小学四年级数学上学期期末评价试题(北师大版)

小学四年级数学上学期期末评价试题(北师大版)

同学们，一个学期又快结束了。在这个学期里，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对

自己的学习有一个全面的评价。请你仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现。相信自己的实力，祝你成功！

题 号 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题

总分 分 值 24 5 5 30 8 28 得 分

一、填空。24分(每空1分)

1、一亿零九百零九万，写作( )；把它改写成用“万”作单位的数是( )，约( )亿。

2、估算: 21×403≈ (

) 7413÷62≈(

)。

3、把我们学过的五种角按从小到大的顺序排列起来。 (

)<(

)<(

)<(

)<(

)

4、看图填空:

∠1=( )度 ∠2=( )度 ∠3=(

)度

∠4=(

)度

5、用符号表示下面的温度: 零下18摄氏度( )； 零摄氏度(

)。

6、1平角+1直角=(

)°。

7、以雷达站为观测点。鱼雷艇的位置是(北)偏东 (60°)，距离雷达站( )千米。巡洋舰的位置是 ( )偏( )，离雷达站( )千米。护卫舰的位

置是(

)偏(

)，离雷达站( )千米。 二、判断题。5分

1、一个角的两边越长，这个角就越大。 ( )

2、零下10°C 比零下4°C 高6°C 。 ( )

3、亿以内数的读法是，每级末尾不管有几个“零”，都只读一个“零”。(

)

4、a ×(b ＋c)=a ×b ＋b ×c 。 ( )

5、折线统计图也能反映数量的多少。 (

)

三、选择题。5分

1、下午5时整，钟面上时针与分针所成的角是( )。

A. 直角

B. 钝角

C. 锐角

D.平角

2、最大的三位数乘以最小的三位数，积是(

)。

A. 999

B. 9990

C. 99900

D. 999000

3、把线段向两端无限延长，就得到一条(

)。

A. 线

B. 线段

C. 射线

D. 直线

4、40525034写成万作单位的近似数是( )。

A. 405万

B. 4053万

C. 4052万

D. 4051万

5、与63×101的计算结果相等的式子是(

)。

A. 63×100+1

B. 63×100－1

C. 63×100+63

D. 63×100×1

四、计算。30分 1、直接写出得数。6分 5050÷5= 0÷76?5=

198-98?2= 101?4=

125?8+2=

(980-80)÷30=

2、用竖式计算。9分 408?1050=

432÷27= 1508 ÷29=

学校:_____________ 班级:__________ 姓名:___________

3、用简便方法计算。9分 329?101

54?98＋46?98 98?125

4、列式计算。6分

(1)一个数被2020商是16，余数是15，求这个数。

(2)比某数的5倍少2020是62020某数

五、操作题。8分

1、过A 点，画下面直线的平行线和垂线。(4分)

A ·

2、将该图形平移五格再以O 点顺时针旋转90°画出图形。(4分)

六、应用题。28分

1、

2、学校计划购买18台电视机和40台电脑。每台电视机12020，每台电脑4800元。学校准备2020，够不够？(5分)

3、深圳某旅游点门票有两个方案:[甲方案] 成人每位12020小孩每位40元；[乙方案] 团体5人以上每位80元。(8分) (1)成人7位，小孩3位怎样购票合算？ (2)成人3位，小孩7位怎样购票合算？

4、深圳龙岗某小学四(1)班四个小组的同学阅读课外书数目如下:(1小题5分，2小题①②③各1分，3小题2分，共10分)

组 别 合 计 一 二 三 四 阅读本数

40

60

50

70

(1)请把统计表补充完整，并制成条形统计图。 (2)根据统计图表可知: ① 第一组比第四组少读( )本； ② 第二组和第三组共读( )本；

③ 四(1)班平均每组读( )本。

(3)你还想提出什么问题？

o

王阿姨要缝32020衣送给

灾区的群众过冬， 已经 完成了140件，剩下的在

4天里完成，

小学数学期末考试质量分析

小学数学期末检测质量分析 一、基本分析： 测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。 二、学生卷面分析： 1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。 2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生判断题、应用题，有些学生个别有错误，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。 3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。 三、改进措施： 1 、要充分利用备课和开展教研活动，加强研读“课标”和“教材”，切实把握好课程标准，准确掌握新课标的理念、教学内容和知识的难度要求，使用好教材。 2、创设生动具体的情境。根据五年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，

激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。 3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 4、加强学习习惯和策略的培养。五年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等 5、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，要从“以人为本”的角度出发，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

(完整版)小学数学期末试卷分析篇一

小学数学期末试卷分析 小学数学期末试卷分析 本次期末试卷直观形象、图文并茂、题目类型比较丰富，涵盖的知识点范围较广，抓住了本册的重难点内容，全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况、解决实际问题的能力及思维的灵活性。 一、学生答题分析 1、学生答题的总体情况 从总体来看，大部分学生基础知识掌握得较扎实，对基础知识的形成过程理解到位，对相关的方法也能熟练应用，学习效果较好，但有些知识面学生掌握的还不够透彻。 2、典型错题情况分析 （1）一大题我会填中的5小题，同学们排队做操，小明前面有9个人，后面有8个人，这一队一共有（）人，共有10人丢分。这道题也经过反复的练习，可能学生根本没有理解透彻，理解题意上出现了错误，这是失分的主要原因。当然这和孩子们年龄认知水平有关，但这些现象也提醒我们一年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练，加强学生理解能力的培养。如课堂上多给学生们说的机会，

充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，来提高学生的理解能力。 （2）三大题我会按要求完成下面的题中的1小题，考查学生对立体图形的认识及基数序数的意义，有16人失分，究其原因主要有两方面；一是个别同学对图形的认识不清或是丢落，另一方面是学生对于题目中出现的要求没有理解，随便乱写。平时在教学中这方面的内容训练不够，学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，在今后的教学中需重点培养。 （3）三大题观察与思考的第一小题，请按你的想法分一分，由于学生生活经验较少，部分学生不认识图中的压路机和挖掘机两种大型机械，或对他们了解的不多，而导致分类出错，此题丢分人数较多。 （4）四大题看图列式计算，学生对此类题目非常熟悉，关键就看做题时是否认真细心。出错的孩子都是没有细心，从这个题的错误中可以发现从低年级就要开始培养学生认真看题，仔细推想，细心做答的习惯是非常重要的。 （5）五大题解决问题我最棒中1小题，题目是一道体现逆向思维的题目，学生不容易理解。关于这部分内容发现学生对于求“和”的概念印象较为深刻容易接受，对于已知“整体”和其中的“一部分”，求“另一部分”用减法计算，学生表现的就差一些，以后教学中要特别注重从算理以及相应的数量关系上教学。

2020北师大版四年级下册数学《期末考试题》(带答案)

北师大版数学四年级下册期末测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、填一填。(7题2分，其余每空1分，共20分) 1．24.8在()和()两个自然数之间，它更接近()。2．甲、乙两数的积是0.2103，甲数的小数点向右移动两位，乙数的小数点向()移动()位，这时积是2.103。 3．经调查，一个滴水的龙头每时约浪费水0.18升，那么一天约浪费水()升。20个这样的滴水龙头每天约浪费水()升。4．如果在一个三角形中，有两个锐角的度数之和大于90°，那么这个三角形一定是()三角形。 5．甲是x，乙比甲的2倍少8，乙是()，甲、乙的和是()。6．一个三角形三条边的长度分别是4 c m，5 c m，5 c m，按边分类这个三角形应是()三角形。当最短边增加1 c m后，这个三角形变为()三角形，这时它每个角的度数是()。7．550克＝()千克5元7分＝()元 5.1米＝()分米8.04吨＝()吨()千克 8．比较大小，在里填上“＞”“＜”或“＝”。 7.857.85×0.7612×3.511.9×3.512.0412.04×1.3 9．一根绳子对折两次后，量得长度是3.5米，这根绳子原来的长度是()米。 10．在早晨起床后，小林得完成以下事情：叠被子3分，洗脸刷牙8分，听外语30分，吃早餐10分，收拾碗筷、擦桌子5分，收听

广播30分。为了尽快做完这些事，最少需要()分。 二、判一判。(每题1分，共5分) 1．一个整数乘小数，积一定小于该整数。() 2．a与b的和乘12，用式子表示是a＋b×12。() 3．在一个三角形中，如果有两个角是锐角，那么这个三角形是锐角三角形。() 4．x＝4是方程5x＝20的解。() 5．4.4时＝4时40分()三、选一选。(每题1分，共5分) 1．小华在计算1.39加上一个一位小数时，错误地把数的末尾对齐，结果得到1.84，正确的得数应该是()。 A．5.89 B．4.5 C．5.27 2．下面的木框架中，()最稳固。 3．豆豆的身高是m厘米，他的脚长相当于身高的0.15倍，豆豆的脚长是()。 A．(m＋0.15)厘米B．(m÷0.15)厘米C．0.15m厘米 4．与4.8×10.1结果不相等的算式是()。 A．10.1×4.8 B．4.8×100＋4.8×0.1 C．(10＋0.1)×4.8 5．由几块相同的小正方体搭成了一个立体图形，下图是从它的不同位置观察到的形状，这个立体图形中的小正方体共有()。

福建省三明市四年级上学期数学综合素养阳光评价试题(期末)

福建省三明市四年级上学期数学综合素养阳光评价试题（期末） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！ 一、选择正确答案的序号填涂在答卷相应的位置。 (共7题；共14分) 1. （2分）(2019·东莞) 把写有1-9这9个数字的卡片反扣在桌面上，打乱顺序后任意摸一张，摸到（）的可能性最大。 A . 奇数 B . 偶数 C . 质数 D . 合数 2. （2分） (2019一上·瑞安期末) 明明上学了，下面（）最有可能是明明早上起床的时间。 A . B . C . 3. （2分）下面说法错误的是（） A . 一条直线长6厘米

B . 角的两边叉开的越大，角越大 C . 钟面上4时整，分针和时针成钝角 4. （2分） (2018五上·东莞期中) 两个数相除，商是1.25，如果把被除数和除数同时乘10，商是（）。 A . 12.5 B . 1.25 C . 0.125 D . 125 5. （2分） (2018四上·罗湖期末) 下面关于角的四个说法，正确的有（）。 ①1个周角=2个平角=4个直角 ②周角>平角>直角>钝角>锐角 ③平角的两条边在一条直线上 ④周角也有两条边，只是两条边重合在一起 A . ② B . ①② C . ①③④ D . ①②③④ 6. （2分）修理厂五月份（22个工作日）平均每天修理零件240个，五月份完成的数量和六月份18个工作日完成的数量相等，六月份平均每个工作日大约修理零件（） A . 200 B . 250 C . 50 D . 205

小学数学期末质量分析报告

一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。 1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。 2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。 3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多

学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。 4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。 三、今后的教学建议 从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。

人教版小学一年级下册数学期末试卷分析

人教版小学一年级下册数学期末试卷分析 一、考试情况概述： 试卷是人教版小学数学一年级下册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式. 二、考试情况分析： 1、基础题上失分。由于一年级的孩子比较粗心，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不牢，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。少数学生在加减混合运算时会丢1-2分。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高口算水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不够准确的弊病。 2、拔高题上失分。拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。 三、自我反思及努力方向： 1、必须夯实数学基础。

扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过 操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。 2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。 教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。 3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。 4、教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。 5、重视考后反思，师生共同分析试题。

北师大版小学四年级上册数学期末试卷及答案

四年级数学姓名： 基础知识 一、填空题（每空1分，共27分） 1. 地球赤道周长40075700米，横线上的数读作（）。 2. 一个数由23个亿、605个万和78个一组成，这个数写作（）。 3. 最大三位数乘以最小两位数的积是（）。 4. 在5□390≈6万，□里最大能填（），最小能填（）。 5. 某栋大楼17楼电梯标识记作+17，地下二层记作（）。 6. 在○里填上“＞、＜或＝”。 98766○314159 -30℃○10℃―2 ○ +2 7. 教室里，小明坐在第二组第4排，他的位置表示为（2，4），那么小军坐在第五组第3排，他的位置 可表示为（）。 8. 180°的角是（）角，周角等于（）。 10. 估算：29×203≈（） 7283÷91≈（） 11. 奇妙的的算式。 5×5 =25 95×95 =9025 995×995 =990025 9995×9995 =99900025 99995×99995 =（） 12.口袋里只有10个白色围棋子，任意摸出一个，肯定是（）色棋子，（）是黑色棋子。 13.在-6，3，0，-18，-100，50，1，-9，7中( )是正数；( )是负数；( )既不是正数，也不是负数. 14. 盒子里有9个红色跳棋子，2个黄色跳棋子。如果任意摸出两个，可能出现（）种情况，分别是（）（）和（）：如果摸出一个（）色跳棋子的可能性大。 15.如果股票下跌2元，记作-2元，那么股票上涨1元，应记作( ). 16.卖出一件上衣挣50元，记作+50元，那么卖出一件上衣亏了20元，记作( ). 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（5分） 1. 直线比射线长，射线比线段长。（） 2．个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。（） 3．将一张圆形纸对折三次，得到的角是45度。（） 4．被除数扩大到原来的5倍，要使商不变，除数必须扩大到原来的5倍。（） 5. 2000÷125=（2000×8）÷（125×8）=16000÷1000=16。（） 三、选择题（将正确答案的序号填在横线上）（5分） 1.一个数四舍五入到万位是25万，最接近25万的数是（）。

四年级上册数学试题-月考评价测试卷1｜(含答案)

月考评价测试卷一 (考查范围:第1、2单元时间:60分钟满分:100分) 的十万位上的数是( ),十亿位上的数是( ),省略亿位后面的尾数约是( )亿。 2.和百万位相邻的两个数位是( )和( )。 读作:( );“9”在( )位上,表示( )个 ( ),“5”在( )位,表示( )个( )。 4.一个八位数,最高位是9,十万位上的数字是6,千位上的数字是1,其余各个数位上的数字都是0,这个数是( ),读作( )。 个边长都是100米的正方形土地的面积是( )公顷。 6.填上合适的单位名称。 一个公园的面积约为3( ) 一间教室的面积约是54( ) 一个人工湖的湖面面积约是28000( ) 吉林省满天星森林公园占地面积约是173( ) 公顷=( )平方米50000平方米=( )公顷 400公顷=( )平方千米40平方千米=( )公顷 8000000平方米=( )公顷80000公顷=( )平方千米 8.由3个十亿、6个千万、8个万和4个十组成的数是( ),读作( ),省略亿位后的尾数约是( )亿。 9.用0,1,2,3,4,5这六个数字组成一个最小的六位数是( ),组成一个最大的六位数是( )。 ≈6万,___里最大能填( );23___5000000≈24亿,___里最小能填( )。 11.花落谁家? 9453794536 60000600000

58000000589999 5260070000052607000000 60000平方米6公顷80公顷8000平方千米 二、火眼金睛判对错。(正确的画“√”,错误的画“×”)(4分) 1.个、十、百、千、万……亿都是计数单位。( ) 2.最小的自然数是1,没有最大的自然数。( ) 3.测量土地面积都用平方千米作单位。( ) 4.一个整数省略万位后面的尾数约等于15万,这个数最大是154999。( ) 三、选一选。(5分) 1.下列数中只读一个零的是( )。 2.在56中的数字“5”和“6”之间添( )个0,这个数才能成为五亿零六。 3.最大的七位数和最小的七位数相差( )。 4.下面( )是电子计算器上的清除键。 5.在49___438≈50万的方框里填的数可以是( )。 ~4 ~5 ~9 ~9 四、读一读,写一写。(6分) 1.孟加拉湾是世界第一大海湾,总面积约为2172000平方千米。 2172000 读作:( ) 2.地球海洋总面积约为361000000平方千米。 361000000 读作:( ) 3.“锦苏”线是国家“西电东送”重点工程,它的总投资为22000000000元。22000000000 读作:( ) 4.全年共有365天,也就是三千一百五十三万六千秒。 三千一百五十三万六千写作:( )

小学五年级上册数学期末考试试卷质量分析

五年级（上）数学期末自命题试卷质量分析 一、基本分析： 测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。 二、试题分析： 第一大题：填空。 此题共有10个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。 第二大题：判断题。 此题包括5个小题，这五个小题出得较好，能考察学生的能力，特别是第1个小题，这个题如果学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易错误。 第三大题：选择题。 此题考察了学生的思维灵活的能力，平时学生会计算，但题意稍微变化，就容易出错。如：第5题，有学生选择答案（C），此题也为教师们敲了警钟，教学不能太死板，要灵活多样，在发展学生的思维上下功夫。 第四大题：计算。 此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象。 第五大题：操作题。 这个题考察学生两个方面，一个是观察能力，另一个考察学生面积计算公式。学生答得不是很好，平时教学中应多让学生面积公式的区别。 第六大题：解决问题 此题共有5个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，如：第3、4小题，这两题都贴近实际生活，学生很感兴趣，所以做这样的题，需要特别认真。但是涉及分数应用题得分率不高。 三、学生卷面分析： 1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。 2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生判断题、应用题，有些学生个别有错误，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。 3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。 四、改进措施： 1 、要充分利用备课和开展教研活动，加强研读“课标”和“教材”，切实把握好课程标准，准确掌握新课标的理念、教学内容和知识的难度要求，使用好教材。

小学四年级数学期末考试试卷分析及改进措施

小学四年级数学期末考试试卷分析及改进措施 一、试题分析 本次数学试题依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。但有少数题目对中下等学生来说稍微难了些。 二、答卷分析 ①大多数学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有少数学生对基础知识掌握得不够理想。 ②少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。 ③本次试卷有些题目比较灵活，与平时的练习形式有些差异，而学生由于学得不够灵活，不能了解题目的要求，使分数丢掉。另外对于逆向思维的题目部分学生得分率偏底。考试中暴露 出不少问题值得我们进一步总结。 具体分析失分较多的题目：1、填空第5、8、9题分值较大，学生失分较多。 第5题：根据○×□=520，直接填出下列各题的结果。 （1）（○×4）×（□÷4）= （2）（○×2）×（□×2）= （3）○×（□÷8）= （4）（○÷4）×（□÷2）= 这道题综合考察了积的变化规律：一个因数不变，另一个因数在变，积如何变化；两个因数同时在变，积如何变化；一个因数在变，另一个因数如何变化才能使积不变。我个人认为这道题出的非常好，试题中反映了符号化思想，但对于中下等的学生来说稍微难了些，主要是因为平常练习中给出的因数都是用具体的数表示的，而这里是用符号代替了具体的数，其实道理是一样的，但部分学生没有弄懂题意,所以失分较多。 第8题：一个等腰梯形，它的上底长12厘米，比下底长5厘米，腰长6厘米。这个梯形的周长是厘米。 这道题思路并不难，但必须认真审题，仔细计算才能得到正确结果。这是一个倒梯形，不少学生看到上底长12厘米后未加思索就按常理推断认为下底一定比上底长，从而得出下底是17厘米，所以算出这个梯形的周长为41厘米。

北师大版四年级数学下册期末总复习试卷附答案

北师大版小学数学四年级下册期末试题 (时间: 80分钟) “数学万花筒” （每空1分，共24分） 1、一粒黄豆约重0.35克， 0.35中的5在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 2、一只蝙蝠约重3.9克，3.9里面有（ ）个0.1。 3、（ ）扩大到原来的100倍是21.8。 4、 7.49898……是一个（ ）小数，可以记作（ ），保留一位小数是（ ）。 5、一种上衣降价X 元后是90元，原价是（ ）元。 6、把2.65、2.56、2.065、2.605按从小到大的顺序排列，排在第二位的是（ ）。 7、5元9角＝（ ）元 0.6时＝（ ）分 8千克10克＝（ ）千克 5.2米＝（ ）米（ ）厘米 8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。 4.72×0.99 ( ) 4.72 5.43×0.82 ( ) 0.82 117÷1.3 ( ) 117 3.14×1.5 ( ) 31.4×0.15 9、三角形ABC 中，∠A ＝25°，∠B ＝55°，∠C ＝（ ），这是一个（ ）三 角形。 10、在下面线段中，用第（ ）、第（ ）和第（ ）可以围成一个三角形。 ① 1cm ② 2cm ③ 3cm ④ 4cm “火眼金睛”辨真伪 （正确的打√，错误的打×）（每题1分，共5分） （ ）1、小数点的后面添上或者去掉“0”，小数的大小不变。 （ ）2、2.4÷3＝0.8，如果被除数和除数同时乘3，则商为2.4。 （ ）3、a 2 ＝a ＋a 。 （ ）4、正方形和长方形都是特殊的平行四边形。 （ ）5、一个三角形中最多有一个直角。 “精挑细选”找答案 （把正确答案的序号写在括号里） （每题1分，共6分） 一 二 三

小学四年级数学模拟试题 答案及评分意见

2017年小学四年级数学模拟试题1（答案及评分意见） 亲爱的同学，请你阅读以下答题说明： 1. 请在答题卡上填写学校、班级、姓名、座位号，考号由监考老师粘贴。 2. 选择题的答案请用2B 铅笔填涂在答题卡的相应位置，解答题的答案请用黑色签字笔在答题卡各题指定的区域内作答，超出区域内作答无效。 3. 考试时间为60分钟，答卷过程请保持安静，独立作答，若有问题请举手。 一、 选择题 （每题4分） 1．一条隧道，上半年修了它的72，下半年修了它的73，还剩下这条隧道长度的（ A ）。A.72 B ．75 C ．73 D ．71 2．如果□是☆的5倍，下列算式正确的是（ D ）。 A.□×☆=5 B. □×5=☆ C. ☆÷□=5 D. □÷☆=5 3．右图中互相平行的直线是（ C ）。 A.（1）和（2） B.（1）和（3） C.（3）和（4） D.（2）和（5） 4．一箱橙连箱子重5千克。倒出一半后，连箱还重千克。箱子的质量是（ A ）千克。 A. C. 5.下面的两种角不可能组成一个钝角的是（ B ）。 A ．两个锐角 B. 两个钝角 C. 一个锐角和一个钝角 D.一个直角和一个锐角 6.东东每天上午6时30分起床，晚上9时15分睡觉。这两个时间分别用24时计时法表示是（ C ） :30和9:15 :30和9:15 :30和21:15 :30和21:15 7．图中阴影是一个四角星，每个小正方形的面积均为1平方厘米。图中 阴影部分的面积是（ A ）平方厘米。 平方厘米 平方厘米 平方厘米 平方厘米 8．现有两根木棒,它们的长度分别为20cm 和30cm,若不改变木棒的长度,

小学数学学科期末考试质量分析

小学数学学科期末考试质量分析 一、试卷的基本情况： 1、试题来源 １～5年级的试卷由市教研室提供，6年级试卷由外校引进。 2、试卷得分情况： 一年级得分率：95.2%；二年级得分率88.5%；三年级得分率94.4%；四年级得分率86.5%；五年级得分率89.6%；六年级得分率78.7%。 3、试卷特点 本次测试从六张试卷总体上看，具有以下几项特点： （1）适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养，体现了知识综合，较好地体现了人文性。 （2）考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。 （3）题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。 （4）注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。 二、主要成绩： 1、基础知识掌握好。从1—6年的题目数据统计可以看出，填空题和计算题的得分较高。从学生的计

算题得分率高我们可以看出学生的计算能力在提高；从学生的填空题得分率高我们可以看出学生的记忆、理解能力也较强。由此可见，学生对记忆、理解、计算等方面的基础知识掌握的还是比较扎实的。 2、创新思维能力强。可以看出“灵活开放，注重创新”是本次命题的原则之一。因此，在各年级的试题中都有一定数量的灵活、开放的题目。如五年级第三大题的前2题，比较2个图形的面积和周长关系。这一题有一定的灵活性，要考查学生灵活解题的能力，总的来说五年级学生在这一方面的得分率达80%，比以往有了很大的进步。 3、解决问题的方法活。从各年级的试题来看，都有一些学生在解答同题时用的多种不同的方法。如六年级应用题第三题，求原来有多少吨煤？ 4、学习习惯良好。从试卷整体来看，90%以上学生字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。但是并不能排除个别班级学生，书写潦草、卷面混乱的现象。 三、存在问题： 1、学生的思维受定势的影响比较严重。如三年级的“小明的一天”，“动动手”；六年级填空中的最后一题求圆的面积等。 2、学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。这类题的得分率不够高。失分多的有一年级的“找规律”，二年级有关钟表的一题。 3、教师要加大教学反思。观念是行动的先导。因此，深入学习课改理念，仍是目前推进素质教育向前

数学期末考试试卷分析

数学期末考试试卷分析 数学期末考试试卷分析 一、试题分析: 本次测试，考核知识内容全面，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能，以及解决问题能力的考查,有一定的综合性和灵活性，能突出学生灵活运用知识能力的考评，以实现学用结合，学以致用的目的。本试卷通过不同形式，从不同侧面考查了学生对知识的掌握情况。从难易程度看，总体上说难易适度，结构合理。考试时间充沛，学生都能从容答题。 参考人数47 良好人数1 良好率100优秀人数32 优秀率6808 平均值9130 二、错题分析 （一）填空。本题注重于本册数学基础知识的题型，共有1小题，其

中第13题、14题和1题错得较多。第13题，从100到300的数中，有（）个十位和各位相同的数。多数学生填30，算成3段，实际上100-200，200-300是两段，学生知识迁移能力不强。第14题考查的内容是组合，少数学生出现错误，基本上是讲过的原题，少数学生基础不扎实。第14题是一道排列题，讲过好多遍，学生觉得自己会了，自己一做就出现错误。 （二）判断。本题共有题。考察小数、面积、年月日、等知识，学生正确率较高。 （三）选择题。本题共有题，得分率较高。错的比较多的是第题要使34×□的积是三位数，□中最大填几？部分学生分析能力不强。 （四）计算。本题分口算和笔算两部分，主要考查学生的计算能力。得分率较高。但也有个别学生做题比较粗心，如口算算错，笔算中进位、退位忘记，数字抄错，得数忘记写等等。 （五）比较大小。得分率较高。 （六）数据分析题。错误原因主要是小数计算出现问题。 （七）解决问题。第3题和第题的错误率较高，第三题要先求宽，用

北师大版四年级上册数学期末考试试卷及答案

北师大版四年级上册数学期末考试试题 一、填空题 1．国家统计局2019年12月6日公布：2019年全国粮食播种面积约为十七亿四千一百万亩，写作（__________）亩；2019年全国粮食总产量66384万吨，读作（_____________）吨，四舍五入到亿位约是（_________）吨。 2．260×50积的末尾有（________）个0． 3．在（）里填上“﹥”“﹤”或“=” 439999（____）44万一周角（_____）2平角 452÷52（____）9 2℃（_____）－5℃ （750×10）÷（15×10）（______）（750÷5）÷（15÷5） 4．一个三角形的三个顶点用数对表示是A（2,5），B（2,2），C（4,2）,这是一个（______）三角形。 5．3时整，时针与分针所成的角是（________）角；10时整，时针和分针所成的锐角是（________）度。 6．根据17×14= 238，可以得出：2380÷140=（__________）。 7．根据下图，计算出以下各角的度数。 ∠1=（_______），∠2=（_______） 8．盒子里有5个红球和2个黄球，任意摸出1个，可能摸出（_________），摸到（_______）球的可能性小。 9．图形中有（_____）组平行线，（_____）组垂线。 10．最大的4位数是（________），最小的5位数是（________），它们的差是（________）。 11．□47÷54，如果商是两位数，□里最小能填（_____）；如果商是一位数，□里可以填（________）。 12．某人的身份证号为140581************，性别是（_____），出生年月是

小学四年级数学上学期期末评价试题

2、 估算： 21 X 403?（ ）7413+ 62?（ 3、 把我们学过的五种角按从小到大的顺序排列起来。 ( )<( )<( 4、看图填空： / 1=()度 / 3=()度 )<( )<( 5、用符号表示下面的温度: 零下18摄氏度（ 6、 1平角+1直角=（ 7、 以雷达站为观测点 / 2=（ ）度 / 4=（ ）度 ）； 零摄氏度（ （60。），距离雷达站（ （）偏（ ），离雷达站（）千米。护卫舰的位 ）偏（），离雷达站（ ）千 I 小学四年级数学上学期期末评价试题（北师大版） 同学们，一个学期又快结束了。在这个学期里，你一定有不少的收获吧！下 面的题目会让 你对自己的学习有一个全面的评价。 请你仔细审题，认真答题，你 就会有出色的表现。相信自己的实力，祝你成功！ 题号 第题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 总分 分值 24 5 5 30 8 28 得分 一、填空。24分（每空1分） 1、一亿零九百零九万，写作（ 的数是（ ），约（ ）亿 ）;把它改写成用“万”作单位 鱼雷艇的位置是（北）偏东 ）千米。巡洋舰的位置是

、判断题。5 分 1、一个角的两边越长，这个角就越大。 2、零下10°C 比零下4°C 高6°C。( ) 3、亿以内数的读法是，每级末尾不管有几个“零”，都只读一个“零” 4、a x (b + c)二a x b+ b x c 。( ) 5、折线统计图也能反映数量的多少。( ) 三、选择题。5 分 1、下午5 时整，钟面上时针与分针所成的角是( )。 A.直角 B.钝角 C.锐角 D.平角 2、最大的三位数乘以最小的三位数，积是( )。 A. 999 B. 9990 C. 99900 D. 999000 3、把线段向两端无限延长，就得到一条( )。 A. 线 B. 线段 C. 射线 D. 直线 4、40525034写成万作单位的近似数是( )。 A. 405 万 B. 4053万 C. 4052万 D. 4051 万 5、与63x 101 的计算结果相等的式子是( )。 A. 63 x 100+1 B. 63x 100－1 C. 63x 100+63 D. 63 x100x1 四、计算。30 分 1、直接写出得数。6 分 5050 5= 0 76 5= 198-98 2= 101 4= 125 8+2= (980-80) 30=

(完整)小学二年级数学期末试卷分析

小学二年级数学期末试卷分析 一、试题分析 本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围全面，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，采取填一填、判断、口算、列竖式计算、量一量、连一连、解决实际问题等形式，进行重点考查。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力。 二、学生答题情况及失分原因分析 本次期末检测中，二年级共有7人参加，平均分96分, 优秀率100％，及格率100％。从检测结果来看，学生基础知识和基本技能掌握得较好，分析问题、解决问题的能力有了进一步的提高，学生都能在此次检测中发挥出自己的实际水平，但也存在一些问题。 1.极个别学生的良好的书写习惯没有养成，卷面不够整洁，书写不够整齐。 2.个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算。尤其是在第一题计算中，不认真计算导致错误。 3.缺乏良好的读题、审题习惯，没有弄清题意就盲目答题。 4.学生分析问题的逻辑及方式有待提高，理解、分析应用题能力相对薄弱。本次试卷中的“解决问题”的题型难度

并不大，但个别学生分析能力差，出现的错误较多。 5.部分学生没有养成检查的良好习惯，因此，卷子上原本可以得到的分数却丢失了。 三、改进措施 1.在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用。 2.平时要让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、完整的读。培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的方法，从而提高学生分析应用题的能力。 3.强化学生学习习惯的培养。培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯。 4.加强对各层次学生的针对性辅导。对优生要拔高要求，对学困生要多鼓励、多辅导，从而提高教学质量。 5.从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，关注学生的学习过程和方法，多为学生提供实践的机会，采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。 6.培养学生认真的良好学习态度，培养学生的思维，灵活性和灵活解题的能力。

北师大版四年级上册数学期末试卷

小学四年级数学上学期期末评价试题（北师大版） 同学们，一个学期又快结束了。在这个学期里，你一定有不少的收获吧！下面的题目 会让你对自己的学习有一个全面的评价。请你仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现。相信自己的实力，祝你成功！ 题 号 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 总分 分 值 24 5 5 30 8 28 得 分 一、填空。24分（每空1分） 1、一亿零九百零九万，写作( )；把它改写成用“万”作单位的数是( )，约（ ）亿。 2、估算： 21×403≈ ( ) 7413÷62≈( )。 3、把我们学过的五种角按从小到大的顺序排列起来。 ( )<( )<( )<( )<( ) 4、看图填空： ∠1=( )度 ∠2=( )度 ∠3=( )度 ∠4=( )度 5、用符号表示下面的温度： 零下18摄氏度( )； 零摄氏度( )。 6、1平角+1直角=( )°。 7、以雷达站为观测点。鱼雷艇的位置是（北）偏东 （60°），距离雷达站（ ）千米。巡洋舰的位置是 ( )偏( )，离雷达站( )千米。护卫舰的位 置是( )偏( )，离雷达站( )千米。 学校:_____________ 班级:__________ 姓名:___________

二、判断题。5分 1、一个角的两边越长，这个角就越大。( ) 2、零下10°C比零下4°C高6°C。 ( ) 3、亿以内数的读法是，每级末尾不管有几个“零”，都只读一个“零”。( ) 4、a×(b＋c)=a×b＋b×c 。( ) 5、折线统计图也能反映数量的多少。( ) 三、选择题。5分 1、下午5时整，钟面上时针与分针所成的角是( )。 A. 直角 B. 钝角 C. 锐角 D.平角 2、最大的三位数乘以最小的三位数，积是( )。 A. 999 B. 9990 C. 99900 D. 999000 3、把线段向两端无限延长，就得到一条( )。 A. 线 B. 线段 C. 射线 D. 直线 4、40525034写成万作单位的近似数是( )。 A. 405万 B. 4053万 C. 4052万 D. 4051万 5、与63×101的计算结果相等的式子是( )。 A. 63×100+1 B. 63×100－1 C. 63×100+63 D. 63×100×1 四、计算。30分 1、直接写出得数。6分 5050÷5= 0÷76?5= 198-98?2= 101?4= 125?8+2= (980-80)÷30=

四年级上册数学试题-期末评价测试卷1｜(含答案)

期末评价测试卷(一) (考查范围:第1~9单元时间:60分钟满分:100分) 一、填一填。 1.从个位起,百亿位是第( )位,它属于( )级。 读作( ),最高位是( )位,其中“4”表示( )个( )。 3.由二亿、八千万和四百万组成的数是( ),改写成用“万”作单位的数是( )万,省略亿位后面的尾数的近似数是( )亿。 4.钟面上5时整,时针与分针的夹角是( )角;钟面上6时整,时针与分针的夹角是( )角;1时整,时针与分针的夹角是( )角(填“锐”“钝”“直”“平”或“周”)。 5.在一个乘法算式里,若第一个因数乘20,第二个因数不变,则积( )。 6.两数相除的商是36,如果除数乘9,被除数乘9,那么商是( )。 7.在算式___21÷43中,要使商是两位数,___最小填( );要使商是一位数,___最 大填( )。 8.用一只平底锅煎饼,每次能同时煎2张饼,每张饼煎正反两面,每面需要煎2分钟,煎 5张饼至少需要( )分钟。 9.如图,∠1=126°,∠2=( ),∠3=( ),∠4=( )。 10.花落谁家? (1)4公顷4000平方米(2)1200公顷60平方千米 (3)600÷2006000÷2000(4)120×4012×400 二、火眼金睛判对错。(正确的画“√”,错误的画“×”)(5分)

×30的积中间有一个0。( ) 2.两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行四边形。( ) 3.过直线外一点只能画一条与这条直线平行的直线。( ) 4.在同一平面内,两条直线要么相交,要么平行。( ) 5.两个因数同时乘或除以相同的非零的数,积不变。( ) 三、选一选。(8分) 1.把59296500省略“万”位后面的尾数约是( )。 万万 2.在一道除法算式中,被除数乘6,要使商不变,除数应当( )。 A.乘6 B.除以6 C.加6 D.不变 时整的分针与时针组成的角是( )。 A.锐角 B.钝角 C.直角 D.平角 4.两个数相乘,一个因数不变,另一个因数除以5,积( )。 A.不变 B.除以5 C.乘5 D.加5 四、计算练功房。(28分) 1.登山比赛。(10分) 2.竖式计算我最棒。(18分)

小学数学期末考试质量分析

兰陵小学数学期末考试质量分析 （2009~2010学年度第一学期） 一、数据概况。 1、本次期末考试质量情况如下： 二、卷面分析。 1、命题指导思想：遵循数学《课程标准》要求，紧扣教材和配套练习，面向全体学生。 2、各年级试卷的知识覆盖面广，题型多样，题量合理，难易适当。低年级图文结合的题目较多，具有趣味性，符合低年级学生的年龄特征和认知水平。中、高年级注重学生智力、能力的差异性。因此，试卷既考查了学生对本年段的基本知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生的实际操作能力和灵活应用数学的能力。 3、各年级的试卷内容主要突出有几个特点：①基本概念部分主要考查了学生对概念、性质是否正确理解，对公式、法则是否熟练掌握和灵活应用。②基本运算部分主要考查学生对四则计算的

意义、法则、定律、性质和运算顺序的理解和掌握。③统计部分主要考查学生能否收集数据、进行整理和统计。④图形部分主要考查学生的观察、想象，动手操作和应用公式计算等能力。⑤解决问题的策略部分主要考查学生能否认真读题审题；能否通过分析、判断、综合、推理、假设等思维方法，剖析数量关系，灵活应用所学知识，解决日常生活中一些常见的问题；能否进行多向思维、综合运用所学知识解答问题等能力。 三、主要成绩。 1、通过一学期来数学教师的努力，学生的学习成绩有较大幅度的提高。 2、基本概念能够在理解的基础上掌握，并能应用所掌握的知识、方法进行解答问题。 3、计算基本功较扎实，计算能力较强。绝大部分学生能应用计算的基本知识和基本技能，依据运算顺序和运算定律，进行口算、竖式笔算、简便计算、估算和解方程。 4、统计意识强，统计能力较高。能根据题目所提供的数据进行整理，正确填写统计表，绘制统计图表，解答跟统计有关的问题。 5、位置与方向的相关知识掌握较好，操作比较规范。 6、有关图形的动手操作能力有所提高。能应用所学知识作图，能估量物体的高度、长度和重量；能运用合适的方法求平面图形的周长和面积。 7、解决问题的能力有很大的提高，策略多样。①能根据各种应用题的数量关系，方程中的等量关系，通过分析、判断、推理、综合等思维方法，正确地进行解答。②提出问题、解决问题的能力有明显的提高。③求异思维在平时的学习中得到一定的培养和提高。 四、各年级具体情况。 一年级： 从卷面情况来看，学生较好地掌握了20以内的加减法口算且正确率达98.9，20以内数的组成，数的顺序，数的大小也掌握得较好。大部分学生能准确说出、画出钟面上的整点时间和大约几时。能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 分析卷面情况，数的组成中20里面有2个十，掌握较好。20里面有20个一，部分学生还不够理解失分较多。对于找规律的题目还存在理解上的问题“有一堆木头，第一层有1根，第三层有（）根，第（）层有6根。想一想，第10层有（）根，第（）层和第（）层合起来是10根。”前半题是观察图意，数木头根数，后半题是根据题意找规律有些学生找不到规律，思维不够活跃。对玩数字卡片这题型，平时练了许多教师自认为掌握得不错，但这题数字较多，任选两张相加，算出的得数最大是（）,最小是（）。有学生就不会做了。另外统计长方体、正方体、圆柱、球的个数错的较多，分析原因，对斜着放的正方体没有空间观念，存在一定问题，以后要注意这方面的问题。