校园景观设计方案_计划方案.doc

校园景观设计方案_计划方案校园景观设计方案（一）

为更好地展现沈阳城市建设学院的文化底蕴，提高校园景观品质，学校拟在校园绿地广场建校园景观雕塑，把学校的城市精神、历史沿革、文化元素以雕塑的形式展示出来，激发广大师生的认同感、归属感和自豪感，让更多的师生、家长认知我校、记住我校。现特组织开展“沈阳城市建设学院校园景观雕塑设计方案”征集活动。现将有关事项公告如下：

一、参加范围

我校建筑学、城乡规划、环境设计等设计专业学生、设计教

师、雕塑创作爱好者等艺术创作团体和个人均可参。

二、征集时间

自发布之日起至**年7月10日止。

三、总体设计要求

（一）设计要充分展现我校文化内涵，体现地域文化特征和我校近几年所取得的成就。

景观规划设计方案笔记刘滨谊第三版

景观规划设计复习资料 概述 园林形态演变:圃：菜园——囿：圈地驯养家畜与打猎——园：浓缩取舍成园——林：培育成林 强调精神文化的现代景观设计 建筑与城市规划，偏重使用功能、技术规范和解决生存 城市规划最关心的是经济状况、人口情况等 景观设计：有意识的组织景色、景物，转换成平面与立面；意向在先布局在后，解决人类精神问题；（关心立意，与园林均可视为艺术品；但面向群体，而古代只为少数人享用） 现代景观设计所考虑的最基本三问题： ⑴意义、文化和精神的问题：转换成图像（形象） ⑵使用问题：开放空间，任何人都可以平等使用 ⑶环境问题：给人以优雅环境，为动物以栖息场所 广场：是古希腊民主精神制度产物，也是一种生活方式。中国传统中没有广场，只有线性带状的街。（景观设计出了广场，还有街头绿地、居住区等） 城市设计：即与城市规划紧密结合，又考虑单体建筑。景观：协调、控制、组织、布局开敞空间。 现代风景旅游区中景观规划设计人的行为 旅游度假区规划：以曲线为主；侧重水体、山体、植被及交通等； 城市度假区规划：以方格网为主； 景观中人的行为 人在景观中的三种基本活动： 必要性活动：为生存而必须的活动，不受环境品质影响 选择性活动：与环境质量关系密切； 社交性活动：与环境质量有较大关联

面向社交活动的景观场所强度：空间场地能容纳人的规模；场地的质地和质量；开敞度（开敞空间适合低强度交往）。 景观行为构成基本元素 景观行为格局基本元素 需求意向 容量（人数）强度组群（年龄、文化背景、性格等）文化 性质（内向聚焦和外向离散、静态与动态）动静 规模（占据空间与花费时间）环境 感受（好、中性、恶）欣赏 空间格局（活动放在何处）分布． 空间：三维空间数据构成。是通过生理感受限定 场所：三维空间数据构成，但限定不严密，有时没有顶面或地面，通过心理感受限定。 领域：三维空间数据构成，界定更为松散。基于精神的量度。 五官感受 视觉：静止直立，以向前及水平方向为主，范围上下45度角度、左右90度；行走，视线范围减小，前方偏下；需要对底面处理 嗅觉：2-3M； 听觉：7M，聊天距离；35M，演讲距离。 视觉、听觉、嗅觉等综合因素： 20-25M亲切，可以自由交流，空间尺度； 大于110M，场所感尺度，适合做广场； 390M，深远距离感，领域尺度。 心理文化距离：0-0.45M，亲昵距离； 0.45-1.3M私交或个人距离； 3-3.75M；社会距离(适于一般性谈话性)； 3.75-8M公共距离；

一、景观规划方案设计成果要求

一、景观规划方案设计成果要求 景观规划、设计方案必须遵循国家的相关法律、法规及技术性规范，县城总体规划，符合本文件规定并达到景观工程修建性详细规划及方案设计深度。风貌、业态、灯光、水景观、河滩地绿化、岸坡、堤顶、挡墙、左右岸等设计应整体考虑，使整个滨江带形成统一完整的景观风格，绿地广场所表达的主题内容应充分体现当地特色。 提交的方案文本文件包括项目背景、现状分析、设计构思、功能分析、道路交通组织、配套建筑物与构筑物设计、绿化与开放空间设计、各种景观元素设计、夜间照明、分期建设、各类技术经济指标及投资估算等内容的说明与指引。 提交方案的图纸应包括并不限于下列资料：说明书、区位关系图、规划地段现状图、总平面布局图、功能分区、景观系统规划、道路交通规划图、重点建筑概念性示意、场地竖向设计、综合工程管网规划图、经济技术指标、表达规划设计意图的各类分析图、表达规划设计意图的工作模型或透视图、景观重要节点视线分析、种植分区规划、植被选样（表）、设计意向、建筑小品及配套设施（建筑物、构筑物）设计、主要断面设计若干、主要效果图若干（含公共配套设施意向）、其他图纸、资料。 二、可行性研究报告（含项目建议书）成果要求 1、本项目的可行性研究报告、投资必须符合国家有关建设标准强制性条文，符合景观工程现行的标准、规范、规程、定额、规定等，投标人须列出本项目可行性研究报告及规划方案所涉及的标准、规范、规程、定额、规定等。 2、中标人应经过调查研究，通过方案比较和技术经济分析，推荐更为合理的方案，还应符合相关地区规划文件的有关要求。 3、项目报批时，中标人应按招标人要求完成相关审查、配合工作。 三、其他要求 1、资料提交 可研报告一式六份及电子光盘、景观规划方案提交彩色图板2套及A3规划说明图册4套及电子光盘。 2、任务完成时间的要求：在2016年6月30日前完成全部资料并通过审查（6月上旬完成景观规划方案初步审查）。 3、最终费用计算以批复审定的造价为计算依据，按比例计价；审定造价超出2.5亿元时，不增加费用。

校园景观方案设计

校园景观方案设计 方案设计是设计中的重要阶段，它是一个极富有创造性的设计阶段，同时也是一个十分复杂的问题。小编与大家分享校园景观的方案设计，欢迎参考！ 概念界定及其重要地位 校园色彩可分为校园建筑色彩以及校园景观色彩。其中校园建筑色彩按使用性质可分为教学楼、宿舍、服务用房建筑色彩等，而校园景观色彩则包括除建筑立面之外的其他色彩，为植物、构筑物、地面铺装、景观小品色彩等，是校园外部空间各个构成要素所呈现的色彩面貌。拥有一个优美合理的校园环境能给学生提供舒适便利、缓解压力、放松心情的学习氛围，激发学生的积极性、创造力和思维。19世纪著名政治家罗伯特欧文系统提出了环境决定性格学说，认为良好的环境可使人获得善良、高尚的品格。色彩感觉是一般美感中最大众化的形式，它凌驾于形态之上。景观的一切构成要素只要诉诸于视觉，必受色彩影响，因此研究景观色彩具有现实意义。校园作为城市中特殊区域，其历史、文化底蕴与使用性质就决定了它特殊的色彩表达，在某种程度上有着体现学校性质、发扬校园文化的责任，它可以反映地域精神。 校园景观色彩研究现状 笔者针对校园景观色彩相关文献进行了整理和分析：资料主要来源于中国学术期刊网络总库和优秀硕士论文数据

库，搜索关键词为“校园景观”。由于其涉及多个专业领域，所以为加强数据针对性，主要以设计类专业的论文为样本。此次共收集相关论文1992篇，时间跨度为XX年—XX年，并从研究范围、研究环节、研究方法和景观要素和设计原则五个大方面进行了分类。其中大多数论文可归纳出明确的研究对象，分为景观小品、道路、植被、空间、色彩、声和照明等，共210篇。关于植物的论文居多，有81篇。色彩有6篇，主要涉及建筑色彩和校园色彩规划。虽然我国校园景观的研究范围颇为广泛，个别元素研究也较为详细，但关于针对校园景观色彩的研究可参照文献较少。20世纪70年代是国际色彩研究的重要阶段，法国色彩学家让菲利普朗克洛和日本色彩规划研究机构都较具深度，还将其纳入了城市规划实践中，力图消除色彩污染和色彩趋同。我国色彩研究起步较晚，现在仍是一个新领域。虽然在城市色彩、景观色彩学方面已有较成熟的理论，但针对高校校园景观色彩的设计专题研究才刚刚起步，缺乏系统的理论。需从相对系统的城市、景观、园林色彩理论中找寻借鉴。目前校园特别是高校倾向于快速扩建，使得色彩规划往往被忽视，实践性较弱。在文献中关于校园景观色彩的论述大多从植物配置、影响因素等方面入手，且大多围绕建筑，缺少针对性、深入的论述。 高校自身景观色彩的统一格局 现对武汉市综合性高校华中科技大学的景观色彩进行

校园景观设计

校园景观与绿化植物的选择 本网讯： 校园环境是一个功能复杂的综合体，如果只注重解决功能问题，还不足以成为优秀的校园设计。现在越来越多的人认识到，学校培养学生道德品质和综合能力的功能应大于其传播知识的功能，这对校园环境提出了新的要求。校园环境不仅要为学习及学术活动提供良好的物质条件，更重要的是为塑造学生的素质提供一定的场所背景。 大多数人的一生至少要经历十多年的校园生活。学校的建筑形态、场所氛围以及环境品质无不令人印象深刻。学校是青少年接受正规教育的最好场所，优美的校园环境令人心旷神怡。校园绿化是校园环境的重要组成部分，校园环境的优化有利于改善和提高教学质量，有益于学生的心身健康，陶冶情操，增强保护环境、爱护环境的意识。 一、景观化校园的概念及意义 （一）景观化校园的概念 景观化校园是指：为满足知识经济的时代要求，在校园的规划设计中，以环境品质的提升为目标，以人本主义为立足点，实现校园环境、功能、经济、技术的优化，创造一个可持续发展的校园环境。这里所谈及到的“景观化”是一个动词，它反映了校园环境发展的持续过程。这个过程包含校园的规划设计、实施与管理。 （二）景观化校园的意义 1、环境品质 经济、建设的飞速发展及人类自我价值的膨胀导致了环境污染、生态破坏等一系列问题，而自然主义的复归及公众环境意识的增强使得国家、人民对环境的要求深入到城市生活的各个方面。景观化校园设计正是与高速发展的社会对环境品质的要求及人民对环境质量的渴求相适应；这也是保持城市环境可持续发展的一种表现。 2、人本主义 以人为本体现在教育理念上，即关注人的行为模式、注重人的行为心理、尊重人的精神世界。景观化校园强调对校园使用者无微不至的关怀，让学生在校园生活中感受到自然的亲和与人文的魅力。

校园景观设计方案

校园景观设计方案（一） 为更好地展现沈阳城市建设学院的文化底蕴，提高校园景观品质，学校拟在校园绿地广场建校园景观雕塑，把学校的城市精神、历史沿革、文化元素以雕塑的形式展示出来，激发广大师生的认同感、归属感和自豪感，让更多的师生、家长认知我校、记住我校。现特组织开展“沈阳城市建设学院校园景观雕塑设计方案”征集活动。现将有关事项公告如下： 一、参加范围 我校建筑学、城乡规划、环境设计等设计专业学生、设计教师、雕塑创作爱好者等艺术创作团体和个人均可参。 二、征集时间 自发布之日起至**年7月10日止。 三、总体设计要求 （一）设计要充分展现我校文化内涵，体现地域文化特征和我校近几年所取得的成就。 （二）要按照雕塑所在点位雕塑主题和周边场地环境进行设计创作。（雕塑主题及场地环境参见各点位介绍资料） （三）每个设计单位或者个人可选择一个或多个征集点位进行设计创作。 （四）设计方案要做到主题鲜明、内涵丰富、具有视觉冲击力和艺术感染力，创意独特，构思新颖，力求雅俗共赏；校门浮雕要做到层次丰富，相互协调呼应，功能性与整体性强。 （五）设计须原创，此前未以任何形式发表和公开使用，拒绝模仿雷同。作者应保证其作品未侵犯他人权利，也不存在任何法律纠纷，否则，由此引发的责任概由作者承担。 四、设计点位 （一）北校区教学楼间广场绿地。（主题内容能体现校园文化特色的标志性雕塑） （二）一食堂北侧绿地。（主题内容与师生生活、学习密切相关，以温馨、静态、柔美为指导思想） （三）学校3号大门入口浮雕设计。（主题内容与建筑相关，体现建筑文化） 五、设计方案提交 （一）所有设计方案须同时提交A2彩色幅面平面打印原件稿和三维电子方案，并附明确的设计理念说明，注明作者姓名（或单位名称）、联系电话。 （二）来稿请寄： 1、沈阳城市建设学院第二教学楼建筑与艺术系303办公室 联系人：温唯一电子信箱：******** 联系电话：******* 六、评选方式及奖项设置 （一）组织专家的方法，对设计方案进行评选。 （二）每个点位设计方案分别设立一、二、三等奖各1名。其中：一等奖奖金3000元人民币；二等奖奖金2000元人民币；三等奖奖金1000元人民币。 （三）获奖公告将于**年9月初在学校公布。获奖者应在公布后1个月内与学院雕塑方案征集工作组联系，逾期视为自动放弃。 七、注意事项 （一）凡投稿均视为同意本公告的所有内容并受其约束。 （二）获奖的设计方案所有著作权均归沈阳城市建设学院。所有作品原稿一律不退，请作者自留底稿。 （三）本次方案征集工作相关事宜由雕塑方案征集工作组负责解释。 校园景观设计方案（二） 一、项目位置及规划范围

景观设计方案

静安上城二期项目 园林景观设计任务书 武汉尚文地产公司 2016年12月 园林景观设计任务书 一、项目概况 1、用地概述： 项目地处于武昌静安路，紧靠改造中得晒湖公园。地块南面紧邻雄楚大道BRT，东北侧紧邻湖北省畜牧局，南侧紧邻向阳村村民楼,西侧为静安上城一期居住区及5、5创意产业园停车区域。本项目闹中取静，利用优势资源，营造园林绿化与建筑空间相互融合、相互渗透得高品质景观环境。 2、现状地形地貌：小区地形平缓，现状高差无起伏。 3、周边环境及污染源：区域内无噪音源，对地块得噪音源主要就是雄楚大道所带来得交通噪音。 4、项目概述：项目地块为高端居住社区，由2栋100米高层、2栋超高层住宅及2层人防地下室组成。

5、基本技术指标 建筑用地面积：18647平方 总建筑面积（计容积率）：71780平方 地下建筑面积：28953平方 绿地率：30 % 容积率：3、85 建筑密度： 11、65% 二、景观设计要求 1、总体景观设计要求 项目定位为中高档住宅区，建筑整体风格为新古典风格或新中式风格。景观设计时突出以新古典、生态、富含建筑文化内涵为核心进行诠释，并综合考虑景观与建筑立面风格得协调、统一，结合建筑形态进行总体景观设计，通过层次丰富得园林景观，营造出与之相匹配得环境氛围：生态、自然、静谧、低调、精致。 ⑴景观设计应延续总图规划设计概念，充分利用建筑围合得庭院空间，布置景观与各类功能空间。凸显主景观带，合理有效利用小区四周地形现状，进行竖向设计；设计中应考虑少量水景；考虑设置一些面积小、空间丰富、精致宜人得景观环境节点（景观小品），但应合理控制硬质景观得设计总面积；结合总体设计风格考虑标识系统得设计。设置公共健身设施（如儿童活动区、老年活动

职业学院景观绿化规划设计方案

平凉市职业技术学院校园景观绿化规划设计 平凉市职业技术学院校园景观 绿化规划设计方案 设计单位：兰州天弘园林景观设计工程有限公司设计日期：2016年02月12日

一、项目概况 平凉市位于甘肃省东部，陕、甘、宁三省（区）交汇处，地处北纬34°54'-35°43',东经107°45'-108°30'之间，横跨陇山（关山），东邻陕西咸阳，西连甘肃定西、白平凉市银，南接陕西宝鸡和甘肃天水，北与宁夏固原、甘肃庆阳毗邻，是古“丝绸之路”必经重镇，素有陇上“旱码头”之称。全市辖泾川、灵台、崇信、华亭、庄浪、静宁六县和崆峒一区，总土地面积1.1万平方公里，海拔在890-2857米之间。年均气温8.5℃，降水量在450-700毫米之间。 平凉市职业技术学院校园选址在平凉中心城市东文化教育区，双桥路以东，辛河路以西，泾河大道以南，柳湖路以北。东西长约800 米，南北长约400米，总占地500亩。计划办学规模8000人。校区总建筑面积21万平米，容积率0.7,建筑密度17%，绿地率37%(185亩)，包括17个单体建筑。所处地段整齐方正、地势平坦。根据功能需要，校园规划为学校主入口、中心广场区、东教学实训区（理工科）、西教学实训区（文科）、学生生活服务区和体育运动区六部分。其中教学实训区位于校园北半部，由东侧的理工科教学区和西侧文科教学区对称组成，学生生活和后勤服务区布置在的南半部，以便于生活区与城市交通、商业服务设施有机联系，运动区规划在校园西边。 二、设计理念： 校园景观绿化总体规划设计概念坚持“以人为本”的主题思想，以生态造景和植物造景为基本原则，采用传统苏州园林造园艺术手法和山水植被等自然景观特征，结合现代风格的景观空间形态元素，充分反映中国悠久的历史文脉和现代科技的人文结合，从而达到人与自然，景观与情感，科技与文化，中国与西方的交融统一。不同功能区域的环境可以通过不同的设计手法来处理，诠释对校园精神的理解，从而反映校园的多元性和自由性。

一个完整、系统的景观方案设计

前些天，因为某公园报建景观设计文本的制作出现一些问题，我有了罗列以下"文本制作模板/范例"的念头。 我看过很多关于景观设计文本、建筑设计的文本，有的是大公司，有的是设计院的作品。但是文本内容中涵盖项目各分项图文的内容各不相同，是因为概念设计阶段比较简单而初设时又抛弃啦前面的部分？还是因为他们“因项目需要制宜”还是“因甲方口味制宜”的结果？ 这里我不想讨论。 报建文本的制作应该完成一个什么样的设计工作量，和出图量，各个园林局想必都有规范。但是，如果要严谨的完成一个景观设计项目，要按部就班的进行每一个分项，那么我就要思考：一个完整、系统的景观方案设计必须涵盖那些工作？而一个完整文本的输出应该包含多少内容？ 以下是我罗列的一份关于景观园林设计文本的目录，对“怎样逻辑的进行景观设计”和“一套完整景观设计文本应该包含的内容”作一个初探。及成为以后工作中的一个文本制作模板，也完善自己在景观设计过程中的逻辑性和严谨性。 封面（中英文项目名称；甲方名称，日期） 扉页（中英文项目名称；委托单位、设计单位；项目编号、日期；首席设计、方案设计、土建设计、植物水电设计等） 设计资质页（企业法人营业执照、园林景观规划设计资质**、工程设计**等）文本目录页 一. 项目概况 [文字为主，可加现场照片] 1.1 项目背景：（主要描述：位置、面积、地势、周边等，包含一些数据）1.2 场地概况：（环境概况：气候、季风、土质、水质等）（景观概况：地形地貌、植被，水系，建筑等） 二. 设计依据 [可添加一些规划局的城市规划图或分区规划图] （国家和地方相关法规、城市和项目周边总体规划、相关设计规范、各设计控制指标等等） 三.设计原则 [文字为主] 四.设计指导思想 [文字为主] 五.设计目标 [一段话/一句口号；甲方的要求；城市的需要；使用者的心声] 六.前期基址分析 [对原始地形的分析，图文并茂] 6.1 区位分析（与城市分区、主干道、其他绿地系统以及发展规划的关系）(场地生态效益、绿地联动效应、交通沿线景观、未来发展规划分析)

学校景观空间设计说明

设计构思 学校环境作为学校文化内涵和文化底蕴的重要承载者，具有重要的育人功能。学校环境建设是一种文化建设，是一种美学建树，是一个完整的、立体的艺术品，它反映了学校的文化品位和审美水准。 通过对不同功能区的不同的设计手法，诠释校园精神，反映校园文化的多元性、自由性、兼容并蓄，记载不同时期校园发展的历程。校园景观规划更加注重内外部空间的交融，强调空间的交往性，让师生在工作和学习之余，同时感受到各功能区域之间相互交融、渗透，以及“以人为本”的理念，并感受到在设计中传承文化、地域特色和学校人文精神特色的校园环境。同时，校园设计中还结合了自然，并充分利用了自然条件、保护和构建了校园的生态系统，努力打造绿色校园，生态校园。考虑到未来的发展，在设计中多采取结构多样、协调、富有弹性的设计方案，以适应未来变化，满足可持续发展。 设计风格 设计风格：简约的现代主义风格 风格理解：现代主义风格作为艺术的提炼与归纳，表现在平面形式上的符号化，从而更加着重于空间功能的规划。设计现代风格的景观应该注重人文历史的符号提炼。文化对学校而言，是城校魅力的灵魂所在；正如现代主义是基于人文历史的提炼，丰富的人文基础才能提炼出精致的现代艺术符号。 特点：以简洁、艺术的手法，注重场地分析、开放平面取代线性序列，体现空间的自由开放性。 设计原则 ①与理念文化相统一 学校的办学理念文化是学校环境文化的核心与灵魂，环境文化建设必须依托学校理念展开，并丰富和彰显办学理念，因此，学校环境文化规划必须遵循与理念相统一的原则。 ②因地制宜原则 学校是传承文化、教书育人的场所，学校环境文化建设必须根据地区特点与学校的实际情况，注重地域文化和学校实际的有机结合，注重实用、有效和持续性，有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，因地制宜，突出特色，发挥师生智慧，充分体现学校环境建设的多样性和特色性，从而全面提升学校环境文化的品质。

校园景观设计方案

校园景观设计方案 以下是关于校园景观设计方案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 校园景观设计方案（一） 为更好地展现沈阳城市建设学院的文化底蕴，提高校园景观品质，学校拟在校园绿地广场建校园景观雕塑，把学校的城市精神、历史沿革、文化元素以雕塑的形式展示出来，激发广大师生的认同感、归属感和自豪感，让更多的师生、家长认知我校、记住我校。现特组织开展“沈阳城市建设学院校园景观雕塑设计方案”征集活动。现将有关事项公告如下： 一、参加范围 我校建筑学、城乡规划、环境设计等设计专业学生、设计教师、雕塑创作爱好者等艺术创作团体和个人均可参。 二、征集时间 自发布之日起至**年7月10日止。 三、总体设计要求 （一）设计要充分展现我校文化内涵，体现地域文化特征和我校近几年所取得的成就。 （二）要按照雕塑所在点位雕塑主题和周边场地环境进行设计创作。（雕塑主题及场地环境参见各点位介绍资料） ·

（三）每个设计单位或者个人可选择一个或多个征集点位进行设计创作。 （四）设计方案要做到主题鲜明、内涵丰富、具有视觉冲击力和艺术感染力，创意独特，构思新颖，力求雅俗共赏；校门浮雕要做到层次丰富，相互协调呼应，功能性与整体性强。 （五）设计须原创，此前未以任何形式发表和公开使用，拒绝模仿雷同。作者应保证其作品未侵犯他人权利，也不存在任何法律纠纷，否则，由此引发的责任概由作者承担。 四、设计点位 （一）北校区教学楼间广场绿地。（主题内容能体现校园文化特色的标志性雕塑） （二）一食堂北侧绿地。（主题内容与师生生活、学习密切相关，以温馨、静态、柔美为指导思想） （三）学校3号大门入口浮雕设计。（主题内容与建筑相关，体现建筑文化） 五、设计方案提交 （一）所有设计方案须同时提交A2彩色幅面平面打印原件稿和三维电子方案，并附明确的设计理念说明，注明作者姓名（或单位名称）、联系电话。 （二）来稿请寄： 1、沈阳城市建设学院第二教学楼建筑与艺术系303办公 ·

景观概念规划设计方案设计阶段任务书

景观概念~案设计阶段任务书项目名称： 拟稿：

审核： 签发： 公司名称：编制日期：

?项目概况： ?项目名称：XXXXX（以下简称“本项目”） ?地理位置：（区域地图说明） ?地块边描述：文字描述…… ?用地性质：（本地块用地性质为商业/商品住宅及配套。） ?建筑设计主要经济技术指标：（详见建筑规划设计的相关资料。）总用地面积： 建筑面积 建筑容积率： 建筑覆盖率： 绿地率： 物业类型： 户型配置： ?项目分析： ?优势：从地理位置、交通便利性等面来说。 ?劣势：从噪音干扰、边环境、视线污染、交通便利等面来说。?项目总体规划布局及建筑风格特征: ?规划布局描述:建筑总平面彩图并标明设计项目所处位置。 ?项目鸟瞰图、建筑单体图（2~3反映项目建筑单体特征的效果图）。?项目客户市场定位： ?客户描述：营销输入条件； ?客户文化需求描述：营销输入条件； ?项目推广主题：营销输入条件； ?景观设计容及设计围：

?本项目用地红线围的含所有无建筑封闭围护结构的室外环境包括架空层、私家花园、屋顶花园等的景观设计； ?建筑架空层墙、柱各立面及天花设计； ?私家架空花园、私家花园、屋顶花园的设计（各设计款） ?景观概念~案设计要求： ?整体风格： 景观设计应延续总体规划上的设计理念，力图实现规划布置合理、交通流畅清晰，功能分区明确的规划目标，应综合考虑景观与建筑立面风格的协调、统一，结合建筑形态进行总体景观设计，通过丰富的园林景观提升产品品质，形成良好的环境质量。 ?（对于交通流线上的景观要求） ?（如处理外部资源优劣势的要求） ?（如处理建筑布局对景观的不同要求） ?（特别突出的场地特征的处理的要求） ?（对于园区中水景的要求） ?（对于组团景观的要求） ?（对于主次入口的设计要求） ?（对于泳池区域景观的设计要求） ?（对于地上停车位的设计要求） ?（其他有关项目特征的设计要求……） ?通用要求： ?园林设计：根据现状、因地制宜，满足景观设计需要，在体现景观层次面，

景观概念规划方案设计阶段任务书

景观概念~方案设计阶段任务书项目名称： 拟稿： 审核： 签发： 公司名称： 编制日期：

项目概况： 项目名称：XXXXX（以下简称“本项目”） 地理位置：（区域地图说明） 地块周边描述：文字描述…… 用地性质：（本地块用地性质为商业/商品住宅及配套。） 建筑设计主要经济技术指标：（详见建筑规划设计的相关资料。） 总用地面积： 建筑面积 建筑容积率： 建筑覆盖率： 绿地率： 物业类型： 户型配置： 项目分析： 优势：从地理位置、交通便利性等方面来说。 劣势：从噪音干扰、周边环境、视线污染、交通便利等方面来说。 项目总体规划布局及建筑风格特征: 规划布局描述:建筑总平面彩图并标明设计项目所处位置。 项目鸟瞰图、建筑单体图（2~3张反映项目建筑单体特征的效果图）。 项目客户市场定位： 客户描述：营销输入条件； 客户文化需求描述：营销输入条件； 项目推广主题：营销输入条件； 景观设计内容及设计范围： 本项目用地红线范围内的含所有无建筑封闭围护结构的室外环境包括架空层、私家花园、屋顶花园等的景观设计； 建筑架空层内墙、柱各立面及天花设计；

私家架空花园、私家花园、屋顶花园的设计（各设计款） 景观概念~方案设计要求： 整体风格： 景观设计应延续总体规划上的设计理念，力图实现规划布置合理、交通流畅清晰，功能分区明确的规划目标，应综合考虑景观与建筑立面风格的协调、统一，结合建筑形态进行总体景观设计，通过丰富的园林景观提升产品品质，形成良好的环境质量。 （对于交通流线上的景观要求） （如何处理内外部资源优劣势的要求） （如何处理建筑布局对景观的不同要求） （特别突出的场地特征的处理的要求） （对于园区中水景的要求） （对于组团景观的要求） （对于主次入口的设计要求） （对于泳池区域景观的设计要求） （对于地上停车位的设计要求） （其他有关项目特征的设计要求……） 通用要求： 园林设计：根据现状、因地制宜，满足景观设计需要，在体现景观层次方面，合理搭配草坪、植被、树、色块的组合，建筑前后，道路边的细部栽植，要精心设计。 景观设施：公共活动景观空间处理上形成对景，优化视线效果，功能上扩大活动空间，利于缓冲人流，提供休息、观景、活动的环境空间，娱乐活动区作为园区业主参与、娱乐、休闲的主要区域，营造浓厚文化艺术氛围。生态休闲区应展示自然、生态的水景景观，营造安静、惬意的休闲空间。注重环境小品造型及地面铺装的形式和色彩。园区出入口美观大方。 服务设计：提供邮箱、座椅、垃圾箱等的意向图片。

校园景观规划案例

校园景观规划案例 松花江路14号-37号位于华南理工大学校内，原为老中山大学 时期教授的居住区，现已被列为历史保护建筑。在完整街块内，北 面一列是6栋1930年代建成的1层坡屋顶别墅，南面一列是4栋1970年代建成的2层高双拼别墅。由于年久失修，整个街块的建筑 破败，更有部分建筑已成危房。为更好的保护和利用这些历史建筑，同时改善该区域的校园环境质量，我们从2004年起至今，经过三次 渐进式的更新改建，将这一破败的历史街块逐渐转变为一个独具岭 南地域特色的、充满朝气活力的建筑师工作室。 在总体布局中，我们通过梳理街区肌理，去除一些过去在使用中无序加建的临时构筑物，获得较为完整的历史空间架构;再适度加建，在各独立建筑之间建立必要的空间联系;在外部空间的关键位置嵌入 新的功能模块，从而划分、围合庭园空间。庭园是整个建筑群的核心，我们通过园林化的概念建立场地秩序，将原来孤立的各单体建 筑整合为整体的园林空间，建筑与庭园景观紧密结合，融为一体。 在建筑机能更新中，我们按照建筑师工作室的需求，将功能用房分为以办公功能空间为主的基本模块、以交流讨论功能为主的共享 模块、以辅助服务功能为主的辅助模块等三种功能模块，通过功能 模块的组合来组织使用空间，从而获得了一个满足新功能需求的、 能够激发创新活力的实用空间。 在建造过程中，我们尽量回收、再利用原建筑的砖、木等建造材料，并使用生态木、透水广场砖、植被砖、佛甲草等环保材料，在 低造价前提上实现生态环保的目标。 景观设计师发挥利用透明性这个概念，处理好室内外的关系，将室外的实验室安排在合理的、相关的区域内。这样做的结果是产生 了两个室外庭园，成为人行环道和学生、教师还有其他工作人员聚 集区中间的过渡区域。设计中上方的庭园位于建筑的西北转角，是 一个公共空间。上方的这个庭园边缘将种上一排落叶林木，安放一

景观设计方案制作基本流程

随着中国加入WTO，国内经济飞速发展，与国际交流日益频繁，作为传达信息和宣传自身形象的重要手段，景观设计的重要地位日益凸现。景观设计是一门集景观分析、规划、设计、管理、保护的科学艺术。因而，景观设计师必须是能够运用现代设计理念，能够独立从事景观设计的专业技术人才，他或她应该是可持续人居环境的规划设计者、创造者。对于没有专业背景并对景观设计有着浓厚兴趣的初学者来说，最需要的是在短时间内能够学会从设计到要素表现的一整套流程，对景观设计有一个全局的了解，并能够进行简单的概念设计，这样有利于在今后的工作中更好地选择适合自己发展的切入点，再进一步求精求好。 下面我就从概念设计到方案表现的工作流程做一个简单的概括。 一、概念设计阶段 本阶段的目标是在满足功能的前提下，协调人与环境的关系，通过设计营造更舒适的人居环境。因此，我们在设计过程中要学会变换角色，站在不同立场上考虑，尽量满足政府，居住者，游人，甲方等不同人群的需求。另外还要注意人与景的关系，即人是否可以参与其中，做到情景交融。本阶段具体内容包括：

（一）搜集资料（包括甲方设计委托书，地界红线图电子文档，地质勘察报告，气象资料，水文地质资料，实地拍摄的照片，当地文化历史资料）。 （二）分析消费者心态，确定方案立意，大体构图形态。 （三）交通功能分析，做功能区划分，进行绿化分析，景观分析，深化方案。 二、方案表现阶段 方案确立后，下一步的任务是通过手绘或计算机对设计方案进行表现。一套完整的方案应包括设计说明，区位现状图，总平面图，功能结构图，交通分析图，绿化结构图，景观分析图，总体鸟瞰图，局部鸟瞰图，局部剖立面图，绿化景观示意图，公共设施铺装示意图。其中平面图可采用在CAD中绘制，导入Photoshop中填色的方法，也可直接手工绘制。各种分析图是在总平面图的基础上添加路线或区域绘制而成的。鸟瞰图手绘表现需要看区域的大小而定，若面积较大，适合用轴侧图来表现，面积较小，适合用透视图来表现；也可采用3ds max7建模photoshop后期处理的方法来实现。接下来重点介绍一套完整方案的制作流程。

景观 设计方案

静安上城二期项目园林景观设计任务书 武汉尚文地产公司 2016年12月

园林景观设计任务书 一、项目概况 1、用地概述： 项目地处于武昌静安路，紧靠改造中的晒湖公园。地块南面紧 邻雄楚大道BRT，东北侧紧邻湖北省畜牧局，南侧紧邻向阳村村民楼,西侧为静安上城一期居住区及5.5创意产业园停车区域。本项目 闹中取静，利用优势资源，营造园林绿化和建筑空间相互融合、相 互渗透的高品质景观环境。 2、现状地形地貌：小区地形平缓，现状高差无起伏。 3、周边环境及污染源：区域内无噪音源，对地块的噪音源主要是雄楚大道所带来的交通噪音。 4、项目概述：项目地块为高端居住社区，由2栋100米高层、2栋超高层住宅及2层人防地下室组成。 5、基本技术指标 建筑用地面积：18647平方 总建筑面积（计容积率）：71780平方 地下建筑面积：28953平方 绿地率：30% 容积率：3.85

建筑密度：11.65% 二、景观设计要求 1、总体景观设计要求 项目定位为中高档住宅区，建筑整体风格为新古典风格或新中 式风格。景观设计时突出以新古典、生态、富含建筑文化内涵为核 心进行诠释，并综合考虑景观与建筑立面风格的协调、统一，结合 建筑形态进行总体景观设计，通过层次丰富的园林景观，营造出与 之相匹配的环境氛围：生态、自然、静谧、低调、精致。 ⑴景观设计应延续总图规划设计概念，充分利用建筑围合的庭 院空间，布置景观和各类功能空间。凸显主景观带，合理有效利用 小区四周地形现状，进行竖向设计；设计中应考虑少量水景；考虑 设置一些面积小、空间丰富、精致宜人的景观环境节点（景观小品），但应合理控制硬质景观的设计总面积；结合总体设计风格考 虑标识系统的设计。设置公共健身设施（如儿童活动区、老年活动 区等）。考虑在地下一层设置非机动车停车区域及充电桩。交通上 应考虑人车分流。 ⑵整个小区软、硬景比例要协调，以软景为主，硬质景观面积 应较小。苗木选择、色彩搭配以及细部处理都应根据本地气候重点 考虑，选择常用及成活率高的本地植物品种；水景边尽量少设计或 不设计落叶植物；植物布置图采用高、中、低分层表示，以展示植 物的空间效果；草坪面积不宜过大，多栽植苗木。注重植物色彩搭 配关系，做到四季有花可赏、有叶可观，达到步移景移的空间感受。冬季景观效果需从小区建筑色彩、常绿树与落叶树种的搭配比例来

景观设计方案设计内容规范

国家建筑标准设计图集06SJ805 《建筑场地园林景观设计深度》 批准部门：中华人民共和国建设部 组织编制：中国建筑标准设计研究院 方案设计 1.0.5 方案设计文件包括设计说明及图纸， 其内容达到以下要求： 1、满足编制初步设计文件的需要； 2、提供能源利用及与相关专业之间的衔 接； 3、据以编制工程估算； 4、提供申报有关部门审批的必要文件。 中国建筑标准设计研究院

建筑场地园林景观方案设计 1.1方案设计文件包括：封面、目录、设计说明、设计图纸（其中封面、目录不作具体规定，可视工程需要确定） 1.2设计说明 1.2.1设计依据及基础资料 1.由主管部门批准的规划条件（用地红线、总占地面积、周围道路红线、周围环境、对外出入口位置、地块容积率、绿地率及原有文物古树等级文件、保护范围等） 2.建筑设计单位提供的与场地内建筑有关的设计图纸，如总平面图、建筑一层平面图、屋顶花园平面图、地下管线综合图、地下建筑平面图、覆土深度、建筑性质、体形、高度、色彩、透视图等； 3.园林景观设计范围及甲方提供的使用及造价要求； 4.地形测量图； 5.有关水文、气象、地质资料； 6.地域文化特征及人文环境； 7.有关环卫、环保资料。 1.2.2场地概述 1.本工程所在城市、周围环境（周围建筑性质、道路名称、宽度、能源及市政设施、植被状况等）； 2.场地内建筑性质、立面、高度、体形、外饰面的材料及色彩、主要出入口位置，以及对园林景观设计的特殊要求； 3.场地内的道路系统； 4.场地内需保留的文物、古树、名木及其他植被范围及状况描述； 5.场地内自然概况； 6.土壤情况。 1.2.3总平面设计 1.设计原则； 2.设计总体构思，主题及特点；

景观设计方案注意事项(1)

方案设计部分-GENERAL PLAN 平面图方案的选择与活用训练快题设计中，平面图占有近一半的分值，它直接反映出绘图者方案设计的能力。在应试准备时，应准备好自己擅长的平面组合方式，然后将其运用于各类场地中，学会改图活用。 功能空间平面组合方式的选择。功能空间的平面组合方式多种多样，常见的有网状平面组合(棋盘式)、轴线式平面组合(线状平面布局)、放射式平面组合(中心辐射平面布局)、自由式平面组合。 在快题考试中以自由式平面组合为宜，即综合型的平面布置形式。它没有固定的构图方法，是以设计师的独特创意和构思为主导，更加注重人在空间中的体验。适用在场地面积较小，形态不规则、功能要求比较多的情况。 它能有效地避免网状和轴线式平面组合的呆板和冷漠感，又能较好地解决放射式平面组合在场地功能要求方面的局限。因此，在功能空间平面的选择上应从给定场地的环境入手，选用适宜的平面布局模式。由于快题设计的场地一般较小，同时又要能体现出设计师的创意思维，所以自由式布局形式是备战快题考试的重点选用模式。 平面图的活用练习。在反复确定应试平面方案后，应练习将基本的构图母题运用于各类形状和地形中去。

以下图示为例，先设定了多个布局形式，在反复修改调试后确定为：以圆为核心景观，具有放射形布置和轴线形布置于一体的自由式平面布局形式。基本平面图为长方形，周边为道路的布局构思。 在练习中应考虑到各类地块形状的选用，具体可以分为以下几类。 (1)形状类:正方形、椭圆形、长方形、带状长条形、三角形、不规则五边形，分块场地等。这类练习，可以考虑其为街头绿地，四周均为道路的情况。在各个形状中最难运用的是带状长条形和分块场地。 由于带状长条形为线型，难以布置核心区景观。此时可以考虑保留母题，局部发散的手法，将主题加以强化统一。 分块场地由于被外界道路占用，空间使用上显得比较零散，此时应该将各个区块统一考虑，系统整合。

校园文化墙设计方案

校园文化长廊 文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产。 ---HL门肯走进学校的教学楼，你就会发现雪白的墙壁上有一道亮丽的风景线，那是我校利用教学楼的四条走廊开辟的四条文化长廊，即艺术文化长廊、图书文化长廊、英语文化长廊、科普文化长廊。每条长廊约120米，都悬挂着名人画像，名人名言及班级学生的优秀作品。这四条长廊的建设，尊重了教育的规律，促进了学生的身心健康发展。 一楼艺术文化长廊。由美术教师把优秀学生作品统一装裱，挂在教室外走廊里。这些一幅幅充满稚嫩童趣、极富想像力的图画，有的宣扬着文明习惯，有的体现了活动气息，有的凸显了自然景观，有的展现了古代文化……雪白的墙壁转眼间就鲜活起来，吸引着来往师生的目光。师生们每天穿梭来回，置身其中，仿佛人在画中游，画在身边飘。 二楼图书文化长廊。各班教室门口的展板上，学生可以不定时地交流读书心得，推介好书目，让同学们共读好书，共享书中的喜怒哀乐。另外，我们在楼梯的拐角处设了两个开放性的图书角，这是学校为了方便孩子课外阅读，最新设立的校园开放式图书角。一排排书架上整齐摆放着各类儿童读物：名人传记、寓言童话故事、科学百科、漫画系列丛书……这些图书可供同学们在空闲时在图书角自由取阅，为读者营造一个丰富多彩、包罗万象的求知世界。每到休息时间，许多学生们聚集这里，饱览群书，尽情吮吸着知识的甘露。图书角开办几个月来，大部分同学都能做到选择书籍时互相谦让，看完后主动放回原处。同时，学校成立了一支小小管理员队伍，经过培训，他们已经能自己将图书角打理得井井有条。 我校着力于营造书香校园，带给孩子的将是厚实的知识积淀和浓厚的阅读兴趣。 三楼英语文化长廊。长廊分静态与动态两块容，每周展出学生的优秀英语作品，有优秀英语作业、英语小报、英语卡片、英语书签等，并定期开展全校性的英语交流活动。在晨间、课间及午间时间，学生可以自由组织在英语角进行英语对话，表演英语课本剧，演唱英语歌曲。在这里，我们孕育英语交流的氛围；在这里，我们展示自己的英

校园景观装饰设计方案(大全)

近年来，天桥教育在区委、区政府和市教育局的领导和支持下，围绕“一年一个大提升，三年一个大台阶，五年实现大变样”总目标，立足天桥实际，加强战略思考，提出了“一个目标”、“两个战略”、“六项举措”和“十大品牌”的发展思路。他们紧紧朝着“均衡、公平、内涵、特色，办人民满意教育”的目标，打造以区域特色为龙头、以学校特色为基础的十大优质教育品牌，开拓出了一条符合天桥教育发展实际的特色道路。此次全国首所“孔子文化主题学校”授牌，是天桥区教育系统继博文书法、新苑生命教育、汇文诗意校园品牌推出获较高社会声誉后，再次成功推出的又一具有一定社会影响力的特色品牌。 济南十三中是一所有着五十余年历史的省级规范化学校。多年来，学校秉承“为了学生终身发展”的办学理念，全面贯彻素质教育，取得了省教学示范学校、省课改先进学校、市教书育人先进单位等一系列荣誉。2007年，学校在中国孔子基金会和各级领导的支持下，在校内尊立了孔子标准像并开展了“孔子文化进校园”活动，成为山东省首家尊立孔子标准像并开展此项活动的初中学校。 以孔子文化为主题 营造高雅的校园环境 “蓬生麻中，不扶自直。”良好的校园环境，对于陶冶学生的情操、规范学生的行为、培养学生高尚的道德品质，具有其他教育形式所不可替代的作用。近两年来，济南十三中在进行校园硬环境建设时，高度重视校园环境的育人功能，按照现代与历史和谐并存的要求，因地制宜，有意识地挖掘学校文化内涵，将孔子文化中优秀的修身、立志、从教、治学思想融入其中，让其参与到教育活动中。 来到十三中，首先映入眼帘的是孔子七十七代嫡孙女孔德懋女士为学校题写的校名和为全校师生的题词“学而不厌，诲人不倦”，这里面凝聚着孔老对学校的关怀和对广大师生的期望。正对校门是去年落成的宽十五米，高五米的“杏坛六艺图”浮雕。它不仅烘托出了浓重的孔子文化校园氛围，“孔子行教”和对“礼、乐、射、御、书、数”六艺的诠释更让广大师生对孔子的教育思想有了深刻的理解。走进教学楼，各种孔子文化元素随处可见，走廊里中国孔子基金会韩喜凯会长等各级领导的题词和省市书画名家、历届校友、在校师生的孔子文化书画作品；国学流动图书馆、阅览室里的传统文化经典名作；教师、学生使用的印有孔子标准像和儒家从教、治学名句的教案本、作业本，学校还开展了班级孔子文化的环境建设，由学生自己选用孔子文化名言警句、主题板报进行布置。这些举措，在正确的世界观形成、审美能力的培养、人文素质的提高等方面，对学生进行了潜移默化的教育与熏陶，提升了学校办学品位，产生了良好的教育效果。 以孔子文化为理念 打造儒雅的教师队伍

园林景观规划设计方案内容

园林景观规划设计方案内 容 The final edition was revised on December 14th, 2020.

方案一般是在甲方认可的概念方案基础上深化而来方案设计一般包括以下这些内容：设计说明（包括项目背景、用地条件、设计理念、设计特点、设计构思、种植设计说明等）。总平面布置图。环境景观设计空间、视线分析图环境景观设计交通、道路组织图（规划道路、消防道、步行系统、地下车库出入口等）环境景观设计功能分析图总平面竖向设计图。总体剖立面图。地面铺装设计图。灯光配置方案性设计图。标识牌、背景音乐、垃圾桶等家具平面布置图分区平面放放大图（主入口、次入口、重要节点等）细部平面、立面、剖面设计图。

植物配置意向性设计图反映景观设计意图的效果图多张（包括整体鸟瞰图）。参考意向图片（小品、铺地、植物、空间形态等。）。其它能表达设计意向的图纸。方案设计估算书 扩初设计是在方案设计的基础上进行的深化设计，扩初设计包括以下内容：在甲方认可的方案基础上设计。设计说明。总平面设计图（功能标注）分区平面设计图竖向设计图（包括排水意向图）表达竖向变化的剖立面图分区详细竖向设计及排水平面图

表达设计的剖立面图地面铺装总平面图分区铺装平面设计图（含铺装材料图片及铺装方式索引）绿化配置说明书绿化布置图（包括总平面、乔灌木、地被三部分）植物参考图片重点地区的放大详图景观设计中小品的平、立、剖面图及节点大样图灯光、喷泉、喷灌系统定位及效果设计图室外景观装修材料说明及样本标识、垃圾箱、座櫈等小品（定位、选型或意向性设计等）设计图背景音乐系统布置图设计师认为能表达设计的其它图纸