当前位置：文档视界 › 量化积分表(细则)

量化积分表(细则)

班学生量化积分细则

量化考核实施细则

迁安市第二中学教职工量化考核实施细则为进一步践行科学发展观，强化教育教学管理，不断引入有效竞争机制，合理运用标准化、精细化、数据化、责任化管理原则，充分调动广大教职工参与教育教学、教研教改、管理服务的积极性和创造性，促进我校早日实现“河北名校，国家强校”的奋斗目标，经学校提议，教代会讨论通过，制定本《教职工量化考核实施细则》。考核对象：任课教师、教辅人员、管理服务人员。考核项目：思想政治表现，工作表现与实绩。考核原则：“思想政治表现”采用定性考核的方法，实行一票否决。“工作表现与实绩”采取定量考核的方法，先确定基本分，再实行加、减分，得分结果按比例计入考核总分。一、思想政治表现(定性) (一)考核内容主要包括政治素质、思想作风、道德修养等。具体来说是否热爱祖国，遵守法律，拥护和贯彻党的路线、方针、政策；是否热爱教育事业，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人，具有良好的职业道德和社会公德。 (二)考核标准 1、有下列情况之一者定为不合格，取消学校有关待遇，直接定为落聘。 (1)有违犯宪法、法律行为，证据确凿，受到司法机关拘留收审； (2)反对社会主义制度，在师生中散布对党的路线、方针、政策有严重抵触的言论，造成不良影响； (3)不一心干好本职工作，从事第二职业； (4)体罚或侮辱学生，影响恶劣； (5)品行不良，人格或行为有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象； (6)由于失职，给学校或师生造成严重损害和严重不良影响； (7)其他严重违反校纪校规，严重损害学校形象行为。 2、有下列情况之一者不能评为优秀，减发学校有关待遇，直接定为试聘。 (1)偶有动手打学生的行为，造成不良影响； (2)有变相体罚或侮辱学生人格、尊严现象，或歧视后进生，造成不良影响； (3)未经学校许可，在学生中乱收费或给学生乱订资料，或向学生推销商品，造成不良影响； (4)乱讲乱说，传播没有根据的言语，造成矛盾，影响团结； (5)在同事中发生争吵，出现恶语伤人或挑拨离间，影响团结； (6)对已通知应该参加的活动、会议或学习，未经请假无故不参加，年度累计3次以上； (7)无故旷工、旷课，或有其它有损教师形象行为。以上诸项适用于全体教职工，由学校领导根据事实评定。

学校学生宿舍管理量化考核实施细则

学校学生宿舍管理量化考核实施细则作者：admin 资源来源：本站原创点击数：为了实现学生宿舍管理的规范化，营造一个文明、健康、舒适的住宿环境，保证住宿生正常的生活秩序。根据学校宿舍管理制度要求，特制定此宿舍管理量化考核细则，在宿舍管理上对住宿生从出勤、纪律、内务卫生、安全等方面，进行量化考核，使宿舍管理更具有科学性，从而培养住宿生形成良好的生活习惯，养成住宿生团结协作、乐于助人、文明守纪的优良品质，为未来的全面发展奠定坚实基础。一。具体要求：（一）出勤方面 1. 住宿生要按时离开寝室去上课、上自习，迟到者扣1分。 2. 午休时要求按规定时间返回寝室，不得在休息时间出入寝室，以免影响他人休息，违者扣个人1分；如有特殊情况，需要向宿舍管理员说明情况，记录在案。 3. 晚自习后，要求在规定时间返回寝室就寝，按时熄灯。晚归者扣个人2分。 4. 住宿生未履行请假手续，而夜不归宿者给予停宿处理。 5. 节假日结束后未按规定时间返校，未能够正确办理请假手续者扣个人2分。（二）纪律方面 1. 宿舍楼保持安静，禁止在宿舍楼内大声喧哗、打闹、追逐，以免影响他人休息，违者扣个人1分。 2. 宿舍楼内禁止吸烟、吸毒、喝酒、赌博或者进行不利于身心健康的活动，违者给予停宿处理。 3. 宿舍内严禁大声吵闹、斗殴，违者扣个人3分，情节严重者给予停宿处理。 4. 寝室内不允许下棋、打扑克、玩球，违者没收其物品并扣个人1分。 5. 爱护公物，不撬门砸锁，更不能故意破坏宿舍内设施，违者扣个人3分，并赔偿损失，情节严重者给予停宿处理。 6. 上课、晚自习期间，没有请假条而进入寝室者扣个人1分，没有正当理由而滞留在寝室内的扣个人2分；如有特殊情况，需要向宿舍管理员说明情况，记录在案。 7. 不经学校同意，私自串室就寝者扣个人2分。 8. 未经允许在寝室内私贴乱画各种印刷品、广告、启示等，违者责成恢复宿舍原状，并视其情节轻重扣个人1-3分。 9.对无视检查，态度生硬，谎报姓名等的住宿生扣个人3-5分，并视情节给予公开批评或停宿处理。 10.不经班主任或宿舍管理员允许，私自离开学校者扣个人2分。 11. 熄灯后不能按时就寝，还在宿舍内走动者扣个人1分。 12熄灯后住宿生应立即上床休息，不得做任何与就寝无关的事情，如亮灯、刷牙洗脸、吃东西、讲话聊天、开电筒看书、播放音乐和晾洗衣服等，影响他人休息，违者扣个人2

办公室量化考核积分细则

办公室量化考核积分细则（20分） (讨论稿）（1）升旗（2分）全体教师必须按时参加升旗仪式，迟到作为未到，缺席一次扣除0.5分。（2）坐班（8分）按时坐班，迟到10分钟扣0.5分,早退一次扣0.5分，迟到、早退超过十五分钟作误班一节，每次扣1分和5元钱不保底。误班一学期达到8节，扣除绩效200元及全学期考勤奖。坐班时间教师必须遵守坐班纪律，不得高声喧哗，不得做与教学无关的事情，违反纪律每次扣0.2分。误课一节扣2分和10元钱不保底，达到8 节的扣除绩效200元及全学期考勤奖，积分倒数第一。每周允许一节坐班为自由支配时间，超过时间作请假或误班处理。另学校要求按课表上课，如有教师确实因为特殊情况需要请假调课的必须先和同班教师打好商量，再到教导处备案，只算调课教师请假。私自调课的算误课和误班。（注：全学期事假不得超过3天，超过作误班，下午扣0.5分；病假不得超过3天，否则按事假处理。特殊情况，如婚丧嫁娶需要连续请假的，按市教育局有关文件执行。）（3）会议（4分）按时参加会议，迟到一次扣0.5分，认真做好笔记，一次不做扣0.3分。误会一次扣1分。开会时间手机要设为震动或者关机，出现接打电话或手机铃声响起的情况，每次扣0.2分。一般情况下开会不得请假，确需请假的只能向校长请假。（4）通讯报道（4分）发表在报刊杂志及荆州、洪湖教育信息网、教研室网站上的报道全国公开发行的报刊杂志、并得到中心学校认可。）

教育信息网按市、地、省、国家级分别记竞赛分0.4分、0.5分、0.7分、0.9分；报刊杂志按市、地、省、国家级分别记竞赛分0.5分、 0.7分、0.9分、1.2分（此项分记满2分为止）（5）奖金发放报道发表在荆州、洪湖教育信息网一篇分别奖30元、20元，市级报刊杂志一篇奖50元，省级一篇奖100元。国家级一篇200元。注：一稿多投，按最高级别只记一次分，发一次奖金；多人撰写的文章，报道等按级别将所得分、奖金，平均到人。（6）中心工作（2分）办公室安排的临时工作能按时足量完成，每一次计0.2分，否则不记分。

班级量化积分的几点体会

我作为一名普通的班主任，谈经验算不上，只能算是自己的心得，与大家分享，不足之处，还望批评指正。下面是我在班级量化管理过程中的几点做法和体会。第一、实行值日班干和小组长轮换制度在学生心目中，值日班干可是个不小的"官"，这个职务无疑代表信任、能力、权力和荣誉。班级过去只由正、副班长负责值日，普通同学处于被管理地位，尤其是那些"坏"学生更是只能望"官"兴叹。我试着在班里进步幅度较大的学生中挑选12位值日班干（每天由两位值日班干负责），管好当天的卫生和班里的纪律，再辅以班委和老师的帮助。这样既可以加强他们的自制力，产生心灵上的激励，又可使学生锻炼自我管理。一段时间的尝试，我发现这些值日班干对良好班风的形成还真是起了不小的作用！同时实行了小组长轮换制，每一周轮换一次，这样，大大调动了学生学习的积极性，如王琦、魏瑶经常不完成作业，当了小组长后能按时完成作业了;卢梦醒原来课上很少发言，当了小组长后，积极举手，大胆发言了，读书声音也变大了，并且有感情，像变了个人似的。实践证明：值日班干和小组长轮换制的实施，培养了学生自我教育的自觉性，促进了后进生的转化，激发了学生的上进心，为学生的自主性发展创设了一个平台，每个人都有机会展示自己，从而促进了学生的发展，让他们的潜力都能不现程度地被挖掘出来。第二、实行不是奖励的"奖励"措施班级管理不可能永远风和日丽，有奖也必有罚。不过正面的处罚，学生有时难免产生抵触的情绪，我想，何不换种方式和学生沟通呢简单举个例子，如：某同学忘记打扫卫生，是说"罚你再打扫卫生一次"好呢，还是说"奖励你再打扫卫生一次"好我觉得后者更胜一筹，学生也更容易接受。其实，所谓的"惩罚"，其目的都不是真的要惩罚学生，而是要给学生一个自我完善的机会；而如果这又是一种充满温情的处罚，使该学生赢得大家的谅解，其事半功倍的效果是显而易见的！著名教育改革家魏书生在这方面就做得相当成功，比如他建议将检讨书改成情况说明书就是一个例子。第三、找准契机，适时鼓励，精心引导，产生效益在日常的班级管理中，教育契机是经常的，大量出现的，但跟机遇一样，是可遇而不可求的，同时教育契机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果可能就不明显。这种教育契机的特点要求班主任在班级管理中要敏锐，善于发现，善于捕捉，善于思考，善于鼓动，善于走进学生之中。一句话，就是要求班主任善于敏锐地识别教育契机，及时抓住并加以利用。比如：我班里有一个女生上课玩手机被收走了，放在我这里。家长打打电话询问自己孩子的学习情况，我灵机一动，给家长这样说：“您的孩子平时表现挺不错的，成绩也有进

工作量化考核实施细则

工作量化考核实施细则量化考核是绩效考核的其中一种方法，那么，以下是给大家整理收集的工作量化考核实施细则，供大家阅读参考。工作量化考核实施细则1 班主任量化考核总分100分，分为德、能、勤、绩四块，师德师风(10分)、班级管理能力(55分)、出勤(15分)、班级工作业绩(20分)。一、师德师风(10分) 依据学校师德师风量化评分细则评估打分。(附细则)：西街小学师德师风考核制度及量化评分细则 (一)、师德师风考核制度 1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 (二)、量化评分细则(基分为10分) 1、教师上课期间发生安全事故，一票否决，当月师德师风分为0分。 2、体罚或变相体罚学生一次扣5分，造成事故者，追究责任，向学生及家长赔情道歉。 3、上课期间使用不文明语言，一次扣2分。 4、教师之间搞不团结，吵架骂人者，一次扣2分，打架者，一次扣5分。 5、不服从领导安排者，当月师德师风分为0分。

小组合作学习量化考核评分细则

小组合作学习量化考核评分细则（一）组长的选拔： ①组长要有较强的责任心； ②组长成绩比较优秀； ③组长要有较强的语言表达能力；（二）组长的职责： 1、组织督促组内学生一起完成学习任务； 2、给组内同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式； 3、负责本组的上课纪律； 4、评价本本组学生的上课表现和目标任务达标情况。（三）为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。特制订以下小组量化考核评分细则。小组内学生评价细则 1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长。 2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。 3、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。 4、要求每人一周内至少主动发言不少于3次（老师点名不算），值日班长，学科组长、课代表做好记录。加分： (1)课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，1号同学加小组积分一分，2号同学加小组积分2分；以此类推，4号同学加小组积分4分。

(2)课堂练习：鼓励各小组成员积极正确的解题，全对加10分。不全对不加分。 (3)课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点或上黑板解题。每展示一次，①号同学加小组积分2分，②号同学加小组积分4分；以次类推，⑥号同学加小组积分12分。展示失败不加分。 (4)平时小考：满分加5分，90以上加4分，80以上加3分，,70以上加2分，60以上加1分,60分以下扣1分。（语文：过关每人加一分，不过关的每人减2分）(5)每周五组长检查学生订正、保存试卷的情况，全部保存完好并订正，每组加10分，每人每丢失一份试卷减2分。（此项周五中午检查） (6)为班级争取荣誉，做好人好事受到学校表扬者，加小组积分30分。减分： (1)．平时：上课及自习课迟到早退扣10分；（上课以小预备铃响为准） (2)．作业：小组出现不交作业或者不按时完成作业或抄袭作业（课堂，家庭或老师布置的其它如背诵等）或考试作弊者，每人每次扣10分，此项由各科课代表执行，每天随堂记录，下课后在班级小组量化考核栏中立即更新。 (3)．组内讨论：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除5分，老师点名批评的扣除10分，组员连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。 (4)．纪律：在校园内骑车、边走边吃、说脏话、乱抛乱扔或在室内室外追赶打闹者扣10分，上课及自习课睡觉、说话、吃零食、看课外书、乱涂乱画，乱窜座位，玩手机、打火机，玩游戏机、听收音机、录音机等扣10分，打架斗殴，打群架、带管制刀具者每次扣50分。 (5)．卫生：学生会检查时如果扣分，在班级量化时扣值日生2倍的分，并延续相应的一周值日。被校级通报批评的扣小组50分，并请出小组。打扫卫生不及时或

班级积分量化管理制度

13级春招汽修班级积分量化管理（一） ——从游戏说起当今社会，沉迷于游戏的人越来越多，其中不仅仅是未成年的孩子，还有许多成年人。为什么游戏比学习对学生更具吸引力呢？游戏到底有什么魅力？它的魅力就在于：在游戏中，玩家可以放松身心，在具有挑战性的活动中不停的得到成功的快感，争胜心和虚荣心也得到肯定与满足。游戏的策划者是如何做到这一点儿的呢？他们在设计游戏时，依据心理学原理，始终以服务的态度进行人性化的设计，对于玩家的每一点儿付出都会第一时间给予反馈，并给以相应的展示和奖励。他们努力为玩家创设轻松而具有挑战性的任务，用心揣摩玩家在每个关卡能坚持多久，能忍受怎样的失败极限。他们给予成功玩家以奖励，给失败的玩家以惩罚的同时还考虑如何让落后的更容易成功。他们通过级别和经验值或荣誉称号来标示玩家的身份，刺激玩家的争胜心。为了有效的预防玩家离开游戏，还不定期的送礼包或经验等来鼓励玩家。而我们现在的学校教育是怎么做的呢？部分教师只以单一的考试成绩为依据来判定一个学生的优良。不管学生付出多少，只要成绩差，学生的付出就得不到认可。教师极少会设身处地的去想想学生的失败极限，学生体验不到进步的快乐，便在屡考屡败中渐渐失去了学

习的信心。教师怎样才能充分调动学生学习的积极性，让学生如玩游戏一样在轻松而富有挑战性的学习中时刻得到成功的快感呢？ “积分量化管理”就是一种关注学生成长，关注学生进步的方法。它依据学生成长目标，科学的为班级的每一件事制订分值，并为每一个学生提供一个可以展示自己的平台，让学生自己主动去找正确的事儿做，在做事儿中感受成长的快乐，由点到面的激发学生学习和生活的积极性。积分是学生全面发展的量化，学生不管在哪方面做得好，只要有进步，只要为集体作出了贡献，就可以得到积分。有些学生开始时可能是为了积分而学习、做好事、做好人等，但最终会因常做这些事而养成了一种习惯、一种良好的品质，这也就达到了素质教育的目的。班级积分量化管理制度（二） ——积分量化制度积分制度制度由“基本规范”、“奖励”和“惩罚”三个部分组成。“基本规范”由《中学生日常行为规范》、《中学生守则》组成，“奖励”与“惩罚”则在班主任的引导下共同制订。制订制度时先由师生共同分析班级一共有多少事务，需要多少班干部、值日生、并规定班干部和值日生及班内各项杂事儿的管理标准及方法，然后通过学生自荐和选举产生班干部和值日生。其他杂事儿由学生自己发现并申请。各项的分值依据班级目标和班级的实际情况确定，当偏离目标时就要根据情况来调整分值。

技术人员量化考核实施细则

量化考核实施细则 1 定义项目、基型项目、重大改型项目、一般改型项目职责 1.1 中心主任职责 1.1.1 负责本标准的制定、修改与批准。 1.1.2 负责项目工作量量化与考核的批准。 1.1.3 负责员工工作量量化与考核的批准。 1.2 经理职责 1.2.1 负责分管处所员工工作量量化与考核的审核。 1.2.2 负责处所项目工作量量化与考核的审核。 1.3 产品项目负责人负责项目组各成员的工作量量化与考核草案的提出。 1.4 专项研究组组长负责分管专项研究组成员的工作量量化与考核草案的提出。 2 某人工作量量化考核分值W lhi W lhi ＝∑W xmri * （1-K khi ％） +∑W lsri *(1- K khi ％) W lhi : 某人的工作量量化考核分值。 ∑W xmri : 某人的项目工作量量化分解值总和。 ∑W lsri : 某人的其他临时性工作量量化分解值总和。 K khi ％: 某人的量化考核百分数。 2.1 某人的项目工作量量化分解值总和∑W xmri ∑W xmri ＝W xm1ri *K 1+W xm2ri *K 2+W xm3ri *K 3+…… W xm1ri : 某人的项目1工作量量化分解值。 W xm2ri : 某人的项目2工作量量化分解值。 W xm3ri : 某人的项目3工作量量化分解值。 K1,K2,K3…..:表示某人在某个项目中的工作量系数，在0~1之间。 2.2 某人的其他临时性工作量量化分解值总和∑W lsri ∑W lsri ＝W ls1ri *K 1+W ls2ri *K 2+W ls3ri *K 3+…… W ls1ri : 某人的临时性1工作量量化分解值。 W ls2ri : 某人的临时性2工作量量化分解值。 W ls3ri : 某人的临时性3工作量量化分解值。 K1,K2,K3…..:表示某人在某个临时工作中的工作量系数，在0~1之间。 3 项目工作量W xm W xm ＝f （创新难易度、组织管理复杂度、常规工作量大小）。 3.1 预研项目或新产品开发项目工作量 3.1.1 基型项目工作量≤100；重大改型项目工作量≤70；一般改型项目工作量≤40。 3.1.2 项目的月工作量根据当月的实际工作情况实施动态管理。 3.1.2.1 原型车开发阶段：核定工作量的≤100％。

教师量化考核细则

教师量化考核实施细则为进一步加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。一、考核时间：每学期考核一次，学年度结束后（7月份）进行汇总。二、考核对象：****全体教师。三、考核办法：对每位教师的各项工作进行量化计分，按一条龙排名。分学区考核和学校考核两部分，各占比例70%和30%，总值200分。四、量化内容及计分标准（一）教师考勤（10分）按上级部门有关文件规定执行。其中事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，旷职每天扣2分。当年旷职或请假期满无正常理由逾期不归连续超过15天或一年内累计超过30天的，不得参评。（二）教龄（5分）任现职以来，每学年小学教师按中师以下0.2分，中师0.5分，专科及以上1分计。（三）教学质量（60分） 1.一学年所任学科参加县级教育行政部门和学区抽考检测的，以检测的班级学生平均分为标准分成A、B、C、D四档进行

考核。任教两班的取两班成绩的平均分，一学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育行政部门组织检测的班级，以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进行划档考核计分。但每学年教师考核只记一次分，7月份进行汇总。 2.原则上一、二年级检测的平均分在90分（含90分）以上，三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进行计算得分。 3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。 4.考核学科为语文、数学、英语，考核项目为及格率、优秀率和平均分。 5.考核档所占的权重分值：A60分，B 48分，C 36分，D 24分。若同级同学科多于四个档次的，以县和学区的平均分为基准，取最高平均分与最低平均分差除以4为归档依据，确定教师考核的档次计分。若全县检测的成绩滞后，以学区检测成绩为准。 6.单项教学成绩荣获全县小学前三名者，当年度考核依照名次按次序确定为优秀，评优选先优先考虑，但当年已晋升了高一级职务者，不再考虑。若语、数、英三项成绩均位于全县前三名或获奖，学区给予班主任、任课教师发特别奖500元、300元、200元。 7.凡接班教师所教学的班若原成绩低于学区检测的平均分，

小学班级量化考核评分细则

长田小学班级目标管理一、评比内容（100分）每日流动红旗评比内容包括： 1、公共区卫生和教室卫生工作检查（20分【各10分】） 2、早读检查（10分） 3、课间操、眼保健操检查（10分）； 4、考勤、路队、安全（15分） 5、纪律情况（15分） 6、午休、（10） 7、用餐（10分） 8、仪表（10分） 9、奖励加分（1—5分）二、评比分组、评比方式和评比办法 1、评比分组：为了充分考虑到评比工作相对公平、公开、公正, 少先队值日生成员由三、四年级中工作能力强，乐意为大家服务，能以身作则的少先队员担任。并按年级搭配方式分成5个小组，每个班选出5名同学担任，分别负责周一到周五的值勤和检查工作。 2、流动红旗文明班级评选方法（1）按班级总数约30%分配流动红旗指标，全校5班级，1个指标。（2）流动红旗根据本周班级日常量化考核得分，按同组班级排序，排在前面的班级为获得流动红旗班级。（3）本周内若被学校查处到有打架、盗窃、侮辱师长、故意损坏公私财物等严重违纪现象，或出现重大安全事故，则取消本周流动红旗和文明班级评选资格。（4）流动红旗星期一升旗时领取，星期五下午由班主任交回大队部，不交回者，下周取消流动红旗评选资格。（5）文明班级评选为一周一次，将一周的量化考核名次合计起来，按同类班级排序，排在前面的班级为获得流动红旗班级。三、评分标准及评分细则（一）卫生扣分细则 1、教室地板有废纸、果皮等垃圾，扣1分； 2、卫生工具摆放不整齐，扣1分； 3、教室放学后不擦黑板，扣1分； 4、课桌椅摆放不整齐，扣1分， 5、教室护拦或窗台有灰尘，扣1分 6、讲台不收拾整齐干净，扣1分 7、教室天花板有蜘蛛网较明显的，扣1分 8、下午放学后没有及时清空垃圾桶，扣1分（二）早读扣分细则早读学生有随便走动、喧哗、聊天、吵闹等现象，各扣1分。（三）课间操、眼保健操扣分细则 1、班级列队有学生迟到，扣1分； 2、列队时，班级有学生吵闹现象，扣1分 3、列队时，班级队列不整齐，扣1分。

班级个人量化积分考核细则1

黄川双语学校班级个人量化积分考核细则（讨论稿）一、加分项目 1. 个人连续1大周无扣分情况，每大周每人+2分。 2.小组、寝室每周无扣分,成员每人奖1分,组长寝室长奖3分。 4. 积极参与课堂展示，能给予讲解者、评价者，受到老师表扬的，每人次+1分、 5. 拾金不昧、拾到物品主动上缴酌情加分3-1分。 6. 在学校内外作好人好事为班级争得荣誉酌情加分。 7.在期中、期末据成绩，给每个学生加分。（如据名次倒挂加分等） 8. 在期中、期末取得进步，每进步1名次加1分 9.班级干部因工作认真被学校表扬、为班级争得荣誉酌情加分。 10．每大周校重点督查项目、班级无违纪现象，所在班每人+1分 11. 其他酌情加分。二、扣分项目 1、迟到（包括课间迟到）、早退，每人次扣1分；旷课，每节次2分。事假每节课扣0.5分 2、打闹一次-2分，说脏话一次-2分，打架视情况减分，且上报学校给予处分。 3、乱窜班级每人次-1分；引发不良事端每人次-2~5分。 4、就餐无故不站队，或站队时讲话，每人次-1分。 5、早操、课间操无故不参加每人次扣2分，事假每人次扣0.5分，不喊口号扣0.5分，未到指定地点扣0.5分；出操不听从体育委员指挥，扣2分；眼保健操时不做、下位者扣1分，出教室扣2分。 6、衣服不整、烫发、染发、化妆、纹身、佩戴特殊首饰、男生留长发，首次扣2分，屡教不改扣5分。穿背心、拖鞋上学，扣1分。 7、在教学区吃零食（包括吃口香糖）减1分并义务清理。 8、校内骑车每人次-2分。 9、乱扔杂物，每次减1分 10、用饮用水洗手,每次扣1分。 11、带违禁物品，每次扣5分。 12、在墙壁、黑板等不应该地方乱涂乱画，扣2分。 13、在小店门口无故聚众逗留扣2分。 14.寝室扣分,相关责任人每人扣相应2倍分值,寝室长扣0.5分。其他班级扣分，相关责任人扣相应分数的2倍分值。 15、任何考试以任何形式作弊酌情减分且上报学校给予处分。 0、大休作业未按时完成的，-1~3分。 00、体育课、电脑课未正常参与的，每人次-2分。 16、上课违反纪律(打瞌睡、吃零食、看课外书、传纸条、说闲话、做非本节科目作业、无故下位、私自调位未经老师许可调换座位等)，视情节每次-1-3分；顶撞谩骂老师、扰乱课堂，不配合学校老师调查工作，扣5分。情节严重上报学校给予处分。 17、故意损坏公物，视严重程度扣1—15分，并且赔偿。 18、谈恋爱，每人次扣5分，情节严重上报学校给予处分。 19、每大周校重点督查项目、有违纪现象加倍扣分。

量化考核细则

职工全员量化考核细则（试行）为全面落实公司全员量化考核制度，建立有效的激励、竞争机制，最大限度地调动职工的积极性和主动性，做到奖功罚过。特制定本细则。具体如下：一、全员量化考核的组织领导：成立职工全员量化考核小组，负责组织实施职工全员量化考核工作。职工全员量化考核小组由主任、副主任、经理助理、班组长组及职工代表组成。职工全员量化考核的计算、汇总、存档、报表由办公室负责，考核基础资料和数据由班组长负责。每月至少开一次全员量化考核会对职工进行考核。加分、扣分必须在考核会上决定。二、考核的原则： 1、所有职工必须参加全员量化考核。 2、职工的奖励、晋升以全员量化考核为依据，职工的季度考核、年度考核以月度考核为依据。 3、考核必须依据考核制度，严格按照规定的程序进行。三、考核内容： 1、工作时间：工作时间的基本分为4分。以月为单位计算，超出当月法定工作日，每超一个工作日，加0.5分。延时加班必须由班组长安排并确认，

累计每8小时加0.5分（延时加班不得抵出勤、更不能当倒休用）。缺勤，每一天扣4分（从出勤和工作数量上扣），迟到、早退一次扣5分。工作时间及迟到早退的确定要依据《考勤请假制度》。 2、工作数量参加工作量量化考核的职工，基本分为15分。工作量以月计，超出工作量定额的，每超6工时（全月实际工时-6*全月实际工作日）加2分。不足工作量定额的，工作数量得分按比例计算（计算奖金时不记入扣分，以避免重复扣钱）。不参加工作量量化考核的职工基本分为8分。工作量量化考核依据《工作量量化考核办法》 3、工作质量工作质量的基本分为9分，每班工作结束后，班组长必须对其当天的工作评出“优、良、中、差”。工作质量每评1次“优”加2分、每评一次“中”扣0.5分，每评一次“差”扣2分，评为良不加分也不扣分。发生作业质量事故或被投诉的，扣8分。 4、设备管理设备管理的基本分为19分。设备例行保养及车辆“三检”中，被查出问题的，每次扣4-6分。对设备造成人为损伤的扣20分。意外情况下，对车辆或设备造成刮、蹭、轻微损伤的，扣8---10 分。司机承包负责车辆设备“例保”，每人至少1部，每多出1部加2分（在检查中未发现问题的情况下）。 5、安全

学校班级日常量化考核评分细则

学校班级日常量化考核评分标准一、组织纪律、班级考勤： ? ?、上学迟到、早退、旷课每人次扣分。 ???、早读、午休课不及时进班在教室外逗留每人次扣分。、课堂纪律： ? ?、课堂无故缺勤、或中途离开教室每人次扣分。 ???、课堂上睡觉、做无关该节课的事每人次扣分。 ? ?、严重扰乱课堂纪律，顶撞教师每人次扣分。、课间纪律： ? ?、学生上下楼梯不靠右行、跑步上下楼梯、做危险游戏，每人次扣分。 ???、学生爬树、走廊阳台栏杆、滑楼梯护栏、翻越学校围墙、窗户每人次扣分。 ? ?、课间跑至其他楼层和班级窜楼层、窜班每人次扣分。 ? ?、课间休息时追逐打闹，每人次扣分。、用餐纪律： ? ?、进餐秩序混乱，纪律不好，每人次扣分。 ???、乱倒剩饭剩菜，乱扔饭、菜盘、饭勺每人次扣分。 ? ?、进餐班主任不到岗，每次扣分。、午休纪律： ? ?、午休迟到：午休正式铃响分钟后未进教室视为迟到；走读生：后未进教室又无班主任字条者视为迟到每人次扣分。（班主任对 ?： ?分后到校的走读生要注明到校时间，并签名确认后盖政教章附在校卡后面备查。） ???、午休时间教室不安静，午休结束铃响学生起哄，每次扣分。 ? ?、午休时间走读生在门前公园逗留、进校园后大声喧哗、追逐打闹，不直接进教室者每人次扣分。 ? ?、午休时学生走出教室不能出示放行条，每人次扣分。 ???、午休班主任不到岗，每次扣分。、上学、放学纪律：上学、放学不排队、插队或散队、追逐每人次扣分。、其他要求： ? ?、带手机、 ? 、游戏机进校园并在上课时开机，除收缴请家长来校领取外每人次扣分。 ???、偷盗、破坏学校公物、故意浪费学校水电，视情节轻重扣分。有经济损失的要照价赔偿。二、清洁卫生教室内外、清洁区卫生每日检查三次，早上、中午、下午放学后各一次。：课室卫生：、课桌、凳子摆放不整齐扣分，未将椅子推入桌子下个扣分。、小平台放有杂物，黑板未擦干净，桌面不清洁，有以上情况各扣分。

高中班级小组量化积分管理细则

班级管理日志量化积分标准日期：年月日星期：值日班长：班主任签名：

班级量化管理制度一、考勤（1）按要求准时到教师学习，宿舍值日生可以推迟10分钟，值大周可以推迟15分钟；（2）不旷课、不早退，有事需向值日班长请假，需要出校门则须有班主任签字和级部盖章的请假条，请假回家者必须由家长给班主任打电话报平安，否则一律视为旷课；【违纪处理】早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；课堂迟到-1分/人，并罚教室后站一节课；旷课（超过一节课且未请假即视为旷课）：-5分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长；二、早操（1）要求提前5分钟集合完毕，体育委员和值日班长做好考勤记录，不上操者需提前请假；（2）跑操过程中要求步伐整齐，口号响亮，不随意掉队插队，展示班级积极向上的良好形象；（3）跑操后体育委员应进行及时点评，指出进步和不足，提出具体要求，完善间操制度；【违纪处理】早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；三、课堂（1）课堂2分钟预备铃响后，准备好下节课需用学习资料，需要记忆的科目需做好复习，值日班长催促同学进班；（2）上课积极思考老师提出的问题，认真记录，避免盲目回答；（3）自习课养成独立思考的习惯，做好计划，并能及时对计划进行评价；（4）自习课不串桌，不睡觉，不做与学习无关的事情；【违纪处理】串桌、看课外书、吃零食、睡觉者罚站1天，-1分/人；玩手机、MP3等，除没收外罚教室后站1天，-10分/人；四、作业与考试（1）独立完成作业，要求卷面整洁，步骤规范条理，作业有困难的同学可以请教其他同学和老师，并在作业上注明；（2）注意考试和练习的效率，考试期间禁止翻阅笔记课本等资料，保证检测效果【违纪处理】未交作业者，-1分/人抄袭作业或考试翻阅资料作弊者，-10分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长；五、宿舍与卫生（1）各宿舍制定出本宿舍的管理制度，明确值日情况和具体奖惩制度，争当班级优胜宿舍；（2）教室卫生要求按时打扫，课桌摆放整齐，讲台黑板干净无粉尘，卫生工具摆放规整；【违纪处理】以宿舍为单位：得A+1分，得B-1分,得C-2分得B;值日生自习课罚站一节；得C；值日生自习课教室外罚站一节；纪律得B：-1分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室内罚站一节；纪律得C：-2分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室外罚站一节；教室卫生：第四名-1分，第五名-2分，依次类推. 六、加分制度（1）代表班级参加学校组织的活动，+2分/人，获奖+5分/人；（2）凡平常测试计算小组成绩平均分，前三名小组分别加3分，2人，1分；（3）课堂积极主动回答问题（除去老师提问），回答正确者加1分，黑板板演正确加2分；（4）在作业、改错本、课堂笔记、试卷评价中被老师点名表扬者，每人+1分；（5）积极参与班级制度建设，提出的建议被采纳，每条+1分；（6）教室卫生打扫前三名分别加3分，2分，1分七、总结表彰（1）每名同学基础分为100分，积分量化每周一公布，前三名小组为优胜小组；（2）优胜宿舍每周一评，男女生宿舍各一名额，颁发周优胜宿舍牌；（3）学期末的评优按照“日常量化分数×40%+（学习成绩×100）÷660×60%”的公式由高到低参评。

教师师德师风量化考核实施细则

教师师德师风量化考核实施细则（讨论稿）一、指导思想和依据以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师“十不准”的规定》等有关政策法规，以促进教职工道德建设，全面提高我校教师师德水平为宗旨，按照宣传教育与约束管理相结合，个体要求与集体要求相结合，正面教育为主，批评教育和惩戒为辅等各项原则，对在职教职工的师德表现实施月考核量化。二、考核办法 1、领导机构组长：XXX 副组长：XXX 成员：学校行政人员、教研组组长 2、考核分别从以下途径获取信息： ①行政值班人员记录教师个人师德表现和学校师德师风建设。 ②向师生问卷调查。 ③设立师德师风监督举报箱。 ④班务日志。三、考核项目与记分标准教职工个人师德考核标准（在每人1分的基础上加减分） 1、道德规范要求：积极参加政治学习和集体活动，并能联系工作实际和思想实际，拥护党的路线、方针、政策，维护社会和单位的安定团结，思想上、行动上与党和国家的方针政策保持高度一致，没有违背党和国家方针政策的言行。在单位服从领导，组织纪律观念强，积极上进。（0.1分）记分说明： ①集体政治学习（包括例会，各种集会）缺席一次扣0.02分，迟到一次扣0.01分。 ②写心得体会，每人每学期不少于1篇，记学习笔记，每人每学期不少于2000字（党员教职工不少于3000字）。心得少一篇扣0.01分，笔记不合要求，根据质量和比例扣0.05-- 0.1分，每学期最后一个月检查兑现。 ③在公共场合散布消极言论，扣0.02分。 ④其它未涉及情况经考核组研究斟情扣0.02—0.1分。 ⑤被评为乡镇级以上各类先进，受到表彰的当月依次加0.06分、0.07分、0.08分、 0.09分、0.1分。 2、自觉遵守《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等教育法规和其它各种法律法规，自觉遵守教育行政管理部门和学校的各项规章制度。做到不违章、不违纪。（0.1分）记分说明： ①违反国家法律法规的移交司法机关，依法律法规论处。并实行一票否决制。②违反学校某项规章制度一次扣0.01分，情节较重扣0.05—0.1分。 3、热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。（0.1分）记分说明：

公司员工量化考核积分制度

————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：

公司员工量化考核积分制度为加强和提升员工绩效和本公司绩效,提高劳动生产率，增强企业活力,调动员工的工作积极性,使本公司之奖惩有所依循，并使广大员工能全面遵守厂规，秉公平、公开、公正原则、赏罚分明，依据公司有关法规而制定此考核制度。?绩效考核针对员工的在公司表现。本制度适用于本公司全体干部职工包括试用期内的员工和临时工。考核方法?公告：奖惩之公布于每月一次?评级考核办法〈一〉分为主管干部和一般人员两种考核，主管干部依据该主管部门绩效衡量其 1.部门工作专业能力。２.对工作的计划推动能力。 3.对工作的组织能力。 4.对工作上团队运用之协调能力。? 5.对工作问题上的改善能力。 6.对平日工作主动积极，负责尽职的责任感７.自我开发能力〈二〉一般从业人员考核其?1.作业效率。 2.作业品质。３.作业配合性。?4.服从管理度。 5．出勤状态 6．行为状态〈三〉考核等级通常分A.B．C.D．四等，原则上依比率分配〈四〉考核结果再并入出勤状况,作最后核定考核等级。?〈五〉考勤扣分：１.有下列情形。不得为A等 a．旷工记录。ｂ.除公假外有其他请假记录者 c.警告三次以上者（含)?２.有下列情形。不得为A.Ｂ等 a.请假两日（含)以上的或迟到．早退两次(含）以上， b.记小过一次(含)?3. 有下列情形。不得为A．B.C等 a．旷工一天以上三天内的，b.记小过三次者。?底分为5０分奖励种类区分如下:?评分项目及分数如下: 项目嘉奖小功大功工资上调晋级１0分20分3０分. 在以下情况中,可以加１0分：?a.能按时完成领导交办的各项任务,且没有差错?b. 良品率指标稳步达标以上 c．拾金不昧呈转交公司?d .积极参与公司各项活动,表现突出的ｅ.爱护公司财物,并有具体事迹者。 f．积极主动维护公司制度并有具体事迹者?ｇ．主动参与各项援助工作，精神可嘉者, ?在以下情况中,可以加20分：?a．对于主办业务有重大进展或改革绩效者?b. 执行临时紧急任务能按时完成，表现优秀者?c .检举重大违反规定或损害公司权益事项者?d .参与紧急救援工作,主动承担,并处置得宜者??职工有下列情况之一者,可以加30分:?a．对主办业务有重革新，提出方案，经采用后成绩卓越者?b.对于舞弊或有危害本公司权益事情，能事先举报或防止，使公司避免重大损失者?c .遇意外事件或急变，能随机应变，措施得当,不顾自身安危,勇敢救护而保全人身及公物而减少损害者。ｄ.研究改善工程制办法,提高产品质量,降低成本有显着功效者 e ．对于生产技术管理制度,提出具体方案，经采用后的确具有成效者

班级量化考核积分制度

班级量化考核积分制度一、学习方面（一）学习减分项 1、上课后不能按时安静下来(不能做到”三不”即不说话、不抬头、不扭头)—1 2、上课以及年级要求的时间点（早上7：20，中午2：00，晚上6:50等）迟到－1（以铃声结束为准） 3、旷课一节－5 4、上课（包括自习课）不注意听讲的（说话、睡觉、看闲书等）－1 5、自习课随便出入室的（不出教学楼，要向班长请假，否则向请假）－1 6、不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的－1（情节特别严重的视情况由老师处理）(以上各项由值日班长负责) 7、迟交、不交作业的－1，抄作业的—2分，让别人抄作业—3分。考试作弊者－2分，协同作弊者－4分，团讯及广播稿按作业进行考勤 8、学习考试成绩退步最快的前五名－1（学习委员负责、各科课代表协助）。注：早读不合格-1分/次，以语文英语老师、班主任、班干部、值日班长检查为准，值日班长记录。（二）学习加分项 1、参加学校及上级单位组织的各种学习竞赛＋1，获奖者＋3 2、月考考试前15名同学：1－5名＋3, 6－10名+2, 11－15＋1 3、月考考试进步最快的前5名＋1 4、各单科第一名＋3 5、被老师评为作业优秀的+0、5分/次（课代表负责统计，若课代表作假—5分）（三）特别说明：上课有事、有病需向老师请假（老师不在或有特别紧急的事，可向班长请假）并由值日班长记录在<值日记录表>。值日班长记录不全面—1分，徇私舞弊—2分。二、卫生、劳动方面（卫生委员负责、各宿舍长、组长协助）（一）卫生减分项 1、值日生忘记值日－2，值日迟到-1 2、宿舍值日不合格，责任人－3；宿舍值日合格，责任人-1分 3、教室和卫生区、责任区不合格，值日生－2，组长－3，卫生委员-2，垃圾筐未倒-0、5分/次。 4、窗户电扇等未关造成的不合格，相关负责人—1分，安全委员—1分 5、桌面乱-0、5分/次，以老师检查为准。（二）卫生加分项 1、宿舍值日优秀值日生+1分，持续一周全优（包括特优）宿舍每人再+1分；宿舍值日特优值日生+3，每周达三次特优全宿舍每人再+1分；如果一个月全优每人再+1分。 2、能够积极参加学校、班级临时劳动＋1。三、文体方面（体育：体委负责、班长协助；文艺：文艺委员负责，副班长协助）（一）文体减分项 1、旷操（含早操、课间操、眼保健操值日班长负责）－2

岗位竞聘量化考核细则

岗位竞聘量化考核细则-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

金沙县新化乡中心完小职称评聘量化考核实施细则为进一步规范和完善本单位岗设置和人员聘用工作，推进人事制度改革。根据《关于印发毕节地区教育系统中小学（中等职业学校）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）的通知》（毕地教〔2010〕183 号）、《关于毕节地区教育系统中小学（中等职业学校）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）的补充规定》（毕地教〔2010〕190 号）和金教人字〔2014〕65 号文件精神，制定本单位第二轮岗位设置竞聘量化考核实施细则。一、基本原则 1.公开、公平、竞争、择优； 2.新老结合、以人为本； 3.按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用。二、范围及条件（一）范围学校取得中级职称任职资格且具备竞聘条件的教师。（二）条件 1.基本条件 (1)遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； (2)具有良好的师德修养，恪守职业道德，热爱本职工作，团结协作，严于律己，教育思想端正，关心爱护学生； (3)具有岗位所需的专业技术任职资格、能力或技能条件，善于学习，能够认真钻研业务，具有履行相应职责的实际工作能力和业务知识； (4)身体健康，能坚持岗位正常工作； (5)积极参加十二五教师继续教育培训，每年继续教育年审在合格档次以上，并具备十一五阶段的继续教育合格证。 2.任职资格条件具体聘任条件按“毕地教〔2010〕183 号、毕地教〔2010〕190 号”文件和金教人字〔2014〕65 号规定执行。三、考核内容（教师近三年德、能、勤、绩综合业绩考核）（一）师德师风（10分）以《毕节市师德师风测评表》的考核要素为依据，由全校教