沁园春长沙(注音版-译文)

沁园春·长沙原文（含拼音）——【作者】毛泽东

qìn yuán chūn chánɡ shā

沁园春长沙

dúl ìhán qiūxi ānɡ jiānɡběi qùj úzǐ zhōu tóu

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

kàn wàn shān h ónɡbiàn cénɡ l ín j ìn r ǎn

看万山红遍，层林尽染；

màn jiānɡb ìt òu bǎiɡězhēnɡliú

漫江碧透，百舸争流。

yīnɡ j īchánɡk ōnɡyúxi ánɡqiǎn d ǐwàn l èishu ānɡti ān j ìnɡz ì yóu

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

chànɡ li áo kuòwèn cānɡ mánɡ dà dì shuí zhǔch én f ú

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

xi él áib ǎi l ǚ cénɡy óu yìw ǎnɡx ī zhēnɡr ónɡsuìyuèchóu

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

qi àt ónɡxuéshào ni án f ēnɡ huázh ènɡ mào

恰同学少年，风华正茂；

shūsh ēnɡy ìq ìhuī chìf ānɡqi ú

书生意气，挥斥方遒。

zhǐ di ǎn ji ānɡsh ān j ī yánɡ wén zì f èn t ǔdānɡni án wàn hù hóu

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

cénɡ j ì f ǒu dào zhōnɡ li ú j īshu ǐl ànɡ è f ēizh ōu

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

2沁园春·长沙对照译文

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。我独自伫立在橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢 ?

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，

那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船 ?

《沁园春长沙》课后习题答案

《沁园春·长沙》课后练习 1“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的分析，不正确的一项是（D） A、“独立寒秋”是一个倒装性的句子。 B、从语意来看，第二和第三个句子的先后关系应该倒过来。 C、这开头的三个分句点明了时令、地点、人物，点明了特定的环境。 D、描写了湘江壮美的景色。 2对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思解释最准确的一项是（A） A、面对“万类霜天竞自由”的大千世界，诗人思绪万端；广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？ B、面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦躁地思虑着：中国的革命由谁来掌舵呢！ C、通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。 D、通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命领导权的问题。 3诗词的朗读，对于理解诗词的内容十分重要。请用“∣”画出下面几个诗句的朗读停顿。 A、看万山红遍，层林尽染 B、漫江碧透，百舸争流 C、万类霜天竞自由 D、问苍茫大地，谁主沉浮 4对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是 A．“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红，象是染

过一样。 B．“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。 C．“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝惜。 D．“到中流击水，浪遏飞舟”，是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船。 C．同学们意气奔放，还遒劲有力。 5对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项 A．“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。 B．“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。江山代国家；激扬文字代评论国家大事，激浊扬清的文章。 C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问和拟人。 D．“才饮长沙水，又食武昌鱼”是对偶和借喻。 B．（A、“万户侯”与“大军阀”等是同类事物，不能形成比喻。C．是疑问句和拟人。D、“长沙水”、“武昌鱼”是借代） 6．对于文学常识的表述，有误的一项是 A、词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。 B、“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。 C、按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。 D、毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。 D分析：采用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情的诗歌应属于现代诗歌，所以D项是错误的。

沁园春长沙最好注音A4打印版

沁 园 春 . 长 沙 毛泽东 dú lì hán qiū， xiāng jiāng běi qù， jú zi zhōu tóu。 独 立 寒 秋， 湘 江 北 去，橘 子 洲 头。 kàn wàn shān hóng biàn， céng lín jìn rǎn； 看 万 山 红 遍， 层 林 尽 染； màn jiāng bì tòu， bǎi gě zhēng liú。 漫 江 碧透， 百 舸 争 流。 yīng jī cháng kōng， yú xiáng qiǎn dǐ， wàn lèi shuāng tiān jìng zì yóu。 鹰 击 长 空，鱼 翔 浅 底，万类 霜 天 竞自由。chàng liáo kuò， wèn cāng máng dà dì， shuí zhǔ chén fú？ 怅 寥 廓， 问 苍 茫 大地， 谁 主 沉 浮？ xié lái bǎi lǚ céng you， yì wǎng xī zhēng róng suì yuè chóu。 携 来 百 侣 曾 游，忆 往 昔 峥 嵘 岁月 稠。 qià tóng xué shào nián， fēng huá zhèng mào； 恰 同 学 少 年， 风 华 正 茂； shū sheng yì qì， huī chì fāng qiú。 书 生 意 气，挥 斥 方 遒 zhǐ diǎn jiāng shān， jī yáng wén zì， fèn tǔ dāng nián wàn hù hóu。 指 点 江 山， 激扬 文字，粪 土 当 年 万 户侯。 céng jì fǒu， dào zhōng liú jī shuǐ， làng è fēi zhōu！ 曾 记 否，到 中 流 击 水， 浪 遏 飞 舟！

《沁园春·长沙》阅读理解答案

《沁园春·长沙》阅读理解答案 沁园春长沙阅读答案 沁园春长沙 ** 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江 碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂;书 生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 注释 沁园春：沁园春：词牌名，相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此得名。 湘江：湖南省最大的河流，源出广西壮族自治区的海洋山，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。 寒秋：即深秋，深秋已有寒意。 橘子洲：风景名胜，又名水陆洲，在长沙西面的湘江中的一个狭长的小岛,靠近著名的风景区岳麓山。 万山：指湘江西岸岳麓山和附近许多山峰。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 漫江：满江。漫：满，遍。 舸(gě)：大船。这里泛指船只。 争流：争着行驶。

击：搏击，这里形容飞得矫健有力。 长空：广阔的天空。 翔：本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼在清澈的水中轻快地游动。 浅底：水清澈见底，显得浅。 万类霜天竞自由：万物在秋日里竞相呈现自由的生命状态。万类：指一切生物。霜天：指深秋。 怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨。怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。 寥廓：广远空阔。这里用来描写宇宙之广阔。 苍茫：旷远迷茫。 谁主沉浮：主：主宰。沉浮：同“升沉”(上升和没落)意思相近，比喻事物盛衰、消长，这里指兴衰。由上文的俯看游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思(“怅”)究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。这句问 话在这里可以理解为：在这军阀统治下的中国，到底应该由谁来主 宰国家兴衰和人民祸福的命运呢? 百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学。 峥嵘岁月稠:不平常的日子是很多的。峥嵘：不平凡，不寻常。稠:多。 恰：恰逢，正赶上。 同学少年：**于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。1918年**和萧瑜、蔡和森等组织新民学会，开始了他早期的政治活动。 风华正茂：风采才华正盛。 书生：读书人，这里指青年学生。 意气：意志和气概。

沁园春长沙练习(职一年级语文假期作业)(10.10)

沁园春·长沙 基础训练 1．查字典给下列加点词注音并解释。 （1）百舸．争流（注音：释词：） （2）怅．寥廓（注音：释词：） （3）峥嵘 ．．岁月稠（注音：释词：） （4）挥斥方遒．（注音：释词：） （5）浪遏．飞舟（注音：释词：） 2.思考答问 （1）找出贯穿全词线索的动词，理清这首词的思路。 答： （2）阅读下列句子，回答括号中的问题。 ①独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（“独立”提到前面，有什么作用？我们从中可以感受到诗人怎样的形象？） 答： ②怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（这句诗与前面的秋景有什么关系？由赞美秋景到提出问题，其中内在的联系是什么？） 答： ③携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。（“曾”和“忆”在表达时间上有什么作用？） 答： 1．下列加点字的注音，完全正确的一项是（） A．峥嵘 ．．（zhēng r?ng）百舸．争流（kě）百侣．（lǚ） B．寥廓 ．．（cāng máng）沁．园春（qìn）．．（liáo ku?）苍茫 C．挥斥方遒．（qiú）携．手（xí）怅．寥廓（chàng） D．橘．子洲（jú）浪遏．飞舟（ya）万户侯．（hóu ）

2．下列加点词的解释全对的一项是（） （1）激扬 ．．文字（激浊扬清，批评恶浊的，表扬善良的） （2）粪土 ．．当年万户侯（意动用法，视……如粪土） （3）挥斥 ．．方遒（挥手呵斥） （4）谁主沉浮 ．．（上升和沉没） （5）鹰击．长空（搏击，飞得矫健有力） （6）指点江山 ．．（大好河山） A．（1）（3）（4） B．（2）（5）（6） C．（1）（2）（5） D．（2）（4）（6） 3．下列不是对偶句的一项是（） A．书生意气，挥斥方遒 B．千里冰封，万里雪飘 C．鹰击长空，鱼翔浅底D．山舞银蛇，原驰蜡象 4．下列说法不恰当的一项是（） A．《沁园春·长沙》表达的感情是高度赞美革命青年们投身革命，急流勇进，要打破旧世界的英雄气概。 B．这首词主题可概括为：通过对秋景的描绘和对青年时代战斗生活的回忆，引发了对祖国命运的思考并抒发了改造旧中国的理想。 C．这首词借景抒情，借助丰富的形象，通过丰富的联想来表达词人的豪情。 D．这首词通过记事、写人直接抒发了作者的情感。 5．对“曾记否，到中流出水，浪遏飞舟？”理解有误的一项是（） A．回顾往昔，以问句收束，既是鼓励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。 B．虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，有双关之妙。 C．强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但终是自不量力。 D．结尾的定格给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。 6.填空题 （1）词是起源于而盛行于的诗体，又称，要按填写。 （2）《沁园春·长沙》一词中，“沁园春”是，“长沙”是。 （3）《沁园春·长沙》带有哲理性概括的诗句是。 （4）《沁园春·长沙》一词的“词眼”是。 阅读理解 （一）

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人教版必修一第1课《沁园春长沙》同步测试 课内精练 1、阅读《沁园春长沙》上片，回答后面问题。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ （1）从这片词中选出四个动词，标出这片词写景抒情的思路走向：。 （2）对上片的第一个整句（即“独立……头”）的分析，不正确的一项是（） A、“独立寒秋”是一个倒装性的句子。 B、从语意来看，第二和第三个句子的先后关系应该倒过来。 C、这开头的三个分句点明了时令、地点、人物，点明了特定的环境。 D、描写了湘江壮美的景色。 （3）对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思解释最准确的一项是（） A、面对“万类霜天竞自由”的大千世界，诗人思绪万端；广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？ B、面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦躁地思虑着：中国的革命由谁来掌舵呢！ C、通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。 D、通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命领导权的问题。 （4）诗词的朗读，对于理解诗词的内容十分重要。下面几个诗句的停顿（“‖”表示较长停顿，“∣”表示较短停顿）和重音都对的是（）

A、看‖万山∣红遍，层林∣尽染 B、漫江‖碧∣透，百舸‖争∣流 C、万类∣霜天‖竞∣自由 D、问‖苍茫大地，谁∣主沉浮 （5）摘出这片词中的对偶句。 （6）词比诗更讲求押韵，试摘出本片词中押韵的字，并指出押的什么韵。 2、仔细品读本词的下片，谈谈它主要表现了什么。 课外强化 一、阅读下面一首词，回答问题。 水调歌头游泳 毛泽东 才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！ 风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。 1、选出对第三个整句（即“不管……宽余”）的分析中不正确的一项（） A、诗人既是写实，又是比喻。 B、诗人用比较的方法，进一步表现了在风浪中搏击的豪迈之情。 C、诗句抒发了诗人勇敢、无畏的革命激情和斗志。

1.1沁园春长沙第一课时导学案

1.《沁园春长沙》第一课时导学案 【学习目标】 1.学习词中情景交融的艺术手法。 2.体味词中精当，形象，极富表现力的语言。 3.感受词人的博大情怀和革命壮志。 【重点难点】 把握本词所描述的景物特点及作者所抒发的情感。 【学习过程】 一．整体感知 词,又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为“诗余”。词有词牌,又称词调。词牌,是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。今天学习的课文“沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。 1.写作背景 这首词作于1925年，毛泽东时年32岁，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南农村第一个党支部——韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所的工作，途经长沙，重游橘子洲。站在橘子洲头，面对如画的秋色，展望大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮澎湃，浮想联翩，写下了这首动人的诗篇 2.写出下列重点字词的拼音或字形 沁园春（）jú子洲（）湘江（）百gě（） 惆怅（）浪遏飞舟（） 廖阔（）xié手（）峥róng（）qiú劲（） 3.辨析下列词语 ①面对同伴的一次次冷嘲热讽，他再也（遏制遏止）不住内心的愤怒，大声叫嚷起来。（“遏制”和“遏止”怎样区别？） 遏制点拨：遏止，阻止。遏制：制止，控制。

②广大青少年朋友一定不要凭一时的哥们（义气意气）犯下令自己终身后悔的错误。 义气点拨：义气：指由于私人关系而甘愿替别人承担风险或作自我牺牲的气度。 例：重义气。意气：指志趣、性格、气概，也指由于主观和偏激而产生的情绪。如“意气相投”“意气风发”“意气用事”等。 二．深入探究 1.阅读全词，诗人站在橘子洲头看到了怎样的景象？又想到了什么？试各为这些景象画面加个小标题。 看到了“湘江北去，橘子洲头，万山红遍……鹰击长空，鱼翔浅底”的绚丽多彩，生机勃勃的湘江秋色。想到了苍茫大地，谁主沉浮。 独立寒秋图；湘江秋景图；峥嵘岁月图；中流击水图； 2.试分析“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中“万”“遍”“尽染”“透”“争”“击”“翔”“竞”等词的妙用。 “万”字写出了山之多；“遍”字写出了红之广；“尽染”刻画了枫林的红之深；“透”字则表现出了江水的碧绿清澈；“争”字勾勒出了千帆竞发的热闹场面；“击”写出了鹰搏击天空的矫健迅猛；“翔”写出了游鱼在水中轻快自如的样子。“竞”字写出了万物蓬勃旺盛的生命力。 3.诗人面对湘江秋色为何会惆怅，并发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的疑问和感慨，这表现了诗人怎样的情怀，试结合时代背景分析。 面对生机勃勃，绚丽壮美的大自然和广阔的宇宙，词人自然地想到了祖国的命运和革命的未来，提出了革命领导权的问题，这也表现了诗人以天下为己任的伟大抱负和革命情怀。 三．拓展运用 1.试找出文中的动景和静景，并分析词中动静结合手法的使用。 “万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景，“百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。将动景与静景有机结合表现出了湘江秋色的绚丽和生机勃勃。 1．《沁园春长沙》上阕中描写近景并使用动静结合手法的诗句是：漫江碧透，百舸争流。 2.《沁园春长沙》中起到过渡作用的诗句是：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 3.本词中总写所见景物特点的句子是：万类霜天竞自由。 4.本词中体现“书生意气”的诗句是: 指点江山 , 激扬文字 ,粪土当年万户侯。 5.本词的上下各阕各有一个领字，它们是：看，恰。 6.“七尺小屋，承载父母殷切希望”的下联可写为：一纸文凭,谱写儿女锦绣前程。

沁园春长沙同步检测试题及答案

沁园春长沙同步检测试题及答案 《沁园春?长沙》课时考案测试范围：沁园春?长沙 (时间：45分钟分值:100分) 题号一二三总分得分一、基础知识（40分） 1．给下列词语中的加点字注音。（10分）沁园春（）峥嵘（）百舸争流（）携（）百侣曾游（）橘子洲（）挥斥方遒（）浪遏飞舟（）怅寥廓（） 2．下列词语中加点词的解释，有错误的一项是（）（5分） A．谁主沉浮（主宰）漫江碧透（表程度，极）B．峥嵘岁月稠（不平凡）怅寥廓（怅惘，失意的样子） C．浪遏飞舟（阻止）激扬文字（抨击、褒扬；激浊扬清） D．挥斥方遒（强健有力）粪土当年万户侯（以……为粪土，意动用法） 3．下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）（5分） A．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 B．问/苍茫/大地，谁主/沉浮 C．看/万山/红遍，层林/尽染 D．指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯 4．对下面的句子分析有误的一项是( ) （5分）曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ A．强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。 B．结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。 C．回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。 D．虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。 5．下列文学常识的表述，不正确的一项是（）（5分） A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。 B．《沁园春?长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。 C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。 D．古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（59―90字）和长调（91字以上）；但无论多少字，都分为上下两阕。 6．请模仿下面这首小诗，以“一片飘荡的云”为题，写一首小诗，要有意蕴，有感情。（10分）一棵开花的树当你走近，请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的 朋友哪，那不是花瓣是我凋零的心 一片飘荡的云 _________________________

沁园春长沙上阕赏析 (人教版高一上册)

沁园春长沙上阕赏析 (人教版高一上册) 课题：沁园春长沙课型：讲读课第几课时：第一课时 教学目标及重点： 1、教会学生鉴赏诗歌中情景交融的艺术手法 2、体会把握毛泽东诗词的宏大意境及其壮志豪情。 3、体会本词的崇高的风格特征和重点的审美意象 教学思路和方法设计： 思路和方法：诵读词句，欣赏词中景，情感体验的把握，思想的陶冶。 1）诵读：通过老师的诵读或者录音示范，分辨重音，把握节奏和速度，体会诗词的感情和音乐美。 2）讲解：讲解内容包括作者的生平，时代背景，遣词造句的方式，风格的把握。 3）启发：激发学生的想象力。相关文本之间的自由联想，比如古代文学作品中“悲秋”的作品，毛泽东诗词中同风格 作品的配读，启发学生诗歌鉴赏的艺术感受力。 4）品读：对诗眼佳句认真品读，使学生能够对作品深入理解。领悟毛泽东的政治理想，浪漫主义情怀。把握意象， 意境，崇高，三个美学范畴，初步掌握诗歌鉴赏的方法。 教学过程设计 一、深情导入，酝酿情感： 1、由学生或者教师激情朗诵一遍课文后，引用朱光潜

先生的原话：“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手。自然就能欣赏小说戏剧以及起塔种类的文学。能欣赏诗的人，他绝不会感到人生是干枯的。” 2、教师介绍毛泽东诗词的代表性篇目《沁园春雪》、《菩萨蛮黄鹤楼》、《菩萨蛮大柏地》《十六字令三首》等等， 整体的意境博大，气势磅礴，景物明丽的特点。 3、教师介绍本词的时代背景：几个关键词：五卅运动，省港大罢工，1915年袁世凯称帝，毛泽东印发反袁小册子，1916年驱逐军阀张敬尧。 二、深入文本，具体赏析： （一）赏析上阕： 1、品读佳句，整体把握。思考：上阕写景，哪一处写 得最好？上阕部分的领字是哪一个？学生回答：“看”字。 领起七句（教师补充“”为什么是看？第一人称的叙事视角）（1）“独立寒秋”句，交代时间地点和环境。深秋时节，独自一人伫立在橘子洲头。 （2）“看万山红遍”句，“万”字点出群山叠嶂之态。（插入：毛泽东诗词里的“万”字用法，总结。 名句基本都和“万”字有联系 豪放大气,用湖南话来说是“霸蛮”。可以做一个具体的、量化的分析,毛泽东诗词里面大的字眼,名词要么是天, 要么是海,要么是山,量词都是亿、千、万,尤其是“万”字,

沁园春长沙答案

《沁园春·长沙》同步练习 一、必做题 1.下面加点字的字形、注音全部正确的一组是( ) A.百舸(ｇé) 飞翔(ｘｉáｎｇ) 遒劲(ｑｉú) 咽(ｙè) B.橘子(ｊú) 廖廓(ｌｉáｏ) 漫江(ｍàｎ) 急燥(ｚàｏ) C.携手(ｘｉé) 静寂(ｊì) 遏制(è) 苍茫(ｍáｎｇ) D.峥嵘(ｚēｎｇ) 沁园春(qìn) 砥柱(ｄǐ) 姓曾(ｚēｎｇ) 2.下面加点的词解释都正确的一项是( ) A.挥斥(奔放)方遒怅(失意)寥廓漫(满)江 B.浪遏(阻止)飞舟主(主宰)沉浮鹰击(搏击)长空 C.百侣(僧侣) 激扬(激浊扬清) 万户侯(此指大军阀，大官僚) D.击(击打)水峥嵘(不平凡) 岁月稠(多) 3.下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解最准确的一项是( ) A.在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。 B.我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。 C.在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。 D.我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。 4.对词的下阕中“粪土当年万户侯”中“粪土”用法说明正确的是( ) A.使动用法 B.名词活用一般动词 C.意动用法 D.名词做该句主语 5.下面句子朗读时停顿有误的一项是（） A.怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮 B.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C.指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯 D.看/万山/红遍，层林/尽染 6．下面是对《沁园春·长沙》的赏析，选出分析不当的一项（） A.词的上阕虽着重写景，却处处景中寓情。“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如 火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”， 则是作者对自由解放的向往与追求。 B.词的下阕虽着重抒情，但也不乏情中含景之处。如“中流击水，浪遏飞舟”，也可以 说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。 C.《沁园春·长沙》是以情为经线，景为纬线交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮 丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋勇前进的信心 和力量。 D.本词“立”“看”等词写出江山的壮丽和“万类”的自由自在，这些都是明写；通过 “怅”“问”等词暗写国内外反动派的飞扬跋扈和广大人民的灾难深重。由此转入写 游泳，激起革命者的历史责任感。 1

《沁园春·长沙》阅读答案

《沁园春·长沙》阅读答案 《沁园春·长沙》阅读答案 沁园春•长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，丛林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 1、请概括选文上阕和下阕的主要内容。 ___________________________________________________ _______________________ 2、选文的前三句，点明了________、________。其作用: ___________________________________________________ _______________________ 3.如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目?说说理由。

___________________________________________________ ________________________ 4.选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“________”字，领起了下文景色的描写。写景层次分明:________、________、________、_______，依次写来;远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在 寒流里争取生存自由的斗争情景。请仔细体会揣摩。 5.词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”在结构上起________作用。 6.你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄? ___________________________________________________ ________ 7.结尾三句，如果让你写一段话表达出作者的豪情壮志，你会怎样写?

(完整版)沁园春长沙拼音版

qìn yuán chūn cháng shā 沁园春?长沙——毛泽东 dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù， jú zi zhōu tóu 。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 kàn wàn shān hóng biàn ， céng lín jìn rǎn ； 看万山红遍，层林尽染； màn jiāng bì tòu ，bǎi gě zhēng liú。 漫江碧透，百舸争流。 yīng jī cháng kōng ， yúxiáng qiǎn dǐ ， 鹰击长空，鱼翔浅底， wàn lèi shuāng tiān jìng zì yóu 。 万类霜天竞自由。 chàng liáo kuò，wèn cāng máng dà dì，shuí zhǔ chén fú？ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ xié lái bǎi lǚ céng yóu ， 携来百侣曾游， yìwǎng xī zhēng róng suì yuè chóu 。 忆往昔峥嵘岁月稠。 qià tóng xué shào nián ，fēng huá zhèng mào ； 恰同学少年，风华正茂； shūshēng yì qì，huī chìfāng qiú。 书生意气，挥斥方遒。 zhǐ diǎn jiāng shān ，jī yáng wén zì， 指点江山，激扬文字， fèn tǔ dāng nián wàn hù hòu 。 粪土当年万户侯。 cèng jìfǒu ，dào zhōng liú jī shuǐ ， làng èfēi zhōu 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

沁园春 长沙阅读理解答案

沁园春长沙阅读理解答案 沁园春长沙 ** 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 注释 沁园春：沁园春：词牌名，相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此得名。 湘江：湖南省最大的河流，源出广西壮族自治区的海洋山，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。 寒秋：即深秋，深秋已有寒意。 橘子洲：风景名胜，又名水陆洲，在长沙西面的湘江中的一个狭长的小岛,靠近著名的风景区岳麓山。 万山：指湘江西岸岳麓山和附近许多山峰。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 漫江：满江。漫：满，遍。 舸(gě)：大船。这里泛指船只。 争流：争着行驶。 击：搏击，这里形容飞得矫健有力。 长空：广阔的天空。 翔：本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼在清澈的水中轻快地游动。 浅底：水清澈见底，显得浅。 万类霜天竞自由：万物在秋日里竞相呈现自由的生命状态。万类：指一切生物。霜天：指深秋。 怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨。怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。 寥廓：广远空阔。这里用来描写宇宙之广阔。 苍茫：旷远迷茫。 谁主沉浮：主：主宰。沉浮：同“升沉”(上升和没落)意思相近，比喻事物盛衰、消长，这里指兴衰。由上文的俯看游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思(“怅”)究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。这句问话在这里可以理解为：在这军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运呢? 百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学。 峥嵘岁月稠:不平常的日子是很多的。峥嵘：不平凡，不寻常。稠:多。 恰：恰逢，正赶上。 同学少年：**于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。1918年**和萧瑜、蔡和森等组织新民学会，开始了他早期的政治活动。 风华正茂：风采才华正盛。 书生：读书人，这里指青年学生。 意气：意志和气概。

高二语文(北京版)沁园春长沙学习任务单

沁园春长沙 学习任务单 【学习目标】 1.有感情地诵读并背诵全词。 2.品味语言，体会情感，学习通过品词读句鉴赏诗歌的能力。 3.感受作者的家国情怀，培养以天下为己任的责任感和价值观。 【课前预习任务】 1.请给下列加点的字注音或根据拼音补充词语。 （请注意：这些都是默写时非常容易错的字） 沁．园春( ) 百舸．() 挥斥方遒．( ) 浪遏．飞舟( ) jú( )子洲头jìng ( )自由怅liáo kuò( ) ( ) 忆往xī( ) zhēngróng( ) ( )岁月chóu ( ) 书生yì( )气fèn ( )土当年万户hóu ( ) 2.朗读《沁园春长沙》。 【课上学习任务】 （任务一、任务二任选其一完成，任务三必做） 任务一：作者眼中的景物有什么特点？你觉得哪个词用的最好？请赏析。 任务二：发挥想象，将《沁园春·长沙》上阕的内容改写成 200 字左右的散文片段或者用你的画笔为《沁园春·长沙》上阙配一幅图画。 任务三：独立于湘江寒秋，橘子洲头的作者看到了什么，想到了什么？从这首词中你读出了作者怎样的感情和人格？ 【课后作业】 作业一：请你选择合适的音乐，有感情地配乐背诵《沁园春·长沙》，并乐于分享。 作业二：请课下自主阅读欣赏毛泽东的其他诗词，并选择一首进行赏析。可以从北京版选修二教材《诗词四首》中选择一首（《沁园春长沙》除外），还可以从下面的延伸阅读材料中选择，也可以自主选择一首完成。 补充：延伸阅读材料毛泽东诗词选读 七绝·咏蛙一九一零年 独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。 采桑子重阳一九二九年十月

人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。 菩萨蛮大柏地一九三三年夏 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞? 雨后复斜阳，关山阵阵苍。 当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。 清平乐会昌一九三四年夏 东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。 会昌城外高峰，颠连直接东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱。 忆秦娥娄山关一九三五年二月 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 七律长征一九三五年十月 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 清平乐六盘山一九三五年十月 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 沁园春雪一九三六年二月 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 浣溪沙和柳亚子先生一九五零年十月 一九五零年国庆观剧，柳亚子先生即席赋浣溪沙，因步其韵奉和。 长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹。人民五亿不团圆。 一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗。诗人兴会更无前。 浪淘沙北戴河一九五四年夏 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 水调歌头游泳一九五六年六月 才饮长江水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！ 风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。

【精准解析】人教版高中语文必修一校本作业：第1课沁园春长沙

第1课沁园春长沙 学校班级学生完成时间：30分钟（编者：姚春红） 一、基础训练 1．下面加点字的注音完全正确的一组是（） A．沁．园春（qìn）百舸．(kě)峥嵘 ．．岁月(zhēngróng) B．橘．子洲（jú）磅礴．(bó)漫．江碧透(mǎn) C．携．手(xié)逶迤．(tuō)挥斥方遒．(qiú) D．万户侯．(hóu)惆．怅(chóu)浪遏．飞舟(è) 2.下列词语中，没有错别字的一组是（） A.漫游竞争苍桑 B.箫瑟轮廓稠密 C.等候遏制寥寥无几 D.湄州岛辽阔酋长 3．依次填入下列各句横线上的成语，最恰当的一项是（） ①弱冠之年的《商界》以的青春之气，以融入时代并超越时代的蓬勃朝气，倡导着 新的商业文明和商业精神。 ②春天来了，校园里到处都焕发着生机，同学们也似乎比往常更有活力，一个个， 课间时满校园地嬉戏玩闹。

③考察中，代表团表示，有些新兴地区的城市建设恢弘大气，工业发展，旅游业兴 旺繁荣，有许多值得学习借鉴的宝贵经验。 A．朝气蓬勃风华正茂生龙活虎 B．生龙活虎风华正茂朝气蓬勃 C．朝气蓬勃生龙活虎风华正茂 D．风华正茂生龙活虎朝气蓬勃 4．下列对文学常识的表述不正确的一项是（） A．词在形式上的特点是“调有定格，字有定数，韵有定声”。词从片数上分为单调、双调、三叠、四叠，以两片居多，称“上片”“下片”。 B．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余。它兴起于宋，且盛于宋。 C．古代按字数的多少把词分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字及以上），《沁园春·长沙》属于长调。 D．“沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》上片中描写江面上的景象并使用动静结合手法的诗句是：“，”。 （2）《沁园春·长沙》中“。。”，指出了：橘子洲曾是诗人与众多革命同志聚会的地方，它见证了许多不平凡的岁月；旧地重游，自然引起诗人对往昔生活的回忆。 （3）《沁园春·长沙》中“，，。”这三句诗句具体体现了“书生意气，挥斥方遒”。 二、课时达标 6．诗歌讲究“炼字”，好的字眼往往让诗歌意象更加凝练生动、耐人寻味。有人说，要是把“鹰击长空”换成“鹰飞长空”，把“鱼翔浅底”换成“鱼游浅底”反而不够好了。你同意吗？请说说理由。

沁园春·长沙A卷

沁园春·长沙（A卷） 一、基础题 1.下列加点字注音无误的一项是（） A.上阕（què）橘子（jú）百舸争流（kě） B.沁园春（qìn）方遒（qiú）峥嵘岁月（zhēnɡ） C.寥廓（kuò）岷山（mǐn）浪遏飞舟（è） D.遒劲（jìn）湘江（Xiānɡ）碣石（jié） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（） A.漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际 B.百舸争流苛政如虎道路坎坷克敌制胜 C.苍海桑田苍茫大地满目疮痍天下苍生 D.鱼翔浅底材料翔实神态安祥周密详细 3.下列诗句朗读节奏有错误的一项是（） A.问/苍茫/大地，随主/沉浮 B.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯 D.看/万山/红遍，层林/尽染 4.下列句子有错别字的一句是（） A.毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。 B.《沁园春?长沙》与《沁园春?雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。 C.毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。

D.毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。 5.从文学常识角度看，下列判断不正确的一项是（） A.唐朝人写的新乐府，属于古体诗。 B.现代诗就是近体诗或今体诗。 C.现代人用旧诗体来反映现代生活、思想感情的诗，称之为现代诗。 D.古代人写的一切诗都是古诗。 6.下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一项是（） A.中央电视台举办的青年越剧演员大奖赛，给了这些刚走出艺校校门不久的年轻人崭露头角的机会。 B.这匹来自阿拉伯的纯种马正值壮年，风华正茂，在昨天的比赛中一举夺冠。 C.曾参加过抗美援朝战争的老兵们共聚长春万达国际影城，一同观看《英雄儿女》，缅怀那段峥嵘岁月。 D.那些曾经指点江山、叱咤风云的国际政治人物不会被历史所遗忘，他们的一举一动依然吸引着世界的目光。 7.下列各句中，没有语病的一项是（） A.《沁园春·长沙》一词是毛泽东在革命蓬勃发展的形势下，为革命者高声吟唱了一首昂扬乐观的励志之歌。 B.自电视剧《彭德怀元帅》播出以来，在观众中引起了强烈反响，他们纷纷表示，像这样多角度了解一代将帅伟大的一生尚属首次。 C.1925年秋天，年轻的毛泽东独自站在橘子洲头，看到那到处漫山遍野的火红的秋叶，想起当年在此求学的生活，不禁心潮起伏。 D.毛泽东之所以能够成为20世纪有威望的革命领袖，除了时代的呼唤，跟他自身的意志、性格、心理也都有关。

【课外阅读】《沁园春长沙》中的三处倒装句赏析

【课外阅读】《沁园春·长沙》中的三处倒装句赏析 诗文创作中，为了突出某种思想感情，造成某种特殊的审美效果，作者往往会使用一些不同于习惯表达的陌生化语言，而“倒装”就是为实现语言陌生化效果而经常采取的一种手法。这样的例子有很多，典型的如杜甫的“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”（《秋兴八首·其八》）苏轼的“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。”（《浣溪沙》）“故国神游，多情应笑我，早生华发。”（《念奴娇》）等等。作为一位对古典文学浸润极深的词人，毛泽东在创作《沁园春·长沙》时，同样将“倒装”的妙处发挥得淋漓尽致，本文拟就其中的三处试作赏析。 一、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 按照正常的散文式语言来表达，本句的顺序应该是：“橘子洲头，（我在）寒秋（中）独立，（望着）湘江北去。”两相比较我们会发现，虽然只是顺序的变动，但是改句不仅平淡无奇，失去了句断意连的韵味和咀嚼品味的空间，而且破坏了整体的情感表达与情感走向。 首先，“独立寒秋”是“有我之境”，词作注重的是主观体验，环境描写只是情感抒发的立足点和突破口，而非全词的归宿，后文的“怅寥廓”“忆往昔”的大段内容也恰恰印证了这一点。“橘子洲头”则是“无我之境”，以此开篇，接下来再抒发很多个体生命的独特感悟，就难免会有割裂之感。 其次，把“独立”置于句首，与“寒秋”对照，给人以强烈的视觉冲击力。此句应是脱胎于柳宗元的名句“独钓寒江雪”。其中“独立”与“独钓”虽都有孤傲的意味，却又有很大的不同：“独钓”更多的是体现一种岑寂与落寞，“独立”则有一种“独当一面”“我自岿然不动”的豪气，给全词定下了一个豪迈奔放的调子。 二、携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 这两句的正常语序应该是：“曾携百侣来游，忆往昔稠峥嵘岁月。”一读便知，调整后的句子就是用几个文言词语说的大白话，俗气逼人，且显得不伦不类。清代学者洪亮吉在《北江诗话》中说：“诗家例用倒句法，方觉奇峭生动。如韩之《雉带箭》云：‘将军大笑官吏贺，五色离披马前堕’。杜之《冬狩行》云：‘草中狐兔尽何益？天子不在咸阳宫。’使上下句各倒转，则平率已甚。夫人能为之，不必韩、杜矣。”使用倒装，化腐朽为神奇，这也正是毛泽东的匠心所在。另一方面，将“稠”字单独提出来，不仅是为了语法上的求新求变，而且能起到强调的作用，表明如此“峥嵘岁月”并非一天两天，可能是月月如此，年年如此，这足以看出毛泽东和他的那些青年朋友们当年为寻求真理而做的坚持不懈地努力。

沁园春长沙课后阅读及答案.

沁园春长沙》同步练习及答案 一、基础知识（40 分） 1. 给下列词语中的加点字注音。（10 分）沁园春（）峥嵘 （）百舸争流（） 携（）百侣曾游（）橘子洲（）挥斥方遒（）浪遏飞舟（）怅寥廓（） 2. 下列词语中加点词的解 释，有错误的一项是（）（5 分） A. 谁主沉浮（主宰）漫江碧透（表程度，极） B. 峥嵘岁月稠（不平凡）怅寥廓（怅惘，失意的样子） C. 浪遏飞舟（阻止）激扬文字（抨击、褒扬；激浊扬清） D. 挥斥方遒（强健有力）粪土当年万户侯（以 . 为粪土，意动用 3. 下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）（5 分） A. 携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 B. 问/苍茫/大地，谁主/沉浮 C. 看/万山/红遍，层林/尽染 D. 指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯

4. 对下面的句子分析有误的一项是（）（5 分） 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? A. 强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。 B. 结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。 C. 回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪 迈。 D. 虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。 5. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（）（5 分） A .诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内 容。 B. 《沁园春？长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了 词的字数、平仄等，与内容无关; “长沙”是标题，揭示了有关内容 C. 词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。 D .古人按字数把词分为小令（58 字以内）、中调（59—90 字）和长调（91 字以上）;但无论多少字，都分为上下两阕

沁园春_长沙_阅读附答案

沁园春·长沙阅读附答案 沁园春长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍莽大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同窗少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指导江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！ 9．作者从山上、江面、天空、水底选择了几种典型的景物进行描述，远近相间，消息结合，对比光鲜。试作扼要分析。 10．面对标致的秋景作者为什么怅？问苍莽大地，谁主沉浮的含义是什么？表达了诗人怎么的感情？ 11．层林尽染百舸争流中的染和争形象生动，极富表现力，试扼要分析。 参考答案： 9．从山上选取了林，江面选取了舸，天空选取了鹰，水中选取了鱼来进行描述。其中林是静景，舸鹰鱼是动景。层林所处的万山是远景，鱼翔浅底的鱼是近景；另外，写景由上到下，层次分明。 10.（1)诗人面对生意盎然的大自然和广阔的宇宙及其在其中的万物，自然地想到了万物的主宰者，想到祖国的命运和革命的未来，因而思绪万千、热泪盈眶而生怅。（2）主沉浮在这里是指主宰国家命运，掌握民族前程之意，实际上诗人提出了一个革命领导权的问题。（3）表达了诗人对国家命运的关心和以天下为己任的博大胸襟和激情壮志。

11．染字形象地写出了岳麓山一带的枫林，恍如人工染成同样的壮丽美景。争字让碧绿无尘的江面充溢了高昂奋进的气氛，活现出了千帆竞发的热烈场面。 鉴赏编纂 这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争糊口的回想，提出了谁主沉浮的问题，抒发了对中华民族前程的乐观主义精神和以天下事为己任的激情壮志。毛泽东在1925年秋写的《沁园春长沙》，意思是正值青年朋友英姿飒爽。当时在毛泽东同志离开湖南前往当时革命流动的中心广州时所写的，毛泽东同志从1911年到1925年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命流动。在这峥嵘岁月里，作者和他的同窗蔡和森、何叔衡等立志救国的知识青年，正值青春年少，神采飞扬，才华横溢，英姿飒爽，热忱奔放，面对万山红遍的美景，他们既赞叹锦绣河山的壮美，又悲忿大好河山的沉溺。因而，发表激浊扬清的文章，抨击黑暗，宣传真谛，鄙视当时的万户侯军阀如粪土，这一段描述形象地概括了青年时代的毛泽东和其战友雄姿英发的战役风采和豪迈气势。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 点明了时间、地点和特定的环境。大意是：在暮秋的季节，我独自一人站在橘子洲头，望着江水昼夜不息地向北奔流。 看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 一个看字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅颜色绚丽的秋景图。大意是：远望群山，重重叠叠的树林点染如画;近看满江的秋水碧绿清彻，无数船只争相行驶。仰视，雄鹰在天空中展翅高飞;俯看，鱼儿在江水中轻盈地畅游。宇宙中的万物都在秋季里生气勃勃地自由伸展、蓬勃生长。诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种