大学数学中的核心内容和亮点，让你欣赏许多令人惊叹的结果，领略它们的自然之美和实用价值。《数学桥:对高等数学的一次观赏之旅》好比一座数学桥，它帮你从以重复性解题操练为基础的高中数学，平安顺利地过渡到以系统性思想探究为主旨的高等数学。如果你即将或正在学习高等数学，那幺《数学桥:对高等数学的一次观赏之旅》将是你学习道路上的好伴侣;如果你已经学完了高等数学，那幺不妨也来浏览一下，你很可能会说：“哎呀，原来是这幺回事!”高中理科生必读书籍2.《从一到无穷大》这本书从几个数学游戏出发，阐释了爱因斯坦的相对时空观和四维空间，接着讨论了人类在微观和宏观层面对这个世界的探索和认识，很好地涵盖了数学、物理、化学、生物、宇宙学这几门最基本的自然科学中的种种知识。高中理科生必读书籍3.《上帝掷骰子吗?量子物理史话》曹天元看到物理觉得怕了?看到量子物理觉得更怕了?放心，不还有个「史」字幺?这就是咱文科生最擅长的部分了。实际上，把这个深奥的内容按照历史脉络展现出来，自然就做到深入浅出了。虽然到后面几章也出现了高深的数学，不过作者也宽慰道看不懂可以跳过，反正我是认输跳过了，但是
全国高中化学竞赛初赛试卷
2008高中化学竞赛初赛模拟试卷（18） 第一题（9分） 光气学名“碳酰氯”，化学式COCl 2，是窒息性毒剂之一。 1．光气化学性质活泼，具有酰卤的典型反应，易发生水解、氨解和醇解。 （1）光气与足量乙醇反应所得产物的化学名称是【 】； （2）光气与足量氨气反应的化学方程式【 】； （3）足量苯在AlCl 3催化剂作用下与光气反应所得产物的结构简式【 】； （4）光气与苯胺分两步反应可得异氰酸苯酯，中间产物的结构简式是【 】，异氰酸苯酯的结构简式是【 】。 ．是一种稳定的白色结晶体，熔点为～℃，沸点为～℃。可在一定条件下分解产生3mol 光气，所以又被称为“三光气”。工业上可以利用碳酸二甲酯的氯代反应制备BTC 。BTC 的反应活性与光气类似，可以和醇、醛、胺、酰胺、羧酸、酚、羟胺等多种化合物反应，因此低毒性的BTC 在化学反应中完全可替代剧毒（被禁用）的光气合成相关的化工产品。 （1）BTC 分子中所有氯原子都等价，试写出结构简式
（2）除毒性外，BTC 比光气还有什么优点？ （2） 第二题（10分） 电解食盐溶液的氯碱生产技术，已由传统的隔膜法变革为离子膜法高新技术。这种技术进步，如下表所示： 表1 产品液碱质量比较 项目 离子膜法 ??? ? ??液碱产品电解即得的 隔膜法 ??? ? ??成品电解碱液电解先得的半 隔膜法 ??? ? ??的碱液产品脱盐浓缩后 NaOH% 35（已有50%的报道） 10～12 30 NaCl% 0.0025 14～16 4 Na 2CO 3% 0.02 （一般不计量） 1 项 目 离子膜法 隔膜法 电解用电 度/吨 2160 2600 蒸汽用电 度/吨 80 700 隔膜法和离子膜法新技术中所用的膜有本质区别。前者是有条件地阻止阴、阳极电解产 物相混合的多孔石棉隔膜。后者由阳离子交换树脂（几类氟碳树脂）组成，树脂的高分子骨 架上接有能电离出H ＋而可与Na ＋ 等阳离子交换的离子交换基团—SO 3H 、—COOH ，所以是一类厚度虽仅0.l ～0.5mm ，但一般只允许溶液中的阳离子在膜中通过，更不能自由通过气体或液体的阳离子交换膜。 1．在所给离子膜法电解食盐溶液示意图中的括号内，填写开始电解时进入电解槽用作电解液的液体A 、B 的组成名称，以及电解产出气体C 、D 的化学式。 2．离子膜法电解槽的极间距，由于膜在电极间的结构紧凑而远小于隔膜法电解槽，这将如何影响能耗？ 3．传统隔膜法的阴极电解碱液，它所含NaOH 的质量分数，为什么只能控制得低些？
2004全国高中化学竞赛省级赛区试题
● 竞赛时间3小时。迟到超过半小时者不能进考场。开始考试后1小时内不得离场。时间到，把 试卷(背面朝上)放在桌面上，立即起立撤离考场。 ● 试卷装订成册，不得拆散。所有解答必须写在指定的方框内，不得用铅笔填写。草稿纸在最后 一页。不得持有任何其他纸张。 ● 姓名、报名号和所属学校必须写在首页左侧指定位置，写在其他地方者按废卷论。 ● 允许使用非编程计算器以及直尺等文具。 第1题（4分） 2004年2月2日，俄国杜布纳实验室宣布用核反应得到了两种新元素X 和Y 。X 是用高能48Ca 撞击Am 24395靶得到的。经过100微秒，X 发生α-衰变，得到Y 。然后Y 连续发生4次α-衰变，转变为质量数为268的第105号元素Db 的同位素。以X 和Y 的原子序数为新元素的代号（左上角标注该核素的质量数），写出上述合成新元素X 和Y 的核反应方程式。 答案： Am 24395+ 4820Ca = 288115+3n （2分）不写3n 不得分。答291115不得分。 288115 = 284113 + 4He （2分） 质量数错误不得分。 4He 也可用符号α。 （答下式不计分：284113-44He = 268105或268105Db ） （蓝色为答案，红色为注释，注释语不计分，下同） 第2题（4分）2004年7月德俄两国化学家共同宣布，在高压下氮气会发生聚合得到高聚氮, 这种高聚氮的N-N 键的键能为160 kJ/mol (N 2的键能为942 kJ/mol)，晶体结构如图所示。在这种晶体中，每个氮原子的配位数为 ；按键型分类时，属于 晶体。这种固体的可能潜在应用是 ，这是因为： 。 答案： 3 原子晶体 炸药（或高能材料） 高聚氮分解成N 2释放大量能量。（各1分） 姓名学校 赛场报名号赛区 省市自治区
2002年全国中学生化学竞赛(省级赛区)一等奖
2002年全国中学生化学竞赛（省级赛区）一等奖 山东省(38名) 湖南省(37名)
上海市(27名)
上海中学（高二）CO20089 海南省(10名) 姓名学校证书编号姓名学校证书编号冯丹海南中学CO20103 蔡玮加积中学CO20108 胡江海海南中学CO20104 杨博宇海南中学CO20109 周雪峰海南中学CO20105 吴通海南中学CO20110 郑桂川海南中学CO20106 郑星丽农垦中学CO20111 李尉海南中学CO20107 谢宗宙海南中学CO20112 安徽省(22名) 姓名学校证书编号姓名学校证书编号程鸣全椒中学CO20113 沈况合肥一中CO20124 刘郴淮南二中CO20114 李翔萧县中学CO20125 史铭马鞍山二中（高二）CO20115 吴子健马鞍山二中（高二）CO20126 俞义轶当涂一中CO20116 吕世靖来安中学CO20127 李昶无为一中CO20117 江来安庆一中（高二）CO20128 刘坤合肥一中CO20118 丁一马鞍山二中（高二）CO20129 夏凡马鞍山二中（高二）CO20119 陆伟凤阳中学CO20130 何鹏当涂一中CO20120 陶亮马鞍山二中CO20131 王景昊无为一中CO20121 张啸定远中学CO20132 毛宏理萧城中学CO20122 董若冰马鞍山二中（高二）CO20133 张荣华滁州中学CO20123 支兴华马鞍山二中CO20134 江西省(29名) 姓名学校证书编 号 姓名学校证书编号 焦杨江西师大附中CO20135 付晔弋阳县第一中学CO20150 叶林江西师大附中CO20136 彭冬财鹰潭市第一中学CO20151
各个学科推荐书目
看到果壳问答里有人要求推荐各学科入门书籍，想起以前正好做过类似的工作。 是在2009年的时候，集合了科学松鼠会和豆瓣的网友，一起推荐了这些书。 当时的要求是：“先写下你的专业领域，再回答这个问题…如果一个受过高中教育、但完全不了解你这个领域的人想学习之，你推荐哪本入门书籍？?”。大量网友参与，最后总结了以下这些书。不过，最后列出来的书籍，恐怕不完全是高中水平能掌控的，也难怪，不是所有领域都能轻易入门的。 所以，最后我将这个列表定义为：“对想了解某个领域的初学者来说最值得推荐的一本书”。 学科在演进，新书不断出来。今天整理到这里，也希望果壳网的网友继续推荐，一起来打造一份理想的榜单。----------------------------------------------- 1. 师从天才 作者: [美] 罗伯特·卡尼格尔 出版社: 上海科技教育出版社 评语: sunfield推荐（药理学）：介绍里说这本书说的是科研界的师承关系，其实大部分讲的是现代药理学的发展史。 2. 普通生物学 作者: 陈阅增 出版社: 高等教育出版社 评语: 桔子（细胞生物学）推荐：我就是高中看《普通生物学》才突然对生物感兴趣。以至于报考时候脑子里除了生物其它什么也不知道。比后来编的所谓什么“面向21世纪教材”强多了；生物学入门的好书；come_god说：记得高三参加全国生物学竞赛时看的第一本书。《普通生物学》高教出版社 3. 什么是数学 作者: [美] R·柯朗H·罗宾著/I·斯图尔特修订 出版社: 复旦大学出版社 评语: 数学专业众人推荐 4. 病者生存 作者: （美）莫勒姆，（美）普林斯著，邵毓敏译 出版社: 广西科学技术出版社 评语: BoBo（医学）推荐：从新的角度来看我们所生的疾病。英文原本也不长的。这本中译本，看看既新鲜又产生很多奇怪想法。 5. 物理世界奇遇记 作者: （美）伽莫夫/（英）斯坦纳德 出版社: 科学出版社 评语: bullimit（理论物理）推荐：这本书中对理论物理基础做了极富独创性而又深刻的描述，不是一般物理类的科普书-例如时间简史所能够比得上的。 6. 追寻记忆的痕迹
2014年第28届全国高中化学奥林匹克竞赛初赛试题
第28届中国化学奥林匹克初赛试题及标准答案 第1题（6分）合成氨原料气由天然气在高温下与水和空气反应而得。涉及的主要反应如下：（1）CH4(g)＋H2O(g)→CO(g)＋3H2(g) （2）2CH4(g)＋O2(g) →2CO(g)＋4H2(g) （3）CO(g)＋H2O(g) →H2(g)＋CO2(g) 假设反应产生的CO全部转化为CO2，CO2被碱液完全吸收，剩余的H2O通过冷凝干燥除去。进入合成氨反应塔的原料气为纯净的N2和H2。 1－1 为使原料气中N2和H2的体积比为1：3，推出起始气体中CH4和空气的比例。设空气中O2和N2的体积比为1：4，所有气体均按理想气体处理。 1－2 计算反应（2）的反应热。已知： （4）C(s)＋2H2(g) →CH4(g) ΔH4＝－74.8 kJ·mol－1 （5）C(s)＋1/2O2(g) →CO(g) ΔH5＝－110.5 kJ·mol－1 1－14份N2，需12份H2；4份N2由空气引入时，同时引入l份O2。 由反应(2)和(3)，l份O2需2份CH4，产生6份H2； 另外的6份H2由反应(l)和(3)提供，再需要6/4份CH4； 因此，起始体系中CH4和O2的比例为3.5:1，故CH4和空气的比例为3.5:5，即7:10。1－2 反应(5)×2－1反应(4)×2，得反应(2)，(2)的反应热： ΔH2＝－110.5 kJ·mol－1×2－(－74.8 kJ·mol－1×2)＝－71.4 kJ·mol－1 第2题（5分）连二亚硫酸钠是一种常用的还原剂。硫同位素交换和顺磁共振实验证实，其水溶液中存在亚磺酰自由基负离子。 2－1 写出该自由基负离子的结构简式，根据VSEPR理论推测其形状。 2－2 连二亚硫酸钠与CF3Br反应得到三氟甲烷亚磺酸钠。文献报道，反应过程主要包括自由基的产生、转移和湮灭（生成产物）三步，写出三氟甲烷亚磺酸根形成的反应机理。 2－1 ·SO－ 2角型或 V 型 2－2 －O2S—SO－ 2→－O2S·＋·SO－ 2 CF3Br＋·SO－ 2→·CF3＋BrSO－ 2 －O 2S·＋·CF3→F3CSO－ 2 第3题（6分）2013年，科学家通过计算预测了高压固态氮的一种新结构：N8分子晶体。其中，N8分子呈首尾不分的链状结构；按价键理论，氮原子有5种成键方式；除端位以外，其他氮原子采用3种不同类型的杂化轨道。 3－1画出N8分子的Lewis结构并标出形式电荷。写出端位之外的N原子的杂化轨道类型。3－2 画出N8分子的构型异构体。 3－1 3－2
2007年全国高中学生化学竞赛试题及详解
2007年全国高中学生化学竞赛（省级赛区）试题 （时间：3小时满分：100分） 第1题（12分） 通常，硅不与水反应，然而，弱碱性水溶液能使一定量的硅溶解，生成Si(OH)4。 1-1已知反应分两步进行，试用化学方程式表示上述溶解过程。 早在上世纪50年代就发现了CH5+的存在，人们曾提出该离子结构的多种假设，然而，直至1999年，才在低温下获得该离子的振动-转动光谱，并由此提出该离子的如下结构模型：氢原子围绕着碳原子快速转动；所有C-H键的键长相等。 1-2该离子的结构能否用经典的共价键理论说明？简述理由。 1-3该离子是（）。 A.质子酸 B.路易斯酸 C.自由基 D.亲核试剂 2003年5月报道，在石油中发现了一种新的烷烃分子，因其结构类似于金刚石，被称为“分子钻石”，若能合成，有可能用做合成纳米材料的理想模板。该分子的结构简图如下： 1-4该分子的分子式为； 1-5该分子有无对称中心？ 1-6该分子有几种不同级的碳原子？ 1-7该分子有无手性碳原子？ 1-8该分子有无手性？ 第2题（5分） 羟胺和用同位素标记氮原子（N﹡）的亚硝酸在不同介质中发生反应，方程式如下： NH2OH+HN﹡O2→ A+H2O NH2OH+HN﹡O2→ B+H2O A、B脱水都能形成N2O，由A得到N﹡NO和NN﹡O，而由B只得到NN﹡O。 请分别写出A和B的路易斯结构式。 第3题（8分）
3-1 以“”表示空层，A、B、C表示Cl-离子层，a、b、c表示Mg2+离子层，给出三方层型结构的堆积方式。 3-2计算一个六方晶胞中“MgCl2”的单元数。 3-3 假定将该晶体中所有八面体空隙皆填满Mg2+离子，将是哪种晶体结构类型？ 第4题（7分） 化合物A是一种热稳定性较差的无水的弱酸钠盐。用如下方法对其进行分析：将A与惰性填料混合均匀制成样品，加热至400℃，记录含A量不同的样品的质量损失（%），结果列于下表： 利用上述信息，通过作图，推断化合物A的化学式，并给出计算过程。 第5题（10分） 甲苯与干燥氯气在光照下反应生成氯化苄，用下列方法分析粗产品的纯度：称取0.255g样品，与25 mL 4mol·L-1氢氧化钠水溶液在100 mL圆底烧瓶中混合，加热回流1小时；冷至室温，加入50 mL20%硝酸后，用25.00mL 0.1000mol·L-1硝酸银水溶液处理，再用0.1000mol·L-1NH4SCN水溶液滴定剩余的硝酸银，以硫酸铁铵为指示剂，消耗了6.75 mL。 5-1 写出分析过程的反应方程式。 5-2 计算样品中氯化苄的质量分数（%）。 5-3 通常，上述测定结果高于样品中氯化苄的实际含量，指出原因。 5-4 上述分析方法是否适用于氯苯的纯度分析？请说明理由。
全国初中学生化学竞赛初赛试题
2010年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛 （第二十届天原杯）初赛试题 说明：1．本卷分两部分，共32小题。满分为130分，考试时间为90分钟。 2．可能用到的相对原子质量：H-1 C -12 N-14 O-16 Mg-24 S-32 K-39 Ca-40 Ba-137 第一部分 (共100分) 一．选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的字母填在该题后的括号内） 1．我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是 （ ） A ．雨后的彩虹 B ．夜晚的霓虹灯 C ．节日的礼花 D ．彩色的图画 2下列物质中，属于纯净物的是 ( ) A ．空气 B ．石油 C ．沼气 D ．干冰 3．人们常说“墙内开花墙外香”，这句话的科学本意揭示了 ( ) A ．分子间有间隙 B ．分子的质量和体积都很小 C ．分子总是在不断运动着 D ．分子是保持物质化学性质的最小粒子 4．2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中二氧化碳、甲烷和其他造成“温室效应”的气体的排放，将温室气体的浓度稳定在使气候系统免遭破坏的水平上。控制二氧化碳排放，更需要从人人做起，“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球。“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放。下列不属于“低碳生活”方式的是 ( ) A ．多用电邮、QQ 等即时通讯工具，少用传真打印机 B ．乘地铁上下班 C ．将呼吸产生的二氧化碳用石灰水吸收 D ．吃天然食品、穿棉质服装 5．中国科学家以二氧化碳和金属钠为原料，在一定条件下制得了金刚石，化学方程式为： 3CO 2+4Na ===== xR + C （金刚石），则x 、R 为 ( ) A ．1、Na 2CO 3 B ．2、Na 2CO 3 C ．4、Na 2CO 3 D ．2、Na 2O 2 6．下列对相关实验现象的描述正确的是 ( ) A ．把银片浸入硫酸铜溶液一段时间后取出，银片表面覆盖一层红色物质 B ．在稀硫酸中滴加紫色石蕊试液后溶液变红 C ．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 D ．棉纱线灼烧会产生烧焦羽毛味 7．把分别盛有甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的 现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是 ( ) A ．甲、乙、丙气体都易溶于水 B ．乙气体比甲气体更易溶于水 C ．可以采用排水集气方法收集丙气体 D ．不可以用排空气方法收集甲气体 -1- 8．20℃时，NaCl 溶解于水的实验数据如下表。则下列叙述正确的是 ( ) 470℃ 80 MPa
化学竞赛经验总结
化学竞赛经验总结(写给学弟学妹) --最终定稿公开2012-04-13 22:02 |(分类:默认分类) 觉得真心有必要写一篇这个了. [这里是个人简介]在下唐宇哲来自山东省实验中学, 10 11化学竞赛初赛一等奖,11决赛金牌,保送进入北大元培学院学习. 入选国家集训队后果断实力不足而悲剧 注明:以下内容不完全为个人经历,系个人经历加他人经验所总结归纳.. 先从百度上找了点化学竞赛简介: 中国化学会“全国高中学生化学竞赛”是普及化学知识，鼓励青少年接触化学发展的前沿、了解化学对科学技术、社会经济和人民生活的意义、学习化学家的思想方法和工作方法，以激发他们学习化学的兴趣爱好和创造精神；探索早期发现和培养优秀人才的思想、方法和途径；促进化学教学新思想与新方法的交流，推动大学与中学的化学教学改革，提高我国化学教学水平；选拔参加一年一度的国际化学竞赛的选手。全国高中学生化学竞赛暨冬令营是全国高中学生最高水平的化学赛事，它与国际化学奥林匹克竞赛接轨，是中国高中学生的化学“全运会”。 很扯淡是吧..你没看错...坑爹,,,不管他.言归正传 先说说竞赛流程, 竞赛首先是各省的预赛, 各省的政策不同,有的省是要举行个考试按照成绩下发全国初赛名额, 有些省直接报名就可以获得名额,还有的是举行考试,但是并不按这个成绩给初赛名额(这个最好咨询当地老师)..之后是9月份的全国高中学生化学竞赛(省级赛区),下简称初赛,这是绝大多数人准备竞赛的目标,也是取得保送资格最关键的一次竞赛. 之后根据各省政策,取初赛名次靠前的同学进入省代表队(下简称省队)或进行省队选拔选出省队列表(请咨询老师),一个地区一般8-10个同学,参加12月或第二年1月举办的"全国高中学生化学竞赛暨冬令营"(简称决赛) , 决出一二三等奖,然后从一等奖取前30-50名进入国家集训队,最终选出4人参加7月举办的国际化学奥林匹克竞赛. 下面谈谈各个阶段的学习方法和各阶段考试准备方法(主要适用于高一开始学习化学竞赛,高三拿成绩的同学,想高二出成绩的同学也可参考) 高一上半年主要是看看高中的内容,打下基础,此阶段要把高中其他的功课基础打牢(因为后来要停课,有个坚实的基础可以最大限度降低停课对其他功课的影响),高中课本自己过一遍,高考题不用单独去做,毕竟竞赛思路和高考大不一样不要被高考题带跑偏. 高一下半年就要开始入手大学知识,建议先看无机和有机(或者无机和结构),开始阶段可能感觉晕,那就跟着竞赛老师的步伐,如果老师讲的很慢(比如我们还在讲高中),那就可以果断不跟老师进度自己看, 每个竞赛班里的大神这时候基本就显现出来了,平时有问题多问他们就行(如果有专职的竞赛).暑假各地学会一般会联合当地大学进行培训,可以去参加参加,一般帮助会比较大的(这个暑假是拼一把的暑假,如果觉得自己实力还不错大可废寝忘食拼一把直接拼出初赛一等奖).做题主要是做些专题训练为主.成套的题可以试一试(不过可能会被虐).真题可以做
全国高中化学奥赛初赛试题与答案
第1题（4分） 2004年2月2日，俄国杜布纳实验室宣布用核反应得到了两种新元素X 和Y 。X 是用高能48Ca 撞击Am 24395靶得到的。经过100微秒，X 发生α-衰变，得到Y 。然后Y 连续发生4 次α-衰变，转变为质量数为268的第105号元素Db 的同位素。以X 和Y 的原子序数为新元素的代号（左上角标注该核素的质量数），写出上述合成新元素X 和Y 的核反应方程式。 答案： Am 24395+ 4820Ca = 288115+3n （2分）不写3n 不得分。答291115不得分。 288115 = 284113 + 4He （2分） 质量数错误不得分。 4He 也可用符号α。 （答下式不计分：284113-44He = 268105或268105Db ）（蓝色为答案，红色为注释，注释语不计分，下同） 第2题（4分）2004年7月德俄两国化学家共同宣布，在高压下氮气会发生聚合得到高聚氮, 这种高聚氮的N-N 键的键能为160 kJ/mol (N 2的键能为942 kJ/mol)，晶体结构如图所示。在这种晶体中，每个氮原子的配位数为 ；按键型分类时，属于 晶体。这种固体的可能潜在应用是 ，这是因为： 。 答案： 3 原子晶体 炸药（或高能材料） 高聚氮分解成N 2释放大量能量。（各1分） 第3题（6分）某实验测出人类呼吸中各种气体的分压/Pa 如下表所示： 3－1 请将各种气体的分子式填入上表。 3－2 指出表中第一种和第二种呼出气体的分压小于吸入气体分压的主要原因。 答案： 姓名学校赛场报名号赛区省市自治区
（每空1分，共4分） 呼出气中的N2的分压小于吸入气中的分压的主要原因是呼出气中的CO2和水蒸气有较大分压，总压不变，因而N2的摩尔分数下降（1分）；呼出气中的O2的分压小于吸入气中的分压的主要原因是吸入的O2被人体消耗了。（1分）（共2分） 第4题（15分）在铜的催化作用下氨和氟反应得到一种铵盐和一种三角锥体分子A（键角102o，偶极矩0.78x10-30 C·m；对比：氨的键角107.3o，偶极矩4.74x10-30 C·m)； 4-1 写出A的分子式和它的合成反应的化学方程式。 答案：NF3（1分）4NH3 + 3F2 = NF3 + 3NH4F（1分）（共2分） 4-2 A分子质子化放出的热明显小于氨分子质子化放出的热。为什么？ 答案：N-F 键的偶极方向与氮原子孤对电子的偶极方向相反，导致分子偶极矩很小，因此质子化能力远比氨质子化能力小。画图说明也可，如： （1分） 4-3 A与汞共热，得到一种汞盐和一对互为异构体的B和C（相对分子质量66）。写出化学方程式及B和C的立体结构。 答案： 2NF3 +2Hg = N2F2 + 2HgF2（1分） (14+19)X2=66（每式1分）（共3分） 4-4 B与四氟化锡反应首先得到平面构型的D和负二价单中心阴离子E构成的离子化合物；这种离子化合物受热放出C，同时得到D和负一价单中心阴离子F构成的离子化合物。画出D、E、F 的立体结构；写出得到它们的化学方程式。 答案： D E F （每式1分） 2 N2F2 + SnF4 = [N2F+]2[SnF6]2-（1分） [N2F+]2[SnF6]2- = [N2F] +[SnF5]- + N2F2 （1分）（共5分） 4-5 A与F2、BF3反应得到一种四氟硼酸盐，它的阳离子水解能定量地生成A和HF，而同时得到的O2和H2O2的量却因反应条件不同而不同。写出这个阳离子的化学式和它的合成反应的化学方程式，并用化学方程式和必要的推断对它的水解反应产物作出解释。 答案： 阳离子的化学式为NF4+。（1分） NF3 + F2 + BF3 = NF4+BF4-（1分） NF4+水解反应首先得到HOF （否则写不出配平的NF4+水解反应）:
2019年全国高中学生化学竞赛(省级赛区)试题
2019年全国高中学生化学竞赛（省级赛区）试题 第一题（9分） 用α粒子撞击铋－209合成了砹－211。所得样品中砹－211的浓度＜10－8mol/L，砹－211同位素半衰期较长，足以用它来研究砹的化学性质。 1．写出合成砹的核反应方程式。 2．已知室温下用CCl4萃取I2的分配系数为c I 2(CCl4)/c I 2 (H2O)＝84，预计用CCl4萃取 AtI的分配系数c AtI(CCl4)/c AtI(H2O) 84（填＞，＜或＝）；理由是。 3．已知I 2 ＋I－I3－的平衡常数K＝800，可推断AtI＋I－AtI2－的平衡常数 K800（填＞，＜或＝）；依据是。 4．在AtI中加入I2和I－的混合溶液，滴加AgNO3溶液，发现所得沉淀中只有AgI而没有共沉淀的AgAt（如果有AgAt，必然会被共沉淀），然而在上述产物中加入Pb(IO3)2却发现有砹的共沉淀。写出有关化学方程式，解释上述实验现象。 5．已知室温下ICH2COOH的p K a＝3.12，由此可推断AtCH2COOH的p K a 3.12（填＞，＜或＝）；理由是。 第二题（12分） 为纪念1905年爱因斯坦连续发表6篇论文导致物理学大变革100周年，今年被定为国际物理年。本题涉及的“热电效应”机理也是爱因斯坦首先阐释的，即他提出的被后人称为“爱因斯坦振荡器”的独立振荡原子与温度关系的模型。 1．左上图是热电效应之一的图解。给出图中所有英文单词（或词组）及物理学符号的意义，并为此图写一篇不超过200字（包括标点符号等）的说明文。 2．右上图是化学家合成的能实现热电效应的一种晶体的晶胞模型。图中的大原子是稀土原子，如镧；小原子是周期系第五主族元素，如锑；中等大小的原子是周期系VIII 族元素，如铁。按如上结构图写出这种热电晶体的化学式。给出计算过程。提示：晶胞的6个面的原子数相同。设晶体中锑的氧化态为－1，镧的氧化态为＋3，问：铁的平均氧化态多大？ 第三题（10分）
全国初中化学竞赛
全国初中化学竞赛 初赛试题 说明：1．全卷共6页。考试时间90分钟，满分100分。 2．答卷前，务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的考生号和姓名填写在试卷头 对应位置上。 3．请将选择题的答案填在第3页非选择题前面的“选择题答案”的表格中。 4．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在试卷指定区域作答；如需改动，先 在原来的答案上划一横线，然后在旁边空位处重新写。不准．．使用铅笔和涂改液。 5．相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 Cl-35.5 Ca-40 一、选择题（本题有14小题，每题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意） 1．下列自然现象的过程一定为化学变化的是 A ．温室效应 B ．云雾消失 C ．冰川融化 D ．形成酸雨 2．金星大气层存在一种二氧化三碳的气体（C 3O 2），则C 3O 2不属于．．． A ．混合物 B ．纯净物 C ．化合物 D ．氧化物 3．用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是 A ．花香四溢——分子在不停运动 B ．热胀冷缩——分子的大小随温度变化而改变 C ．酒精挥发——分子间距增大 D ．氢气和氧气反应生成水——分子发生了变化 4．下列实验操作错误．．的是 5．人们把绿色植物通过光合作用转化的食品叫做绿色食品，海洋提供的食品叫蓝色食品， 通过微生物发酵制得的食品叫白色食品。下面属于白色食品的是 A. 大米 B ．酒精 C. 花生油 D. 海带 pH 试纸 水 浓硫酸 酒精 A ．稀释浓硫酸 B ．添加酒精 C ．氧气验满 D ．测溶液pH
6．右图是常见治疗胃病药品标签 的一部分。三种药片每一片中和 胃酸（过量的盐酸）的能力正确 的是 A ．①＝②＝③ B ．①＞②＞③ C ．③＞②＞① D ．②＞③＞① 7．“绿色化学”要求工业尽可能不产生废物，即实现 “废物零排放”。下列反应类型最容易实现“零排放”的是 A ．化合反应 B ．置换反应 C ．分解反应 D ．复分解反应 8．下列各组物质能按照关系 转化，都能一步．．完成的是 9．能将稀盐酸、BaCl 2、Na 2CO 3三种无色溶液一次鉴别出来的是 A ．NaCl 溶液 B ．稀硫酸 C ．石灰水 D ．AgNO 3溶液 10．下面描述正确的是 A ．用向上排空气法收集氢气 B ．镁条在空气中燃烧主要生成黑色固体 C ．甲烷在空气中燃烧产生黄色的火焰 D ．铁丝在纯氧中燃烧，集气瓶底放少量细沙 的一组是 ① ② ③
全国高中学生化学竞赛初赛试题及答案
1-3该离子是（）。
A.质子酸 B.路易斯酸 C.自由基 D.亲核试剂 2003年5月报道，在石油中发现了一种新的烷烃分子，因其结构类似于金刚石，被称为“分子钻石”，若能合成，有可能用做合成纳米材料的理想模板。该分子的结构简图如下： 1-4该分子的分子式为； 1-5该分子有无对称中心？ 1-6该分子有几种不同级的碳原子？ 1-7该分子有无手性碳原子？ 1-8该分子有无手性？ 第2题（5分） 羟胺和用同位素标记氮原子（N﹡）的亚硝酸在不同介质中发生反应，方程式如下： NH2OH+HN﹡O2→A+H2O NH2OH+HN﹡O2→B+H2O A、B脱水都能形成N2O，由A得到N﹡NO和NN﹡O，而由B只得到NN﹡O。 请分别写出A和B的路易斯结构式。 第3题（8分） X-射线衍射实验表明，某无水MgCl2晶体属三方晶系，呈层形结构，氯离子采取立方最密堆积（ccp），镁离子填满同层的八面体空隙；晶体沿垂直于氯离子密置层的投影图如下。该晶体的六方晶胞的参数：a=363.63pm,c=1766.63pm;p=2.53g·cm-3。 3-1 以“”表示空层，A、B、C表示Cl-离子层，a、b、c表示Mg2+离子层，给出三方层 型结构的堆积方式。
3-2计算一个六方晶胞中“MgCl2”的单元数。 3-3 假定将该晶体中所有八面体空隙皆填满Mg2+离子，将是哪种晶体结构类型？ 第4题（7分） 化合物A是一种热稳定性较差的无水的弱酸钠盐。用如下方法对其进行分析：将A与惰性填料混合均匀制成样品，加热至400℃，记录含A量不同的样品的质量损失（%），结果列于下表： 利用上述信息，通过作图，推断化合物A的化学式，并给出计算过程。 第5题（10分） 甲苯与干燥氯气在光照下反应生成氯化苄，用下列方法分析粗产品的纯度：称取0.255g 样品，与25mL 4mol·L-1氢氧化钠水溶液在100 mL圆底烧瓶中混合，加热回流1小时；冷至室温，加入50 mL20%硝酸后，用25.00mL 0.1000mol·L-1硝酸银水溶液处理，再用0.1000mol·L-1NH4SCN水溶液滴定剩余的硝酸银，以硫酸铁铵为指示剂，消耗了6.75 mL。
2019年全国高中学生化学竞赛决赛理论试题共16页
2004年全国高中学生化学竞赛决赛理论试题 第一题（6分）选取表1中的合适物质的字母代号（A～H）填人相应标题（①一⑧） 后的括号中（单选），并按要求填空。 表1 字母所代表的物质 A B C D E F G H NO 2+NO N 2 O 3 N 2 H 4 NH 3 N 2 O 4 H 2 N 2 O 2 NH 2 OH ①（）不是平面分子，其衍生物用作高能燃料。 ②（）存在两种异构体，其中一种异构体的结构 为。 ③（）具有线型结构，Lewis结构式中每个键的键级为2.0。 ④（）是无色的，平面分子，它的一种等电子体 是。 ⑤（）既有酸性，又有碱性，可作制冷剂。 ⑥（）既有酸性，又有碱性；既是氧化剂，又是还原剂，主要做剂。 ⑦（）是顺磁性分子。 ⑧（）水溶液会分解生成N 2 0,反应式 为。 第二题（6分）图1是元素的△ f G m /F一Z图，它是以元素的不同氧 化态Z与对应 物种的△ f G m /F在热力学标准态pH =0或pH == 14的对画图。
图中任何两种 物种联线的斜率在数值上等于相应电对的标准电极电势ψ A 或 ψ B ，A、 B 分别表示pH＝0（实线）和pH＝14（虚线）。 上图中各物种的△ f G m /F的数值如表2所示。 A X-X 2HXO HXO 2 XO 3 -XO 4 - F-3.060//// Cl-1.360 1.61 4.917.329.79 Br-1.060 1.60/7.6011.12 I-0.540 1.45/ 5.979.27 B X-X 2XO-XO 2 -XO 3 -XO 4 - F-3.060//// Cl-1.3600.40 1.72 2.38 3.18 Br-1.0600.45/ 2.61 4.47 I-0.5400.45/ 1.01 2.41 1．用上表提供的数据计算：ψ A （IO 3 -/I-）ψ B （IO 3 -/I-）ψ A （ClO 4-/HClO 2 ） 2．由上述信息回答：对同一氧化态的卤素，其含氧酸的氧化能力是大于、等于还是小于 其含氧酸盐的氧化性。 3．溴在自然界中主要存在于海水中，每吨海水约含0.14 kg溴。Br 2
全国初中化学竞赛试题及答案
全国初中化学竞赛试题 及答案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
2008年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛 （第十八届天原杯）复赛试题 题号一二三四总分 得分 试题说明：1.本试卷共8页，满分100分。（附加题供选用） 2.可能用到的相对原子质量： H:1 C:12 N:14 O:16 F:19 Na:23 Al:27 S:32 Cl: K:39 Ca:40 Mn:55 Fe:56 Cu:64 Zn:65 Ba:137 3.考试时间：2小时 一、选择题(本题包括15个小题，每小题2分，共30分。每小 题有1个或2个选项符合题意。若有两个答案的错1个不得分， 漏选1个扣1分。请将答案填在下表相应题号的空格内。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1．2007年10月24日，我国使用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥1号”送上月球轨道，其任务之一是探测月球上氦–3（质子数为2，中子数为1的原子）资源。下列氦–3原子的原子结构示意图中正确的是（） 2．第29届奥林匹克运动会将于2008年8月8日在北京举行。下列措施不符合绿色奥运理念的是（） A．奥运场馆周围的路灯采用太阳能光伏发电技术 B．在奥运场地使用电动汽车和新型清洁燃料汽车 C．场馆附近的绿化采用微灌或滴灌智能控制技术 D．将奥运村的生活垃圾全部集中深埋 3．1991年碳纳米管被发现。碳纳米管是由石墨中的碳原子层卷曲而成的管状的材料，管的直径一般为几纳米到几十纳米，管的厚度仅为几纳米。碳纳米管由于其独有的结构和奇特的物理、化学特性以及潜在的应用前景而受到人们的关注。下列有关碳纳米管的说法中正确的是（） A．碳纳米管是一种新型的高分子化合物 B．碳纳米管的化学性质常温时很稳定 C．碳纳米管导电属于化学变化 D．碳纳米管的结构和性质与金刚石均相同 4．闪电时空气中有臭氧（O3）生成。下列说法中正确的是（） A．O3和O2混合得到的是纯净物 B．O2比O3稳定 C．等质量的O3和O2含有的氧原子数之比是2︰3 D．O3与O2的相互转化是物理变化 得分评卷 人
初中生阅读书目推荐
初中生阅读书目推荐 时间:2010-04-01 13:39来源:未知作者:晚风点击:215次 初中生阅读书目语文能力读占鳌头，阅读可以说是语文学习最根本的途径。可是，许多初中生的阅读还存在着少慢差费，即读的量少，读得慢、效果差、时间浪费等不理想的状况，具体说来，是因为阅读中还存在以下几个误区：一．读而不记阅读只为看热闹，消磨时 初中生阅读书目 语文能力"读"占鳌头，阅读可以说是语文学习最根本的途径。可是，许多初中生的阅读还存在着少慢差费，即读的量少，读得慢、效果差、时间浪费等不理想的状况，具体说来，是因为阅读中还存在以下几个误区： 一．读而不记 阅读只为看热闹，消磨时间，满足好奇心，书漫无目的地看过了，也就忘了。没有记忆的的阅读是无效的阅读，是"白读"。青少年是阅读的黄金时节，埸是记忆的黄金时代，要口读心唯，适量记诵，多背诵一些古今中外名家名篇，多积累一些终身受益的文化知识。 二．读而不思 阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程。有的文章较深，不少地方不懂，有疑难，自然要质疑。有的文章深入浅出，一读就懂，似乎没有疑难，其实许多疑难我们还没有发觉。不妨"于无疑处生疑"，不能浅尝辄止，满足一知半解。 三．读而不写 在边读边思的过程中，有了很多感受、体会、心得与灵感，这些思维的火花稍纵即逝。有的同学却没有动笔写下，多么可惜!它们是写作时珍贵的"百宝仓库"呀。所以，要养成写读书笔记的好习惯。可以摘录，可以做札记，也可以写读后感。 四．读而不悟 许多同学阅读只求读懂，不求感悟，不求致用，不能把作者的人生经验化作自己的心灵体会，或者只有感觉而无理性的认识，没有心灵的巨大震撼，没有对人生对社会的深层审察，这样的阅读就不能完成从有字书向无字书的转换。 五．读而不选 逮到什么读什么，毫不选择，随波逐流，率性而读，这是初中生阅读易犯的通病。现代社会信息多源，书海茫茫，读之不尽。故初中生的阅读一定要在老师
全国初中化学竞赛试题及答案
全国初中化学竞赛 可能用到的相对原子质量 H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Mg:24 Al:27 S:32 Cl:35.5 K:39 Ca:40 Fe:56 Cu:64 Zn:65 Ag:108 Cd:112 Sn:119 Ba:137 Pb:207 Si:28 一、选择题(本题包括15个小题，每小题2分，共30分。每小题有1个或2个选项符合题意。 1.我国“化学”一词最早出于《化学鉴原》（1871年）。该书把一种元素翻译为“矽（xi ）”。在地壳里， “矽”的含量在所有元素含量中占第二位，现代把这种“矽”元素命名为 A .锡 B.硒 C.氧 D.硅 2.人们可从铁钛矿(主要成分 FeTiO )制取金属钛(Ti)，其在一定条件下的主要反应有: 3 ①FeTiO +H = Fe+TiO +H O ； ②TiO +2C+2Cl =TiCl +2CO ；③TiCl +2Mg=2MgCl +Ti 3 2 2 2 2 2 4 4 2 下列叙述正确的是 A .反应①中的 H 被氧化 2 B.反应②中钛元素的化合价升高 C.反应③是复分解反应 D.反应②Cl 中的“Cl ”得到电子 2 3.正常人胃液的 pH 在 0.3~1.2之间。用以治疗胃酸过多的药物中常含 MgCO 、NaHCO 、酒石酸钠等，这主 3 3 要是由于 A.碳酸、酒石酸都不是强酸 B.酒石酸是营养品 、Mg D . MgCO 、NaHCO 与胃酸作用生成 CO ，服药后有喝汽水的感觉 C.Na 2+ 2+ 都是人体必需的元素 3 3 2 4.下列制取物质的设计中，不可能实现的是 ．．． 5.两个或多个同种含氧酸分子之间可以脱水形成相对分子质量更大的酸，如磷酸 H PO 可形成 H P O 或 3 4 4 2 7 H P O 等。下列物质不属于硫酸(H SO )脱水后形成的是 5 3 10 2 4 A. H S O 7 B. H S O 10 C. H S O 8 D. H S O 13 2 4 2 2 2 3 2 2 6.“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的 CO 分离出来进行储存和利用。常利用 NaOH 2 溶液来“捕捉”CO ，过程如下图所示（部分条件及物质未标出）。 2 下列有关该方法的叙述中正确的是 A.该方法的优点是能耗小 B.该方法可减少碳排放
化学竞赛学习心得
化学竞赛学习心得 从初中学习化学以来，化学竞赛已经陪伴我近四年的时光。这几年的竞赛路，有过欢笑，有过泪水，磕磕绊绊地走下来，已是身经百战。在这里将我这几年学习化学竞赛的一点心得记录下来，算是送给学弟学妹的礼物，也算是对这几年竞赛时光的纪念吧。 一、几个需要说明的问题 1、关于定位 所谓定位，指的就是学习的时候偏重高考还是偏重竞赛、学习哪科竞赛以及学习几科竞赛。定位要趁早，越晚害处越大，犹疑不绝，到最后很有可能一无所得。一般来说，在高一上学期的时候各科会分开上课，时间没有冲突，因此如果觉得精力充沛，可以尝试各科都学一学。到下学期的时候，就应该对自己喜欢哪科、哪科有能力学好以及各科在学校中的位置有一个较明确地认识，这时就应该做选择了。如果觉得没有适合自己的学科并且对拿省一等奖没有足够的信心，建议放弃竞赛，全力应付高考。如果没有绝对的实力，建议不要选两科以上，人的精力都是有限的，很难做到面面俱到。选定一科竞赛后，就要花费较多的时间在竞赛上，并注重每一次竞赛考试，衡量自己的水平及在学校内的排名。就化学竞赛来说，如果在高二下学期开始的时候仍没进入全校前五名，那么就应将目标定位在拿到省一等奖然后参加保送上；如果能够进入全校前五名，那么就有冲击省队的实力，这时应该将更多的精力投入在竞赛上，可以考虑申请不在班上课，出去自习（建议英语课仍要在班听，语文生物可以不听，数学物理视个人情况而定）。总之无论做什么样的选择，坚持下去，必会获得成功。 2、关于高考 我的观点是，无论自己的实力多强，一定不要放弃对高考内容的学习。随着国家教改，竞赛保送的态势已经越来越不容乐观，只学竞赛而不学其他科的人很难去上理想的学校，清华北大等校都设有保送生笔试，没有一定的高考基础是很难通过的。平时成绩好的人由于还有一条后路，在竞赛场上心理压力要小得多，更容易发挥出正常的水平。而且其他科对竞赛也不无帮助，单就化学竞赛来说，在学习物理化学时需要高等数学和热学的基础知识，在学习分析化学时常会遇到较繁琐的数学推导（比如解一个三次方程），在学习结构化学时经常会用到立体几何的知识以及一些基础物理知识，这几门课在没有很好的高中数学物理基础的情况下学习会很吃力。因此我建议，学习竞赛的同学无论在哪个时期，平时成绩最好都要进入全校前二百名(我这届几个省队的都是多次进入年级前五十甚至前二十的)，这样的平时成绩不仅对竞赛有益，并且会打下一个较好的文化课基础，使得大学的学习轻松得多。 3、关于基础 在化学竞赛中，最重要的就是基础，没有一个扎实的基础，学得多深都会是空中楼阁。这个基础包括两方面，一个是高中课程尤其是化学的基础，另一个就是大学课程的基础。在学习化学竞赛的过程中，一定要有很好的高中化学基础，否则学大学课程的时候很有可能会觉得不伦不类，学不到位。很多人（包括我）在做高考化学题的时候会觉得非常痛苦，这是不应该有的情况。应该承认，化学竞赛的确会对高中的化学考试有负面影响，但如果高中基础较好的话，这些影响