小学安全教育主题班会《关注心理健康 奠基幸福人生》PPT课件
小学安全教育主题班会《关注心理健康奠基幸福人生》PPT
课件
中国有句古话：“物以类聚，人以群分；近朱者赤，近墨者黑。”稍微细心一点，你就会发现在现实生活中，医生的朋友，通常也都是医生；出租车司机的朋友，通常也都是出租车司机；当老板的人，他们的朋友通常也都是老板；亿万富翁的朋友，通常也都是亿万富翁。想想看，你的很多决定或者想法，甚至是一些生活方式和习惯是不是都和你亲密的朋友有关？我们永远无法否认朋友对我们的影响力，有句话说，你想成为什么样的人就和什么样的人在一起。想成为健康的人，那你就和健康的人在一起，因为他会告诉你如何保养身体；想成为快乐积极的人，就和快乐积极的人在一起，因为他会告诉你如何拥有快乐积极的心态。而如果你想减肥，千万不要和一个胖子在一起，因为除了遗传因素，一个人之所以胖是因为他从来不知道节制食欲，而且他通常会有一种不在乎胖的理论，你跟他在一起，就会在不知不觉中受到他的影响，那你的瘦身计划就不可能成功了！可以说，是你身边的朋友决定着你的人生。一个生活在穷人堆中的人，要想成为富人，很多时候必须和自己这个阶层说拜拜。这绝不是背叛，而是一种自我发展和改变。有句话说，你想成为什么样的人就和什么样的人在一起。但是，大多数穷
关注心理健康奠基幸福人生
1、一个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间（假设父母每天花在孩子身上的交流、接送、辅导等时间是2小时）？
2、一个生命的成长需要父母花费多少的金钱（据统计幼儿一个月花费１０００元不算多，中小学生每年花费约１．５万某某２万元。另外现在还有各类的补习和培训费）
3、从小到大需要多少个老师的辛勤付出？
4、需要哪些人的关爱？国家社会提供哪些条件才能茁壮成长？
成长孕育代价论
算一算
1、一个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间（假设父母每天花在孩子身上的交流、接送、辅导等时间是2小时）？
怀孕=10个月
出生后=2*365*16=11680小时=4年的工作日
2、一个生命的成长需要父母花费多少的金钱？
据统计幼儿（0-7岁）一个月花费１０００元不算多，中小学生（７-16岁）每年花费约１．５万某某２万元。另外现在还有各类的补习和培训费）幼儿=7*12*1000=8．4万
中小学＝９*万=万
其中还不包括你生病的费用,你的零花钱、父母从小给你提供各类补习和培训的费用等等
3、从小到大需要多少个老师的辛勤付出？
幼儿园至少6个老师
小学至少10个老师
中学至少10个老师
4、需要哪些人的关爱？
国家社会提供哪些条件才能茁壮成长？
亲戚、同学、朋友等
教育、医疗等等
那么我们的生命属于谁？
当然属于我自己！
属于自己、属于父母、属于社会、属于国家、属于民族、属于人类……
自己？父母？社会？
健康
什么是
健康行为与生活方式
疾病预防
心理健康
生长发育与青春期保健
安全应急与保健
国家定义的“健康”：
健康行为与生活方式
疾病预防
心理健康
生长发育与青春期保健
安全应急与保健
你知道有哪些传染病？结合结合自己的经验谈谈吧。
新型冠状病毒肺炎
甲型乙肝
手足口病
病毒性感冒
水痘
麻疹
风疹
猩红热
流行性腮腺炎
预防传染病小常识
1、我们在平时学习之余，要多参加体育锻炼，如跳绳、跑步、打球等，只有我们的身体强壮了，疾病才不能乘虚而入。
2、我们的教室、家里要经常开窗通风以保持空气的新鲜，流通。
3、平时要尽量少去人多，拥挤，尤其是通风不畅的公共场所。
4、我们要注意个人卫生，勤洗手，勤剪指甲。
5、根据气候变化注意增减衣服，避免着凉。
6、不能偏食，平时要多吃些蔬菜，水果，多喝水。
7、家里的生活用品，和衣服、被子（在天气好的时候要勤洗、勤晒）
8、一定要保证充足的睡眠，不能过于疲劳，因疲劳容易使我们的抵抗力下降。
9、对卫生防疫制订安排的各种预防接种，我们一定要按时去接种。因为很多的预防接种，都是针对特定的季节，特定的疾病，卫生防疫部门都是作了精心安排
的,接种以后，还是可以起到有效的预防作用。
预防传染病口诀
打喷嚏、或咳嗽，应用手绢或纸巾；
讲卫生、勤洗手，不用脏毛巾擦手；
勤通风、多换气，注意保暖别感冒；
如发热、或咳嗽，注意休息和营养；
多吃蔬菜和水果，增加机体免疫力；
还要记得多喝水，它的作用也不小。
各位同学要记牢，身体健康学习好。
日常行为安全：
不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；
不进网吧、游戏室等娱乐场所；
不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；
上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。
上下楼梯要注意什么？
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、?上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
课间活动应当注意什么？
l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下
面的课程。?
2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3．活动的方式要简便易行，如做做操等。
4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。
心理健康安全：学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。
永不放弃生的希望
2021年5月20日18时45分,成都空军某训练团在**_*龙门山九峰村营厂沟成功解救出一名被困196小时的王某某, ??地震发生时,王某某被房梁砸伤头部,艰难爬了800多米后,已浑身无力,被困山石中。解放军官兵发现时,她神志清醒。王某某的新生是挑战生命极限的最新成果.
从5月12日下午2时28分到5月17日凌晨1时20分的107个小时，50岁的炊事员李某某在暗无天日的废墟下吃纸喝尿，但却从来没有想到过会死。获救——他认为“只是个时间问题”。就这样一直清醒着，在深埋的地底下扳着指头数时间，想着出去之后要吃几大块猪肉，喝三两白干。昨日下午，新快报记者在成都军区总医院见到了神采奕奕的李某某。李某某说：“你看我，一点儿事情都没有了。”
邰丽华
一群聋哑人以其曼妙的舞姿、优雅的动作倾倒了数亿观众。
名人榜样论
霍金
张某某
邰丽华
海伦.凯勒
桑某某
世界因生命而精彩.我们要珍惜自己的生命,无论遇到多大的挫折,都不轻易放弃生的希望!
当你受到挫折时，当你心情烦闷时，当你失败时，你会以怎样的方式去解决？讨论解决方法：
找好朋友倾诉
向老师、家人求助
写日记
找心理医生咨询
如何调整不良心态，形成健康的心理
有些人受挫能力弱，稍微大一点的压力就超越了他的承受范围，导致精神崩溃，产生心理疾病。因此我们要学会通过多种途径（向别人诉说、运动等）合理释放压力。
更重要的是培养自己的受挫能力，勇于面对失败和挫折，处于逆境不灰心，培养自信心。
学会多角度考虑问题，积极面对困难。
无论遇到多大困难，都不放弃自己的生命。在这世界上总有比你更惨的人和物。
你的生命仅仅属于你自己一个人吗？你可以私自随意地虐待自己的生命吗？我们应该怎样去做，才能发挥生命的真正价值？
努力读书
帮忙做家务
乐于助人
多做善事
生命的意义
珍爱生命，注意安全——身体是革命的本钱。
珍爱生命，认真学习——学好本领，回报关爱你的人。
珍爱生命，乐于奉献——造福人类，体现人生最大价值。
生命誓言
我郑重地宣誓：在生命的每一天，珍爱自己的生命。无论发生何种困难，永不放弃生的希望。在自己的人生路某某，保持乐观的态度，去奋斗！去拼搏！努力创造人生的辉煌，享受人生的幸福！
中小学安全教育主题班会ppt课件
中小学安全教育主题班会ppt课件 在开主题班会的时候，课件要简单明了，这样学生们才容易了解，下面由小编为大家精心收集的中小学安全教育主题班会ppt课件，我们一起来看看吧 【中小学安全教育主题班会ppt课件一】教学目的： 1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。 2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。 二、活动准备： 1、收集有关交通事故的资料。 2、组织学生排演小品 3、挑选及训练好班会主持。 4、准备好交通安全儿歌、交通安全标语、《祝你平安》改写歌词和伴奏带。 5、打印一张“文明安全行”倡议书，并请同学做好美化。 6、收集一些常见交通标志、以便课堂上学习。。 7、准备好《爱的人间》伴奏带。 甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵 乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。 甲：我们要懂得关爱生命，学会保护自己，
乙：我们要树立交通意识，远离道路交通事故。 合：二年一班以“交通安全你我他”为主题班会，现在开始。(掌声) 甲：有一根弦它常响在我们身边， 乙：有一根弦它连着我们的生命线， 合：它的名字叫“安全”(重读) 甲：安全维系着我们每个人的生命和健康，安全维系着每个家庭的幸福和美满。 乙：可是我们却经常听到这根弦断的声音，看到一些惨不忍睹的场面。请听前现小记者给我们带来的一个个触目惊心的画面。(小记者) 甲：是啊，其实很多的交通事故都是由于不了解交通规则而造成的，可见我们学习交通规则是多么的必要乙：交通法规是我们每一个人的生命线，请同学们以大组为单位，进行知识抢答。每题10分，有请老师出题(另一主持人记分) 甲：只有把交通知识牢记在心，遵守交通法规，我们才有安全的保证，才有安全陪伴左右。 乙：我准备了一些交通安全标语，同学们想知道吗那么就让我们来做掷色子的游戏 甲：请同学们注意听游戏规则，男女两队轮流派出一名队员掷色子，点数大的同学获胜，奖交通安全标语一条，每
小学生心理健康教育主题班会ppt及教案
小学生心理健康教育主题班会ppt及教案 教案标题：小学生心理健康教育主题班会PPT及教案 教学目标： 1. 了解小学生心理健康的重要性和影响因素。 2. 掌握一些促进小学生心理健康的方法和技巧。 3. 培养小学生积极的情绪管理和应对压力的能力。 教学内容： 1. 介绍心理健康的概念和重要性。 2. 分析小学生心理健康的影响因素，如学业压力、人际关系、家庭环境等。 3. 提供一些促进小学生心理健康的方法和技巧，如积极的思维方式、适当的放 松和休息、与他人沟通等。 4. 引导学生认识自己的情绪，并学习一些情绪管理的方法，如深呼吸、寻求支 持等。 5. 培养小学生应对压力的能力，如制定合理的学习计划、寻求帮助和支持等。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 利用图片或小视频引导学生思考并讨论：“你们觉得什么是心理健康？为什么 心理健康对我们很重要？” 2. 引导学生回忆自己在学习或生活中曾经遇到的情绪困扰或压力，并让他们分 享自己的经历。 二、知识传递（10分钟） 1. 通过PPT展示心理健康的定义和重要性，让学生了解心理健康对他们的影响。
2. 分析小学生心理健康的影响因素，并与学生一起讨论这些因素可能对他们的 心理健康产生的影响。 三、方法与技巧（15分钟） 1. 通过PPT介绍一些促进小学生心理健康的方法和技巧，如积极的思维方式、 适当的放松和休息、与他人沟通等。 2. 与学生一起讨论并分享一些实际操作的例子，让学生理解这些方法和技巧的 具体应用。 四、情绪管理（15分钟） 1. 引导学生认识自己的情绪，并通过PPT展示一些常见的情绪，如愤怒、忧虑、悲伤等。 2. 教授一些情绪管理的方法，如深呼吸、寻求支持等，并与学生一起进行实践 练习。 五、应对压力（10分钟） 1. 通过PPT介绍小学生常见的学习压力，并讨论一些应对压力的方法，如制定 合理的学习计划、寻求帮助和支持等。 2. 鼓励学生分享自己的应对压力的经验或建议。 六、总结与反思（5分钟） 1. 总结本次班会的内容和学到的知识。 2. 让学生进行反思，思考自己在日常生活中如何应用这些心理健康的方法和技巧。 教学资源： 1. PPT演示文稿。
小学生心理健康教育主题班会
革一中心小学生心理健康教育活动记录 五（2）班张庭华老师 活动主题：《小学生心理健康教育》 时间：2013-11-2 目的: 帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 过程: 一、小学生心理健康的含义 小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。 小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。 二、小学生心理健康教育的目的 小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。小学生心理健康教育不是孤立进行的，而是服从于小学生素质教育的总目标，即以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨，以培养适应我国经济与社会发展所需要的、数以亿万计全面发展的人才为目的。具体来说主要包括以下三点： （1）要促使小学生形成健康的心理素质； （2）要维护小学生的心理健康，亦即减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响； （3）要增进小学生的心理健康，即根据小学生成长发育的规律、特点和需要，采取各种形式和方法，提高小学生的心理健康水平，促使其人格即个性心理得到全面和谐的发展。 三、小学生心理健康教育的任务 为达到心理健康教育之目的，2002年教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的主要任务做了明确规定：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 为此，在具体执行中应特别注意以下三点。 1．满足合理需要 小学生的合理需要主要包括生存和发展所必须的物质需要，安全需要，归属、交往和爱的需要，尊重信任的需要等，这些需要的合理满足是小学生形成和保持身心健康的基本条件，如果得不到适当的满足，就会影响其正常的发育和成长，就不可能有健康的心理。比如任何一个小学生，作为班级和伙伴中的一员，如果长期得不到认可，不被接纳，得不到应有的尊重和信任，得不到教师和同学的关爱，总是受到排斥，体验不到集体的温暖，他就不会有安全感、自尊感，就会感到孤独，感到压抑，就有可能走向自我封闭，或者相反，导致逆反心理，仇恨、敌对、攻击等消极心理，心理健康就无从谈起。事实一再表明，满足合理需要的机会被剥夺，或者受到压抑，无法通过正常渠道得到满足，人的心态和行为就有可能趋向极端化，甚至铤而走险。中小学生中存在的许多不良行为或罪错行为，绝大多数都与合理需要
心理健康教育主题班会课件
心理健康教育主题班会课件 一、活动主题： 中学生心理健康教育 二、活动背景： 有专家预测：在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。 三、活动目的： 端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。 四、活动过程： (一)、导入 健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应能力。 (二)、青少年心理健康标准 ①智力正常。 ②有情绪的稳定性与协调性。 ③有较好的社会适应性。 ④有和谐的人际关系。
⑤反应能力适度与行为协调。 ⑥心理年龄符合实际年龄。 ⑦有心理自控能力。 ⑧有健全的个性特征。 ⑨有自信心。 ⑩有心理耐受力。 (三)、分析现状及原因 初中也叫青春期，青春期。这个阶段是个体生长发育的第二个高峰。初中生生理发育非常迅速，能在2至3年内完成身体生长发育各方面的任务并达到成熟水平。 但是其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。 生理变化对心理活动的冲级 这种影响主要来自两个方面。 首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，就在这种种追求中，会产生种种困惑。 其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。
小学安全教育主题班会《关注心理健康 奠基幸福人生》PPT课件
小学安全教育主题班会《关注心理健康奠基幸福人生》PPT 课件 中国有句古话：“物以类聚，人以群分；近朱者赤，近墨者黑。”稍微细心一点，你就会发现在现实生活中，医生的朋友，通常也都是医生；出租车司机的朋友，通常也都是出租车司机；当老板的人，他们的朋友通常也都是老板；亿万富翁的朋友，通常也都是亿万富翁。想想看，你的很多决定或者想法，甚至是一些生活方式和习惯是不是都和你亲密的朋友有关？我们永远无法否认朋友对我们的影响力，有句话说，你想成为什么样的人就和什么样的人在一起。想成为健康的人，那你就和健康的人在一起，因为他会告诉你如何保养身体；想成为快乐积极的人，就和快乐积极的人在一起，因为他会告诉你如何拥有快乐积极的心态。而如果你想减肥，千万不要和一个胖子在一起，因为除了遗传因素，一个人之所以胖是因为他从来不知道节制食欲，而且他通常会有一种不在乎胖的理论，你跟他在一起，就会在不知不觉中受到他的影响，那你的瘦身计划就不可能成功了！可以说，是你身边的朋友决定着你的人生。一个生活在穷人堆中的人，要想成为富人，很多时候必须和自己这个阶层说拜拜。这绝不是背叛，而是一种自我发展和改变。有句话说，你想成为什么样的人就和什么样的人在一起。但是，大多数穷 关注心理健康奠基幸福人生 1、一个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间（假设父母每天花在孩子身上的交流、接送、辅导等时间是2小时）？ 2、一个生命的成长需要父母花费多少的金钱（据统计幼儿一个月花费１０００元不算多，中小学生每年花费约１．５万某某２万元。另外现在还有各类的补习和培训费） 3、从小到大需要多少个老师的辛勤付出？ 4、需要哪些人的关爱？国家社会提供哪些条件才能茁壮成长？ 成长孕育代价论 算一算
《心理健康主题班会》教案(小学心理健康教案20篇)
《心理健康主题班会》教案（小学心理健康 教案20篇） 下面是我收集的《心理健康主题班会》教案（小学心理健康教案20篇），供大家阅读。 第一篇：《心理健康主题班会》教案 四（1）班心理健康教育主题班会教案 一、活动目标： 1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。 二、活动准备： 1、心理小测试题（抽奖纸条 8张） 2、小花38朵 三、活动过程： （一）快乐的花儿 A 同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 B 这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美
丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花） 老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。 A :我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？ （二）心情变化 B 今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。） （体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪 手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪 手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪 拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇） （三）战胜挫折与困难
小学生二年级心理健康教育班会ppt
这是小学生二年级心理健康教育班会下载，主要介绍了学生心理健康的标准，心理状况影响生理状态，现阶段学生心理健康状况，经常保持微笑，与人分享喜悦，乐于助人，愉快与各种人相处等内容，欢迎点击下载。 小学生心理健康教育 一、学生心理健康的标准 积极的自我观念，能接受自己的优缺点，同时也能被别人所愉快的接受； 情绪稳定，乐观豁达； 同情他人，善待他人，乐于与他人交往合作、友好相处，有朋友； 乐于学习，能从学习中获得乐趣； 智力正常，智商在80以上； 心理行为符合年龄特征。 你有以下行为吗？ 一、抗拒权威 1．抗拒行为、不理不睬的态度 2．蔑视纪律和规范(逃学、出走、抽烟．赌博等） 3．校园暴力、反社会（病态人格） 二、品行不良 1．偷窃与偷窃癖 2．不诚实（撒谎） 3．轻视学业 4．交友不良 三、人际关系困难 1．经常感到孤独，没有朋友 2．社交恐惧，害怕与人来往3．侵犯行为，通过伤害他人来引起注意。四、个性缺陷 1．自我意识危机 2．情绪不成熟 3．害怕与拒绝挫折(强迫症、恐惧症、心身转换症、逃避与退缩行为) 4．希望破灭和退化(感情冷漠症、抑郁症)
心理状况影响生理状态 心理压力胃溃疡 老鼠胃癌 猴子死亡 现在中国城市中处于亚健康状态的人比例占70%，每年有28.7万人死于自杀。平均每两分钟就有一人自杀，8人自杀未遂。全国现有精神病患者1600万多，有的大城市中有86.7％患有不同程度的心理问题．因为心理问题伤害他人而受到法律制裁的例子不胜枚举。 现阶段学生心理健康状况 小学生13.2% 初中生15.3% 高中生19% 大学生 23% 二六班学生: 让我们尽情的展示自己的智慧吧。换个角度，你会发现另一个天地。 经常保持微笑 与人分享喜悦 乐于助人 保持一颗童心 愉快与各种人相处 保持幽默感 处乱不惊 宽恕他人 有几个知心朋友
小学生心理健康教育主题班会ppt
小学生心理健康教育主题班会ppt 社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。小学生心理健康教育主题班会ppt 一、活动类型：小学生心理健康教育主题班会 二、活动主题：在一声声“不可以”中长大 三、活动准备：PPT课件 四、活动目的： 1、通过活动，使学生学会并懂得与父母正确相处; 2、培养学生正确表达爱; 3、通过活动初步体验换位思考，促进心理健康成长; 4、通过活动，让学生对如何与老师及他人相处有所思考。 五、活动步骤： 活动一：换位思考体验宽容 (一)、激趣导入 (1)、观看趣味心理图片，导入新课。 (2)、回顾生活场景，导出绘本。 (3)、欣赏绘本并交流，引出主题。 (二)、了解分享
(1)、回顾填写，提取你最不想听的“不可以”。 (2)、情趣表演，体验在“不可以”中各个角色的不同反应。 (三)、换位思考 (1)、调换角色，情景表演。 (2)、随机采访：面对孩子的不理解，你的心情怎样? (3)、设身处地：面对爸妈的“不可以”，我们应该怎么做?怎样才能避免与父母冲突? (四)、及时小结 理解心理小贴士：冷静倾听换位思考包容理解 活动二：由此及彼思考相处之道 (一)、由此及彼 (1)、由绘本前言，引出《大卫上学去》。 (2)、欣赏绘本并交流。 (二)、深入思考 (1)、交流：在学校，你遇到过这种情况吗? (2)、随机采访：面对老师的“不可以”，你当时是怎么想的?现在又是怎么想的?为什么? (三)、及时小结 欣赏绘本结尾，体会父母，老师的爱。 活动尾声：拓展延伸深化认识 (一)、交流学习收获。
《促进儿童心理健康,共同守护美好未来》主题班会
《促进儿童心理健康,共同守护美好未来》 主题班会 一、班会目的： 1、提升儿童对心理健康的认识和重视，加强自我保护意识。 2、引导儿童学会正确处理人际关系，培养合作精神。 3、通过具体活动，培养儿童积极心态，增强自信心。 二、班会准备： 1、教师准备：制作多媒体课件，收集有关心理健康的资料和案例。 2、学生准备：准备一段个人才艺展示，如唱歌、跳舞、朗诵等。 3、家长准备：参加家长会，了解本次班会的目的和内容。 三、班会过程： 1、开场白：主持人介绍本次班会的主题和目的，欢迎家长和同学们的 参与。 2、知识讲解：通过多媒体课件，介绍心理健康的概念和重要性，以及 如何维护心理健康。同时，结合具体案例，引导儿童认识到心理健康与身体健康同样重要。 3、互动游戏：组织儿童参与一些轻松愉快的游戏，如“我们都是一家 人”、“心有灵犀”等，培养儿童的团队合作和沟通能力。 4、个人才艺展示：邀请学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵等， 让儿童在表演中增强自信心和表达能力。 5、情景模拟：通过模拟现实生活中可能遇到的情境，如与同学发生矛
盾、遇到挫折等，引导儿童学会如何处理问题，培养应对挫折的能力。 6、家长分享：邀请家长分享他们在日常生活中如何关注孩子的心理健康，以及如何与孩子沟通交流的经验。同时，让家长了解学校在心理健康方面的教育和措施。 7、总结发言：主持人进行总结发言，强调心理健康的重要性，鼓励儿童学会关注自己的内心世界，建立积极向上的心态。同时，号召家长和老师共同关注孩子的心理健康，共同守护儿童的成长。 8、结束语：主持人宣布本次班会结束，希望同学们能够在日常生活中重视心理健康，学会正确处理人际关系和挫折，积极面对生活的挑战。 四、班会效果评估： 1、在班会结束后，对儿童进行问卷调查或口头询问，了解他们对心理健康的认识和自我保护意识的提高情况。 2、通过观察和评估，了解儿童在处理人际关系和应对挫折方面的进步情况。 3、定期组织心理健康主题班会，巩固和深化儿童对心理健康的认识和理解。 通过本次主题班会，希望能够让儿童认识到心理健康的重要性，学会关注自己的内心世界，培养积极向上的心态和应对挫折的能力。希望家长和老师能够共同关注孩子的心理健康，为儿童的成长保驾护航。
心理健康教育主题班会
心理健康教育主题班会 心理健康教育是提高学生的心理素质的重要措施，是实施素质教育的重要内容。为培养学生健康的心理，促进学生身心健康成长，下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇心理健康教育主题班会，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。 心理健康安全教育主题班会篇一 一、教学目的： 通过本节教学，使学生懂得同学父母老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。 二、教学过程： （一）谈话导入： 孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演： （二）情境表演《跳皮筋》 1、小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！"听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来
师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了师：面对这种情形，应该怎样解决呢？ 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气（生充分说）师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑 同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则接 下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》 2、情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀！踩我 的脚干什么，你的眼睛长哪去了？"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂 住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了， 王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）生：她爱生气不好，对身体有害 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！ 师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了 自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心 健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面（出示）
小学心理健康主题班会教案《阳光心理 健康人生》
小学心理健康主题班会教案《阳光心理健康 人生》 一、设计意图 俗话说：“孩子的脸，三月的天”。在小学生的心理活动中，情绪情感变化相当快。在小学生期，孩子出现生气、愤怒、伤心、抑郁等消极情绪是很常见、很普遍的现象。而情绪、情感和健康的关系也是十分密切。消极情绪、情感不仅影响身体健康，而且不利于健康人格的发展。因此，情绪、情感的表达与自控是小学生成长过程中要学习的重要内容。本次活动旨在帮助小学生更好地掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，学会合理发泄心中的不快，培养小学生自我情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格。 二、活动目标 1引导小学生在活动中掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，合理发泄心中的不快。 2.培养小学生自我情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格。 3.在活动中鼓励小学生大胆表达自己的想法，促进小学生语言表达能力的发展。 三、教学准备 准备活动中所要用的各种情景问题
教学过程 （一）导入 1.引言：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今天我们学习树立自信心,做情绪的主人。 师：同学们，健康指什么你们知道吗？ 学生：身体健康不生病。 学生：吃饭香睡得好。 学生：心情好，每天开心。 师：健康不仅是指身体没有疾病，还要具备良好的心理状态、社会适应良好和有道德。每个人的心就像一棵大树一样，需要阳光空气才能茁壮成长。 师：大家在平时的学习生活中有没有遇到过什么烦恼呢? 师：我们应该怎样去克服？怎样去做？ 1学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪，正确看待自己，增强自信。学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中。 2.对自己要时常鼓励增弓蚕自信心多做有意乂的事，帮助别人,快乐自己。 3.注意锻炼身体，展现朝气活力。学会思考，养成积极进取的学习生活态度。 4.净化自己的心灵，追求平和的心境正确面对竞争，在竞争
2024年心理健康教育主题班会活动方案
2024年心理健康教育主题班会活动方案活动主题：关注心理健康，共筑幸福人生 一、活动背景和意义 心理健康是一个人全面发展的基础，对于学生来说尤为重要。然而，目前社会压力不断增加，学生面临着学业、人际关系、成长发展等各方面的挑战，少年班级学生普遍存在着压力大、焦虑、自卑等心理问题。因此，开展心理健康教育主题班会活动，旨在加强学生心理健康教育，提高学生的心理素质，促进学生全面发展，培养学生积极健康的心态和良好的心理生活习惯。 二、活动目标 1. 增加学生对心理健康的认识，了解心理健康的重要性和影响因素。 2. 培养学生正确的心理应对能力，提高他们应对压力和困难的能力。 3. 加强学生心理调适能力，培养积极向上的心态。 4. 培养学生良好的心理生活习惯，促进学生全面发展。 三、活动内容 1. 第一次主题班会：了解心理健康概念 a. 介绍心理健康的定义和重要性。 b. 分享一些心理健康的基本知识和影响因素。
c. 开展小组讨论，让学生分享对心理健康的理解，了解同学们对心理健康的认识和问题。 2. 第二次主题班会：压力与心理调适 a. 介绍压力的来源和对心理健康的影响。 b. 分享一些应对压力的方法和技巧，如自我放松、积极应对、寻求帮助等。 c. 开展小组讨论，让学生分享自己在面对压力时的经历和心理调适方法。 3. 第三次主题班会：情绪管理与心理健康 a. 介绍情绪管理的重要性和方法，如情绪识别、情绪表达、情绪调节等。 b. 分享一些情绪管理的技巧和策略，如积极寻找支持、运动、音乐疗法等。 c. 开展小组讨论，让学生分享自己在情绪管理方面的经验和问题。 4. 第四次主题班会：建立健康心理生活习惯 a. 介绍建立健康心理生活习惯的重要性和方法，如良好的睡眠、合理的饮食、适度的运动等。 b. 分享一些培养良好心理生活习惯的技巧和策略，如规律作息、放松训练、培养兴趣爱好等。 c. 开展小组讨论，让学生分享自己的心理生活习惯，并互相交流经验和建议。
小学生心理健康教育班会教案
心理健康教育主题班会 四年7班郑吓为 活动目的：通过本次《小学生心理健康教育主题班会》，使学生懂得同学之间如何相处，班集体里处处有关心、有温暖，培养学生的爱心。 活动准备：班班通电子白板展示心理健康教育。 活动过程： 一、班主任介绍班会内容。 同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班集体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间应互相有关爱。 老师现在给同学们介绍一个同学，她平时不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁同学们齐声说：“温宇馨”。 下面就拿我们班温宇馨同学为例，说说平时你是怎样与他相处的。 二、说说心里话。 生1：她学习成绩不好，我不想与她玩。 生2：她上课爱迷糊，我不想与她坐同桌。 生3：她不爱完成作业，我不想与她做朋友.。 生4：她下课总吃小食品，不爱学习，我不喜欢她。 生5：她做事总是慢腾腾，和她交流太让人着急，我不喜欢她。 ...... 师小结：刚才，这几个同学说得都是事实。但是，同学之间不应该这样。温宇馨同学的家庭情况，大家还不知道。她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不善于和同学交流，每天都靠她自己想、自己做，想一想，你们自己的家庭有人关爱，而她呢我们与她相比，一定不能再歧视她，应该互相关心，互相帮助，让她克服掉毛病，成为我们班集体里人人关爱的同学。 三、小组讨论：
1、今后同学之间应该怎么做 2、找代表发言。（归纳） （1）、同学之间，要学会友好。 （2）、同学之间，要学会尊重。 （3）、同学之间，要学会宽容，不斤斤计较。 （4）、同学之间，要学会理解人，要学会换位思考。 （5）、同学之间，要学会体贴。 四、播放小学生心理健康教育片让学生观看。 五、总结： 同学们，多一份宽容，就多一份理解；多一份理解，就多一份尊重；多一份尊重，就多一份自信；多一份自信，就多一份健康；让我们都拥有健康的心里，学会相处，学会交往，让每个同学都能感觉到班集体里处处有关爱。
小学心理健康主题班会
小学心理健康主题班会 一、活动背景 据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达 25%―30%，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。 二、活动主题： 你我心声——培养健康心理，扬起人生风帆 三、活动目的： 在全校范围内普及心理健康知识，号召更多同学关注心理健康问题，让同学们有更多的机会了解自己，认识自己，正视自己的问题，帮助同学们排解心理困扰，减轻心理压力，增强大学生的心理素质和承受能力，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围。 四、活动时间： 20xx年11月26日 五、活动地点： 1102教室 六、活动对象： 班主任和新闻20xx-2班全体学生
七、主办单位： 新闻20xx-2班 八、活动内容： 1.主持人做开场白，介绍本次活动的背景及目的 2.向同学们介绍大学生心理健康日的由来 甲：20xx年，由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。“525”与我爱我谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。 乙：“5.25”是“我爱我”的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好的爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受，给予爱和友谊，能与他人同心协力。选择“5.25”是为了让大学生便于记忆，关注自己的心理健康。 3、介绍我校心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容。 甲：南京工程学院的心理健康教育指导中心成立于20xx年5月，心理健康教育指导中心的设立是为了帮助学生排除在学习、生活或成长过程中遇到的烦恼和心理障碍，提高学生心理健康水平，顺利适应与过渡大学生活。中心旨在通过一系列的教育服务，培养学生良好的心理素质，减少由于心理矛盾或心理冲突引发的适应不良，改善社会适应能力，发掘个人潜能，促进学生人格成长。中心希望通过开展一系列面向全校学生的服务和教育活动，成为大学生的良师益友乙：目前，南工程心理健康教育指导中心主要服务项目有：专题系列讲座，大学生心理健康教程，指导大学生心理健康协会社团活动，编写心理健康宣传刊物以及心理咨询 甲：南工程还专门设立了个人咨询，团体咨询，网络咨询以及信件咨询，中心每一位成员都竭诚为广大同学服务，本着尊重、理解，真诚、保密的原则，热情接待每一位来访者，为每一位求询者提供帮助。 4.心理委员作出总结
主题班会 心理健康幸福人生的基石
主题班会心理健康幸福人生的基石主题班会：心理健康幸福人生的基石 在如今这个快节奏、高压力的社会，心理健康已经成为人们关注的 焦点。为了帮助学生更好地了解心理健康和实现幸福人生，我们开展 了一次主题班会。本次班会旨在探讨心理健康如何成为幸福人生的基石，帮助学生更好地认识自己的情绪和需要，并提供一些实用的技巧 来增强心理韧性和抵抗力。 1. 什么是心理健康？ 心理健康是指个体在生活中具备良好的心理状态和适应能力。它是 身体健康的重要组成部分，影响着一个人的幸福感和生活质量。心理 健康不仅仅是没有心理疾病，更是指情绪稳定、自信、积极乐观的心态，以及解决问题和应对压力的能力。 2. 心理健康与幸福人生的关系 心理健康是实现幸福人生的基石。只有当我们拥有良好的心理健康，我们才能更好地适应环境、解决问题和享受人生。心理健康让我们拥 有更高的自尊心、更多的积极情绪和更好的人际关系，从而使我们更 有能力去追求自己的梦想，实现内心的满足和幸福感。 3. 探索心理健康的重要性 3.1 意识到心理健康的重要性
首先，我们需要认识到心理健康对我们的重要性。虽然我们在关注 身体健康的同时，也应该重视自己的心理健康。只有拥有良好的心理 健康，我们才能更好地应对挑战、处理压力，以及解决人际关系问题。 3.2 培养良好的心理习惯 我们应该培养良好的心理习惯，比如积极乐观的态度、良好的情绪 调节能力以及自我关爱等。通过积极乐观的态度，我们可以更好地应 对困难和挫折，提高自己的抵抗力。同时，良好的情绪调节能力也可 以帮助我们更好地管理自己的情绪，保持平衡。 4. 增强心理韧性和抵抗力 4.1 接受挑战与逆境 我们必须了解生活中不可避免的挑战和逆境，它们是成长和进步的 机会。相信自己的能力以及面对困境时寻找解决办法的能力，可以帮 助我们更好地应对逆境，并从中学到宝贵的经验。 4.2 建立积极的人际关系 良好的人际关系对心理健康至关重要。我们需要与积极乐观的人为伍，并学会处理人与人之间的问题和摩擦。良好的人际关系可以提供 支持、安慰和共享快乐，帮助我们更好地应对挑战，提高心理韧性。 5. 心理健康实用技巧 5.1 培养良好的自我认知
《珍爱生命》(教案)-小学生心理健康主题班会通用版
《珍爱生命》心理健康班会教学设计 【教学目标】 知识与技能：让学生了解生命的由来和生命的来之不易。 过程与方法：让学生感受生命的无限可能，从而正确面对人生道路上的挫折和困难，悦纳自己，敬畏生命。 情感、态度与价值观：理解生命来之不易，培养珍爱生命的情怀，增强生命的责任感和使命感。 【教学重难点】 教学重点：让学生感受生命的无限可能，从而正确面对人生道路上的挫折和困难，悦纳自己，敬畏生命。 教学难点：理解生命来之不易，培养珍爱生命的情怀，增强生命的责任感和使命感。 【教学对象】 全体1-6年级学生 【学情分析】 因为学生长时间居家学习，同伴交往少了，与父母的摩擦多了，接触网络的时间长了，与外界的接触少了，这对小学生的心灵都会存在或大或小的冲击，或多或少的也会存在适应的问题。他们因为年龄小，自我调节的能力也相对较弱，自我调节的方式也受限，面对一些困难容易走极端。但小学生的生命是否能健康成长，关系到当今整个社会的安宁幸福，他们是祖国的未来。因此开展生命教育，培养学生正确的生命价值观，帮助他们度过这段特殊的时期，引导他们珍爱生命、善待生命，提高他们抗挫折的能力是迫在眉睫的、重中之重的事情。 【教学方法】 活动体验、案例分析、小组讨论 【教学准备】 PPT、相关故事视频 【教学过程】 一、故事导入：《菜粉蝶的故事》（生命的宝贵与来之不易） 首先，老师想和同学们分享菜粉蝶的故事。这是菜粉蝶妈妈正在产卵，法布尔用这段话描述菜粉蝶妈妈对孩子的叮嘱。 小心长大吧！要远远躲开赤眼卵寄生蜂！ 茁壮长大吧！一定不能让小茧蜂靠近！ 快点长大吧！千万不要理会黄金小蜂！ 健康长大吧！你们都要长成美丽的菜粉蝶！ 师;那美丽的菜粉蝶一生要经历些什么呢？让我们一起看看把。（视频） 同学们，听完之后，你们对菜粉蝶的生命有怎样的思考呢？ 是的，历经艰辛，好不容易。让我不惊感叹生命的神奇。今天我们的主题是《珍爱生命》，老师想和同学们一起来探索我们自己的生命。 二、情景体验：生命的力量（生命为什么宝贵——生命的力量） 1、观看视频《尼克胡哲，永不放弃》，思考以下问题：
小学生心理健康安全教育主题班会
小学生心理健康安全教育主题班会 设计理念： 独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。 在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。 辅导目标： 1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。
2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。 辅导形式： 师生互动、谈话交流、小组讨论、情境体验、分析案例辅导对象： 小学五年级学生 辅导时间： 40分钟。 辅导准备： 学唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等 辅导过程： 《幸福拍手歌》音乐起，学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。 一、谈话交流(导入) 同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”的话题---与依赖说再见。你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理(心情)感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？刚才我们通过交流，知道你们同学中有些是很勇敢的，很独立的，这是
《小学生心理健康教育》主题班会教案(通用5篇)
《小学生心理健康教育》主题班会教案（通用5篇） 《小学生心理健康教育》主题班会教案篇1 一、教学目的： 1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。 2、教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。 二、教学准备 准备活动中使用的各种情景问题。 三、教学过程 （一）导入 1.简介:我们每个人都有自己的情绪。当我们遇到不同的事情时，我们会有不同的感受，但我们应该学会控制自己的不良情绪，这样我们在与同学的交往中就不会情绪化。今天，我们学会建立自信，成为自己情绪的主人。 （二）学习如何控制倾情绪 A、关成的学习成绩退步了，应该如何对待？ B、小花是怎么对待跳绳失利的？
分组讨论，然后派代表在班里发言。 （2）议一议 如何调控自己的不良情绪呢？ A、宣泄法。 B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。 3、活动明理 师：王小燕爱生气好不好？为什么？ 健康:不会，生气影响健康。 生：生气容易使人得病。 生：生气容易影响同学关系…… 议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。 （三）学会树立自信心 1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”！ 2、议一议 老师:为什么丁丁这只乌龟一开始不敢爬山？ 生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话…… 师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？ 生:在桂爷爷的帮助下，成功了。在龟爷爷的帮助下，大胆尝试；他不怕困难，大胆去做。
疫情期间小学生心理健康辅导
疫情期间小学生心理健康辅导 根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全校学生以更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步促进学生科学认识心理健康的重要性，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，引导学生以积极的态度面对生活，增强耐挫能力，促进学生健康成长，我校决定在开展心理健康教育活动。 一、活动主题 关注心理健康，奠基幸福人生 二、活动宗旨 通过组织开展内容丰富、形式多样、参与广泛、针对性强的心理健康教育系列活动，进一步加强中小学心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高学生心理健康水平。 三、活动时间 20xx年2—6月 四、活动内容 (一)注重衔接，全面调查分析学生心理状况。 学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。班主任和任课教师要通过开展疫情防控、生命安全、卫生健
康等主题的“复学第一课”、主题班会，积极引导学生总结、分享居家学习生活期间的学习体会和成长感悟，增强学生对未来的期待和信心。心理健康教育教师要采用学生自我报告、日常观察、访谈、心理绘画或其它专业心理评估等方式，对学生的心理健康状况及时全面摸底，筛查学生心理问题，掌握困扰学生的具体压力来源和情绪行为问题。心理排查应坚持尊重学生隐私、遵循保密原则，关注疫情对学生心理状况影响可能存在的长期性和隐蔽性。 (二)创新形式，帮助学生进行心理调节。 学校要开好心理健康教育课。通过举办“心理专家心理讲座”、手抄报、同伴互助等活动，普及心理健康知识，帮助掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，向自制力好、意志坚强的同学学习，促进自我成长。各学科教师要在日常教育教学活动中，关注学生的心理状况，注重对学生进行心理健康教育知识的渗透。 (3)注意差异，根据不同年龄、不同学段的特点，提供心理指导。 学校和教师要注重结合学生的不同年龄特征、不同学段特点与个性差异开展心理健康教育。小学阶段，以组织开展游戏或心理拓展活动为主，在游戏、活动中鼓励学生表达，指导学生学会识别情绪并加以调节；针对毕业年级学生，要提供教育、教学和心理的全方位支持，缓解学生心
小学心理健康安全主题班会
小学心理健康安全主题班会 小学心理健康安全主题班会第一篇 一、目的: 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。 二、活动目标: 1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 三、活动准备: 1、心理小测试题。(抽奖纸条8张) 2、小花54朵(明天我提供) 四、活动过程: (一)快乐的花儿
A同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 B这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。(放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花) 老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。 A:我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢? (二)心情变化 B今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。(一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消)大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。) (体验情绪:你想知道里面有什么礼物吗?——“好奇”的情绪，着急的情绪 手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪 手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪 拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇) (三)战胜挫折与困难 A刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到