高考地理命题规律

高考命题规律

一、有关特征的描述 (2)

（一）地形特征 (2)

（二）气候特征 (2)

（三）河流特征 (2)

（四）农业生产特征 (3)

（五）工业生产特征 (3)

二、成因问题 (3)

三、分布规律描述 (6)

四、区位因素分析评价型 (9)

1.农业布局： (9)

2.工业布局： (9)

3.城市布局： (10)

4.人口分布： (10)

5.铁路布局： (10)

6.港口分布： (11)

7.旅游区位： (11)

五、判断说理型 (11)

六、解决措施型 (11)

补充：对方向的描述 (12)

一、有关特征的描述

（一）地形特征

地形类型（有哪些地形）、地势及起伏状况（海拔、相对高度）、主要地形区分布、以那些地形为主、重要地形剖面图特征

（二）气候特征

气温（生长期、积温）--热量条件、最高最低气温、年较差；

降水（干湿状况）--水分条件、季节分配情况、年际变化大小、总量多少；

大气运动（盛行风（季风）、风带、气压带）；

水热组合—同一地区时间上水热组合状况；不同地区空间上水热组合状况

主要气候类型及其分布—气候地区差异

（三）河流特征

水文特征：水量大小，水位季节变化大小，补给类型，汛期长短，含沙量大小，有无结冰期、凌汛，流速、落差、水能资源等。

水系特征：河流长度，流向，流域面积，支流数量及其形态，河网密度，落差或峡谷分布、弯曲状况、是否有地上河等。

如：松花江水文特征和成因分析：松花江由于纬度位

置较高，冬季长，气温低，所以结冰期较长；春季由积雪融水补给出现春汛，夏季由雨水补给出现夏汛，有两个汛期；流经地区林木茂密，含沙量较少；由于水量较充足，汇入支流较多，水量较大。

（四）农业生产特征

地域类型、农作物种类、部门结构、生产水平（五）工业生产特征

发达程度、部门结构、技术水平、地域分布

二、成因问题

自然环境有整体性和差异性规律、因果关系规律。资源环境优势、缺陷的形成，灾害的形成有其内在的原因。注意用联系的观点，地理灾害的成因分析尤其如此：

（一）自然环境特点—综合成因分析

这类题先定位最为重要。应注意图表中的数值，在平面地图中植被类型和农业地域类型，以“水环境”为中心，围绕“气候—地形”这一重要成因因子来分析。如气候成因分析

（1）气温高低：

纬度—太阳辐射；

洋流—寒暖流；

海陆分布—海陆热力差异；

地形—地势高低；

人—植被破坏和城市热岛。

（2）降水多少

风带、气压带、季风—环流形势（西风带、低压

带、海风、夏季风）；

洋流—寒暖流；

地形—迎风坡与背风坡；

海陆位置—距海远近；

人—对林、草、湖、湿地的破坏与保护。

下面是近几年常用的考法：

在小比例尺地图中（多在选择题中、大范围平面图中），一般是考大地理格局因素即：纬度因素和风带、气压带、季风因素。

在大比例尺地图中（多在非选择题中、小范围平面图中），一般是考地理格局地因素即：地形因素、洋流因素、海陆热力因素和人为因素。

（二）地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三角度综合采点分析

例：说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施？

天（气候因素）--淮河流域夏季降水集中，多暴雨。地（地形地貌因素）--扇形水系，汇水快；下游地势低平，又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。

人（社会因素）--不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅；围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。

又如：西南地区滑坡、泥石流多发的原因：

天（气候因素）--夏季多暴雨；

地（地形因素）--山区地势起伏大；

（地质因素）--地壳活跃，断裂发育，岩石破碎人（社会因素）--破坏植被和地表结构

再如：黄土高原水土流失严重的原因：

天（气候因素）--夏季多暴雨；

地（地形因素）--千沟万壑，地形破碎；

（土壤因素）--黄土土质疏松，垂直节理发育；

（河流因素）--河流比降大，流速快，流水侵蚀

作用强

（植被因素）--地表植被稀少；

人（社会因素）--破坏植被和地表结构

此外北方地区春季沙尘暴多发的原因、华北春季缺水的原因、西北荒漠化的原因等都可以按此思路思考分析。

（三）地理事物时空特点的成因分析

锁定使用的地理原理。以季节变化原理、大气运动原理、河水补给原理、地质作用原理等最为重要，应注意进行逆向推理。

1、如气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流原理进行分析，用“气温-气压-气流-天气”进行逻辑分析。

２、海上什么时候出行多与风浪有关；其逻辑关系为“温差大（如冬季）－气压梯度力大－风力大－海浪大－出行不便”，“温差小（如夏季）－气压梯度力小－风力小－海浪小－出行方便”

３、对于河流的补给要掌握不同地区的补给类型和规律（与气温、降水类型有关）：我国东北春季雪水、夏季雨水补给；华北是夏季雨水大量补给；西北部是夏季高山冰雪融水补给；华南是春季锋面雨、盛夏台风雨；地中海气候则是冬雨补给等。

三、分布规律描述

（一）从总体上看是把握“点”、“线”、“面”的哪种分布趋势；要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。

1.“点”状分布一般有“沿某个方向区域较疏或较密”，或该地理事物在某地理事物的分布方位。

如北京市市镇体系分布规律是西北较稀，东南较密；如上海“宝山钢铁厂”分布在上海市区的东北方向，北临长江。

2.“线”状方位分布应说明其沿哪个方向的走势及其疏密特点。

如新疆的聚落（城市）分布特点是沿山麓边缘分布在铁路沿线及大河出山口处较密集。

又如“我国１月０℃等温线”分布，可描述为东段大致为东西走向，近似于与纬线平行；西段大致为东北－西南走向，近似于与青藏高原东缘山麓平行。

3.“面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限，或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。

如黄土高原分布范围是东起太行山，西至祁连山以东，北起长城，南至秦岭。

（二）地理事物分布和发展变化描述的分类

1.按形状分类

（1）线状地理事物（2）面状地理事物（3）点状地理事物

2.按属性分类

（1）自然地理事物（2）人文地理事物

3.按变化特点分类

（1）渐变性地理事物（2）非渐变性地理事物4.按情境分类

（1）看图描述（2）推理描述

（三）地理事物分布和发展变化描述的主要方法（1）分段描述法；

（2）分区域描述法；

（3）分季节描述法；

（4）分类描述法；

（5）定性与定量描述法；

（6）极值描述法；

（7）成因描述法；

（8）先分后总法；

（9）原理描述法。

例：地理事物的时空分布规律

时间

年际

季节

日

变化

空间

水平

垂直

纬度（南北）

海陆（东西）

例：(等值线图中)地理事物分布的描述方法：

极值描述法：把握地理事物分布的极值，再由极大值向极小值连续描述。

(有时需要指出极值所在方位）

等值线：的描述方法：延伸方向（走向）、疏密

四、区位因素分析评价型

回答此类问题注意两点：根据题目要求从有利和不利两方面来阐述问题；从自然和社会经济两方面进行综合分析。

对于农业、工业、城市、商业、交通区位问题从自然和人文两方面分析，要综合考虑经济效益，社会效益和环境效益。

1.农业布局：

自然因素─气候(气温、光照、降水、温差等)、地形、水源、土壤

社会因素─市场（国内、国际）、交通、技术（农业生物技术、农业机械化水平、冷藏保鲜技术）、政策、地价、生活水平的提高、劳动力数量及价格、土地面积与人口数量。

2.工业布局：

自然因素─土地、资源、能源、水源、环境

经济因素─农业经济基础、距离(距原料产地、燃料产地、市场的远近)、交通、劳力(技术和素质)、科技、地价、信息(广告、品牌效应)

社会因素─政策、国防需要、解决就业、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、(社会服务和生产协作) 环境因素─大气污染、水体污染、噪声污染、固体废物污染等

地理位置—沿海地区、经济较发达地区条件较好

3.城市布局：

自然因素─地形、气候、河流

社会经济因素─交通、资源、政治、军事、宗教、旅游、科技、农业基础

4.人口分布：

自然因素─地形、气候、河流

社会经济因素─交通、经济、文教、开发历史、农业基础

5.铁路布局：

自然因素─位置、地形、河流、气候、生物。

经济因素─经济条件(经济水平和经济需要)，科技水平，沿途资源状况（矿产、农业产品、旅游资源等）社会因素─政治(政策支持、维持国家稳定繁荣)，民族(促进民族团结)，国防(巩固国防、保卫祖国边疆)

6.港口分布：

水域条件─航道深度和宽度，泥沙淤积和潮汐影响，船舶停靠港湾，

陆域条件─开阔平坦的地形，腹地广阔，城市依托。

7.旅游区位：

游览价值(质量、集群状况、地域组合)，市场距离，交通条件与通达性，地区接待能力，环境承载量，开发现状

五、判断说理型

答好此类题的关键是理由要充分，思路要清晰。先审清题意，找出关键词，回归教材；然后结合提供的信息，理清具体理由；最后分析判断，得出问题的结论。

六、解决措施型

不论哪类问题的解决措施首先要明确原因，对症下药；此类问题开放性强，要点要尽量多；措施可以包括法律、行政、宣传、经济、工程技术手段等，地理学科重点答工程技术手段。生物、工程、技术措施等。

水、石油、矿产等资源短缺的解决措施还可以从开源、

节流上思考；国际性环境问题的解决措施可以答国际合作和地区合作；自然灾害的解决措施包括预防和治理等。

补充：对方向的描述

1.教材知识：

地理方位法─如东北方向、自西向东等

经纬线法─经线或纬线延伸方向

经纬度法─经度或纬度变化的方向

2.地理事物：

山脉走向：无向性。如太行山的走向是—东北-西南走向或西南-东北走向。

河流流向：有向性。如密西西比河的流向是自北向南。

等温线走向：依托法。如某大陆等温线东段与海岸线平行，西段东西走向（与纬线平行）。

全国高考I卷地理试卷分析

2018年全国I卷高考地理试卷分析 2018年高考已经落下帷幕，笔者在第一时间对高考地理试卷进行了分析。总体来讲，2018年高考I卷地理试卷较2017年题目难度有所下降，尤其是选择题，整体难度不大。综合题37题也没有出现去年的图象分析，而是转向了区域探究。针对2018年全国高考I卷地理，笔者将从考点分布、能力考察以及命题方向三方面进行分析。 一、侧重课本知识，注重自然地理。 本次命题考点较为分散且所占比值相当。先看一下本次考试的考点分布吧。 8 7 6 5 4 3 2 1 从考点分布上可以看到，考点分散在必修一、必修二、必修三的各个单元，且每个考察点所占分值均在4~8分左右，相差不大。这样分散的考点考察就要求学生具有扎实的知识基础，复习中不能存在遗漏的考点，要做到面面俱到。而在知识模块上，还是一如既往的侧重自然地理，难点也都在自然地理（6~8题以及37题）。所以必修一的自然地理还是考试的重中之重。

二、侧重探究，注重学生的语言组织能力 本次考试虽然试题难度上较去年有所下降，但今年的试题的一大特色就是及其注重学生的探究能力。试题中“推测”出现3次，“分析”出现“2次”，可见本次考试的难点就在于让学生通过所学知识解决现实问题的能力，即调动所学知识的能力，这也是近年来高考地理的侧重点（最为典型的是2017年全国I 卷37题）。 本次考试结束后考生普遍反映“试题不难但不好拿分”、“综合题不好答”、“大题写起来像是在写政治”。参阅过答案后笔者也在感慨答案的言简意赅和一语中的。答案精炼又准确需要很强的综合能力和语言组织能力，这也是笔者一直给学生强调的锤炼答题术语的能力。高考答题一定要观点鲜明，针对“高考阅卷”有的放矢，一下子抓住题目的要害，把“阅卷老师”最愿意看到的得分点写在最显眼的位置。这种语言表达能力需要学生在平时作业及考试中不断训练，要抓住高考地理的“命脉”——“因地制宜”和“整体性思维”。高考综合题的出发点和落脚点都是解决区域问题，因而要高屋建瓴地考虑问题，发散思维，整合要点，最后用最精炼的语言表述出来。 44% 34% 12% 10% 自然地理 人文地理 区域地理 选修地理

地理应考基本原理和规律集锦

厦门市翔安一中2013年高三总复习资料 高考地理应考基本原理和规律归纳: 1.经度的递变 向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2.纬度的递变 向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3.纬线的形状和长度 所有纬线都是互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4.经线的形状和长度 所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。 5.南北半球的划分 赤道以北为北半球，以南为南半球。 6.东西半球的划分 20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。 7.高中低纬的划分 南北纬30°之间为低纬度，30°-60°之间为中纬度，60°-90°为高纬度。 8.比例尺大小与图示范围 相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大。 9.地图上方向的确定 ①一般情况，“上北下南，左西右东”；②有指向标的地图，指向标的箭头指

向北方；③经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 10.等高线的疏密与坡度 同一幅地图中等高线越密，坡度越陡。 11.等高线的凸向与地形 等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为由脊。 12.不同日期的分界线 自然日界线：零点所在经线往东至日界线为地球上的“今天”， 往西至日界线为地球上的“昨天”。 人文日界线——国际日期变更线180o：向东旧一天，向西新一天。 13.天体系统的层次 地月系→太阳系→银河系→总星系 14.地球生命存在的原因 ①比较稳定和安全的宇宙环境； ②日地距离适中，地球表面温度适宜，存在液态水； ③地球体积和质量适中，有足够引力吸引大量气体，形成大气层。 15.月相的变化 ①新月（农历初一、彻夜不见）；②上弦月（初七、初八、上半夜西方天空）； ③满月（十五、十六、通宵可见）；④下弦月（二十二、二十三、下半夜东方天空）。 16.地球的自转

浙江省杭州市2019届高考地理命题比赛试题(10)(word版,有答案)AUnUHK

浙江省杭州市2019届高考地理命题比赛试题10 本试题卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分100分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。 考生注意： 1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 选择题部分 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） （原创）2019年春节，电影《流浪地球》热映。影片讲述了到2075年，木星撞击地球，太阳毁灭，面对绝境，人类试图带着地球一起逃离太阳系，寻找新家园的故事。影片中人类带着地球，将最终停泊在离太阳最近的比邻星。完成第1题。 1.比邻星位于（） A. 太阳系 B. 河外星系 C. 银河系 D. 行星系 命题意图：考查学生对于天体系统层次的理解。 （原创）位于美国亚利桑那州西北部的科罗拉多大峡谷，全长446千米，平均宽度16千米，最深处2133米。峡谷两侧都是红色的巨岩断层，这里的土壤大都是褐色，但当它沐浴在阳光中时，由于不同岩层中的矿物不同，色彩时而深蓝，时而又是赤色，变幻无穷，令人流连忘返。完成2-3题。 2.大峡谷两侧的岩石类型为（） A.沉积岩 B.喷出岩 C.侵入岩 D.变质岩 命题意图：考查学生对三大类岩石的判别。 3.下列关于峡谷地貌的形成过程，正确的是（） A.固结成岩—风化剥蚀—侵蚀搬运 B.高压变质—地壳抬升—风化剥蚀 C.岩浆侵入—地壳抬升—侵蚀搬运 D.外力沉积—地壳抬升—流水侵蚀 命题意图：考查学生对内、外力作用塑造地表形态的掌握。 第2、3题 （原创）2018年9月1日，阿里巴巴旗下蚂蚁金服宣布在杭州KFC首推"刷脸支付"服务，杭州万象城KFC的KPRO的店，成为全国第一家刷脸支付体验店。支付时机器会进行人脸识别，1到2秒后识别成功，再输入与账户绑定的手机号，确认后即可支付。完成4-5 题。 4.“刷脸支付”能够实现主要得益于（） A.科学技术的进步 B.交通的发展 C.劳动力素质的提升 D.市场需求的增大 命题意图：考查学生对于产业区位因素的掌握。 5.下列关于“刷脸支付”技术的说法正确的是（） A.使交易过程变得便捷 B.无需担心支付安全问题 C.对实体店铺冲击较大 D.应用的场景比较单一 命题意图：本题考查科技进步带来的影响，对人类生产、生活带来的意义及问题：简化交易流程、可应用在线上、线下、商店、影院等多个场合，但仍需考虑支付安全问题。 （原创）过去三十年间，浙江省经济快速发展。外来人口大量流入，2018年的人口自然增长率为5.44‰，三次产业结构也开始发生转变。下图为近几年来浙江三大产业比重情况。完成6-7题。

高考地理试卷分析

中山外国语学校 2013年重庆地理高考试卷分析 杨玉龙 一、考点（双向细目表）

二、试题评价 2013年重庆市地理新课程高考试卷符合《重庆卷考试说明》地理学科的考查要求，实现了向新课程标准下的平稳过渡，试卷具有以下特点： 1、注重对考生地理知识运用能力的考查 地理试题不仅要求考生能够理解地理知识、规律和原理，还根据新课程的要求，倡导要“学以致用”，要求考生能够运用相关地理知识、原理和规律分析问题和解决问题（如对修建拦河坝提出合理建议、对打大量发展种植业可能造成对地下水的负面影响提出防范措施等）。 2、尽力做到对每位考生公平公正的考查 虽然重庆市新课程实施过程中地理学科存在三个教材版本混用的情况，但可以看到，本套地理试题是以课程标准和考试说明为依据，知识考查与情景设置都兼顾了不同教材版本的差别，让每一位考生都可以放心、公平地参加考试。 3、着力体现了新课程标准下的教学理念 （1）突显“现代公民必备地理素养”、“学习对生活有用的地理”的理念。试题所选用的素材，大多源于现实的地理问题，具有较强的时代性。首先，情景设置紧跟国际国内现实问题，如“美国巴西城市资源产出效益比较”、“粮食生产变化趋势及原因分析”等问题，体现出人类对环境、资源开发方式的关注。其次，情景设置贴近考生日常生活，如“在城市中最短行车路线选择”、“地下水资源开发与保护”等问题都选自考生熟悉的、生活中的地理事象。引导考生关注国际国内热点事件及发生在身边的地理现象，并善于运用地理学相关知识来认识和分析这些地理现象。 （2）重视对“地理问题探究能力”的考查。比如“小流域水土流失地理调查”这一问题，是以地理实践活动为载体，通过层层深入的问题设置，展示了从收集地理信息开始、设计调查方法、最后分析调查结果的主要探究过程。试题的设置要求考生从知识与技能、过程与方法多个维度进行分析和探究，对新课程地理教学起到了良好的导向作用。 （3）关注了新课程地理学科新增的教学内容。地理信息技术知识是地理学科新课程新增的教学内容，本套试题关注了“地理信息技术在生活中的应用”，增加了对考生地理信息技术应用知识（GIS）的考查，有利于促进考生对地理信息获

地理概念、原理和规律整理

地理概念、原理和规律整理 必纠41个自然地理易错易混点 1、利用指向标定方向时，指向标总是指向北方，不能指示其他方向。 2、在经纬网地图上，必须根据“经线指示南北方向、纬线指示东西方向（取劣弧）”的法则来确定方向；不能简单地根据“上北下南，左东右西”的法则确定方向，但当经纬网地图上的经线和纬线都是直线时，也可以利用这个法则确定方向。 3、进行比例尺换算时，特别要注意实地距离和图上距离单位的统一。 4、在等高线图上判断河流流向时，要注意等高线的弯曲方向与河流流向相反。 5、判断某一物体是否属于天体，主要看这个物体是否单独存在于宇宙空间。 6、进行地方时和区时计算时，一要注意北京的时间与北京时间的区别；二要判断两地之间的东西位置关系（数轴法），确定加或减时间差（东加西减）；三要注意是否越过国际日期变更线（向东过线减一日，向西过线加一天）。 7、判断晨线和昏线的前提条件是地球的自转方向和昼夜分布状况：顺着地球自转方向，晨线以东为昼半球，昏线以东是夜半球。 8、在经纬网地图上推算两点之间的最短距离时要注意取通过这两点的球面大圆上的劣弧段进行计算。 9、要注意区别正午太阳高度和太阳高度，正午太阳高度是特殊时刻的太阳高度（地方时为12时）。太阳高度与物影长度的关系：太阳高度越大，物影越短；反之，物影越长。太阳方位与日影方向相反。 10、判读光照图和统计图时要注意利用图中的各种信息进行综合分析：光照图中的晨线和昏线、太阳直射纬线、昼半球和夜半球的中央经线；统计图中的横坐标名称和纵坐标名称、数值的正负、线条的升降等。 11、注意南北半球月份相同、季节相反。如7月份，北半球为夏季，南北球为冬季。 12、注意地球公转轨道上近日点与冬至日、远日点与夏至日的区别。 13、理解热力环流原理时，要注意从影响气压高低的因素入手分析气压的高低分布规律（p=pgh）气压高低与海拔高低相关：同一地点近地面气压总是高于高空气压，高空气压的高低与近地面相反。 14、分析实际生活中风与等压线的关系时，要注意区分近地面与高空：近地面要考虑摩擦力，风向与等压线斜交；高空一般不考虑摩擦力，风向与等压线平行；随着高度的增加，风向与等压线的夹角逐渐减小。

浙江省杭州市2019届高考地理命题比赛试题(7)(含答案解析)

浙江省杭州市2019届高考地理命题比赛试题7 考生须知：1、本卷共 8 页； 2、本卷答案必须做在答案卷上，做在试卷上无效； 3、答题前请在答题卷密封线内填好相关栏目。 一、单项选择题（共30小题计60分。每小题2分，在给出的4个选项中只有一项符合题目要求，不选、多选、错选都不得分。） 2018年12月22日晚，印尼巽他海峡发生海啸。初步判断此次海啸是由于海峡正中央的喀拉喀托火山喷发引起的。截至当地时间23日晚，海啸造成至少222人死亡，另有843人受伤、28人失踪。完成1、2题。 1. 喀拉喀托火山处于 A.欧亚板块与印度洋板块生长边界 B.欧亚板块与太平洋板块生长边界 C.欧亚板块与印度洋板块消亡边界 D.欧亚板块与太平洋板块消亡边界 2.火山喷发引发海啸，体现的自然灾害主要特征是 A.潜在性 B.群发性 C.多因性 D.突发性 杭黄高铁，又名杭黄客运专线，2014年6月30日正式开工建设，2018年12月25日，正式开通运营。完成3、4题。 3.“杭黄高铁”在设计、修建过程中主要考虑的自然因素有 ①聚落分布②台风洪涝③土质疏松④地形起伏 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4.“杭黄高铁”开通运营所带来的影响有

A.浙江与安徽之间货运量大幅增加 B.杭徽高速公路客运能力下降 C.千岛湖、黄山等地旅客流量增加 D.淳安、富阳等城市等级提高 2018年12月，南极科学考察队近日在南极发现一处适合建设大型机场的蓝冰区。目前，世界各国在南极共建有8个蓝冰机场，澳大利亚的威尔金斯蓝冰机场位于（66°41'22"S ，111°29'09" E），其飞机跑道表面铺有压缩雪以防止冰面融化。完成5、6题。 5.飞机跑道表面铺有压缩雪能够防止冰面融化，主要是因为雪能 A.减少地面辐射的散失 B.减少大气逆辐射 C.反射更多的太阳辐射 D.增加空气的对流 6.飞机起飞及着陆时通常都需要逆风进行，据此推测威尔金斯蓝冰机场跑道最接近 A.东-西走向 B.南-北走向 C.东南-西北走向 D.西南-东北走向 日偏食指的是在地球上的某些地方可以看到月球从一侧挡住部分太阳光，太阳边角缺了一个口子的现象。2019年1月6日有日偏食现象发生，图1示意发生时太阳、地球、月球的位置，图2为我国某地观测到的此次日偏食景观。完成7、8题。 第7、8题图1 第7、8题图2 7.此次日偏食 A.当天地球绕日公转速度较慢 B.当天在地球晚上可见满月 C.现象产生包含三级天体系统 D.当天月球晚上可见到地球 8.图2景观观测时间为 A.清晨 B.正午 C.黄昏 D.子夜 下图为我国某区域图，读图回答9、10小题 9.有关该区域地理特征描述正确的是 ①有我国最大的港口②植被为亚热带常绿阔叶林③气候适于棉花生长 ④旱涝灾害多发 A. ①② B.②④ C. ①②④ D.①③④ 10.下列有关图示地区河流洪涝灾害严重的原因叙述正确的是： 太阳 月球 地球 地球公转方向

2020年高考地理考前命题趋势分析

命题趋势分析 高考命题基调是关注核心素养，与高考评价体系中立德树人和我国学生核心素养中全面发展的要求相一致。要求高考命题继续渗透一点四面和核心素养，实现立德树人，服务选才，引导教学的功能试题的情景材料的来源三个方面：即学习情景，日常生活情景和地理学科发展的情景（学术情景）突出考查考生对现实问题的地理认识，对现实生活问题的解决，对社会重大问题的关注和对学科发展必备知识的掌握。 一、自然地理命题趋势 （1）地球运动类试题趋向生活化 地球运动类试题在近几年高考中低调回归，仍以选择题的形式出现，且题组中可能只有一个题考查地球运动，命题角度也发生了变化：一是不再纯粹考查知识点，试题的背景和考查的内容更趋向生活化，让考生感觉知识更接地气；二是不再考查复杂的计算题目，偶有出现需要简单计算或估算的题目，轻计算、重思维。 2018年全国卷Ⅰ第10题，以小明从重庆出发经遵义到毕节汽车座位的选择为材料考查太阳方位；2017年全国卷Ⅲ10—11题，通过“小明在互联网上看到世界各地好友当天发来的信息”，要求判断四人所在地从北到南的排列顺序及当天的日期等。 （2018年新课标全国卷Ⅰ）小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到的相关高速公路信息如图3所示。据此完成下题。 10．小明若从重庆出发乘长途客车经遵义至毕节，为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景，以下出发时间和座位较好的是 A．6：00出发，左侧靠窗

B．8：00出发，右侧靠窗 C．10：00出发，左侧靠窗 D．12：00出发，右侧靠窗 【答案】10．B 【解析】10．据题干知为7月份，太阳直射点在北半球，此时除极昼极夜区外各地均东北日出西北方日落，四个选项均为上午时段，太阳从东侧照射，且客车向南行驶，题干要求为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景，因此应右侧靠窗，AC排除；据图可知，从重庆到遵义里程240千米，时速80的话，也需要3个小时，若12:00出发则下午时段太阳会照射到，B正确D错误。故选B。 【点睛】需要结合图例进行分析，也属于生活中的地理问题，很好地考查了学生运用地理问题解决实际问题的能力。首先是要掌握地球运动的相关知识，即7月份图示区域日出东北，日落西北；结合客车向南行驶，要向欣赏风景，需靠右侧坐；其次要结合图例信息，从重庆到遵义240km，限速是80，即最少需要3小时，从遵义到毕节205km，限速100，即最少需要2.05小时，即全程最少需要5.05个小时，即只有8点出发，才能避免长时间的太阳照射。 （2）气候考查趋向微观化、特殊化 大气部分仍然是重点，对气候的考查应该会微观化、特殊化，一是考查区域趋向微观化、特殊化；二是考查角度趋向微观化，如气温或降水的特征分析，气温或降水对农业、工业、交通的影响等。 2019年全国卷Ⅱ第36题“说明地形对宾川县河谷地区干热气候特征形成的影响”、2018年全国卷Ⅲ第36题“指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件”、2017年全国卷Ⅲ第36题“从气候角度分析甲地普及日光温室的原因”等，都是从微观角度考查气候的。 36．（2019年新课标全国卷Ⅱ）阅读图文材料，完成下列要求。 云南省宾川县位于横断山区边缘，高山地区气候凉湿，河谷地区气候干热。为解决河谷地区农业生产的缺水问题，该县曾在境内山区实施小规模调水，但效果有限。1994年“引洱（海）入宾（川）”工程竣工通水，加之推广节水措施，当地农业用水方得以保障。近些年来，宾川县河谷地区以热带、亚热带水果为主的经济作物种植业蓬勃发展。

浙江省杭州市2019届高考地理命题比赛试题(8)(含答案解析)

浙江省杭州市2019届高考地理命题比赛试题8 考生须知： 1．本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。 2．选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。 3．非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在试题卷上无效。 选择题部分 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有 一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 2018 年 12 月 27 日中国宣布北斗三号基本系统完成建设，将提供全球服务。经全球范围测试评估，其中，亚太地区，定位精度水平5米、高程5米(95%置信度)。 1．国土资源部为了监测森林资源是否遭到破坏，主要采用的地理信息技术是( ) A．遥感 B．地理信息系统 C．北斗卫星导航系统 D．全球定位系统 “天下第一桥”是一座天然石桥，位于湖南张家界景区，属砂岩峰林地貌。读第2、3题图完成2～3题。 2．“天下第一桥”的岩石按成因属于( ) A．喷出岩 B．侵入岩 C．沉积岩 D．变质岩 3．下列地理事物成因与“天下第一桥”最为相似的是( ) A．北美五大湖 B．渭河谷地 C．雅丹魔鬼城 D．横断山区山高谷深 第2、3题图霜冻是指地表温度降到0℃以下，使农作物受到损害甚至死亡的灾害。下图是我国东部地区的平均初霜、终霜日期曲线图。据此回答4～5题。 4．容易发生霜冻的气象条件是( ) A．气温日较差小 B．地面辐射强 C．风力强劲 D．大气逆辐射强 5．我国东部地区的霜冻( ) A．纬度越高，初霜越早 B．纬度越高，终霜越早 C．纬度越低，初霜越早第4、5题图 图中乙国有“花园城市岛国”的美誉。近年来由于甲地农民烧荒开垦，该国时常受烟霾威胁。结合某月烟霾浓度分布示意图，回答6～7题。 6．该月份最可能是( ) A．1月 B．4月 C．7月 D．10月

全国卷3高考地理试题分析

高考地理试题分析 一、总体评价 试题延续了上一年的出题风格和呈现形式，设问结构上还是围绕同一主题递进式的设问，深层次、多角度考查。素材内容选取导向非常明确，注重从当今我国的伟大建设成就、生活中有用的地理两个主要方面选取素材，通过素材具体化以及层层设问引导考生运用已学知识分析其中蕴含的地理原理，意在培养学生用地理思维分析问题的能力以及点明学习地理的实用性。 试题特点 特点一：各模块考查趋于均衡 考查“自然地理”的比重下降，“自然地理”与“人文地理”比重相近，各占“半壁江山”。而且区域地理的考查占比增加，说明试题以区域作为载体，注重考查对区域特殊性的分析，考查学生构建主干知识间联系的能力以及对基础知识的迁移能力。也就是突显了“新课改”对学生提出“从空间——区域视角认识地理事物和现象并进行分析、比较与评价”的要求。 特点二：知识涵盖面广 今年的试题都是以“意料之外的情景材料”，着重考查“情理之中的主干知识”。处处体现出对主干知识的考查，内容涉及自然地理部分，如地球上的大气，地球上的水，塑造地表形态的力量，整体性和差异性，人文地理部分：人口，城市，农业，工业，交通、人地关系。必修所涉及的大部分知识都有所涵盖，各模块的考查趋于均衡；既有上文提及的深度，还有一定的广度。 二、试题分析 我国人口众多，生活垃圾产生量巨大，迫切需要对垃圾进行无害化、资源化处理。近些年，某企业开发了厨余垃圾自动处理系统，并在全国很多城市推广。下图示意该厨余垃圾自动处理系统的主要工艺流程。 据此完成下面小题。 1. 厨余垃圾是图示自动处理系统中的 A. 肥料 B. 原料 C. 能源 D. 产品 2. 符合图示自动处理系统局部工艺流程的是 A. 废渣→生产沼气→沼气发电 B. 工业油脂→提取生物油脂→有机渣 C. 有机渣→生产沼气→废渣 D. 生产沼气→有机渣→提取生物油脂 【答案】1. B 2. C 【分析】 本组题以厨余垃圾自动处理系统为切入点，考查了进行垃圾无害化、资源化处理等相关问题，引导考生从身边小事做起，关心和保护环境，注重读图分析及运用地理知识分析生活中的环境问题，难度较低。 【1题详解】

高考考点细目表及试卷分析(2016年整理版)

近四年高考全国卷地理试题分析及四川卷与全国卷的差异 1.下面是近四年五套高考全国新课标卷地理试题的知识点在考纲中的分布比较表

2.近几年全国卷的试题分析 从知识点考查对比看，四年的常考点主要侧重于对大气、水、地壳地质、地理环境的整体性和差异性、工业、区域可持续发展等知识点的考查，几年来，难度较小、易得分的知识点集中在工业、农业、人口、城市等方面，难度很大的地球运动部分五套题中只出现两组选择题，值得注意。四年的考试对自然地理的大气、水、地理环境的整体性和差异性，人文地理的农业、工业、区域经济发展等知识点的考查占的分值很大，年年高考都有涉及，充分体现了重基础、重主干知识的考试要求。 试题的情境素材均来源于现实的社会和生活。如2016年全国三卷考查上海市及周边的人口问题，给学生一种十分接近、现实的感觉。不仅为问题设计搭建了良好的平台，而且能引导考生关注生活、热爱生活，目前发展速度较快的快递业也出现在高考试卷，让学生感觉地理学习终身有益、终身有用。 试题命题素材科学严谨，内容广泛、形式多样，注重反映社会发展，凸显学科特色。如体现当今科技进步与发展的2013年4-6题“地膜覆盖”材料；通过文字表述形式呈现，让考生极大丰富了想象，走出教材，增强了试卷的可读性、趣味性，充分、准确凸显了地理学科特色。 3.2015年四川卷地理和2016年全国卷地理的区别 试卷结构差异：2015年四川文综卷地理部分试题，选择题共12个，每个4分，总分达到48分。主观题2道，52分的分值。一个中

国区域，一个世界区域。评分细则每点两分，学生可以看分答点，比较好把握。选修内容没有单独命题，融合在选择题和主观题中。2016年全国卷，选择题11个，每个4分，总分是44分。主观题必做题2道，考查必修1、2、3的知识。选做题3选1，考查选修的知识，每题10分。评分细则中，每点分值不一样，1分2分3分不等，学生做题时比较难把握。 知识侧重点考查差异： 2016年地理高考选择题侧重考查人文地理知识考查，不居于教材，命题灵活，材料多来源于生活，试题难度较大。2015年四川卷考查自然地理知识为重，但侧重于地理原理的考查，试题难度较小。

地理概念和原理的教学策略

地理概念和原理的教学策略 内容提要： 本文认为地理概念和地理原理是对地理现象的反映，它体现了地理事物的本质特征。而概念的建立和原理的理解需要一种感知，不是一种简单的背诵式的记忆。这一感知过程也就是地理思维的形成过程，是对众多地理信息进行抽象；因此，在概念原理的教学过程中，选用经典的例子和案例可以让学生领会、感悟地理概念及原理的本质特征。提出地理概念原理的教学对策是让学生感悟，在感悟中形成地理思维、获得解决问题的能力。并探讨几种感悟教学的切入点。 ：地理概念、原理本质特征教学策略信息感悟 地理概念是地理基础知识的组成部分，也是理解和掌握地理基本原理、基本规律的关键。 一、地理概念和原理的本质特征体现着基本地理思维 1．地理概念和原理是对地理信息的一种抽象。 现行高考考试大纲中改变了能力目标的表述，侧重于学习行为过程；在四个考核目标中，“获取和解读信息”、“调动和运用知识”直接与地理概念和原理有关。所谓地理信息，就是用文字、图象、数字等表达的一些地理现象和特征；调用的知识绝大部分都是地理概念和原理。当我们理解了地理概念和原理背后的地理现象的本质特征后，就能有效地实现“调动和运用知识”去解读信息。

2．地理概念和原理的特点是高度的概括和时空的条件性。认识概念、原理的过程，是一种信息有序化的过程；所以，概念、原理不仅仅是一种知识，概念的建立过程与原理的把握是一种地理思维的形成过程。 3．地理概念、原理的建立过程，是一种对地理现象中所蕴涵的本质特征的感悟。 在概念原理的教学过程中，选用经典的例子和案例可以让学生领会、感悟地理概念及原理的本质特征。 例如，应用基本概念原理的本质特征解决问题的典型例子有“热力环流”。 二、地理概念教学 概念包括内涵和外延，最基本的特征是强调准确性和关联性。准确性要求学会归纳、判断；关联性要求学会联想、发散。他们是解决问题的方法，也是最基本的思维方式。1．从“准确”的相对性中去感悟概念 概念要求准确，所以概念中的限定词通常是作为把握概念的关键。但从表达这一层面来说，所下的定义永远是一个相对的准确；从反映概念的某一事物的现象和特征来说，通常又不能涵盖概念的全部。这成为我们教学的一个难点。比如，热力环流：体现在许多环节上；空间上有地面和高空，温度上有冷和热，空气运动有垂直和水平运动。“由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。”也就不能达到概念本

浙江省杭州市高考地理模拟命题比赛7

2015年高考模拟 文综卷 地理部分 第I 卷 选择题（共11题 44分） 一、选择题：本大题共11小题．每小题4分。共计44分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是最符合题目要求的。 2015年1月9日—1月31日，第16届亚洲杯在澳大利亚的悉尼、堪培拉、墨尔本、布里斯班和纽卡斯尔这五个城市举行，有包括东道主澳大利亚国家男子足球队和卫冕冠军日本国家男子足球队在内的16支队伍参加。结合下图信息，完成1-3题。（原创） 1．下列关于这几座城市的气候类型及成因的叙述，正确的是（ ） A ．布里斯班：热带雨林气候；位于东南信风的迎风坡，多地形雨，且受东澳大利亚暖流的影响 B ．纽卡斯尔：亚热带季风性湿润气候；海陆热力性质差异 C ．堪培拉：温带海洋性气候；终年受盛行西风的控制 D ．墨尔本：地中海气候；受副热带高气压带和西风带的交替控制 墨尔本 堪培拉 悉尼 纽卡斯尔 A ① ② ③ ④

2．图中A 地区是澳大利亚重要的混合农业生产区，下列关于亚洲杯举办期间A 地区的描述，正确的是（ ） A ．成群的绵羊在收割完的麦田上放牧 B ．农场的牧民们忙着给绵羊剪羊毛 C ．受盛行西风的影响，A 区域正处于一年中的多雨季节 D ．此时A 区域昼长夜短，太阳从东北升起、西北落下 3．车厘子是喜光、喜温、喜湿、喜肥的果树，适合在年均气温10～12℃，年降水量600～700mm 的气候条件下生长。随着“海外代购”的兴起，澳大利亚的车厘子也日益进入中国市场。图中①②③④四地最适宜种植车厘子的地区是（ ） A ．① B ．② C ．③ D ．④ 浙江省是2014年全国率先放开“单独二胎”政策的省份。下图为不考虑“单独二胎”政策实施情况下浙江省三项常住人口统计及预测数据，其中抚养比是指总体人口中非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比（劳动年龄人口为15-64周岁的人口）。读图完成4-5题。 （浙江省2015届重点中学协作体高考摸底测试《文综》第9-10题 重绘） 4．在不考虑“单独二胎”政策实施的情况下，2013～2020年（ ） A ．人口总扶养比先降后升 B ．劳动年龄人口比重先升后降 3160 3180 3190 3170 3210 3200 10 20 25 15 35 30 （万人） （%） 2013 2018 2019 2020 2014 2015 2016 2017 少年人口抚养比 老年人口抚养比 劳动年龄人口

2018年高考地理命题规律分析最新修正版

2018年高考地理命题规律分析及应对方式2018年高考新课标地理全国I卷、全国II卷试题注重考察考生的地理基础知识和学科素养，坚持地理学的一般原则，以图形为载体，生活为案例重点考核了地理学科的主干知识，重视基础，考察能力，在题型、题量等方面延续了以往的命题思路，试题主要特点体现如下。 2018年高考地理试卷特点分析 地理学科素养的综合能力是本次考察的主要目的，从人地关系到学生的综合思维运用能力，到地理与生活的实践应用都在本次考试中有体现。 1、贯穿人地关系主线 人地关系是地理学研究的核心主题。面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题。人们越来越深刻地认识到，人类社会要更好地发展，必须尊重自然规律，协调好人类活动与地理环境的关系。 如：主观题中全国I卷44题，强调全球气候变暖对人类造成的影响；全国II卷44题，白洋淀的生态保护等都体现出了人与自然、生态之间的发展关系。除此之外全国I卷37题，乌裕尔河的发展以及全国II卷37题，美国龙卷风频发与对人们生产生活的影响也都渗透了人地协调的理念。 37．阅读图文资料，完成下列要求（22分） 乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移，泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地（图10）。扎龙湿地面积广大，积水较浅。

（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。（6分） （2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。（6分） （3）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。（6分） （4）有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意，并说明理由。（4分） 【答案】 （1）地貌：地势较为平坦开阔，坡度小。 气候：气候较为干旱，蒸发能力强。 （2）降水量基本不变化，蒸发量逐渐增大，二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。 （3）变化：水中含盐量逐渐增加。 原因：河水不断为湿地带来盐分（矿物质）；随着湿地水分蒸发，盐分（矿物质）富集（最终饱和）。 （4）同意，可防止盐分（矿物质）富集；减少泥沙淤积；扩大鱼类种群规模；减少水体富营养化。 不同意，应减少对自然的干扰；保持湿地水量稳定；保护生物多样性；维护食物链完整（保护丹顶鹤）；防止湿地环境变化。 44．[地理——选修6：环境保护]（10分） 在斯匹次卑尔根岛（位置见图11）一座山体的120米深处，建有世界种子库（通过约100米长的隧道进入），存有近100万包人类栽培的主要植物的种子样本，以预防自然灾害、战争、气候变化等因素导致的物种消失的风险。该种子库在自然状态下可以保持种子样本安全达百年以上。

2018年高考地理学科试卷分析

2018年高考地理学科试卷分析 高三地理组教师袁会彩 一、试卷的总体评价 今年全国1卷的地理试题整体延续了近几年来高考地理试卷的特色，选取了新颖的材料和设问角度，注重培养和考查考生的地理学科核心素养，贴近时代，贴近生活，贴近实践，体现了全国1卷稳中求新、综合全面的特色，突出了高考育人和选拔的功能。2018年高考地 理试题以考试大纲为依据，以能力考查为重点，将推进素质教育、提升学科素养作为出发点和落脚点。试题情境设计联系实际，贴近考生认知水平，反映时代主旋律，弘扬社会正能量。具体来说，今年全国1卷地理试题具有如下几个特点： 一是立足学科思维能力，培养学生分析和解决问题的综合思维。本次地理试题题型和结构稳定，考题基于高考地理大纲，注重考查学生的图像判读能力和对题目关键信息的提取能力，注重培养学生的区域认知能力和综合思维。如，第4题、第5题通过近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化图”，引导学生将人口和城市地理的知识点有机结合，快速从题目中提取关键信息，进行综合加工分析，并在此基础上，进一步要求考生根据人口数量变化趋势，结合四大直辖市的人口数量变化和迁移规律和现实情况，由表及里地引导学生深化对于人口和城市的认识。 二是创设新颖的材料情境和设问角度，启发思考。本次地理试卷材料来源稳定多变，材料内容丰富新颖，在延续上年整体出题风格的同时，也对试题的设问思路和设问方式有所设计和创新，启发学生开放性思考。如试卷第37题以嫩江支流乌裕尔河下游扎龙湿地”为切入点，将堰塞湖和沼泽湿地进行比较，鼓励学生思考不同区域的自然地理情况及其影响，体现了自然环境的整体性。其中第（4）问提问学生是否同意通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河”。考生若能结合地理认知给出相应的证据，同意和反对皆可，将考生从标准化作答模式中解放出来，鼓励考生独立思考、畅所欲言，从新颖的角度去看待地理问题，充分体现了创新思维。 三是内容选取富含生活气息，注重学生的地理实践力。全国1卷的地理试题一直以来强 调关注生活中的地理现象和地理问题，鼓励学生结合地理原理和学科思想方法进行思考，解答日常实践中的问题。如第10题从乘长途客车从重庆经遵义至毕节旅游”出发，展现了形象生动的地理情景，通过长途客车选座”来讨论日出方位问题，引导考生运用地理知识和原理来分析和解释现实问题，体现了对生活有用的地理’这一学科理念。 四是坚持改革方向，弘扬核心价值观。十九大召开以来，全国卷I地理命题紧跟改革脚步，结合社会主义核心价值观，突出体现了全球化的地理格局，注重考查学生整合地理知识、探求和解决地理问题的能力，要求考生扩展视野、放眼世界，具有鲜明的学科特色，体现了

高中地理 原理规律大归纳

高中地理原理规律大归纳 1．经度的递变 向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2．纬度的递变 向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3．纬线的形状和长度 所有纬线都是互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4．经线的形状和长度 所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。 5．南北半球的划分 赤道以北为北半球，以南为南半球。 6．东西半球的划分 20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。 7．高中低纬的划分 南北纬30°之间为低纬度，30°-60°之间为中纬度，60°-90°之间为高纬度。 8．比例尺大小与图示范围 相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大。 9．地图上方向的确定 ①一般情况，“上北下南，左西右东”；②有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；③经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 10．等高线的疏密与坡度 同一幅地图中等高线越密，坡度越陡。

11．等高线的凸向与地形 等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为由脊。 12．不同日期的分界线 零点经线往东至日界线为地球上的“今天”，往西至日界线为地球上的“昨天”。 13．天体系统的层次 地月系→太阳系→银河系→总星系→河外星系 14．地球生命存在的原因 ①比较稳定和安全的宇宙环境；②日地距离适中，地球表面温度适宜，存在液态水；③地球体积和质量适中，有足够引力吸引大量气体，形成大气层。 15．月相的变化 ①新月（农历初一、彻夜不见）；②上弦月（初七、初八、上半夜西方天空）；③满月（十五、十六、通宵可见）；④下弦月（二十二、二十三、下半夜东方天空）。16．地球的自转 ①方向（自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向）； ②周期（1恒星日，即23时56分4秒）；③速度（角速度：除极点外，其它各点均为15°/时；线速度：1670COSФ km/h）；④地理意义（a.昼夜更替，周期为1太阳日，即24小时。b.经度每隔15°，地方时相差1小时，越向东，地方时越早，c.地球表面水平运动的物体，其运动方向发生一定的偏转，北半球向右，南半球向左）。 17．北极星的地平高度与当地纬度的关系 北半球观测，北极星的地平高度与当地纬度相等。 18．地球的公转 ①轨道（椭圆轨道1月初近日点，7月初远日点）；②方向（自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向，南极上空俯视呈顺时针方向）；③周期（1恒星年，即365日6时9分10秒；回归年，即365日5时48分46秒）；④速度（角速度为1°/d，线速度约为30km/s;近日点快，远日点慢）；⑤地理意义（a.昼夜长短和正午太阳高度的变化；b.四季和五带的划分）。 19．太阳直射点的回归运动（以北半球为例） 从冬至到第二年夏至，太阳直射点自23°26ˊS向北移动，经过赤道（春分时），到达23°26ˊN；从夏至到冬至，太阳直射点自23°26ˊN向南移动，经过赤道（秋分时），到达23°26ˊS。其周期为1回归年，即365日5时48分46秒。

浙江省杭州市2019届高考地理命题比赛试题102019061001137

浙江省杭州市届高考地理命题比赛试题 本试题卷分选择题和非选择题两部分，共页，满分分，考试时间分钟。其中加试题部分为分，用【加试题】标出。 考生注意： .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 .答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 选择题部分 一、选择题（本大题共小题，每小题分，共分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） （原创）年春节，电影《流浪地球》热映。影片讲述了到年，木星撞击地球，太阳毁灭，面对绝境，人类试图带着地球一起逃离太阳系，寻找新家园的故事。影片中人类带着地球，将最终停泊在离太阳最近的比邻星。完成第题。 .比邻星位于（） . 太阳系 . 河外星系 . 银河系 . 行星系 命题意图：考查学生对于天体系统层次的理解。 （原创）位于美国亚利桑那州西北部的科罗拉多大峡谷，全长千米，平均宽度千米，最深处米。峡谷两侧都是红色的巨岩断层，这里的土壤大都是褐色，但当它沐浴在阳光中时，由于不同岩层中的矿物不同，色彩时而深蓝，时而又是赤色，变幻无穷，令人流连忘返。完成题。 .大峡谷两侧的岩石类型为（） .沉积岩 .喷出岩 .侵入岩 .变质岩 命题意图：考查学生对三大类岩石的判别。 .下列关于峡谷地貌的形成过程，正确的是（） .固结成岩—风化剥蚀—侵蚀搬运 .高压变质—地壳抬升—风化剥蚀 .岩浆侵入—地壳抬升—侵蚀搬运 第、题 .外力沉积—地壳抬升—流水侵蚀 命题意图：考查学生对内、外力作用塑造地表形态的掌握。 （原创）年月日，阿里巴巴旗下蚂蚁金服宣布在杭州首推"刷脸支付"服务，杭州万象城的的店，成为全国第一家刷脸支付体验店。支付时机器会进行人脸识别，到秒后识别成功，再输入与账户绑定的手机号，确认后即可支付。完成题。 .“刷脸支付”能够实现主要得益于（） .科学技术的进步 .交通的发展 .劳动力素质的提升 .市场需求的增大 命题意图：考查学生对于产业区位因素的掌握。 .下列关于“刷脸支付”技术的说法正确的是（） .使交易过程变得便捷 .无需担心支付安全问题 .对实体店铺冲击较大 .应用的场景比较单一 命题意图：本题考查科技进步带来的影响，对人类生产、生活带来的意义及问题：简

高考地理试卷分析

高考地理试卷分析 一、高考地理试题分析 新课标卷1试卷充分体现了高考的命题思路，遵循能力立意即考查学生综合能力为主的总原则，题目设置常规而又不缺乏新意。突出呈现出几大特点： 1、试卷整体难度较往年略有提高，但总体来看难度还在可接受范围之内，地球运动、大气环境等难度较高的内容未出现，地理原理、规律的应用，地理图象的判读，区域条件、特征的分析等成为地理考核的核心。 2、单纯考自然、人文地理知识的试题较少。取材自然，服务人文，自然与人文的统一趋势明显。 选择题11道题有8道涉及自然地理内容;36题的(1)题、37题与自然地理内容有关。人文地理：选择题有3道，36(2)、(3)题,37(2)题。选修10分。每一个题组都体现了自然与人文的综合，体现了知识与能力的双重考查。 3、具有突出的“地理”特色——区域性和综合性 本套试题共涉及6个区域，中国3个——青藏高原、黄河三角洲和渤海湾，世界3个——纽芬兰岛、美国大盐湖和东南亚。这些区域在试题中通过区域图、等值线图、经纬线图和文字材料呈现出来，以这些区域为背景考查区域内自然和人文地理事物的特征、分布、成因等与人类生产生活密切相关的内容。突出体现了地理知识的综合应用。

如37题以青藏铁路高原环境为背景考查冻土形成条件、铁路路基稳定的影响因素和工程建设的原理分析，涉及众多的地理知识和相关的学科知识，综合性非常强，这道题也是本套试题难度最高的题。4、突出地理的工具——地图的考查。1-3题模式图的阅读与分析;4-6题带经纬网的区域图，6题经纬线地图的距离计算;7-9题带海冰等值线和经纬线的渤海区域图;10-11题黄河三角洲动态剖面图;36题带经纬网的美国大盐湖区域图;37题带等温线的青藏铁路一段模拟题和景观模式图;42等高线区域图;43题中南半岛区域图和气候统计图。 5、人类活动的区位因素、自然地理事物相互关系形成过程及原因考查比例较大。重大工程(交通)成为考查的重点，如4—6题组考查航空点、37题的青藏铁路;1—3题组的水循环，10-11题组的黄河三角洲等。 6、试卷充分渗透“考察生活中的地理”理念。如1—3题的雨水花园、4—6题的甘德国际机场 的变化、7—9题的渤海海冰、36题美国大盐湖的卤虫生产、37题的青藏铁路、42题的徒步旅行、43题的曼谷水患、44题的土壤保护，每一题组无不体现生活。 二、复习策略 在学校与年级组的领导下，结合一年的教育教学我认为主要体现以下几方面： 1、精细规划，不打无准备之仗。 自进入复习，在每一阶段复习之前，都做详细的计划，依据考纲、复

必修一地理原理的成因和规律

必修一地理原理的成因和规律 第一章：地球 地球运动的成因和规律 地球自转轨道 赤道平面 黄赤交角（23°26′） 太阳直射点的南北移动 地球公转轨道 黄道平面 五带的划分 四季的划分 8、五带分布规律 第二章：大气 大气运动的成因： 冷热不均——〉垂直运动 ———〉水平气压差异（水平气压梯度力）高 低 ———— ——— 热 冷 低 高 ———〉水平运动（风）高 低 （热力环流） （风） ————— 低 高 气候的成因： 太阳辐射(纬度位置) ——气温 大气环流 气压带和风带 降水 季风环流 地形——气温、降水 下垫面状况 海陆分布——降水 （1）太阳辐射对气候的影响： 基本规律： 1、水平运动物体偏转规律 2、晨昏线的变化规律 3、太阳直射点的移动规律 4、昼夜长短的变化规律 5、极昼极夜范围的时空变化规律 6、某日正午太阳高度的随纬度（空间）变化规律 7、某地区正午太阳高度的随季节（时间）变化规律

气温变化 最冷月>15°C 最冷月0-15°C 最冷月<0°C 最热月<10°C 最热月<5°C 特点 全年高温 冬暖夏热 冬冷夏热 冬寒夏凉 全年严寒 （2）大气环流对降水的影响： 方向 降水情况 水 由低纬度吹向高纬度 多 平 由高纬度吹向低纬度 少 运 由海洋吹向陆地 多 大气运动 动 由陆地吹向海洋 少 垂直 上升 多 运动 下沉 少 （3）以北半球为例在地表性质均一的情况下气候类型的分布模式： 气温特点 + 降水特点 气候类型 （4） 世界气候分布的规律 西岸 内陆 东岸 极地气候 温带海洋性气候 地中海气候 热带沙漠气候 热带草原气候 热带雨林气候 全年 少雨 全年多雨 冬雨夏干 全年少雨 夏季多雨 全年多雨 终年 寒冷 冬暖夏凉 冬冷夏热 终年 高温 西风带 副 热 带 高气压带 信风带 赤道低 气压带 受 季 风 影 响 地 区