山东大学兴隆山校区

最近一直很忙。忙里偷闲，自得其乐。当睡觉的时候早已是第二天，看着自己陷入数学和物理的泥潭中不能身拔，心中甚是有一种说不出的苦。同学少年，指点江山，亦是遥不可及。回想高中时代的各种场面，看着曾经的种种画面，心中有种莫名其妙的感觉。大学，注定漂泊。人生有许多事再也无法回去，那时的中午放了学骑车回家，兴奋的在

cctv5和cctv新闻之间不断的拨着，丝毫不会错过任何的国际大事；那是的我多盼望能多玩一会儿，当晚上吃饭的空隙我可以很好的利用起来去篮球场打会篮球，我经常以少上一节课为光荣，多玩一会儿为骄傲。然而，现在，我去丝毫不敢在有任何懈怠的理由。不知为什么，上了大学的我没有想象中的更加轻松，却让整个身心更加疲惫。舍友说我更加现实了，其实我觉得，我只是目标不再那么单一，各种目标，各种不能坚定下来的意志。我还很年轻，我今年才19岁，然而看了《老潘的处世哲学》后，公车上的小孩叫潘叔叔，我又何尝不是如此啊。当寒假同学聚会时，我记得潘见我第一句话就是，“我怎么觉得你这么沧桑了”。我一笑了之，没了往日的那股冲劲，也没了那种豪情，和一种壮志未酬郁郁不得志却扔向拼搏的激情。我觉得我现在缺的就是激情，那时候，我能为了看一部电影，在凌晨零点写完作业在开始看，然后第二天五点五十五有我妈叫起，期间睡眠大约3个半小时;那时候，我能早上和我妈谎称学校有事，早晨早起约上我同桌，去网吧玩上一小时cf；那时候我能坚持天天晚上学习学到12点，然后第二天五点五十五起床，而后中午不睡觉。而现在，我只是在天天日复一日做着同样的事情，唯一相同的就是我现在仍想玩，不同的就是我几乎没法再像过去那样痛痛快快的玩了。更加期望的自己能够闲来垂钓一番，我刚知道山东大学兴隆山校区时，我就知道了这里有一个湖，我当时的想法就是上大学买根鱼竿做个闲人，可是，这个湖既不能钓鱼，也不是我这种不闲的人去的地方，还是有些伤心没能实现自己的理想。

本文几乎是我高考后写的第二篇文章，文笔稍显粗糙，并对潘建中的

《老潘的处世哲学》有感而发，谨记此文，以述己志。

2011年5月10日晚作于山东大学

山东大学兴隆山校区11#216有个宿舍叫216，里面有控制学院10级3班的4个人，2个wei哥，一个卫哥,一个Strong哥。大家从五湖四海来，能在一个班，又是在一个宿舍，这就是缘分吧！

承蒙大家的推举选了我做了舍长，说实话我感觉这半年我做的还是不错的！至少同志

们很给力，上课从来都是准时到，不会让我难办，学习上也很给力，都比我强，让我

很惭愧啊!这学期的几次宿舍集体活动，我们也都尽力参加，虽然没有取得名次，

但我们都尽力参加了，自己的心血没有白费。

说到活动，但让不能不说宿舍文化节，这是这学期的重头戏。首先是舍窗设计，伟哥

真的很给力，几乎凭一己之力办起来整个舍窗，在这里感谢的话就不说了，眼里哗哗的。。还有宿舍装饰，呢天星期五下午，我们宿舍集体出去买饰品，晚上用了近

两个小时来装饰，没得奖，我很伤心啊！！让舍友们失望了！

然后就说说优秀宿舍吧。最近几个周，216强势爆发，连续几周包揽校优秀宿舍~院优秀宿舍，真的很给力啊！！！216无敌！

今天开班会时，班长有提出来要给我们降素质加分，我就不明白来，这究竟是为什么？？？这优秀宿舍是我们努力争取来的，你们就知道我们每次加呢么多分，你们怎

么不看看我们中午从什么时候开始整理，花多长时间整理，一个被子要整理20多分钟，地面要扫两遍，要拖两遍，要走的时候趴在窗上看了又看，有什么问题打开门再进去

收拾~~~~我就纳闷了，难道我们做的这些还换不来呢几分吗？？？我那几分倒是无

所谓，但刚开始你们给他们每次优秀宿舍才是呢么0.5分，我擦！！未免也太呢个了吧！我们的努力就值呢么几分吗？？？？你们admire,你们envy,，没关系，你们自己

去争取就是了。作为三班的卫生委员，我更希望咱班多出几个优秀宿舍。但你们不争

取，就别怪我们太给力了！！！

我代表216全体强烈要求恢复以前的加分制度，不为别的，就算是为了公平竟中吧！

有本事，你们就自己中区优秀宿舍吧！！！

吼吼~~216万岁！加强版的216强势爆发，必定势不可挡！！

下面是我们宿舍的一些装饰和我们宿舍的舍窗：：

每一天，我对SS的思念总会多了一点。

六点45分山东大学兴隆山校区饭堂

踏着山东特有的微暖的日光，我总会精神抖擞地赶往校区的饭堂，却只能跟着一堆不

认识的同学排队，取我不喜欢却又不得不啃下的油条，馒头和豆浆。于是，不自然地，我便想起了在SS的那些早已被我们咒骂无数多次的拉肠，炒面，烧卖还有麦烤士。在SS的三年时间里，我们总会在《超人》的歌声中起床，然后一边咒骂广州天气的闷热，一边不舍得地离开早已冷得像雪柜的宿舍，带着无尽的睡意，踏入饭堂，或点一份排

骨猪肠粉，囫囵吞枣地解决；或买一份麦烤士汉堡，加一盒香满楼绿茶奶，直接抬回

教室享用。直到现在，坐在山大偌大的饭堂里，我却悔恨自己，悔恨自己不曾认真地，仔细地品味一下，SS饭堂的温馨，饭菜的美味，以及小卖部和姐姐们的玩笑打闹。现在，啃着难以下咽的油条，我的泪水早已湿透了镜框。。。。。。

八点山东大学兴隆山校区电子阅览室

每天早上，我都会来到山大的电子阅览室里，或者上网，或者看新闻，或者听音乐，

反正就是悠闲无比。虽然如此，我仍然不时怀念起SS的8点的紧凑生活。一般到这个时候，我们就开始上课了。第一节课总是让人感到无比郁闷的，同桌总会先我一步倒

下在桌面上，然后用熟睡的香甜不断诱惑着我，呼唤同样睡眼惺忪的我会见周公；遇上地理课或者英语课还好说，要是不幸在周二碰上语文课或者周五碰上了政治课，那结果将是不堪设想的。尤其是语文课的时候，每每强忍睡意听语文老师高谈阔论40分钟后正欲倒下，转头一看，一个班里，竟然只剩下自己是幸存者。。。。。。那段时光真的很难忘怀，虽然那么辛苦，自己却又那么开心，不是吗？而今天，虽然这般悠闲，可我内心，却总是觉得不快乐，这到底是为什么呢？

十点20分自习室

习惯地，每每到了这一时刻，我就会不自然地站起来，走出课室。今天也是一样,走出本就空无一人的自习室，才发现，兴隆山的操场，也是一样的空无一人。还记得在SS 里我们在这一刻在干什么吗？对，我们在做课间操吖！虽然早已不记得我们曾咒骂了多少次这个《青春的召唤》，但，我们又不得不一次又一次，从五楼慢慢走下楼梯，然后慢慢步入操场，慢慢做操，慢慢回到课室。我还记得，我其实十分期待这个时刻的到来，因为，每每这一刻到来的时候，我都要找到兄弟们，或者听着某人读着3G直播的NBA，或者对某个球星高谈阔论，或者预测者总冠军的归属，一下子，早上的睡意也就被驱散了不少了。可今天，只有自己了，NBA还没有开始，兄弟们也都各奔东西了，一个人拿着手机，无奈地行走着。也许，长大了吧。有人说：“男人就应该孤独！”看来，我也许真的就是男人了。唉。。。。。。

1.某一些事情发生后的第二次来济南，所以即使现在困得要命明

天要考试，也要记载一下现在的感受今日的行程。济南的春天是很热

的，根本留不下半点时间给爱美的姑娘们来展现他们的花枝招展，也正因为如此导致很多的姑娘不喜欢这座城市带动的他们的男人也纷纷逃

离这儿。但是有些人不同，他们是250 比如我有些不是，比方可能是

你。

今天来到这到也是把我害苦，一路被8九点太阳太阳燃烧卡路里，气得

我大骂这鬼天气本来就瘦，现在继续减去我两天没锻炼身体的赘肉。

我以为我往往后就慢慢的不会再爱这座城市了，结果到现在反而更爱她了。

去山经拿到准考证后热的我俩躲到网吧里玩了一下午当然峰哥他是在

呼呼大睡。他睡完觉一劲催我，没办法开始查公交路线。最后得出的结

果就是步行而去，可怜我那腿啊，11里的山路就此走出。糟糕的是一路

山景把我俩这“好色之徒”的心给牵绊住，不然不会花掉一个半小时。

突然想到了万事天注定，循环相依的东西。本来以为一些路走过了，一

些景色看到过往后就不会再看到了，比方山经旁边的浆水泉，结果一切

今天又一次。一个外国有学问的人说这种事叫做“偶然性的随机排列”。万事万物都在运行，能让相同的东西同时路过一个切面， this is a great phenomnon.就像九大行星同时在太阳和北斗星连线的连线上。多

么小的几率！！一些事情叫做缘分这么说来也不过分。

济南的人真好，好热情。山大的学生，网吧的老板，餐馆的服务员，乃

至羞辱我俩的宾馆老阿姨。原来济南的民风比我所感知的还要深。呵呵，这一次爱上济南好像更知性了。

好像置身山大山大教诲了我一些东西，具体是什么我还没想明白，但

是我知道我当时告诉自己的事“做自己该做的，想自己该想的；不做自

己不该做的，不想自己不该想的”。是该天天“调结构”了，在校园里

我跟峰哥谈心时自己想的。废话太多，自勉应该有空另写的。

遗憾的是兄弟们在此处太多，却无法去拜访。好友里绝大部分在近一年

的时间纷纷跑进了济南。济南有多好？要多好有多好。可能济南会成为

我的第二故乡。

那会跟峰哥准备跑山顶去睡来，又改主意要去自习室，最后决定来此网吧。山东大学兴隆山校区北侧。I love you is ture。

以此自励。

山大南区临街网吧

2011.04.09晚23.15

2.发表日志：进入大学的感想

1.我和山大是有缘的，我相信。

我在很小的时候（三年级）就来过山大，拍了一张照片，这张照片现在

还保存着。没想到后来真的来了这里。那是2002年5月6日（有日记）：“逛完大润发，我们又在旁边的肯德基吃完了饭，又向山东大学走去。

爸爸对我说：这就是山大。说完，爸爸又给我照了张相。我回头一看，

山东大学周围全是花草树木，美极了。”（有日记就是好）现在有点后悔，当初咋没到北大照张相呢？

还有就是在高二使参加作文比赛（在山大中心电教北楼），当时想的是

一定要上比山大更好的大学，结果我的通识课又在那个传说中的“山大

最破的教室”上，果然很无语。

老师们老说我们的老底是山工，扯什么。都已经是山大了，扯这些还有

神马用。浙大还并过专科呢。

人们常说上了大学会迷茫，这个不假。我也是。我正面临各个方面的压

力和挑战。我不了解自己的专业，不知道自己是否真正适合。我不知道

是否要把高中的记忆重新带到这里。我甚至不知道，我到底该用移动的

号还是继续用我那个联通的。也许迷茫并不可怕，我们可以用镇定理顺它，用思考解决它，用微笑化解它，但不足够。我们的知识还过于浅薄，要想看的更远就得站的更高。

我不知道我为什么没进卓越，也许是因为我考英语听力时睡着了。但仍

然有一批人，竟误认为我进去了，我要感谢你们，对我的肯定与支持。

因为要找自习室，我到了1号楼的顶层，那里景色的确不错，整个兴隆

山一览无余，我似乎明白了些什么。

上大学比高中累，我体会得到。大学的压力和动力来自自己内心的理想。没人管你是六点起还是八点起，当然你也不必管别人怎么做。大学四年

是长跑，需要坚持。这并不容易。打酱油是没意思的，我在飞虎队呆了

一周，明白了。

加入文艺部挺无厘头的，但是幸福的，毕竟有人爱，有事做，有所期待。啊，累了，不写了。没上一篇写的好，上一篇是许飞的一首歌的歌词，

白天狂风，晚上限电；荒山野岭，石头泛滥。四处施工，尘土弥漫；到

处危楼，竟是新建。手机信号，滥到极限；昨晚短信，今早才见。一个

超市，还是黑店；两家食堂，坑蒙拐骗。进校一看，小伙一片；谈个对象，整天管饭。一天三顿，零食另算；几月下来，竟然被骗。上课睡觉，下课抢饭。专业课程，天书再现；教师讲话，方言难辨。卫生检查，一

天八遍；纪检部门，整天捣乱。前不着村，后不着店；去趟市区，同学

犯难。乘坐k 5 2，起步就到站；走到门口，抬头一看：山东大学！莘

莘学子，咱能咋办？努力几年，功德圆满！

那首歌我听了三年了，把歌词都能背过，个别字也是需要练一下听力的。

1.白天狂风，晚上限电；荒山野岭，石头泛滥。四处施工，尘土弥

漫；到处危楼，竟是新建。手机信号，滥到极限；昨晚短信，今早才见。

一个超市，还是黑店；两家食堂，坑蒙拐骗。进校一看，小伙一片；谈

个对象，整天管饭。一天三顿，零食另算；几月下来，竟然被骗。上课

睡觉，下课抢饭。专业课程，天书再现；教师讲话，方言难辨。卫生检

查，一天八遍；纪检部门，整天捣乱。前不着村，后不着店；去趟市区，同学犯难。乘坐k 5 2，起步就到站；走到门口，抬头一看：山东大学！

莘莘学子，咱能咋办？努力几年，功德圆满！

山东大学兴隆山校区：南外环理工大学、山东大学佛学院

2020年山东大学考研报考点现场确认工作安排

2020年山东大学考研报考点现场确认工作安排 出国留学考研网为大家提供2016年山东大学考研报考点现场确认工作安排，更多考研资讯请关注我们网站的更新! 2016年山东大学考研报考点现场确认工作安排 各相关考生： 根据教育部统一安排，已网上报名参加2016年全国硕士研究生招生考试且选择山东大学报考点(报名号前四为3751)的考生须到山东大学进行信息确认和图像采集。 为做好本项工作，现将山东大学报考点的工作安排通知如下，请考生提前做好相应准备。 一、确认时间 2015年11月7日—10日，上午8：30—11：30，下午1：30—4：30。 为保证此项工作的顺利进行，避免考生在某一时段过于集中，信息确认和图像采集时间将按照考生报名号进行分流，请考生根据自己的报名号段按指定时间前来确认，具体安排如下： 11月7日：报名号介于375198500—375199999之间的考生; 11月8日：报名号介于375197000—375198499之间的考生; 11月9日：报名号介于375195500—375196999之间的考生; 11月10日：报名号介于375194000—375195499之间的考生。 二、确认地点 济南市山大南路27号山东大学中心校区大学生活动中心二楼(北门西侧)。

因国家现场确认系统升级，确认时需实时联网，且本年度现场确认工作提前，我校将不再在长清大学城安排现场确认。 三、携带材料 现场确认时考生须携带以下证件或材料： 1.全国统考、法律硕士联考、管理类联考考生须提供： (1)有效居民身份证。 2.单独考试考生须携提供： (1)有效居民身份证。 (2)本科毕业证书、学位证书原件及复印件。 (3)单位人事部门同意报考的介绍信，工作证(牌)。 (4)单位关于个人取得工作业绩的证明(须证明考生为本单位业务骨干)、个人科研成果、荣誉或奖励证书的原件与复印件。 3.强军计划考生须提供： (1)有效居民身份证。 (2)本科毕业证书、学位证书原件及复印件。 4.2016年8月31日前可取得本科毕业证的自学考试和网络教育本科生须提供： (1)有效居民身份证。 (2)省级高等教育自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明。 5.未通过学历(学籍)网上校验的考生须提供： (1)有效居民身份证。 (2)本科毕业证书、学位证书原件(仅限网上报名时学历学籍审核未通过考生携带)。

山东大学(威海)创建于1984年,是教育部直属重点综合性

山东大学（威海）简介 山东大学（威海）创建于1984年，是山东大学与威海市政府联合共建的多学科、开放式、综合性大学校区。她的诞生，开创了我国名校异地办学的先河；她的成长，印证了改革开放以来我国高等教育不断深化改革与科学发展的光辉历程。 山东大学（威海）坐落于最适宜人类居住的美丽滨城威海，校园景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蕴深厚。学校占地1600余亩，现有11个学院和1个教学部，49个本科专业，53个硕士专业，22个博士专业，涵盖文学、艺术学、法学、经济学、管理学、历史学、理学和工学等八大学科门类，已形成了培养博士生、硕士生、本科生、留学生等多层次的教育体系，同时可在法学、政治学、物理学、应用经济学、中国语言文学、生物学、机械工程、外国语言文学、数学、药学、生态学、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、材料科学与工程、马克思主义理论等16个一级学科招收博士后。现有全日制统招本科生14400余人，留学生1000余人，博硕士研究生1450余人；教职工1200余人，其中教授、副教授418人，博士、硕士生导师445人。 学校基础教学设施完备。图书馆主体建筑面积2.3万平方米，拥有中外文藏书146万册，电子图书250万册，各类中外文电子文献数据库120余个，是集文献服务、知识服务、个性化服务于一体的多类型、多层次、全开放式管理的现代化图书馆。教学、科研实验室68个，语音室24个，多媒体教室184个，并建有先进的云教室和同声传译实验室，教学、科研仪器设备1.3万余台（套），多媒体教室和语音室座位数1.7万多个。 在山东大学一体发展的框架下，学校坚持“一项计划、两大战略、三型校区”的发展规划，即实施“学术提升计划”，坚持“特色立校战略和人才强校战略”，努力实现“面向亚太合作的开放型校区、培养应用型人才的特色型校区、推动地方经济社会发展的动力型校区”的发展定位。坚持以学科建设为龙头，以人才队伍为核心，努力实现学校学术竞争力、社会影响力和国际化水平的不断提升。 学校不断优化科研环境，提升科研实力。拥有教育部深空探测联合研究中心“行星光谱与空间天气分中心”、“山东省光学天文与日地空间环境实验室”、“山东省海洋微生物菌种资源库平台”、“山东省海洋生物繁育工程技术研究中心”、“山东省生态型人工鱼礁实验中心”、“法律方法与立法学研究中心”等7个省部级科研平台和重点研究基地。近几年先后承担国家973项目、863计划、国家社科基金项目、国家自然科学基金项目、教育部重点基地重大项目、教育部人文社科研究项目、国家海洋局海洋可再生能源专项、山东省社科基金项目、山东省自主创新专项、山东省科技发展计划项目、山东省自然科学基金等各类科研项目1100余项，获地厅级及以上科研成果奖140余项。 在研究生教育领域，学校把研究生培养视为加快学校发展、增强学校竞争力的关键工作之一。从教学力量到科研条件、从管理制度到生活服务、从教育质量控制到目标要求等，已建立起完整的研究生培养与管理体系。为推动创新型人才的培养，吸引研究生优秀生源，学校设立了“山东大学研究生优秀生源奖励基金”；为激励研究生更好的开展学习和科学研究工作，学校每年还设有各类奖学金20余种，对品学兼优的学生给予奖励，并拥有完善的国家助学贷款、困难补助和勤工助学制度，帮助家庭经济困难的学生完成学业；除了执行山东大学面向研究生的统一政策外，威海校区结合自身实际，相继出台了《山东大学（威海）硕士研究生优秀学术成果奖励办法》、《山东大学（威海）研究生海外交流基金管理办法》，用于鼓励和支持具有科研潜质的优秀研究生从事科学研究，发明创新以及研究生期间的海外访学与交流。 作为山东大学的一个研究生培养单位，威海校区在研究生教育上与校本部实行“同一招生标准”、“同一管理模式”以及“同一评价体系”。学生入校后，在威海校区培养，毕业时由山东大学统一颁发学历证书与学位证书。 山东大学（威海）以其优越的自然环境和社会条件，优良便捷的生活设施，严谨的校风、教风和学风以及丰富多彩的校园文化生活，不仅吸引着众多知名学者和专家前来讲学、任教，也为莘莘学子求学成才创造出广阔的发展空间。

山大再次明确章丘主校区!章丘1900亿投资超过800亿在这里……

山大再次明确章丘主校区！章丘1900亿投资超过800亿在 这里…… 今年2月底，山大与济南签署协议，山大主校区将落户绣源河畔。今年7月，山大书记、校长同时换人。有人开始揣测，人事变动会影响山大主校区落户章丘吗？日前，成功入选“双一流”的山东大学公布了《山东大学世界一流大学建设方案》。方案再次明确了主校区的建设，并新一步明确了山大章丘主校区的功能定位。看山东商报的一段报道：在世界一流大学建设方案中，山大再次明确，将在济南建设覆盖文理工医学科大类的综合性主校区。方案称，按照全球视野、国际标准、中国特色、高点定位的指导思想，对济南校本部现有校园进行资产整合和优化配置，建设覆盖文、理、工、医等学科大类的综合性主校区，彻底解决制约学校发展的空间瓶颈和济南校区过多、资源分散的弊端……主校区建成后，将和青岛校区、威海校区实现优势互补，形成学校建设世界一流大学的系统布局，推动学校又好又快发展。知情人透露，山大在章丘建主校区的计划并没有改变，一切都在如期推动中。按照“统筹布局，一体发展”的方针，明确济南、青岛、威海三地办学定位，完善济南校本部、青岛校区以及威海校区学科布局。谋划明确济南主校区功能定位，优化济南校本部空间资源配置，在济南校

本部重点建设发展人文学科、基础学科、工程学科、医学学科和部分社会学科。按照“高端性、集群性、交叉性和国际性”的要求，在青岛校区规划建设生命健康学科、信息学科、环境能源学科、海洋学科、政法学科等5大学科群，规划若干高端研究机构，着力打造“引领学术前沿的创新型校区、全面开放办学的国际化校区、深化综合改革的示范性校区”。 威海校区坚持以特色引领发展，以应用促进提高，以国际化增强活力，着力打造“空间科学”和“东北亚研究”两大特色学科，努力建设“面向亚太合作的开放型校区、培养应用型人才的特色型校区、推动地方经济社会发展的动力型校区”。简而言之，山大将整合其在济南的各个校区，在章丘建设一个覆盖文理工医学科大类的综合性主校区。同时，对青岛校区、威海校区也都有明确的定位。1900亿投资中一半将在圣井及周边？山大主校区所在的圣井片区，东临绣源河畔，南临危山风景区，它是章丘与济南融合最快的一个片区。很多小伙伴都看到了，章丘在刚刚一次性签了11个项目，总投资1900亿元。这11个项目具体位置大都没有公布，但据济南楼市 观察判断，至少有4个将在圣井片区及周边，总投资超过800亿元。1、先说华侨城项目。它规划总投资500亿元，横跨绣源河两岸，南起济临高铁章丘南站、北至济青高铁章丘北站，南北约20公里，用地面积约12平方公里。这是一个大型文旅项目，将涵盖主题公园、特色小镇、文化体

【以史为鉴】浅论山东大学历史上的四次灭亡危机

【以史为鉴】浅论山东大学历史上的四次灭亡危机 开端：新政遗产，光绪御批，时代产物 如果说戊戌变法留下了唯一遗产是一个京师大学堂，清末新政留下了的就是山东大学堂。戊戌变法的失败实际上已经宣布了清政府的灭亡，可怜光绪也算得上一代明君，终究没能扛得住历史的车轮。慈禧虽然平定变法，但是变法已经深入人心。无奈之下，慈禧玩了个换汤不换药，实行所谓的“新政”，“内阁”清一色的王爷贝勒，咱们不提此节。但是这个“新政”给中国留下了几许遗产，山东大学就是其一。 袁世凯担任山东巡抚是被派来平定义和团运动的，“袁大总统”也确实有几把刷子，三下五除二干掉了几个义和团“大师兄”。袁世凯一到山东就请义和团几个大师兄吃饭，酒过三巡，问道：尔等真个刀枪不入？答：然！老袁说：那好，咱们到后院试试吧。几声枪响，大师兄们死了。义和团的真实面目这里也不再细谈，卸磨杀驴的活计清政府还是干的很漂亮的。 回归正题，袁世凯担任山东巡抚，一听上面要玩“新政”，好家伙，走着……一纸奏章直达天庭：咱们建个山东大学堂吧？光绪这点权利还是有点：准奏！ 实际上，山东大学堂创办就是为了迎合清政府的“新政”，但是山东大学却结结实实的就此扎根，谁能想，这一走就是一个世纪。 第一回：辞旧迎新，远走岛城 山东大学建立起来了，但是此后的20多年风风雨雨，其实并不如意。先后有六个专门学校和山大分分合合，一所大学的能量是抗不过乱世的风风雨雨的。 1928年，北伐大军终于基本上统一了全国。翻看历史书，似乎这就是第一次国共合作。国民政府干掉北洋政府，山大归属也跟着转移到国民政府手里。 山大校史是这样写的“1928年，国民北伐军进抵山东，奉系军阀败逃。日本帝国主义借口保护侨民出兵济南，制造了“五、三”惨丅案。在动乱中，学校经费无着，随即停办。”一同停办的还有私立青岛大学。 “8月，南京国民政府教育部根据山东省教育厅的报告，下令在省立山东大学的基础上筹建国立山东大学。” 蔡元培不愧是中国大学办学行家，力主山东大学搬到青岛筹备，与私立青岛大学合为一处。当时的教育部长蒋梦麟也不愧为著名教育家，这事就这么定下了。 “1929年6月，国立山东大学筹备委员会奉令改为国立青岛大学筹备委员会，除接收省立山东大学外，并将私立青岛大学校产收用，筹备国立青岛大学。” “1930年4月，国丅民党政府任命杨振声为校长，9月21日，举行开学典礼，国立青岛大学正式成丅立。” 很多人污蔑山大校史不清都提这么一段，说山大真正的历史就是从30年开始。但是我们说话要有证据，山大从济南到青岛，两年时间虽然已经停办，但是人员师资教学物资都在，而且山东大学筹办委员会和后来的国立青岛大学筹办委员会也是和山大前后相承，所以山大并没有断。

山东大学课程中心助教管理办法试行

山东大学课程中心助教管理办法（试行） 为推进山东大学本科课程中心平台的建设和使用，经学校研究决定，面向全校研究生招聘研究生助教。为规范课程中心助教的管理，特制定本办法。 一、聘用条件 1?拥护党和国家的各项方针政策，遵纪守法，具有良好的道德品质、踏实 勤恳的工作态度、较强的责任心和团结协作精神，乐于从事教学工作。 2?本校在读硕士研究生或博士研究生。 3?具有较好的计算机网络操作能力，熟练应用办公软件，具有良好的口头表达及沟通协调能力。 4?身体健康，时间比较充裕，且具有上网设备及条件，能够按时完成分配的课程中心建设和日常维护及使用任务。 5 ?连续从事助教工作的时间不得低于一个学期。 二、聘用程序 1 ?本科生院教学促进与教师发展中心根据学院课程建设需要，向各学院分配助教名额。由各学院负责组织报名。 2?应聘人员填写《山东大学招聘课程中心研究生助教报名表》（附件1），向拟服务学院提供报名信息。 3.各学院负责资格审核，并根据报名情况择优确定入选人员名单。将入选名单《汇总表》（附件2）报本科生院教学促进与教师发展中心备案。 4.本科生院教学促进与教师发展中心组织受聘人员进行业务培训，与通过培训考核的受聘人员签订相关协议。 5.各学院负责助教的工作任务分配、日常管理和工作考核。 6.各学院寒暑假期间如需助教，需提前向本科生院教学促进与教师发展中心提交《假期课程中心助教工作计划表》（附件3）。 三、助教职责 1.参加教学促进与教师发展中心组织的技术培训，认真学习相关课程中心建设要求，熟练掌握基本操作和使用方法。 2.明确工作任务与要求，积极、主动与建课教师联系，根据《山东大学课程中心平台课程建设标准》，协助教师完成课程网站课程基本信息、教学资源的建设，协助教

山东大学简介(中英文)

山东大学简介 山东大学是中国近代高等教育的起源性大学，创建于1901年，现为中国教育部直属的综合性大学和国家“985工程”重点建设的高水平大学之一。 山东大学总占地面积8000余亩，形成了一校三地（济南、青岛、威海）八个校园（济南中心校区、洪家楼校区、趵突泉校区、千佛山校区、软件园校区、兴隆山校区及青岛校区、威海校区）的办学格局。现有各类全日制学生6万人，其中，本科生4万余人，研究生16000余人，国际学生约2000人。教职工7782人。 山东大学是中国目前学科门类最齐全的大学之一，在综合性大学中具有代表性。本科生和研究生层次教育涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。拥有一级学科博士学位授权点40个，一级学科硕士学位授权点55个，专业学位博士点3个，专业学位硕士点27个，本科专业118个，博士后科研流动站38个。设有38个学院，并有4所附属医院。 山东大学高度重视国际合作，与世界上50多个国家的100多所大学建立了校际交流关系，并在“世界名校合作计划”中与耶鲁大学、芝加哥大学、多伦多大学、巴黎高师等10余所世界一流大学建立了校际姊妹关系。为推动中外文化融合和文明对话，2005年以来，山东大学在美国、法国、荷兰、澳大利亚、新加坡、韩国、蒙古建立了8所孔子学院。 济南 济南市是中国东部沿海经济大省山东省的省会，有2600年的建城史，是中国政府公布的“历史文化名城”之一，现有人口600余万。济南素有“泉城”美誉，全城遍布大小700余处天然泉涌，其中趵突泉被誉为“天下第一泉”。 曲阜 曲阜市位于山东省西南部，距济南约170公里，是中国古代伟大的思想家、教育家孔子的故乡。1982年列为首批中国历史文化名城之一。 三孔 孔庙、孔府、孔林合称“三孔”，是中国著名的“世界文化遗产”。 孔庙是祭祀孔子，表彰儒学的庙宇，始建于公元前478年，完成于明清时期。现占地

山东大学课程中心课程网站建设标准(试行)

山东大学课程中心课程网站建设标准（试行） 为促进我校课程平台建设，规范课程网站建设的内容和标准，便于交流与评价，特制订本建设标准。 一、课程网站的基本要求 课程网站建设要充分发挥网络平台的优势，将课程教学与网络信息技术有机结合，建立丰富的课程网络教学资源，引导学生形成自主学习的习惯，培养学生的学习兴趣，大幅度提高学习效果。 二、课程网站的建设内容与要求 课程网站主要由课程基本信息、课程教学资源和网络教学互动三部分构成。 （一）课程基本信息 1．课程介绍：包括课程名称、学时和学分、课程性质、主要教学内容、教学方式、授课地点、授课时间、授课教师、办公室开放时间、教学参考书、课程考核方式和计分方法等基本信息。 2．教学大纲：以知识点为单位的学习要求和学习重点、难点（按教学大纲的统一要求发布）。 3．教学计划（或教学日历）：以课节为单位的教学进度安排（按教学计划的统一要求发布）。 4．考试大纲：考试的主要内容，分数在各章节的分布等。 5. 教师信息：包括课程负责人、主讲教师、实验实习指导教师等人员的姓名、性别、职称、研究方向、教学情况、科研情况、获奖情况、

办公地点与联系方式等。 6．课程教材：包括作者、书名、出版社、出版日期、获奖情况等内容。包括不少于2本的教学参考书，有条件的可提供电子版教材。 7．学习指导：本课程学习要求、学习难点、学习特点，并对如何学习本课程给出指导性意见。 （二）课程教学资源 1．电子教案：以课时或教学章节为单位，提供教师讲稿或者与讲课配套的黑板板书内容（或者投影内容）。电子教案可采用Html网页文档、Word文档、PowerPoint幻灯片、Pdf文档等格式。 2．教学视频：电视教学片或教师课堂授课的实况录像。教学视频建议参考《国家精品课程教学录像上网技术标准》制作。 3．习题：根据教学要求，每一个教学单元均应有配套的习题。习题可分为作业题、讨论题以及思考题。 4．实验（实训）指导：对于有实验（实训）要求的课程，应该以教学大纲规定的实验（实训）为基础，为每一个实验（实训）配套相应的指导，或者提供电子版实验（实训）指导书。 5．案例库（素材库）：提供支持学生自主学习和小组研讨的案例或者素材。 6．试题库：提供有指导性意义的试题，使学生对课程的考核方式方法有基本了解，指导学生学习。 7．参考资料及网络资源链接：以章为单位提供重要的参考资料或者网络链接，包括相关论文、网站、新闻、背景知识、相关前沿问题和

山东大学中心校区广场设计

4.2礼乐集成，自由论道——山东大学中心校区大成广场与稷下广场 王校长首先代表建大师生对即将迎来110周年华诞的山东大学全校师生致以诚挚的敬意和问候，对山东大学多年来给予我校师资培养、学科建设、科学研究等方面的支持表示感谢，并详细介绍了由我校设计研究院主持设计的山大中心校区新校门的设计理念和寓意。山东大学中心校区新校门是该校的标志性景观建筑，设计上突出了“海纳百川、开放包容”的大学理念，利用主次塔楼连接柱廊的形式，以中心轴线为轴对称，形成一对舒展的臂膀，在南侧入口处形成环形广场，寓意着山东大学以宽广博大的胸怀广纳四方学子。塔楼将校园主建筑“知新楼”的经典元素应用到设计中，并与“知新楼”遥相呼应，构建形成了“山”字造型，既蕴含了“山”的诚朴雄伟、厚重稳健，又体现着“海”的宽广包容、灵动永恒，是对山东大学校训“气有浩然、学无止境”的生动诠释。新校门实现了校园整体风格和谐统一，与山东大学“山之韵、海之魂”的文化相得益彰，是山东大学中心校区整体景观的点睛之笔。 4.2.1 大成广场 1、大成广场是山东大学中心校区的中心广场，是学校文化、礼仪及休读的重要场所。 2、大成广场以儒家思想核心“礼乐”为广场景观重构的导则与要素，强化轴线与序列，体现了天人合一的传统文化气质与厚重的鲁文化。 3、大成广场之“大成”，表示大学问、大道德、大事业，取自《孟子?万章上》中“孔子之谓集大成”，赞扬孔子的思想学说集古圣先贤之大成，寓意“集各家之大成”，隐含兼容并包的办学思想和传承中国传统文化智慧、弘扬中华传统文化的使命。 4、广场南侧立有山东大学校规石。校规石长约14米，取材泰山石，正面以“山大红”色镌刻着我校12字办学宗旨——“为天下储人材，为国家图富强”；背面刻有鎏金《山东省城试办大学堂暂行章程（节选）》，证明山东大学是我国最早按照章程办学的大学。 5、校规石正面办学宗旨节选自章程中的“公家设立学堂，是为天下储人材，非为诸生谋进取；诸生来堂肄业，是为国家图富强，非为一己利身家”。山东大学办学宗旨将国家办学目的与学生学习目的相统一，始终指引着山东大学及莘莘学子在求学的道路上不断探索，其寓意及教化意义历久弥新。 6、校规石下有一组喷泉涌出，象征着山大的历史源头。 7、校规石后方，一条水系贯穿广场南北。水系起始处有汉白玉雕刻的“大成”二字。在水系通道上，刻有《大学》全文，提醒山大人时刻牢记修身、齐家、治国、平天下的理念。 8、大成广场中央为辟雍池。辟雍池中央为一圆形平台，平台周围是外方内圆的水池，因水“壅绕如璧”，所以得名为辟雍。辟雍池是整个大成广场的高潮点，集中体现了儒家文化的核心。辟雍是礼制建筑，象征教化不息。在古代，只有天子的学校才可以设置圆形辟雍，地方诸侯的学校只能设半圆形的水池。山东大学为中国最早的国立大学之一，可堪用辟雍之

工程热力学教学大纲-山东大学课程中心

山东大学 “工程燃烧学I”课程教学大纲 课程号：0183100310 课程名称：工程燃烧学I 英文名称：Engineering CombustionⅠ 总学分：2 总学时：34 授课学时：30 实验学时：4 上机学时：0 适用对象：热能与动力工程专业 先修课程：大学物理高等数学热工学流体力学 使用教材及参考书： 1、汪军，工程燃烧学，中国电力出版社，2008.7 2、霍然等，工程燃烧概论，中国科学技术大学出版社，2001.9 3、岑可法等，高等燃烧学，浙江大学出版社，2002.12 4、严传俊，范玮等，燃烧学（第2版），西北工业大学出版社，2008.7。 5、刘联胜，燃烧理论与技术，化学工业出版社，2008.6 6、黄勇，燃烧与燃烧室，北京航空航天大学出版社，2009.9 7、（美）特纳斯著，姚强，李水清，王宇译，燃烧学导论：概念与应用（第2版），清华大学出版社，2009.4 8、C. K. Law, Combustion Physics, Cambridge University Press, 2006. 9、Poinsot, T. and Veynante, D., Theoretical and Numerical Combustion, 2005. 10、Irvin Glassman, Richard A. Yetter, Combustion, 4th Edition- Elsevier,2008 11、徐通模，燃烧学，机械工业出版社，2010.7 * 在教材及主要参考资料中第1项为教材，其它为主要参考资料。 一、课程教学目的 工程燃烧学是热能与动力工程专业的一门重要的技术基础课，也是该专业的必修主干课。本课程的授课对象是热能与动力工程专业本科生，属热动类专业基础必修课。课程主要任务是通过各个教学环节，运用各种教学手段和方法，使学生对燃烧现象和基本理论的认识。通过本课程的学习掌握燃烧技术中所必须的热化学、燃烧动力学及燃烧过程的基本知识与基本理论。掌握热能与动力机械工程中典型燃料的特性、燃烧特点和规律，包括着火的形式和条件、火焰的传播、燃烧产物的生成机理、新型燃烧技术等。通过本课程的学习，能对锅炉、内燃机、涡轮机、火灾、家用炉灶、焊枪等燃烧现象从宏观上能有所认识，微观上能有所解释。为改进燃烧设备、提高能源利用率、分析有害排放物的生成机理和过程、避免不正常的燃烧现象、控制和降低有害排放物的生成，具有一定的基本理论知识。为今后从事工程技术工作、科学研究及开拓新技术领域，打下坚实的基础。 二、课程教学基本内容和要求 本课程由燃烧热力学、燃烧反应动力学、着火理论、火焰传播与稳定性、煤燃烧原理与技术、燃烧污染物控制技术、新型燃烧技术等部分组成。学完本大纲规定的内容后，应达到下列基本要求：

蓝谷简介

青岛蓝色硅谷简介 一、区位概况： 青岛蓝谷位于崂山北麓、黄海之滨、鳌山湾畔，包括鳌山卫、温泉两个街道办事处，规划总面积443平方公里，其中陆域面积218平方公里，海域面积225平方公里，辖116个村庄、10.29万人。 2012年1月31日，青岛蓝色硅谷核心区工委、管委正式成立，青岛蓝谷规划建设全面启动。紧紧围绕“中国青岛蓝谷，海洋科技新城”的发展定位，突出科技孵化和创新驱动功能，规划建设科研、教育、居住深度融合的5个新镇，集中布局海洋科研、教育、成果转化、学术交流等重大平台项目，加快海洋高科技研发、高科技人才、高科技产业和服务机构集聚，大幅提高自主创新、成果转化和产业培育能力，努力建设国际一流的海洋科技研发中心、海洋成果孵化和交易中心、海洋新兴产业培育中心、蓝色教育文化和人才集聚中心、蓝色旅游和健康养生中心，成为我国科学开发利用海洋资源、走向深海的桥头堡，成为链接全球海洋科研资源的创新平台。 按照职住平衡、低碳节约的理念，坚持城市结构与生态结构、自然地形相融合，以生态廊道、山体河流分割新城片区，统筹考虑基础设施配套、产业结构布局、生态环境营造、自然地形地貌等要素，规划总人口70万人，合理控制开发强度，突出资源向海洋科研优先配置原则，确保科研人员占比不低于40%，科研用房、人才公寓及公共配套占比不低于60%，新材料、新能源的应用占比不低于40%。努力将青岛蓝谷建成一座汇聚世界先进规划理念、顶尖设计水平的滨海生态新城，一座高端海洋科研机构聚集、精英人才荟萃的海洋科技新城，一座功能完善、宜居宜业、文明和谐的幸福新城。 （一）区位优势 自然优势。青岛蓝谷位于崂山北麓、黄海之滨、鳌山湾畔，依山面海，环境优美，气候宜人。域内山、谷、湾、海、岛自然交替，拥有国内仅有、分布面积达7.2平方公里的海水溴盐温泉，森林覆盖率达56%，生态优势明显。 （二）交通优势 青岛地处中日韩自由贸易区的前沿地带和滨海蓝色经济发展带、烟威青综合发展带的核心位置，青岛蓝谷和周边形成了包括滨海大道、青威高速、青龙高速、青岛蓝谷城际铁路、青岛国际机场和青岛港等在内完善的陆、海、空立体交通网络。 （三）科研优势 青岛素以海洋科技城著称，拥有中国海洋大学、中科院海洋研究所等28家国家级涉海科研机构，拥有占全国30%的高级海洋专业人才、占全国70%的涉海领域两院院士，承担着全国50%以上的国家级海洋科研项目,全国海水养殖的五次浪潮均起源于青岛，完成7000米级海试的“蛟龙”号也常驻青岛蓝谷，青岛已经形成较为雄厚的海洋科研基础和实力。（四）五大中心 突出创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以世界眼光谋划蓝谷总体目标和功能定位，以国际标准提升蓝谷建设水平和发展水平，发挥本土优势凝聚各方资源，努力将青岛蓝谷建设成为国际一流的“海洋科技研发中心、海洋成果孵化和交易中心、海洋新兴产业培育中心、蓝色教育文化和人才集聚中心、蓝色旅游和健康养生中心”。 1、海洋科技研发中心 围绕建设国际一流的海洋科技研发中心，加快涉海科研机构、大院大所、社会化新型研发机构集聚，开展海洋科学探索、涉海基础研究和应用技术研究，提高我国海洋自主创新能力，打造成为我国的海洋科技创新高地。 2、海洋成果孵化和交易中心

山东大学授课教案-山东大学课程中心

课程名称预防医学本次授课内容流行病学概述教学日期2011.4.26 授课教师姓名王束玫职称教授授课对象07级护理1、2班授课时数 2 教材名称及版本《预防医学》第五版授课方式（√讲课实验实习设计） 本单元或章节的教学目的与要求（掌握、熟悉、了解、自学） 掌握流行病学的定义、学科特征。 熟悉流行病学的基本原理及其主要应用领域。 了解流行病学发展简史以及流行病学与其他学科的关系。 授课主要内容及学时分配 流行病学定义和地位0.5学时 流行病学研究方法、流行病学研究范围和用途 1 学时 流行病学进展0.5学时 重点、难点及对学生的要求 重点：流行病学定义 难点：流行病学研究方法 主要外语词汇 epidemiology descriptive epidemiology cross-sectional study screening ecological study analytical study experimental epidemiology Theoretical epidemiology 辅助教学情况（√多媒体课件、√板书、绘图、标本、示教等） 复习思考题 1. 试述流行病学学科特点 2. 简述流行病学的主要应用领域 参考教材（资料） 李立明主编《流行病学》第六版2007 王滨有主编：预防专业必修课考试辅导教材《流行病学》2008

课程名称预防医学本次授课内容疾病分布教学日期2011.4.26、29 授课教师姓名王束玫职称教授授课对象07级护理1、2班授课时数 2 教材名称及版本《预防医学》第五版授课方式（√讲课实验实习设计） 本单元或章节的教学目的与要求（掌握、熟悉、了解、自学） 掌握研究疾病分布的意义：主要疾病频率测量指标的概念及用途；散发、暴发、流行的概念；疾病人群、时间、地区分布的描述。 熟悉率、比、比例的概念和主要疾病频率测量指标的计算；出生队列分析及移民流行病学概念。自学我国人群主要的健康问题及全球疾病负担及危险因素。 授课主要内容及学时分配 疾病分布的测量指标 1 学时 分布形式、流行强度 1 学时 重点、难点及对学生的要求 重点：疾病分布的测量指标、分布形式、流行强度 难点：出生队列分析及移民流行病学的概念 主要外语词汇 distribution of disease；incidence rate；morbidity；attack rate；mortality rate；fatality rate；secondary attack rate；infection rate；survival rate；rapid fluctuation；seasonality；periodicity；secular change；endemic disease；sporadic；epidemic；outbreak 辅助教学情况（√多媒体课件、√板书、绘图、标本、示教等） 复习思考题 1、发病率、患病率、病死率有何不同？ 2、出生队列分析技术有何作用？ 3、简述疾病的分布形式。 参考教材（资料） 李立明主编《流行病学》第六版2007 王滨有主编：预防专业必修课考试辅导教材《流行病学》2008

山东大学兴隆山校区

最近一直很忙。忙里偷闲，自得其乐。当睡觉的时候早已是第二天，看着自己陷入数学和物理的泥潭中不能身拔，心中甚是有一种说不出的苦。同学少年，指点江山，亦是遥不可及。回想高中时代的各种场面，看着曾经的种种画面，心中有种莫名其妙的感觉。大学，注定漂泊。人生有许多事再也无法回去，那时的中午放了学骑车回家，兴奋的在 cctv5和cctv新闻之间不断的拨着，丝毫不会错过任何的国际大事；那是的我多盼望能多玩一会儿，当晚上吃饭的空隙我可以很好的利用起来去篮球场打会篮球，我经常以少上一节课为光荣，多玩一会儿为骄傲。然而，现在，我去丝毫不敢在有任何懈怠的理由。不知为什么，上了大学的我没有想象中的更加轻松，却让整个身心更加疲惫。舍友说我更加现实了，其实我觉得，我只是目标不再那么单一，各种目标，各种不能坚定下来的意志。我还很年轻，我今年才19岁，然而看了《老潘的处世哲学》后，公车上的小孩叫潘叔叔，我又何尝不是如此啊。当寒假同学聚会时，我记得潘见我第一句话就是，“我怎么觉得你这么沧桑了”。我一笑了之，没了往日的那股冲劲，也没了那种豪情，和一种壮志未酬郁郁不得志却扔向拼搏的激情。我觉得我现在缺的就是激情，那时候，我能为了看一部电影，在凌晨零点写完作业在开始看，然后第二天五点五十五有我妈叫起，期间睡眠大约3个半小时;那时候，我能早上和我妈谎称学校有事，早晨早起约上我同桌，去网吧玩上一小时cf；那时候我能坚持天天晚上学习学到12点，然后第二天五点五十五起床，而后中午不睡觉。而现在，我只是在天天日复一日做着同样的事情，唯一相同的就是我现在仍想玩，不同的就是我几乎没法再像过去那样痛痛快快的玩了。更加期望的自己能够闲来垂钓一番，我刚知道山东大学兴隆山校区时，我就知道了这里有一个湖，我当时的想法就是上大学买根鱼竿做个闲人，可是，这个湖既不能钓鱼，也不是我这种不闲的人去的地方，还是有些伤心没能实现自己的理想。

山东大学成人教育函授站教学支持服务手册

山东大学成人教育函授站教学支持服务手册 第一部分教学组织运行 一、请各函授站10月31日前完成监管平台面授、考试数据上报工作，为避免教育厅要求时间变化影响工作流程，请各函授站具体根据省教育厅的通知进行相关工作安排。 二、对不足20人的专业，建议函授站可以组织网络教育相同专业的学生参与面授。未组织面授的函授站必须为学生提供必要的答疑辅导渠道（教学档案）。对于专业人数达到20人（含20人）以上的，必须组织面授，特别是护理、药学、临床医学、医学检验、预防医学、口腔医学等专业，要安排足够的面授学时（不少于10天）。 三、我院预10、11月份组织实时辅导或直播课堂，请各函授站督促学生积极参加，对于未能及时参加的学生，可通过实时辅导的回放功能进行观看。 四、2017年下学期我院将对部分函授站进行抽查，函授站必须在面授前两周上报本学期面授安排。未组织面授的必须提供答疑辅导教师姓名、联系方式、辅导科目、职务、工作单位。 第二部分在线学习任务 一、网上学习任务 综合学习平台网络课程开通时间为9月5日，请函授站做好学习组织和指导工作。 函授站及时转发教学通知和管理群信息到班级群，不断督促学生完成课程学习进度和后续的相关教学活动，建议学生每天利用1-2小时学习课件视频及辅导资料。 二、有关教学与支持服务的要求 （一）教学日历和每月工作重点 课程学习过程中的主要教学安排，包括学习进度安排、课程在线辅导/答疑时间、考试时间等内容。请查看教学通知—教学日历。 （二）新生管理与组织 1、函授站应将学生按专业、年级划分班级，每个班级有班主任负责服务于学生学习。班主任要建立学生联系通讯录、建立班级群，选出群内积极热心的同学（班长）协助班主任做好服务。每门课程可以安排一名有热情和精力的同学担任课代表。 2、班干部应每天上网查看网络学院发布的有关教务通知、课程学习公告、参与主题讨论，提出有关学习问题，并及时将老师提出的在线学习任务和要求转发到班级群或邮件通知每位同学。函授站要将班干部信息上报网络学院。 （三）通知学生完成在线学习的任务

山东大学计算机科学与技术学院博士生导师简介

山东大学计算机学院博士生导师简介 1．博士生导师陈宝权教授 陈宝权教授，于1999年获纽约州立大学石溪分校计算机系博士学位，现任中国计算机学会常务理事及青工委主任，SIGGRAPH ASIA 指导委员会委员，SIGGRAPH Asia 2014会议主席，IEEE 可视化会议2005 年主席及2004 年程序委员会主席，主要从事大规模城市场景三维获取及海量数据可视化研究，获2003 年美国NSF CAREER奖，2005年IEEE可视化国际会议最佳论文奖，2008 年入选中科院"百人计划"，2010 年获国家杰出青年科学基金资助。 2．博士生导师孟祥旭教授 孟祥旭教授，于1998年获中国科学院计算所博士学位。现任山东计算机学会理事长，山东省制造业信息化专家组组长，山东省软件工程重点实验室主任，中国计算机学会计算机辅助设计与图形学专委会副主任委员。获山东省有突出贡献的中青年专家称号，享受国务院政府特殊津贴，主要从事图形学与可视化、人机交互与虚拟现实和服务计算等研究，获得国家科技进步二等奖2项及省部级奖8项。 3．博士生导师张彩明教授 张彩明教授，获日本东京工业大学博士学位，美国肯塔基大学博士后；现任几何设计与计算专业委员会主任、CADDM英文杂志主编；主要从事几何设计与信息可视化研究。获省部级一等奖一次、二等奖6次；山东省有突出贡献的中青年专家，获山东大学优秀教师称号和宝钢优秀教师奖。 4. 博士生导师马军教授 马军教授，获日本九州大学博士学位。现任中国计算机学会大数据、自然语言处理、信息检索和理论专委会委员。主要从是信息检索与数据挖掘、社会网络分析、机器学习和多媒体检索等研究。

山东大学威海分校简介

山东大学威海分校简介 山东大学威海分校简介 山东大学威海分校简介 山东大学(威海)创建于1984年，是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学——山东大 学在威海设立的一个校区。学校在“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展架构下，山东大学决定将山 东大学威海分校更名为山东大学(威海)，为构建一校三地(济南、青岛、威海)办学的山东大学系统奠定了基础。 学校坚持以教学为中心，以科研为支撑，按照“加强基础、发展内涵、提高质量、建设特色”的工作思路，坚持全方位开放式发展 战略、教育创新战略和人才强校战略，实现学校学术竞争力、社会 影响力和国际化水平的三大提升，切实抓好学科建设、科学研究、 人才队伍建设三项重点，着力打造“空间科学”、“海洋科学”和“韩国教育与研究”三大特色，全面提高学校的教育教学质量，提 升整体办学水平和综合实力，致力于培养中国最优秀的本科生。 学校秉承并弘扬山东大学的优良传统和校风，不断深化教育教学改革，人才培养质量稳步提高。学校大力加强质量工程建设，已有 国家级和省级精品课程12门，朝鲜语专业为国家级特色专业，另有 省级品牌专业及特色专业8个，省级优秀教学团队3个，国家级规 划教材5部，省级优秀教材5部，省级实验教学示范中心2个，省 级双语教学示范课程3门，拥有光学天文与日地空间环境、应用海 洋生物学2个省级重点实验室和法律方法省级重点研究基地;学校鼓 励学生积极开展科技创新活动，每年划拨大量专项经费用于资助国 家大学生科技创新项目、数学建模竞赛、电子设计竞赛、智能汽车 竞赛、机电产品创新设计竞赛、“挑战杯”等学术科技竞赛及科研 立项，近三年获得国家奖40余项，省级一等奖、二等奖180多项。

王向坤【佩西实践】山东大学青岛校区校园概念规划

【佩西实践】山东大学青岛校区校园概念规划 作者：王向坤 山东大学青岛校区位于青岛市鳌山组团，是环渤海经济圈的关键节点，是山东半岛蓝色经济区的战略要地。 山东省“五纵连四横、一环绕山东”的高速公路网，使济南、青岛、威海三个校区之间实现一小时到达。校区距离即墨市40公里，距离青岛市火车站45公里，距离青岛国际机场仅25公里。并可通过滨海大道直接快速联系青岛主城。山东大学青岛校区的规划用地由城市规划道路围合而成，总面积约3000亩。

校园的总体规划理念是：强蓝色经济，创绿色校园。相应的，设计思路主要由两条主线构成： 1.校园外部复合空间的联动组织 校园外部与城市、自然的融合地块依山傍海，景观条件优越；西侧毗邻未来城市核心，周边配套齐全。规划将开放中央轴线，打通城市核心与海洋的联系。构建连续的城市界面，贯通山水景观廊道，营造活力四射，山海相拥的魅力校园。 2.校园内部功能空间的合理布局 在功能分区上合理分布科研、生活和中心片区，使得科研片区与城市对接，生活片区与景观融合，片区间功能适度混合，流线较短，同时避免校园的时段性空置。总体结构布局上采用中心围合式，形成良好的内部空间效果，实现最大的生态效益。 我们制定了以下规划目标： 塑造现代开放的都市型校园，成为青岛乃至环渤海湾经济区腾飞引擎。 塑造以人为本的人性化校园，成为培育优秀人才的能量库塑造生态低碳的复合型校园，成为建设可持续发展校园的标杆。 最后，规划通过八项策略，保证方案的最优化以及保障规划的顺利实施。 1.校城融合，都市校园 通过重大公共设施与城市共享，加速专业与产业的对接。延续城市公共服务轴线，划分公共区，半公共区，非公共区，保证安全的同时实现校园与城市的融合。 2.节能试点，生态典范 结合当地环境条件，量身定制经济可行的节能方案，将科研成果转化为节能试点，构建绿色校园，树立生态典范。

山东大学方雷教授简介图文稿

山东大学方雷教授简介集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

方雷的个人简介 姓名：方雷 职衔：教授、博士生导师 教育部新世纪优秀人才 政治学与行政学系主任 学术兼职： 山东大学地方政府管理研究所所长 山东省政治学研究会秘书长 中国政治学会理事 主要研究领域： 政治学理论与方法，地方政府管理，政党政治，中东欧政治发展 主要科研项目： 1．国家社科基金项目：“20世纪以来东欧国家政党与政治思潮研究”（主持人） 2．教育部人文社科研究项目：“转型国家政治发展比较研究”（主持人） 3．国家留学基金委项目：“中东欧国家政治转轨研究”（主持人） 主要着述： 1.《政治科学研究方法概论》，北京大学出版社 2. 《地方政府学概论》，中国人民大学出版社 3. 《地方政府行政能力研究》，山东大学出版社 4. 《欧盟东扩的正负效应分析》，《欧洲研究》 5. 《转型国家的政治发展——中国与中东欧国家的对比分析》，《俄罗斯中亚东欧研究》 6.《欧洲地缘政治格局中的乌俄关系》，《世界政治与经济》 开设课程： 一、本科生课程 1．地方政府学

2．政治学名着导读 3．政治科学研究方法 二、研究生课程（硕、博） 1．政治学专题研究 2．地方政府专题研究 教书感言： 尽己所能帮助学生成长进步，减少他们求学求知的困惑。 多读书，去愚尚智；勤思考，顺理成章。 学业自述 文革之初出生于安徽亳州，1984年来到山东大学，接受了系统学习和孔孟之道的熏陶，基本算是知书达礼了吧。1995年博士毕业留校任教，转眼人到中年，已经过了人生的拐点。值得庆幸的是,在学术志业的道路上不断得到许多老师、前辈、同事的教诲和提携，恩情浩荡，铭记在心。一路走来甘苦自知，2003年晋升教授，2007年当了博士生导师，当年被评为教育部新世纪优秀人才。从教十余年来以来先后主持了三个国家社科基金项目、一个教育部社科项目，一个国家留学基金委项目，多次参与国家和教育部重大和重点攻关项目的科研活动；在《欧洲研究》、《世界经济与政治》、《俄罗斯东欧中亚研究》、《国际政治研究》、《现代国际关系》、《当代世界社会主义问题》、《马克思主义研究》、《人民论坛》等刊物上发表了50余篇学术论文；撰写学术着作6部，参着和参编10余部。 和客座教授，访学之际游历欧洲无数名城古堡、着名学府、山川湖海，感悟人文风情，领略自然风貌，留下了深刻记忆，丰富了人生阅历。 自以为，“传道授业解惑”只是一名教师的基本操守，作为一位政治学的从业者，更重要的职责是开启民智、启蒙思想、培育公共关怀精神、追求优良的政治秩序；自以为，无论志向是否高远，人总要有

山东大学青岛校区搬迁工作简报

山东大学 青岛校区搬迁工作简报 第45期（总第45期） 青岛校区资产与实验室管理处编2018年3月8日 目录 ◇工作动态 青岛校区搬迁工作持续进行 (1) ◇工作部署 关于进一步重申搬迁安全工作规定的通知 (2) 关于加强新学期实验室安全工作的通知 (4) 关于召开搬迁工作现场办公会的预备通知 (6)

青岛校区搬迁工作持续进行 近日,青岛校区管委会副主任韩明涛主持召开会议，部署搬迁重点工作。从寒假到3月8日，已完成42车设备物资搬迁。生命学院9个科研团队完成实验室搬迁，科研活动已进入正常状态。环境学院科研实验室、校区图书馆图书已开始搬运。实验室环境改造等工作进展正常。 校区高度重视搬迁安全工作。针对搬迁和实验室安全，发布《关于进一步重申搬迁安全工作规定的通知》《关于加强新学期实验室安全工作的通知》，全面落实安全管理制度，加强重点物资管控，普查登记放射性材料、易制毒化学品、易燃易爆品和剧毒化学品，组织开展实验室安全自查整改,落细落小落实安全责任，确保搬迁和实验室工作安全。 校区进一步明确加强房屋管理的工作原则。房屋是校区重要的战略资源，要为校区发展战略目标服务。各单位要认真规划使用现有房屋，提高房屋使用效益。长期闲置、效益低下的房屋要收回。要落实学校办学用房管理规定，加强房屋使用效益考核，超额房屋要有偿使用。原则上，校区预留房屋用于杰出人才引进和大项目建设，不做他用。 根据工作安排，搬迁工作现场办公会将于三月中旬召开。会议采用问题导向、现场落实的方式，解决搬迁单位提出的具体问题，明确各单位搬迁完成时间，加快搬迁。

关于进一步重申搬迁安全工作规定的通知 各相关单位： 在前期搬迁工作中，学校制定了详细搬迁安全规定。各搬迁单位签订了搬迁安全承诺书，按照要求落实安全措施，扎实推进搬迁工作。当前，搬迁进入收尾阶段。学校要求，各相关单位要进一步提高认识,坚决把安全责任落细落小落实,全力确保搬迁安全顺利进行。现将有关事项通知如下。 一、加强安全教育,确保师生人身安全 各相关单位要从讲政治的高度,狠抓搬迁安全工作。要采取适当方式，对搬迁师生进行安全教育工作，提高师生安全防范意识。要提示师生注意搬迁安全细节，避让搬迁作业车辆，避让搬迁作业区域，及时关闭水电气开关。要认真排查搬迁安全隐患，危险区域要采用适当方式安全警示。 二、加强过程管理,确保搬迁财产安全 各搬迁单位要指定专人落实搬迁安全工作，加强搬迁过程管理。装车要做好物资登记，卸车要做好接收记录。防止搬迁物资丢失损坏。要加强与搬迁服务商对接，监督搬迁服务商按照施工规范进行作业，跟踪搬迁车辆运输情况，确保打包、运输、装卸等环节车辆、物资、人员安全。要认真对接物业公司，加强济南、青岛两地搬迁工作区域管理，严格出入登记制度，确保搬迁物资安全。 三、加强危险品管理，确保实验室安全