冬季星空观测简单指南
星空的时间选用昨晚，就是2011年12月22日，地点是南京，中国的其他地方应该相差不大的，只要不是太远，日志内截图选用Stellarium这个软件截图，于是，让我们开始吧！！
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冬季星空观测，可以首先找到最具标记的星星或星座，冬季的话，首先可以找到猎户座，如图：
应该很好找，因为猎户座里面的星星都比较亮，在天空非常显眼，更主要的是中间3颗并排排列的星星，看到3颗一条直线的星星，基本上就找到了猎户座，猎户座非常重要，尤其对于冬季星空的观测来说，基本上都是以猎户座为开始的，少年请你一定要找到，如果找不到，你还是关掉这篇日志，去看动画片去吧！！找到猎户座后，就可以找大名鼎鼎的天狼星了，据说是天上最亮的恒星，不过人家觉得不是很亮，大概是因为蓝色的原因吧，天狼星在猎户座的左下角，如图：
就是这颗Sirius，属于大犬座，再向左，可以看到小犬座中的一颗亮星，他们3个组成就是“冬季大三角”，
人家再继续讲吧，简单的讲法，速度什么，认识就行，哼····于是再把天狼星所在的大犬座跟旁边的天兔座图给出来，作为冬季星空，这的确是冬季星空必须的组成部分。
的确是大犬
形状和兔子形状，这个兔子真的太有神了！！！！下面那个是天鸽座，有兴趣的也可以去观测一下！！天兔座旁边一大推星星都是波江座，就不截图了，有兴趣可以看资料哦，冬季星空，猎户座下面就讲这些，其他的可以在别的季节，适合观测的时候，人家再讲解！！再下面，讲解猎户座上面的一些星座，就是一些黄道星座吧，人家的双子座，这个人家最先找到的黄道星座，本命哦，美死了···小时候就知道那个肯定是自己的星座，原来真的如此！！
大家知道的黄道12星座，就是在黄道上的12个星座，于是找到才双子座，就可以很容易找到其他星座，在一条直线上，下面一口气把这条直线给出来，金牛座，巨蟹座，白羊座，冬季的话，把这4个黄道星座好好记得！！
果然还是双子座最美，值得一提是金牛座里面两个大星团，一个300多颗星，一个200多颗星，都是很有魅力的，喜欢天文的话，这两个星团一定是你经常观测的东西啦，巨蟹座形状倒是很囧，不愧是巨蟹，那个白羊座那算啥？好吧，白羊座是人家认为12黄道星座中
最丑的！！！金牛座上面这个就是御夫座，倒是是怎么算是御夫的了？算了，不是什么值得深度研究的问题！！！于是，冬季主要值得观察的星座就说这些吧，我认为够了，别的星座在别的季节适合观察的时候再介绍，哼，引用某口诀吧，速度记住冬季星空观测适合看的星座：斗指北，最壮观，猎户斗牛波江边，大小二犬追天兔，双子御夫河边观！！其中说明一下，北斗七星的斗柄指的方向可以看出季节，东春南夏西秋北冬，算是常识吧？！！！下面讲解目前几颗行星的位置，如群众所知，行星是比较亮的，而且跟恒星相对位置不动不同，行星一直在变换位置，都是沿着黄道面旋转。首先，可以明确告诉大家，现在是基本观测不到水星跟金星的，水星清晨如果条件好大概是能看到，金星在黄昏的时候，可能也能观测到，它们轨道面比较小，都在地球内侧，当然，金星非常亮，据说是一等星的100百倍，就是启明星，有心眼的黄昏的时候，你绝对能看到，金星现在在摩羯座那边，水星在天蝎座那边。现在能明显看到的是木星，全国都看到哦，至少南京这边，只能看到木星，天上唯一一颗能看到的，诶··期待回家看星星的说！！
！
名为Jupite就是木星，在双鱼座旁边，而且由于木星公转比较慢，木星会长时间停留在双鱼座的周围，至少未来几个月，大家都能看到它就在那个位置，基本不动，也是人家认为最容易观测的行星，目前来说！！然后是火星，在狮子座下面那颗红色的，不过狮子座不是晚上就立刻就能看到，22号，就是昨晚，狮子座在23点后旋转出了地平线，就可以看到火星了，话说狮子座认识
吧？每年11月都有大名鼎鼎的狮子座流星雨！！
狮子座真的很明显呀，哼··火星什么，暂时又被你们这些混蛋看到了！！狮子座接着旋转，就会露出处女座，土星就是处女座里面（捂脸），不过适合观测的时间是凌晨，昨晚是凌晨2点后旋转出了地平线，这么冷的天，看土星真不容易！！！
至于海王星天王星，额，我觉得没多大可能看到捏，于是还是算了吧，只是我没找到，估计肉眼看不到吧！！！最后，就写这些了，作为初级向，人家觉得够了，应该还看得懂吧？以后可能继续写春季夏季，哼··期待什么就不说了！！！还有谢谢你的观看，哼！！！
星空观测入门 四季星座图资料讲解
星空观测入门四季星 座图
寒来暑往，斗转星移。这说明随着一年四季的变更，四季星空也在变化。由于地球在绕太阳运动过程中，地球和太阳的相对位置不断变化，因此，一年中同是在晚上，不同季节看到的星象是不一样的。现在我们以北京（北纬40度）为例，看看四季星空。 春季星空的主要星座有:大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座、猎犬座、室女座、乌鸦座长蛇座。 在天顶略偏东北的方向，可以看到北斗七星，斗口两颗星的连线，指向北极星．而此时的斗柄，正指向东，所以有云：斗柄东指，天下皆春．斗柄北指，天下皆夏．斗柄西指天下皆秋．斗柄南指，天下皆冬． 而顺着斗柄的指向，可以找到一颗亮星，即牧夫座的大角．然后到达室女座的主星角宿一．在大熊座的附近，可以找到一个叫做猎犬座的小星座，其中有一个漩涡星云，即M51,是有名的河外星系． 室女座被奉为主管农业的神，从它的主星角宿一略向西南，是由四颗星组成的乌鸦座乌鸦座的下面是长蛇座的尾部．长蛇座从东向西，横跨半个多天空，是全天最大的星座之一． 长蛇头部的东北，是著名的狮子座．它是春夜星空最辉煌的中心．狮子星座的主星，中名轩辕十四，是处于黄道上的一颗一等星．有时有明亮的行星走近时，就非常好看了． 夏季是看星的好时节，天黑以后向西看，就找到狮子星座．狮子座东面是室女座． 在天空南方，比较低的星空闪耀着一颗红色的亮星，它是天蝎座的主星心宿二，也是一颗处在黄道上的亮星．天蝎座的明显特征是有三颗星等距成弧摆开，心宿二恰在圆心．在我国古代天文学中，天蝎属商星，猎户属参星．刚好一升一落，永不相见，于是有诗人说：＂人生不相见，动如参与商．＂ 天蝎座东面，就是人马座，人马座的东半部分，有六颗星，被称为南斗． 在天蝎与人马一带的星空，有一条白茫茫的光带，那就是银河了．顺着银河向东北找，可以看到紧靠着一个四边形的织女星和带着左右两颗小星的牛郎星．而与着这两颗亮星组成一个三角形的一颗亮星，就是天津四，它和它所属的天鹅座的其它星组成了一个十字，很好辨认． 北斗七星此时在西北天，找到牧夫座后，向东，在差不多天顶的位置，有个半圆形的星座，叫做北冕座，就象一个镶满珠宝的皇冠，这里聚集着大量的星系． 秋夜的星空晴朗透明，也是看星的好机会． 在西南地平线上，人马座已经斜挂在那儿了．古书上说：＂北斗阑干南斗斜＂就是指这．西方的天空还有牛郎织女在窃窃私语，天津四也在那做电灯泡 而南方却只有一颗孤独的亮星北落师门．东北角上升起了两颗亮星：五车二（御夫座主星），毕宿五（金牛座主星）． 秋夜星空多的是王公贵族：仙王，仙后，仙女，英仙，飞马，鲸鱼． 天顶偏东是飞马座．仙女座就是在飞马座东北的一字形星座．仙女座北面是Ｗ形的仙后座．仙后座西面是仙王座，东面是英仙座．
秋季星空及星座(图)
飞马当空，银河斜挂”，这是秋季星空的象征。巡视秋季星空，可从头顶方向的“秋季四边形”（又称为“飞马－仙女大方框”）开始，这个四边形十分近似一个正方形，而且当它在头顶方向时，其四条边恰好各代表一个方向。秋季四边形由飞马座的三颗亮星（α、β、γ）和仙女座的一颗亮星（α）构成，十分醒目。 飞马当空，银河斜挂”，这是秋季星空的象征。巡视秋季星空，可从头顶方向的“秋季四边形”（又称为“飞马－仙女大方框”）开始，这个四边形十分近似一个正方形，而且当它在头顶方向时，其四条边恰好各代表一个方向。秋季四边形由飞马座的三颗亮星（α、β、γ）和仙女座的一颗亮星（α）构成，十分醒目。 将四边形的东侧边线向北方天空延伸（即由飞马座γ星向仙女座α星延伸），经由仙后座，可找到北极星，沿此基线向南延伸，可找到鲸鱼座的一颗亮星（β）。这条长长的南北线差不多在赤经O 度的位置，记住它，估算星星的位置就很方便。 将四边形的西侧边线向南方天空延伸（即由飞马座的β星向α星延伸），在南方低空可找到秋季星空的著名亮星北落师门（南鱼座α星），沿此基线向北延伸，可找到仙王座。从秋季四边形的东北角沿仙女座继续向东北方向延伸，可找到由三列星组成的英仙座。秋季四边形的东南面是双鱼座和很大的鲸鱼座。仙王、仙后、仙女、英仙、飞马和鲸鱼诸星座，构成灿烂的王族星座，这是秋季星空的主要星座。秋季四边形的西南面是宝瓶座和摩羯座。 秋季星空的亮星较少，但像仙女座河外星系（M31）这样的深空天体却比比皆是。飞马座是秋季星空中十分重要的星座，了解了它，你再找秋天许多别的星座就方便多了。飞马座的最显著的特点就是它的α、β、γ三颗星和仙女座的α星构成了一个近乎正方形，它被称为“秋季四边形”。这四颗星除γ星为3等外，其它都是2等星，所以这个四边形在天空中非常醒目。更重要的是，每当秋季飞马座升到天顶的时候，这个大四边形的四条边恰好各代表了一个方向，简直就是一台“天然定位仪”。事实上，它不单能定位，通过它我们还能找到不少别的星座的亮星呢。
星空观测
一、观星基础知识 1.星图与地图的区别 首先，初学者应注意星图与地图的一点区别。地图上方向是按上北下南左西右东标注的，而星图上则变成上北下南左东右西，也就是东西反向。原因是星图表现了观测者仰视所见到的星空。观察头顶附近的星座，请将星图置于头顶位置，星图北、南分别与实际方向保持一致。观测者边看星图边和实际星空比对(夜晚请用红光手电提供照明)。因为印刷星图只能反映某一特定纬度所见星空实景，所以很多爱好者会发现星空与星图上有所差异，这是正常现象。观察东南西北任一方向半天以下星座则不用那么辛苦，只需将星图竖起，让所观察方向一侧朝下，再和实际星空进行比对。例如，观测西方天空星座，请将星图竖起，星图西方朝下即可。 2.观星从亮星和主要星座开始 初学者观测先从大星座和一些明亮的恒星开始。重点记住星座主要亮星的位置和特征。像冬天的猎户座，腰带上的三颗星就是最明显的识别标志。春节的北斗七星，斗口两颗星连线延长5倍就可以轻而易举地找到北极星。秋季北天有呈W型的仙后座，天顶有飞马座－仙女座秋天是四边形，而在春季、夏季、冬季均呈大三角，这些都有助于爱好者识别星座。熟悉亮星和主要星座后，再向周边扩展，认识更多的星座。识别出星座后，最好自己画下星座草图，比照星图整理后，一起记入观测日记，这样效果会更好一些。 3.简单测量方法 观测过程中有时需要估计天体的视大小和距离(用角度表示)。我们可以利用一些简单的方法进行测量。将你的手臂伸直，五指并拢的宽度约为10°，食指相当于太阳或满月的宽度(0.5°)等。还有北斗七星全长25°，斗口两星相距5°，猎户座三星连线约1.5°。利用这些数据，可以进行简单快捷的目视估测。 4.观星准备 观测场地的选择既可以是海滩，也可以是一定海拔高度的平原或高原，要求自然地平，观察视线尽量少被阻挡。城市里应选择郊区高地或高大建筑物顶层平台。周围灯光应较少，特别是城市主干道、写字楼、广场等处的照明光源对观测干扰很大，请大家尽量避开。 观测时间上要求天气晴朗，有月光也无妨。有月光的夜晚，初学者识别星座可能更容易一些，因为较暗弱的天体在月光更不容易被观测到，反而有助于观测
观察星空
观察星空 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 在宁静的夜空里，只有星星在眨眼睛，月亮有时候圆有时缺，云有时侯多有时候少。看上去很平常，可是只要仔细观察，就能发现许多奥妙。 我是最喜欢观察海和星空的，不过在这里没有海。我发现星星并不平常，它们是分成一组一组的：有的像一个反写“Z”；还有的象一把雨伞；有的象一个顶端有尖的椭圆，我总叫它“北斗宝宝”；还有的三颗连成一线，像个“1”字；有的星星半晚出现，有人说：“它叫毛星”。还有一颗星星最明亮，比北极星还亮呢！最近我还发现了“北极宝宝”的妈妈――北斗星。他是由七棵星组成的，活象一把勺子。用直线把勺形方向延长五位距离，那里有一颗星星就是北极星。你知道吗？星星随着时间的变化一直在变换位置呢！
我对夜空产生了浓厚的兴趣。有时候为了看星星的变化，更进一步了解它变化的时间，我就整夜不睡，一面拿着笔、尺子不停的画，一面用秒表计算时间，直到东方发白为止才回去。 每当夜晚,我就会看到几颗孤伶伶的星星眨着疲惫不堪的眼睛,在寻找自己的伙伴. 有一天,我去了农村.夜晚,我一看天空,非常惊喜,满天密密麻麻的星星,像一条巨大的闪光的黄手帕,手帕的中间有一道银白色的线,那就是银河.这是我第一次看到真正的星空,真是大开眼界,我找到了像勺子一样的北斗星.满天的星星眨着明亮的眼睛,好像在对我说:”我们长得漂不漂亮你们那儿有我们这样美丽的星空吗“ 小朋友们,你们知道为什么会这样吗让我来告诉你们吧,因为城市吸烟的人很多,还有汽车的尾气,工厂的废气……你说这样污染环境,能有美丽的星空吗农村却不同了,因为农村空气非常新鲜,所
以他们那里的夜空中星星多如牛毛. 在宁静的夜空里，只有星星在眨眼睛，月亮有时候圆有时缺，云有时侯多有时候少。看上去很平常，可是只要仔细观察，就能发现许多奥妙。 我是最喜欢观察海和星空的，不过在这里没有海。我发现星星并不平常，它们是分成一组一组的：有的像一个反写“Z”；还有的象一把雨伞；有的象一个顶端有尖的椭圆，我总叫它“北斗宝宝”；还有的三颗连成一线，像个“1”字；有的星星半晚出现，有人说：“它叫毛星”。还有一颗星星最明亮，比北极星还亮呢！最近我还发现了“北极宝宝”的妈妈――北斗星。他是由七棵星组成的，活象一把勺子。用直线把勺形方向延长五位距离，那里有一颗星星就是北极星。你知道吗？星星随着时间的变化一直在变换位置呢！ 我对夜空产生了浓厚的兴趣。有时候为了看星星的变化，更进一步了解它变化的时间，我就整夜不睡，一面拿着
青岛版科学五上秋季星空优质教案
12《秋季星空》 一、教材分析 青岛版五年级上册第12课《秋季星空》，真正体现了让学生亲历中长期科学探究活动的过程。本单元的两课是中长期观察活动的起始课，《秋季星空》更是开启学生中长期观察本课是《义务教育课程标准实验教材——科学》（青的重要一课，对于观察的科学性、合理性、可操作性有着直接的影响，因此方法的指导应该是这节课的特点。 一．教学目标： 1、能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计 划；在制定观察计划的过程中感知交流与讨论可以产生新想法并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述出北斗七星、北极星和仙后座的形态特征。 2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与 交流。 3、知道北斗七星和北极星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置；了 解秋季的其他星座。 教学重点、难点： 能对观察秋季星空作出书面观察计划，能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；知道北斗七星和北极星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置。 教学准备： 1、教师课前激发学生探究星空的兴趣； 2、让学生课前观察北斗七星和其他星星，让学生将相邻的几颗星星进行组合，想像成某个图形。 3、教师准备秋季星空、北斗星北极星及仙后座的视频资料。 教学过程： 一．创设情境，提出问题。 导入：请大家闭上眼睛，随老师的话想像：晴朗的夜晚，你来到一片宽阔的空地上，抬头看天，呀，满天都是亮晶晶的小星星，有的大，有的小，有的明，有的暗，真像黑色的幕布上缀满了闪闪发光的宝石，星空多壮美呀，这么美的星
空，你见过吗？你发现了什么？ 1.欣赏星空，认识主要星座 播放星空（课件），欣赏狮子座、天琴座、天蝎座、猎户座、飞马座、仙后座、大熊座、小熊座等星座 师：我们来欣赏美丽的秋季星空吧！天上的星星并不是孤立地存在的，而是几颗星星偎依在一起。古代人为了记忆和研究星空，就用假想的线把相邻的星星连在一起，把他们想像成人物或动物的形象，并根据希腊神话故事给他们取了好听的名字，每一个星座都有一个美丽的希腊神话故事。（一一欣赏狮子座、天琴座、天蝎座、猎户座、飞马座、仙后座、大熊座、小熊座等星座） 2.重点认识北斗星、北极星和仙后座。 教学生认识通过北斗星和仙后座寻找北极星的方法。 师：北极星可不是一般的星星，它特别有权威，由于我们的地球不停地转动，我们地球上的人就会看到所有的星星都会围着一颗星星转动，这颗星星就是北极星，但是北极星只是一颗普通的二等星，并不是很亮，不容易寻找，但是我们可以通过其他的星星找到北极星，你知道什么方法吗？ 二．小组学习，自主探究。（讲解利用北斗星和仙后座寻找北极星的方法） 师：请大家把这几个星座画在你的纪录簿上，记住寻找北极星的方法。 教师展示学生的画图 。
星空观测
星空观测 一、星空区划 一）国际通行的星空区划----88个星座方案 1、星座概念 P《地球概论》：为了便于研究，人们把星空分成若干区域，每个区域的亮星构成各自的、可以相互区别的图形，这些亮星和它们所构成的图形以及所在的天空区域叫做星座。 P《天文学名词》：为了识别星空，按恒星在天球上的排列图象，将星空划分成若干个区域，这些区域称为星座。 2、星座沿革参考余明《简明天文学教程》68--70 黄道带十二个星座：双鱼、白羊、金牛、双子、巨蟹、狮子、室女、天秤、天蝎、人马、摩羯、宝瓶。 歌诀：一鱼二羊三金牛，双子五蟹六狮子， 七室八秤九天蝎，人马摩宝十二全。 注意：其实黄道经过13个星座，在天蝎座和人马座之间还有蛇夫座。太阳在蛇夫座运行的时间比在天蝎座运行的时间长得多。 3、星座命名 星座的名称多半是希腊神话中的人物和动物，近代命名的南天星座中，有一些科学技术工具的名称。 所有星座名称中，约有一半是动物名称，另有1/4是神话人物的名字，其余1/4则是仪器和用具的名字。 4、星名 星座内恒星的命名，一般采用星座名称加上希腊字母，希腊字母的顺序与星座内恒星的亮度相对应，但有少数例外。当24个希腊字母用完后，则用数字代替字母，通常数字是按恒星的赤经依次排列。 二）中国古代的星官系统 我国古代星空区划的基本单位是“星官”。 星官：我国古代为便于认星和观测，把相邻的若干颗恒星组合在一起，构成各种图案，并用
地上的事物分别给取上一个名字，称为“星官”。若干个小星官又可合成大星官。后来，星官不仅指星群，同时也指天区。 我国星官三国时就达到283个，清代观测过去看不到的南天星空，又增加了23个。 1、三垣：指北天极附近三个较大的天区。 ⑴紫微垣：相当于拱极星区⑵太微垣⑶天市垣 2、四象二十八宿：主要位于黄道区域 东方苍龙，青色：角、亢、氐、房、心、尾、箕； 北方玄武，黑色：斗、牛、女、虚、危、室、壁； 西方白虎，白色：奎、娄、胃、昴、毕、觜、参； 南方朱雀，红色：井、鬼、柳、星、张、翼、轸。
《水工建筑物》课程标准
附件1 重庆交通职业学院 《水工建筑物》课程标准 1．范围 本标准适用于重庆交通职业学院水利水电工程技术专业。 学时范围：68 学时。 2．制定本标准的依据 2.1 教育部教高[2000]2号：《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。 2.2教育部教高［2006］16号：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。 2.3重庆交通职业学院各相关《专业人才培养计划》。 2.4 《中华人民共和国职业技能鉴定规范·各相关工种》。 3. 课程性质与作用 《水工建筑物》是水利水电工程技术专业核心课程，其基本任务是让学生初步掌握各种水工建筑物的设计理论和方法、运行管理及科学研究的基本知识，了解各种水工建筑物在水利枢纽中的相互关系及布置原则。其作用是：使学生运用所学知识解决实际工程问题的基本训练，能够绘制一般的水工建筑物的设计图纸，对水工建筑物的模型实验有所了解，并初步掌握某些水工建筑物的施工方法及工序安排。为今后从事大中型水利水电工程的施工、管理打下基础。同时，为学习后续专业知识和专业技能，打下坚实基础。 4．本课程与其它课程的关系 5. 课程总体设计思路 5.1课程设置依据
以工程项目中相关典型工程测量任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以各阶段工作项目为线索构建各项任务，引领课程。 课程结构以各种工程的勘测设计、施工、竣工运营管理顺序为线索进行设计，包括角度、距离、高差等基本测量、点位放样方法步骤、高程放样方法步骤、工业与民用建筑施工测量、工程建筑物变形测量等项目。通过课堂实习，训练学生的实际动手能力。 5.2课程目标定位 该课程的教学目标是培养学生具备各种工程施工中平面点位测设和高程位置测定、测设的能力，能进行各种工程轴线(中线)测设、施工放样测量；具有各种工程项目的变形观测能力。即 （1）掌握各种工程施工放样的原理、方法； （2）掌握各种工程变形观测的原理、方法。 通过本课程的学习，能够正确应用工程测量理论、知识解决各种工程实际问题，熟练使用全站仪、水准仪等测量仪器、设备，形成实事求是、严谨、细致、真实、客观的良好素质，在此基础上形成以下职业能力。 （1）熟练操作各种仪器完成各种工程施工放样工作； （2）熟练操作各种仪器完成各种工程变形观测工作； 5.3课程内容选择原则 课程内容的选取，紧紧围绕完成工作项目的需要，突出我校交通特色，以工程施工测量基本测量工作为重点，充分考虑学生对理论知识的掌握和应用，融合相关“工程测量工”（包括中级工和高级工）职业资格证书、测绘技能大赛对知识、技能和态度的要求。 5.4课程项目设计（或学习情景设计等） 采用校企结合、工学结合的“项目引导、任务驱动”教学模式。每个任务的学习都以工程项目建设过程为载体，设计相应教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现教、学、做一体。 模拟工程现场任务完成情况，培养学生综合运用所学理论知识解决实际问题的能力和团队协作精神，体现“在做中学”的教学思路。 6.课程目标 6. 1知识目标
星空观测入门 四季星座图
寒来暑往，斗转星移。这说明随着一年四季的变更，四季星空也在变化。由于地球在绕太阳运动过程中，地球和太阳的相对位置不断变化，因此，一年中同是在晚上，不同季节看到的星象是不一样的。现在我们以北京（北纬40度）为例，看看四季星空。 春季星空的主要星座有:大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座、猎犬座、室女座、乌鸦座长蛇座。 在天顶略偏东北的方向，可以看到北斗七星，斗口两颗星的连线，指向北极星．而此时的斗柄，正指向东，所以有云：斗柄东指，天下皆春．斗柄北指，天下皆夏．斗柄西指天下皆秋．斗柄南指，天下皆冬． 而顺着斗柄的指向，可以找到一颗亮星，即牧夫座的大角．然后到达室女座的主星角宿一．在大熊座的附近，可以找到一个叫做猎犬座的小星座，其中有一个漩涡星云，即M51,是有名的河外星系． 室女座被奉为主管农业的神，从它的主星角宿一略向西南，是由四颗星组成的乌鸦座乌鸦座的下面是长蛇座的尾部．长蛇座从东向西，横跨半个多天空，是全天最大的星座之一． 长蛇头部的东北，是著名的狮子座．它是春夜星空最辉煌的中心．狮子星座的主星，中名轩辕十四，是处于黄道上的一颗一等星．有时有明亮的行星走近时，就非常好看了． 夏季是看星的好时节，天黑以后向西看，就找到狮子星座．狮子座东面是室女座．在天空南方，比较低的星空闪耀着一颗红色的亮星，它是天蝎座的主星心宿二，也是一颗处在黄道上的亮星．天蝎座的明显特征是有三颗星等距成弧摆开，心宿二恰在圆心．在我国古代天文学中，天蝎属商星，猎户属参星．刚好一升一落，永不相见，于是有诗人说：＂人生不相见，动如参与商．＂ 天蝎座东面，就是人马座，人马座的东半部分，有六颗星，被称为南斗． 在天蝎与人马一带的星空，有一条白茫茫的光带，那就是银河了．顺着银河向东北找，可以看到紧靠着一个四边形的织女星和带着左右两颗小星的牛郎星．而与着这两颗亮星组成一个三角形的一颗亮星，就是天津四，它和它所属的天鹅座的其它星组成了一个十字，很好辨认． 北斗七星此时在西北天，找到牧夫座后，向东，在差不多天顶的位置，有个半圆形的星座，叫做北冕座，就象一个镶满珠宝的皇冠，这里聚集着大量的星系． 秋夜的星空晴朗透明，也是看星的好机会． 在西南地平线上，人马座已经斜挂在那儿了．古书上说：＂北斗阑干南斗斜＂就是指这．西方的天空还有牛郎织女在窃窃私语，天津四也在那做电灯泡 而南方却只有一颗孤独的亮星北落师门．东北角上升起了两颗亮星：五车二（御夫座主星），毕宿五（金牛座主星）． 秋夜星空多的是王公贵族：仙王，仙后，仙女，英仙，飞马，鲸鱼． 天顶偏东是飞马座．仙女座就是在飞马座东北的一字形星座．仙女座北面是Ｗ形的仙后座．仙后座西面是仙王座，东面是英仙座． 英仙座的大陵五是著名的食变星，鲸鱼座中有一个长周期变星叫什么增二的，（那两个字不会打）． 英仙座与仙后座之间是英仙座双重星团．仙女座则有一个著名的大星系：仙女座
在星空中(一)教学设计
教科版科学六下第三单元第6课 在星空中（一） 【教学目标】 科学概念： 1、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。 2、北斗七星是大熊星座的主要标志。 过程与方法： 1、制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 2、尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。 情感态度与价值观： 1、认识建立模型的重要性。 2、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 3、发展团结合作的意识。 【教学重点】建立正确的星座的概念（星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像）。 【教学难点】、制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 【教学准备】 教师准备：全天星空图、投影仪、课件、北斗七星模型、全黑的教室。 【教室座位图】 【教学过程】 一、导入 T：先请一个同学来读一段话。课件出示【一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望……，我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考……。】 T：你们知道这段话是谁说的吗？课件出示【温家宝】 T：你们有没有仰望过天空？看懂天空了吗？
T：的确如此，不要说你们，我也看不懂，科学家也没有真正看懂天空。那么今天我们就来学星空中的粗浅知识，揭题：在星空中（一） 二、星座的认识 T：来看这两幅图。课件出示北天全天星空图和北天夏夜星空图。 T：看到什么了，真正的天空中有这些线吗？那为什么这里有一些线呢？【等学生回答完后出示星座想象图。】 T：你们看到什么了？【学生说出许多星座】这些图案在天空中有吗？那为什么这里有呢？【课件出示星座的概念：人们把看起来相互距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。这些人为划分的区域就称为星座。】 T：为什么说是看起来相互距离保持不变？【学生回答，教师补充说明】其实在天空中这些星星就是跟太阳一样自身会发光发热的恒星，它们基本保持在固定的位置，太阳这颗恒星在宇宙所有恒星中属于中等大小。那我们看这些星星看起来为什么都那么小呢？ T：人们把全天的星星划分为88个星座，这就是站在地球赤道上看天空24个小时所有的星座，也就是地球这个球体周围所有的天空有88个星座。 T：请问：你们了解哪些星座？ 三、【教学难点】不同方位看立体图的平面形状 T：刚才有同学说到大熊座，【课件出示大熊座图片】其实每个星座都有几颗比较亮的恒星组成，这七颗星也是大熊座上较亮的恒星，请看它的形状像什么？ T：它们都是恒星，我这里用七个小灯泡来代表这七颗星，谁能摆出北斗七星的形状。（请两个学生来摆一摆北斗七星模型） 摆好后关闭教室所有的灯光请同学们把你所看到的七颗星形状画下来，画在1号纸上。然后特意选取最左边、最右边和中间位置同学的图片在投影仪下看。【不同位置画出的七颗星形状相似，因为这七颗星现在的位置是在同一个平面上】 T：同学们，刚才你们所画出的这七颗星每颗离你们的距离几乎相等，而其
(整理)天文观测的基础知识.
天文观测的基础知识 为了进行天文观测，就要学会认识星空，识别天体；因此，有关天体的坐标，天体的运动，天文观测所用的时间系统，星座与星图，以及星星的星等、颜色、光谱型等多方面的基础知识，都是我们开展天文观测活动时，必须首先了解的。 1．天球和天球坐标系 进行天文观测首先要从找星、认星开始。在茫茫的星空中，怎样去寻找我们想要观测的天体呢？这就必须知道天体在空中的“住址”，即它在天空的坐标。这样的坐标是怎样建立起来的呢？这就要从天球说起。 （1）天球 当我们仰望天空观察天体时，无论是太阳、月亮还是恒星、行星，它们好像都镶嵌在同一个半球的内壁上，而我们自己无论在地球上什么位置，都好像是处于这个半球的中心。这是由于天体离我们太远了，我们在地球上无法觉察不同天体与我们之间距离的差异。因此，为了研究天体的位置和运动，可以引入一个假想的以观测者为球心，以任意长为半径的球，称作天球。由于地球在浩瀚的宇宙中可以看作是一个质点，地心也可以当作地球的中心，因此可以假想一个地心天球，它是以地心为中心、无穷远为半径的球。 有了天球，我们认识天体就方便了，因为不论天体离我们多么遥远，我们都可以把它们投影到天球上，并用它们在天球上的视位置来表示它们。 在天球上，两颗星之间的距离如同在球面上两点间的距离一样，用角度来表示，称为角距。显然，角距与两颗星的真实距离是两回事：角距很小的两颗星实际距离可 能十分遥远。星体的大小一般用视角直径（简称角直径），即从地球上看去它所张的角来表示。同样，视角直径也不是天体的真实大小。例如，月亮和太阳的视角直径大
约都是1/2度，但月亮的大小与太阳相比简直可以忽略不计，只是由于月亮离地球很近才看起来很大。 （2）天球坐标系 为了描述天体在天球上的视位置，就要在天球上建立起坐标系，称天球坐标系，就像我们为了描述地球上某一点的位置需要建立地球坐标系（如用地理纬度和地理经度表示）一样。事实上，天球坐标系与地球坐标系的模式很相似。例如，天球上的赤道坐标系（也称第二赤道坐标系）就可以看作是地球坐标系在天球上的延伸：把地轴（地球的自转轴）无限延长就是天轴；天轴与天球相交的两点就是北天极和南天极；地球赤道面的延伸与天球相交的大圆就是天赤道；与地球上的纬圈、经圈类似，天球上也有相应的赤纬圈和赤经圈，不过天球上经圈的起始点与地球不同。这样，天体在天球上的位置就可用赤纬、赤经来表示。 除了赤道坐标系外，天文观测中常用的天球坐标系还有地平坐标系、时角坐标系（也称第一赤道坐标系）、黄道坐标系等，它们是以天球上不同的基本点、基本圈为基础建立起来的。有关天球上各基本点、基本圈的定义，怎样以它们为基础建立起各种天球坐标系，不同坐标系的特点以及它们之间的相互关系，请参见附录。 不同天球坐标系各有其特点，因而也有不同的用途。例如，在赤道坐标系中，赤经α的起算点是天球上的固定点——春分点，春分点与天体一同作周日视动，它与天体的相对位置不因天体的周日视动而改变；而赤纬δ的值也只由天体和天赤道决定；因此，一个天体的（α，δ）值是确定的，不受观测时间和观测地点的影响。所以在星表中多用（α，δ）表示天体的位置。 再如，地平坐标系是以观测者为参照点建立起来的，具有“地方性”特点，即在
最新小学科学教科版六年级下册《在星空中二》获奖教案2(1)
在星空中（二） 【教材分析】 本课位于教科版六年级下册《宇宙》单元第7课，之前学生已经学习了“太阳系”和“在星空中（一）”等相关知识，知道漫天星斗都是像太阳一样的恒星，其互相之间的距离很远，星座只是视觉上的效果。对大熊星座、北斗七星、北极星等著名的星座有了初步了解，并尝试收集星座的相关资料，参与观星活动，感受漫天星斗的美丽及星座知识的无穷魅力。 本节教材安排了2个探究活动，开个交流会，制作活动观星图。试图通过交流学生收集的信息，引发学生对更多星座的关注。在交流中发现新问题，进而引出活动星图，通过制作活动观星图，了解户外观星的基本方法，为后期观星活动奠定基础。 【学情分析】 六年级学生经过4年的科学学习，具备一定的科学探究能力，可以尝试让学生长时间进行自主探究和交流。学生对宇宙知识比较感兴趣，愿意讨论相关问题，但对于城市孩子来说，漫天星斗不容易观察到，其实星座知识离学生生活距离有点远，更多只是停留在理论上。学生对星座的兴趣更多地倾向于星相学、性格等方面，如何让学生理解星座在天文学上的意义就显得尤为重要。小学生正处于形式运算向抽象运算转变的初期，学生抽象能力并没有很好地得到发展，对于空间的事物难以理解，这也正是宇宙单元教学困难存在的原因。
【我的处理】 基于教材和学情，我进行以下处理： 1.把重点放在使用活动观星图找星座环节上 学生实验袋中有活动观星图的部件，组装方便，不需要在制作活动观星图上花太多的时间，用更多的时间来理解活动观星图的原理，及利用活动观星图来观察“星空”。 2.采用长时探究，自主探究的方式学习活动观星图的使用方法 在白天教学星空，一定无法进行直接观测。利用星空的照片，设置结构性问题，让学生学习使用活动星空图，并且利用星空图观察和寻找星座。对于六年级的孩子，学习科学不能局限于科学课堂上，在课堂上尝试学习探究的方法，提高探究能力，并能在课后进行自主探究，是科学学习的最终目的。 3.把教材中夏季星空的主要星座安排在使用星图之后，尝试让学生自己去发现夏季大三角 夏季大三角在夏季星空中容易找到，让学生自己尝试去寻找，巩固活动星图使用方法的同时，也让学生对夏季星空的著名星座有了比较直观的了解，并且通过该方法，可以尝试自己夜晚进行实地观测，把活动从课堂引向课外，从书本引到实地，对于学生长期观测星空，保持对宇宙探索的兴趣都有裨益。【教学目标】 科学概念： 1.随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。
(水利工程)水利水电工程施工测量规范
水利水电工程施工测量规范 SL 52-93 电力工业部部利水中华人民共和国 关于颁发《水利水电工程施工测量规范》 SL52-93的通知 水建[1993]330号 为推动水利水电工程施工测量技术的进步，保证施工测量的质量，水利部和原能源部 委托水利水电长江葛洲坝工程局为主编单位，对原水利电力部水利水电建设总局局标准《水 利水电工程施工测量规范》SDJS9-85进行了修订。该规范的修订送审稿已通过两部审查， 现批准为行业标准，编号为SL52-93，自1993年12月1日起执行，原局标准同时废止。 本规范由主编单位负责解释，水利电力出版社负责出版发行。 1993年6月25日 1 总则 1.0.1 本规范适用于水利水电工程施工阶段的测量工作。其内容包括总则、控制测量、 放样的准备与方法、开挖工程测量、立模与填筑放样、金属结构与机电设备安装测量、地 下洞室测量、辅助工程测量、施工场地地形测量、疏浚及渠堤施工测量、施工期间的外部 变形监测、竣工测量。 1.0.2 施工测量工作应包括下列内容。 (1)根据工程施工总布置图和有关测绘资料，布设施工控制网。 (2)针对施工各阶段的不同要求，进行建筑物轮廓点的放样及其检查工作。 (3)提供局部施工布置所需的测绘资料。 (4)按照设计图纸、文件要求，埋设建筑物外部变形观测设施，并负责施工期间的观测 工作。 (5)进行收方测量及工程量计算。 (6)单项工程完工时，根据设计要求，对水工建筑物过流部位以及重要隐蔽工程的几何 形体进行竣工测量。 1.0.3 本规范以中误差作为衡量精度的标准，以两倍中误差为极限误差。 1.0.4 施工测量主要精度指标应符合表1.0.4的规定。 表1.0.4 施工测量主要精度指标
《在星空中(一)》教学设计
《在星空中（一）》教学设计 一、科学教育理论指导 《科学课程标准》中指出科学探究要从学生已有的知识水平出发符合学生的认知发展发展规律,探究内容应该简单到复杂。根据新课改的精神，现在教学应培养学生创新精神和实践能力。我觉得实践能力是指学生有发现问题，分析问题，解决问题的能力。课堂中学生最应该习得的是解决问题策略和方法，逐渐把自己培养成解决问题的能力者。 二、教学内容与教学方法梳理 本课是教科版科学六年级下册《宇宙》单元的第六课，从本课开始，学生将展开对星座的认识。涉及星座的教学内容可以分为五个部分，第一部分了解星座，第二部分建立北斗七星的模型，第三部分认识夏季主要星座，第四部分开个观察交流会，第五部分制作活动星图。本课时主要是开展前两部分：了解星座和建立北斗七星的模型，主要认识大熊座和小熊座两个星座。学会通过星座寻找北极星。主要教学方法是多媒体课件，视频，照片，动画提供想象支架，实验探究，建立北斗七星立体的模型，认识星球是在立体的空间里，修正自己的平面视觉图像。 三、学情分析 学生通过各种途径对星座有一定的了解，可是我们生活中常常说的，你是哪个星座的？此星座非我们星空中的星座，对于在星空中星座的含义，星座的特征，学生是模糊不清的。学生对星空、星座的了解是十分有限的，对组成各个星球之间的关系也了解很少，通过晚上夜空中观看，对星星只有一些平面的认识。那通过实验活动让学生明白星座中各个星球之间的立体关系，让学生建立正确的星座的概念，是本课学习的主要教学目标。 四、教学目标 知识与技能：
1、知道星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 2、认识从不同的角度观察星座，星座图形也就不同。 3、了解大熊座，学会寻找北极星。 过程与方法： 1、初步学会利用专题学习网站开展关于星座的主题学习。 2、尝试用多种方法认识星座，为野外观星活动作准备。 3、小组合作制作星座模型，并对模型进行合理推理和解释。 情感、态度与价值观： 培养学生观察星空的兴趣，懂得认识星座需要长期、持续地观察的道理。 五、教学重难点 重点：通过建模、借助网络和多媒体技术建立星座概念，激发学生观察星座的兴趣。 难点：了解星星远近与人的视觉形成的平面构图之间的关系。 六、教学准备 观星软件、北斗七星模型、北斗七星模型制作材料若干。 七、教学过程设计 课前活动：你认为天上的星星是怎么样的呢？关于星星，你还知道什么？【设计意图：了解学生】 （一）讨论自己知道的星星，引入新课 1、教师利用学生自己认识常见的星星，走入星空中。 【设计意图：教师利用学生熟知的星星，来讨论激发学生学习了解的兴趣。】（二）小组合作，建构天空中的北斗七星模型
《秋季星空》教学设计
12.秋季星空 【教学内容】五年级上册第三单元第一课。 【教学目标】 1．能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；能用图画描述出北斗七星的形态特征。 2．能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 3．知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置，了解秋季星空的其他星座。 【教学重难点】 教学难点：观察星空时方位的确定。 教学重点：认识秋季星空中的主要星座。 【教具、学具】 教师准备：有关秋季星空的课件、资料，并准备了模拟星空软件。 学生准备：课前让学生观察北斗七星，制作观星箱的材料。 【教学过程】 一、创设情境、激趣导入 1．观看璀璨的星空(课件)，让学生置身星河。 师：大家一定接触过各种关于星空方面的信息，谁来说说你知道的星空方面的知识？ 学生交流自己关于星空与星座的认识。 【大部分的学生对于星空的知识落脚在十二星座的大体了解，也有部分学生可能会在课前对北斗七星所在的大熊星座有了解，所以这里应让学生畅所欲言，激发学生的兴趣。并且引导学生认识星座的知识。】 2．师：神秘而美丽的星空，曾经给我们带来无限的遐想，你想像科学家那样去解开星空之谜吗？让我们带着无限的遐想，来研究美丽的秋季星空吧。 （教师板书课题）
二、合作学习，探究新知 （一）交流课前观察，制定研究目标 1．学生交流课前观察收获，提出问题。 2．师生评价，明确探究主题：我们如何观察星空呢？ （二）观察星空的方法指导 1．师：我们秋季的天空都有哪些显著地星座呢？ 学生交流秋季星空中典型的星座。 【教师通过以上环节达到了解学生前概念、探究心理等多方面信息的目的。并通过共享与交流的方式让学生体验到合作学习的收获。】 在此基础上： 2．课件展示秋季星空中的显著星座———大熊座和仙后座，让学生自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的形状特征。 3．讨论与交流：你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的？如何描述它们在天空中的方位？ 【在交流时，教师给每个学生创造汇报交流的机会，对学生在观察过程中获得的新发现要给予充分地肯定和认可，保护学生的探究欲望。这里，本来应该在下册中《夏季星空》一课介绍的确定北极星和北斗七星的位置，在这堂课上讲了，通过实践，发现效果很好。】 4．教师讲解：观察星座时确定方位很重要，我们常常把头顶的方向称为“天顶”,天顶以北称为“北天”，天顶以南称为“南天”。仙后座和大熊座都是北天比较容易找到的显著星座。在纸上画星座时，应先在纸上定出方位，一般应与实际观察的方位相对应，如观察北天时，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东；观察南天时，纸的上方为北，下为南，左为东，右为西。 5．画星座：认准方向，把我们课前观察到的北斗七星及“我的星座”(学生自主选择的星座)组成的形状画在纸上。 6．小组交流：自己所画星座的形状以及画星座时应注意的问题，如是否在纸上标明了方向及观察的是北天还是南天，星座所在的位置是否准确等。
《在星空中(一)》教学设计
《在星空中（一）》教学设计 一、教材分析： 《在星空中（一）》这一课是教科版六年级下册《宇宙》单元的第六课时的内容，本课学习的重要目标是通过建立北斗七星的模型让学生客观真实地去认识和了解星座建立正确的有关星座的概念。所以在本课的教科书中首先安排了了解星座这一内容，介绍了星座的由来，还出示全天春夏星图，第二部分是建一个“星座”模型。第三部分认识星座，根据大熊星座中的北斗七星寻找北极星，最后组织学生夜间观星。 二、学情分析： 1、本课是学生第一次学习有关星座的知识星座的划分和平面概念、以及寻找北极星等内容，所以星座的远近，和我们视觉上形成的平面的构图之间的关系是本课教学的难点，也是学生生活经验和已有知识所没有的，更是学生理解最困难的地方，这就需要教师想办法突破。 2、学生对星空、星座的了解是十分有限的，对组成星座的各个星球之间的关系的了解更少，学生一般也不会去关注和思考星座中各个星球之间的立体关系。所以，教学中教师应降低教学难度，以一个星座中各个星球和地球之间的距离为切入口，让学生从自己逐步走向模型，从平面逐步走向立体，从地球逐步走向星空，从而建立起星座的正确概念。 3、本课的教学对学生的空间想象能力提出了很大的挑战，对空间的想象和理解学生是有较大困难的。这就需要老师借助具体的实物材料、图片、多媒体课件、动画等手段，在学生出现理解上的困难时，及时提供支架帮助学生 逐步完成概念的建构。 三、教学目标： 1、科学概念: （1）、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像；如果从不同角 度观察，图形不同。
（2）、北斗七星是大熊星座的主要标志，利用北斗七星可以找到北极星。 2、能力目标： （1）、制作星座模型，对模型进行合理推理并作出解释。 （2）、尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。 3、情感态度价值观: （1）、认识建立模型的重要性。 （2）、养成对天文感兴趣的品质，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 （3）、养成及发展团结合作的意识。 四、教学重点难点 重点： 1、建立正确的星座概念，认识到星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的 视觉图像。 2、激发学生观察星空的愿望。 难点： 1、制作星座模型，对模型进行合理推理及解释。 2、能利用北斗七星找到北极星。 五、教学准备： 小组材料：戳好了七个小孔的泡沫板、标记好长度的7条棉线、牙签、橡皮 泥、记录表。 教师材料：星空图、星座图、牛郎与织女的故事、课件、等。 六、教学过程 （一）观图激趣，引入新知： 1、（出示全天星空图） 师：同学们，有人说星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒，你喜欢观察天空中的星星吗？了解有关星星的知识吗？听说过有关星星的传说故事吗？
水工建筑物维护管理规程
水工建筑物维护管理规程 1 主题内容与适用范围 本标准规定了水工建筑物运行管理的基本规定、巡视检查要求，以及各水工建筑物维护管理要求。本标准适用于大广坝水电开发有限公司水工建筑物维护管理。 2 引用标准 水利电力部（87）水电电生字第60号《水电站大坝安全检查施行细则》 《水电站大坝安全管理办法》（电力工业部 1997.1） SDJ336—89《混凝土大坝安全监测技术规范》 SL60-94《土石坝安全监测技术规范》 SL230-98《混凝土坝养护修理规程》 SL210-98《土石坝养护修理规程》 3 水工建筑物运行的基本规定 3.1 合理调度。正确地运用水工建筑物，保证工程安全、可靠、完整，使之达到稳定、坚固、耐久，并能满足抗渗性、抗蚀性等要求。水工有关人员必须经常进行水工建筑物的检查、维护和修理，消除所有不利因素，保证工程安全运行，充分发挥工程效益。 3.2 水工建筑物在各种工况下的运行水位，均不得超过设计规定的最高水位。在任何情况下，水库水位的下降速度，均应控制在设计规定的允许范围以内，以保证土石坝坝坡、库区岸坡以及有关水工建筑物的安全。 3.3 各水工建筑物所承受活荷载不超出《水工建筑物荷载表》表1—1所规定的荷载。若有特殊原因，要超过活荷载，应对建筑物稳定性、应力变形进行校核和必要的试验，采取有效措施（包括加固措施）。一般部位由开发公司负责安全生产的（副）总经理批准；重要部位应提出专题报告，经原设计单位审查同意，并经与开发公司负责安全生产的（副）总经理会签批准，才允许超荷载运用。 3.4 水工建筑物应保持原设计的结构型式，不得任意改变，若特殊需要，局部一般性改变，应经开发公司负责安全生产的（副）总经理批准；重大的、重要部位的改动，应提出专题报告，经由原设计单位同意，报送主管局批准，才可实施。 3.5做好大坝保卫工作，防止暴力和故意破坏以及擅自操作各种设施所造成的破坏。 3.5.1 禁止在大坝管理和保护范围内进行爆破、打井、采石、采矿、挖沙、取土、修
天文观测的活动计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除 天文观测的活动计划 篇一：天文兴趣小组活动方案 天文兴趣小组活动方案 一、指导思想： 为了丰富我校学生的业余生活，学习初级的天文知识，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展天文科学知识普及活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，为培养创新型人才打好基础。 二、活动的内容和目标 （一）活动的内容 1、天文知识的入门 看星星必须懂得的几个基础知识 认识星系 全面了解太阳系和地月系 2、入门理论指导 如何成为一名合格的天文兴趣小组成员 天文望远镜的发展
天文年历、星表、星图、星座知识讲解 3、认识星座 星座的故事 讲解如何看星图 春季星空 夏季星空 秋季星空 1 冬季星空 4、观测摄影篇 观测摄影入门知识：教学生学习天文观测，天文观测中的注意事项，如何安全观测太阳，月球观测指南，行星观测指导，流星观测新手入门，流星和流星雨的观测。 5、中国古天文——重要摘要 我国古代天文的一些记载，我国古代天文：黄道十二宫，古代观天构想、古代天文仪器、我国古代伟大天文——浑天论、浑仪、简仪。 6、天文书籍杂志 （二）活动目标 1、激发学生认识、观测与学习天文的兴趣，培养学生天文素养，普及天文科普知识。 2、通过天文知识的学习，培养一批具有较高水平的天
文爱好者。 3、培养学生的动手能力、设计能力、分析问题解决问题能力，创新能力。 4、丰富校园文化，彰显学校特色。 三、活动措施 1、调查学生现状，精选优秀学生加入 2、在校内讲授天文基础知识，校外以观测和参观为主，校外活动时间大多为晚上。带队老师主要从天文知识的普及出发，把活动与实践精密地结合起来，每次写出方案，给活动以正确的指向性，从而使活动价值凸现。 2 3、以信息资料为参考。信息资料主要来源于天文理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究，为活动开展提供有价值的参考。 4、做好天文兴趣小组活动的分析研究工作。对有成功经验和做法的某一活动进行研究学习。 四、活动对象：四至八年级学生 五、活动的阶段和步骤 活动的过程分以下几个阶段进行： 第一阶段：准备阶段（20XX年月日——日） 1.组建天文兴趣活动小组 调查分析学生现状，严格选拔兴趣小组成员，着重从有