古代诗歌鉴赏专题训练

古代诗歌鉴赏专题训练

2018-2019学年第二学期

一、诗歌鉴赏（本大题共10小题，共100.0分）

1.阅读下面这首唐诗，回答下面的问题。

晚入汴水崔颢

昨晚南行楚，今朝北溯河。客愁能几日，乡路渐无多。

晴景摇津树，春风起棹歌。长淮亦已尽，宁复畏潮波。

【注】崔颢，唐代诗人，汴州（今开封）人。考取进士后被放官外地，长达20年做地方官的幕僚闲差和基层小吏，终不得志。汴水，指汴河。

（1）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．首联写行走路径。“昨晚”“今朝”看似随意的一笔，却写出诗人昼夜兼程的情形。

B．颔联写出了诗人距离魂牵梦绕的故乡已经很近，就要结束多年漂泊生涯时的心情。

C．尾联写诗人已挨过二十年仕途艰难的日子，坚信自已的未来仕途顺遂，一帆风顺。

D．本诗质朴无华、明白晓畅，一气呵成，写出了诗人久宦归乡时的那种复杂的情感。

（2）诗的颈联有何作用？请简要分析。

答：________．

2.登楼

杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。

【注】玉垒：山名。西山寇盗：指吐蕃。《梁甫吟》：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。

下列选项对诗歌赏析不正确的两项是（）（）

A．首联提挈全篇，花伤客心，以哀景写哀情，和“感时花溅泪”（《春望》）一样，同是正衬手法。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。

B．颔联从诗人登楼所见的自然山水描述山河壮观，上句就时间驰骋遐思，下句向空间开拓视野，饱含着诗人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。

C．颈联议论天下大势，“朝廷”、“寇盗”，是诗人登楼所想。上句说大唐帝国气运久远；下句说明第二句的“万方多难”，针对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫再徒劳无益地前来侵扰。”

D．尾联运用典故，后主，指蜀汉刘禅，宠信宦官，终于亡国；先主庙在成都锦官门外，西有武侯祠，东有后主祠；《梁甫吟》是诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇，用来比喻这首《登楼》，含有对诸葛武侯的仰慕之意。

E．全诗即景抒怀，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，互相渗透，互相包容；融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。

首联诗人写到“花近高楼伤客心”，结合全诗谈谈诗中“伤客心”的原因都有哪些？

3.阅读下面一首古诗，然后回答问题。

归园田居（其一）

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

（1）下面对诗句的解说和赏析不恰当的一项是（）

A. “方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。“方”，围绕的意思。

B. “榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。

C. “暧暧”与“依依”在诗中是近义词，可以互换。远村、墟烟构成一幅远景。

D. 诗中用白描手法简练地勾画景物，使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画意，

生机盎然。

（2）赏析“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。

4.重展西湖二首(其一)

宋庠

绿鸭东陂已可怜，更因云窦注西田。

凿开鱼鸟忘情地，展尽江河极目天。

向夕旧滩都浸月，过寒新树便留烟。

使君直欲称渔叟，愿赐闲州不计年。

【注】西湖是指河南许昌城里一个占地百余亩的大湖。西湖原分东西两半，中间以横堤相隔。皇祐年间，宋庠贬官知许州，兴工疏浚了西湖，并凿断横堤，使东西相通，连成一片。

下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )

A.首句中，“绿鸭”即“鸭绿”的倒文，往往用来形容绿色。“东陂”指西湖的东

半。这句的意思是说，东半湖绿波荡漾，水光粼粼，但却没有人欣赏，十分可惜。

B.“更因”承接上文，诗人借用“云窦”比喻从横堤上凿开的孔穴中滚滚流出的湖

水。东半湖水深、水位高，水源源不断流注到西半湖，于是东西两湖连成了一片。

C.第四句中一个“展”字，不但照应了标题中的“重展西湖”，而且也表明了湖面

开阔了，诗人极目远望，心胸为之宽广。

D.“都浸月”用得很妙，生动地写出了水波浩渺、水月交辉之状。一个“烟”字，

不但描写出了迷蒙的夜色，也表现了诗人追求闲静、恬淡而美好的生活境界。

本诗抒发了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。

5.闲居初夏午睡起杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？______________________

“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。

_______________________________________________________________________

6.拟咏怀二十七首（其十八）

庾信①

寻思万户侯，中夜忽然愁。

琴声遍屋里，书卷满床头。

虽言梦蝴蝶，定自非庄周。

残月如初月，新秋似旧秋。

露泣连珠下，萤飘碎火流。

乐天乃知命，何时能不忧。

【注】①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。

请从“景”和“情”的角度，结合相关诗句简要赏析。

7.古代诗歌阅读：阅读下面这首唐诗，完成问题。

病起书怀①陆游

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。

出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

（注）①此诗作于宋孝宗淳熙三年，陆游被免官后病了二十多天，移居成都城西南的浣花村之时。

下面对这首诗的赏析，不正确的一项是______ 。

A．首联“纱帽宽”，一语双关，既言其病后瘦损，故感帽檐宽松，也暗含被贬官之意。B．颔联为全篇的主旨，“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”相近。C．“事定犹须待阖棺”可见是诗人对暂时的挫折并不介意。

D．颈联宕开一笔，写北伐无望，故都难以重返，对国家政局的忧虑和失望之情溢于言表。

诗的尾联有何含意？请简要分析。

8.虞美人

秦观①

碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦廻，可惜一枝如画为谁开？轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。

【注】①秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。

“乱山深处水萦廻，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。

答：

_______________________________________________________________________ _

9.阅读下面一首诗歌，完成(1)—(2)题

金陵城西楼月下吟

李白

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。

解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖①。

【注】①谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。

(1)下列对这首诗的理解和分析，正确

．．的两项是（）（）

A、“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”

暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。

B、作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则

会发现本诗以“愉悦之情”为线索贯通前后，脉络清晰。

C、“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在

结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。

D、这首诗，诗人时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给

人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。

E、“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的

诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？

(2)鉴赏古诗时有“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一

个字。你认为这首诗颔联两句的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。

10.阅读下面的诗歌，完成后面各题。

山居即事（王维）

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项是

A. 首联写诗人隐居山中，在苍茫的暮色中关闭柴门，远望余晖。

B. “鹤巢松树遍”写鹤在松林中到处筑巢，表现生机盎然的景象。

C. 尾联写渡头炊烟升起，人们采菱而归，与颈联形成鲜明对比。

D. 此诗描绘了诗人在山中惬意的生活，但又透露出落寞的心情。

“渡头烟火起”中借“烟火”表明有人家在山中生活。下列诗句没有运用这种写法的一项是

A. 几家烟火依村步，何处渔歌似故乡。（司马扎《晓过伊水寄龙门僧》）

B. 四面云山谁作主，数家烟火自为邻。（朱湾《寻隐者韦九山人于东溪草堂》）

C. 水曲山隈四五家，夕阳烟火隔芦花。（徐积《渔父乐》）

D. 更九衢、烟火近元宵，闻嬉笑。（刘仙伦《满江红》）

答案和解析

1.【答案】（1）C

（2）①描写了天气晴朗，夹岸绿树摇曳，春风习习，江上荡起渔歌的景象。②借景抒情，表达了诗人临近家乡的喜悦之情。

【解析】

（1）

【分析】

本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解

答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在

理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、

情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

【解答】

C“坚信自己的未来仕途顺遂，一帆风顺”有误，尾联“长淮亦已尽，宁复畏潮波”表现的是作者不惧未来的艰险。故C错误。

ABD正确。

故选C。

（2）本题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的

妙处。本诗颈联“晴景摇津树，春风起棹歌”一句，描写了天气晴朗，夹岸绿树摇曳，春风习习，江上荡起渔歌的景象；同时借景抒情，表达了诗人临近家乡

的喜悦之情。

2.【答案】【小题1】AB

【小题2】诗人登楼观景，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思，抒发客居他乡的漂泊与伤感；国家万方多难的忧国忧民之愁，吐蕃入侵，战乱频仍，诗人为国家灾难而伤心；自身理想抱负无法实现之痛，虽仰慕诸葛亮那样的先贤，但难遇明主，为自身怀才不遇而伤心；为君主无道、任用奸佞而伤心。

【解析】

【分析】

本题考查考生准确把握诗歌词句含义和诗歌内容的综合能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，

重点把握诗歌的表达意蕴进行综合分析。

【解答】

A乐景写哀请，反衬。故A错误。

B上下句内容反了。故B错误。

CDE正确。

故选AB。

此题考查准确把握诗歌内容的理解的能力。解答此题要从整体上把握诗歌的内涵和情感，然后结合语境，具体分析词句的含义，理解诗歌所表达的情感。首句的“近”字和末句的“暮”字在诗的构思方面起着突出的作用。全诗写登楼

观感，俯仰瞻眺，山川古迹，都是从空间着眼；开端的“花近高楼”却近在咫尺

之间。远景近景互相配合，便使诗的境界阔大雄浑而无豁落空洞的遗憾。首

联提挈全篇，“万方多难”，是全诗写景抒情的出发点。在这样一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，诗人却为国家的灾难重重而忧愁，伤感，更加黯然心伤。花伤客心，以乐景写哀情，和“感时花溅泪”（《春望》）一样，同是反衬手法。在行文上，先写诗人见花伤心的反常现象，再说是由于万方多难的缘故，因果倒装，起势突兀；“登临”二字，则以高

屋建瓴之势，领起下面的种种观感。然后再结合后面诗句一一解析即可。

3.【答案】（1）C

（2）笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。连用两个相似的比喻，强化了作者在官场束缚下的痛苦和对田园生活的热爱、对自由生活的追求。

【解析】

（1）【分析】

本题考查考生准确把握诗歌词句含义和诗歌内容的综合能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴进行综合分析。

【解答】

C“暧暧”和“依依”，不是近义词，不可互换。故C错误。

ABD正确。

故选C。

（2）此题考查赏析诗句的能力。赏析诗句，我们可以从修辞、炼字、语言风格、表现手法、思想感情等方面去考虑。看诗句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义；也可以分析诗句中哪些字用得比较好，有怎样的表达效果；还可以整体分析诗句的语言特色。笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。连用两个相

似的比喻，强化了作者在官场束缚下的痛苦和对田园生活的热爱、对自由生

活的追求。

4.【答案】【小题1】A

【小题2】①凿通西湖后的喜悦之情。颔联寓情于景，写出了重展后的西湖胜景。“忘情地”写出了鱼鸟的欢情，以及诗人见此而喜悦的心境。“展尽”一语双关，既写湖面开阔，又写出了诗人极目远眺，胸怀顿觉舒旷。②热爱自然、厌恶官场的感情。尾联即景抒怀。诗人想做一个渔翁，有归隐之意，希望朝廷赐一个闲散的州郡，能恬适清闲地度过一生。“愿”字，不仅表达了诗人热爱自然的情感，也暗示了厌恶官场庸俗的生活。

【解析】

【分析】

本题考查考生准确把握诗歌词句含义和诗歌内容的综合能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴进行综合分析。

【解答】

A“但却没有人欣赏，十分可惜”错，应为“可爱”。故A错误。

BCD正确。

故选A。

本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善

于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。颔联寓情于景，写出了重展后的西湖胜景。“忘情地”写出了鱼鸟的欢情，以及诗人见此而喜悦的心境。“展尽”一语双关，既写湖面开阔，又写出了诗人极目远眺，胸怀顿觉舒旷。尾联即景

抒怀。诗人想做一个渔翁，有归隐之意，希望朝廷赐一个闲散的州郡，能恬适清闲地度过一生。“愿”字，不仅表达了诗人热爱自然的情感，也暗示了厌恶官场庸俗的生活。

5.【答案】【小题1】梅子、芭蕉、柳花

【小题2】“闲”字，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。

【解析】

本题考查鉴赏诗歌形象的能力。诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。这首诗表现初夏这一时令特点的景物有：梅子、芭蕉、柳花。

本题考查鉴赏炼字的技巧的能力。这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤，先解释该字，然后代入诗句描述，最后分析其效果，包括写景效果和表情效果。本题从标题中的“闲居”和诗歌最后一句的“闲看”可以看出“闲”字最能表达出诗人的感情。

6.【答案】景的角度：七八句写残月虽是从新月变化而来的，但一弯玉弓看上去与新月无别;那新到的秋气与往年的也全然相似。九十句写夜露浓重，晶莹如珠，仿佛天在哭泣;流萤飘飞，无依无傍，宛如点点细碎的火光。以上四句写景，景物无不含愁，营造了凄清孤寂的意境。

情的角度：作者用残月细瘦孤独的外形表达自己绵绵无绝期的愁思。作者因国破家亡的愁思，故用“新秋似旧秋”表达自己年复一年的无望与绝望，突出愁思的深远弥漫。作者用借景抒情的手法，抒发了自己感伤时变，魂牵故国的凄怨之情，含蓄而又细腻的展示了诗人的内心苦闷，表现极为别致。

【解析】

本题考查学生鉴赏诗句的表达技巧的能力。做此类题时，①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。本题中，景的角度结合具体诗句分析其景物无不

含愁，营造了凄清孤寂的意境；情的角度，用借景抒情的手法，抒发了感伤时变，魂牵故国的凄怨之情。

7.【答案】【小题1】D

【小题2】

【解析】

（1）D．“北伐无望”，“失望之情”错误，颈联寄托了殷切的期望：但愿天地神灵

扶持国家，使百姓脱离战火，国家安乐昌盛。

（2）尾联“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”。采用典故抒发了诗人的爱国情怀，可收复河山对于诗人来说毫无办法。只能独自一人挑灯细看诸葛亮的传

世之作，希望皇帝能早日悟出“出师一表通古今”的道理。

答案：

（1）D

（2）①尾联写自己深夜难眠，挑灯细细品读诸葛孔明的传世之作《出师表》。

②借用《出师表》的典故，表达了诗人的忧国忧民之情。③只能读《出师表》，

也暗含了诗人壮志难酬的慨叹。

译文：

病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤单一人客居在万里之

外的成都江边。虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，但若想实现统一理想，只有死后才能盖棺定论。希望天地神灵保佑国家社稷，北方百姓都在日夜企

盼着君主御驾亲征收复失落的河山。诸葛孔明的传世之作《出师表》忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。

赏析：

《病起书怀》载于《剑南诗稿》，此诗贯穿了诗人忧国忧民的爱国情怀，表现了

中华子民热爱祖国的伟大精神，揭示了百姓与国家的血肉关系。“位卑未敢忘

忧国”这一传世警句，是诗人内心的真实写照，也是历代爱国志士爱国之心的真实写照，这也是它能历尽沧桑，历久常新的原因所在。诗人想到自己一生

屡遭挫折，壮志难酬，而年已老大，自然有着深深的慨叹和感伤；但他在诗中

说一个人盖棺方能论定，表明诗人对前途仍然充满着希望。

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。答题

时要注意结合词中标题、注释和词中表情达意的重点句子作答，重点是在自

己的答案要包含词中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意

一般词的情感都要求结合词句分析，答题时不要只答出情感而放弃词句。

诗歌鉴赏选择题主要考查的内容有表达技巧、情感等方面的理解和辨析。具

体分析选项的时候要注意结合题目、作者、注释等内容分析。应仔细查对原

文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

8.【答案】“一枝如画”写出了碧桃的美丽；在乱山深处这样荒凉的处境中“为谁开”，表现了它生长环境的恶劣和不得意的遭遇。词人以花自喻，寄托了无人赏识，怀才不遇的身世之感。

【解析】

此题考查学生正确理解诗歌中重要语句的基本含义和作用的基本能力。这类题要在理解诗句意义的基础上，抓住关键词概括形象的特点，再从内容和结

构两方面来分析句子的作用。理解“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开”

需要扣住关键字词。“一枝如画”描绘了碧桃的美丽，“乱山深处”写出了碧桃

生长在偏僻之地，“为谁开”写出了碧桃无人观赏的状态；作者运用了比喻的

手法，表达自己无人赏识，怀才不遇的身世之感。

9.【答案】（1）AE

（2）诗眼分别是“摇”“滴”。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。

【解析】

（1）【分析】

此题考查分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力，包括词句含义的理解、诗句

内容的把握和诗歌语言、手法的分析。此类题要求学生全面理解诗歌，即多

方提取信息把握诗歌的情感，理解诗歌中的重点词句和主要手法。同时要清

楚各选项的设题角度及常见的设错点。仔细比对，确定正误。

【解答】

B应是“愁情”为线索。故B错误。

C“相接”是精神相通，心心相印的意思。故C错误。

D诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调，突出诗人的寂寞和忧愁。故D错误。

AE正确。

故选AE。

（2）本题重点考查考生对统摄全诗的字或词（诗眼）的理解和把握，侧重于考

查学生的分析能力。因古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗

的线索、全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个字或词命题往往可以以小

见大，考查考生对全诗的整体把握程度。对于这类题目，考生要从该字或词

对突出主旨所起的作用及结构上所起的作用两方面结合考虑。本题的“戏”虽在标题中，也可理解为诗歌的诗眼，借以把握全诗内容、情感并分析手法。诗眼分别是“摇”“滴”。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动

起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。

10.【答案】【小题1】C

【小题2】D

【解析】

【分析】

本题考查学生对诗词的理解和鉴赏的能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。

【解答】

C.“与颈联形成鲜明对比”错误，两联情感一致。颈联对句引用庾信《入彭城馆诗》：“槐庭垂绿穗，莲浦落红衣。”这一联用“绿竹”对“红莲”“新粉”对“故衣”，光影流转里体现出摩诘对隐逸生活的喜爱。尾联末字落在一个“归”上，写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象，表现出作者悠然闲适的心情。故C错误。

ABD正确。

故选C。

【分析】

本题考查学生鉴赏诗歌意象及写作技巧的能力。解答此类题，首先要把握诗歌意象的形象特征，了解它和所象征意义之间的相似点，和作者借这一物象所要表达的思想感情，进而理解它对于表现主旨的意义和作用。欣赏意象之美，宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。

【解答】

ABC三项中，“烟火”都是表明有人家在山中生活。故ABC三项不合题意。

D.“更九衢、烟火近元宵，闻嬉笑”选自刘仙伦的《满江红?寿留守正?月初三》，“烟火”就是指实实在在的元宵节烟火。故D符合题意。

故选D。

高考语文-古代诗歌鉴赏-专题练习(一)(含答案与解析)

高考语文专题练习（一） 古代诗歌鉴赏 1．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 遣悲怀① 元稹 谢公②最小偏怜女，自嫁黔娄③百事乖。 顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。 野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。 今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。 【注】①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。 ②谢公：指东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道韫。 ③黔娄：战国时齐国的一位贫士。 （1）首联运用了何种手法？有何作用？请简要分析。 （2）颔联和颈联刻画了一个怎样的妻子形象？请结合诗句分析。 2．阅读下面这首宋词，完成后面题目。 摊破浣溪沙·咏桂花 李清照 揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅①，大②鲜明。 梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。 【注】①彦辅：西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。 ②大：一作“太”。 （1）这首词刻画了怎样的桂花形象？请简要分析。 （2）这首词运用了哪些艺术手法来表现桂花？请简要分析。 点绛唇 [元]张弘范 独上高楼，恨随春草连天去。乱山无数，隔断巫阳路。 信断梅花，惆怅人何处？愁无语。野鸦烟树，一点斜阳暮。 这首词抒发了词人怎样的情感？是怎样表现的？请结合作品简要分析。 4．阅读下面这首宋词，完成后面题目。 鹊踏枝 王鹏运 望远愁多休纵目，步绕珍丛，看笋将成竹。晓露暗垂珠簏簌，芳林一带如新浴。 檐外春山森碧玉，梦里骖鸾，记过清湘曲。自定新弦移雁足，弦声未抵归心促。（1）作者在词中抒发了怎样的情感？请结合全词简要分析。 （2）词的下片主要运用了哪些表现手法？请做简要分析。

菩萨蛮 周邦彦 银河①宛转三千曲，浴凫飞鹭②澄波绿。何处是归舟，夕阳江上楼。 天憎梅浪发③，故下封枝雪。深院卷帘看，应怜江上寒。 【注】①银河：天河。借指人间的江河。 ②浴凫飞鹭：凫，野鸭。鹭：白鹭。 ③浪发：滥开。 （1）这首羁旅词中的“天憎梅浪发，故下封枝雪”运用了哪种表达技巧？请简要分析。 （2）这首词表达了作者怎样的情感？请简要分析。 6．阅读下面这首宋词，完成后面题目。 水调歌头·定王台① [南宋]袁去华 雄跨洞庭野，楚望②古湘州。何王台殿？危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。 登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头。一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。 【注】①定王台：在今湖南长沙市东，相传是汉景帝之子定王刘发为瞻望其母唐姬墓而建。 ②楚望：唐宋时按各地的位置规模、发展状况，把全国划分为若干等级。楚望就是指湘州为楚地的望郡。（1）结合全词，分析“雄跨洞庭野，楚望古湘州”两句的作用。 （2）这首词的下阕表达了作者哪些思想情感？请简要阐述。

高考古典诗词鉴赏训练题二

高考古典诗词鉴赏训练题二 古典诗文 2011-06-04 0459 5d56b7b401017jwk 高考古典诗词鉴赏训练题二 三十一、阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。（10分） 重赠乐天① 元稹 休遣玲珑②唱我诗，我诗多是别君词。明朝又向江头别，月落潮平是去时。

舟中读元九书③ 白居易 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。 【注释】①乐天，即白居易。②即商玲珑，中唐有名歌唱家。③元九，即元稹。此诗写于唐宪宗元和十年（815）。宰相武元衡遇刺身死，白居易上书要求严缉凶手，因此得罪权贵，被贬为江州司马。他被撵出长安，九月抵襄阳，然后浮汉水，入长江，东去九江。 （1）这两首诗是元稹与好友白居易互酬之作，两首诗都与离别怀人有关，元诗开头说“我诗多是别君词”，“多”暗示，而“休遣玲珑唱我诗”，是因为（2分） 【解析】答这两首诗是元稹与好友白居易互酬之作，两首诗都与离别怀人有关，元诗开头说“我诗多是别君词”，“多”暗示两人聚少离多，而“休遣玲珑唱我诗”，是因为诗人难以承受这种离愁。（2分） （2）两首诗都以景语作结，但同中有异。元诗最后一句写的是想象中的月亮落下，晨光熹微，大江上潮水平岸，烟波浩渺，自己别友而去的情景，空阔迷茫之景，流露出诗人告别友人的无限怅惘和留恋之情。而白诗（3分） 【解析】白诗最后一句写自己黑夜里在船中独坐，听狂风卷着巨浪拍打船只的情景。狂风巨浪，既写征途险恶；也暗示仕途险恶，坏人当道，朝政日非；同时，狂风巨浪，还烘托出诗人此时此刻汹涌澎湃的情感，表达诗人了悲愤难抑的心情。 三十二、阅读下面这首词，完成①-②题（8分） 八声甘州·寿阳楼八公山作①叶梦得②故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城。想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝③。 注释①八公山淝水流经这里，在此曾发生淝水之战。公元383年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安命其弟谢石、侄谢玄率兵应战，以少胜多，大败前秦。（②叶梦得南宋词人，主战派。此词写于他被主和派排挤出朝期间。 ③桓筝谢安（号东山）晚年被晋孝武帝疏远，一次陪帝饮酒时，其旧部桓伊弹筝助兴，唱《怨歌行》，谢安闻之流泪，武帝也面有愧色。 ①下列对词句的理解，不正确的一项是（3分） A．上片开头三句写词人登高远眺所见之景，暗含故都风景依旧而人事已非的感慨。

高考语文专项练习：鉴赏古代诗歌的事物形象(含答案)

课案3 鉴赏古代诗歌的事物形象 随堂训练 1.阅读下面一首宋词,然后回答问题。 卜算子·黄州定惠院寓居作 苏轼缺月挂疏桐,漏【注】断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 【注】漏:指漏壶,古人计时的器具。“漏断”指夜深。 词中所描写的孤鸿的形象是怎样的?请作简要赏析。 解析:要鉴赏词中“孤鸿”的形象,要抓住下阕的四句话:“惊起却回头”,是说孤鸿惊恐不安,非常警惕;“有恨无人省”,说它身怀怨恨,却无人知晓,是不敢,也是不愿;“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,虽有“栖息地”,却“不肯栖”,只好寄宿在寒冷、寂寞的沙洲里。 答案:全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象。本词用“缺月”“疏桐”“漏断”“寒枝”“洲冷”等词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境;用“孤”“惊”“回”“恨”“寂寞”等词语极写孤鸿的神态和心理。 2.阅读下面这首词,然后回答问题。 生查子·独游西岩① 辛弃疾青山招不来,偃蹇②谁怜汝?岁晚太寒生,唤我溪边住。山头明月来,本在天高处。夜夜入青溪,听读《离骚》去。 【注】①淳熙八年(1181)冬,辛弃疾被诬罢官,长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南,风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇:高耸、傲慢的样子。 在诗人笔下,青山、明月是怎样的形象? 解析:本题考查对诗歌事物形象的鉴赏能力。词人看似写山和月,其实是借它们来表达自己的志向。上片写青山“招不来”,又写青山唤我到溪边和它一起居住,再结合词后的注释②,青山的形象就一目了然了;下片写明月,“在天高处”,并且还夜夜听读屈原的《离骚》,结合屈原的形象,明月的特点也就很清楚了。 答案:貌似傲慢却又充满情意的青山,高洁而又善解人意的明月,是词人想象中理想人格的化身,没有世俗偏见, 高洁、正直而又纯洁,是词人被贬独游时的知音。 课案训练 1.阅读下面的诗,按要求作答。 严郑公①宅同咏竹 [唐]杜甫 绿竹半含箨②,新梢才出墙。 色侵书帙③晚,阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净,风吹细细香。 但令无剪伐,会见拂云长。 【注】①严郑公:即严武,受封郑国公。②箨:笋皮。③帙:包书的布套。 本诗前三联描写出竹子怎样的形象? 解析:这是一首咏竹诗,诗人要借“竹”言志,所以对“竹”的形象给以着力描绘,要准确把握其形象特点,必须关注分析这些描写其形象的诗句。第一联着力写竹子的嫩和新,第二联着力写竹阴的凉爽宜人,第三联写竹子经雨洗刷后的洁净,以及竹子的清香,根据对诗句的这些理解,概括竹子的形象特点。 答案:前三联描写出清新秀雅的新竹形象。它是新出嫩竹,颜色翠绿,竹影阴凉;雨洗后更加洁净,风吹过香气怡人。

古代诗歌鉴赏练习题(含答案)

古代诗歌鉴赏练习题 2、雨过山村唐·王建 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去,闲着庭中栀子花。 1.用自己得话写出前两句诗描绘得景象(限60字) 2.诗中得“妇姑”就是指。 3.最后一句用了表现手法。简说此句描写得意义。 3、、四时田园杂兴宋·范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 1.“儿女各当家”就是指。 2.诗作一、二两句描绘了一幅怎样得景象？ 3.写幼童“也傍桑阴学种瓜”得细节,意在表现什么？诗中流露出作者怎样得思想感情？

4、社日唐·王驾 鹅湖山下稻粮肥,豚栅鸡栖半掩扉。 桑枳影斜春社散,家家扶得醉人归。 这首诗描写社日农民得欢乐情景运用了细节描写,很具表现力。试举两例分析。 6、春山夜月唐·于良史 春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花香满衣。 兴来无远近,欲去惜芳菲。南望鸣钟处,楼台深翠微。 1.诗中说“赏玩夜忘归”得原因就是;首联在全诗结构上起什么作用？ 2.您认为诗中哪一联写得最好？选出来试作简析,品味其妙处。 10、江南春绝句唐·杜牧 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 明代诗论家杨慎曾评说:“千里莺啼,谁人听得？千里绿映红,谁人见得？若作十里,则莺啼绿红之景,村郭、楼台、僧寺、酒旗,皆在其中矣。”您同意她得意见吗？请简述您得见解。 、 11、夏意宋·苏舜钦 别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。 1、这首诗描写得环境有何特点？试简说之。 2、从全诗瞧,诗人得“夏意”就是什么？

。 13、鹿柴唐·王维 空山不见人,但闻人语响, 返景入深林,复照青苔上。 1、试述“人语响”在创造意境上得作用。 2、第三句中得“入”字极为洗练,说出它得传神之处。 22、山中问答唐·李白 问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。 桃花流水然去,别有天地非人间。 从结句“别有天地非人间”瞧全诗,诗人陶醉得“碧山”就是怎样得世界？从中瞧出诗人崇尚得就是什么？ 二、赠友别离诗 ？ 25、喜外弟卢纶见宿司空曙 静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人。 以我独沉久,愧君相见频。平生自有分,况就是蔡家亲。 注:蔡家亲,指表亲,卢纶就是司空曙得表弟。 这首诗写“喜”,运用了反衬得手法;前人评论也认为,悲喜之情,正反相生。请结合全诗就此作 28 谢亭送别唐·许浑 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。 1.第二句得“水急流”与上下句哪两处相关联？有何作用？ 2.古人写景常用“虚实”结合得方法,请联系此诗作简要解说。三、四句得写法与宋代送别诗歌中哪一句极为相似。 三、思乡怀人诗 亲情、爱情、友情就是文学作品永恒得主题,古代男青年因求学、干名,或戍边、经商而羁旅她乡就是常事,这样就出现了大量得思亲怀人得作品。其艺术手法大体与离别诗相近。

古代诗歌鉴赏练习题(含答案)

古代诗歌鉴赏练习题 .一、田园山水诗 （一）田园诗 诗歌史上，把田园诗和山水诗是分开的。用诗歌吟咏田园风光描写农村生活的乐趣大约始于东晋的陶渊明。代表作是《归园田居》、《饮酒》等，到了唐代，田园诗不但描写出如画一般的朴素优美的田园景象，而且写出了诗意般的农家生活。如孟浩然《过故人庄》、司空曙《江村即事》、王建《雨过山村》等都描绘了农村美丽的风光和淳朴的人情，辞章流露出作者对农村生活的热爱和向往。宋代，不仅吟咏田园风光的诗词多了，内容也有了拓展。作品或描写农村风光，或描绘山村、水乡的风俗画，或写农村生活，农民劳动和各式各样的人物，它们不仅表现农村恬淡寂寥的闲适情趣，而且通过农村的日常生活和生产劳动的描写，着意表现充满生机的自然及纯朴而富有活力的劳动者。如辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》、《西江月·明月别枝惊鹊》、范成大《四时田园杂兴》、陆游《游山西村》等。值得一提的是，这些田园诗如同它的名字一样，语言清新质朴，不事雕琢，常常选择典型事物进行叙述描写，形象真切近人，生活意味极浓。 （二）山水诗 山水诗从曹操的《观沧海》始，经南朝谢灵运、谢眺的进一步创造到唐代已臻成熟，成为蔚为大观的诗歌流派。出现一批胸襟旷达，气象宏伟，意境阔大的讴歌祖国壮丽山河的诗篇，如李白的《望庐山瀑布》《望天门山》、杜甫的《望岳》《登岳阳楼》、王维的《终南山》、孟浩然的《望洞庭湖呈张丞相》等，更有大量的诗歌着意描写山水绮丽迷人的风光，山林的幽静花鸟怡人的自然秀美，如王维《山居秋暝》、杜甫《春夜喜雨》《江畔独步寻花七绝句》、杜牧的《山行》《江南春》等。 山水诗都表达了作者的主观感情。古人说：一切景语皆情语也。什么样的景（包含读者的感受），即反映出作者什么样的情怀。大凡用明丽的诗句写出壮美的诗篇，多表现作者热爱祖国山河的民族自豪感和积极进取的生活态度，如《望岳》；用清丽的词句，描写秀丽迷人风光的山水诗，大多表现作者热爱生活，积极用向上精神或恬淡快乐的生活情怀。如于良史《春山夜月》、刘方平《月夜》；如果诗歌刻意描绘的是静谧、幽深的景物，一般多则反映诗人寄情山水，陶醉于自然，厌恶世俗，超然尘外的情趣，或表现对隐逸生活的崇尚和追求，或表现作者清高、孤傲的心志。如王维的《山居秋暝》、李白的《山中问答》、柳宗元的《江雪》。 以上所述只是一般情况，鉴赏诗歌，一方面要揣摩诗句，体会诗中景物特征，另一方面要尽可能结合作者所处的时代和生活经历进行具体分析，仔细把握，千万不可“按图索骥”。

江苏省启东中学2018届高考语文复习专项练习古代诗歌鉴赏：离骚(2)(附答案)$806869

古代诗歌鉴赏：离骚课后练习(2) 1．下列各句中双音节字词的意义和用法，与现代汉语相同的一项是（） A．怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 B.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。C．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 D.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。2．对下列句子在文中的意思理解不正确的一项是（） A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——长声叹息而擦擦眼泪啊，哀伤人民生活多灾多难。B．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——这也是我的心所向往的美德啊，纵然九死我也不后悔。 C．鸷鸟之不群兮，自前世而固然。——雄鹰与凡鸟不能同群，自古代直到如今都这样。D．伏清白以死直兮，固前圣之所厚。——保持清白的节操即使死了也值得啊，这本来就是古代圣贤所看重的。 3．下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（） A．屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人独立创作的新时代。 B．我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指《诗经》；“骚”指《离骚》，代指“楚辞”。 C．我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是《诗经》，浪漫主义则创始于“楚辞”。 D．“楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指刘向辑录的屈原作品集。 4．对下列句中加点词语的解释完全正确的一项是（） ①謇朝谇而夕替（替代）②偭规矩而改错（违背）③宁溘死以流亡兮（忽然）④步余马于兰皋兮（水边的高地）⑤唯昭质其犹未亏（清楚明白） A．①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 5．对下列句中加点词语解释有误的一项是（） A．又申之以揽茝申：申诉，说明。 B．忍尤而攘诟攘：忍受。 C．苟余情其信芳信：确实。 D．长余佩之陆离陆离：修长的样子。 6．下列对本诗的分析有错误的一项是（） A．诗歌一开头就表达了诗人忧国忧民、哀伤人民苦难的思想。 B．诗歌多次运用比喻手法言志，表达自己至死要坚持节操，决不与世俗同流合污的高尚情志。

古典诗词鉴赏表现手法练习题

古典诗词鉴赏表现手法练习题

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古典诗词鉴赏表现手法练习题 一、阅读诗歌完成后面的题目。（7分） 念奴娇 黄庭坚① 八月十七日，同诸生步自永安城楼,过张宽夫园待月。偶有名酒，因以金荷②酌众客。客有孙彦立，善吹笛。援笔作乐府长短句,文不加点。 断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。桂影③扶疏,谁便道，今夕清辉不足?万里青天，姮娥何处？驾此一轮玉。寒光零落，为谁偏照醽醁④？ 年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。共倒金荷，家万里，难得尊前相属。老子⑤平生，江南江北,最爱临风笛。孙郎微笑,坐来声喷霜竹⑥。 ［注释］①黄庭坚(104５-1105)，字鲁直，自号山谷道人。诗与苏轼并称“苏黄”，词与秦观齐名。但多次遭贬，最后死于西南贬所。②金荷:以金制成的荷叶杯。 ③桂影：相传月中有桂树，因称月中阴影为桂影。④醽醁(líｎglù)：酒名。⑤老子:作者自指。⑥霜竹:指笛子。 (1)本词上阙先描写断虹高挂，秋空明净,山染新绿,后想象嫦娥驾月,这是采用了_＿_＿表现手法。(2分） （２）《宋史》记载“庭坚泊然不以迁谪介意”,这首词正是他豪迈乐观精神的生动写照。请结合全词分析作者是如何表现这种情怀的。（5分) 二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 对雪 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮,急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断,愁坐正书空①。 ［注］①原指晋人殷浩忧愁无聊,用手在空中划字。 (1）此诗为《春望》同一时期的作品,从全诗看,说说本诗的主旨。（4分） (2)读第二、三两联,任选一联，分析作者通过怎样的艺术手法,表达了什么样的感情?(４分) 三、阅读下面的唐诗,按照要求,完成赏析。(5分)

古代诗歌鉴赏练习题含答案

参考答案 一、田园山水诗 1.《江村即事》一是描绘恬美宁静的自然风光，表明江村是个富饶美丽的地;二是通过夜晚“不系船”的细节暗示江村淳朴的民风。 2.《雨过山村》1．一、二两句写雨村的优美景色：弯弯的小溪边是一片葱郁滴翠的竹林，沿着竹林旁的小路走过横在溪流上的木板桥，听到几声鸡叫，循声望去，朦朦细雨中的山崖间隐约露出几间农舍。2．姑，婆婆（唐代习称）妇，儿媳妇3．反衬。用“闲”字反衬出农民劳动繁忙。又用香溢十里的栀子花映衬出山村优美的自然风光和淳朴欢乐的 农村生活情趣，抒发了诗人恬淡而喜悦的心情。 3.《四时田园杂兴》1．村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。 2诗人写的是农村见闻，以白描的手法，描绘出春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。 3. 童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。很明显，作品中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。 4.《社日》这两个细节分别是：春社延续的时间很长，到傍晚才散；其二是农民们兴高采烈，开怀畅饮，大醉而归。 5.《宿甘露寺》1．一是渲染了甘露寺的环境气氛，暗示有大风，为下句写浪作铺垫。二是点明自己投宿的地点在山顶。2．江中的层层巨浪，或“拍天浪”。3．先从视听角度，进行侧面渲染，再从正面描写窗外壮丽景象：大风中，江水汹涌澎湃，巨浪排空，惊天动地。画面壮阔，极富气势。诗人以豪放的笔法描绘了甘露寺的恢弘壮丽的景色，表现诗人对祖国山河的赞美和对未来的满怀激情。 6.《春山夜月》1．春山多胜事；是全诗的总领，以下各句都意在表现春山夜月美和自己乐而“忘归”的兴致。2．第二联“掬水月在手，弄花香满衣”句，诗人赋水、月、花以人情，人迷景而融入景，景依人又牵动人，形象逼真，情趣

2019年高考古代诗歌鉴赏新题训练

2019年高考古代诗歌鉴赏新题训练(2018-10-18 08:33:10)转载▼ 标签：教育分类：高中语文试题 2019年高考古代诗歌鉴赏新题训练 一、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 别葛使君 王安石 邑屋为儒知善政，市门多粟见丰年。 追攀更觉相逢晚，谈笑难忘欲别前。 客幙雅游皆置榻，令堂清坐亦鸣弦。 轻舟後夜沧江北，回首春城空黯然。 【注】置榻：《后汉书·陈蕃传》：“郡人周璆，高絜之士。前后郡守招命莫肯至。唯蕃能致焉。字而不名，特为置一榻，去则悬之。”后以“置榻”喻礼贤下士。鸣弦：泛指官吏治政有道，百姓生活安乐。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联前句点出朋友治政有方，后句则写善政的具体效果，赞美之情溢于言表。 B. “追攀更觉相逢晚”写出了诗人与朋友的相见恨晚之情，知己之意寓于其中。 C. “谈笑难忘欲别前”既有别前欢笑的具体刻画，也有与朋友依依惜别的心理活动。 D. 颈联具体描绘葛使君治政时礼贤下士、百姓生活安乐的场景，体现了诗人的钦佩之情。 15. 有人认为，诗的尾联是以葛使君的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说说你的理由。 【答案】 14. C 15. 观点一：同意。这两句是写朋友与诗人别后的想象场景，借葛使君之口传达自己的心声。想象葛使君夜里乘船到沧江北，回头眺望春城，空留下告别之后的惆怅、伤感，从而表现朋友与诗人之间的真挚情怀。 观点二：不同意。这两句诗是写诗人自己与朋友别后的内心感受，写诗人送别葛使君后夜里乘船到沧江北，回头眺望朋友治政有方的地方，从而表达出诗人与朋友依依惜别、难舍难分的深情。 二、阅读下面这首宋诗，完成14～15题。 正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城【注】东禅庄院 苏轼 十日春寒不出门，不知江柳已摇村。 稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。 数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。 去年今日关山路，细雨梅花正断魂。 【注】女王城：在黄州城东十五里。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．作者苏轼是北宋诗坛最有成就的诗人，他的诗才情豪迈，挥洒自如，本诗是他的代表作之一。 B．开篇以一“摇”字活画出春风荡漾、江柳轻拂的神态，表现了春天到来的迅疾。 C．颔联巧用叠词，前者拟溪流潺潺之声，后者描碧草新绿之色，视听结合更显得春意盎然。D．这首诗前四句写“往岐亭”途中所见，五六句写女王城饯别。“数亩荒园”，点明了诗人

完整版高三古代诗歌鉴赏专题复习

. 第二部分古典诗歌鉴赏基本知识 一、诗歌鉴赏需具备的知识积累： １、常用的表述方式：这首诗写了（意象或者事情），通过什么方法（某种表达方式、修辞方式、表现方法），写出了（意象或者事情）的什么特征，对于表现（突出）什么思想（感情）起到了什么作用。 ２、常见的意象和意境 （１）意象指的是诗歌中寄予着作者情感的物象。意象可以是人物形象，包括客观形象（诗歌中描写的人物，如《邶风静女》中的小伙子）和主观形象（作品塑造的抒情主人公，如《声声慢》中的“我”），也包含了物象（如“一行白鹭上青天”中的“白鹭”“青天”） 在古典诗歌中，一些意象由于名家使用来表现某种情绪，后又被其他诗人反复使用于这种情绪，从而有了特定的内涵。同一民族，同一文化背景下的人，往往一想表达某种情感，就想使用某种意象。反过来，一提到某一个意象，就让人想到某种情感。因此，了解这类意象通常寄予了作者哪种思想情志，常常成为诗歌鉴赏的突破口。 常见意象２０例见附表３ （２）意境是指有许多寄托作者思想情志的意象，有机地组合在一起所形成的诗歌的整体情境。常见的诗歌的意境有：孤独凄凉、淡泊闲适、清新自然、优雅飘逸、沉郁顿挫、幽深僻远、安谧美好、华丽壮美、雄浑刚健…… ３、常用的表达技巧 表达方式记叙、描写、抒情、议论 虚实关系、动静关系、远近上下关系 托物言志／象征、抑扬、白描、对比 表现手法烘托、反衬、借古讽今、联想与想象表达技巧直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融或 乐景、哀情、哀景、乐情之间的关系艺术手法 或比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、双关、反复、衬修辞手法表现手法托、用典、设问、反问、反语等 首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、篇章结构总分得当 层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、浑然天成、画龙点睛等 -. . 注意：鉴赏诗歌表达技巧的目标不在于辨识诗歌运用了哪些表达技巧，而主要在于分析、评述使用这种技巧的作用和效果。 表达技巧常用关键词及其效果见附表４： ４、常见的情感、主旨 （１）在古典诗歌中常常表达这样的情感：忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚持节操等等。

专项练习20古代诗歌鉴赏

专项练习20古代诗歌鉴赏 【一】(2019届广西桂林九校联合检测)阅读下面这首宋诗，完成后面的题。 六月二十四日夜分，梦范致能、李知几、尤延之同集江亭，诸公请予赋诗，记江湖之乐，诗成而觉，忘数字而已① 陆游 露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。 偶经菱市寻溪友，却拣汀下钓筒。 白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不禁风。 吴中近事君知否？团扇家家画放翁。 【注释】①这首诗是宁宗庆元二年陆游在故乡山阴时，据梦中所得而补写，他时年72岁，已在家乡闲居多年。 1．以下对这首诗的理解与分析，不恰当的两项是()() A、首联写诗人驾着用露箬和霜筠织成的短篷小舟，在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往。 B、颔联写诗人乘小舟特意前来寻访〝溪友〞，可是没有访得溪友，索性坐下来握竿垂钓。 C、〝偶经〞〝却拣〞二语前后呼应，用语灵动自然，补足了首联〝飘然来往〞之意。 D、诗人问诸公：吴中近事你们知道吗？写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷。 E、陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描写日常生活中的情趣。 2．本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要赏析。 ____________________________________________________________ ____________ ____________________________________________________________ ____________

【二】(2019届辽宁大连八中高三上学期10月月考)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 旅夜怀远客 许浑 异乡多远情，梦断落江城。 病起惭书癖，贫家负酒名。 过春花自落，竟晓月空明。 独此一长啸，故人天际行。 1．〝竟晓月空明〞一句有什么含义？在诗中有何作用？请简析。 ____________________________________________________________ ____________ ____________________________________________________________ ____________ 2．请结合诗句简要分析〝异乡多远情〞中的〝情〞包括哪些方面。 ____________________________________________________________ ____________ ____________________________________________________________ ____________ 【三】(2019届吉林省百校联盟九月联考)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 猛虎行① 张籍 南山北山树冥冥，猛虎白日绕村行。 向晚一身当道食，山中麋鹿尽无声。 年年养子在深谷，雌雄上下不相逐。 谷中近窟有山村，长向村家取黄犊。 五陵年少不敢射，空来林下看行迹。 【注释】①这首诗创作于中唐时代，正值安史之乱结束不久后的藩镇割据时期。地方政治不稳，官府与地方势力狼狈为奸，人民生活困苦。

古代诗歌鉴赏练习题(含答案)汇总

古代诗歌鉴赏练习题 2. 雨过山村唐·王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着庭中栀子花。 1．用自己的话写出前两句诗描绘的景象（限60字） 2．诗中的“妇姑”是指。 3．最后一句用了表现手法。简说此句描写的意义。 3.. 四时田园杂兴宋·范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1．“儿女各当家”是指。2．诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？ 3．写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？

4. 社日唐·王驾 鹅湖山下稻粮肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑枳影斜春社散，家家扶得醉人归。 这首诗描写社日农民的欢乐情景运用了细节描写，很具表现力。试举两例分析。 6. 春山夜月唐·于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。 1．诗中说“赏玩夜忘归”的原因是；首联在全诗结构上起什么作用？ 2．你认为诗中哪一联写得最好？选出来试作简析，品味其妙处。

10. 江南春绝句唐·杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 明代诗论家杨慎曾评说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”你同意他的意见吗？请简述你的见解。 . 11. 夏意宋·苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 1.这首诗描写的环境有何特点？试简说之。 2.从全诗看，诗人的“夏意”是什么？

13.鹿柴唐·王维 空山不见人，但闻人语响， 返景入深林，复照青苔上。 1.试述“人语响”在创造意境上的作用。 2.第三句中的“入”字极为洗练，说出它的传神之处。

高考古代诗歌鉴赏复习：比较鉴赏专题(附参考答案)

高考古代诗歌鉴赏复习：比较鉴赏专题 （附参考答案） 古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别；二是对比鉴赏多了一道“作比较”的程序。命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。其比较点往往是两首诗歌的相同之处或相异之处。从设题来看，不外乎以下几方面：不同诗歌对相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较；不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较；不同诗歌对描写相同对象的表现手法的比较；同一诗人抒写相似内容所表达的思想感情的比较等等。因此，古代诗歌的比较鉴赏应遵循的基本原则是“整体把握，知同辨异”。“知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西，“辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西。“知同”也好，“辨异”也好，重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上，都要从诗作中找到具体依据。 一、近三年全国卷古代诗歌阅读考查统计 2019年： (全国卷Ⅰ)《题许道宁画》陈与义： ①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧 ②鉴赏诗歌思想情感 (全国卷Ⅱ)《投长沙裴侍郎》杜荀鹤： ①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧 ②鉴赏诗歌思想情感、诗歌表达技巧及其作用 (全国卷Ⅲ)《插田歌（节选）》刘禹锡： ①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧 ②鉴赏诗歌语言风格 2018年： (全国卷Ⅰ)《野歌》李贺： ①鉴赏诗歌思想内容、表达技巧 ②鉴赏诗歌思想情感 (全国卷Ⅱ)《题醉中所作草书卷后(节选)》陆游： ①鉴赏诗歌思想内容 ②鉴赏分析诗歌意象 (全国卷Ⅲ)《精卫词》王建： ①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧

2020年高考语文古代诗歌鉴赏真题实战练习(含解析)

2020年高考语文古代诗歌鉴赏真题实战练习 【名师精选全国真题，值得下载练习】 一、诗歌鉴赏 1.阅读下面这首唐诗,完成下列各题。 云阳馆与韩绅宿别 司空曙 故人江海别,几度①隔山川。 乍见翻②疑梦,相悲各问年。 孤灯寒照雨,湿竹暗浮烟。 更有明朝恨,离杯惜共传③。 [注]①几度:几年。②翻:反而。③共传:一起举杯。 1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A.自从别后,数年不见,山川阻隔,相会不易,首联从时间、空间两个方面突出了离别久远,相见之难,其间的相思,自在言外。 B.久别相逢,乍见后反疑为梦境,因分离太久而相互询问年龄。"翻疑梦",把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖,十分传神。 C.结尾表面上是劝饮离杯,实际上却是抒写伤别之情。"更"字,点明了即将再次离别的伤痛。"惜"字,表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。 D.诗人与老友久别重逢,悲喜交加,在孤灯下饮着离别的酒,恋恋不舍,表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。 2.颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果?请结合诗句进行赏析。颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果?请结合诗句进行赏析。

2.阅读下面的诗歌,完成下列小题。 野望 (唐)杜甫 西山白雪三城戍①,南浦清江万里桥②。 海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病,未有涓埃③答圣朝。 跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。 【注】①三城戍:西山三城的堡垒,三城,与吐蕃临界,为蜀边要塞。②南浦句:南浦,泛指送别之地。万里桥,在成都杜甫草堂的东边。③涓埃:细流与微尘,比喻微小。 1.下列各组词语不符合对仗要求的一项是( ) A.第一、二句中的“白雪”与“清江” B.第三、四句中的“诸弟”与“一身” C.第五、六句中的“供多病”与“答圣朝” D.第七、八句中的“时极目”与“日萧条” 2.从“切合题目”的角度分析本诗,恰当的一项是( ) A.第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。 B.第三、四句“海内”“天涯”切合“野望“二字。 C.第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望“字。 D.第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。 3.全诗是怎样表现作者的情感的?请结合具体诗句加以赏析。 3.阅读下面这首唐诗,完成问题。 雪诗

高考语文真题古典诗歌鉴赏含解析

1．【2016年高考北京卷】阅读下面这首词，完成后面题目。 西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。 注释：【1】耿：微明的样子。 （1）下列对本诗的理解，不正确 ．．．的一项是（3分） A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。 B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。 C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。 D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。 （2）“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是（3分） A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》） B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》） C．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》） D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一） （3）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。（6分） 【答案】 （1）A （2）B （3）相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。②《游山西村》还体现出深刻的哲理。 【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】此题从选项设置来看，分别是从词语、诗句、表现手法等方面来考查考生的理解能力。解答此类题，要在整体感知与把握诗歌内容大意的基础上，抓住诗歌中的关键词分析判断。例如诗歌中的关键词“往岁”“记今夕”已经表明了作者到西村“叩门求浆”是往昔的回忆。所以选A。 （2）试题分析：此题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。可根据常见的诗歌赏析运用的表现手法，结合着具体诗句分析作答。B 项，“横笛”“闻声”属于听觉；“红旗”“雪”属于视觉描写，故符合题干要求，所以选B。

高考古代诗歌鉴赏解题技巧+诗歌鉴赏专项练习

高考古代诗歌鉴赏解题技巧古诗中常见的思想感情 忧国忧民蔑视权贵寄情山水惜春悲秋思乡念亲建功报国 愤世嫉俗 归隐田园 思乡怀人 相知相思 怀古伤今 怀才不遇 登高览胜 长亭送别 别恨离愁 忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 友情之真挚 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 离别思念之绪 贬官谪居之恨时光易逝之感慨 方法 （一）看标题标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。 1、有些题目显示事件、情感， 2、有些题目交代写作目的和写作背景， 3、有些题目点明中心。所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。【例一】书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。从标题上，可推知作者抒发的感慨与忧愤之情。再联系诗歌内容，便可推知作者为国家缺少诸葛亮那样出兵北伐、恢复中原的帅才而忧伤，也为自己壮志未酬、两鬓先衰而感愤。 （二）析尾句诗歌的结尾方式是多种多样的，或以景结句、或以情结句、或以理结句、或以问结句。不论以什么形式结尾，诗人都喜欢在结尾这个地方用点心机，因为结尾在全诗中具有相当重要的作用。如果我们鉴赏诗歌的时候，也对结尾特别用心，就可能会很快发现“直捣黄龙”的捷径。 高适的《别董大》“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”尾句以反问的形式，表达了对友人的劝勉、慰藉，同时给予对方信心和力量。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” “玉壶”比喻品德的洁白无瑕。这里是诗人表达心志, 说自己在仕途中不会同流合污【例二】阅读下面一首唐诗，回答问题。

古代诗歌鉴赏练习题(含答案)

古代诗歌鉴赏练习题 2.雨过山村 唐-王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着庭中栀子花。 1 ?用自己的话写出前两句诗描绘的景象 ____________________ 字） 2. 诗中的“妇姑”是指 3. 最后一句用了 ______ 3..四时田园杂兴 宋-范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴 学种瓜。 1 ?“儿女各当家”是指 _____________________________________ 2.诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？ 3.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的 思想感情？ （限60 0 表现手法。简说此句描写的意义。

4.社 日 唐?王驾 鹅湖山下稻粮肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑枳影斜春社散，家家扶得醉人归。 这首诗描写社日农民的欢乐情景运用了细节描写，很具表现力。试举两例分析。 春山多胜事， 兴来无远近， 1 .诗中说“赏玩夜忘归” 构上起什么作用？ 2.你认为诗中哪一联写得最好？选出来试作简析，品味其妙处。 6.春山夜月 唐?于良史 赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 欲去惜芳菲。南望鸣钟 处，楼台深翠微。 的原因是______________ ;首联在全诗结

10.江南 春绝句 唐?杜牧 千里莺啼绿映红， 南朝四百八十寺， 千 里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁 人见得？若作十里，则莺啼绿红 之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其 中矣。”你同意他的意见吗？请简述你的 见解。 11.夏 意 宋?苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 1. 这首诗描写的环境有何特点？试简说之。 2. 从全诗看，诗人的“夏意”是什么？ 水村山郭酒旗风。 多少楼台烟雨中 明代诗论家杨慎曾评说：

古代诗歌鉴赏专题训练-诗歌鉴赏专题

古代诗歌鉴赏专题训练|诗歌鉴赏专题 古代诗歌鉴赏专题训练：形象、思想内容和观点态度 1．(2010·福建高考)阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分) 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 [注] ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。 (1)在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是____________。(1分) 解析：本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。在全诗中，仅有第一句中的动词“踏”与诗题“访隐者”中的“访”相呼应。 答案：踏 (2)结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。(3分) 答：_____________________________________________________________________ ___ 解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。题干要求结合第三、四句来赏析“隐者”的形象，诗人通过“酒熟不出门”写隐者足不出户，独饮自己酿造的美酒；通过“残花满地”的景物描写进一步烘托隐者孤独、随性自然的形象。 答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访，无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。(意思对即可) 本题是对古代诗歌中形象的鉴赏能力的考查。诗歌中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。考生要学会概括这些形象的特征并揭示出作者刻画某一形象的意义，其中对景物形象的鉴赏，常常要求考生概括诗歌中所描述的画面和作者所表达的思想感情，有的题目则要求考生概括意境。相比较而方，诗歌对于“形象”的考查比“语气”“表达技巧”“思想”要少一些。因为诗歌不同于小说以塑造形

高中语文二轮复习专题限时集训8古代诗歌鉴赏三含解析

专题限时集训(八) 古代诗歌鉴赏(三) (限时70分钟) 1．(2019·黄山三模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分) 早春寄怀 李建勋 家山归未得，又是看春过。 老觉光阴速，闲悲世路多。 风和吹岸柳，雪尽见庭莎。 欲向东溪醉，狂眠一放歌。 (1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( ) A．首联与王维《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”一样，都直接表现了自己的游子处境。 B．颔联中的“闲”字表明作者怀才不遇、壮志难酬，只能无聊地悲叹世路难行，看似轻省，实则重于千钧。 C．在这首诗歌中，作者以简练质朴的语言表达自己独特的心理感受，能给读者以丰富的想象空间。 D．诗歌运用虚实结合的手法，将眼前的现实之景与自己的想象联结起来，以虚写实，拓展了诗歌意境。 A[“都直接表现了自己的游子处境错误。王维在《九月九日忆山东兄弟》中通过描写自己遥想兄弟们身上佩戴茱萸的画面，间接表现出自己的游子处境。] (2)作者在这首诗歌中表达了怎样的思想感情？(6分) [答案]①客居他乡的思家之情及思归不得的愁情。②时光飞逝、韶华不再的伤感之情。 ③世路多艰、功业难成的悲哀之情。④感受惠风和畅、见到春意萌发的欣喜之情。⑤想要狂眠高歌、一醉解愁的豪放之情。(每点2分，答对三点即可) 2．阅读下面这首古诗，完成(1)～(2)题。(9分) 酬周参军 吴均[注] 日暮忧人起，倚户怅无欢。 水传洞庭远，风送雁门寒。 江南霜雪重，相如衣服单。 沈云隐乔树，细雨灭层峦。

且当对樽酒，朱弦永夜弹。 【注】吴均：南朝梁文学家，素有才名，然位仅下吏。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．首句中的“起”，是在烦恼滋扰下的举动；次句中的“倚户”，更见其无聊与无奈。 B．“水传”二句借水的远阔、风的凄寒营造出高旷肃杀之境，凸显了诗人寥落的心绪。 C．“沈云”二句互文见义，以乔树隐、层峦灭暗喻自己不为世人所知，深深寄寓不平之气。 D．全诗以忧怀开端，以饮酒抚琴收结，又兼寓情于景，语言古朴刚劲，情致清拔高远。 D[“刚劲”错误。] (2)同为酬答诗，吴均的“且当对樽酒”与刘禹锡的“暂凭杯酒长精神”所含的情感、所起的作用有何不同？请简要分析。(6分) [答案]“且当对樽酒”既有借酒浇愁的无奈苦闷之意，又借饮酒抚琴寄托洁身自好之情，使抒情更为含蓄深远；(3分)“暂凭杯酒长精神”既有宽慰劝勉之意，又含重新振作、积极投入生活之情，点明酬答的题意，使诗歌的格调转为昂扬高亢。(3分) 3．(2019·衡阳二模)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分) 南乡子·梅花词和杨元素 苏轼 寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞。踏散芳英落酒卮。 痛饮又能诗。坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。 (1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．从词的标题看，这是一首奉和词，奉和的对象是杨元素，内容是写梅花。 B．上片末句，芳英散落，不偏不倚，掉在客人的酒杯之中，可爱又可恼。 C．上片由寒雀争看梅花，逗引客来花下，梅花惹人喜爱的美姿不言而喻。 D．末句“一点微酸”是写梅子，诉之味觉，新颖形象，读来意味无穷。 B[无“可恼”之意。] (2)词的首二句写景极为高妙，请简要分析。(6分) [答案]①写寒雀翔集枝头，竞相观赏葳蕤如玉的梅花；②运用拟人手法，侧面烘托梅花的姿态、神韵与品格；③“满”形容寒雀之多，“争”刻画竞相之态，“看”仿佛寒雀很有