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关于大学生网络成瘾行为的原因及其对策研究

编号

焦作师范高等专科学校

毕业论文（设计）

论文题目大学生网络成瘾行为的原因及其对策研究

系（部）物理与电子工程学院

专业现代教育技术

班级 0901

学号 12950091428

学生姓名梁沛沛

指导教师胡铭

职称讲师

2012年05月

中文摘要 (2)

Abstract (3)

一、大学生上网状况即原因 (4)

1.1大学生上网状况 (4)

1.2大学生喜欢上网甚至成瘾的社会心理因素 (6)

二、网络对大学生的影响 (8)

2.1网络对大学生道德品质的影响 (8)

2.1.1网络对大学生道德品质的积极影响 (8)

2.1.2网络对大学生道德品质的消极影响 (9)

2.2网络对大学生学业的影响 (9)

三、消除网络对大学生消极影响的对策 (10)

3.1社会在消除网络对大学生消极影响中的作用 (10)

3.2学校在消除网络对大学生消极影响中的作用 (11)

3.3家庭在消除网络对大学生消极影响中的作用 (13)

3.4大学生要提高自我心理调适能力,强化自律意识 (13)

结论 (14)

参考文献 (15)

致谢 (16)

大学生网络成瘾行为的原因及其对策研究

摘要：现在互联网已经成为一个吸纳、承载人类生活和生产的大平台,成为社会信息基础结构的雏形。网络给大学生带来方便的同时，网络成瘾的学生也越来越多。因此如何使网络在大学生的学习和生活中发挥出积极作用,最大限度减少其负面影响,是我们目前亟待解决的问题。全文共分三个部分，第一部分主要从大学生上网的实际情况出发，着重分析了大学生喜欢上网甚至成瘾的社会心理因素。第二部分比较深入地分析了网络对大学生的利弊影响。充分肯定网络为大学生带来积极变化的同时，也探讨了网络对大学生造成负面影响;第三部分就如何消除网络对大学生所产生的消极影响表达了自己的看法。提出社会、学校、家庭、学生自身都应负起各自的责任。

关键词:网络成因；大学生；利弊影响；责任；对策

College Students' Internet addiction behavior reason and its

countermeasure research

Abstract: Now the Internet has become a great platform that can absorb and take on human being’s life and production and the rudiments of cadre the social information. So how to make the internet play an active role in students study and life and minimize its negative effects s the problem need to be solved now .This paper is divided into three parts .In the first part it begins from the actual situation and forces on analyzing the social psychological reason that why the college students are interested in internet and even lost in it. The second part it analyses deeply the advantages and disadvantages of internet effects on the students. It discussed the Internet not only brought about positive change to students but also referred to a negative impact to the students. In the last part the author express his views on how to eliminate the negative impact by the Internet. The community, school, family should take their respective responsibilities.

Keywords:Internet addiction ; College students; Advantages and Disadvantages effects;

Responsibility ; Countermeasure

一、大学生上网实际状况及原因

（一）大学生上网状况

网络时代的到来，互联网究竟对当代大学生的学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢?为了具体了解当前大学生上网情况，本人于2012年初在河南省洛阳师范、洛阳理工等几所高校进行了为期半个月的调查。本次调查主要采取问卷调查法。问卷由5个部分组成，主要询问了学生关于上网基本情形、偏好、上网影响及其它方面的具体情况。本次调查实际发放问卷200份，回收190份，有效问卷185份，有效回收率92.9%。同时为进一步摸清大学生的上网动机及其所受影响，我又重点访谈了10名同学以了解情况。结合其它权威机构与我所进行的问卷调查，可以得出以下结论。

1.大学生是网民的主体

根据互联网信息中心2010年6月的报告，我国网民总人数达到4.2亿，学生群体在整体网民中的所占比例仍远远高于其他群体，接近1/3的网民为学生，这其中有很大一部分是在校的大学生。《中国青少年网瘾数据报告（2009）》指出，目前，我国城市青少年网民中网瘾青少年约占14.1%，人数约为2404.2万，其中，18-23岁的青少年网民中网瘾比例（15.6%）最高，而这一年龄段的网瘾青少年中在校大学生的比例又最高。

表1.1不同年龄阶段网民规模统计表

不到18岁 18~24岁 25~30岁 31~35岁 36~40岁 41~50岁 50岁以上

从上述调查结果上看，网民中18～24岁的年轻人所占比例最高，其次是18岁以下的网民）和25～30岁的网民，35岁往后的网民人数呈下降趋势，网民在年龄结构上仍然呈现年轻化的态势。而从绝对数据上显示18～24岁的网民有6669万人，这中间绝大多数是

大学生。

2．大学生上网偏好及其行为倾向

（1）娱乐方式的选择

表1.2大学生主要的娱乐方式

表1.2可以看出大学生娱乐方式的选择选项数量百分比聊天92 46%查阅娱乐资讯42 21%网络游戏38 19%其他28 14%。由表1.2的统计数据来看，“聊天”给大学生的生活带来的便捷使其成为最受学子青睐的娱乐方式。作为刚步入社会的大学生，学习、生活的压力使他们倍感艰辛，心理上常处于抑郁状态，非常需要有共同话题人的抚慰。而此时网络聊天工具的出现抚平的他们内心的缺失。现如今腾讯QQ已经成为时下大学生互相联系时必备工具。同样是在2005年Google推出的最热门搜索词中，“网络游戏”列第六位。在“其它”选项中，“听歌”“看电影”等娱乐项目居多。

（2）大学生对网络的依赖程度

表1.3大学生对网络的依赖程度

大部分同学都能够自己控制上网时间，60人偶尔会上瘾。有一半的同学对网络有一定依赖，但还是知道适可而止，在一定的时间内会想上网。还有12位同学已经相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样。大约14%的人上网的时候就忘了时间或者自己放任自由，这种自控能力不仅体现在上网上，学习生活中也会有很明显的体现。各个班的情况差不多每个班都有几个人整天长时间地呆在电脑面前，把除了上网以外的所有事情都抛开，包括上课，吃饭等。

依凡·葛尔柏格提出了诊断网络成瘾的十条标准：①下网后总是不忘网事；②不满

足上网时间；③无法控制上网的冲动；④一旦减少上网时间就会烦躁不安；⑤总是想借助于网络缓解压力；⑥视上网比学业更重要；⑦为上网而不惜失去重要的人际交往和工作；

⑧不惜支付巨额网费；⑨不愿向亲友吐露频频上网的真相；⑩下网后有焦虑、失落感。只要满足以上10条中的5条，就可以诊断为网络成瘾。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）《第25次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2009年12月，我国网民规模已达3.84亿，互联网普及率达到了28.9%。从学历层次上看，大专及以上学历的网民占24.3%。

2 000多万在校大学生中，95%左右是网民，大学生网络成瘾率达到9%以上。网络成瘾的状况显然已经形成。

（二）大学生喜欢上网甚至成瘾的社会心理因素

许多大学生越多地使用网络越发被网络空间的生活方式所吸引，以致花费越来越多的时间上网，甚至因此忽略了他们的真实生活。导致大学生过度沉溺网络的原因，总的来说是多种因素相互影响形成的合力结果。

1.网络本身的特点

网络的虚拟性给大学生提供了一个超越时空与现实的广阔天地，他们可以在网络上轻易获取庞杂的信息；可以在匿名状态下，自主选择交流对象，向对方尽情地倾诉自己的烦恼与困惑，在虚拟的世界里找到精神寄托。二是网络游戏的互动性、挑战性与实时性，对大学生具有很大的吸引力。网络游戏具有引人入胜的动画和音响效果，生动的故事情节。超越时空的游戏，使不同地域、年龄和身份的人，可以随时找到共同的爱好者，在攻克游戏难关时可获得一种成就感，得到精神上的满足和愉悦。在网络媒体面前，大学生不仅仅是读者，而且是演员，可以通过角色扮演的方式融入网络之中，网络互动可以满足大学生的心理需要和社会需要，并产生愉快的体验，这就容易使大学生混淆虚拟世界与现实生活的区别，导致他们对网络不同程度的依赖。

2.大学生的心理特质和人格特征

首先，大学生所处的年龄，正是人生的过渡期，心志尚未成熟，还没有形成比较稳定的世界观、人生观和价值观,对新鲜事物的好奇与探究的欲望十分强烈，且缺乏自控力，很容易受到外界的影响而深陷其中。当学业竞争压力过大，人际关系不和谐或生活不顺利时因为缺乏应对困境的能力以及相应的勇气和信心，很容易出现沉溺网络的消极行为，企图通过这种方式逃避现实或调整心态。其次，上网行为是个人主动选择的行为，并不是所有上网的大学生都会成瘾，这与个体的人格特征有关。国外研究显示，大学生网络成瘾症患者往往具有下列人格：喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范。国

内有学者指出，患网瘾的大学生的人格特征倾向于情绪激动、易烦恼、忧虑抑郁、缺乏自信，在生活中表现为无法面对现实、急躁不安，易受环境支配。这类大学生能够在网络中找到自信和快乐，用虚拟的理想自我代替现实自我。个人因素与上网行为互为因果关系，可能是个人因素导致过度上网，也可能是过度上网导致人格因素的改变。

3.大学生成长的家庭教育模式

在家庭环境方面我们发现：网络成瘾倾向者与非网络成瘾倾向者的父母教养方式存在明显的差异，网络成瘾大学生父母教养方式显现出更少的情感温暖、理解，更多的拒绝、否认和严厉惩罚，这可能是导致大学生网络成瘾倾向的重要原因之一。许多上网成瘾的孩子都生长在单亲家庭，他们缺少父母关爱，因此就会在网络或者其他方面寻找归宿感；其次，一些家长期望过高，管教过于严厉，孩子因压力过大而逃避现实，转而在网络轻松自由的环境中寻求快乐，尤其能够在游戏中找到自己的自信和尊严，得到前所未有的成就感。在社会环境方面：如今上网条件非常便利，不仅校园周围集中了不少网吧，学生宿舍本身就安装了网络信息接口，学生只要买台电脑就可以在寝室里无限上网。校园生活单调，自由支配的时间较多，很容易使学生有更多的机会接触到网络。在父母不恰当的教养方式下成长起来的孩子，其人格特征和人际关系方面都会存在较多的问题，当面对复杂的社会环境时，他们就很容易出现这样那样的适应障碍，网络便成了他们回避生活的一种方式。

4.高校教育管理的缺失也是造成大学生痴迷网络的原因

大学生由于压力和竞争的加大,心理问题也日益突出。学生个性的差别与大学心理辅导体系效能发挥不好,促使大学生情感和注意力的转移。痴迷网络的大学生虽然已经注意到网络过度使用,可能会对自己及社会产生某些负面影响,但大学生很难在迷恋初期就意识到它的严重性。同时高校缺乏对大学生进行网络人文精神的培养。自我约束能力本身不强的学生，就开始了自己比较随意的生活。网络上的聊天工具，网络游戏本身就给大学生的生活增添了色彩，网络成瘾的现象就很容易造成。自我约束能力强的学生，虽然会利用空闲时间在网上学习，搜索一些与学习相关的资料但高校的教育和管理缺乏人文关怀，校园文化生活比较单调，学生之间又有从众心理和攀比心理。大学生活是学生们脱离父母、开始独立生活的开始，作为一个独立的个体，在现实生活中，他们常常会感到一无所有，爱情和事业都还处于空白阶段大学生在遭遇情感危机、学习危机、就业危机时，往往把网络作为宣泄情绪、逃避现实的工具。

5.社会对网络的管理存在薄弱环节

当今社会信息技术高速发展，网站、网吧多如牛毛，这为大学生求学提供了便利，也

为大学生网络成瘾提供了诱因。由于我国网络管理制度尚不健全，有关部门缺乏有效的监控手段，“黄、赌、毒”等非法网站沉渣泛起，社会不良思潮如享乐主义、拜金主义、个人主义等在网上泛滥。这些因素很容易让大学生在眼花缭乱的虚拟世界中迷失方向。近年来,国家多次对网络网吧进行整治,取得了一定的成效。但社会上很多网站都是营业性的,为了吸引更多的人点击,势必会“投其所好”,迎合一部分人的口味,出现一些低级庸俗的东西和不良言论,使信息的科学性、严肃性受到冲击,影响大学生的健康成长。

二、网络对大学生的影响

（一）网络对大学生道德品质的影响

网络传播是当前信息传播的一种重要形式，大学生虽然也是网络文化的参与者和网络信息的制造者，但更多的时候是网络信息的接受者。网络文化的发展影响到人们的生产生活方式，人们的伦理道德观也不可避免地受到冲击。网络文化对大学生道德观念的影响是双重的。

1.网络对大学生道德品质的积极影响

（1）有利于大学生道德观念从单一向多元方向发展

多元化是当前大学生道德观念变化发展趋势的重要特征，也是未来进一步发展的趋势。网络的外开放和信息的多姿多彩，决定了喜欢网上冲浪的大学生道德观念必然是多层次和多样性的。网络信息的海量与即时性使大学生道德的观念鲜明地体现了时代政治、经济、文化发展的特点和要求。

（2）有利于大学生道德观念从封闭向开放方向发展

当代大学生生活在开放的现实社会中。大学生不再只置身于相对封闭的校园，而是积极主动地走向社会，接触社会，广泛地参与社会生活，吸纳了各种社会信息，兼收并蓄，把自身道德观念的变化置于更广阔的范围和空间之中。而网络的出现打破了国家和地区之间各种有形的壁垒，形成了一个与地球空间相对应的信息空间，这就是网络的全球性特点。无论一个人是在东海之滨，还是在世界屋脊，只要与网络联网，就可以在第一时间接到来自世界各地的信息，并且可以自由筛选所需信息。这就使大学生的道德观念从原来封闭、半封闭向全方位开放的方向发展。学校所传授的特定道德观念不再让学生深信不疑，学生也不再轻信盲从，大学生的道德观念由原来仅限于学校这个小圈子转变到面向整个社会、面向世界。

2.网络对大学生道德品质的消极影响

（1）沉迷于网聊和网恋之中,造成身心伤害

有的大学生善于接受和追逐新潮,但缺乏与之相应的社会经验和对信息的鉴别能力,于是常常沉迷在QQ聊天中、网络游戏中,交友、谈恋爱,从而醉生梦死,迷失自己。大学生网恋现象比较普遍,据调查有60%的大学生有长期或短期的网恋经历,其中50%被调查对象在现实生活中有男女朋友。另据调查发现,有高达80%的大学生网民在一些网络区域或游戏中有过“网婚”,有些人还不止一次。由于网络的虚拟性,所以网恋的感情具有不真实性、不可靠性,只是想象中的海市蜃楼。还有一位年仅19岁的大学生因网恋,只身千里访网友,当梦中缠绵被现实无情地击破后,竟几度殉情,差一点魂断山城。此外,由于网瘾,导致这些学生无法正常饮食、上课、睡眠,身体素质急剧下降,甚至诱发疾病,导致死亡。

（2）道德相对主义、个人主义盛行与社会责任感弱化

由于互联网采用的是分布式的网络结构,任何政府、组织、个人都不可能统治占有它,是一个绝对没有中心的网络世界,所有的人都拥有网络的一部分,所有的人都是自己的主人,没有谁是最终的管理者。这就为道德相对主义提供了最好的土壤和借口。道德相对主义否认道德的普遍性,将个人视为自己道德行为的唯一判断者,对历史上的优秀道德传统与他人高尚的品德持怀疑态度。网络的高度自由很容易使一些意志薄弱的青年学生放纵自己的行为,忘掉自己的社会角色,淡薄甚至消解道德和社会责任感。

（二）网络对大学生学业的影响

网络为大学生提供了更广阔的学习空间，以及全新的学习方法使大学生的思想意识更加现代更能融入这个世界。但是高校中也确实存在一部分学生上网达到痴迷的程度，荒废了学业，让人十分痛心。

1.广纳网络精华，提高就业能力

随着网络技术的不断发展，网络成为大学生获得知识的主要平台当代的大学生，基本上步入了网络时代。在这个时代，大学生不再仅仅是依赖书报、杂志、广播、影视等传播媒介传播的信息去认识社会、了解他人和自我，获得交往和娱乐，而是利用网络所提供的一切服务去发展自己，享受生活。他们通过网络走出学校，走向社会甚至走向世界。学生不再受时空的限制，可以自由自在地对以前老师传授的，教科书上写的，宣传报道的内容进行考证，可以无拘无束地认识世界、了解世界、评判世界。在走向世的同时，培养相互理解、相互依存的全球观念和开放意识。

2.网络有利于大学生形成现代意识。

网络的显著特点是运行快捷、同步、使用简便，它以快捷的速度传送和处理巨大数量的数据信息，使世界各国和各地区形成一种崭新的信息与通讯系统。网络技术使得工作的

效大大提高，这将有利于大学生效率观念的形成。同时，网络传播方式的交互性，使得大学生的主体地位得到了体现，他们可以在这里主动的获取、发布、评论和反馈各种信息，这种互性使他们真正体会到了自由沟通的平等地位。而且，网络本身就有许多规则，对这些规的遵守，实际上就是在培养一种平等意识和契约意识。

三、消除网络对大学生消极影响的对策

（一）社会在消除网络对大学生消极影响中的作用

要加强网络立法尽快制定较为详细的、可操作性强的保护上网青少年权益的相关管理条列和法律法规。

1.加强网络的法制化管理,建立健全相应的法律法规

世界各国都己经开始网络立法工作，加强对网络犯罪的打击力度，我国网络立法工作尚处于起步阶段，1999年2月国务院颁布的《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》是目前为止有关计算机网络管理方面最高的法规。互联网的全球性特征，使各类信息充斥网络空间，包括淫秽、色情、暴力、各种谣言都在网上广泛传播。青少年正处于世界观和人生观形成的时期，辨别正确与错误的能力、对色情诱惑的抵抗能力、对西方文化的反侵蚀的能力都比较薄弱。而目前我国互联网上信息监管力度却非常薄弱。这就要求我们要尽快加强网络的监控工作，成立专门的监管机构对网上信息随时进行动态监测，要加强对电子游艺厅、网吧等场所的管理和监督,加大对违法、违规网吧的惩处力度;严格限制大学生的上网活动,注意网络资源的利用与限制;加强信息的检查与监控,保障网络信息内容的健康,使信息交流健康、有序。政府、社会有关职能部门必须做好综合治理工作。公安部门要加强对校园周边环境的治理,规范网络经营活动,加大执法力度,使“网吧”、游戏室规范化,彻底防止大学生在校外网吧无节制地上网。规范电子游戏市场,创建良好的网络社会文化环境。

2.在网络信息产品的开发上，实现科学精神和人文精神的有机结合

在网络信息产品的开发上要注重人文关怀，要把科学精神和人文精神结合起来。大学生是祖国的未来，民族希望，他们肩负着中华民族复兴的历史重任。如果开发商开发的网络产品没有积极、健康向上的内涵，沉迷于网络的人就可能会丧失最起码的正义感、道德感和最基本的判断力，振兴中华也将成为一句空话。要解决这一问题，抓住网络信息产品开发的源头是关键，只要我们在网络信息的源头上注入了更多的人文精神，网民就自然会受益其中。任何时候都要强调以人为本，把关心大学生的全面发展放在第一位。国家应加强对网络信息产品开发商教育和指导，同时还要加大对网络信息产品抽查力度，禁止那些

暴力的、色情的甚至反动的网络信息产品流入市场。只有在源头上注入了更多的活水，才能抵御那些宣扬封建迷信、淫秽，色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖的网络产品对对大学生的思想进行侵蚀。

（二）学校在消除网络对大学生消极影响中的作用

学校要采取“两条腿走路”的方式解决问题，一方面对于没有沉迷于网络的大学生应采取积极的防御，另一方面对于沉入网络其中的学生，应采取过往矫制的措施。网络社会是人的社会,人在创造网络的同时,也将各种道德观念带进网络,网络不是道德教育的真空地带。面对着网络中的多元的价值观念，大学生在进行着各自的选择，这对学校教育也提出了新的挑战。

1.加强大学生入学教育

针对大学新生对于大学新的生活不能很快地适应，导致其产生各种消极情绪，从而通过网络来寻求一种发泄情绪的途径，逐渐产生对网络的依赖情绪以致沉迷于其中。我从切身的感受中体验到以下几点：（1）做好大学生的入学辅导，进行思想观念的教育，主要措施有介绍校史、校情，宣传优秀学生事迹，从多层次多角度介绍我校在各个领域、各项工作中所取得的成绩，进行校风、学风教育，强调学校规章制度，以学风促考风。（2）教师要对大学生进行学习方法与学习手段的培训，使他们意识到大学学习与高中方法的不同，要学会自主学习。（3）从“软”（学习资料）、“硬”（网络）两个方面向学生介绍学校学习支持服务、学习资源建设及使用情况，让学生学习资源的合理利用在学习中的重要性，为学生的自主学习创造条件。

2.加强大学生的道德素质教育

当代大学生的教育正面临着一个前所未有的时代，加快推进社会主义现代化建设的实践，对当今的大学生也提出了很高的要求。道德素质就是做人的准则和标准。但这不能表明所有的大学生都不需要进行道德修养，因为大学时期是大学生成才的关键阶段，而且随着社会的发展，市场经济的多样性导致了其他方面的多元化，社会生活中也出现了一些道德紊乱现象,多元文化价值观的影响使得极少数大学生放弃道德修养，放松道德素质的培养,崇尚个人主义的道德价值目标,缺乏基本的道德修养的文明行为。通过上述可知，在网络的空间里，每个人都有着各自的目的和追求。有的大学生在网络世界中放肆宣泄对现实的不满，有的学生沉迷于其中，有的已经把网络游戏当成其生活中不可缺少的一部分，有的学生在寻求一种心灵的安慰，重新塑造自我，这些问题都说明大学生缺少一种坚定的道德信念，加强道德修养也是极其必要的。

（1）引导大学生加强道德自律意识

由于网络的技术特点，网络空间缺乏类似现实空间中的监督机制，因此在毫无约束和监督的情况下，应着重培养大学生在网络空间中的“内省”和“慎独”意识。“内省”和“慎独”,即在内心世界开展对自己思想实行独立的道德评价和批判,在无人监督和独自活动的情况下自觉履行道德规范和准则[30]。笔者认为这是每个人道德的至高境界，大学生应该努力由他律转变到自律，这样才能提高遵守道德规范的自觉性,培养良好的道德素质。做到慎独,提高自律能力,不仅是大学生自己的事情,也是学校德育工作的重点之一。为此,作为学校要有明晰的网络道德准则为学生提供行为指导,以便于学生个体做出正确的道德判断，防止道德行为失范。

（2）增强大学生的道德责任

所谓道德责任就是人们在处理相互关系时，根据一定的道德原则对自己的行为评价所产生的一种义务要求。在市场经济条件下,道德责任调节着个人与集体、社会之间的利益关系,并调整着义与利、竞争与合作等关系。因此，增强道德责任感就是要把道德责任内化为义务感,并从中升华出道德觉醒的高尚光辉。

3.开展丰富的校园文化活动激发和培养学生的内部动机

我们的校园文化建设(包括校园网络文化)的方向、内容、形式应该能代表大多数学生的要求,符合时代的发展，满足学生的真实需要。学校可以采取多种途径使每位大学生都能积极地参与到其中，而不要忽略任何一部分人，像以往的球类比赛、知识竞赛、各类讲座等，其实这样一个系统在各个学校都是存在的，只不过面对的是大部分的学生，很自然地就会忽略一部分弱势群体，而我们所说的恰恰是需要一个更为特殊的系统来面对少部分难以适应大学生活的人。除了这些活动，学校可以征集同学们的意见，开展各类有意义的活动，让他们尽情地投身到建设丰富多彩的校园文化的努力中，可以成立不同的社团,社团的章程有可能使学生中的校园生活从无序走向有序，让学生认识到自己的存在，担负起集体中一员的责任。

4.适当的心理咨询

怎样救助已患上“网络成瘾症”的大学生，建议要加强“心理健康咨询与指导中心”工作，使其与学校心理指导教师组成针对网络成瘾问题的救助志愿组织，帮助患有不同程度“网络成瘾症”的学生尽快走出困境。对已经沉迷上网络游戏不可自拔有网络游戏成瘾症的学生，可采用适当的心理治疗手段来矫正。认知行为疗法为常见方法。要对有成瘾行为的学生讲明其行为的危害性。通过沟通，了解其内心的意图或动机，共同探讨问题的解

决办法。跟网络成瘾者进行心灵沟通的时候要走进他的心灵，慢慢地聊天，会认同比较快，谈话会比较的自然。学校教师与家长要加强联系，不让他们的活动脱离教师、家长的监护；禁止与染上“网络游戏成瘾”的人群来往；培养、支持健康的业余爱好活动；设法使该成瘾者与同龄人有良好的关系，使其不脱离正常人群。

（三）家庭在消除网络对大学生消极影响中的作用

1.家长要关心孩子的心灵成长

家长首先必须给孩子更多关爱、引导，良好的沟通和谈心会使孩子敞开心扉，愿意和父母谈论自己的事情，包括玩游戏。有些父母会认为都是大学生了，不需要这些了。其实，无论是大学生还是更高的学历，在父母的眼里，他永远是孩子，孩子需要父母的爱，不仅是衣食住行等物质的关心，更重要的是来自心灵深处的关爱和理解，这样也就不会产生代沟的冲突，父母和孩子也会成为很好的朋友。还有家长应该多领孩子参加一些比玩网络游戏更有意义的集体活动，安排好自己的休闲方式，使家的生活更加丰富多彩、充满情趣，更加温馨。这样求学在外的孩子，也会感受到父母对自己的关爱，就像父母在身边一样，身心能够健康地成长。

2.营造良好的家庭氛围,提高家庭教育水平

父母与子女的亲情是其他人无法替代的,家庭关系融洽,有利于学生身心健康发展。家庭要营造一个良好的家庭氛围,家长应加强与子女的交流与沟通。不仅在经济上资助他们,在生活上关心他们,还要关心他们的思想学习、交友处事等等。另外家长也应该加强学习,努力提高自身的素质和教育水平,使自己在教育观念和教育方法等方面都能适应子女成长的需要。营造良好的家庭氛围,让子女生活在充满温暖、充满爱的环境中,还要注意培养子女自我管理和自我控制的能力,教会他们合理地安排自己的学习、娱乐活动,引导他们正确认识和使用网络。。应加强对子女的监护,及时发现子女的心理问题。发现有因上网而产生的异常行为时,应及时进行教育和心理疏导。

（四）大学生要提高自我心理调适能力,强化自律意识

树立正确的价值观和人生观,明确自己现阶段的任务。大学生要培养对所学专业的热爱,努力学习专业知识,丰富自己的业余生活,培养广泛的兴趣,多参加社会实践,这样才能把自己的注意力从消极上网转移到积极的现实生活中来,用其他爱好和休闲娱乐方式来冲淡网络的诱惑,养成良好的网上生活习惯。

结论

随着网络的发展和普及，网络己经成为人类社会文化的一个重要组成部分，己经并将更为深刻地影响着社会的意识形态、政治态势、经济运行模式，以及人们的工作方式，同时更为深刻地改变着人们的思想观念和精神世界。网络己经对人们尤其是大学生的道德观念、学习生活、心理健康、人际交往等方面产生了非常巨大的影响。网络作为前所未有的科学技术,极大的影响和改变着人们的生活,但也要看到它是一把双刃剑。当我们陶醉在它给大学生群体带来的益处时,一定不要忘了它还有造成消极影响的一面，这些情况必须引起重视。社会、学校、家庭都要承担起各自的责任，扬长避短,采取有效的手段尽可能地减少网络的负面效应,为大学生创造清洁、良好的网络环境,让他们能在这个网络时代健康成长。

参考文献：

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[6]汪路金.堵、疏结合，拒绝“网瘾”———论高校防治大学生“网瘾”的对策[J].黄山学院学报，2008，（1）

致谢

大三的时光已经接近了尾声，在毕业之际我要感谢培养教育我三年的焦作师专，还有三年来对我们非常关心和照顾的老师。尤其是我的导师胡铭老师，他每次也都给我悉心的指导，在忙碌的教学工作中也会抽出时间来审核、修改我的论文，在我设计毕业论文的各个环节，每当遇到难题，我最先做的就是向胡老师寻求帮助。这几个月来，胡老师不仅在学业上给予我们帮助，在生活上也给我们无微不至的关怀。同时也感谢在整个毕业设计期间和我密切合作的同学，三年来对我严格要求和悉心照料的各个老师们，以及给予我帮助的伙伴们。在此，我再一次真诚的向帮助过我的老师表示感谢，感谢你们一丝不苟的工作态度和严肃认真的治学风格，这将值得我永远学习。

大学生网络成瘾及其影响因素的研究

大学生网络成瘾及其影响因素的探讨汉口学院刘瑜【摘要】社会的急速发展与变革，带来了诸多新鲜事物，涌现出各种各样高科技工具，互联网就是这些变革中最典型的代表，并迅速广泛地影响着人类的生活。而伴随着互联网的深入，也带来了一些负面隐患如网络成瘾，成为网络心理学研究的重点。现有研究主要采取问卷和量表测量，研究网络成瘾的形成原因，行为特点，影响因素，并根据研究结果提出戒除网瘾的相关方法和技术手段。本综述的研究对象是网络成瘾的大学生，通过对网络成瘾概念的阐述，一些实验的简单介绍，并结合网络行为特点，成瘾行为学习机制，来分析网络成瘾的影响因素。【关键词】网络成瘾自我同一性人格特质社会支持 1网络成瘾概述 1.1网络成瘾的界定网络成瘾(Internet Addiction Disorder简称IAD)是互联网使用中负面影响最严重的，也是网络心理学研究的重点。网络成瘾指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。欧居湖是这样定义网络成瘾的:“网络成瘾是只以网络为中介,以网络中储存的交互式经验、信息等虚拟物质、信息为成瘾物所引起的个体在网络使用中,沉醉于虚拟的交互性经验、信息中不能自主,长期和现实社会脱离,从而引发生理机能和社会、心理功能受损的行为。” 美国心理学家Young(1998)在对DSM一IV上所有的成瘾诊断进行分析之后，认为赌瘾(pathologieal gambling)的状态最类似网络成瘾，因此将网络成瘾定义为一种没有涉及中毒(intoxication)的“冲动一控制失控症”(impulse一control disorder)。网络成瘾现象也被称为病态网络使用(Pathologieal Internet Use，PIU)，最早为“网络成瘾”命名的Goldberg(1996)认为，PIU的症状包括:(l)耐受性:即需要用越来越多的时间上网才能满足;(2)退瘾症状:当失去网络联系时，会焦虑，不安等情绪反应，不断想着网上发生了什么;(3)渴望:渴望更多的上网次数和更长的上网时间;(4)消极生活影响:如失业、财政问题、家庭关系问题等。 1.2常见的网络成瘾评价标准述评目前,在中国比较正规的一些刊物研究中用的比较多的、公认比较经典的诊断标准或测验量表是由Young教授和台湾的陈淑惠教授所制定的。 Young总结了对496例过度使用网络者的研究,并对病态赌博的诊断标准加以修订,形成网络成瘾的测量工具,该诊断标准为8个题项,如果被试对其中的5个以上题项给予肯定回答,就被诊断为网络成瘾。这8个题项是:(1)我会全神贯注于网际或在线服务活动,并且在下网后总念念不忘网事;(2)我觉得需要花更多的时间在线上才能得到满足;(3)我曾努力过多次想控制或停止使用网络,但并没有成功;(4)当我企图减少或停止使用,我会觉得沮丧、心情低落或是脾气容易暴躁;(5)我花费在网络上的时间比原先意图的还要长;(6)我会为了上网而甘愿冒重要的人际关系、工作、教育或工作机会损失的危险;(7)我曾向家人、朋友或他人说谎以隐瞒我涉入网络的状态;(8)我上网是为恶意逃避问题或试着释放一些感觉诸如无助、罪恶感、焦虑或沮丧。台湾学者陈淑惠(1999，2000)认为，网络成瘾量表的概念模式应包括以下症状维度:第一，网络成瘾耐受性(tolerance)，指随着网络使用经验的增加，必须通过更多的网络内容或更长久的上网时间才能得到与原来相当程度的满足;第二，强迫性上网症状(compression)，有一种难以自拔的上网渴望与冲动;第三，网络退瘾症状(withdrawal)，指如果突然被迫离开电脑，容易出现挫败的情绪反应，如情绪低落、生气、空虚感等，或是注意力不集中、心神不宁、坐立不安等反应;第四，网络成瘾相关问题，指由于使用网络时间过长，忽略原有家庭与社

高校大学生网络行为特点分析

高校大学生网络行为特点分析 2010年7月15日，中国互联网络信息中心(CNNIC)发布《第26次中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称“报告”)，报告显示，中国网民规模达到 4.2亿，其中学生占30.7％，11—19岁及20岁－29岁的网络用户分别占29.9％和28.1％，由此可见，大学生是互联网用户的重要组成部分。网络已经成为大学生生活的重要组成部分，并影响着大学生的学习、生活、性格、人际交往等方面。因此，通过开展高校大学生网络行为的分析工作进而提出教育引导的策略和手段，是摆在我们面前紧迫而又现实的课题。一、调查对象和方法为了解当代大学生网络思想的状况，笔者采用调查问卷为主、个别访谈为辅的调查方式以西南林业大学的在校的全日制本科生、研究生为调查点，调查对象覆盖到不同专业、性别、年级。调查样本以随机抽取集体样本的方式产生。于2010年10月开展了网络行为特点问卷调查。共发出调查问卷400份，回收问卷394份，有效问卷392份，有效率达到98％。在392份有效样本中，男生214名，女生178名。问卷为自编的《西南林业大学学生网络使用状况调查问卷》，问卷由50个选择项问题组成，主要考察了四个方面，1、被调查者的基本情况，包括性别、年级、专业、网龄、上网频率及时长；2、被调查者的网络行为。包括网络使用偏好、网络不良行为、网络学习行为等：3、被调查者对网络信息的使用和看法：4、被调查者对校园网络尤其是高校BBS的使用情况及对思政教育网站(红色网站)的看法。二、调查结果分析 1、网络使用频率高，上网时间较有节制。本次调查结果显示：调查对象中网络的使用率达到了100％，65％的学生从初中起就开始使用网络，进入大学后接触网络的学生只有2.5％；在单次使用网络时长方面，不同年级、不同性别情况不同：可以看出，网络已经成为西南林业大学大学生生活的一部分，使用互联网在大学生中已经普及，互联网成为大学生与外界联系的重要媒介，同时性别对大学生接触网络的影响并不明显。值得关注的是单次上网时长超过10小时的人数占6.89％，在高年级中所占比例较高，因为上网持续时间越长越有网络成瘾的倾向，这部分学生网络行为控制能力较低，他们的网络偏好多为网络游戏。在个别访谈中，我们发现不少学生有在网吧通宵的体验：有部分学生学生会因为对网络的依赖乃至迷恋而造成现实人际关系的疏离，这表明虽然大部分学生对上网时间较有节制，但仍有部分有网络成瘾倾向的学生，需要得到思政教育工作者的重视。

大学生网络成瘾状况调查报告

大学生网络成瘾状况调查报告 **（*）班*** 【导语】 1.调查目的：了解大学生网络成瘾状况，从中发现普遍存在的网络成瘾问题并提出建议，寻求解决问题的方法。 2.调查方法：网络问卷调查 3.调查时间：2017. 4.23—2017. 5.3 4.调查地点：网络平台 5.调查对象：大学本科生（男57人，女55人；其中大一100人，大二11人，大五1人） 6.调查范围：全国共14个城市（包括浙江，北京，江苏，重庆，湖北，上海，四川，辽宁，黑龙江，江西，福建，广东，贵州，云南）以及国外共2个城市（法国，意大利） 7.样本情况：调查数量为112份，实际回收有效的样本为112份，另外5份属无效样本或废卷 8.调查小组成员名单：****** 【正文】一、调查结果统计在107份有效问卷中，无网络成瘾（总分小于40分）的共28人，轻度网络成瘾（40-60分）的共53份，中度网络成瘾（60-79分）的共21人，重度网络成瘾（大于80分）的共3人。二、分析总结在综合分析调查样本的基础上，我们得出了基本结论，主要体现在以下三个方面：1、人际关系；2、学习生活；3、个人性格。（一）人际关系方面大学生人际关系总体状况良好，较少受到网络影响而减少现实交往。大学生们更倾向于和亲密的朋友一起出去玩而不是上网。同时，大部分人较少在网上结交新朋友，更多的是通过他人介绍，社团活动，实践活动或兼职实习开始人际交往。但是，也存在过度关注网络交往而渐渐降低社交频率，造成现实交往能力下降，人际交往障碍，人际关系失调等问题，可能会因此导致幸福感降低以及孤独感、抑郁感的增加。从长远来看，沉迷网络、手机交友会给大学生的身心健康带来危害。（二）学习生活方面网络对大学生的学习生活造成了一定程度的影响。部分大学生承认因为上网影响了学习和日常生活，无法上网会感到生活空虚无聊，甚至在离开网络之后会想着网上的事。由此可见，大学生的学习生活因为不同程度的网络成瘾发生了不同程度的改变。在互联网日渐发达的今

大学生上网行为及网络成瘾探讨

论文大学生上网行为及网络成瘾探讨福州大学人文社会科学系 (350002) 林绚晖北京师范大学心理系 (100875) 阎巩固摘要目的:了解大学生上网行为特点,对网络成瘾现象及其原因进行探讨。方法:293名福州大学学生参加本研究,其中男生230名,女生63名,平均年龄20 98岁。使用卡特尔十六种人格因素测验(16PF),网络成瘾诊断问卷、网络使用情况调查表,对所有被试进行测试。结果:大学生上网人群中网络成瘾者占9 6%。上网成瘾的发生与上网时间、上网参与程度没有必然的联系。大学生网络成瘾者在16PF的推理能力(B)、支配性 (E)与非成瘾者有显著差异。关键词网络心理学网络成瘾上网参与程度 Internet Addiction Disorder,Online Behavior and Personality Lin Xuanhui Humanities&Social Science Department,Fuzhou University,Fuzhou350002 Yan Gonggu Departmen t of Psychology,Peking Normal University,Beijing100875 Abstract Objective:To investigate on-line behavior of college students and study the phenomenon of internet addic tion disorder(IAD)Method:Two hundred and ninety-three college students were tested by Internet Usage Inventory,IAD Scale and16PF Results:9 6%subjects can be defined as IAD according to IAD scale On-line ti me and internet involve mentdid not lead to IAD for the majority of students There was significant difference existed in factor B and E of16PF be tween IAD and non-IAD group Key Words cyber-psychology internet addiction di sorder internet involvement 互联网的飞速发展给人类的社会生活带来巨大的变革,对人们的心理产生了深刻的影响,网络心理学(Cyberpsychology)由此应运而生。网络成瘾(Internet Addic tion Disorder简称IAD)是近年网络心理学研究的热点[3,14]。网络成瘾指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害[4,9,11]。网络成瘾现象研究主要围绕以下三个问题:(1)上网行为特点与网络成瘾。(2)网络成瘾的动力学因素。(3)网络成瘾原因分析。目前网络成瘾研究成果主要集中在美国,研究方法多以在线调查方式进行。本研究以福州大学上网学生为被试,用问卷法进行调查,试图对大学生上网行为特点、成瘾现象及原因进行初步探索。对象与方法被试在上网条件较为便利的福州大学志愿者参加测试。该校为中国教育科研网福建地区主节点,半数以上宿舍具备联网条件。告知被试参加网络使用情况调查,作为回报免费为被试提供16PF测验结果。共征得被试310名,获有效问卷293份(男生230人,女生63人)。被试平均年龄为(20 98 2 67)岁。方法研究工具为网络成瘾测验 [14]、网络使用情况调查表、卡特尔十六种人格因素调查表(16PF)[10]。网络成瘾测验译自美彼兹堡大学K S Young编制的临床诊断问卷,该问卷是编者在总结对网络成瘾者的在线调查研究与临床治疗实践基础上,参照DSM-I V中赌博成瘾鉴别标准修订出的I AD临床诊断问卷。在国外新兴的I AD研究中较为常用,但目前尚未有信度、效度指标报告。该问卷原有10个题目,要求以是否作答,每个肯定答案计1分,得分大等于5的被试诊断为成瘾者。本研究中经题目分析,第3题与第10题与总分成负相关,予以剔除,其余8题信度(a 系数)为0 736,分为二个因子,第一个因子(第5,6,7, 8,9题)内容为网络对个体现实生活的损害,与总分相 The Center For On Line Addicti on(1998) The Internet addicti on tes t http://www netaddicti on com//internet addic tion test htm

社会调研报告——大学生网络文明意识与行为状况调查

交大思想政治理论课综合实践--“社会调研”报告关于大学生网络文明意识与行为状况的调查学院：专业：姓名：指导老师： “社会调研”综合成绩评定表 2015年2月27日

关于大学生网络文明意识与行为状况调查报告一、引言一、研究背景当今时代，以计算机网络为代表的信息技术正以惊人的速度进入人类生活中，在这信息技术发展迅速的二十一世纪，电脑已经进入了家家户户，成为了每个家庭不可或缺的工具。而大学生对电脑也再熟悉不过，已经成为了他们生活中一部分。大学生由于对新生事物有天生的好奇和热情，加上他们旺盛的精力和无畏的探索精神，面对扑面而来的网络时代，大学生们趋之若鹜，纷纷“触网”。据中国互联网络信息中心(CNNIC)的最新调查，截至2003年我国上网用户总人数为7950万，其中3100多万大学生中网民数量占了近50%，是上网用户中比例最大的一个群体，而就这样庞大的高学历网民群体，他们的网络文明意识与行为将会影响中国网络文化的发展与建设，同时也影响当代大学生的成长与成才。然而由于大学生的心智还没有完全成熟,网络所带来的社会问题及影响在他们身上表现得十分明显，聊天和游戏基本上成了目前大学生上网的主旋律。网上虚假、黄色、谩骂与欺诈他人等不文明现象日趋增多，据。网络是一个开放的世界,它以其快捷的传递方式迅速传递着信息和知识,为我们提供了大量的信息和资料。网络媒体以其特有的开放性、平等性、交互性、异质性和虚拟性,传播各种知识信息和思想观点,给大学生的价值观念和行为方式带来了不可估量的影响和冲击。为更好地了解高校大学生网络生活状况，积极探讨大学生使用网络带来的问题及应对措施和方法，我们对我校部分在校大学生进行了调查。因此，2015年冬季，我们对市市两所高校即工商大学和外国语大学，两所高校大学生的网络文明意识与行为做了一个全面的调查。二、相关畴及现状的概述电影《黑客帝国》为人们描述了未来黑客的雏形。对于黑客现象，有站做过调查78.5%的公众认为黑客凭借着高深的网络知识，侵犯了他人的利益，扰乱了网络秩序，这种行为是不道德的，是一种网上犯罪行为；也有5.7%的人认为这些人精通网络，并值得尝试。有14.5%的被调查者当过黑客，有8.8%的被调查者制造过病毒，9.8%的人散发过垃圾，这一现象值得我们警惕。调查中指出，27.2%的人偶尔浏览不健康，8.5%的人经常浏览这样的。在“你认为浏览不健康算不算道德败坏”的调查中，52.3%的人认为不能完全算，大学生懂得分辨和抵抗；12.4%的人认为大学生应具有开放思想；也有20.9%的人认为这是素质低下的表现。对于在机房或者网吧发现

大学生网络成瘾的现状分析及其心理治疗与预防策略研究

社会工作：时润东大学生网络成瘾的现状分析及其心理治疗与预防策略研究摘要：众所周知,当代大学生是网络普及率最高的人群,在我国5.13亿网民中,大学生网民位居榜首。网络已经成为了大学生学习生活中不可或缺的工具,但同时大学生也越来越多地出现了沉迷于网络虚拟世界难以自拔的问题。我国在校大学生网瘾者的数量已超过30万,其中重度网瘾者数量达4万人之多。大学生网络成瘾引发了一系列的心理健康问题、思想行为问题乃至严重的社会问题。这不仅掣肘大学生的发展与成才,也事关整个国家和社会的长远发展。本文运用马斯洛需要层次理论，从缺失需要和成长需要满足的角度分析大学生网瘾产生的原因，认为大学生网瘾的形成同过度依赖网络来满足缺失需要与成长需要不无关系。同时提出一些相关的心理疗法以及预防策略，进而引导大学生正确运用网络，使大学生的身心健康发展。关键词：大学生；网络成瘾；马斯洛需要层次理论；行为认知理论前言互联网与信息技术的发展给人类的生活、学习与工作带来了极大的便利。但是网络具有虚拟性，匿名性的特点，存在着极大的危害。大学生网络成瘾综合症便是其典型的产物。中科院心理研究所在全国13所高校的调查显示，80％中断学业(包括退学、休学) 的大学生都是因为网络成瘾。同时，还有在读学生因为网瘾出现成绩下降、学分不达标的情况，其中一些学生被降级、试读，濒临退学边缘。现今，大学生网络成瘾现象日益突出，严重损害了大学生的学习积极性与身心健康的发展。因此，大学生网络成瘾现象的分析及其心理治疗与预防策略研究势在必行。一、网络成瘾的基本内容（一）网络成瘾的定义网络成瘾，又称“网络成瘾综合症”（简称IAD），临床上也称病理性网络使用（简称PIU）。是指因对网络的过度使用而对生理、心理及社会带来的危害的一种现象。其主要特征是：无节制地花费大量时间上网，必须增加上网时间才能获得满足感，不能上网时出现异常情绪体验，学业失败、工作绩效变差或现实人际关系恶化，向他人说谎以隐瞒自己对网络的迷恋程度、症状反复发作等。（二）网络成瘾的诊断标准 Young作为最早研究网络成瘾的心理学家，认为在《美国精神疾病分类与诊断手册》上列出的所有诊断标准中，病态赌博的诊断标准最接近网络成瘾的病理特征。因而他对赌博成瘾的10个诊断标准加以修订，形成网络成瘾的测量工具。该问卷有8道题： (1)专心于网络； (2)上网的时间越来越长； (3)不断试图减少网络的使用； (4)当减少网络使用时会出现退缩症状； (5)时间管理问题； (6)面临着环境的压力(来自家庭、学校、工作)；

大学生网络成瘾问题调查研究方案

大学生网络成瘾问题调查研究方案一、调查研究课题及背景： 2005年6月24日《第一观察》节目播出了“网瘾少年”，上网成瘾是目前在大学生学生群体中普遍存在的现象，引起了学生家长的焦虑与不安，同时更引起了教育界人士的重视。虽然电脑和网络已成为现代人生活当中不可或缺的一部分，在人们的生活和工作中起着举足轻重的作用，强大的网络功能为人们的工作和学习带来了很大的帮助。但正是因为其功能的强大，而使网络暗含着很多的隐患。虚拟的网络空间对于判断能力较差且好奇心和探索欲望较强的大学生来说，也起到了一定的负面作用。产生这种负面作用严重危害了正值学生时代的大学生的学习、生活和健康，很多社会问题也随之而来。因为沉迷于网络而放弃学业、离家出走、甚至是犯罪事件时有发生，两名中学生因通宵上网而在铁轨上熟睡被轧死，17岁的少年因网上的几句玩笑而话赶到百里之外的网吧行凶，几名中学生为上网而十几天彻夜不归，还有不少大学生因痴迷上网而荒废了学业……这一件件事例为当前的教育敲响了警钟。网络开启了孩子们通往世界的窗口，但是网络却也让孩子们迷失了自己前行的方向，关闭了与他人沟通的心灵之门。我们不禁要问，网络时代究竟给我们带来了什么？网络，带给大学生的究竟应该是什么？二、调查研究目的及意义：通过这次调查研究，我们希望对大学生网络使用情况有一个清晰地认识，明确的分析大学生中有多少人正常使用网络，以及有多少人网络成瘾，造成这种现象的原因是什么，我们应该如何改变这种现象，如何引导大学生正常使用网络，或者如何帮助父母和学校共同管理大学生。并且通过这次调查研究，帮助我们正确设计一份调查问卷，掌握有关社会调查的相关知识，检验学习知识的掌握程度，培养我们的实践能力，考验我们的毅力和团队合作能力。三、调查研究的内容：主要调查研究大学生初次上网的时间，上网时间及频率，上网目的以及课外活动内容，上网成瘾者的日常学习和他们的性格。以此来分析上网成瘾者的群体特征。四、调查研究的区域及对象：选择某校不同专业不同年级不同性别的400名学生，采用简单随机抽样，共发放400份问卷，五、调查研究的抽样方法及资料收集、分析：选用简单随机抽样的方法，选择一定数量的大学生参与调查研究。制定问题数量和质量合适的问卷，对参与调查的大学生进行问卷调查。问卷完成后，统一由专人检查问卷的有效性，并负责汇总，然后在计算机上进行统计分析，以便得出有效的结论。六、调查研究人员的组成及培训：调查研究人员由事先指定的成员组成。分别为王明、张晓、赵磊、李玟。在调查研究活动开始前，有负责人组织成员学习相关知识。七、调查的时间进度：第一天：组织参与调查成员进行培训；第二天：设计并打印问卷;第三天：问卷调查；第四条：收集问卷并分析；第五天：结论。八、调查经费使用情况：预计打印问卷需五十元，餐饮费需二百元。九、调查结果；㈠网络成瘾情况调查：通过调查发现，男生网络成瘾者比例高于女生，新生网络成瘾者比例低于老生。网络成瘾者比非网络成瘾者触网早，如初中。并且他们上网时间长。网络成瘾者上网主要是为了娱乐，如游戏、聊天和看电影等，上网目的单一；而非网络成瘾者上网目的更加多元化，下载资料、与熟人沟通联络、看新闻、娱乐等。网络成瘾者课余活动上网比例高于非网络成瘾者，而自习、看书和参与其他课余活动明显少于非网络成瘾者，调查发现，网络成瘾者内向性性格比例明显高于非网络成瘾者，十、研究分析网络成瘾对大学生的影响非常大。调查结果显示，网络成瘾者学习成绩明显低于非网络成瘾者。实际情况也是如此，我们周围那些试读、留级或被退学处理的“问题生”中，大部分平时沉溺电脑游戏或上网娱乐不能自拔。通过调查，我们发现网络成瘾者形成的原因有如下几方面。 1 缺乏沟通交流能力，适应能力弱进入大学后，大学生迫切地寻求交流的机会，有时缺乏交流沟通能力而在现实的大学生

关于大学生网络成瘾行为的原因及其对策研究

编号焦作师范高等专科学校毕业论文（设计）论文题目大学生网络成瘾行为的原因及其对策研究系（部）物理与电子工程学院专业现代教育技术班级 0901 学号 12950091428 学生姓名梁沛沛指导教师胡铭职称讲师 2012年05月

目录中文摘要 (2) Abstract (3) 一、大学生上网状况即原因 (4) 1.1大学生上网状况 (4) 1.2大学生喜欢上网甚至成瘾的社会心理因素 (6) 二、网络对大学生的影响 (8) 2.1网络对大学生道德品质的影响 (8) 2.1.1网络对大学生道德品质的积极影响 (8) 2.1.2网络对大学生道德品质的消极影响 (9) 2.2网络对大学生学业的影响 (9) 三、消除网络对大学生消极影响的对策 (10) 3.1社会在消除网络对大学生消极影响中的作用 (10) 3.2学校在消除网络对大学生消极影响中的作用 (11) 3.3家庭在消除网络对大学生消极影响中的作用 (13) 3.4大学生要提高自我心理调适能力,强化自律意识 (13) 结论 (14) 参考文献 (15) 致谢 (16)

大学生网络成瘾行为的原因及其对策研究摘要：现在互联网已经成为一个吸纳、承载人类生活和生产的大平台,成为社会信息基础结构的雏形。网络给大学生带来方便的同时，网络成瘾的学生也越来越多。因此如何使网络在大学生的学习和生活中发挥出积极作用,最大限度减少其负面影响,是我们目前亟待解决的问题。全文共分三个部分，第一部分主要从大学生上网的实际情况出发，着重分析了大学生喜欢上网甚至成瘾的社会心理因素。第二部分比较深入地分析了网络对大学生的利弊影响。充分肯定网络为大学生带来积极变化的同时，也探讨了网络对大学生造成负面影响;第三部分就如何消除网络对大学生所产生的消极影响表达了自己的看法。提出社会、学校、家庭、学生自身都应负起各自的责任。关键词:网络成因；大学生；利弊影响；责任；对策

大学生网络行为调查报告

【调研报告】大学生网络行为调查报告一、前言互联网被称作是继报纸、广播、电视之后的第四媒体,网络作为一种新兴的信息载体，近几年在大学里日趋流行，越来越多地介入到大学生的学习与生活当中,对他们的各个方面产生了一定的影响。尽管网络存在着诸多优点，但是我们应该清醒地看到，网络信息的开放性、自主性与多元性极容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成大学生心理扭曲，导致人格的发育不健全。据专家分析，频繁浏览黄色、暴力等不健康网站是造成大学生心理失衡进而引发杀人行为的重要原因之一。那么，网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？大学生们是怎样认识这个第四媒体的呢?为了探明目前大学生上网的基本情况和针对这种现状所应采取何种措施, 我们以燕山大学里仁学院在校大学生为调查主体,进行了“大学生网络行为调查”为课题的调研活动。此后,我们进行了数据统计和分析.并且进行了详细的分析,我们得出,大学生上网与性别和所处年级有关,也和目前激烈的社会竞争有关;上网以家里和宿舍为主,表现出较强的主动性和好奇性;目前网络信息的多而杂使很多大学生对其既爱又恨。二、调研概述１、调查目的 ①对网络行为进行分层次全方位的动态调查研究，对不同年级的人的上网年龄、时间、地点、频率、常上的网站、所关注的内容、上网的体验进行调查。 ②调查大学生上网动机，文案调查包括网络学习，玩游线，网恋，娱乐等 ③最受大学生喜欢的网站排名,和网络分类信息重要程度的排名 2、调查对象本次调查以里仁学院大学生为主体，采用分层抽样方法选取调查对象。以大二、大三的学生为主，以大一的学生作为辅助调查对象。为了能全面反映在校大学生的上网状况，我们适当将部分大四学生加入调查样本中，以充实数据库，使其更加接近大学生群体上网现象的真实情况。 3、资料收集方法本次调查主要采取问卷调查法。问卷由17个问题构成，主要询问了学生关于上网基本情形、偏好、上网影响及其它方面的具体情况。本次调查实际发放问卷100份，回收100份，有效问卷100份，有效回收率100%。

大学生网络成瘾现状分析及对策研究

大学生网络成瘾现状分析及对策研究网络作为当代科学技术的重要成果，已经深入到人们日常的学习、工作和生活中。2013年1月，中国互联网信息中心（CNNIC）在京发布了《第31次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2012年12月底，我国网民规模达5.64亿，互联网普及率为42.1%。其中，学生网名占所有网名的25.1%，是所有职业最大的网民群体。然而越来越多的人开始对网络产生强烈的依赖感，形成“网瘾”。网络成瘾对大学生的身心健康及正常的学习、生活和发展都产生了极为不良的影响，对学校的学风、校风的建设以及学校的可持续发展，有着很大的负面作用。本研究以湖南某高校大学生为目标群体进行调查，研究大学生网络成瘾的现状。对其成瘾的特点、原因进行分析，找到适合高校教育工作者开展工作的方法、对策，及时干预和预防大学生网络成瘾研究对象及方法 1.研究对象随机抽取湖南省某高校大学生作为取样对象，其中调查涉及文科、理工、艺术与体育等多个专业，年级包括大一到大四的学生。经统计，共发放问卷1500份，收回问卷1369份，有效问卷为1348份。经统计，调查对象男生582人，女生766人。大一至大四问卷数分别为：364、340、324、320。基本情况调查表如表为：男才性别比例分别为：43.18%，56.82%；大一到大四比例分别为：27%，25.22%，24.04%，23.74%；专业文科、理工、艺术体育比例为16.54%，51.26%，32.02. 2.研究方法采用一般问卷调查的方法。在统一指导语的条件下，对被调查者进行必要的解释，当场发放问卷，采用无记名方式以专业、班级为单位集中填写，当场收回问卷。调查工具为Young的网络成瘾判断标准及自编调查问卷。Young的网络成瘾标准由8个项目组成，对其中的5个项目或5个以上做出肯定回答即可视为网络成瘾。研究结果通过对调查问卷进行统计，被调查的1348位大学生中有162人对Young的网络成瘾标准做出5个及以上的肯定回答。网络成瘾总体发生率为12.02%。（见表1）

大学生网络成瘾研究_毕业论文

大学生网络成瘾研究

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大学生网络行为调查与分析

大学生网络行为调查与分析姓名：陈俊虎学号：1040601158 专业：音乐学 10级4班【摘要】：网络是大学生生活的重要组成部分。研究表明：娱乐是大学生网络行为的主体；大学生的网络行为在经济和时间上不独立，并容易受到同伴的影响；大学生的网络生活是现实生活的延续，网络对现实生活的影响不大；大学生上网有严格的时间控制，成瘾率低，上网对大学生的危害较低。【关键字】：大学生网络行为网络影响及对策作为重要网民之一的大学生的上网行为是否健康，直接关系着网络文明乃至整个社会未来文明的进程。为了解网络对大学生思想、行为的影响状况,对本系学生进行了问卷调查。一、问卷调查的基本情况（一）大学生上网的基本信息调查表明，大学生上网率为85%。网龄不足1年、1至3年、3至5年和5年以上者分别为39%、51%、6%、4%，每周上网时数小于5、5至10、10至15和大于15小时者分别为78%、14%、5%、3%，上网地点在家中、校内、网吧和其他地方者分别为15%、24%、58%、3%。调查发现，网龄、平均上网时间对大学生网上的守法、守规程度没有显著的影响，但网龄及平均每周上网时间越长的大学生，网上诚信行为及自律行为出现的频率越低。（二）网络对大学生的影响在问及网络对大学生学习、生活的最大影响时，14%的学生认为网络对学习和生活有很大帮助，37%的学生认为很有帮助，35%的学生认为有一点帮助，只有9%的学生认为上网对学习和生活不利，5%的学生认为上网严重影响了学业。（三）网络文明状况调查显示，33%的大学生认为“网上与人聊天时说假话是不道德

大学生网络成瘾案例分析

安徽财经大学大学生网络成瘾案例分析个案分析基本资料王某，男，1993年2月出生，大学本科文化程度。（一）背景资料家庭背景：案主家庭条件优越，父亲为局级干部。案主的父母工作较忙，他自幼长期跟姐姐一起玩耍，因此姐姐对他影响比较大。案主姐姐从小比较喜欢上网，每次上网的时候都喜欢带着案主一起去网吧，久而久之案主逐渐养成了上网的习惯并形成了网瘾。个人情况：案主从小学到高中因为父母在自己身边，因此对其形成了一定的约束力，所以案主的网瘾表现并不是特别明显。后案主进入安徽省一所高等学校就读，从此父母对其管教变得越来越少。由于案主性格比较内向，进入陌生环境后平常与同学交流比较少，因而更加比较喜欢进入网络世界宣泄自己的情绪。（三）主要问题案主进入大学学习后迷上了一款某著名网络公司开发的网络游戏，因此沉迷于网游，经常出入网吧，彻夜不归。由于案主家庭条件比较优越，父母对于案主在大学的生活费并没有做出严格限制，所以案主的上网成本不成问题。案主进入大学以后学习欲望基本消失，长

期沉溺于虚拟的网络世界。当被问及大学学业完成以后案主有什么规划或者目标时，他却无法给出什么具体答案，表现十分茫然。（四）问题分析案主的主要问题是由不肯面对现实引起的。首先案主在现实生活中并没有什么作为，但是在网络游戏世界中案主有着卓越的成就，案主从网络世界中获得了自己在现实世界中无法得到的赞许与认可。其次，案主通过网络游戏得到了许多现实生活中无法给予他的东西（如友情、成就等），网络对他的回报在他看来是非常大的。正是由于这些原因，使得案主沉溺于网络世界，并与现实世界脱离得越来越远，甚至对大学及其以后的人生连一个简单的规划都没有，这也是案主不肯面对现实的一种表现。（五）服务模式：交流治疗法基本步骤：与案主加强感情联络，巩固朋友关系，引导案主积极融入现实生活，使案主感受到现实生活中的美好与温暖。对案主进行心理干预，使案主明白自身目前的状况，并了解网络成瘾的严重性和危害性，积极劝导案主主动配合，接受治疗。案主答应接受治疗以后，对案主进行行为评估，使案主对自己目前的行为有比较全面而又深刻的了解。制定切实可行的治疗方案，针对案主自身情况量身定制治疗计划，并积极协助案主严格落实计划。（六）服务计划

大学生网络成瘾问题调查研究方案

大学生网络成瘾问题调查研究方案一、调查研究课题及背景： 6月24日《第一观察》节目播出了“网瘾少年”，上网成瘾是当前在大学生学生群体中普遍存在的现象，引起了学生家长的焦虑与不安，同时更引起了教育界人士的重视。虽然电脑和网络已成为现代人生活当中不可或缺的一部分，在人们的生活和工作中起着举足轻重的作用，强大的网络功能为人们的工作和学习带来了很大的帮助。但正是因为其功能的强大，而使网络暗含着很多的隐患。虚拟的网络空间对于判断能力较差且好奇心和探索欲望较强的大学生来说，也起到了一定的负面作用。产生这种负面作用严重危害了正值学生时代的大学生的学习、生活和健康，很多社会问题也随之而来。因为沉迷于网络而放弃学业、离家出走、甚至是犯罪事件时有发生，两名中学生因通宵上网而在铁轨上熟睡被轧死，17岁的少年因网上的几句玩笑而话赶到百里之外的网吧行凶，几名中学生为上网而十几天彻夜不归，还有不少大学生因痴迷上网而荒废了学业……这一件件事例为当前的教育敲响了警钟。网络开启了孩子们通往世界的窗口，可是网络却也让孩子们迷失了自己前行的方向，关闭了与她人沟通的心灵之门。我们不禁要问，网络时代究竟给我们带来了什么？网络，带给大学生的究竟应该是什么？二、调查研究目的及意义：经过这次调查研究，我们希望对大学生网络使用情况有一个清晰地认识，明确的分析大学生中有多少人正常使用网络，以及有多少人网络成瘾，造成这种现象的原因是什么，我们应该如何改变这种现象，如何引导大学生正常使用网络，或者如何帮助父母和学校共同管理大学生。而且经过这次调查研究，帮助我们正确设计一份调查问卷，掌握有关社会调查的相关知识，检验学习知识的掌握程度，培养我们的实践能力，考验我们的毅力和团队合作能力。三、调查研究的内容：主要调查研究大学生初次上网的时间，上网时间及频率，上网目的以及课外活动内容，上网成瘾者的日常学习和她们的性格。以此来分析上网成瘾者的群体特征。四、调查研究的区域及对象：选择某校不同专业不同年级不同性别的400名学生，采用简单随机抽样，共发放400份问卷，五、调查研究的抽样方法及资料收集、分析：选用简单随机抽样的方法，选择一定数量的大学生参与调查研究。制定问题数量和质量合适的问卷，对参与调查的大学生进行问卷调查。问卷完成后，统一由专人检查问卷的有效性，并负责汇总，然后在计算机上进行统计分析，以便得出有效的结论。六、调查研究人员的组成及培训：调查研究人员由事先指定的成员组成。分别为王明、张晓、赵磊、李玟。在调查研究活动开始前，有负责人组织成员学习相关知识。七、调查的时间进度：第一天：组织参与调查成员进行培训；第二天：设计并打印问卷;第三天：问卷调查；第四条：收集问卷并分析；第五天：结论。八、调查经费使用情况：预计打印问卷需五十元，餐饮费需二百元。九、调查结果；㈠网络成瘾情况调查：经过调查发现，男生网络成瘾者比例高于女生，新生网络成瘾者比例低于老生。网络成瘾者比非网络成瘾者触网早，如初中。而且她们上网时间长。网络成瘾者上网主要是为了娱乐，如游戏、聊天和看电影等，上网目的单一；而非网络成瘾者上网目的更加多元化，下载资料、与熟人沟通联络、看新闻、娱乐等。网络成瘾者课余活动上网比例高于非网络成瘾者，而自习、看书和参与其它课余活动明显少于非网络成瘾者，调查发现，网络成瘾者内向性性格比例明显高于非网络成瘾者，十、研究分析网络成瘾对大学生的影响非常大。调查结果显示，网络成瘾者学习成绩明显低于非网络成瘾者。实际情况也是如此，我们周围那些试读、留级或被退学处理的“问题生”中，大部分平时沉溺电脑游戏或上网娱乐不能自拔。经过调查，我们发现网络成瘾者形成的原因有如下几方面。 1 缺乏沟通交流能力，适应能力弱进入大学后，大学生迫切地寻求交流的机会，有时缺乏交流沟通能力而在现实的大学生活中没有形成良好的沟通，她们可能会在网络中借助QQ 、聊天室等工具在虚拟的网络空间与她人沟通。如此以来，这些大学生就对网络产生了依赖。 2 不能正确面对失败或挫折，选择逃避当代社会大学生在学习、就业、恋爱等方面都面临着很多问题，一旦遭受挫折或失败，有些大学生不能正确面对失败，会选择逃避现实，求助于虚拟的网络空间，使受挫心理得到安慰。 3 网络的虚拟性、匿名性等满足了好奇心、探险、自我表现等心理 . 4 网络成瘾者对周围同学的影响经常沉迷网络的大学生经常出现“小群体”现象。使个人行为盲目地顺从群体的行为，导致大学生出现上网一族。 .5 没有树立正确的价值观，失去了目标大学生在入学前有明确的升学目标，但一旦进入大学，压力锐减，失去了努力的目标，很容易被网络这样的新奇事物所吸引。由上述可见，网络成瘾主要是心理上对网络的依赖，因此预防和矫正网络成瘾应该从心理疏导方面加强对大学生的宣传和教育，对大学生加强思想教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高大学生的鉴别能力、自控能力，培养健全的人格。从新生入学教育、班级班风建设、网络知识使用指导、网络成瘾危害宣传等多渠道解决网络成瘾问题，使大学生科学合理的利用网络，发挥网络独特的信息优势为我们服务大学生网络生活调查问卷亲爱的同学：您们好！

大学生网上购物行为分析

大学生网上购物行为分析摘要：随着网络的发展，互联网已经逐渐走进了人们的生活，网上购物这一互联网时代的特殊交易方式也逐渐成为网民生活的一部分。网上购物因其具有传统购物方式所没有的许多优势，使人们的购物方式跨越了时间和空间的界限，被越来越多的消费者所接受，即将成为未来主流的消费模式。大学生作为网上购物的一大群体，她们的网上购物行为具有一定的代表性，因此本文经过对武汉某高校在校大学生进行了问卷调查，旨在了解当前大学生网上购物的基本行为以及对网上购物的评价，为网上购物的发展提出建议。关键词：大学生；网上购物；消费者行为 1 引言随着网络在中国的发展，网上购物这一互联网时代的特殊交易方式也逐渐渗透进人们的生活，据CNNIC 1月发布的统计数据显示，截止到12月31日，中国网民人数达到了13700万人，国内从事网上交易的用户数，占总上网人数的23.6%左右。而在这个上网人群中，大学生作为教育程度比较高，能熟练的运用网络，年轻而勇于创新和接受新生事物的群体，逐渐成为了网上购物的主要群体之一。大学生作为网上购物人群中有代表性的一类人群，研究她们在网上的消费行为是很有必要的。因此，本文以大学生作为研究的对象，分析大学生在网上购物的基本行为，了解大学生对网上购物的看法，为推动网上购物的发展提出建议。

2 研究方法与研究内容 2.1 研究内容调查包括三方面内容：一是被调查者的背景资料，主要了解被调查者的基本情况，包括性别、年级、来源、月生活费、性格、每周上网时间以及平时浏览的网页；二是被调查者网上购物基本情况，包括是否在网上购买过商品、在哪些网站上购买商品、如何知道该网站的、购买过哪类商品、购买频率与金额；三是了解被调查者网上购物的评价，包括网上购物的满意度、对网上购物的看法以及网上购物的趋势。 2.2 研究方法本次调查以问卷调查的方式，在武汉某高校的本科生选择大二、大三和大四的学生，进行配额抽样。在调查中，首先在学生中进行了小规模的测试，然后才投入到全面的调查中。本次调查共发放问卷220份，收回220份，有效问卷209份，有效率95%。然后，对问卷进行逐个的编码和数据输入后利用SPSS 软件进行数据分析处理，主要是对各个变量进行基本的频率分析和交互分析及卡方检验。本次调查的样本构成情况见表2.1。表2.1 样本分布表性别男女样本数 99 110 百分比 47.8% 52.2% 年级大二大三大四

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