小学一年级数学应用题200道

1.水果店上午卖出桔子36箱,下午卖出27,一天共卖出多少箱?

2蓝蓝、玲玲、小胖每人做了15朵红花，他们一共做了几朵红花？

3. 小亚带30去玩，大风车10元，小火车8元，他还剩多少钱？

4. 学校送给一（1）班48只气球，还剩52只，原来学校有几只气球？

5. 苹果26个，梨18个，桔子50个，苹果、梨和桔子一共有几个？

小亚要做60道口算题，还剩18题没有完成，小亚已经做完几题？

爸爸买了2根和路雪8元，买了3根伊利雪糕6元，他付给营业员20元，找回多少元？

8. 图书室有漫画60本，借出25本，还剩多少本？

9. 小巧做了27道口算，还剩18道没有做。小巧一共要做多少道口算？

10. 停车场上有35辆车，开走8辆，又开走7辆，一共开走几辆？

11．小丁丁有100元,他买了一个32元的篮球和一双40元的溜冰鞋,他还剩多少钱?

12. 书店有100本书，上午卖出45本书，下午卖出27本，一天共卖出多少本？

13. 车上有乘客56人，到站后有18人上车。现在有乘客多少人？

14. 车上原有64人，有25人下车。车上还有乘客多少人？

15. 图书室有故事书80本，一（1）班借了12本，一（2）班借了27本，两班一共借了多少本？

16. 红铅笔有50支，蓝铅笔比红铅笔少8支，蓝铅笔有多少支？

17. 轿车有23辆，卡车有37辆，大客车有18辆，一共有多少辆车？

18. 水果店上午卖出75箱苹果，下午卖出57箱，一天一共卖出多少箱苹果？

19. 树上原来有39只鸟，又飞来8只，现在有几只？

20. 停车场开走58辆汽车，还剩16辆，原来有多少辆？

21. 一共有100只气球，其中红气球有15只，蓝气球有51只，黄气球有多少只？

22.停车场上有35辆车，开走8辆，又开走7辆，一共开走几辆？

23.红黄白100只气球，其中红气球20只，黄气球50只，白气球有几只？

24.小朋友做纸花，小亚和小巧各做了20朵，小丁丁做了15朵，他们一共做了几朵纸花？

25. 河里有8只鸭子，游来了14只，河里现在有多少只鸭子？

26. 商店里有65台电视机,卖掉一些后，还剩35台电视机。卖掉多少台？

27. 小朋友跳绳，小亚与小巧各跳了20个，小丁丁跳了25个，他们三人共跳多少个？

28. 一本书18元，一支笔3元，一个书包68元，小胖买一本书和两支笔用去多少元？

29. 星期天小胖和妈妈去超市买了一个30元的小足球和一副28元的羽毛球拍，妈妈带了3张20元，够不够？

30.小巧想把草莓分给三个好朋友，小丁丁和小胖各分到6个，小亚得到4个，正好分完。小巧原来有几个草莓？

31.小丁丁有42本课外书，先借给小亚6本，又向小胖借了9本，小丁丁现在有几本书？

32. 汽车上原有35人，到站后先下车12人，又上车8人，现在车上有几人？

33. 学校交书报费，《少年时报》22元，《卡通王》38元，小丁丁带50元够吗？

34. 小丁丁帮妈妈做家务，洗碗5分钟，烧水10分钟，擦桌椅5分钟，小丁丁做这些事最少用几分钟？

35. 语文书12本,借走3本就与数学书一样多,数学书几本?

36. 停车场有汽车60辆,第一次开走15辆,第二次开来14辆,停车场现在有几辆车?

37．小明有45本故事书,借给小丁丁17本.借给小亚14本,还剩几本?

38.儿童乐园中有这几种娱乐设施，小火车5元，木马6元，滑雪12元，划船6元，给你7 20元，你可以任意挑两种

1）我玩（）和（），一共要（）元，还剩（）元算式：

2）如果玩三种，钱够不够？用算式表示：（）

共用去（）元，找零（）元，算式：（）

39．小明付了50元买了一本书，营业员阿姨找回他35元，这本书要几元？

40. 苗苗第一个月的零花钱是35元，第2个月是20元，第3个月是43元，苗苗三个月的零花钱一共是多少元？

41.原有29个球，借出8个，还剩多少个？

42.借出8个球，还剩21个，原有多少个？

43.买来12个苹果，吃了4个，还剩多少个？

44.吃了4个苹果，还剩8个，原来有多少个？

45.车场里开走了4辆车，还剩15辆。车场里原有多少辆车？

46.草地上的兔子跑了8只后，还剩下40只，原来有兔子多少只？

47.商店卖出汽水32箱，还剩20箱，原有汽水多少箱？

48.水果店卖出苹果76筐，还剩3筐，原有苹果多少筐？

49.小山剪了一些★，贴了31个，还剩下7个。小山剪了几个★？

50.小华看书看了92页，还剩下4页没有看。这本书有多少页？

51.英语小组原来有12个人，今天上课缺席的有2个人，今天上课

的有多少人？

52.学校里有8个足球，49个小皮球，小皮球比足球多多少个？

53.商店里有26个小汽球，5个大汽球，大汽球比小汽球少多少个？

54.合唱队有38个女同学，6个男同学，男同学比女同学少多少个？

55.小明养了36只兔，小红养了24只兔，小明比小红多养了多少只？

56.商店里有35盒红汽球，20盒黄汽球，黄汽球比红汽球少多少盒？

57.梨子有5个，苹果有7个，苹果比梨子多多少个？

58.草地上有白兔7只，黑兔4只，白兔比黑兔多多少只？

59.小花8岁，爸爸38岁，爸爸比小花大几岁？

60.美术组有13人，数学组有9人，美术组比数学组多多少人？

61.草地有公鸡7只，母鸡39只，母鸡比公鸡多多少只？公鸡比母鸡少多少只？

62.食堂运回大米28袋，面粉7袋，面粉比大米少多少袋？

63.体操队有18人，游泳队比体操队多11人，游泳队有多少人？

64.水果店卖出26筐苹果后，剩下的比卖出的多9筐。剩下多少筐苹果？

65.小华有25本故事书，小方比他多11本。小方有多少本？

66.六月卖出冰箱58台，七月比六月多卖出22台。七月卖出多少台？

67.小花今年8岁，爸爸比她大29岁。爸爸今年多少岁？

68.有5个草莓，樱桃比草莓多3个，樱桃有几个？

69.小花捡了25个贝壳，小明比小花多捡了4个，小明捡了多少个贝壳？

70.数学组有9人，美术组比数学组多8人，美术组有多少人？

71.食堂运回大米28袋，面粉比大米多7袋，面粉有多少袋？

72.小明养了36只兔，小红比小明多养了3只，小红养了多少只兔？

73.商店里有35盒红汽球，黄汽球比红汽球多10盒，黄汽球有多少盒？

74.25比12多多少？

75.比32多20的数是多少？

76.一个加数是28，另一个加数比它大10，另一个加数是多少？

77.一个数比60多30，这个数是多少？

78.38比8多多少？

79.一个数是26，另一个数是58，和是多少？

80. 29比7多多少？

81.比49多20的数是多少？

82.一个数比26多8，这个数是多少？

83.第一个加数是58，第二个加数是89，第一个加数比第二个加数少多少？

84.被减数是69，减数是39，被减数比减数多多少？

85.比29多29的数是多少？

86. 54与67的差是多少？

87. 5与38的和是多少？

88.比最大的两位数多1的数是多少？

89.一个数是5，另一个数是38，这两个数相差多少？

90.一个加数是35，另一个加数比它多7，另一个加数是多少？

91.明明写毛笔字，写了13个以后，还有9个要写，明明一共要写多少个毛笔字？

92.从花上飞走了26只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？

93.飞机场上有16架飞机，飞走了8架，现在飞机场上还有多少架飞机？

94.小平种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？

95.学校原有15瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶？

96.小强吃了7个苹果，剩下15个苹果，原来有多少个苹果？

97.学校有兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花几盆？

98.小丽买衣服用了30元，售货员找给她21元，小丽原来有多少钱？

99.妈妈上衣和裤子共用去79元，买上衣用去50元，买裤子用去多少元？

100.红花有23朵，黄花有10朵，白花有8朵。

（1）红花比黄花多多少朵？（2）白花比红花少多少朵？

（3）白花和黄花相差多少朵？

101. 商店两次卖出洋娃娃50个，第一次卖出30个，第一次卖出多少个？102. 商店两次卖出洋娃娃50个，第一次卖出30个，第二次卖出几个？103. 商店两次卖出洋娃娃50个，第一次卖出30个，两次卖出多少个？104. 有60只小鸡，28只母鸡。还剩多少只？

105. 有60只小鸡，28只母鸡。母鸡比小鸡少多少只？

106. 有60只小鸡，28只母鸡。一共有多少只？

107. 学校有兰花和菊花共16盆，兰花有6盆，菊花有几盆？

108.小青两次画了9个，第一次画了5个，第二次画了多少个？

109.小红家有苹果和梨子共18个，苹果有9个，梨子有多少个？

110.学校要把20箱文具送给山区小学，已送去10箱，还要送几箱？

111.家有15棵白菜，吃了5棵，还有几棵？

112.一条马路两旁各种上9棵树，一共种树多少棵？

113.从车场开走9辆汽车，还剩5辆，车场原来有多少汽车？

114.从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？115.学校体育室有8个足球，又买来7个，现在有多少个？

116.学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了12张，一天修了多少张椅？117.小明和小丽一共拍了35下，小丽拍了20下，小明拍了多少下？

118.树上有20只小鸟，先飞走了7只，又飞走了6只，一共飞走了多少只？

119.蓝花：20盆红花：45盆黄花：8盆

（1）红花和黄花一共有多少盆？

（2）蓝花比黄花多多少盆？

（3）蓝花再添多少盆就和红花同样多了？

（4）你还能提出什么数学问题？写出来，列式计算。

120．地球仪：32元上衣：47元书：8元

（1）买一件上衣可以怎样付钱？

（2）买一件上衣和一本书一共多少钱？

（3）50元钱可以买到什么？还剩多少钱？

121.给希望小学捐书。

一班二班三班

故事书32本27本19本

作文书16本23本44本

(1) 一班的故事书和二班的故事书一共多少本？

(2) 三班的故事书比作文书多几本？

(3) 一班的作文书比故事书少几本？

(4) 你还能提出什么数学问题？

122. 校园里有18盆菊花，运走了16盆；兰花比菊花少多少盆？123. 校园里有18盆菊花，还剩下5盆，兰花比菊花少多少盆？124. 校园里有18盆菊花，兰花16盆，兰花比菊花少多少盆？125. 幼儿园买苹果50个，分给小朋友12个，还剩多少个？126. 幼儿园买苹果50个，梨比苹果少12个，还剩多少个？

127. 幼儿园买苹果50个，梨比苹果多12个，还剩多少个？

128. 有白兔和灰兔共30只，有白兔24只。原来有多少只？

129. 有白兔和灰兔共30只，有白兔25只。有灰兔多少只？

130. 有一些兔，跑了4只，还有18只。原来有多少只？

131.小猴拿了21个红果，小狗拿了18个红果，小猴和小狗谁拿得多？

132．大松鼠采了25个松果，小松果采了4个红果。

（1）一共采了多少个松果？

（2）大松鼠比小松鼠多采了多少个松果？

133.原来有19个草莓，小明吃了9个，还剩多少个？

134.大恐龙身长25米，小恐龙身长2米，大恐龙比小恐龙长多少米？

135．大青蛙吃了56只害虫，小青蛙吃了30只害虫。

（1）两只青蛙一共吃了多少只害虫？

（2）大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫？

136．啄木鸟妈妈吃了32条虫子，啄木鸟宝宝吃了20条虫子，小啄木鸟比大啄木鸟少吃多少条虫子？

137.荷叶上原来有38只青蛙，现在剩5只青蛙，跳下去多少只青蛙？

138.班级有42名同学，教室里有30把椅子，每人一把椅子，还有多少名小朋友没有座位？

139.学校组织为希望小学捐书活动，一班捐了27本书，二班捐了20本书，三班捐了21本书。

（1）一班比二班多捐多少本书？

（2）二班和三班共捐多少本书？

140.小白兔拔了23根萝卜，小灰兔拔了36根萝卜，他们一共拔了多少根萝卜？

141.钢琴上有黑键36，白键52个，钢琴一共有多少个键？

142.小林收集了26个矿泉水瓶，小红收集的矿泉水瓶比小林多3个，小青收集的矿泉水瓶比小林少4个。小红收集了多少个矿泉水瓶？

143. 小林收集了26个矿泉水瓶，小红收集的矿泉水瓶比小林多3个，小青收集的矿泉水瓶比小林少4个。小青收集了多少个矿泉水瓶？

144.淘气折了42颗幸运星，笑笑比淘气多折了6颗，笑笑折了多少颗？

145.学校组织给希望小学捐书，一班捐了47本书，二班再捐12本书就和一班捐的一样多，二班捐了多少本书？

146.小鹿的身高是65厘米，小白兔比小鹿矮11厘米，熊猫再长4厘米就和小鹿一样高，大象比小鹿高14厘米，请问，小白兔、熊猫、小鹿的身高分别是多少厘米？

147.北京申奥成功了，托票结果是：北京56票、多伦多22票，多伦多比北京少多少票？

148.一个篮球22元、一个皮球6元，一个游泳圈23元。买1个篮球和一个皮球一共要花多少元？

149. 一个篮球22元、一个皮球6元，一个游泳圈23元。小玲有20元，买1个游泳圈，还差多少元？

150.小林前面有6人，后面有18人，这一排共有多少人？

151.水杯9元，眼镜25元。爷爷有50元钱，他买了1副眼镜和1个杯子，用去多少元？152.兔妹妹采了37个蘑菇，兔哥哥比妹妹多采了8个，，兔哥哥采了多少个？

153.女生19人，男生18人，每人发一本书，40本书够吗？

154.小熊从家出发，走了35米后，离学校还有55米，小熊家离学校有多少米？

155.箱最多能装40个纸杯，小东有17个纸杯，小强有18个纸杯，把他们的纸杯全部装进纸箱里，能装得下吗?

156. 《童话故事》34元，小红现在有9元，要买一本《童话故事》，还差多少元？

157.小明跳了62下，小红跳了48下，小东比小红多跳了多少下？

158.已经吃了25个松果，还剩17个。原来有多少个松果？

159. 小红有50元，买了一个羽毛球拍，售货员找给他29元，请问1个羽毛球拍多少元？

160.小象出生时，象妈妈29岁，小象今年3岁。象妈妈今年多少岁？

161.汽车21元、布娃娃18元、小熊13元、拼图7元、篮球5元。你买了哪些东西？花了多少元？

162.演出，跳舞的17人，唱歌的36人，拉手风琴的11人，有多少人参加文艺演出？

163.先锋号可乘26人，希望号可乘44人，有92人要乘船。还有多少人不能上船？

164.一卷电线长98米，先用去35米，由用去46米。一共用去多少米？

165.张老师需要20米电线，剩下的够不够？

166.星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入了15只，合唱队现在有多少人？167.车上原有56人，先下车27人，又上车19人，现在车上一共有多少人？

168.兔比羊多6只，羊有37只，鹅有18只。兔子和羊一共有多少只？

169.少年宫组织两队同学参加夏令营，（一）队有43名学生，（二）队有47名学生，每队有3位老师，每辆车可以坐50人。

（1）需要几辆车？还有多少个空座位？

（2）学生票1元每张，成人票2元每张，购学生票共需要多少元？购老师票共需要多少元？

170.学校图书馆买来一批新书，漫画书26本，故事书35本，科技书22本。一共买了多少本新书？

171.毽子2元、小鹿3元、娃娃35元、熊猫17元、积木12元、小汽车42元。

买1个毽子和1只小鹿共需要多少元？

买1个娃娃、1只熊猫和1辆小汽车共需要多少元？

买一辆小汽车和1只熊猫，付了100元，找回多少元？

172.三种邮票一共有92张，熊猫邮票23张，龙邮票38张。熊猫邮票和龙邮票共有多少张？

173.用大象运木头，一头大象运34根，另一头大象运38根。

（1）两头大象一共运了多少根？

（2）还剩多少根？

174.养鸡场有公鸡38只，母鸡47只，卖出55只后，养鸡场现在还剩多少只鸡？

175.图书馆原来有故事书83本，被借走45本，又还回来27本，现在图书馆有多少本故事书？

176.钟表的价钱是33元，水壶比钟表便宜8元，妈妈要买这两件物品，一共需要多少钱？177.树上飞走了5只小鸟，还剩3只小鸟，树上原来有几只小鸟？

178.书架上有12本书，借走了7本，还有几本？

179.有16个同学拍球，其中男同学有10人，女同学有多少人？

180.水果店上午卖出10箱苹果，下午卖出7箱苹果，一天一共卖出多少箱苹果？

181.草地上有兔5只，又跑来6只，一共有多少只？

182. 兴趣小组有16名学生，其中男生有9名，女生有多少名？

183. 小胖买了11只汽球，飞走了5只，还剩下几只？

184.鱼缸里有红金鱼6条，花金鱼比红金鱼多2条，金鱼和花金鱼一共有几条？

185.王大妈养了8只小鸡，3只母鸡，母鸡比小鸡多几只？

186.小巧做了16朵纸花，小亚做了30朵，小巧和小亚两人相差多少朵？

187. 树上有15只鸟，先飞走了7只，又飞来了2只，现在还有几只？

188. 车上有9个儿童，又上来了一些，现在有14个，上来了几个儿童？

189. 小明要做19个五角星，还有2个没做，小明已经做了多少个五角星？

190. 小玲家养了14只小兔，小玲给每只小兔喂一只萝卜，喂到最后还缺5只萝卜，小玲家一共有几只萝卜？

191. 草地上白兔有8只，黑兔和白兔同样多，草地上一共有多少只兔子？

浅谈小学数学应用题教学的生活化

浅谈小学数学应用题教学的生活化 宁波市实验小学周静珠 [内容摘要]本文主要阐述在应用题教学中，通过教学目标的整体化、教学内容的生活化、呈现形式的多样化、教学过程的探索性，以及练习设计的人性化来阐述应用题教学生活化的作用和途径。 [关键词] 应用题教学生活化 数学家华罗庚曾说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学应用性的精彩阐述。然而在应用题教学中，我们教师想了很多办法，花了很大力气让学生去学习、去研究，而结果学生往往学习得不太令人满意，遇到实际问题也很难通过自己的力量去解决。究其原因，是我们的应用题题材陈旧、脱离实际、学生不喜欢；方法模 式化，只就题论题、就题解题；教学目标单一，学生所学到的仅仅是机械的、呆 板的解题策略。这种只重视训练学生的逻辑思维能力，只从数学知识的角度分析应用题的教学模式已经严重影响了学生数学能力的发展。因此，应用题教学必须展示数学建模的全过程，即如何重视在实际问题中提炼出数学问题，如何运用数学来满足实际问题中的特殊需求，从而把应用题教学生活化。 把我们的应用题教学与实际生活紧密结合起来，让学生从生活经验和已有 知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想。 下面笔者就应用题教学生活化的问题谈谈自己的一些观点。 ㈠教学目标整体化 《数学课程标准》不仅提出了知识技能目标，而且对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面提出了过程性目标，以全面提高学生的数学素养。因此，应用题教学的目标不仅局限于让学生学会解答应用题的一般知识和技能，更重要的是在数学活动中增强应用意识，获得基本思想方法，了解数学的价值，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都得到充分的发展。因此在制定教学目标

小学一年级数学应用题大全(50题)

小学一年级数学应用题大全（50题） 数学源自于人类早期的生产活动，早期古希腊、古巴比伦、古埃及、古印度及中国古代都对数学有所研究。数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的运用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。有兴趣的小朋友还可以查看：小学一年级数学趣味题 1.同学们要做28个灯笼,已做好18个，还要做多少个？ 2.从花上飞走了36只蝴蝶，又飞走了25只，两次飞走了多少只？ 3.飞机场上有75架飞机，飞走了63架，现在机场上有飞机多少架？ 4.小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？ 5.学校原有25瓶胶水，又买回19瓶，现在有多少瓶？ 6.小强家有36个苹果，吃了7个，还有多少个？ 7.汽车总站有33辆汽车，开走了13辆，还有几辆？ 8.小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？ 9.马场上有39匹马，又来了52匹，现在马场上有多少匹？ 10.商店有25把扇，卖去16把，现在有多少把？ 11.学校有兰花和菊花共65盆，兰花有26盆，菊花有几盆？ 12.小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个？ 13.小红家有苹果和梨子共33个，苹果有14个，梨子有多少个？ 14.学校要把42箱文具送给山区小学，已送去27箱，还要送几箱？ 15.家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵？ 16.一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵？

17.从车场开走8辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车？ 18.从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？ 19.学校体育室有6个足球，又买来26个，现在有多少个？ 20.学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅？ 21.原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人？ 22.面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？（两种方法） 23.男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？ 24.三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？（两种方法） 25.汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？ 26.小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？ 27.小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个？（两种方法） 28.故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看？（两种方法） 29.羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只？（两种方法） 30.小东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道？ 31.小红看故事书，第一天看了15页，第二天看的比第一天少6页，两天一共看了多少页？ 32.小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁？ 33.小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东12岁时，妈妈多少岁？

小学数学小学二年级应用题

小学二年级应用题 1．小红有28张画片，小明比她多16张，小明有多少张？ 2．二（3）班买来故事书62本，买来科技书38本，买来的故事书比科技书多多少本？3．商店第一天卖出服装81套，第二天比第一天少卖18套，第二天卖出多少套？4．学校买来48盆花，如果每个教室放6盆，可以放几个教室？ 5．学校买来48盆花，平均分给6个班，每班可以分到几盆？ 6．学校买来48盆花，分给二(3)班6盆，还剩多少盆？ 7．一根短绳长6M，一根长绳的长度是短绳的3倍，这根长绳长多少M？ 8．菜场运来8筐黄瓜，32筐西红柿，西红柿的筐数是黄瓜的几倍？ 9．大雁有22只，鹅比大雁少9只，鸭比大雁多19只，鸭和鹅各有多少只？ 10．一本相册还剩5页，如果每页能放6张照片，36张照片能全部放进去吗？10．买一架玩具飞机的钱可以买5本笔记本。 （1）军军带的钱正好可以买2架玩具飞机。如果买笔记本，可以买几本？ （2）如果每本笔记本6元，一架玩具飞机多少钱？ 11．明明、兰兰和乐乐给给校园里的小树苗浇水，平均每人浇6棵，一共浇了多少棵？12．小刚做了9个蜻蜓标本，小英做的蝴蝶标本的个数是小刚的4倍。 （1）xx做了多少个蝴蝶标本？ （2）小英做的蝴蝶标本比小刚做的蜻蜓标本多多少个？ 13．停车场停了24辆小轿车、4辆大客车和6辆大卡车 （1）小轿车的辆数是大客车的几倍？

（2）小轿车比大卡车多多少辆？ 14．小明拼装一辆玩具赛车用了27分，小亮用了34分，小明比小亮快多少分？15．王师傅每分能做7个零件，照这样6分能做多少个零件？ 16．亮亮跑40M用了8秒，平均每秒跑几M？ 17．小明有8块糖，小红的糖的块数是小明的3倍，小红有多少块糖？ 18．小海用8厘M长的尺子量数学书面的边长，正好量了三次，数学书面的边长是多少厘M？ 19．寄往外地的信要贴8角钱邮票，小刚有4元钱可以买几张？ 20．大盒能装8块蛋糕，小盒能装6块蛋糕，有24个小朋友，每人分一块。（1）都买大盒装的蛋糕，要几盒？（2）都买小盒装的蛋糕，要几盒？ 21．有24盒花，送给幼儿园一些后还剩8盒，送给幼儿园多少盒？ 22．学校在教室走廊的两边摆花，一边摆6盆，另一边5盆，一共摆几盆？ 23．学校在教室走廊的两边摆花，每边都摆6盆，一共摆几盆？ 24．小轿车有27辆，面包车比小轿车少15辆，大客车比小轿车多15辆。面包车和大客车各有多少辆？ 25．花店里还剩36盆花，卖出的和还剩的一样多，原来有多少盆花？ 26．工人叔叔已经修好了16把椅子，还要修8把，一共要修多少把椅子？ 27．红、黄、蓝三种汽球一样多，一共有27个，红汽球有多少个？ 28．友谊路小学的学生分两批看电影，每批6个班，一共有多少个班？ 29．有30粒纽扣。 （1）把这些纽扣钉在6件上衣上，平均每件上衣钉多少粒？]

北师大版四年级应用题天天练

0101 1、实验小学四年级同学栽树55棵，五年级同学栽树的棵树比四年级的3倍少20棵。五年级同学栽树多少棵？ 2、水果店有苹果350千克，香蕉比苹果的3倍少100千克。香蕉有多少千克？ 3、学校买来600米长的绳子，第一次用去130米，第二次比第一次多用去100米，还剩下多少米？ 0102 1、知音超市运来一批水果。橘子有120千克，香蕉有95千克，运来的苹果是橘子和香蕉总重量的4倍。运来苹果多少千克？ 2、实验小学在绿化校园活动中，四年级植树35棵，五年级植树48棵，六年级植树的棵树是四、五年级植树棵树的3倍，六年级植树多少棵？ 3、水果店运来橘子280千克，梨240千克，运来苹果的重量是橘子和梨重量的2倍。运来苹果多少千克？ 0103 1、新学期开始，王老师给同学们买来300本练习本，平均分给全班40个同学后，还剩20本。平均每个同学分到几本练习本？ 2、学校食堂买来面粉920千克，运了5车，还剩80千克。平均每车运多少千克？ 3、四年级同学要给学生800棵树浇水，已经浇了240棵，余下的分给4个组来浇，平均每组要浇多少棵？ 0104 1、三个生产小组同时加工一批零件，第一小组加工80个，第二小组加工的个数是第一小组的2倍，第三小组加工的个数比第一、第二小组的总数少50个。第三小组加工零件多少个？ 2、小红有童话书28本，小刚的本数是小红的一半，小华的本数比小刚多7本。小华有多少本童话书？ 3、学校为灾区捐款，四年级捐了500元，五年级捐的钱数是四年级的2倍少460元，六年级捐的钱数是四、五年级钱数和的一半。这三个年级一共捐了多少元？ 0201 1、甲、乙两个工程队同时修一段3060米长的公路，甲队从东往西修，每天修85米；乙队从西往东修，每天修的米数是甲队的2倍。两队一起修几天能修完？ 2、小红读一本书，前3天读了48页，后5天读的页数是前3天的2倍。平均每天读多少页？ 3、水泥厂要运送2440吨水泥，已经运了14天，每天运送150吨，剩下的要2天运送完毕。剩下的水泥平均每天要运送多少吨？ 0202 1、光明奶牛厂养了45头奶牛，4个月一共产奶9000千克，平均1头奶牛1个月产奶多少千克？ 2、4台抽水机3小时灌溉水田360亩，照这样计算。1台同样的抽水机1小时可以灌溉水田多少亩？ 3、8台织布机9小时织布1152米，照这样计算，增加9台这样的织布机8小时织布多少米？ 0203 1、四年级同学参加植树活动，一班有44人，二班有46人，平均每人栽5棵树，一共可以栽多少棵树？ 2、三、四年级向贫困地区学生捐款，三年级90人，平均每人捐款15元；四年级95人，平均每人捐款18元。两个年级一共捐款多少元？ 3、两个采茶组，第一组25人，第二组35人，两组平

小学一年级数学应用题大全

人教版小学一年级数学下册应用题大全 1.同学们要做28个灯笼,已做好18个，还要做多少个？ 2.从花上飞走了36只蝴蝶，又飞走了25只，两次飞走了多少只？ 3.飞机场上有75架飞机，飞走了63架，现在机场上有飞机多少架？ 4.小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？ 5.学校原有25瓶胶水，又买回19瓶，现在有多少瓶？ 6.小强家有36个苹果，吃了7个，还有多少个？ 7.汽车总站有33辆汽车，开走了13辆，还有几辆？ 8.小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？ 9.马场上有39匹马，又来了52匹，现在马场上有多少匹？ 10.商店有25把扇，卖去16把，现在有多少把？ 11.学校有兰花和菊花共65盆，兰花有26盆，菊花有几盆？ 12.小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个？ 13.小红家有苹果和梨子共33个，苹果有14个，梨子有多少个？ 14.学校要把42箱文具送给山区小学，已送去27箱，还要送几箱？ 15.家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵？

16.一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵？ 17.从车场开走8辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车？ 18.从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？ 19.学校体育室有6个足球，又买来26个，现在有多少个？ 20.学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅？ 21.原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人？ 22.面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？（两种方法） 23.男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？ 24.三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？（两种方法） 25.汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？ 26.小红有28个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？ 27.小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个？（两种方法） 28.故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看？（两种方法）

2019年小学数学应用题天天练六年级

2019年小学数学应用题天天练六年级 1.填一填。 一个苹果重千克，2个苹果重多少千克？ （1）用加法算： （2）用乘法算： 2.解决问题。 （1）一瓶橙汁有升，小军买了3瓶，一共有多少升？ （2）一根钢管长6米，根钢管长多少米？根钢管长多少米？ （3）酱油每瓶重千克，一箱有24瓶，共重多少千克？ 分数乘法（2） 1.填一填。 王叔叔有一块公顷的菜园，其中的种植白菜，白菜的种植面积是多少公顷？ 想：求白菜的种植面积就是求的是多少。 2.解决问题。 （1）一杯饮料有升，小青喝了这杯饮料的，小青共喝了多少升？ （2）快餐店上半月烧煤吨，下半月烧煤量是上半月的。快餐店下半月烧煤多少吨？（3）每吨花生可以榨油吨，吨花生可以榨油多少吨？ （4）一块木板长米，宽米，问这块木板的面积是多少平方米？ 分数乘法（3） 1.列式解答。 （1）一个自行车运动员，在训练时每分钟骑千米，15分钟骑多少千米？ （2）小雅每分钟跑千米，她分钟可以跑多少千米？

（3）在汶川地震捐款活动中，六（1）班共捐款618元，六（2）班捐款是六（1）班的，问六（2）班捐款多少元？ 分数乘法（4） 1.列式解答。 （1）黄豆中蛋白质含量占，500克黄豆中蛋白质的含量为多少克？ （2）一本故事书有88页，玲玲第一天看了，第二天应该从第几页开始看起？ （3）一个正方形，边长米，问周长是多少米？面积是多少平方米？ 分数乘法（5） 1.果园有桃树120棵，梨树是桃树的，杏树是梨树的，问杏树有多少棵？ 2.某鞋店购入皮鞋600双，第一周卖了总数的，第二周卖了总数的。 （1）第一周卖出多少双？ （2）两周一共卖出总数的几分之几？ （3）两周一共卖出皮鞋多少双？ （4）还剩皮鞋多少双？ 分数乘法（6） 1.光明小学六年级有学生360人，五年级学生比六年级的人数少，问五年级比六年级少多少人？

浅谈小学数学应用题教学教学论文

浅谈小学数学应用题教学教学论文 我从事小学教学工作多年，我的体会是语文教学比数学教学更让学生感兴趣，辅导数学成绩差的学生比辅导语文成绩差的学生更得有耐心。应用题教学，贯穿整个小学阶段，历来是小学数学教学的重点和难点，在教学中，普遍存在着“学生难学，教师难教，费时费力，收效不大”的现象，多年来，教学实践使我认识到小学数学应用题教学是学生综合运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生逻辑推理、分析问题和解决问题能力的重要方法。下面就如何提高学生解答应用题的能力谈谈自己的点滴体会： 一、学会分析数量关系是解答应用题的基础 应用题的核心是它所反映的数量关系。无论多复杂的应用题，都是若干个简单应用题的有机组合，都可以分解成若干个基本的数量关系。因而，首先要让学生掌握好简单应用题的数量关系，它们是解答复杂应用题的基础。教学时重点放在帮助学生熟悉数量关系上，应花时间强化训练，为今后提高理解能力奠定基础；其次，从解答简单应用题到解答两步应用题是一次重要的推进。两步应用题解答时所需的两个条件，其中一个是未知的，问题和条件是一种间接的关系，要培养学生懂得寻找中间问题，让学生在分析数量关系的基础上，说说要求出问题必须先求什么；再次，三步及三步以上的应用题，是两步应用题的深化，它的分析推理过程与两步应用题基本相同。 二、加强解题思路训练是解答应用题的关键 培养学生解答复合应用题的能力，要注意思路的训练，使学生逐步掌握应用题数量关系的基本结构和变化规律，从而提高解题能力。为了让学生对所解答的应用题的数量关系理解透彻，教学复合应用题时，可先准备一些连续的简单的应用题。如： （1）学校买了3个书架，一共75元。每个书架多少元？ （2）每个书架25元，学校买了5个，共要用多少钱？ 通过简单应用题（1）和（2）的分析、比较，学生很容易看出题（1）的问题“每个书架多少元？”是题（2）的已知条件“每个书架25元”。如果把题（1）中的已知条件“学校买了3个书架，一共75元”代替题（2）中的“每个书架25元”，便可得出“学校买了3个书架，一共75元。照这样计算，买5个书架要用多少钱？这样，利用一个个简单应用题组成所求的复合应用题，寻找出中间问题，有利于帮助学生建立中间问题与基本数量关系的联系，从而提高分析解答应用题的能力。 复合应用题一般可以从条件上或从问题上分析其数量关系。当学生对找中间问题较熟悉时，可进一步训练学生从问题入手，写出要求这个问题需要知道哪两个条件，或从条件入手，由已知的两个条件可以求出什么问题。 这样可以帮助学生理解由于解题思路不同，解答的方法也不同，解题的步数也可能不一样，使学生尽量在理解数量关系的基础上解答应用题，避免学生盲目地运用加、减、乘、除法，随便去套题中的数字。

小学一年级数学应用题汇总

小学一年级数学应用题练习 一、写算式，并解答 1、树上飞走了5只小鸟，还剩3只小鸟，树上原来有几只小鸟？ 2、书架上有12本书，借走了7本，还有几本？ 3、有16个同学拍球，其中男同学有10人，女同学有多少人？ 4、水果店上午卖出10箱苹果，下午卖出7箱苹果，一天一共卖出多少箱苹果？ 5、草地上有白兔5只，又跑来6只，一共有多少只？ 二、给下面各题补上条件或问题，再进行计算。 1、兴趣小组有16名学生，其中男生有9名，？ 2、小胖买了11只汽球，飞走了5只，？ 3、鱼缸里有红金鱼6条，，红金鱼和花金鱼一共有几条？ 4、王大妈养了8只小鸡，3只母鸡，？ 5、小巧做了16朵纸花，，小巧和小亚两人相差多少朵？ 三、选择条件或问题、再进行计算。 1、树上有15只鸟，先飞走了7只，又飞来了2只，？ （1）现在有几只？（2）还剩几只？ 2、车上有9个儿童，又上来了一些，现在有14个，？

（1）还剩几个？（2）上来了几个？ 3、小明要做19个五角星，，小明已经做了几个五角星？ （1）做了6个，（2）还剩下6个没做， 四、独立完成下列各题。 1、小玲家养了14只小兔，小玲给每只小兔喂一只萝卜，喂到最后还缺5只萝卜，小玲家一共有几只萝卜？ 2、草地上白兔有8只，黑兔和白兔同样多，草地上一共有多少只兔子？ 3、商店有彩色电视机14台，黑白电视机8台，黑白电视机再添上几台就和彩色电视机同样多？ 五、拓展 小亚准备买4元钱的铅笔和10元钱的蜡笔，她带了15元钱，够不够，如果不够还缺多少元？如果够了还剩多少元？ 小学一年级数学应用题专项训练(二) 1、学校有兰花和菊花共16盆，兰花有6盆，菊花有几盆？ 2、小青两次画了9个，第一次画了5个，第二次画了多少个？ 3、小红家有苹果和梨子共18个，苹果有9个，梨子有多少个？ 4、学校要把20箱文具送给山区小学，已送去10箱，还要送几箱？ 5、家有15棵白菜，吃了5棵，还有几棵？ 6、一条马路两旁各种上9棵树，一共种树多少棵？

小学数学二年级下册应用题大全

1、葡萄 18元苹果 20元雪梨 7元香蕉 3元。雪梨和香蕉一共要多少元？苹果比葡萄贵多少元？ 2、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？ 3、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆？又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆？ 4、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少几人？ 5、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？

6、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？ 7、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？ 8、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？ 9、二（1）班有男生19人，女生14人。二（2）班比二（1）班少2人。二（2）班有多少人？ 10、二（1）班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排？

11、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？ 12、王老师买8条跳绳用了40元，一个皮球比一条跳绳贵3元，一个皮球多少元？ 13、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？ 14、李老师有415本练习本，发给二年级同学196本，一年级同学208本。李老师还剩多少本？ 15、李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱？

16、玩具厂打算做50个布娃娃。已经做了32个，剩下的要在3天内做完，平均每天做多少个？ 17、学校开展植树活动，运回树苗76棵。五年级领走27棵，六年级领走33棵，还剩下多少棵树苗？ 18、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位？ 19、少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴共有多少把？ 20、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐？

小学四年级数学应用题天天练

小学四年级数学应用题天天练 1. 把一根木头锯成5段要8分钟,锯成10段要几分钟？ 2. 一辆汽车的速度是80千米/时,2小时可行多少千米？ 3. 9.2加上8.4与1.6的差,所得的和除以4,商是多少？ 4. 13.7与22.3的和除以12,得出的商再乘9,积是多少？ 5. 人骑自行车1小时行16千米,3小时可以行多少千米？ 6. 李2李骑自行车的速度是225米/分,10分钟可行多少米？ 7. 特快列车1小时约行160千米,3小时可以行多少千米？ 8. 100千克稻谷可碾米75千克,1千克稻谷可碾米多少千克？ 9. 两个因数的积是8319,一个因数是47,另一个因数是多少？ 10. 一根钢管长9米,用去了3.6米,剩下的比用去的长多少米？ 11. 小华步行4千米680米,用了1时18分,平均每分行多少米？ 12. 一个计算器24元,李老师要买4个。他带了100元,钱够吗 13. 每棵树苗16元,买3棵送1棵。一次买3棵,每棵便宜多少钱？ 14. 共有576名学生,每18人组成一个环保小组,可以组成多少组？ 15. 一袋米吃去32.18千克,还有17.82千克,这袋米原有多少千克？ 16. 一个长方形的面积是60平方米,长是10米,它的周长是多少米？ 17. 一双布鞋7.8元,一双球鞋9.5元,一双球鞋比一双布鞋贵多少元？ 18. 一个等腰三角形周长1米,腰长是0.4米,这个三角形底边长多少米？

19. 一个长方形长21厘米,是宽的3倍,求这个长方形的周长和面积各是多少? 20. 一个长方形的长是0.54米,比宽多8厘米,这个长方形的周长是多少米？ 21. 一台推土机3小时可铺路600米,如果每小时多铺20米,8小时能铺多少米? 22. 十月是学校环保月,共收集了930节废电池,平均每天收集废电池多少节？ 23. 一个旅馆有25个两人房间,45个三人房间。这个旅馆一共可以住多少人？ 24. 学校运来大米850千克,运了3车,还剩100千克。平均每车运多少千克？ 25. 体育老师买4个排球,每个39元,3个篮球每个56元,一共用去多少元？ 26. 飞机5小时可以飞行2000千米,照这样的速度,7小时可以飞行多少千米？ 27. 5辆汽车7天可以节约汽油35千克,平均每辆汽车每天节约汽油多少千克？ 28. 3台织布机4小时织布336米,照这样计算,1台织布机8小时织布多少米？ 29. 学校礼堂每排有26个座位,四年级共有140人,可以坐满几排？还剩几人？ 30. 小林家的果园今年收了310千克梨,收的苹果是梨的19倍,大约收了多少 31. 一打字员每分钟打150个字,要打一份30000字的书稿需要几小时几分钟？ 32. 一本书,小华看了45页,没看的比看了的3倍少8页,这本书共有多少页？

例谈小学数学应用题教学策略

例谈小学数学应用题教学策略 由于应用题与小学数学所有基础知识紧密相关，类型较多，且方法灵活，所以一直是小学数学教师教学中的重点与难点之一。基于以上认识，我将结合一些例题，来谈谈小学数学应用题的教学策略。 一、应用题的来源应具备情感化、生活化和主题化。 在现实的课堂教学中，很多老师在导入或新授环节考虑了题材的生活化，但在练习中体现较少，或者说学习内容的生活化没有很好的贯穿于学生的整个学习过程。其实从课的导入，新授，练习及发展都可以统一在一个生活化的主题之下。另外，许多老师教学应用题时，将课题命名为“应用题”，这个名称在学生的大脑中并无多少概念，过于空洞，应更为形象与具体。比如，《游动物园中的问题》、《森林探险》等，相对于平均数问题，归一问题，工程问题等课题而言，对于学生来说更容易理解与接受，有吸引力，利于学生对学习材料产生兴趣，利于其以积极主动的姿态投入学习。更为重要的是这种对数学与现实生活联系的强调，也利于学生形成用数学的眼光看世界、主动地运用数学知识分析生活现象、主动得解决生活中所遇到的实际问题的能力。即发展良好的应用意识。 例如，在教学了分数应用题之后，可以设计如下问题：有一天，老师带了600元钱到家具公司买家具，便看见那里的家具都在降价。忽然，老师看见一套家具组合，老师很喜欢。衣柜200元，梳妆柜的价钱是衣柜的4/5，床的价钱比衣柜贵1/5。请你帮老师预算一下，老师带的钱够不够？又例如，在教学了按比例分配应用题之后，可以设计这样一道思考题让学生想办法由自己调制成一种盐与水的浓度为1：4的溶液。学生在解决这些问题时，与其说是在解答应用题，还不如说是在做身边的一件事情，他们不再是为了单纯的解题而解题，而是在尝试用自己的数学思维方式去观察生活。学生一定会兴趣倍增，积极性提高。 二、应用题的呈现方式应多样。 现实世界千姿百态，蕴含信息的方式也就多种多样，因而人们在日常生活中所接触到的问题更多的则是以表格、图文形式出现的，纯文字叙述的问题很少。所以要培养学生解决实际问题的意识和能力，就势必也需要在教学中创设一个类似于真实的生活的情境。而以前传统的应用题教学中，呈现方式比较单一，大多为文字叙述的结构也比较简单，总是若干个条件加上一个问题，所有的条件都用上后，正好解答出问题； 解题的技巧性强，对提高学生的观察、分析、类比、推理等思维能力的帮助则不是很大。因此，随着课程改革的不断深入，在《课标》中则明确指出：“内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样的学习需要。”在教学中，教师也可以突破教材在内容呈现方式上的局限性，采用多种多样的形式，将“纯文字化” 的表达模式有机地与表格、漫画、情境图、数据单、情景剧表演等有效地结合起来，广泛地采用于教学之

小学数学一年级应用题专项练习及答案

应用题 1、小明折了9只纸飞机；比小军少折3只；小军折了几只纸飞机？ 2、池塘的荷叶上有6只青蛙；跳来了3只；又跳走了4只。池塘里还有几只青蛙？ 3、小丁丁做口算题对了21道；错了14道。他一共做了几道口算题？ 4、篮子里有10个苹果；被小丁丁吃掉1个；又被爸爸吃掉2个。现在还有多少个？ 5、妈妈买来10个苹果；小丁丁和爸爸各吃了2个。现在还有多少个？ 6、小红有16本故事书；比小芳多3本；比小明少两本。小芳和小明各有多少本故事书？ 7、湖中有8只天鹅；飞走了2只；又飞来了6只；湖中还有几只天鹅？ 8、盒子里有一些月饼；爸爸、妈妈各吃了1个；小明吃了2个；还剩5个。盒子里原来有几个月饼？ 9、商店里有20瓶汽水；上午卖掉了9瓶；下午卖掉的和上午一样多；一共卖掉几瓶？还剩几瓶？ 10、小丽有10支铅笔；小云有16支铅笔。小云送给小丽几支后；两人的铅笔同样多？ 11.教室里有男生8人；女生10人；一共有几人？教室里有18人；走了5人；还剩几人？ 12.一根绳子对折后长7米；这根绳子原来长多少米？这根绳子用掉6米后；还剩几米？ 13.小明看一本故事书；第一天看了6页；第二天看了10页；第三天从第几页看起？ 14.小丽排队做操；从前面数起他是第5个；从后面数起他也是第5个；这一排一共有多少个学生？

15.军军从一楼走到二楼需要1分钟；用这样的速度他从一楼走到五楼；再从五楼回到一楼共需要多少分钟？ 16.明明从家走到学校要走6千米；这一天他走到一半；返回家拿作业本；又立即赶回学校；这一天他从家到学校一共走了多少米？ 17.车上原有20人；到站下车8人；上车5人；这时车上有多少人？ 18.原来有18个苹果；红红吃了一些；还剩下9个；小红吃了几个苹果？ 19.猫妈妈钓来一些鱼；小花猫吃了一条；把剩下的一半分给了小白猫；小花猫又吃了1条；再把剩下的一半分给了小黑猫；这时；小花猫还有4条鱼；你能算出猫妈妈一共掉了多少条鱼吗？ 20.小军吃了5个苹果；还剩下3个；小军原来有多少个苹果？ 答案 1. 12 2. 5 3. 35 4. 7 5. 6 6. 1318 7. 12 8. 9 9. 182 10. 3 11. 1813

小学数学二年级下应用题集及答案

小学数学二年级下册应用题练习（1） 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？ 4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。 问图书馆还有多少本书？ 7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？ 8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。 问一共能坐多少人？ 9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？ 11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？ 12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？ 13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？ 15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？ 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？ 17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？ 18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？ 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？ 20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？ 21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 23、3个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 24．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?（用两种方法解答）25．班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张? 26．少年宫新购小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把? 27．一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位? 28、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？ 29、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？ 30、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？ 31、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？ 32、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？ 33、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？ 34、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？ 35、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只？ 36、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？ 37、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？ 38、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？ 39、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸？

浅谈如何做好小学数学应用题教学

浅谈如何做好小学数学应用题教学 作者：紫云自治县水塘镇羊场小学邓春版面：第A3版制作：韦明芳时间：2014-08-12 应用题教学是小学数学教学的重要组成部分,是小学数学教学 的重中之重,也是教学的难点。现阶段,很多小学数学老师在应用题教学中仍然存在着很多问题,如教学内容单一、不能与实际生活密切联系、解题方法模式化和套路化等问题,无法激发学生学习的积极性与主动性,教学效率较低。为此,要根据数学应用题教学中存在的问题,采取有针对性的解决策略,充分发挥学生的主体作用,使学生更好地掌握知识、运用知识。 一、教师要充分认识应用题教学的意义 小学应用题教学，不仅要让学生“掌握常见的数量关系和解答应用题的方法，能解决一些简单的实际问题”，而且应该有意识地开发学生的智力，培养他们的理解能力、想象能力和分析推理能力。而这些能力是在教学过程中，通过审题、辨析、整理条件、分析推理、列式解答以及检验等许多环节，日积月累逐步培养起来的。所以，应用题教学的每个环节都要把着眼点放在培养学生的能力上。 二、点燃学生生活中的智慧火花 在小学数学应用题教学中，教师应该紧密结合学生的实际生活，把学生生活中遇到的各种问题引入到数学教学中来，并且选择学生熟悉的内容，作为小学数学教师应该适当地增减和修改不符合本班教学的应用题，使教学的内容更加富有生命力，使学生学习的积极性提高。例如，教师在讲解“求两数的和应用题”的时候，可以让学生首先数数本

班里面男生和女生的人数，然后让学生计算班级里面总共的人数。又如在“连减应用题”讲解中，教师可以首先设置相应的题目，假如桌子上面有 20 个杯子，之前被同学拿走了5个，又被拿走了10 个，那么现在桌子上还有几个杯子呢？通过这样的方式，不但可以使学生感受到学习的乐趣，还可以点燃学生生活中的智慧火花，提高学生的解题能力。 三、尊重学生的主体地位 尊重学生的主体地位,发挥教学过程中学生的主体性,是新课程标准的要求,也是数学应用题教学需要遵循的基本理念。在数学应用题教学中,教师需要从学生的角度出发,充分考虑学生的心理特点与年龄特点,了解学生接受和掌握数学知识的规律,选择有针对性的教学策略与教学方法,提高教学效率与水平。要通过建立自主、合作、探究性的课堂教学氛围,让学生自主参与到应用题教学中来,提高学生解答应用题的主动性与积极性,在学生积极主动的探索与实践中提高学生的解题能力,培养学生的探究能力与创新能力。 四、老师要把握小学数学应用题的教学规律 应用题的主要着眼点在于“应用”。为了使学生在今后的教学过程中能够脱离书本去解决问题，在教学过程中能够着力培养学生的应用题意识，使学生能够把应用题教学贯穿在整个教学过程中，清楚地了解应用题的教学规律是必要的。在小学教学过程中，首先要进行的便是使小学生能够正确地使用量词，使学生能够用数字正确地把现实生活中的事物形容出来，正确地认识数字与现实事物之间的关系。其次，便是培养学生的洞察能力，使学生能够很好地洞悉问题之间的关系，理解题

小学数学二年级应用题(300题)

小学数学二年级下册应用题练习（1）

1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？ 4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。问图书馆还有多少本书？ 7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？

8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。 问一共能坐多少人？ 9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 10.小明有6套画片，每套3张，又买来4张，问现在有多少张？ 11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？ 12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？ 13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？

15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？ 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？ 17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？ 18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？ 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？ 20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？ 21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?

五年级数学上册应用题天天练 (100)

可加工同种零件5600个，技改后每小时可比技改前多加工零件多少个(用两种方法解) (77) 新华书店运到7车图书，每辆车装100包，每包有50本。新华书店运到图书多少本？ (78) 一盒钢笔10支，每支7元，32盒钢笔装一箱。一箱钢笔多少元？ (79) 实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为17元的作文辅导书。已知三年级有135人，四年级有175人，两个年级一共需要多少元？ (80) 王师傅8小时生产712个零件，李师傅4小时生产500个零件。王师傅平均每小时比李师傅少生产零件多少个？ (81) 体育馆5号看台有46排，每排有75个座位。这个看台共能坐多少人？

(82) 学校要订购24台电视机和45台电脑，每台电视机需要2900元，每台电脑需要3600元。学校准备了23万元，够不够？ (83) 商店出售的笔记本每本1元，一包十本卖8元，李老师有100元钱，最多能买多少本？ (84) 汽车上山的速度为每小时36千米，行了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。汽车下山时平均每小时行多少千米？ (85) 同学们去参观科技馆，四年级去了50人，五年级去的人数比四年级的2倍多5人。两年级一共去了多少人？ (86) 服装厂5天生产服装200套，照这样计算，全月（按25天工作日计算）可生产服装多少套？（用两种方法计算） (87) 两个工程队同时从两段开凿一条隧道，甲队平均每月挖90米，乙队平均每月挖26米，经过3年零7个月完工。这条隧道长多少米？ (88) 一辆送货车拉了250箱面包，平均送到8个商店后，还剩10

箱，平均每个商店送几箱面包？ (89) 汽车上山的速度为每小时36千米，行了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。汽车下山时平均每小时行多少千米？ (90) 修一段长1600米的公路，修了6天完成了全长的一半，余下的平均每天修80米，修完这段公路一共需要多少天？ (91) 体育馆5号看台有64排，每排有50个座位。这个看台共能坐多少人？ (92) 老师去体育用品店买了20个篮球，每个篮球的价钱是80元，又买了9个排球,每个排球的价钱是42元，陈老师一共用了多少元钱？ (93) 王叔叔从家去县城拉化肥，去时每小时行51千米，用了4小时，回来时多用了2小时，返回时平均每小时行多少千米？ (94) 学校栽了一些盆花。如果每个教室放3盆，可以放24个教室。

浅谈如何提高小学中段学生数学应用题审题能力

浅谈如何提高小学中段学生数学应用题审题能力 发表时间：2018-12-13T15:40:59.147Z 来源：《中小学教育》2019年第344期作者：王反宁 [导读] 在小学数学教学过程中，应用题历年都是数学教师开展教学关注度最高的焦点。 陕西省榆林市佳县王家砭镇王家砭中心小学719208 在小学数学教学过程中，应用题历年都是数学教师开展教学关注度最高的焦点。在小学生的数学学习评价中，应用题常常起着“筛子”的作用，成了最能拉开分值的题型之一。然而虽然知道它的重要性，但老师们花费了九牛二虎之力，学生们还是不会做，应用题教学常常陷入困境。 因此，提高小学生应用题的审题能力，成为教师们迫切需要解决的问题。下面就如何提高小学生应用题审题能力的问题，从四方面谈谈自己粗浅的看法。 一、认真读题 应用题实际上是用精炼的语言文字把现实生活中的数学问题阐述出来，然后让学生运用所学的数学知识去解决这些问题的学习形式。既然是通过语言文字来呈现问题，那么学生的个人的读题能力将直接影响到学生对题目的理解程度，由此可见读题对于解决应用题具有重要作用。因此，教师要给学生足够的读题时间，也要教给学生读题方法。数学中的读需要用心、用脑,逐字逐句地读。做到读得准：不漏字，不添字，不换字，不破句。前几天，我进行了六年级上学期的摸底考试。考完后，我让学生总结应用题失分的主要原因，学生说的最多的是：读题不准确。如“我扫视了一遍题”，“我看了一眼题”，“我看错了一个字”，“我没有看到那个字”等等。 例如，“我看错了一个字”，“我看了一眼题”和“我扫视了一遍题”的学生，都做错了这样一道题：有一个直径是8米的圆形花坛，在它的外围修一条宽1米的小路，求这条小路的面积是多少？他俩都把“直径”看成了“半径”，读题时“换字”。因此，他们的算式列错，本来是（5×5-4×4）×3.14，列成了（9×9-8×8）×3.14，结果失去了本不该失去的5分。 再如，“我没有看到那个字”的学生，读题时“漏字”，造成审题错误，而失分。例如，这次摸底考试中的这样一道题：聪聪家这个月的支出是1600元，食品支出占36%，赡养老人支出占16%，请算算食品和赡养老人共支出多少钱？这位学生读题不准确，漏了一个字“共”，因此，算式没列完整。本来是1600×36%=576（元），1600×16%=256（元），576+256=832（元）；而少了一个算式，列成了1600×36%=576（元），1600×16%=256（元），失去了本不该失去的1.6分。 一般来讲每道题目都要读三遍：第一遍，读完后，对题目有整体印象。第二遍读完后，能找出题目中的关键字、关键词。第三遍读完后，能用自己的话复述题意。 二、找关键字，关键词 在应用题的叙述中，有一些字、词对准确审题，具有决定性的作用。例如，表示数量之间关系的有：共、一共、共有、还剩、余下、同样多、还差、比…多、比…少、相差等；倍数关系的有：“倍”，“占”，行程问题中的“相向而行”、“相背而行”；反映工农业生产方面的亩产量、总产量、月产量、单价、总价、增产、减产、超额、原计划、实际生产、工作效率等。图形方面的词有，长方形、正方形、圆形、长、宽、高、半径、直径、内圆、外圆、外围、周长、面积等。代词有：这、他、他们等。这些字、词，如果不理解，就不能正确解答应用题。 三、分析问题 首先，分析透应用题中的关键字、词的具体含义。例如，上题中第一题的关键字、词的具体含义分别是：“直径”，指花坛的直径，它是半径的2倍。“圆形”，指花坛的形状是圆的。“外围”，指这个花坛的外部。“宽”，指这条小路的宽。“这条”，指小路。“面积”，指小路的面积，也就是圆环的面积。再如，上题中第二题的关键字、词的具体含义分别是：“支出”，指花了的钱。“占”，是。“共”，赡养老人和食品支出一共是多少钱。 其次，分析挖掘应用题中的隐含条件。在一些应用题里，有些条件往往不是那么醒目，而是以隐藏的形式存在，学生如果不能从题中分析出隐藏的条件，思维就会受阻，解题就会出问题，因此，要善于挖掘隐含条件，还其庐山真面目。例如，上题中的第二题：聪聪家这个月的支出是1600元，食品支出占36%，赡养老人支出占16%，请算算食品和赡养老人共支出多少钱？题目中“食品支出占36%，赡养老人支出占16%”这句话隐含的条件是：食品支出占（总支出1600元的）36%，赡养老人的支出占（总支出1600元的）16%。隐含的条件对题目进行了有效的补充，使条件更清晰明了。 最后，在充分理解关键字、关键词，充分挖掘隐含条件的基础上，进行数量关系的分析。例如，上题中第一题、第二题，在充分理解关键字、关键词，充分挖掘隐含条件的情况下，题目的数量关系已经非常明显。第一小题，大圆的面积减去小圆的面积就是这条小路的面积。第二题，赡养老人的支出加食品的支出就是两项一共支出的钱。 四、复述题意 复述题意能准确地反映出学生对题意的理解程度，有利于培养学生的概括能力和数学语言的表达能力，从而提高审题能力。复述题意，应该抓重点词语，分析要义。我要求学生，复述的内容，最好不是题目中的原话，提倡用自己的数学语言、简明扼要地进行概括和提炼，不必背诵、记忆题里的数据，但是，题目的意思一定要说清楚。在复述时，我要求学生按照，告诉我什么，让我求什么这样的格式复述。这样做可以拉近学生与题目的距离，增加题目的亲和力，有利于学生对题目的理解。 通过以上四个环节，学生对题目已经理解的很透彻，为正确列算式打下了坚实的基础 总之，教师要经常提醒学生仔细读题，认真审题，传授他们审应用题的技巧及方法，才能提高他们审应用题的能力。