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某中学学生宿舍楼进行建筑和结构设计毕业论文

第一章工程概况

1.1 工程背景

本项目为5层钢筋混凝土框架结构体系，占地面积约为454.45 m2，总建筑面积约为2272.25 m2；层高3.3m,平面尺寸为12.3m×36.0m。采用柱下条形基础，室地坪为±0.000m，室外高差0.6m。

框架梁、柱、楼面、屋面板板均为现浇。

1.1.1 设计资料

气象资料：基本风荷载W。=0.45kN/ m2 基本雪荷载为0.4 kN/ m2。

地质条件：钻孔深度12米，未发现地下水。不考虑地下水影响。

建筑地点冰冻深度：室外天然地面以下200mm。

地震设防烈度：8度

设计地震分组：场地为П类一组Tg（s）=0.35s, a max=0.08

1.1.2 建筑材料

柱采用C30，纵筋采用HRB335，箍筋采用HPB235，梁采用C30，纵筋采用HRB335，箍筋采用HPB235。基础采用C30，纵筋采用HRB400，箍筋采用HPB235。

1.2 工程特点

本工程为五层，主体高度为16.5米，属多层建筑。

经过结构论证和设计任务书等实际情况，以及本宿舍楼有较单一的空间布置，和较高的抗震等级等特点，决定采用钢筋混凝土框架结构体系。

1.3 本章小结

本章主要论述了本次设计的工程概况、相关的设计资料以及综合本次设计所确定的结构体系类型。

第二章结构设计

2.1框架结构设计计算

2.1.1 工程概况

本项目为5层钢筋混凝土框架结构体系，占地面积约为454.45 m2，总建筑面积约为2272.25 m2；层高3.3m平面尺寸为12.3m×36.0m。采用柱下条形基础，室地坪为±0.000m，室外高差0.6m。

框架平面同柱网布置如下图：

图2-1 框架平面柱网布置

框架梁柱现浇，屋面及楼面采用100mm厚现浇钢筋混凝土。

2.1.2 设计资料

气象条件：基本风荷载W。=0.45kN/ m2;基本雪荷载为0.4 KN/ m2。恒荷载：楼面装修荷载1KN/ m2,屋面恒荷载2.5KN/ m2,

活荷载：除楼梯间3.5KN/ m2,外其余均为2KN/ m2。

200厚填充墙容重7KN/ m3。

钻孔深12米，未发现地下水。不考虑地下水影响。

第一层：素填土，厚0.6m.(f ak=8 0 KN/m2)

第二层：粉质黏土，厚2.5m.(f ak=180 KN/m2)

第三层：粉土，厚5.5m.(f ak=180 KN/m2)

场地为П类一组Tg（s）=0.35s, a max=0.08

屋面做法：20mm厚1：2水泥砂浆找平；

100～140mm厚（2%找坡）膨胀珍珠岩；

100mm厚现浇钢筋混凝土楼板；

15mm 厚纸筋石灰抹灰。

楼面做饭：25mm 厚水泥砂浆面层； 100mm 厚现浇钢筋混凝土楼板 15mm 纸筋石灰抹灰

2.1.3 梁柱截面、梁跨度及柱高度的确定

(1)初估截面尺寸：柱 b×h=400mm×400mm ，梁编号如下图：

2-2 框架梁编号

L1: h=(1/12～1/8)×4800=400～600 取h=500mm

b=(1/3～1/2)H=(1/3～1/2)×500=167～250 取b=200mm L2: h=(1/12～1/8)×2700=225～338 取h=400mm

b=(1/3～1/2)H=(1/3～1/2)×400=～取b=200mm L3: h=(1/12～1/8)×3600=300～450 取h=400mm

b=(1/3～1/2)H=(1/3～1/2)×400=～取b=150mm

（2）梁的计算跨度以上柱形心为准，由于建筑轴线与柱轴线重合，故计算跨度如下：

图2-3 梁的计算跨度

（3）柱高度

底层柱 h=3.3+0.6+0.3=4.2m

其他层 h=3.3m

图2-4 横向框架计算简图及柱编号

2.1.4 荷载计算

(1)屋面均布恒载

二毡三油防水层 0.35 kN/ m2冷底子有热玛蹄脂 0.05 kN/ m2 20mm厚1：2水泥砂浆找平0.02 ×20=0.4 kN/ m2

100～140厚(2%坡度)膨胀珍珠岩 (0.1+0.14)×7/2=0.84 kN/ m2 100mm厚现浇钢筋混凝土楼板0.1×25=2.5 kN/ m2

15mm厚纸筋石灰抹底0.015×16=0.24 kN/ m2

共计 4.38 kN/ m2

屋面恒载标准值为：（36+0.24）×（12.3+0.24）×4.38=1990.49 kN

(2)楼面均布恒载

装修荷载 1 kN/ m2

100厚现浇钢筋混凝土楼板0.1×25=2.5 kN/ m2

共计 3.5 kN/ m2

楼面恒载标准值为：

（36+0.24）×（12.3+0.24）×3.5=1590.57 kN

(3)屋面均布活载

计算重力荷载代表值时，仅考虑屋面雪荷载：

0.4×（36+0.24）×（12.3+0.24）=181.78 kN

(4)楼面均布活荷载

活荷载除楼梯间3.5KN/ m2,外其余为2KN/ m2。楼面均布活荷载标准值为：

（36+0.24）×（4.8+0.24）×3.5=67.74 kN

（36.24?3.84）×（12.54?5.04）×2=486 kN

(5) 梁柱自重（包括梁侧、梁底、柱的抹灰重量）

L1：b×h=0.2m×0.5m 长度4.4m

每根重量 4.4×（0.02×2+0.2）×（0.5+0.02）×25=13.73 kN

根数 11×2×5=110根

L2：b×h=0.2m×0.4m 长度2.3m

每根重量 2.3×（0.02×2+0.25）×（0.4+0.02）×25=5.80 kN

根数 11×5=55根

L3：b×h=0.15m×0.4m 长度2.3m

每根重量 3.2×（0.15+0.04）×（0.4+0.02）×25=6.38 kN

根数 10×4×5=200根

Z1：截面 0.4×0.4 m2长度4.2m

每根重量（0.4+0.02×2）2×4.2×25=20.33 kN

根数 11×4=44根

Z2：截面 0.4×0.4 m2长度3.3m

每根重量（0.4+0.02×2）2×3.3×25=15.97 kN

根数 11×4×4=176根

表2-1 梁柱自重

(6)墙体自重

外墙墙厚240mm，采用瓷砖贴面；墙墙厚120mm，采用水泥砂浆抹面，外墙均采用加气混凝土砌块砌筑。

单位面积外墙体重量为：7.0×0.24=1.68 kN/ m2

单位面积外墙贴面重量为：0.5 kN/ m2

单位面积墙体重量为：7.0×0.12=0.84 kN/ m2

单位面积墙贴面重量为（双面抹面）：0.36×2=0.72 kN/ m2

表2-2 墙体自重

某市xx中学xx楼教学楼设计毕业论文

某市xx中学xx楼教学楼设计毕业论文 1 工程概况 1.1 工程名称某市xx中学xx楼教学楼设计 1.2 建筑面积该建筑约3600m2，层高3.6m，5层。每层需设教室休息室、普通教室6～10间及男女卫生间，底层设值班室 1.3 结构类型钢筋混凝土框架结构 1.4 地质条件场地平坦，土质均匀，无不良地质发育；地基土为厚度较大的粘性土层，地基土承载力f ak =240 kP a，地下水埋藏较深，不考虑地下水影响。 1.5 气象资料主导风向：南、东南；基本风压w0=0.4kN/m2，基本雪压s0=0.45kN/m2。 1.6 抗震设防要求抗震设防烈度为7度，场地类别为Ⅲ类，该建筑属乙级建筑，安全等级为二级。因为该建筑是教学楼，按高于本地区抗震设防烈度一度要求加强其抗震措施。 1.7 设计使用年限 50年。 1.8 材料供应各种材料均能保证供应；施工技术条上：各种机具均能满足要求。 1.9、设备条件电力、供水、排水系统已准备好。

2 结构平面布置图2.1 结构选型结构体系：钢筋混凝土现浇框架结构体系。屋面结构：采用现浇钢筋混凝土不上人防水屋面。楼面结构：全部采用现浇钢筋混凝土楼盖。楼梯结构：采用现浇钢筋混凝土梁式楼梯。天沟做法：现浇挑檐沟。结构平面布置图如图2.1所示：图2.1. 结构平面布置图

3 板、梁、柱截面尺寸估算 1 板 21/l l 取板最大值 ()21max / 6.9/3 2.3l l == 因为2<2.3<3，所以板按双向板进行计算。 L h )50/1~40/1(min = (L 为短向跨度），取较大的短向跨度L=4500mm 所以mm mm h 5.112~90min =，且h ≧80mm 。取h=100mm 2 主梁 ① 横向主梁的跨度为mm L 6900= mm h mm mm L h b b 500.5.862~383)18/1~8/1(===取 . 250~125)4/1~2/1(mm mm h b b == 取 mm b b 250= ∴横向主梁的初选截面尺寸：mm mm h b 500250?=? ② 纵向主梁的跨度为mm mm L 60004500或= mm b mm mm h b mm h mm mm L h 250,250~125)4/1~2/1(500,750~333)18/1~8/1(======取取 ∴纵向主梁的截面尺寸：mm mm h b 500250?=? 3 次梁取次梁的最大计算跨度，∴mm L 6900= mm mm h b mm b mm mm h b mm h mm mm L h b 400200200.200~100)4/1~2/1(400.5.862~383)18/1~8/1(?=?∴======次梁的截面尺寸：取取 4 柱取第③榀框架进行计算：根据公式 c v c f u N A N ?= ，其中 N u 取0.75。（因为抗震等级为二级）各层的重力代表值近似取2 /13mm kN 。由结构平面布置可得柱的负荷面积是： 4.5?（3.45+1.5）=22.2752m ∴竖向荷载的轴压力估计值： 2 2 23162000250000500500162000)75.03.14/(51013275.222.1)/(2.1mm mm mm mm h b mm u f N A N c V c >=?=?=?????=?≥则初选截面

实验中学框架结构教学楼设计本科设计Word

泰山学院本科毕业论文（设计）实验中学框架结构教学楼设计所在学院机械与工程学院专业名称土木工程申请学士学位所属学科工科

摘要在实际工程中，钢筋混凝土框架结构是一种较为普遍结构形式，广泛应用于住宅、办公、学校等公共建筑。本设计主要对多层框架教学楼的横向框架进行了设计。在进行设计时首先查《荷载规范》对结构的恒载、活载、风荷载以及地震荷载进行计算。竖向荷载利用分层法、水平荷载利用D值法进而得到各种作用下结构各杆件的内力标准值。然后按照最不利组合方式，对各种作用下的内力进行组合。最后在组合中找出各杆件最不利的一组或几组对构件进行截面设计，选取最安全的结果进行配筋并绘出施工图。本设计还对基础、楼板、楼梯等进行了设计，并绘出了结构施工图。除对本框架进行手算外，还利用了PKPM对本结构进行了电算。通过本次毕业设计并充分结合我四年来学到的基本知识使我了解了框架结构设计的全过程，达到了从理论到实践的飞跃。同时通过设计中使用的建筑方面的规范和软件，使我更加熟悉了规范和软件的使用操作，为我以后工作打下了良好的基础。关键字：框架结构；荷载；分层法；D值法

Abstract In practical engineering, the reinforced concrete frame structure has been a common structural form owing to their successful applications in many areas such asresidence, office, schools and other public buildings. This thesis is aimed at the design for transverse frame of teaching buildings with multistory frame. First, dead loads, live loads, wind load and seismic load of the structure are computed referring to “Load Standards ”. Then the standard values of each members of structure under horizontal load and vertical load can be obtained by using stratification method and “D” method respectively. Next, the internal forces under various load are combined according to the most unfavorable combination mode. Finally, the most unfavorable one or several ones in the above combinations to realize section design for members is found. In this way, the safest results to reinforce is chosen and Working Drawing is Painted. the basement, the floor and the stairs are also designed and structural working drawing are painted in this thesis. Moreover, the structure computerization is shown via employing PKPM. Thanks to this graduation design, and combining with knowledge I’ve learned in the past four years , I master the entire process of the design for frame structure, and realize the leap from theory to practice. Meanwhile, I become more familiar with the standards and operations of relative softwares than before. All these have built a good foundation for my future work. Key words:frame structure; load; stratification; “D ”meth od

学生宿舍楼工程施工组织设计_

学生宿舍楼施工组织设计

第一章总说明编制依据主要依据施工规范、规程及规定本公司有关规定编制说明管理目标工程概况第一章总说明一、编制依据 1．主要依据（1）工程施工招标文件；（2）工程施工图；（3）建设单位提供的招标文件和答疑文件。（4）图纸会审资料。（5）岩土工程勘查报告；（6）工程地理位置、交通和现场勘查情况。 2．技术规范、规程及规定 ●建设工程标准强制性条文 ●设置钢筋混凝土构造柱抗震技术规程（JGJ/13-94） ●建筑地基基础工程质量验收规范（GB50202-2002） ●砌体工程施工质量验收规范（GB50203-2002） ●屋面工程质量验收规范（GB50207-2002）

●建筑地面工程质量验收规范（GB50209-2002） ●混凝土结构工程施工质量验收规定（GB50204-2002） ●钢筋焊接及验收规程（JGJ18-96） ●建筑装饰装修工程质量验收规范（GB50210-2001） ●砌体结构设计规范（GB50003-2001） ●建筑地基基础设计规范（GB5007-2002） ●建筑结构荷载规范（GB50009-2001） ●混凝土结构设计规范（GB50010-2002） ●建筑抗震设计规范（GB50011-2001） ●建筑结构可靠度设计统一标准（GB50068-2001） ●岩土工程勘察规范（GB50021-2001） ●工程测量规范（BG50026-93） ●建筑设计防火规范（GBJ16-2001） ●建筑机械使用安全技术规范（JGJ33-2001） ●页岩模数多孔砖建筑应用技术规程（苏苏JG/T004-2002） ●多孔砖砌体结构技术规范（JGJ137-2001） ●混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（96G101）●高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ3-2002） ●建筑物防雷设计规范（GB50057-1996）（2000版） ●铝合金建筑型材（GB/G5237-2000） ●施工现场安全生产保证体系（DBJ08-903-98） ●施工现场临时用电安全技术规范（JGJ46-88） ●建筑施工高处作业安全技术规范（JGJ80-91） ●建筑工程施工质量验收统一标准（GB50300-2001） ●建设工程项目管理规范（GB/T50326-2001） ●建设工程文件归档整理规范（GB/T50328-2001） ●钢结构工程施工质量验收规范（GB 50205-2001） ●建筑桩基技术规范（JGJ94-94） ●建筑基坑支护技术规程（JGJl20-99） ●建筑地基处理技术规范（JGJ79-2002） ●混凝土质量控制标准（GB 50164-92）

某中学教学楼建筑项目设计方案

某中学教学楼建筑项目设计方案 1.1 在整个教学楼的设计理念中，我觉得他是科学和社会磨合的载体，是人们生活水平的集中体现，同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主，建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点，最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。 1.2 工程概况 m，总建筑面积约 55002m。建筑类型：五本工程为中学教学楼，占地面积约27002 层教学楼，框架填充墙结构，无地下室。设计标高：室地坪标高0.000 m。本工程设计围为建筑主体。设计专业为建筑和结构两部分。门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。 1.3 设计方案评价教学楼的两个入口突出，这样更加强调了出入口的位置。对于框架结构其本身自重较轻，构件简单且施工方便，计算理论也较为成熟，且在一定的高度围造价较低。在立面上考虑到建筑物形体较为单一，所以在建筑立面造型上采用大开窗设计，其窗地比的比例较大，建筑物的虚实对比明显，给人以轻巧通透的感觉，建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯，方便疏散人流。该建筑物部设计简单。并且在其周围均为其他的附属教学楼，而且离学生生活区较近，方便学生学习和生活，教学楼的左侧方为操场场，背面为一小池塘和学生公寓，右侧为综合实验楼，而教学楼布置于整个学校的中央，为学生课间学习和活动提供了方便。 1.4 建筑设计总说明 1、主要设计依据：（1）、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书；（2）、由学院提供的建筑、结构设计资料；（3）、经指导老师批准的设计方案。

某中学教学楼结构设计计算本科设计

13 届本科生毕业论文（设计）存档编号本科毕业设计某中学教学楼建筑结构设计第1页共 92 页

目录前言 (2) 摘要 (3) 1.1设计依据 (6) 1.2设计资料 (6) 1.3工程地质资料 (7) 1.4水文地质资料 (7) 1.5抗震设防要求 (7) 2.建筑设计 (7) 2.1平面设计 (7) 2.2使用部分的平面设计 (8) 2.2.1门的宽度、数量和开启方式 (8) 2.2.2 窗的大小和位置 (8) 2.2.3 辅助房间的平面设计 (8) 2.3立面设计 (9) 2.4建筑剖面设计 (9) 2.5其他部分详细做法和说明 (10) 2.5.1屋面做法 (10) 2.5.2楼面做法 (10) 2.5.3墙身做法 (10) 3.结构设计 (11)

3.1构件截面粗估 (11) 3.1.1梁尺寸确定 (11) 3.1.2柱截面尺寸的确定 (12) 3.2计算简图的确定（见图2） (12) 3.2.1三个假设 (12) 3.2.2计算简图 (12) 3.3荷载统计 (13) 3.3.1恒荷载计算 (13) 3.3.2楼面活荷载计算 (17) 3.3.3风荷载计算 (18) 4.框架结构内力计算 (19) 4.1竖向恒载作用下的内力计算 (19) 4.1.1荷载简化 (20) 4.1.2弯矩分配 (21) 4.1.3梁的剪力以及柱的轴力计算 (25) 4.1.4弯矩调幅 (26) 4.2活载作用下的内力计算 (28) 4.2.1荷载简化 (28) 4.2.2弯矩分配 (29) 4.2.3弯矩调幅 (31) 4.2.4梁端剪力，柱的轴力计算 (32) 4.3风荷载作用下的内力计算 (33)

四辊热轧钢板初轧机的结构设计毕业论文

毕业论文声明本人郑重声明： 1．此毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除了特别加以标注地方外，本文不包含他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中作了明确标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 2．本人完全了解学校、学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学校与学院保留并向国家有关部门或机构送交此论文的复印件和电子版，允许此文被查阅和借阅。本人授权大学学院可以将此文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本文。 3．若在大学学院毕业论文审查小组复审中，发现本文有抄袭，一切后果均由本人承担，与毕业论文指导老师无关。 4.本人所呈交的毕业论文，是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。论文中凡引用他人已经发布或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。论文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中已明确的方式标明。学位论文作者（签名）：年月

关于毕业论文使用授权的声明本人在指导老师的指导下所完成的论文及相关的资料（包括图纸、实验记录、原始数据、实物照片、图片、录音带、设计手稿等），知识产权归属华北电力大学。本人完全了解大学有关保存，使用毕业论文的规定。同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版或电子版，允许论文被查阅或借阅。本人授权大学可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存或编汇本毕业论文。如果发表相关成果，一定征得指导教师同意，且第一署名单位为大学。本人毕业后使用毕业论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为大学。本人完全了解大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存或汇编本学位论文；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务；学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国学位论文全文数据库》进行信息服务。在不以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。论文作者签名：日期：指导教师签名：日期：

学生宿舍楼综合布线设计方案最完整版

学生宿舍楼综合布线设计方案课程：综合布线实训教程姓名：专业：日期：2013/10/20

1 一、需求分析 (1) 1.总体需求 (1) 2.功能需求 (1) 7.建设校园网工程将达到以下目标： (1) 二、工程概况 (2) 三、布线系统设计、原则、验收遵循的规范和标准 (2) 1设计原则 (2) 四、综合布线系统结构设计 (2) 1、布线系统的总体结构 (2) 五、综合布线子系统设计 (3) 1.水平子系统 (3) 1）管线设计 (3) 2．管理子系统设计 (4) 3垂直干线子系统设计 (4) 4．工作区子系统设计 (5) 六、信息点编号规则 (6) 七、产品选择 (7) 八、该大楼综合布线系统的特点 (8) 1.开放性 (8) 2.灵活性 (8) 3.可靠性 (8) 4.兼容性 (8) 5.先进性 (8) 6.经济性 (8) 九、支持的应用协议和标准 (8) 十、综合布线工程验收 (9) 1、综合布线验收标准 (9) 十一、综合布线系统器件总清单 (9) 十二、综合布线系统拓扑图 (10) 十三、总结 (10)

学生宿舍楼综合布线设计方案一、需求分析 Internet迅速发展，全球正在通过计算机网络进行各种通信、办公的应用已经开始普及，使用的技术也日臻成熟，它们不但能够传送传统的文本、图形等数字信息，也能传送包括视频、音频在内的多媒体综合信息，传统的办公模式正逐步向无纸化方向发展。把一些传统的业务移植到网络上来做已是人心所向，大势所趋。学生宿舍楼的综合布线系统，要满足学生们在宿舍连接互联网的需求，创造良好的网络环境。同样需要得出详细的设计方案。 1.总体需求 ◇满足主干1000Mbps,水平100Mbps交换到桌面的网络传输要求； ◇主干光纤的配置冗余备份，满足将来扩展的需要； ◇满足与电信及自身专网的连接； ◇信息点功能可随需要灵活调整； ◇兼容不同学校、不同宿舍的网络设备； 2.功能需求：本设计中的综合布线系统应当能满足下述通信需要： ◇电话； ◇计算机网络； ◇具备实现BAS、CAS、OAS、SCS等系统网络集成的条件； ◇具备实现视频传输的条件； ◇其他符合布线标准的信号、数据传输； 3.性能需求：有服务效率、服务质量、网络吞吐率、网络响应时间、数据传输速度、资源利用率、可靠性、性能/价格比等； ◇根据本工程的特殊性，语音点和数据点使用相同的传输介质，即统一使用超5类4对双绞电缆，以实现语音、数据相互备份的需要； ◇对于网络主干，数据通信介质全部使用光纤，语音通信主干使用大对数电缆；光缆和大对数电缆均留有余量； ◇对于其他系统数据传输，可采用超5类双绞线或专用线缆； ◇支持目前水平100M、主干1000M的网络应用，及未来扩展的需要； 4.环境需求：主要指地理分布，用户数量及其位置，用户之间的距离，用户群的组织特点，还有特殊的限制（如电缆等介质的布线是否有禁区）等；本工程中，布线主要在室内，在工地现场勘测时没有发现有特殊限制等。 5.其他子系统（如办公自动化系统，设备控制系统等）对网络系统提出的要求； 6.设计约束：遵守其他标准，各行业的特点对网络的特殊要求，投资对布线设计的影响等。 7.建设校园网工程将达到以下目标：

图书馆建筑结构设计毕业论文

图书馆建筑结构设计毕业论文一.建筑设计论述（一）.设计依据： 1.依据建筑工程专业2007届毕业设计任务书。 2.《建筑结构荷载规》 3.《混凝土结构设计规》 4.《建筑抗震设计规》 5.《建筑地基基础设计规》及有关授课教材、建筑设计资料集、建筑结构构造上资料集等相关资料。（二）.设计容： 1.设计容、建筑面积、标高：（1）设计题目为“某学校图书馆设计”。（2）建筑面积：5971.5m2，共五层，层高均为3.9m。（3）室外高差0.450m，室外地面标高为-0.450m。（4）外墙370mm厚空心砖，隔墙240mm厚空心砖，楼梯间墙为370mm厚空心砖。 2.各部分工程构造： (1)屋面( 不上人屋面) SBS型改性防水卷材冷底子油一道 30mm厚1:3水泥砂浆找平层煤渣找坡层2%（最薄处15mm厚）平均厚度81mm 20mm厚1:3水泥砂浆找平层 80mm厚苯板保温层 20mm厚1:3水泥砂浆找平层 120mm厚钢筋混凝土板 20mm厚混合砂浆板下抹灰刮大白二遍 (2)楼面：

石板 15mm水泥砂浆找平层 120mm厚钢筋混凝土板 20mm厚石灰沙浆抹灰刮大白二遍 3.建筑材料选用：墙：普通粘土空心砖窗:采用塑钢窗二.结构设计论述 1.气象条件：雪荷载0.50KN/m2，基本风压：0.55KN/m 2. 2.工程地质条件：根据地质勘探结果,给定地质情况如下表: 地质条件一览表序号岩土分类土层深度厚度围地基土承载力桩端阻力桩周摩擦力 1 杂填土0.0—0.8 0.3 ——— 2 粉土0.8—1.8 0.5 120 —10 3 中砂 1.8—2.8 0.8 200 —25 4 砾砂 2.8—6. 5 3.7 300 2400 30 5 圆砾 6.5—12.5 5.6.0 500 3500 60 注：1 拟建场地地形平坦，地下稳定水位距地表-6m，表中给定土层深度由自然地坪算起。 2 建筑地点冰冻深度-1.2m。 3 建筑场地类别：Ⅱ类场地土。 4 地震设防基本烈度：7 度。 3.材料情况：非承重空心砖MU5；砂浆等级为M5；混凝土：C30（基础）、C30（梁、板、柱、楼梯）纵向受力钢筋：HRB335级；箍筋：HPB235级钢筋 4.抗震设防要求：设防基本烈度为7度，设计地震分组为第一组，设计基本地震加速度值为0.10g。 5.结构体系：现浇钢筋混凝土框架结构。

某中学教学楼设计说明

word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明第一章总平面设计说明一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件：基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。三、规划原则：（一）绿色生态及人文性原则好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。（二）合理原则该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。六、总平规划布局：教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。七、人流流线组织：主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。八、绿化景观系统：景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经济性。技术经济指标：

小学教学楼设计土木工程毕业设计

本科毕业论文（设计）论文题目：小学教学楼设计

毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。作者签名：日期：指导教师签名：日期：使用授权说明本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。作者签名：日期：

学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日

某中学学生宿舍楼进行建筑和结构设计毕业论文

某中学学生宿舍楼进行建筑和结构设计毕业论文第一章工程概况 1.1 工程背景本项目为5层钢筋混凝土框架结构体系，占地面积约为454.45 m2，总建筑面积约为2272.25 m2；层高3.3m,平面尺寸为12.3m×36.0m。采用柱下条形基础，室地坪为±0.000m，室外高差0.6m。框架梁、柱、楼面、屋面板板均为现浇。 1.1.1 设计资料气象资料：基本风荷载W。=0.45kN/ m2 基本雪荷载为0.4 kN/ m2。地质条件：钻孔深度12米，未发现地下水。不考虑地下水影响。建筑地点冰冻深度：室外天然地面以下200mm。地震设防烈度：8度设计地震分组：场地为П类一组Tg（s）=0.35s, a max=0.08 1.1.2 建筑材料柱采用C30，纵筋采用HRB335，箍筋采用HPB235，梁采用C30，纵筋采用HRB335，箍筋采用HPB235。基础采用C30，纵筋采用HRB400，箍筋采用HPB235。 1.2 工程特点

本工程为五层，主体高度为16.5米，属多层建筑。经过结构论证和设计任务书等实际情况，以及本宿舍楼有较单一的空间布置，和较高的抗震等级等特点，决定采用钢筋混凝土框架结构体系。 1.3 本章小结本章主要论述了本次设计的工程概况、相关的设计资料以及综合本次设计所确定的结构体系类型。第二章结构设计 2.1框架结构设计计算 2.1.1 工程概况本项目为5层钢筋混凝土框架结构体系，占地面积约为454.45 m2，总建筑面积约为2272.25 m2；层高3.3m平面尺寸为12.3m×36.0m。采用柱下条形基础，室地坪为±0.000m，室外高差0.6m。框架平面同柱网布置如下图：

中学教学楼设计说明

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明第一章总平面设计说明一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件：基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：万元。二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106- ）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。三、规划原则：（一）绿色生态及人文性原则好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。（二）合理原则该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。

教学楼设计毕业设计

教学楼设计毕业设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

西安工业大学北方信息工程学院本科毕业设计(论文) 题目：西安远东中学教学楼设计系别：建筑工程系专业：土木工程班级： B120710 学生：史伟浩学号： B12071019 指导教师：王海荣 2016年 05月

毕业设计（论文）任务书系（部）建工系专业土木工程班级 10 姓名史伟浩学号 B12071019 1.毕业设计（论文）题目：远东中学教学楼设计 2.题目背景和意义：本设计为远东中学教学楼设计，总建筑面积4500平方米，拟建5层，主体结构为钢筋混凝土框架结构，位于西安市劳动南路。主本设计的意义主要有以下几个方面：（1）通过本设计，可以使学生对四年来所学的基本理论和专业知识进行综合的应用，加深对专业知识的掌握和理解，同时对建筑设计和结构设计有整体和全面性的认识。（2）通过查阅各种资料和建筑规范等完成本工程的建筑设计，结构选型，结构布置，结构计算及建筑、结构施工图的绘制，进而巩固对基础知识和专业知识的掌握程度以及综合运用的实际能力。 3.设计(论文)的主要内容（理工科含技术指标）：（1）建筑部分根据任务书进行建筑方案及建筑施工图设计，以施工图为主，具体要求如下：

计算机绘制，达施工图深度，要求完成图纸内容：①主要平面图（底层平面图、标准层平面图等）；②正立面图及侧立面图；③剖面图一个（剖楼梯间）；④屋面排水图。（2）结构部分 ①结构方案设计：包括柱网布置、结构平面布置、构件的初步估算、基础形式及埋置深度的确定。②结构计算：选一具有代表性的框架进行计算。包括：确定框架计算简图，荷载计算，恒荷载作用下的内力计算，活荷载作用下的内力计算，水平地震作用下的内力计算，内力组合，框架截面设计（配筋计算），自选构件设计和计算（现浇板或楼梯）。③绘制施工图，结构图纸要求完成内容：结构平面布置图，一榀框架配筋图，自选构件配筋图。④编写设计说明书和结构计算书（装订成册）。工程地质条件：场地地势平坦，地质构造简单，持力层为亚粘土，Ⅱ类场地，地基承载力标准值为180kPa。土壤最大冻结深度为18cm,最大积雪厚度为20cm，雪荷载为 0.25kN/m2。常年地下水位于地面以下7m，水质对混凝土无侵蚀。气象条件：冬季室外计算温度-9℃，夏季室外计算温度+30℃。最热月平均气温为+27℃，最冷月平均气温为-0.2℃。年总降水量631.8mm,一日最大降水量为109.6mm，一小时最大降水量为79mm。全年主导风向为东北风，基本风压0.35kN/m2。建筑结构安全等级：二级；建筑结构设计使用年限：50年。地震设防烈度为8度，建筑场地类别为Ⅱ类，设计地震分组为第一组。 4.设计的基本要求及进度安排（含起始时间、设计地点）：（1）设计的基本要求:1>要有良好的城市景观，要求建筑造型美观、大方。 2>设计方案合理，计算方法正确，计算数据准确。 3>计算书格式应符合标准，书写工整，文字简练，条理清楚。 4>施工图须符合制图标准，能正确、准确表达设计意图，图面布置协调、清楚、整洁。（2）进度安排: 建筑设计、结构选型、结构布置 15-16（1）第15周-第18周荷载计算 15-16（1）第19周-第20周

多层商场结构设计毕业论文

多层商场结构设计毕业论文符号 c E －混凝土弹性模量； C20－表示立方体强度标准值为20N/2mm 的混凝土强度等级； N －轴向力设计值； M －弯矩设计值； V －剪力设计值； A －构件截面面积； I －截面惯性矩； k G －永久荷载标准值； K Q －可变荷载标准值； G γ－永久荷载分项系数； Q γ－可变荷载分项系数； ek F －结构总水平地震作用标准值； E eq G G 、－地震时结构的重力荷载代表值、等效总重力荷载代表值； T －结构自振周期； RE γ－承载力抗震调整系数；

λ－构件长细比； ak f －地基承载力特征值； 0H －基础高度； d －基础埋置深度，桩身直径； γ－土的重力密度； k ω－风荷载标准值； n F ?－结构顶部附加水平地震作用标准值； u ?－楼层层间位移； e －偏心距； sv A －箍筋面积； B －结构迎风面宽度； 0h －截面有效高度； S A －受拉区、受压区纵筋面积。

目录前言··························································第1章工程概况·············································。第2章结构布置及计算简图····································§2.1结构布置及梁,柱截面尺寸的初选························§2.1.1梁柱截面尺寸初选··································§2.1.2结构布置···········································§2.2框架计算简图及梁柱线刚度·····························§2.2.1确定框架计算简图··································§2.2.2框架梁柱的线刚度计算·····························第3章荷载计算···············································

中小学教学楼设计要求

精品文档。 1欢迎下载中小学教学楼设计要求中小学教学楼课程设计任务书一、课程设计的目的及要求 1．巩固课堂教学，提高分析解决实际问题的能力； 2．学习了解民用建筑设计的步骤方法； 3．牢固掌握建筑构造设计的原理和做法； 4．进一步提高建筑施工图的绘制技巧。二、设计任务 1．题目：烟台市某中学教学楼建筑设计 2．规模： 18 班 3．建筑层数： 34 层。 4．房间组成及使用面积：分项房间名称间数使用面积容纳人数备注教学用房普通教室 18 56～62m2 每班 50 人音乐教室 1 56～62 m2 50 人物理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人化学实验室 1 80～90 m2 每班 50 人实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办公辅助用房教师办公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所在教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5．层高：教学用房： 3.6～3.9 m ，办公用房： 3.0～3.3 m 。 6．楼地面：

水泥类或局部镶铺地面。 7．门窗：木门、铝合金窗。 8．采光系数：教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。 9. 结构型式：砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构三．图纸要求在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅笔线条绘制。所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。施工图内容包括：（一）简要施工说明（二）各层平面图１：１００（三）剖面图（横剖在楼梯间）１：１００（四）南、北及侧立面图１：１００（五）屋顶平面图１：１００～２００施工图深度要求：（一）施工说明１．内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。２．屋面防水、保温或隔热做法。３．门窗表。

某中学教学楼设计

某中学教学楼设计 1引言本毕业设计题目为《某中学教学楼框架结构的设计》。进行建筑方案设计之前，我温习了《房屋建筑学》、《钢筋混凝土结构设计原理》、《结构力学》、《土力学地基基础》、《建筑结构抗震设计》等专业课程，并阅读了《荷载规范》、《抗震规范》、《混凝土规范》等相关规范。在设计中，我尽量综合运用所学的基本理论及专业知识还有基本技能以及实习时的积累，进行建筑、结构设计并且绘制施工图纸。尤其是在设计期间，得到老师的热情指导及审批和指正，同组成员齐心协力、分工合作，发挥了团队精神。在设计后期，主要对设计手稿进行电脑输入，让我圆满的完成毕业设计任务，由此表示衷心的感谢！毕业设计的五个月里，在邵老师的热情帮助下，通过资料查阅、计算说明撰写以及外文翻译，加强了对新规范等相关内容的理解。深深的巩固了专业知识、提高了综合能力。更加熟练的掌握了AutoCAD、天正等绘图软件，从而在各个地方达到毕业设计的要求。钢混框架结构设计的计算量非常大，在计算过程中以手算为主，但自己的知识还不够全面，在计算过程中难免有疏忽之处，所以假如有计算错误的地方，望各位老师多多包涵。 2 建筑方案设计 2.1 工程概况 2.1.1 建筑指标本建筑地点位于福建省漳州市芗城区，占地面积为1230平方米，建筑面积为5500平方米，24间普通教室，每间建筑面积为80平方米；10间办公室，每间建筑面积为45平方米；4间教研室，每间建筑面积为90平方米；1间语音教室，每间建

筑面积为90平方米；1间会议室，每间建筑面积为90平方米；2间准备室，每间建筑面积为45平方米；4间藏书室，每间建筑面积为40平方米；5间贮藏室，每间建筑面积为40平方米；4间饮水间，每间建筑面积为25平方米；卫生间每层2个，男女各一个，总的10个。（1）建设地点：漳州市（2）工程名称：漳州市第三中学教学楼设计（3）工程概况：建筑总高度为19.95m，共5层，地上5层，地下0层。1层层高为4.35m, 2至5层层高为3.9m，室内外高差0.45m，占地面积为1230平方米，建筑总面积约为5500m2。（4）气候条件：最高气温39℃，最低气温3℃。主导风向：夏季东南风，冬季西北风。夏季日照数253.5h，冬季日照数75.3h，年总日照数1426.8h。（5）结构形式：框架结构（6）地面粗糙类型：B类（7）设计使用年限：50年 2.1.2 建筑设计思路综合各工程条件，本教学楼系框架结构体系。框架结构最大特点是承重构件与围护构件明确分工，建筑内外墙之间的处理十分灵活，应用范围很广]1[。根据布置方向的不同，框架体系可分为横、纵向布置和纵横双向布置三种。本建筑方案在形象上追求现代气息，同时满足建筑方案经济合理性，在结构里面的造型上给人美感，内部结构主要以内廊为中心线，在左右两边布置教室；教学区及辅助教学区分开，在导向上给人明确的方向感，在教学楼内布置三部楼梯，疏散人流更方便快捷。 2.2 建筑构造设计 2.2.1非上人屋面构造设计（1）改性沥青防水层（2）20mm厚1:3水泥砂浆找平; （3）80mm厚再生聚苯乙烯保温板

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