中国传统文化教案 中国传统文化教案20篇大班优秀7篇

中国传统文化教案中国传统文化教案20篇大班优秀7篇2023年中国传统文化教案篇一

大家好。

我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育出千千万万的中国人。作为一个中国人，可堪自豪的事实在是太多了。让我们倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神。所以我今天演讲的题目就是《弘扬中国文化，传承中华美德》。

一。爱国、气节

列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”只有知之深才能爱之切。孟子提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，可以说是集中地体现了中华民族气节。古往今来，多少仁人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严，在爱国方面为后人作出了榜样。诸如卓有见识的林则徐，血染吴淞口的陈化成，维新被杀的谭嗣同，推翻帝制的孙中山，横眉冷对的鲁迅，抗日献身的张自忠，以及无数为国捐躯的*人都体现了这一民族爱国精神，他们是中华民族之魂。

“祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务。”这是一切爱国科学家的心声。国外科学家纷纷回归祖国，要为新中国贡献自己的智慧和力量。钱学森面对美国方面的关押、软禁、监视，毫不动摇；华罗庚放弃在美国被重金聘用的工作；李四光谢绝英国老师让他攻下博士学位再回国的劝告……

以上种种爱国和气节的实例，渗透着中华民族的优良传统，她是中华民族的精神所在。然而在中华历史上面对物质世界的诱惑及权势的威迫，小则卖友求荣，大则卖国求贵也大有人在。这就要求我们时时刻刻都要以祖国和民族利益为重。

二。奋发、立志

一个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，而立志又决定了一个人，一个民族，一个国家在前进道路上的努力方向。

“斫梓染丝，功在初化”说明一个人的成长与其少年时代有密切联系，历史上少年大志者不乏其人。一代伟人毛泽东在前去广州革命根据地，途经长沙写下的《沁园春？长沙》，其中“问苍茫大地，谁主沉浮？”表现出毛泽东以天下为己任的豪情壮志，并为之奋斗终身。十九岁的周恩来所作“大江歌罢掉头东”也体现了他改造旧中国的远大志向。可谓少年壮志凌云。

有志者事竟成。但这志唯有以天下百姓，以国家民族为出发点、为归属，才符合传统的民族精神，才能宏大高尚。奋发立志既要从大处着眼，更要从小处着手，从自我做起，一步一个脚印，在人生途中不断地砥砺操行，完成大志。这就要求我们胸怀鸿鹄之志，奋发图强。

三。改革、创新

中华民族虽遭受过外族的入侵和列强的蹂躏，但她却是四大文明古国中唯一能保持自己民族立于不败之地的伟大民族。原因很多，其中与中华民族跟随时代潮流、勇于改革创新的传统美德是分不开的。

被誉为“中国十一世纪改革家”的王安石，面对北宋中期以来积贫积弱的现状，大胆提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，与中国封建社会儒家正统思想是何等的针锋相对。王安石这种反对守旧，勇于进取的思想及大胆变法、勇往直前的精神，使他大大领先于时代，为后人推崇和尊敬。

中华民族同时又是一个善于不断吸取其他民族、国家先进文化，勇于创新的一个民族。近代的林则徐从中国反侵略战争和国际交往的需要出发，组织翻译整理成《四洲志》，成为我国近代第一部比较系统的世界地理书籍。策划海防时也先着手调查西方情况，这对打破长

期以来中国人对外部世界的封闭愚昧状态，为中国人认识世界和学习西方长技，迈出了坚实一步。直至陈独秀开创的新文化运动，学习西方“民主”和“科学”;毛泽东把马列主义原理同中国革命实践相结合，开创了农村包围城市，最后夺取全国胜利之路，都体现了中华民族改革、创新的优良传统。

历史告诉我们，要提高中华民族的素质，既离不开生养、哺育我们的这块黄土地，也离不开及时吸取世界其他民族的先进文化。这就要求我们锐意进取，敢于和善于改革创新。

四。勤俭、廉正

勤俭、廉正是中华民族的传统美德。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。汉唐时期的文景之治、贞观之治的勤政、勤俭带来了国力的强盛、经济的繁荣，与前朝秦隋的穷奢极欲导致覆亡形成了强烈的对比。古人云：“节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶”，表明中华民族对勤俭与奢侈鲜明的善恶态度。

不为金钱或物质所惑，不为权势所动，终身保持廉洁、清正的节操，这就是廉正。明北京保卫战中的于谦，“要留清白在人间”。他为人间留下了两种清白，其一是为民族为国家不计个人安危的“清白”之心；其二是平时严于操守，廉正不苟的“清白”之风。由于北京保卫战有功，他受到赏赐还加官进爵，但都被他坚决推辞，后遭谗陷抄家时却是家徒四壁。于谦的一身正气，两袖清风，不仅赢得世人崇敬，于今天也深有启迪。从他身上可以看到中华民族传统的勤俭、廉正美德得到升华。

五。敬长、知礼

敬长即尊敬长辈。敬长也是中华民族的传统美德。李大钊曾说过：“……我不主张儿子对自己行孝，可是我疼爱自己的老人，因为他抚养了我，教育了我，为我付出过很大的心血，疼爱自己的老人这是人之常情”。而今天敬长传统美德更应提倡和发扬，这是现代社会公民应有的风范。

中华民族自古以来又是以礼仪之邦闻名于世，我国人民从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”““程门立雪”“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，深刻反映了这一点。知礼，讲礼，对人彬彬有礼，体现了对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人也正是一个人高尚情操的表现。试问那些对长辈出言不逊，对朋友态度粗暴，公共场所横冲直撞的人，能体现出是一位有文化，有教养，懂礼貌，讲文明的人吗？当今社会，文明礼貌、文化素养对一个人一个民族来说是至关重要的。物质文明上去了，精神文明却衰退，与一个有“礼仪之邦”之称的民族，与一个进行现代化建设的民族相容吗？对学生进行文明礼貌教育，是提高中华民族的思想境界和文化素质的关键所在。

同学们，当你向老师、长辈和客人彬彬有礼地问好的时候；当你向有困难的同学伸出援助之手的时候；当你学会向父母表达自己的一份孝心的时候；当你学会珍惜每一粒粮食的时候；当你学会"宽于待人，严于律己"的时候；当你敢于承认自己的错误的时候；当你志存高远而又脚踏实地的时候……你所做的一切，不都是在承继和弘扬传统美德和民族精神吗！

让我们为拥有这样一座美丽的精神家园而自豪，让我们的心灵永远在这里栖息、成长，让我们的生命焕发美德和精神的光彩，让我们每一个人都文明、高雅、有气度、有风范！

传统文化教学设计篇二

教学内容：

三年级上册语文园地五“口语交际”。

设计理念：

1、对本单元的综合性学习进行成果展示。

2、检验学生课外合作学习的能力。

3、培养学生留心观察、收集生活中的传统文化的良好习惯。

教学过程：

一、整理本单元的知识结构：

同学们，本单元我们学习的主题是祖国的传统文化。在学习过程中，我们认识了古代的大思想家和教育家孔子、老子，学习了一个神话故事“盘古开天地”，同时还了解了古代建筑艺术的代表赵州桥、绘画艺术的杰出代表《清明上河图》。通过学习，我们对祖国的悠久历史和灿烂文化已经有了更加深刻的认识。那么，生活中的传统文化还有哪些呢？前几天老师已经布置同学们在课外合作收集有关材料了，有些小组收集得还不少呢，今天我们就一起来展示一下吧。

二、展示成果。

1、各小组先汇报展示的内容：

（1）、民间工艺；

（2）、风俗习惯；

（3）、神话故事；

（4）、书法绘画；

（5）、古诗赏析；

（6）饮食文化

2、请各合作小组上台展示。

教师提示：

（1）、有实物的话要出示实物，让大家充分了解。

（2）、小组成员要确定谁先介绍，谁补充。

（3）、如果台下同学有疑问，要尽量回答。

（4）、还要介绍你们小组是如何完成任务的。

3、全班评价。哪一组展示得？

三、总结成果。

祖国的传统文化多么像一个巨大的宝库啊！在这一座宝库中，还有很多的传统文化等着我们去发现和认识呢。希望以后同学都能多多的留意和观察。那么，通过这一次活动，你对祖国的传统文化又有了哪些深刻的认识？有了哪些收获呢？请写下来吧。

传统文化教学设计篇三

【教学内容】人民教育出版社出版的《文化生活》第二单元第四课第一框内容。

【教材分析】

本框题分为三个目：（一）传统文化面面观，（二）传统文化在今天，（三）取其精华，去其糟粕。依据《课程标准》的要求，围绕“传统文化的继承”这条主线，分析什么是传统文化，为什么要继承传统文化，怎样正确对待传统文化，内容与现实联系非常密切，在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。

【学情分析】

在外来文化的强烈攻势下，不少学生盲目崇尚外来文化，追捧外来文化，甚少关注我们的传统文化，不了解该如何对待传统文化。通过本框的学习，从直观的赏析入手，让学生感受中国传统文化的博大精深，了解中国的传统文化，在思辩中进一步明确该如何对待传统文化，形成正确的观点。

同时高二学生经过中学阶段的学习，有了一定的知识储备，接触了解了不少的传统文化，具备一定归纳能力和分析、综合能力，有了一定的生活体验，能够自主地分析现实生活中的一些文化行为。这为教师引导他们通过分析传统文化的一些具体内容从而形成正确的认识提供了一定的基础。

【教学目标】

1、知识与能力目标

通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生明确传统文化的含义、特点及对传统文化的正确态度，感悟传统文化在现实生活中的作用，善于区分传统文化中的精华和糟粕

2、过程与方法目标：

从学生生活和学生已有的知识储备入手，通过丰富的图片，音像资料，让学生感受传统文化的方方面面，增强感性认识。开展探究性学习活动，让学生在探究、讨论中形成观点，掌握知识。在掌握知识的基础上，形成正确的观点、态度，并且能学以致用。过程中让学生充分参与课堂，体现新课改学生主体地位。

2、情感、态度与价值观目标：

通过赏析生活中的传统文化，特别是绍兴的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化和爱国爱家乡的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”。

【教学重点、难点】

传统文化的在今天的特点，

传统文化作用的双重性。

【教学过程】

教师设疑：同学们，大家都知道，我们稽山中学是一所有着深厚历史文化底蕴的学校，她的前身是绍兴府学宫，投醪河环抱着校园，那么有哪个同学能解释一下“投醪河”的来历。（来自越王句践投醪出征的故事）

学生回答：

教师引出学校的校训为“卧薪尝胆”这一中华民族传统思想，与越王句践投醪出征有关。进一步引出学校所在的绍兴市是全国首批24个历史文化名城之一，以历史文化和山水风光为特色的中国首批优秀旅游城市，中国十大最佳魅力城市。50XX年文化积淀和25XX年建城历史，文物资源极其丰富；秀丽的江南水乡风光，众多的名人胜迹，使绍兴成为特色鲜明的旅游城市。假如今天有一群外地中学生来参加“跟着课本游绍兴活动”，请在座的同学担任导游，向同学们介绍绍兴的传统文化，那么大家会把绍兴哪些特色的传统文化介绍给同学们。当然了，要介绍绍兴的传统文化之前，我们有必要先来了解一下什么是传统文化，以及传统文化主要通过哪些形式继承。

传统文化教案篇四

一、教学目标：

了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。

二、重点难点：

了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。

三、课前准备：课件、剪纸，剪刀，纸

四、教学过程：

第1课时

师生互动过程：

一、聆听美的枕声

1、检查学具，稳定学生情绪。

2、播放歌曲《新年好》。加强美术与音乐的联系，创设一种过年的气氛。

导入新课

二、回想美的画面

1、牵引：优美的歌声，强烈的节奏，我们眼前又浮现了过春节的情形。

2、显示：课件显示过春节的一组镜头。(镜头特写：礼花、灯笼、剪纸、对联、舞狮……)

3、设问：劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗？

4、评论：过春节时为什么要贴剪纸？

5、:贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动人民对生活的讴歌，对美好生活的向往。

板书课题：剪纸通过播放录像，渗透民间美术的特点，创设情境，激发情感。

生活是艺术的源泉，通过回想熟悉的画面，强化学生艺术体验，让学生感悟到美术的语言魅力和特点。

教学新课

三、感受美的艺术

1、简介剪纸。

课件边显示剪纸作品，边解说，并配以古乐曲《流水》，使学生感受到古代艺术之美。

剪纸在我国具有悠久的历史，早在西晋时就己形成。剪纸艺术是真正的劳动群众的艺术，创作者大都是农民和农村妇女，题材与农村生活密切相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。它是对自然的赞美、对生活的赞美、对人们的祝福、对未来的向往。劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀一张纸，就能创造出许许多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。正如郭沫若所说："一剪之巧夺神功，美在民间永不朽"，这确是对民间剪纸艺术最恰当的。

2、体会剪纸类型和特点

1)定向：课件显示导学题。(播放古乐《荫中鸟、姑苏行》。)

①剪纸艺术有几种类型？

②剪纸艺术有什么特点？

③谈谈看完后你的感爱？

2）自学：学生带着上述问题，在音乐背景下，自学课

本。

3)交流：小组自由交换看法。

4):在教师参与下，共同得出结论。

①类型；从色彩上分有单色，如第22页的5幅作品，套色，如第23页的左下角的作品。

板书：色彩一一单色、套色

从技法上分有阴刻，例如作品《虎》、有阳刻，例如作品《蝶恋花》《喜鹊登梅》等。

板书：技法一一阴刻、阳刻

②艺术特点：单纯、质朴、简练、装饰性强。

板书：特点一一单纯、质朴、简练、装饰性强

5)演讲：指定几名同学上台畅谈观后感，教师适时

点拨。

3、学习剪纸造型的方法。

1)创设学习情境。

①谈话：欣赏完了剪纸作品，同学们感慨万分，这

些剪纸作品是如何创造出来的呢？请观赏《金鱼》的创作过程。

②演示：课件显示金鱼的照片，然后抽象，概括出金鱼的大体外形，通过夸张，提炼的手法画出金鱼的主要构造，最后剪刻成剪纸作品《金鱼》的艺术形式(见图1－图3).

2)诱导学习动机

①谈话：大家了解了剪纸造型手法，怎么制作呢？

你们想不想知道？老师今天剪一幅蜻蜓作品。

②激趣：教师用极快的速度剪出一幅蜻蜓图。(见图

③设问：老师剪得好不好？快不快？

同学们你们想不想试一试？

好！老师和你们一起研究剪剪纸的方法。

4、研究剪纸的技法。

1)介绍用具：剪刀、刻刀、胶水、红纸等。

2)教师示范(见图4－图7)

①思考要表现什么内容。

②把要剪刻的内容画在白纸上，对称图形要将纸对

折，注意图形之间的连结；非对称图形注意图案间的连结。

③把画稿放在大红纸上，用大头针固定，先用刻刀刻最细小的部分，然后从中间向四边刻，最后用剪刀剪外边。(说明：方法可创造)

④剪成后，在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严即可。

3)步骤：

学生根据教师示范制作步骤，教师随学生回答板书：

步骤一一构思、起稿、剪刻、装裱。通过品古乐，欣赏剪纸艺术，听介绍，树立学生民族自豪感，培养他们热爱传统文化的感情，提高艺术感知能力。

培养学生自学

能力，为学生终身学

习打基础。

培养团结协作，集思广益，共同进步，充分发挥学生主体性。

概括时，答案力求个性化；演说时，鼓励发表独特见解，这有利于培养学生主见和个性化人格。

通过演示《金鱼》的创作过程，使学生感受到美源自生活，又高于生活。

兴趣是最好的老师，通过表演绝活引发学习兴趣。

在学生强烈需求下，与他们探讨剪刻方法，能使他们记忆深刻。教学中，鼓励学生尝试用其它工具，用其它方法制作剪纸，力求在继承传文化的基础上有所创新。

艺术创作

四、实现美的创造

1、作业要求：自主构思，题材不限，方法不限。

2、出示范画：出示几幅剪纸作品(图略)供学生。

3、自由讨论：打算剪什么，同桌相互讨论。

4、学生实践：学生作业，教师辅导使自己的生活经验和艺术经验相互联系，尝试用艺术的方式表现生活。

全课五、品评美的创想

1、优秀作品展评

挑选几副好作品展览，师生一起作品。

2、学习情况。

这节课我们了解了剪纸艺术的历史，特点、掌握了剪纸的方法，希创造出更好的作品来弘扬民间艺术，装扮我们的生活。注重个性化，提高审美情趣

社会实践六、进行美的探索

教师就社会实践活动提要求：

1、实践内容：调查本村有多少人会剪剪纸，会剪什么样的剪纸？查资料了解我国各地剪纸各有什么特点？收集一些好的剪纸作品。

2、拟订：学生课余自由纽合成一些小组，确定采访和查阅资料的时间、对象、方法、活动步骤等，填在《关于剪纸的社会实践活动表》上(见附表)。

3、实施活动，在小组长带领下，按实施，遇到难题要协商解决。

4、交流：一星期后，各小组完成调查，并写好调查报告，在学习民间艺人剪纸作品的基础上，创作几幅作品与同学交流。培养学生团结协作能力和社会实践能力，引导参与文化的传承和交流，培养他们热爱民间艺术的情感。

传统文化教学教案篇五

一、班会目标：

1、经过观察生活、查阅资料，了解中国传统节日的由来、习俗等相关知识，引导学生做生活得有心人，善于发现生活中蕴涵的随处可见的传统文化。

2、增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱，让学生学会和家人一齐欢乐地过传统节日，增进与家人的情感。

二、班会准备：调查收集有关资料。

三、班会过程：主持人上场：

男

1、中国的传统文化就像是一座巨大的宝库，而传统节日就犹如其中闪烁的明珠。女

1、今日，就让我们一齐走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧！男

1、“了解传统节日弘扬民族文化”主题班会(合)此刻开始！女

1、请班长宣布班会目的：

班会目的：大家都明白，中国传统节日形式多样，资料丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。我国的传统节日，无一不是从远古发展而来，从这些流传至今的节日风俗里，还能够清晰地看到古代人民社会生活得精彩画面，可是，在生活节奏不断加快，信息技术不断发达的今日，人们忙着工作，几乎慢慢地忽略了这些祖祖辈辈流传下来的节日，就算明白今日是这个节日，却不明白这个节日是干什么或纪念什么的。例如重阳节，腊八节等传统节日已无人问津，而同学们早早地准备圣诞礼物时，我们，华夏儿女，龙的传人，炎

黄子孙，是否该重新拾起那些“压箱底”的传统了呢为了帮忙同学们了解更多的传统节日，我们召开这次班会！主题是了解传统节日，弘扬传统文化。相信在召开这次班会之后，班里必须会掀起经久不衰的“回归传统”的热潮！

男1：同学们，我们刚刚度过了一个团圆美满的传统节日，那就是——女1：合（中秋节）。

女1：是的，除此之外，我国还有哪些传统节日呢

生：春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节。

男1：按照时间的先后，每年我们迎来的第一个传统节日，也就是最隆重的是农历正月初一——春节，（一个同学走上台挂上春节的灯笼）

女1：之后是热热闹闹的农历正月十五——元宵节。（挂灯笼）男1：春风春雨迎来——清明节。

女1：纪念屈原便有了农历五月初五——端午节。

男1：牛郎织女银河鹊桥会，古老的乞巧节如今已与时尚接轨，演变成了浪漫的七夕情人节。

女1：团团圆圆，农历八月十五——中秋节。

男1：秋高气爽，登高远望，尊老敬老，农历九月初九——重阳节。女1：俗语有“腊七腊八冻掉下巴”，腊月初八——腊八节。

男1：一年的最终一天，腊月三十儿——除夕，辞去旧岁，第二天就是春意盎然的正月初一——新春佳节。

女1：日复一日，年复一年，千百年来，传统节日蕴含了丰富的传统文化，滋润着世世代代中华儿女的心田。

男1：请第一小组来介绍春节的习俗。

①春节，顾名思义就是春天的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。其实，年和春节的起源是有所不一样的。

那么“年”究竟是怎样来的呢请听关于“年”的古老传说。

②民间相传：中国古时候有一种叫“年”的怪兽，它头长触角，凶猛异常。“年”居海底，每年除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。“年”一来，树木凋蔽，百草不生：“年”一过，万物生长，鲜花遍地。“年”如何能够过去呢据说“年”最怕红色、火光和炸响。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹以驱除“年”兽；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲窜友道喜问好，相互庆贺平安度过了“年”关。这风俗越传越广，便成为中国民间最隆重的传统节日——过年。

另有一种说法是：我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。由于谷禾一般都是一年一熟。所以“年”便被引申为岁名了。

③我国古代民间虽然早有过年的风俗，但那时并不叫春节。因为当时所说的春节，指的是二十四节气中的“立春”。南北朝则把春节泛指为整个春季。据说，把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的事。由于那时要改用阳历，为了区分农、阳两节，所以只好将农历正月初一改名为“春节”。

④春节过后不久，春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们有足够的理由来载歌载舞迎接这个节日。于是，节前就在门联上贴上红纸黄字的新年寄语。当春姑娘来到门口时，会念一遍寄托新一年完美愿望的句子，这一念好运真的来了。同样寓意的事情还有挂大红灯笼和贴“福”字及财神像等。

⑤春节是个亲人团聚的节日，离家的孩子要不远千里回到父母家里。真正过年的前一夜叫团圆夜，家人要围坐在一齐包饺子。饺子的做法是先和面，“和”字就是“合”；饺子的饺和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚了。我为大家准备了饺子，请大家品尝，祝福大家万事如意！

⑥拜年是春节期间最普及又极富人情味的传统礼仪。新年伊始，人们扶老携幼，出门走访亲戚朋友。你们会拜年吗让我们一齐来学一学：（一齐来做手势，口中说祝福的话）

⑦春节，人们喜气洋洋，到处欢声笑语，请欣赏民乐合奏《喜洋洋》。

⑧节日喜庆气氛要持续一个月。正月初一前有祭灶、祭祖等仪式；节中有给儿童压岁钱、亲朋好友拜年等典礼；节后半月又是元宵节，其时花灯满城，游人满街，盛况空前，元宵节过后，春节才算结束了。

男1：说到春节，就必须提到元宵节了。女1：下头请第二组同学介绍元宵节。第二小组： 1、元宵在正月十五日，是一年一度最热闹的一天，因为过了这一天，绝大部分人们都要上班了。元宵北方有盛大的灯会和烟火活动。南方有舞龙舞狮，社戏杂耍，从白天起就开始进行，直至深夜。我们富拉尔基的元宵节十分隆重，夜幕降临，人们漫步到江边，放许愿灯、观灯猜灯谜、观看露天电影、燃放烟火、滚冰、拾柴等祈愿新的一年万事如意、身体健康、财源滚滚。富拉尔基的元宵节即滚冰节，已被收入吉尼斯世界非物质文化遗产名录，这是我们家长的骄傲，更是我国传统文化的瑰宝。

2、一位同学端着一盘汤圆上场，唱《卖汤圆》。

3、圆溜溜、爽滑香甜的汤圆是元宵节必不可少的美食，它象征团团圆圆，请品尝我们小组为大家准备的炸元宵，愿教师、同学们永远幸福，与亲人团团圆圆、和和美美。

第三小组：

1、春风能解冻，和煦催耕种。农历24节气中的第5个节气，每年公历4月5日前后就是清明节，又叫踏青节。传统节日始于春秋时代。后逐渐与之前1~2日的“寒食节”融为一体，成为悼念先人、祭祖扫墓和踏青春游的节日。

2、宋代诗人王安石便有著名的诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，来寄托对先人无尽的哀思，对逝者的怀念直至今日，清明节乃是人们为已逝亲友扫墓的日子，展现了浓浓的人情味儿。

第四小组：

1、农历五月初五是端午节，又称“端阳节”、“重午节”或“天中节”。它是汉族民间隆重的传统节日。这天民间要自发组织龙舟比赛，吃粽子，喝雄黄酒，挂艾草于门庭。这个节日相传是纪念楚大夫屈原忧国忧民，奋身投汨罗江的故事，老百姓以糯米以棕叶包成饭团投入江中作饵，让鱼鳖不食他们尊敬的屈大夫。在我们家乡还有佩香囊、系五彩线、挂彩葫芦等习俗，以祝愿亲人朋友身体健康。

2、端午节除了这些习俗我们小孩子还自创了一种“蛋碰蛋”游戏，那便是以煮熟的鸡蛋相互碰撞，最终保存完整的鸡蛋的主人获胜，哪位同学有兴趣来参赛，获胜的同学将赢得香囊一个。凡参与同学即可得我们小组同学亲手编的五彩线一条。

3、游戏蛋碰蛋。六组（需16个鸡蛋）第五小组：

1、端午节的习俗真是很趣味，到了盛夏时节，我们迎来了“乞巧节”。

2、“乞巧节”又称“少女节”、“女节”，或“七夕节”。在农历七月初七日。源于古代的民间神话传说--“牛郎织女天河相会”的故事。据说那天是牛郎织女在天河鹊桥相会的日子。且每年仅有一次。人们在晴朗的夜晚，牛郎织女两颗星星才看得真切。因为织女心灵手巧，人间女子都期望能在这一天向织女乞取智巧。节日里，民间有晒物、乞巧等习俗。在这个节日里，古时候的人们还在庭院里搭起彩楼，谓之“乞巧楼”。妇女们摆设香案，陈列瓜果，穿针引线，乞求智巧。乞巧的方式很多。有的登上彩楼，对着月亮，用五彩线穿九孔针。先穿好的叫“得巧”，后穿好的叫“输巧”。有的地方在那天中午的太阳下放一碗水，把绣花针放在水面上，根据针在碗底的影子来确定是输巧还是得巧。

3、还有的地方以此日为“少女节”。年轻的姑娘举行“慕仙盛会”。江南一带，在这天解开孩子们脖子上的五色彩丝，甩于屋顶，谓之送健绳。广州一带甚重七夕节。家家户户陈列

瓜果以及各色香花，化妆用品，少女盛装，于月下祭拜七姐（毛蓝七姊妹）。广西等地的人民在这天储水，叫做“双七水”。据说用此水洗浴，能够避邪祛病，到达洁身美容效果。古时台湾、福建等地的人民把农历七月七日作为“情人节”。如今，中国人较普遍地将七月七日定为中国的“情人节”。据说牛郎织女在七仙湖边成亲，生儿育女，所以，“牛郎织女”的故事人人讲得绘声绘色。每年到了七月初七的晚上，许多人就会自然地聚集在一齐，观看喜鹊搭桥、牛郎织女相会人们一边纳凉一边讲着古老而神奇的感情故事。习习的晚风带走了白天的炽热，神奇的故事表达了人们对完美生活的无限憧憬与向往。唐代诗人林杰的《乞巧》诗最为有名，七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

第六小组：

1、农历八月十五中秋节又叫“仲秋节”、“团圆节”。是汉民族古老而传统的节日。此日恰值三秋之半，故名“中秋”。有祭月、拜月、赏月、吃月饼的习俗。如今与春节、端午节一齐并称中国三大传统佳节。中秋时节，正值秋高气爽、丹桂飘香、百果成熟之际，又所以时月亮与地球相距最近，故有“一夜明月今宵多，月到中秋分外明”之感慨。

2、中秋节拜月、赏月必不可少，从古至今赞美明月的诗句举不胜举，请同学吟诵几句：(1)唐代李白的“举头望明月，低头思故乡”，(2)杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，(3)王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”(4)王建《十五夜望月》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！(5)苏轼《中秋月》此生此夜不长好，明月明年何处看。

（6）李商隐《嫦娥》云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

（7）《水调歌头》苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(8)《月下独酌》（李白）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。

（9）《望月怀远》（张九龄）海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！

3、品尝月饼：

同学们，中秋节你们吃月饼了吗（吃了）

中秋节吃月饼的习俗始于宋代，流行于元朝。相传，元朝末年，各地灾荒严重，民不聊生，各地人民纷纷起来反抗官府。为了秘密联络起义平民，泰州张士诚把写有八月十五日杀敌起义的秘密传单夹制在月饼里面，送给平民。起义平民吃到月饼后，就明白了起义的时间、地点，从而一呼百应，举行了民族大起义并取得了胜利。之后，在八月十五这天就流行互赠月饼，吃月饼的习俗，以示对前人的纪念和对亲朋好友的节日祝福。请品尝我们小组为大家准备的月饼。

4、中秋节这天，民间盛行走亲访友，互赠礼品，异常是青年男子要趁中秋节日拜会岳父母大人。礼物不拘轻重，但月饼是不能少的。另外还有糖果、酒类、水果、糕点等。最好是成双成对，表示吉利。前几天中秋节，我的爸爸妈妈就买了米旗月饼去看望我的爷爷、奶奶、姥姥、老爷。

5、每年中秋佳节，现代人们会聚集在城市的广场，或公共绿地，举行大型的集会。资料有文艺表演、武术竞赛、篝火晚会、情侣化妆舞会、团体婚礼等。还有的地方在山地湖边宿营，举行自助式烧烤集会等，资料丰富，形式多样。今年我们全家就跟我爸爸的徒步队去野外宿营，天空为被，大地为裤，赏明月、吃月饼，这中秋节我们过得异常趣味。

重阳节：

1、农历九月九日，为传统的重阳节。它源于古老的《易经》，在中国人的眼里，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，便开始过这个节日。

甲：同学们，你们对重阳节的历史渊源还明白哪些

生：主持人我们小组的同学从网上收集了有关的资料，就让我们来说说吧！

2、早在春秋战国时《楚词》中已提到了九九重阳。伟大的爱国诗人屈原在《远游》里写到：“集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都”。由此能够明白早在春秋战国时就有了重阳。

3、晋代文人陶渊明在《九日闲居》这首诗中说：“余闲居，爱重九之名。秋菊盈园，而持醪靡由，空服九华，寄怀于言”。在这首诗里提到菊花和酒。大概在魏晋时期，重阳那天就有了饮酒、赏菊的习俗。

4、到了唐代重阳被正式定为民间的节日。到了明代，九月重阳，皇宫上下要一齐吃花糕以示庆贺，连皇帝也要亲自到万寿山登高啊！这个风俗一向流传到清代。

5、今日的重阳节，被赋予了新的含义，在1989年，我国把每年的农历九月初九定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。再有二十天就是重阳节了，期望同学们在重阳节给自我的长辈送去祝福，陪伴他们，做个孝心的好孩子。

6、千百年来，文人雅士，诗人墨客，为重阳节写下了许多诗篇，其中著名的有唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。伟人毛泽东的《采桑子重阳》

人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。第七小组：

1、农历十二月（古称腊月）初八日，是汉族的传统节日。有吃“腊八粥”的习俗。在汉代，以冬至后第三个戊日为“腊日”，南北朝时改为十二月初八日，谓之“腊八节”。人们在这天进行祭祀活动，祈求丰收和吉祥。

2、腊八粥的做法：红小豆、胡桃、松子、柿、粟、黄米、糯米、小米、菱角米、去皮枣泥等合水煮熟，外加桃仁、杏仁、瓜子、花生及白糖、红糖等。今北方绝大部分地区和江南部分地区，仍保留着过腊八节、吃“腊八粥”的习俗。虽然原料上有些变化，但营养健身的理念越来越深入人心。

第八小组：

传统节日中的除夕，是一年之中的最终一天，就是大年三十儿。这一天，人们都要与家人团聚在一齐，吃年夜饭，放爆竹，守岁，一向到深夜都不睡觉，而是要与家人一齐听新年钟声，迎接新的一年的到来。而新年钟声响过，迎来的就是第一个传统节日——春节，新的一年就开始了

主持人：班会准备中，得到班主任迟教师的大力支持，下头请迟教师讲话：男1：了解了传统节日，我们真正感受到了祖国文化的渊源流长、丰富多彩。女1：为了弘扬宝贵的民族文化，我们就应当重视传统节日男：爱我们的祖国，就从重视传统节日开始女：爱我们的祖国，就从过好传统节日开始男：正月初一（齐)——春节女：正月十五（齐）——元宵节男：四月五日（齐）——清明节女：五月初五（齐）——端午节男：七月初七（齐）——乞巧节女：八月十五（齐）——中秋节男：九月初九(齐）——重阳节

传统文化教案篇六

一、教学目标：

１、能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。

２、理解文中表达的思想。

３、树立正确的人生观。

二、教学重点：

能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。

三、教学难点：

理解文中表达的思想。

四、教学方式：

熟读背诵，合作学习

五、教学过程：

（一）初读文本

１、自由朗读

２、范读正音

【原文】

孟子曰：居下位而不获于上，民不可得而治也；获于上有道：不信于友，弗（ｆǘ）获于上矣；信于友有道：事亲弗悦，弗信于友矣；悦亲有道：反身不诚，不悦于亲矣；诚身有道：不明乎善，不诚其亲身矣。是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。

３、学生抽读

４、全班齐读

５、小组分读

（二）整体感知

讲述离娄章句上十二的主要内容

（三）品读名句：

１、居下位而不获于上，民不可得而治也；

翻译：在下位的人，如果得不到在上位的人信任，就不可能治理好平民百姓。

２、故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。

翻译：所以，真诚是上天的原则，追求真诚是做人的原则。

３、至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。

翻译：极端真诚而不能够使人感动的，是没有过的；不真诚是不能够感动人的。

（四）内容概括

真诚的确是立身处世的根本所在，一个人如果没有真诚，一切都无从谈起。

（五）熟读、背诵名句

（六）拓展延伸

讨论：猪肉有瘦肉精，鱼有孔雀石绿，奶粉有三聚青安，中国部分商人讲究真诚吗？人与人之间的交往需要真诚吗？

六、作业布置：

熟读文本，背诵名句

传承优秀传统文化主题班会教案篇七

主题：文化的传承与创新

----年级__班主题班会活动名称：文化的传承与创新主题班会

活动时间：2012年6月__日（6月份期间，7月1日之前）活动地点:广州大学大学城校区

活动主体:商学院09,10级全体同学

活动口号：文明文化共传承，和谐校园齐共建

活动目的：引导广大学生学习借鉴国内外一切优秀思想文化成果的同时，要大胆创新，积极参与课外学术科技、文艺体育等活动，努力加强自身的思想道德修养，增强法纪意识，敢于与不文明、不守纪、考试作弊等行为作斗争。

活动意义：加深同学们对我们中华民族的传统文化的了解和认识，让同学们在接受新鲜的外来文化的同时，也能够做到以创新积极的态度去弘扬和传承中华民族文化。同学们通过了解学习优秀文化，从而做到修身，自律，提高自己的思想道德素质和文化水平，增强自身的法律道德意识，为文明社会，和谐校园，贡献出一分力量。

嘉宾:辅导员，导师，导生等（人数不限）

活动流程：

根据各班策划情况而定，但必须留有一定时间让辅导员或

导师发言总结

活动内容: 以“文化的传承与创新”为主题，结合校园文化与校

园文明建设的要求，从加强校园管理和加强大学生文明行为养成修身工程的需要出发，组织学生学习讨论：

1、中华民族有哪些优良传统与文明习惯？

2、当代大学生如何传承与创新中华民族优秀的传统与文化？

3、如何在遵纪守法、克己奉公的实践中加强自身的文明养成？

以以上的问题和要求作为基础来开展这次主题班会。各班要深入研究如何搞好该班的主题班会，开班会前各班

委务必要一起讨论策划班会活动，并组织好本次活动（温馨提示：需要用到课室的班级需提前三天去借课室），要求各班级的设计方案及活动内容必须紧密切合该次活动主题及精神内涵，鼓励各班大胆创新，设计形式新颖，内容丰富的主题班会，展现班级风采。

活动要求:

1、各班级务必要邀请一位老师（辅导员或导师），若导生在校，则可邀请导生到场观看。

2、各班级要根据自身情况，由班长、学委负责组织，深入把握该次主题活动精神所在，拟定好方案。并且务必在举行主题班会前提前知会秘书处和学习部的系负责人，及时通知他们主题班会开展的时间地点。

3、各班级的班干部要积极参与主题班会的各项组织工作，做好考勤、场地、议程安排和讨论记录等工作。

4、活动过程注意时间，纪律等方面的控制。推荐活动时间为60分钟。

5活动2天内，请各位班长将此计划书与总结书以电子版形式发到秘书处系负责人处。逾期不候。总结书的要求（400字以上）：

总结内容包括：总结本次主题班会的优缺点、以及工作建议等等。总结是主题班会的成果体现，请班级给予充分重视。

班长签名：

班会结束后2天内，请各位班长将此计划书与总结书以电子版形式发到秘书处系负责人处。逾期不候。

它山之石可以攻玉，以上就是为大家带来的7篇《中国传统文化教案中国传统文化教案20篇大班》，希望对您有一些参考价值。

中国传统文化教案(最新4篇)

中国传统文化教案（最新4篇） 《传统文化》教学设计篇一 《中国传统文化》教学设计 实验学校赵建玲 教学目标： 1、学会在生活中寻找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。 2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。教学重难点： 1、学会在生活中找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。 2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。教学过程： 一、再现生活 师：同学们，你们好，大家都知道我们是哪个国家的人吗？（中国） 师：没错！如果让你用一句话来夸夸我们中国，你会怎么说？ 中国是一个地大物博的国家 中国是一个多民族国家 中国是一个文化底蕴丰厚的国家 中国是一个具有许多传统佳节的国家 …… 师：孩子们，你们说的没错，我国是一个有着五千年历史文化的国家，它和外国有着太多不同。孩子们，作为一名炎黄子孙，我们对中国的传统文化又知多少呢？ 生：我知道我国的传统佳节就是一种民族文化。 生：我国的京剧、越剧、豫剧…… 等就是我们的戏曲文化。生：我妈妈蒸的花馍、扎的花鞋垫也是一种民间文化。…… 二、描述生活 师：你们说的没错，哪你们都知道我国每年都在几月过什么节？生：每年正月初一过春节正月十五过元宵节五月初五过端午节…… 师：我编了一首对儿歌，你们也一起来想吧！几月几日是春节？几月几日是元宵节？几月几日是端午节？几月几日是中秋节？几月几日是重阳节？ 生：正月一日是春节。正月十五元宵节。五月五日端午节。八月十五中秋。九月初九重阳节。 师：非常棒！那你们知道怎么过这些节吗？生：…… 师补充：春节──贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、守夜、拜年；元宵节：吃元宵、舞龙灯、猜灯谜； 端午节：赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、戴荷包、洗药浴；中秋节：吃月饼； 重阳节：登高、炸米果、饮菊花酒。 师：同学们，听了你们对节日有这么多的了解，老师很欣慰，不过其它同学还有没有什么感受或疑问吗？哪位同学还知道关于这些节日的更多内容？ 生：我还知道“福”字要倒贴，意思是福（倒）到了。生：古诗《九月九日忆山东兄弟》，就是写重阳节的。 生：清明节也是传统佳节，这一天人们会去祭奠祖先。《一副名扬中外的画》中的“清明上河图”就描写了人们在清明节前后做的事情。 …… 师：孩子们除了你们刚才所说的，中国的每一个传统节日都有一个关于它的故事。我曾听说过年的故事，传说中…… 谁知道关于其它节日的故事？ 生：我知道端午节是我国人民纪念伟大的诗人屈原。生：七夕节有一个动人的民间传说

幼儿园教案传统文化(精选6篇)

幼儿园教案传统文化(精选6篇) 幼儿园教案传统文化篇1 教学目标： 1、知识目标 (1)了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异; (2)知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度; (3)正确对待不同文化，克服不良情绪的方法; (4)理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。 2、能力目标 (1)对文化不同会导致行为方式差异的理解能力; (2)与不同文化背景的人交往的能力; (3)对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。 3、情感目标、价值观目标 (1)尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀; (2)克服面对文化差异产生的不安和焦虑; (3)尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。 本课安排依据：

1、学生面临的问题： 在新世纪，世界各国相互依赖，随着对外开放的扩大，我们与其他国家和民族的人交往的可能大大增加。培养学生与人交往的能力，拓宽学生的视野，有必要进行浅显的国际交往的教育。与不同国家和民族的人交往，必须跨越彼此之间的文化鸿沟。为了让学生了解不同的文化，尊重彼此的差异，必须先让学生对自己的民族文化有个概略的了解。在走向世界的同时，学生与外国文化的距离拉近了。在各种思想文化相互激荡的情况下，学生容易受到不良文化的影响，甚至迷失自我;也可能对外来文化持有偏见，采取防卫的心态;还可能在进行跨文化交流时，产生沟通困难。这些都有必要给学生以恰当的引导，培养具有中国灵魂、具有世界眼光的新一代。 2、课标要求： 课程标准中的主要依据是：“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。“ 课时安排：本课需三课时，第一框1课时，第二框2课时。 教学方法： 通过搜集资料、材料交流、课堂讨论等方法，感受文化的多样性和丰富性，树立对文化差异的正确态度。 教学重点：“丰富多彩的文化”是本课教学重点。 教学难点：“开放胸怀”是本课的教学难点 第一框世界文化之旅 第一课时(总第13课时) 教学内容：讲授第一框世界文化之旅

中国传统文化教案 中国传统文化教案20篇大班优秀7篇

中国传统文化教案中国传统文化教案20篇大班优秀7篇2023年中国传统文化教案篇一 大家好。 我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育出千千万万的中国人。作为一个中国人，可堪自豪的事实在是太多了。让我们倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神。所以我今天演讲的题目就是《弘扬中国文化，传承中华美德》。 一。爱国、气节 列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”只有知之深才能爱之切。孟子提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，可以说是集中地体现了中华民族气节。古往今来，多少仁人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严，在爱国方面为后人作出了榜样。诸如卓有见识的林则徐，血染吴淞口的陈化成，维新被杀的谭嗣同，推翻帝制的孙中山，横眉冷对的鲁迅，抗日献身的张自忠，以及无数为国捐躯的*人都体现了这一民族爱国精神，他们是中华民族之魂。 “祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务。”这是一切爱国科学家的心声。国外科学家纷纷回归祖国，要为新中国贡献自己的智慧和力量。钱学森面对美国方面的关押、软禁、监视，毫不动摇；华罗庚放弃在美国被重金聘用的工作；李四光谢绝英国老师让他攻下博士学位再回国的劝告…… 以上种种爱国和气节的实例，渗透着中华民族的优良传统，她是中华民族的精神所在。然而在中华历史上面对物质世界的诱惑及权势的威迫，小则卖友求荣，大则卖国求贵也大有人在。这就要求我们时时刻刻都要以祖国和民族利益为重。 二。奋发、立志 一个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，而立志又决定了一个人，一个民族，一个国家在前进道路上的努力方向。 “斫梓染丝，功在初化”说明一个人的成长与其少年时代有密切联系，历史上少年大志者不乏其人。一代伟人毛泽东在前去广州革命根据地，途经长沙写下的《沁园春？长沙》，其中“问苍茫大地，谁主沉浮？”表现出毛泽东以天下为己任的豪情壮志，并为之奋斗终身。十九岁的周恩来所作“大江歌罢掉头东”也体现了他改造旧中国的远大志向。可谓少年壮志凌云。 有志者事竟成。但这志唯有以天下百姓，以国家民族为出发点、为归属，才符合传统的民族精神，才能宏大高尚。奋发立志既要从大处着眼，更要从小处着手，从自我做起，一步一个脚印，在人生途中不断地砥砺操行，完成大志。这就要求我们胸怀鸿鹄之志，奋发图强。 三。改革、创新 中华民族虽遭受过外族的入侵和列强的蹂躏，但她却是四大文明古国中唯一能保持自己民族立于不败之地的伟大民族。原因很多，其中与中华民族跟随时代潮流、勇于改革创新的传统美德是分不开的。 被誉为“中国十一世纪改革家”的王安石，面对北宋中期以来积贫积弱的现状，大胆提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，与中国封建社会儒家正统思想是何等的针锋相对。王安石这种反对守旧，勇于进取的思想及大胆变法、勇往直前的精神，使他大大领先于时代，为后人推崇和尊敬。 中华民族同时又是一个善于不断吸取其他民族、国家先进文化，勇于创新的一个民族。近代的林则徐从中国反侵略战争和国际交往的需要出发，组织翻译整理成《四洲志》，成为我国近代第一部比较系统的世界地理书籍。策划海防时也先着手调查西方情况，这对打破长

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弘扬我国传统文化教案【七篇】 我国传统文化教案【篇1】 活动目的：引导广大学生学习借鉴国内外一切优秀思想文化成果的同时，要大胆创新，积极参与课外学术科技、文艺体育等活动，努力加强自身的思想道德修养，增强法纪意识，敢于与不文明、不守纪、考试作弊等行为作斗争。 活动意义：加深同学们对我们中华民族的传统文化的了解和认识,让同学们在接受新鲜的外来文化的同时,也能够做到以创新积极的态度去弘扬和传承中华民族文化。同学们通过了解学习优秀文化，从而做到修身，自律，提高自己的思想道德素质和文化水平，增强自身的法律道德意识，为文明社会，和谐校园，贡献出一分力量。 嘉宾:辅导员，导师，导生等(人数不限) 活动流程： 根据各班策划情况而定，但必须留有一定时间让辅导员或 导师发言总结 活动内容: 以“文化的传承与创新”为主题，结合校园文化与校 园文明建设的要求，从加强校园管理和加强大学生文明行为养成修身工程的需要出发，组织学生学习讨论： 1、中华民族有哪些优良传统与文明习惯? 2、当代大学生如何传承与创新中华民族优秀的传统与文化? 3、如何在遵纪守法、克己奉公的实践中加强自身的文明养成?

以以上的问题和要求作为基础来开展这次主题班会。各班要深入研究如何搞好该班的主题班会，开班会前各班 委务必要一起讨论策划班会活动，并组织好本次活动(温馨提示：需要用到课室的班级需提前三天去借课室)，要求各班级的设计方案及活动内容必须紧密切合该次活动主题及精神内涵，鼓励各班大胆创新，设计形式新颖，内容丰富的主题班会，展现班级风采。 活动要求: 1、各班级务必要邀请一位老师(辅导员或导师)，若导生在校，则可邀请导生到场观看。 2、各班级要根据自身情况，由班长、学委负责组织，深入把握该次主题活动精神所在，拟定好方案。并且务必在举行主题班会前提前知会秘书处和学习部的系负责人，及时通知他们主题班会开展的时间地点。 3、各班级的班干部要积极参与主题班会的各项组织工作，做好考勤、场地、议程安排和讨论记录等工作。 4、活动过程注意时间，纪律等方面的控制。推荐活动时间为60分钟。 5活动2天内,请各位班长将此计划书与总结书以电子版形式发到秘书处系负责人处.逾期不候.总结书的要求(400字以上)： 总结内容包括：总结本次主题班会的优缺点、以及工作建议等等。总结是主题班会的成果体现，请班级给予充分重视。 班长签名： 班会结束后2天内,请各位班长将此计划书与总结书以电子版形式发到秘书处系负责人处.逾期不候.

优质《中华传统文化》学习教案7篇

优质《中华传统文化》学习教案7篇 中华传统文化学习教案篇1 我喜欢的民族服饰 教学目标： 1、欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美 2、会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰 3、能较协调的搭配色彩 教学准备： 各民族娃娃的图片，彩纸剪刀，胶水，皱纹纸、白纸教学重点与难点选择合适材料，运用各种方式制作民族服饰 教学方法与手段：直观感知法、讲解演示法 活动过程： 一、欣赏民族服饰 师：我们中国是一个很大的国家，她有56个兄弟姐妹。今天我带来了很多图片，你知道这些服装是哪个民族的吗? 师：这些民族的服饰，分别是苗族、藏族、蒙古族、朝鲜族等等。 请你仔细看看，他们的服饰上最大的特点是什么?你最喜欢哪个民族的服饰?为什么? 引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。

分别大胆地猜测这是什么民族的服装先感受民族服饰的特点，为下一环节制作服饰做铺垫。 二、尝试制作民族服装。 1、请幼儿选择一个自己最喜欢的民族服饰。 师：“今天我要请每个小朋友选择一种你喜欢的民族服饰，今天我们要做一件民族服装。你来说说看你想做哪个民族的服装?” 2、教师示范操作师：“这里有很多材料，这是什么?你觉得可以做什么?” 教师一边问一边简单地示范操作。 3、提供材料，幼儿操作教师巡回指导 1)说说自己想做哪个民族的服装，用什么材料，通过什么方式。 2)仔细观看老师的制作步骤。 3)自由操作。 通过欣赏图片，获得直观印象，然后组织讨论有利于孩子们更仔细的观察到民族服饰的特点，对接下来的教学开展提供帮助在认识材料的基础上，有目的的选择自己需要的材料，通过教师的示范操作，降低操作难度。 三、展示制作成果。 师：“小朋友做的都非常用心，下面我要请你们来介绍一下你做的民族服饰。” 师：“你做的是什么民族的服饰?你用了什么方法做的裙子?……幼儿将布置好的民族服饰进行介绍，相互欣赏，并随着民族音乐跳民族舞蹈。 说说自己做了什么，怎么做的。

幼儿园传统文化优秀教案

幼儿园传统文化优秀教案 幼儿园传统文化优秀教案 作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是作者精心整理的幼儿园传统文化优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园传统文化优秀教案1 活动目标 1、了解几种民间小吃的名称以及制作方法。 2、在哥哥姐姐的带领下，尝试用团圆、捏、搓等制作技能制作民间小吃。 3、通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。 活动准备 1、糖葫芦制作材料：山揸、蜂蜜。 2、汤团制作材料：米粉、芝麻。 3、油条制作材料：面粉、发酵粉。 4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。 5、其它：电磁炉、电饭煲、油、糖、一次性台布。 活动过程 一、欣赏民间小吃图片，激发活动兴趣。 1、师：“小朋友你吃过哪些民间小吃?” 2、幼儿根据已有经验讲述并欣赏图片。 3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。 二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。 三、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和帮助下参与民间小吃制作活动。 1、幼儿分区域进行制作。 2、教师各区域指导重点。 糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山揸的技能。 汤团制作区：重点指导幼儿团圆的技能。 油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。

芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。 四、共同品尝民间小吃。 乡土教育:民间艺术、民间游戏、民间特产搬上了舞台。有“印板糕”、“ 剪纸”“ 打年糕” “ 西瓜灯十八韵”等民间制作，有“ 棉花糖”、“ 冰糖葫芦”、“ 爆米花”等民间物品的品尝，有“ 拔河”、“ 捏泥人”、“ 穿项链”、“搓稻草”、“ 印染”、“唱戏曲”等民间游戏的游玩，还有特产品尝店和名胜、名人介绍屋等观看，活动内容丰富多彩。家长们带着孩子重温了儿时的游戏，跳竹竿、走高跷、丢手绢，一起品尝年糕的滋味，粽子的醇香，穿上环保时装走走模特秀，欣赏爷爷奶奶们的戏曲表演。笑容写在孩子们的脸上，回忆荡漾在家长的心中，家长和孩子一起感受到真实的`童年生活的快乐。 幼儿园传统文化教案对于幼儿来说很重要，我们国家是一个拥有历史文化底蕴的国家，作为我们国家的新一代，应该要让孩子们了解到关于我们国家的文化底蕴，这是我们的骄傲，我们要引以自豪。 幼儿园传统文化优秀教案2 设计意图 新年快到了，老师在教室里挂上了中国结。古朴而又漂亮的中国结给教室增添了节日喜气的色彩。小朋友们不认识中国结，他们好奇而又热烈地讨论着“老师，这是什么呀？真漂亮啊。”“老师，我家里的墙壁上也有这个东西的。”“老师，为什么要挂这个东西呢？” 中国结是中国特有的一种民间工艺。别小看这小小的中国结，它身上所反映的情致与智慧正是中华民族古老文明中的一个侧面。我想，既然孩子们对中国结有这么浓的兴趣，何不组织一次这样的'主题活动，以让幼儿从小了解我国民族文化的博大精深，感受我国民间工艺的多姿多彩，从而萌发幼儿的民族自豪感。 活动目标 1、初步了解关于中国结的初浅知识，喜爱中国结。 2、感受中华民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。 活动准备：

幼儿园大班中华传统文化教育教案

幼儿园大班中华传统文化教育教案 一、教案背景 •名称：幼儿园大班中华传统文化教育教案 •时间：每周一次，持续10周 •年龄段：幼儿园大班（4-5岁） •教学目标：通过教学活动，让幼儿了解中华传统文化的基本内涵，培养他们对传统文化的兴趣和热爱，增强他们的文化认同感。 二、教学内容 1.节日传统 •内容： –春节传统习俗介绍，如贴对联、放鞭炮、舞龙舞狮等。 –元宵节的由来和庆祝活动，如猜灯谜、吃汤圆等。 –端午节的独特庆祝方式，如包粽子、赛龙舟等。 –中秋节的传统活动，如赏月、吃月饼等。 •目标： –让幼儿了解中国传统节日的由来和习俗。 –培养幼儿对传统节日的了解和热爱。 2.传统服饰 •内容： –介绍中国传统服饰的种类和特点，如汉服、唐装等。 –让幼儿通过模仿和游戏感受传统服饰的美妙之处。 •目标： –让幼儿认识传统服饰的独特魅力。 –增加幼儿对传统服饰的兴趣和好奇心。 3.传统民间艺术 •内容： –介绍传统民间艺术形式，如剪纸、刺绣、泥塑等。 –引导幼儿亲自动手体验传统民间艺术创作。 –欣赏和讨论幼儿创作的成果。 •目标： –让幼儿了解传统民间艺术的丰富与多样性。 –培养幼儿对传统民间艺术的欣赏和创作能力。

4.传统乐器 •内容： –介绍中国传统乐器的种类和特点，如古琴、二胡等。 –让幼儿观看传统乐器表演和演奏。 –简单制作简易乐器，如手鼓、竹笛等。 •目标： –让幼儿通过听、看、做的方式感受传统乐器的美妙音乐。 –培养幼儿对传统乐器的兴趣和欣赏能力。 三、教学过程 第一周：春节传统习俗 1.课堂导入 –引入春节的概念，询问幼儿在家庭中是否有庆祝春节的习俗。2.介绍春节的由来 –给幼儿讲解春节的由来，强调春节对中国人来说的重要性。 3.春节传统习俗 –分别介绍贴对联、放鞭炮、舞龙舞狮等春节的传统习俗。 –设置亲自体验这些习俗的场景，让幼儿参与其中。 4.总结与延伸 –小结当堂课所学内容，并鼓励幼儿了解更多春节的习俗。 第二周：元宵节的由来与庆祝活动 1.课堂导入 –复习上周学习的春节传统习俗。 2.介绍元宵节的由来 –给幼儿讲解元宵节的由来和庆祝活动的重要性。 3.元宵节庆祝活动 –分别介绍猜灯谜和吃汤圆等元宵节的传统庆祝活动。 –制作简易灯谜和汤圆，让幼儿参与其中。 4.总结与延伸 –小结当堂课所学内容，并鼓励幼儿亲自制作、猜灯谜和品尝汤圆。 第三周：端午节的传统庆祝方式 1.课堂导入 –复习上周学习的元宵节传统庆祝活动。 2.介绍端午节的由来 –给幼儿讲解端午节的由来和庆祝活动的意义。 3.端午节传统庆祝方式

学习传统文化教案一等奖(7篇)

学习传统文化教案一等奖（7篇） 学习传统文化教案篇1 【活动设计】 春节贴春联是中国传统的习俗，也是中国源远流长的文化，它更是与我们的生活密切相关，好多幼儿春节有和爸爸、妈妈贴春联的经历，但他们只是盲目地帮忙，觉得好玩而已，并不了解其中所蕴含的深厚的传统文化，我们开展此活动旨在引导幼儿通过大胆交流中了解我们中国的传统民俗文化，发展语言表达能力，培养民俗自豪感。 【活动目标】 1、对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。 2、大胆探索并发现春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。 3、初步了解春联的演变。 【活动准备】 物质准备： 1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。 2、红纸、毛笔、砚台等。 经验准备： 1、幼儿有贴春联的经验 2、了解春联的由来和传说。 3、联系会写春联的家长助教

【活动过程】 一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发幼儿对春联的兴趣。 引导语：看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家家户户门上都要贴春联? 二、多媒体展示春联演变的照片：桃梗—桃符—春联。引导幼儿一起了解春联的演变。 讨论：为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联?春联到底是怎么来的? 请个别幼儿起来讲述春联的由来，教师小结。 三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。 1、请小朋友观察这些春联的形状一样吗?它们分别贴在什么地方? 师小结：春联有好几种，就好像小朋友，他们都有自己的座位，每个座位上的小朋友都有自己的名字。 2、介绍春联的种类和名称。 春联的种类很多，根据它使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。 门心和框对就像我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、字数是一样的，分别贴在门板和门框上，且要对称。 四、畅所欲言——我在春节贴春联。 展示小朋友贴春联的照片，请小朋友向其他幼儿介绍照片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置，巩固对春联名称和使用场所的认识。

幼儿园中华优秀传统文化教案

幼儿园中华优秀传统文化教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!

幼儿园传统文化主题教育教案(7篇)

幼儿园传统文化主题教育教案(7篇) 幼儿园传统文化教育教案（精选篇1） 活动目标： 1、通过故事让幼儿了解端午节源自我国是不争的事实。激发幼儿爱祖国的情感。 2、帮助幼儿了解端午节挂艾叶、菖蒲，佩带香包以及吃粽子等习俗的由来与传说。 活动准备： 1、将屈原、黄巢的传说编成故事。 2、发动幼儿搜集有关端午节的图片。 活动过程： 1、结合时事开展讨论：端午节起源于那里? 2、组织幼儿观看图片，了解端午节的习俗。 3、欣赏屈原的故事，了解端午节的起源。 4、欣赏黄巢的故事，了解挂艾叶、菖蒲的来历。 5、师生共同小结：端午节是我国特有的节日，我为我的国家感到自豪。 幼儿园传统文化教育教案（精选篇2） 一、活动时间：

12月31日 二、活动目的： 1、通过元旦亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿园小朋友与幼儿园小朋友之间的互动和联系，增进彼此的感情。 2、让幼儿园小朋友感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。 三、活动过程： 1、来园活动(各班教室) 2、生活活动 3、新年心愿包活动 准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔 玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。 4、亲子运动会 准备：场地布置、主持人一名、音乐(新年好) 过程： (1) 律动“新年好” (2) 元旦活动亲子游戏 a、放鞭炮 准备：每班自制炮竹一个 玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿园小朋友和家长分成一一对应，面对面排。开始由幼儿园小朋友手捧“爆竹”由起点跑向自己的

家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿园小朋友手中，看哪对先放完。 b、叠叠乐(每组6个家庭，游戏进行2次)(蓝色12个)(每班4个) 玩法： 6个家庭(一个孩子和一个大人)，站在起跑线后，在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。 发出指令后，每组的宝宝从起点爬向终点，拿到一个易拉罐后直线跑步返回，并和家长一起把易拉罐垒高，反复进行，直到将易拉罐全部拿回。以速度最快的一组为胜。(注意：每次宝宝去仓库只能取一个易拉罐) c、运彩球 准备：彩色的球、圈 玩法：适用于小班幼儿园小朋友，每班10名幼儿园小朋友，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿园小朋友，依次往返接力。 d、抢气球游戏： 准备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。 玩法：老师或主持人发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听主持人发令，按照规则进行。 e、开火车： 准备：起跑处标志

幼儿园大班中华传统文化教案幼儿园中华文化

教案 一、教学目标： 1. 培养幼儿对中华传统文化的兴趣和理解，激发对中华文化的热爱； 2. 帮助幼儿了解我国传统节日、民俗和传统手工艺，传承和弘扬中华传统文化； 3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。 二、教学内容： 1. 我国传统节日：春节、端午节、中秋节等； 2. 我国传统民俗：舞龙舞狮、扑灯花、剪纸等； 3. 我国传统手工艺：剪纸、我国结、泥塑等。 三、教学重点： 1. 了解我国传统文化的基本概念和内涵； 2. 通过亲身体验，感受中华传统文化的魅力； 3. 培养幼儿对中华文化的兴趣和热爱。 四、教学步骤：

1. 导入环节：播放我国传统音乐，让幼儿感受中华传统文化的韵味。 2. 介绍我国传统节日：老师简要介绍我国传统节日，如春节的由来、习俗和特色，引导幼儿了解我国传统节日的文化内涵。 3. 感受我国传统节日：让幼儿通过观看图片、听故事等形式，感受我国传统节日的氛围和情感。 4. 学习我国传统民俗：通过故事讲解、观看视频等形式，教导幼儿了解我国传统舞蹈、传统游戏等民俗活动。 5. 体验我国传统民俗：给幼儿准备相关道具和材料，让他们亲身体验我国传统民俗，如扑灯花、舞龙舞狮等，增强他们对中华传统文化的感知和理解。 6. 学习我国传统手工艺：老师向幼儿介绍我国传统手工艺的种类和特点，如剪纸、我国结等。 7. 制作我国传统手工艺品：指导幼儿用剪纸、彩纸等材料，制作我国传统手工艺品，让幼儿亲自动手，感受中华传统文化的魅力。 8. 总结活动：通过小游戏、问答等形式，对本节课学习的内容进行回顾和总结，让幼儿对中华传统文化有更深的理解。 五、教学方法： 1. 讲解法：通过简单易懂的语言，介绍我国传统节日、民俗和手工艺的相关知识； 2. 观察法：通过观看图片、视频等形式，让幼儿感受我国传统文化的魅力；

幼儿园大班中国传统文化教案

幼儿园大班中国传统文化教案 一、教学目标 通过本教案的学习，幼儿将了解中国传统文化的基本特点和传统节日，培养对传统文化的兴趣和敬畏之情，培养幼儿的审美能力、创造力和团队合作精神。 二、教学内容 1. 中国传统文化的概念和基本特点 •讲解中国传统文化的定义，并引导幼儿思考中国传统文化的特点，如尊敬长辈、讲究礼仪、重视家庭、尊重传统等。 2. 中国传统节日 •讲解主要的中国传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。介绍每个节日的起源、习俗和庆祝活动。 3. 中国传统文化艺术 •引导幼儿观赏中国传统文化艺术，如京剧、国画、剪纸、民间音乐等。介绍艺术形式的特点和欣赏技巧。 4. 中国传统文化的传承和保护 •讲解中国传统文化的传承和保护的重要性，并引导幼儿参与传统文化的学习和体验活动，如制作剪纸、绘制国画、演绎京剧等。 三、教学准备 •PPT或大字报，用于展示教学内容。 •中国传统节日的相关物品，如春节的红包、元宵节的灯笼、端午节的粽子等。•中国传统艺术的相关道具，如京剧面谱、画笔和绘画纸、剪纸模板等。 四、教学过程 第一课：中国传统文化的概念和基本特点 1.创设情境：播放中国传统音乐，引导幼儿闭上眼睛，感受音乐给予的情感。 2.引发思考：老师提问，你们觉得这种音乐属于什么类型的音乐？（引导幼儿 回答传统音乐）为什么我们称它为传统音乐？ 3.介绍中国传统文化的概念和基本特点。 4.激发兴趣：通过图片和视频展示中国传统文化的风貌，引发幼儿的兴趣。 5.游戏体验：进行互动游戏，让幼儿通过模仿现场展示中国传统的礼仪和习俗。

第二课：中国传统节日 1.引入话题：告诉幼儿们即将学习中国的传统节日，让他们猜猜有哪些节日。 2.介绍中国传统节日的起源和庆祝活动，如春节的故事、过年的习俗、元宵节 的猜灯谜、清明节的祭祖、端午节的赛龙舟等。 3.展示相关物品：展示春节的红包、元宵节的灯笼、端午节的粽子等，让幼儿 亲自体验。 4.制作手工：引导幼儿制作节日手工品，如剪纸、画灯笼等。 第三课：中国传统文化艺术 1.展示艺术品：通过图片和视频展示中国传统文化艺术，如京剧、国画、剪纸 等。 2.介绍每种艺术形式的特点和欣赏技巧。 3.进行艺术表演：请专业教师现场表演京剧片段，让幼儿亲身感受京剧的魅力。 4.体验艺术创作：引导幼儿操作画笔和绘画纸，自由创作一幅国画作品。 第四课：中国传统文化的传承和保护 1.讲解中国传统文化的传承和保护的重要性，强调幼儿是传统文化的未来传承 者。 2.引导幼儿参与传统文化的学习和体验活动，如制作剪纸、绘制国画、演绎京 剧等。 3.小组合作：组织幼儿分组合作，制作一个小节目来展示中国传统文化的特色。 五、教学评价 1. 课堂表现 •幼儿是否积极参与课堂活动，与他人合作并展示了解和学习的内容。 2. 学习情况记录 •教师记录幼儿在学习过程中的兴趣、参与度、表达能力、创造力等方面的表现。 3. 反思和总结 •与幼儿共同总结学习过程中的收获和感受，鼓励幼儿在日常生活中继续关注和学习中国传统文化。 六、拓展活动 1. 参观博物馆 •组织幼儿参观博物馆，进一步了解中国传统文化的历史和发展。

幼儿园大班文化传统教育教案

幼儿园大班文化传统教育教案 一、教学背景分析 幼儿园大班是儿童成长的重要阶段，也是他们开始接触文化传统的时候。文化传统教育是培养儿童文化意识、文化情感和文化品质的重要途径。通过培养儿童对传统文化的热爱和认同，可以促进他们的身心健康发展，提高他们的文化素养和创造力，并且帮助他们树立正确的价值观念和文化自信。 为了顺利开展幼儿园大班的文化传统教育，教师需要充分了解幼儿的兴趣和特点，科学设计教学活动，培养幼儿的文化认知能力和艺术欣赏能力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。 二、教学目标 1.培养幼儿对传统文化的热爱和认同感。 2.培养幼儿的文化认知能力，了解传统文化的起源、发展和特点。 3.培养幼儿的艺术欣赏能力，欣赏传统文化艺术形式。 4.培养幼儿的表演能力，能够通过参与传统文化活动来展示自己。 三、教学重点和难点 教学重点：培养幼儿对传统文化的热爱和认同感，提高他们的文化认知能力和艺术欣赏能力。 教学难点：如何通过寓教于乐的方式，让幼儿对传统文化产生兴趣，并且能够主动参与到相关的教学活动中。 四、教学内容和课时安排 第一课时：了解传统文化的起源和发展 1. 导入（10分钟） 教师播放一段短视频，向幼儿介绍中国传统文化的定义和发展历史，激发幼儿对传统文化的好奇心。 2. 活动一：传统文化图片展示（15分钟） 教师准备了一些传统文化的图片，让幼儿观看并进行欣赏。同时，教师向幼儿介绍每幅图片背后的文化含义和艺术特点。 3. 活动二：制作传统文化手工（25分钟） 幼儿制作中国结、剪纸等传统手工，培养他们的动手能力和对传统文化的认知。

4. 小结和展示（5分钟） 教师帮助幼儿总结所学内容，鼓励他们向全班展示自己制作的传统文化手工，并向其他同学介绍手工的文化意义。 第二课时：了解传统文化的特点和艺术形式 1. 导入（10分钟） 教师向幼儿播放一段关于传统文化艺术形式的视频，如京剧、民间舞蹈等，并向幼儿介绍这些艺术形式的特点和来源。 2. 活动一：艺术形式表演（20分钟） 教师组织幼儿进行京剧脸谱、舞蹈等传统艺术形式的表演，鼓励幼儿展示自己的表演才华。 3. 活动二：艺术形式欣赏（25分钟） 教师播放一些传统艺术形式的视频，让幼儿进行欣赏和评价。同时，教师向幼儿介绍每种艺术形式的起源和演变历程。 4. 小结和展示（5分钟） 教师帮助幼儿总结所学内容，鼓励他们向全班展示自己的艺术才华，并通过互动的方式分享对传统艺术形式的感受和理解。 第三课时：参与传统文化活动 1. 导入（10分钟） 教师向幼儿介绍一些传统文化活动，如中秋节的赏月、端午节的龙舟比赛等，激发幼儿对传统文化活动的兴趣。 2. 活动一：传统文化游戏（20分钟） 教师组织幼儿进行扇子舞、剪纸比赛等传统文化游戏，培养他们的团队合作能力和表演能力。 3. 活动二：参观传统文化展览（25分钟） 教师带领幼儿参观幼儿园附近的传统文化展览，让幼儿亲身感受传统文化的魅力。 4. 小结和展示（5分钟） 教师帮助幼儿总结所学内容，鼓励他们向全班分享自己参观传统文化展览的收获和感受，展示自己对传统文化活动的理解和表演能力。

大班 传统文化教案

大班传统文化教案 教案标题：大班传统文化教案 教案目标： 1. 通过传统文化教学，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解。 2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。 3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。 教案内容和活动： 活动一：认识传统文化 1. 利用图片、实物或视频等教具，向幼儿介绍中国传统文化的概念。 2. 通过问答、讨论等方式，引导幼儿了解传统文化的特点和重要性。 活动二：传统节日-春节 1. 向幼儿介绍春节的由来和传统习俗，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。 2. 组织幼儿参与制作春联、剪纸等传统手工艺品，体验传统文化的魅力。 3. 进行春节舞蹈或歌曲的学习，展示给家长或其他班级。 活动三：传统乐器-古筝 1. 向幼儿介绍古筝的起源、结构和演奏方法。 2. 制作简易的纸板古筝，让幼儿亲自尝试弹奏古筝。 3. 观看古筝演奏视频，让幼儿欣赏古筝音乐的美妙。 活动四：传统手工艺-剪纸 1. 向幼儿介绍剪纸的历史和特点。 2. 教授幼儿剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸等。 3. 让幼儿制作剪纸作品，展示给家长或其他班级。

活动五：传统故事-《孔融让梨》 1. 向幼儿讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿思考故事中的道德和价值观。 2. 组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事中孔融的品德和智慧。 3. 进行小组讨论，分享幼儿对故事的理解和感悟。 评估方式： 1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们对传统文化的兴趣和理解程度。 2. 收集幼儿制作的手工艺品和剪纸作品，评估他们的创意和技巧水平。 3. 观察幼儿在角色扮演和讨论中展示的表达能力和思考能力。 教案延伸活动： 1. 组织幼儿参观传统文化展览或博物馆，进一步拓展他们对传统文化的了解。 2. 邀请专业人士来校进行传统文化讲座或表演，让幼儿近距离接触传统文化的魅力。 3. 组织幼儿参与传统文化体验活动，如品尝传统美食、制作传统工艺品等。通过以上教案，幼儿将能够在参与传统文化教学的过程中，培养对中国传统文化的兴趣和理解，提高他们的观察力、思考力和表达能力，同时也能够培养他们的团队合作和社交技能。

幼儿园大班传统文化教育教案

幼儿园大班传统文化教育教案 一、教学目标 1.了解传统文化的定义和特点； 2.认识中国传统文化的重要性和价值； 3.学习中国传统文化的基本知识和传统习俗； 4.培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱； 5.培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。 二、教学内容 1.传统文化的概念和特点； 2.中国传统文化的重要性和价值； 3.中国传统文化的基本知识和习俗。 三、教学重点 1.传统文化的定义和特点； 2.中国传统文化的重要性和价值。 四、教学难点 1.培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱； 2.培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。 五、教学准备 1.幼儿园教室； 2.中国传统文化相关的图片、故事书等； 3.游戏、手工制作材料； 4.录音设备。 六、教学过程 第一课时：传统文化的概念和特点 1.教师引导幼儿了解传统文化的概念：传统文化是指民族长期形成的、代代相 传的文化积累和传统习俗。 2.通过观看图片、故事书等材料，让幼儿了解传统文化的特点：古老、深厚、 丰富多样等。 3.进行小组活动，让幼儿展示自己对传统文化特点的理解。每个小组在一张海 报上绘制传统文化图画，并进行简单的介绍。

第二课时：中国传统文化的重要性和价值 1.教师向幼儿介绍中国传统文化的重要性和价值：传统文化是中华民族的瑰宝， 具有传承民族精神、培养公民素质、繁荣社会发展的作用。 2.通过观看相关视频和图片，让幼儿了解中国传统文化的重要性和价值。 3.进行角色扮演活动，让幼儿模拟传统文化场景，体验传统文化的魅力。例如， 幼儿可以扮演古代皇帝、宫女、戏曲演员等角色。 第三课时：中国传统文化的基本知识和习俗 1.教师向幼儿呈现中国传统文化的基本知识和习俗：例如，春节、端午节、中 秋节等重要的传统节日，以及舞龙舞狮、剪纸、扎染等传统手工艺。 2.配置录音设备，播放中国传统音乐，让幼儿感受传统文化的音乐元素。 3.进行手工制作活动，让幼儿亲手制作传统手工艺品，如剪纸、扎染等。 第四课时：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力 1.教师通过观察图片、具体物品等创设情境，让幼儿观察、思考并进行表达。 例如，观察中国传统建筑的特点，思考它与现代建筑的区别，并进行讨论。2.进行小组游戏，让幼儿运用观察力和思考力。例如，通过观察一些具有传统 文化元素的物品，让幼儿猜测它们的用途和来历。 3.进行小组演讲活动，让幼儿展示自己对传统文化的理解和热爱。每个小组选 出一名代表，为全班同学做一次简短的传统文化演讲。 七、教学评价 1.幼儿对传统文化的兴趣和热爱程度； 2.幼儿对传统文化基本知识的掌握情况； 3.幼儿观察力、思考力和表达能力的发展情况。 八、教学反思 本教案通过多种形式的教学活动，旨在培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，同时培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。教学过程中，教师要注重激发幼儿的积极性，通过生动的操作和互动，使幼儿在愉悦的氛围中学习。通过教学评价，及时发现和解决教学中存在的问题，不断改进教学方法和教学内容，以提高教学效果。

幼儿园《优秀的传统文化》教案七篇

幼儿园《优秀的传统文化》教案七篇 幼儿园优秀的传统文化教案【篇1】 [活动目的] 1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。 2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 4.感受节日的欢快气氛。 5.愿意积极参加活动。 [活动准备] 1.做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3.音乐《喜洋洋》等。 4.布置好活动场地。 [活动过程] 一.开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐) (教师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们：大家好!今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好?

二.(小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明!老师补充材料：元宵的来历 三.小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗? 四.大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。 五.小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。 幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。(放背景音乐喜洋洋) 六.幼儿展示自己的作品。 现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。) 七.煮元宵、吃元宵。 小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

幼儿园大班传统文化教案

幼儿园大班传统文化教案 教学目标： 1.了解中国传统文化的内涵，感受其独特魅力。 2.培养幼儿的爱国情感，增强幼儿对祖国的热爱和自豪感。 3.通过学习中国传统文化，培养幼儿的品质和心理素质，提高幼儿的文化修养。 教学重点： 让幼儿了解中国传统文化的内涵，感受其独特魅力。 教学难点： 让幼儿感受中国传统文化的独特魅力，培养幼儿的品质和心理素质。 教具准备： 多媒体设备，拍照机。

教学内容及方法： 一、前置活动：神秘物品传递 在讲解传统文化之前，可以先告诉幼儿们，这堂课有一种神秘的传递 物品，只有听了老师的教导，大家才能得到这种传递物品。 1.老师在课堂中先准备一个盒子，里面装有一些装饰品（如手镯、耳环等），然后逐个找出每个学生的姓氏。 2.老师口述一些古代名人的事迹，并要求学生相互传递盒子，每一个学生都要单独想当时那个名人的情景，恰当的给自己戴上一个装饰品。 3.当盒子传递到最后一个学生手中时，老师就可以打开盒子，让大家共同领会这些中华文化珠宝的内涵。 二、主要内容：介绍中国传统文化 1.讲解中国传统文化的内涵 首先，老师可以让学生们找到中华文化中常见的一些文化符号，如龙、凤、鹤、熊猫等。并围绕这些符号，依次介绍中国传统文化的文化内

涵，如： （1）龙：对于中国人来说，龙是至高无上的存在，预示着力量和权威。自古以来，龙一直是中国文化的象征。而且，在中国的历史和文化中，龙一直是以德治国的象征。 （2）凤：凤是中华民族古代神话文化中的一个重要的形象，是吉祥神兽之一。在古代中国社会，凤是吉祥的象征，代表着优质的品格和文化。而凤凰是中国传统文化中极为重要的神话动物，被誉为神鸟，是 中华民族的国鸟。 （3）鹤：鹤在中国文化中具有重要的象征意义，代表着和平、长寿、健康、幸福和美好的愿望等。鹤象征光明和哲学的“至高之境”，在 中国文化中，鹤是一种非常重要的鸟类，往往被认为拥有哲学、宗教 以及道德的内涵。 （4）熊猫：熊猫也是中国传统文化中象征吉祥的动物，被广泛认可为中国的象征性动物。熊猫通常被认为是和平、友谊和爱的象征，具有 治愈和调和的功能，是热爱和平主义者所钟爱的动物。 2.通过古老的美食体验中华文化 老师为学生们准备了一些精美的四川美食，让学生们品尝，体验中华