中班社会优秀教案《特殊的行业》

幼儿教育：________ 中班社会优秀教案《特殊的行业》

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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中班社会优秀教案《特殊的行业》

【活动目标】

1、了解语言之外还有其他的沟通方式，如：手语、旗语、行军语等。

2、学习一些简单的手语动作。

3、通过学习手语，体会有听力障碍的人的不便，进而培养幼儿的同情心。

【活动准备】

1、扩音器（喇叭）、歌曲《感恩的心》教师学会简单的手语。

2、旗语、行军语图片。

【活动过程】

一、以“欢迎客人老师”导入。

师：小朋友，今天咱们班上来了这么多客人老师，我们给客人老师表演个节目吧！

师：如果站在广场上，为更多的人表演该怎么办呀？

请一名幼儿上前表演（感受扩音的效果）

教师小结：话筒（麦克风）是一种传声器，借助于电的功能把我们的声音扩大了，再通过音箱放出来，我们的声音就变得非常大了。

——引出聋哑人。

二、听不见声音的人们。

师：我们怎样才能和聋哑人进行交流呢？

师：和幼儿一起创编简单的手语。

——情景表演

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教师小结：手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴。

师：聋哑人能唱歌吗？他们用什么部位来演唱？

——表演手语歌曲《感恩的心》。

师：在我们的生活中有很多特殊的行业，他们在交流的时候也不能说话。

三、了解一些特殊行业的语言。

交通语

——和幼儿一起创编指挥交通的手势。

——进行情景表演。

——如果是在苍茫的大海上，两条船上的人想说话，他们怎样交流？

旗语

——在大海上，两艘船碰面了，他们是怎样打招呼的？

——和幼儿一起看图片，了解旗语。

（旗语是世界各国海军通用的语言。不同的旗子代表不同的意思，我们看到的这个是手旗旗语。适用于白天、距离较近且视距良好的情况下。夜间距离较近时，一般使用灯光通信。）

——提供旗子和幼儿进行简单的旗语创编。

行军语

——特种部队在抓捕坏人的时候，一定要保持安静，他们也有自己的行业语言，叫做行军语。

——观看图片和幼儿创编简单的行军语。

总结性谈话：小朋友，刚才我们说到交通语、旗语、行军语都是很

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特殊的语言，是在没有办法说话的情况下，用手势、动作代表要说的话。由于他们说的要让人家看懂，所以都是非常简单、直接的，有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的，而且还必须是有回应的语言，我们就叫它特殊行业语言。

——刚刚小朋友做的交通指挥手势非常帅气，很像个小警察，让我们一起开着我们的小汽车到幼儿园的大马路上指挥交通吧！

中班社会优秀教案《运用手势表礼仪》

活动目标：

1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。

2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

活动准备：儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、”听”故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？

故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼

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时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。

3、”看”动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)有哪些手势是表示礼仪的？

(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？

在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。

四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。

规则：

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1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。

2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。

3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。

五、活动延伸，主题内化

(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。

和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

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幼儿教育资料

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中班社会活动学会分享教案

中班社会活动学会分享教案 教材分析： 随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。 活动目标： 1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。 3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 活动难点：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。活动准备： 1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的??”。 2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT、轻柔的背景音乐 活动过程： 一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分

享的真实感受。 1、分享交流自己最喜欢的物品。 提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？ 2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。 提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？ 小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？ 二、讲述故事，理解分享的行为和意义 1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。 提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？ 小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。 2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。 提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心

幼儿园小班五大领域优秀教案30篇

幼儿园小班五大领域优秀教案30篇 1、幼儿园小班健康活动：好玩的布垫 【设计思路】 小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢《纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。"根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。 【活动目标】 1、探索布垫的多种玩法。 2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。 【活动准备】 1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。 2、"小猫"、"小狗"、"小鸡"等玩具若干。 3、音乐课件。 【活动过程】 一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。 师：小朋友看，这是什么啊（教师拿出布垫）。 师：那你们说说看小布垫有什么用啊 师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。 二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。 师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们一起玩一玩好不好小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。"藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。"（用布垫把自己的脸遮住）一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试一试吧。（重复几次，可以说不同的身体部位）师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。 师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊 师：（拍手）真能干，你们这么厉害，赵老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊 师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧（老师点上鞭炮"嘭"响的时候，小朋友将布垫向上扔）。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着老师做），一、二、三、嘭……（重复几次） 师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看（教师看信）。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。 三、游戏：小司机 师：今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。

大班社会我的家乡教案

大班社会我的家乡教案

大班社会我的家乡教案 【篇一：社会领域《我的家乡》活动教案】 社会领域《我的家乡》活动教案 活动主题：《我的家乡》 活动意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，社会领域内容与要求指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡，了解自己的家乡开始。随着幼儿生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方，因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。对于我班孩子来说，虽然很多的家乡不在个旧，但他们从小因父母工作的关系就生活在个旧，因此认识个旧、了解个旧的文化与特产就是这个内容的重点。活动目标： 1、让幼儿了解个旧的特色风景 2、培养幼儿对生活地个旧的喜爱之情，从而培养幼儿的安国情感 活动准备： 红河州13个县市的特色风景图片（除个旧外，其他每个县市一张）、个旧锡工艺品图片、歌曲《你有两个名字》、赵老祖宗的故事、多媒体 活动过程： 一、导入活动 提问：1、小朋友们，你们知道自己的家乡在哪吗？ 2、那你们知道自己现在生活的这个地方叫什么吗？

教师播放红河州13个县市的特色风景图片，引导孩子猜想每一张图片代表的地方。 二、主体活动 1、教师播放歌曲《你有两个名字》。 提问：（1）小朋友们知道个旧的另一个名字叫什么吗？ （2）你们知道锡都这个名字的由来吗？ 2、教师讲述赵老祖宗的故事。 3、教师播放个旧特色风景和锡工艺图片。 提问：图片上的这些地方你们知道是哪吗？你们去过几个？ 引导幼儿积极思考并回答。 三、结束活动 鼓励幼儿回家后请家长带其到图片上的地方去玩一玩，感受个旧的美丽！ 【篇二：大班社会教学活动《美丽的家乡》】 大班社会活动 活动名称：《美丽的家乡》 大方县理化乡中心幼儿园—赵泽选 设计意图：《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。大方文化底蕴深厚，文物典籍繁多，人文景观丰富，民族民间艺术更是多姿多彩。同时拥有丰富的土特产资源，所以我根据了《指南》设计本次活动，希望通过本次活动使幼儿了解家乡的丰富资源，培养幼儿热爱家乡，为家乡尽力的情感。

中班社会优质课教案《我们都是好朋友》

幼儿教育：________ 中班社会优质课教案《我们都是好朋友》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

中班社会优质课教案《我们都是好朋友》幼儿园中班社会教案：我们都是好朋友 设计意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 内容与要求： 1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。 2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。 活动准备： 1、已学过游戏《我们都是好朋友》 2、歌曲《找朋友》 3、已与同伴一起做过游戏。 活动过程： 1、歌曲《找朋友》 师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。 放两遍音乐。 第 2 页共 7 页

2、游戏《我们都是好朋友》 出示小鸟的头饰 师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 （1）边念儿歌，边做游戏。（2遍） 许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。 （2）让幼儿在此基础上进行创编。 师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？ 幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。 3、说说自己的好朋友 师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？ （1）幼儿交流自己的好朋友。 说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。 （2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。 （3）数朋友 师：老师有2个好朋友，你们有几个呢？ 幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。 4、游戏：《找朋友》 师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！ （找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。） 幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。 第 3 页共 7 页

中班科学公开课教案【优秀篇】(1)

中班科学公开课教案【优秀篇】 学习活动：各种各样的汽车 活动要求： 1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。 2、发展幼儿的观察比较和分析综合的水平。 活动准备：几中常见车的图片及玩具汽车。 关键点：幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。 活动环节：操作要点 一、听各种车的声音 让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警 车和卡车等） 二、观察比较 1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？ 2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车 上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。 3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不 同的名字。 4、观察这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的， 有的有两个、三个或者四个、六个等。 三、说说你还看见过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它 们的功用。 幼儿园中班科学公开课教案二：风 活动内容：风 涉及领域：科学、语言 活动目标： １、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。 ２、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。 重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。 活动准备：幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的相关 操作材料，风与人们关系的图片。 活动过程： １、看看说说，风在哪里？ 教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。 请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？”张贴个别幼儿 的观察记录，请幼儿说出记录的内容。 小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还能 够听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。 ２、探索感受风的产生。 １）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：“怎样才能使纸条、风车动起来呢？”“你有什么办法变出风娃娃来呢？”

五大领域中班教案美术

茄子河中心幼儿园教学活动设计

日期集体活动 领域美术课题美丽的彩蛋 活动目标1．尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。2．体验参与美术活动的乐趣。 活动准备1．课件： 2．幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。 3.展示用的黑板两块。 活动过程个性设计 1．谈话导入，引起幼儿兴趣。 2．欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。 （1）播放课件：出示范例， （2）师小结：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去 怎么样？（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好听的名字叫"五彩蛋"，叫什么？（五彩蛋） 3．结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法 4．鼓励独创、指导要点 幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰 活动反思

茄子河中心幼儿园教学活动设计

日期集体活动 领域美术课题放烟火活动目标 1.用棉签画出不同形状、不同颜色的烟火。 2.体验过节放烟火的快乐。 活动准备 课件、棉签，刷有颜料底色的纸、各种颜料、抹布、长方形的纸、固体胶等。 活动过程个性设计 （一）活动导入。 1．过年时你们有没有看到烟火？你看到了什么样的烟火？有些什么漂亮的颜色？ 2．教师小结：过年时大家都会放烟火，烟火是五颜六色的，有各种各样的形状，有的放得低，有的放得高。 （二）教师示范。 1．天黑了，小娃娃要出来放烟火了，老师粘贴一个长方形，然后点导火线，一眨眼，焰火就放出来了（教师示范用棉签画烟火，有的弯弯的，有的是小圆点……） 2．教师：你们也来和娃娃一起放烟火好吗？ （三）幼儿创作。 1.鼓励幼儿粘贴烟火时要把图形放端正； 2.引导幼儿用各颜色画烟火； 3．提醒幼儿使用棉签时要保持桌面画面的整洁； 4.加强个别幼儿的指导，鼓励他们用线条和图形组合的方法画出不同形状的烟花。

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者：文／李玉凤评／任树娴来源：《学前教育》 小班社会活动：不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1．知道不能跟陌生人走。 2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程 1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗? 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一 2．提问引导 教师：为什么不能跟她走呢?

幼儿中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》

幼儿中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》 幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐 活动目标： 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。 2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动过程： 1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。 出示视频实录三段： 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。 问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？ 3、说说自己的好朋友。 师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？ 4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。 师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？ 5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。 6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？ 7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。 8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。 教学总结： 这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

幼儿园中班科学优秀教案：好帮手

幼儿园中班科学优秀教案：好帮手 设计意图： “帮手”这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。 《纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。根据这一原则，我从孩子身边最熟悉的活动入手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等，巧妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。 活动目标： 1．了解生活中经常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的方便。 2．通过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。 活动准备： 工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子； 修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶；

装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒； 课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。 活动过程： 1．教师情境表演，引出工具 (1)师扮演“小工人”出场，引起幼儿兴趣 师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。(拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉；拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。) (2)出示工具，帮助幼儿认识 师：哎，你们谁家有困难需要帮忙吗?(指箱)我这里有许多宝贝，一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝?(想) 师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办?可以请什么来帮忙?(启发幼儿说出请钳子来帮忙，同时师操作钳子拧开铅丝，打开箱子。) 设计意图：通过教师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，．让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。 2．参观“动物新村”，幼儿寻找、发现动物们遇到的困难 (1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观 师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不愿意去帮助它们?好，坐上我们的小火车出发! 设计意图：本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。 (2)通过创设的场景，引导幼儿发现动物遇到的困难 场景一：这是小狗的家，小狗遇到什么困难? (凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了。) 场景二：熊猫家里图书怎么了?(图书破了。) 场景三：小鸭碰到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不漂亮。) 设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难，调动他们的动手操作热情。 3．引导幼儿讨论帮助动物所需的工具，并选择合适的工具进行操作 (1)利用课件，讨论动物遇到的困难及帮忙所需的工具 师：小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎么帮助它?

幼儿园中班社会教案-中班社会领域优秀教案

幼儿园中班社会教案|中班社会领域优秀教案 幼儿园中班社会教案怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园中班社会教案，一起看看吧。 中班社会教案：生命之源水【1】 活动目标： 1.了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。 2.能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。 3.通过设计标志，萌发节约用水的意识。 活动准备： 圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。 活动过程： (一)了解水与人们生活的密切关系。 1.播放水流声。 师：听，这是什么声音?(水)2.师：你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)教师总结：(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。 动物也要喝水，要用水洗澡。 植物的生长也需要水。

师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。 3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。 师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗? 看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用? 看冒热气的锅，问：这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。 冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。 4.师：如果世界上没有了水，会怎么样? 教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。 动物没有水喝，也会无法生存下去。 植物离开了水，就不能生长，最后干死。 没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。 (二)了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。 1.师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。 (看视频)2.师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢?(不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理)3.师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢? 4.师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。 如何节约用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来说)幼儿园： 关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭：

中班社会公开课教案

中班社会公开课教案 【篇一：幼儿园中班社会优质课教案：因为你快乐,所以 我也快乐】 【篇二：幼儿园中班优质课教案】 小熊学刷牙（中班） 教学目的： ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 ⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。教学重点： 知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点： 掌握正确的刷牙方法。 教学准备： ⒈听过故事《小熊拔牙》； ⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊； ⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； ⒋录音机，磁带《刷牙歌》。 教学过程： ⒈开始部分。 老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们 请来了那只可爱的小熊。（小熊出场） （小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。） 小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。 ⒉基本部分。 ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 （加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。） 老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保 护牙齿还有哪些害处？ ①幼儿讨论，交流。 ②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚， 而且也不好看。小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零

食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？ ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。 ①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ （小熊到小朋友中间去） ②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 （在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 （肯定幼儿的回答，老师加以补充。） ①刷牙是先要做什么？ 醒幼儿在刷牙是要做一些准备。 老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。 ②老师利用模型，边示范，边讲解。 （利用模型讲解更为直观） 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 ③组织幼儿徒手练习。 ④幼儿小结刷牙方法。 （练习的基础上再通过语言小结，加深印象。） ⑷集体练习刷牙。 ①老师强调刷牙方法； a.做好刷牙前的准备； b.刷牙要按一定的规律。 ②放音乐，集体练习刷牙。 （音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。） ⒊结束部分。 ⑴小熊小结刷牙方法。 老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。 老师：那你给小朋友讲讲吧。

中班科学优秀教案

中班科学《泡泡都是圆的吗》教案活动目标： 1.尝试用不同形状的器具吹泡泡，观察这些泡泡的特征，发现吹出的泡泡都是圆的。 2.能看懂记录表的意思并能清楚地记录在相应的表格内。 3能参与讨论，大胆地说出自己的想法。 活动重点：尝试用不同形状的器具吹泡泡，观察不同器具吹出的泡泡的特征。 活动难点：能参与讨论，大胆地说出自己的想法； 活动准备： 幼儿有用圆形器具吹泡泡的经验 记录纸若干张记录笔 实验材料：有铁丝围成的圆形，正方形，长方形，三角形吹泡泡器具 活动过程： 一、导入活动《吹泡泡》 教师：小朋友们你们玩过吹泡泡的游戏吗？ 1.我们吹出来的泡泡是什么形状的？（幼儿答圆形的） 2.你们看老师手里的吹泡器是什么形状的？吹出来的泡泡是什么形状的？（教师用圆形的吹泡器试吹一次，让幼儿观察） 二、展示不同形状的吹泡器，讨论猜测；不同形状的器具吹出来的泡泡都是圆的吗？ 圆形的吹泡器吹出来的泡泡是圆形的，那三角形，正方形，长方形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的呢？我们来猜一下

1.出示记录表，幼儿认识记录表 教师：（老师准备记录表格贴于黑板上，让幼儿认识）。这张记录表上把我们要用的吹泡器具都画下来了，上面有一些什么形状呢？（幼儿答：三角形，正方形长方形）你们觉得圆形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的？那正方形呢？三角形呢？长方形呢？教师请幼儿大胆说出自己的想法。 2.幼儿进行大胆猜测，记录幼儿猜测结果（幼儿觉得不确定的可以用？表示） 师：刚刚有几个小朋友已经说了自己的意见了，现在请小朋友把你们自己的想法画下了，画在这个表格的第二行，也就是我的猜想那行，一整行都要填满哦，如果你觉得不知道的话，那就打个？号。 3.教师对记录表上的猜测进行总结。 师：画好的小朋友请你们来介绍下。（选取两到三个小朋友进行介绍） 三、幼儿实验，并将实验结果记录在记录表上。 教师将班级幼儿两个为一组，，教师强调实验纪律与要求。 教师：今天老师为你们准备了许多不同形状的吹泡器，你们看看有什么形状？请你们每个人拿一个放进肥皂水里，蘸一蘸，然后等到水不再滴下的时候，将吹泡器放到嘴边，轻轻的吹出泡泡。吹完以后和你一组上的小朋友交换，换一种形状进行实验，仔细观察每一种形状的器具吹出来的泡泡是什么样子的？四种形状都吹完后将你们的实验结果记在记录表上。如果吹出的泡泡是圆的，就在相应的图案下面画上一个圆圈。

幼儿园小班优秀教案：客人来了(社会领域、语言领域)

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班优秀教案：客人来了（社会领域、 语言领域） 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Excellent teaching plan for small class: Guests are here (social field, language field) 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班优秀教案：客人来了（社会领域、语言领 域） 《客人来了》 班级：小二班 设计者：黄红云 授课教师：黄红云 活动名称：多元智能活动（重点领域社会领域，涉及艺术、语言领域） 活动内容：客人来了 设计意图： 古人云：要使蒙童远于浅薄之恶习，习于善良之规范。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为

中心，他们不善于主动与他人交往，特别是看到成人很胆怯。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐。 班况分析： 我班刚进入小班第二学期，开学近一个月，基本形成了正常的一日生活常规行为，尤其是8名新入园幼儿，在其他幼儿和老师的帮助下，也基本能按常规要求进行一日常规活动，但还需要经常提醒。我们的第一个多元智能主题活动《真好吃》已接近尾声，孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做

优秀中班教案社会：玩具大家玩

一、活动目标 1．通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。 2．懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。 二、重点与难点 1．玩具大家玩。 2．友好地玩。 三、材料及环境创设 1．每人自带一件玩具。 2．大皮球若干（如全班人数）。 3．与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。 四、设计思路 现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本活动设计，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。 本设计仅仅是一种思路。在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的情绪体验中，形成正确的观察。 五、活动流程 激发情绪，介绍玩具，看别人玩——体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快乐 内容一： （一）介绍各人的玩具 1．让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。 说明 （1）教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。 （2）教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。 （二）玩玩具。 1．幼儿相互交换玩具，大家一起玩。 说明 老师不提示，让幼儿自然地交换玩具，互相交往。 2．讲评。 说明 （1）你们每人带来几件玩具？你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？ （2）请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？ （3）老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。3．幼儿多次交换玩具，大家一起玩。 说明 教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。 内容二： （一）组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。 说明 大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。 （二）大、中班幼儿结对子一起玩。 说明 可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

幼儿五大领域教案

幼儿五大领域教案

幼儿五大领域教案 【篇一：幼儿园五大领域公开课教案】 课堂教案| 幼儿园五大领域公开课教案活动班级：中班 活动目标： 1．当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。 2．知道鼻子的作用。 3．知道遇到问题时，不害怕不慌乱。 活动过程： 一．猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂” 二．知道鼻子的作用 1. 讨论：幼儿讨论并给出答案 2. 验证 ⑴做实验 ②紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子 总结：鼻子能闻，能呼吸 三．了解鼻子出血的急救方法 1. 教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血） 2. 讨论：鼻子出血时怎么办？ 3. 鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）

4. 教师指出正确的应对方法：a.自救;b.求救于成人c.帮助他人 有趣的影子 活动领域：科学—自然 活动名称：有趣的影子 活动班级：中班 活动目标： 1. 知道影子产生的原因。 2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。 活动重点：知道影子产生的原因 活动过程： 一．影子是怎样产生的 1. 带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考） 2. ⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光 二．实验探究 2. 教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响 3. 教师小结 我爱幼儿园 活动领域：语言—讲述 活动名称：我爱幼儿园 活动班级：小班

1．能用自己的语言讲述图片的主要内容 2．乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法 3．熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感 活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容 活动准备： 经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解 活动过程： 一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？） 二．幼儿讲述 1. 教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述 2. 将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里 3. 教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情 三．结束 请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听 活动领域：科学—自然 活动名称：毛毛虫找妈妈 活动班级：大班

中班社会优秀教案

中班社会优秀教案 【篇一：中班社会活动《表情》教案】 中班社会活动《表情》 设计意图： 表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……中班的孩子已有了一些生活情感的初步体验，她们对《表情歌》的内容十分感兴趣。因此在学习了《表情歌》以后，我们设计了这个活动，目的在于使幼儿将自己的不同情感与日常生活相结合，提高表达能力，并通过体验与感受的过程，正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，懂得关爱他人、关爱帮助周围的小伙伴。 一、活动目标 1、认识几种常见的脸部表情，理解各种表情所表达的心情。 2、学会描述人物的表情，说出多个引起不同情绪的原因。 3、通过观察他人的表情，关爱帮助他人。 二、活动重点难点 重点：根据自己的生活经验，讲述在什么情况下“哭、笑、着急”并做出相应的表情。难点：观察他人的各种表情，了解他们的情绪并给予帮助。 三、活动准备 1、物质准备：音乐《表情歌》mp3；笑、哭、着急表情图片各一张；男女孩的头型外 轮廓若干张；贴脸谱用的眼睛、嘴等五官一套；五官小图片每人一套 2、经验准备：会演唱《表情歌》 3、心理准备：教师及幼儿都具有一个平和的情绪 四、活动过程 （一）导入活动 1、请小朋友跟随音乐有感情的演唱《表情歌》 师：小朋友们还记得《表情歌》这首音乐吗？我们一起来有感情的唱一遍吧！

2、师：今天，老师把几位表情娃娃请来了，你们来看看他们都是谁。他们都怎么 了？（教师出示各种表情图片） 3、师：小朋友，你们来说说这几个表情娃娃都怎么了？ 幼：表情娃娃哭了；表情娃娃笑起来了；表娃娃很惊讶……. （二）描述各种表情，根据自己已有经验表达引起不同情绪的原因 1、讨论哭的表情及情绪 （1）师：那请你们来猜猜表情娃娃为什么会哭呢？ 幼：表情娃娃很伤心所以哭了；表情娃娃摔倒了所以哭了…… （2）师：那你哭过吗？说说看你为什么哭？你哭的时候是什么样的？幼：我打针的时候会哭；我一个人的时候会哭…… 幼：我会闭着眼睛哭；边喊边哭……（启发幼儿观察图片中的表情 娃娃的 表情） 教师请多个幼儿回答。教师引导幼儿得出结论：“哭的时候眼皮朝下弯， 嘴角向下。” （3）师：如果我们看见其他小朋友哭了的应该怎么办？引导幼儿说 一说自己 的想法和做法。 教师小结：小朋友真懂事，能帮助自己的小伙伴，很棒。 2、讨论着急的表情及情绪 （1）师：这张表情娃娃很着急？你们是怎么知道小朋友很着急呢？幼：表情娃娃眼睛瞪的大大的，在皱眉头，咬着嘴唇…..（引导幼儿 观察皱 眉、眼睛、嘴巴的样子） （2）师：表情娃娃着急的时候把眉毛皱起来了，你们着急的时候会 是什么样的？ 小朋友都做一做你们着急的表情和动作？ 教师观察全班幼儿做的表情和动作后，请个别小朋友上来表演。 师：老师看到了有的小朋友皱起了眉头；有的小朋友跺起了小脚…..（3）师：你们碰到什么事情会着急呢？ 幼：等不到妈妈来接我；来幼儿园迟到了；比赛的时候…… （4）师：碰到着急的事情怎么办呢？ 幼：和妈妈说；对小朋友说不着急，慢慢来……

中班科学公开课教案修订稿

中班科学公开课教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

中班科学公开课教案《空气的秘密》 中二班 一、设计意图： 本次教育活动，选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让幼儿运用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气，通过实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是所有生命存在的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。 二、活动目标 1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。 3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。 三、活动重难点 重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。 难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。 四、活动准备 1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机 2、自制多媒体课件 五、活动过程 （一）导入 气球导入 教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀（ 空气）下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。 （二）展开 1、实验一：

杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？ 老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么？ 2、实验二 教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了？并讨论蜡烛为什么会灭。 得出结论：火的燃烧需要空气。 3、用各种感官感知空气 教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么？请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。 小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。 4、我们的生活离不开空气 请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉为什么再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉为什么 小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。 5、播放课件 讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？ 小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。 6、懂得保护我们的空气 教师：小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染，保护我们的身体健康呢？小结：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。 7、结束 鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。 （三）活动延伸 教师：现在每人拿一个塑料袋，咱们到外面找空气去！ 让幼儿继续玩塑料袋装空气的游戏，以巩固对空气的认识。 2015.3

幼儿园中班30篇五大领域优秀教案

1、幼儿园中班美术活动教案：会变的树 活动目标： 引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。 活动准备： 1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。 2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。 活动过程： 1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。 老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。” 提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？ 2．师幼一起讨论绘画方法。 组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别讲述。 师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。 3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。 4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。 孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。 活动延伸：在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

【优质】大班社会领域教案

设计者：朱荟宇080409144 班级：大班 活动内容：小小“闪光点”（改名《优点、缺点碰碰碰！》） 活动领域：社会和语言 设计思路: 现在的孩子许多都以自我为中心，一般有比较强的自我表现欲，幼儿期的儿童有正向高估的特点，但他们对于自身的优点与缺点没有清楚的概念，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心”。所以，设计《小小“闪光点”》这个活动，我们以动物关于优点和缺点的认识引发幼儿对自身优缺点的关注。使孩子们认识到自己的优点，增强他们的自信心，同时也要看到自己的不足，使自己能全面发展。教 学从三个层次展开：首先，从幼儿看图片结合自身生活经验，讲讲这些动物的特点，其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三部分是教学的重点环节，让幼儿找自己的优点和不足，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，从而树立自信。 活动目标: 1. 理解故事，进一步了解作品中动物的特点； 2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人 的优点； 3、在清楚自己的优点的基础上，发现自己的缺点。同时学习别人的 优点，宽容别人的缺点。 活动准备:1、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况及幼儿各自的特点 2、猪、蜜蜂、大象、猴子卡片及它们各自展现优点的图片5—6套 3、歌曲《找朋友》 活动重点:帮助孩子清楚的看到自己的优点和缺点。 活动难点:不只看到自己的优点，还要看到别人的优点。

活动过程: 一、说说“我"眼中的动物们 1.发放准备好的图片，（今天我们请来了一些动物朋友，小组讨论下喜欢我 们这些动物朋友吗？为什么喜欢?为什么不喜欢？） 2.各抒己见，说一说讨论的结果。（体现《纲要》中说的：“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”） 二、听听动物自己怎么说 1.刚才小朋友们都说了自己对请来的动物朋友的看法，我们的动物朋友也知道自己的优点，让我们来听一听他们是怎么夸自己的吧。 2.老师讲故事，并根据故事情节请出动物朋友 3.小朋友们说一说我们的动物朋友夸自己都有什么特点呢？它们又都是怎 么看待别人的呢？(老师慢慢重复小动物的话并从旁指导孩子发现每个小动物的 特点，并把动物们的优点画在黑板上，激发孩子的兴趣) 4.教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但不能把别人 说的都不好。我们要向大象和小蜜蜂学习。 三、找找身边的闪光点 1.夸夸自己的优点，同时也夸夸别人。 （1）我们今天的动物朋友都展示了自己的优点，我们小朋友该怎么和他们介绍自己呢？老师给小朋友一段时间，快想想自己都有哪些优点呢? (2)玩击鼓传花的游戏，拿到花的小朋友起来讲讲自己的优点，最好能展 示出来。在说之前老师有个要求，就是请其他的小朋友仔细的听并认真记下他的