让青春远离不良行为

学生自主学习方案八年级班姓名

情感、态度、价值观：树立自我防范意识、培养自己良好的品行，杜绝不良行为。

水平：提升青少年自我防范水平、增强自制水平。

知识：知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为与犯罪的联系；了解增强自我防范应注意的问题；了解预防不良行为，矫治严重不良行为，全社会应该创造的必要条件。

学习重难点：不良行为的危害性；自觉抵制不良行为，预防违法犯罪；增强自我防范意识。自主学习：

1.区分不良行为与严重不良行为

2.不良行为与违法犯罪联系：（警惕不良行为）

3.不良行为和严重不良行为的危害：

4.不良行为、严重不良行为产生的原因：①个人：

②家庭：

③社会：

5.如何远离不良行为：①个人：

②家庭：

③社会：

自我检测：

1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人的以下行为列入严重不良行为的有

①吸烟②参与赌博，屡教不改③在公共建筑上随手乱写乱画④吸食、注射毒品

A①②B①③C①④D②④

2.“害人之心不可有，防人之心不可无”这句话告诉我们

A既要养成良好的行为习惯，又要提升自我的保护水平

B任何时候都不能完全相信一个人

C我们要随时提升警惕，以防别人伤害自己

D社会是复杂的，可能到处都是陷阱

【德州】3、中学生小林从不浏览网络上的“三俗”（低俗、庸俗、媚俗）内容，还主动向学

校举报违纪同学。可见，小林

①缺乏同学情谊②能抵制不良诱惑③懂得自尊自爱④能够明辨是非

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

（2011江苏南通）5．无数事实说明，违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟，所以，我们要注意防微杜渐。以下说法体现这个道理的是

A．千里之行，始于足下B．近朱者赤，近墨者黑

C．守法朝朝乐，违法日日愁D．小洞不补，大洞吃苦

（2011年湛江市中考）5 . 2011年 5 月28 日，我市某中学初一级展开“思灾难学应对之道重细节立安全之校”的主题活动，活动首先是安全知识讲解和安全疏散演练。这警示我们（）

①青少年学生要提升防范和自救意识②这活动能杜绝一切对未成年人的伤害

③社会、家庭和学校要对学生实行安全教育④学生要掌握自我保护的方法和技巧A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

（2011年重庆市）8．新修订的《重庆市未成年人保护条例》确定了“未成年人的合法权益理应得到特殊、优先保护”的原则。确定这个原则是基于未成年人（）

A．身心尚未成熟，社会生活经验不足B．不能辨别是非，缺乏自我保护智惫

C．了解法律知识不多，缺乏自我保护水平D．所处社会环境复杂．没有得到社会保护（2011山东滨州）12.新修订的《山东省未成年人保护条例》从2010年10月1日开始实施。条例规定，父母或者其他监护人理应预防和制止未成年人吸烟、酗酒、旷课、离家出走、夜不归宿、沉迷网络和电子游戏等行为。上述规定强调的是

A.对未成年人的家庭保护

B.对未成年人的学校保护

C.对未成年人的社会保护

D.对未成年人的司法保护

（2011年重庆市潼南县中考真题）11．2010年3月23日至5月12日，我国一些地方在50 天内相继发生了6 起校园袭击事件．造成多名师生伤亡。这些事件引起了中央和各地政府的高度重视。我县各中小学、幼儿园也采取了相对应措施保障校园安全。

（1）中央和各地政府为什么要高度重视校园安全？（2分）

（2）我们青少年面对自然灾害和社会突发事件，应该怎样实行自我保护？（2分）

拓展题：

某中学为了学生的健康成长，展开了“远离不良行为，让青春更亮丽”的系列活动。其中有一场辩论会。辩题是：

正方：杜绝不良行为主要靠自己

反方：杜绝不良行为主要靠社会

请你选择正方或者反方参加辩论会，为自己的观点陈述理由。

让青春远离不良行为

第四课《自我保护，自我防范》教学设计 第二课时《撑起自我保护伞》教学设计 教学内容撑起自我保护伞课时 2 课标 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 教学目标情感态度 价值观培养和增强学生依法保护自身合法权益的意识 知识与能 力 了解获得法律帮助的方法和途径.；提高学生依法进行自我保护 的能力。 过程与方 法 通过自主学习和合作探究的方法，使学生了解获得法律帮助的 方法和途径.；提高学生依法进行自我保护的能力；培养和增强 学生依法保护自身合法权益的意识。 教学重点获得法律帮助的方法和途径。 教学难点获得法律帮助的方法和途径。 教学准备自学用题、多媒体 教学过程教师活动学生活动二次备课 情景导入 教师请学生阅读本课教材阅 览人生栏目中《一个勇敢而特殊 的目击者》.(或请一位同学来叙 述这个故事,注:叙述故事时不讲 对侯青青的评价,让学生来评 价.) 学生思考，回答问题。 自主学习自学课本内容，独立完成自学题 的内容。 1、完成课本43的内容。 2、当你的合法权利受到侵害时， 你认为该怎么做（） A、向行政机关、社会团体和各种 组织投诉，要求调解 B、到法院打官司 C、打官司遇到经济困难，可以获 得国家的法律帮助 D、可以求助律师事务所、公证处 等机构给予帮助 学生仔细阅读教材内 容，完成自学习题。 各小组长汇总不会， 不理解的问题。

合作探究材料：九年级小颖多次受到一伙 不法分子的勒索。 思考：（1）你认为小颖再三遭到 不法分子勒索的原因时什么？ （2）小颖自身有什么原因？ （3）如果你是小颖你会怎么 做？ 学生小组合作，各小 组长小组长做好记 录，组织好本小组 的讨论，并发言。 交流展示老师总结，点拨。出现意外时， 用什么来保护自己”，用智慧保 护自己。 各小组长代表发 言，其他组员补充。 巩固练习1、在我国有两部专门保护成年 人健康成长的法律，这两部法律 是：，。 2、你对生活中可能面对的不法 侵害，在进行自我保护时应 ①只要有一口气在，就要和歹徒 顽强拼搏到底 ②提高警惕，用智慧保护自己 ③寻求法律或他人的帮助 ④拉帮结派，给不法分子以致命 打击 A ①② B②③ C③④ D①④ 随堂练习，交流己 选择答案的原因。 拓展提升 材料：王丽父母不让网络上学，回家 和他们一起买卖。王丽想读书，请你 帮帮她，他该怎么办？ 小组合作探究，小 组长做好记录，组 织好本小组的讨 论，并发言。 板书设计 撑起自我保护伞 一．寻找勇气 二．出谋划策 1．依法进行自我保护 2．寻求法律帮助 3．向社会团体和各种组织求助 作业设计说一说：保护自己的口号 教学反思： 本节课在教学上要实现两个目标：一是培养学生自我保护的意识，二是了解自我保护的方法和技能。要实现这两个目标，在教学设计上，通过“为什么要增强自我保护的意识—怎样提高自我保护的方法和技能”这样一个线索来展开。当然，这两个问题从教材编排上来看，着力点在第二个问题上。但是，从教育对学生终身的影响来看，更重要的是要增强学生的自我保护的意识，有了这种意识，学生会在以后的生活中，通过各种渠道了解自我保护的方法和技能。当然，从本堂的设计上，重点还是检测并补充、提高学生的自我保护的方法和技能。因此，本节课的核心问题就定为：学习和了解自我保护的方法和技能。通过教学观测，

(完整版)人教版《道德与法治》七年级下册3.2青春有格课时训练

人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课时训练 一、选择题 1.孔子曰：“行己有耻”。在感到羞耻的时候，我们应该采取的正确方法是（ C ） A.大哭一场 B.自暴自弃 C.由知耻而记耻，由记耻而奋发 D.找个地方躲起来 2．青春并不意味着肆意放纵，我们要知廉耻、懂荣辱；有所为，有所不为。下列做法符合“行己有耻”要求的是( D ) A．小明总是以各种借口为自己不完成作业开脱 B．小静总是爱对周围的同学指指点点、评头论足 C．小刚为了不受到老师批评，每天早上到学校补写作业 D．小强过马路遵循“红灯停，绿灯行”的规则 3.止于至善，要求我们做到（ A ） ①养成自我省察的习惯②检视自身不足 ③对自身不足，不盲目自责④要积极调整自己，端正自己的行为。 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 4．厦门大学自创办以来，始终秉承着“自强不息、止于至善”的校训。下列关于“止于至善”的认识，正确的有( A ) ①“止于至善”是人的一种精神境界②我们每个人都应做到而且能够做到“止于至善”③“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态④“止于至善”只要求“独善其身”，不要求“兼济天下” A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②④ 5.关于“行己有耻”，下列说法不正确的是（ C ） A.“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇

B.“行己有耻”要求我们树立底线意识，不违反道德和法律 C.知耻的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，很在乎他人对自己的评价 D.“行已有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 6．鲁迅先生曾说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是无情地解剖自己。”这表明为了使自己“止于至善”，他能够( A ) A．自我省察 B．科学鉴定 C．相互比较 D．咨询他人 7.今年3月，中宣部命名了第四批全国学雷锋活动示范点和全国岗位学雷锋标兵，他们或以无私的奉献，或以平凡的感动，或以正义的力量，续写雷锋故事。这告诉我们（ A ） A.见贤思齐，向榜样学习 B.只有成功人士才能成为榜样 C.勿以善小而为之 D.自省就能成为学雷锋标兵 8．青春是一本无字的书，每个人都想让它灿烂、充实。对此，下列做法正确的有( C ) ①青春有格，行己有耻②及时行乐，肆意放纵③培养青春的自信与自强④止于至善，积善成德 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9.榜样的力量是无穷的。一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。对此，理解正确的是（ A ） ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜②向榜样学习、汲取榜样的力量，明天更美好 ③好榜样昭示着做人、做事的基本态度④国家就靠榜样的力量，我们努不努力无所谓 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

《让青春远离不良行为》

《让青春远离不良行为》教案 新乡市外国语学校刘金洲教材地位： 本节课是陕教版八年级思想品德第四课《自我保护、自我防护》箱三课时的内容，主要是通过对末成年人不良行为和严重不良行为以及不良行为与犯罪的联系的了解，从而能够自觉的抵制不良行为，防违法犯罪，提高表少年自我防犯的意识，和能力，以便养成良好的行为习惯。可以说这一内容是第一单元《不断完善自我》的基本要求和社会要求。 教材内容： 《让青春远离不良行为》这一目，主要包括两个内容：一是，让学生知道《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为和违法犯罪之间的联系，知道14岁以上未成年人实施严重不良行为的法律责任；二是，对未成年人存在的不良行为和严重不良行为，个人要知道怎样树立防范意识，学会自我防范，同时要求社会也应该采取有效防范措施。 学生分析 现实生活中。中学生对不良行为和严重不良行为的危害缺乏认识，法律意识淡薄，辨别能力较弱，对自我防范的重要意义认识不够，存在麻痹大意的思想，导致一些青少年走上违法犯罪的道路，这些事实告诉我们，青少年增强自我防范意识对个人、家庭和社会极为重要；让学生了解我国法律对未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识，增强辨别是非的能力，对杜绝未成年人不良行为，预防未成年人犯罪，保证未成年人健康成长具有重大的现实意义。为此确立教学目标和重、难点。 教学目标: 1、情感、态度、价值观： 树立自我防范意识、培养自己良好的品行，杜绝不良行为。 2、能力： 提高青少年自我防范能力、增强自制能力。 3、知识： 知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为与犯罪的联系；了解增强自我防范应注意的问题；了解预防不良行为，矫治严重不良行为，全社会应该创造的必要条件。 教学重难点: 重点：1、知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以及它们与犯罪的联系。 2、增强自我防范意识和能力。

远离不良行为习惯、争做遵纪守法学生

法制教育课讲稿 主题：远离不良行为习惯争做遵纪守法学生 亲爱的同学们，大家好！ 今天能和同学们一起探讨有关法律的话题，我感到非常高兴。面对青少年犯罪不断上升，未成年人也时常受到无辜伤害的现象，我们作为法律工作者，感到肩上的责任很重。同学们每天生活在阳光下，你们的生活是幸福的，既拥有优越的学习环境，在家又倍受父母和亲人的宠爱，可是你们知道吗？在阳光照射不到的角落里，仍有一些与你们同龄的孩子不能像你们一样拥有自由和快乐，他们有的成为侵犯别人，给别人造成伤害的青少年罪犯，也有的成为被罪犯侵害的目标，成了无辜的受害者。那么，是什么原因使一些青少年走上犯罪的道路，又是什么原因使一些青少年受到无辜的伤害呢？经过深深的思考与工作的实践，我们发现，他们当中有的是因为对法律的无知，不懂得什么是犯罪，或是对法律轻视，故意以身试法而误入歧途，有的是因为缺乏自我保护意识而成为犯罪分子的猎物。今天，我将重点讲述如何预防犯罪以及同学们如何远离社会不良因素的伤害和保护自身安全等问题。 在工作实践中，我们发现，一个人走上犯罪的道路不是一朝一夕形成的，其中很多犯罪分子与他从小养成的不良习惯有着必然的联系。小时候的不良习性如果不及时改正，对

我们学生来说危害是极大的，因为以后很有可能发展成犯罪。我曾看到过一个讲述有关习惯方面的资料，资料里说：一种行为重复了若干次就会形成习惯，而一个习惯重复了若干次就会形成一种观念，而一种观念在你脑海中出现若干次后就会成为一种信念。可想而知，习惯对于我们来说，是多么的重要。一个好习惯会让你终生受益，一个坏习惯却会让你终生遗憾。在工作中我们有很多与青少年接触的机会，我们了解到，有些学生在不自觉中养成了一些不良的习惯，这些不良习惯看似平常，但却蕴含着潜在的危机，它会潜移默化的将青少年引向犯罪的道路，也容易使青少年受到不法行为的危害。所以说，我们不能忽视这些不良习惯的存在。下面我将学生中常见的七种不良行为习惯介绍给大家，供大家在今后的学习和生活中引以为戒。 （一）、随意旷课和夜不归宿 为什么这样说呢？随意旷课和夜不归宿不仅仅会影响你们的学习，而且也不利于家长和老师对你们的监管。你们是不满十八周岁的未成年人，在学校期间你们的学习和安全都是由老师负责管理的。放学回家后，则是由家长负责管理。这样，你的学习、生活情况都在家长和老师的掌握之中，而一旦旷课或是夜不归宿，不仅家长很难掌握学生的实际情况，学校也无法知晓学生的去向，这样学生就脱离了学校和家长的管束，非常容易成为犯罪分子侵害的对象。我们中学生社会经验少，平时又都是生活在温暖的花室里，所以很少看到社会上一些丑恶的、血腥的事件发生，所以想象不到各种危

《杜绝不良行为,远离违法犯罪》法制教育课——教学设计 张金涨

《杜绝不良行为，远离违法犯罪》法制教育课——教学设计 萩芦中心小学张金涨教学目标： 1、不良行为的认识。 2、不良行为的表现。 3、不良行为的分类。 4、如何杜绝不良行为，怎样与法律渗透。 重点：哪些是属于不良行为？自己有没有不良行为？ 难点：如何杜绝不良行为，怎样与法律渗透。 教学方法：讲解 课时：1课时 教学过程： 一、导入 提问学生早退，迟到是什么行为？出示图片，分析图片的内容。 二、授主题活动 1、出示主题：杜绝不良行为，远离违法犯罪 2、让学生了解现在中国违法犯罪的记载，据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪犯罪总人数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的青少年犯罪人数高达15万人数。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因数的影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。 3、分析违法和犯罪的内涵，并加以区别。违法：是公民个人或者社会组织违反法律规定，危害社会的行为。它表现为行为人不履行守法义务，超越法定行使权利的界限，对其他主体的合法权益造成破坏和侵害。社会危害性是一切违法行为的根本特征。 犯罪：是指严重违反国家法律、给社会造成一定危害、并根据法律应当受到刑事处罚的行为 三、师生互动交流

1、大家谈：问题 1 哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？ 2、对不良行为进行分类，讲解。 严重不良行:严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的非法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。 3、中度不良行为： ?中度不良行为是指未成年人父母或其他监护人和学校应当教未成年人不得有以下不良行为： ?（1）旷课，夜不归宿； ?（2）携带管制刀具； ?（3）打架斗殴、辱骂他人； ?（4）强行向他人索要财物； ?（5）偷窃，故意损坏财物； ?（6）参与赌博或变相赌博； ?（7）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等； ?（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等成所； ?（9）其他严重违背社会的行为；

让青春远离不良行为

学生自主学习方案八年级班姓名 情感、态度、价值观：树立自我防范意识、培养自己良好的品行，杜绝不良行为。 水平：提升青少年自我防范水平、增强自制水平。 知识：知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为与犯罪的联系；了解增强自我防范应注意的问题；了解预防不良行为，矫治严重不良行为，全社会应该创造的必要条件。 学习重难点：不良行为的危害性；自觉抵制不良行为，预防违法犯罪；增强自我防范意识。自主学习： 1.区分不良行为与严重不良行为 2.不良行为与违法犯罪联系：（警惕不良行为） 3.不良行为和严重不良行为的危害： 4.不良行为、严重不良行为产生的原因：①个人： ②家庭： ③社会： 5.如何远离不良行为：①个人： ②家庭： ③社会： 自我检测： 1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人的以下行为列入严重不良行为的有 ①吸烟②参与赌博，屡教不改③在公共建筑上随手乱写乱画④吸食、注射毒品 A①②B①③C①④D②④ 2.“害人之心不可有，防人之心不可无”这句话告诉我们 A既要养成良好的行为习惯，又要提升自我的保护水平 B任何时候都不能完全相信一个人 C我们要随时提升警惕，以防别人伤害自己 D社会是复杂的，可能到处都是陷阱 【德州】3、中学生小林从不浏览网络上的“三俗”（低俗、庸俗、媚俗）内容，还主动向学

校举报违纪同学。可见，小林 ①缺乏同学情谊②能抵制不良诱惑③懂得自尊自爱④能够明辨是非 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ （2011江苏南通）5．无数事实说明，违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟，所以，我们要注意防微杜渐。以下说法体现这个道理的是 A．千里之行，始于足下B．近朱者赤，近墨者黑 C．守法朝朝乐，违法日日愁D．小洞不补，大洞吃苦 （2011年湛江市中考）5 . 2011年 5 月28 日，我市某中学初一级展开“思灾难学应对之道重细节立安全之校”的主题活动，活动首先是安全知识讲解和安全疏散演练。这警示我们（） ①青少年学生要提升防范和自救意识②这活动能杜绝一切对未成年人的伤害 ③社会、家庭和学校要对学生实行安全教育④学生要掌握自我保护的方法和技巧A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ （2011年重庆市）8．新修订的《重庆市未成年人保护条例》确定了“未成年人的合法权益理应得到特殊、优先保护”的原则。确定这个原则是基于未成年人（） A．身心尚未成熟，社会生活经验不足B．不能辨别是非，缺乏自我保护智惫 C．了解法律知识不多，缺乏自我保护水平D．所处社会环境复杂．没有得到社会保护（2011山东滨州）12.新修订的《山东省未成年人保护条例》从2010年10月1日开始实施。条例规定，父母或者其他监护人理应预防和制止未成年人吸烟、酗酒、旷课、离家出走、夜不归宿、沉迷网络和电子游戏等行为。上述规定强调的是 A.对未成年人的家庭保护 B.对未成年人的学校保护 C.对未成年人的社会保护 D.对未成年人的司法保护 （2011年重庆市潼南县中考真题）11．2010年3月23日至5月12日，我国一些地方在50 天内相继发生了6 起校园袭击事件．造成多名师生伤亡。这些事件引起了中央和各地政府的高度重视。我县各中小学、幼儿园也采取了相对应措施保障校园安全。 （1）中央和各地政府为什么要高度重视校园安全？（2分） （2）我们青少年面对自然灾害和社会突发事件，应该怎样实行自我保护？（2分） 拓展题： 某中学为了学生的健康成长，展开了“远离不良行为，让青春更亮丽”的系列活动。其中有一场辩论会。辩题是： 正方：杜绝不良行为主要靠自己 反方：杜绝不良行为主要靠社会 请你选择正方或者反方参加辩论会，为自己的观点陈述理由。

杜绝不良行为,远离违法犯罪教案

法制教育课教案 杜绝不良行为 远离违法犯罪方城县独树镇第五初级中学马书明

杜绝不良行为，远离违法犯罪 方城县独树镇第五初级中学马书明教学目标： 1、情感态度价值观目标 自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 2、能力目标 发展独立思考和自我控制能力，提高明辨是非和自我保护能力。逐步增强法律意识和法制观念。 3、知识目标 了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 教学重点： 遵纪守法，防微杜渐。 教学难点： 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 教学准备： 1、学生准备：调查周围同学存在那些不良行为，搜集不良行为走向违法犯罪的案例。预习本课内容，了解相关链接等辅助教学内容提供的相关知识。 2、教师准备：了解学生日常生活中存在的不良行为及学生对违法犯罪的认识，做到教学中有的放矢；搜集有关案例。

教学方法： 讨论式、情境教学法、合作探究法。 辅助教学手段： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外, 青少年违法犯罪的自身原因很重要。 二、授新课 名词解释： 违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯。 犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。I：不良行为类型及形成原因 请同学们思考： 问题1. 哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？ 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

主题班会活动方案杜绝不良行为远离违法犯罪争做合格中学生

杜绝不良行为，远离违法犯罪，争做合格中学生 ————主题班会活动设计方案 安居育才中学初2013级9班：曾利梅 一、班会课召开的目的： 1．使学生加强对校规班纪和法律知识的认识，增强纪律及法律意识。 2．让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 3．培养学生良好的行为品质，自觉的遵纪守法，做合格中学生。 二、活动的主题：杜绝不良行为，远离违法犯罪，争做合格中学生 三、召开班会活动的形式：情景剧、快板、抢答、讨论、观看视频、讲故事等。 四、活动准备： （1）制定计划：为使这次活动的开展有条不紊，有据可依，要对整个活动过程做具体而细致的安排。 （1）落实：准备有关的法律知识材料。收集有关遵纪守法的案例。提前安排好情景剧、快板的排练。 五、活动过程： 班会前播放《少年犯主题曲》，营造班会气氛。 （一）班会主题导入（5分钟） 情景剧－－《看看他们俩》 场景一：周日返校教室里疲倦归来

场景二：周六晚上寝室里胜利大逃亡 场景三：周日中午网吧里恋恋不舍 主持人：请同学们判断这两位同学是合格的中学生吗？从而导入班会主题：杜绝不良行为，远离违法犯罪，争做合格中学生 （二）根据情景剧内容学生活动（5分钟） 1.你认为这两位同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择： ①课堂有纪律，认真听讲； ②学会料理个人生活，管理好自己的生活和学习用品，自己的事自己做； ③课间有秩序，不喧哗打闹； ④语言有礼貌，不讲脏话； ⑤珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生； ⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑； ⑦生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体； ⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机； ⑨遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。； ⑩不迟到、早退、旷课； 2.如果让你去帮助这两位同学克服这些不良习惯，你有何高招？请大家讨论，然后自由发言！ 主持人对以上活动作小结并过度：尊规守纪应从生活中的点滴做起，那么，请同学们做好下面的抢答准备。 （三）抢答题：下列现象是对还是错（5分钟） （1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下；

让青春拒绝不良行为教案讲解学习

远离不良行为 洛南县眉底中学俞东靑 教学内容:中学生不良行为及其预防 教学目标: 1.了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定有关未成年人不良行为和严重行为的表现。 2.认识严重不良行为及不良行为的危害，树立自我防范意识，培养自己良好的品行，从而远离不良行为，预防违法犯罪。 教学重难点：中学生不良行为危害及其预防举措 教学方法：讨论法 教学过程: 导入：生活中有父母陪伴，有老师关心，有同学的鼓励还有很多人的在意，可是生活中总有些不是很如意的地方，我们不懂得如何处理，而走得越来越远。今天来了解我们生活中的这些不理解的地方。 【活动一】幻灯展示生活故事：雷新峰的故事（片段1） 王刚和雷新峰是某校七年级学生，从小一起长大，广受老师、同学、邻居、亲友的喜爱，共同担任班上的班干部，他们上学一起走，课下一起玩，是无话不谈的好伙伴，人们都说他们像亲兄弟，一天，放学后，王刚和雷新峰像往常一样走在回家的路上，同学王某叫住他们：“给！”王刚和雷新峰接过去一看，原来是两支烟，“走呀，我们一起去游戏厅玩玩！”…… 王刚对王某和雷新峰说：“不行，老师曾经教育我们，中学生不能吸烟，而且禁止去网吧、游戏厅等场所，这是违法行为，我的爸爸妈妈也经常嘱咐我，我也觉得这样不好，我们还是不要去了吧！”雷新峰则不以为然:“我爸妈从来不管这些，他们只知道打我，吸烟多酷呀，我还没去过游戏厅呢！听说咱们班很多同学都去过！” 学生讨论：1、雷新峰的做法对吗？为什么？ 2、面对这种情况，我们应该怎样做？为什么？

知识链接：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对不良行为和严重不良行为的相关规定 未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （九）其它严重违背社会公德的不良行为； 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带自制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽读物或音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸毒、注射毒品； （九）其它危害社会行为。 【活动二】展示生活故事：雷新峰的故事（片段2） 王刚多次劝说雷新峰，老师也对其进行批评教育，但雷新峰依然我行我素，渐渐的，雷新峰开始逃学、旷课、夜不归宿，后来，在不良青年的引诱和教唆下，他心惊胆颤地参与了第一次盗窃。多次参与盗窃后，他开始把影视中的“黑老大”当作自己的偶像，把“有钱就是人上人”视为心中的唯一准则，成了十余名有家不归的孩子的头目。此后，他们不仅偷盗公共财物，勒索学生的钱财，还抢了十几个出租车司机，直至被警方抓获……

远离不良行为习惯争做遵纪守法学生

远离不良行为习惯争做遵纪守法学生 亲爱的同学们，大家好！ 今天能和同学们一起探讨有关法律的话题，我感到非常高兴。面对青少年犯罪不断上升，未成年人也时常受到无辜伤害的现象，我作为公安机关的一名民警，感到肩上的责任很重。同学们每天生活在阳光下，你们的生活是幸福的，既拥有优越的学习环境，在家又倍受父母和亲人的宠爱，可是你们知道吗？在阳光照射不到的角落里，仍有一些与你们同龄的孩子不能像你们一样拥有自由和快乐，他们有的成为侵犯别人，给别人造成伤害的青少年罪犯，也有的成为被罪犯侵害的目标，成了无辜的受害者。那么，是什么原因使一些青少年走上犯罪的道路，又是什么原因使一些青少年受到无辜的伤害呢？经过深深的思考与工作的实践，我们发现，他们当中有的是因为对法律的无知，不懂得什么是犯罪，或是对法律轻视，故意以身试法而误入歧途，有的是因为缺乏自我保护意识而成为犯罪分子的猎物。今天，我将重点讲述如何预防犯罪以及同学们如何远离社会不良因素的伤害和保护自身安全等问题。 对于同学们来说，怎样才能远离危害和预防青少年犯罪呢？在工作实践中，我们发现，一个人走上犯罪的道路不是一朝一夕形成的，其中很多犯罪分子与他从小养成的不良习惯有着必然的联系。小时候的不良习性如果不及时改正，对我们学生来说危害是极大的，因为以后很有可能发展成犯罪。我曾看到过一个讲述有关习惯方面的资料，资料里说：一种行为重复了若干次就会形成习惯，而一个习惯重复了若干次就会形成一种观念，而一种观念在你脑海中出现若干次后就会

成为一种信念。可想而知，习惯对于我们来说，是多么的重要。一个好习惯会让你终生受益，一个坏习惯却会让你终生遗憾。在工作中我们有很多与青少年接触的机会，我们了解到，有些学生在不自觉中养成了一些不良的习惯，这些不良习惯看似平常，但却蕴含着潜在的危机，它会潜移默化的将青少年引向犯罪的道路，也容易使青少年受到不法行为的危害。所以说，我们不能忽视这些不良习惯的存在。下面我将学生中常见的五种不良行为习惯（随意旷课和夜不归宿、随身携带管制刀具、以大欺小和强行向他人索要财物、顺手牵羊和小偷小摸行为、同学间缺乏宽容心，经常因琐事打架斗殴）介绍给大家，供大家在今后的学习和生活中引以为戒。 （一）、随意旷课和夜不归宿 为什么这样说呢？随意旷课和夜不归宿不仅仅会影响你们的学习，而且也不利于家长和老师对你们的监管。你们是不满十八周岁的未成年人，在学校期间你们的学习和安全都是由老师负责管理的。放学回家后，则是由家长负责管理。这样，你的学习、生活情况都在家长和老师的掌握之中，而一旦旷课或是夜不归宿，不仅家长很难掌握学生的实际情况，学校也无法知晓学生的去向，这样学生就脱离了学校和家长的管束，非常容易成为犯罪分子侵害的对象。我们中学生社会经验少，平时又都是生活在温暖的花室里，所以很少看到社会上一些丑恶的、血腥的事件发生，所以想象不到各种危险的存在，很容易在无知的情况下受到罪犯的侵害。我们在座的同学可以回想一下自己，有没有这样的情况：放学后不告诉家长自己去哪了，玩到很晚回家，有的甚至是住到同学或朋友家里。可能你是很幸运的，没有受到什么伤害，可是有的人就没那么幸运了。

让青春拒绝不良行为教案

让青春拒绝不良行为教 案 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

远离不良行为 洛南县眉底中学俞东靑 教学内容:中学生不良行为及其预防 教学目标: 1.了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定有关未成年人不良行为和严重行为的表现。 2.认识严重不良行为及不良行为的危害，树立自我防范意识，培养自己良好的品行，从而远离不良行为，预防违法犯罪。 教学重难点：中学生不良行为危害及其预防举措 教学方法：讨论法 教学过程: 导入：生活中有父母陪伴，有老师关心，有同学的鼓励还有很多人的在意，可是生活中总有些不是很如意的地方，我们不懂得如何处理，而走得越来越远。今天来了解我们生活中的这些不理解的地方。 【活动一】幻灯展示生活故事：雷新峰的故事（片段1） 王刚和雷新峰是某校七年级学生，从小一起长大，广受老师、同学、邻居、亲友的喜爱，共同担任班上的班干部，他们上学一起走，课下一起玩，是无话不谈的好伙伴，人们都说他们像亲兄弟，一天，放学后，王刚和雷新峰像往常一样走在回家的路上，同学王某叫住他们：“给！”王刚和雷新峰接过去一看，原来是两支烟，“走呀，我们一起去游戏厅玩玩！”…… 王刚对王某和雷新峰说：“不行，老师曾经教育我们，中学生不能

吸烟，而且禁止去网吧、游戏厅等场所，这是违法行为，我的爸爸妈妈也经常嘱咐我，我也觉得这样不好，我们还是不要去了吧！”雷新峰则不以为然:“我爸妈从来不管这些，他们只知道打我，吸烟多酷呀，我还没去过游戏厅呢！听说咱们班很多同学都去过！” 学生讨论：1、雷新峰的做法对吗？为什么？ 2、面对这种情况，我们应该怎样做？为什么？ 知识链接：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对不良行为和严重不良行为的相关规定 未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （九）其它严重违背社会公德的不良行为； 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

远离不良行为

学科教学渗透法制教学设计 《杜绝不良行为，远离违法犯罪》 备课人：喻艳 备课时间：上课时间 教学目标： 1、不良行为的认识。 2、不良行为的表现。 3、不良行为的分类。 4、如何杜绝不良行为，怎样与法律渗透。 重点：哪些是属于不良行为？自己有没有不良行为？ 难点：如何杜绝不良行为，怎样与法律渗透。 教学方法：讲解 课时：1课时 教学过程： 一、导入 提问学生早退，迟到是什么行为？出示图片，分析图片的类容 二|、授主题活动 1、出示主题：杜绝不良行为，远离违法犯罪 2、让学生了解现在中国违法犯罪的记载，据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪犯罪总人数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的青少年犯罪人数高达15万人数。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因数的影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。 3、分析违法和犯罪的内涵，并加以区别。违法：是公民个人或者社会组织违反法律规定，危害社会的行为。它表现为行为人不履行守法义务，超越法定行使权利的界限，对其他主体的合法权益造成破坏和侵害。社会危害性是一切违法行为的根本特征。 犯罪：是指严重违反国家法律、给社会造成一定危害、并根据法律应当受到刑事处罚的行为 三|、师生互动交流 1、大家谈：问题1 哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？ 2、对不良行为进行分类，讲解。 严重不良行 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑 事处罚的非法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。 3、中度不良行为： ?中度不良行为是指未成年人父母或其他监护人和学校应当教育未成年人不得有以下不良行为：

杜绝不良行为-远离违法犯罪教案

杜绝不良行为，远离违法犯罪 主题班会课教案 南丹中学兰启伟 教学目标： 1、情感态度价值观目标 自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 2、能力目标 发展独立思考和自我控制能力，提高明辨是非和自我保护能力。逐步增强法律意识和法制观念。 3、知识目标 了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 教学重点： 遵纪守法，防微杜渐。 教学难点： 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 教学准备： 1、学生准备：调查周围同学存在那些不良行为，搜集不良行为走向违法犯罪的案例。预习本课内容，了解相关链

接等辅助教学内容提供的相关知识。 2、教师准备：了解学生日常生活中存在的不良行为及学生对违法犯罪的认识，做到教学中有的放矢；搜集有关案例。 教学方法： 讨论式、情境教学法、合作探究法。 辅助教学手段： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外, 青少年违法犯罪的自身原因很重要。 二、授新课 名词解释： 违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯。 犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。 （一）不良行为类型及形成原因 请同学们思考： 问题1.

哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？ 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （2）携带自制刀具，屡教不改； （3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （4）传播淫秽读物或音像制品等； （5）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （6）多次偷窃； （7）参与赌博，屡教不改； （8）吸毒、注射毒品； （9）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （1）旷课、夜不归宿； （2）携带管制刀具； （3）打架斗殴，辱骂他人； （4）强行向他人索要财物； （5）偷窃、故意损坏财物； （6）参与赌博或者变相赌博； （7）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等； （8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所；

人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格 课时训练

人教版道德与法治七年级下册青春有格课时训练 一、选择题 1.孔子曰：“行己有耻”。在感到羞耻的时候，我们应该采取的正确方法是（ C ） A.大哭一场 B.自暴自弃 C.由知耻而记耻，由记耻而奋发 D.找个地方躲起来 2．青春并不意味着肆意放纵，我们要知廉耻、懂荣辱；有所为，有所不为。下列做法符合“行己有耻”要求的是( D ) A．小明总是以各种借口为自己不完成作业开脱 B．小静总是爱对周围的同学指指点点、评头论足 C．小刚为了不受到老师批评，每天早上到学校补写作业 D．小强过马路遵循“红灯停，绿灯行”的规则 3.止于至善，要求我们做到（ A ） ①养成自我省察的习惯②检视自身不足 ③对自身不足，不盲目自责④要积极调整自己，端正自己的行为。 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 4．厦门大学自创办以来，始终秉承着“自强不息、止于至善”的校训。下列关于“止于至善”的认识，正确的有( A ) ①“止于至善”是人的一种精神境界②我们每个人都应做到而且能够做到“止于至善”③“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态④“止于至善”只要求“独善其身”，不要求“兼济天下” A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②④ 5.关于“行己有耻”，下列说法不正确的是（ C ） A.“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇

B.“行己有耻”要求我们树立底线意识，不违反道德和法律 C.知耻的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，很在乎他人对自己的评价 D.“行已有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 6．鲁迅先生曾说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是无情地解剖自己。”这表明为了使自己“止于至善”，他能够( A ) A．自我省察 B．科学鉴定 C．相互比较 D．咨询他人 7.今年3月，中宣部命名了第四批全国学雷锋活动示范点和全国岗位学雷锋标兵，他们或以无私的奉献，或以平凡的感动，或以正义的力量，续写雷锋故事。这告诉我们（ A ） A.见贤思齐，向榜样学习 B.只有成功人士才能成为榜样 C.勿以善小而为之 D.自省就能成为学雷锋标兵 8．青春是一本无字的书，每个人都想让它灿烂、充实。对此，下列做法正确的有( C ) ①青春有格，行己有耻②及时行乐，肆意放纵③培养青春的自信与自强④止于至善，积善成德 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9.榜样的力量是无穷的。一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。对此，理解正确的是（ A ） ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜②向榜样学习、汲取榜样的力量，明天更美好 ③好榜样昭示着做人、做事的基本态度④国家就靠榜样的力量，我们努不努力无所谓 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

杜绝不良行为-远离违法犯罪教案

杜绝不良行为-远离违法犯罪教案

杜绝不良行为，远离违法犯罪 主题班会课教案 南丹中学兰启伟 教学目标： 1、情感态度价值观目标 自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 2、能力目标 发展独立思考和自我控制能力，提高明辨是非和自我保护能力。逐步增强法律意识和法制观念。 3、知识目标 了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 教学重点： 遵纪守法，防微杜渐。 教学难点： 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 教学准备： 1、学生准备：调查周围同学存在那些不良行为，搜集不良行为走向违法犯罪的案例。预习本课内容，了解相关链接等辅助教学内容提供的相关知识。

严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （2）携带自制刀具，屡教不改； （3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （4）传播淫秽读物或音像制品等； （5）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （6）多次偷窃； （7）参与赌博，屡教不改； （8）吸毒、注射毒品； （9）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （1）旷课、夜不归宿； （2）携带管制刀具； （3）打架斗殴，辱骂他人； （4）强行向他人索要财物； （5）偷窃、故意损坏财物； （6）参与赌博或者变相赌博； （7）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等； （8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所； （9）其它严重违背社会的不良行为；

《矫治不良行为》导学案

《矫治不良行为》导学案 学习目标： 1.能够分辨生活中的一些不良行为，并且能分辨哪些是一般不良行为，哪些是严重不良不行为，树立正确的是非观。培养敢于抵制不良诱惑和杜绝不良行为的信心和勇气，善于明辨是非，警惕不法侵害。 2．培养良好的行为习惯和对自己对他人对社会负责的积极情感。 学习重点： 不良心理和行为可能发展为违法犯罪学习过程： 一、自主学习： 1．我国预防未成年人犯罪法将不良行为划分为两类：一类是________，一类是________________。不良行为和严重不良行为都_______________，但存在程度上的差别：不良行为指违背________的行为，严重不良行为指________________、尚不够________的行为。 2．未成年人的不良行为是________积累而成的。沾染不良行为会伤害人的________，毒害人的________；会使人________，影响个人进步和发展；会使人无视________，危害________。如果得不到及时、有效的矫治，很容易从不良行为发展到________行为。 3．未成年人走上犯罪道路一般从________开始，有一个从劣迹到违纪，到违法，再到犯罪的变化过程。因此，在日常学习、生活中，我们要用________、________来规范自己的行为，要用________、________、________来要求自己、管你自己、熏陶自己，养成良好的________、________和________。 4．青少年在不良行为的自我矫治过程中，首先要提高自身对矫治________的认识，能________，主动________；其次要培养________，树立________，参加________的文体活动；再次要增强矫正不良行为的________，必要时还可以主动请同学、朋友或父母监督自己的行动并及时提醒，在他们的不断鼓励、鞭策下矫治不良行为。

第四课远离不良行为习惯

第四课远离不良行为习惯 一、内容标准： 3.1 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。 3.4 了解一般违法与犯罪的区别和联系，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 二、教学目标： 1、【情感态度价值观目标】： 自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 2、【能力目标】：理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；理解不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。 3、【知识目标】：知道法律是一种特殊行为规范；了解法律的三个基本特征。 三、教学重点：遵纪守法，防微杜渐。 教学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 四、教学准备及教学内容分析： 1、学生准备：调查周围同学存在那些不良行为，预习本课内容，了解相关链接等辅助教学内容提供的相关知识； 2、教师准备：了解学生日常生活中存在的不良行为及学生对违法犯罪的认识，做到教学中有的放矢；搜集有关案例。 3、本项目由两个层次的内容组成。第一层次主要讲述什么是法律，什么是违法，什么是一般违法，什么是犯罪，违法与犯罪之间的区别和联系是怎样的，让学生掌握一定的法律知识。第二层次主要是从行为上给学生提出要求，即遵纪守法，防微杜渐，使自己健康成长。第一层次与第二层次在安排上有一个内在联系：掌握法律知识是提高自觉守法的前提。 五、教学方法：讨论式、情境教学法、合作探究法、案例教学法。

六、设计理念：坚持以人为本即以学生的发展为本，体现为三贴近原则：贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据情境教学法创设生动具体的、具有震撼力的场景，以激发学生学习兴趣和学习激情，培养学生的创新精神和实践能力。 七、教学过程： 〖板块一〗情境导入：来自生活的报告 导入语:我们坐在明亮的教室里，寻求知识；我们回到温馨的家庭里，享受幸福。而有的人却在高墙内，失去了人身自由，失去了往日的追求，是什么原因让他们走上了违法犯罪的道路，请看： 【视频展示】：唐军发在2008年1月，与同伙在抢劫他人背包时，用弹簧刀杀害了见义勇为的方永洪。08年11月，法院一审判决唐军发死刑。唐军发不服，提起上诉。在2010年的2月，广东省高级人民法院驳回上诉，维持原判，立即执行死刑判决。3月报请最高人民法院核准！ 从被捕的那一刻起，唐军发和他的家人便踏上了漫漫的悔罪之路。两年来，他们拼尽一切努力，只想取得受害者家人的宽恕。2010年3月29日，他的哥哥在天涯杂谈所发帖子《在东莞一二审被判死刑的我弟弟唐军发，还会有活路吗？只有捐献自己的身体器官了吗？》引起了网友的关注，到记者截稿时，访问已超过10万，而回1830条。 教师：我们能不能宽恕他呢？他又是怎样走向犯罪的深渊呢？在他走进高墙的道路上，究竟闯了多少红灯呢？我们又该从他的身上吸取什么教训呢？今天我们就来共同探讨“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起” 【设计意图】通过来自生活的具有震撼力的实际案例，让同学们认识到一个人一旦失去自由，将是人生最大的痛苦，但是，这个痛苦是自己一手造成的，违法犯罪是从不良行为开始的，从而引起学习的兴趣。 〖板块二〗师生互动共同探究——法律知识 【幻灯片展示】：唐军发配音材料 教师：唐军发先后违反了哪两部法律？ 学生：《中华人民共和国治安管理处罚法》和《刑法》 教师：那么什么是法律？ 学生：参考课本p58 教师：法律是一种特殊的社会行为规范。 具有三个基本特征：一、由国家制定或认可；二、靠国家强制力保证实施； 三、对全体社会成员具有普遍的约束力。 教师：唐军发两次违反法律的行为分别是什么性质的行为？