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作文教学竞赛活动总结

作文教学竞赛活动总结

2021年是一个充满变化和挑战的年份,高中生在这个特殊的时期中度过了许多重要的时刻。在去年11月份,我们学校组织了一次作文教学竞赛活动,参加这个活动,不仅能够让我们学会更好地表达自己的想法和情感,还可以锻炼我们的写作能力。在这篇文章中,我将结合自己的体验,总结这次作文教学竞赛活动。

首先,总的来说,这次作文教学竞赛活动给我们提供了一个很好的机会,让我们真正地了解到了如何写好一篇优秀的作文。活动中,老师为我们详细讲解了不同类型的作文结构和写作方法,这些知识让我们更加熟悉作文的套路和技巧,同时也帮助我们更好地理解作文的本质:为了表达思想和情感。我们需要清晰明了地定义出文章的中心思想,用语言和逻辑把重要的例证和事实有机地结合起来,来满足读者的阅读需求,使文章有一定的说服力。

在此过程中,我们学习到了许多好的写作技巧。有时候,我们可以通过引用一些文学作品或意象来增强文章的表现力;有时候,我们可以通过自己的生活经历或身边的观察来写出真实、贴近人的文章;有时候,我们可以通过反问和对比来突显文章所要表达的内涵。

当然,为了让文章更加顺畅地流动,我们还需要在语言表达上下足功夫。这包括恰当运用各种语句句型和词汇,使文章

既简明又富有表现力,又注重语言的准确性和规范性,这样才能赢得读者的信任和欢心。

除了技巧和技能上的提升之外,本次活动对于我们思考角度和见解也产生了很大的启发。作为一名高中生,在校内外经历了不少的人生感悟和心路历程,这些事情也成为我们构建作文框架的重要素材。在写作中,我们需要通过挖掘自己所经历的事情,将所思所想巧妙地塑造成一篇思路清晰、感情饱满的文章,与读者进行沟通和交流。

在结构上,文章表现也是我们需要加强的一个方面。一篇好的作文,需要有起承转合、逻辑性和层次感,不仅让读者感觉到文章的呼之欲出,同时也能够流畅地阐述作者的中心思想,引导读者有更深层次的认识和思考。

最后,富有感染力的情感表达也是我们需要关注的关键点。作为一篇有灵魂和温度的文章,必须具备一定的情感投入和共鸣,才能够真正打动读者的心。我们需要在文章中把握好情感风度和角度,让读者感受到我们的真诚、温暖和立意。

总而言之,参加作文教学竞赛活动是一次充满收获和启发的经历。通过这次活动,我们收获了许多关于写作的知识和技能,也积累了宝贵的人生经验。在以后的写作中,我们一定会很好地应用这些知识和技能,让自己的作文表现得更加出色。

小学作文竞赛活动总结

小学作文竞赛活动总结 5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 一、提前通知、安排到位 在决赛的前一周,教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,确定了以“我读书、我快乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了初赛,学生参与面广,并在初赛的基础上,确定了五名学生参加决赛。 二、现场出题、现场作文 周一晚自习时,各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中,让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料,以“感动”为话题,让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上,时间为90分钟,大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文,我们汇编成册,下发到各班供学生相互间传阅。 三、凸显主题、文字优美 参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体

校园现场作文比赛活动总结5篇范文

校园现场作文比赛活动总结5篇范文 为进一步丰富校园文化,展示大学生们的风采,促进校团委和学校其他社团更好地发展,同时打造社团品牌,很多学校都会举办现场作文比赛活动,下面是小编整理的关于校园现场作文比赛活动总结,希望能够帮到大家。 校园现场作文比赛活动总结【一】 为进一步丰富校园文化,展示大学生们的风采,促进校团委和学校其他社团更好地发展,同时打造社团品牌,让学校全体师生更进一步地了解社团,走进社团,融入社团,经协商,毕节学院学生团委会决定举办以“新起点、新梦想”为主题的现场写作大赛。 我们本次比赛分为二个阶段,分别是活动阶段以及总结阶段。活动阶段即宣传报名和现场写作比赛阶段。此阶段我们将尽力宣传,引起学生共鸣,从而提高学生参与度,形成一个学校充分重视、学生广泛参与的比赛活动。总结阶段即为评选优秀作品及颁奖阶段。 满载着一份份情谊,一份份期望,我们凝聚在这里,为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着,奉献着。 优点:本次活动得到许多爱好文学的同学支持,同学们根据自己的特长写出了许多较有特色的文章,在此,我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下,我们楚章一定会越办越好! 本次活动准备工作比较充分,活动结束后,我们直接给了中文系老师进行评比,做到公平公正,之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬! 不足:本次比赛举办存在一些不足,虽然圆满结束,但是比赛的参加者不如去年多,同时会场的安排也出现了一些问题。 问题如下: (1) 宣传不到位。由于9月x日晚宣传的部门过多, 传单与一些广告过多,13级一些班级对本次比赛存在一定的疑问,而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。 (2) 13级新生们对本次比赛没有多大兴趣。原因有二;

作文竞赛活动总结

方城县第九小学作文竞赛活动总结 这次作文竞赛活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我教研组平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。 一、获奖情况 三年级一等奖:刘琛二等奖:丁红姿三等奖:刘静 四年级一等奖:王润雨二等奖:杨品 五年级一等奖:张文汇二等奖:马基昌三等奖:许照颖 六年级一等奖:刘广鑫二等奖:刘延杰、白盛丹三等奖:杨雨欣 二、这次作文竞赛突出以下几方面优点: 1、凸显主题、文字优美 纵观参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。 2、注重指导、加强阅读 本次习作竞赛,反映了我校语文教师在作文教学中取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高,是需要一个过程的,它需要教师在平时的作文教学中用心地指导,要教给学生一些基本的习作方法,也需要教师身体力行的践行其中。为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位,一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望,明确为什么写、写什么、怎么写,打开学生习作的思路。我们可结合讲读课进行指导,把讲读课文作为写作的范文,引导学生体会其写作特点和优点,让学生借鉴其写法,进行写作。也

作文竞赛活动总结(通用18篇)

作文竞赛活动总结(通用18篇) 作文竞赛活动总结 作文竞赛活动总结篇1 为了确保__年各项生产经营任务的完成,响应厂工会提出的“大干100天,以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动的倡议,结合本公司实际,至6月起,在全公司范围内开展了以唱响工人先锋号,节能降耗作贡献的“大干100天,以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动。现将活动开展情况总结如下: 一、思想重视,做好宣传动员工作 为了把活动引向深入,召开动员布置会议,明确开展“大干一百天”劳动竞赛活动的目的和意义。充分发挥宣传阵地优势,采取橱窗、宣传栏等形式,大张旗鼓地宣传动员,营造立足岗位做贡献,降本增效我先行的浓厚氛围,积极投身于大干100天的活动之中,做识大体,顾大局,爱岗敬业无私奉献的优秀员工。 二、组织领导 为使竞赛活动顺利开展,取得实效,本公司成立了以公司总经理为顾问、工会副主席为组长、各车间主任及车间分会主席为成员的“大干100天,以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动领导小组,组织领导的健全,确保了活动扎实有效的开展。 三、各项竞赛活动蓬勃开展 为了确保完成全年生产经营任务,打赢控亏增盈攻坚战,各班组认真

领会倡议书精神,紧紧围绕生产经营中心任务,结合本班组的实际情况,制定出了主攻方向及活动目标,既量力而行、又尽力而为的做到岗位有项目指标,个人有活动内容。 以“六赛”活动为主要内容,在超额完成各月生产经营任务及各项经营指标的基础上,不停滞、不松懈,再接再厉,精心策划,合理组织。 一是层层抓落实,把各项考核指标细化到个人。 二是创新安全理念,围绕以“和谐贵铝,健康职工”为主题的“安康杯”活动,结合“安全生产月”及“六五”世界环境日活动,把“安康杯”活动引向深入。针对检查出的问题,对结晶轮张紧轮安全支架进行了技术改造,确保了安全生产。 三是坚持科技创新,进一步优化组合各种资源。大力开展技术革新活动。充分发挥员工的聪明才智,开展“五小”活动。对轧机主轴螺栓、煤气发生炉风机、煤气发生炉灰盘齿轮、圆铝杆甩线框等进行了改选,为降本增效做出了贡献。 四是坚持人本管理,注重企业文化建设,营造和谐企业氛围,增强企业凝聚力及团队精神。实行人性化管理,工团组织积极配合公司做好防暑降温工作。支持生产一线生产工人战高温、斗酷暑,打赢控亏增盈攻坚战,组织送清凉到岗位活动。连续三天把自制的清凉冰粉送到迎着阵阵热浪,坚守岗位的三班倒工人手中。 五是深入推进创建“工人先锋号”活动。使创建“工人先锋号”活动和班级建设活动齐头并进,按照“敬业爱岗、求知创新、关爱互助、节约降本、和谐奋进”的要求,充分发挥“工人先锋号”的示范、引领、带动、创新

小学作文竞赛活动总结范文(通用26篇)

小学作文竞赛活动总结范文(通用26篇) 小学作文竞赛活动总结范文篇1 一、作文题目的确定 由教导处统一命题,作文题目是我通过上网查找借鉴全国各小学学校的经验、及标准而出的。基本上符合小学生作文特点,具有梯度性和层次性。每年级两个题目,学生可任选一题,做到有话可说,有感而发,有趣可写。 二、作文的评阅 学生作品上只有编号,没有姓名和班级,所以更方便各位老师评阅。作文评阅标准统一,三年级的作文由邱述艳老师评阅、四年级的作文由史琳菲老师评阅、五年级的作文由唐元英老师评阅、六年级的作文是由史国梅老师评阅。尺子一样,每年级评选出前三名。 三、总体分析 1、大部分学生卷面干净,字体工整.字数都达到了要求,说明同学们有话可说。 2、大多数学生对作文竞赛较陌生,时间观念不是太强,不能按时写完,六年级写得最慢。 3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想,语言不够简洁.废话偏多,亮点较少。 四、年级分析 1、三年级作文分析 优点:想象力较丰富,条理清晰,能用上积累的好词好句,围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。 不足:选材不够新颖,内容空泛,词句个别不通顺,有乱写乱画现象。 2、四年级作文分析 优点: (1)学生能展开想象去集思广益力求创新,表现了新奇、丰富的思想。

(2)学生的书面整洁,错别字较少,语句通顺,中心明确。 不足:内容不够具体,构思不严谨。 3、五年级作文分析 优点:卷面整洁,能按时写完。题材新颖,合乎情理。 不足: (1)大部分学生审题不够细心、到位,抓不住题眼,抓不住关键。 (2)语言不新鲜,列举事例太单一。 (3)语言平淡、不生动,结构不清晰,层次感不强。 4、六年级的作文 优点: 1、书写工整、仔细。结构合理,层次感很好。 2、篇幅较长,字数符合要求。 3、审题准确,能抓住题眼。 不足: 1、前后内容有时冲突。 2、内容上还是不够具体,只是一个大体的轮廓,让人看起来模模糊糊、似是而非。 小学作文竞赛活动总结范文篇2 为了活跃校园文化生活,激发学生写作的兴趣,提高学生写作的能力,加强教师之间、学生之间的交流,发现作文教学中存在的问题,推广成功的经验,第十四周我校开展了3-6年级作文竞赛,这种展示性的学习交流活动,为爱好写作的学生提供了展示自我的舞台。 滴水之恩,当涌泉相报。感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统,然而在当今社会,新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势,孩子们渐渐远离了感动,忘却了感恩,以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失,情怀的失落,我校全面启动感恩主题教育活动,让爱与孩子们一起成长。所以本次作文竞赛主题是“温馨20xx,感恩无限”,要求倡导个性化作文,突出真实、具体,鼓励学生说、写结合,发展个性。各年级不同

作文竞赛活动总结(合集3篇)

作文竞赛活动总结 作文竞赛活动总结(合集3篇) 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编整理的作文竞赛活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 作文竞赛活动总结1 我校于20xx年5月5日下午,在多功能报告厅举行四——六年级作文竞赛活动,现作如下总结: 一、作文题目的确定 作文题目是通过查阅教科书,上网查找借鉴兄弟学校经验,并参照课程标准要求,经过教导处人员审核而确定的,基本上符合小学生作文特点,具有梯度性和层次性。结合学生的生活实际,每年级一个题目,学生能做到有话可说,有感而发,有趣可写。 二、作文的评阅 三、四、五年级有六位语文老师参与了作文阅卷工作。我们采取封闭式阅卷,老师不知学生是那个班什么姓名,公平公正地评阅打分。所巧的是各班势均力敌、平分秋色,共评出一等奖4名,二等奖13名,三等奖17名。 三、总体分析 1、多数文章较长,字数都达到了要求,说明同学们有话可说,但有些同学也有错觉,以为文章写的长就可以得高分。 2、大部分同学书写工整、卷面整洁,但也有个别班同学书写潦草,写了又划划了又写,说明平时训练不够扎实、到位。不事先列提纲没有整体思路,没有做到胸有成竹就落笔,急于求成,随想随写。也说明个别老师没有特别强调卷面,没引起同学的重视。 3、大多数学生对作文竞赛较陌生,时间观念不是太强,不能按时写完,高年级比低年级时间观念强,四年级写得最慢。

4、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想,车轱辘话太多,套话废话较多,亮点较少。 四、年级分析 1、四年级作文分析:《我的双休日》。 要求: (1)想一想,你的双休日是怎么过的,你愉快吗?为什么?你不愉快。为什么? (2)写出自己真实的感情和想法? 优点: (1)学生能展开想象去集思广益力求创新,表现了新奇、丰富的思想。 (2)学生的书面整洁,错别字较少,语句通顺。不足:审题上思考不是很周全,文与题不太想符,中心不够明确 2、五年级作文分析:题目《温暖》 要求:在学校生活、家庭生活、社会生活中,老师、家长、邻居……一定给了你许多关爱,请您写出一件让你感到温暖的事。优点:卷面整洁,能按时写完。 不足: (1)大部分学生审题不够细心、到位,抓不住题眼,抓不住关键。如《假如我是大队长》,学生不明白大队长的职责,而错以为大队长就是班长。 (2)内容空洞,言之无物,不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。 (3)语言平淡、不生动,结构不清晰,层次感不强。 3、六年级的作文:题目《毕业感怀》 要求:快要毕业了,你想对母校、老师、同学说些什么?你期望一个什么样的成绩来结束没好的小学时光,对于明天有什么打算? 优点: 1、书写工整、仔细。 2、想象较大胆,题材新颖,合乎情理。

作文大赛活动总结(精选10篇)

作文大赛活动总结 作文大赛活动总结(精选10篇) 在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的作文大赛活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。 作文大赛活动总结篇1 5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 一、提前通知、安排到位 在决赛的前一周,教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,确定了以“我读书、我快乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了初赛,学生参与面广,并在初赛的基础上,确定了五名学生参加决赛。 二、现场出题、现场作文 周一晚自习时,各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中,让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料,以“感动”为话题,让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上,时间为90分钟,大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后,我们组织老师及

作文比赛活动总结

作文比赛活动总结 篇一:作文竞赛活动总结 丰谷小学《香樟树》征文活动总结 为进一步贯彻落实小学语文课程标准,建设书香校园, 营造良好的校园文化艺术氛围,提高学生的语文综合素养,激发全体学生学习语文的兴趣,提升各年级学生的习作能力, 为同学们提供学习习作的榜样,我校组织三至六年级学生进行了一次征文活动,各班在初赛的基础上,推选了3至5名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 一、作文题目的确定 作文题目自拟这样能让学生能做到有话可说,有感而发, 有趣可写。二、取得的成绩 作文是用真情实意打动人的,特别我们小学阶段更是要诉真情,这既是作文能力的一种培养,也是情感教育的落实。 1、此次征文把主动权交给学生,让学生有话可写,内容真实具体。 2、初步改变了部分学生怕作文,说假话、写假文、背范文的现状,对学生轻轻松松地学作文,快快乐乐地写作文有一定的实际意义。真正让作文成为学生感受生活、

记录成长、抒发情志的重要工具。 3、改变很多同学作文时总感到题材缺乏,无从下笔。通过此次活动,解决这“无米之炊”的难题。希望各位教师多多动起来,探究作文教学的规律,提高学生写作能力。 4、教师引导学生用一双善于发现的眼睛,拥有一颗善于思考的心灵,要写真情实感,要童心童趣、结合校园生活实际。 5、保证了文章的原创性、童真性,保障比赛的公平性。 二、改进与提高 本次活动虽然取得了圆满的成功,但也还有不足之处: 个别学生描写不够具体。 经过打分,此次演讲比赛共评出特等奖、一等奖,二等奖。获奖名单如下:姜湾小学XX年上学期“我读书、我快乐”作文竞赛获奖名单 六年级:一等奖 郭立丁修文喻子健张敬民易靖宇贺歆澈黄海旭王莹妮汤浩宇杨凌宇二等奖 杨琥刘锐刘琳钦刘淼飓张博文钟啟玉 宋婉鑫洪凯昂徐宇豪周兆昆陈思琦潘拓王晓琦杨童听李思仪谢思翌文雅娟凌志鹏肖望徐宇龙三等奖 罗金龙刘佩勋龙昌明彭翔宇程国栋张锦超刘

有关征文比赛活动总结简短范文3篇

征文比赛活动总结简短 有关征文比赛活动总结简短范文3篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨坐下来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编为大家整理的有关征文比赛活动总结简短范文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 有关征文比赛活动总结简短范文3篇1 为了提高学生的写作水平,丰富学生的课余生活,语文组在x月二十六日下午第七节课组织了高一、高二、高三年级学生以放飞青春梦想为主题的第二届现场作文大赛,全体学生以饱满的热情、认真的态度参加了本次比赛,40余名参赛选手,共评出一等奖3名;二等奖3名;三等奖4名;优秀奖4名。 本次比赛过程中,我们发现所有参赛选手作文书写均比较认真,且达到一定的水平,所有习作均能紧扣话题展开,基本无跑题现象。 因为是现场作文,在比赛及阅卷过程中,我们发现本次习作竞赛,基本上反映了我校作文教学取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高,是需要一个过程的,它需要教师在平时的作文教学中用心地指导,要教给学生一些基本的习作方法,也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位。 一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望,打开学生的习作的思路。 二是要有目的地引导学生多看课外书,让学生多方面的阅读,广泛地涉猎,以开阔学生的视野,增长知识,同时能让学生产生要说、要写的欲望。 三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章,必须进行细致、认真的修改。总之,引导学生写好作文,应当遵循生活积累—艺

小学生作文比赛活动总结范文

小学生作文比赛活动总结范文 从小学在开始引导学生写好作文时,要遵循生活积累、意境、写作、修改的过程,在教学中精心安排和组织。下面是小编为大家整理的关于小学生作文比赛活动总结范文,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 小学生作文比赛活动总结范文1 民主小学“绿色环保”征文活动,如期举行。收到了良好的效果。现总结如下: 学生对环境的呼吁之声越来越强,有效宣传了环保知识,提高了人们的环保意识。同时也弘扬了中华民族团结互助、勤俭节约的优良传统,构建了和谐、绿色校园文化。 通过此次活动使广大民主小学学生环保意识得以增强,并在活动过程中达到了宣传环保知识,提高了学生的环保素质的目的。同时,以开展宣传“环保”活动为契机,为我校同学们提供展现才能的舞台空间。将“绿色,环保”这个主题融于文章中,通过优美的文字,增强了学生的环保意识及高度典雅的艺术情操,烘托了学生健康,活泼,创新的精神风貌,倡导健康,高雅的学生生活,展现了学生的活力和风采,培养了高品位的艺术文化素质,积极推动了校园文化建设。 本次活动中未发现抄袭或引用他人作品的现象,本次征文比赛本着公平、公正、公开的原则按时按质完成,达到了预期效果。 此次活动虽然告了一段落。但它更应是一个新的起点。更应该把环保作为一种终身的学习。 小学生作文比赛活动总结范文2 一、活动背景: 在学校11月份感恩周活动的大背景下,为激发我校学生的爱心,唤起同学们的感恩之心,陶瓷学院社团部举办了以“学会感恩、与爱同行”为主题的感恩节征文比赛活动。 二、活动目的: 每个人都有过被人关心、被人帮助,而大多数的关心和帮助都是

那么的悄无声息,一笑而过,让我们来不及说声“谢谢。”生活中有困苦,而我们的心却是温暖的,因为有爱。我很幸福、我很感动,我想要告诉你,谢谢你,曾有恩于我的人。 三、活动宣传: 1、海报宣传——在各个教学楼及公寓楼栋张贴海报进行宣传; 2、网站通知——在我校心理健康教育网及教务系统上提示活动通知; 3、各班级宣传——社团部成员通知各班班长并进入各班进行宣传。 四、活动流程: (一)征文比赛形式: 本次评比以个人为单位,以“学会感恩、与爱同行”为主题进行设计构思。内容可涉及对亲人的爱,对朋友的爱,或是自己经历感受到的情与义等相关内容。文章字数1000字以内、格式不限。 (二)本次活动时间是11月20号到11月24号。所有参赛作品全部以电子稿的形式于×年11月24日晚7:00之前交给各班班长,并由各班班长上交给陶瓷学院社团部。 (三)此次感恩征文比赛将聘请专业老师及优秀学生本着公平、公正、公开的原则对参赛作品进行评选。 (四)奖项设置: 一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名、优秀奖4名。 五、活动总结: 在我们学院的大力倡导和宣传下,此次比赛全校同学参加踊跃,通过此次活动使同学们将在忙碌的学习生活中忽略了的“对亲情、对父母、对生活、对社会”的感恩之情又重新拾起。此次征文比赛共有参赛文章32篇,所有参赛同学将作品经过评委老师细心筛选,最终选出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名。通过本次征文比赛,同学们对亲情的认识又更加进了一步,相信在未来的生活中同学们一定会更加懂得感恩。此次比赛中出现了一些细节问题,例如有多名同学未能充分表达自己的感情,工作人员在登记姓名时未将班级登记清楚,希望在今后的活动中能够避免。

小学生作文竞赛活动总结

小学生作文竞赛活动总结 小学生作文竞赛活动总结 精彩的活动已经告一段落了,我相信大家都是有收获的,现在这个时候,你会有怎样的总结呢?一起来参考活动总结是怎么写的吧,下面是小编整理的小学生作文竞赛活动总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学生作文竞赛活动总结1 为了活跃校园文化生活,激发学生写作的兴趣,提高学生写作的能力,加强教师之间、学生之间的交流,发现作文教学中存在的问题,推广成功的经验,第四周我校开展了3—6年级作文竞赛,这种展示性的学习交流活动,为爱好写作的学生提供了展示自我的舞台。 此次活动让我们又一次走进生活,用一颗心去感知周围的一切,即写一种自己喜欢的小动物,体会成功的快乐,眼泪等。活动后,很多学生开始爱护自己周围的小动物,关心自己的父母,亲人和朋友,认识到亲情、友情的重要性,能够认识到感恩不仅是一种回报,更是一种责任、一种意识,而且很多家长反映孩子比以前懂事了,懂得孝敬父母了。学生们也懂得了自己只有付出,才会有回报。可以说这次活动我们达到了预期的效果,学生们不仅在作文上有所提高,而且有力的推进了我校德育工作的开展。由于本次征文贴近生活,所以在整个的比赛过程中学生们都踊跃的报名参加,涌现出许多富有情趣,充满感恩之情的优秀习作。我们都将之装订成册以备各班级之间交流学习之用,而且我们还将对一些习作进行修改,打印成电子稿件向各类报刊投稿,为学生们提供一个展示的平台。 在此次活动中,我们发现高段学生的作品明显高于低段学生,特别是三年级学生的习作,很多是雷同,说明学生们的习作意识不强,对习作的认识不够,习作应该要真实、语句通顺、写出自己的真情实感,看出教学中有的教师做的还不够,只注重了对优秀习作的欣赏,但没有好好利用习作素材,教给学生观察生活的方法,在以后的教学过程中,希望有关班级能切实做好学生的习作教学,把它作为教学的

小学作文竞赛活动总结

小学作文竞赛活动总结 开展小学作文竞赛活动,是为了活跃校园文化生活,激发学生写作的兴趣,提高学生写作的能力,加强教师之间、学生之间的交流。下面是店铺整理小学作文竞赛活动总结的范文,欢迎阅读! 小学作文竞赛活动总结篇一 5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 一、提前通知、安排到位 在决赛的前一周,教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,确定了以“我读书、我快乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了初赛,学生参与面广,并在初赛的基础上,确定了五名学生参加决赛。 二、现场出题、现场作文 周一晚自习时,各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中,让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料,以“感动”为话题,让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上,时间为90分钟,大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文,我们汇编成册,下发到各班供学生相互间传阅。

“书香留痕”小学作文竞赛活动总结

“书香留痕”小学作文竞赛活动总结 第一篇:“书香留痕”小学作文竞赛活动总结 xxx小学“书香留痕”作文竞赛 活动总结 为进一步贯彻落实小学语文课程标准,建设书香校园,营造良好的校园文化艺术氛围,提高学生的语文综合素养,激发全体学生学习语文的兴趣,提升各年级学生的习作能力,为同学们提供学习习作的榜样,便于老师了解学生的习作水平,调整作文教学与阅读教学的方法与方向,切实提高教学质量,教务处组织五至六年级学生进行了一次作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了8名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 一、提前通知、安排到位。 在决赛的前一周,教导处对此次作文竞赛专门通知,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了初赛,学生参与面广,并在初赛的基础上,确定了8名学生参加决赛。 二、现场作文。 学生答题时书写在学校统一下发的作文纸上,时间为40分钟,大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。 三、凸显主题、文字优美。 参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。

活动总结作文

活动总结作文 活动总结作文汇总7篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢?下面是店铺精心整理的活动总结作文7篇,欢迎大家分享。 活动总结作文篇1 一、活动意义: 作文是反映学生心灵世界,知识世界的一扇窗户.为了丰富学生的校园文化生活,通过学生手中的笔,真实地写出此次感恩励志演讲会的感受和点滴,将举办六年级作文竞赛。 二、活动目的 通过活动,给同学提供一个属于自己的平台,培养学生作文能力的提高,语文素养,通过习作,使学生学会感恩。 三、竞赛形式: 半命题作文(,您辛苦了)。 四、参赛对象: 六年级全班,选取前4名学生作品。 五、时间:11月25日下午3:30 六、评阅教师:王凤莲(教研组长)吴海燕(语文老 师) 七、比赛方法: 本次竞赛以年级为单位,六年级以“感恩励志”所感所想为内容。学生的优秀作文的稿纸由学校教务处发放,生将修改后的作文誊写在上面。由六年级的语文老师布置作文的内容,将各班4篇优秀的文章(经老师的指点)于11月26日交教研组。 八、文章由评阅教师评选。 九、六年级第一名取一个,第二名取1个,第三名取2个。

十、要求:题目灵活,让学生有自由表达的空间。 小东沟小学教务处 20xx年11月20日 六年级作文竞赛活动总结 一、作文题目的确定 本次六年级的作文竞赛题目是结合小学六年级的单元作文进行的,基本上符合小学生作文特点,具有梯度性和层次性。题目是半命题,这样有利于发挥学生的优点,使学生做到有话可说,有感而发,有趣可写。 二、作文的评阅 作文评阅由两人来评阅,这样标准统一,尺子一样,从13份份试卷中评出一等奖1人.二等奖1人.三等奖2人. 三、总体分析 1、大部分学生卷面干净,字体工整.字数都达到了要求,说明同学们有话可说. 2、个别数学生在作文竞赛时,时间观念不是太强,不能按时写完。 3、个别人内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想,语言不够简洁.废话偏多,亮点较少。4,文章的常规格式要求,有些学生不太懂.写作方法指导的不到位. 六年级的作文 优点:1、书写工整、仔细。结构合理,层次感很好. 2、想象较大胆,题材新颖,合乎情理。 3、篇幅较长,字数符合要求。 4、审题准确,能抓住题眼。 不足:1、前后内容有时冲突.有些同学写的是感恩父母,到后面变成感恩老师了。 2、内容上还是不够具体,只是一个大体的轮廓,让人看起来模模糊糊、似是而非。 通过这次竞赛活动,学生的作文水平得到进一步的提高,有很多学生对作文的兴趣更浓厚了,特别是写作文较好的学生更加的喜欢写

小学生作文比赛活动总结范文

小学生作文比赛活动总结范文 推荐文章 西游记读后感400字学生作文热度:《绿山墙的安妮》读后感学生作文600字热度:小足球比赛的五年级作文热度:小学五年级作文篮球比赛热度:小学五年级篮球比赛作文热度: 从小学在开始引导学生写好作文时,要遵循生活积累、意境、写作、修改的过程,在教学中精心安排和组织。下面是小编为大家整理的关于小学生作文比赛活动总结范文,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 小学生作文比赛活动总结范文1 民主小学“绿色环保”征文活动,如期举行。收到了良好的效果。现总结如下: 学生对环境的呼吁之声越来越强,有效宣传了环保知识,提高了人们的环保意识。同时也弘扬了中华民族团结互助、勤俭节约的优良传统,构建了和谐、绿色校园文化。 通过此次活动使广大民主小学学生环保意识得以增强,并在活动过程中达到了宣传环保知识,提高了学生的环保素质的目的。同时,以开展宣传“环保”活动为契机,为我校同学们提供展现才能的舞台空间。将“绿色,环保”这个主题融于文章中,通过优美的文字,增强了学生的环保意识及高度典雅的艺术情操,烘托了学生健康,活泼,创新的精神风貌,倡导健康,高雅的学生生活,展现了学生的活力和风采,培养了高品位的艺术文化素质,积极推动了校园文化建设。 本次活动中未发现抄袭或引用他人作品的现象,本次征文比赛本着公平、公正、公开的原则按时按质完成,达到了预期效果。 此次活动虽然告了一段落。但它更应是一个新的起点。更应该把环保作为一种终身的学习。 小学生作文比赛活动总结范文2 一、活动背景: 在学校11月份感恩周活动的大背景下,为激发我校学生的爱心,

唤起同学们的感恩之心,陶瓷学院社团部举办了以“学会感恩、与爱同行”为主题的感恩节征文比赛活动。 二、活动目的: 每个人都有过被人关心、被人帮助,而大多数的关心和帮助都是那么的悄无声息,一笑而过,让我们来不及说声“谢谢。”生活中有困苦,而我们的心却是温暖的,因为有爱。我很幸福、我很感动,我想要告诉你,谢谢你,曾有恩于我的人。 三、活动宣传: 1、海报宣传——在各个教学楼及公寓楼栋张贴海报进行宣传; 2、网站通知——在我校心理健康教育网及教务系统上提示活动通知; 3、各班级宣传——社团部成员通知各班班长并进入各班进行宣传。 四、活动流程: (一)征文比赛形式: 本次评比以个人为单位,以“学会感恩、与爱同行”为主题进行设计构思。内容可涉及对亲人的爱,对朋友的爱,或是自己经历感受到的情与义等相关内容。文章字数1000字以内、格式不限。 (二)本次活动时间是11月20号到11月24号。所有参赛作品全部以电子稿的形式于×年11月24日晚7:00之前交给各班班长,并由各班班长上交给陶瓷学院社团部。 (三)此次感恩征文比赛将聘请专业老师及优秀学生本着公平、公正、公开的原则对参赛作品进行评选。 (四)奖项设置: 一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名、优秀奖4名。 五、活动总结: 在我们学院的大力倡导和宣传下,此次比赛全校同学参加踊跃,通过此次活动使同学们将在忙碌的学习生活中忽略了的“对亲情、对父母、对生活、对社会”的感恩之情又重新拾起。此次征文比赛共有参赛文章32篇,所有参赛同学将作品经过评委老师细心筛选,最终选出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名。通过本次征

小学生作文竞赛活动总结范文

小学生作文竞赛活动总结范文 小学生作文竞赛活动总结范文 在经历了一个丰富多彩的活动后,我们一定积累了不少感想吧,是不是该好好总结总结呢?现在你是否对活动总结一筹莫展呢?以下是精心的小学生作文竞赛活动总结范文,希望能够帮助到大家。 为了活泼校园文化生活,激发学生写作的兴趣,提高学生写作的能力,加强教师之间、学生之间的交流,发现作文教学中存在的问题,推广成功的经验,第四周我校开展了3—6年级作文竞赛,这种展示性的学习交流活动,为爱好写作的学生提供了展示自我的舞台。 此次活动让我们又一次走进生活,用一颗心去感知周围的一切,即写一种自己喜欢的小动物,体会成功的快乐,眼泪等。活动后,很多学生开始保护自己周围的小动物,关心自己的父母,亲人和朋友,认识到亲情、友情的重要性,能够认识到感恩不仅是一种回报,更是一种责任、一种意识,而且很多家长反映孩子比以前懂事了,懂得孝敬父母了。学生们也懂得了自己只有付出,才会有回报。可以说这次活动我们到达了预期的效果,学生们不仅在作文上有所提高,而且有力的推进了我校德育工作的开展。由于本次征文贴近生活,所以在整个的比赛过程中学生们都踊跃的报名参加,涌现出许多富有情趣,充满感恩之情的优秀习作。我们都将之装订成册以备各班级之间交流学习之用,而且我们还将对一些习作进行修改,打印成电子稿件向各类报刊投稿,为学生们提供一个展示的平台。

在此次活动中,我们发现高段学生的作品明显高于低段学生,特别是三年级学生的习作,很多是雷同,说明学生们的习作意识不强,对习作的认识不够,习作应该要真实、语句通顺、写出自己的真情实感,看出教学中有的教师做的还不够,只注重了对优秀习作的欣赏,但没有好好利用习作素材,教给学生观察生活的方法,在以后的教学过程中,希望有关班级能切实做好学生的习作教学,把它作为教学的重点来对待,鼓励学生多读书、读好书、注重好词佳句的积累与运用,而且坚持写日记。培养学生及时记录生活的点滴感动的习惯。 虽然这次活动已经结束了,但活动中存在的问题值得我们每一位语文教师去思考,我们的习作教学该如何进行下去,对孩子的教育的同时,还要注重知识的教授,我们培养有理想、有道德的学生的同时,不要忘了我们教师的本职工作是知识的传播者。 5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动,各班在初赛的根底上,推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 在决赛的前一周,教务处专门下发了有关此次作文竞赛,确定了以“我读书、我快乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生

作文竞赛活动总结(6篇)

作文竞赛活动总结(6篇) 作文竞赛活动总结1 我校语文组作文竞赛已经结束,这次竞赛依据各班级教材特点及同学写作水平分班级命题、分班级评审,评审分为初评和复评,通过评审,三个班级共评出特等奖1名,一等奖10名,二等奖15名,三等奖20名。 这次活动不仅给广阔同学供应了一个挑战自我,呈现自我的舞台,也对我校作文教学起到了一个促进作用。这次作文竞赛中,大多数同学在规定时间内完成了审题、立意、选材、作文,且讲究了写作章法,做到了文从句顺,语言美丽,表现角度新奇独特,有较深的体验和感悟,涌现出了一批文质兼美的优秀习作和习作新秀,从他们的文章中可以看到平常有丰富的积累和扎实的写作功底。本次作文竞赛虽然有很多亮点、优点,但也反映出一些问题,如不仔细审题、构思就匆忙下笔,结果消失下笔千言,离题万里;选材不真实,缺乏真情实感;“背范文”以不变应万变;选材落于俗套,缺乏新意等等,这些都有待同学们今后去改正。 通过这次竞赛,虽然可以看出平常作文教学中的一些优点和缺乏之处,但并不全面,还有许多优点没有总结出来,盼望在今后的学习中,我们师生共同努力,让同学们的写作水平更上一层楼! 作文竞赛活动总结2 为了活跃校内文化生活,激发同学写作的爱好,提高同学写作的力量,加强老师之间、同学之间的沟通,发觉作文教学中存在的问

题,推广胜利的阅历,第四周我校开展了3—6班级作文竞赛,这种展现性的学习沟通活动,为爱好写作的同学供应了展现自我的舞台。 此次活动让我们又一次走进生活,用一颗心去感知四周的一切,即写一种自己喜爱的小动物,体会胜利的欢乐,眼泪等。活动后,许多同学开头爱惜自己四周的小动物,关怀自己的父母,亲人和伴侣,熟悉到亲情、友谊的重要性,能够熟悉到感恩不仅是一种回报,更是一种责任、一种意识,而且许多家长反映孩子比以前懂事了,懂得孝敬父母了。同学们也懂得了自己只有付出,才会有回报。可以说这次活动我们到达了预期的效果,同学们不仅在作文上有所提高,而且有力的推动了我校德育工作的开展。由于本次征文贴近生活,所以在完全的竞赛过程中同学们都踊跃的报名参与,涌现出很多富有情趣,布满感恩之情的优秀习作。我们都将之装订成册以备各班级之间沟通学习之用,而且我们还将对一些习作进行修改,打印成电子稿件向各类报刊投稿,为同学们供应一个展现的平台。 在此次活动中,我们发觉高段同学的作品明显高于低段同学,特殊是三班级同学的习作,许多是雷同,说明同学们的习作意识不强,对习作的熟悉不够,习作应当要真实、语句通顺、写出自己的真情实感,看出教学中有的老师做的还不够,只注意了对优秀习作的观赏,但没有好好利用习作素材,教给同学观看生活的方法,在以后的教学过程中,盼望有关班级能切实做好同学的习作教学,把它作为教学的重点来对待,鼓舞同学多读书、读好书、注意好词佳句的积累与运用,而且坚持写日记。培育同学准时记录生活的点滴感动的习惯。

现场作文比赛活动总结

现场作文比赛活动总结 光明实验学校现场作文比赛总结为进一步贯彻落实《语文课程标准》精神,营造我校良好的文化艺术氛围,全面提高学生的语文综合素养,激发学生学习语文的兴趣,提升学生的写作水平,10月31日我校进行了一次现场作文比赛活动,各班推选了五名学生参加活动。本次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,也是对各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。下面,从以下几个方面加以总结: 一、提前通知、安排到位 在赛前,专门下发了有关此次作文比赛的通知。各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了选拔,推选学生参加活动。 二、学生认真、教师用心 各班参赛同学在初中部餐厅进行了现场作文比赛。在初中语文组老师的安排下,大多数学生在规定的时间内能顺利完成。在学生写作完成后,评审老师及时对学生的写作进行了评阅,评出了获奖作文,并对获奖学生给予了鼓励。 三、比赛中呈现的优点 学生能做到凸显主题、文字优美。参赛学生都能紧扣题意进行写作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,做到文从句顺,语言优美。 四、需要改进的不足 本次竞赛,反映了我校作文教学取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。 1.缺乏新意,较少出现新颖独特的作文。我们的老师应积极鼓励孩子们在写作时写出新意,写出自己的个性,避免再重复那些老掉牙的套路和思维方式。 2. 平时要培养学生善于观察生活,从生活中获取营养,积累素材,来充实我们的作文内容。 3. 尽管参赛学生都是每个班级的较为优秀的同学,但个别同学的

书写情况并不乐观,书写不规范,涂改严重,书写内容超出作文格子,甚至出现多张试卷摘抄考题的情况,这不能不引起我们语文教师的重视。 “兴趣是孩子最好的老师。”为了激发孩子们写作的兴趣,提高写作水平,语文教师应该多想一些办法,多给学生提供一些展示自我的机会,给学生搭建施展才能的平台,那么学 生们的作文水平一定会有长足的提高。 位欣欣 2019年11月8日 光明实验学校 现场作文比赛获奖名单 一等奖: 703班陈允龙 703班廖瑞凝 702班蔡恩婷 703班郑惠娟 701班彭钦泓 二等奖: 701班郭晓丹 711班许家阳 710班吕嘉欣 704班廖泽宏 702班陈凯琳 709班陈冬微 上一页下一页

作文竞赛活动总结

作文竞赛活动总结 引言概述: 作文竞赛活动是提高学生写作能力、培养学生创作能力的重要途径。通过参加作文竞赛,学生可以展示自己的写作才华,激发学生学习写作的兴趣,提高写作水平。本文将对一次作文竞赛活动进行总结,从组织准备、参赛情况、评审标准、获奖情况和反馈意见等方面进行详细分析。 一、组织准备 1.1 确定比赛主题:主题要贴近学生生活,激发学生思考和创作。 1.2 宣传推广:通过校园广播、海报、班会宣传等方式,吸引更多学生参与。 1.3 确定评审委员会:评审委员会由语文教师和作家组成,确保评审公正、严谨。 二、参赛情况 2.1 报名情况:共有100名学生报名参赛,覆盖了全校各年级。 2.2 参赛作品类型:参赛作品涵盖了散文、小说、议论文等多种类型,展示了学生多样化的写作风格。 2.3 参赛作品质量:大部分参赛作品内容充实、结构清晰,体现了学生的写作水平和创作能力。 三、评审标准 3.1 内容丰富度:评审标准主要包括作文内容的深度、广度和独特性。 3.2 表达技巧:评审委员会注重作文的语言表达、修辞手法和结构组织。

3.3 观点独特性:评审委员会更加看重作品的观点是否新颖、独特,是否能引 起读者共鸣。 四、获奖情况 4.1 一等奖:评选出3名一等奖得主,作品内容深刻、观点独特。 4.2 二等奖:评选出5名二等奖得主,作品表达技巧独特、语言优美。 4.3 三等奖:评选出10名三等奖得主,作品内容充实、结构清晰。 五、反馈意见 5.1 学生反馈:参赛学生反馈活动有助于提高写作水平,希望学校能多举办此 类比赛。 5.2 教师反馈:语文教师认为作文竞赛活动有助于发现学生的写作潜力,建议 将活动常态化。 5.3 家长反馈:家长们认为作文竞赛活动培养了学生的写作兴趣,希望学校能 更多关注学生的写作教育。 总结:作文竞赛活动是提高学生写作能力、培养学生创作能力的有效途径,通 过本次活动的总结,我们发现学生的写作水平得到了提高,学生的写作兴趣也得到了激发,希望学校能继续举办此类活动,为学生提供更多展示自己写作才华的机会。

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