中班语言：送给朋友的礼物

中班语言：送给朋友的礼物

教学目标

1．能仔细观察画面情节, 大胆想象，并用连贯的语言表达自己的想法。

2．感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

教学准备

1、课件

2、幼儿有过生日的体验，初步了解回声

教学难、重点

观察画面、大胆想像，用连贯的语言表达自己的想法

教学方法与手段

讨论法、多媒体课件辅助法

教学过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、谈话导入

1、师：你喜欢过生日吗？为什么？

小结：过生日是一件非常快乐的事，因为能吃到美味的生日蛋糕，能唱生日快乐歌，还能得到生日礼物。如果是和朋友们在一起过生日就更快乐了，能得到朋友的生日祝福，还能把自己的快乐分享给大家。

2、师：今天朱老师就带来了一个关于生日的故事，大家一起来看一看。

说说自己为什么喜欢过生日

通过讨论，激发幼儿兴趣

二、出示书的封面，猜测故事内容

1、出示书的封面

师：仔细看书封面，你看到了什么？

小结：（美丽的夜空下，星星一闪一闪眨着眼睛，一只小熊站在高山上看着天上的又大又圆的月亮，上面的字小朋友你认识吗？这个就是故事的名字。真是一个漂亮的封面，这是美国画家法兰克画的）

2、师：看了这个漂亮的封面，你觉得里面会发生什么故事？故事发生在什么时候呢？

三、分段欣赏图片，理解故事内容

1、出示四幅月亮上升图

提问：你发现了什么？（月亮慢慢地升起来了）

师：宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。

（1）教师讲述故事（图4图5）：一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。

（2）、提问：小熊站在树上觉得离月亮太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？

2、观察三幅画面（图6、7、8）

（1）、提问：小熊是怎么接近月亮的呢?(请幼儿描述三幅图)

（2）、师：于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

3、观察图9、图10、图11

师：小熊接近了月亮，那么他会对月亮说些什么？（幼儿猜想）过渡：那么小熊是怎么说的，我们一起来听一听。

（1）、教师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大

叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？”小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。

（2）、提问：小熊真的在和月亮说话吗？（回声）那小熊听到的声音是什么。

你听到过回声吗？你在什么地方听到回声的？

（3）、教师总结：回声又叫回音.当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时,它会弹回来,我们会再听到这个声音,这种反射回来的声音称为回声。共3页，当前第1页123

（4）、师：是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是月亮的声音，也因为小熊已经把月亮当成了自己的最要好的朋友。

（5）、那我们也来学一学小熊和月亮的对话吧！

（师幼表演小熊和月亮的对话。重点练习）

提问：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日礼物？

小结：小熊知道月亮的生日刚刚好就是明天，月亮的生日和小熊刚好是同一天，它想要一顶帽子作为生日礼物。

4、出示图片（图12、13、14）

（1）、这下小熊去干什么了？

师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

（2）、提问：帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（幼儿猜一猜）

（3）、那故事中的小熊是怎样做的？（幼儿观察图15，说一说）那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！

幼儿观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？（丰富词汇：手舞足蹈）它又会说什么？（让幼儿猜测）

师（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”

师：让我们一起来学一学小熊手舞足蹈的样子。你在什么时候也

会高兴的手舞足蹈呢？

5、出示图16图17

（1）、师：这下，小熊安心回去睡觉了，小熊睡觉的时候，起风了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！

（2）、提问：刮风了，又会发生了什么事情？小朋友仔细观察这只小熊，你发现了什么？（观察神态、动作，想象语言）小熊最后追到它的帽子吗？

过渡：是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？接下来他会怎么做呢？

6、出示图20图21图22，

师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。

7、出示图23

问：此时此刻，小熊的心情怎样？为什么？小朋友猜一猜，难过的小熊可能会对月亮说什么呢？（播放难过的音乐）

师：让我们走进故事吧！

教师讲述“好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。“你好！”他叫着。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。“没关系，我还是一样喜欢你！”

提问：小熊是怎样和月亮说话的？（再次学说对话）

8、出示图24，教师讲述故事。

师：月亮说。“生日快乐！”小熊说。“生日快乐！”

提问：小熊现在的心情怎样了？为什么心情会变好的？

小结：是啊，虽然一阵风吹走了小熊送给月亮的帽子，可是它们谁也没有相互埋怨。一阵风吹走了只是一顶帽子，却吹不走他们的友谊。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。

1、观察封面，说说自己看到

2、猜测故事内容

1、观察四幅月亮上升的图片

（1）、听教师讲故事

（2）、回答：说说如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？

2、观察三幅画面

（1）、说说小熊是怎么接近月亮的

（2）、听教师讲答案

3、（1）、猜猜小熊会对幼儿说些什么呢？

（2）、听教师讲述故事共3页，当前第2页123（3）、讨论回声

（4）、学小熊与月亮的对话

4、（1）、观察图12-14，边听教师讲故事

（2）、讨论：怎么给月亮带上帽子

（3）、看看故事中的小熊是怎么做的

5、看图观察，刮风了，会发生什么事情

6、听教师讲故事

7、（1）、猜猜小熊会对月亮说什么

（2）、听教师讲故事

（3）、学说小熊和月亮的电话

8、听故事最后一段

通过观察封面，猜测故事内容

通过观察画面与讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容

四、理解故事内涵

小朋友，故事讲到这里就结束了，你喜欢故事里的小熊吗？为什么？

小熊给月亮送生日礼物，当把礼物搞丢时，说没关系，还祝贺月亮生日快乐，他们能互相友爱，宽容体谅、分享快乐。我们小朋友之间有快乐也要一起分享。

说说喜欢小熊的原因

让幼儿理解故事内涵，知道朋友之间要相互友爱、宽容体谅，分享快乐

五、结束活动

师：那我们一起唱《生日快乐歌》祝福月亮和小熊。

唱生日快乐歌祝福月亮和小熊

结束活动

教学反思：

送给[男女]朋友的五大经典礼物

甜蜜:送给[男女]朋友的五大经典礼物 The Best Valentine Gifts for a Boyfriend 给男朋友最好的情人节礼物 Girls of all ages try to find the best Valentine's Day gifts for their boyfriends. Valentine's Day is a special day dedicated for lovers to let their significant others know how much they are loved and appreciated. Finding the best gift for a boyfriend depends on your relationship, his interests and your budget. 所有女孩都希望送最好的情人节礼物给男朋友。情人节是恋人间的特殊节日，他们在这一天互诉爱意与倾慕。要给男朋友最好的礼物，还得看你俩的关系如何、他的喜好怎样、你的预算又有多少。 1. Electronics 电子产品 Most guys will appreciate electronics, which you can purchase on any budget. For

an inexpensive gift, purchase him his favorite movie on DVD or a CD he wants to buy. For a more expensive gift, an MP3 player makes an ideal gift. If he already has an MP3 player, purchase a gift card for him to download music and movies. 大部分男生都喜欢电子产品，而且有各种价位的电子产品供你挑选。便宜一点的话，可以选他最喜欢的影碟或一张CD。贵一点的选MP3就不错。如果他已经有MP3，那就送他一张可以下载电影和音乐的礼券吧。 2. Entertainment Tickets 娱乐门票 Most guys love going to concerts or sporting events. Find one of these events taking place locally and within the next month or two. Give him two tickets wrapped in a small gift box. Guys love receiving tickets for events. 多数男生喜欢音乐会或运动比赛。看看最近一两个月附近有没有这类活动，然后买两张票用礼品盒包起来，他肯定会很开心！ 3. Personal Gifts 个性化礼物 If you're on a tight budget but want to give a personal gift, try writing him a romantic letter, poem or song. He will treasure this inexpensive gift because it demonstrates your love for him. Wrap the letter in a decorative box or envelope before giving it to him. 如果你手头有点紧，却又希望能送他一点特别的礼物，可以试着写封爱意绵绵的信、一首诗或一支歌。这种不算昂贵的礼物也能打动他的心，因为它们蕴含了你对他的爱意。记得送出

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中班科学活动：特殊功用的车

中班科学活动：特殊功用的车 中班科学活动：特殊功用的车 龙潭区江密峰中心幼儿园 交通问题是幼儿日常生活中经常接触的问题，利用交通工具是幼儿生活经验的一部分，借助便利的交通工具，幼儿可以跨社区及城市，扩大视野，增加他们对环境的认识，而交通工具又具有能在天上飞，地上跑，水里游等特点，让幼儿感到神奇，能很好的激发幼儿学习兴趣。同时们还应该引导幼儿学会独立行走并变得更乐意自主运动时，交通事故的威胁就潜伏在们的身边，引导幼儿了解一些安全常识，培养幼儿树立遵守交通规则，形成一定交通安全的意识。通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。结合现阶段幼儿的年龄特点和班级实际情况做以下设计。 活动目标 2、学习一些简单的交通安全行为。 3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 4、简单了解紧急电话的用途 5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。 教学重点、难点 1、通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。 2、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。 活动准备 幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐MP3。 活动过程 一、导入：学汽车司机开汽车。（播放欢快的音乐） 二、展开：1、看VCR：“马路上的车”，激发幼儿探索的兴趣。 提问：看，什么车开来了？（公共汽车） 它长得是什么样子的？怎么乘做？（请幼儿演示） 看课件：(出租车)仔细看，什么车要开过了？ 教师提问：你怎么知道是出租车的呢？ 你喜欢乘出租车吗？出租车是怎么乘做的呢？ 引导幼儿语言流畅的表述。 2、观察、自由交流汽车的特征。 幼儿到小桌子后面，自由观察桌子上的汽车的图片、玩具，进行比较，发现汽车的不同特点。幼儿分散观察，交流。（教师注意引导） 回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的车子？你为什么喜欢它？哪里会用到它？ 3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？现在请听题。 ——一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？ 幼儿回答（公共汽车） ——车子大，坐人少，搬家送货本领高。猜猜它是谁？ 幼儿回答（卡车）它长得什么样？（出示图片） 哪里也要请它帮忙？(运输时。比如：搬家公司、沙场等等。) ——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字？

幼儿园中班语言领域活动设计方案

幼儿园中班语言领域活动设计方案 语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的时期，也是最迅速的时期。以下是小编精心收集整理的幼儿园中班语言领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园中班语言领域活动方案1 教学目标： 1、在学习诗歌的过程中，理解大树和小鸟的依存关系。 2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌，体验仿编后的成功感。 3 、增进爱护鸟类和关爱大自然的情感，懂得要勇敢自立。 教学准备： 白板课件一套。 教学过程： 1、教师出示聚光灯画面，引起幼儿兴趣。 师：今天，老师给你们带来了一个朋友，你们看看是谁? 教师移动聚光灯位置，帮助幼儿看清。

师：对了，真的是一棵树。大树脸上怎么样?大树笑的这么开心，谁会和他一起玩呢? 2、播放FLASH，鼓励幼儿仔细观看画面，然后请个别幼儿说说自己看到了什么。 师：大树和小鸟在一起干什么呢? 3、观察画面，借助图谱引导幼儿学习诗歌。 (1)师：我们来看看，这棵大树长得怎么样? 请个别幼儿说说，教师导入诗歌的语句“老师这儿也有一个好听的词叫高高。大树高高。” 请幼儿说一说“大树高高”。 教师将幼儿说的用图谱的形式记录下来。 (2)师：大树高高，住着谁呢?(请幼儿完整表述) 先说再展示图谱，引导幼儿用诗歌的语言说出：大树高高，住着小鸟。 (3)师：小鸟围着大树在干吗呀?(飞，唱歌……) 师：我们能不能也用2个一样的好听的词来说呢?(唱唱、叫叫) 引出小鸟唱唱(叫叫)。老师进行记录。

(4)师：大树听见了小鸟的歌声，它会怎么样呢? 谁也会用好听的词来说说看。引导幼儿说出：大树笑笑。 师：真棒，我也赶紧把它记录下来，大树……笑笑怎么记呢?哦，画2个一样的笑脸。 (5)师：风来了，大树会怎么样? 个别幼儿说说。 师：除了树叶会掉下来，大树还会在风里摇晃，谁也会用和前面一样好听的词来说说看。“大树摇摇” (6)师：大树摇摇，小鸟会在树上怎么样? 教师用动作引导幼儿说出：跳。 (7)师：大树和小鸟在一起唱唱、跳跳、笑笑，心里怎么样啊?谁会用好听的词来说说看? 引导幼儿学习新词：快乐陶陶。 老师记录快乐陶陶，提问：谁和谁快乐陶陶啊?(大树小鸟) 3、教师引导幼儿运用多种形式朗诵诗歌，感受诗歌的结构特征。 (1)看图谱完整朗诵。

大班语言：礼物教学设计

大班语言：礼物教学设计 Large class language: gift teaching design

大班语言：礼物教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1．理解故事内容，体会故事中悲痛、伤心、感激的不同情感。 2．学习用不同的语气有感情地讲述故事。 3．懂得帮助别人是一件快乐的事情。活动准备： 1．金色小树叶一片。 2．音乐磁带。活动过程 1．引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。师：（双掌合拢，掌中一片金色树叶）今天，老师带来一件小小礼物，就在我的手掌中，你们猜猜是什么呢？幼a：是小铃铛幼b：是小玩具幼c：是小动物师：（亮出小树叶）看，这是什么？幼：哇！原来是一片金色的小树叶。师：金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听故事片《礼物》 2．欣赏故事引导幼儿理解作品的内容和情感。 （1）教师有表情地讲述故事。师：丫丫原来是一棵怎样的树？幼a：丫丫是一棵艘小的黄黄的树？幼b：丫丫是一棵可

怜巴巴的树。师：在它身上发生了一件什么事情？幼：丫丫被小黑熊撞倒在地上。师：谁经过丫丫身旁？它们是怎么做的？幼a：小兔姑娘经过丫丫身旁只看自己美丽的红裙子。幼b：小狗经过丫丫身旁只会玩游戏机，还踩了丫丫一脚。师：后来，丫沾变成了一棵怎样的树？幼：丫丫变成了一棵美丽又健康的树。师：是谁帮助它的？怎样帮助它的？幼a：是小象帮助它的？幼b：小象扶起丫丫，给沾沾培好土。幼c：小象用长鼻子给沾沾浇水。师：小象帮助了丫丫，丫丫怎样报答小象的？幼：丫丫送给小象一片金色的叶子作礼物。师：小兔、小狗、小象三个小动物，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？幼a：我喜欢小象，因为小象愿意帮助有困难的人。幼b：我也喜欢小象，不喜欢小兔、小狗。幼c：我也喜欢小象，我不喜欢小狗，小狗不但不帮助丫丫，还踩了丫丫一脚。 （2）引导幼儿将音乐与故事情节匹配。师：我们以前欣赏过许多音乐，现在我们来给这个故事配上合适的音 乐。幼：我想为它配上《波尔卡》的音乐。师：我们一起听听看。（放音乐，教师讲前半段故事）幼：这段音乐不合适。师：为什么不合适呢？幼a：因为故事前面讲小树丫丫被撞倒在地上，疼得失去了知觉，我听了觉得很难过，可是《波尔卡》音乐是很高兴的，所以不合适。幼b：因为丫丫在困难的时候，小兔、小狗它们不帮助它，所以要配伤心的音乐。师：配哪段音乐才合适呢？幼：我想配《小夜曲》，它听起来有点伤心、难过的。

幼儿园中班语言活动：学说句子(

幼儿园中班语言活动：学说句子（ 【活动设计背景】 这是一节语言课，主要是发展幼儿的语言表达能力。由于我班的大部分幼儿这学期刚入园，刚入学时，相当一部分幼儿还不会说普通话，更不用说用普通话来表达自己的意愿了。如今，幼儿的语言表达能力都有较大提高，但是，看图说话还有一定的欠缺，因此我设计这一节课... 【活动目标】 1、学习用“…在…“的句式说一句完整的话。 2、培养幼儿大胆表述能力，学会认真倾听。 3、乐意在集体活动中发言。 【教学重点、难点】 1、学习用“…在…“的句式说一句完整的话。 2、培养幼儿大胆表述能力，学会认真倾听。 【活动准备】 挂图四幅。 毛巾、牙刷、杯子、书包等。 各种动物头饰，音乐《我爱我的小动物》，“在”字大字卡。 【活动过程】 一、听音乐引入课题。 1、教师和幼儿一起听音乐，做律动。 2、教师提问：“刚才我们在干什么？”引出课题 “…在…” 3、教师：“今天我们一起学习用“在”字说一句完整的话。

二、看图说话。 1、引导幼儿仔细观察第一幅挂图，说一说，小动物在做什么？让幼儿用“…在…”句式说一句完整的话。 2、逐一出示后三幅图，让幼儿用“在”字继续说一句话。 3、请幼儿认真观察教室里布置的图片，鼓励幼儿用“…在…”的句式描述墙壁上的小动物在干什么? 三、师幼表演，用“…在…”的句式说一句话。 1、教师放音乐跳舞。幼儿观察教师的表演用“…在…”的句式说一句话。 2、请一部份幼儿利用毛巾、牙刷等实物进行表演，另一部分幼儿根据表演的内容，用“…在…”句式说一句话。 四、幼儿自由选择自己先喜欢的动物头饰做相应的动作，并用“…在…”的句式说一句话。 五、总结。 【教学反思】 分析：由于年龄特点的缘故，中班的小朋友对新颖的教具非常感兴趣，教具做的好坏，这对上课有直接的联系。同时教师只要做到有效的引导，幼儿的语言表达能力都能达到有效的提高。通过这堂教学活动，让我明白了，在教学过程中，我们要根据幼儿的年龄特征，做好充分的准备，制作新颖的教具，教学效果还是让人比较满意的。

各种各样的车中班教案

各种各样的车中班教案 【篇一：各种各样的车教案乔冬霞】 活动名称：社会 活动内容：各种各样的车 活动目标: 1．通过观察和比较的形式,知道汽车的功用及外形特征。 2．发展幼儿的观察比较的能力。 3.激发幼儿进一步了解各种车辆的兴趣。 活动准备: 各种车的图片、声音 ppt 玩具汽车活动过程: —、出示马路图片——师:小朋友们看大马路上的车子可真多呀,今 天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?听 是什么汽车开来了,播放声音,请幼儿辨别几种不同的汽车。(消防车、警车、救护车、大卡车)二、用提问的形式巩固对车的认识。刚才,小 朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏, 请你猜猜我的是什么车? (1) 你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这 是什么车?(出租车)(2) 着火了一定需要它的帮助。(消防车)(3) 抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车)(4) 车子前面有一个 长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机)(5) 要排队等,一个 一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)(6) 有人生病了,护士就会开 着它。(救护车)(7) 马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车)三、观察比较——出示消防车、警车、救护车让幼儿观察这些车的构造, 有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的? 小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专 门用来抓坏人的。救护车上有红十字。 ——说说这些车的功用知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名 字观察这些车的车轮知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。 四、结束——时间到了,小汽车要回家了,他们应该到哪里去休息 呢?(停车场)请小朋友把小汽车开回停车场。

幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》

幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》 大班语言活动教案《新年礼物》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意分角色表演简单的故事情节，理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园大班语言活动《新年礼物》教案吧。 活动目标： 1.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 2.愿意分角色表演简单的故事情节。 3.通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的关心、懂得关心和体谅别人。 4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备： 1.课件《新年礼物》。 2.故事中小动物和礼物的图片。 活动过程： 一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。 提问： 1．在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？ 2．想一想，你什么时候收到？喜欢吗？为什么？ 3．请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。 二、第一次讲故事《新年礼物》。 1．师：小朋友们收到礼物，都很开心。那新年到了，森林里的小动 物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。 2．教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。 （1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了自己的礼物。，你们想知道是

什么吗？ （2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小朋友说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？ （4）为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢？ 三、幼儿再次欣赏故事。 1.讨论故事里的小动物的礼物是什么？（结合课件） 2.教师边讲述，幼儿轻声地跟着讲述。 提问： （1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化？（难过、没人关心她……） （2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，自己收到了礼物，很开心。） （3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的自行车） （4）这时候熊伯伯的心里有什么变化呢？幼儿讲述。（开心、高兴、感到幸福）。 （5）你认为故事里谁收到的礼物最好？自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？ 教师小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做 得很好，体谅身边关心我们的人。 四、分角色表演故事。 五、说说给谁送礼物。 1．师：那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。 2．师：小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。以后，我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物

中班语言蓝汽车教案

中班语言蓝汽车教案 中班语言蓝汽车教案 一、活动目标: 1．知道故事名称，理解故事内容。 2．能够学会故事中的句式“伸出长长的管子，吸了一肚子的××，对着××ב扑哧’、‘扑哧’一喷，××就变成了××”。 3．感知多彩世界的美丽，萌发对大自然的热爱之情。 二、活动准备: 课件或PPT，故事录音。 三、活动过程: 1．游戏导入，激发兴趣（1）师幼一起听音乐玩“开汽车”的游戏进入活动场地。 （2）播放汽车鸣笛声，出示蓝汽车图片，引导幼儿观察。教师提问：这是一辆什么颜色的汽车？你觉得它什么地方很特别？教师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子。这么神奇的`蓝汽车会发生什么故事呢？我们一起来听一听。

2．观看课件，欣赏、了解故事的前半部分（第1—3段）（1）教师播放课件，观看故事提问：蓝汽车最喜欢什么颜色？ :提问：蓝汽车来到森林后做了什么事情？他是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？（请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。 （2） :幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子 :幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着紫茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，紫茄子就变成了蓝茄子 :教师适时追问：小草，小猴子和茄子它们愿意变成蓝颜色吗？为什么？3．继续观看课件，欣赏、了解故事后半部分（第4—6段）师：调皮的蓝汽车现在还很得意呢！这不就遇到了危险？你们听。（播放课件）提问：蓝汽车为什么会掉进大海里呢？（幼儿讨论） :小朋友，你会把大海当做草原吗？（不会）（出示对比图）本来绿色的草原被蓝汽车喷上了蓝颜色就变成了这样，和大海一样了。你认为世界只有一种颜色好看吗？为什么？ :是谁救了蓝汽车呀？（海龟爷爷）海龟爷爷对蓝汽车说了什么呀？提问：“五彩缤纷”是什么意思？（根据幼儿的回答出示家乡风景图片） :想一想，如果你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（幼儿猜想并述说）4．欣赏故事结尾（第7自然段）师：小朋

幼儿园大班语言活动《新年礼物》教学反思

幼儿园大班语言活动《新年礼物》教学反思 《礼物》是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，充满了欢乐的气氛，孩子们喜欢感受这种快乐，期待能收到更多的礼物，特别是礼物打开那一瞬间，他们感到非常的满足。《新年礼物》是非常结合幼儿生活的一个题材。 《新年礼物》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事。《纲要》指出选材要"贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又能拓展幼儿的经验和视野。"在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的经验，但是很少小朋友会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生活比较贴近，又能激发幼儿关心、体谅别人的情感，很有教育意义。 在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节，这是本教学活动的重难点所在。根据故事情节的发展，我利用ppt逐图展开故事图片，采用分段理解的形式进行。首先，理解故事的前两段。教师边讲述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片，讲述完之后教师提问："熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊？"让幼儿学习讲述句型"熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽"。接着，理解第三段。第三段的故事情节和第二段是相似的，由于有了前一段的讲述，幼儿对这一段不难理解，能够比较完整复述故事内容。然后，理解第四段。教师出示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。最后，理解故事结尾。教师讲述完故事以

后提问：小动物给熊伯伯送来了什么礼物？他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢？在这里，让幼儿感受到小动物之间的互相关心、互相爱护之情，自行车正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以骑着自行车去送信，多方便啊。这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊？让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关心、体谅的喜悦之情。 最后进行完整的故事欣赏，并进行了角色表演，加深了对故事的了解及情感体验。整个活动环节衔接自然，幼儿参与积极，基本达到了预设的目标。 《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。通过大家相互赠送礼物，懂得关心和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话能力，让幼儿尝试用"邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物"和"我想送给谁什么礼物"这两个句型来说话，培养幼儿的语言表达能力。现在正值新年来临之际，我觉得所选材料和生活比较接近，符合大班小朋友学习。在这次活动中我准备得比较充分，预先画了故事图片、各种礼物的图片，还做了各种小动物的头饰等等。我相信只有准备充分，才能把一堂语言课上好。 活动时，我围绕"礼物"这个问题展开叙述，幼儿对"礼物"很感兴趣，发言也很积极。接着让幼儿听了"新年礼物"这个故事后，让他们说一说故事中有哪些小动物，他们收到了什么礼物，再让幼儿用"熊伯伯给谁送来了什么礼物"这句话来说一说。在这里，大部分幼儿说得很好，个别能力较差的幼儿说得不够完整，看来这里是本节课的一个难点，以后

中班语言教案《我长大了》

中班语言教案《我长大了》 一、设计意图： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。 二、活动目标： 1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。 2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。 3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。 三、活动准备： 1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。 2、PPT 四、活动过程： 1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。 （1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？ （2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们

养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？ （3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。 小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？ 3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 （1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。 （2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。 （3）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。） 小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。 4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。 （1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。 （2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。 5、给幼儿观看PPT (1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。 (2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

大班语言活动教案 寄给爸爸妈妈的礼物

大班语言活动教案寄给爸爸妈妈的礼物

大班语言活动教案寄给爸爸妈妈的礼物 活动目标： 1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。 2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。 活动重点： 用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。 活动难点： 在为家人准备礼物的过程中感受新年的快乐和家人之间的幸福。 活动准备： 1、家长的新年祝福、《爸爸妈妈喜欢的礼物》调查表。 2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料。 活动过程： 爸爸妈妈的祝福期待新年： --我们的天气预报记到那天了？还有几天就是XXXX年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）--教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结） 爸爸妈妈的祝福--新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，想知道什么祝福么？ --师幼共同读信。 --小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝福我们健康快乐，学很多本领，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿交流）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？ （幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清楚又漂亮，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个快乐的新年，好吗？ 幼儿操作，教师引导与过程性评价--关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼物。 --关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）--关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。 活动延伸： 去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。

送给好朋友的礼物教案

送给好朋友的礼物教案 活动目标： 1、通过给好朋友制作礼物能用各种材料制作礼物。 2、通过互送礼物让幼儿体会朋友之间的友谊情感。 活动准备： 喜洋洋超市：将桌子移开，提供场地让孩子表演、话筒、号码牌。 手工区：卡纸、彩带。阅读区：绘画纸。 活动过程： 一、谈话引出活动。 1、教师：孩子们现在已经是大班的孩子了，你们几岁了?(7岁)我们出生的时候才一点点大，如今我们已经7岁了，下学期马上要上小学了，孩子们与小时候相比长大了、懂事了，在我们慢慢成长的这些年，都有谁陪伴这我们一起成长?(请幼儿说一说) 教师小结：从我们姗姗学步到现在，许多人都在为我们的成长一直在不停的默默付出，有每天陪伴我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、朋友;有教会我们知识、照顾我们的老师、阿姨、园长、门卫;还有许多为了我们的生活更便利、更幸福默默付出的叔叔阿姨。 2、教师：有这么多人为我们的成长付出了这么多，你想怎样表达你对这些人的感谢呢?都可以用哪些方式表达你对他们的感谢 呢?(请幼儿说一说)

教师小结：我们除了用语言来感谢他们，也可以把我们的感谢其他方式表达出来。其实为我们付出的人都希望看到我们学到更多的本领、知识，我们就可以把我们学到的本领用不同的形式表达出来。画最漂亮的画、做最漂亮的手工、唱好听的歌、跳漂亮的舞、制作爱心卡片送给他们等等。 二、组织幼儿选择自己喜欢的区角。 1、介绍手工、阅读区域材料。 教师：刚刚孩子们也说道了如何来感谢他们，老师今天还为你们准备了一些材料，这里有卡纸、绘画纸、彩带等其他材料。你们选择这些材料来向你想感谢的人制作东西。也可以把他人是怎么为我们付出的事情画下来，装订成书，投放在阅读区大家一起欣赏。 2、介绍超市材料。 教师：喜洋洋超市的负责人员知道我们班将要开展“感恩活动”，超市的工作人员为我们小朋友准备了一个小型的舞台，把你们感谢他人的事拍下了，用电脑的方式让更多人看到，也可以先在舞台上练习好，然后在舞台上说出你要感谢谁，你想怎么感谢?刘老师要请一位孩子来扮演主持人来主持超市“感恩活动”活动。你们想参加表演的孩子可以到主持人那里领号码牌，其他人也可以扮演观察，坐在那里观看。 教师小结：根据老师刚刚介绍的活动选择手工区、喜洋洋超市、阅读区。现在，你们可以相互商量，今天你想玩什么，准备怎么玩? 三、教师巡回指导孩子们进行区域活动。

幼儿园中班语言领域活动

幼儿园中班语言领域活 动 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

幼儿园中班语言领域活动《我的家人》设计意图： 在中班语言活动《我的家人》中通过老师讲述自己的全家福来引导幼儿进一步了解自己的家人从而体验家的温暖萌发去爱去体贴父母和长辈的情感感受有家真好。根据《纲要》中给幼儿创造一个自由宽松的语言环境支持鼓励吸引与教师同伴或其他人交谈，对幼儿发展具有特殊意义。 活动目标： 1、拿出全家福照片了解家庭成员。 2、能够用连贯的语言介绍自己的家人，表达自己与家人之间的情感及发生的事。 3、看视频增加家庭成员的亲爱之情。 活动重点： 介绍自己的家人用连贯的语言说出家人。 活动难点： 能够用连贯的语言表达对家人的情感。 活动准备： 1.物质准备：教师准备一张全家福照片。《爱住我家》的音乐《大耳朵图图》的视频 2.知识经验准备：幼儿平时在家注意观察家里的人谁会什么谁喜欢什么家人的工作是什么。

活动过程： 一、老师介绍自己家人引导语：小朋友们老师给你们看一样东西，小朋友看看这是什么(幼儿回答照片图片)过渡语：这个呀是老师的全家福，这个全家福上有老师的家人，我来介绍下我的家人吧，小朋友想听吗这个是老师的一家到小河边玩的照片，里面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有弟弟。老师的爸爸是个司机（开车的动作表示出来）妈妈在家里做家务（拖地的动作表示出来）老师的爷爷、奶奶在家种花，养些小动物，弟弟在上学。老师喜欢家里的每一个人，喜欢和妈妈一起逛街，喜欢和爸爸一起聊天，喜欢和爷爷、奶奶一起浇花、除草。教师的妈妈喜欢织毛衣，爸爸喜欢看报纸，爷爷喜欢下棋，奶奶喜欢看电视。和家人一起很快乐。 二、幼儿讲述自己的家人。 （一）、幼儿讨论自己家人引导语：老师刚才介绍了自己的家人了，知道了老师家里的成员，知道了老师家人喜欢干什么事情，现在请小朋友和自己同伴讨论一下自己家人和小朋友们一起分享家人的事情吧（教师与幼儿一起讨论家人情况，并引导幼儿说出家人情况）过渡语：刚才看见我们的小朋友讨论的真激烈呀，刚才和几位小朋友一起讨论发现他们说的都很好，教师想请几位小朋友跟所有小朋友分享下家人情况。 提问语:有谁愿意来介绍一下自己的家人（二）、幼儿讲述自己的家人幼儿讲述自己的家人，教师在旁边做适当的引导小结语:刚才呀，我们的几位小朋友介绍了自己的家人，他们说的真棒呀，我们知道了家人的工作，爱好，今天呀，我们进一步了解了家人我们和家人一起都很快乐。

[新版]中班语言神奇汽车教案

中班语言神奇汽车教案 【篇一：中班教案《神奇的泡泡》】 中班教案《神奇的泡泡》 中班活动教案《神奇的泡泡》 单位：文家街道西城幼儿园姓名：张志平 活动目标： 1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解，会产生泡泡。 2、体验自己动手制作泡泡水，和同伴一起吹泡泡的快乐。 活动准备： 盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗洁精等洗涤用品、搅拌棒、吹泡泡的工具 活动过程： 一、开始部分 教师和幼儿谈论，导入新课。嗨，小朋友们好！今天，张老师和小朋友们一起来玩游戏。 二、基本部分 1、老师和幼儿一起玩水，吸引孩子的注意力。 老师：小朋友，现在们一起来玩水，你们想怎样来玩水呢？ 老师：今天们玩水有一个要求，要把盆子里的水玩出泡泡来，那怎样才能把水玩出泡泡来呢？幼儿讨论 2、老师吹泡泡，引起幼儿兴趣。

老师：小朋友，能让泡泡飞到天上去，你们想看吗？（想） 老师：下面，请一个小朋友来吹泡泡。幼儿尝试吹泡泡 3、老师引导幼儿探索实验吹泡泡 老师：小朋友，你们能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去吗？ 老师请2---3名幼儿尝试从盆子里吹泡泡。 老师：为什么吹不上去呢？为什么没有泡泡？幼儿讨论 4、老师引导幼儿比较不同的水 老师：为什么老师的水可以吹出泡泡，而你们的水却吹不出泡泡呢？们来比较一下两种水有什么不同？ 老师引导幼儿用牌子闻一闻，用手摸一摸，比较两种水的不同。 5、启发幼儿调制泡泡水 老师：怎样来调制粘粘的、滑滑的泡泡水呢？用什么来调制呢？ 小结：们可以用洗涤用品调制泡泡水，比如说肥皂、洗衣粉、洗洁 精等。 6、师生共同来调制泡泡水。（注意引导幼儿调制的洗涤用品的比例，提醒幼儿注意搅拌时不要用力，不要洒到外面） 三、结束部分 老师：小朋友，泡泡水调制好了，让们一起来吹泡泡吧，看看谁吹 的泡泡最大最圆，看看谁吹的泡泡最高。 【篇二：幼儿园中班科学教案：神奇的画】 幼儿园中班科学教案：神奇的画 幼儿园中班科学教案：神奇的画（淀粉遇碘酒会变深蓝） 活动目标：

幼儿大班语言公开课教案《小熊送礼物》

幼儿大班语言公开课教案《小熊送礼物》 活动目标： 1、体会故事中小熊尊敬老人的情感，萌发关爱老人的愿望。 2、理解故事内容，掌握形容词：五颜六色、芳香扑鼻。 3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 1、知识经验准备：了解过重阳节的习俗。 2、物质材料准备：故事图片PPT课件《小熊送礼物》;重阳糕和菊花酒的图片;五颜六色的食物，能散发香味的物品。 3、环境场地准备：活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五颜六色(花、服装、墙饰等)的图片。 活动过程： 1、回顾节日，引起兴趣。 引导幼儿回顾重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事? 2、讲述故事，了解故事主要内容。 教师完整讲述故事。 出示PPT课件，帮助幼儿理解故事内容。 师幼共同小结：我们要关爱老人、尊敬老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，也包括周围所有的老人。

3、欣赏礼物，理解词汇意思。 欣赏故事中的礼物——重阳糕和菊花酒的图片，想一想可以用什么词汇描述它们。 帮助幼儿理解“五颜六色”“芳香扑鼻”的意思。 请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色”的，哪些东西是“芳香扑鼻”的。 4、情境表演，给爷爷奶奶送礼物。 教师提出要求：重阳节到了，我们都要送给家中的老人“五颜六色、芳香扑鼻的礼物，你们准备怎样选，怎样表演? 幼儿自由合作，自由表现。 请个别小组的幼儿在集体面前进行表演。 故事：小熊送礼物 九月九日重阳节到了，妈妈准备了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊打开盒子一看，盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的宝塔形状，装扮得五彩斑斓，漂亮极了，打开酒坛子，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。小熊高兴地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定会喜欢的。” 小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地看见山羊爷爷缓缓地走过来。小熊急忙迎上前去，大声地打招呼;“山羊爷爷，您好!”山羊爷爷抬头一看：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊?”“今天是重阳节，妈妈让我给奶奶送礼物，您看…”小熊一边说，一边打开盒子：“山羊爷爷，您也

幼儿园小班美术活动教案：神奇的汽车

幼儿园小班美术活动教案：神奇的汽车 活动目标： 1、引导幼儿根据已有的知识经验，大胆地创造神奇的汽车。 2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。 3．通过想象，激发幼儿热爱生活的情感。 活动准备： 1．丰富有关汽车的知识，范图。 2．白纸、铅画纸，勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。 活动过程： 一、以谈话导入活动，了解汽车的不同特征。 教师：小朋友，你们一定见过各种各样的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？ 师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色彩，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大，假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车，我们一起来看看它到底神奇在哪里。 二、出示范画，引导幼儿分析并大胆设计。 ⒈教师：你们看他是用什么方法制作了汽车，神奇在哪里呢？ 引导幼儿描述汽车，并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。 师小结：我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领，那就是一辆神奇的汽车。 请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车？它有什么特别的本领？ 幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。 师小结：小朋友设计的汽车这么神奇，有那么多的功能，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的，会说话的，它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来，然后

在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。 三、幼儿设计并制作神奇的汽车。 师提示：画分解图的时候，我们要注意些什么？ 1、主要的部分要先画，而且要大 2、要合理按排，不要浪费纸、 3、每个部分都要分解画下来 4、一样大小的东西可以重叠剪。 幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的幼儿，制作版画。 四、评价活动： 师：（先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里？ 结束句：今天小朋友充分发挥了自己的想象力，老师真为你们感到高兴，下午我们一起来刷上颜色，那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽！

幼儿园大班语言活动：故事《新年礼物》

幼儿园大班语言活动：故事《新年礼物》 活动目标： 1.理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。 2.能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步 体验角色的心理变化过程。 3.懂得朋友之间应该真诚相处，平等相待。 活动准备： ppt《大老虎和小老鼠》、幼儿人手一本小书。 一、出示角色(ppt2)，引发认知兴趣。 1．今天，老师请来了两位客人，看看是谁呢？ 2．你觉得这是一只怎样的老鼠？老虎呢？ 3．弱小的老鼠和强壮的老虎之间可能发生什么事情，请你来猜一猜。 今天，我们就一起来看看这个关于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。 二、倾听、观察、讲述故事第一段，体验角色的心理。 1.教师讲述ppt3、4： （我是一只小老鼠我不过是一只很小的小老鼠。)2. 分析ppt5： 小老鼠和大老虎还经常在一起玩游戏。看看他们玩的

是什么游戏？大老虎当什么？小老鼠当什么？你从哪里 看出来的？每次都当坏人，小老鼠心里会怎么想呢？ 3. 分析ppt6：(摘花)小老鼠和大老虎一起去散步，大老虎看到山谷里的小花，他是怎么做的？大老虎会对小老鼠说什么？他会用怎样的语气来说？如果别人用命令 的语气对你说话，你心里会有怎样的感觉？ 小老鼠不开心的时候总要说一句什么话？一起来学 一学。 三、讲述故事第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。 师：虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看一看。(出示ppt7)1．发生了什么事情？(鼓励幼儿看着画面说一说)2．大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜它会怎么做？ 3．看看小老鼠是怎么做的？它会对大老虎说什么？(出示ppt8) (学学小老鼠勇敢反抗的话)四、讲述故事第三段，让幼儿体验角色的心理转换。 1．小老鼠生气地走了，不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成为朋友，你觉得大老虎应该怎么做？（幼儿猜测）2．看看大老虎是怎么做的。请小朋友轻轻地拿出椅子底下的小书，看看大老虎是怎么做的，然后 讲给旁边的小朋友听，好吗？

大班区域(社会)活动教案：送给好朋友的礼物

活动目标：1、通过给好朋友制作礼物能用各种材料制作礼物。2、通过互送礼物让幼儿体会朋友之间的友谊情感。活动准备：喜洋洋超市：将桌子移开，提供场地让孩子表演、话筒、号码牌。手工区：卡纸、彩带。阅读区：绘画纸。 活动过程： 一、谈话引出活动。 1、教师：孩子们现在已经是大班的孩子了，你们几岁了?(7岁)我们出生的时候才一点点大，如今我们已经7岁了，下学期马上要上小学了，孩子们与小时候相比长大了、懂事了，在我们慢慢成长的这些年，都有谁陪伴这我们一起成长?(请幼儿说一说) 教师小结：从我们姗姗学步到现在，许多人都在为我们的成长一直在不停的默默付出，有每天陪伴我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、朋友;有教会我们知识、照顾我们的老师、阿姨、园长、门卫;还有许多为了我们的生活更便利、更幸福默默付出的叔叔阿姨。 2、教师：有这么多人为我们的成长付出了这么多，你想怎样表达你对这些人的感谢呢?都可以用哪些方式表达你对他们的感谢呢?(请幼儿说一说) 教师小结：我们除了用语言来感谢他们，也可以把我们的感谢其他方式表达出来。其实为我们付出的人都希望看到我们学到更多的本领、知识，我们就可以把我们学到的本领用不同的形式表达出来。画最漂亮的画、做最漂亮的手工、唱好听的歌、跳漂亮的舞、制作爱心卡片送给他们等等。 二、组织幼儿选择自己喜欢的区角。 1、介绍手工、阅读区域材料。

教师：刚刚孩子们也说道了如何来感谢他们，老师今天还为你们准备了一些材料，这里有卡纸、绘画纸、彩带等其他材料。你们选择这些材料来向你想感谢的人制作东西。也可以把他人是怎么为我们付出的事情画下来，装订成书，投放在阅读区大家一起欣赏。 2、介绍超市材料。 教师：喜洋洋超市的负责人员知道我们班将要开展感恩活动，超市的工作人员为我们小朋友准备了一个小型的舞台，把你们感谢他人的事拍下了，用电脑的方式让更多人看到，也可以先在舞台上练习好，然后在舞台上说出你要感谢谁，你想怎么感谢?刘老师要请一位孩子来扮演主持人来主持超市感恩活动活动。你们想参加表演的孩子可以到主持人那里领号码牌，其他人也可以扮演观察，坐在那里观看。 教师小结：根据老师刚刚介绍的活动选择手工区、喜洋洋超市、阅读区。现在，你们可以相互商量，今天你想玩什么，准备怎么玩? 三、教师巡回指导孩子们进行区域活动。 四、评价幼儿此次活动情况，展示区域成果。 教师：本次区域活动的时间差不多结束了，现在请孩子们来和大家分享你是怎么玩的?你都做了些什么?(请幼儿说说自己本次区域活动的收获，可以请孩子展示自己设计的物品，启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情，小结孩子在区域活动中的表现。