初三寒假化学规划教案
初三寒假化学规划教案
一、教学目标
1. 掌握化学基本概念和原理，对化学知识进行系统梳理和巩固。
2. 强化对实验操作技能的训练，提高实验设计和实验记录能力。
3. 培养学生的综合运用化学知识解决问题的能力。
4. 培养学生的实验观察、分析和判断能力，培养学生的科学思维和实践能力。
二、教学内容
1. 化学基础知识的梳理和复习。
2. 化学实验操作技能的训练和提高。
3. 化学实验设计和实验记录能力的培养。
4. 化学知识在实际生活中的应用。
三、教学重点
1. 化学基础知识的复习梳理。
2. 实验操作技能的提高和应用。
3. 化学知识在实际生活中的应用。
四、教学难点
1. 化学实验设计和实验记录能力的培养。
2. 化学知识的应用和问题解决能力的培养。
五、教学方法
1. 讲授法：通过教师讲解，梳理和复习化学基础知识。
2. 实验操作法：通过实验操作，提高学生的实验技能。
3. 讨论法：通过学生讨论，培养学生的分析和判断能力。
4. 设计法：通过实验设计和解决实际问题，培养学生的综合运用知识能力。
六、教学步骤
1. 第一周：化学基础知识的梳理和复习。
（1）讲解和复习物质的性质与变化。
（2）讲解和复习常见元素和化合物的化学式。
（3）复习化学反应的基本概念和分类。
（4）复习酸碱中和反应和氧化还原反应。
2. 第二周：实验操作技能的训练和提高。
（1）进行常见实验操作的训练，包括称量、溶液制备、气体收集等。
（2）学生独立进行实验操作，培养实验设计和实验记录能力。
3. 第三周：化学实验设计和实验记录能力的培养。
（1）学生进行小组讨论，设计简单的化学实验。
（2）学生进行实验操作，并完成实验记录。
（3）学生互相交流和评价实验设计和实验记录的优缺点。
4. 第四周：化学知识的应用和问题解决能力的培养。
（1）学生通过解决实际问题，应用化学知识。
（2）学生组织小组活动，进行问题讨论和解决。
七、教学评价
1. 学生的课堂表现：学习态度、参与度和表达能力。
2. 学生的实验操作能力：实验操作技巧和实验结果的准确性。
3. 学生的实验设计和实验记录能力：实验设计的合理性和实验记录的完整性。
4. 学生的问题解决能力：问题分析和解决方法的合理性和能力。
八、教学反思
在寒假化学规划教案中，我们主要是对初三学生的化学基础知识进行梳理和复习，并提高学生的实验操作技能和实验设计能力。通过讲解、实验操作和讨论等多种教学方法，培养学生的科学思维和实践能力，提高学生的问题解决能力。
在教学过程中，我们要结合实际生活和实际问题，让学生感受到化学知识的实用性和重要性。我们还要提高学生的观察力和分析能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
同时，我们要注意调动学生的积极性和主动性，让他们愿意参与到教学中来。我们要鼓励学生发表自己的观点和思考，引导他们独立思考和解决问题。
总之，寒假化学规划教案的目的是培养学生的综合运用知识解决问题的能力，提高学生的实验观察、分析和判断能力，培养学生的科学思维和实践能力。通过寒假的学习，使学生对化学有一个系统和全面的认识，为下学期学习打下良好的基础。
中考化学寒假练习计划及学习指导
中考化学寒假练习计划及学习指导 2019中考化学寒假复习计划及学习指导寒假的到来，无疑使紧张的初三生活放松一下，但是对于面对中考来说的初三生实际上也并不轻松，这个寒假正是同学们制定复习计划的时候，所以小编整理了关于2019中考化学寒假复习计划及学习指导以供大家参考和学习! 2019年寒假是初三学生在初中阶段最后一个假期，时间很短，但是这个寒假的意义却是十分的重要既要复习学过的知识还要学习新的化学知识，为中考总复习争取最多的时间。时间对于初三学生是一个最敏感的话题，在有限的时间里充分将未学的知识进行系统学习，并且对已学知识进行总结反思。由此看来，只有将这个最后的寒假积极充分的利用起来，对知识进行有效的学习和梳理，才能凸显自己在化学方面的优势，从而对整个中考总复习起到正面的推动作用。 对化学学科而言，初三下学期到一模考试时是学生们与时间赛跑，去伪存菁，将知识由量变到质变的重要时期，而这个寒假正是此重要时期的开始。以下是新坐标教育李博士领导的中考化学研究部门选出最为高效的方法，帮助大家在欢度这个寒假之余，有条理和针对性地查漏补缺，也为下学期的学习打下良好的基础，为中考总复习争取更多的时间。 【一】初三化学的特点 首先，初中阶段，60%以上的内容会结合微观粒子进行考察，而考察的题目都是书本上找不到的，必须在平时练习过程中加以总结，结合老师的经验引导，进行整合，学会用自己积累的知识和老师讲授的方法共同解决会而不对的问题。 其次，初三的知识会在溶液、酸碱盐这几个单元进入中高难度知识点综合。如果这几个单元还是按照学习上册书初期的学习方法，那么在中考前的专题复习和总复习中，学生的成绩更会大幅度下滑，而这几个单元是学生想要得到高分、总分值所必须攻克的。 最后，初中化学相比物理和数学的分值较少，导致了家长和学生重视程度下降，但是化学成绩在最后的中考排名中的重要程度和一栋摩天大楼
初三化学寒假学习计划
初三化学寒假学习计划 化学：由于初三才学，接触比较晚，感觉生疏，主要就是看课本，夯实基础。下面店铺为你整理了几篇初三化学寒假学习计划范文，希望对你有帮助。 初三化学寒假学习计划篇一 根据新课标、考试说明以及中考化学命题的方向和趋势，总结历届学生中考总复习的成功经验，结合学生情况，特制定本学期的复习计划。 一、指导思想 以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据，结合海南省初中化学科“考试说明”，强化学生基础知识，培养学生实验技能，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，培养学生的探究能力。 二、复习安排 计划于第六周内，完成化学课程所有新课的教学工作，从第七周开始进行化学复习。 复习分三个阶段： 第一阶段(4周)：回归教材，抓实基础 首先，夯实双基构建网络。课本是复习的最好蓝本，其中蕴藏着许多学科思想和方法;双基是学生能力提高的基础，是科学解题的依据。复习时应《化学课程标准》和《考试说明》为切入点，梳理学科知识、善于进行“分析、对比、综合、推理”形成知识、能力网络，进行知识间的交叉和渗透，以便从整体上掌握知识，应用时迅速提取，并保证解决问题的准确性。 其次，通过单元检测，针对学生测试中出现的共性问题，及时组织反馈练习，帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。 第二阶段(6周)：专题复习，联系实际，培养能力。 初中化学内容包括：科学探究，身边的化学物质，物质构成的奥
秘，物质化学变化和化学与社会发展五个部分。 知识的巩固，能力的提高，离不开解题。但要精选习题，摆脱题海，因此所选习题力求紧密结合知识点，以基础题和中档题为主，根据学生情况适当拓展，对不同层次的学生提出不同的要求。要教会学生学会审题、析题，挖掘题目的隐含条件，对题目进行变式训练和拓展训练，从不同层次、不同角度，分析、解决问题，探求解题思路，总结解题规律，归纳解题技巧，做到举一反三，触类旁通。同时对知识点、考点和热点进行到位训练，力求达到高效训练。 第三阶段(4周)：综合复习，查漏补缺 本阶段教学目标：结合省调研试题和海口市的二次模拟考试，检查学生知识缺陷，训练解题技巧，规范答题行为，调整临考心态。积累考场经验，全面提升学生中考应试水平。 初三化学寒假学习计划篇二 化学上学期所学的内容主要包括：物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展科学探究等。期末测试所暴露出的问题主要有： 1、化学基础知识掌握不扎实。在为数不多的几个方程式中，反应方程式的书写不到位，化学式书写错误，缺少条件，未写气体符号和沉淀符号等情况相当普遍。对一些基本的实验操作仍存在问题。 2、化学用语表达不规范。如：元素符号的大小写字母书写问题，错字、别字严重，例如把“量筒”写成“量桐”或“量桶”;物质的化学式不能正确的判断和书写;化学计算格式不规范等。 3、科学探究能力不强。试题着重考查了学生的实验探究和分析能力、实验评价的能力、获取和处理信息的能力、表达能力等。解题中反映出学生不能正确分析、获取与处理试题所给出的信息。 寒假期间，学生可通过以下方法复习： 1、注重习题训练：习题训练要突出知识与问题的整合，即做到“以知识引问题”和“以问题带知识”相结合，弄清哪些知识宜用怎样的问题呈现，问题中包含了哪些知识。 2、做好变式拓展和科学探究训练：变式拓展即探讨一题多法，有助于强化反思性学习，优化知识结构。科学探究主要包括化学实验基
(完整)初三化学寒假班讲义
第7章酸、碱、盐 教学目标： 1、在了解有关酸、碱、盐等物质初步概念的基础上，掌握几种常见酸、碱的性质； 2、了解几种常见的盐和酸性氧化物、碱性氧化物的概念； 3、了解复分解反应和中和反应的概念； 4、常识性了解几种重要的化肥； 5、了解酸、碱的化学通性； 6、常识性介绍浓硫酸和硝酸； 7、能初步运用金属活动性顺序判断有关置换反应能否发生，进一步训练书写化学式、化学方程式的技能以及巩固有关化学计算的技能； 8、培养坚持以实验事实为依据，实事求是的科学态度和解决一些简单化学问题的能力；进一步提高学生的自学能力、观察能力、思维能力和实验能力。 教学重点： 1、常见的酸、碱、盐及它们之间的典型反应； 2、从离子的观点认识常见酸、碱、盐的化学性质； 3、酸、碱的通性。 教学难点： 各类物质间相互反应的规律。 课时安排： 分配共9课时 §7.1溶液的酸碱性 1 §7.2常见的酸和碱 5 §7.3酸和碱的反应 2 §7.4酸、碱、盐的应用 1 复习与练习题 2
第1课时 教学内容： §7.1溶液的酸碱性 教学目标： 1、了解pH表示溶液酸碱度的方法； 2、掌握用pH试纸测定溶液的pH值。 教学重点： 1、溶液酸碱度的表示方法； 2、pH的测定方法。 教具准备： 仪器：烧杯、玻璃棒、pH试纸、点滴板等 药品：浓盐酸、稀盐酸、酸果汁、纯碱溶液、石灰水、食盐水、蔗糖溶液、氨水、无色酚酞试液、白醋等 教学过程： （引入）白醋也能像二氧化碳的水溶液一样使紫色石蕊试液变红色吗？ 一、酸性溶液和碱性溶液 1、酸性溶液 能使紫色石蕊试液变红色的物质，如：白醋、酸果汁、稀盐酸等。 2、碱性溶液 能使紫色石蕊试液变蓝色的物质，如：纯碱溶液、肥皂水、石灰水、氨水、等。 3、中性溶液 既不使之变红色又不能使之变蓝色的物质，如：食盐水、蔗糖溶液、酒精等等。 4、结论： ①紫色石蕊试液遇到酸性溶液变成红色，遇到碱性溶液变蓝色。 ②无色酚酞试液遇到酸性、中性溶液都不变色，遇到碱性溶液则变红色。 ③酸性溶液使蓝色石蕊试纸变红，碱性溶液使红花色石蕊试纸变蓝。 5、比较： （1）酸溶液和酸性溶液 （2）碱溶液和碱性溶液 二、溶液的酸碱度的表示方法——pH 1、测溶液的酸碱性——用酸碱指示剂 （讲解）引入酸碱度的必要性。 2、测定溶液的酸碱度（即溶液酸碱性的强弱程度）——pH （1）规定： pH的范围通常在0~14之间。 pH＜7 酸性pH值越小，酸性越强。
初三化学教案大全5篇
初三化学教案大全5篇 初三化学教案大全【篇1】 教学分析 本课题是在学习原子结构和元素概念的基础上，继续学习原子核外电子排布原子得失电子形成离子的过程。本课题难点比较集中，有微观表征：电子的分层排布离子的形成；有化学用语：原子结构示意图离子符号；也有把宏观与微观架起桥梁的知识：元素最外层电子数与元素化学性质的关系。这些内容是引领学生把学习注意力由宏观世界转到微观研究的重要过渡，为学生探求宏观物质变化的奥秘打开了一个微观领域的窗口，是引发学生对科学的好奇和向往，是培养学生对微观世界学习兴趣的一个很好的素材。 教学目标 知识与能力目标： 1知道原子核外电子是分层排布的。（难点） 2了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。（重点） 3了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素性质的关系。 过程与方法目标： 1通过想象猜想探索证明归纳原子核外电子的排布，培养学生空间想象力。 2观察l～18号元素的原子结构示意图，归纳小结原子最外层电子数与元素性质的关系。 3探究分析NaCl的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。 情感态度与价值观目标： 1培养学生对微观世界学习的兴趣。 2唤起学生对科学的好奇与向往。 教学过程 一情境导入
1教师富有感情地朗读学生作品──科普小论文《漫游原子世界》，巩固原子结构的知识。 附文：我是一个小小的电子，我在原子里围绕着原子核不停地转动，虽然空间很大，但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。可是原子核这个小老头很有能耐，虽然只占原子的一丁点空间，里面却由质子和中子构成，中子不带电，质子带正电，正好把我身上的负电深深吸引。 2设问：原子核外电子是如何运动的呢？它们能否挣脱原子核的吸引呢？ 二引导探究核外电子的排布 1学生猜想：核外电子是如何运动的？ 2学生交流：向你的同学说一说你想象中核外电子如何运动？ 3探究证明假设：阅读课本图文。（把图4－9“核外电子分层排布示意图”制作成挂图，借此引导学生空间想象能力，理解电子分层排布） 4归纳结论：核外电子是分层排布的。 5教师启发：科学家在探索原子核外电子运动时，也经历了假设猜想的阶段，然后通过科学的手段借助先进的仪器进行实验测定检验而得到真理的。那么电子为什么有的排在第一层？有的排在第二层？各电子层上电子数目有什么规律？（让学生体验科学探究的过程后，进一步启发学生对电子排布的通想，提醒学生到高中后还会有更深入的研究，有兴趣的同学可自己查阅有关资料） 6学习原子结构示意图表示的意义： 7练习巩固：向你的同桌说一说下列原子结构示意图的意义： 8展示挂图：1～18号元素的原子结构示意图。学生观察互相讨论归纳原子最外层电子数目与元素性质的关系： 元素 最外层电子数 元素化学性质 稀有气体元素 8个（He为2） 比较稳定
初三寒假班化学课程规划
初三寒假班化学课程规划 一、总体目标和理念 本次初三寒假班化学课程以提高学生的化学基础知识和实践操作能力为目标，让学生能够在升入高中后更好地适应高中化学学习，为进一步深入学习化学打下坚实的基础。同时，本课程还注重培养学生的实验技能和科学思维能力，培养学生的观察力、分析能力和问题解决能力，以培养学生的实际应用能力和创新能力。 二、课程内容： 1.化学基本概念和实验技能的复习 通过系统地复习初中所学的化学基本概念，包括元素、化合物、分子、化学键等，巩固学生的基础知识。并通过小实验和模拟实验培养学生的实验技能，加强学生对实验内容和方法的理解。 2.化学反应与化学方程式 学习化学反应的基本概念和化学方程式的书写规则。通过实例讲解和习题演练，帮助学生理解化学反应的过程和变化，并掌握化学方程式的书写方法。 3.氧化还原反应 学习氧化还原反应的基本概念和特点，并学习氧化还原反应的常见类型。通过实例分析和实验演示，引导学生理解氧化还原反应的规律和应用。 4.溶解度与酸碱中和反应 通过实验及实例分析，学习溶解度、溶液浓度和酸碱中和反应的基本概念和原理，让学生掌握相关实验操作和分析能力。 5.电解和电化学 学习电解的基本概念和原理，并通过实验和实例分析，引导学生理解电解过程和电化学的应用。 三、教学方法： 1.理论知识讲授 通过系统、逻辑和通俗易懂的方式，讲解化学的基本概念和原理，引导学生深入理解化学知识。 2.实验操作
通过小组合作实验和个人实验，培养学生的实验技能和实践动手能力。鼓励学生观察、分析实验现象，发现问题并探索解决问题的方法。 3.实例分析和练习 通过实例分析和习题演练，帮助学生理解化学知识的应用和解决问题的方法。 4.课堂讨论和竞赛 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和团队合作能力。组织化学竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。 四、课程计划： 1. 第一周：复习化学基本概念和实验技能 • 理论知识讲解：化学元素、化合物、分子、离子等基本概念的复习； • 实验操作：小实验的设计和操作，培养学生的实验技能； • 课堂讨论和练习：通过讨论实验结果和习题演练，巩固学生对基本概念和实验技能的理解。 2. 第二周：化学反应与化学方程式 • 理论知识讲解：化学反应的基本概念和化学方程式的书写规则； • 实验操作：通过实验演示和模拟实验，帮助学生理解化学反应的过程和变化； • 课堂讨论和练习：通过实例分析和习题演练，帮助学生掌握化学方程式的书写方法。 3. 第三周：氧化还原反应 • 理论知识讲解：氧化还原反应的基本概念和常见类型； • 实验操作：通过实验演示和小组合作实验，引导学生理解氧化还原反应的规律和应用； • 课堂讨论和练习：通过实例分析和习题演练，加深学生对氧化还原反应的理解和掌握。 4. 第四周：溶解度与酸碱中和反应 • 理论知识讲解：溶解度、溶液浓度和酸碱中和反应的基本概念和原理； • 实验操作：通过实验演示和小组合作实验，培养学生的实验操作技能和分析能力； • 课堂讨论和练习：通过实例分析和习题演练，帮助学生理解溶解度和酸碱中和反应的应用。
初三数理化规划寒假
初三数理化规划寒假 寒假是初中学生放松自我的时间，让我们暂时远离繁重的学业，放松心情，调整状态。然而，初三学生的确是一个关键时刻，过了寒假就迎来了中考，成绩将决定我们进入哪所高中。因此，在放松的同时，我们也不能完全放松对学习的要求。为了更好地利用寒假时间，规划出一个数理化的学习计划，是很有必要的。 数学作为一门重要的学科，是我们升学的重要考试科目之一。在寒假期间，我们可以主攻 数学知识的巩固和归纳总结。首先，可以根据平时的学习情况，总结出数学知识中的易错 点和易混点，并进行分类整理。然后，针对这些易错点和易混点，利用寒假的时间，通过 查阅书籍、做练习题和请教老师等方式，进一步加深理解和强化记忆。此外，还可以预习 一下下学期的数学知识，为下学期的学习打下良好的基础。 物理和化学也是初中数理化的核心科目。寒假期间，我们可以结合学校教材和参考书，将 物理和化学知识进行分类整理并进行复习。可以通过看书、做习题，还可以参加各种培训 班和集训营。这些方式能够帮助我们理清思路，提高解题能力。同时，还可以通过实验和 实践，加深对物理实验和化学实验的理解能力。 除了数学、物理和化学，我们还应该适当安排其他课程的学习。例如英语，可以选择听英 语录音，看英文电影等方式，提高听力和口语能力。另外，也可以选择一本好书，用英文 阅读，提高阅读和写作能力。语文方面，可以选择进行作文或读书笔记的写作练习，提高 写作水平。同时，也可以通过背诵古文，提高对语文知识的理解和运用能力。 当然，寒假不仅仅是学习，我们也要充分利用寒假的时间搞好自己的兴趣爱好。例如，可 以选择参加各种兴趣班，如音乐、美术、舞蹈、体育等课程，培养自己的综合素质。此外，还可以参加社会实践活动，了解社会，提高社会交往能力。 在制定学习计划的同时，也要注意合理安排时间。不要贪多求全，用获得高质量的学习时间。除了专注学习，也要注意充分休息和放松。坚持适量的户外运动，保持良好的心情和 身体状态。 寒假是一个既可以放松，又要保持学习状态的时间。我们要根据自己的实际情况，制定合 理的学习计划并认真执行。通过寒假的学习，我们可以对学习内容进行复习和巩固，提高 学习效果。同时，也可以预习下学期的知识，为新的学期打下基础。最重要的是，要保持 积极的心态和良好的学习习惯，为中考做好充分准备。 心有所学，才能收获，让我们在寒假中，收获知识的同时，也真正感受一段有意义的休假 时光。
中考寒假规划化学
中考寒假规划化学 第一，复习基础知识。寒假休息的第一个星期，我将集中精力温习化学基础知识。特别是对于刚学过的重点知识，如化学式的书写、元素周期表、化学反应方程式等，我将进行反复的记忆和应用练习，以加深对这些知识的理解。 第二，拓宽知识面。寒假期间，我将利用图书馆资源、网络资源等，查找一些与化学相关的书籍、文章和视频。尤其是一些前沿的化学研究成果和应用，如新材料、纳米技术等。我将花一些时间阅读这些材料，了解化学在现实生活中的应用和创新。同时我还计划到一些化学研究机构、实验室等参观，以了解更多的化学实践和研究成果。 第三，提高实验能力。寒假期间，我将积极参加一些与化学实验有关的活动。比如学校或社区组织的科技创新营、实验室开放日等。这些活动将给予我更多的实践机会，提高我在实验操作、数据处理和实验设计等方面的能力。我将重点关注化学实验中的安全事项，学习正确使用实验器材和化学药品，学会处理实验中的意外情况。 第四，开展小科学实践。我打算利用寒假期间，开展一些针对化学的小科学实践活动。比如制作一些简单的实验装置，进行一些化学反应实验。同时，我还会结合日常生活，开展一些与化学相关的实践活动，如调制一些简单的化学制品、在家中制作一些简单家居用品等。 第五，参加化学竞赛。寒假期间，我将积极参加一些化学竞赛。这些竞赛既可以提高我的化学知识和实验能力，也可以培养我的科学观察力和创新能力。我将认真准备竞赛的相关知识，学习解题技巧，并进行模拟题的练习。我相信通过参加竞赛，我能提高自己的化学水平，为中考做好充分准备。 我的寒假计划主要围绕化学这门科学展开。通过复习基础知识、拓宽知识面、提高实验能力、开展小科学实践活动以及参加化学竞赛，我相信我能够进一步提高我的化学水平，为中考做好充分准备。我会认真执行我的计划，并在计划实施结束后进行一次总结，以检验我的计划是否达到预期效果。相信在这个寒假里，我将度过一个充实而有意义的假期。
初三化学教学计划
初三化学教学计划 初三化学教学计划1 寒假很快结束了，新的学年又要开始了。对于新学期的化学教学计划。我觉得要按四条线路来进行。 一、大力发展多媒体教学 随着计算机在各领域的广泛应用，多媒体教学已经到了推广应用阶段，成为素质教育下课堂教学的重要教学手段。对于不适合用传统教学手段讲授的，对于学生难以理解的.重点、难点，尽可能用多媒体展示出来，如：分子、原子的运动，原子的结构，氯化钠的溶解过程等难以用言语说明的，要通过自己从网上下载一些相应的课件在课堂上演示，以形象、直观、生动的画面，来解决问题。要善于将这种现代化教学手段与传统教学手段相结合、互相渗透、互相补充和完善。这样必将大大优化化学课堂教学，提高教学质量。 二、根据实际情况努力抓好分层次教学 对于各班学生学习水平参差不齐的状况，不仅要让学习好的学生吃的饱，又能让学习差的学生跟的上。要将学生大致分成两部分，不同层次的学生布置的作业应该从数量和难度上有所区别。考试时，试题的难度也应不一样，这样逐渐提高学习差的学生的成绩，提高他们学习的自信心。同时又使学习基础较好的学生得到充分发展。 三、作好实验教学，让学生变被动学习，为主动参与 化学是以实验为基础的科学，演示实验是必做的，要力争将大纲要求的化学实验的开出率达到100%，以往我在讲化学演示实验的时候，都是自己边讲边做，今年我想只告诉学生演示该实验应该注意的事项，以及完成该实验的操作步骤，
把动手的过程，让给学生，让学生自己演示，自己总结实验现象，自己得出实验结论。让他们参与到化学实验中，体验学习化学的快乐。同时各班要成立化学兴趣小组，开展丰富多彩的化学课外活动，比如利用生活中的一些简易材料，进行各种探究性的小实验。让学生在紧张的学习之余轻松一下，同时又能学到化学知识。 四、加大对学生的学习考核力度 要把考试做到经常化，每堂课都有小考试，每学完一个单元就有一次大考试，每到一个阶段也要进行一次考试，通过考试，来发现学生学习当中存在的问题，及时的予以引导和弥补。还可以不定期的对学习好的学生进行竞赛性质的考试。通过不同班级的比较，增强学生学习的动力。提高化学教学的水平。以上就是我今年在化学教学中的大体思路，也可以做为一次教学实验。希望能在不断的探索中获取更多的教学经验。 初三化学教学计划2 一、指导思想 我们初三化学备课组在学科核心组的引领下，突出重点，深化研究，立足服务，加强教学常规管理，深化校本教研制度，努力促进自身教育教学思想方法的转变，以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”的教学理念为指导思想，为学生的全面发展、自身教学能力的全面提升和学校教育质量的全面提高做贡献。以学校发展为己任，在平凡的工作岗位上，用自己的真心、真情、真爱去实践所肩负的责任，在学校的发展中，体现自己的人生价值。 二、教学内容及要求
初三化学复习计划(优选9篇)
初三化学复习计划(优选9篇）初三化学复习计划（1） 一、时间安排 20XX年1月2日——20XX年1月25日 二、复习内容 1、1月2日——1月6日第三单元：溶液 1月2日第一节物质在水中的溶解 1月3日第二节溶液组成的定量表示 2、1月7日——1月13日第二单元：自然界的水 1月7日第一节水分子的运动 1月9日第二节水的分解与合成 1月10日第三节原子的构成 3、1月14日——1月20日第二单元：自然界的水第一单元：化学改变了世界 1月14日第四节元素 1月16日第一节奇妙的化学 1月17日第二节化学之旅 4、1月21日——1月25日第一单元:化学改变了世界
综合训练 1月21日第三节走进化学实验室 1月23日综合训练 1月24日综合训练 三、教学措施 1、认真钻研化学课程标准，以教材为载体，把各个局部知识按照一定的观点和方法组织成整体，形成知识体系，以利于学生知识、方法的快速准确地存储、检索、抽取、优化、组合，力求扎实系统，做到知识点不遗漏。要面向全体学生，尽量缩小落后面，起码做到不放弃他们。 2、精心选题，关注社会生活实际，选择一些贴近生活，贴近实际，有着实际背景的化学应用性试题，引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题，并引导学生在问题解决的过程中，体会化学与人类社会的密切关系，启迪他们关心生活，关注社会。 3、重视获取知识的过程，教学中尽量一题多变，让学生掌握化学的“基本思维方法”。通过讲解过程与方法带动知识点的复习。在复习做题目时，要精练。书写答案时，要求学生用规范的表现方式，不要匆匆忙忙做大量的题目，书写不规范，养成不良习惯。 初三化学复习计划（2） 梳理基本概念和理论
初三化学寒假课程规划
初三化学寒假课程规划 第一天：化学基础知识回顾 1. 有机物与无机物的区别：了解有机物和无机物的定义及其区别，包括化学性质、物理性质、组成元素等方面。 2. 元素周期表：回顾元素周期表的主要内容，包括元素符号、元素周期和元素族等的概念。 第二天：化学键与化合物 1. 化学键的类型：解释离子键、共价键和金属键的概念和特点。 2. 化合物的命名：学习化合物的常见命名规则，包括简单离子化合物和共价键化合物的命 名方法。 第三天：反应类型与化学方程式 1. 反应类型：了解化学反应的几种主要类型，包括酸碱反应、氧化还原反应、置换反应和 加合反应等。 2. 化学方程式：学习化学方程式的写法和平衡化学方程的基本规律。 第四天：酸碱性与pH值 1. 酸碱性的概念：回顾酸碱性的定义和常见性质，包括pH值、酸碱指示剂等。 2. pH值的计算：学习计算溶液的pH值的方法，包括酸碱中和反应的原理和计算公式。 第五天：离子和离子溶液 1. 离子的概念：了解离子的定义，包括正离子和负离子的形成方式和性质。 2. 离子溶液的电导性：学习离子溶液的电导性质，包括强电解质和弱电解质的区别以及电 解质溶液的电导实验。 第六天：氧化还原反应与电化学 1. 氧化还原反应的概念：回顾氧化还原反应的定义和常见特征，包括氧化剂和还原剂的概念。 2. 电化学基础：学习电池电解质溶液的电导性质和电池的构成和工作原理。 第七天：功能性物质与化学实验 1. 功能性物质的应用：了解功能性物质在生活和工业上的应用，包括酸碱指示剂、消毒剂 和防腐剂等。
2. 化学实验：进行一些简单的化学实验，巩固和应用所学知识，同时培养实验操作和观察 技巧。 第八天：综合复习与总结 1. 进行一次综合复习：回顾前面所学内容，解答和讨论上述知识点中出现的问题。 2. 知识总结与巩固：总结所学化学知识，加深理解并做好笔记，为接下来的学习打下基础。第九天至第十五天：自主学习与拓展 1. 自主学习：根据自己的兴趣和需要，选择合适的化学知识进行深入学习和阅读，可以参 考化学书籍、互联网资源和化学期刊等。 2. 拓展学习：参加一些化学实验室参观、化学展览或参加化学相关的课外活动，增加对化 学领域的了解和体验。 以上是初三化学寒假课程规划的内容，通过系统有序地学习，既能够复习和巩固基础知识，又能够拓宽学习深度和广度，为接下来的学习打下良好的基础。同时，自主学习和拓展学 习的环节能够培养学生的自主学习能力和探究精神，使他们能够更加主动地参与到化学学 习中来。
寒假化学课程规划
寒假化学课程规划 导言： 寒假是学生们放松和休息的时间，但这也是一个提高自己知识水平的机会。化学作为一门 重要的学科，对于培养学生的科学素养和解决实际问题的能力具有重要意义。因此，我们 应该充分利用寒假的时间，进行系统的化学学习和实践活动，以增进我们对化学的理解和 应用。本文将为大家提供一个寒假化学课程规划，帮助学生度过一个充实的寒假。 第一周：复习与巩固 第一周的主要目标是复习和巩固上学期所学的化学知识。学生可以回顾课堂笔记和教材， 重新学习和理解重要的概念和知识点。同时，可以通过做一些相关的习题和试卷来检验自 己的理解和掌握程度。 第二周：实验与探究 第二周的主要目标是进行一些简单的化学实验和探究活动。学生可以选择一些容易找到材 料和安全操作的实验，如酸碱指示剂的制备、金属与非金属的活动性比较等。通过实践操作，学生可以加深对化学实验操作的理解和掌握，并培养科学思维和实验设计能力。 第三周：广泛阅读 第三周的主要目标是阅读一些有趣和深入的化学相关书籍和文章。学生可以选择一些与自 己感兴趣的化学领域相关的书籍，如有机化学、无机化学、生物化学等。同时，可以阅读 一些化学科普文章，了解有关化学的最新进展和应用。通过广泛阅读，学生可以开拓视野，增加对化学的兴趣和认识。 第四周：科学报告 第四周的主要目标是根据自己的兴趣和所学化学知识，进行一次科学报告的撰写和演讲。 学生可以选择一个感兴趣的化学课题，进行深入研究和整理相关资料，编写科学报告。报 告内容可以包括课题的背景介绍、研究方法、实验结果和结论等。通过报告的撰写和演讲，学生可以锻炼自己的写作和表达能力，同时对所学的知识有更深入的理解。 第五周：参观与实践 第五周的主要目标是参观化学实验室或化工厂，进行实际操作和实践活动。学生可以提前 与当地的化学实验室或化工厂联系，申请参观和实践活动的机会。通过亲身体验化学实验 和工艺过程，学生可以更加直观地了解化学的应用和实践，同时加深对实验安全和知识应 用的认识。 结语：
九年级化学寒假规划表
九年级化学寒假规划表 第一周：复习基础知识 星期一：回顾化学基础知识 - 复习元素周期表，熟悉元素的符号、原子序数以及性质。 - 复习化学方程式，熟悉酸碱中和反应、氧化还原反应等基本类型的方程式。 - 复习元素和化合物的命名及化学式的编写。 星期二：回顾化学实验 - 复习常见的化学实验设备和试剂的用途。 - 复习实验操作技巧，包括称量、溶解、充气等操作。 - 复习化学实验中的安全注意事项。 星期三：整理学习笔记 - 重新整理上学期的化学笔记，将知识点进行分类整理。 - 补充和归纳上学期未写完整或有疑惑的知识点。 星期四：解决难题 - 查找九年级化学教科书，挑选一些难题进行解答。 - 寻求老师或同学的帮助，在解题过程中进行讨论交流。 星期五：自主学习 - 在复习的基础上，自主学习有关生活中常见化学现象的知识。 - 了解化学与日常生活的联系，如食品添加剂的作用、洗涤剂的选择等。 - 应用化学知识解决生活中的问题，如合理使用清洁剂、防止金属腐蚀等。第二周：拓宽知识 星期一：深入学习元素 - 学习主要元素的性质及其在生活中的应用。 - 了解金属和非金属元素的特点，及其在合金、电池等方面的应用。 - 研究主要元素与其他物质的反应，如酸、碱等。
星期二：学习化学反应 - 学习不同类型化学反应的特点及示例。 - 了解氧化还原反应的规律，包括发生氧化还原反应的判断和电子转移的过程。 - 学习酸碱中和反应的原理和应用。 星期三：了解化学能量 - 学习化学反应中的能量变化，如燃烧反应的放热、吸热过程。 - 了解常见化学反应的能量变化方向。 - 学习燃料和热值的概念及其在生活中的应用。 星期四：学习化学平衡 - 学习化学反应中的平衡态及平衡反应的特征。 - 了解平衡常数的概念及其计算方法。 - 学习理解平衡反应的影响因素及其调节方法。 星期五：实际应用与拓展 - 研究化学反应在工业生产中的应用，如合成氨、制盐等。 - 了解化学反应在环境保护中的应用，如水污染治理和大气污染防治等。 - 学习化学反应的历史和发展，了解其在科学研究中的重要性。 第三周：实践与巩固 星期一：实验探究 - 根据学习的化学知识，设计并进行与化学反应相关的实验。 - 做好实验记录，包括实验步骤、观察现象、数据记录和实验结论。 - 分析实验结果，总结实验规律，进一步加深对化学反应的理解。 星期二：课外阅读 - 阅读与化学相关的科普文章或书籍，拓宽化学知识面。 - 选择合适的化学实验进行自主实践，加深对化学原理的理解。 星期三：解题技巧
人教版初三化学寒假专题 化学式的计算 教案
初三化学寒假专题 化学式的计算 一. 本周教学内容：寒假专题——化学式的计算 1. 有关化学式的计算 2. 有关化学方程式的计算 3. 有关溶液的计算 4. 运用以上各种类型的计算进行综合计算 二. 重点、难点：化学计算 三. 教学过程 1. 根据化学式的计算 首先要正确理解化学式中各符号、数字的涵义，处理好部分与整体之间的求算关系。①计算物质的相对分子质量。②计算化合物中各元素的质量比③计算化合物中某元素的质量分数。 例1. 根据四氧化三铁的化学式计算： （1）四氧化三铁的相对分子质量； （2）四氧化三铁中含铁的质量分数； （3）四氧化三铁中铁、氧两种元素的质量比； （4）10g 四氧化三铁中含铁多少克； （5）多少克氧化铁与11.6g 四氧化三铁中含铁量相等。 分析：本题属于化学式计算的阶梯发散，5个小问题的难度依次加大。本题只要根据化学式的相关计算公式即可求解，需要注意的是氧化铁即三氧化二铁，其化学式为Fe 2O 3 解：（1）四氧化三铁（Fe 3O 4）的相对分子质量 =56*3+16*4=232 （2）Fe 3O 4中含铁的质量分数： %41.72%100*4 *163*563 *56 Fe%≈+= （3）Fe 3O 4中铁、氧元素的质量比： Fe ：O = (56*3)：(16*4) = 21：8 （4）10g Fe 3O 4中含铁的质量 = 10* 72.41% ≈ 7.24（g ） （5）设x g Fe 2O 3 与11.6 g Fe 3O 4中含铁量相等，则： 72.41%11.6 100% 3 1625656 2x ⋅=⋅⋅+⋅⋅⋅ 解得： x ≈ 12g 答：（略） 2. 有关化学方程式的计算 首先理解化学方程式的涵义，化学方程式中有关量的数学关系。有关化学方程式的计算的5个步骤。 例2. 某+1价金属ng 与氧气充分反应，生成金属氧化物mg ，则金属氧化物的相对分子质量为____。 分析：这是一道综合性较强的填空题。表面上看是求某金属氧化物的相对分子质量。实际上考查了根据化合价写化学式。再根据化学方程式求出该金属的相对原子质量，再利用相对原子质量求该金属氧化物的相对分子质量。 据题意设+1价金属元素为R ，相对原子质量为x 。则R 的氧化物的化学式为R 2O ，相对分子质量为2x ＋16。再根据题意利用化学方程式可求x 。相对原子质量x 可求，那么相对分子质量2x ＋16就迎刃而解了。 解：设+1价的金属元素为R ，相对原子质量为x 。 则氧化物的化学式为R 2O 4R ＋O 2 2R 2O 4x 2(2x ＋16) ng mg 3. 根据溶液中溶质的质量分数概念的计算 包括根据计算式的计算和溶液的稀释问题的计算 4. 上述三类基本计算的综合计算 例3. 在天平两盘上的烧杯中，各放入质量相同的稀硫酸，调节天平至平衡。分别向两边烧杯中各加入5g 镁和5g 锌，镁和锌全部反应而消失后，天平的指针 [ ] A. 偏向加锌的一边； B. 偏向加镁的一边；
关于化学的学习计划
关于化学的学习计划 关于化学的学习计划1 进入初三年级，要开始接触一门新的学科--化学。这门学科分上下两册，一共12个单元。上学期学7个单元，下学期学5个单元。前七个单元内容比较简单，主要是培养孩子的兴趣和讲解一些化学基础知识。后五个单元才是学习的重难点，涉及到溶液及酸碱盐的应用。 初三的化学对于学生来说它其实是刚刚接触的一门学科，有一些人可能是想从现在如何去学，然后可以得到什么样的成绩。但是我个人认为最好不要这样，因为一门新的学科得以兴趣为主。其实所有的人，我们都应该有这样一个常识，我们如果对于某一件事情比较感兴趣的话，我们才会花精力去看，我们花精力去做这件事情的时候，我想我们才有可能把这件事情给做好，然后这其实就相当于我们在，我不知道用什么样语言去形容，好象你越放松，保持一个平常心，然后往往就会达到你所意想不到的一种结果。 对于初三的学生来说，我们的暑期千万记着不需要把整个知识点从头到尾认认真真的梳理一遍，把每一个知识点都弄不懂，我觉得不必要这样，主要是让他了解，了解我们初三化学，我们学习什么东西，我们研究什么东西，我们初三化学用什么方式去研究它，看看我们初三的化学跟我们的日常生活有着哪些紧密的联系，我们去看一看我们的初三化学，可以给我们解决日常生活当中的哪些问题，让他们首先对这门学科产生兴趣，然后学科产生兴趣了，当他愿意用精力或者在这个学科当中花功夫的时候，我们可以在接下来的课程当中，比如说秋季课程或者说在我们一些总的复习课程当中我们具体的来看每一个知识点都有那些具体的内容，哪些考点应该考哪些内容，我觉得这样的话可能会做到一种事半功倍的`效果。 根据历年的经验，这门学科的新知识要在短短半年多时间内学完，中考前的总复习只有两个月左右，紧接着就是带着它走进中考考场。而在这一年的备考中，我们还要腾出时间来学习其他科目的新知识、处理大大小小的考试，因此如何在“时间紧、任务重”的背景下学习这门学科就是这篇文章要跟大家分享的主题。
化学寒假学习规划
化学寒假学习规划 一、前言 寒假是学生们放松身心、提高自我素质的好时机。对于学习化学的同学而言，寒假也是巩固知识、提高学业水平的重要阶段。因此，在寒假期间合理制定学习计划，有针对性地安排学习内容和时间，能够更好地提高学习效果。 二、目标 寒假学习既要巩固学过的知识，又要扩展学习面，提高自身能力。因此，我们制定的寒假学习目标主要包括以下几个方面： 1. 复习第一学期的化学知识，做到知识点全面掌握，重点难点深入理解。 2. 拓宽化学知识面，学习第二学期的新知识，预习和了解相关内容。 3. 独立解决复杂的化学问题，增强分析和解决问题的能力。 4. 培养一定的实验操作能力，了解和掌握化学实验的基本原理和操作方法。 三、具体计划 根据目标和个人时间安排制定学习计划，以下是我寒假学习的具体安排和计划： 1. 复习第一学期的化学知识 寒假一开始，我将花费一周的时间整理和复习第一学期的化学知识。首先，我会重新学习和掌握化学元素周期表、化学键和化学式等基础概念。随后，我将分模块地复习各个章节的内容，包括化学反应、化学平衡、化学动力学、溶液与溶解、酸碱和氧化还原反应等。每个章节复习完后，我会做相应的练习题，加深对知识点的理解和应用。 2. 学习第二学期的新知识 复习第一学期的基础知识后，我将开始学习第二学期的新知识。首先，我将预习化学键的能力、分子物质的力和结构、化学反应的速率、溶质和溶剂、酸碱理论和电化学等内容。预习时，我会读相关章节，并做一些预习题加深对新知识的理解。 在预习完毕后，我将结合课本和参考资料进行系统学习和巩固。对于每个知识点，我会做好笔记，并整理相关例题和习题。同时，我会与同学进行讨论，相互交流和学习。 3. 解决复杂的化学问题 在掌握了基础知识后，我将挑战和解决一些复杂的化学问题。这些问题可能是在课本上没有涉及的，或者是根据图书和网络上的信息提出的。解决这些问题需要依靠自己的思考能
初三寒假化学集训课程规划
初三寒假化学集训课程规划 前言： 初三寒假是学生备战中考的关键时期，也是复习巩固阶段的开始。化学作为中考科目之一，对于学生来说至关重要。为了帮助学生在寒假期间系统、全面地复习化学知识，提高解题 能力，制定了以下初三寒假化学集训课程规划。本课程以系统性和巩固性为原则，内容安 排合理，旨在帮助学生全面复习化学知识，提升考试成绩。 第一周：复习基础知识 1. 复习元素周期表 - 学习元素周期表的排列规律和元素特性 - 记忆周期表上常见元素的化学符号和原子序数 2. 复习化学方程式 - 学习化学方程式的表示方法和解题技巧 - 复习配平化学方程式的方法 3. 复习化学计算 - 恶补化学计算中的各种公式和计算方法 - 多做化学计算题目，提高计算速度和准确性 4. 复习酸碱中和反应 - 学习酸碱中和反应的基本概念和化学方程式 - 复习酸碱滴定的方法和计算 - 做一些酸碱滴定实验题目，提高解题能力 第二周：复习化学反应和物质变化 1. 复习金属的物质性质和反应特点 - 复习金属与非金属元素的反应 - 复习金属活动性的顺序和其在元素周期表上的位置 - 复习金属的腐蚀和防腐措施 2. 复习非金属的物质性质和反应特点
- 复习非金属的常见元素和物质性质 - 复习非金属的氧化性和还原性 - 复习非金属的常见化合物和应用 3. 复习酸、碱、盐的性质和反应 - 复习酸、碱、盐的定义和性质 - 复习酸碱中和反应和酸碱盐的化学方程式 - 复习酸碱滴定和酸碱指示剂的使用 4. 复习氧化还原反应 - 复习氧化还原反应的基本概念和化学方程式 - 复习氧化还原反应的氧化数和电子转移 - 多做氧化还原反应的计算题目和解析题目，提高解题技巧第三周：重点知识复习 1. 复习溶液和溶解度 - 复习溶液的概念和溶解度的计算 - 复习溶液浓度和溶解度的关系 - 做一些溶液和溶解度的综合题目，提高运用能力 2. 复习化学反应速率和平衡 - 复习化学反应速率的定义和影响因素 - 复习化学反应速率的表示和计算 - 复习化学反应平衡的条件和平衡定律 - 多做化学反应速率和平衡的综合题目，提高解题能力3. 复习有机化合物 - 复习有机化合物的基本概念和命名方法 - 复习有机化合物的结构和性质 - 学习几个常见有机化合物的制备方法和应用
初三化学寒假教学计划
初三化学寒假教学计划 知识点一溶液的形成【基础知识】 1、溶液 定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。注意： （1）溶液都是混合物 （2）溶液的特征：均一性、稳定性，均一、稳定的不一定是溶液，如水（3）溶液 的组成：由溶质和溶剂组成，溶液质量＝溶质质量+溶剂质量 （4）溶液并不都是无色的，如KMnO4溶液显紫色，CuSO4溶液显蓝色，FeSO4、FeCl2溶液显浅绿色，FeCl3、 Fe2(SO4)3溶液显黄色等 （5）溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂 （6）物质在溶解时如果发生了化学变化，那么溶质是反应后分散在溶液中的生成物，如CaO溶于水，所得溶液的溶质是Ca(OH)2不是CaO。 2、乳浊液定义：小液滴分散到液体里形成的混合物（如油水混合物）注意： （1）乳浊液的特征：不透明、不均一、不稳定 （2）乳化原理：把液体分散成小的液滴。乳化过程是物理变化 3、溶解过程中温度 变化 NH4NO3溶于水吸热，温度降低；NaOH、CaO、浓硫酸溶于水放热，温度升高，氯化钠 溶于水，温度没有明显变化 知识点二溶解度【基础知识】 一、饱和溶液与不饱和溶液 1、饱和溶液 在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶 液叫饱和溶液注意：①饱和溶液的二要素：一定温度、一定量的溶剂 ②饱和溶液只针对某种物质。如对氯化钠饱和，但仍可继续溶解硝酸钾。 2、不饱和 溶液 在一定温度下，一定量的溶剂里还能继续溶解某种溶质时，所得到的溶液叫不饱和溶液。 总结： 饱和溶液与不饱和溶液的最简单鉴别方法：向溶液中再加少量溶质，观察是否再溶 3、饱和溶液与不饱和溶液的转化
初三化学寒假教学案
化学讲义1 第六章溶液 知识点复习 1、溶液的特征：均一、稳定、混合物。 溶液的基本性质：①少量固体物质溶于水，会使溶液（与水比）沸点升高、凝固点降低； 所以可以撒盐融雪 ②酸、碱、盐溶于水，溶液导电(因为电离产生离子)。蔗糖、酒精溶于水溶液不导电； ③NaOH固体、浓H2SO4溶于水溶液温度升高(CaO与水反应溶液温度也升高)， NH4 NO3固体溶于水溶液温度降低。 乳化：本来互不相溶的两种物质，在某种物质的作用下，形成乳浊液的现象。洗洁精能使食用油在水中乳化，所以可以用洗去衣服上的油污。 ①加水②升温 2、饱和溶液不饱和溶液熟石灰对温度例外 ①增加溶质②降温③蒸发溶剂 将不饱和溶液变为饱和溶液的三种方法中_______________、________________使溶质质量分数增大； _______________时溶质质量分数不变。 饱和石灰水变成不饱和的石灰水的方法是：①加水②降温 对于同一种溶质的溶液来说，在同一温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液要浓。 20℃时，易溶物质的溶解度为﹥10g，可溶物质的溶解度1g—10g，微溶物质的溶解度为0.01g—1g，难溶物质的溶解度为﹤0.01g。 3、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类： (1)大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大，如KNO3； (2)少数物质溶解度受温度的影响很小NaCl； (3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小Ca(OH)2 。 4、分离KCl和MnO2方法为过滤，步骤：溶解、过滤、蒸发， 分离NaCl和KNO3方法为结晶，步骤：溶解、冷却结晶。（冷却热饱和溶液法） 对溶解度受温度变化不大的物质采用蒸发溶剂的方法来得到晶体（如NaCl）。 对溶解度受温度变化比较大的物质采用冷却热的饱和溶液的方法来得到晶体（如KNO3、CuSO4）冷却饱和CuSO4溶液析出晶体的化学式为CuSO4·5H2O。 5、碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精。盐酸中溶质是HCl气体，石灰水中溶质为Ca(OH)2，食盐水中溶质为 NaCl，氧化钙溶于水溶质为Ca(OH)2，三氧化硫溶于水溶质为H2SO4，胆矾CuSO4·5H2O溶于水溶质为CuSO4，医用酒精中溶质为C2H5OH。生理盐水是0.9%的氯化钠溶液。 6、溶质质量分数=溶质质量÷溶液质量×100% =溶质质量÷（溶质质量+溶剂质量）×100% 溶液加水稀释或蒸发水浓缩时，溶质质量不变：M前×a% =（M前±水）×b%