高一文理科分班指导
高一文理科分班指导 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高一文理科分班指导
文理分班是高中学习必须经历的一个环节，文理科分班关系到以后的学习和大学专业，如何选择才能不选错，这个其实也是有原则可以遵循的，下面文章为大家介绍文理科分班应避免的误区和选择要考虑的因素，仅供参考。
一：应尽量避免选择文理的误区
（1）“墙头草”现象。班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。（2）根据传统观念，不认真了解现在社会发展的实际情况，自认为哪种类型好就选哪种。
（3）分班态度不端正，认为理科学不会，成绩不好就去学文。
（4）过早的为将来工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科，其实从我们面对的现状看，这世界变化太快，有许许多多事情是我们目前都难以预料的。
（5）情感取向型。认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。
（6）听父母的安排，父母让学什么，我就学什么，惟命是从，背离自己的愿望、兴趣和爱好。
（7）、听班主任老师的或科任老师的话。班主任让我选什么我就选什么，科任老师说哪个好我就选哪个。
（8）、我们平时把时间都用在理科上面，学文有点可惜。
以上这些都不应该成为选择文理的依据，恰恰相反，这些因素常常
是导致选择文理分科后学习困难，成绩上不来的主要原因。约有70%以上
的学生因为这些原因选择了不适合自己的科目，后悔莫及。
二：怎样选择文理
1．兴趣和爱好是出发点。
兴趣是最好的老师，兴趣和爱好可以决定学生的学习态度。喜欢文科，天生对文科有感觉，学习文科有优势的学生，我们建议你选文；同样，喜欢学理，对理科非常感兴趣的学生，我们建议你学理。
2．要根据个人学科优势来选择
语文、外语、数学好，政史地可以的学生建议学文，尤其语文、外语、数学有优势，文理分科后，文科的课时要比现在明显增加，将来高
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考打高分比较容易；尤其提醒，从历年高考成绩来看，数学和英语成绩特别突出的，在文科高考中尤其占优势，非常容易考上一流大学；
语文、数学、英语好，物理、化学好的同学，建议学理，将来高考冲刺名牌大学。
学文科进入重点大学的条件：数学能拿出手；英语一点也不差；喜欢看书，爱和别人交流，爱发表个人意见，有整理习惯，记忆能力较强；
学理科进入重点大学的条件：数学特好；物理、化学均排列在靠前位置；英语很好；整理和记忆能力不强，不善言语和很少和人交流。
3、不要完全依据现有的文理科成绩选择
高一大部分学生理强文弱，因此他们想都不想就报了理科，结果到了高二、高三被难度增加的物理化学彻底打倒。高一学生除了语文、数学和英语的学习，可能剩下的学习时间有90%花在物理化学上，勉强考80分，用了10%的时间在历史、政治上，结果考了70分，这样，就需要理性的思考：如果在未来两年，我把90%的时间花在文科/理科上，我的高考成绩能达到多少?根据努力之后的文理成绩而不是现在的文理成绩进行选择，这个是文理科分班需要考虑的因素之一。
4、不要逃避文科/理科的学习，没有能力学好文科的同学也没有能力学好理科
这个是很多孩子遇到的问题，就是不想背历史政治，因此去理科。这种思想一定要纠正过来。事实上，到了高三，化学和生物有很多东西需要背，而历史和政治也非常强调对知识结构的理解。也就是说，如果纯粹是不想“背诵”，历史政治学不好，化学生物可能也学不好，甚至，数学也学不好(有多少学生到高三能完整背下三角函数公式)，也就是说，文理分科是一种选择，不能是逃避。逃避的本质不是逃避文理科，而是逃避学习，逃避学习的结果，无论文科还是理科都学不好。
5、关于就业和文理分科
关于就业也是文理科分班需要考虑的因素。我也谈谈我个人的粗浅的看法。简单地说，除了某些特定的专业外，大部分专业对文理的要求都很低。如果未来是否希望终身研究基础科学并有所成就的孩子(数学/物理/化学/生物)，那么基本上没有太多选择，只能读理科;而如果未来想做老师，做管理，从商，从政，其实对于文科理科都没有太大要求。如果遇到这种情况，有一个方法可以解决问题：那就是看孩子想上哪个大学，哪个专业，然后看看这个大学的这个专业是文科考容易还是理科考容易。
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以上内容是对文理科分班需要考虑的因素的介绍，相信各位同学和家长对于文理科分班的考虑要素已经有所了解，希望你们能够综合考虑，长远考虑，相信你们的认真对待，一定能够选择出最适合自己的。
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高一文理科分班指导 文理分班是高中学习必须经历的一个环节，文理科分班关系到以后 的学习和大学专业，如何选择才能不选错，这个其实也是有原则可以遵 循的，下面文章为大家介绍文理科分班应避免的误区和选择要考虑的因素，仅供参考。 一：应尽量避免选择文理的误区 （1）“墙头草”现象。班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。（2）根据传统观念，不认真了解现在社会发展的实际情况，自认为哪 种类型好就选哪种。 （3）分班态度不端正，认为理科学不会，成绩不好就去学文。 （4）过早的为将来工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科，其实从 我们面对的现状看，这世界变化太快，有许许多多事情是我们目前都难 以预料的。 （5）情感取向型。认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。 （6）听父母的安排，父母让学什么，我就学什么，惟命是从，背离自 己的愿望、兴趣和爱好。 （7）、听班主任老师的或科任老师的话。班主任让我选什么我就选什么，科任老师说哪个好我就选哪个。 （8）、我们平时把时间都用在理科上面，学文有点可惜。 以上这些都不应该成为选择文理的依据，恰恰相反，这些因素常常 是导致选择文理分科后学习困难，成绩上不来的主要原因。约有70%以上 的学生因为这些原因选择了不适合自己的科目，后悔莫及。 二：怎样选择文理 1．兴趣和爱好是出发点。 兴趣是最好的老师，兴趣和爱好可以决定学生的学习态度。喜欢文科，天生对文科有感觉，学习文科有优势的学生，我们建议你选文；同样，喜欢学理，对理科非常感兴趣的学生，我们建议你学理。 2．要根据个人学科优势来选择 语文、外语、数学好，政史地可以的学生建议学文，尤其语文、外语、数学有优势，文理分科后，文科的课时要比现在明显增加，将来高 考打高分比较容易；尤其提醒，从历年高考成绩来看，数学和英语成绩 特别突出的，在文科高考中尤其占优势，非常容易考上一流大学；
高一文理分科分班计划
高一文理分科分班计划 组长：邓洪 副组长：吴王永 成员：高一年级班主任（上学期和下学期） 业务负责：吴王永（刘云辉协助） 为落实高一文理分科计划，慎重地选出真正适合上文理科的学生，为学生全面发展构建更好的学习环境，有利于分层教学促学生积极、主动、健康成长，实现从班主任对班级的精细化管理中取得实效，本着公开、公正、稳定、科学的原则，依据学生的学业水平、学习兴趣和学习能力，借鉴往届分科分班经验，现将2015届高一文理分班工作安排如下： 一、分班原则 1、学生自主自愿原则：学生自愿申报，教师提供参考指导。 2、公平公开原则：分班方案公开；进入文A班、理A班、文B班、理B班的学生成绩名单公开。 二、分班依据 1、依据学生中考成绩、期中考试成绩、期末考试成绩，按4：2：4的比例，分别合成文科和理科总分排名（文科计算：中考+语数外+政史地，理科计算：中考+语数外+理化生）。 2、无中考成绩的学生依据其期中考试成绩、期末考试成绩，按3：7的比例，分别合成文科和理科总分排名分到B班（文科计算语数外政史地，理科计算语数外理化生）。 3、协议生原在A班的，分班后仍在A班，本校教职人员和学校董事会人员的子女，在成绩所在层次班级上调1个层次。 三、分班办法： 1、本届学生选文285人，选理329人，其中美术20人，音乐6人，体育32人。按学校现有编制，分为12个班，1个文科A班，2个理科A班，1个艺术班，4个文科B班和4个理科B班。 2、拆班原则：大稳定小调整，按班主任所任学科，班级整体状况，班级成绩，教师任课情况进行（兼顾到高二高三教师时的教师稳定性和班级教师之间的均衡性）。 3、设一个文A 班，旨在培养文科拔尖人才。取文科总分前56名，其他文科B班按成绩实行S 形平均分班。 4、设2个理科A班，旨在培养理科拔尖人才。两班取理科总分前108名，其他理科B班按成绩实行S形平均分班。 5、分班名单公示前，班主任和任课老师根据学生近两个学期的德育和学习表现对问题学生进行综合评价。 6、班级人数（分文理科比例）基本保持一致，尽可能使男女生比例和问题学生比例相对均衡。 四、提交审核与公示 1、2月15日前打印文理分科分班班级及学生分班名单，班主任和任课老师对问题学生进行综合评价，交高中部行政审核。 2、2月18日公示分科分班方案，打印张贴文理科分科分班学生名单。 高一年级组
2019-2020年高一物理文理分班考试试题
2019-2020 年高一物理文理分班考试试题 2017/7 ．选择题(每小题 4 分，共 40 分。第 1---6 题单选，第 7---10 题多选) 1．某物体运动的v－t 图象如图所示，则下列说法正 确的是( A．物体在第 2s 末运动方向发生改变 B．物体在第 2 s 内和第 3 s 内的加速度是不相同的 C．物体在第 6 s 末返回出发点 D．物体在第 5 s 末离出发点最远，且最大位移为 0．5 m 2．质点在恒力 F 的作用下做曲线运动， P、 Q为运动轨迹上 的两个点，若质点经过 P 点的速度比经 3．如图所示， a、b、c 是环绕地球圆形轨道 上运行的 3 颗人造卫星，它们的质量关系是 m a＝ m b< m c， 则 ( ) A．b、c 的线速度大小相等，且大于 a 的线速度 B．b、c 的周期相等，且小于 a 的周期 C．b、c 的向心加速度大小相等，且小于 a 的向心加速度 D． a 所需向心力最小 4. 如图所示，小车AB放在光滑水平面上，A 端固定一个轻弹簧，B端粘有油泥，AB总质量为M，质 量为m的木块C 放在小车上，用细绳连接于小车的A端并使弹簧压缩，开始时AB和C都静止，当突 B 端冲去，并跟B 端油泥粘在一起，忽略一切摩 擦，以 下说法正确的是 ( ) 然烧断细绳时，C 被释放，使C离开弹簧向 A．弹簧伸长过程中C向右运动，同时AB也向右运动 B．C与B 碰前，C与AB的速率之比为 M：m C．C与油泥粘在一起后，AB继续向左运动 D．C与油泥粘在一起后，AB继续向右运动
B 质量相同，球 B 置于光滑水平面上，当球 A 从高为5．如图所示，小球 A 和小球 处由静止摆下，到达最低点恰好与 B相碰，并粘合在一起继续摆动，它们能上升的最
高一分科攻略——文科篇
又到了十二月份，我们又要月考了，月考之后过不久，期末考试也就来了。对于高一的同学而言，这是一个非同凡响的转折点——文理分科。没错！江门一中是在高一下学期分科的，据说这样子会科学一点。不过相信有些同学已经迫不及待要分科了，九科的日子好痛苦好难受！好吧，作为文科生的我，就挥笔一文为大家介绍一下文科的经验吧！ 一、文理分科 文科的高考科目有语文、文科数学、英语、地理、政治、历史； 理科的高考科目有语文、理科数学、英语、生物、物理、化学 文理分科呢，就是文理科分班，高考的综合科和数学的内容会有不同。但高一和高二，依然还是会有九科的科目上，除了高考科目之外，剩下的学科会在高二下学期，应届高考的后一天已经学业水平测试，简称会考。会考内容相对容易，而且是全选，拿到50分便算过关，所以不需要太焦急但也不能完全不听会考科目，有些大学是会参考会考科目的分数的。 另外，如果你想当艺术生的话，就必须选文科。艺术生方面的不太了解，略过。（体育生必须选理科） 文理分科之后，学习的重心就会自然而然偏重于你选的那一科。比如你选了文科，物化生基本是少作业甚至无作业，课时安排也会作出调整，我们2015届是在高一下学期开始，每周文科课是4节，理科1节，中英数各5节。（2014届是在高二开始才这样分配，高一下学期和高一上学期课时相同）课时分配如何，还是要看你们级长的意见了。 二、文科 1.文科 文科，是指人文科学，学习的是思想上，文化上的东西。我个人的感觉认为文科是比较贴近生活的（当然不代表理科不贴近）。 2.文科的优势 文科的录取专业是比理科少的，但文科的专业理科都可以报，理科的有些专业是不招文科生的。所以为什么每年都是大部分人读理科，却比较少人读文科，这也是原因之一。但并不代表文科毫无优势。 首先，读文科需要莫大的勇气，因为你的对手不只是那么一点文科生，甚至还有理科生，高考的分数文科显然是比理科要高，因为文科招的人少。所以，文科生考大学的难度系数显然是比理科略高的。 当然文科的优势要比劣势多的！按照江门一中的近几年的数据分析和每一届高考目标，全校的重点率是25%-30%左右，而理科的重点率是在25%左右，文科起码有30%，甚至更高。 虽然文科的分数比较高，但整体的总分是很高的，而且排名差距是很小的。显而易见的，在我们班，相差1分，已经是3-4名的事，大家分数都相当接近，相当均匀，反而比较少出现理科的两极分化。 文科的科目拉分并不会太多，尽管你觉得你考得很糟糕，就分数而言，是不会很低的。每次进步与退步的分差跟语文是差不多的，充其量就是40分，能一脚退40分，相信你已经登峰造极了！ 文科的考试大题基本是踩点给分，向来是对了给分，答多了不扣分。就以地理的区位分析而言，一道6分的题，要写三个因素，你不会，不要紧，把你记得的因素全部默下来，只有关键词到位，中了就6分！而理科呢？写了一堆未必有分啊。 3.文科的学习 下面我说一下我自己对文科的一些看法，仅仅属于自己的观点。
高一新生入学分班考试物理试卷(含答案)
、多项选择题：本题共 3 小题，每小题 4 分，共计 12 分．每小题中有多个选项符合题意， 高一新生分班考试物理试卷（含答 案） 考生注意： （ 1）本试卷考试时间为 55 分钟，分值为 80 分。 2）请将选择题的答案填写到试卷第 3 页相应的方格内。 、单项选择题：本题共 6 小题，每小题 3 分，共计 18 分．每小题的四个选项中只有一个 选项符合题意． 1．如图所示，两位同学在水平路面上推动底部垫有圆木的木 箱做匀速直线运动。以下分析正确的是 A ．在木箱底下垫上圆木是为了增大摩擦力 B ．木箱受到水平推力的合力大于它受到的摩擦力 C ．木箱受到的合力一定等于零 D ．木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力 墙 2．在上光学实验课时，小明同学用激光灯对着光滑的大理石地面照射， 无意中发现对面粗糙的墙壁上会出规一个明亮的光斑， 而光滑地面上 的光斑很暗，对此现象解释较合理的是 A ．地面吸收了所有的光 B ．墙壁对光发生漫反射 C ．地面对光发生漫反射 D ．墙壁对光发生镜面反射 3．用如图所示的实验装置，可以研究 A ．电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 B ．电磁感应现象及感应电流产生的条件 C ．通电导体在磁场中受到磁场力的作用 D ．通电导体所受磁场力方向与电流方向的关系光滑地面 4．小明同学利用圆珠笔杆、钢丝、细绳制成了如图所示的滑轮组，用 其匀速提升重物，下列说法正确的是 A ．拉细绳的力 F 等于钩码重力 G 的 1/6 B ．拉细绳的力 F 等于钩码重力 G 的 1/7 C ．用该滑轮组提起不同的钩码，机械效率相同 D ．用该滑轮组提起不同的钩码，机械效率不同 5．小明同学在学习了电阻的知识后，从课外资料上获知： “热敏电阻 的阻值随温度的降低而增大” 。于是他设计了如图所示的电路来验 证这个知识。图中电源电压保持不变， R 是定值电阻， R t 是热敏电阻。小明在连接好电 路且闭合开关后，往热敏电阻 R t 上擦一些酒精，然后观察电表示数的变化情况。他观察 到的现象应该是 A ． A 表和 V 表的示数均变小 B ． A 表的示数变大， V 表的示数变小 C ． A 表的示数变小， V 表的示数变大 D ． A 表和 V 表的示数 均变大 6．两只阻值不同的电阻 R 1和 R 2，若将 R 1接到电压为 U 的电源上，通过电流为 I 1；若将 R 2 接到电压为 U 的电源上，通过电流为 则通过的电流为 A ． I 1 I 2 B ． I 1 I 2 2 1 2 I 2；若将 R 1 和 R 2串联后接到电压为 U 的电源上， I 1 I 2 I 1I 2 D ． I 1I 2 I 1 I 2
高一文理分科指导
高一文理分科指导（一） 随着课改的深入开展和高考方案的出台，国家已经明确指出，未来的三年高考仍然是文理分科的考试，这就使各高中加速了文理分班的速度：有一部分学校在高一新生入校后就进行了文理分班，也有很多学校在高一上学期结束后进行了文理分班。这样的做法虽然影响了学生的全面发展，但是也有许多客观原因，因为高一学生入校后同时学习九科基础知识已经显得很吃力，每天到家后熬到晚上11、12点只为完成作业已经成为非常普遍的事，这种现实无法保证教师和学生将一些时间用在学生的自主学习上，久而久之，优势科目可能会被拖弱，弱势科目则会被拖垮。因此，在现阶段完成文理分班工作是势在必行。 对于广大家长和学生来讲，文理分班的重要性，几乎不亚于一次中考或者高考。合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的提高，将来考一所理想的大学和专业，而选择不当，则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水平，会阻碍他们兴趣的发展，更有甚者，会越来越差，将来连个好一点的专科多考不上。 关于文理分班，根据我校近几年分班的实际情况，有一些值得参考意见提供给学生和家长，供大家参考。 一：应尽量避免选择文理的误区 （1）“墙头草”现象。班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。 （2）根据传统观念，不认真了解现在社会发展的实际情况，自认为哪种类型好就选哪种。 （3）分班态度不端正，认为理科学不会，成绩不好就去学文。 （4）过早的为将来工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科，其实从我们面对的现状看，这世界变化太快，有许许多多事情是我们目前都难以预料的。（5）情感取向型。认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。 （6）班级依恋症。认为目前班级好、和谐，感情深，层次高，对陌生的环境恐惧，不愿意到下一个层次的班级去。 （7）听父母的安排，父母让学什么，我就学什么，惟命是从，背离自己的愿望、兴趣和爱好。 （8）听班主任老师的或科任老师的话。班主任让我选什么我就选什么，科任老师说哪个好我就选哪个。 （9）还有的这样认为，先选择理科，等理科跟不上，再转文也不迟。
天一中学新高一分班考试数学试卷(含答案)
天一中学新高一分班考试试卷 数学 一．选择题（共20小题） 2 2．如图，抛物线y=x2﹣x﹣与直线y=x﹣2交于A、B两点（点A在点B的左侧），动点P从A 点出发，先到达抛物线的对称轴上的某点E，再到达x轴上的某点F，最后运动到点B．若使点P 运动的总路径最短，则点P运动的总路径的长为（） D 3．如图，抛物线m：y=ax2+b（a＜0，b＞0）与x轴于点A、B（点A在点B的左侧），与y轴交于点C．将抛物线m绕点B旋转180°，得到新的抛物线n，它的顶点为C1，与x轴的另一个交点为A1．若四边形AC1A1C为矩形，则a，b应满足的关系式为（） 4．如图，△ABD是等边三角形，以AD为边向外作△ADE，使∠AED=30°，且AE=3，DE=2，连接BE，则BE的长为（）
5．如图，边长为1的正方形ABCD绕点A旋转得到正方形AB1C l D1，若AB1落在对角线AC上，连接A0，则∠AOB1等于（） 6．正方形ABCD中，对角线AC、BD交于O，Q为CD上任意一点，AQ交BD于M，过M作MN ⊥AM交BC于N，连AN、QN．下列结论： ①MA=MN；②∠AQD=∠AQN；③S△AQN=S五边形ABNQD；④QN是以A为圆心，以AB为半径的圆 的切线． 其中正确的结论有（） 7．如图，直线y=k和双曲线相交于点P，过点P作P A0垂直于x轴，垂足为A0，x轴上的点A0，A1，A2，…A n的横坐标是连续整数，过点A1，A2，…A n：分别作x轴的垂线，与双曲线（k ＞0）及直线y=k分别交于点B1，B2，…B n和点C1，C2，…C n，则的值为（） D 8．如图，点A在半径为3的⊙O内，OA=，P为⊙O上一点，当∠OP A取最大值时，P A的长等于（）
文理分班的重要性
文理分班的重要性 对于广大家长和学生来讲，文理分班的重要性，几乎不亚于一次中考或者高考。合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的提高，将来考一所理想的大学和专业，而选择不当，则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水平，会阻碍他们兴趣的发展，更有甚者，会越来越差，将来连个好一点的二本科都考不上。 关于文理分班，根据我校近几年分班的实际情况，综合网络上的一些信息，有一些参考意见提供给学生和家长，供大家参考。 一、应尽量避免选择文理的误区 （1）“墙头草”现象。班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。 （2）就业机会误区：在人们印象中，认为理科的选择的机会会更多一些，其实现在很多学校的很多专业已经文理兼报了，大学都在倡导大类招生，不用界限明确，所以在这个问题上不用过于担心。有些人说：文科工作面窄，就业困难。这是一句陈旧的不符合社会发展情况的话。只要放眼世界，我们就可以知道我们世界正向多极化发展，世界需要各种人才，只要你有实力，就业前景就非常广阔，而且现在，特别自从中国加入WTO后，对人文方面人才的需求日益增大，对人文基础教育也更加重视。文科未来的工作面也日益广阔。世界发展如此之快，谁也无法预料，我们不可过早下结论。 （3）重理轻文误区：曾几何时，盛行一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”。受此影响，在选择文理时，优秀生很少问津文科，只有理科吃不消的人才会进入文科班。政治课、历史课被看作是放松课、休息课，遭受冷遇，其实这种做法是没有道理的。很多大学生文史常识的匮乏和精神世界的失衡现象已经不容忽视。青年歌手大赛综合素质中反映出某些人文史知识的极度贫乏令人咋舌，围绕娱乐圈和足球界的诸多问题，体现出一代人文化素质和精神素质的持续荒废有目共睹。一个人要成就伟大的事业，没有足够的文化底蕴是绝对不行的，杨振宁的成就在于他的文理交融。文科和理科对个人的成长和国家的贡献具有同样的重要，绝不能有重理轻文的思想。 （4）过早的为将来工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科，其实从我们面对的现状看，这世界变化太快，有许许多多事情是我们目前都难以预料的。 （5）情感取向型。认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。 （6）班级依恋症。认为目前班级好、和谐，感情深，层次高，对陌生的环境恐惧，不愿意到另外的班级去。（7）听父母的安排，父母让学什么，我就学什么，惟命是从，背离自己的愿望、兴趣和爱好。 （8） （9）还有的这样认为，先选择理科，等理科跟不上，再转文也不迟。
高二文理分班后的第一课
高二文理分班后，我教两个文科班。学生愿意学文，显然对文科有浓厚的兴趣，而且，文学功底一定很深厚。这时候的学生，有高一我教过的，更多的是新面孔。再用高一的几个故事作开场白，熟悉的人肯定认为我也就这半吊子水平，所以，上好这节课，更重要，也更难。冥思苦想，忽然感到，从文科入手，强调语文的重要性，应该能抓住他们的心理。所以，这节课，我直接发了几张试卷，让学生来作。学生很疑惑，但没说什么。拿到题后，他们傻眼了。原来，我设计了这样几道题： 1．“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”（项羽《垓下歌》）“沛公百战保咸阳，自古柔仁伏暴强。慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡。”（北宋?张耒《项羽》）对于项羽失败的原因，项羽自己和诗人张耒的认识是否正确？简要说明原因。 2．“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知。”（唐?杜牧《题乌江亭》）“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯与君主卷土来。”（宋?王安石《乌江亭》）你同意谁的观点？试指出项羽失败的历史必然性。 3．“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”（毛泽东《七律?人民解放军占领南京》） 毛泽东此句的用意何在？ 4．下列古诗词所描述的地理事物或现象分布于我国地势第三级阶梯上的有 ①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 ②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ③日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ④会当凌绝顶，一览众山小。 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 5．《史记》中讲述的“鸿门宴”是楚汉战争中的重要事件。在现代汉语中“鸿门宴”成为“盛宴招待，但暗伏杀机”的代名词。请问，鸿门在什么地方？ 6．《水浒传》中写“仗义疏财归水泊，报仇雪恨上梁山”，请问英雄们聚义的梁山泊在中国的哪个省？ 7．唐代诗人崔颢《黄鹤楼》诗曰：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。使楼和诗珠连璧合，同垂千古。请问：黄鹤楼在哪里？ 8．“昼出耕田夜织麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。”这首诗蕴涵的哲理是（） A、社会意识与社会存在无关 B、社会存在决定社会意识 C、人的意识与自然环境无关 D、自然环境决定人的意识 9．“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。”这体现了（） A ．社会变化总是循环往复的 B ．人类社会是变化发展的 C ．人民群众是历史的创造者 D ．社会发展是有规律的 10．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗说明(北京文综35) （） A．想象是突发的 B．想象是随意的 C．想象的形式是主观的 D．想象的内容是客观事物 11．读下面一着诗，完成下列问题：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河
2019新高一分班考试物理真题(一)
高一新生分班考试物理试卷（一） 一、单项选择题：本题共6小题，每小题3分，共计18分．每小题的四个选项中只有一个选项符合题意． 1．如图所示，两位同学在水平路面上推动底部垫有圆木的木箱做匀速直线运动。以下分析正确的是 A．在木箱底下垫上圆木是为了增大摩擦力 B．木箱受到水平推力的合力大于它受到的摩擦力 C．木箱受到的合力一定等于零 D．木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力 2．在上光学实验课时，小明同学用激光灯对着光滑的大理石地面照射，无意中发现对面粗糙的墙壁上会出规一个明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，对此现象解释较合理的是 A．地面吸收了所有的光B．墙壁对光发生漫反射 C．地面对光发生漫反射D．墙壁对光发生镜面反射 3．用如图所示的实验装置，可以研究 A．电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 B．电磁感应现象及感应电流产生的条件 C．通电导体在磁场中受到磁场力的作用 D．通电导体所受磁场力方向与电流方向的关系 4．小明同学利用圆珠笔杆、钢丝、细绳制成了如图所示的滑轮组，用其匀速提升重物，下列说法正确的是A．拉细绳的力F等于钩码重力G的1/6 B．拉细绳的力F等于钩码重力G的1/7 C．用该滑轮组提起不同的钩码，机械效率相同 D．用该滑轮组提起不同的钩码，机械效率不同 墙
5．小明同学在学习了电阻的知识后，从课外资料上获知：“热敏电阻的阻值随温度的降低而增大”。于是他设计了如图所示的电路来验证这个知识。图中电源电压保持不变，R是定值电阻，R t是热敏电阻。小明在连接好电路且闭合开关后，往热敏电阻R t上擦一些酒精，然后观察电表示数的变化情况。他观察到的现象应该是 A B C D 6．两只阻值不同的电阻R 1 和R2，若将R1接到电压为U的电源上，通过电流为I1；若将R2接到电压为U的电源上，通过电流为I2；若将R1和R2串联后接到电压为U的电源上，则通过的电流为 A．12 2 I I + B C．12 12 I I I I +D． 12 12 I I I I + 二、多项选择题：本题共3小题，每小题4分，共计12分．每小题中有多个选项符合题意，全部选对的得4分， 选对但不全的得2分，错选或不答的得0分． 7．下列各图所示现象中，利用了惯性的是 A B C D A．自行车滑行B．使锤子套紧C．系好安全带D．跳远助跑 8．小明同学做实验时，连成了如图所示的电路。闭合开关后，发现灯泡L1和灯泡L2都不亮，电压表有示数。下列哪些情况会产生这一现象 A．L1断路，L2完好 B．L1和L2均断路 C．L1完好，L2断路
上海市复兴高级中学2018学年度第一学期高一(分班考)数学试题
上海市复兴高级中学新生高一数学分班考 一、填空题（每题4分，共48分） 1. 分解因式：2456x x --+=__________. 2. 若点(65,21)P a a --在第一象限，则a 的取值范围是__________. 3. 如果1)1x =，那么代数式32x x -+的值是__________. 4. 某同学的身高是1.8米，某一时刻他在阳光下的影子长约1.2米，与他相临的一棵树的影子长为3.6米，则这棵树的高度是__________米 5. 已知点M 是半径为5的O 内的一点，且3OM =，在过点M 所有弦中，弦长为整数的弦的条数是 __________条 6. 如图，AB 是半圆的直径，D 是AC 的中点，40ABC ∠=?，则DAB ∠= __________. 7. 二次函数2 3y x ax =++，当x 取,()m n m n ≠时，函数的值相等，则当x 取m n +时，函数值是__________. 8. 方程23100x x k -+=有两个正根，则实数k 的取值范围是__________. 9. 已知菱形的边长为6，一个内角是60°，则菱形内切圆的半径是__________. 10. 从2,1,1,2--这四个数中，任何两个不同的数作为一次函数y kx b =+的系数k 、b ，则一次函数y kx b =+的图象不经过第四象限的概率为__________. 11. 集合中元素的三大性质为__________、__________、__________. 12. 设集合{}{}2,,,1,,,,A a a ab B a b a b R ==∈且A B =，则a b +=__________. 二、选择题（每题4分，共16分） 13. 下列运算正确的是（ ） A. 122-=- B. 2()mn mn = C. 3=± D. 236 ()m m = 14. 顺次连接菱形的各边中点所得到的四边形是（ ） A. 平行四边形 B. 菱形 C. 矩形 D. 正方形 15. 小华的爷爷每天坚持体育锻炼，某天他漫步到离家较远的绿岛公园，打了一会儿太极拳后跑步回家，下面能反映当天小华爷爷离家的距离y 与时间x 的函数关系大致是（ ）
高一分班考试历史试卷
高一分班考试历史试卷 一，选择题（分） .中国古代早期政治制度的特点是…（） .世袭制和宗法制相结合的制度.宗法制和分封制相结合的制度 .井田制和分封制相结合的制度.君主制和宗法制相结合的制度 .“鼎”是代表权力和地位的礼器，其形成至少应追溯到（） .尧舜禹时期.商周时期.春秋时期.战国时期 .西周分封诸侯国，诸侯国实质上是（） .巩固奴隶主国家政权的需要.西周的地方政权机构 .由中央直辖的地方行政单位.拱卫中央的藩属国 .秦始皇时军权掌握在谁手中（） .丞相.太尉.皇帝.宗正 .我国最早在地方设县开始于（） .春秋.战国.秦朝.西汉 .公元前年，汉武帝为祭宗庙，要列侯酹金助祭，以所献酹金的分量不足或成色不好为借口，废列侯人。这则材料说明了（） .列侯献酹金的金子有问题.汉武帝加强对地方的控制 .汉武帝削弱了相权，加强了皇权.汉武帝贪财暴虐 .三省六部制的推行，说明（） .丞相权力增大.中央机构的决策实现了民主化 .专制主义中央集权制度进一步完善.体现了任人唯贤的原则 .目前，我国的国防建设正朝着信息化方向迈进，而秦朝构建的国防体系除直道、长城外，还包括（） .驻扎在上郡的边防军.西南夷的“五尺道” .屠睢对岭南的征讨.史禄主持开凿的灵渠 .隋朝开创的三省六部制中，掌管科举的部门是（） .吏部.民部.礼部.工部 ．梭伦改革与克里斯提尼的改革的共同点不包括 ．改革内容都有创新之举 ．无论财产多少，每一个公民可以担任各种官职 ．都促进了雅典民主政治的发展 ．都不同程度地削弱了氏族贵族的势力 ．依据雅典民主，以下哪些人具有公民大会的选举权和被选举权 ．公民克里昂的妻子．贵族布拉达斯的妻子 ．侨居雅典的斯巴达人．雅典公民克里昂 ．伯利克里在著名的《葬礼学说》中说：“我们的政治制度之所以称为民主制度，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这段话反映出雅典民主的特征是．主权在民．法律面前人人平等 ．民主为国内人共享．民主面前人人平等 ．假设某年雅典全国人口约二十万，自由民约为十六万八千人，其中男性成年公民四万五千人，外邦人约三万人，奴隶约一万人。其中有权参加公民大会的人数是
高一文理分科分班计划(高一年级组草案)
高一文理分科分班计划讨论方案（草订） 为切实贯彻新课改对学生综合素质评价的要求，慎重地遴选出真正适合上文理科的学生进行教学。同时也为了学校能够根据当前的招生环境开创出一条符合五十一中可持续发展与教学水平提升的有效途径，实现从班主任对班级的精细化管理中取得实效，从任课老师在小班制的教学中产出成果的目标。在经过高一班主任讨论之后初步形成以下几点共识： 一、此次文理分科不仅参考文化课的成绩，而且参考班主任与任课老师对学生的综合素质评价。文科分班计算方式：（语数英的总分+政史地的总分×70﹪+理化生的总分×30﹪）×60﹪+班主任对学生的评分×10﹪+语数英任课老师对学生评分均分×15﹪+政史地任课老师对学生的评分均分×15﹪；理科分班计算方式：（语数英的总分+理化生的总分×70﹪+政史地的总分×30﹪）×60﹪+班主任对学生的评分×10﹪+语数英任课老师对学生评分均分×15﹪+理化生任课老师对学生的评分均分×15﹪。 二、班主任调出学生高中入学成绩作为提供给任课老师评分的一个依据；班主任和任课老师根据学生近两个学期的学习表现对每一个学生进行综合评分。（注：班主任和任课老师的评分满分为100分） 三、班主任调出学生第一学期期中、期末和第二学期期中考试的成绩，打印张贴在班级供学生文理科选科参考；并在家长会上告知家长文理分科的重要性与决定的风险性。理科分科倾向，制成表格，同
时调出学生高中入学成绩作为参考。 四、此次期中考试之后本年级就开始着手分班，基本形成分班人员与规模。在本学期期末考试结束后公布分班名单，并安排暑期课程有针对性地开展文理科的教学。 五、鉴于学校办学规模短期内难以扩大，为了解决部分教师的工作量不足的问题，我们建议学校扩大高中班级数量，缩减高中班级人数。本年级建议学校在本年级开设3个理科班，2个文科班班级，2个美术班不变；每个班级的学生数不超过40人。（注：如有学生愿意选美术，在经美术专业考核后，再与美术班班主任协商分流学生） 六、本年级建议学校在高二分班前组织班主任进行班级代理的协商讨论，或在学校决定班主任所带班级后对班主任进行分班告知。 如学校另有安排，敬请通知到人。 高一年级组 2011-4-21
2019年重点高中高一分班考试数学试卷及答案
重点高中高一分班考试 数 学 试 题 卷 本次考试不能使用计算器，没有近似计算要求的保留准确值. 一、选择题（本题有10小题，每小题4分，共40分。每小题只有一个选项是正确的，不选，多选，错选，均不给分） 1．“红灯停，绿灯行”是我们在日常生活中必须遵守的交通规则．小刚每天从家骑自行车上学都经过两个路口，且每个路口只安装了红灯和绿灯，假如每个路口红灯和绿灯亮的时间相同，那么小刚从家随时出发去学校，他遇到一次红灯一次绿灯的概率是( ▲ ) A ． 14 B ．13 C ．12 D ．23 2．若关于x 的一元一次不等式组 ? ??>≤
2019-2020年高一物理文理分班考试试题
2019-2020年高一物理文理分班考试试题 2017/7 一．选择题（每小题4分，共40分。第1---6题单选，第7---10题多选） 1．某物体运动的v－t图象如图所示，则下列说法正确的是（） A．物体在第2s 末运动方向发生改变 B．物体在第2 s内和第3 s内的加速度是不相同的 C．物体在第6 s末返回出发点 D．物体在第5 s末离出发点最远，且最大位移为0．5 m 2．质点在恒力F的作用下做曲线运动，P、Q为运动轨迹上的两个点，若质点经过P点的速度比经过Q点时速度大，则F的方向可能为下图中的( ) 3．如图所示，a、b、c是环绕地球圆形轨道上运行的3颗人造卫星，它们的质量关系是m a＝m b＜m c， 则( ) A．b、c的线速度大小相等，且大于a的线速度 B．b、c的周期相等，且小于a的周期 C．b、c的向心加速度大小相等，且小于a的向心加速度 D．a所需向心力最小 4.如图所示，小车AB放在光滑水平面上，A端固定一个轻弹簧，B端粘有油泥，AB总质量为M，质量为m的木块C放在小车上，用细绳连接于小车的A端并使弹簧压缩，开始时AB和C都静止，当突然烧断细绳时，C被释放，使C离开弹簧向B端冲去，并跟B端油泥粘在一起，忽略一切摩擦，以下说法正确的是( ) A．弹簧伸长过程中C向右运动，同时AB也向右运动 B．C与B碰前，C与AB的速率之比为M：m C．C与油泥粘在一起后，AB继续向左运动 D．C与油泥粘在一起后，AB继续向右运动 5．如图所示，小球A和小球B质量相同，球B置于光滑水平面上，当球A从高为h 处由静止摆下，到达最低点恰好与B相碰，并粘合在一起继续摆动，它们能上升的最
高一物理分班考试练习题(含答案)_图文
高一物理分班考试练习题(含答案)_图文 一、选择题 1．将两个完全相同的小球分别放入装有不同液体的甲、乙两烧杯中，球静止时两烧杯液面相平，如图所示．下列判断正确的是 A．两小球所受浮力大小相等 B．乙烧杯中液体的密度大 C．乙烧杯中小球排开的液体质量大 D．甲烧杯底部受到液体的压强小 2．如图所示A物体重力为20N，用滑轮组分别按甲、乙两种方法提升和水平移动物体A。物体在水平面滑动时受到的摩擦力为15N，F1=12N，F2=6N，A物体在10s内匀速移动的距离均为0.6m。则在该过程中，下列分析正确的是（） A．两种方法中所做的总功一样B．F1做功与F2做功快慢相等 C．甲的机械效率等于乙的机械效率D．甲图中动滑轮的重力为4N 3．小明家有额定电压相同的微波炉和电视机各一台，按照每度电0.55元的计费标准，将这两个用电器正常工作1h所用的电费绘制成了如图所示的柱状图，对小明家的这两个用电器，下列判断正确的是（） A．微波炉正常工作时的电压大于电视机正常工作时的电压 B．微波炉正常工作时的电流等于电视机正常工作时的电流 C．微波炉正常工作时的电功率大于电视机正常工作时的电功率 D．每月在微波炉上用的电费一定比在电视机上用的电费多
4．常用智能手机是通过指纹开关S1或密码开关S2来解锁的，若其中任一方式解锁失败后，锁定开关S3均会断开而暂停手机解锁功能，S3将在一段时间后自动闭合而恢复解锁功能．若用灯泡L发光模拟手机解锁成功，则符合要求的模拟电路是 A．B． C． D． 5．小华用透镜观察书上的字，看到如图所示情景，以下说法正确的是（） A．图中成的是虚像 B．图中成像规律可应用于投影仪 C．图中的透镜制成的眼镜可以用于矫正近视眼 D．图中透镜远离书本，所成的像变大 6．下列选项中，有关物理学家和他的主要贡献，正确的是（） A．首先发现电流磁效应的科学家是法拉第 B．首先发现电磁感应现象的科学家是奥斯特 C．首先提出“物体的运动不需要力来维持”的科学家是焦耳 D．首先测定太阳光是复色光的科学家是牛顿 7．以下对四种体育活动中，涉及的物理知识描述正确的是（） A．跳远——起跳后最终会落向地面说明人具有惯性 B．举重——运动员的重力和地面对运动员的支持力是一对平衡力 C．射箭——箭被射出的过程弓的弹性势能转化为箭的动能 D．打球——竖直上升的排球运动到最高点时，所受的合力为零 8．利用下图探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关，下列说法正确的是（）
高一文理分科建议
给你一双慧眼,辨别文理不同 ----给高一学生关于文理分科的建议 对于广大家长和学生来讲，文理分班的重要性，几乎相当于一次中考或者高考。合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的提高，而选择不当，则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水平，阻碍他们兴趣的发展，更有甚者，会产生抵触情绪甚至厌学。但很多学生与家长在如何选择文理分科上存在误区： 文理分科选择的几个误区： 1、学习好的报理科，笨的人才学文科。 这是带有倾向性的社会偏见。在一定意义上，理科属于自然科学，文科属于社会科学。 在选科过程中有一种想法，有这样一种情况：文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。如果你把高中的学习目标确立为考大学的话，我觉得这种策略有可能未必就是上策，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的去读文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定之数。 2、成绩不好就去读文科，是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。 3、仅凭成绩确定。 一门课程成绩的高低有多种因素，不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。 4、仅凭兴趣 兴趣是一项重要指标，但是青少年经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。 5、认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。学习成绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科。由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。 从目前的大学录取现状来看，文科的高考录取率的确不如理科；其次,同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低；而且,适合理科生的大学比较多,专业也比较多。但如果你文科很有天分的话，还是选文科去考，兴趣可以激发潜力，面对你整天讨厌的东西，试想你又怎么会深入地去研究呢？ 另外，很多人以为理工类的学生比文科的就业前景好，但是高考考文科的学生们未必
文理分科后学生的管理---胡金贵
文理分科后新班级的初始管理艺术 龙南中学胡金贵 万事开头难，但是好的开端意味着成功了一半。 一个示范性班级的形成和发展与这个班级刚组建时的常规管理是密不可分的，高二文理分科分班后的新班级尤其如此。必须在最短时间内落实常规、养成习惯、明确目标，才能在一个新组建班级扬正气、树班风、促学风，从而迅速走上良性发展的快车道，下面我就如何迅速而艺术的完成文理分科后新班级的初始管理谈点自己的看法。 一、快速摸底，做到心中有数 “知己知彼，百战不殆”，在拿到学生名单后，首先向学生原来的班主任全面了解学生的情况，主要包括家庭背景、学习成绩走势、性格和心理特征、身体素质、学习习惯与特点、纪律与劳动意识、特长与爱好、人际交往能力等信息。在此基础上，形成学生进班档案。对于个别问题学生，在必要的情况下还可提前与家长交流沟通。 其次，在入学报到时要做两件事情：一是让学生本人亲自填写“学生信息表”，借此机会可以与家长进行简单的沟通，同时对书写规范的同学提出表扬，对书写不规范的同学提出练字的希望，让学生和家长感觉到老师对他们的关爱。二是严格检查学生的暑假作业和仪容仪表，对不合规范的学生坚决来个“下马威”，先整改、再报道。比如作业，可以提前找两三个品学兼优的学生帮助自己检查，重点检查态度；仪容仪表则重点检查学生的发型、衣着、指甲、饰物等。这样让学生觉得这个老师很严。在这短短几分钟时间里，就可以让学生和家长感受到这位班主任老师的“严而有爱、严而有格”。 再次，入学后即刻召开“你认识我吗”的主题班会，拉近师生、生生间的距离，和谐人际，凝聚人气。文理分科分班后，很多学生都存在抵触心理，特别是被选班的同学，因此在短时间内化解他们的情绪就成为主要的工作，这时，作为班主任，就要充满感情、自信十足的向学生介绍你和你的团队在过去取得的成就，让孩子们感觉到只要和你同步、听从你的建议，成功、快乐就一定属于他自己。
高一年级分班考试英语试卷知识讲解
高一年级分班考试英语试卷 分值：150分时量：120分钟 班级姓名 第一部分听力 Section A Directions: In this section you will hear 6 conversations between 2 speakers. Foe each conversation, there are several questions and each question is followed by 3 choices. Listen to the conversations carefully and then answer the questions by marking corresponding letter(A,B or C) on the question booklet. You will hear each conversation TWICE. Conversation 1 ( ) 1. Where does this conversation probably take place? A.Inside the room. B. Outside the room. C. On the bus. ( ) 2. How’s the weather like this afternoon? A. Sunny. B. Warm. C. Rainy. Conversation 2 ( ) 3. What are he speakers talking about? A. Going for an outing. B. Planning a picnic. C. Going to the park.. ( ) 4. When are they going there? A. This Sunday. B. Next weekend. C. Next Sunday. Conversation 3 ( ) 5. Why does the man see the doctor? A.He hurts his leg. B. He is extremely tired. C. He has a fever and cough. ( ) 6. What does the woman advise the man to do ? A. To take some medicine. B. To stay in bed for 10 days. C. To have a thorough examination. Conversation 4 ( ) 7. What’s the probable relationship between the speakers? A.Brother and sister. B. Boss and secretary. C. Teacher and student. ( ) 8. For what does the girl bake a cake? A.To earn some money. B. To serve the visitors. C. To give her Mom as a gift. ( ) 9. What can we learn from the conversation? A.The boy will lend the girl some money. B.The girl has no money to buy her Mom a gift. C.The boy will buy his Mom some carnations. Conversation 5 ( ) 10. Why is the woman worried about Kate? A.Because Kate’s been terribly ill these days. B.Because Kate’s been looking terrible lately. C.Because Kate’s been badly wounded recently.