《让青春远离不良行为》

《让青春远离不良行为》教案

教材地位：

本节课是陕教版八年级思想品德第四课《自我保护、自我防护》箱三课时的内容，主要是通过对末成年人不良行为和严重不良行为以及不良行为与犯罪的联系的了解，从而能够自觉的抵制不良行为，防违法犯罪，提高表少年自我防犯的意识，和能力，以便养成良好的行为习惯。可以说这一内容是第一单元《不断完善自我》的基本要求和社会要求。

教材内容：

《让青春远离不良行为》这一目，主要包括两个内容：一是，让学生知道《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为和违法犯罪之间的联系，知道14岁以上未成年人实施严重不良行为的法律责任；二是，对未成年人存在的不良行为和严重不良行为，个人要知道怎样树立防范意识，学会自我防范，同时要求社会也应该采取有效防范措施。

学生分析

现实生活中。中学生对不良行为和严重不良行为的危害缺乏认识，法律意识淡薄，辨别能力较弱，对自我防范的重要意义认识不够，存在麻痹大意的思想，导致一些青少年走上违法犯罪的道路，这些事实告诉我们，青少年增强自我防范意识对个人、家庭和社会极为重要；让学生了解我国法律对未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识，增强辨别是非的能力，对杜绝未成年人不良行为，预防未成年人犯罪，保证未成年人健康成长具有重大的现实意义。为此确立教学目标和重、难点。

教学目标:

1、情感、态度、价值观：

树立自我防范意识、培养自己良好的品行，杜绝不良行为。

2、能力：

提高青少年自我防范能力、增强自制能力。

3、知识：

知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为与犯罪的联系；了解增强自我防范应注意的问题；了解预防不良行为，矫治严重不良行为，全社会应该创造的必要条件。

教学重难点:

重点：1、知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以及它们与犯罪的联系。

2、增强自我防范意识和能力。

难点:增强自我防范意识和能力。

教学方法：

体验式和探究式教学。通过身边的不良行为的图片，体验不良行为和严重不良行为及违法犯罪的关系，从而树立自我防范意识；师生之间、生生之间的合作探究，使学生认识到不良行为和严重不良行为的危害性，进一步增强自我防范意识；同时思考自己对不良行为和严重不良行为应采取的正确态度，特别是知道如何落实自我防范行动。

学法指导：

指导学生通过阅读、分析、讨论、探究、体验，感知不良行为和严重不良行为的危害性，了解预防不良行为，矫治严重不良行为, 提高自我防范意识和能力，从而达到预防未成年人犯罪的目的