卫生法学课程标准_中专

《卫生法学》课程标准

（一）课程性质与任务

《卫生法学》整个法律体系中的一个部门法，由于社会的发展促进了大卫生观念的形成，使得卫生社会关系变得复杂且具有特殊性，进而使卫生法律社会关系也具有复杂性和特殊性，在这样一个社会进程中也使卫生法自身形成了一个综合的、特别性的部门法律体系。对卫生法律法规本身和其发生、发展规律进行研究也就形成了一门应用法律学科即卫生法学。本课程是以医疗行为所涉及的法律和法律问题为对象进行分析和解决的一门实用性法律知识普及课程。

（二）课程教学目标

1．知识目标

重点讲授卫生法律法规的基本理论，对本学科的基本概念、基本理论以及有关的法律制度作详细讲解。以法律科学的基本理论和方法来分析行为过程中当事双方之间的法律问题，并为其法律问题的解决提供思路和一些具体的使用知识。

2．能力目标

作为护理学专业的学科必修课，应通过本课程的教学，使学生掌握卫生法律法规的一般理论知识和基本方法，培养出学生的法律思维和法律意识，使学生具有能辩证的分析医护活动中的法律现象和初步处理医护的法律问题的能力，从而达到保护护患双方的合法权益、提高护理服务质量、增进护患良好关系的目的。3．素质目标

一方面要培养学生的动手能力及发现问题和分析解决问题的能力，另一方面通过对本课程的学习，培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本课程的学习任务之后，能进一步理解卫生法律法规的立法意义和作用，从而使学些未来的医卫工作者能为发展卫生事业和维护国民健康发挥更好的作用。

（三）参考学时：32学时

（四）课程学分：2学分

（六）教学建议

1．教学方法

本课程的教学组织上本着“学为主体，教为主导，精讲多练，培养能力”的原则，灵活采用讨论式、讲练结合式和项目教学等多种先进教学方法，使学生的学习方式由被动接受学习向主动发现学习转变，培养学生自主学习意识，提高学生独立分析问题、解决问题的能力。

2．评价方法

评价方法是对学生学习本课程的考核和评价，本课程采用平时成绩和期末考核各占30%和70%计入课程总成绩，其中：

学习平时出勤： 10%

平时成绩（作业+实验报告+课堂问答）： 20%

期末考试（笔试或实训考试）： 70%

3．教学条件

我校有现代化的教学设备，并有见习实习基地，能基本满足日常的教学要求。

4．教材编选

（1）教材编选需充分领会和掌握该标准的课程目标、教学内容和要求，并整体反映在教材之中。

（2）教材的内容要注意以理论适度、讲清概念、突出应用为重点，加强理论与实际的联系；文字表述注意从实际应用出发，立足于学生能力与素质的强化训练，深入浅出，简明扼要。

（3）教材的呈现方式应当突出“3+4”学生的特点，要生动、活泼，富有启发性和趣味性，对学生具有吸引力。

（4）每章后附有阅读材料、思考题和习题。阅读材料有助于提高学生学习力学兴趣、扩大力学科学视野；思考题紧扣本章的基本概念和基本理论，有利于加强学生对教材知识的理解；习题安排上力求典型、切合工程实际，有助于培养学生的探索意识。

食品标准与法规课程标准

《食品标准与法规》课程标准 一、课程性质与设计思路 1、课程性质 为切实推行学院人才培养模式的改革，培养出一批“高素质、技能型”的一大批优秀毕业生，通过对现有的国内外食品行业状况的分析，食品相关工作岗位的调研，确定开设《食品标准与法规》。 食品标准与法规是从事食品生产、加工、营销和贮存以及食品资源开发与利用必须遵守的行为准则，也是食品工业持续健康快速发展的根本保障。它是研究食品质量安全标准化体系建设与法治管理的科学，是食品科学与质量管理交叉形成的一门新学科。食品标准与法规是食品加工专业的必修课。随着我国加入世贸组织，我国的食品工业也获得了快速的发展，但凸显出的问题也越来越多，食品安全问题已经成为我们不得不重视，不得不解决的重大问题，我国的食品工业越来越需要食品标准与法规进行规范化的生产和管理，实现从“农田到餐桌”的食品安全保障。因此，食品标准与法规这门课程的地位也越来越高。 食品标准与法规的前导课程是《食品化学》、《食品微生物检验技术》、《食品理化分析技术》、《食品工艺学》等。后续课程《食品质量与管理》、教学实习等，衔接合理，共同构成课程体系的有机整体。在掌握部分必要的化学基础和食品安全概论性知识后，通过本课程和《食品理化分析技术》、《食品微生物检验技术》的学习掌握食品检验与质量控制的能力，并为后续的《食品质量与管理》提供具体内容支持。 通过本课程的学习，要求学生（1）掌握国内外食品标准与法规基本概念，食品标准与法规之间相互依存关系，掌握食品安全法、相关标准的地位与作用，熟悉法规、标准与市场经济和食品安全体系的关系，并学会制定食品标准和食品生产许可证、保健食品、新资源食品、食品添加剂新品种、有机食品、无公害食品、ISO质量管理体系认证的程序和体系文件编制。（2）掌握食品法规的发展趋势以及制定的程序，能够熟练掌握法律法规在食品生产中应用。（3）应具备以下能力：①运用标准化方法进行企业管理的能力；②运用食品标准与法规进行食品生产过程和质量与安全的监督管理的能力； ③能够进行有关食品标准与法规的技术培训，并对食品质量与安全事件进行协调处理的能力。

电大劳动法学网考单选答案(整理版本)剖析

一、单项选择题 1．19世纪初期颁布的劳动法规是以（C）的形式出现的。C．工厂立法 2．历史上最早出现的劳动法规是1802年（A）议会颁布的《学徒健康与道德法》。A．英国3．国际劳动立法思想开始于（C）。C．19世纪上半叶 4．国际劳动组织成立于（C）。C．1919年 5．国际上通常将国际劳工组织通过的国际劳工公约和建议书合称为（B）。B．《国际劳工标准》 6．中国是国际劳工组织创始国之一，其参与的时间是（D）。D．1919年巴黎和会 7．下列关于劳动法上劳动和劳动关系的说法中，错误的是（D）。D．承揽关系属于与劳动关系有密切联系的社会关系，应受到劳动法的调整 8．劳动者的劳动权利能力和劳动行为能力一般开始于（B）。B．15周岁 9．根据法律规定,不可以招收未满16周岁的未成年人的单位是（B）。B．边远地区企业10．劳动法律关系产生、变更和消灭的原因是（）。A．劳动法律事实 11．下列主体中，不属于《中华人民共和国劳动法》适用范围的是（）。B．我国公民在境外设立的独资企业 第二章劳动法的地位、体系和基本原则 一、单项选择题 1．一般认为，劳动法成为独立法律部门的时间（C）。C．19世纪初 2．劳动法成为独立法律部门的根源在于（）。B．国家对雇用关系的干预 3．劳动法作为一个独立的法律部门，是自19世纪初大工业生产后，由于国家对雇佣关系的干预而从传统（）中独立出来的。A．民法 4．劳动合同法属于下列哪项劳动法律制度（）。D．劳动关系协调法 5．工资法属于下列哪项劳动法律制度（）。B．劳动标准法 6．我国（包括香港、澳门等地区）劳动法渊源表现形式有（）。D．既有成文法的形式又有判例法形式 7．在劳动法的渊源中，具有最高的法律效力的是（）。B．宪法 8．劳动法基本原则的法律渊源是（）。A．宪法 9．下列对劳动法基本原则的各种理解中，正确的是（）。A．劳动法基本原则的法律渊源是宪法 第三章劳动就业 一、单项选择题 1．我国《就业促进法》规定的就业方针是（）。D．劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业相结合的方针 2．下列各项中关于政府投资开发的公益性岗位的说法中，错误的是（）。C．政府投资开发公益性岗位兼具营利性与公益性的特征 3．下列各选项中正确的是（）。A．政府投资开发的公益性岗位应当优先安排符合岗位要求的就业困难人员 4．我国法律明确禁止的健康歧视，除了残疾歧视，还包括（）。B．传染病病原携带歧视5．特殊就业群体人员不包括（）。C．未成年人 6．劳动保障行政部门对经批准设立的职业中介机构实行（）。B．年度审验 7．从教育目的上与职业教育相比，普通教育的特点是（）。A．基础性

《经济法规》课程标准

《经济法规》课程标准 一、课程的基本情况 课程名称:《经济法规》 课程性质：必修 课程学时：70 适用专业：轨道交通运输（客运） 二、教学目标 通过学习本课程，应使学生能够掌握经济法的基础知识；加强对我国现行的经济法律、法规的认识和理解；增强法治观念并使其初步具有运用自己掌握的法律知识观察、分析、处理有关经济问题的能力。 三、教学内容与要求 课题一经济法基础理论 基本要求： 1、了解经济法的产生与发展、地位与作用。 2、掌握经济法的概念、调整对象、经济法律关系及其构成、法律行为与代理、诉讼时效、经济法律责任等基础知识和基础理论。 重点：经济法律关系及其构成。 课题二企业法 基本要求： 1、了解企业法的概念，独资企业法、合伙企业法以及全民企业厂长职权和职工代表大会职权。 2、掌握个人独资企业设立的条件及事务管理、个人独资企业解散和清算、合伙企业设立、合伙企业财产及事务执行（特别是合伙人与第三人的关系）、入伙和退伙的有关内容。 重点：合伙企业设立、合伙企业财产及事务执行（特别是合伙人与第三人的关系）。 难点：入伙和退伙的有关内容。 课题三公司法 基本要求： 1、了解公司的立法及原则，以及公司的分立、解散和清算。 2、熟悉公司财务会计的有关规定。 3、理解公司的概念、特征和分类。 4、掌握有限责任公司与股份有限公司的设立和组织机构，以及股份的发行和转让、公司债券的发行和转让、公司合并的有关内容。 重点：有限责任公司与股份有限公司的设立和组织机构。 难点：股份的发行和转让、公司债券的发行和转让。 课题四外商投资企业法 基本要求：

1、了解有关外商投资企业的立法概况。 2、掌握外商投资企业的具体含义、设立的条件与程序、组织形式、出资方式、经营管理的有关内容，并能明确加以区分，理解它们各自的特征。 重点：外商投资企业的具体含义、设立的条件与程序、组织形式、出资方式、经营管理的有关内容。 课题五破产法 基本要求： 1、了解国有企业破产的立法概况。 2、掌握破产及破产法的概念、国有企业的破产条件和破产程序、破产财产与破产债权的范围。 3、熟悉破产财产的分配顺序。 重点：破产及破产法的概念、国有企业的破产条件和破产程序。 课题六合同法 基本要求： 1、了解合同法的立法概况。 2、熟悉合同的概念和分类。 3、掌握合同法律制度的基本内容，包括合同的含义及其种类，合同的作用、合同的订立、合同的履行、合同的变更与解除、无效合同的处理、违反合同应承担的违约责任等基本知识。 4、掌握合同运行的全过程，以及合同担保的几种形式。 重点：合同的订立、合同的履行、合同的变更与解除、无效合同的处理、违反合同应承担的违约责任。 难点：违反合同应承担的违约责任。 课题七工业产权法 基本要求： 1、了解我国工业产权法的一般原理与基本制度。 2、掌握商标权与专利权取得的条件、申请程序、权利内容与权利保护的有关内容。 重点：商标权与专利权取得的条件、申请程序、权利内容。 难点：权利保护。 课题八反不正当竞争法 基本要求： 1、了解反不正当竞争法的立法概况及意义。 2、掌握不正当竞争的概念、不正当竞争行为的具体表现及不正当竞争行为的法律责任。 重点：不正当竞争行为的具体表现及不正当竞争行为的法律责任。 课题九产品质量法 基本要求： 1、了解产品质量立法概况。 2、掌握产品质量法的原则，我国产品质量的监督管理制度及产品生产者、销售者的质量责任。 重点：产品质量法的原则，产品生产者、销售者的质量责任。

国开(电大)本科2020年1月《劳动与社会保障法》期末考试及答案

国开（电大）本科2020年1月《劳动与社会保障法》期末考试及答案 说明：试卷号：1021 课程代码：02972 适用专业及学历层次：法学；本科 考试：形考（纸考、比例30%）；终考：（纸考、比例70%） 一、单项选择题 1．从教育目的的角度来看，普通教育与职业教育相比，其特点是(A)。 A．基础性 B．针对性 C．专业性 D．实践性 2．在我国，集体协商中双方未能达成一致意见，或出现了事先未预料到的问题时，经双方同意，可以暂时中止协商。但中止协商的期限最长不超过(C)。 A．10天 B．30天 C．60天 D．半年 3．休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的(B)。 A．150%的工资报酬B．200%的工资报酬 C．250%的工资报酬 D．300%的工资报酬 4．根据国务院《安全生产许可证条例》的规定，安全生产许可证的有效期为(C)。 A．1年 B．2年 C．3年 D．5年 5．某女职工生下一对双胞胎，其产假应不少于(C)。 A．75天 B．90天 C．113天 D．120天 6．根据《劳动法》及《劳动保障监察条例》的规定，政府劳动行政部门设置(D)。 A．劳动检查机构 B．劳动督查机构 C．劳动检察机构 D．劳动监察机构 7．当事人不服劳动争议仲裁委员会作出的预先支付劳动者部分工资或者医疗费用的裁决，向人民法院起诉的，人民法院(A)。 A．不予受理 B．应予受理 C．驳回起诉 D．告知其按普通民事争议起诉 8．在社会保障法发展史上具有里程碑意义的是1935年发布的《社会保障法》，其发布国家是(B)。 A．德国 B．美国

C．英国 D．法国 9．工伤保险实行的原则是(B)。 A．过错责任原则 B．无过错责任原则 C．公平责任原则 D．以过错责任原则为基础，无过错责任原则为补充 10.下列社会保险项目中的保险费只由用人单位缴纳的是(D)。 A．养老保险费 B．医疗保险费 C．失业保险费D．工伤保险费 二、多项选择题 11.劳动法成为独立的法律部门，其原因在于(ABC)。 A．劳动法有特定的调整对象 B．劳动法有特定的主体 C．劳动法有独立的内容体系 D．劳动法有特定的调整方法 12.与《劳动法》相比，下列各选项中属于我国《就业促进法》新增的就业歧视类型的有 (CD) A．宗教信仰歧视 B．民族歧视 C．健康歧视 D．户籍歧视 13.以下各选项中有关职业病人待遇的正确说法有(ABD)。 A．职业病病人的诊疗、康复费用按照国家有关工伤社会保险的规定执行 B．劳动者被诊断患有职业病，但用人单位没有依法参加工伤社会保险的，其医疗和生活保障由最后的用人单位承担 C．劳动者被诊断患有职业病，但用人单位没有依法参加工伤社会保险的，其医疗和生活保障由最初的用人单位承担 D．职业病病人变动工作单位，其依法享有的待遇不变 14．未成年工不能从事的劳动有(ACD)。 A．矿山、井下劳动 B．国家规定的第三级体力劳动强度的劳动 C．有毒有害劳动 D．国家规定的第四级体力劳动强度的劳动 15.负有安全生产监督管理职责的部门在依法对生产经营单位执行有关安全生产的法律、法规和国家标准或者行业标准的情况进行监督检查时，可以行使的职权有(ABCD)。 A．进人生产经营单位进行检查，调阅有关资料，向有关单位和人员了解情况

电子商务法律法规课程标准

《电子商务法律法规》课程标准 课程编码：010148 课程类别：专业基础课 适用专业：电子商务专业授课单位：商务管理系 学时：34 学时 编写执笔人及编写(修订)日期：杨振伟2012年7月 审定负责人及审定日期：胡莹瑾、郭海霞2012年7月 1.课程定位与课程设计 1.1课程性质与作用 1.1.1课程性质 《电子商务法律法规》是电子商务专业的一门专业基础课，为建设电子商务法教材“理论+实践”模式，培养应用型人才进行有益的探索。本课程包括电子商务法概述、电子商务主体认定的法律制度、电子签名法律制度、电子支付法律制度、电子商务安全保障与争议解决法律制度，以及其他相关电子商务法律制度。每章都配有引导性案例、学习目标、自测题、实训题与小组任务。教学过程中力求达到理论与实践相结合，教与学互动，引导学生主动思考，强化学生对电子商务法知识的掌握与运用。 1.1.2 课程作用 在本门课程的教学过程中，学生学习掌握电子商务法的基本原理、电子商务立法概况、数据电文法律制度、电子签名法律制度、电子认证法律制度、电子合同法律制度、电子信息交易法律制度、电子商务安全问题、电子商务纠纷等必备知识，培养学生运用电子商务法律分析并解决电子商务实践中遇到的相关法律问题的能力。学生在学习过程中，学会独立思考，积累解决实际问题的经验并学习深入的专业理论知识，主动构建自己的经验和知识，促进学生职业素养的养成，为后续课程《网上交易操作》、《商务谈判》、《客户关系管理》等奠定良好的基础。 1.2 课程设计理念 遵循就业导向的现代职业教育指导思想，根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，结合课程培养目标开发本课程。教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。 课程内容共9个模块，电子商务法的基本原理、电子商务立法概况、数据电文法律

《财务管理》课程标准

《财务管理》课程标准 课程类别：专业基础课 适用专业：财经类专业 授课系（部）：会计系学时（学分）：68 执笔人签字：审核人签字： 一、课程定位和课程设计 《财务管理》是会计学专业的一门专业课，需要具备经济数学、基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计、管理学原理等基础知识。它与管理理论的关系很密切，并随着管理实践的发展而发展；它与管理会计、成本会计的关系更为密切，其中部分内容与管理会计交叉而难以确定归属。 本课程学习的目的，是使学生能全面和系统地了解财务管理的基本理论和基本方法，使学生具有较强的财务管理运作能力，培养较高层次的财务会计管理人才。通过本课程的学习，要使学生掌握：⑴财务管理的目标、任务、原则；⑵财务预测、预算、分析等财务管理基础知识；⑶资金筹措、运用的基本理论与方法； ⑷利润分配的基本原理；企业并购财务的基本理论与方法；企业内部会计控制的基本规范和具体规范。 （一）课程性质与作用 课程的性质：本课程为会计专业的主干课程，是必修课程。通过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务管理的基本理论、基本知识和基本方法，并初步掌握会计实际操作的技能，为以后从事财务会计岗位工作奠定基础。 本课程的主要内容参照全国会计专业技术资格考试辅导教材《初级会计实务》编写，可将本课程的学习与全国会计专业技术初级会计资格考试相结合。 课程的作用：通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。

与其他课程的关系：1.前导课程：《基础会计》、《财务会计》、《经济法基础》、《管理学基础》。2.后续（相关）课程：《审计》、《会计制度设计》、《财务管理综合实训》 （二）课程基本理念 通过本课程的教学实践活动不仅使学生能够全面树立现代财务管理岗位的理念和思维方式，灵活运用所掌握的财务管理知识，培养学生综合运用专业知识的能力，而且使学生们学习中学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，以发展和促进学生的能力和技能为中心，为他们今后走向社会、参与生活、实现就业、能够为将来走向工作岗位胜任财务管理工作奠定良好的基础。 （三）课程设计思路 1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。考核以基本知识为主体。 3、依据工作任务完成的需要，高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。 5、学习程度用语主要使用“了解“、”理解“或”掌握“、”能或会等用语来表达。“了解”用于表达事实性知识的学习程度，“理解”或“掌握”用于表达原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表达技能的学习程度。

卫生法律法规课程标准

专业核心课程标准 卫生法律法规课程标准 【课程名称】 卫生法律法规 【适用专业】 中等职业学校护理、助产专业 1.前言 1. 1课程性质 本课程是中等职业学校护理、助产专业的一门专业核心课程，是学习和识读卫生领域相关法律法规的基础课程。其功能是使学生了解国家卫生方面的法律法规，本课程是以医疗行为所涉及的法律和法律问题为对象进行分析和解决的一门实用性法律知识普及课程。旨在培养学生的法律思维素质和严谨的工作态度，为从事护理工作打下必要的基础。 1. 2设计思路 本课程的总体设计思路是以护理、助产专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。课程结构以就业岗位对就业人员法律知识的需求取向，以法律法规为线索，以“必需、够用，兼顾发展”为原则，通过案例分析、法条解读、解决医疗事故纠纷等活动，构建完整严谨的思维模式，形成相应的职业能力。每个单元的学习都以实际案例为载体，设计教学活动。课程内容涉及国家卫生领域法律法规。教学活动设计紧紧围绕了解护理、助产专业可能遇见的法律问题为主线，重点突出法律知识运用的培养，同时融合相关职业资格证书的知识与技能要求。使学生通过本课程的学习，具有较为全面的法律知识储备和思维素质。教学效果重点评价学生法律运用的能力。 本课程建议总课时为32学时。 2.课程目标 为了使学生在有限的课时内系统的掌握医学法律法规的基本知识和基本理论。根据我校自身的办学条件及课程设置情况，本课程教学以课堂讲授为主，结合多媒体教学和讨论式教学。课堂讲授要用通俗准确的语言，由浅入深、循序渐进地阐述各章内容，做到条理清楚，既要深入细致，又要重点突出，讲清重点或难点，力求使学生弄清基本概念，熟练掌握基本内容。 教学内容方面：重点讲授卫生法律法规的基本理论，对本学科的基本概念、基本理论以及有关的法律制度作详细讲解。以法律科学的基本理论和方法来分析医疗行为过程当中当事双方之间的法律问题，并未其法律问题的解决提供思路和一些具体的使用知识。 能力方面：作为护理学（三年制）专业的学科必修课，应通过本课程的教学，使学生掌握卫生法律法规的一般理论和知识及基本方法，培养出学生的法律思维和法律意识，使学生具有能辨证的分析医护活动中的法律现象和初步处理医护的法律问题的能力，从而达到保护护患双方的合法权益、提高护理服务质量、增进护患良好关系的目的。 综合素质方面：一方面要培养学生的动手能力及发现问题和分析解决问题的能力，另一方面通过对本课程的学习，培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能进一步理解卫生法律法规的立法意义和作用，从而使这些未来的医

电大劳动法学答案

1、下列关于劳动法上劳动与劳动关系得说法中,错误得就是( )。 A、劳动法上得劳动就是有偿性劳动,不包括无偿得义务劳动 B、劳动法上得劳动属于劳雇关系得劳动,不包括单个得家务劳动 C、劳动法得调整对象既包括劳动关系,也包括与劳动关系有密切联系得其她社会关系 D、承揽关系属于与劳动关系有密切联系得社会关系,应受到劳动法得调整 满分:2 分 2、劳动法作为一个独立得法律部门,就是自19世纪初大工业生产后,由于国家对雇佣关系 得干预而从传统( )中独立出来得。 A、民法 B、经济法 C、行政法 D、社会保障法 满分:2 分 3、用人单位未按照劳动合同得约定或者国家规定及时足额支付劳动者劳动报酬,用人单位 向劳动者加付赔偿金得标准就是()。 A、按应付金额得10%以下 B、按应付金额20%以下 C、按应付金额50%以上100%以下 D、按应付金额100%至150%以下 满分:2 分 4、关于职工参与民主管理得表述中,正确得就是( )。 A、职工民主管理权得实现需要劳动者与企业管理者之间得协商与合作 B、职工民主管理指职工有权部分代替企业得管理者进行企业得管理 C、职工参与民主管理,其职工就是以股东得身份参与管理 D、职工民主管理得内容仅仅就是有关与职工切身利益密切联系得内部企业事务 满分:2 分 5、我国《劳动法》规定,安排劳动者延长劳动时间得,用人单位应支付不低于劳动者正常工 作时间工资得( )。 A、100%得工资报酬 B、150%得工资报酬 C、200%得工资报酬 D、300%得工资报酬 满分:2 分 6、休息日安排劳动者工作又不能安排补休得,支付不低于工资得( )得工资报酬。 A、150% B、200% C、250% D、300% 满分:2 分 7、对从事有职业危害作业得劳动者进行定期健康检查费用由()。 A、用人单位承担 B、劳动者个人承担 C、政府财政承担 D、劳动者与用人单位共同承担

《经济法基础》课程标准

《经济法基础》课程标准一、课程概述 （一）课程定位 本课程在性质上属于适用于我院财经类、金融类等专业的学科基础选修课。社会主义市场经济是法治经济，要求人们的经济活动必须在法律的规范、指导和保障下进行，才能取得预期的效果和达到预期的目的。因此，我们必须重视对经济法律的掌握和运用，严格依法开展经济活动，敢于和善于运用法律武器排除他人的不法干扰和损害，有力地维护自身的合法和正当的经济权益。经济法是法学体系中独立的法律部门，也是经济、管理、贸易等专业的学生必须掌握的知识结构的重要组成部分。通过本课程的教学可以让学生掌握基本的经济法律规范，学会运用法律手段解决经济纠纷，即知法、懂法，并最终会运用经济法，这是本课程教学要达到的目的。 （二）设计的理念与思路 1、打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务为中心组织课程内容，用案例形式让学生在完成具体项目的过程中来学习相关理论知识，并发展专业能力，具有分析实际问题、解决实际问题的专业技能。 2、以任务驱动、项目导向为课程改革方向，结合专业建设方案与专业教学要求，并结合本课程的教学内容与特点设计。 3、注重对学生专业能力的培养。 4、每个项目的学习通过典型案例为载体设计，以工作任务为中心整合理论与实践。 5、教学效果评价采取过程评价与结果评价的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

（三）、课程目标 课程目标表 二、课程内容、学时安排与进度 （一）课程内容内容与学时安排 根据会计职业岗位所需要的知识、能力和素质要求，《经济法基础》课程内容共包含三个知识模块，一是基本模块，主要介绍经济法的发展演进，企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、破产法律制度及其基本原则；二是专业模块，重点介绍工业产权法律制度、金融法律制度；三是实务模块，包括票据法律制度、财政税收法律制度、会计法律制度等，要求学生学完本课程之后，在现实生活中法律手段解决经济纠纷的途径及其能力。

旅游法规课程标准

旅游法规课程标准 课程编码：课程类别：专业核心课 适用专业：酒店管理授课单位：管理系 学时：64 编写执笔人：常向鹏 学分：4 审定负责人及审定日期： 一、课程的性质 本课程是高等职业技术学院旅游管理专业的核心的专业必修课。也是目前职业资格考试（导游从业资格考试）的主要课程。通过学习，使学生不仅了解和掌握我国的旅游法规与政策基础知识，能够分析和解决旅游接待中出现的实际问题和投诉，而且熟悉旅游团队及散客导游服务程序与服务质量，能够预防并处理旅游接待中的各种问题和事故，掌握旅游政策法规业务相关知识和法律运用技能，并依此提升自己的实际带团操作的能力，提高其应变能力。 前导课程：《旅游业导论》、《旅游地理》、《导游基础知识》 同步或后续课程包括：《旅行社经营与管理》、《旅行社计调实务》、《顶岗实习》。 二、课程设计思路 以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的项目课程开发和设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 课程设计以完成旅游管理与服务岗位工作任务为导向，将岗位的与旅游政策相关的工作分解成若干工作项目。根据工作项目对能力和知识的要求确定教学项目，以职业能力形成为依据选择项目教学内容，将分散在各单行法规中知识按照工作项目的内在联系进行整合。 课程学习改以教师为中心为以学生学习和操作为中心，学生的操作改以往以练习为主为完成现在的模拟和现实的真实工作任务为主。 三、课程目标 通过任务引领型的项目活动，学生能掌握旅游政策法规的运用技能和相关专业知识，具有诚实、守法、守信、善于沟通与合作的品质，热爱本职工作，为其职业能力的发展打下良好的专业基础。

职业能力培养目标： 本课程面向旅游管理与服务岗位（群），根据岗位（群）工作内容以职业能力形成为目的选择课程内容，以旅游政策法规相关部门（如法院、旅游质量监督所等）和校内仿真的实训室等作为上课场所，采用教、学、做三者结合的教学方式，通过在仿真或者真实的工作环境，进行旅游政策法规业务操作技能，训练学生的政策法律的运用能力。本课程的培养目标是： 1、素质目标：培养学生未来的职业活动中严谨、守法的工作态度和良好的法律意识，端正学生在导游讲解等职业活动的政治立场，自觉维护党和国家的政策法规。 2、知识目标：通过本课程的教学，要求学生了解并领会党和国家的各项政策，特别是民族政策、环境保护政策、宗教政策和发展旅游的有关政策，掌握旅游政策法规的基本理论、基本规范。 3、能力目标：培养学生理论联系实际的能力，帮助学生在旅游管理专业领域中自觉运用党和国家政策、旅游法律法规分析和解决旅游业发展过程中面临的各种问题的能力，特别是独立处理各旅游法律纠纷和旅游突发事件的能力。具体包括：（1）了解我国及国际的旅游政策、法律法规知识，能够分析和解决旅游接待中出现的实际问题和投诉；（2）熟悉旅游团队及散客导游服务程序与服务质量，能够预防及处理旅游接待中的各种问题和事故，特别是突发事件的应急处理；（3）能够在真实的旅游接待活动中灵活运用旅游政策法规相关知识及导游服务技能，依法正确处理各种社会关系，在带团中实现人际关系的和谐，并获得实际带团操作的能力，使旅游政策法规专业知识与实际旅游接待业务相结合。 四、课程内容、要求及学时安排

劳动法学电大机考选择题

劳动法学单选题练习题（2012.6） 一、 1.某女职工生下一对双胞胎，其产假应不少于( )。（）。 A、75天 B、90天 C、105天 D、120天 正确答案：C 2.中国是国际劳工组织创始国之一，其参与的时间是（）。（）。 A、1880年瑞士会议 B、1890年柏林会议 C、1900年巴黎会议 D、1919年巴黎和会 正确答案：D 3.国际劳动组织成立于（）。（）。 A、1914年 B、1918年 C、1919年 D、1922年 正确答案：C 4.根据劳动法的规定，我国工资的支付形式是（）。（）。 A、法定货币 B、实物 C、有价证券 D、购物卡 正确答案：A 5.凡在国家机关、人民团体和全民所有制企业、事业单位工作满（）的固定职工，与配偶不住在一起，又不能在公休假日团聚的，可以享受规定的探望配偶的待遇。（）。 A、1年 B、2年 C、3年

D、4年 正确答案：A

6.劳动合同中当事人双方约定的具体的劳动标准和劳动条件（）。（）。 A、可以低于集体合同的约定 B、不能低于集体合同的约定 C、由劳动行政部门规定 D、由当事人自由约定 正确答案：B 7.由于自然或人为的危险因素存在，生产经营作业过程中发生意外或人为的直接危及劳动者人身安全的危险情况时，劳动者享有（）。（）。 A、知情权 B、拒绝权 C、监督权 D、停止作业和紧急撤离权 正确答案：D 8.用人单位自用工之日起超过1个月不满1年未与劳动者订立书面劳动合同的，每月向劳动者支付（）。（）。 A、1倍的工资 B、2倍的工资 C、3倍的工资 D、4倍的工资 正确答案：B 9.劳动争议仲裁委员会负责管辖（）。（）。 A、本区域内发生的劳动争议 B、前来申诉的所有的劳动争议 C、上级委员会指定受理的劳动争议 D、经当事人协议前来申诉的劳动争议 正确答案：A 10.下列社会保险项目中的保险费只由用人单位缴纳的是（）。（）。 A、养老保险费 B、工伤保险费 C、失业保险费

工程建设法规课程标准

工程建设法规课程标准

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《工程建设法规》课程标准 课程名称：工程建设法规 课程性质：《工程建设法规》属于专业领域课，是“建筑工程”专业的核心课程之一。 学分：2 适用专业：建筑工程技术专业、建筑工程检测专业、建筑工程监理专业 1．前言 1.1课程定位 通过对《工程建设法规》课程内容的学习，掌握关于建筑法规及业务管理的基本理论和基本知识。树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强自己的竞争力。 本课程是一门专业基础理论课程，属于专业领域课，安排在第一学期学习，为学习建筑工程施工组织与管理、建筑工程质量评定与验收、工程招投标与合同管理等专业课奠定基础。本课程可作为注册建造工程师考试中相关法规内容的学习和补充。 1.2设计思路 根据建筑工程行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，改革传统教学模式，与现行工程建设法律法规及标准相结合，与建造师考试结构和体例相结合，采用理论结合工程建设的实际案例进行讲解。教学形式必须结合开放教育“自学、导学、助学”的特点，通过学生自学、辅导教师课堂教学、案例讨论和观看有关建筑法律法规的电视录像等形式，提高学生对建筑法规知识的理解和掌握。本课程学习勘察、设计、施工、监理、招标代理、造价咨询等单位所涉及的

工程法律法规，重点学会其中与施工单位密切相关的工程法律法规。能够深入理解建设领域相关的法律法规，及相关的操作程序；能应用相关知识分析实际案例，找出原因并从中得到启发。 2．课程目标 知识目标： 1.建设工程法律制度 学习建设法律、法规基本知识，掌握工程建设所要遵守的准则，培养自身的工程建设法律意识。 2.合同法 工程合同管理是工程项目管理的重要组成部分，而合同管理主要的依据就是《合同法》。通过学习合同法，掌握建设工程合同的订立与履行，提高合同管理能力以及项目管理能力。 3.建设工程纠纷处理 建设活动非常复杂以及政府监管严格，因此，建设工程纠纷不可避免。学习建设工程纠纷处理，维护自身合法权益。 能力目标： 1.建设工程法律制度 掌握工程建设所要遵守的准则，会运用所学建设工程法律制度解决工程建设中相关法律问题，会工程建设相关的操作程序。 2.合同法 掌握合同法的知识，正确选择使用《合同法》，会有效进行合同管理，提高项目管理水平。

《食品标准与法规》课程标准

《食品标准与法规》课程标准 课程类别专业课适用专业食品加工、检测64学时 一、课程性质与设计思路 1、课程性质 为切实推行学院人才培养模式的改革，培养出一批“高素质、技能型”的一大批优秀毕业生，通过对现有的国内外食品行业状况的分析，食品相关工作岗位的调研，确定开设《食品标准与法规》。 食品标准与法规是从事食品生产、加工、营销和贮存以及食品资源开发与利用必须遵守的行为准则，也是食品工业持续健康快速发展的根本保障。它是研究食品质量安全标准化体系建设与法治管理的科学，是食品科学与质量管理交叉形成的一门新学科。食品标准与法规是食品加工专业的必修课。随着我国加入世贸组织，我国的食品工业也获得了快速的发展，但凸显出的问题也越来越多，食品安全问题已经成为我们不得不重视，不得不解决的重大问题，我国的食品工业越来越需要食品标准与法规进行规范化的生产和管理，实现从“农田到餐桌”的食品安全保障。因此，食品标准与法规这门课程的地位也越来越高。 食品标准与法规的前导课程是《食品化学》、《食品微生物检验技术》、《食品理化分析技术》、《食品工艺学》等。后续课程《食品质量与管理》、教学实习等，衔接合理，共同构成课程体系的有机整体。在掌握部分必要的化学基础和食品安全概论性知识后，通过本课程和《食品理化分析技术》、《食品微生物检验技术》的学习掌握食品检验与质量控制的能力，并为后续的《食品质量与管理》提供具体内容支持。 通过本课程的学习，要求学生（1）掌握国内外食品标准与法规基本概念，食品标准与法规之间相互依存关系，掌握食品安全法、相关标准的地位与作用，熟悉法规、标准与市场经济和食品安全体系的关系，并学会制定食品标准和食品生产许可证、保健食品、新资源食品、食品添加剂新品种、有机食品、无公害食品、ISO质量管理体系认证的程序和体系文件编制。（2）掌握食品法规的发展趋势以及制定的程序，能够熟练掌握法律法规在食品生产中应用。（3）应具备以下能力：①运用标准化方法进行企业管理的能力；②运用食品标准与法规进行食品生产过程和质量与安全的监督管理的能力； ③能够进行有关食品标准与法规的技术培训，并对食品质量与安全事件进行协调处理的能力。

2021年电大劳动法学04答案

1. 下列关于劳动法上劳动和劳动关系的说法中，错误的是（）。 欧阳光明（2021.03.07） A. 劳动法上的劳动是有偿性劳动，不包括无偿的义务劳动 B. 劳动法上的劳动属于劳雇关系的劳动，不包括单个的家务劳动 C. 劳动法的调整对象既包括劳动关系，也包括与劳动关系有密切联系 的其他社会关系 D. 承揽关系属于与劳动关系有密切联系的社会关系，应受到劳动法 的调整 满分：2 分 2. 劳动法作为一个独立的法律部门，是自19世纪初大工业生产后， 由于国家对雇佣关系的干预而从传统（）中独立出来的。 A. 民法 B. 经济法 C. 行政法 D. 社会保障法 满分：2 分 3. 用人单位未按照劳动合同的约定或者国家规定及时足额支付劳动者 劳动报酬，用人单位向劳动者加付赔偿金的标准是（）。 A. 按应付金额的10%以下 B. 按应付金额20%以下

C. 按应付金额50%以上100%以下 D. 按应付金额100%至150%以下 满分：2 分 4. 关于职工参与民主管理的表述中，正确的是（）。 A. 职工民主管理权的实现需要劳动者和企业管理者之间的协商和合 作 B. 职工民主管理指职工有权部分代替企业的管理者进行企业的管理 C. 职工参与民主管理，其职工是以股东的身份参与管理 D. 职工民主管理的内容仅仅是有关与职工切身利益密切联系的内部 企业事务 满分：2 分 5. 我国《劳动法》规定，安排劳动者延长劳动时间的，用人单位应支 付不低于劳动者正常工作时间工资的（）。 A. 100%的工资报酬 B. 150%的工资报酬 C. 200%的工资报酬 D. 300%的工资报酬 满分：2 分 6. 休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的（） 的工资报酬。 A. 150% B. 200% C. 250%

电子商务法律法规课程标准.doc

济南工程职业技术学院 《电子商务法律法规》 课程标准 适用专业：电子商务 编制单位：商贸教研室 编制日期： 经济管理系制

《电子商务法律法规》课程标准 一、课程定位与设计 1.课程性质 《电子商务法律法规》是电子商务专业的一门专业基础课，为建设电子商务法教材“理论+实践”模式，培养应用型人才进行有益的探索。本课程包括电子商务法概述、电子商务主体认定的法律制度、电子签名法律制度、电子支付法律制度、电子商务安全保障与争议解决法律制度，以及其他相关电子商务法律制度。每章都配有引导性案例、学习目标、自测题、实训题与小组任务。教学过程中力求达到理论与实践相结合，教与学互动，引导学生主动思考，强化学生对电子商务法知识的掌握与运用。 2.课程设计 遵循就业导向的现代职业教育指导思想，根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，结合课程培养目标开发本课程。教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。 课程内容共9个模块，电子商务法的基本原理、电子商务立法概况、数据电文法律制度、电子签名法律制度、电子认证法律制度、电子合同法律制度、电子信息交易法律制度、电子商务安全问题、电子商务纠纷的解决。 课程结构设置依据学生认知特点，职业发展规律。教学过程采用案例导入，教师讲授、学生讨论、分析案例、学生训练、总结评价的模式 二、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生了解电子商务法律相关知识，为以后从事电子商务活动提供法律保障。 1、能力目标： （1）具有分辨法律问题归属的能力；

（2）具有依据法律问题的性质寻找相关工具书及案例的能力； （3）具有独立分析和解决电子商务法律问题的能力； （4）具有自主学习和终身学习的能力。 2、知识目标： （1）能掌握电子商务法的基本原理； （2）能了解电子商务立法概况； （3）具有运用电子商务法律分析并解决电子商务实践中相关法律问题的能力：数据电文法律问题的解决；电子签名法律问题的解决；电子认证法律问题的解决；电子合同的签订及法律问题的解决；电子信息交易法律问题的解决；电子商务安全问题的解决；电子商务纠纷的解决。 3、素质目标： （1）具有诚实守信的职业道德和敬业精神； （2）具有一定的创新能力和勇于实践的能力； （3）具有组织协调能力； （4）具有沟通与交流能力； （5）具有团队意识和妥善处理人际关系的能力； （6）具有良好的心理承受能力； （7）具有适应环境变化的能力。 三、课程内容及教学要求 表1 学习领域知识、能力、素质分析表

《税法》课程标准

《税法》课程标准 授课老师： 制定人：教研室主任：院（系、部）负责人：编写时间： 2015年9月15日

《税法》课程标准 一、基本信息 适用对象：会计电算化专业制定时间：2015年9月15日 课程代码：07010072 所属系部：会计系 学分：4学分学时：72学时 制定人：批准人： 二、课程的目标 ﹙一﹚专业能力目标 1.能够掌握各税种的税制构成要素以及应纳税额的计算； 2.能够根据各税种的应纳税额进行纳税申报； 3.基本具有从事企业办税员、会计中介从业人员办税能力； 4.具备参加助理会计师《经济法基础》科目税法部分的考试能力。 ﹙二﹚方法能力目标 1.理论联系实际，注重实际操作教学，充分满足高职高专学生的学习要求，循序渐进，通俗浅显，易学易用； 2.体现“教与学”、“学与练”相结合的指导思想。 ﹙三﹚社会能力目标 1.具有良好的依法纳税意识养成以及会计人员职业道德、实事求是的科学态度； 2.具有良好的交流沟通能力和团队协作精神； 3.具备工作适应能力、自我约束能力和持续发展能力。 三、整体教学设计思路 ﹙一﹚课程定位 本课程是我院会计电算化专业的一门核心专业课程，也是学生在学完《基础会计》、《财务会计》等专业基础课程后开设的一门课程，是会计电算化专业人才培养过程中重要的教学环节。 ﹙二﹚课程开发思路 税法课程的设计以完成办税员岗位工作任务作为导向，将办税岗位的日常工作分解成若干工作项目，根据工作项目确定教学项目，在各个教学项目中以职业能力形成为依据选择教学内容，将分散在各种不同税收法规中的内容按照工作项目的内在联系进行整合。同时在组织教学内容过程中，按照理论知识与实践技能的融合，将相关理论教学的内容嵌入各个相关工作项目中，穿插到的企业办税业务的操作过程中，这样也兼顾了学生考证、职业发展的需要。 四、教学内容

旅游政策与法规课程标准

旅游服务与管理专业 《旅游政策与法规》课程标准 【课程名称】：《旅游政策与法规》 【适用专业】：旅游服务与管理专业 【开设学期】：第一、二学期 【参考课时】：72学时 【前导课程】：《旅游学概论》《导游基础知识》 【编制人员】：苑秀彬、王莉、王雅楠、郑艳 【参与企业】：董振威、龙凡、王焕宇 一、课程性质 《旅游政策与法规》课程是中职旅游管理专业的一门专业核心课程，是职业技能训练的核心课程，本课程面向旅游管理与服务岗位，根据岗位工作内容，以职业能力形成为目的选择课程内容，通过在仿真或者真实的工作环境，进行旅游政策法规业务操作技能，训练学生的政策法律的运用能力。 二、课程设计思路 通过学习，使学生不仅了解和掌握我国的旅游法规与政策基础知识，能够分析和解决旅游接待中出现的实际问题和投诉，而且熟悉旅游团队及散客导游服务程序与服务质量，能够预防并处理旅游接待中的各种问题和事故，掌握旅游政策法规业务相关知识和法律运用技能，并依此提升自己的实际带团操作的能力，提高应变能力。 工作任务与职业能力分析表

规定全部教学内容的学习和任务引领型的项目活动，学生能掌握旅游政策法规的运用技能和相关专业知识，具有诚实、守法、守信、善于沟通与合作的品质，热爱本职工作，为其职业能力的发展打下良好的专业基础。根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为： （一）知识目标 ①了解并领会党和国家的各项政策。 ②了解民族政策、环境保护政策、宗教政策和发展旅游的有关政策。 ③掌握旅游政策法规的基本理论、基本规范。 ④掌握合同法律制度的相关知识。 ⑤熟悉旅游安全管理和旅游保险法规制度。 ⑥了解旅游交通管理法律制度。 ⑦掌握消费者权益保护法律知识的相关知识。 ⑧了解旅游出入境管理法律制度。 （二）能力目标 ①运用旅游法律法规解决实际带团过程中出现问题的能力。 ②运用所学知识签订旅游合同的能力。 ③提高学生依法办事、自主创业的能力。 ④在导游工作中正确运用及宣讲国家方针政策的能力。 ⑤处理旅游者投诉的能力。

电大法学2019年《劳动法与社会保障法》形考作业试题与答案

第一章劳动法概述 一、单项选择题 问：19世纪初期颁布的劳动法规出现的形式是（） 答：工厂立法 问：历史上最早出现的劳动法规是1802年（）议会颁布的《学徒健康与道德法》 答：英国 问：国际劳动立法思想开始于（） 答：19世纪上半叶 问：国际劳动组织成立于（） 答：1919年 问：国际上通常将国际劳工组织通过的国际劳工公约和建议书合称为（） 答：《国际劳工标准》 问：中国是国际劳工组织创始国之一，其参与的时间是（） 答：1919年巴黎和会 问：下列关于劳动法上劳动关系的说法中，错误的是（） 答：承揽关系属于与劳动关系有密切联系的社会关系，应受到劳动法的调整 问：下列关于劳动关系的说法中，错误的是（） 答：承揽关系属于与劳动关系有密切联系的社会关系，应受到劳动法的调整 问：劳动者的劳动权利能力和劳动行为能力一般开始于（） 答：16周岁 问：根据法律规定,不可以招收未满16周岁的未成年人的单位是（） 答：边远地区企业 问：劳动法律关系产生、变更和消灭的原因是（） 答：劳动法律事实 问：下列主体中，不属于《中华人民共和国劳动法》适用范围的是（） 答：我国公民在境外设立的独资企业 问：劳动法作为一个独立的法律部门，是自19世纪初大工业生产后，由于国家对雇佣关系的干预而从（） 答：传统民法中独立出来 问：劳动法成为独立法律部门的根源在于（） 答：国家对雇佣关系的干预 问：劳动法基本原则的法律渊源是（） 答：宪法 问：下列对劳动法基本原则的各种理解中，正确的是（） 答：劳动法基本原则的法律渊源是宪法 问：特殊就业群体人员不包括() 答：儿童 二、多项选择题 问：狭义上的国际劳动立法，主要指（）