教师招聘考试选择题库及答案-(教育局统一招考)

教师招聘考试选择题库及答案-(教育局统

一招考)

教师招聘考试试题库及答案(教育局统一招考)

一、选择

1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)

A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]

2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)

A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]

3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)

A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]

4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)

A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ]

5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C]

6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)

A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]

7.广义的研究指人和动物在生活过程当中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]

8.XXX认为动物的研究是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的

A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联络[D ]

9.提出典范条件反射作用理论的XXX是

A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ]10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家

A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]

11.根据研究动机的社会意义，可以把研究动机分为(4.1)

A．社会动机与个人动机B．事情动机与提高动机C．高尚动机与初级动机D．交往动机与荣誉动机[ C]

12.对研究内容或研究成效感兴趣而形成的动机，可称为

A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13.由于对研究活动的社会意义或个人前途等原因引发的研究动机称作

A．近景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ]14.由于个体的内在的需要引起的动机称作

A．外部研究动机B．需要研究动机C．内部研究动机D．隐蔽性研究动机[C]15.由于外部诱因引起的研究动机称作A．外部研究动机B．诱因性研究动机C．强化性动机D．激励性研究动机[ A]16.研究迁移也称训练迁移，是指一种研究对(5.1)

A．另一种研究的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A]17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚[ A]

18.下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。

A．态度研究迁移B．情感迁移C．知识与技能迁移D．气质迁移[ D]19.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：

A．形式训练迁移说B．同化研究迁移说C．经验类化迁移说D．认知结构迁移说[ A]20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的(6.1)

A．感受与体验B．前人经验C．记忆的内容D．信息及其组织[ D]

21.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与

A．程序性知识B．实用的知识C．直观的知识D．可应用的知识[ A]

22.在实际讲授过程当中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和

A．言语直观B．形象直观C．感知直观D．表象直观[ A]

23.当代认知生理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和

A．长时记忆B．内隐记忆C．操作记忆D．形式记忆[ A]

24.短时记忆的容量

A．较大B．没有限制C．非常之小D．为7土2个组块[ D]

25.遗忘的进程是不平衡的，呈现的趋势是

A．时快时慢B．快者愈快C．先快后慢D．先慢后快[ C]

26.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是

A．艾宾浩斯B．巴甫洛夫C．冯特D．弗洛伊德[ A]

27.所谓的及时复，应该是指

A．在研究结束立刻复B．复越早越好C．在大面积遗忘开始之前复D．当天复[ A]

28.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识研究可以分为符号研究、概念研究和A．公式研究B．命题研究C．原理研究D．推理研究

29.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是

A．巴甫洛夫B．艾宾浩斯C．斯金纳D．威廉?冯特[ B]

30.通过研究而形成的合乎法则的操作活动方式被称作(7.1)

A．操作技能B．技巧C．操作能力D．能力[A ]

31.通过研究而形成的合法则的心智活动方式即是

A．智力技能B．知识迁移C．智力D．思维程序[A ]

32.研究策略是研究者为了提高研究效果和效率，有目的、无意识地制订的有关研究过程的(8.1)

A．庞大方案B．研究计划C．可行方案D．思维程序[A]

33.研究策略一般包括认知策略、元认知策略和

A．记忆策略B．资源管理策略C．思维策略D．研究方法[B]

34.对研究过程当中制订自我研究计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为A．智力技能B．研究自觉性C．元认知策略D．自我意识[C ]

35.生成性研究就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个

A．新的理解B．不同的看法C．认知策略D．类比或表象等[D]

36.研究策略是研究者制定的研究计划，由

A．意识和能力构成B．规则和技能构成C．认知策略构成D．经验和方法构成[B]37.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的(9.1)

A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点[A]

38.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的

A．智力技能B．思维品质C．思维程序D．能力或特性

[D]

39.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和

A．思维程序B．调查研究C．验证假设D．论证假设[C]

40.一个人的对人对已、对事、对物的态度是(10.1)

A．与生俱来的B．在先天因素根蒂根基上形成的C．是实践锻炼的成效D．通过研究而形成的[D]41.人格是个体依据一定的社会道德行为规范动作时表现出来的生理特征和倾向，它是A．比力不稳定的B．受先天因素限制的C．时稳时变的D．比力稳定的[D]

42.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的

A．新观点B．认知结构C．策略系统D．代价体系[D]

43.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近[D]44.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的A．自觉性主动性和稳定性B．积极性C．适应性和社会性D．内化性和意志性[A]45.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的

A．知识经验B．观念和信念C．道德认识D．道德观[B]

46.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是

A．态度的核心成分B．动力性成份C．非智力成分D．内化了的成份[A]

47.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的

A．行为方式B．意向或意图C．行为惯D．语言或行为[B]

48.生理健康表现为个人具有生命的活力，主动的心里体验和良好的(11.1)

A．社会顺应B．社会化人格C．精神面貌D．精神状态

[A]

49.心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的

A．积极的社会功能B．应有的责任能力C．应有的责任义务感D．道德精神面貌[A]50.强迫症包括强迫观念和A．怪异观念B．强迫行为C．强迫洗手D．强迫恐惧[B]

51.逼迫行为指当事人反复去做他不但愿执行的举措，如果不如XXX，不如许做，他就会A．甚么事也做不下去B．痛楚不安C．感到惴惴不安D．感到极端焦虑[D]

52.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的

A．严重恐惧B．原因不明地恐惧C．非理性恐惧D．持久性地恐惧[C]

53.性偏差是指少年性发育过程当中的不良顺应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同艰巨等，一般

A．不容易矫正B．容易矫正C．不属于性心理障碍D．也属于心理障碍[C]

54.教学目标是预期学生通过教学活动获得的(12.1)

A．思维品质B．研究内容C．研究结果D．知识技能[C]

55.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为

A．若干品级B．五个品级C．三个品级D．四个品级[B]

56.根据认知研究理论，教学活动中学生研究的实质是内在的

A．信息加工B．智力活动C信息输入D．心理变化[D]

57.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的

A．各种智力活动B．各种子目标C．各种课堂行为D．教学阶段[B]

58.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的

A．信息加工B．研究活动C．庞大记忆D．理解[D]

59.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用

A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略

C．以学生为中心的发现研究D．合作研究策略[A]

60.在情境讲授中，讲授环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境

A．有所不同B．相类似C．有一定联系D．没有一定联系[B]

61.合作研究也是一种讲授策略，它的特征是以学生的主动合作研究的方式代替A．教师的主导讲授B．独立完成作业C．家庭作业D．个别课堂练[A]

62.掌握研究理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们

A．研究主动性B．研究自觉性C．要花多少时间D．智力水平[C]

63.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和研究效果

A．有影响B．没有影响C．几乎没有影响D．有实质性影响[A]

64.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是

A．讲授程序B．讲授过程C．讲授事项D．讲授方法[C]

65.向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了研究的结果和方法，以免A．迷失方向B．错用方法C．措手不及D．产生焦虑[A]

66.课堂管理始终限制着讲授和评判的有效进行，具有(13.1)

A．坚持动机作用B．促进和坚持功能C．思想教育作用D．造就规律功能[B]67.教师的领导风格对课堂讲授有A．一定的帮助B．较弱的影响C．间接的影响D．直接的影响[D]

68.班级的大小是影响课堂管理的一个

A．可用因素B．微弱因素C．重要因素D．利弊兼有的因素[C]

69.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无配合活动的A．目的和内容B．配合语言C．深厚交情D．约束气力[A]

70.集体则是群体发展的

A．最终成效B．中央环节C．目标D．最高阶段[D]

71.联合群体的成员已有配合目的的活动，但活动还

A．只具有个人的意义B．小集团意义

C．依赖兴趣的作用D．没有政治意义[A]

72.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生

A．极大的影响B．不大的影响

C．积极的影响D．消极的影响[A]

73.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是A．集体观念B．从众C．服从大局D．集体凝聚[B]

74.从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息A．是权威意见B．将有助于他C．旁观者的意见D．是客观的意见[A]

75.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生

A．连锁性感染B．互相监督C．互相帮助D．遵照规律

[A]

76.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和

A．不成文的非正式规范B．和口头的规范C．潜意识遵循的规范D．不成文的被动规范[A]77.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的同等，并为学生的课堂行为规定了

A．方向和范围B．方向C．范围D．规律约束[A]

78.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和

A．态度同等B．动作同等C．观点趋同D．相互理解与扶持[B]

79.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和

A．动作对抗B．不团结、不信任C．拉帮结伙D．互相难堪[A]

80.研讨解释，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的

A．主要因素B．辅助因素

C．外部互动因素D．环境因素[A]

81.课堂氛围每每有其独特性，不同的课堂每每有不同的氛围。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的

A．讲授风格B．组织讲授方法

C．氛围区D．讲授氛围[C]

82.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和

A．暗示影响系统B．非语言符号系统

C．文字符号系统D．情感感染[B]

83.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或

A．感情关系B．生理距离

C．友谊关系D．互助关系[B]

84.人际关系的形成与变化，取决于交往单方

A．修养和处世方法B．身份和地位

C．交往方式与方法D．需要满足的程度[D]

85.吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的

A．人际关系B．对立统一关系

C．生理互动过程D．人与人的矛盾[A]

86.合作是实现课堂管理促进功能的

A．必要条件B．辅助条件

C．重要表现D．主要过程[A]

87.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会

A．提高研究和工作效率B．养成竞争意识

C．导致教师管理公道D．促进团结协作[A]

88.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的

A．主动代价B．创造性功能

C．内在价值和创造性D．真正目的[C]

89.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的

A．监控与管理B．原则与控制

C．限制性影响D．限制与规范[B]

90.学生、研究过程和研究情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是

A．课堂情境B．课堂结构

C．课堂形势D．课堂教学[B]

91.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常

A．课堂约定B．课堂行为准则

C．课堂纪律D．课堂行为[B]

92.分配学生座位时，教师最值得关心的是

A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果

C．后进生的感受D．人际关系的影响[D]

93.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和

A．教室的布置B．教师的行为表现

C．学生的研究方式D．学生坐位的分配[D]

94.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和

A．教学过程的规划B．教学内容设计

C．讲授方法的实施D．讲授方法的选择[A]

95.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚

A．也是不行的B．也是违法的

C．也是不必要的D．是必要的[D]

96.编制课程表时，尽可能将理科与理科、形象性的学科与笼统性的学科

A．随机安排B．分类安排

C．集中安排D．交织安排[D]

97.长时间地集中研究同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致

A．兴趣形成B．自发复

C．过度研究D．疲劳和厌烦[D]

98.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与研究的行为等表现，一般称作

A．心理异常B．不适应表现

C．不良表现D．问题行为[D]

99.班级里研究成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生

A．也全都有问题行为B．没有问题行为

C．只有问题行为萌芽D．也有问题行为[D]

100.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作A．冲动型问题行为B．扰乱性的问题行为

C．多动型问题行为D．自律障碍行为[B]

101.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(14.1)

A．作出分析B．作出判断

C．进行评估D．作出决策[D]

102.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的研究行为与结果确定为

A．一种量值B．一种题型

C．某种题型D．多种题型[A]

103.测验是测量一个行为样本的

A．基本过程B．全部过程

C．主要过程D．系统程序[D]

104.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套A．严格规则B．系统规则

C．标准规则D．系统程序[D]

105.对于认知和技能领域的学业，最常用的讲授评判手段是标准化成绩测验和A．教师随堂评判B．教师自编测验

C．随常考试D．课堂提问测验[B]

106.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业A．成就水平的测验B．能力形成的测验

C．结构的测验D．智力发展的测验[A]

107.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系

A．比力密切B．缺乏学业效度

C．很不协调D．基本协调[C]

108.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为

青岛市教师招聘考试试题库及答案.

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教师招聘考试选择题库及答案-(教育局统一招考)

教师招聘考试选择题库及答案-(教育局统 一招考) 教师招聘考试试题库及答案(教育局统一招考) 一、选择 1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A] 2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D] 3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1) A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A] 4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ] 5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C] 6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]

7.广义的研究指人和动物在生活过程当中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D] 8.XXX认为动物的研究是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的 A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联络[D ] 9.提出典范条件反射作用理论的XXX是 A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ]10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ] 11.根据研究动机的社会意义，可以把研究动机分为(4.1) A．社会动机与个人动机B．事情动机与提高动机C．高尚动机与初级动机D．交往动机与荣誉动机[ C] 12.对研究内容或研究成效感兴趣而形成的动机，可称为 A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13.由于对研究活动的社会意义或个人前途等原因引发的研究动机称作 A．近景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ]14.由于个体的内在的需要引起的动机称作

教师招聘考试试题库及答案

教师招聘考试试题库及答案 一、单项选择题 1、教师的根本任务是（）。 A.教学 B.育人 C.教书 D.课程实施 正确答案是：B.育人。 根据《教师法》第三条的规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此，教师的根本任务是育人。 2、下列哪个选项不属于我国基础教育课程改革的理念？（） A.面向世界 B.为了一切学生

C.为了学生的发展 D.为了学生的未来 正确答案是：D.为了学生的未来。 为了学生的发展属于我国基础教育课程改革的理念之一，而为了学生的未来并不是其理念之一。因此，D选项不属于我国基础教育课程改革的理念。 3、下列哪个选项不属于我国基础教育课程改革的总体目标？（） A.实现义务教育均衡发展 B.培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力 C.全面推进素质教育 D.形成适应21世纪需要的、具有国际视野的现代基础教育课程体系正确答案是：A.实现义务教育均衡发展。 我国基础教育课程改革的总体目标是培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，全面推进素质教育，形成适应21世纪需要的、具有国际视野的现代基础教育课程体系。而实现义务教育均衡发展是我国

基础教育改革的重点之一，并不是总体目标。因此，A选项不属于我国基础教育课程改革的总体目标。 教师招聘考试试题库及答案 一、单项选择题 1、教师的根本任务是（）。 A.教学 B.育人 C.教书 D.课程实施 正确答案是：B.育人。 根据《教师法》第三条的规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此，教师的根本任务是育人。 2、下列哪个选项不属于我国基础教育课程改革的理念？（） A.面向世界

教师招聘考试题目及答案

甘孜园丁导航教育基础知识考试 一、选择题(共 80 题。本部分包括两种类型的题目，一类是单项选择题，另一类是多项选择题。 ) (一)单项选择题 1-50 题(在下列各小题备选答案中，只有一个符合题意的答案，请将正确答案的代码在相应的题号里填涂。 ) 1.当今我国教育改革的核心是( B ) 。 A.教学方法改革 B.课程改革 C.教育评价制度改革 D.教育结构改革 2.教师职业相比其它职业的最大特点，是其职业角色的( D ) 。 A.社会化 B.知识性 C.稳定性 D.多样性 3.学校的中心工作是( B ) 。 A.思想品德工作 B.教学工作 C.教务行政工作 D.总务工作 4.思想品德包括四个基本要素，其中属于基础要素的是( A ) 。 A.知 B.行 C.意 D.情 5.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是( D ) 。 A. 1903 年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼 B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作 C.赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的学科 D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》 6.依据奥苏贝尔的成就动机理论，儿童早期哪个内驱力最为突出( A ) 。 A. 附属内驱力 B.认知内驱力 C. 自我提高内驱力 D.情感内驱力 7.艾宾浩斯的遗忘曲线规律为( B ) 。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.持续平缓 D.呈倒U 型 8.提出平行教育的的教育家是( C ) 。 A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.孔子 9. 教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有( C ) 。 A.依赖性 B.继承性 C.相对独立性 D.历史性 10. 马克思认为，正确的教育起源论是( C ) 。 A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.宗教起源论 11. 教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( B )为主。 A.直接经验 B. 间接经验 C.生活知识 D.生产知识 12. 目前世界各国主要采取的教学组织形式是( C ) 。 A.活动课时制 B.个别教学制 C.班级授课制 D.小队教学制 13.利用图形表格属于学习策略中的( C ) 。 A.复述策略 B.精细加工策略

教师招聘考试真题题库含答案2023(全)

教师招聘考试真题题库含答案2023 1.我们常常讨论创造性的培养，好像创造性就一定意味着，一个问题有一百个解，不受约束。实际上，地看待世界，明白局部与整体之间的联系和运作；做事情讲方法，有步骤，有恒心，能统合各方力量，这些才是创造性的基石。 依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.龙飞凤舞壮观 B.天马行空宏观 C.不拘一格微观 D.挥洒自如乐观 【答案】B 【解析】第一空，需要体现“创造性〃的特点，根据横线后〃一个问题有一百 个解，不受约束〃可知，横线处应表达创造不受约束、自由自在之意。B项〃天马行空〃比喻思想行为无拘无束，亦形容文笔超逸流畅，C项〃不拘一格〃指不局限于一种规格或一个格局，均符合文意，保留。A项“龙飞凤舞〃原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展，

多用来修饰书法笔势，D项〃挥洒自如〃形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲，均无法用来形容创造性，排除。 第二空，根据横线后"明白局部与整体之间的联系和运作〃可知，横线处应体现能够看清局部和整体之意。B项〃宏观"指大范围的或涉及整体的，可以体现能够看清局部和整体之意，当选。C项"微观〃指小范围的或部分的，无法体现看清整体之意，排除。 故正确答案为B o 2.年度热词大事小情，不仅反映国家大事、时代主旋律，还 有对老百姓日常生活的深切，展现了过去一年的社会变迁和生活万象。而透过〃内卷"〃躺平〃〃鸡娃〃〃双减〃〃干饭人”等热词，我们还可当下独特的社会景观。 依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.描绘切合感触了解 B.体现把握体验感受 C.勾勒蕴含体察窥见 D.叙写贴近关怀透视

【解析】本题可从第二空入手，横线处词语搭配〃年度热词〃〃时代主旋律〃,形容〃年度热词”对〃时代主旋律〃的作用，且根据顿号可知，横线处词语与前文〃反映〃构成并列，语义相近，故横线处词语应表达〃年度热词〃体现了"时代主旋律〃之意，A项〃切合〃指十分符合，C项〃蕴含〃指包含在内，D项〃贴近"指靠拢、紧紧靠近，均与〃时代主旋律〃搭配恰当，保留。B项〃把握"指掌握，理解，与文意不符，排除。 第三空，形容〃年度热词"对"百姓生活〃的作用，根据后文〃展现了过去一年的社会变迁和生活万象〃可知，横线处词语应表达在年度热词中可以观察到、了解到百姓的生活，C项〃体察〃指体验观察，符合文意，保留。A项”感触〃指接触外界事物而引起的思想情绪，文段并未体现引起思想情绪之意，与文意不符，排除；D项〃关怀"指关心，含有帮助、爱护、照顾之意，与文意不符，排除。第四空，代入验证，搭配〃社会景观〃，C项〃窥见〃指暗中看出或觉察到，与〃社会景观〃搭配恰当，保留。 第一空，代入验证，C项"勾勒〃指用简练的文笔叙述大概情况，可以体现年度热词的作用，当选。 故正确答案为C。 3.21世纪诗坛尽管，众声喧哗，但在重量级诗人的输送上逊色于 上世纪八九十年代。十足才子气背后大手笔缺位，群星闪烁而无月，多元并举背面是欠缺规范，许多诗人理想,有理论锐气，但创作上尚未提供与理论的文本。

全国中小学教师招聘考试教育综合试题及答案详解

全国中小学教师招聘考试教育综合试题及 答案详解 目录 绝密★启用前 中小学教师招聘考试教育综合试题1 题号 得分 总分人 一二三四总分 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1．教育心理学研究的核心内容是（）。 A．研究内容 B．研究方法 C．研究过程 D．研究目标

2．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。 A．连续性 B．阶段性 C．差别性 D．不均衡性 3．根据研究的定义，下列属于研究的现象的是（）。 A．吃了酸的食物流唾液 B．XXX止渴 C．蜘蛛织网 D．儿童模仿电影中人物的行动 4．（）是个体对研究活动所要达到目标的主观估计。 A．研究需要 B．研究准备 C．研究目标 D．研究期待 5．学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。 A．一般迁移 B．具体迁移

C．水平迁移 D．垂直迁移 6．到工厂进行参观访问属于（）。 A．模象直观 B．形象直观 C．感知直观 D．实物直观 7．构造策略属于（）。 A．精加工策略 B．认知策略 C．元认知策略 D．调节策略 8．以下不触及问题办理过程的学说有（）。A．XXX的尝试错误说 B．XXX的顿悟说 C．XXX的经典性条件作用论 D．XXX的分阶段说 9．口渴会促令人作出觅水的行动举动，这是动机的（A．指向功能 B．激活功能

C．强化功能 D．调治与维持功能 10．“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。A．创造性 B．研究动机 C．研究迁移 D．学会研究 11．下列哪项属于真正的创造?（）A．XXX发明锯子 。） B．XXX少年时做数字1～100的连加 C．找到远古时期的化石 D．XXX发觉桃花源 12．先行组织者技术一般用于（）。 A．发觉研究 B．承受研究 C．合作研究 D．掌握研究 13．吹拉弹唱属于（）。 A．识记技能

2022年教师招聘《教育综合能力知识》考试试题与答案

2022年教师招聘《教育综合能力知识》 考试试题与答案 一、单选题 1、儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制游戏 的禁令属于( D ) A.消退 B.惩罚 C.正强化 D.负强化 2、最为便利和经济的直观教学手段是( D ) A.实物直观 B.模像直观 C.课件直观 D.语言直观 3、某生会背九九乘法口诀，并懂得“三三得九”是3 个3相加之和是9，这种学习属于( D ) A.信号学习 B.连锁学习 C.机械学习 D.意义学习 4、“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段 所表现出的思维特点是( C ) A.永久客体性 B.不恒常性 C.自我中心 D.不可逆性

5、外部分组是按照学生的( B )来编班。 A.知识经验 B.学习能力或学习兴趣 C.发展水平 D.年龄 6、《学记》是罕见的世界教育思想遗产，以下属于学记观点的是( C ) A.弃圣绝智，弃仁绝义 B.有教无类 C.“师严然后道尊”的教师观 D.注重“亲知”、“闻知”、“说知” 7、关于教育学的发展，以下说法不正确的是( B ) A.对新中国教育学产生最深刻影响的是凯洛夫 B.教育学作为一门独立的学科萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》 C.洛克比较轻视国民教育 D.赫尔巴特是传统教育派的代表人物 8、适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选举班干部的作法，目的是为了( B ) A.把班集体作为教师权威和意志的再现

B.训练学生自我管理能力 C.确保教师对班级预先期望能达到 D.确保班级教与学不受干扰 9、非制度化教育思潮是当代出现的一种重要教育思潮，对于这种思潮，下列说法不正确的是( A ) A.它是对制度化教育的全盘否定 B.他要求构建学习型社会 C.他认为教育不应该再局限于学校围墙之内 D.它不是一种正规教育思想 10、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点( C ) A.主导作用与学生能动性相结合 B.间接经验与直接经验相结合 C.教学过程中知情意的统一 D.提高知识与发展智力相统一 11、对“角平分线上的一点到角两边的距离想的”的学习属于( A ) A.命题学习 B.上位学习

中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案

中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷 及答案 教育综合知识试卷 一、选择题部分（共50题，每题2分，满分100分） 1. 下列关于教育的定义，不正确的是： A. 教育是一种有意识、有计划、有组织地引导和发展人的身心的社会活动。 B. 教育是社会对新一代进行传承和培养的重要方式。 C. 教育是家庭、学校和社会全面培养人的过程。 D. 教育是人类生活始终不变的特定方式。 2. 不同阶段的教育目标有所区别，以下哪个选项不是中小学阶段的教育目标？ A. 培养学生主动学习、自主探究的能力。 B. 培养学生的实践操作和动手能力。 C. 培养学生的道德情感和社会责任感。 D. 培养学生的专业技能和职业素养。 3. 我国《义务教育法》规定，义务教育共包括____年的九年制义务教育。

A. 6 B. 9 C. 12 D. 15 4. 以下哪个是中小学课程标准的基本要求？ A. 强调知识的灌输和应试训练。 B. 强调兴趣培养和实践操作。 C. 强调素质教育和综合能力培养。 D. 强调课程内容的扩充和延伸。 5. 均衡发展的教育理念，强调的是： A. 培养每个学生的个性特长和兴趣爱好。 B. 提高学生的学科成绩和考试排名。 C. 突出重点学科的培养和发展。 D. 加强学生的体育锻炼和健康教育。 ... 二、解答题部分（共2题，共计40分） 1. 请简要描述素质教育的核心内涵以及在教育实践中的体现。（20分）

素质教育是指培养学生全面发展和素质提高的教育理念和教育方式。其核心内涵包括：以人为本、全面发展、注重个性、培养创新能力和 实践能力、注重品德教育等。在教育实践中，学校应注重发展学生的 综合素质，包括语言表达能力、科学研究能力、团队协作精神等；教 师要注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生主动学习和探究；家庭和社会也应积极参与素质教育，提供更多的培养机会和环境。 2. 请简述中小学招生政策的变化，并对其带来的影响进行分析。（20分） 中小学招生政策的变化主要表现在招生范围、招生方式和招生标准 等方面。从过去的重点学校招生到现在的综合考虑多方面因素的招生 形式，使得招生更加公平、公正、科学。这种变化带来的影响是：首先，减轻了学生和家长的竞争压力，降低了择校成本；其次，促进了 学校的均衡发展，避免了教育资源的过度集中；最后，提高了学生的 选择权和适应能力，充分发挥了学生的个性特长和潜能。 ... 参考答案： 选择题部分 1-5：DADC 6-10：BCABB 11-15：DCCBD ...

2023年教师招聘考试题库(含答案)

2023年教师招聘考试题库（含答案） 一、单项选择题。（共30小题，每小题1分，共30分） 1. 劳动力不是个体自然生长的结果，一个人只有经过教育和训练，掌握一定生产部门的劳动知识和技巧，并参与生产某种使用价值，才能成为现实的生产力，这体现了（）。 [单选题] * A.教育是劳动力再生产的重要手段(正确答案) B.教育可以改变人的劳动能力的性质与形态 C.教育有助于规范劳动者的劳动行为 D.教育的发展有助于劳动力配置结构的改善 2. 教育与政治思想、哲学思想、伦理、道德、宗教、文学、艺术等联系密切，都不是决定与被决定关系，说明教育具有（）。 [单选题] * A.精神文化性 B.历史性 C.相对独立性(正确答案) D.民族性 3. 依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，不得组织、参与有偿补课或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，属于哪项准则要求?（） [单选题] * A.坚守廉洁自律 B.传播优秀文化 C.规范从教行为(正确答案)

D.加强安全防范 4. 在全面发展的教育中（）是基础。 [单选题] * A.智育(正确答案) B.体育 C.德育 D.美育 5. “在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活”这一观点是教育目的的价值取向中（）论的主张。 [单选题] * A.生活本位 B.个人本位 C.社会本位(正确答案) D.文化本位 6. （）是指为达到德育目的，实现德育内容，运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。 [单选题] * A.德育原则 B.德育方法(正确答案) C.德育策略 D.德育途径 7. 教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，强调新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，依据（）时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。 [单选题] * A.“有理想、有能力、有魄力”

2023年教师招聘考试真题(内附答案)

2023年老师聘请考试真题（内附答案） 一、单项选择题（本大题共21,每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生实力培育，主见发觉学习的专著是（） A.《一般教化学》 B.《大教学论》 C.《教学过程》 D.《论教学过程最优化》 学问点：学习理论 【答案】C 【解析】美国教化心理学家布鲁纳在《教化过程》一书中明确提动身觉学习。2.假如让六个月婴儿走路,不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以胜利。这说明（） A.遗传素养的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段 B.遗传素养的差异性对人的发展有肯定影响 C.遗传素养具有可塑性 D.遗传素养确定人发展的最终结果 学问点：教化概述

【答案】A 【解析】遗传素养是人身心发展的生理前提，为人的身心发展供应了可能性。且遗传素养的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段，因此让六个月的婴儿走路，让四岁儿童学高等数学是难以胜利的。3.确立我国教化目的的理论基础是 () A.素养教化理论 B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教化理论 D.生活教化理论 学问点：教化目的 【答案】B 【解析】马克思阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教化目的的理论依据和基础。4.英国政府1870年颁布的《初等教化法》中,一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于() A.双轨学制 B.单轨学制 C.中间型学制 D.分支型学制

2023年江西省(中小学、幼儿园)教师招聘考试笔试题库及答案解析word版

2023年江西省（中小学、幼儿园）教师招聘考试题库及答案解析毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________一、选择题 1．义务教育阶段的教学计划是《中华人民共和国义务教育法》规定实施的计划，这说明义务教育阶段的教学计划具有()。 A、强制性 B、普遍性 C、基础性 D、全民性 答案：A 解析：义务教育阶段的教学计划不是普通的教学计划，其制定的依据是《中华人民共和国义务教育法》，因此具有强制性。故选A。 2．()是品德形成的基础。 A、活动 B、活动与交往 C、道德认知 D、实践

答案：B 解析：品德形成的基础是活动与交往。故选B。 3．世界上最早、最完整的一部教育著作是（）。 A. 《学记》 B. 《论语》 C. 《论演说家的教育》 D. 《理想国》 答案： A 解析：人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的《学记》。 4．（）是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。 A. 编制教学目标 B. 设计教学方法 C. 撰写教案 D. 准备课件或教具 答案： C 解析：教案是教师在钻研教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上,经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。编写教案是教师备课工作中最为全

面系统、深入具体的一步。教案可反映出教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验。 5．教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。 A. 凯洛夫和赫尔巴特 B. 杜威和赫尔巴特 C. 赫尔巴特和杜威 D. 夸美纽斯和杜威 答案： C 解析：传统教育认为教学中要以教师为中心、以教材为中心及以课堂为中心,其代表人物是赫尔巴特；现代教育认为教学中要以学生为中心、以经验为中心及以活动为中心,其代表人物是杜威。 6．把实物、教具演示给学生,或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称为（）。 A. 讲授法 B. 实验法 C. 参观法 D. 演示法 答案： D

教师招聘考试55题选择题及答案

教师招聘测试55题选择题及答案 一、单项选择题 1.对学生影响最大、最直接的人是( )。 A.同辈群体 B.教师 C.父母 D.兄弟姐妹 2.影响学生心理健康的内在心理因素有( )。 A.文化环境 B.学校类型 C.心理发展 D.教师 3.心理卫生教育最适宜的时期是( )。 A.幼儿阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段 4.奠定儿童人格和心理健康基础的是( )。 A.社会 B.家庭 C.学校 D.教师 5.“前有狼，后有虎”是一种( )。 A.双避式冲突 B.双趋式冲突 C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突 6.不成熟的冲突解决方式有( )。 A.重建 B.轮流 C.选择 D.逃避 7.研究发现，个体遵守纪律的心理发展分为( )。 A.三阶段 B.四阶段 C.五阶段 D.两阶段 8.班集体建设中最关键的因素是( )。 A.班主任 B.目标和规范 C.学生人数 D.班干部 9.认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是( )。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.李伯黍 D.梅和哈特肖恩 10.柯尔伯格将儿童的道德判断发展分为( )。 A.二阶段 B.三阶段 C.四阶段 D.六阶段 11.皮亚杰研究发现，8—10岁儿童的道德判断处于( )。 A.权威阶段 B.互惠或可逆阶段 C.自我中心阶段 D.公正阶段 12.下面说法中正确的是( )。 A.创造力和智力高度相关 B.高智力者，创造力也高 C.低智力者，创造力高 D.知识经验和创造力有正相关 13.隐喻训练法的发明人是( )。 A.奥斯本 B.戈登 C.吉尔福特 D.戴维斯 14.小学教育心理学的研究对象是( )。 A.小学教育中教和学的心理活动 B.小学教育中教和学及其和环境相互作用的心理活动及其规律 C.小学教育中人的本性及其改变的规律 D.以上答案都不正确

2023年内蒙古中小学教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析word版

2023年内蒙古中小学教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解 析 毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________一、选择题 1．1762年，法国杰出的启蒙思想家()出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统的阐述了他的 自然主义教育思想。 A、帕森斯 B、康德 C、夸美纽斯 D、卢梭 答案：D 解析：法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统的阐述了他的自然主义教育思想。故选D。 2．下列属于元认知的实例是()。 A、学生运用精加工策略巩固知识 B、学生在学习中能举一反三

C、学生能利用复述策略进行记忆 D、学生在阅读时，遇到难点立即停 答案：D 解析：元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。故选D。 3．世界最早的专门论述教育问题的著作是中国古代的（）。 A. 《学记》 B. 《论语》 C. 《庄子》 D. 《孟子》 答案： A 解析：《学记》是中国古代也是世界上最早专门论述教育问题的论著,是中国古代典章制度专著《礼记》中的一篇,写于战国晚期。 4．提出“人之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家()。 A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克

D、马卡连柯 答案：C 解析：洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。他明确指出：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。”故选C。 5．根据教学过程中学生认识的一般程序，教学过程的中心环节是()。 A、激发学习动机 B、领会知识 C、巩固和运用知识 D、检查知识 答案：B 解析：教学过程的结构指教学进程的基本阶段，其包括以下方面：(1)引发学习动机;(2)领会知识;(3)巩固知识;(4)运用知识;(5)检查知识。其中，领会知识是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知教材和理解教材。B项正确。A项：激发学习动机是教学过程的起始阶段。与题干不符，排除。C项：巩固知识就是学生通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆，并在头脑中形成巩固的联系。巩固知识往往渗透在教学的全过程，不一定是一个独立的环节。运用知识旨在通过练习或有组织的实践，把知识转化为能力。与题干不符，排除。D项：检查学习效果的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求;帮助学生了解自己掌握

教师招聘考试多选题及参考答案

1．美育的内容主要包括A．艺术美 B．心灵美 C．社会美 D．科学美 E．自然美答案：ACDE ★2．小学课外活动的基本组织形式有 A．群众性活动 B．小组活动 C．班级活动 D．文化艺术活动 E．个人活动答案：ABE 3．同其他形式的教育相比,家庭教育具有 A．先导性 B．感染性 C．终身性 D．个别性 E．针对性答案：ABCDE4．家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有 A．互相访问 B．通讯联系 C．家长会 D．教育讲座 E．家庭学校答案：ABCDE5．教师劳动具有下列特点A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性 E．权威性答案：ABCD 6．关于学生在教育过程中的地位,教育史上曾出现过下列观点 A．教师中心论 B．个人本位论 C．社会本位论 D．儿童中心论 E．教育万能论答案：AD7．下述对小学生个性发展方面的描述,正确的说法有 A．个性已基本形成 B．性格已基本定型 C．兴趣广泛,但不稳定 D．学习动机较为单纯 E．性格外向、活泼好动答案：CDE 1．教育的具体而实在的规定性主要体现在 2． A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动 B．教育具有经济功能 C．教育具有政治功能 D．教育是人类有意识地传递社会经验的活动 E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动答案：ADE 3．教育实验作为一种研究方法,具有哪些基本特征

4． A．有理论假说 B．变量控制 C．有变革 D．可重复操作 E．能促进学生发展答案：ABCD 5．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有 6． A．教育即生活 B．学校即社会 C．教学为中心 D．儿童为中心 E．从做中学答案：ABDE 4．下列哪些教育理论着作属于教育学萌芽时期的作品 A．学记 B．论语 C．柏拉图的理想国 D．赫尔巴特的普通教育学 E．赞可夫的教学与发展答案：ABC 5．我国古代社会教育具有下列特点 A．产生了专门的教育机构和执教人员 B．鲜明的阶级性和严格的等级性 C．教育与生产劳动的分离和对立 D．教育方法崇尚书本,呆读死记 E．官学、私学并行的教育体制答案：ABCDE 6．自然环境对教育的直接影响主要表现在 A．适应自然的教育的价值取向 B．自然环境制约着一定的教育内容选择 C．影响教育的组织机构和组织形式 D．影响教育发展战略的选择 E．制约教育发展的规模和速度答案：ABC 7．现代教育所独有的教育功能有 8． A．政治功能 B．人口功能 C．文化功能 D．生态功能 E．科技功能答案：BCDE 8．人的心理成熟的标志是 A. 性机能成熟 B．形成独立思考能力 C．具备较稳定的自我意识 D．个性形成 E．大脑发育成熟答案：BCD 9．下列哪些现象属于身心发展的互补 10． A．盲人一般听觉灵敏 B．聪明儿童常常学习不努力 C．坚强的意志能战胜肢体残缺的困难

2023教师招考试题及答案-教师招聘考试真题

2023教师招考试题及答案-教师招聘考试真题教育学和教育心理学 （三）素质教育是学生个性发展的教育；（四）素质嘉奖业以培养创新精神为重点的教育：（1）创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态；（2）创新精神与创新能力相辅相成；（3）重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。29、简述德育概念及普通中学德育方面的要求。（P68） 答：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。普通中学德育方面的要求是：（1）帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论；（2）热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学；（3）建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神；（4）形成社会主义的现代文明意识和道德观念；（5）养成适应不断开放形势的开放心态和应变能力。30、简述智育概念及普通中学智育方面的要求。（P68） 答：智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。普通中学智育方面的要求是：（1）帮助学生在小学教育的基础上，进一步系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；（2）发展学生的思维能力、想像能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；（3）培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。31、简述体育概念及普通中学体育方面的要求。（P68） 答：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。

教育综合基础知识教师招聘考试题库及答案

教育综合基础知识教师招聘考试题库及答案 一、单项选择题 1. 战国时期出现的学术自由的学校是（） [单选题] * A鸿都门学 B稷下学宫(正确答案) C.国子学 D太学 2. 联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存一一教育世界的今天和明天》中提到，教有的基本功能之-就是重复，即重复地把上一代从祖先那里继承下来的知识传递给下一代。这体现了教育的功能。（） [单选题] * A超越 B.保守(正确答案) C.本体 D.派生 3. 针对农民的“愚”“贫”“弱”“私”四大问题，主张以“三大方式”拓“四大教育”进行乡村建设的教育家是（） [单选题] * A梁漱冥 B黄炎培 C.晏阳初(正确答案) D.陶行知

4. 人的身心发展有不同阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。 [单选题] * A.幼儿阶段 B.少年阶段(正确答案) C.成年阶段 D.老年阶段 5. 下列哪一种说法是苏格拉底的观点（） [单选题] * A美德是否可教(正确答案) B.教学的教育性 C.“教育即生长”“学校即社会” D.把一切事物教给一切人 6. 下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是（） [单选题] * A.班级授课制为普及义务教育提供了便利 B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求(正确答案) C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生 D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展 7. 学制中各级各类学校分段的主要依据是（） [单选题] * A文化传统 B青少年的年龄特征(正确答案) C人口状况 D社会制度

8. 迪尔凯姆指出:“社会应当在刚产生的利己主义和不适应社会生活的人格中，通过最快的途径，三添上能够适应道德生活和社会生活的另一种人格。这就是教育的使命。”这一主张，表明拓他的教育目的论属于（） [单选题] * A个人本位论 B文化本位论 C社会本位论(正确答案) D科学本位论 9. “静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮”这句话说明的教师劳动特点是（） [单选题] * A.广延性(正确答案) B.示范性 C.长期性 D.创造性 10. 教师的（）是教师形象的核心。 [单选题] * A道德形象 B文化形象(正确答案) C人格形象 D社会形象 11. 某地义务教育阶段开设了以“环境保护”为核心内容的新课程。该课程的教育内容如下:一方面，以本地的“森林保护”“雾霾治理”等为核心组织教学内容和教学活动:另一方面，围绕上述内容开展参观、绘画、写作等活动，或补充影视、书籍等辅助教材。据此可以推断出新开设的课程属于（） [单选题] * A相关课程

教师招聘考试小学教育理论综合知识题库7名校含答案

2022教师招聘考试小学教育理论综合知识 一、单项选择题 1.教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型是( )。 A.直接强化 B.泊我强化 C.替代强化 D.延时强化 2.智力的核心要素是( )。 A.思维力 B.想象力 C.观察力 D.判断力 3.班级作为一种社会组织，其基本成员不包括( )。 A.班主任

B.任课老师 C.学校管理人员 D.学生 4.根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是( )。 A.3～6岁 B.6～12岁 C.12～18岁 D.18～30岁 5.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则?( ) A.启发性 B.因材施教 C.直观性 D.导向性 6.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。

A.记忆策略 B.资源管理策略 C.思维策略 D.方法策略 7.对教育发展规模和速度起决定性作用的( )。 A.科技水平 B.文化传统 C.政治经济制度 D.生产力水平 8.人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和( )。 A.埃里克森 B.卡特尔 C.皮亚杰 D.维果斯基

9.马斯洛需要层次论中的最高层次是( )。 A.安全需要 B.尊重的需要 C.爱与归属的需要 D.自我实现的需要 10. ( )是指运用一定的知识，经过练习而获得的一种符合法则的活动方式。 A.技能 B.动作技能 C.智力技能 D.操作技能 11.我们在操作技能形成的( )阶段，动觉控制起主导作用。 A.操作模仿 B.操作熟练 C.操作整合

D.操作定向 12.情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的( )。 A.行为倾向 B.心理体验 C.认知反应 D.道德规范 13.依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于( )时期的特征。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.道德成规前期 14.李老师在教“体积的意义”时，巧妙地利用《乌鸦喝水》的故事设疑：“为什么瓶里的水没有增加．丢进石子后水面却上升了?”这个问题一提出，课堂顿时活跃起来，学生原有的认知结构中有关长度、面积等知识块被激活了，他们各抒己见，当学生就到底跟什么有关而激烈争

教师招聘考试-选择题及答案

教师招聘考试-选择题及答案

教师招聘考试选择题及答案（一） 1、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（） A.因材施教的原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.科学性和教育性相结合的原则 2、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是：（） A.教育即生活 B.学校即社会 C.做中学 D.生活即教育 3、古希腊斯巴达教育比较重视( ) A军事体操教育B.政治哲学教育C.天文数学教育D.全面发展教育 4、我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（） A.1911年 B.1912年 C.1957年 D.1958年 5、我国颁布实行思维壬戌学制是早（） A.1902年 B.1903年 C.1912年 D.1922年 6、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（） A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识 C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知 识 7、人们常说“教育有法而教无定法”，这反映了教师劳动的（） A.连续性的特点 B.创造性的特点 C.长期性的特点 D.示范性的特点 8、学校工作必须坚持以（） A.教学为主 B.德育为主 C.教师为主 D.学生为主 9、前苏联教育学家马卡连柯所倡导的“平行原则”的德育原则是指（） A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合原则 10、课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（） A.师生共同参加的 B.学生自愿选择的 C.有目的、有计划、有组织的 D.受教学计划、教学大纲规范的 11、班主任做好班级工作的中心环节是（） A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别学生的教育工作 D.同家庭、社会密切配合 12、“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（） A.连续性 B.创造性 C.主体性 D.长期性 13、德育过程是对学生的知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（） A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序 14、“常善救失”、“教学相长”的教育思想是由（）首先提出来的 A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《劝学篇》 15、欧洲最早出现的教学专著是（） A.《大教学论》 B.《论演说家的教育》 C.《普通教育学》 D.《我的教育信条》

教师招聘考试试题库及答案

有爱睡眠网taotao678提供教师招聘考试试题库及答案~准备考教育局统一招考的同学们就分享走吧~ 一、选择 1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [A] 2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D] 3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1) A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [ A] 4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [B ] 5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 [ C] 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D] 7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 [ D] 8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的 A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结 [D ] 9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 [C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 [C ] 11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 (4.1) A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机 [ C] 12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为 A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机 [ A] 13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作 A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 [A ] 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作 A．外部学习动机 B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机 [C] 15. 由于外部诱因引起的学习动机称作 A．外部学习动机 B．诱因性学习动机 C．强化性动机 D．激励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1) A．另一种学习的影响 B．对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。 A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚[ A] 18. 下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。 A．态度学习迁移 B．情感迁移 C．知识与技能迁移 D．气质迁移[ D] 19. 下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的： A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说 C．经验类化迁移说 D．认知结构迁移说 [ A] 20. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的 (6.1) A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织 [ D]