全国会计领军后备人才培养十年规划

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全国会计领军（后备）人才培养十年规划

（征求意见稿）

财政部会计司

中国注册会计师协会

中国会计学会

2007年2月

一、指导思想

坚持以科学发展观和社会主义和谐社会理论为指导，认真贯彻科教兴国、人才强国战略，以能力建设为核心，遵循人才成长规律，立足国际前沿，创新培养机制，严格科学管理，着力培养一批具有国际视野和战略思维的复合型高层次会计人才，打造一支适应我国经济社会全面持续健康发展和会计事业国际发展战略要求的领军人才队伍，促进我国会计人才整体素质的全面提升，为推动经济社会和会计事业发展提供充足的人才储备和强大的智力支持。

二、培养目标及任务

（一）总体目标

从服务经济社会发展需要出发，在合理预计当前及未来一段时期深化改革、扩大开放和加快发展，以及国有企业、会计师事务所国际化发展战略、行政事业单位深化改革、占领国际会计理论前沿阵地等对高端会计人才的需求，充分考虑现阶段我国开展高层次会计人才培训能力的基础上，按照会计领军人才的能力框架和素质要求，开展全国会计领军（后备）人才培养工作。在全国范围内，有计划地分别企业类、行政事业类、注册会计师类、学术类4类，争取用10年左右的时间，选拔培养1 000名左右会计领军（后备）人才，担负会计行业的领军重任。

会计领军人才应当具有恪守诚信、敬业爱岗、甘于奉献

的道德品质；形成科学系统、结构合理、学养深厚的知识体系；具备精于理财、善于管理、勇于创新的工作能力；作出推动发展、促进和谐、壮大行业的社会贡献；享有社会认同、行业肯定、备受推崇的广泛影响；实现由执行者向管理者、领导者、决策者的转变。这些人才应当在深化经济体制改革、维护市场经济秩序、强化组织内部管理、提高资源配置效率、推动会计理论和实务创新、塑造会计行业民族品牌、推进会计事业国际化发展等方面积极发挥引领和辐射作用，进而形成高端会计人才团队，推动我国会计队伍整体素质的全面提升。

（二）具体任务

根据会计领军（后备）人才培养工作的总体目标，结合不同领域的实际情况，会计领军（后备）人才培养工作的具体任务为：

1．适应中央企业、境内外上市公司加快发展、强化管理对高层次财务会计人才的需求，带动全国企业会计人员整体素质的提高，着力培养450名左右在大型企业或重要经济领域担任财务负责人的企业类会计领军（后备）人才。积极发挥这些人才在深化企业内部改革，建立健全现代企业制度，增强企业核心竞争力，保障企业做强做大，推动企业实施“走出去”战略，促进经济社会和谐发展等方面的重要作用。

2．适应我国财政体制改革和事业单位体制改革对行政

事业单位高层次会计人才的迫切需要，带动和引导中央部委、各级重点行政事业单位加强财务管理，着力培养100名左右在行政事业单位或相关重要领域担任财务负责人的行政事业类会计领军（后备）人才。积极发挥这些人才在深化行政事业单位机制改革，优化资源配置，加强财务管理，推动依法行政、依法理财，提高财政资金使用效益等方面的重要作用。

3．适应建立、健全社会主义市场经济体制的内在要求，加快我国注册会计师行业的发展，促进注册会计师业务水平的全面提升，推动会计师事务所做强做大，着力培养350名左右具备国际资本市场认可的专业资格、具有国际竞争力的注册会计师类会计领军（后备）人才。积极发挥这些人才在规范会计服务市场，增强行业竞争力，促进行业全面发展，打造行业民族品牌，推动行业实施“走出去”战略等方面的重要作用。

4．适应建立有中国特色和国际影响的会计理论体系的内在要求，充分发挥理论研究、学科建设对会计制度建设、行业发展和事业进步的理论基础和智力支持作用，着力培养100名左右在会计学科担任学术带头人的学术类会计领军（后备）人才。积极发挥这些人才在加强会计理论研究，培养优秀会计人才，打造学术研究团队，占据国际学术前沿，提升会计学科地位等方面的重要作用。

三、组织分工

（一）成立全国会计领军（后备）人才培训工作领导小组（以下简称领导小组）。领导小组设主任1名，由分管会计工作的部领导担任；副主任若干名，由财政部会计司、中国注册会计师协会、中国会计学会以及北京、上海、厦门三家国家会计学院等单位负责人担任；人才使用单位代表若干名，由国有大型企业总会计师、会计师事务所负责人、行政事业单位财务负责人、会计理论资深专家组成。

领导小组负责规划、指导全国会计领军（后备）人才培养工作。具体负责指导会计领军（后备）人才培训网络建设，构建会计领军（后备）人才联合培养机制，建立各类会计领军（后备）人才培训沟通机制，协调各类会计领军（后备）人才培养工作，加强对外宣传，督促、指导各单位贯彻、落实领导小组的决议。

（二）会计领军（后备）人才培训采取“分类培养，联合打造”的模式。财政部会计司、中国注册会计师协会、中国会计学会分别是企业类、行政事业类、注册会计师类和学术类会计领军（后备）人才培训的管理部门，依托北京、上海、厦门三家国家会计学院具体实施培训。

1.财政部会计司具体负责组织协调企业类、行政事业类会计领军（后备）人才的选拔培养工作，研究制定企业类、行政事业类会计领军人才能力框架，组织设计培训方式，协

调开发培训教材，建立企业类、行政事业类会计领军（后备）人才信息库，对企业类、行政事业类学员实行跟踪管理，指导国家会计学院开展企业类、行政事业类会计领军（后备）人才培训工作。

2.中国注册会计师协会具体负责组织协调注册会计师类会计领军（后备）人才的选拔培养工作，研究制定注册会计师类会计领军人才能力框架，组织设计培训方式，协调开发培训教材，建立注册会计师类会计领军（后备）人才信息库，对注册会计师类学员实施跟踪管理，指导国家会计学院开展注册会计师类会计领军（后备）人才培训工作。

3.中国会计学会具体负责组织协调学术类会计领军（后备）人才的选拔培养工作，研究制定学术类会计领军人才能力框架，组织设计培训方式、协调开发培训教材，建立学术类会计领军（后备）人才信息库，对学术类学员实行跟踪管理，指导国家会计学院开展学术类会计领军（后备）人才培训工作。

4.北京、上海、厦门三家国家会计学院协助培训管理部门做好学员选拔、能力框架建设等工作，负责会计领军（后备）人才培训的实施。具体负责协助培训管理部门组织学员选拔、参与研究制定会计领军人才能力框架、开发培训课程、结业考核、学员档案库建设等教务管理工作。

四、学员选拔

按照“高起点、高标准、高质量”的要求，分别4类人才，确定报名条件，严格选拔程序，认真组织选拔工作。

（一）财政部会计司、中国注册会计师协会、中国会计学会分别组织企业类、行政事业类、注册会计师类和学术类会计领军（后备）人才的选拔工作。以公开、公平、公正的方式，从全国在职的高层次会计人员、注册会计师、会计理论工作者中，挑选诚实守信、年富力强、潜力较大的人员进行培养，一般每1-2年选拔一次。

加强与用人单位在人才培养上的合作，广泛听取学术名家、用人单位的意见，重点吸收影响较大、贡献突出的青年会计才俊和各单位、各行业财会后备人才。

（二）学员选拔应当经过申报、笔试、面试等程序，重点考察申请人的知识结构、专业素养、外语水平、分析创新能力、政策把握能力、组织协调能力、交际沟通能力、应变能力等素质。笔试环节采取“统一命题、统一考试、闭卷作答、统一评阅”的方式；面试环节采取结构化面试等方式。

（三）培训管理部门根据考生选拔成绩，按照从高到低的顺序，择优录取培训班学员。

五、培训组织

（一）培训周期

每届培训班的培训周期为6年，分为3个考核周期。第一个考核周期为培训的第1-3年，第二个考核周期为培训的

第4-5年，第三个考核周期为培训的第6年。

1.第一个考核周期为知识拓展阶段。该周期以组织教学、跟踪管理为主，着重培养学员的专业素养，努力提高学员的理论水平、管理意识以及分析判断、沟通协调、团队精神等方面素质，提升学员的道德修养、职业使命感及社会责任感，为学员实现从执行者向管理者、领导者、决策者的转变夯实基础。该周期的主要任务是：

（1）拓展知识结构。根据会计领军人才能力框架，以课堂教学为主要教学手段，主要围绕提高学员理论水平、管理意识以及分析判断、沟通协调、团队精神等方面素质的要求，科学设计培训课程，聘请国内外一流师资，以案例教学为主要形式，讲授科学理论、科学知识、科学方法。

（2）锻炼研究能力。通过多种渠道为学员提供参与财会法规、准则制度的研究和咨询的机会，提升学员发现问题、分析问题、解决问题的能力。鼓励学员在公开刊物发表论文和出版专著，扩大学员及会计领军（后备）人才培养项目的社会影响。

（3）培养自学能力。根据会计领军人才能力框架要求，安排自学任务，促进学员边干边学，边学边干，学以致用，学用相长。

（4）突出碰撞交流。开展形式多样的交流互动活动，利用现代化技术，构建学员交流碰撞、信息沟通的远程网络

平台，增强学员的凝聚力；利用专题讨论、课题研究、咨询策划、实地考察等多种形式，培养学员的团队合作能力。

（5）加强跟踪管理。建立跟踪管理机制，及时了解学员动态，督促学员完成各项培训任务。

（6）实施考核淘汰。通过科学的考核评价机制，依据学员参与培训情况、提交培训成果质量、理论修养、开拓创新意识、工作业绩、岗位胜任情况、获奖情况、单位满意度等方面以及学员的综合素质和能力，客观评价学员的发展潜力，形成量化考核结果。对因客观条件限制不能继续参加培训项目的学员，按照一定的淘汰比率，终止培训，并于本周期期末择优产生优秀学员进入下一周期。

2.第二个考核周期为能力提升阶段。该周期以高层次论坛、大跨度交流为主，着重培训学员的综合素质，努力提高学员文化底蕴、决策能力、沟通能力，扩展学员的视野，为学员实现从执行者向管理者、领导者、决策者的角色转变集聚能量。该周期的主要任务是：

（1）完善知识网络。根据经济社会发展的新形势、新要求，国际会计行业发展新趋势，会计理论及组织管理理论的新成果、新动态，结合高端会计人才能力素质要求，围绕提高学员的文化底蕴、决策能力、沟通能力等方面素质的要求，不定期发放自学教材、安排案例研究任务等，激发学员在成才过程中的自我完善、自我提升潜能，逐步熟练掌握哲

学、文化、历史、宏观政策、沟通与协调技巧、决策技巧、人力资源管理等知识，提升学员的思维能力、创新能力、决策能力。

（2）开阔学员视野。邀请国际顶尖专家学者和跨国公司、国际性组织高级官员等，不定期举办高层次专题讲座和高层次论坛等，提高学员的战略意识、全局观念，进一步开阔学员的视野。

（3）开展境外培训。组织学员到境外知名院校、国际性组织、跨国企业实地考察、学习，通过与外国同行的交流，了解境外会计行业发展的最新信息、学术动态以及先进的管理经验，开阔学员的国际视野，提高学员的涉外沟通能力，建立学员与境外同行的沟通联系渠道。同时，创造条件促成学员利用国家留学基金以及单位基金等到国外访问、学习。

（4）深化沟通交流。积极拓展会计领军（后备）人才与其他类型人才的沟通交流渠道，形成会计人才与其他类型人才的互动机制。积极开展学员与国有大型企业、跨国公司、国际性组织或研究机构的高层管理人员、科研人员以及国家人才管理部门领导之间的交流。

（5）加强理论研究。激发学员主动思考和理论创新的热情，提升学员洞察问题的能力，开展重点案例研究，通过案例竞赛、成果交流等形式，引导学员掌握先进、科学的研究方法，提高研究质量，边工作、边研究、边提高，邀请学

员参与财会法规、准则制度的研究、制订，使更多的学员在学术造诣上得到社会的认可和肯定。

（6）实施考核淘汰。通过科学的考核评价机制，依据学员参加论坛和专题讲座情况、科研成果质量及发表情况、自学课程完成情况、境外培训情况、理论修养、开拓创新意识、工作业绩、岗位胜任情况、获奖情况、单位满意度等方面以及学员的综合素质和能力，客观评价学员的发展潜力，形成量化考核结果。对因客观条件限制不能继续参加培训项目的学员，按照一定的淘汰比率，终止培训，并于本周期期末择优产生优秀学员进入下一周期。

3.第三个考核周期为使用提高阶段。该周期以工作实践、推荐使用为主，着重加强对学员的使用，在持续打造学员各项能力的同时，强调对学员实际工作能力的考察，强化对学员的使用，发挥优秀学员的带动作用，提升学员在行业中的知名度和影响力，重点培养、精品打造，帮助学员实现从执行者向管理者、领导者、决策者的角色转变。该周期的主要任务是：

（1）组织实地考察。组织专家赴学员所在单位，考察学员在单位的实际工作情况，详细了解学员在规范内部管理、保障资产安全、提高工作质量、参与战略决策、实现发展目标等方面的实际工作能力，听取单位领导对学员的评价，督促学员更好地开展本职工作。

（2）安排返校授课。根据学员提交的课题研究成果，安排学员参与国家会计学院日常培训教学和会计领军（后备）人才培训授课任务。聘请学员担任后期培训学员的课题辅导专家，进行课外跟踪辅导。

（3）提升研究水平。聘任学员成为财政部会计准则委员会、企业内部控制标准委员会、中国注册会计师协会各专业或专门委员会等机构的成员，主持承担相关专业国家级课题的研究工作，参与准则、制度、标准的研究、制定工作，不断提升理论研究能力和创新能力。

（4）建立推举机制。加强与中介机构、科研院所、大专院校以及国家有关人才使用、管理部门的沟通与合作，努力向国家人才（专家）库推荐会计领军（后备）人才。鼓励并支持学员参加国家级人才选拔，促使学员成为国有大型企事业和行政单位总会计师、具有国际竞争力的会计师事务所合伙人、享受政府津贴的专家，进入国家级人才库。

（5）出版研究成果。整理出版学员课题研究成果，形成会计领军（后备）人才培训系列成果，扩大培训影响，提升学员的社会知名度。

（6）实施考核淘汰。通过科学的考核评价机制，依据学员承担教学任务完成情况、研究成果社会影响及认可程度、参与制度准则制定情况、承担国家级科研课题情况、开拓创新意识、工作业绩、职务晋升情况、获奖情况、参加国

家人才选拔情况、单位满意度等，结合学员的综合素质和整体能力，客观评价学员的发展潜力，形成量化考核结果。根据考核结果，按照一定的淘汰比率，于本周期期末择优产生优秀学员，进入人才库。

（二）培训方式

培训期间实行集中培训与在职学习实践相结合、课堂教学与应用研究相结合的培训方式，通过建立学习、研究、实践、交流平台，系统学习知识，强化能力建设，不断完善学员知识结构，全面培养和提升学员的综合素质。

培训由集中培训和跟踪管理两部分组成。集中培训的地点为北京、上海、厦门三家国家会计学院。结合会计领军（后备）人才工作实际，集中培训采取短时间、多次集中的培训方式，每年举办若干次短期集中培训。每个培训周期的首次集中培训时间一般为1个月左右，以后各次集中时间为15天以内。集中培训结束即进入跟踪管理阶段。

1.集中培训

集中培训以课堂教学、专题讲座、专题研讨等方式为主，通过在国家会计学院的学习和交流，夯实基础理论、优化知识结构、完善研究方法、更新经营理念、拓展管理视野，搭建起学员之间和学员与培训师资之间的沟通平台，并通过培训和综合考察，确定学员在职学习的方向和参与科研、实践的具体任务。

（1）课堂教学与专题讲座。以会计领军人才能力要求为指引，合理安排培训课程，以案例教学为主要培训方式，积极聘请国内外一流的专家、学者、国家政策制定机构领导担任培训授课教师，重点讲授科学理论、科学知识、科学方法，逐步建立以会计理论知识为核心，覆盖社会学、管理学、经济学、法学、哲学、历史及人文学等多学科的知识网络体系，积极打造精品课程。

（2）课堂互动与专题研讨。建立课堂互动、课后讨论的培训模式，加强师生间、学员间的沟通与交流，及时消化培训内容，让学员在碰撞中吸收知识，拓展视野，不断提升。

（3）实地参观考察。有计划地安排学员到大型企事业单位、国际性组织、知名高校和研究机构参观、考察，邀请单位高层管理人员介绍管理经验，引导学员从实践中学习。

（4）网络信息交流。构建网络交流平台，以网络为载体，推进教学任务，增强学员之间的交流互动。

（5）不断创新培训方式。利用拓展训练、野餐会、班会、体育比赛、模拟教学等多种手段，构建学员的团队意识。

2.跟踪管理

跟踪管理以学员在职自学为主。通过建立会计领军（后备）人才学习、研究、实践、交流平台，引导学员在集中培训结束后，持续进行在职学习，完成培训管理部门规定的自学任务，定期参与专属网络论坛的讨论，按时参加培训管理

部门要求的各项活动，定期向培训管理部门报送学习心得体会、业绩报告、专业论文、案例研究报告、调研报告、考察报告等，边工作，边学习，进一步提升学员理论联系实际、解决实际问题的能力。

（1）实施动态跟踪管理。建立会计领军（后备）人才信息库和培训学员档案，详细记录学员在培训期间的各项表现。加强与学员的联系，随时掌握学员动态，在培训周期内，培训管理部门或国家会计学院每年与学员联系1-2次，跟踪了解学员学习、工作、科研等情况，定期编辑出版学员动态。

（2）敦促学员完成自学任务。结合会计领军（后备）人才能力要求，安排一定的自学任务，要求学员利用业余时间认真完成学习指定阅读书目、承担部级或行业研究课题、报考国际资本市场认可的专业资格等自学任务，通过不断学习，掌握相应的理论知识、科学方法，增强学员发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学员的专业水平和综合能力。

（3）安排学员参与制度建设和行业建设工作。组织优秀学员参加财政部、财政部会计准则委员会、企业内部控制标准委员会、中国注册会计师协会各专业或专门委员会、中国会计学会、国家会计学院等部门、组织机构的课题项目、调查研究、出国考察、准则制度征求意见、学术会议等活动，给学员提供进一步施展才能的平台。

（4）安排课外跟踪辅导。建立跟踪辅导交流平台和联系机制，增强学员与教师之间、学员与学员之间的联系。培训管理部门会同国家会计学院根据学员的研究方向，安排导师或前期学员对后期学员进行跟踪课外辅导，帮助学员理解、掌握相关知识。

（5）鼓励优秀学员返校讲课。国家会计学院根据学员的研究方向及提交论文的学术质量，定期择优选拔学员参与国家会计学院日常培训以及会计领军（后备）人才培训的授课任务，反哺国家会计学院和会计领军（后备）人才培训项目。

（6）开展案例研讨。结合重点案例，组织学员开展研究，引导学员到实践中去总结学习，并就研究成果进行交流讨论。开展案例研究竞赛，深化案例研究工作，提高案例研究质量，形成一批精品研究报告。

（7）开设网络课堂。国家会计学院将利用培训专属网站，开辟网络课堂，定期将优秀课程制作成课件上载到网站上，供学员学习。同时，利用网络搭建学员沟通平台，实现培训结束而交流碰撞不结束。

（8）举办高层次论坛。培训管理部门及国家会计学院定期举办高层次论坛，邀请国内外知名学者和企业家进行专题演讲，组织学员研讨交流。每位学员可以根据需要选择参加，但每年参加的论坛数量不得少于1次。

（9）建立后续跟踪评价体系。定期了解学员完成培训后的岗位职业变化，听取学员对学习课程的建议，为测评培训实施效果提供基础数据。

3.联合培养

搭建4类会计领军（后备）人才的沟通桥梁，通过开展联合集中培训、举办合作论坛、学术交流、网络互动等方式，加强4类会计领军（后备）人才间的沟通与交流，促进4类会计领军（后备）人才间的学习合作、业务合作、知识整合，打造会计领军（后备）人才联合团队。

（1）建立联合培训沟通机制。各培训管理部门定期沟通会计领军（后备）人才培训情况，交流培训经验，共同研究改进会计领军（后备）人才培养的政策、措施、办法。

（2）举办联合集中培训。每年举办一次联合集中培训，时间为3-5天，采取“授课与交流相结合，以交流讨论为主”的培训模式。开设专题讲座，聘请国内外一流的专家、学者授课；打通学员类别，开展交流讨论，实现充分讨论、充分见面，通过联合集中培训，增强各类人才之间的横向联系，丰富各类人才的知识网络，开阔学员视野。

（3）举办合作论坛。以国家会计学院为依托，不定期举办合作论坛，就学员关心的问题进行讨论，实现信息共享，交流碰撞提升。论坛按地区、行业、专业领域等形式组织，学员根据需要自愿参加，并邀请社会知名专家、学者、大型

企事业单位高层管理人员、国家政策制定机构高层领导参加。

（4）搭建网络沟通平台。在各类会计领军（后备）人才培训分别自办专属网络沟通平台的基础上，由上海国家会计学院牵头建设4类学员公共网络沟通平台，实现4类学员的远程互动。利用现代信息技术，加强各类学员、教师之间的联系。

（5）引导、鼓励学员成立跨类别学员组织。鼓励学员自发成立各种跨类别的学习、交流、互助型学员组织，积极发挥学员在学习合作、工作合作等方面的主观能动性，引导学员将自发组织的各类学员组织作为加强各类学员联系的纽带，构建会计领军（后备）人才团队。

（三）培训管理

实行激励与约束相结合的培训管理机制，建立健全培训管理办法，引导学员按照培训方案完成培训任务，按照考核周期，对学员参加集中培训情况、完成指定自学任务情况、返校讲课情况、发表学术论文情况、参加论坛情况、参加网络交流情况、工作业绩、职务晋升情况、获奖情况、单位满意度等进行量化考核，结合学员的综合素质和发展潜力，按照末位淘汰的原则，选拔产生优秀人才。

（四）培训经费

财政部会计司、中国注册会计师协会、中国会计学会分

别承担企业类、行政事业类、注册会计师类、学术类会计领军（后备）人才培训选拔阶段的全部费用以及跟踪培训期间需发生的相关费用；北京、上海、厦门国家会计学院承担集中培训期间的全部教学、管理费用以及跟踪培训期间需发生的相关费用；其他培训所需费用由学员所在单位根据自身情况适当承担。

六、学员使用

坚持“培养与使用相结合”的指导思想，建立与国家有关人才使用部门的沟通合作机制，加强与人才所在单位的沟通，积极向国有大型企业、行政事业单位、国际性组织、国家人才库推荐优秀学员。吸纳优秀学员成为财政部会计准则委员会、企业内部控制标准委员会、中国注册会计师协会各专业或专门委员会、中国会计学会等机构的成员。

七、加强国际合作

牢固树立为大型企业集团、大型会计师事务所“走出去”战略服务、占领国际会计理论前沿阵地的战略意识，高度重视人才培养的国际合作，加强会计人才培养的国际间经验、技术、人员的交流与合作，推荐优秀学员赴境外考察、实习、研修。鼓励学员到世界知名院校、研究机构、企业、组织进行访问交流，提倡国际视野的研究和工作。创造条件促进学员考取国际资本市场认可的专业资格，不断提高行业的国际化水平。积极解决国内专业技术资格、职业资格与国际专业

资格的互认问题，为会计领军（后备）人才的成长、成才创造更加广阔的空间。

八、探索可持续发展模式

通过创新会计领军（后备）人才培养使用机制，总结积累会计领军（后备）人才培养经验，按照学员选拔、重点培养、精品打造、定向举荐、发展提升的领军人才发展路径，逐步探索形成会计领军人才可持续发展模式。通过拓展领军人才成长发展渠道，加速领军人才价值创造，扩大领军人才社会影响，塑造领军人才品牌形象，实现领军人才可持续发展。

探索建立会计领军人才组织。鼓励、引导学员自发成立区域性、行业性学员组织的同时，在中国会计学会下组建成立会计领军人才分会，定期组织交流、研讨、考察等活动，举办高层次论坛，使领军人才分会成为中国会计行业的核心组织之一。

财政部会计司

中国注册会计师协会

中国会计学会

二OO七年二月

培养高层次专业技术领军人才和实践汇总

培养高层次专业技术领军人才和实践 摘要：人才问题至关重要。培养高层次专业技术领军人才应当成为当今科研院所的重中之重，这也是油田技术研发和院所自身发展的必然要求。采取正确的方法，制定科学的措施，是培养的关键。文章站在实践和探索的角度，从引进人才、培育人才、使用人才、激励人才和留住人才等五个方面阐述了培养高层次专业技术领军人才的渠道、途径和方式方法，有一定的参考价值、借鉴意义和指导作用。关键词：高层次；专业技术；人才；培养；实践。在当前新的石油勘探开发形势下，培养高层次专业技术领军人才已经成为时代要求和发展必需。高层次领军人才队伍力量的强弱决定着科技创新和技术发展的程度，影响着油田勘257091探开发的进度和科技兴油战略的实施力度。钻井工艺研究院作为一个主要从事石油钻井、石油机械、石油滩海工程新工艺、新技术、新装备的研究开发应用和技术服务的科研单位，在培养高层次专业技术领军人才方面进行了多年有益的探索和实践，总结积累了一些成熟的经验和做法，为促进人才战略的实施、加快科研院所的发展发挥了重要的作用。钻井工艺研究院创建于1973年，为胜利油田骨干科研单位，中石化重点研究院，主要承担中石化上游科技创新项目，担负油田钻井技术研发重任。建院30多年来，先后承担国家、省部和管理局科技项目600多项，取得局级以上奖励的科研成果407项，其中国家发明、技术进步奖20项，省部级科技进步奖78项，拥有国家专利152项；"十五"期间，先后承担局级以上科研项目124项，其中国家级18项，占油田承担国家项目的75％，中石化集团公司级32项；获奖科技成果122项，占建院以来成果总量的30%，其中国家级2项、集团公司级18项；获得授权专利72项，占建院以来专利总量的50%。多个重点项目取得重大进展和突破，一批研究成果在生产中作用显著，科技成果转化率达90%以上。其数量之多、级别之高、获奖之众都是前所未有的。2007年承担局级以上课题80多项，已有10多项取得重大突破。多年来，钻井工艺研究院高度重视人才工作，加强对人才的引进、培育、管理、使用、激励等，从政治上关心、生活上照顾、待遇上从优、工作环境上改善，形成了尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，特别是经过"九五"、"十五"、"十一五"人才培养规划的实施，培养了一大批优秀人才，保证了高层次人才队伍的不断壮大，有力地推动了科研生产和技术服务等各项事业的蓬勃发展。经过多年努力，逐步形成了服务于生产一线、能够切实解决生产难题的十大技术优势、六大配套技术的综合服务能力，努力建设国内一流的钻井科技中心、钻井信息中心和钻井人才中心，培育打造了过硬的自有技术品牌，有些处于国内领先地位，有的达到世界先进水平，在石油勘探开发建设中发挥着举足轻重的作用，为实现胜利油田"油气当量重上三千万"的奋斗目标做出了积极贡献。 一、广辟引才渠道，多方招揽人才,在"引"上下功夫。为了改善人才结构，满足科研生产的需要，缓解专业技术人员不足的矛盾，我们采取了一系列有效措施，广开招聘人才渠道，加大人才招聘力度，取得了较好的效果。 一是建设人才高地。引进高层次人才是人才队伍建设的重要措施。针对目前紧缺专业的状况，我院与石油大学（华东）、济南大学等多所院校签订了"共建研究生培养基地"协议，不但为培养高层次人才创造了条件，也为研究生实习、毕业设计提供了便利。我院还与石油大学先后举办了两个研究生班，并与石油工程学院签订了"胜利油田钻井工艺研究院助学金"协议书，通过资助品学兼优、

北京卫生系统高层次卫生技术领军人才培养计划任务书

北京市卫生系统高层次卫生技术人才 培养计划任务书 姓名： 单位名称： 通讯地址： 邮政编码： 电子信箱： 联系电话（单位/手机） 获资助层次： 获资助专业： 起止日期：年月- 年月 北京市卫生和计划生育委员会 二〇一四年制

说明 任务书是受资助者在北京市卫生系统高层次人才专项经费资助下达到学科、个人三年发展目标的重要依据，也是对受资助者、项目依托单位在项目结束时进行终末考核评估的重要指标。各受资助人要按照任务书各项要求认真填写，详细制定学科和/或个人发展计划，并在未来三年内严格按照发展计划开展各项工作，确保各项目标实现。 一、本任务书作为甲乙双方共同执行的准则，是双方承诺的依据，享有法律效力； 二、受资助者所在单位是高层次人才培养计划的项目依托单位。应对任务书的执行承担管理责任和提供支撑条件的义务； 三、首页填写说明： 1、培养计划编号按照北京市卫生和计划生育委员会批准资助人项目编号填写； 2、获资助层次请按照北京市卫生和计划生育委员会批准通知在相应位置打√； 3、获资助专业请按照北京市卫生和计划生育委员会批准通知中规定的专业填写； 四、任务书各项内容，要求实事求是，逐项认真填写，表达明确、严谨。计算机填写，用A4纸双面打印，一式三份，单位法人代表签字、单位盖章有效； 五、任务书中需特殊说明事件或保密事宜请附说明； 六、任务书各项不能随意更改，但表格可根据需要扩充。

一、基本情况 二、主要学历与工作经历（从大学计算） 三、专业方向与专长（限填写三项）：

四、三年培养计划目标与任务

五、拟采取的具体措施： 六、拟开展的研究项目：项目名称、研究方向、拟解决的关键问题

会计领军考试资料

《会计行业中长期人才发展规划》系列解读之二财政部会计司 大力培养和造就会计领军人才是国家长远发展的需要。《会计人才规划》明确提出，“会计领军人才是高级会计人才中能够发挥引领和辐射作用的高端会计人才，是会计事业发展壮大的重要推动力量。”财政部于2005年开始在全国范围内严格选拔、培养会计领军人才，并发布实施了《全国会计领军（后备）人才培养十年规划》，实践证明是成功的，得到了社会的广泛认可。因此，《国家中长期人才发展规划纲要》将全国会计领军人才列入其中，《会计人才规划》将“加快会计领军人才培养”列为会计人才队伍建设“十大政策”之首，在会计人才队伍建设“六大工程”中明确要实施“全国会计领军（后备）人才培养工程”，确立了“高端会计人才培养成为长效机制和永久性政策措施”。 一、探索实践，会计领军人才培养项目取得成功 《会计人才规划》明确指出，“经济社会的快速发展迫切需要国家级和区域性的会计领军人才。”财政部自2005年启动全国会计领军（后备）人才培养工程，着眼国际，创新思路，扎实工作，取得了显著成效。（一）历史动因。 会计领军人才培养项目的启动，是从2005年开始的。当时，我国加入世界贸易组织5年过渡期即将结束，《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》规定的各项改革措施着手实施，经济社会发展进入了一个崭新的阶段。国际化是企业融入世界经济的必然要求，也是企业加快发展、提升核心竞争力的战略选择。在这一背景下，中央提出了实施“走出去”战略，中国企业逐步走出国门，到境外投融资和跨国经营，客观上需要既熟悉国际游戏规则并能够加以熟练运用，又谙熟企业实务，能够参与战略经营和管理决策、解决复杂经济问题的高端会计实务人才。贯彻中央“走出去”战略，适应经济社会发展对会计准则建设提出的新要求，我国的会计准则体系建设及国际趋同驶入了快车道。2004年，我国开始着手建设与国际财务报告准则趋同的企业会计准则体系，当时国内熟悉国际财务报告准则的会计人才凤毛麟角、廖寥无几，高端会计人才严重缺乏的矛盾即刻显现出来，根本无法满足建设高质量会计准则体系的需要。 基于上述情况，财政部党组审时度势，发布了《全国会计领军（后备）人才培养十年规划》，明确了目标任务、组织领导、学员选拔、培训组织、培训方式、淘汰机制等，于2005年9月正式启动了高级会计人才培养工程。2005年12月10日，财政部在上海国家会计学院成功举办了首期企业类高级会计人才培训班，全国会计领军人才培养工程正式拉开了序幕。 （二）组织实施。 在统筹规划方面，财政部发布实施的《全国会计领军（后备）人才培养十年规划》，明确了“在全国范围内，有计划地分别企业类、行政事业类、注册会计师类、学术类4类，争取用10年左右的时间，培养1000名左右会计领军人才”这一宏伟目标。《会计人才规划》提出的“到2020年，培养2000名左右的全国会计领军人才，担当会计行业领军重任”就是在这一基础上进行科学论证作出的。 在组织保障方面，会计领军人才培养项目确立了财政部会计司主抓企业类和行政事业类、中国注册会计师协会主抓注册会计师类、中国会计学会主抓学术类和大赛班、三家国家会计学院具体实施培训的“分类培养，联合打造”的会计领军（后备）人才培养组织分工体系。财政部成立全国会计领军（后备）人才培训工作指导小组，由分管会计工作的财政部领导担任组长，各培训管理部门、培训组织及施教机构、人才使用单位代表为成员，指导、督促、管理、选拔培养的各项工作。 在学员选拔方面，会计领军人才培养项目按照“高起点、高标准、高质量”的选拔标准，设计了“个人申报———地方审核———笔试———材料审核———面试”的选拔程序，认真组织选拔工作。学员的选拔一般1－2年组织一次。在选拔过程中，培训管理部门加强与考生所在单位的合作，广泛听取单位和学术名家的意见，重点吸收影响较大、贡献突出的青年会计才俊、各行业财会后备人才，力争“择天下英才以育之”。部分参加选拔考试的学员认为，会计领军人才的考试选拔，相比博士生入学考试还要难得多。

关于培养科技创新团队和领军人才的实施意见

关于培养科技创新团队和领军人才的实施意见 为贯彻落实《中共东莞市委、东莞市人民政府关于进一步加强人才工作的若干意见》，大力实施人才强市战略，培养造就一支适应东莞经济社会双转型和建设创新型城市需要的科技创新团队和领军人才队伍，制定本实施意见。 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党管人才原则，全面贯彻落实科学发展观，以实施科技东莞工程、建设创新型城市为核心，努力培养造就一批政治素质过硬、创新能力卓越、引领作用突出、团队效应显著、在国内外处于领先地位的科技创新团队和领军人才，为东莞产业升级转型提供人才支撑。 二、培养目标从2009年开始用5年时间，努力实现两个目标： 一是每年培养造就15－20名各行各业的科技领军人才和50名科技领军后备人才；二是每年培养造就3－5个由科技领军人才带领的创新团队。 三、培养范围科技创新团队是指在我市支柱产业、高新科技产业及重点学科中，以科技项目为纽带，以科技领军人才为核心的科技人才团队；科技领军人才是指能够引领和带动某一领域的科技发展并处于领先地位的科技团队带头人。 科技创新团队和领军人才的培养对象面向所有在莞的企事业单位（含非公经济组织），具体选拔条件如下： （一）科技创新团队的选拔范围以我市支柱产业、高新科技产业及重点学科为基础，围绕我市确定的创新方向、优先发展领域、重点学科和优势产业，重点培养以科技领军人才为核心参与我市科技创新活动的科技人才团队。 （二）科技领军人才和科技领军后备人才的选拔范围科技领军人才和科技领军后备人才，在所有在莞的企事业单位（含非公经济组织）中选拔，科技领军人才和科技领军后备人才必须是热爱祖国，遵纪守法，学风正派,具有良好的科学精神与职业道德，有强烈的责任感和使命感，科技领军人才年龄在50周岁以下，科技领军后备人才年龄在45周岁以下，愿意在所在单位全职工作5年以上，科技领军人才要具备以下条件之一：

培养学术领军人才

培养学术领军人才，提高我院教学质量 经济与管理系赵鸿雁 优秀中青年骨干教师、中青年学科带头人和学科拔尖人才（以下统称“学术领军人才”）是一个学校教育教学和学术研究的中坚力量，是学校教育教学质量的保障。何为领军？何以领军？何育领军？本文结合工作实际和社会主义荣辱观建设谈谈自己的看法，不妥之处恳请大家批评指正。 一、何为领军 学术领军人才就像领头雁，头雁前飞，众雁尾随，形成一个“人”字形的梯队结构。“头雁”十分重要，他是方向，是榜样，也是教研水平和学术发展的灵魂。实践证明，一个优秀的学术领军人才，往往能够带出一支年富力强的教学实践与学术研究团队，从而推进整个学校的大发展。既然学术领军人才如此重要，那么他们究竟应该具备什么样的素质？我们到底应该培养与选拔出什么样的学术带头人？我认为，新时期学术领军人才应该做到“有德、有才、有为”，三者互为关联，缺一不可。 （一）“有德”为先：“德”的本意是心直、心正，即“外得于人，内得于己”。进而引申为道德修养和思想品质、工作态度和工作作风、自律意识和纪律观念等。学术领军人才“有德”，就是要坚持克己奉公、诚信公正、开放进取，锻造学院学术精神。 市场经济是靠“看不见的手”来实现资源最佳配置的，而道德是市场机制得以顺利运行的基础条件。亚当?斯密所写的《道德情操论》深刻阐述了道德在经济发展中的重要作用。从德与才的角度来看，学术失范、学术不端的行为都是学术道德不正所致。作为学术带头人，如何做到“有德”？我认为就是要积极实践“八荣八耻”的社会主义荣辱观。同时，结合教学工作、教育行业的实际，努力锻造和弘扬我院的学术精神。 （二）“有才”为重：“才”就是指才能，是服务于人民和社会的能力和水平。学术领军人才“有才”，就是要具有丰富的学识、高超的教育教学水平和出色的组织管理能力。作为学术带头人，“有才”应该是专才与通才的结合，精与博的结合。既要牢固掌握本专业的理论知识和实务技能，又要熟悉相关领域与相关学科的基础知识；既要通晓人文社会科学理论，又要了解自然科学技术知识；既要擅长理论研究，又要精通具体实务。只有具备这样的知识结构，其学术研究才能突破固有的定式，才能打造教学与理论研究的同心圆。 （三）“有为”为实：我院实施优秀人才计划，归根到底就是要将学术领军人才的“德”和“才”落到实处，服务于社会和经济发展，服务于学院的发展。学术领军人才“有为”，就是要有所作为，多出成果，多育人才。作为学院优秀人才，已经是硕士或副教授了，发表文章应该不是一件难事。但成“文”不一定能成“章”，文章数量固然重要，质量更重要。只有质规定下的量才有意义。 二、何以领军 “师傅领进门，修行在个人”。对于学术带头人后备人才的成长来说，自身的不懈努力是成才的内因，也是最根本、最重要的因素。要治好学、领好军，成为一名合格的学术领军人才，除了通过大量阅读获得丰富的知识储备，还需要勇挑重担，刻苦实践，始终保持求索精神、不满状态、创作激情。 （一）责任在肩：学术领军人才不仅是一种荣誉称号，更代表一种品格形象，代表一种社会责任。这可能是生命中无法承受之重，也可能是终身开足马力奋勇前进的动力之源。当然，我们不能像上紧的发条一样，总是忙得团团转，应该既学会享受生活带来的甜美和轻松，又学会享受工作带来的充实和成就感。但既然学院需要你，你有具有这样的潜力、素质和能力，就应该勇挑重任。选择了这条路，就意味着选择了这份责任。即无论你讲课、办事也好，写文章、教学生也罢，还是进行教学管理，都要有一份责任感、使命感。 （二）学生在心：“师者，所以传道授业解惑也。”作为学术领军人才，通过言传身教，向学生传授知识、传授治学为人之道，是义不容辞的责任。你带出的学生越优秀，带出的教学队伍越精良，他们在教学乃至社会各领域发挥的作用越大，你的成果就越丰富，你的“作为”就越突出。始终在你的心中装满学生，让你上的课程能更多地被学生喜欢听，让你的学生能更多地被社会所重用，从你的学生身上让你的学问薪火相传、发扬光大。 （三）交流碰撞：善于听取不同意见、经常与别人交流的人，往往自身提高的比较快。要想成为学术领军人才，就必须善于听取不同意见，尤其要聆听大家、大师的意见，用别人的思想碰撞、推动你的思想认识。实现提高升华。在一个人的成长过程中，如果能够得到走过自己这段路程且比自己先走一步的人的指点，很可能会事半功倍，少走弯路，缩短过程。同时，还要勇于在实践中磨练自己、修正自己、丰富自己，从而增长才干、培育才能、培养自己。既要进得了“象牙塔”，也要出得了“象牙塔”，密切理论与实际的结合运用。 三、何育领军 “致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”如何选拔和培养学术领军人才，事关学院优秀人才选拔计划的成败。在此，根据各方面的意见，结合兄弟院校的成功经验和自己的一些思考，简要谈谈自己的一些想法和认识。 （一）科学选拔：一个社会的发展和进步很大程度上要靠社会各个阶层的上下流动来实现。选拔和培养学术领军人才必须把好培养对象的选拔关口，确保将专业基础好、综合素质高、发展潜力大的优秀人才选拔出来。为此，学院应制定严格的选拔条件和程序，体现“赛马不相马”的指导思想。既要避免因相马者的个人好恶而导致判断失误，主观随意性较大；又要强调选拔的事实依据，有利于保证选拔过程和结果的客观公正。只有经过全面、严格、科学的考核，才能切实挑选出素质全面、功底深厚的优秀人才，才能确保我们“得天下英才而教育之”。 （二）开放教学：人才的成长有赖于一个好的环境，正所谓“蓬生麻中，不扶而直”、“近朱者赤，近墨者黑”。要实现成功的开放教学，关键要搭建宽广的交流平台，让学生能够深入地与老师、同学交流，让老师能够与国内外同行、名家交流，与实务界成功人事交流。即要促使学生与那些学养丰厚、修养优雅、

2012年全国会计领军后备人才

2012年全国会计领军（后备）人才 培训选拔入围人员名单 企业类（按照姓氏拼音首字母排序） 包海英兴业银行北京分行 陈纬南京中北集团股份有限公司 陈晓红中国电器科学研究院有限公司 陈震晗中国南车股份有限公司 丁洪民山东航空集团有限公司 丁淑丽哈尔滨东安发动机（集团）有限公司杜江中国海洋石油有限公司 方斌中国租船有限公司 冯俊武汉钢铁股份有限公司 郭万莉重庆航运建设发展有限公司 胡春生中国航天科工集团公司 胡焰辉洪都航空工业股份有限公司 胡昱敏湖北中航精机科技股份有限公司 亢劭毅中国航天万源国际（集团）有限公司兰崴重庆市电力公司 李纪建北京农商银行 李杰美亚电力有限公司 李瑾中远集团总公司

李强中国航天科技集团公司第六研究院 李小科风神轮胎股份有限公司 李晓艳中国外运股份有限公司工程物流事业部李怡恺航天科工财务有限责任公司武汉分公司廖欣悦一汽客车有限公司 刘婧国家开发银行 刘庆重庆市渝创信用担保有限责任公司 罗真广西投资集团有限公司 梅瑜中航通用飞机有限责任公司 任海松沈阳机床股份有限公司 石盛林中国农业银行股份有限公司 苏自力中国通用技术集团中国汽车工程研究院孙彦永中国电子科技集团公司第四十九研究所田丽艳中国铁路通信信号集团公司 万峰中建股份房地产事业部 王军中铝国际工程股份有限公司 王利强上海电信创世纪建设有限公司 王翎翎中国电子科技集团公司第二十三研究所王宁中国航天科技集团公司总部 王卫星铁道部财务司 王艳萍求是杂志社 王永辉贵州红林机械有限公司

魏凤梅中国石油天然气集团公司财务资产部吴正娴中国银行四川省分行 幸建华中国广东核电集团有限公司 杨飞神华集团有限责任公司 杨昆重庆银行股份有限公司 杨天福中国电力建设集团有限公司 姚勇二滩水电开发有限责任公司 姚振茹中国农业发展银行 尹建海中国商用飞机有限责任公司 余修江上海浦东发展集团有限公司 张凤路天津港财务有限公司 张宏中航飞机有限责任公司 张彤西安航空发动机集团公司 张勇军北京航动科技有限责任公司 张有达金川集团股份有限公司 张志君包商银行 赵宏祥中国神华榆神能源公司 周彬中国人寿保险怀化分公司 周俊颖上海核工程研究设计院 邹舢中电投云南国际电力投资有限公司

加快创新型领军和拔尖人才引进培养实施办法

附录一： 加快创新型领军和拔尖人才引进培养实施 办法 甬政办发〔2008〕239号 为进一步推进自主创新，建设创新型城市，加快宁波创新型领军和拔尖人才的引进培养，充分发挥人才第一资源作用，大力构筑区域创新型人才高地，根据《关于加快创新型领军和拔尖人才引进培养的若干意见》（甬政发〔2007〕81号，以下简称《若干意见》），特制定如下实施办法。 一、关于贯彻落实《若干意见》的相关界定和要求 （一）本实施办法适用对象范围：《若干意见》第3条规定的第1类至第7类正式引进或自主培养的对象；第8类至第10类经市专家认定委员会（或给予财政保障的同级政府专家认定委员会）认定的对象，具体为： 1.中国科学院院士、中国工程院院士； 2.国家级重点学科、重点实验室、工程技术研究中心的学科、学术技术带头人； 3.获国家科学技术奖（包括国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、国家国际科学技术合作奖）前两位完成人； 4.国家有突出贡献中青年专家和国家“百千万”人才工程第一、二层次入选专家；

5.浙江省特级专家，或条件相当的高级专家； 6.长江学者、钱江学者或甬江学者特聘教授； 7.获得中华技能大奖的高技能创新人才； 8.具有研究生学历或学位，引进后承担市重点项目、重点学科或重点实验室建设的领军人才，或有自主知识产权来甬进行合作研究或实施成果转化的海内外创新型科技研发人才； 9.各行业国内外知名拔尖专家； 10.聘请参与宁波经济社会发展重大项目建设，或聘请参与宁波企业重要科技项目攻关，且在甬实际工作时间累计6个月以上的高级专家学者。 （二）本实施办法适用时间范围：自《若干意见》下发之日后正式引进或自主培养的对象纳入本实施办法保障范围。 （三）财政政策保障职责要求：市级财政主要负担市属单位，以及经联席会议认定的在甬省部属重点科研机构、重点高校、市重点大型企业。其他由各县（市）区（含宁波保税区、宁波国家高新区、大榭开发区、东钱湖旅游度假区、慈溪出口加工区）按属地原则负担。 （四）政策落实部门职能要求：本实施办法由市委人才办牵头抓总，市级各相关部门可根据需要制定实施细则，并按照职能要求抓好具体落实。本实施办法在执行过程中所遇到的问题，由市委人才办负责解释。各县（市）区也要制定实施办法，明确职能分工，强化统筹协调，加强督促检查，认真抓好《若干意见》的全面落实。 二、关于购房安家补助 （一）对《若干意见》第3条第1类至第9类正式引进或自主培养，且符合相关要求的对象，给予50万元至150万元的安家补助，主要用于补助其在甬购买自住房。 （二）符合规定范围和要求的对象引进培养单位可将《创新型领军和拔尖人才购房安家补助申请表》、引进培养对象学历学位资历证明、在甬落户证明、在甬聘用证明、与单位签订的服务期协议等材料，于每年6月和10月报给予财政保障的政府的人事部门审批后，由同级财政部门按实发放。

山东省医学领军人才培养工程实施办法

山东省医学领军人才培养工程实施办法 第一章总则 第一条为深入贯彻落实山东省委、省政府《关于贯彻落实中发[2009]6号文件精神进一步深化我省医药卫生体制改革的实施意见》（鲁发[2009]16号），加快实施人才强医战略，推进卫生科技创新发展，培养高层次创新人才，实现卫生强省建设目标，制定本办法。 第二条山东省医学领军人才培养工程的目标任务是：在全省范围内选拔20名德才兼备的优秀卫生科技人才，经过5年的培养，造就成为具有创新性思维、医德高尚、学术精湛，在重大疾病预防与诊治、特别是疑难重症救治方面具有独特技术和卓越疗效、在全国有显著学术地位和较高知名度的领军人才。 第三条省卫生厅、财政厅成立山东省医学领军人才培养工程领导小组（以下简称领导小组），负责山东省医学领军人才培养工程的组织领导。领导小组下设办公室，设在省卫生厅科技教育与国际合作处，负责山东省医学领军人才培养工程的具体组织实施和日常管理工作。同时成立山东省医学领军人才培养工程评审专家委员会，负责医学领军人才初选人员的评议。 第二章遴选原则、范围和条件 第四条山东省医学领军人才培养工程的实施坚持以人为本、鼓励创新的原则，坚持公开、公平、竞争、择优的原则。 第五条山东省医学领军人才培养对象面向全省医疗卫生机构遴选。两院院士不在遴选范围。 第六条拟申请人员所在单位应具备支持相应学科发展和入选人才培养的综合实力及支撑条件，能够提供匹配经费，并列入单位预算。 拟申请人员所在学科应具有较好的研究基础和发展优势；具有明确的发展目标、稳定的研究方向和良好的发展潜力，综合实力和学术地位居国内先进或省内领先水平；具有结构合理、团结协作的学术团队；具有较完备的仪器设备、图书资料和研究场地等相关条件。 第七条申请者必须符合以下基本条件：

杭州市会计领军()人才培训实施方案

杭州市会计领军（后备）人才（行政事业类）培训实施方案
一、工作目标
为贯彻落实财政部《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020 年） 》 及《杭州市中长期专业技术人才队伍建设规划（2011—2020） 》 ，实施人才 强市战略，适应我市市场经济和会计行业发展要求，根据市委组织部、市人 力社保局和市财政局联合下发的《杭州市会计领军（后备）人才培训计划》 要求，决定 2013 年组织开展杭州市会计领军（后备）人才（行政事业类） 培训，培养和造就一批精通业务、善于管理、熟悉国际惯例、具有国际视野 和战略思维的高素质、复合型行政事业类会计人才，发挥会计领军（后备） 人才在强化会计职能、宣传会计政策、组织继续教育、研究实务问题等方面 的组织推动和辐射作用，促进我市会计队伍整体素质的全面提高。b5E2RGbC
二、组织领导
成立杭州市会计领军（后备）人才（行政事业类）培训项目领导小组， 负责决定培训项目的重大事项。 领导小组由杭州市财政局分管局领导和厦门 国家会计学院分管院领导担任组长， 厦门国家会计学院教务部主任、 杭州市 财政局会计处负责人担任副组长， 厦门国家会计学院、 杭州市财政局分别指 定 1 至 2 位项目管理人员。领导小组下设项目管理组，负责项目的具体运 作和管理。p1EanqFD 市本级、各区、县（市）级财政部门负责组织杭州市会计领军（后备）人才 培训的报名、推荐、材料初审和后期管理等工作。DXDiTa9E 厦门国家会计学院负责杭州市会计领军（后备）人才（行政事业类）培 训项目的具体实施，负责培训课程开发、教学组织、结业考核、学员档案库 建设、教务管理等。RTCrpUDG
三、培训对象

全国会计领军后备人才培养十年规划

附件： 全国会计领军（后备）人才培养十年规划 （征求意见稿） 财政部会计司 中国注册会计师协会 中国会计学会 2007年2月

一、指导思想 坚持以科学发展观和社会主义和谐社会理论为指导，认真贯彻科教兴国、人才强国战略，以能力建设为核心，遵循人才成长规律，立足国际前沿，创新培养机制，严格科学管理，着力培养一批具有国际视野和战略思维的复合型高层次会计人才，打造一支适应我国经济社会全面持续健康发展和会计事业国际发展战略要求的领军人才队伍，促进我国会计人才整体素质的全面提升，为推动经济社会和会计事业发展提供充足的人才储备和强大的智力支持。 二、培养目标及任务 （一）总体目标 从服务经济社会发展需要出发，在合理预计当前及未来一段时期深化改革、扩大开放和加快发展，以及国有企业、会计师事务所国际化发展战略、行政事业单位深化改革、占领国际会计理论前沿阵地等对高端会计人才的需求，充分考虑现阶段我国开展高层次会计人才培训能力的基础上，按照会计领军人才的能力框架和素质要求，开展全国会计领军（后备）人才培养工作。在全国范围内，有计划地分别企业类、行政事业类、注册会计师类、学术类4类，争取用10年左右的时间，选拔培养1 000名左右会计领军（后备）人才，担负会计行业的领军重任。 会计领军人才应当具有恪守诚信、敬业爱岗、甘于奉献

的道德品质；形成科学系统、结构合理、学养深厚的知识体系；具备精于理财、善于管理、勇于创新的工作能力；作出推动发展、促进和谐、壮大行业的社会贡献；享有社会认同、行业肯定、备受推崇的广泛影响；实现由执行者向管理者、领导者、决策者的转变。这些人才应当在深化经济体制改革、维护市场经济秩序、强化组织内部管理、提高资源配置效率、推动会计理论和实务创新、塑造会计行业民族品牌、推进会计事业国际化发展等方面积极发挥引领和辐射作用，进而形成高端会计人才团队，推动我国会计队伍整体素质的全面提升。 （二）具体任务 根据会计领军（后备）人才培养工作的总体目标，结合不同领域的实际情况，会计领军（后备）人才培养工作的具体任务为： 1．适应中央企业、境内外上市公司加快发展、强化管理对高层次财务会计人才的需求，带动全国企业会计人员整体素质的提高，着力培养450名左右在大型企业或重要经济领域担任财务负责人的企业类会计领军（后备）人才。积极发挥这些人才在深化企业内部改革，建立健全现代企业制度，增强企业核心竞争力，保障企业做强做大，推动企业实施“走出去”战略，促进经济社会和谐发展等方面的重要作用。 2．适应我国财政体制改革和事业单位体制改革对行政

09年全国会计领军人才考题中的会计部分

4．甲公司为乙公司的母公司，乙公司为丙公司的母公司。甲公司持有丁公司30%的有表决权股份，并派人参与其生产经营决策。甲公司持有戊公司45%有表决权股份，属于第一大股东，戊公司董事会由9名成员组成，其中5名由甲公司委派，公司章程规定，戊公司所有日常生产经营活动的董事会决议，须经第二大股东派出的董事同意。甲公司持有庚公司80%有表决权股份，庚公司自2006年以来一直亏损，截至2008年12月31日，其所有者权益为负数，人民法院裁定自2009年1月1日起对其实行解散清算。辛公司由甲公司董事张明控制。不考虑其他因素。 （1）下列各项中，属于甲公司在编制2009年度合并财务报表时应纳入合并范围的有（）。 A．乙公司B．丁公司 C．戊公司D．辛公司 （2）下列各公司中，构成甲公司关联方的有（）。 A．丙公司B．丁公司 C．戊公司D．庚公司 11．20×8年1月1日，甲企业与其高管人员夏某签订股份支付协议，协议规定：夏某应当将其月工资4万元的25%存放在企业内部某激励计划账户；自参加计划起满3年后，夏某可获得若干股份期权，并可用存放在激励计划账户中的工资行使该期权；如要退出计划可随时全额提取已存放的工资。甲企业授予夏某该期权的年费用为1.2万元。20×9年7月1日，夏某提取了全部存放的工资，但仍留在原岗位工作。 （1）上述股份支付协议中，属于非可行权条件的是（）。 A．夏某每月存放的工资可随时全额提取 B．夏某为甲企业服务满3年 C．夏某可用存放的工资行使期权 D．夏某有权选择是否按月存放工资 （2）根据上述资料，20×9年与夏某相关的职工薪酬总额为（）。 A．46.80万元B．48万元 C．49.20万元D．50.40万元 1．甲公司为一家A股上市公司，20×8年遭遇金融危机后，其生产经营和财务状况受到了较大影响。在编制20×8年度财务报告时，公司财务部经理贾某就有关业务的会计政策和会计估计问题，与外部审计师进行了沟通，有关资料如下： （1）20×8年初公司持有美国次级住房贷款抵押债券账面价值1亿美元，公司将其分类为可供出售金融资产，其中AAA评级4 000万美元，AA评级4 000万美元，A评级2 000

论完善会计领军人才培养模式的建议

龙源期刊网 https://www.docsj.com/doc/6f13974458.html, 论完善会计领军人才培养模式的建议 作者：郝英俊 来源：《全国流通经济》2018年第17期 摘要：随着社会主义市场经济体制的不断发展，为我国各领域的创新和改革带来了重大的机遇。如何进一步顺应市场经济的发展，并逐渐在我国日益成熟的市场经济大潮中站稳脚跟是每个企业亟待解决的重要问题。打造会计领军人才队伍作为当前经济社会获得快速发展的迫切需要，更是推进会计行业蓬勃发展的必经之路，需要加强会计领军人才队伍的建设才能更好地顺应市场经济的发挥。鉴于此，本文着重分析研究了当前会计领军人才培养的重要性，并对此提出了几点有效的解决策略，旨在为完善我国会计领军人才培养模式献力。 关键词：会计领军人才；人才培养；培养模式 中图分类号：F233文献识别码：A文章编号：2096-3157（2018）17 -0065-02 近年来，我国市场经济呈现高速发展的状态，作为经济交易和社会契约桥梁和纽带的会计信息，在市场经济的发展中发挥出重要的推动作用。但当前我国领军会计人才队伍的培养与市场经济的发展速度不成正比，制约了市场经济的调整发展。因此，只有强化会计领军人才队伍模式的培养意识，并深化培养工作，才能为我国的会计行业提供更多高素质的人才。 一、会计领军人才的概述 会计领军人才主要指的是在会计领域内具有较为突出的能力，且作出过较大贡献的优秀人才，作为市场经济的奠基石，是经济运行的基础和重要保障，据不完全统计，当前我国现有会计1400万人，这一庞大的会计队伍的专业素质和业务能力水平却参差不齐。因此，只有打造会计领军人才队伍，并在市场经济的高速发展中体现出队伍的最大价值，才能进一步推进会计行业又好又快发展。由于会计人才队伍是我国会计迈进强国的重要根基，需要加强会计人才的培养，尤其是对一些基础的会计人员进行专业方面的培训，这样才能在顺应经济全球化发展趋势的基础上进一步为迈向会计强国做铺垫。当前我国会计行业急需要一批善于管理、业务能力强，且熟悉市场规则和国际惯例，又具有一定战略布局能力的领军人才，在我国北京上海等地更是已经开展了会计领军人才的培养工作。总而言之，当前我国领军人才需要具备极强专业能力和较大的贡献等条件来更好的熟悉行业和相关交叉知识体系，这样才能更好地将知识转化成生产力，并为我国经济发展献力。 二、培养会计领军人才的价值分析 当前，我国的会计领军人才一般担任企事业单位的中高层职务，作为专家型的管理人才和高级技术人才，对其熟悉的业务领域和国际规则具有较为丰富的管理经验或是学术造诣。甚至有些优秀的管理人才对会计领域的发展做出过巨大的贡献，其研究成果在整个会计界也是具有

关于培养科技创新团队和领军人才的实施意见

关于印发《关于培养科技创新团队和领军 人才的实施意见》的通知 各镇人民政府（街道办事处），市府直属各单位： 现将《关于培养科技创新团队和领军人才的实施意见》印发给你们，请认真贯彻执行。 东莞市人民政府 二○○九年五月三十一日关于培养科技创新团队和领军人才的实施意见为贯彻落实《中共东莞市委、东莞市人民政府关于进一步加强人才工作的若干意见》，大力实施人才强市战略，培养造就一支适应东莞经济社会双转型和建设创新型城市需要的科技创新团队和领军人才队伍，制定本实施意见。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党管人才原则，全面贯彻落实科学发展观，以实施科技东莞工程、建设创新型城市为核心，努力培养造就一批政治素质过硬、创新能力卓越、引领作用突出、团队效应显著、在国内外处于领先地位的科技创新团队和领军人才，为东莞产业升级转型提供人才支撑。 二、培养目标 从2009年开始用5年时间，努力实现两个目标：一是每年培养造就15－20名各行各业的科技领军人才和50名科技领军后备人才；二是每年培养造就3－5个由科技领军人才带领的创新团队。

三、培养范围 科技创新团队是指在我市支柱产业、高新科技产业及重点学科中，以科技项目为纽带，以科技领军人才为核心的科技人才团队；科技领军人才是指能够引领和带动某一领域的科技发展并处于领先地位的科技团队带头人。科技创新团队和领军人才的培养对象面向所有在莞的企事业单位（含非公经济组织），具体选拔条件如下：（一）科技创新团队的选拔范围 以我市支柱产业、高新科技产业及重点学科为基础，围绕我市确定的创新方向、优先发展领域、重点学科和优势产业，重点培养以科技领军人才为核心参与我市科技创新活动的科技人才团队。 （二）科技领军人才和科技领军后备人才的选拔范围 科技领军人才和科技领军后备人才，在所有在莞的企事业单位（含非公经济组织）中选拔，科技领军人才和科技领军后备人才必须是热爱祖国，遵纪守法，学风正派,具有良好的科学精神与职业道德，有强烈的责任感和使命感，科技领军人才年龄在50周岁以下，科技领军后备人才年龄在45周岁以下，愿意在所在单位全职工作5年以上，科技领军人才要具备以下条件之一： 1、获国家、广东省科技进步奖二等奖以上或东莞市科技进步奖一等奖项目的主要完成人； 2、我市“专业技术拔尖人才”； 3、在我市八大支柱行业中（电子信息制造业、电气机械制造业、纺织服装制造业、造纸及纸制品业、家具制造业、玩具制造业、食品

应试精华年全国会计领军后备人才企业类培训选拔考试笔试模拟试卷二答案

2015 年全国会计领军（后备）人才（企业类）培训选拔考试笔试模拟试卷答案（二） 一、选择题（请在备选答案中选择1 个或1个以上正确答案．并将答案填写在括号内。 本题共10 小题，每小题2.5分．共25 分） 1. ABCD 2. BCD 3. ABCD 4. ABCD 5. ACD 6. ABCD 7. CD 8. AC 9. ACD 10. ACD 二、案例分析题（本题共3小题。每小题25分，共75 分） 1. 1. （1）甲公司对X 公司的剩余投资应当采用权益法核算。 理由：甲公司出售对X 公司部分股权后，在X 公司董事会中派有2 名董事，仍然对X 公司有重大影响。 （2）长期股权投资处置损益=5 400-9 000 X 1/3 =2 400 （万元） 甲公司剩余长期股权投资的账面价值为6 000 万元，与原投资时应享有X 公司可辨认净资产公允价值份额之间的差额为600 万元（6 000-13 500 X 40% ）, 属于投资作价中体现的商誉部分，不需要调整长期股权投资的账面价值。 处置投资后按照持股比例计算享有X 公司自购买日至处置投资日期初之间实现的净损 益为2 400 万元（6 000 X 40%），应调增长期股权投资的账面价值，同时调增留存收益；处置期初至处置日之间实现的净损益600 万元，应调增长期股权投资的账面价值，同时增加当期投资收益。 因此，甲公司对X公司剩余长期股权投资的账面价值=6 000+2 400+600 =9 000 （万元）对甲公司个别财务报表中损益的影响=2 400 +600 =3 000 （万元）

2. 根据合并财务报表准则的规定，企业因处置部分股权投资等原因丧失了对被投资方的 控制权的，在编制合并财务报表时，对于剩余股权，应当按照其在丧失控制权日的公允价值 进行重新计量。处置股权取得的对价与剩余股权公允价值之和，减去按原持股比例计算应享 有原有子公司自购买日或合并日开始持续计算的净资产的份额之间的差额，计入丧失控制权 当期的投资收益，同时冲减商誉。与原有子公司股权投资相关的其他综合收益等，应当在丧 失控制权时转为当期投资收益。 因此，在甲公司合并财务报表中，应当按对X公司的剩余40%殳权的公允价值10 800 万元进行重新计量。处置股权取得的对价 5 400万元与剩余股权公允价值10 800万元之和 为16 200万元，减去按原持股比例(60%计算应享有X公司自购买日或合并日开始持续计算的净资产的份额12 600万元(21 000X 60% )之间的差额为1 500万元，应当计入甲公司合并财务报表的当期投资收益。 3. (1)甲公司出售Y公司股权在其个别财务报表中应确认的投资收益=5 250 -45 000 X 10% =750 (万元) (2)根据合并财务报表准则的规定，母公司在不丧失控制权的情况下部分处置对子公司的长期股权投资，在合并财务报表中，处置价款与处置长期股权投资相对应享有子公司自购买日或合并日开始持续计算的净资产份额之间的差额，应当调整资本公积，资本公积不足 冲减的，调整留存收益。 因此，甲公司出售Y公司股权，处置价款5 250万元与处置长期股权投资相对应享有Y 公司自购买日开始持续计算的净资产份额5 175万元(51 750 X 10%)之间的差额为-75万元，应当冲减甲公司资本公积75万元，如资本公积不足冲减则调整留存收益。 2. (1) 2020 年年末乙公司的价值=40 000 X( 1+5% / (12%-5% =600 000 (万元) 2015年年末乙公司企业价值 =40 000 X( P/A , 12% 5) +600 000 X( P/F , 12% 5) =484632 (万元) (2)

领军人才实施方案

2015年杭州市会计领军（后备）人才 培训实施方案 一、培训目标 实施人才强市战略，适应我市市场经济和会计行业发展要求，培养和造就一批精通业务、善于管理、熟悉国际惯例、具有国际视野和战略思维的高素质、复合型会计人才，发挥会计领军（后备）人才在强化会计职能、提升会计信息质量、宣传会计政策、组织继续教育、研究实务问题等方面的组织推动和辐射作用，促进我市会计队伍整体素质的全面提高。 二、组织领导 杭州市财政局负责培训项目的宣传、发动、运作和综合管理，负责培训承办机构的招投标。 市级有关主管单位和各区、县（市）级财政部门在组织开展本系统、本地区会计人才培训的同时，负责组织杭州市会计领军（后备）人才培训的报名、推荐、材料初审和后期管理等工作。 承办培训单位负责杭州市会计领军（后备）人才培训项目的具体实施，负责培训课程开发、教学组织、结业考核、学员档案库建设、教务管理等。 三、培训对象 培训对象为具有会计师、审计师、财经类经济师以上专业技术资格或注册会计师执业资格，在行政机关、事业单位，会计师事务所，重点、骨干企业、或上市公司担任分管财务的单位负责人、财务部门负责人及其后备人员。 四、培训对象的选拔 （一）基本条件 1、遵守《中华人民共和国会计法》等相关法律法规，诚实守信。 2、单位任分管财务负责人、财务部门负责人或后备人员，并具有开拓创新意识和较强的组织协调能力、分析研究

能力。 3、大学本科以上学历，从事财务会计工作满5年（截止到2015年6月30日）以上，有较高的政策水平和较丰富的财务工作经验。 4、具有会计师、审计师、财经类经济师以上专业技术资格或注册会计师执业资格。 5、年龄不超过45周岁（截止到2015年6月30日），身体健康。 除个人自愿申请外，符合条件的单位可依据上述条件推荐本单位1—2名后备人员参加培训选拔；市级有关主管单位也可依据上述条件推荐1-2名本部门优秀会计人员参加培训选拔。 （二）选拔程序 1、正式申报。申请者按要求填写《杭州市会计领军（后备）人才培训项目申请表》（见附表，可登录杭州财税网下载，网址：https://www.docsj.com/doc/6f13974458.html,）有关内容，经所在单位同意后，连同申请表中所填列事项有关证明材料的复印件，按会计从业资格证的隶属关系报主管财政部门。各区、县（市）财政部门对申请者的申报条件进行审核，并提出审查意见后报杭州市财政局会计处。市属单位的申请者将申报材料直接报杭州市财政局会计处。正式申报时间为2015年6月底前。 2、选拔笔试。选拔笔试由杭州市财政局统一组织和命题，考试范围为会计、内部控制和管理综合知识，国家财经政策及法规。考试为闭卷考试，考试时间为2015年7月下旬。选拔笔试时间和地点由杭州市财政局确定并提前通知申请者。 3、选拔面试。笔试结束后，杭州市财政局组织有关专家对试卷及申报材料进行审阅，确定参加选拔面试的申请者名单。面试名单将在杭州财税网公布，并以书面通知的形式通知考生单位和本人。选拔面试由杭州市财政局统一组织命题，为结构化面试，主要考察考生自我认知、策划和决策能

关于印发上海领军人才队伍建设实施办法的通知

关于印发《上海领军人才队伍建设实施办法》的通知 沪人[2006]107号 市委各部委、市人民政府各委办局，各区县组织人事部门，各人民团体，各有关单位: 现将《上海领军人才队伍建设实施办法》印发给你们，请结合本地区、本部门实际，认真贯彻落实。 中共上海市委组织部上海市人事局2006年7月8日上海领军人才队伍建设实施办法 为聚焦科教兴市主战略，贯彻《上海实施人才强市战略行动纲要》和《上海市十一五人才发展规划纲要》，顺利实现上海“十一五”奋斗目标，造就一支适应上海经济社会发展和建设创新型城市需要的领军人才队伍和一批创新团队，根据《关于加强上海领军人才队伍建设的指导意见》，制定本市领军人才队伍建设实施办法。 一、工作目标和范围 坚持党管人才的原则，在各级党委的领导下，形成各行各业、各单位共同做好领军人才队伍建设工作的新局面。通过构建政府、社会和单位共同投入、共同培养的开发模式，到2010年，造就一支由500名“国家队”、1000名“地方队”、5000名“后备队”组成的，思想道德素质过硬、学术技术水平领先、业内广泛认可的领军人才队伍及创新团队。 1 领军人才队伍建设面向所有在沪的企事业单位。工作内容主要包括领军人才的选拔、培养、资助、服务、考核、管理等。 二、领军人才主要类别 （一）基础研究类领军人才。该类人才具有深厚的学术造诣，对学科建设、人才培养、事业发展等做出突出的贡献，是创新团队的带头人，是所在学

科的学术带头人，其研究成果具有开创性和重大科学价值，并得到国内外同行专家认可。 （二）应用开发类领军人才。该类人才主要从事应用技术研究开发，以及高新技术成果转化，包括专利技术的产业化等工作的科技人才。他们在技术研究与开发中有重大发明创造、重大技术革新或解决关键性技术难题，在新技术、新工艺、新方法推广中业绩突出，带领团队取得显著的经济效益和社会效益。 （三）社会科学和文化艺术类领军人才。该类人才具有深厚的学术造诣或突出的专业能力，实践成效显著，有较高的社会知名度和影响力。 （四）经营管理类领军人才。该类人才具有扎实的企业经营管理理论基础和显著的实践成就，战略规划能力强，企业经营管理水平高，在企业的宏观战略指导下，对企业的发展有清晰的规划，能够率领科研、生产和经营团队，实现企业的战略目标，提升企业的核心竞争力。 三、领军人才选拔 本市制定领军人才年度工作计划。选拔工作每年进行一次，具体选拔程序是： （一）各行业主管部门、各区县按照本市领军人才队伍建设工作的需要和本行业、本地区人才队伍建设的实际，提出本行业、本地区领军人才开发的工作目标，制定相应的领军人才选拔实施方案。 （二）按照“道德素质过硬，专业贡献重大，团队效应突出，引 2 领作用显著”的基本条件，通过单位推荐，行业、社会团体、同行专家举荐，个人自荐等方式，向行业主管部门、区县提出申请。在沪中央企事业单位、非公经济组织人选可向相关的行业主管部门或所在区县提出申请。 （三）行业主管部门、区县可采用“擂台赛”、专家评审、组织推荐等多种形式，对被推荐人选进行评估，提出领军人才推荐名单，报市人事局。