《电子商务概论》课程标准
《电子商务概论》课程标准
1、课程概述
1.1课程标识
课程代码：
课程名称：电子商务概论
课程性质：必修
课程类别：专业基础课程
开课学期：第1学期。
授课学时：总学时：72；其中理论学时：32；实践学时：40。
1.2课程定位
《电子商务概论》是电子商务专业的一门专业基础课程。通过本课程的学习，使学生对电子商务概论的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握电子商务概论的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对电子商务运行有一个比较全面的了解，建立起电子商务概论的基本思维框架，为进一步学习其他专业课程奠定理论基础。以实用性和操作性为目标，培养学生电子商务概论思维，培养学生运用电子商务概论的分析方法分析问题和解决问题的能力，帮助学生理解分析现实中的电子商务现象、电子商务规则，能运用电子商务理论解决电子商务问题。
1.3课程设计思路
本课程的设计总体要求是：以理论知识为基础，以应用技能为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以就业向导为目的，以务实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化的专业课程体系。
以“掌握基本理论知识，具备“看”、“听”、“读”、“说”社会电子商务概论现象的能力”为基本目标。依据各学习项目的内容总量进行选择和编排，以知识与能力目标设计的教学项目针对学习目标、工作任务、能力要求、教学内容、活动设计和建议学时等方面制定参考标准。从理论知识到应用技能，从日常电子商务概论现象到经典案例，由简至繁，由繁化简不同程度学习，构建电子商务概论基础应有的知识体系。
在课程教学设计中，加强突破性的“情景教学活动”单元，并作为整个教学活动的重点，即把社会电子商务概论现象平移到课堂，以身边的日常电子商务概论现象导入，
并容入到教学活动中，加深学生对电子商务概论的理解，学会学以致用，同时强调电子商务概论的实用性和与生活的贴近性。
按照“体现学生学习的主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材，对电子商务概论基础理论知识综合概括，突出重点，结合学生实际情况，尽量少用复杂的理论推导，理论教学设计把握必需、够用为原则，避免过分注重理论分析，使课程内容既要设计的完整，又要力求简洁明快，通俗易懂。
2、课程目标
总体目标：
课程紧紧贯彻高等职业教育人才培养模式的要求，即“以理论知识为基础，以应用技能为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以就业向导为目的，以务实基础、适应岗位为目标”的原则，通过本课程的学习，使学生全面系统地掌握电子商务概论的基本概念和基本理论，了解市场电子商务概论运行的一般原理和政府对电子商务进行宏观调控的依据与方法、手段。培养学生运用所学到的电子商务概论知识分析电子商务概论现象，具备思考并提出解决电子商务概论问题对策的能力。
2.1 能力目标
主要培养学生从事电子商务岗位所需要的专业能力、方法能力和社会能力。
1.专业能力目标：能够根据宣传设计的目标，做好对象的绘画、运动的方法的、播放的格式、动画语言的编写等核心环节的工作。
2.方法能力目标：能够根据时间轴、图层的层级的不同，设计出动画人物、动画类型、变换格式的动画。
3.社会能力目标：能够根据不同的目的制作出不同风格与效果的动画
2.2 知识目标
1、专业能力目标
①通过本课程的学习，使学生系统了解电子商务概论的基本理论、原则与方法；
②准确理解电子商务概论的研究对象和特点；
③掌握电子商务概论的基本概念及具体内容；
④学生对电子商务概论运行有一个比较全面的了解，建立起电子商务概论的基本思维框架；
⑤能够正确领会和理解电子商务概论运行的逻辑关系和基本规律；
⑥能够对电子商务概论问题和电子商务概论现象进行简单分析，具备初步分析问题的能力。
2、方法能力目标
①本课程在教学过程中，突出学生主体，采用案例教学，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题；
②通过以学生为主体的学习，使学生在观察、思维、推理与判断、分析与解决问题能力方面有明显的提高；
③对社会电子商务概论现象和电子商务概论问题的分析处理能够利用所学原理与方法举一反三正确、灵活运用，体现注重实际应用技能的培养目标。
2.3素质目标
①通过与课程内容紧密配合的课堂活动，丰富教学内容，调动学生学习的兴趣，激发他们学习的热情，培养学生的主体意识、问题意识、开放意识、训练意识、互动意识、交流意识，使学生真正成为学习的主人、课堂的主人，获得应有的收获。
②从案例分析中提高综合职业能力和全面素养，让学生领悟并认识到敬业耐劳、恪守信用、讲究效率、尊重规则、团队协作、崇尚卓越等职业道德与素质在个人职业发展和事业成功中的重要性，使学生能树立起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识。
3、课程内容与学习情境设计（课程结构）
课程内容与学习情境设计汇总表
4、实施建议
4.1 教学实施建议
在教学方法上，广泛采用角色扮演教学、情境教学、案例教学等方法，从理论的传授过渡到方法的学习。通过本课程的学习使学生掌握电子商务概论的基本思维方式及管
理电子商务概论生活的实践技能，在每一次课上都有相应的案例，与现实电子商务概论现象结合紧密，鼓励学生积极参与案例分析。同时密切结合高职学生的特点，突出学生主体，寓教于乐，通过与课程内容紧密配合的课堂活动（游戏、讨论、案例分析等），丰富教学内容，调动学生学习的兴趣，激发他们的学习热情和互动交流意识，使学生真正成为学习的主人。
1、启发式教学
为培养学生独立思考和自主创新能力，教学中始终坚持启发式教学原则，通过各种不同的方式来激发学生的学习欲望，使学生积极参与到教师主导的学习活动中来，主动思维，发现问题，提出问题，并逐步学会解决问题。
2、任务驱动式教学法
以实际任务作为教学目标，课堂教学和实践教学围绕任务的完成而展开。如关于近年来城镇居民网络消费倾向状况分析，要求学生应用理论知识，通过查阅资料，运用网络媒体等方式自主完成。
3、讨论式教学法
在教学过程中，老师采用设疑、设问等形式留给学生一些问题，让学生去思考，去展开讨论。课堂上解决不了的疑难问题，学生可带到课后继续讨论，去查阅资料，通过这种讨论式教学，学生思维能力、分析和解决问题能力得到了大大的加强，收效很好。
4、角色扮演教学
在教学过程中，就某一问题结合现实，模拟现实电子商务概论生活片段，让学生分角色扮演，使学生深度参与学习的过程，促使学生掌握知识、增强体验、丰富情感，学会解决问题的方法。
5、案例教学法
在教学中，以电子商务概论生活中实际发生的各种电子商务概论现象为例，将《电子商务概论》课程的理论性和实践性内容有机地结合起来进行讲授，使学生对自己所学的知识“看得见、摸得着、会解决”，将学生学习兴趣培养与技能培养有机地结合起来，使学生逐渐将电子商务概论理论与具体的实践结合，从而刺激学生积极思考，有助于激发学生的求知欲与探索精神。
通过多种教学方法和教学手段的灵活运用，将抽象的问题具体化、形象化，将理论分析与应用相结合；通过实际应用，培养学生的创新意识，提高学生的学习兴趣和乐趣；将学生由被动接收知识转为在老师指导下的主动学习。
4.2 师资队伍建议
1、任课教师应按照学院规定具备教师资格证书，电子商务概论管理类专业毕业，具有扎实的专业基础和实践能力。
2、学校应注重对教师双师素质的培养和后续教育的跟进。相关部门应考虑采用学术会议、进修、观摩和学习等方面提供更多的机会，保证他们有一定的进修学习时间和到企业实习、学习的机会。
3、有条件可聘请企业人员作为兼职教师进行实践教学。
4.3 教材选用和编写建议
本课程主要选用的教材为李再跃的《电子商务概论》。
4.4 课程资源开发与利用建议
建议可以从以下几个方面做好课程资源的开发和利用：
1、依据本课程性质要求编制的教案、课程标准、多媒体课件等各种教学材料
2、本课程可以利用各种教学资源、工具和场所，主要包括各种案例材料、图片、信息、网络、图书馆，以及专业期刊、电视广播等。
4.5 考核评价建议
（1）成绩构成：（指成绩有几部分组成，各部分比例如何）
总评成绩 =平时学习态度成绩（20%）+书面作业（10%） +实验成绩（10%）+ 期末考试成绩（60%）
（2）成绩考核评价与质量标准
平时学习态度成绩（20%）评分与质量标准（重点考察平时考勤、上课纪律及活动参与的表现）
书面作业（10%）评分与质量标准（重点考察作业质量）
实验成绩（10%）评分与质量标准（重点考察实验的完整性）
期末考试成绩（60%）评分与质量标准（卷面的正确性与整洁性）
4.6 其它说明
无
5、附录（无）
6、学习情境设计
各个学习情境的教学设计内容包括：学习情境、教学载体、项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、设备与场地、教学方法、教学过程设计、教学步骤与实施等方面的内容，详见《学习情境教学设计表》。
编制单位：商务系
执笔人：呼其艳
审核人：
编制日期
附表：工作过程系统化表格
学习情境设计情境1：
情境2：
情境3：
情境4：
情境5：
情境6：
电子商务概论课程标准
电子商务概论课程标准 一、课程概述 电子商务概论是电子商务专业的一门重要基础课程，它涵盖了电子商务的基本概念、技术、应用、管理和创新等方面的知识。本课程的目标是帮助学生了解电子商务的基本原理和实践，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。 二、课程目标 1、理解电子商务的基本概念、特点和模式； 2、掌握电子商务的基本技术，包括互联网技术、信息安全技术、电子支付技术等； 3、熟悉电子商务的应用领域，包括企业间电子商务、消费者电子商务、政府电子商务等； 4、了解电子商务的管理和创新，包括战略管理、营销管理、供应链管理等方面； 5、培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生自主探索和解决问题。
三、课程内容 1、电子商务概述：介绍电子商务的基本概念、特点、发展历程和应用领域； 2、电子商务技术：讲解互联网技术、信息安全技术、电子支付技术等基本技术； 3、电子商务应用：介绍企业间电子商务、消费者电子商务、政府电子商务等应用领域； 4、电子商务管理：讲解战略管理、营销管理、供应链管理等方面的知识； 5、电子商务创新：介绍电子商务的创新趋势和发展动态。 四、教学方法 本课程采用理论教学和实践教学相结合的方法，以培养学生的创新思维和实践能力为目标。具体方法包括： 1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握电子商务的基本理论和实践知识；
2、实践教学：通过实验、模拟操作、项目实践等方式，让学生亲身感受和体验电子商务的应用和实践； 3、互动教学：鼓励学生提问、发表意见和参与讨论，增强课堂互动性，提高学生的学习积极性和主动性。 五、考核方式 本课程的考核方式采用平时成绩和期末考试相结合的方式，以综合评价学生的学习效果。具体方式如下： 1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验成绩等方面，占总评成绩的30%； 2、期末考试：采用闭卷考试方式，考查学生对本课程基本理论和实践知识的掌握情况，占总评成绩的70%。 《电子商务概论课程标准 一、课程概述 《电子商务概论》是一门介绍电子商务基本概念、原理、技术和应用的专业课程。本课程旨在帮助学生了解电子商务的基本知识，掌握电子商务的基本技能，提高学生在电子商务领域的综合素质。
《电子商务概论》课程标准
《电子商务概论》课程标准 1、课程概述 1.1课程标识 课程代码： 课程名称：电子商务概论 课程性质：必修 课程类别：专业基础课程 开课学期：第1学期。 授课学时：总学时：72；其中理论学时：32；实践学时：40。 1.2课程定位 《电子商务概论》是电子商务专业的一门专业基础课程。通过本课程的学习，使学生对电子商务概论的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握电子商务概论的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对电子商务运行有一个比较全面的了解，建立起电子商务概论的基本思维框架，为进一步学习其他专业课程奠定理论基础。以实用性和操作性为目标，培养学生电子商务概论思维，培养学生运用电子商务概论的分析方法分析问题和解决问题的能力，帮助学生理解分析现实中的电子商务现象、电子商务规则，能运用电子商务理论解决电子商务问题。 1.3课程设计思路 本课程的设计总体要求是：以理论知识为基础，以应用技能为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以就业向导为目的，以务实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化的专业课程体系。 以“掌握基本理论知识，具备“看”、“听”、“读”、“说”社会电子商务概论现象的能力”为基本目标。依据各学习项目的内容总量进行选择和编排，以知识与能力目标设计的教学项目针对学习目标、工作任务、能力要求、教学内容、活动设计和建议学时等方面制定参考标准。从理论知识到应用技能，从日常电子商务概论现象到经典案例，由简至繁，由繁化简不同程度学习，构建电子商务概论基础应有的知识体系。 在课程教学设计中，加强突破性的“情景教学活动”单元，并作为整个教学活动的重点，即把社会电子商务概论现象平移到课堂，以身边的日常电子商务概论现象导入，
电子商务概论课程标准
《电子商务概论》精品课程标准 制定人：江敏审核：谢艳平谢银忠 《电子商务概论》是中等职业学校电子商务专业的基础课程，强调对基本概念、基础知识和基本理论的掌握。《电子商务概论》全面、系统、通俗地介绍了电子商务的起源，电子商务之信息流、物流与货币流，电子商务的成功模式，还分析了网络经济对传统经济原理的冲击，电子商务未来发展中将要面对的主要问题与挑战等。 一、课程目标与定位 1 、知道电子商务概论这门课程的性质、地位和存在价值。知道这门学科的研究范围、学习目的、体系结构、历史沿革及未来发展趋势。 2 、理解这门学科的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能。 3 、掌握各种方法在实际工作中的运用。 4 、注重课程的实践性和可操作性，进行实际操作，通过学习和完善电商理念，改进电商操作方法，提高电商技巧，有获取商机和把握商机的能力。 本课程在专业培养目标中的具体定位是：以“为新商业文明培育人才”为己任，培养“助理电子商务师”的后备力量。其课程目标是：掌握电子商务的基本理论、基本知识和基本技能；熟练掌握电子商务各个环节的业务流程。 通过本课程的学习，学生将对什么是电子商务，电子商务与人们日常学习、生活和工作的关系，以及企业电子商务应用现状有较为全面、深入的理解；能掌握电子商务活动中常用的网络调研、交易、营销、支付、物流等基本技能；能进行企业电子商务应用的调研分析 知识目标： （1）掌握电子商务的概念，电子商务一般框架结构； （2）了解电子商务的发展历程，对应用现状和发展趋势有较全面认识和判断； （3）掌握当前电子商务的主要赢利模式； （4）掌握B2B、B2C、C2C电子商务的基本运作模式； （5）掌握电子商务活动中的电子商务调研、交易、营销、支付、物流等基本技能； （6）以“新商业文明”为宗旨，掌握电子商务活动中的诚信、安全问题。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准 电子商务课程标准 一、课程简介 电子商务课程旨在培养学生对电子商务领域的基本理论、技能以及实践应用的能力。本课程涵盖电子商务的基本概念、发展历程、相关技术、平台建设、市场运营、安全管理等内容，通过理论教学和实践案例分析，提升学生对电子商务产业的认知和理解，培养学生的创新思维和实践能力。 二、课程目标 1. 理解电子商务的基本概念、发展历程以及相关理论知识； 2. 掌握电子商务平台的搭建和运营管理技能； 3. 熟悉电子商务中的信息安全管理和风险控制； 4. 培养学生的创新意识和创业能力； 5. 培养学生的团队合作和沟通能力。 三、教学内容 1. 电子商务概述 1.1 电子商务的定义和分类 1.2 电子商务的发展历程和趋势
1.3 电商环境与市场规模分析 2. 电子商务平台建设 2.1 电商平台的组成和功能 2.2 电商平台的选择与建设 2.3 电商平台的运营管理与优化 3. 电子商务市场开拓 3.1 电商市场的分析和定位 3.2 产品策划与定价 3.3 电子商务营销策略与推广 4. 电子商务安全管理 4.1 电子商务信息安全的基本概念和原则 4.2 电子商务安全风险与防范措施 4.3 电子商务交易的法律与道德问题 5. 创新与创业 5.1 电子商务创新的理论基础 5.2 创新思维与创业能力培养 5.3 电子商务创业的实践案例分析
六、教学方法 1. 理论讲授：通过教师授课，向学生传授电子商务的基本理论和相关知识； 2. 实践案例分析：通过分析电子商务领域的典型案例，培养学生应用知识解决实际问题的能力； 3. 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，加深对电子商务领域的理解和思考； 4. 实践实验：组织学生参与电子商务平台建设与营销活动，提升实践能力； 5. 课程论文：要求学生撰写电子商务相关的课程论文，培养学生的研究能力与表达能力。 七、考核方式 1. 平时表现：包括课堂表现、小组讨论、课程笔记等； 2. 实践项目：参与电子商务平台建设与运营项目； 3. 课程论文：撰写电子商务相关的课程研究论文； 4. 期末考试：对学生对课程内容的掌握情况进行综合考核。 八、参考教材 1. 《电子商务概论》，作者：XXX，出版社：XXX； 2. 《电子商务平台建设与管理》，作者：XXX，出版社：XXX；
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准 一、概述 （一）课程性质（课程性质和价值） 本课程是报关与国际货运专业的专业必修课之一，是专业实训课程的基础。 （二）课程基本理念 本课程主要让学生了解电子商务在国内和国际的发展现状，理会电子商务的模式与应用领域、电子商务的功能与结构、电子商务主要环节与流程、电子商务技术基础与安全保障体系、电子商务认证与支付系统、电子商务网络营销与网站建设、电子商务的物流问题等。 （三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等） 本课程具有较强的实践性，整个框架分为理论教学与实践教学。理论教学部分重在电子商务在国内外的发展现状、电子商务基本概念与发展模式、互联网信息服务与网络安全知识、网络银行的功能与电子支付知识、网络营销理论与现代物流理论…… 本课程的先修课程有：计算机应用基础。 本课程4学分，72学时（其中理论课52课时，实践课20学时），教学时间安排在第四学期（二年级下学期）。 二、课程目标 课程定位在全面了解电子商务的相关基础理论知识和掌握电子商务的相关实践操作。并通过强化实验过程，加深学生对课堂讲授内容的理解。使学生从电子商务理论、商业模式等角度对电子商务的基本理论与实践进行了解和掌握，熟悉电子商务对经济活动、企业管理和政府公务的影响，强化学生对商业模式的理解和分析能力，突出面向传统企业商务应用的能力，培养学生的综合素质、分析能力、创新能力和团队协作精神。本课程基本要求如下： 理论教学： 系统地理解电子商务的基本概念、整体框架、商业模式，了解国内外电子商务的发展现状及趋势，以及电子商务的发展对企业经营和社会发展的影响； 熟悉网上消费者的特点及购买行为，掌握网络营销相关技术、策略，了解网络广告的类型和特点，掌握网上市场调研的方法； 理解电子商务发展中的技术问题、安全问题、物流配送问题、支付问题以及法律法规问题等电子商务中相关环境； 掌握电子商务案例分析方法以及电子商务商业计划书的写作规范，培养学生 的分析能力和创新能力； 了解国内外典型电子商务网站，熟悉它们的经营状况、业务流程、商业模式,能够
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准 一、课程定位 1.课程性质 《电子商务概论》是一门建立在营销学、管理科学和计算机技术基础上的专业基础技能课程，该课程64学时，是高职物流管理专业及电子商务的专业基础课程，是一门实践性、应用性很强的课程。 2.课程任务 通过本课程的学习，使学生从互联网技术，市场营销和信息管理等多学科角度，了解和掌握电子商务的基本理论和核心内容。通过本课程的教学，使学生对电子商务的理论体系有一个系统了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握开展电子商务工作的操作思路和相应的运作技巧。 3.课程衔接 前导课程：计算机应用基础、计算机网络基础、网页设计与制作、市场营销、现代物流概论 后续课程：网络营销、客户关系管理、网站建设与安全管理、顶岗实习等，该课程是职业技能培养的基础课。 二、课程设计
1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为引导者； 2.在课程内容选取上，设置了三个部分，十四个学习型工作项目任务。在理论讲述的基础上加大实训环节的比重，使学生既掌握专业知识，又能提高职业能力； 3.在课程内容排列上，以工作过程为参照介绍企业开展网络营销的流程及步骤，环环相扣； 4.在课程内容结构上，突出业务流程，以便学生学习更有针对性； 5.在课程职业技能培养上，把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务； 6.在课程教学组织设计上，以真实工作任务为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学； 7.在教学资源建设上，借助互联网，不断丰富网络教学资源。比如，借助淘宝网，创办了“助乐EC创业实践平台”的实践教学网店、在新浪网开通了“助乐EC博客园”，及时介绍最新的资讯，供学生们课下学习； 三、课程教学目标 课程工作任务目标： (1)理解并掌握电子商务的基本概念、相关理论及理念；
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《物流管理专业人才培养方案》中对《电子商务》课程培养目标的要求制定。 （二）课程性质与作用 课程性质：□公共基础课 专业核心课（专业方向课或岗位方向课）□专业基础课（专业群平台课或岗位通用能力课）课程类别：□A类：理论课 B类：理论+实践课□C类：实验(践)课课程的作用本课程在专业人才培养过程中的地位及作用。 本课程是培养能通过电子商务平台从事网络营销、网站编辑、客户服务等工作的基础性课程，学生首先掌握电子商务的相关基础知识，为后续的网络营销等课程的学习，为职业生涯发展奠定基础。 二、课程目标 （一）总目标： 本课程是为物流管理专业学生开设的专业课程，本课程特点是理论与实际操作相结合，是一门实用性较强的专业课。重点突出电子商务各种模式业务的处理流程。实操部分主要进行网上开店的模拟演练，是培养能通过电子商务平台从事网络营销、客户服务等工作的人才。
（二）分目标： 1、知识目标 （1）掌握电子商务基础知识，能熟练使用互联网交易平台，处理B2B、B2C、C2C、团购等商务活动交易。 （2）掌握电子商务网站信息采集与信息加工的相关知识，能完成信息搜集、原创、编辑、发布等信息处理工作。 （3）掌握电子商务日常工作中客户服务相关专业知识，能按照服务规范与流程，服务客户，提出顾客接受的解决方案。 2、能力目标 （1）能够具备一定的电子商务推广与运营能力； （2）能够熟练掌握网上开店的基本流程，学生能够独立开设店铺，完成店铺装修、商品分类、商品信息编辑发布、网店推广、客户服务、数据分析任务、实施网店运营全流程。 3、素质目标 （1）培养学生具有良好的职业道德，能自觉遵守电子商务行业法规、规范和企业规章制度； （2）培养学生具备网络交易安全意识，能防范个人信息泄露，辨别网络欺诈，采用正规渠道实施网络买卖与支付； （3）培养学生具有执行能力、应变能力、团队协作与承压能力； （4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 4、职业资格证书考核要求 电子商务员：能够申请网上银行支付卡、设置和使用电子支付卡、申请和导入数字证书、使用防病毒软件查杀病毒。 三、设计思路 （一）课程设计理念 根据物流管理专业的人才培养方案和电子商务相关的岗位要求，以熟练掌握电子商务相关的基础知识和淘宝开店的相关基本技能，培养学生的实际操作能力，以学生为主体，按照理论与实践结合的思路，对该课程进行系统性设计。 （二）课程设计思路 以课堂讲授和课堂练习为主，本课程是理论与实际相结合的一门学科，通过
电子商务概论课程标准-中职
《电子商务基础》课程标准 1、课程的性质、目标及教学要求 1.1课程性质 《电子商务基础》是电子商务专业的专业基础课,也是电子商务专业的必修课程。是技工院校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要课程.学生通过学习电子商务知识可以掌握信息技术和商务规则，系统地利用各种电子工具和网络,高效率、低成本地从事各种以电子方式实现的商业贸易活动。 《电子商务基础》是电子商务专业职业启蒙及导入性课程。它把电子商务专业所要具备的经济、管理、技术和法律等多种知识和技能，以及电子商务在国民经济的主要行业中的应用概况,给予提纲挈领的介绍，使学生从总体上对电子商务专业、电子商务知识体系和电子商务的国内外应用情况有一个整体印象和初步认识，为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础。 1。2 课程目标 电子商务专业课程体系,是要培养适应中小企业互联网经济发展的需要，具有从事电子商务实际工作的基本技能和对实际工作有较强适应能力的专门人才。学生毕业后可到与
电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作. 在课程培养目标上，以打造学生就业竞争力为培养思路，以“有品位的电子商务职业人士、有思想的网络业务开拓者、有使命感的网络创业者"为核心目标，从知识目标、技能目标和态度目标上培养学生的综合能力。 知识目标: 知道电子商务的几种主要表现形式：B2C电子商务、B2C 电子商务、B2B电子商务、以及其他表现形式;懂得电子商务的技术、金融、物流基础知识；明了电子商务交易风险；了解网上创业的知识。 技能目标： 能利用网络收集与分析对学习和生活有用的信息；会熟练使用网上支付工具；能利用网络进行购物、订票等操作；会利用网络对企业网站进行推广；会利用网络进行个人网店创业。
电子商务专业课程标准
电子商务专业课程标准 经济数学课程标准 (2) 经济学基础（一）课程标准 (7) 会计学课程标准 (15) 计算机网络技术及应用课程标准 (19) 经济法课程标准 (21) 电子商务概论（一）课程标准 (28) 市场营销学课程标准 (30) 物流管理基础课程标准 (33) 组织行为学课程标准 (36) 管理学课程标准 (38) 财经应用文写作（一）课程标准 (41) 国际贸易理论与实务课程标准 (44) 商品学课程标准 (49) 统计学课程标准 (52) SQL语言课程标准 (55) 企业管理课程标准 (57) VB基础及应用课程标准 (59) 中小企业电子商务案例与实训课程标准 (61) 电子商务安全课程标准 (67) 网络营销（一）课程标准 (69) 电子商务管理课程标准 (71) 网页与网站设计课程标准 (73) 电子支付与网络银行课程标准 (80) CRM实训课程标准 (83) 电子商务企业实训课程标准 (85) 顶岗实习课程标准 (87)
经济数学课程标准 课程编号： 课程类型：职业核心课 学时：96（理论学时：96 实验（上机）学时：0） 学分：6学分 适用对象：电子商务 一、课程理念 本课程的要紧任务是使学生获得微积分、线性代数与概率统计的基本知识，培养学生的基本运算能力，增强学生用定性与定量相结合的方法处理经济问题的初步能力，为学习后继课程及进一步获取数学知识奠定必要的数学基础。通过本课程的学习，要求学生熟悉函数、极限与连续、一元函数微分学、积分学、二元函数微分学、矩阵与线性方程组的基本概念与基本理论，掌握函数极限、微分、积分、解线性方程组的基本运算方法。熟悉掌握通常函数的导数、积分的计算、通常线性方程组的解法，能够运用所学数学知识、数学思维与数学方法，解决一些简单的实际应用问题及经济应用问题。使学生具有科学的世界观、人生观、良好的思想品德、社会公德与职业道德，培养学生独立思考、理论联系实际、实事求是的科学态度与优良作风，并具有良好的心理素养、较强的抗挫折能力与健康人格。在目前条件下理论为主课程可基本保持学科体系与讲授为主的教学模式，要灵活采取多种教学方法；部分内容的教学要从学生实际出发，以与学生所学习的内容相习惯的包含需要解决问题的生活事件、社会事件，创设有助于学生自主学习的问题情境，实施任务驱动或者项目导向等教学模式。 二、课程目标 1．认知目标 （1）懂得并熟练掌握：函数与常用经济函数、极限、连续与间断、导数与微分、原函数与不定积分、定积分、微分方程、矩阵、线性方程组、投入产出基本原理、回归分析基本原理等概念，熟记其几何意义及经济意义； （2）熟练掌握并会正确使用极限计算公式与方法、导数计算公式与求法、极值与最值求法、边际值与弹性值求法、曲线凹向与拐点判定方法、不定积分公式与求法、牛顿－莱布尼兹公式用法、第一换元法、一阶微分方程解法、矩阵运算方法、线性方程组的解法、投入产出数学模型的建立方法、一元线性回归方程建立与分析等解决问题； （3）掌握常用数学思想，包含：函数思想、转化思想、数形结合思想、极限思想、变化率思想、最
跨境电子商务概论-课程标准
《跨境电子商务概论》课程标准 课程名称：跨境电子商务概论 适用专业：跨境电子商务、电子商务、国际贸易、经济学、市场营销，等适用阶段：本科、高职 一、前言 （一）课程性质 跨境电子商务概论是跨境电子商务、电子商务、国际贸易、经济学、市场营销等专业的一门专业基础课程，主要介绍跨境电商的基本知识、基本理论和实操技能，为后续学习跨境电商营销、跨境电商运营、跨境电商物流、跨境电商数据分析等课程奠定理论基础和知识前提。 （二）设计思路 本课程基于跨境电商的实践，充分考虑满足学习相关后续专业课程的需要，围绕跨境电商全产业链运营等系列职业岗位对人才的知识技能需求，组织和构建课程内容。 二、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备基本的跨境电商基础知识，行业发展历程，掌握跨境电商涉及到经济和管理理论基础、掌握跨境电商服务选择、跨境电商网店实操，培养跨境电商运营能力，提升学生的创业创新能力和国际宏观视野等。 （一）知识目标 1.了解跨境电商的发展历程、趋势、主要参与主体； 2.掌握跨境电商的基本知识、涉及的理论和各类实操技能。 （二）能力目标 1.能够运用经济学和管理学的理论认识、解释跨境电商实务界的新旧现象； 2.能够基于跨境电商平台进行多个平台的网店实操、掌握跨境电商园区入驻选择的基本技能、跨境电商代运营以及金融服务等服务选择。 （三）素养目标 1.培养学生的创新能力和创业意识； 2.拓展学生的国际化视野。 3.更好地理解跨境电商作为国家战略的意义。 三、课程内容与要求 （一）教学内容的选取依据
本课程按照围绕跨境电商全产业链运营等系列职业岗位对人才的知识技能需求，同时考虑相关专业课程的学习需要等要求选取教学内容。 （二）教学内容的组织与安排 1.课程教学项目、要求及课时分配如表1所示。 2.实训内容及课时分配如表2所示。
电子商务课程标准
陕西国际商贸学院 电子商务课程标准 一、课程基本信息 一课程性质与任务 电子商务课程是投资与理财专业的专业能力课;本课程主要介绍电子商务的基本概念、模式、基本原理、关键技术及其应用;学习本课程要求学生熟悉计算机基本操作、数据库技术及管理学的基本原理;同时,在掌握本课程基本原理的基础上,准确地理解和把握网络营销、电子支付等其它课程的基本内容;学习电子商务,其重点应放在让学生理解和把握电子商务的基本概念和原理上,为学习后续课程打下良好的基础,同时,更应注重学生实际操作能力的培养和锻炼,为以后工作做好准备; 二前后续课程的安排 本课程的前续课程有管理学基础、经济学基础,后续课程为网络营销、客户关系管理等; 三、课程目标 一总体目标 本课程的总目标是让学生掌握企业电子商务运营与管理的相关知识,并通过相关的实 践和训练,使学生认识电子业务的流程,达到能够开设网上商店、亦能够运用所学知识与技能进行电子商务活动; 二具体目标 1.知识目标 1了解电子商务的基本概念、基本原理,电子商务经济、管理、技术环境等电子商务基本理论； 2了解政府在电子商务中的作用和应用,企业电子商务应用和消费者电子商务应用； 3掌握电子商务产业和电子商务经济分析,电子商务案例分析,电子商务与世界经济发展; 2.能力目标 1能够清楚理解电子商务的基本概念等基础知识； 2能够有效把握电子商务在校学习流程；
3能够基本掌握常用电子商务工具软件的使用； 4掌握并能操作电子商务业务流程和完成相应工作任务； 5掌握电子商务交易过程； 6明确电子商务岗位群及典型工作任务； 7了解电子商务物流基本工作流程； 8通晓电子商务相关法律法规并能分析电子商务纠纷案例; 3.素质目标 1语言表达、社会交往和沟通能力； 2具有良好的职业道德和身心素质以及创新能力； 3具有敬业、吃苦耐劳的精神； 4具有团队意识及妥善处理人际关系的能力； 5工作中与他人的合作、交流与协商能力； 6按规范办事、批评与自我批评能力; 四、课程设计思路 一课程设置的依据 本课程标准以投资与理财学生的就业为导向,根据相关岗位进行的任务与职业能力分析,以本专业共同具备的岗位能力为依据,遵循学生认知规律,紧密结合社会对人才需求的要求,确定本课程; 二课程目标、内容制定的依据 本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展,具有良好职业道德和职业素质,具有与本专业工作岗位任务相适应的电子商务知识和技能,能够在企事业单位从事 电子商务客户关系管理、网站推广、网络编辑、电子商务网站设计、电子商务公关与营销策划等工作的技能型专门人才的要求;设置本课程的课程目标和内容; 三课程目标实现的途径 1.按照“以能力为本位,以应用为主线,以项目课程为主体的模块化课程体系”的总体设计要求;以培养应用型人才为目标,跟踪电子商务领域的发展,反映电子商务的实践及电子商务的最新成果； 2.依据工作任务完成的需要、应用型本科学院学生的学习特点和职业能力形成的规律,确定课程的知识； 3.以就业为导向,强调基本知识和实用技能,以任务驱动、项目教学、分层指导、综合评价的方式组织和开展教学,以提升学生素养,满足就业需要； 4.以电子商务的实际业务为背景,以电子商务活动为主线,内容涉及电子商务安全、电子商务营销、电子支付、电子商务与物流、电子商务案例分析; 五、教学内容、基本要求与学时分配
电子商务概论课程标准
《电子商务概论》课程标准 第一部分前言 随着信息与知识经济时代的到来，互联网日益成为人们从事商业贸易、生产经营、事务处理等工作的重要工具和媒介，基于互联网的电子商务已经成为互联网发展的重要内容，电子商务也将成为21世纪的主流商务模式。 一、课程的性质与作用 本课程是为营销与策划专业开设的一门专业基础课程.在现代信息社会中，学习电子商务知识可以使掌握信息技术和商务规则的企业和个人，系统的利用各种电子工具和网络，高效率、低成本的从事各种以电子商务方式实现的商业贸易活动。 本课程的作用在于使学生从技术架构及商务运作流程两个角度对电子商务的基本理论与实践进行了解和掌握，提高电子商务操作技能,并为与电子商务相关的后续课程做好扎实的知识储备。 二、课程基本理念 1、注重能力培养以及学生的可持续发展 本课程面经、管、文等专业全体学生，注重专业基础理论教育，激发学生学习兴趣和创新精神，注重提高学生思维能力；培养学生独立观察、分析和解决问题的习惯；增强学生理论联系实际和实践动手的能力，以提高技能、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标,为后续课程的学习打下坚实的基础. 2、推行工学结合，始终以工作任务为导向 本课程注重学生实践动手能力的培养，深入企业一线,制定并完善人才培养方案，始终以工作过程为导向,大力推行工学结合。 三、课程的设计思路 本门课程的理论教学主要解决“什么是电子商务”的问题，而实践教学主要解决“如何利用电子商务和如何做电子商务”的问题.围绕个人和企业开展电子商务活动的具体内容，通过电子商务的操作和技能的一系列训练，使学生能够做到理论联系实际，学以致用，加深对电子商务基础理论的认识,并深刻理解电子商务运作模式和交易流程,掌握电子商务应用的基本技术和技能。 在课程的设计思路上，以满足学生对电子商务知识和职业技能的基本要求为原则，既要考虑新时期高职学生的现实基础，又要考虑新时期高职人才规格的发展要求.为了体现职业教育的特色,根据课程本身的特点和适用范围，在设计过程中，对于课程适用专业、目标、内容和实施建议等方面制定了参考标准,力求达到理论够用，技能过硬的目的。
电子商务概论课程标准
《电子商务概论》课程标准 一、课程名称 电子商务概论 二、适用专业 跨境电子商务、网络运营、移动电子商务等专业。 三、课程性质 《电子商务概论》课程是跨境电子商务专业的一门核心课程、专业必修课程，在电子商务专业课程体系中有着重要的地位和作用。通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学，培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣，对职业方向和职业岗位的认知，解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力，并为后续电子商务专业学习相关专业课程打下良好的基础。本课程开设在第一学期，属于“理论+实训”类别。其同期课程主要有《电商商品品类管理》、《国际商务礼仪与谈判》等；后续课程主要有《跨境电商平台应用》、《跨境电商物流》、《跨境电商B2B》等。 四、课程设计 《电子商务概论》课程以奠定学生电子商务职业技能及素养基础为目标，以电子商务行业企业典型工作任务为核心组织课程内容，以电子商务技术领域和职业岗位（群）的任职要求为导向构建课程体系，突出课程特点，强化实践教学。结合案例的讲解加强学生综合运用所学理论分析实际问题的能力，培养学生一定的商务素质，让电子商务专业学生初步掌握电子商务全面的基础性知识。 本课程主要介绍电子商务概念、交易模式、主要技术基础和安全措施、电子支付系统、物联网在电子商务应用、网络营销、电子商务物流、网上开店实践，电子商务盈利模式，电子商务成功案例等等。该课程既重视电子商务的理论知识，更要突出它的应用性和实践性，注重学生专业技能的培养。因此，课程设计采取“案例展示分析+基础知识讲解+课外知识拓展+课堂实训实践”模式，旨在通过对电子商务领域实际岗位任务的调研分析和相关任务的实践操作，遵循课程的目标要求、创新创业理念、学生的认知规律，由浅入深，由易到难，使学生的专业技能，创新创业意识能力得到不断的完善与强化。 五、课程教学目标 （一）能力目标 1．能了解并熟悉电子商务各环节的工作 （1）能对产品市场进行调研分析，制作网上调查问卷；
中职学校-电子商务课程标准
《电子商务》是财经管理类专业开设的一门重要的专业课。这是一门理论性、应用性较强的课程，它主要为培养适应现代社会生活，符合社会主义市场经济要求的具有大专水平的应用型经济管理人材服务的。通过本课程学习，学生可以掌握电子商务的基本原理，并能运用所学的电子商务操作技术，解决有关的具体问题。 使学生在了解网络技术、 Internet 技术的基础上，更进一步了解网络技术的应用领域——电子商务的概念、理论、实践、应用等。使学生具备电子商务的基础知识和实践应用的基本能力，为考生从事企业的电子商务工作打下良好的基础。 (1) 掌握电子商务的基本概念； (2) 了解电子商务的技术基础及电子商务在企业中的作用； (3) 学会电子交易中的安全知识及防范措施； (4) 学会网上支付应用； (5) 掌握电子商务交易的常见模式及学会网上开店； (6) 了解电子商务环境下的物流及认识网络营销； (7) 了解电子商务相关的法律法规。 (1)了解电子商务岗位的要求和应该具备的基本技能； (2)理解电子商务的概念； (3)掌握电子商务的分类； (4)了解我国电子商务发展的现状和趋势;
(5)能够分析企业开展电子商务的模式。 任务一任务二任务三了解电子商务职业 认知电子商务 电子商务的发展现状及趋势。 (1)电子商务的概念； (2)电子商务的分类； (1)电子商务的概念。 (1)理解计算机网络的基础知识； (2)了解互联网相关知识； (3)掌握电子商务中网络、数据库等技术的应用； 任务一任务二网络信息技术基础 互联网上的各类应用。 (1)网络信息技术基础； (2)互联网上的各类应用。 互联网上的各类应用。 (1)了解电子商务安全的现实意义； (2)理解安全隐患的判断及解决方法； (3)掌握各种安全技术措施，包括文档保密； (4)掌握防病毒软件的应用方案。
跨境电子商务概论(附微课 第2版) 课程标准
《跨境电子商务概论（附微课第2版）》课程标准 一、课程说明 课程总学时48学时，周学时3学时，共16周。学分：3，开课学期第一学期。 （一）课程性质 《跨境电商基础与实务》是跨境电商专业、电子商务专业、市场营销、国际经济与贸易等专业的学科基础课程。 （二）课程教学目的与要求 通过本课程的学习，学生可以全面了解跨境电商相关知识，对跨境电商实践流程有清晰的认识，熟悉四大主流跨境电商平台的基本操作技巧和规则，能够学会选市场、选平台、选产品、选服务、选园区等，具有解决跨境电子商务相关问题的业务分析及实践操作能力，为后续跨境电商运营课程奠定良好的基础。 （三）使用教材与参考书 使用教材： 《跨境电商基础与实务》，主编：郑秀田、甘红云、林菡密，人民邮电出版社，2023年5月第一版。 参考书：《跨境电子商务实践》，主编：杨雪雁，电子工业出版社出版，2019年2月。 （四）课程教学重点与难点 教学重点：跨境电商模式分类、跨境电商选品与定价、跨境电商网店实操、跨境电商网络营销、跨境电商物流与海外仓服务、跨境电商直播实务 教学难点：跨境电商选品与定价、跨境电商网络营销、跨境电商网店实操、跨境电商支付与结算 （五）课程教学方法与手段 理论联系实际，结合案例教学，组织学生进行模拟实操，通过实训项目提高学生的实际操作能力。 （六）课程考核方法与要求 本课程根据专业的不同，可以确定为考试课或考查课，采用平时考核与期终考核相结合的考核方法。 平时考核包括出勤情况、听课情况、学习态度、课堂表现、平时作业、实验操作等方面。占课程总评分的30%。 期中考试占15%。 期未采取非卷面考核方式，侧重于考核学生对跨境电商基础知识和技能的了解和掌握程度，占课程总评分的55%。 （七）实践性教学内容安排 教材的每章章末，都安排了实训项目，可以根据目前学校的硬件软件等情况，进行实训项目
《电子商务概论》—课程标准(含课程思政)
《电子商务概论》课程标准 制定人： 审核人： 教研室： 适用年级： 制订时间：
一、课程基本信息 二、课程性质和任务 （一）课程性质 《电子商务概论》（慕课：学电商用电商）是电子商务类专业的专业基础课，属于必修课。本课程开发在线开放课，组织学生在线自主学习、师生线上和线下互动研讨，以及自主训练和指导训练相结合等多种学习形式，有助于增强创新创业意识、应用互联网思维、提高学习与创新能力、树立正确的价值观和责任感，符合新时代要求的综合素质与适应电子商务产业发展需要的专业基础能力。 本课程并行开设的课程有《图形图像处理（Photoshop）》等，主要为后续课程有《电子商务运营与推广》和《新媒体营销》等课程学习打下良好的基础，更为职业生涯发展奠定基础。 （二）课程任务 《电子商务概论：学电商用电商》课程的任务是落实立德树人根本任务，满足电子商务类专业的人才培养要求，围绕核心素养，吸纳相关领域的前沿知识和技术，通过一些知识、数据和故事的学习，让学生了解电子商务的基本知识、发展现状、未来趋势；通过一些创业案例、成功经验故事的分享，能够喜欢电商、喜欢专业、看到希望；通过组织讨论分析、实践操作等活动，能够由羡鱼到织网，迈出电商第一步。
三、课程设计思路 通过与企业深度合作，广泛开展职业岗位调研，对接岗位职业能力需求确定课程目标，对接岗位工作标准设计课程内容，在注重趣味性、系统性和专业性的基础上，以问题导向、任务驱动，强化知识与信息的应用，弱化知识的了解与背诵，设计遇见电商、揭秘电商、玩转电商、透视电商和畅想电商5个主题，分成21个话题、探讨“行业热门、业内关注、大家困惑”的60个问题，以及20个学习任务、若干个学习活动。在评价方面，实施过程性评价与终结性评价相结合，通过考试测验与任务作品评价相结合，确定学生课程学习成绩。 四、课程目标 本课程通过问题导向，任务驱动，实施线上与线下学习相结合、理论与实践学习相结合，让学习了解新现象、弄懂新模式、掌握新技术，形成好的思维方式、具备电商基本技能、防范电商潜在风险、把握电商发展新方向，达成认识电子商务、爱上电子商务、开始电子商务的目标，并且推进课程思政建设，发挥好本课程的育人作用，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。 （一）价值塑造 1.提高个人的爱国、敬业、诚信、友善修养，自觉把小我融入大我，不断追求国家的富强、民主、文明、和谐和社会的自由、平等、公正、法治，将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动。 2.具有遵规守纪的意识，能够遵守信息和电子商务方面的法律法规，遵守道德规范，懂得合法使用信息资源和开展商务活动，自觉抵制不良信息，注意保护个人、他人的信息隐私。 3.注重学思结合、知行统一，在实践中“敢闯会创”，增强勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，增强创新精神、创造意识和创业能力。 4.了解电子商务行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，深入社会实践、关注现实问题，具备经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。 （二）知识目标 1.掌握电子商务基本概念、特点、类型，以及发展历程及趋势； 2.理解电子商务系统框架、平台运营、在线支付、供应链等基本原理； 3.掌握电子商务法律法规、安全基本特点和电商安全管理方法；
《电子商务概论》课程标准
《电子商务概论》课程标准 课程编码： 课程类别：职业技能课 适用专业：市场营销、电子商务、汽车市场营销 授课单位：商贸系 学时：96 编写执笔人及编写日期： 审定负责人及审定日期： 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《电子商务概论》是电子商务专业的专业基础课，也是物流管理、市场营销、国际贸易、汽车技术服务与营销等经济管理类专业的专业必修课程。在现代信息社会中，学习电子商务知识可以使掌握信息技术和商务规则的企业和个人，系统地利用各种电子工具和网络，高效率、低成本地从事各种以电子方式实现的商业贸易活动。 《电子商务概论》是电子商务专业职业启蒙及导入性课程。它把电子商务专业所要具备的经济、管理、技术和法律等多种知识和技能，以及电子商务在国民经济的主要行业中的应用概况，给予提纲挈领的介绍，使学生从总体上对电子商务专业、电子商务知识体系和电子商务的国内外应用情况有一个整体印象和初步认识，为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础。 1.2课程设计理念 本课程的理论教学主要解决“什么是电子商务”的问题，而实践教学主要解决“如何用电子商务和如何做电子商务”的问题。围绕个人和企业开展电子商务活动的具体内容，通过电子商务的操作和技能的一系列训练，使学生能够做到理论联系实际，学以致用，加深对电子商务基础理论的认识，并深刻理解电子商务运作模式和交易流程，掌握电子商务应用的基本技术和技能。 1.3课程设计思路 （1）《电子商务概论》课程内容确定依据 《电子商务概论》课程在设计过程中，结合高职高专教育的教学目标和特点，本着“必
须、够用、适用”的原则和宽基础、多方向的就业思路，通过市场调研、召开企业专家研讨会及课程团队的共同梳理探讨，形成了“教、学、做”一体化的电子商务概论课程设计思路，根据设计思路确定了教学内容、教学时数和教学方法。 （2）教学内容组织安排的思路 《电子商务概论》课程教学内容包括电子商务概述、电子商务系统、电子商务安全、电子商务支付、电子商务物流、电子商务模式、网络营销、电子政务等八个项目。教学内容组织安排采用一线贯穿“串糖葫芦”的方式，先学习主线概述部分，了解电子商务的大体框架；然后把框架中的主要元素在一一拓展进行深入学习。理论教学与实践技能训练融合，每章节的都围绕以实训任务开展理论教学与技能训练。教学内容组织以真实的电子商务的工作任务（如网上开店、网上调查等）及其工作过程为依据整合、序化教学内容。 2.课程目标 根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，要教给学生企业电子商务运营与管理的相关知识，通过相关的实践和课内训练，使学生认识电子业务的流程，达到能够开设网上商店、亦能够建设简单网站进行商务活动的目的。 2.1能力目标 （1）能自主学习新知识、新技术、新工艺； （2）能通过各种媒体资源查找所需信息； （3）能不断积累实践经验； （4）能利用网络收集与分析对学习和生活有用的信息； （5）会熟练使用网上支付工具；能利用网络进行应聘、订票等操作； （6）会利用网络对企业网站进行推广； （7）能够对给出的企业进行电子商务应用策划； （8）会利用网络进行个人网店创业。 2.2知识目标 （1）能够清楚理解电子商务的基本概念等基础知识； （2）能够有效把握电子商务专业在校学习流程； （3）能够基本掌握常用电子商务工具软件的使用； （4）掌握并能操作电子商务业务流程和完成相应工作任务； （5）掌握电子商务交易过程； （6）明确电子商务岗位群及典型工作任务；
《电子商务》教学标准
兰州资源环境职业技术学院《电子商务概论》 课程标准 课程代码: 课程名称：《电子商务概论》 英文名称：introduction to e-commerce 课程类型: 专业素质教育 总学时：理论学时：实验（训）学时： 适用专业： 第一部分课程定位与设计 一、课程性质： 本课程是物流管理专业、商务英语专业、计算机应用等专业的专业素质教育课程。全面介绍电子商务的基本概念和基本理论、实用系统和应用方法。教学中，结合案例或实际操作，使学生全面地初步认识、了解和掌握电子商务的概念、意义以及简单的运作方式，为后续课程的学习打下必要的基础。 本课程的典型工作任务为： 1、网上商店的建设与管理 2、网上营销 3、b2b型电子交易 4、商务网站建设 5、网络营销调研及营销策略的制定 二、课程作用： 本课程属于专业素质教育类课程，是研究学习电子商务系统与运作方式等内容的必备基础课，也是经济类专业了解电子商务知识的必修课或选修课。 本课程全面介绍电子商务的基本概念和系统组成，通过学习，学生应该具有良好的职业道德、敬业精神，具备现代经营管理理论；能够掌握电子商务的基本含义和电
子商务的分类方法；了解电子商务使用的相关技术，包括电子认证技术，网络技术，企业信息管理技术；熟悉企业购、销、存电子业务的一般流程，熟悉电子商务使用的一般工具和方法；能够架构自己的网上商店；能够独立建设一个免费的网站；能够使用常用的工具和方法进行电子商务活动；熟悉与电子商务有关的法律、法规和业务技术规范。最终成为可以在通信、信息服务、商业、金融、证券、保险或生产型企事业单位以及各级政府部门从事电子商务规划设计、实务操作及管理的应用型高职技术人才。 三、前导、后续课程： 本课程是物流管理专业、商务英语专业、计算机应用专业的专业素质教育课程，前期课程：网络基础与Internet应用、经济学；后续课程：网页设计制作技术、网页设计语言、网络管理与维护、网络营销实务。但是可以根据具体的专业来灵活选择前导后续课程。 四、课程设计的理念和思路： 本课程的授课以培养应用型高职高专人才为指导思想，在教学过程中，要注重学生的能力培养；以理论和实际应用相结合的方法，使学生掌握电子商务的基本思想、方法、概念，掌握电子商务支撑技术，掌握电子商务基础平台建设开发的基本方法，具有对电子商务系统开发的初步认识，具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。 本课程涉及的内容广泛，要求在保证讲授、讨论、作业、考试考核和教材等诸要素并重的前提下，强调课程的基础性，展示课程的前沿性和时代性，重视课程的实践性，紧密加强实践操作、课堂教学大纲结合的原则，使学生掌握电子商务的基础理论，具有较强的应用能力。根据学生具体情况，还可以尝试和职业资格考试相结合的方法，激发学生们的学习动力和热情。 第二部分课程目标 本课程以科学实践发展观为指导，全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，培养学生德、智、体、美全面发展，要求学生具有良好的职业道德、敬业精神，具备现代经营管理理论，熟悉与电子商务有关的法律、法规和业务技术规范；能够利用信息系统和计算机网络技术开展商务活动以及电子商务系统的设计、开发、运营维护；使学生成为可以在通信、信息服务、商业、金融、证券、保险