化学式及意义

【化学式书写】

一、

二、

三、

四、

五、

六、盐：

1

1.用数字和化学符号表示：

氦元素，3个硫酸根离子，4个亚铁离子，4个铁原子，铁元素的化合价为+3 ，3个二氧化硫分子．3个硫酸分子，2个硫原子______，5个钙离子_____，＋5价的磷元素______ ，二氧化硅中硅元素的化合价为+4价

2.下列化学符号中的数字“2”的意义

①2CO_________________________________

②2Ag+ _________________________________

③Mg2+ _________________________________

④ _________________________________

⑤H2O_________________________________

3.写出化学式CH4的意义

⑴代表什么物质：_________________________________

⑵代表什么分子：_________________________________

⑶物质由什么元素组成：_________________________________

⑷分子由什么原子构成：_________________________________

⑸一个分子内原子的构成情况：_________________________________

2

答案【化学式书写】

一、单质：

二、

三、

四、

五、碱：

六、

3

七、有机物

【符号及意义】

1.用数字和化学符号表示：

氦元素 He，3个硫酸根离子3SO42- ，4个亚铁离子 4Fe2+，4个铁原子 4Fe ，铁元素的化合价为+3，3个二氧化硫分子 3SO2．3个硫酸分子 3H2SO4，2个硫原子2S，5个钙离子5Ca2+，＋5价的磷元

素，二氧化硅中硅元素的化合价为+4价

2.下列化学符号中的数字“2”的意义

①2CO 2个一氧化碳分子

②2Ag+ 2个银离子

③4Mg2+一个镁离子带2个单位正电荷

④镁元素的化合价为+2价

⑤6H2O 一个水分子中有2个氧原子

3.写出化学式CH4的意义

⑴代表什么物质：甲烷

⑵代表什么分子：甲烷分子

⑶物质由什么元素组成：甲烷由碳元素、氢元素组成

⑷分子由什么原子构成：甲烷分子由碳原子、氢原子构成

⑸一个分子内原子的构成情况：一个甲烷分子由1个碳原子、4个氢原子构成

4

初中阶段常见物质的化学式及其书写方法

初中阶段常见物质的化学式及其书写方法 正确的书写化学式是学好初中化学的基础，只有正确的书写化学式才能正确表示对应物质的元素组成及之间的质量比，只有正确的书写化学式才能将对应物质的相对分子质量计算正确，只有正确的书写化学式才能将对应化学反应的化学方程式书写正确，进而才能理解化学反应中微观粒子的个数关系和化学反应中所涉及到的物质质量的关系等等。总而言之，只有正确的书写化学式才能学好初中化学。现将初中阶段常见物质的化学式及其书写方法总结如下： 一、常见单质化学式的书写： （1）由原子直接构成的单质：（直接用元素符号表示其化学式） ①金属：Na、Mg、Al、K、Ca、Fe、Cu、Zn、Ba、Ag等； ②稀有气体：He、Ne、Ar等； ③常见的固体非金属单质：C、Si、P、S等。 （2）由分子构成的单质：（用“X n ”表示其化学式） 如：H 2、O 2 、N 2 、O 3 、Cl 2 、C 60 等。 二、常见化合物化学式的书写方法： 化合物中的元素化合时大部分遵循化合价原则：在化合物里，正、负化合价的代数和为零。现将常见元素化合价与常见原子团化合价总结如下：①常见元素的化合价： 一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌； 三铝、四硅、五氮磷，二三铁、二四碳； 二、四、六硫价齐全，铜汞二价最常见； 氢正一、氧负二，正负化合价和为零。 ②常见原子团化合价： 氢氧根离子：OH﹣、硝酸根离子：NO 3 ﹣， 硫酸根离子：SO 42﹣、碳酸根离子：CO 3 2﹣， 磷酸根离子：PO 43﹣、铵根离子：NH 4 +。 负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根；负三记住磷酸根，正一价的是铵根。 ③根据化合价书写化学式的方法：三、初中阶段常见化合物的化学式： （1）常见氧化物化学式的书写：（用“X n O m ”表示其化学式） 如： 水：H 2O、过氧化氢：H 2 O 2 、一氧化碳：CO、二氧化碳：CO 2 、 二氧化硫：SO 2、三氧化硫：SO 3 、五氧化二磷：P 2 O 5 、 氧化铁：Fe 2O 3 、四氧化三铁：Fe 3 O 4 、氧化镁：MgO、 氧化铜：CuO、氧化钙：CaO、氧化铝：Al 2O 3 、二氧化氮：NO 2 、一氧化氮： NO。

化学式书写

化学式书写 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

常见物质的化学式 一、概念 化学式：用元素符号表示物质组成的式子。 二、写法 通过实验的方法测定物质的组成（含有哪些元素、各元素的原子个数比），然后将元素符号按照一定的先后顺序排列，将对应的原子个数的比值写在对应的元素符号的右下脚做为“角数”，就构成了该物质的化学式。一种物质只用一个化学式表示。 由于同类物质的组成相似，所以化学式的写法相似现在归类介绍： <一>单质 1、金属单质、稀有气体单质、固态非金属单质 直接由原子构成，所以习惯上用元素符号表示它们的化学式。 （1）金属单质：钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、铜、汞； （2）稀有气体单质：氦气、氖气、氩气； （3）固态非金属单质：碳（木炭）、硅、红磷（白磷）、硫（硫磺、硫粉； 2、气态非金属单质 (1)由双原子分子构成，所以化学式为元素符号加角数2。 氢气、氮气、氧气、氟气、氯气； (2)臭氧 <二>化合物 化合物化学式书写时，一般将金属元素的符号写在左边，非金属元素的符号写在右边，氧化物中氧元素符号一般写在右边，所以在非金属氧化物中，非金属元素的符号一般写在左边。 化合物化学式书写中要求化合价的代数和为零，在书写化合物的化学式的时候，一定要检验化合价的代数和是否为零。（化合价的代数和为元素的化合价乘以角数之和。）化合价记忆口诀 一价氢（Ｈ）铵（NH4）钾（K）钠（Na）银（Ag）； 二钙（Ca）铜（Cu）汞（Hg）钡（Ba）镁（Mg）锌（Zn）； 三铝（Al）四硅（Si）五价磷（P）； 亚铁（Fe）为2铁为3。(以上为正价) 负一氯（Cl）氟（F）氢氧硝酸根（OH、NO3）； 负二硫（S）氧（O）硫碳根（SO4、CO3）； 负三价记磷酸根（PO4）。 由两种元素组成的物质，一般念做“某化某”或“几某化几某”，其化学式书写的方法是“先念的后写，有数字的数字做脚数，无数字的化合价化简交叉做脚数。 1、氧化物：

专题07 化学式及其意义(解析版)

专题七化学式及其意义 【题型一】化学式的意义 （2019泰安中考）我国女科学家屠呦呦因发现青蒿素荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素（C15H22O5）1． 是一种用于治疗疟疾的药物。下列有关青蒿素的叙述正确的是（） A．从宏观上看：青蒿素分子由碳、氢、氧三种元素组成 B．从微观上看：青蒿素中含有15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子 C．从变化上看：青蒿素在氧气中完全燃烧生成一氧化碳和水 D．从质量上看：青蒿素中碳、氧元素的质量比为9：4 【答案】D 【解析】解：A、分子是由原子构成的，青蒿素分子由碳、氢、氧三种原子构成的，故选项说法错误。 B、青蒿素是由青蒿素分子构成的，1个青蒿素分子中含有15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子，故选项说法错误。 C、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，青蒿素在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，故选项说法错误。 D、青蒿素中碳、氧元素的质量比为（12×15）：（16×5）=9：4，故选项说法正确。 故选：D。 2.（2019年德州）碳酸氢铵(NH4HCO3)可用作食品添加剂，有关它的说法正确的是（） A.碳酸氢铵是有机物 B.氮、氢元素质量比为1: 5 C.碳酸氢铵由10个原子构成 D.碳酸氢铵由四种元素组成 【答案】D 【解析】碳酸氢铵虽然含碳氢元素，但不属于有机物，是无机物；碳酸氢铵(NH4HCO3)中氮、氢元素质量比为14×1: 1×5=14:5；一个碳酸氢铵分子由10个原子构成；碳酸氢铵由碳、氢、氮和氧等四种元素组成。故选D。 3.蔗糖（C12H22O11）是一种常用的食品甜味剂。下列关于蔗糖的说法正确的是（） A. 蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成 B. 蔗糖中含有45个原子 C. 蔗糖中氢元素的质量分数最高 D. 蔗糖的相对分子质量为342g

化学式书写规则

化学式书写 1、化学式的定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。 2、书写化学式需要条件： ? A 组成元素 ? B 化合物一个分子中每种原子的个数 3、化合价口诀表：（单质化合价为0） 一价钾钠氯氢银二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷二三铁二四碳 硫有负二正四六铜汞二价最常见 正一少数只铵根负一氢氧硝酸根 负二硫酸碳酸根还有负三磷酸根 4、依据化合价，推求化合物中原子个数，写化学式 常用十字交叉法： 1、写符号（正左负右，或者先读后写） 2、标化合价 3、化合价绝对值约简 4、交叉放置元素符号右下角 5、检查（正负化合价代数和是否为0） 注意：原子团作为一个整体当个数不为1时要用括号括起来。个数为1不用括号。小结:正价前，负价后；标价数，数最简；简交叉、定个数 一写.二标. 三简. 四交. 五查.

一、单质（由一种元素组成的纯净物）单质化合价为0 直接由原子构成的物质（有三类：金属、稀有气体、固态非金属，直接用元素符号表示其化学式）（单原子） 金属 名称锂铍钠镁铝钾钙锰铁 化学式 稀有气体 名称氦气氖气氩气 化学式 固态非金属单质 名称碳硅硫磷 化学式 气态非金属单质通常是双原子分子 气态 非金属单质（双原子分子） 名称氢气氯气氧气氮气化学式 二、化合物：（由两种或两种以上元素组成的纯净物） 一、氧化物： 水双氧水二氧化碳一氧化碳二氧化硫二氧化氮二氧化硅五氧化二磷氧化钾氧化钙氧化钠氧化镁 氧化铝氧化铁氧化亚铁四氧化三铁氧化铜二氧化锰二、氢氧化×： 氢氧化钾氢氧化钠氢氧化钙氢氧化镁氢氧化铁 三、酸 （H ）：盐酸硫酸硝酸碳酸

四、盐 1）盐酸盐： 氯化钾氯化钠氯化银氯化钙氯化镁氯化铝氯化亚铁氯化铁氯化铜氯化铵 2）硫酸盐：硫酸钾硫酸钠硫酸钙硫酸镁硫酸铝硫酸铁硫酸亚铁硫酸铜硫酸铵 3）硝酸盐：硝酸钾硝酸钠硝酸银硝酸铜 硝酸钙硝酸镁硝酸铵 3）碳酸盐：碳酸钾碳酸钠碳酸钙碳酸钡 碳酸镁碱式碳酸铜碳酸氢铵 五、其它常见化合物的书写 高锰酸钾锰酸钾氯酸钾过氧化氢臭氧

化学式书写练习(学生打印)

化学式书写练习(学 生打印) https://www.docsj.com/doc/6a17411480.html,work Information Technology Company.2020YEAR

化学式练习（一）(书写) 二、氧化物： 三、酸： 四、碱： 四、盐：

化学式练习（二）俗称 化学式练习（三）颜色、溶解性

2月7日讲练 化学式与化合价 1.2CO 2表示（ ）。 A.2个二氧化碳分子 B.2个碳原子和4个氧原子 C.2个碳原子和2个氧分子 D.2个碳原子和2个氧原子 2.下列计算错误的是（ ）。 A.Mg(OH)2的相对分子质量：24 +（16 + 1）×2 = 58 B.SO 2中硫元素与氧元素的质量比：1：1 C.NH 4NO 3中氮元素的质量分数： 80 14 ×100% = 17.5% D.18 g 水（H 2O ）中含氢元素的质量：18 g ×16 212 1+??= 2 g 3.比较5个SO 2分子和5个CO 2分子，含量一样的是（ ）。 A.氧分子 B.氧原子 C.氧元素 D.氧气 4．某物质化学式为R m (SO 4)n ，则R 的化合价为 ( ) A.2n-m B.m n 2+ C.n m 2+ D.-(m-2n) 5.将下列符号的意义及符号中数字“2”的意义填入表中：

6、有关尿素[CO(NH2)2]的说法正确的是 ( ) A ．尿素的相对分子质量为：12+16+14+1×2×2=46 B ．尿素是一种有机氮肥 C ．尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为12：16：14：1 D ．尿素中氮元素质量分数的计算式为(14/60)×l00％ 7.黄曲霉素AFTB （化学式为C17H 12O 6）是污染粮食（大米、花生等）的真菌霉素，人类的特殊基因在黄曲霉素作用下会发生突变，继而转为肝癌。 （1）黄曲霉素AFTB 由几种元素组成？ （2）黄曲霉素AFTB 分子中共有多少个原子？ （3）黄曲霉素AFTB 的相对分子质量是多少？ （4）黄曲霉素AFTB 分子中氧元素的质量分数是多少？ 化学式与化合价练习题 自主学习 1．关于“H 2”表示的意义，下列说法错误的是 ( ) A ．表示氢气这种物质 B ．表示2个氢气原子 C ．表示1个氢气分子 D ．表示每个氢分子是由2个氢原子构成的 2．下列符号能代表2个分子的是 ( ) A ．MgCl 2 B ．Re 2O 3 C ．2O 2 D ．2Al 3．下列计算或结果正确的是 ( ) A ．Ca(OH)2的相对分子质量=40+16+1×2=58 B ．SO 2中硫元素与氧元素的质量比是2：1 C ．CO 2中氧元素的质量分数 44 12 ×100% D ．54g 水中含有氢元素6g

化学式书写规则

化学式书写 1、化学式的定义:用元素符号与数字的组合表示物质组成的式子。 2、书写化学式需要条件: ? A 组成元素 ? B 化合物一个分子中每种原子的个数 3、化合价口诀表:(单质化合价为0) 一价钾钠氯氢银二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷二三铁二四碳 硫有负二正四六铜汞二价最常见 正一少数只铵根负一氢氧硝酸根 负二硫酸碳酸根还有负三磷酸根 4、依据化合价,推求化合物中原子个数,写化学式 常用十字交叉法: 1、写符号(正左负右,或者先读后写) 2、标化合价 3、化合价绝对值约简 4、交叉放置元素符号右下角 5、检查(正负化合价代数与就是否为0) 注意:原子团作为一个整体当个数不为1时要用括号括起来。个数为1不用括号。小结:正价前,负价后;标价数,数最简;简交叉、定个数 一写、二标、三简、四交、五查、

一、单质(由一种元素组成的纯净物)单质化合价为0 直接由原子构成的物质(有三类:金属、稀有气体、固态非金属,直接用元素符号表示其化学式) (单原子) 气态非金属单质通常就是双原子分子 二、化合物:(由两种或两种以上元素组成的纯净物) 一、氧化物: 水双氧水二氧化碳一氧化碳二氧化硫二氧化氮二氧化硅五氧化二磷氧化钾氧化钙氧化钠氧化镁 氧化铝氧化铁氧化亚铁四氧化三铁氧化铜二氧化锰二、氢氧化×: 氢氧化钾氢氧化钠氢氧化钙氢氧化镁氢氧化铁 三、酸 (H ):盐酸硫酸硝酸碳酸

四、盐 1)盐酸盐: 氯化钾氯化钠氯化银氯化钙氯化镁氯化铝氯化亚铁氯化铁氯化铜氯化铵 2)硫酸盐:硫酸钾硫酸钠硫酸钙硫酸镁硫酸铝 硫酸铁硫酸亚铁硫酸铜硫酸铵 3)硝酸盐:硝酸钾硝酸钠硝酸银硝酸铜 硝酸钙硝酸镁硝酸铵 3)碳酸盐:碳酸钾碳酸钠碳酸钙碳酸钡 碳酸镁碱式碳酸铜碳酸氢铵 五、其它常见化合物的书写 高锰酸钾锰酸钾氯酸钾过氧化氢臭氧

化学方程式的书写及意义

《化学方程式的书写及意义》教学设计 崇宁初中 段少科

《化学方程式的书写及意义》教学设计 教学内容：粤教版九年级化学教材上册4.4节第1课时 教学目标： 一、知识与技能 领会化学方程式、反应物及生成物的涵义，明确化学方程式中各符号的意义。 二、过程与方法 能正确书写化学方程式，初步学会化学方程式的配平方法。 三、情感、态度与价值观 初步培养学生研究问题和分析问题的能力。 教学重点： 正确书写化学方程式。 教学难点： 书写和配平化学方程式。 教学过程：

前 检 查 预 习 内 容 8．过氧化氢——→水+ 氧气 （）（）（） 9．高锰酸钾—→锰酸钾+ 二氧化锰+氧气 （）（）（）（） 二、化学方程式的书写 1．用＿＿＿＿＿＿＿＿＿的式子，叫做化学方程式，又叫＿＿＿＿， 简称＿＿＿。其中，参加反应的物质叫做＿＿＿＿；化学反应后产生的 物质叫做＿＿＿＿。 2. 书写原则： ⑴．以＿＿＿＿＿＿＿＿为根据，写出反应物和生成物的化学式； ⑵．以＿＿＿＿＿＿＿＿为根据，等号两边各种原子的种类和数目 必须相同。 3. 书写步骤： ⑴．写：左边写＿＿＿的化学式，右边写＿＿＿的化学式；用“-----” 连接。 ⑵．配：使反应前后各种元素的＿＿＿＿个数相等。 ⑶．注：注明反应条件和生成物状态。“加热”用“＿＿＿”代替； 在生成的气体或沉淀的右边标上“＿＿”，“＿＿”。 三、化学方程式的读法及意义： 通电 举例如：2H2O ===== 2H2↑ + O2↑ ⑴．宏观：水在＿＿的条件下，反应生成＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵．微观：在通电的条件下，每＿＿个水分子，反应生成＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿。 ⑶．质量：在通电的条件下，每＿＿份质量的水，反应生成＿＿份质 量的氢气和＿＿份质量的氧气。 堂上的精 讲做好铺 垫。

第2讲 元素符号、化学式的书写及意义

第2讲座元素符号、化学式的书写和意义◎复习旧概念： 1.宏观概念： ( ) 2.微观概念： ( ) ★预习新概念： 1.描述物质的方法： 宏观—宏观—组成（种类）说明：物质—（种类）元素—组成 微观—微观—构成（个数、种类）说明：分子—（个数、种类）原子—构成 2.物质的构成： (1)由原子直接构成物质的 ①金属（元素符号有金字偏旁的,除外） 化学式的写法：直接写元素符号表示化学式。 请写出化学式（1-20号的金属） 化学式的意义（读法）： 例如 ①铁（物质） Fe 宏观：②铁元素（元素） 微观：③一个铁原子（原子） ②固态非金属（元素符号有石字偏旁的） 化学式的写法：直接写元素符号表示化学式。

请写出化学式（1-20号的非金属） 化学式的意义（读法）： 例如 ①碳（物质） C 宏观：②碳元素（元素） 微观：③一个碳原子（原子） ③稀有气体 化学式的写法：直接写元素符号表示化学式。 请写出化学式（1-20号的稀有气体） 化学式的意义（读法）： 例如 ①氦（物质） He 宏观：②氦元素（元素） 微观：③一个氦原子（原子） 问题思考：是不是所有的元素都能直接构成物质呢？如果不是，请你举例说明。哪它的意义（读法）又是怎么的呢？ 元素符号的意义：（读法） 归纳总结：

(2)由分子直接构成物质的 ①单质 Ⅰ双原子单质（元素符号气字头形成的单质） 化学式的写法：先写元素符号，在右下角标数字2。 请写出化学式（1-20号的双原子气体单质） 化学式的意义（读法）： 例如 ①氢气（物质） H2宏观：②氢气由氢元素组成（物质-元素-组成） 微观：③一个氢气分子（分子） ④一个氢气分子由两个氢原子构成（分子-原子- 构成） Ⅱ三原子单质 化学式的写法：先写元素符号，在右下角标数字3。 O3的意义（读法）： ① O3宏观：② 微观：③ ④ ②化合物

“化学式的书写”的方法

“化学式的书写”的方法 发表时间：2011-08-18T19:52:41.733Z 来源：《学习方法报教研周刊》2011年38期作者：邓作逵 [导读] “化学式的书写”是九年级学生学习化学的基础，根据物质的化学式可初步了解到物质的结构、组成，甚至还可以联系到其化学性质、化学用途以及物质的制备。 广州市海珠区中山大学附属中学邓作逵 “化学式的书写”是九年级学生学习化学的基础，根据物质的化学式可初步了解到物质的结构、组成，甚至还可以联系到其化学性质、化学用途以及物质的制备。然而，相当多的学生在化学式书写这方面很难入门，总是弄不清楚物质的化学式到底应该怎样书写，到中考的时候，还经常写错，导致中考中丢失了一些基础分。 “用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。”就这个概念而言，虽然描述较为形象，但是本概念中没有明确地表示出“元素符号和数字是怎样组合的”，又加上刚进入九年级化学学习的初三学生对于“物质的组成”了解甚少，学生只能靠死记硬背的方式解决物质的组成，所以大部分学生还是难以理解。为此，本人在教授“化学式书写”的新课中，编写的一套行之有效的书写方法，将该抽象难以理解的概念形象化，形成规律，尤其是对于含有两种以上元素的化合物的书写，学生反映良好。化学式书写的具体方法归纳如下： 一、单质的化学式书写 1．金属单质：用元素符号直接表示，如：Fe（铁）、Cu（铜）。 2．非金属单质 （1）某些固体非金属 一般用元素符号直接表示（碘单质除外，用I2表示），如C（碳）、P（磷）、S（硫）等。 （2）气体非金属 ①稀有气体：用元素符号直接表示，如He（氦）、Ne（氖）； ②其他气体（O3除外）：在元素符号右下角标上“2” ，如H2（氢气）、N2（氮气）等。 二、化合物的化学式书写 （1）含有两种元素的化合物（以氧化铝为例）： ①写出物质中的两元素的元素符号，正化合价元素放在左边，负化合价元素放在 右边（正左负右）； ②在两元素的上面标出化合价； ③利用“十字交叉”的方式将两个化合价的绝对值交叉写下来，如果有公约数，原则 上要进行约分。 Al O 故氧化铝的化学式为Al2O3 。 （1）含有两种以上元素的化合物（通常含有原子团） ①某酸某：由“某酸根”与“某元素”组成。如 “碳酸钠”由“碳酸根”和“钠元素”组成，即Na2CO3 。 ②某化铵：由“某元素”与“铵根（NH4+）”组成。如“硫化铵”由“硫元素”和“铵根（NH4+）”组成，即(NH4)2S 。某酸铵：由“某酸根”与“铵根（NH4+）”组成。如 “硝酸铵”由“硝酸根”和“铵根（NH4+）”组成，即：NH4NO3 。 ③氢氧化某：由“氢氧根”与“某元素”组成。如“氢氧化钠”由“氢氧根”与“钠元素”组成，即：NaOH。 ④某酸：由“某酸根”与“氢元素”组成。如“硫酸”由“硫酸根”与“氢元素”组成，即：H2SO4 。 氢某酸：由“氢元素”与“某元素”组成。如“氢氯酸”由“氢元素”与“氯元素”组成，即：HCl。 【配套练习】 请你写出下列物质的化学式。 铝 _______ 锌_______ 氧气_______ 氮气______ 氯气_______ 氩气_______ 氧化钡_______ 氧化铁_______ 氯化钠_______ 氯化亚铁_______ 硫酸钠_______ 碳酸钾_______ 氯化铵_______ 碳酸铵_______ 氢氧化铜_______ 氢氧化铝_______ 氢氧化钡_______ 碳酸_______ 硝酸_______ 氢溴酸_______ 氢硫酸_______ 【参考答案】 Al Zn O2 N2 Cl2 Ar BaO Fe2O3 NaCl FeCl2 Na2SO4 K2CO3 NH4Cl (NH4)2CO3 Cu(OH)2 Al(OH)3 Ba(OH)2 H2CO3 HNO3 HBr H2S

化学符号及其意义

化学符号意义及化学式的计算 【观念一】元素符号的意义 1、宏观意义：表示一种元素； 微观意义：表示该元素的一个原子 例如：H 表示氢元素；也表示一个氢原子 2、特殊，金属单质（Fe 、Cu 、Zn 等） 由原子构成的物质对应的元素例外非金属固体单质（C 、Si 、P 、S） 稀有气体 以上这几种物质对应的元素符号具有三种意义： 表示一种元素；表示该元素的一个原子；表示对应的物质。 例如：S 表示硫元素；也表示一个硫原子；也表示硫这种物质 3、在元素符号前面加了数字，则只具有微观意义，代表原子的个数 例如：3 H 表示3个氢原子 5 S表示5个硫原子 【示例一】 例1、下列符号通常用来表示微观意义而不表示宏观意义的是（） A、 H B H2 C 2H D H2O 例2、将下列符号中“2”所表示的意义写在横线上： 2Hg 2SO3 N2 2N +2 Cu SO42- 例3、用化学符号 ．．．．表示： 2个氦原子，3个碘分子， 氖气，2个镁原子两个氧原子 一个钾原子三个硅原子一个银原子

【观念二】化学式符号的含义 1、化学式的意义 表示一种物质 （1）、宏观意义：表示该物质的元素组成 表示该物质的一个分子 微观意义表示该分子的原子构成 例如：SO2表示二氧化硫这种物质； 表示二氧化硫由硫元素和氧元素组成 表示一个二氧化硫分子 表示一个二氧化硫分子由一个硫原子和两个氧原子构成 （2）、若在化学式前面加了数字，则只具有微观意义，代表分子的个数。 例如：6 SO2表示6个二氧化硫分子 2、离子符号的意义：表示该离子；表示一个该离子 例如：Mg2+：表示镁离子；表示一个镁离子 若在离子符号前面加了数字，则表示离子的个数。 例如：4 Mg2+：表示4个镁离子 【示例二】 例1、距地球15~35km处，有一个臭氧层。关于臭氧叙述不正确的是（） A、臭氧是一种单质 B、臭氧与氧气性质完全相同 C、臭氧和氧气混合后形成的是混合物 D、臭氧转化成氧气发生了化学变化 例2、下列物质化学式，书写正确的是（） A、FeSO4（硫酸铁） B、H2SO4（硫酸） C、Mg2O2（氧化镁） D、AgCl2（氯化银）

如何正确书写化学方程式详细教案

课题2 如何正确书写化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式 教学目标： 1，通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义 2了解书写化学方程式应遵守的原则。 3，能正确书写简单的化学方程式。 2,过程与方法 (1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。 ) (2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结 3,情感与价值观 (1)培养学生思维的有序性和严密性。 (2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事 实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。 教学重点： (1)化学方程式的书写原则 (2)化学方程式的配平方法 教学难点： { 化学方程式的配平方法。 教学方法： 讲练结合 课 时：2课时 第一课 教学过程： 1、复习提问： 什么是化学方程式？一个化学方程式能提供给我们哪些信息？ ； 例如 S ＋O 2 ====SO 2 由此化学方程式能提供给我们哪些信息？ 2、情景导入： 化学反应的符号表达式是否就是化学方程式？ P ＋O 2 ====P 2O 5 这个式子能不能称为化学方程式？ 3、讲授新课： 一、化学方程式的书写原则（板书） ~ 点燃点燃 点燃

1. 以客观（实验）事实为依据 2. 遵循质量守恒定律

{ 二、化学方程式的书写步骤 写、配、注”三步进行 第二课时 【复习提问】 （1）书写化学方程式的原则？ （2）配平化学方程式的步骤和方法？ 【课题导入】 上一节我们讲了最小公倍数法配平化学方程式，除了此方法外还有很多种配平方法，今天我们就来继续学习其它配平方法。 ^ 【新课教学】 三、配平化学方程式的方法 1、最小公倍数法 2、奇数配偶法 （1）．找出化学方程式两边出现次数较多的元素 （2）．在该元素的原子的个数为奇数的化学式前配上一偶数 （3）．由已推出的化学计量数推出其它化学式的计量数 例： FeS 2 + O 2 ---- Fe 2 O 3 + SO 2 | 该方程式出现次数较多的元素是O元素，首先在O元素的原子个数为奇数 的化学式Fe 2O 3 的前面配上偶数2，第二步在化学式FeS 2 的前面配上化学计 量数4，第三步在化学式SO 2的前面配上化学计量数8，最后在O 2 前配上化 学计量数11。 4FeS 2 + 11O 2 ====2Fe 2 O 3 + 8SO 2 3、观察法 （1）、找出化学方程式两边最复杂的化学式，将它的化学式的化学计量数暂定为“1” （2）由此化学式为准，来确定其它化学式的化学计量数 例： FeS 2 + O 2 ---- Fe 2 O 3 + SO 2 最复杂的化学式为“Fe 2O 3 ”，将它的化学计量数暂定为“1”，由此推出 化学式FeS 2的计量数为2，化学式SO 2 的计量数为4，O 2 的化学计量数为11/2， 最后在方程式两边同乘一个2。 4FeS 2 + 11O 2 ==== 2Fe2O 3 + 8SO 2 4、分析法 对于一些特殊的化学反应，可以通过对反应物和生成物的具体分析来进行配平。 如： Fe 2O 3 + CO ==== Fe + CO 2 由于一个CO分子只需要夺取一个氧原子就能变成一个CO 2分子，而Fe 2 O 3 分子里 有三个氧原子，所以需要3个CO分子去夺3个氧原子，因此在CO的化学式前配3， 然后在CO 2的化学式前配3，最后在Fe前配2，也就将化学方程式配平了。 高温

化学式及其意义

化学式及其意义 鹿鸣小学汤超 一、教学目标 知识与技能 1、理解化学式的含义及其表示的意义。 2、根据物质的化学式能判断出物质的组成元素和微粒构成。 过程与方法 1、通过化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。 2、通过化学式概念、特点的学习使学生初步学会运用观察、比较、概括等 处理信息的方法； 情感态度与价值观 1、对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。 2、通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱。 3、通过激励学生用不同的方法记忆元素及原子团的化合价，培养学生的创新精神。 二、教学重点 1、理解化学式的含义。 2、记住常见元素及原子团的化合价。 三、教学难点 化学式表示的意义和化合价的规律 四、教学用具 多媒体，相关练习题。 五、教学过程（师生互动） 【复习提问】 1、什么是元素符号？ 2、构成物质的微粒有哪几种？ 3、什么叫单质？什么叫化合物？ 【导入】同学们，我们已经知道在化学上用元素符号来表示元素，那么由元素组成的单质和化合物怎样表示呢？这节课我们就来学习单质和化合物的表示方法——化学式（板书课题）。 【师】首先请同学们思考下面的问题（多媒体展示） 写出下列物质的符号：水二氧化碳氧气镁 【生】完成填空并讨论 （1）物质的名称能表示出物质的组成情况吗？ （2）表示这些物质的化学符号能表示出物质的组成情况吗？

【师】请以二氧化碳的化学符号—CO2为例说明这种符号是通过什么来表示物质的组成的？ 【生】（1）元素符号。（2）元素符号右下角的角码（说明：没有角码是将“1”省略）。 【师】通过以上的分析，你能总结出什么是化学式吗？ 【生】总结定义：用元素符号和数字来表示物质组成的式子叫化学式。 【过渡】每种纯净物的组成是固定不变的。所以表示每种物质组成的化学式只有一个。化学式是对物质组成的真实反映。 【师】请同学们看课本的图片。分析铜和氯化钠的化学式。（特别是氯化钠）【提问】你能以Cu 以为例说出元素符号表示哪些意义吗？ 【师】现在，我们学习了化学式；那么化学式能表示哪些意义呢？ 【问题1】你看到“CO 2 ”最想知道什么呢？ 【生回答】它表示什么物质？CO 2 ——表示二氧化碳这种物质 【师】化学式表示的第一个意义——（1）表示一种物质。 【问题2】“CO 2 ”这个化学式还能表示出什么意义呢？ 【生】（2）物质的组成元素——CO 2 是由碳氧两种元素组成。 （3）物质的1个分子——一1个二氧化碳分子。 （4）一个分子的构成情况——一个二氧化碳分子是由两个氧原子和一个碳原子构成的。 【问题3】前面的NaCl是由什么微粒构成的？这个化学式表示哪些意义呢？【说明】由离子直接构成的物质，化学式不再表示物质组成元素的原子个数比，而是离子个数比。 【师】多媒体展示化学式表示的意义。 （1）表示一种物质（宏观）（2）表示该物质的组成元素（宏观） （3）表示该物质的1个分子（微观）（4）表示一个分子的构成情况（微观） 【小试身手一】（多媒体展示） 说明下列符号表示的意义 1、H2O 2、KCl 3、O2 4、Cu 【讨论】下列符号中“2”的含义： 2H、 H 2 、O2- 2H中的2表示2个原子———作化学计量数 H2表示一个氢气分子是由2个氢原子构成的———作原子的个数O2-表示氧离子带2个单位的负电荷———表示电荷的数量 【小试身手二】（多媒体展示） 说明下列化学用语各表示什么意义？ ①H 2H ②H 22H 2 ③H+2H+ 课后总结 （一）、化学式用元素符号和数字表示物质组成的式子（二）、化学式所表示的意义 ①表示一种物质 ②表示该物质的元素组成 ③表示该物质的一个分子 ④表示该物质一个分子的构成

化合价口诀和书写化学式

（一）常见元素的化合价口诀：钾钠氢银正一价，钙镁钡锌正二价； 铝是正三氧负二，氯负一价最常见； 硫有负二正四六，正二正三铁可变； 正一二铜二四碳，单质零价永不变； 其它元素有变价，先死后活来计算。 （二）常见原子团（根）的化合价： 磷酸根 3 PO - 4 铵根 1 NH + 4 硫酸根 2 4 SO - 亚硫酸根 2 3 SO - 碳酸根 2 3 CO - 锰酸根 2 4 MnO - 氢氧根 1 OH - 硝酸根 1 3 NO - 氯酸根 1 3 ClO - 高锰酸根 1 4 MnO - 一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根。暂记铵根为正价；负三有个磷酸根二、化合物化学式的书写 （一）根据化合价书写化学式：

1、书写口诀：正左负右标上头，约分交叉和为零 例：书写下列物质的化学式 氧化铝 氯化镁 硫酸铵 2、练习：在下表中空格几，填写出相应的化学式 1H + 1Na + 2Fe + 3Fe + 14NH + 2O - 1OH - 2 3CO - （二）根据名称书写化学式 常见的化合物有四种读法，不论是哪一种读法，从化合价角度看，都只有正价和负价两部分，只要找出这两部分，按上述方法，就能写出化学式，具体如下： 1、“某化某”，即“某”和“某”两部分 例：氧化钠，即“氧”和“钠”， 1Na + 2 O - 2Na O 氯化亚铁，即“氯”和“亚铁” 2Fe + 1Cl - 2FeCl （某元素有多价态时，为了区分使用低价态要加“亚”字，如：2Fe + 3Fe +，当使用2 Fe +） 练习：书写下列物质的化学式 硫化钾 氧化亚铁 氯化钾 氟化铜 硫化铵 氯化锌 硫化铝 氟化铵 2、“氢氧化某”，即“氢氧根”和“某”两部分 例：氢氧化铜，即“氢氧根”和“铜”2Cu + 1OH - ()Cu OH 2 练习：书写下列物质的化学式 氢氧化钙 氢氧化钡 氢氧化亚铁 氢氧化镁 氢氧化铝 氢氧化钾 氢氧化钠 氢氧化铁 3、“某酸某”，即“X 酸根”和“某”两部分

化学式的书写方法

化学式的书写方法 经过多年教学，不断摸索，对“化合物的化学式书写”这一知识点，我教学上采用了“巧设问题→互动探究→尝试突破→体验成功→自主小结的 教学模式，开展探究知识形成过程的教学方法，进行了探究性教学的尝试，体现新课改理念。 【案例描述】[教师]（展示“食用口碱”实物及商标） [教师]你知道食用口碱的主要成分吗？ [教师]如何标注配料表能让我们一目了然食用口碱的元素组成呢? [学生]（学生思考后回答）用化学式。 [教师]你能写出它的化学式吗？你想学会吗？ [教师]（卡片展示）Na2CO3 [教师] (追问)：你想知道“Na2CO3”的化学式是怎么写出来的吗？现在让我们一起来探究“化合物化学式的书写方法”（板书）[教师]你们已经知道了哪些化合物的化学式？把你知道的化合物的 化学式写出来（在第1--3单元的教学中，可让生先入为主地认知某些常用物质的化学式，如：水、氧气、二氧化碳、氮气、一氧化碳、氯化钠、氯酸钾、高锰酸钾…） [学生] {独立书写（每组各选出一位最好的代表上台书写加以小组赛，看哪一小组写得最准确、规范、快速、多），教师巡回观察，强化书写的是化合物的化学式} [教师]（评判小组成绩，并对每一小组都作出鼓励性或肯定性的评价）[教师]你知道书写化合物化学式的依据是什么呢？

[教师]（学生在老师的引导下，学生讨论归纳出化学式书写的两个原则）。 [教师]（板书）：化学式书写原则：以客观事实为基础，不可臆造；遵守化合物中正负化合价代数和为零的原则。 [教师]以课本五氧化二磷的化学式的书写方法为例，讨论归纳化学式书写步骤 [师生]小结：化合物化学式书写步骤：书写元素符号（正左负 右）标化合价确定原子个数验证[教师]化合物化学式中的原子个数是如何确定的呢？P2O5能否写成 P4O10或P6O15…？（师生讨论归纳） [师生]最小公倍数法确定原子个数 [教师]现在同学们来书写下列物质化学式：氯化镁、氧化 钠、氧化铝 [学生]（学生独立书写，老师巡视指导）。 [教师]观察这三个化学式，思考，化学式中原子个数与化合价的数值有何关系呢？ [学生]（教师板书）小结：对角交叉法，书写步骤：正左负右，标价交叉，约简验证（这就是化合物写法中最为简便的方法）。 [教师]根据你们课前写出四氧化三铁、二氧化碳、一氧化碳的化学式：Fe3O4、CO2、CO，这三个化学式，我们能否用上面的书写方法来写呢？[学生]不好，因它们当中的元素有变价。

【初中化学】化学式书写及其意义(含答案)

1.稀土有工业“黄金”之称，由于其具有优良的光电磁等物理特性，可以大幅度提高坦克、飞机、导弹等的战术性能。铈是一种稀土元素，它在元素周期表中的信息如图所示，下列有关说法错误的是() A. 铈的相对原子质量是 B. 铈原子的核电荷数是 C. 铈元素符号是 D. 在化学反应中，铈原子一般失去电子 2.下列化学用语关于数字“”的意义，说法正确的是() ①②③④ A. 表示离子所带电荷数的是② B. 表示原子个数的是④ C. 表示分子个数的是③ D. 表示一个分子中含有某种原子个数的是① 3. 根据如图，回答下列问题： （1）图所示中溴的相对原子质量是____； （2）与的化学性质相似的粒子是____(填字母序号)； （3）的粒子符号为____； （4）与形成化合物的化学式为____。

4.铜能与硝酸反应，但不产生。根据反应方程式： 推测的化学式是() A. B. C. D. 5. 化学用语是学习化学的重要工具。 （1）判断下列符号中数字“”的意义，并将其序号填在相应的横线上。 ①、②、③、④、⑤； (1)表示分子个数的是________ 。 (2)表示离子个数的是________。 (3)表示离子所带电荷数的是________ 。 (4)表示原子个数的是________ 。 (5)表示分子中原子个数的是________。 6.如图中的微粒符号表示个氧分子的是() A. A B. B C. C D. D 7.对下列化学用语中的数字“”的说法正确的是() 。 A. 表示离子个数的是 B. 表示化合价数的是

C. 表示分子中原子个数的是 D. 表示分子个数的是 8.避免汽车尾气的有害气体对大气的污染，目前最有效的方法是给汽车安装尾气净化装置，其净化原理是，的化学式为() A. B. C. D. 9.下列物质的化学式书写正确的是() A. 氧化铜 B. 氯化镁 C. 二氧化硫 D. 四氧化三铁 10. 化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。 （1）写出下列符号中数字的意义 ①“”表示________；“”表示________。 ② “”表示________；“”表示________。 11. 如图是四种粒子的结构示意图，是银元素在元素周期表中的信息。请回答： （1）属于同种元素的是____(填字母)。 （2）和组成的化合物的化学式为____。 （3）由图可知，原子的中子数是____。

如何快速正确有效的书写物质的化学式

如何快速正确有效的书写物质的化学式 渠岸中学王刚朝 化学式是化学用语的重要组成部分，既是对元素符号和化合价的巩固深化，也对化学方程式的书写起关键作用，是学习化学的重要工具。掌握化学式的书写，对于今后的化学学习有很大的帮助。对初学者来说，书写化学式是一个难点，也是一个必须掌握的重点，记忆和书写物质的化学式，绝不能靠死记硬背，而应掌握其书写要领。 要正确书写物质的化学式，一是要熟练记忆元素符号，二是书写化合物的化学式时，要熟练记忆常见元素和原子团的化合价，三是书写化合物的化学式要符合各元素正负化合价的代数和为零的原则，四是掌握书写化学式的一般方法。这就是书写化学式的要领。 下面结合自己多年的教学经验，就初中常见物质（分别从单质和化合物的角度进行阐述）化学式的书写粗浅一些做法，愿与同仁们共同探讨。 一．单质化学式的书写 1．稀有气体单质、某些固态非金属单质、金属单质等物质化学式的书写 【书写规则】：金属单质、稀有气体单质、固态非金属单质（由原子直接构成）等物质的化学式直接用元素符号表示；如：氦气-He 碳-C 钠- Na ★按示例完成下列单质化学式的书写： 氖气-_____氩气-_____磷-____硫-_____硅-_____铁- ____ 铜-_____铝- _____ 2．由双原子（或多原子）构成分子单质的化学式的书写 【书写规则】：在元素符号右下角加上每个分子中原子的个数；如：氧气- O2 臭氧-O3 碳60-C60 ★按示例完成下列单质化学式的书写：氢气- ____氮气-____氯气- ____ 【备注】：单质化学式的读法：一般读出元素名称；气态的单质，在元素名称后加“气”即可。 二．化合物化学式的书写和读法 （一）【化合价规律】 1．化合物中，H元素通常显+1价，O 元素通常显-2价； 2．化合物中，K，Na，Ag +1价，Al +3，亚铁+2，铁+3，其余金属通常 ．．显+2价；【备注】：亚铁+2，铁+3，指的是化合物名称叫“什么亚铁”（如氯化亚铁，硫酸亚铁等）铁元素显+2价；化合物名称叫“什么铁”（如氧化铁，硝酸铁等）铁元素显+3价。 3．化合物中，元素正负化合价的代数和为0； 【备注】：“化合物中，元素正负化合价的代数和为0”称之为化合价规则。书写化合物化学式的依据就是化合价规则，它也可用来确定化合物中某元素的化合价或判断化学式书写的正误。 4．硫酸根（SO4）、碳酸根（CO3）-2价；硝酸根（NO3）、氢氧根（OH）-1价，铵根（NH4）+1价

中考化学专题练习化学式的书写及意义(含解析)

中考化学专题练习-化学式的 书写及意义（含解析） 一、单选题 1.下列化学式书写规范的是 A.氯化锌Zncl2 B.氧化镁MgO2 C.硫酸钡Ba2SO4 D.氧化钙CaO 2.下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子，正确的选项是（） ①Cu①N①H2O2①KCl①CH4． A.①① B.①① C.①① D.①① 3.麻黄碱（C10H15NO）临床用于治疗支气管哮喘、过敏性反应等疾病，下列有关麻黄碱的说法正确的是（） A.麻黄碱是由碳、氢、氮、氧四种原子构成 B.麻黄碱中碳、氢、氮、氧的原子个数比为10：15：1：1 C.麻黄碱中碳、氢、氮、氧的原子个数比为12：1：14：16 D.麻黄碱中碳元素的质量分数为12% 4.专家指出，儿童若摄入过多的反式脂肪酸将会影响身体发育。如图，摄入蛋糕里的人造奶油可能会产生一种反式脂肪酸，其化学式是C18H34O2，对该物质说法不正确的是（） A.C18H34O2是氧化物 B.C18H34O2是化合物 C.C18H34O2是有机物 D.一个C18H34O2分子由54个原子构成 5.水被称为“生命之源”，双氧水被称为“绿色氧化剂”。下列关于它们的说法中正确的是（） A.都含有氢气 B.都含有氢元素 C.都含有氢分子 D.都含有2个氢原子 6.已知金属M（只有一种化合价），氧化物的化学式为M2O3，则它的氯化物的化学式为（） A.MCl3 B.MCl2 C.M2Cl3 D.M Cl 7.中国科学家屠呦呦在青蒿素中提取到了一种化学式为C15H22O5的无色结晶体（青蒿素），被世界卫生组织称为“世界上唯一有效的疟疾治疗药物”，下列有关青蒿素说法正确的是（）A.青蒿素是一种氧化物 B.青蒿素由42个原子构成 C.青蒿素含有3种元素 D.氮、氢、氧元素质量比为15：22：5 8.五氧化二氮的化学式是（）

化学符号的含义

化学符号的含义 一、元素符号的含义： 1、表示元素 2、表示一个原子。 除N、H、O、Cl、F外，其它元素都要表示第三种含义，即表示这种物质。 气态非金属元素表示两种含义，例如：N 表示氮元素，还表示一个氮原子； 金属元素表示三种含义，例如：Fe表示铁元素，一个铁原子，铁这种物质 固态非金属元素表示三种含义，例如：Si 表示硅元素，一个硅原子，硅这种物质 稀有气体元素表示三种含义，例如：He 表示氦元素，一个氦原子，氦气这种物质 元素符号前添加数字后不再表示元素，只表示原子的个数 例如：2H表示两个氢原子，3P表示三个磷原子 二、化学式的含义： 由分子构成的物质的化学式表示四种含义： 宏观意义：1、表示这种物质，2、表示由元素组成。 微观意义：3、表示一个分子，4、表示一个分子由原子构成。 例如：CO2的意义有： 宏观：①表示二氧化碳这种物质，②表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成； 微观：①表示一个二氧化碳分子，②表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。 化学式前添加的数字不再表示物质，只表示分子的个数 例如：2N2表示两个氮分子，3CO2表示三个二氧化碳分子

化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中含个原子。例如：H2O中2的含义表示一个水分子中含两个氢原子。 三、离子符号的含义： 阳离子：NH4、H 、K 、Na 、Ag 、Ca 、Ba 、Mg 、Zn 、Al 阴离子：Cl、O、S、OH、NO3、CO3、SO4 元素符号右上角的数字表示一个离子带个单位的电荷， 例如：Mg 中的2表示一个镁离子带两个单位的正电荷， 离子符号前的数字表示离子的个数， 例如：2Na 中的2表示两个钠离子。 四、化合价的含义： 表示元素或物质中元素的化合价， 例如： O：表示氧元素的化合价是??2 （价）， H2O表示水中氧元素的化合价是??2（价） 五、巩固提高： 说出下列化学符号的含义： 1、F 2、Cu 3、P 4、He 5、2Ne 6、SO2 7、2H2O 8、Mg 9、2Fe 10、Si 11、SO4 12、Al2O3