句子变换改变句子的语序和句型

句子变换改变句子的语序和句型句子变换：改变句子的语序和句型

句子的语序和句型对于表达准确和流畅的文章至关重要。通过合理的变化和转换，我们可以使句子更加多样化、优美，同时增强文章的表达力和阅读体验。本文将从句子变换的几个方面进行探讨，以帮助读者提高自己的写作水平。

一、句型变换

在句子的结构上，通过变换句型可以使文章更加丰富多样。以下是几种常见的句型变换方式：

1. 主动语态变被动语态

原句：The boy broke the window.

变句：The window was broken by the boy.

2. 被动语态变主动语态

原句：The book was written by him.

变句：He wrote the book.

3. 直陈句变祈使句

原句：You should study hard.

变句：Study hard.

4. 祈使句变感叹句

原句：Open the door!

变句：What a beautiful door!

以上只是一些常见的句型变换方式，通过灵活运用，可以让文章的句子更加生动有趣，更加吸引读者的注意力。

二、语序变换

句子的语序也可以进行灵活变换，以增强文章的表达力。下面是几种语序变换的方式：

1. 倒装句

原句：He is a teacher.

变句：A teacher he is.

2. 强调句

原句：She plays the piano.

变句：It is she who plays the piano.

3. 并列句

原句：I like playing basketball. I also enjoy swimming.

变句：I like playing basketball and swimming.

通过语序的变化，可以使文章的句子结构更加灵活多样，达到准确表达的目的。

三、句子变换的作用

句子变换在文章中起到了至关重要的作用。以下是句子变换的几个作用：

1. 语言表达的多样性：通过变换句子的语序和句型，可以使文章的表达更加多样化，避免文章呈现出单调乏味的句式和结构，使文章更加富有韵味。

2. 信息的突出和强调：通过句子变换，可以使某些重要的信息得到突出和强调，增强读者对这些信息的注意力和理解程度。

3. 表达的灵活性：合理的句子变换可以使文章表达更加灵活，准确传达作者的意图，提升文章的质量和效果。

四、句子变换的技巧与注意事项

在进行句子变换时，需要注意以下几个技巧和注意事项：

1. 适度变换：句子的变换应该适度，不能过于频繁和过度，以免影响文章的连贯性和可读性。

2. 上下文的衔接：句子变换要考虑上下文的衔接和语义的连贯性，保证变换后的句子符合文章的整体逻辑。

3. 语法正确性：句子变换要注意语法的正确性，确保变换后的句子是符合语言规范和习惯的。

通过合理运用句子变换的技巧与注意事项，在写作中可以有效地丰

富句子结构，增强文章的表达力和吸引力。

总结：

句子的变换是写作中的一项重要技巧。通过改变句子的语序和句型，我们可以使句子更加多样化、优美，提升文章的表达力和阅读体验。

然而，在进行句子变换时，需要注意适度、衔接和语法等方面的问题。只有正确运用句子变换的技巧，才能使文章达到更好的写作效果。希

望本文对于读者能够有所帮助，提高自己的写作水平。

小学语文句型转换

小学语文句型转换 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

语文句型转换 1.我们遵守纪律. 改为双重否定句： 改为反问句： 2.几场春雨后,娇嫩(de)笋芽长了出来. 改为比喻句： 改为拟人句： 陈述句:你吃过饭了 反问句:难道你没吃过饭 设问句:你吃过饭了吗一定吃过了. 疑问句:你吃过饭了吗 被字句:饭被你吃了. 把字句:你把饭吃了. 否定句:你没吃饭. 1.厚厚(de)松脂在阳光下发出金色(de)光彩.（缩句） 2.同学们回答问题.（扩句） 3.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去.”（换成间接引语） 4.马(de)后蹄踏着一只飞燕.（换成“被”字句） 5.外公对小英说：“我告诉你,这是中国最有名(de)花.”（间接引语） 6.那时侯,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路(de)修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟.（换成“因果关系”(de)说法） 7.太阳升起来.（扩句） 8.我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去.（换成反问句） 9. 那浪花所奏(de)不正是一首欢乐(de)歌吗（换成反问句） 10. 这三克镭体现了一个科学家伟大(de)人格.（改为感叹句、反问句、双重否定句） 11.钱在孤岛上又有什么用呢（改为陈述句） 按要求写句子. 1、把“把”字句改成“被”字句. 疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 2、把“被”字句改成“把”字句. 我(de)错误马上被朋友们纠正了. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 3、改变词序,意思保持不变. 出金华城大约5公里到罗甸.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ . 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

句型变换方法

缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？） 二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者） 被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变： 时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容 四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号） 间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号） 注意：人称代词要变换 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他、她、它、他们、它们、她们 如：直接→间接 小明告诉我：“我明天要去春游。” 小明告诉我，他明天要去春游。 五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词） 方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。

用“非……不可”的句式改双重否定句。 这些作业我一定要完成。 这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号） 这些作业我不能不完成。 六、把句子改为比喻句。 一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等） 七、把句子改为拟人句。 被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象） 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再 加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 （二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再 加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

八种句式转换方法

八种句式转换方法 扩句和缩句 扩句： 就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。 例子：1、太阳升起。 金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。 可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。 扩写句子应注意的问题是： 1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。 2、扩充的词语要与原句搭配得当。 3、添加的词语要注意排列顺序。 缩句： 与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。 缩写句子应注意的问题是： 1、删去“的”前修饰成分。 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。 5、起修饰限制的时间地点要去掉。 6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。 7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。 8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。 陈述句和反问句的互换 陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。 反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。 如：作为一个市民，应该遵守公共道德。 作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？ 反问句变陈述句方法：

句子变换改变句子的语序和句型

句子变换改变句子的语序和句型句子变换：改变句子的语序和句型 句子的语序和句型对于表达准确和流畅的文章至关重要。通过合理的变化和转换，我们可以使句子更加多样化、优美，同时增强文章的表达力和阅读体验。本文将从句子变换的几个方面进行探讨，以帮助读者提高自己的写作水平。 一、句型变换 在句子的结构上，通过变换句型可以使文章更加丰富多样。以下是几种常见的句型变换方式： 1. 主动语态变被动语态 原句：The boy broke the window. 变句：The window was broken by the boy. 2. 被动语态变主动语态 原句：The book was written by him. 变句：He wrote the book. 3. 直陈句变祈使句 原句：You should study hard. 变句：Study hard.

4. 祈使句变感叹句 原句：Open the door! 变句：What a beautiful door! 以上只是一些常见的句型变换方式，通过灵活运用，可以让文章的句子更加生动有趣，更加吸引读者的注意力。 二、语序变换 句子的语序也可以进行灵活变换，以增强文章的表达力。下面是几种语序变换的方式： 1. 倒装句 原句：He is a teacher. 变句：A teacher he is. 2. 强调句 原句：She plays the piano. 变句：It is she who plays the piano. 3. 并列句 原句：I like playing basketball. I also enjoy swimming. 变句：I like playing basketball and swimming.

句型转换改变句子的语气

句型转换改变句子的语气 句型转换：改变句子的语气 在英语语法中，句型转换是一种常见的技巧，可以通过改变句子的句型和语法结构来改变句子的语气。句型转换可以使句子更加生动有趣，增加表达的灵活性。本文将介绍几种常见的句型转换方式，并给出相应的例子。 一、陈述句转换成疑问句 将陈述句转换成疑问句是一种常用的句型转换方式，可以使句子的语气更加委婉客气或者表达疑问之意。 1. 改变词序：将句子中的陈述部分移至句首，并加上疑问词或助动词。 原句：She is going to the party tonight. 转换后：Is she going to the party tonight? 2. 加上疑问词：在陈述句前加上疑问词。 原句：You have finished your homework. 转换后：Have you finished your homework? 二、疑问句转换成陈述句 将疑问句转换成陈述句可以使句子的语气更加肯定、断言或者陈述事实。

1. 去掉疑问词或助动词。 原句：Are you going to the party tonight? 转换后：You are going to the party tonight. 2. 直接陈述事实。 原句：Did she pass the exam? 转换后：She passed the exam. 三、陈述句转换成感叹句 将陈述句转换成感叹句可以表达惊讶、羡慕、赞叹或者其他强烈的感情。 1. 在句子前加上“What”、“How”等感叹词。 原句：She sings very well. 转换后：What a great singer she is! 2. 改变句子的语序和结构。 原句：He is so intelligent! 转换后：How intelligent he is! 四、祈使句转换成陈述句 将祈使句转换成陈述句可以使句子语气变得客观、陈述性。 1. 加上人称代词。

小学语文句子变换的类型与方法

小学语文句子变换的类型与方法 一、句式变换 （一）陈述句与把字句、被字句的变换 陈述句与"被〞、"把〞字句所表达的意思根本一样，但句式变了，使用的场合和效果也有差异。 例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。〔陈述句〕 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。〔把字句〕 苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。〔被字句〕 由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。变换的具体方法是：找出陈述句中的两个称谓，〔谁或什么〕并确定它们之间的执行者与被执行者关系。 2、把字句：要强调执行者，就将句中执行者〔例：一大滴松脂〕调到句首做主语，后面再加上"把〞字和被执行者，即成把字句。 3、被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者〔例：苍蝇和蜘蛛〕调到句首做主语，后面再加上"被〞字和执行者，即成被字句。 〔二〕肯定句与否认句的变换 把肯定句改为否认句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否认词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否认句是负数，则双重否认句就是"负负相乘得正〞，双重否认句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强①〞、"非不〞、"不能不〞等。 例如：许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。〔肯定句〕 许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。〔双重否认句〕。 （三）陈述句与反问句的变换 陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要答复的。反问句的感情色彩比拟强烈，朗读时语调较高。 例①面对任何灾难，中华民族不会望而却步。〔陈述句〕 面对任何灾难，中华民族会望而却步吗？〔反问句〕 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？〔反问句〕 ②班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，我觉得好象有万根钢针扎着喉管。〔陈述句〕 看着老班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，我怎能不觉得好象有万根钢针扎着喉管呢？〔反问句〕。 〔四〕陈述句改为反问句的方法： 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词〔是、能、会等〕改为否认词〔不是、不能、不会等〕。 2、将否认句中的否认词〔不是、不能、不会等〕改为肯定词〔是、能、会等〕。 3、在肯定词或否认词前面加上"怎、怎么、难道、岂〞等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词"呢、吗〞等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的典范。在改反问句时，将肯定词"是〞改为否认词"不是〞，在句首加上"难道〞，句尾加上"吗〞，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的典范吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否认词"不能〞改为肯定词"能〞，再在"能〞前加上"怎么〞，句尾加上"呢〞，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否认词，或将否认词改为肯定词。既有"不〞去"不〞，没"不〞加"不〞。 2、将反问句中的反问语气词〔怎、怎么、难道等〕去掉。

语文句子的变换

语文句子的变换 在语文学习中，句子的变换是非常重要的一部分。通过对句子的变换，我们可以丰富语言表达，提高写作水平。本文将介绍句子的各种变换形式，并通过例子进行解析，帮助读者更好地理解和掌握。 一、从句的变换 1. 主从复合句转化为简单句 主从复合句是由主句和从句构成的句子。当我们想注重主句的信息时，可以将关联词去掉，将从句转化为定语或者状语，从而形成简单句。 例子： 原句：因为下雨，球赛取消了。 变换后：下雨，球赛取消了。 2. 定语从句的变换 定语从句是用来修饰名词或代词的句子。我们可以使用介词短语、非限定性定语从句或者分词短语来替换定语从句，使句子更加简洁。 例子： 原句：那个帮助我的人是我的老师。 变换后：帮助我那个人是我的老师。 二、句型的变换

1. 陈述句变为疑问句 将陈述句转化为疑问句的方式有很多种，可以通过改变句子语序、加上特定疑问词或者使用助动词等方式。 例子： 原句：他是老师。 变换后：他是老师吗？ 2. 祈使句转化为陈述句 祈使句是用来表达命令、请求或劝告等语气的句子。当我们需要将祈使句转化为陈述句时，可以使用 "让"、"使"、"请"等词来引导。 例子： 原句：别吃零食。 变换后：请不要吃零食。 三、句式的变换 1. 同位语从句的变换 同位语从句是用来解释或补充说明名词或代词的句子。我们可以使用"的"字或者改变句式来进行转换。 例子： 原句：我听说他的消息了。

变换后：我听到了他的消息。 2. 变换主谓结构 通过改变主谓结构的方式，我们可以使句子更有变化和表现力。比如改变主语，使用倒装句等等。 例子： 原句：我没有吃早饭。 变换后：早饭我没有吃。 四、句子成分的变换 1. 宾语的变换 宾语在句子中起到接受动作的作用。我们可以将直接宾语变为间接宾语，或者使用动名词、不定式等形式进行替换。 例子： 原句：我看见了小狗。 变换后：我对小狗有了一段记忆。 2. 主语的变换 主语是句子中的执行者或者动作的发出者。我们可以将主语进行省略、改变语序等方式进行变换。 例子：

句子变换改变句子的语序和句型的技巧

句子变换改变句子的语序和句型的技巧 句子变换：改变句子的语序和句型的技巧 在写作中，通过句子变换可以增加表达的方式，使文章更加丰富多样。而句子变换的技巧涉及语序和句型的改变，为文章增添灵动性和 吸引力。本文将从不同的角度探讨句子变换的技巧，旨在帮助读者提 升写作水平。 一、语序变换 1. 倒装结构 倒装结构是指将原句的主语和谓语之间的位置进行互换。一般来说，倒装结构常用于以下几种情况： （1）完全倒装：将助动词、情态动词或be动词放在句首，紧随其 后的是主语。 例如： Never have I seen such a beautiful sunset. Rarely does she go to the cinema. （2）部分倒装：将助动词、情态动词或be动词与其后面的其他词 组进行倒装。 例如： Not only did he win the competition, but he also broke the record.

Only when we face the truth can we find a solution. 2. 强调句型 强调句型是通过将句子中的某个成分进行强调，以突出该成分的重要性或与其他事物的对比。在强调句型中，通常会将被强调的部分放在句首，并使用特殊的强调词语。 例如： It was John who won the game. It is the teacher who inspires me to study harder. 3. 省略句 省略句是在句子中省略掉某些成分或词语，但仍能保持句子的完整和清晰。通过省略句，可以使句子更加简洁明了。 例如： I like coffee, and she does too.（省略了第二个动词） Mary can play the piano, and her sister can too.（省略了第二个谓语） 二、句型变换 1. 被动语态 通过将主动语态转换为被动语态，可以突出动作的承受者，或在强调客观性、科学性等方面起到作用。 例如：

句型转换(30个句子)语文

句型转换(30个句子)语文 1、他要去补习。(双重否定句) 2、你明天难道不来上学吗?(反问改陈述) 3、他要去看书。(双重否定句) 4、陈述句:你吃过饭了。该反问句 5.我们遵守纪律。改为双重否定句:改为反问句; 6.几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。改为比喻句: 7、你难道没看比赛吗?(反问改陈述) 8、爸爸说:“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”(直接引语改间接引语)9、爸爸说:“你明天别去玩了，我带你有事去。”(直接引语改间接引语）10、你难道不去上体育课了吗?（反问改陈述〉 11、他要去看电影。(双重否定句) 12、爸爸说:“我明天不去上班了。”(直接引语改间接引语) 13、有哪位大力士可以把这么沉重的大铁牛捞起来呢?（反问改陈述)14、小嘎子要绊倒小胖墩儿，是那么容易的事?(反问改陈述)15、这是真理。(改为反问句) 16、多得些知识决不是一件坏事。(改为肯定句)17、这件事我一定要做。(调换顺序，意思不变) 18、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。(改为“被”字句)19、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改为“被”字句) 20、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?(改为陈述句) 21、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更

加一丝不苟呢?(改为陈述句) 22、多读多练，作文会进步。(用关联词语把句子连起来) 23、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。(用关联词语把句子连起来) 24、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?(改为不用关联词表示肯定的陈述句)25、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句) 26、他热情地和我握了握手，说:“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为不用引号的转述)27、这难道不是伟大的奇观么?(改为陈述句) 28、我在星星的怀抱中微笑着。(改变句序，句子意思不变) 29、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?（改为陈述句)30、多得些知识不是坏事。(改为反问句) 30、多得些知识不是坏事。(改为反问句)

句型转换改变句子的语序

句型转换改变句子的语序 句型转换：改变句子的语序 句型转换是英语中的一种重要技巧，通过改变句子的语序，可以增强句子的表达效果，使其更加生动有趣。以下是一些常见的句型转换方式，希望能够帮助您在英语写作中更富有表达力。 1. 倒装句 倒装句是指将谓语动词置于主语之前，常用于强调句子的某一部分或改变句子的语气。倒装句主要有两种形式：全部倒装和部分倒装。 全部倒装： 原句：She is studying in the library. 倒装句：In the library, she is studying. 部分倒装： 原句：He can speak English fluently. 倒装句：Not only can he speak English fluently, but also he can write it perfectly. 2. 定语从句 定语从句是用来修饰名词或代词的从句，通过将其移至被修饰的名词或代词之后，可以更清晰地表达其关系。 原句：The book that I borrowed from the library is very interesting.

定语从句：The book I borrowed from the library is very interesting. 3. 状语从句 状语从句是用来修饰动词、形容词或副词的从句，通过将其移到句首或句尾，可以使句子更加流畅。 原句：I will go to the cinema if I have free time. 状语从句：If I have free time, I will go to the cinema. 4. 被动语态 被动语态是用于强调动作的承受者，通过将宾语移到主语之前，并用"be + 过去分词"构成，可以使句子更加客观而不那么主观。 原句：She painted the picture. 被动语态：The picture was painted by her. 5. 间接引语 间接引语是用来转述他人的说话内容或思想的方式，通过将直接引语改为间接引语，可以使句子更加平缓。 直接引语：He said, "I love this song." 间接引语：He said that he loved that song. 通过以上的句型转换方式，我们可以更灵活地运用句子结构，使句子更富有变化，更具表达力。希望这些转换方式对您的英语写作有所

变换语序的方法和技巧

变换语序的方法和技巧 变换语序是指在不改变句子原意的情况下，对句子中的词语或短语进行重新排列。这种方法在写作或口语中经常使用，可以使表达更加丰富和有趣，同时也有助于加强逻辑关系和语法结构。以下是一些变换语序的方法和技巧： 1. 将主语和谓语互换位置：将谓语动词提前，主语后置，以形 成倒装句。例如：He is coming. → Is he coming? 2. 将否定词提前：将句子中的否定词或短语提前，以强调否定 意义。例如：I don't know the answer. → The answer I don't know. 3. 使用被动语态：将主动语态的句子改为被动语态，可以突出 强调句子中的宾语。例如：They built the bridge in 2000. → The bridge was built in 2000. 4. 使用强调句型：利用强调句型（It is / was...that / who...）突出强调句子中的某一部分。例如：She told me the truth. → It was she who told me the truth. 5. 调整状语、定语或从句的位置：将句子中的状语、定语或从 句提前或后置，以改变句子的重心。例如：He left the room when the phone rang. → When the phone rang, he left the room. 6. 使用同位语：用一个名词或名词短语来解释或限定另一个名词，以增加信息量。例如：The city of Paris is beautiful. → Paris, the city, is beautiful. 7. 使用非谓语动词：用动名词、分词或不定式替代原句中的谓

句子变换的方法

句子变换的类型与方法 一、句式变换 （一）陈述句与把字句、被字句的变换 陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。 【例如：】 一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。（陈述句） 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。（把字句） 苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。（被字句） 由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。 变换的具体方法是： 1、找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。 2、把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。 3、被字句：要强调被执行者， 就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。 （二）肯定句与否定句的变换 把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强①”、“非不”、“不能不”等。【例如：】 许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。（肯定句） 许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。（双重否定句）。 （三）陈述句与反问句的变换 陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。 【例：】（两部分句子时，一部分不变只变一部分，句意与原句相反） ①面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句） 面对任何灾难，中华民族会望而却步吗？（反问句） 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句） ②班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，我觉得好象有万根钢针扎着喉管。（陈述句） 看着老班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，我怎能不觉得好象