公开课总结(通用7篇)
公开课总结（通用7篇）
公开课工作总结篇一
“增效减负行动研究”公开课活动顺利结束了。本学期，在学校的领
导下，在教研组的组织下，全组3名教师根据自己的研究重点，经过细致
的研究，通过备课、说课、集体研究、上课、评课等一系列活动，使数学
课堂充满活力智慧与挑战，处处散发着民主、平等、和谐的气息！得到了
到场专家和听课教师的好评，同时，专家也对我们教学中存在的问题提出
了中肯的意见。
一、教学基本功与技能
1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。
2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。课件设
计合理，有助教学实施、学生学习，操作熟练。
3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。
4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与
调空能力强。
二、教学目标与重难点
1、教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教
育等方面体现。知识目标有量化要求，并体现学科特点。
2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。
三、教学过程方法：
1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求
和学生实际，落实教学目标。
2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探
究疑、交流、合作，主动获取知识。
3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。
4、面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都
有收获，都有提高。
四、存在问题
1、对新课程背景下如何进行数学教学还待进提高认识。
2、对知识点的关键把握还不够。
3、课堂上教师对学生的点评提升还不足。
（孔祥武）11月19日我上了一节“增效减负”对外公开课，有很多
同事一起来
听课评课，上完课之后，有一些体会。
（1）在开课中收获很多。
因为开课，有人听课，所以在很多说法上都得上力求准确，需要查课本，翻资料，问同事，研究得多了，突然发现自己，已经成为复数方面的
小专家了，在很多方面都有了透彻的理解。
（2）难得的诊断机会
平时上课，课的好坏只能靠自己的感觉来判断，这一次有一些非常有
经验的同事来听课评课，肯定优点的同时也提出一些宝贵的意见，对自己
以后的教学非常有帮助，一次难得的促使自己提高的机会。
（3）对自己的教学理念是一次洗礼这一次我上课暴露出自己的一个
毛病，讲得过细，讲得过多，一方面暴露自己还不够老道，驾驭能力不够，不敢放手让学生
来说，另一方面也是自己高三养成的习惯或是指导理念需要更新。让
学生来说，才能更好地发现问题暴露问题；让学生来说，也能出现一些比
较好的解法，我也可以从他们身上吸取有价值的东西，对我也是一种提高。今后需要改进。
（4）对什么是一堂好课，有了重新认识。今后我要在板书，语言，
教态方面做得更好，当然要敢于放开，更好地师生互动，提高课堂教学的
应变处理能力。
（5）开课是苦的
整个一周一直忙忙碌碌，精神上承受了巨大的压力，积压了很多事情，但是这样的苦，还是要吃的，而且每学期要争取开一次，这样才能更好地
提高，有助于专业成长。秋娜）“增效减负”是高中课改永恒的话题，在
不断的探索过程中，我们数学组的所有同事有一个共同的认识就是要将增
效减负的行动落实到课堂中去。因此，我们坚持每个星期就选一个老师在
全组开一节校本教研课，并且在开完课后，精心评课，提出优缺点，提高
课堂效率从而达到减轻学生负担的目的。
10月13号的上午第三节课，我在高三（6）班开了一节《两角和与
差的三角函数》，到场听课的有数学教研组的大部分老师以及学校领导顾
锡宏书记，由于这个班是物生班，在理科班里相对较弱，因此，我在知识
点的复习回顾方面花了相对较多的时间，引导学生认真回顾，记忆相关公式，并提醒学生对公式的运用及变形，复习公式比较细致，比较符合班级
学生的特点，讲解时能说清三角问题的一般思路，即从角、名、式三个方
面去思考，并结合例题，给出示范，上课时能注意让学生动手，动口，通
过变式训练，教师提问等增大思维量，注意解题的规范性，并适时说清一
般思路和方法。值得注意的是在开头知识点的梳理过程中最好结合相关题目，给学生多一些动手时间，最大程度得发挥学生的自主探究能力。
像这样的校本教研课以后我还要积极争取多上一些，一方面可以提高
自己的课堂教学能力，另一方面可以吸收更多的数学组以及其他同事的建
议和经验，积累宝贵的教学财富。
听课听什么
听课，是教师必须具备的一项基本功，也是提高教师教学水平的一种
方式。教师互相听课，目的是让教师达到互相交流，自我反思，取长补短，提高课堂教学水平。特别是随课程的不断发展，为使教师尽快适应课程的
需要，观摩课、公开课、研课型增多。无疑是高教学水平创造了师对听课
产生了误在：①对听课的内致于不知道听什②思想不够重视，种任务来完成，以应付；听课做其他课的意义，达不到听课前没有做好充讨课、优质课等对教师学习、提条件。但有的教区，主要表现涵不甚
理解，以么、要怎样听；把听课当成一致于出现马虎事情；失去了听听课
的目的。
③分的准备，以致象表明，要提高听课的质量，必须加强对听评课重
要性的认识，特别是在新课程的环境下，教师听课的程度如何，对教师的
自我反思、教师的专业成长起着不可忽视的作用。有效地进行听课应做到：
1、听上课老师是怎样复习旧知识和引入新知识？如何启发学生思维？做到指导学法巩固新知识？怎样提出讨论问题？引导学生讨论、置疑、释疑。只有这样，听后才能对本节课的成功和失败进行客观分析。但要做到
这些，在听课之前必须有所准备。了解上课教师的教学特点和听课班级学
生的基本情况。这样才能达到良好的听课效果。
2、看上课老师的板书、教态，使用的教具与现代化教学手段，学生
的表情、板演、练习，上课教师教学时间分配。课堂学生学习的气氛状况
及教学效果和教学任务完成的情况。
3、记听课时听到的、看到的、想到的主要内容。听课的日期、节次、班级、学科、执教者、课题、课型；教学的主要过程，包括主要的板书要点；学生在课上的活动情况；本节课的教学思想和教材处理，了解课堂上
是否做到面向每一个学生，在面向每一个学生的前提下是否兼顾“两头”（优秀生和基础差的学生），使得各个层次的学生都学有所得；记录要有
重点，详略得当。必要时可加批注。及时总结记录该堂课的主要优缺点。
作为学习和借鉴。
4、想一想这堂课的特色？教学目的是否明确？教学结构是否科学？
教学思想是否端正？教学重点是否突出？难点是否突破？教法是否灵活？
学生学习的主动性、积极性是否得到充分的调动？寓德育、美育于教学之
中是否恰到好处？教学效果是否好？创新精神和实践能力是否得到培养。“这节课假如是我，该怎样上”等问题，丛中吸取有益的方面，指导于自
己的教学。
5、和授课老师、学生交谈。了解上课老师的教学设计与感受，请学
生谈对这节课的收获与不足，谈这节课的特色，谈自己受到的启迪与所学
到的经验，谈自己的思想与建议。
公开课活动总结篇二
按照学校领导的安排，我校每年每学期都对本校教师的课堂教学进行
检查（也就是上公开课），通过检查，既看到了老师们进步的一面，同时
也发现了一些还不够完善的地方，现对教师的课堂教学总结如下：
一、总体情况：
从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常的认真，
课堂准备的也比较充分。另外，由于我校在听课活动之前，首先组织教师
认真学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在教师的课堂教学活动中
也有所体现，老师们努力的按照高效课堂的标准要求实施教学，教师的教
学理念有很大的提升。
在课堂上，老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养。在知识传授中，强调学生
进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为教师真正的充当起了组
织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵活。充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行各种能力训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶。除此
之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身
的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素质。
二、存在的问题：
在看到进步的同时，也应发现存在的一些不足。首先是存在的一些共
性的问题。
1、教师在授课过程中也注意到了关注学生的回答、交流。但是关注
的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出
现的错误答案，教师不能及时地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是
作出一个简单的评价就算了，这也可能是教师比较难以处理的一个方面。
2、教师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言
方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复
一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些
环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的能力还有待提高。
3、在一些大龄教师的身上，可能还会受一些传统观念的影响，课堂
上会有些放不开，害怕学生学不会，往往出现多讲的现象。
三、改进措施：
1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的研究，转变教学观念，课
堂教学。
2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重
学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，及时了解学生存在
的问题，并能够及时准确地作出引导或评价，不能敷衍了知。
3、努力提高自身的语言。这一点需要我们要不断得再工作中进行锤炼，严谨自己的工作态度，以促进良好的教学效果。
总之，在学校公开课活动中，确实感受到了老师们的努力和进步，但
是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的提高。
学校为了进一步提高顶岗实习教师的业务水平，造就一支基本功扎实
的高素质教师队伍，在学校教研处及各年级组的组织下，第十九期顶岗实
习鸡泽第一中学小分队迎来了“全校公开课”活动！
经学校的安排，我的公开课时间被排在了最靠前的位置，9月8日上午9：40。我既兴奋又紧张，这既是本次活动的第一场公开课，也是我教师生涯的第一节公开课，我静下心来化压力为动力，确定公开课课题为《细胞中的糖类和脂质》，精心备课研究课件，并在指导教师康教师和闫教师的指导下，及14班学生的配合下，顺利完成了第一节公开课，不仅仅漂亮的打响了本次“全校公开课”活动的第一仗，也照亮了我今后的教师生涯的梦想之路。在课前，学校领导亲自参加指导，课中教师们进取进行听课评课，课后我们又互相沟通，让我受益匪浅！
讲完公开课后，我进取听取听课教师的评价和提议，同时也总结了成功的经验，反思了不足之处：
成功之处：1）课前各方面准备充分，课上语言流利连贯，多媒体操作熟练；
2）以学生为主体，与学生互动引导学生进取参与；3）课件设计重难点突出，学生听课效率较高；4）课堂秩序较好，学生比较配合，时间分配合理；
5）教态大方自然。
不足之处：1）幻灯片添加的个别动作音效不太适宜；
2）授课语言还不够诙谐，有待提高；
3）课前导入除了使用精彩图片外，可尝试使用一些视频；
4）师生互动的形式（提问问题回答问题）不新颖，可尝试一些新颖的形式互动；
5）应更加注重教学的启发性和探究性；
6）应以学生为主体，根据学生的听课反应及时调整讲课进度；
8）教学经验不够丰富，应多与资深教师沟通学习。
总的来说，还是要感激培养过我的大学教师和一中的指导教师，让能
有幸第一次亲身体验公开课。作为一名年轻的教师我身上欠缺的还很多，
今后的教学中我会再接再厉，以更昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身
心的投入到教育教学工作中。
本学期，学校组织举行了各教研组公开课，人人出示了一节课，通过
此次活动，“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想得到了充分体现。经过两周的听课、评课，我们数学组认真进行了研讨学习和总结，我们收
获颇多，感悟颇多，每个人都有一定的进步，但也存在着一些问题。现总
结如下：
1、课堂形式有了很大转变如：姜绪斌老师充分挖掘学生们的潜力，
讲练结合，让学生真正成为课堂的主人。张小娜老师课重在引导孩子自主
探究与学习，让学生在尝试中解决问题、自我矫正，达到举一反三、触类
旁通的效果。李胜老师课堂形式多样，通过角色扮演，注意引起学生对学
习的兴趣，最大限度的减少学生在课堂上的疲劳，达到了较好的教学效果。让学生将所学知识融会贯通。
3、杨鹏老师的课极大地调动了学生的学习积极性。由此我想到，学
生不是没有能力，不是没有潜力，只是平时缺乏伯乐，缺乏挖掘。"把课
堂还给孩子"，这决不能成为一句空话。只要老师组织得当，引导得法，
孩子之中的一些奇思妙想会令我们惊喜无比，心花怒放的。张月兰老师基
本功扎实，示范到位。给人印象十分深刻。
4、多媒体制作更加实用、美观。让人清晰易懂，一目了然。我讲的《相似三角形的性质》通过多媒体的辅助教学，学生学得轻松、快乐，老
师点拨到位、教得轻松自如，学生得到更多的课本得不到的知识，从而把
许多数学知识奥秘内化为自己的知识。王发宝老师的多媒体与板书结合的
知识结构梳理方法，让人一目了然。促使学生产生强烈的求知欲，从而进
入最佳的学习状态。
存在的问题或建议
1、课堂上要尽量扩大参与面，想方设法激发每一个学生的学习兴趣。
2、多媒体屏幕上的字体、颜色尽量醒目和突出。
3、课堂竞赛方式更要突出效果和兴趣兼并。
4、提出问题时，不要急于说出答案，留给学生思考、表达的时间。
学生会回答问题时，可鼓励其大声、自信的说出自己的答案。
5、有的课时间安排不合理，前松后紧；有的板书太乱；还有的讲多
练少等，需要在以后的教学中加以改进。
努力的方向
1、有强烈的学习自驱力
其实，仅有名师的带动作用是远远不够的，最为关键的一点是一个人
自身要有强烈的学习自驱力，只有个人强烈的学习愿望和积极进取的精神，名师的经验才可能被批判地吸收。在此基础上，才可能有所创新、有所突破，才能尽快加入名师的。行列。学，然后知不足。比如，葛春晖老师为
了讲好学校的公开课，她反复试讲，不断切磋，不仅在自己的班级试讲，
还在别的班级试讲，并且邀请有经验的老师为她出谋划策和点评，然后不
断地完善，力求使自己的课讲的尽善尽美。她这种虚心学习的精神和积极
探索的劲头值得每一个老师学习。
2、对课堂的要求
教师做到"三少"：少说，少记，少写学生做到"三多"：多说，多动，
多查。
"多说"就是要尽量提供更多的机会，让学生大胆发表自己的见解。"
多动"就是多让学生表演、辩论，展示等，"多查"就是要让学生养成查阅
资料、工具书等的好习惯。
3、对于评课的要求：
评课时，我们不要只看教师的设计和讲解，更要看学生参与了多少课
堂活动。将评课的视角由评教师的讲课转移到评学生的活动上来。
4、充分利用网络资源，运用多媒体辅助教学，培养学生自主学习的
能力。
5、真正做到精讲，对于比较简单的知识点老师可以一带而过，在综
合探究环节可以用时多一些。课堂活动多一些，练习再多一点，落实要到位。还可以对所学知识进行适度的拓展，开阔学生的视野，扩大其知识面。
愿我们每一个教师积极参与，勇于暴露自己的缺陷，在大家的帮助下
不断提高自己的授课水平。
公开课工作总结篇五
本学期，在教导处和学校领导的大力倡导和支持下，我们英语组五位
教师本着认真搞好每次教研的宗旨，仔细研究教材，集体备课，开展了一
轮公开课活动。相互学习，取长补短，使我们的英语课堂轻松活跃，而又
充满了智慧与挑战。总的说来，这次活动基本完成了预设目标：
一、教学基本功方面：五位教师都教态亲切大方，专业知识明显提高，对教材和课堂驾驭能力明显增强。
二、教学目标方面：五位教师都目标明确具体，而且能够根据学科特点，创设了一定的语言环境，给学生更多的使用语言的空间，提高了学生
运用语言的能力。
三、教学过程方面：教学思路清晰，环节紧凑，过度自然。课堂中，
学生思维活跃，乐于探究，体现了学生的主体性。
下午，教导处夏军主任又带领大家进行了反思总结和研讨，分别具有
如下特点：
一、逄凤凤老师利用各种醒目鲜艳的图片导课，极大的吸引了学生。
在授课过程中，注重语言的设计，所说的每一句话都与教学内容密切相关，体现了较强的驾驭课堂的能力，使学生无时无刻不接受目标语言的训练。
二、韩璐老师所讲授的将来时，注重学习与实践相结合，把与大家生
活较远的目标语言转到现实中，让学生谈论长大后想做什么，较好的完成
了教学目标，体现了学以致用的理念。
三、刘俊美和夏宇老师的课堂非常注重实效性，变换各种手段围绕重
点反复练习，使学生在不断反馈中提高。四，黄老师注重学生的基础练习，并时时注意保护学生的学习积极性，为学生今后的的发展打好基础。
最后，夏主任就怎样让英语课更上一个新台阶，提出了新的建议，我
们有如下收获：
一、要根据学生的接受能力的层次，从而设计训练内容的难度的梯度性。
二、做到艺术的调控课堂，吸引所有学生的眼球，使大部分的学生都能参与到课堂活动中来。
三、对学生的表现评价一定要及时。
这次活动的开展，既展示了教师业务水平的提高和新颖的教学方法，
同时，也对自身的不足有了一个很好的认识。相信我们我们在以后的工作
中会不断的改进，不断的提高。
5月21日，作为二中新教师的我与其他三名跟我同年参加工作的新
教师一起参与了“新苗杯”公开课活动，这个活动事实上就是为了观察和
检验我们四人从去年参加工作至今的成长、工作情况。我上的课是音乐欣
赏《爵士乐》。为了上好这节公开课，我做了不少准备，课后，经过听课
学校领导、老师的讨论和反馈，我了解到我这节课总体上来说还是得到了
他们的一致认可的，几个学校领导事后公开或私下分别找我谈了话，对我
这节课做出了很多精辟的点评，我也积极主动找一些资深的优秀教师取经，虚心听取他们对我那节课的意见和建议，从中真可谓受益良多。所以，为
了让自己今后取得更大的进步，成长更快，我有责任对我这节课做一个总结。
(一)具体上课情况上：
优点：我这里想引用一段邓绍球校长的点评：“一组提问，一组游戏，提起了同学们的学习兴趣；恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围
活跃；降低位子，与学生们平等探讨，师生互动，共同参与，鼓动“创意”、“惊喜”评价，效果很好。”我在这里不是偷懒，只是觉得邓校说
得足够全面了，我自己总结反而怕说得不好。
缺点：优点要发扬，缺点更要注意，加以改正，这样才能更进一步。我认为这节课不足的地方有三点：
1、开局不佳。课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够，虽然及时开始上课，没被问题所累，但被影响了心情，有点紧张，没能让学生一开始就投入进来，因为我自己也没能投入。
2、教态问题。我上课时习惯双手交叉抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的，仪态很重要，这会影响学生上课的态度。之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点，今后要注意。
3、口误。介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壮，虽然音译过来问题不打，但不注意会容易引起学生的困惑。
（二)教学方法上(与上个学期的公开课对比）：
1、“有大舍才有大得”
我这节课之所以从整体上看是成功的，我的总结是12个字：突出重点，解决难点，展现亮点。俗话说，有舍才有得，一节课就40分钟那么长的时间，你要怎么分配才能让学生达到最大的学习效果。我上个学期也上了节公开课，就在这个问题上犯了错误，我把一个个知识点罗列出来，逐一讲授，但是重点不够突出，让人印象不深。而这节课我克服了这个毛病，备课时搜集的资料很多，但最后经过我的筛选，放弃了很多非重点知识，我的重点是欣赏爵士乐作品《玫瑰人生》，针对这个重点，我在提问和互动上下了功夫，并鼓励学生们学唱主题旋律，取得了很好的效果，这就是所谓的突出重点。而后八个字中，解决难点是很困难的，否则也不会
称之为难点了，我的做法是：把这八个字融合了。把难点通俗化，化难点
为上课的亮点。具体做法：我这节课是欣赏《爵士乐》，爵士乐知识的难
点在于那变幻莫测，即兴式的节奏，如果我生硬的教他们拍打节奏，既调
动不了学生的听课兴趣，也不一定能让他们学会这个节奏。我想到了做游戏，安排做厨房炒菜的无实物练习，并在过程中让学生自己配上适当的声
音节奏，这个安排果然调动了学生的学习兴趣，现场气氛热烈，学生积极
讨论并参与到游戏中来，既在游戏中得到了乐趣，又从中体会到了爵士乐
那极富即兴性的节奏特点，之后我教他们打了那个专业性较强的切分节奏，学生们也参与度很高，很快就学会了。看似困难的所谓“难点”就是这样
被我解决的，并且转化为了这节课的一个“亮点”。
2、平等、民主的与学生交流。
记得上个学期我的公开课课题是《通俗音乐》，当时由于刚刚参加工
作不久，极力想展现自己的专业实力，在授课时回过头来看，完全把自己
摆在一个舞台表演者的角色上，又是说又是唱
自己的作品，虽然学生们反响热烈，但客观地说，得到的知识并不多。这种“表演式”授课方式只能作为一个现象，偶尔而为之，可以调动学生
的学习兴趣，但不能列入常规上课方案。《爵士乐》这节课我一改之前这
种“表演式”的上课模式，常常设计问题与学生交流，并放低姿态，平等、民主的与学生对问题进行交流讨论，并时常鼓励他们。如提问爵士乐乐器
的时候，一个女生回答有手风琴，其实答案是不准确的，但是我没有否定
她的回答，而是说：“你的回答很有想象力，我想以后爵士乐是有机会加
入手风琴这种乐器的。”这样既让她知道了自己的错误，但又从教师处得
到鼓励，还得到了同学们的掌声，没有平时上课回答问题错误被当众否定
的那种挫折感，反而倍感振奋。又如之后做教唱歌曲时、做游戏时我调动
学生兴趣的手段，都不是靠我站在舞台中央表演，而是让他们成为主角，
让他们去表演，这样做增强了他们的自信，最重要的是让他们体验，并真
切的从中得到一些什么。同样是反响热烈，但是本学期这节课的这种热烈
更令我有成就感，更令我开心。
(三)思想上的总结
通过这次“新苗杯”公开课的锻炼，我感觉收获了很多，一是亲身去
经历，去准备，去体验，二是得到了那么多校领导及资深优秀教师的点评
和鼓励，让我懂得了作为一个合格的好老师，必须要注意时刻关注学生的
反馈，教师不单单只是知识的传授者，更是学生学习的帮助者和组织者，
既要做理论型的教师，更要做实践型的教师，把理论与实践相结合，才会
更好的从平日的教学当中进行反思，改正错误，发扬长处，甚至是形成自
己独特而富有魅力的教学风格，才能使学生们真正学到知识，掌握知识。
我会继续不懈的努力工作，不断学习新的知识丰富自己，争取更大的进步。
公开课工作总结篇七
昨日上了一节公开课，也是我校年轻教师的教学大比武活动。我想这
是一个展示自身业务潜力的一个很好的舞台，也是一个提高教育教学潜力
水平的好机会，所以，感觉动力十足，自然压力也不小。一节课，45分
钟的时间，不少的活力，喧嚣与热闹，冷静下来之后，慢慢总结，思绪万千。
公开课综合症：
似乎这成为了教师甚至是学生都务必应对的问题。我们都就应承认公
开课和平时上课是有区别的，无论是资料的处理，方法的运用或者是形式
的变化，两者都有着明显的不一样。以往，我们都了解这些存在的问题，
可是基本上不会去正视。因为我们都担心形式和资料上存在的一些矛盾。
我想，作为一个年轻教师，这些矛盾更不就应回避，直接应对。公开课就
是一次展示自我，提高个人业务潜力的大好机会，那么在这个过程中，我
们就应尽力去避免“演”的成分。我在上这节课之前，实际上是做了必须
的心理准备的。在新课标的指导下，学生在教学过程中的地位如何得到充
分的贯彻是需要必须的新颖的课堂形式以及教师有效的教学方法做铺垫的。那么，矛盾在于，新的教学理念务必透过丰富的活动形式来实现，而这个
实现的过程不仅仅仅需要客堂45分钟的时间，换句话说就是准备的越充分，课堂资料的丰富程度就越高，相应的体现的“新”的效果就越好。的确，学生的参与，学生的主动性都得到了相当程度的调动，课堂上所解决
的问题以及呈现问题的方式都比较适应新课标的要求。所以，教师要去准备，学生更要去准备，无论是知识上，心理上更甚至是情感上都需要作出
和平时不一样的调整，难以避免的，这节课也显出了“演”的感觉。记得
有位教育专家说过：课程出现了一些新的问题，比较突出的，就是教师和
学生同时患上了公开课综合症，课堂上教师成了导演，成了主持人，学生
成了演员，成了跨出教学范围的课堂主角，显得很不真实。
暴露出的一些问题：
1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向。
2、自学指导不具体，教师包办代替。有些时候，还会出现自学指导
不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情景，教师不
自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由教师包办代替了。
在这次公开课中，我感受到这对我自我是一种磨炼与提升，经过认真
备课和研究教学方法，有利于促进自我教学水平与教学本事的提高。
这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不一样这处，从教学流
程上来说也了解了不少，从课前的准备和课后教师的点评让我学会了很多
东西、但还是有很多地方值得注意。作为新一代的年轻教师，我会尽快成
长起来，不会怕挫折和困难，会敢于应对。我会不断努力、不断进取、不
断反思，不断充实自我，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课
堂更精彩。
我想，这是我这节公开课尤其需要注意和总结的地方。
变化：
那里所谓的变化，指的是与一年之前相比，我的课堂教学潜力的变化。总饿感觉，变化不小，尤其是相对于过去，老练了许多，课堂的各方面的
组织潜力较以前有了不小的提高，新的理念，新的方式方法基本上能够在
有限的时间内在课堂上得到贯彻。个性是对“德育”资料在课堂上的引导
和应用得到了充分的落实，并且自我感觉效果不错。
时间飞快，转眼，我在教师这个岗位上已经打磨了十一年了。总结下来，我还是用那句话自勉：路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。
公开课听课心得体会通用15篇
公开课听课心得体会通用15篇 为大家整理的“精编参与公开课听课心得体会参考范文”，以供大家参考借鉴！公开课听课心得体会5 我校自开展了公开课、示范课以来，我聆听了许多优秀教师的精彩课程，这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。听了几位老师的课后，被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。她们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。潘静和杨小利老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的.天职。 在两节公开课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组
织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师及家长。看到张小营和蒲英杰两位语文老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处，张小营老师在教学《故乡》这一课时，她让学生一边观看课件，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。蒲英杰老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。初老师的课亲切、自然，彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。四位教师都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中
公开课总结(精选8篇)
《公开课总结》 公开课总结（一）： 公开课总结 3月下旬，学校安排了每学期的例行公开课，对于我们年轻教师来说，是提高教学水平和 锻炼自身潜力的一次机会，透过这次公开课，自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，个性是三位特级教师的课后点评更是受益匪浅，同时，在讲课的过程中也暴露出自己的很多不足，主要体此刻以下四个方面: 一是思想上重视不够，准备不够细致。由于参加工作时间不长，对高中化学教学模式和规律的认识还不够深刻，还没有构成系统、稳定的教学方式方法，再加上脱离教学岗位时间较长，教学水平退步较大，就应说这次公开课是恢复自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变认识的难得机会，但是，从接到通知到备课、准备、试讲，直至最后正式上课，整个过程中，自己对这次公开课的重要性认识不足，思想上没有真正重视起来，始终抱着一种应付了事的态度，导致准备工作做的不够细致，只是一味的按照自己的理解和想法进行准备，突出了教学资料、方式方法和相关知识的准备，忽视了学生主体作用的发挥，没有充分思考到学生的理解潜力、认知水平和课堂氛围，讲课没有到达预期的效果。 二是教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。由于本节课的资料学生已经学过，因此，在组织教学的过程中，重点突出了引导学生复习，个性是在设置教学问题的时候，侧重了知识点的拓展和延伸，但是，从学生课堂的反应来看，问题设置的有点偏难;主要原因是没有思考到 时间间隔太长，学生大部分资料和知识要点已经遗忘，再加上本班学生基础知识还不够扎实，学生在问题解决上遇到了困难，在课堂上没有得到足够的成就感和信心，学习用心性没有被充分调动起来，课堂气氛不是很活跃。 三是教学形式比较单一，没有充分发挥学生主体作用。在讲课的过程中，主要采用了比较和问题教学的方法，形式相比较较单一，没有把学生的学习兴趣透过有效的方式激发起来，学生理解掌握知识要点不够直观，整体课堂气氛不够活跃，主要原因是没有引入像教学演示、多媒体等这些比较生动直观的教学形式;另外，对学生的引导也不是很到位，没有把学生的主体 作用突出出来，更多的是我在讲，学生被动的理解，再加上师生之间互动较少，导致课堂氛围有点单一沉闷，教学效率不高。 四是教学行为不够规范，示范引领作用发挥不够好。我认为，老师不只是用语言来教育引导学生，更多的时候就应是用无声的行动来影响和感染学生。但是，在这次公开课上，自己对细节关注的不够，教学语言不够简洁、准确，板书设计不够合理、书写不够规范、资料与教案没有持续一致，反映出自己在教学习惯养成上还有必须的差距。 下一步，针对这次公开课暴露出的问题，认真进行反思总结，汲取教训，加强学习研究，用心改善教学方式方法，努力提高教学水平，养成良好的教学习惯。 公开课总结（二）： 这是我人生中第一次做公开课，也是第一次有这么多高水平的老师对我的课进行深入的评价，我感觉受益匪浅。课后，我对我的教学进行了深入的反思，主要概括为以下几点： 一．多让学生动手做，动脑想，动嘴说。
公开课工作总结优秀6篇
公开课工作总结优秀6篇 学校公开课活动总结篇一 一、活动目的 为提高教师们研究文本、探究新形式下崭新的教学模式，提升教师们自身授课素质，实施科研兴校、科研兴教的战略，镇小学教研室于10月30，31日举行了“卧龙山镇小学、幼儿园教师公开课评选”活动。现将活动情况总结如下： （一）本次活动中出现的可喜景象 1、教师热情高涨，参与人数众多。 在参加本次活动的人员中，既有教学经验丰富的中年教师，也有年富力强的青年教师，更有充满活力的年轻教师，参与人数高达52人，创历史新高！这种热情，既是对教研室人员的极大鼓舞与鞭策，亦让我们感到巨大的压力，面对教师们的首肯与期待，我们教研室同志达成共识，一定不辜负教师们对我们这种诚挚的信任，在活动中我们坚决杜绝人情分、关系户，一切靠实力来证明一切，如果您榜上有名，证明您已经是我镇教师队伍中的佼佼者，反之，如果您不幸榜上无名，请您也不要气馁，说明您的进步空间还很大！无论怎样，参与了都将是对自己能力的一次锻炼，也是对自己教学水平的一次提高，更是人生的一种历练！ 2、准备充分，精彩纷呈。 本次评选中，参赛教师无不体现出崭新的教学理念，学为主体、练为主线的教学思路得到了很好的体现。难能可贵的是参评教师扬长避短，均充分展现了自己鲜明的教学特色，有的教师以操作取胜，有的教师以扎实
的基本功见长，有的教师以设计孩子游戏呈现教学智慧，可以说，均充分体现出教师睿智的教学思想。 4、说课规范，教师基本功扎实 在本次活动中，教师们都能按照“说教材，说学情，说教学目标，说重点、难点，说教法、学法，说教学设计（过程），说板书设计”的基本思路进行，说课程序规范，尽管此次活动中，参赛教师参赛的科目不同，年级不同，但无不体现出教师扎实的功底，如：语文教师体现的精彩纷呈的板书 有的以简笔画展现，有的以括号式概括，有的以图表式列出，但无论以何种形式体现，均起到了提纲挈领的显示主题内容的效果，可谓点石成金，纲举目张，再如美术课上，参赛教师当堂表演的绘画，神形兼备，夺人心魄，再如数学教师手画的圆线条匀称、轨迹饱满，均凸显出教师们平时扎实的基本功。5、教学手段先进，善于借“外物”辅助教学。 在说课教师中，绝大多数教师体现出多媒体教学的影子，能借助“外物”来辅助教学，高效省时的开展课堂教学。 （二）本次活动中呈现的不足 1、教学环节过于简单，不能够很好的呈现文本内容。 少数教师在说课中尽管环节规范，但对教学过程涉及太简，不能很好地体现文本，显得头重脚轻，重点不明！ 什么是一节好的说课呢？我们认为说课也好讲课也好，都是为了体现文本内容的，如果不能以文本内容为主，那么我们的说课就会流于形式，空洞无物了，须知任何形式的讲课，其目的只有一个，那就是要完成教学任务，而缺乏文本的训练，本身就脱离了教学的重点，试问这样的设计又
公开课心得体会(精选8篇)
公开课心得体会(精选8篇) 公开课心得体会篇1 今日我有幸参加了2020年小学英语课堂研讨活动。我听了两节课。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得体会：首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位教师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。 其次，两位教师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养。 最终，两位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位教师基本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音准确。仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。 2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。 3、教态亲切，表情丰富，充满活力。在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。经过这次听课，我对自我也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不一样层次的学生开展分层次教学最大限度地为不一样层次的学生供给适合他们的学习时空和学习的平台。我们应当承认学生的个性差异并尊重学生的不一样需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的提高点，供给好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。
公开课心得体会篇2 很有幸的参加了20_年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课。课堂是那么的优秀，两位老师以book6 module3 unit1展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得： 首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。 其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中;年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。
公开课总结(精彩7篇)
公开课总结（精彩7篇） 时间飞逝，又一个学期接近尾声了，回顾一学期的教研组工作，感触 很多。在领导的信任与指导下，我接任了舞蹈教研室主任工作，接任这个 工作的第一天起感觉肩上多了一份责任，多了一份信任，多了一份动力。 从一开始的懵懵懂懂到现在的思路清晰，从杂乱无章到今天的井井有条， 我成长了，作为一名幼师人，一名艺术系舞蹈教师，收获最大的是领悟了 幼专的精神和魅力，明确了作为幼专人应该具备的素养和情操。下面对本 学期工作总结如下： 一、加强业务理论学习转变教育教学观念，为全面推进新课程奠定了 坚实的基础。本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以课堂教学素质 化为基础，积极探索新课程，全面提高教育教学质量。舞蹈教研组全组人 员积极参加学校政治学习，拥护党的教育方针。关心国事，注意时事动态，积极投身教育。能坚持正确的舆论导向，工作中关心爱护学生，注意言行，为人师表。深入学习《课程标准》和《课程标准解读》，把新课程做得更好，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，进一步 确立了“一切为了学生的发展”的思想，切实提高自身的理论素养，把实 施新课程转化为我们的自觉行为，让学生得到充分、全面的发展。 二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下工夫，向管理要效益。本学期我教研组认真教学并配合教导处加强对各项工作的检查，主要 包括：教学常规、备课笔记、听课笔记、进修笔记的检查，作业布置、反 馈检查等，情况较好。做的不足的地方有：对舞蹈教室管理不够、对新教 师制度要求不明确。 三、开展各种教学研讨活动，提高教师业务水平。本学期舞蹈教研组 全体成员积极参加省内高校等部门组织的毕业生汇报和公开课教学观摩活
公开课个人总结7篇
公开课个人总结7篇 第1篇示例： 光阴荏苒，岁月如梭，转眼间，一学期的公开课已经接近尾声。 回首这段时间，感慨良多，收获颇丰。在这些公开课中，我不仅扩展 了知识面，开阔了视野，还培养了学习能力和合作精神。下面就让我 来为大家分享一下我对公开课的个人总结吧。 公开课是一次极好的学习机会。在这里，我们可以接触到各种各 样的知识和技能，从而开阔自己的视野。在英语公开课中，老师们不 仅会教我们语法和词汇，还会带领我们进行语言实践，提高我们的口 语表达能力。在数学公开课中，老师们则会通过案例分析和问题解决，培养我们的逻辑思维能力。在艺术公开课中，我们还可以学习到绘画、音乐、舞蹈等多种艺术技能，锻炼我们的审美能力和创造力。 公开课也是一次锻炼个人能力的机会。在公开课中，我们不仅要 积极参与，还要主动表达自己的观点和想法。这不仅能够提高我们的 自信心，还能够培养我们的沟通能力和表达能力。在公开课的讨论环 节中，我们可以与同学们进行交流互动，共同探讨问题，相互启发， 共同进步。在团体活动中，我们还可以体验到团队合作的重要性，学 会团结协作，分工合作，共同完成任务。 公开课还能够激发学习的兴趣和潜能。在公开课中，老师们往往 会采用多样化的教学方式和趣味化的教学内容，让学生们在轻松愉快 的氛围中学习。通过这种方式，我们不仅可以学到更多的知识，还可
以激发起自己的学习兴趣，让学习变得更加有趣和有意义。而且，通 过参与各种活动，我们还可以展现自己的才华和潜能，感受到自己的 成长和进步，增强对学习的动力和信心。 公开课是一次非常有意义的学习体验。通过这些课程，我们不仅 可以学到更多的知识和技能，还可以培养个人能力，激发学习兴趣， 实现自我成长。在未来的学习和生活中，我将继续努力，保持热爱学 习的心态，不断提升自己的综合素质，追求更高的目标和梦想。相信 在老师和同学们的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩和更坚 实的基础。让我们一起加油吧！【文章终】 以上是对公开课个人总结的内容，希望对您有所帮助。如需帮助，请随时联系我。 第2篇示例： 近年来，公开课逐渐成为一种流行的学习方式。许多知名学者和 专家通过公开课的形式向大众传授知识和技能，受到了广泛的欢迎。 我有幸参加了一些优质的公开课，从中受益匪浅。以下是我对公开课 的个人总结。 公开课为我提供了丰富的学习资源。通过公开课，我可以接触到 各种领域的知识，涉猎面更广。无论是学习专业知识，还是拓展兴趣 爱好，都能在公开课中找到感兴趣的内容。通过观看视频课程、参加 在线讨论、阅读专家文章等方式，我可以随时随地获取高质量的学习 资源，让自己的知识储备更加丰富。
学校公开课活动总结11篇
学校公开课活动总结11篇 学校公开课活动总结 (1) 市机关一幼小小二班在森林公园开展了一场既生动活泼，又富有教育意义的 亲子活动。活动中，幼儿们在老师的引导和指挥下，一块跳舞、唱歌，与家长玩 “找妈妈”的游戏，整个活动自始至终秩序井然、场面热闹而感人，可谓不亦乐 乎，耐人寻味。集体活动之后，各家长还带幼儿参观了动物园。我作为小小二班 幼儿家长的一员，也很高兴地参与和见证了活动的全过程，感触颇深。 第一，户外亲子活动对于幼儿的健康成长非常必要，意义深远。它是园内教 育的有益延伸和必要补充，能使幼儿收获许多在园里不可能收获到的果实。它不 仅能让幼儿呼吸到户外清晰的空气、感受和体验大自然的美，更能使幼儿在活动 和游戏中增强集体情怀与友谊、学会与他人分享喜悦和快乐，加深与父母及其长 辈的亲情，同时也感受老师之爱。 第二，幼儿教育活动使命神圣，任重道远，只有幼儿园、家长及社会紧密携 手，形成良性合力，才能事半功倍。幼儿阶段是一个人身心成长尤为关键的时期。 俗话说，“三岁看小、七岁看老”。这话虽说不尽全对，但其中也蕴涵着一定合理 成分。心理学相关理论与实践证明，一个人幼小时形成的一些或良或莠的习惯， 此后很难改变或者说要花很大力气才能改变，故国外一些高等级幼儿园甚至明文 规定只有拥有幼儿教育相关博士学历者方可任教，幼儿从教教师条件的苛刻性， 充分体现了幼儿教育的使命的神圣性和任务的艰巨性。作为家长而言，一定要积 极配合幼儿园开展的各项教育活动，户外亲子活动尤为如此。我国社会上广为流 传的“子不教，父之过。”(这里的“父”所指不仅是“父”，而是“父母”，即家 庭)这句话也一定程度上说明了家庭教育对于个体成长的重要性。社会不是一个 空洞的概念，它是由无数个个体和家庭有机组成的，如果每个人每个家庭都能够 深刻地认识到幼儿教育的极端重要性，且都能尽己所能，幼儿教育的良性合力自 然就很容易形成了，幼儿教育的难题自然而然就迎韧而解了。 第三，作为刘洋的家长，我看到了刘洋在活动中所展示出来的才能，让我能 想象到平时孩子在学校里的表现。相比较其他小朋友而言，他有他的优点，也有
公开课活动总结(6篇)
公开课活动总结（6篇） 公开课活动总结1 为进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校老师互相学习的气氛，不断提高老师自身教育教学水平，我校于12月6日开展了数学、语文、骨干老师公开课活动，全校老师参与了听课、评课活动，孙明生、陈宝义、南培营三位老师进行了主讲支配收到了良好的效果，下面就此次公开课活动做以下总结： 优点： 1、出课老师能细心预备，仔细备课，能够深化钻研教材，很好的落实本学科的学段目标。 2、教学环节清楚、流畅，结构合理，重、难点突出。 3、课堂教学中表达了以同学为主体的教学理念，重视教给同学猎取学问的方法，把学习的主动权真正还给了同学，课堂气氛活跃，多边活动彰显。 4、出课老师的导语设计的精彩、简炼。 5、教具预备充分，使用熟炼，课堂教学中表达了现代教学气息，有助于同学对课文内容的理解。 6、语文识字、写字教学扎实。 7、语文老师能抓住重点词句，关心同学理解课文内容。 8、老师教育机灵强，基本功扎实，有较强的驾驭教材、课堂的力量，注意对同学力量的培育。
9、老师能制造性地使用教材，所学内容贴近同学生活，如南老师执教的“笔算乘法”一课，例题设计的数学信息贴近同学生活，同时对同学进行德育渗透。 缺乏： 1、老师对课堂生成的学问，没有很好地把控。 2、语文老师提出问题后给同学思索的时间较短。 3、朗读指导个别重点词的理解，师指导不到位。 4、科任老师课后作业没有实践性的作业。 5、在教学活动中具有共性化缺少独特化的培育，不利于优秀生的提高与培育。 6、个别老师板书设计不完好，不合理，忽视了板书的作用。 公开课活动总结2 根据学校领导的支配，我校每年每学期都对本校老师的课堂教学进行检查(也就是上公开课)，通过检查，既看到了老师们进步的一面，同时也发觉了一些还不够完善的地方，现对老师的课堂教学总结如下： 一、总体状况： 从整个听课活动来看，首先值得确定的是老师们的看法特别的仔细，课堂预备的也比较充分。另外，由于我校在听课活动之前，首先组织老师仔细学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在老师的课堂教学活动中也有所表达，老师们努力的根据高效课堂的标准要求实施教学，老师的教学理念有很大的提升。
青年教师公开课总结(19篇)
青年教师公开课总结（19篇） 青年教师公开课总结（精选19篇） 青年教师公开课总结篇1 尊敬的领导： 在__小学任教三年来，我一直担任小学阶段英语教师，在工作中严格要求自己，结合学生实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后工作取得更大进步，现对三年教学工作作出述职，发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。 一、做到了认真备课 我不但学生而且备教材教法，根据教材内容不同及学生的实际情况，针对三年级教学目标的不同，在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生模仿教材说英语，培养学生语音语调，三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识。认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的知识要点，归纳成集。 二、提高课堂教学技能
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学的容易，学的轻松，学的快乐;注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，以旧引新，活动的设计体现梯度和层次让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验到成功的喜悦，让各层次的学生都得到提高。 三、虚心学习，取长补短 在教学上，有疑必问。通过参加学校组织的互听、互评课活动，取长补短，不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学能力。 四、认真批改作业 对学生的作业及时的批改、认真，分析并记录学生作业情况，将他们在做作业过程中出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、坚持用英语组织课堂教学 目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意
公开课总结和反思
公开课总结和反思 公开课总结和反思（通用10篇） 引导语：公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。下面是店铺为你带来的公开课的总结和反思，希望对大家有所帮助。 公开课总结和反思篇1 参加工作已经一年了，感谢学校为青年教师提供了各种展示自我才能的平台，帮助我们更好更快的成长起来。这是我作为老师以来第二次参加学校的青年教师公开示范课，相比第一次公开课，不论是从准备阶段还是到讲课结束，最明显的感觉是系统化结构化，对一节课的重难点以及活动涉及都更加的清晰并且具有目标。接下来我就对本次公开课进行总结和反思。 我讲的这一节课是新目标八年级英语上第五单元Can you come to my party?的第一课时。本节课要求学生能够熟练运用所学句型有礼貌的邀请朋友参节聚会以及如何进行回答。从刚刚得知公开课的日期我就开始进行教学环节的设计，如何导入，如何讲授，设计怎么样的活动，做怎么样的教具，这节课的高潮在哪，成功与否的关键又在哪。经过几天的准备，我的教学环节是这样安排的。 一、复习第四单元所学知识，第四单元主要的重难点在谈论如何到达学校。为了更好的复习引起兴趣，我现在黑板上画简笔画帮助学生复习。 二、导入环节。看到这个单元的题目时，重点的字眼放到了Party 上，那么通过生日歌曲导入是不错的环节。引出老师周六要过生日，你能来参加聚会吗?学生会在以往的知识上进行Yes,I can./No,I can’t.的回答。我会告诉学生今天会学到其它的回答方式，吊起了学生的想象力，到底本节课学什么呢。在导入环节也来展示学习目标，让学生有初步的认知。 三、讲授新短语和练习新短语。把新短语放到旧句型中，即复习了新短语，又复习了曾经学过的知识，刚开始就消除了学生对新知识
公开课总结5篇精选
公开课总结5篇精选 公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群公开课程讲授形式的活动。公开课除了学生参加听课外，一般还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的一次研究活动。下面是小编给大家精选挑选的工作总结，希望大家喜欢! 公开课总结篇一 忙忙碌碌一个星期，听课，评课，备课，上课，批改作业。每天从早到晚没有空闲，感觉自己像一个陀螺，不停地旋转。从9月13日到今天我们已经听了10位老师的课。这是位老师有低年级的，有高年级的，也有中年级的。这10位老师的课都讲得比较成功。有很多优点，值得我们去学习，当然也有不足之处值得我们反思。现将我这几天的听课后的反思总结如下： 一、课堂要运用高科技 这几位老师的课都运用了精美的多媒体课件。通过课件把教学中难以理解的内容以图画的形式表现出来。特别是一年级的老师，把课件制作的非常精美，激发了学生的学习兴趣，同时也把复杂的问题简单化。像张丽老师讲的《植物妈妈有办法》，张老师把各种植物离开妈妈的方法做成动画，让学生很容易理解文章内容，同时也加深了学生的记忆。姜良英老师讲《灰雀》这一课时，出示了灰雀的图片，让学生认识灰雀，同时了解灰雀的可爱，为下文的讲解奠定了基础。 精美的课件制作不但提高学生学习的兴趣，同时也大大提高了课堂效率，为老师的教学提供了方便。 二、不断学习，提高老师自身的素质。 教师是知识的传递着，教师的文化功底，自身素质直接影响着学生。在教学中我们除了要传授课本知识外，还要教会学生做人的道理，学习的方法，同时也要传授一些课外知识。这就需要教师随时给自己充电，让自己时刻都能带给学生新鲜的活水。 我听了张文敬老师的课以后，感受颇深。张老师讲的是《伯牙绝琴》，这是一篇文言文，但是张老师凭着自己过硬的文学功底，博古
公开课的活动总结
公开课的活动总结 公开课的活动总结范文（精选7篇） 在经历了某次活动以后，我们一定积累了不少感想吧，是不是该好好总结总结呢？那么好的活动总结是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的公开课的活动总结范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 公开课的活动总结1 我校数学教研组在校教导处的带动及全体成员的共同努力下，前期教研活动开展的有声有色，大家坚持抽时间学习教育教学理论，积极参加教研组的公开课活动，探讨课堂教学模式和方法，积极完善和改进教法。 在教导处的组织领导下，数学教研组从10月8日-------10月19日组织了多次听评课学习交流活动，每位成员都展现了“原生态”的教学状态，听课后进行了针对性的评课，通过案例分析，大家找差距，找不足，对于如何打造高效课堂，如何调动学生的积极性，如何打开学生的思维进行了研讨，收获很多，对《新课程标准》有了进一步的理解和体会，教学理论有了进一步的升华，实践提高了整体素质，提升了大家执行新课程教学的自觉性，涌现出一些方法独到，成果显见的教师。当然，通过交流我们发现存在的问题也很多。首先，大家对《新课程标准》的内容不是特别清楚，尤其是在实现“标准”的技巧上存在困难，出现了两个极端，一部分老师课堂上总是担心学生不理解自己的话，没学会当堂课的内容，对教学内容反复地强调和重复，忽视了教师的引导作用，课堂上总是避免不了灌输的“教法”，另一部分则高估了学生的能力，放手让学生自己理解体会，缺少合适的引导致使课堂出现冷场；其次，大家都意识到了课件对教学有意外的好效果，既能直观地体现教学内容和教学目标，更能吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性，但由于硬件限制和制作技巧的不足，往往难以达到预期的效果。 结合这次学习交流活动，成员们都认为大家需要对《新课程标
公开课心得体会600字(通用7篇)
公开课心得体会600字(通用7篇) 公开课心得体会600字篇1 交通安全，学校老师讲，校长讲，家里父母讲，我想这四个字大家已不陌生了吧。 哦，应该说是听得不耐烦了。可是，我要问一句，这四个字，大家都记在心里了吗?走路不要闯红绿灯，这句话连幼儿园小朋友都知道。可是，又有多少人真正做到了呢?为什么马路要设置红绿灯?不就是为了让交通秩序井然吗?其实遵守交通规则就是对自己的生命负责。我们活着，不仅是为自己而活，更是对关心你、爱护你的人负责。再说，现在我们青少年正处于青春似的年华，为什么我们不能善待生命，开开心心过好每一天?据说，在国外，几乎没有人横穿马路，就算马路上没有汽车，也没有人闯红绿灯。而在中国，横穿马路的人多的是。遵守交通规则还是道德的表现。所以我们要懂得谦让：一条马路上，除了车就是人，只要双方相互忍让，那么我们社会将多么和谐。俗话说：让一步海阔天空。可见，交通安全，无论是生活中还是学习上都是值得大家虚心借鉴的!只要出门在外就会有红绿灯，一路上也不是只有一个红绿灯，闯得了一个总不能个个都闯吧。除非你要当亡命之徒!其实，乱闯红绿灯省不了多少时间。 我天天骑自行车上学就深有体会，一路上横冲直撞，闯了一个红绿灯，到了另一个路口还是要等，况且剩下的这几分钟，到了学校还是和同学闲聊浪费掉了。所以从此以后，我都会遵守交通规则，一路上小心谨慎的行驶。天灾是不可避免的，但人祸是可以避免的呀!为什么不从我做起，从身边的小事做起，快快行动起来，遵守交通秩序，珍爱生命! 公开课心得体会600字篇2
我是四年级初中生，我在一本书上看到：“育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从幼儿学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。”从那时我知道了学习交通安全知识对我们来说非常重要。 现在，我知道了过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏;未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车;不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏…… 我知道了在过没有红绿灯的路口时，需要看一看周围是否有车。如果没有车，我们可以立刻走过去;如果有车，我们要等车走过去后再走。 我知道了司机叔叔阿姨们在开车前要少喝酒，不要逞能。如果喝酒了，就要坐公交车或出租车回家，避免交通事故的发生等等。 小伙伴们，你们知道吗?生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分，让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么,交通安全便是你的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们不断地掌握更多的交通安全知识，时刻遵守交通规则，做一名遵守交通的初中生吧。 公开课心得体会600字篇3 出行安全，不仅关系到自己的生命和安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。透过川流不息行驶的车辆，“关爱生命，安全出行”八个字在我的脑海里显得更加突出。
幼儿园公开课总结精选(7篇)
幼儿园公开课总结精选（7篇） 幼儿园公开课总结模板7篇【精选】 公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，上完公开课应该适当地做出总结。今天小编在这给大家整理了一些幼儿园公开课总结，就让我们一起来看看吧！ 幼儿园公开课总结精选（）精选篇1 突如其来的疫情让幼儿园又一次按下了暂停键，通州区亚东幼儿园积极响应教体局线上教学的重要指示，始终把幼儿和全体教职工的健康安全放在首位，探索教学新模式，变传统教学为网络互动，防疫教学两不误，不仅丰富了教学手段，更保障了幼儿的安全，实现了幼儿园教育和家庭教育的有机结合。 我园以各年级组为单位，进行线上教学活动。活动内容涉及五大领域，丰富多彩，涵盖安全知识的宣传、趣味游戏的分享、绘本故事的解读、好玩的手工活动、有趣的亲子律动等等。在庄老师的指导下，老师们认真制定教学计划，精心准备教学活动，让孩子们的居家防疫生活变得充实、健康而有意义！ 疫情突袭，幼儿园迅速组建骨干教师团队，研讨确定线上家庭教育指导方案。结合幼儿园3—6岁不同年龄阶段孩子的身心发展特点，内容聚焦幼儿生活实际及感兴趣的话题内容，确定居家作息指南及主题微课为主要呈现形式。每周以年级组为单位进行线上研讨，为孩子们制作学习资源，找素材、做微课，录制游戏视频，制定科学合理
的活动流程，以多元化的表现形式，趣味十足的内容，推出优质亲子时光，实现“趣”、“质”并存。 “疫”趣课程，聚焦幼儿的一日生活，从“享生活”“乐游戏”两条主线入手，每 天为家长提供可借鉴或直接使用、利于助推幼儿全面发展的线上资源。 以科学的一日作息为切入点，以“悦”生活、乐运动、爱美食、“趣”实验、享阅 读为主要版块内容，为居家亲子生活提供最直接的指导和素材。倡导幼儿养成良好的 作息规律，科学合理地安排幼儿的一日活动，早睡早起、健康饮食、适当加强体育锻炼，提高自身免疫力和抗病毒能力。 微课在线活动，以班级钉钉群为主要平台进行发布。将防疫小知识、春天的变化以 及幼儿感兴趣的话题录制微课视频，老师们变身主播，以动态呈现活动场景，利用视 频在线的形式，使得教师与幼儿实现远程互动，陪伴每一个家庭一起度过“宅”而有 趣的在线时光。 “疫”趣课程的发布，得到家长和孩子们的积极参与。课程发布后，家长用文字、 图片、视频记录孩子的游戏、实验及参与主题活动的过程，发到班级群里分享幸福亲 子时光及孩子们的成长。在这段特殊的时光，在线课程的发布，将爱延续，家园“疫”起携手，继续成长的精彩。 幼儿园公开课总结精选（）精选篇2 __月15日，我园组织了公开课展示活动，为了个人成长，同时这也是给我们年轻教师一次展示和锻炼的机会，所以我踊跃报了名。这次活动共有六名教师参加，我们本 着互相学习，发现自己的短处，改正存在的问题，吸取别人的精华，来调整扭曲的教 学习惯。 这次公开课让我的感触很深。我执教的内容是小班的《过新年》中的科艺活动《找 朋友》，我感觉准备得很充分，可是却没想到效果还是不尽人意。 这次公开课，我们小班组的三位老教师帮了我很多忙，帮我准备教具，帮我看教案 的设计，给我提建议，虽然我上的效果不怎么样，但很非常感谢她们，这也充分证明 了我们小班组团队的凝聚力。我以为我准备的教具能让这节活动具有吸引力，让幼儿 更感兴趣。想不到因为我分发的时侯，自己给孩子们分发时有点忙，而导致整节课有 点乱。 课后进行了深刻的反思，虽然说孩子们对这节课掌握得很好，可是对于小班的孩子 缺乏趣味性、游戏性，在设计这节课的时候我忽略了这一点。活动开始我是以小熊开
关于新教师公开课活动总结（精选7篇）
新教师公开课活动总结 关于新教师公开课活动总结（精选7篇） 不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们一定都增加了不少生阅历，是时候静下心来好好写写活动总结了。你想知道活动总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的关于新教师公开课活动总结（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 新教师公开课活动总结1 本学期，在“教师岗位大练兵”活动中我校按照制定的计划要求积极地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校教师的动员大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，教师结合自己工作的实际写出了相应的认识和反思等材料。如今我们又在x月份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。教师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。 的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为教师创造这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的教师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。 现对本次教学公开课情况进行总结： 一、领导高度重视、教师参与面广。
语文公开课听课心得体会7篇
语文公开课听课心得体会7篇 语文公开课听课心得体会1 昨天，我参加__工作室组织的小学作文公开课活动，聆听不同年级、不同老师的课，收获良多。 当我听着教师们的课时，我想我们教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温平日乡间生活的点滴，深入孩子的心灵深处。老师们在教学时，让学生一边观看PPT，一边听老师的启发式的语言，勾起了学生兴趣。唤起学生的乡间生活的热情。 我们的教师在习作教学中，教育孩子们留心乡村生活的每个角落，正确的引导，留下他们真正的童年生活和体会，各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，专家和教师们的点评，更是使我受益匪浅， 活动之后我也有了自己的一些看法和感悟： 要说真话，指导学生仔细观察。“千教万教，教人求真。”新一轮基础教育课程改革要求我们还作文教学一个“真”字。要写出真情实感，老师们的习作课，选题用心，很有意义，所以在引导学生说真话表真情方面卓有成效。 要想让学生写得好，教师更要准备好。乡土资源很多很广，但要学生写好，教师更要了解，什么是最贴近孩子们生活的？比如：我们江南水乡的孩子见的多是河水中的鱼虾，田间的青蛙，山上的鸟雀，林中的知了，而不是北方的高粱地。合理整合，多方位收集素材显得格外重要。 听了他们的课，我觉得我更应该多读书了。作为语文教师要有丰富的文化底蕴是多么重要呀，牧主任最后总结时说我们要让学生“加强积累，读写结合”我觉得我作为一名一线的语文老师更应该有深厚的积累。都说“要给学生一杯水，
老师自己得先有一桶水。”如果我能用诗一般的语言去描绘乡间的美好，能出口成章，就能引领学生在广阔的田野里奔跑。对比我自己的课堂，语言苍白无力不说，面对学生的困惑时我也可能只可意会不可言传。 因此，我想，多读书，丰富自己的文化底蕴，像专家他们那样有更丰富的知识。在此，我也希望大家多读文学作品，和学生一起静静地看课外书。共同提高，共同进步。 语文公开课听课心得体会2 在“春的使者”招引下，4月19日至21日，受学校的派遣我前往成都参加了中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。两天里我的心一直激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。 一、课堂教学引导得法、精彩纷呈 这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，又有专家独到的讲座，无论是贾志敏老师的示范课《古文今译》，还是武琼老师的的《活动作文》，或是张红老师的作文教学《观察作文》，以及宋运来老师的《新编乌鸦喝水》都给人留下了深刻的印象。他们对教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养，印象最深的还是贾志敏老师的《古文今译》，从一篇37个字的古文编写出500字现代文，让我知道了原来听课也是一种享受。四十多分钟的课堂，每一个细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。他不断地让学生听后复述，培养学生认真倾听的习惯;他要求学生听四句话后写下来，并且有具体的要求：字要写工整，标点写完整。在学生写的时候，贾老师边巡视边说：坐得正坐得直的小朋
听语文公开课心得体会范文优秀7篇
听语文公开课心得体会范文优秀7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
语文公开课活动总结(通用7篇)
语文公开课活动总结（通用7篇） 语文公开课活动总结1 我校为时一个月的公开课活动结束了，回顾这一个月的工作，大家忙碌着且收获着，各位老师在备课、上课、听课的基础上，认真总结，公正评价，取长补短，共求进步。在此次活动中，我们中语组教学呈现出以下几个优点： 一、课堂教学设计实而新。 在选课、备课中，各老师都能深挖教材，抓住教学内容的重点与难点以及单元训练主题，精心设计教学方案，每节课都能体现出各位老师不同的特色：如高宁利老师执教的《7蟋蟀的住宅》一文设计富有新意，整节课以问题“在你们的心中蟋蟀是一个怎样的人？”展开学习讨论，孩子们以“风水师、建筑师”等称呼来介绍蟋蟀，让蟋蟀住进了孩子们的心里，这种拟人化的称呼，处处体现了对蟋蟀的赞美之情，突出了中心。陈战玲老师教学的《13白鹅》设计思路清晰，主要抓住鹅的叫声、步态、吃相展开教学，通过抓重点词语、关键句子品读、感受鹅的郑重严肃、傲慢、三眼一板，突破了难点，突出了重点。刘艳丽老师执教的《16__找骆驼》在设计时能从学情、教材特点出发，由浅入深，循序渐进，引导学生看到现象分析实质，从而掌握了观察的方法，
凸显了单元主题。各位老师在教学设计中，还能巧妙地将独学、对学、群学融入课堂教学之中，充分体现学生的主体地位。在教学活动中，我们深感一节科学、新颖、有趣的教学设计，起到了事半功倍的作用。 二、课堂教学体现了语文的人文性与工具性的统一。 语文是人文性与工具性的统一，在教学中我们应关注人文性的同时，还应重视语文的积累与运用，而在这次公开课时，这一点也得到了突破。如张娟利老师在执教《猫》一文时，在品读猫的特点时，抓住优美的句子掌握拟人修辞、关联词的运用，渗透了写作的方法，为描写小动物做好了铺垫。赵敏利老师执教《11秋天的雨》品悟了秋天的美丽之后，引导学生运用观察到的材料及学习的描写方法进行仿写训练，在感受秋天美的同时，为习作“美丽的秋天”储备了素材及方法，真正体现了语文课的特点“学语习文”。 三、课堂上能以读为本，充分发挥学生的积极主动性。 在语文课堂上，__的情感是通过读悟出来的，各位老师能抓住这一点，引导学生采用默读、小声读、比赛读、轮读等多种形式，通过独学、对学、群学了解__内容，体会__情感，在交流与汇报中展现个性，让学生成为学习的主人，让课堂成了学生展示的平台。如赵敏利老师在品读秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料一段时，采用多种形式的朗读，体现秋天的美，并在读中教给学生