2022初三历史备考计划
2022初三历史备考计划
2022初三历史备考计划1
一、基本情况：
中考即将来临，最后一百天的复习成为关键。当前学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，对学习热情高;但也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。从考试情况来看：优等生占30%，学习发展生占50%。学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。在近几年的中考中，历史学科的地位得到了很大的提升，历史成绩的优劣越来越大地影响到中考总成绩的提高，影响到升学。历史学科采用开卷考试的形式，这既有利于激发学生学习历史的兴趣，转变过去长期以来死记硬背的学习方式，切实减轻学生负担，又可以全面提高初中生的知识面，提高他们的综合素质，起到了很好的促进作用。为了能让学生在中考中取得优异成绩，考取理想学校，我在复习中以《九年义务教育初中历史课程标准》为指导方向，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献。
二、教学目标：
1、认真研读《课程标准》《考试说明》，把握历史中考的方向。《课程标准》《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳，是供复习时使用的主要参考资料。要做好备考复习，首先就必须研读《课程标准》，明确考试的范围要求、内容要求，应该对照教科书，逐个板块、逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地落实知识点。
2、仔细研究教材，落实基础知识和主体知识。中考试卷相当数量的题目来源于教材，即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才能在中考中取得好成绩。历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历
史知识，它包括了重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索等。基础和主干知识是载体，是分析问题的依据，是理解、思考问题的依托，是解决问题的工具。为了更有效地记忆、掌握基础和主干知识，教师要教会学生构建知识网络和线索，教会学生全面系统地阅读教科书，熟练使用教科书中提供的目录和大事年表，教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等。
三、方法措施：
(1)备课
针对九年级的复习课，我的教学设计尝试以下五步骤：第一步，理清单元阶段特征或专题特征，由学生自主完成本单元基础知识的梳理。第二步，由讨论思考题组成。针对单元重点和近年来中考的试题，教师设计有一定深度和难度的题目，简单的东西由学生回答即可。疑难点，尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。这一部分是课堂操作的主体部分。通过分析加深教材或专题知识点的理解，这一部分主要强调的是老师“导”的作用，学生是思维的主体。第三步：巩固练习。学生完成本单元的试题，教师有针对性的讲评，巩固本单元知识的作用。这样通过上面几个环节，“梳理”、“探究”、“训练”三环节完成。第四步是课后反思。对老师来说，本单元有什么不足和遗憾及补救措施可总结一下，对学生来说，本单元有什么缺憾的地方，或者有什么补充，甚至是对教师讲课的建议都可以相互交流。
(2)上课
高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维发展，学习过程交给学生，反对全面讲，讲全面。努力删除教学中的无效环节。随着命题思想的逐渐转变，中考改革探索的不断完善，对一线的九年级教师提出了更高的要求，尤其是复习课，我们必须要从“细讲”过渡到“精讲”，讲要讲出新东西、新意境;从“演员”过渡到“导演”，充分发挥教师的“导”的作用，体现学生的主体作用。在教学中，我们要教给学生主动学习的方法，要“授之以渔”，而不要“授之以鱼”，重点、难点问题要讲深讲透，把大量的剩余时间还
给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高自习效率，在中考中取得好成绩。
(3)布置作业和训练
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一、指导思想：
调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格。为学生终生学习奠定坚实的基础。严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。
二、学情分析
1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。
2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累;二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。
3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。
4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想;
5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了;甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。
6、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯
比较差;
7、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。
三、复习方法
历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必须做到知识和能力并重。
1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力，都与以往有所不同。历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的。要紧扣课程标准，把握历史复习导向;深研中考说明。要分析教材框架、理清历史事件脉络，通过对书本中一个又一个历史事件的学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。
2、重视标题，按章逐节。历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。这样能够比较容易地在整个历史长河中，找准该历史事件的位置作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。
3、认真阅读，留心细节。课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥，画蛇添足。要想取得好成绩，还要注意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是基础，懂是关键，活是技能，从而达到用的目的。
4、培养学生动手动脑能力和习惯。把课本中的文字转变成一目了然的表格，使历史知识条理化、简单化、小专题化，可以很好地增强我们读题、解题、做题、答题的能力。
5、课堂以读议练为主.。课堂上教师讲课的内容，都是经过认真思考和准备的，重点、要点、难点分明，学生以听记为主。复习中，思考自查，学生则要以思考为要，找出自身的弱点、虚点和肓点。要从追求有趣的故事情节，提高为得出有用的历史经验。
6、既要掌握历史知识，也要学会考试技巧。一道结构完整的历史
试题，通常由4个部分组成，即提示语、主干语、限定语、项目语，答题时要有意识地按照这4个方面去认真分解试题。答题书写要做到“四化”，即构思目标化、层次条理化、答案要点化、书写序号化。
四、复习计划
第一轮：复习时间为三月下旬至五月下旬。复习内容为：依据课标，引导学生过好教材关。复习任务：课堂复习和练习尽量于考试说明保持一致性。学生在读好教材的基础上，适当完成课时练习，真正做到查漏补缺;教会学生构建知识体系，形成知识整体构建;教会学生读题审题，学会选择答题方向;重视书写和格式，提高应考能力。
利用1——3周复习中国近现代史，因为这部分内容中考所占比重最大，头绪多，知识点多，学生遗忘的也多，先从这里下手，就切入了重点和难点。
利用2周左右复习中国古代史，并穿插山西历史。
利用2课时复习世界古代史。
利用3周左右复习世界近现代史。
五、课堂复习模式
坚持以教材为中心，以单元模块为线索，以学生识记、创新思维为主导，精心设计复习训练题，快节奏大容量，落实课堂效率。具体复习模式：
第一步：依据知识网络，学生熟读教材，初步建立知识体系。
第二步：整合知识点，突破重难点，形成知识平台。
第三步：课堂训练，说写结合，提高应考能力，发展创新思维。
第四步：注重知识的迁移，建立知识间的纵横向联系
第五步：课堂练习，量少质高，达到巩固和提高。
总之，历史科目的复习，没有定式，只有规律;是一个循序渐进的过程，没有捷径，来不得虚假，只有付出了汗水，才能进入它那充满无穷乐趣的殿堂。
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为了莘莘学子实现九年以来的伟大理想与报复，为了父母谆谆教导与期望，为了_学校教育教学事业的蒸蒸日上，我作为九年级的一名
历史教师制定了如下的总复习计划，希望在其他老师与我的勤恳、勤奋、敬业与智慧之下，能为20_年_市_学校中考再创佳绩。
第一阶段复习计划完成教材，夯实基础
(一)、时间安排：
第1周：七年级历史上册第1单元~第4单元
第2周：七年级历史下册第1单元~第3单元及八年级历史上册第1单元
第3周：八年级历史上册第2单元~第5单元
第4周：八年级历史下册第1单元~第5单元
第5周：九年级世界历史上、下册
(二)、复习的具体步骤：
课上时间应该做到：
(1)按单元梳理知识脉络，夯实中考基础知识。
(2)分析每课中考热点、重点、预测20_年中考试题走向。
(3)学生记忆10分钟左右，夯实基础知识。
(4)课上测试以选择题和材料题为主。
(5)讲评试卷，查缺补漏。
(6)每单元集中测试，总结单元内容，弥补知识漏洞。
课下复习安排计划：
(1)早自习再现课上复习的基础知识。
(2)课间抓时间知识点测试。
(3)周周测试以基础知识为主。
(4)抓时间补习弱科生，促其全面发展。
(5)精选试题，面批面改
第二阶段复习计划专题复习，强化训练
(一)、时间安排：第6周至第7周：
专题(一)、列强的侵略和中国人民的反抗
专题(二)、近代化的探索
专题(三)、新民主主义革命的兴起
专题(四)、中华民族的抗日战争
专题(五)、人民解放战争的胜利
专题(六)、经济和社会生活科技与思想文化
第8周至第9周：
专题(七)、中华人民共和国的成立和巩固
专题(八)、社会主义道路的探索
专题(九)、建设有中国特色社会主义
专题(十)、民族团结与祖国统一外交成就
专题(十一)、科技、教育与文化
第10周至第11周：
专题(十二)、欧美主要国家的巨变和第一次工业革命
专题(十三)、资产阶级统治的巩固与扩大殖民地人民的反抗、无产阶级的斗争
专题(十四)、第二次工业革命第一次世界大战
专题(十五)、两次世界大战间的世界
专题(十六)、第二次世界大战
专题(十七)、二战后世界的发展变化和世界格局的演变
专题(十八)、世界近现代科学技术和思想文化
(二)、复习的具体步骤
(1)按线索讲解历史知识将历史知识系统化、线索化，清晰明了的呈现在学生的面前。
(2)教师精选本专题知识性试题将知识进一步系统化、线索化。
(3)对筛选的试题做到面批面改。
(4)对本学科后进生的试题应更加关注、耐心辅导指明正确的学习方法、学习目标。
(5)专题训练时穿插时事政治热点、重点与难点训练与测试。
第三阶段复习计划：综合复习与模拟演练
(一)、时间安排：第12周至第15周：
综合复习与模拟练习、讲练结合重点解剖、重视答题技巧与方法、对学生进行心理辅导、熟悉中考题型，掌握审题解题的方法与规律进一步查缺补漏。
(二)、复习的具体步骤
(1)分析试做三年中考题，进一步的揣摩中考考题走向。
(2)教师精选模拟试题做好模拟演练。
(3)及时辅导查缺补漏，使学生树立明确的奋斗目标，向中考挑战。
(4)认真研究“中考说明”和收集整理中考信息。
(5)面向全体学生，培尖扩优，提高全体学生的学习成绩。
第四阶段复习计划：自由复习阶段
(1)重视基础知识的回顾、回归课本、熟悉教材防止知识的忘与陌生。
(2)穿插模拟训练。
(3)对学生进行考前辅导与心理调节，使学生有信心、有精力冲刺中考。
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根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”
时间大约在2月10-5月1日左右，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。在此阶段复习时，注意充分利用“复习要点”，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史知识体系。在复习过程中，采取教师系统讲解与学生熟记相结合，实行预测—复习、检测，巩固练习与检测相结合。这一阶段以学生复习为主，教师指导。这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点;
第二阶段是综合训练
针对中考、题型分析、加强训练，回归课本，这一阶段，老师讲解为主，时间是在5月1日-5月27日，将四本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将
第一阶段的历史知识进综合、形成能力。因此，认真研究中考改革态势，深入剖析中考命题思路，引导学生科学训练，确保能在中考中轻松夺取高分。近几年的中考试题，既是真题也是范题，有一定的指引作用，认真研究这些考题，有益于制定复习计划、选择复习方法、整合复习内容，更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。根据中考试题来编制综合试卷。
第三阶段是查漏补缺
模拟测试，时间大约在5月27日——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。同时，要把握试题解题特点，加强解题方法的研究指导，提高学生解答历史试题的能力。加强学生选择题、材料分析题和问答题的解题策略指导，注重新题型探究式问答题的研究，只有这样，历史复习才会收到事半功倍的效果，学生才会烤出好的成绩。
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一、主要思路
1.进一步夯实基础。通过各种形式，检查学生的基础知识背诵情况，强化基础知识的记忆。
2.以专题的形式对知识点进行整合，突出知识点的横向、纵向联系，形成知识网络。
3.增加能力型习题的训练量，提高学生的审题能力、综合能力和文字表达能力。
4.侧重于提优。关注优生中历史学科薄弱的学生，分析这部分学生存在的问题，帮助他们及早解决问题，力争使优生成绩达到学校要求。
二.专题突破、强化训练
1.中国古代政治文明
2.中国古代经济文化
3.近现代中国人民的抗争与探索
4.世界近现代资本主义政治文明进程
5.世界近现代资本主义经济和文化进程
三、主要措施
1.研究考点。理清思路、总结规律、明确考点、突出重点，以便对学生进行有针对的复习。
2.扎实做好专题复习。目前我已经选定5(长条)+6个专题，基本涵盖了教材内容与热点问题，把零散的知识归类、纵横串联、辨其异同，形成知识网络。
3.仍要关注基础。专题复习是对历史基础知识的提炼与深化，它不能脱离基础知识。况且历史知识记忆性很强，时间一长就容易遗忘，所以不能为专题而专题，在专题复习阶段仍加强对基础知识的背诵和检查。这样，才能将专题复习落到实处。
4.加强对学生解答材料题的指导。一是指导学生读材料的方法。首先，弄清材料的大意和观点;其次要抓住材料的关键词、还要注意材料的出处;再次是寻找材料与教材的结合点，解题时必须以课本知识为依据，尽量用教材上的说法，不能随心所欲、信口开河。二是审目，弄清题目在问什么，弄清题目的考查意图，特别是题目中出现“依据材料”字样时，答题节奏一定要慢下来，要看清楚依据材料中的什么内容，将答案斟酌几遍后再下笔。三是要注开放性题目，这些题目虽然比较灵活，但难度一般不大，只要看清分值，按点解答，符合题意，语言简明，一般不会丢分。
5.关注优生中历史薄弱的学生。第二轮复习阶段要重点关注这部分学生，要对这部分学生进行过细地检查，帮助他们尽快提高历史成绩。
初三学生中考备考计划(7篇)
初三学生中考备考计划（7篇） （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、人物事迹、学习资料、教学资源、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, contract agreements, policy documents, planning plans, speeches, character stories, learning materials, teaching resources, essay encyclopedias, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
初三历史中考复习计划
初三历史中考复习计划 历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，关于初三历史复习计划怎么制定呢?下面我为你整理了几篇，希望对你有帮助。 历史中考复习计划篇一 一、指导思想：调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格。为学生终生学习奠定坚实的基础。严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。 二、学情分析 1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。 2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累;二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。 3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生
语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。 4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想; 5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了;甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。 6、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差; 7、学生对于复习大部分是"西瓜芝麻一起抓"，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。 三、复习方法 历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必须做到知识和能力并重。 1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力，都与以往有所不同。历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的。要紧扣课程标准，把握历史复习导向;深研中考说明。要分析教材框架、理清历史事件脉络，通过对书本中一个又一个历史事件的学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。 2、重视标题，按章逐节。历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课
2022初三历史备考计划
2022初三历史备考计划 2022初三历史备考计划1 一、基本情况： 中考即将来临，最后一百天的复习成为关键。当前学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，对学习热情高;但也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。从考试情况来看：优等生占30%，学习发展生占50%。学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。在近几年的中考中，历史学科的地位得到了很大的提升，历史成绩的优劣越来越大地影响到中考总成绩的提高，影响到升学。历史学科采用开卷考试的形式，这既有利于激发学生学习历史的兴趣，转变过去长期以来死记硬背的学习方式，切实减轻学生负担，又可以全面提高初中生的知识面，提高他们的综合素质，起到了很好的促进作用。为了能让学生在中考中取得优异成绩，考取理想学校，我在复习中以《九年义务教育初中历史课程标准》为指导方向，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献。 二、教学目标： 1、认真研读《课程标准》《考试说明》，把握历史中考的方向。《课程标准》《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳，是供复习时使用的主要参考资料。要做好备考复习，首先就必须研读《课程标准》，明确考试的范围要求、内容要求，应该对照教科书，逐个板块、逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地落实知识点。 2、仔细研究教材，落实基础知识和主体知识。中考试卷相当数量的题目来源于教材，即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才能在中考中取得好成绩。历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历
九年级历史中考复习计划
九年级历史中考复习计划 一、指导思想 紧扣历史课程标准，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循2021年中考备考思路，适当发展创新，适应2022年中考。 二、复习备考安排 初三历史下学期复习大致分为三个阶段，每个阶段时间里的复习目的，各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从二月到四月底，主要进行基础知识过关，第二轮复习从 4月底到五月底，主要进行专题复习，第三轮复习从六月初开始到中考，进行考前冲刺，综合能力的提升。具体安排如下: 第一轮复习(抓住教材，扫除障碍) 复习时间：2022年2月——4月底。
2、复习内容：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点、考点，夯实基础，培养基本技能。 3、复习方法：采取“滚动式”复习，依据课本夯实基础，过好考点关。 4、复习思路：以单元为主，引领学生掌握历史整体，形成历史线索，大视野认识历史。 第二轮：专题训练
复习内容：以《中招考试说明》为复习纲要，以中考题型为导向，进行专题归类，结合当下热点，归纳专题。如： 第三轮：综合复习，考前演练 1、复习内容：一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点知识。既要有一定的跨度，又要有一定的广度和深度，要抓住中心，以点带面。另一方面要进行强化训练，通过练题对学过的知识进行消化和巩固。选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。 2、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。 三、复习措施
2024年初三历史中考备考计划及方案
2024年初三历史中考备考计划及方案 一、前言 2024年初三历史中考备考计划及方案这一主题，对于即将面临历史中考的初三学生来说，至关重要。历史作为一门重要的学科，需要学生具备丰富的历史知识和优秀的历史分析能力。在备考历史中考时，学生需要制定合理的备考计划，并且采取有效的备考方案，以确保能够取得优异的成绩。本文将从深度和广度的角度出发，全面评估备考历史中考的要点，并为学生提供一些有价值的备考建议。 二、备考计划 1. 制定合理的备考计划 备考历史中考，首先要制定一个合理的备考计划。该备考计划需要明确具体的备考目标，比如要争取多少分，以及在备考过程中需要完成哪些内容。根据个人的学习情况和时间安排，制定周密的备考计划，包括每天、每周的学习内容和复习计划，以及针对历史中考的特点，合理安排时间，做到有条不紊地备考。 2. 合理安排学习时间
在备考历史中考的过程中，学生需要合理安排学习时间，保证每个知识点都能够得到充分的复习和理解。可以根据自己的学习习惯和时间安排，制定一个灵活的学习计划，充分利用课余时间，让历史学习成为日常生活的一部分。 3. 多角度学习 备考历史中考，并不仅仅是死记硬背历史知识点。学生需要从多个角度对历史进行学习，比如可以通过阅读历史书籍、收听历史讲座、参加历史研讨会等方式，加深对历史的理解和把握。还可以通过观看历史纪录片、参观历史博物馆等途径，增加对历史的感性认识，提高历史分析能力。 三、备考方案 1. 制定详细的备考大纲 为了更有针对性地备考历史中考，学生可以制定详细的备考大纲，将历史知识点进行分类整理，并根据重要程度和自身熟悉程度，进行有重点地复习和巩固。 2. 积极参加历史模拟考试
2024届中考历史复习备考策略
2024届中考历史复习备考策略 一、指导思想 紧扣历史课程标准（2022年版），针对近几年试题命制情况，中考历史既要考查基础知识、核心素养，还着重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。逐步开始减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高了探究性、开放性、综合性试题比例，加大对学生能力的考查。因此我们除了掌握主干知识，还要强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循2023年中考备考思路，适当发展创新，适应2024年中考。 二、学情分析 通过初三第一次作业检测，我们对2024届学生的基本情况有了初步的了解，对于本届学生来说，他们在历史学习上的困难之处有以下几点： 1、需要记忆掌握的历史知识点多，杂，广，深。新课进度较快，学 生无法在短时间内熟练掌握并运用知识点。 2、历史概念晦涩难懂，尤其在进入世界史学习后，陌生的历史名词 越来越多，学生之前对世界史的课外知识积累较少，从而造成理解上的困难。 3、历史事件关联少呈现碎片化，教材主要按编年体形式编著，专题 性内容阐述较少，平时学习过程中，学生也很少将知识点进行系统关联。 4、横向纵向知识迁移困难，即使学生将历史基础知识死记硬背了下 来，由于理解不到位，他们还是难以在做题过程中成功运用所学知识，甚至连基本的审题都会出现问题。
5、对文言材料，外国翻译史料，开放性试题等难以把握核心，学生 对在材料阅读上束手无策，尤其对于阅读量较大的题目，把握不住关键消息成为通病。 三、中考目标 本届初三的第一次作业检测，全年级历史均分64.4分，优秀率仅7%，合格率仅67.4%，我们初三历史备课组深知责任重大，希望通过这最后这240天，厚积薄发，将本届初三的历史成绩推上一个新的台阶：优秀率达到40%，合格率达到59%。不想做将军的士兵不是好士兵，定下的目标，没有经过深思熟虑，没有经过合理计划也是实现不了的，因此我们组制定并开始实行如下计划。 四、主要措施 1、认真研究领会《义务教育历史课程标准(2022年版)》 《义务教育历史课程标准(2022年版)》，在九年级新课集体备考期间，初三各位老师充分利用手上的课标，明确哪些知识是要求掌握的，要掌握到什么程度这，样备课、上课才能准确把握重难点。在复习备考前，我们更应该研究这两本书。尽快转变观念，不能用过往经验，盲目地猜测考点，真正做到“学什么，考什么，而不是考什么、教什么、学什么”。 2、注重学科核心素养的渗透与相关题目的训练。 在平时的教学和练习中落实基础知识的同时，更要有梯度有分层有针对性地达成对学生核心素养的培养。备考过程中要提升学生的核心素养，练习题目要有梯度与分层，A层次的学生作业一定要体现能力培养，只是基础，吃不饱，B层次的学生夯实基础的同时，要学会方式方法的运用。本学期在常规同时训练（能力与培养）之外，我们运用校本练习对学生的基础（历史背默本）
初三历史学习计划5篇
初三历史学习计划5篇 学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，这里给大家整理了一些有关初三历史复习计划,希望对大家有所帮助. 初三历史复习计划1 一、学情分析 优等生对于历史基础知识掌握的比较扎实，中等生存在的问题较多，首先就是对于有关中国历史的知识已经忘记，世界近代历史和现代历史也存在理解不清楚和掌握不扎实的问题;其次就是理解、分析、思考、解答问题的能力比较差。还不适应这几年的中考历史题。差生普遍存在的问题是学习没有兴趣，不愿意学习，几乎没有掌握什么知识。 二、复习计划 根据学生学习情况分析，复习计划具体如下： (一)复习策略：不同层次的学生采用同的要求，优等生全面复习、全面提高。中等生努力掌握基础知识，冲击部分的难题。提高差生的学习兴趣，能够了解一些历史知识。 (二)复习方案： 第一阶段：根据指导、自主梳理、理清知识 利用微信平台指导学生进行单元知识总结。适时监督和了解学生的完成情况。 第二阶段：夯实基础、知识结网、关联中考 一、明确目标 1、考点：明确考点，是初三历史总复习开始阶段必须首先进行的工作。明确大范围后，再引导学生按照历史知识的六要素(原因、时间、地点、人物、经过、结果)来找出具体的知识点，然后指导学生针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种的复习方法。这样使每个学生做到心中有数，有的放矢，才能提高复习效率和质量。
2、时间安排：第一周、第二周复习中国古代历史，三、四、五周复习中国近代、现代历史;六、七、八周复习世界古代、近代、现代史部分。 3、复习学案： 根据学生的学习状况，结合近几年山西中考题，精心设计历史课堂复习学案。第一部分设计单元知识结构网络图，巩固、掌握基础知识;第二部分，结合近几年山西历史中考题选择其中部分中等水平的题目，培养学生基本历史学科素养，尤其是提高中等水平学生的分析、思考、答题的能力。第三部分，选择山西中考题中能力要求较高的题目，提高优等生的多种学科能力，冲击高分。 4、课堂教学： 鼓励优生，帮助欠佳生。学困生因基础、自觉性、积极性等均不如优生，往往不能按时完成复习任务，更不用说保证复习质量了。为此，教师应随时及时掌握这一部分学生的情况，对他们多一份爱心和耐心，多一份督促。帮助他们整理知识、落实考点，在平时的课堂提问、试卷批阅和阅后的改错中，加大对他们的检查力度。同时要对他们的点滴进步及时地给予表扬，让他们有成就感，以此提高其学习热情和积极性。 二、巩固知识和训练能力并重 初三历史总复习不能搞成学生的死记硬背，让学生一背到底，也不能一个劲地在课堂上给学生归纳知识点，满堂灌，搞包办代替，而应做到知识训练、思维训练和能力训练同时进行，让学生站在一定的理论高度去把握知识，达到事半功倍的效果。 1、组织学生认真学习《中考说明》，特别是“考试目标”部分。了解测试水平的几个层次及每一个层次的具体涵义，并根据测试水平的不同层次来把握知识。如让学生整理知识，把历史基础知识分为具体的和理论的两大类。具体的历史知识包括时间、地点、人物、事件等，对学生的要求是再认、再现，一般通过选择题来测试。理论性的历史知识包括历史概念、历史事件发生的原因和意义、历史人物的评价以及历史发展的规律等，对学生的要求是理解、运用，一般通过列
2022-2023年九年级历史中考复习计划
2022-2023年九年级历史中考复习计划 目标： 本复计划旨在帮助九年级学生有效备考历史中考，掌握核心知 识和提高解题能力。 时间安排： 1. 第一阶段（三个月）：2022年10月至2022年12月 - 复重点：古代历史 - 研究内容：重点复古代中国的政治、经济、社会和文化历史，了解中国古代的重大事件和著名人物。 - 复方法：每周划分时间复不同的古代历史主题，包括阅读教材、做题和参加讨论。 2. 第二阶段（两个月）：2023年1月至2023年2月 - 复重点：近代历史 - 研究内容：重点复中国近代历史中的重大事件、革命和改革，了解近代中国的政治、经济和社会发展。 - 复方法：通过阅读教材、分析历史文献和参与小组辩论来加 深对近代历史的理解。
3. 第三阶段（一个月）：2023年3月 - 复重点：复总结与模拟考试 - 研究内容：总结前两个阶段的复成果，并进行模拟考试，检验知识和技能的掌握情况。 - 复方法：复重点知识点，解答模拟考试的历史题目，并自我评估和反思。 复工具： 1. 九年级历史教材：阅读教材中的核心章节，理解重要概念和事件； 2. 历史文献：选择性地阅读与复内容相关的历史文献，增加深度和广度； 3. 题集和模拟考试题：做历史题和模拟考试题，巩固知识点和提高解题能力； 4. 研究小组或讨论组：与同学组成研究小组或参加讨论组，相互交流研究心得和解题技巧。 复建议：
1. 制定合理的研究计划：根据时间安排，每天或每周制定复计划，明确研究目标和阶段性任务； 2. 注重基础知识：重点复教材中的核心内容，理解和掌握历史事件和人物的背景、原因和影响； 3. 深入思考和讨论：在研究小组或讨论组中，积极提问、探索和讨论历史问题，加深理解； 4. 多做题和模拟考试：通过做题和模拟考试题，巩固知识点，提高解题技巧和应试能力； 5. 定期复总结：定期回顾和总结已经研究的内容，加深记忆并发现不足之处； 6. 保持健康的生活方式：保证充足的睡眠、合理的饮食和适度的运动，为复提供良好的身体状态。 祝愿每位九年级学生都能按照这份复计划有序备考，取得优异成绩！
2024年初三历史中考备考计划及方案
2024年初三历史中考备考计划及方案 2024年初三历史中考备考计划及方案 一、引言 在初三历史中考备考过程中，合理的备考计划和方案是非常重要的。仅仅依靠临时抱佛脚是不够的，需要有系统性的学习和复习，才能在考试中取得好成绩。本文将围绕2024年初三历史中考备考计划和方案这一主题，按照从简到繁的方式进行探讨，帮助同学们更好地准备历史科目的考试。 二、整体规划 1. 设定学习目标 在备考历史中考之前，首先要明确自己的学习目标。可以根据历史科目考试大纲和往年试卷的重点来设定目标，比如针对历史知识点的掌握程度、答题技巧和时间分配等方面进行目标设定。 2. 制定学习计划 根据个人的学习情况和时间安排，制定一份详细的学习计划。可以将学习内容分解为每日、每周的任务，包括复习基础知识、解题训练、模拟考试等，确保每个知识点都有充分的时间去复习和掌握。
3. 合理安排复习时间 合理安排每天的学习时间，避免贪多导致精力分散。可以采取番茄工作法或集中学习法，让自己在有限的时间内高效地学习，保持专注。 三、知识点复习 1. 重点内容复习 根据历年试题和考试大纲，找出历史科目的重点内容进行有针对性的复习。我国古代史中的重要事件、历史人物、历史文化等方面的知识点要重点复习。 2. 打好基础 历史考试不仅要复习重点内容，还要打好基础知识。所谓基础知识就是一些历史事件的时间、地点、原因等基本信息，要确保这些基础知识的准确掌握。 3. 多维度学习 历史不仅仅是书本知识，还涉及到地理、文化、政治、经济等多个方面。要通过多种途径获取历史相关知识，如阅读历史书籍、观看历史纪录片、参加历史知识竞赛等，从多个维度对历史知识进行学习和掌握。 四、答题技巧 1. 训练解题速度
2022历史复习计划
2022历史复习计划 2022历史复习计划1 在时间紧、任务重的情况下，如何引导学生高效复习，取得理想的成绩，是我们本学期工作的核心。下面是结合学生情况及历史复习工作，我们制定的复习计划。 一、分析学情，研究考情，把握方向： 1、本届初三年级共4个教学班，学生整体情况良好，但学习主动性不高，部分学生没有学习的愿望，所以，我们首先要做好学生的思想工作。 2、正确把握《课程标准》的要求。 3、阅读历年中考题，明确考试方向。 二、复习拟定分为三轮： 第一轮：梳理教材，掌握基础知识。 要求：以课本为纲，辅以复习材料，按照“单元——课题——框题——目题”的顺序，掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。 措施：
(1)做好思想工作：分析当前形势，强调本次考试的重要性，提高主动学习的意识，营造学习的氛围。 (2)解答学生提出的学习上的问题，找到适合自己的复习方法。 (3)加强落实，在检测和练习中发现问题，及时纠正，不留知识疑点，对知识的把握达到“准、全、牢、熟”。 (4)表扬先进，对学习懒惰和落后者常抓不懈。 第二轮：抓重点、难点，搞专题，提能力。 要求：经历了第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的。本阶段，教师引导学生将零散的知识，打破教材体系，归类复习，比较对照，纵横联系，培养能力，从宏观上把握了历史特征、历史线索，由点到线、到面，构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识，做到融会贯通，形成知识体系。 在专题复习时还要注意历史与现实的联系(“历史问题现实化”)，更要关注学生情感、态度、价值观的体验。 措施： (1)让学生多动手、多动脑，通过列表、编写提纲等多种形式再次巩固。
2022年历史中考指南电子版
2022年历史中考指南电子版 一、研究课标，把握方向 课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，所以在复习期间，教师应该重新学习课标，研究《课标解读》，让自己更加明确课标的要求以及知识点的把握程度，可能出什么类型的题，做到心中有数。只有这样我们才能有的放矢地指导学生系统复习。 例如课标要求学生达到的知识目标是：对近代中国历史上的一些重要人物、重要事件和重要历史现象有所了解，同时又要在了解这些内容的基础上，把握中国近代历史发展的基本线素。近代中国呈现两条鲜明的主线：一是外国列强的侵略与中国人民反抗的主线；二是中国近代化的主线。能力目标：一是要求学生能够学习阅读和整理历史资料；二是从不同角度思考和解释历史问题，即以历史的喜观的眼光理解、认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。情感目标是：认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有共产就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。通过重新学习，我们可以发现，同中国古代史相比，中国近代史的能力和情感目标都有所提
高。 教师重新学习课标的目的是要让自己更好地把握考试的大方向，同时也先考考自己是否达到课标要求。只有我们自己理解透了，才能更好地指导学生复习。 二、依据课标，明确知识点 1、明确课标层次要求 开学之初我们就已经给学生下发了课标，要求学生裁好后贴在每一课教材的前面。复习时我先指导学生学会看课标。了解哪些是识记层次的，哪些是理解层次的，哪些是运用层次的，并在课标中标注出来。例如第4课《八国联军侵华战争》一课的课标：“了解八国联军侵华的史实”（识记层次）；“结合《辛丑条约》主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响”（运用层次）。同时要求学生将理解、运用层次的课标内容用荧光笔划下来，以引起学生重视，因为辨析题、材料分析题、简答题、问答题都可能从这类知识点中出题。 2、逐一明确课标内容，了解知识掌握的程度。 复习时，课标和史实—一对应，从而加深对课标的理解。对识记层次的内容，例如第15课“知道南昌起义”，只要求学生掌握时间：1927年8月1日；人物：周、贺、挺、朱等人；意义：打响了武装反抗*反动派的第一枪，成为中国共产*创建人民军队、独立领导武装斗争的开始即可。
2024年初三历史学业水平测试复习计划
2024年初三历史学业水平测试复习计划2023年初三历史学业水平测试紧张临近，为了帮助你充分复习历史知识，制定一个____字的复习计划，以下是一个详细的复习计划，希望能对你有所帮助： 第一周：回顾基础知识（500字） - 复习古代史：重点回顾古代文明的起源、主要古代文明国家的特点和发展，如埃及、中国、希腊、罗马等； - 复习近代史：重点回顾近代历史的重要事件和人物，如世界大战、法国大革命、工业革命等； - 复习现代史：重点回顾中国近现代史的重要事件和人物，如辛亥革命、五四运动、中国革命等； 第二周：深入学习历史知识（500字） - 学习各个历史时期的特点和重要事件，如古代的封建制度、近代的殖民主义侵略、现代的世界大战等； - 学习各个历史时期的重要人物，分析他们的思想、行动和对历史发展的影响； - 学习历史事件的原因和结果，分析事件背后的深层次原因和影响； 第三周：强化记忆和理解（500字） - 根据知识点，整理丰富的例子和案例，巩固对历史知识的记忆； - 练习解答历史题目，提高对历史问题的理解和解答能力；
- 阅读历史类书籍、文献和文章，深入了解历史事件和人物的细节； 第四周：模拟考试和反思（500字） - 参加历史模拟考试，模拟真实考试环境，检验自己对历史知识的掌握程度； - 回顾已经学习的内容，查漏补缺，重点强化掌握不完全的知识点； - 总结学习经验，找出自己的学习方法和策略，为历史学业水平测试做好准备； 此外，为了更好地掌握历史知识，还可以采取以下措施： - 多参加历史学习小组或班级讨论，与同学们一起学习、交流，共同解决学习中的困惑； - 使用记忆法，如制定时间轴、整理思维导图、编写复习笔记等，帮助记忆和理解历史知识； - 制定每日学习计划，合理安排时间，坚持每天都进行一定量的历史学习； - 利用多种学习资源，如教科书、历史文献、互联网资料等，丰富自己的知识来源； - 在复习过程中注意思考历史问题的本质和意义，培养批判性思维和分析问题的能力。 希望这个复习计划能帮助你更好地备考历史学业水平测试，祝你考试顺利取得好成绩！
2022历史考试初三复习计划5篇
2022历史考试初三复习计划5篇 时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。对于历史与思品知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，帮助他们克服学习中的误区，以取得理想的成绩。 五、中考历史复习策略 1、解读中考说明，明确考点。 必须详细研究和解读中考说明，这样有益于制定复习计划，选择复习方法，整合复习内容，更有益于挖掘内涵，明确目的，总结规律，更加有效的指导复习迎考。明确了考试标准，教师可以更加有效的组织教学，学生学起来也会感到目的`明确。 2、梳理知识，建立知识结构框架 初中历史的范围广，内容多，复习时要尽量做到全面系统。关键是要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系，形成一个立体的历史复习交叉网，增强学生的应考能力。注意知识的点、线、面、体，注重了整体把握。建立一个清晰的知识框架进行知识点的梳理，帮助学生强化记忆、加深理解。以便系统全面、重点突出、针对性强的进行复习。 3、链接中考，科学训练，培养应试能力。
研究中考命题方向，科学训练，对我们有效组织历史复习是非常有用的。纵观近几年的历史中考命题，无外乎这样几种题型：选择题，材料分析题和问答题。课改以后，命题开始变得灵活多样，贴近学生生活，考查的内容，突出考查学科的重点主干知识，并严格按照考试标准进行命题。不仅侧重考查识记和理解，也侧重对运用能力的考查，值得注意的是，对情感态度价值观的渗透考查，也随着课程改革的推进而逐步加强。 科学有效的训练可以把上面所讲的一切落实到实处。但训练效果的好坏，取决于训练题的质量和数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。 我们在组织训练时应该注意以下几点： 1、进一步研究中考说明，明确复习方向。所设计的试题应该反映新的方向。 2、突出重要的主干知识，命题必须按照中考说明的要求突出重要的主干知识。要求学生做选择题时要速度和准确率，但不能够盲目求快;做材料解析题的关键是读懂材料，用已知的知识解决问题;对于问答题，一定要做到条理清楚，层次分明，表述规范，整齐整洁。 3、立足学校的实际，制定切实可行的复习计划和目标。在设计复习题目和复习计划时，，教师应该对不同层次的学生采取不同的复习目标和方法，因材施教，加强针对性。
2024年中考历史备考方案历史中考备考心得
2024年中考历史备考方案历史中考备考心得2024年中考历史备考方案 一、总体规划 1. 制定合理的备考计划：根据自己的实际情况，合理安排每天的备考时间和内容，确保每个考点都有足够的时间复习。 2. 分配备考重点：根据历史各个章节的权重，合理分配备考重点。重点内容要做到心中有数、准备充分。 二、知识点的系统梳理 1. 整理重点知识点：将历史各个章节的重点知识点整理成表格或思维导图，方便查阅和回顾。 2. 形成知识框架：将各个历史事件、人物和概念之间的联系进行整理，形成一个完整的知识框架，加深对历史的理解。 三、重点内容的深入学习 1. 注意读懂历史文本：历史考试中经常会涉及到对历史文本的理解和分析，因此要提高自己的阅读理解能力，学会读懂历史文本中的内容和含义。 2. 关注历史事件的起因和影响：对于历史事件，要注重学习其起因和影响，理解事件的背景和意义，这样才能更好地回答相关的考题。 四、提高答题技巧
1. 学会分析题目要求：在做历史题目时，要仔细分析题目的要求和限制条件，理清思路，确保自己能够针对题目做出正确的回答。 2. 注重答题逻辑：在写历史作文时，要注重答题的逻辑性和条理性，可以采用提纲式的写作方式，先列出自己要论述的主要观点，再进行扩展说明。 五、多做历年真题和模拟试题 1. 学会分析历年真题和模拟试题：通过做历年真题和模拟试题，可以了解历史考试的出题规律和命题思路，有针对性地进行备考。 2. 回顾错题和提高复盘能力：在做过的试题中，及时找出错题原因，并进行复盘，找到问题的解决方案，提高自己的备考效果。 六、加强考前冲刺 1. 针对性复习：在考前一周左右，要针对性地进行重点知识的复习，并多做模拟题和历年真题，增加对考试内容的熟悉度和把握度。 2. 做好心理调整：在考前要保持良好的心态，相信自己的实力并充满信心，不要过于焦虑和紧张，保持积极的思维方式。 历史中考备考心得
最新人教版初三历史学科中考复习备考计划与策略
最新人教版九年级历史中考备考复习计划及策略 经过初三备课组内几位老师的共同商讨，特制定了今年的中考历史复习计划，下面，我就如何做好今年历史中考复习，谈谈策略，与同行共同探讨。 一、指导思想 全面贯彻《义务教育历史课程标准》的有关精神，为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法，按照中考说明的要求，立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复习方法，制定本计划。 二、备考主要依据 充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和基本能力的训练，历史总复习既是知识的总复习,更是学生形成正确历史观,获得历史学习方法的关键。历史新课程标准是中考历史学科命题的依据，课程标准规定了初中生学习历史的广度与深度，也就相应地规定了初三学生考试的宽度高度与难度。但我们依然不能视课标为唯一依据，本年的时事热点也是左右中考历史命题的关键因素。因此，深入研究，认真把控，形成自己独特的教学体系，教学模式，教学信仰。 三、基本原则 中考复习备考遵循以下三项原则： 1、准确把握命题方向。明确范围和考点，是初三历史总复习开始阶段必须首先进行的工作，明确大范围后，再引导学生按照历史知识的六要素（原因、时间、地点、人物、经过、结果）来找出具体的知识点，然后指导学生针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种最佳的复习方法。这样使每个学生做到心中有数，有的放矢，才能提高复习效率和质量。同时认真研究历年来中考试题，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。
2、根据开卷考试的特点，立足课本——熟练掌握知识内核。复习以课本为依托，严格按照要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。 3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。 四、复习目标 1.通过系统复习,让学生掌握重要的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件、和历史现象以及历史发展的基本线索、基本过程。 2.提高学生解题能力,构建知识体系,形成知识网络。 3.通过反复做题练习,减少学生答题失误率,提高历史成绩。 五、学生目前基本状况分析: 1、这届毕业班的学生对于历史重视程度不够,上课的热情不足,平时主动复习的欲望淡薄,有些学生的学习态度非常有问题，出现了写作业应付的现象。 2、大部分学生基础知识比较牢固,都能背诵下来，但理论联系实际的能力欠缺。 3、大部分学生的语言表达能力较差,特别是在主观性试题以及史料辨析试题这个环节上,学生对于语言的组织非常混乱,导致不必要的失分的现象。 4、由于人教版的初中历史课本更侧重于基础知识,对于教材的知识结构体系比较忽略,对于中国以及世界近现代历史部分的重大时间、重要概念比较模糊,以致于做练习时毫无头绪。 5、学生对练习的巩固情况令人担忧,大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括以及反思,思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了，思想观念需要转变。 6、许多学生的书写不规范，这样会让自己在考试的时候很吃亏。 六、备考总复习的具体措施及方法 1、第一轮复习：基础知识梳理和巩固。（时间下学期开学-3月底） 第一轮复习的形式,以中考说明为主线印发单元知识点，让学生找出相关知
2024年初三中考复习计划
2024年初三中考复习计划 中考是人生中的一个重要考试，制定一个科学合理的复习计划可以帮助学生有条不紊地进行复习，提高学习效率和成绩。以下是一份初三中考复习计划： 一、总体安排： 第一轮复习：1 月-3月，系统复习各科目基础知识，建立知识框架。 第二轮复习：4 月-5月，重点攻克重点、难点，强化解题能力。 第三轮复习：6 月，进行模拟考试，熟悉考试形式，调整心态。 二、学习内容： 各科目基础知识：包括语文、数学、英语、物理、化学、政治等科目，尤其是数学和物理中的基本公式和概念要熟练掌握。 历年真题和模拟题：研究近三年的中考试卷，掌握命题规律和解题技巧。 热点和重点问题：密切关注时事等社会热点事件在各科目中的体现，尤其是政治科目中的时事政治内容。 考试大纲：仔细阅读考试大纲和注意事项，避免无用功。 三、学习资源： 教材和教辅资料：使用学校发放的教材和自己购买的复习资料进行学习，关注重点、难点问题。 在线课程和学习平台：利用一些在线教育平台上的初中课程和模拟试题进行巩固和提高。
请教老师和同学：针对自己的薄弱环节，可以请教任课老师或者参加课外辅导班进行有针对性的辅导，同时与同学交流、讨论也能互相促进、共同进步。 四、每日学习任务： 时间分配：根据考试科目的主次分配时间。 具体任务： 语文：背诵古诗词、名言警句，积累作文素材，阅读经典名著，练习现代文阅读和古诗文鉴赏等。 数学：复习函数、方程、不等式、平面几何等基础知识，多做典型例题和历年真题，掌握解题方法和技巧。 英语：记忆单词、短语和语法，练习听力、阅读、写作等，提高语感和应试能力。 物理：掌握力学、电磁学、热学等基本概念和规律，做一些历年真题进行训练。 化学：复习无机化学、有机化学、化学实验等内容，做一些模拟考试题目进行巩固。 政治：学习经济学、政治学、哲学等内容，关注时事政治，分析历年真题的主观题。 历史：按照时间顺序梳理中国史和世界史的重要事件和人物，注意对历史事件的分析和评价能力。 地理：掌握自然地理和人文地理的基本原理和规律，关注环境问题和城市化问题，及时做一些模拟考试题目。 五、评估进展的方式
优秀历史学习计划2022
优秀历史学习计划2022 历史学习计划1 新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、 不偏科，在此做新学期的打算，如下： 二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应 做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。 三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、 笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。 四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理 解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、认真审题， 弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、认真 仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训， 积累解题技巧，提高解题能力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更 不能抄袭别人的作业，要 做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。 历史学习计划2 假期马上就要结束了，我已经初一了，我要以一个崭新的面貌进入这 下学期，在这半年里，我要做到积极向上，更进一步。为了提高我的学习 成绩，在新学期初，我要给我这半学期制定一个学习计划。我要珍惜每分 每秒。当遇到自己不能决的问题时，虚心请教同学或请教老师。我有很多 不足：老师讲的不是不会，但却总是出错，一到考试的时候就粗心、马虎。而且对一些难的题，很少出错，反而简单的一些题，却经常出错，有时， 就连英语听力也犯错。
于是，我根据自己的不足，制定了几个学习计划： 1.认真专心致志的完成作业，以端正求学的态度对待每一门功课。 2.没填写完成作业后，复习当天的学习的内容，将当天的学习内容牢 牢记住，并预习第二天的上课内容，为第二天的积极发言做准备。 3.但遇到自己不会的，不懂的问题时，要及时的请教老师，知道自己 将这个问题弄明白的时才能罢休，坚决不能不懂装懂。 4.每天晚上睡觉前听30分钟的英语，训练自己的听力。 5.在考试的时候，认真对待每一道题，简单题也要重视，难的题腰包 提读懂，不能轻易放任何一道不懂的题。 6.要做到上课时认真听讲，积极发言，不做小动作。争取将老师上课 讲的内容全部消化掉，思想要与老师的思想同步。每天按时整理课堂笔记，丹田内容当天复习，当天掌握。现将基础知识做好，弄明白，之后在基础 知识好的情况不做一些专项训练。重点的学习内容由难到易逐一解决。 7.每天按时朗读三篇作文，增加词汇和多学习一些好句和好段，以防 在考试当中应频凡而扣分。 在学习中，确定学习目标，也很重要，制定学习目标就是做了一个努 力的方向，正确的学习目标，能激励着人前进，没有学习目标，就是对事 件的极大浪费。我暂时的目标是进入全班前5名。 定了学习计划，就一定要执行。想完全做事也并非容易之事。我只要 努力在努力，勤奋再勤奋，争取向最高的境界奋斗。 历史学习计划3 一、计划前要清楚自己的弱点。
2022中考历史复习计划范文
2022中考历史复习计划范文 历史是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科。它对过去的事件和行为有系统的记录、诠释和研究，并作为未来行事的参考依据。下面小编给大家带来2022中考历史复习计划范文，希望能帮助到大家! 2022中考历史复习计划范文1 一、指导思想： 调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格。为学生终生学习奠定坚实的基础。严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。 二、学情分析 1、现在的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。 2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累;二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。 3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。 4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想; 5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个
第二学期初三历史复习计划
第二学期初三历史复习计划 【导语】下面是作者为您整理的第二学期初三历史复习计划，仅供大家参考。 第一阶段复习计划完成教材，夯实基础 （一）、时间安排： 第1周：七年级历册第1单元~第4单元 第2周：七年级历史下册第1单元~第3单元及八年级历册第1单元 第3周：八年级历册第2单元~第5单元 第4周：八年级历史下册第1单元~第5单元 第5周：九年级世界历、下册 （二）、复习的具体步骤： 课上时间应当做到： （1）按单元梳理知识脉络，夯实中考基础知识。 （2）分析每课中考热门、重点、猜测202X年中考试题走向。 （3）学生记忆10分钟左右，夯实基础知识。 （4）课上测试以挑选题和材料题为主。 （5）讲评试卷，查缺补漏。 （6）每单元集中测试，总结单元内容，补偿知识漏洞。 课下复习安排计划： （1）早自习再现课上复习的基础知识。
（2）课间抓时间知识点测试。 （3）周周测试以基础知识为主。 （4）抓时间补习弱科生，促其全面发展。 （5）精选试题，面批面改 第二阶段复习计划专题复习，强化训练 （一）、时间安排：第6周至第7周： 专题（一）、列强的入侵和中国人民的反抗 专题（二）、近代化的探索 专题（三）、新民主主义革命的兴起 专题（四）、中华民族的抗日战争 专题（五）、人民解放战争的胜利 专题（六）、经济和社会生活科技与思想文化 第8周至第9周： 专题（七）、中华人民共和国的成立和巩固 专题（八）、社会主义道路的探索 专题（九）、建设有中国特点社会主义 专题（十）、民族团结与祖国统一国防建设与外交成绩 专题（十一）、科技、教育与文化 第10周至第11周： 专题（十二）、欧美主要国家的剧变和第一次工业革命 专题（十三）、资产阶级统治的巩固与扩大殖民地人民的反抗、无产阶级的斗争