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七年级下语文同步练习册苏教版

1.童年的朋友

chàn púɡū nong l?u liǔjiázōng tu? 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4．如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5．B 6．D

理解与鉴赏

1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。

2. 用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。

3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。

4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。

5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。

拓展与提高

1.（1）这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。（2）“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。

2.要求：抓住特征，描写生动。

2. 一面

积累与运用

1．窖颓挲wùch?u chúzì

2. 踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询

3.（1）E （2）A （3）F D (4)B (5)A (6)B

4.①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B

理解与鉴赏

（一）1.Ｃ 2.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写） 3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）；痛恨反动派，有着意志顽强

（二）1.抒情议论 2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我”更加坚强起来。 4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生最好的悼念。 5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。

拓展与提高

1.略

2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。

3．我的老师

积累与运用

1.zhìf?n kētuìdānɡpū bǔ yú

2.共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。

3.(1)“仅仅”限定“有

一次”，说明是仅有一次。“好像”意思是不过做做样子，不是真打。“落”的速度慢，手里有控制，与“抽”“挥”大不一样。“迎”与“落”相对，说明不是真打。“敲”，又是在“边上”，也说明不是真打，用词极有分寸。全句表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密，融洽。(2)文中的“狡猾”，是调皮、机灵的意思，它形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。(3)一般的情况下，文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。 4.蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。

理解与鉴赏

1. 有一件小事……心灵 / 我父亲……“心清如水的学生”。/ 一个老师……伟大的人啊。（1）有一件小事曾占据过“我”的心灵（2）老师为我们排除纠纷。

（3）老师是温柔慈爱、公平热情，是学生的良师益友。。

2. 记叙、议论、抒情

3. B

4. D

5. 不能，从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美自己的老师，真实反映了作者当时的心情。如果删去，不亲切。

拓展与提高

1． D 2. 示例：你妙语连珠，像连接不断的知识阶梯，引领我们步入文学殿堂。

4.展示华夏文化的魅力

积累与运用

1.mai ju?kān qūp?yíng tī hajī shuāng lín bān

2.(1)轩（2）妆（3）彰造句能准确运用词语即可。

3. A （B项中“赋于”的“于”应为“予”，C项中“新频”的“频”应为“颖”，D项中“卓着”的“着”应为

“著” )。 4 .A(“根”确有比喻子孙后代的意思，如“他是刘家的一条根”句中的“根”就比喻后辈儿孙。但是在“我的根在中国”一句中，“根”就不是比喻那个了，考查这句话的前后，这里的“根”应比喻贝聿铭先生的祖祖辈辈及中西合璧的建筑风格的本源。)

理解与鉴赏

1．第一个“风水”是指住宅基地、坟地等的地理形势，如地脉、山水的方向等。其中包含迷信因素。第二个“风水”指的是建筑要和周围的自然环境和谐，不包含迷信因素。2．建筑屋宇和它周围的自然景观相辅相成的格局，光影美学的恰当运用 3．在一个现代化的建筑物上，体现出中国民族建筑艺术的精华。 4. 成功的原因：①坚持自己的兴趣与追求；

②建筑设计新颖、风格独特；③爱国、热爱中国传统文化；④作风严谨、认真细致。……拓展与提高

1．讽刺老板短斤少两，坑害顾客。 2. 例：杨振宁、李政道获诺贝尔物理奖，李远哲获诺贝尔化学奖。

5. 赵普

积累与运用

1．lìh?qiahōng xún w?chu?dúzhì zhuì

2．宋史·赵普传则平北宋政治家半部《论语》治天下赵匡胤

3．（1）手不释卷（2）以天下事为己任（3）龌龊循默刚毅果断

4．年轻时熟悉少关上书箱曾经当已经性格，性情又终于

5．（1）处理决断执行死刑（2）形容人过分谨慎，拘于小节不干净，肮脏，人品恶劣。（3）任何一天的第二天。今天开始的第二天（4）脸色色彩。

理解与鉴赏

1.（1）太祖/常劝/以读书（2）尝/奏荐/某人为某官

2.（1）宋太祖常拿读书这件事来劝（赵普）。（2）关上门，打开书箱，拿出书，整天读。（3）第二天，赵普重新奏请任用此人。（4）（宋太祖）把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。

3．晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

4.“奏” “复奏”“又以其人奏”，“他日补缀旧纸，复奏如初”

5. 刻苦读书，奏荐人才。为国而勤奋学习，重用人才，以天下事为己任。

拓展与提高

1．写景的诗句是：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”这两句诗既是写实，又寓想像，一“坼一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮丽而又生动。 2. B

第二单元

6．从百草园到三味书屋

积累与运用

1．záo畦yín jǐsuǐ倜傥蜕 2. A 3. 鲁迅文学思想革命朝花夕拾4.对比。百草园和三味书屋，是儿童两种不同的生活环境，一是“乐园”，一是“最严厉的书塾”。通过对比，反映了封建教育的方法、内容对儿童天性的束缚。 5. C

6.“单是”以后的内容是作者强调的重点。造句略

理解与鉴赏

1. 景物低高静高低动植物动物泥墙根一带动物植物。

2. 形：高大、肥胖；声：长吟、弹琴；色：碧绿、紫红；味：又酸又甜；趣：翻断砖，拔何首乌。

3. 扫露支撒系牵看拉罩动作描写，表现了儿童捕鸟的动作和心理，写出冬天百草园捕鸟的乐趣。

4. 第一层（至“只好来捕鸟”）写冬天的百草园比较无味，引出雪地捕鸟。第二层（至段末）具体介绍捕鸟的过程。

5. 拍雪人和塑雪罗汉不相宜。

6. 描绘了春夏秋冬的百草园四季图。（桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；雪，冬天。）这样就写出了百草园一年四季都充满乐趣，给儿时的“我”带来的欢乐照应了“那时却是我的乐园”。

7．表达了作者对百草园的喜爱之情，与后文三味书屋的生活作对比。

拓展与提高

1. 言之有理即可。

2. 请按应用文的一般格式拟定征稿启事。拟稿时，须写清征稿的范围、征稿的目的要求及投稿方式，最后还别忘了写清征稿截止日期及征稿单位。

7．月迹

积累与运用

1. qì jū bǐnɡ shū niǎo xiàn mù cāo xī jí qù wēi

2.（1）粗粗疏疏疏疏累累（2）袅袅淡淡痒痒

3.（1）铺砌（2）看浮捧颤

理解与鉴赏

（一）1.院中寻月图树下争月图河边得月图 2.喜爱渴望满足 3.寻月美丽纯洁的心灵纯真愿望美属于每一个人，人人都应该拥有美 4.孩子们追求美的领路人 5.不好。“大呼小叫”写出了弟弟十分惊喜，想引人注意。（二）1.喜爱 2.想象 3.因为三妹最先拥有月亮，他们也想拥有 4.符合情景即可

1.示例：床前明月光，疑是地上霜。

2.提示：热爱、亲切、忧伤等均可。思绪要结合自己的经历来写。

8．三颗枸杞豆

积累与运用

1. k?qiào huàruǐyùn qíng jìshāo腻xiǎn yān蚱蜢枸杞

2.（1）形容走路时脚步放得很轻。（2）少。（3）著作堆叠起来和身体一样高。形容著作很多。（4）精神萎靡

3.（1）略（2）倒叙顺叙

理解与鉴赏

1.闪露躺过划满

2.（1）三叔患病后倍感时间和生命珍贵的感情（2）三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨之情

3.B

4.“我”还小，有的是时间，寄希望于“我”，也为下文赠送三棵枸杞豆作了铺垫。

5.①“我小时候想做一个建筑师……就放弃了。”

② “是我第二个理想……不干这伤脑筋的事儿。” ③ “这一棵树……我又颓唐了。”

拓展与提高

1.shān gōul?u

2. 暗示“我”处于难以摆脱的困境之中。

3.写出了盲人行走的艰难

4.“往前走就知道了！”道理：不怕困难，勇往直前方可摆脱困境。

9.我们家的男子汉

积累与运用

1. mǐ jǔ jiànɡ niarú huǎnɡ hū

2. 爽快文中指风行或流行。形容人很多。模仿得很像，使人不辨真伪。比喻没有先前的约定而在一起来。精神不集中。 3．略 4．献上一片爱心，托起一片希望；捐出一本图书，送去一片阳光；捐出一件衣物，送去一份温暖 5．（1）“当上”改为“获得”或去掉“的荣誉称号”（2）“接见”改为“会见” 6．言之有理即可

理解与鉴赏

1.意思相同，但原文用语好，因为它幽默风趣。这种明褒实贬的话耐人寻味，令人忍俊不禁，比直说他“懒”要含蓄有趣。

2.自己虽“能走”，但因脚力不大，让人抱着既不用自己费力，又舒服。

3.作者从小男孩由抱到要走再要抱的经历中，感到事物的发展并不是直线向前的，而是曲折的，这就像小男孩能走后并不就从此永远自己走，还“时常要抱”一样。人类前行的历史也是曲折的，但向前的趋势是永恒的，就像小男孩最终还是要自己走一样。

4.“男孩子”是指未能独立，思想不成熟的男性。“男人”指独立、勇敢、成熟的男性。拓展与提高

示例：独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。

10.柳叶儿

积累与运用

1.勒飕飕粥sa cēng chěng luō zuàn wù

2.卷（juǎn ）卷心菜折（zh? ）折断（juàn ）卷子（sh? ）折本

咽（yān ）咽喉担（dān ）担保（ya ）呜咽（dàn ）重担

3. 兀地：突然。舒展：不蜷缩，不皱。品尝：仔细辨别，尝试。

逞能：显示自己能干。得意洋洋：称心如意，非常满意的样子。洋洋，得意的样子。也说“洋洋得意”或“得意扬扬”。赞赏：赞美赏识。

4.（1）清凉（2）勺（3）平静（4）吟诗

5.B

6.D

7.C

1．天蒙蒙亮……一两声“哗啦哗啦”的水响。环境虽然充满诗情画意，但是他们在这样的环境里去抢柳叶儿，使人感到一种苦中带涩的滋味。 2．“仰头看看”“冰凉”“牙齿咯嘣嘣响”“飕飕地爬上去”。 3．略

拓展与提高

1.从“感恩”与“珍惜”方面谈均可。

2.提示：作文事例具体生动，要有真情实感。

第三单元

11.人民英雄永垂不朽

积累与运用

1.zｈāｎｌｉúｃｈùｙú堑徒幔溯

2.略

3.瞻仰自古以

来摧毁冲去 4. D 5. B

理解与鉴赏

（一）1.C 丿七 2.台阶中间碑文空间 3.3次紧紧围绕纪念碑的主题，反复强调对人民英雄的高度评价和热情赞颂，有力地突出了文章的中心思想 4.说明毛主席、周总理对此事态度非常慎重，显示纪念碑意义的重大 5.解放战争五四运动鸦片战

争表达了对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念之情 6.列数字在一块60吨重、14.7米高的碑心石上作比较栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样7. ①记

叙②描写

（二）1.两八一南昌起义抗日敌后游击战 2.说明说明描写议论 3.解释说明特定称谓 4.支援前线欢迎解放军 5.时间从主到次 6.最大

拓展与提高

抓住特征，突出重点，按一定的顺序介绍，语言要有吸引力。

12．巍巍中山陵

积累与运用

1.兀；柩；坊；楣；纤；穹；垣；邃

2.略

3.（1）A （2）C

4.B

5.C

理解与鉴赏

1．B 2．使用数字可以精确具体地说明建筑物的特点。 3．工笔长卷：当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微。泼墨山水：当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨。 4．方山屏秦淮带城潜蛇山伏鳖 5．略。拓展与提高

（1）山巅（2）突兀（3）栩栩如生（4）陡然（5）值得称道

13.凡尔赛宫

积累与运用

1．bìng mìjímiǎn tián lín yìxiāng

2.（1）挥洒淋漓 (2)别具匠心 (3)参天 (4)心旷神怡

3．(1)形容人或花木美好。 (2)这里指不同的做法收到同样的效果。 (3)某些国家的君主即位时所举行的仪式，把皇冠戴在君主头上。

4．(1)林立 (2)精湛 (3)静谧 (4)触怒 (5)占领盘踞

5．(1)列数字作比较 (2)打比方 (3)列数字 (4)列数字 (5)作比较、列数字

理解与鉴赏

1.宏伟壮观的富有艺术魅力的。

2.总的介绍，可突出500多间大殿小厅；内部陈设物品的介绍，可突出其工艺精湛，十分珍贵；装潢方面可突出其金碧辉煌，豪华非凡。可重点介绍镜廊两边及天花板的情况。

3.可以想到，中国古代的瓷器业很发达，而且取得了极高的艺术成就，中国古代的文明早就被世界各国知道，这是我们的骄傲。

4.例如：“造型超绝”，用“超绝”，即远远超过一般的，到极点的，来说明其造型之美；“工艺精湛”中，用“精湛”，即精深，来强调其工艺水平之高。

拓展与提高

1．勾践 2. 刘备 3. 廉颇 4. 项羽

14. 短文两篇

积累与运用

1．yīkuītàtīqì 2．（1）银河（2）门（3）城乡（4）水边停船之处（5）小船 3．隅濑槛壑携 4．略 5．②④③① 6．A 7．D（A中的“尝”应译为“曾经”，B中的“刺”应译为“投名帖”，C中的“缘”应译为“沿着”“顺着”） 8．我不是矗立在广场中间的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。爬山虎不是攀附权贵的小人，而是奋力向上攀登的君子——为了心仪的蓝天力争上游。（只要句式相似，内容正确，符合要求即可） 9．（1）笔墨纸砚

（2）琴棋书画（3）梅兰竹菊

理解与鉴赏

（一）略

（二）1．本段主要写了游览于园的所见所感。 2．磊石——大池——一壑——水阁——假山 3．奇 4．略。

拓展与提高

1Ｂ 2略

第四单元

15.松鼠

积累与运用

1．xùn jiǎo zh?rěwōqiǎng huo zhǎi

2．藏缨蔽杈厉乖玲歇

3． A．衬：一般有两个解释，一是“在里面再托上一层”，一是“搭配上别的东西”。对课文中的“衬”的理解应取后者，对松鼠身上最富有特色的尾巴作了细致描述，巧用一个“衬”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴连成一个漂亮的整体，让人对松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。B．触动：该词有三种解释：一是激起，打动；二是触犯；三是碰，撞。文中应取碰、撞的意思，而且程度十分轻微，着实“十分警觉”，这就使人们能具体感知松鼠的机敏与快速反应的能力。

4．略

理解与鉴赏

1．蛰伏警觉轻快错杂

2．第①段：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点。

第②段：窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点。

3．补充交待了松鼠的生理特征及经济价值。通过说明这些内容，指出它“也是一种很有用的小动物”，使文章对松鼠的说明更加完整。这样结尾，既照应文章开头“很讨人喜欢”，又点出松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍完整。而生动的描写又一贯到底，显得全文风格统一。

4．时间顺序。解析：抓住关键词“先搬些……再用一些……然后……”即可。

拓展与提高

略

16.松树金龟子

积累与运用

1．qiāo yīn mai鞘jiá豌xuàn zhōng咫 2．（1）报－抱（2）致－志（3）梨－犁（4）衰－衷（5）磨－摩 3．（1）比喻（2）设问、拟人（3）拟人

4．昆虫世界昆虫记法布尔法昆虫学作难以效法的观察家 5．D

6．（1）说明这是一般现象，不排除有特殊情况。

（2）表明这只是其中的一部分，而不是所有如此。

（3）表明这不是确数，而是概数，说明没有精确的统计。

理解与鉴赏

（一）1．金龟子为什么而歌唱？昆虫究竟为什么要叫？

2．前一问题解决了，金龟子是用歌声来表达痛苦的。后一问题没有解决，因为不同的昆虫会为不同的原因而叫。 3．略 4．科学的求实精神

拓展与提高

不屈不挠的反抗精神如大闹天宫；或与恶势力斗争的精神如三打白骨精

17.国宝——大熊猫

积累与运用

1．bīn m?yuàn qīyǎn pìbǔmiǎn zhuōyìcuǐcàn zǎi

2．（1）温驯（2）灵敏灵活（3）高明（4）呵护

3．（1）形容快乐到了极点。（2）形容珠玉等光彩鲜明。造句只要能准确运用词语、清晰完整表达句意即可。

4．（1）B （2）B （3）C

5．（1）突出了大熊猫的珍贵。

（2）突出了大熊猫的灵活、温驯、机警。

（3）突出了野生大熊猫数量之少，说明它的珍贵。

（4）具体说明我国大熊猫专家取得的突出成就。

6．（1）打比方。说明大熊猫的珍贵。（2）列数字、打比方、作比较。具体说明仔熊猫的小，交代了大熊猫繁殖困难的原因。

理解与鉴赏

1．体态、毛色 2.打比方准确说明它有两个黑眼眶的面部特征。打比方，说明熊猫珍贵的特征。3.B 4.特殊的光荣熊猫的珍贵和受欢迎的程度 5.打比方 6.举例子 B

拓展与提高

1．示例：金钱能买来药品，买不来健康；金钱能买来房子，买不来温暖。

2．以朋友的口吻，表达关心与问候即可。

18.黔之驴

积累与运用

1.qián hào páng kuīliáng dùn xiáshì

2. 巨大的样子小心谨慎另外害怕渐渐忍受考虑本领

3.（１）《柳河东集》柳宗元子厚唐（２）骈文韩愈柳宗元韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩

理解与鉴赏

１．⑴偷看⑵逃走⑶咬⑷用脚踢２．⑴老虎见了它是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。⑵虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰撞、靠近、冲撞、冒犯它⑶驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。⑷于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。３．⑴庞然大物⑵黔驴技穷４．一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；三层：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。５．①以为神②莫相知③以为且噬己也④觉无异能者⑤终不敢搏⑥技止此耳６．貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。

拓展与提高

1.（1）调查课题：如，饭馆或家庭食用野生动物情况调查等。（2）调查方式：如采访、座谈、问卷调查等。（3）成果展示形式：如调查报告、建议书、倡议书、照片图片等。（4）如本地野生动物“麻雀”“青蛙”等。造成它们生存危机的因素有药物使用、人为捕捉食用等。建议多宣传，规范人们的行为，不滥捕滥杀，不使用剧毒农药等。

2．（1）如“关注生态大自然，就是关心人类自己”，“保护野生动物，从点点滴滴做起”。（2）爸爸，吃野生动物不仅容易染上不明的病菌，而且会使它们的生存状况更加不容乐观。请不要再吃野生动物了，好吗？（注意要有称呼，理由在情理之中，语言委婉得体）

3．提示：情节曲折完整，语言生动形象，幻想丰富奇特，寓意鲜明深刻。

第五单元

19.三个太阳

积累与运用

1．gan lǚshìkǎi zhùdiǎn guǎng cùpiān xiān2．根据上下文自己理解，注意要结合句子。 3．女画家执著追求，吃苦耐劳，自我砥砺，热爱生活 4．⑴比喻⑵比喻⑶拟人⑷ 比喻、拟人 5．考察队长：有强烈的民族自尊心，高度的事业心和责任感。研究生：不畏艰苦，开朗乐观。 6．在写人叙事时适当插入生动形象的描写，有利于提高表达效果，增强感染力。 7．言之成文即可。

理解与鉴赏

1．总想为这一群凝聚着南极精神的“南极人”做点什么的想法。2．呼啸怒吼巨浪翻滚空中雪粒横飞暴虐 3．意志坚强、不怕艰险、团结拼搏。 4. 略 5．言之有据即可。

拓展与提高

1.标题导语主体背景结语标题导语主体

2.消息通讯调查报告报告文学新闻特写

3. 人物通讯事件通讯

20.录音新闻

积累与运用

1.áo b?xiào shu?qǐng cān 2．详见书上，略。 3．⑴比喻形象生动

对发射潜艇进行了描述。⑵比喻写出运载火箭的威力之大。 4．结合课文内容，自己体会。5．比喻新时代的号角。

理解与鉴赏

1.首先接着最后不一会

2.火箭急剧上升

3.A发射潜艇大鲸鱼 B 雪白的浪花硕大的莲花

4.要扣紧所提供的三个词来谈。

拓展与提高

甲 A 乙E 丙C 丁B

21.“神舟” 五号飞船航天员出征记

积累与运用

1.suízhǔshùn zhái hàn h?ng dǐng qi?ng 2．(1)注视 (2)本指图谋夺取政权，这里指在太空占一席之地 (3)迫切地希望 (4)电视、电影片的活动画面突然停止在某一个画面上 3．迫切、激动、兴奋 4．示例：“杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜握手拥抱，然后不停地向欢送的人群挥手致意。”“激动”地“握手”、“不停”地“挥手致意”交织着丰富的感情，有为自己、为战友、为民族这个共同的梦想就要实现的无比高兴，有对战友的信任的感激，有决不辜负战友和人民重托的决心。 5.人们送英雄出征杨利伟受命杨利伟踏上征程

理解与鉴赏

1.“神舟二号”胜利返回（或：无人飞船测控回收）。

2.点明环境、地点

3.（1）表现了科学研究的可预见性。（2）使用限制性词语，使语言的表达更为准确、明白。

4.体现了内容的科学性，语言的规范性、准确性。

拓展与提高

例：徘徊在失败的低谷在为恨而伤怀并非没有挫折只不过他们把挫折当成前进的起点

22.新闻两篇

积累与运用

1.dùdíjíjiān sài yùzhǎn xīn jiāmùqín huīsharuìdānɡ kuì

2.（1）历史性（2）肃穆（3）构想

3.B

理解与鉴赏

（一）1.通讯社的名称发电的时间地点消息发得及时材料真实可靠。 2.人民解放军人民解放军渡江人数之多声势之浩大不行，因为没有力量，没有气势，没有感染力。 3.横渡长江；遇难而上，所向披靡的气势。 4.概括报道的事实或中心。 5.不包括；不可以，因为当时九江还没有解放，这样写语意准确。 6.都表示战线之长、胜利之大。（二）1. 这段特写了英国国旗和香港旗的降落以及中国国旗和香港特区区旗的升起，人们沸腾的盛况。 2.全场沸腾了，许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声经久不息。照相机、摄像机的镜头不停地闪动，记录下这一庄严的历史时刻。中国人民解放军军乐队奏起雄壮的中华人民共和国国歌，中国国旗和香港特区区旗一起徐徐升起。 3.不能。“缓缓”表明香港政权的交接是以和平的外交方式并经过长时间才争取的。“徐徐”尽管也有“缓缓”的意思，但主要用于褒义的场合，而“缓缓”则是一个中性词，它既可以指上升，也可以指下降，“徐徐”则主要指上升。

拓展与提高

1．（1）消息及时新近（2）记叙描写议论抒情

2．（1）神话去西天取经齐天大圣七十二变（2）八十一难通天河遇老龟经书被打湿 3.作文要体现记叙的要素，有真情实感，运用外貌、语言、动作、神态等多种描写

方法。

第六单元

23.毛泽东词二首

积累与运用

1．zhu?mǎng qiào hán jìm?yì fan ráo shǔniǎn dù 2．（1）只（2）等到（3）差（4）都（5）数得上、称得上（6）俊俏、美好的样子（7）孤单冷清（8）通“着”，这里是遭受的意思。 3．词牌名：沁园春卜算子词名：雪咏梅 4．C

理解与鉴赏

（一）1．通过描绘赞美了祖国的壮丽山河，赞美了当代无产阶级英雄，抒发了以诗人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。 2．上阕：写北方雪景，赞美祖国山河的壮丽。下阕：评古论今，赞颂无产阶级。 3．“北国风光，千里冰封，万里雪飘”在内容上，勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图；在结构上，总领起下文的描写，为下文具体分写雪景作好铺垫。4．望：长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。惜：秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。5．承上启下的过渡作用。

（二）1．这首词是运用陆游词的原题而作，但立意却和陆游的原词相反。2．B（不是“对比”，而是“陪衬”）

拓展与提高

1.大漠孤烟直长河落日圆

2.表达了作者对遭朝廷排挤，不得志的愤懑之情。

24.古代诗词三首

积累与运用

zhùtiěkahánān jiān pai jiān jiūzǐtu?r?ng yìhadān zhì

xiǎng zhu?bǐng suìlìlùyàn tiǎo dìhuīzhìpīlìxián zhu ? 2.答案见课文注释 3.（1）万里赴戎机朔气传金柝木兰诗（2）童稚携壶浆相随饷田去丁壮在南冈白居易（3）八百里分麾下炙破阵子

理解与鉴赏

（一）1.急切操办、离别父母、走向征途。 2.朔气传金柝，寒光照铁衣 3.愿驰千里足，送儿还故乡。（二）1. 足蒸暑土气，背灼炎天光。 2. 力尽不知热，但惜夏日长。 3. 田家输税尽，拾此充饥肠。 4. 念此私自愧，尽日不能忘。（三）1.奏乐点兵杀敌 2.可怜白发生

拓展与提高

1.种豆南山下

2.晨兴理荒秽，带月荷锄归

3.夕露沾我衣

4.衣沾不足惜，但使愿无违

25.现代诗二首

积累与运用

1.dǔm?i yàng xìng r?u lán sùshēng

2.羔羊安然无恙；糜子风靡；窑洞地窖；湖畔挑衅；箫管萧条

3.（1）诗人剧作家放歌集白毛女放歌集（2）新月派猛虎集 4．C 5 A拟人 B比兴 C夸张、比喻 D比喻

理解与鉴赏

1．到延安、忆延安、话延安、看延安、祝延安 2.对延安的无限思念对延安的无比热爱充

分表现延安与我的关系无比激动 3.对康桥的爱对康桥的无限依恋依恋、无奈、惆怅4．“招摇”写出康桥对诗人的欢迎态度；“甘心”深刻写出了诗人对康桥的永久眷念。

拓展与提高

26. 歌词三首

积累与运用

1.chuīyù suìzhuāng diān lán

2.略

3.示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞

山 4.B

理解与鉴赏

（一）1．长江长城黄山黄河 2．（1）“虽然”和“依然”在结构上相呼应，在内容上形成对比，通过内外对比，写出游子身在海外，心系祖国的情怀。（2）“烙”准确而形象地表达了海外赤子跟祖国永远无法分离的血肉关系。3．“流在心里的血，澎湃着中华的声音。”血的流动，应该说有声音，可谁也不曾听到，而这里用“澎湃”突出了声音之响。不仅声音很响，而且诗人还听出了这是“中华的声音”，是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。

（二）1．“希望的田野”，就是充满希望的大地。大地充满希望，也就是生活在这片土地上的人民充满希望。歌词通过对家乡充满希望的田野的赞美，抒发了对美好生活的赞美，歌颂了新生活，歌颂了新时代。 2．家乡理想未来

（三）1．光未然词，冼星海曲 2．略。 3．略。 4．“我们民族的伟大精神”，是指不畏艰难险阻、坚强不屈的意志和伟大的英雄气概。

拓展与提高

1．示例：《我的中国心》 2. 作文要符合题意，体现语言美、绘画美、建筑美等诗歌特点。~

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案 1.邓稼先教学目标知识与能力：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。课前准备：

1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。课时：二课时第一课时（总第1课时）教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先 __一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星”

1999年9月18日，在中华人民 __成立五十周年之际， __、 __、__隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先邓稼先，1924年出生在省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 3．关于 __

苏教版语文七年级下册古诗

苏教版语文七年级下册古诗题破山寺后禅院 (唐)常建清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。登岳阳楼 (唐)杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。蝉 (唐)虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非就是藉秋风。孤雁 (唐)杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云？望尽似犹见,哀多如更闻。

野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。鹧鸪 (唐)郑谷暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。采莲曲 (唐)王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中瞧不见,闻歌始觉有人来。莲叶 (唐)郑谷移舟水溅差差绿,倚槛风摆柄柄香。多谢浣纱人未折,雨中留得盖鸳鸯。赠荷花 (唐)李商隐世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。唯有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。此花此叶长相映,翠减红衰愁杀人。白莲 (唐)陆龟蒙素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。

无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时。沁园春雪毛泽东北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,瞧红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还瞧今朝。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已就是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。卜算子咏梅 (南宋)陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已就是黄昏独自愁,更著风与雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。观刈麦 (唐)白居易田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。

七年级下册语文期末考试试卷含答案(最新人教版)

七年级第二学期期末质量检测语文试题 1、本试题共120分。考试时间为120分钟。 2、答卷前务必将姓名、班级写在答题纸上。所有试题的答案都写在答题纸上，考试结束，试题和答题纸一并收回。第一部分：语文知识积累与运用(41分) 一、（7小题，25分） 1、写出在你的人生中给你影响最深的一句名言。(3分) 2、下列词语中加点字的注音没有错误的一组是 ( ) （3分） A.菜畦．qí讪．笑shān 伫．立zhù惬．意qià B.归省． xǐng 冗．杂yǒng 污秽．huì诧．异chà C.彷．徨páng 挑衅．xìn 祈祷． dǎo 攒．成cuán D.收敛．liǎn 环谒．yè迸．出bèng 澎湃．bài 3、下列词语书写全对的是（）（3分） A、弥漫撺掇嫉妒义愤填鹰 B、踌躇羁绊粲然妇儒皆知 C、忌弹衰微迭起慷慨淋漓 D、懊悔深邃凫水戛然而止 4、下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（3分） A. 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍．．．．，终会拥抱大海。 B. 他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为．．．．的程度。 C. 我们两人的成绩差不多，只不过我的数学成绩比他略胜一．．．筹．。 D. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露．．．．。 5、下列句子没有语病的一项是（）（3分） A．经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。 B．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 C．福州的春天简直就是一座美丽的大花园。 D．在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。 6、下列各项中说话得体的一项是（）（3分） A．医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。 B．昨天是小明的十四岁寿辰。 C．监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。 D．教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？ 7、仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。（4分）例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，。如果我是春雨，。 8、语文综合性学习。（3分）中国戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。_______ 是中国戏曲之母；________ 称为东方“歌剧”，

七年级语文下学期期末考试题

七年级语文下学期期末考试题一、基础（24分） 1、古诗文默写。（10分）（1，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（2，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3。（杜牧《泊秦淮》）（4）《春夜洛城闻笛》一诗中写诗人因听到故乡的曲子而引发浓浓思乡之情的诗句是：。（5）默写完整杜甫《望岳》。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。。 2、根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）那是一个幸运的人对一个不幸的kuì zuó（）。（2）船舱鼓鼓的，又像一个rén jùn bù jìn（）的笑容，就要绽开似的。（3）有一个想法安慰着我：不管走到tiān yá hái jiǎo(（），我离她都不会再远了。（4）我似乎遇着了一个霹雳，全体都zhèn sǒng（）起来。 3、下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（）（3分） A.在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。 B.世界数字图书馆馆藏包罗万象．．．．，从图书到各种档案都有，资料质量非常高。 C.四周万籁俱寂．．．．，一瞬间，一只鱼鹰的身影画着优美的曲线，掠过水面。 D.我对这小小的生灵肃然起敬．．．．，同时又生出几分惭愧。 4、下列对病句的修改不正确．．．的一项是（）（3分） A.董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。（去掉“妙语连珠”） B.“一带一路”倡议举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。（“兴衰”改为“兴盛”） C.为了避免受打扰的事情不再发生，他闭门谢客，低调地度过了自己的92岁生日。（把“不再”改为“再次”） D.由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。（去掉“由于”） 5、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（4分）人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；，；，。二、阅读（46分）（一）爱莲说（10分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

部编版七年级下册语文必背古诗文(完整版)【新编】

部编版人教版七年级语文下册古诗文背诵篇目 4、孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。 8、木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 12、卖油翁原文陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：

苏教版七年级下册语文背诵课文

《使至塞上》唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。《黄鹤楼》唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。《归园田居》魏晋陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。《回延安》 ——贺敬之一心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你 ——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。二二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你…… 三米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。老爷爷进门气喘得紧： “我梦见鸡毛信来——可真见亲人……” 亲人见了亲人面欢喜的眼泪眼眶里转。 “保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。” 团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。十年来革命大发展，说不尽这三千六百天…… 四千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风…… 对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。五杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人…… 社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！ 1956年3月9日, 延安《再别康桥》 ——徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？《观刈麦》白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。《破阵子》为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

新人教版七年级下学期期末语文试题

新人教版七年级下学期期末语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题 1 . 下面对课文内容表述不正确的一项是（） A．《藤野先生》是一篇回忆性散文，文章依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序，讲述了发生在20世纪初那个特殊年代里感人至深而又发人深省的往事。 B．《我的母亲》写了作者自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。行文极其自然、质朴却饱含深情，表达了对母亲的怀念和敬爱。 C．《列夫?托尔斯泰》为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征。引用高尔基的“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”表现出托尔斯泰外貌平庸、丑陋的一面。 D．《海燕》是一篇著名的散文诗，运用象征的手法成功塑造了“海燕”这一反映时代特征的艺术形象。 2 . 下列对名著相关内容的表述不正确的一项是（） A．《阿长与〈山海经〉》——记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又愚昧的性格。 B．《二十四孝图》——鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈认同感。 C．《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 D．《父亲的病》——回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 3 . 下列词语书写全部正确的一项是（） A．磅礴颁发惊心动魄急如流星 B．潇洒铿锵引吭高歌白手起家 C．倾泄娴熟眼花缭乱无怨无悔

【部编版】七年级下学期语文期末考试试题及答案

部编版七年级下学期期中考试语文试题一、（共12分，每小题3分） 1.下列各组词语中加点字的书写或注音完全正确的一组是（） A. 涉．猎（shè）挚．友扑朔．迷离（suò）锋芒必．露 B. 骨．碌（ɡū）浓密．目不窥．园（kuī）大廷．广众 C. 粗拙．（zhuó）萦．带慷慨．淋漓（kǎi ）鞠躬．尽瘁 D. 书斋．（zhāi ）肿．胀妇孺．皆知（rú）如释．重负 2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，但渐渐也远逝了，等有一天终于，光阴却已永不回头。 A. 怜惜闪耀醒悟 B. 惋惜闪烁醒悟 C. 怜惜闪烁悔恨 D. 惋惜闪耀悔恨 3.下列各句中有语病的一项是（） A. 博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。 B. 核心技术攻关，要打开大门，吸纳全球智慧，在与世界的开放融通中实现创新。 C. 近年来，公安部推出一系列涉及面广、影响力较大的出入境政策，吸引了很多海外优秀人才来华。 D. 要形成健康绿色的网络传播生态，除了依靠法治手段，还要重视网络伦理建设，努力营造良好的网络传播。 4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（） A. 你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能:不逃跑，并多问一句为什么。 B. 古人说文章是“经国之大业，不朽之盛事”，共产党人读书作文，更要把目光投向干事创业、治国理政的大境界。 C. 要写出好诗，就不得不在这两方面注意:一方面要做诗人人格的涵养，一方面要做诗的艺术训练，写出自然优美的音节，协和适当的词句。 D. 近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置？执法部门又该如何管理呢？二、（共９分，每小题３分）

部编版人教版最新版语文七年级下第五单元知识整理

第五单元第17课《紫藤萝瀑布》 1.文学常识《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者是宗璞，原名冯宗璞，当代女作家。 2.文章思想内容 3.重点词语挑逗（tiǎo dòu）：撩拨；逗引。枯槐（kūhuái）：槐树意思：枯了的槐树。终极（zhōng jí)：最后，这里指的是（生命）最后的终点。迸溅（bèng jiàn）：向外四溅。繁密（fán mì)：繁多，密集，繁茂。伫立（zhùlì）：长时间地站着。凝望（níng wàng）：目不注目远望。伶仃（líng dīng）：孤独，没有依靠。稀零（xīlíng）：稀少，零星，形容稀疏的样子。忍俊不禁（rěn jùn bùjīn）：忍不住笑。仙露琼浆（xiān lùqióng jiāng）：神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。后比喻酒非常鲜美。蜂围蝶阵（fēng wéi diézhèn）：指成群的蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。盘虬卧龙（pán qiúwòlóng）：形容枝干弯弯曲曲，苍劲有力如龙一般。发端（fāduān ）：开始，起头。依傍（yībàng ）：依靠。 4.重点句子（1）从三个方面写紫藤萝花答：A、色：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 B、形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵。 C、态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。（2）“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般的轻轻笼罩着我。”作者为什么写气味还带着颜色，是梦幻吗？答：作者将香气写成浅紫色，写成梦幻，是为了突出紫藤萝的茂盛，进而引起人们对往事的追忆与思索。（3）怎样理解：“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我的眼前，也在我的心上缓缓流过。”这句话？答：作者被眼前的景象深深地感动，紫藤萝花那么繁茂的气势，灿烂的色彩，欢乐的情态，和蓬勃的无限生机，震撼了作者的心灵，所以作者觉得这流动着的花瀑在“我心上缓缓流过”。 5.重要问题故事情节脉络梳理（1）作者是按什么顺序和层次描写的？从哪些角度来描写的？主要用了些什么方法？答：按花瀑--花穗--花朵，从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的。主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写。运用了大量的比喻和拟人。比喻： “只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。

七年级下语文同步练习册苏教版

1.童年的朋友 chàn púɡū nong l?u liǔjiázōng tu? 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4．如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5．B 6．D 理解与鉴赏 1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2. 用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。拓展与提高 1.（1）这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。（2）“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。 2. 一面积累与运用 1．窖颓挲wùch?u chúzì 2. 踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.（1）E （2）A （3）F D (4)B (5)A (6)B 4.①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B 理解与鉴赏（一）1.Ｃ 2.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写） 3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）；痛恨反动派，有着意志顽强（二）1.抒情议论 2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我”更加坚强起来。 4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生最好的悼念。 5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。拓展与提高 1.略 2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。 3．我的老师积累与运用 1.zhìf?n kētuìdānɡpū bǔ yú 2.共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。 3.(1)“仅仅”限定“有

七年级下册语文期末考试试卷含答案

七年级下册语文期末考试试卷含答案一二三总分温馨提示：本试卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（26分） 1.选出下面加点字注音正确的一项（）（2分） A.这位老人的模（mó）样，真叫人觉得可怜。 B.他上课总喜欢答非所问，同学们难免哄（hōng）堂大笑。 C.不少的人对工作不负责任，拈（liān）轻怕重，把重担子推给人家。 D.覆盆子像小珊瑚攒（chuán）成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好的远。 2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分） A.伶仃懊脑闲情逸致随声附和 B.点缀崩塌人声鼎沸大相径庭 C.嬉戏嘹亮玲珑剔透晃然大悟 D.酝酿憔萃油然而生饥肠鹿鹿 3. 下列文学文化常识表述错误的一项是（）（2分） A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B.古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 C.古人往往在家信中寄语子女兄弟，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式，如诸葛亮的《诫子书》。 D.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《庄子》合称为“四书”。 4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（2分） ①“扫帚不到，垃圾照例不会自己跑掉”②但创卫工作是一个长期的系统工程，需要连续全面的抓实③ “创卫”的关键还在源头治理④有关部门应在摸清污染源的基础上，逐步实现精准减排、有效发力⑤近年来，为了治理环境卫生，我县各部门做出了巨大努力，取得的成效有目共睹。 A、①⑤④②③ B、⑤②①③④ C、⑤①②③④ D、⑤②③①④ 5.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.能否杜绝“随手乱扔”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 B.鲁迅先生给我们留下了优秀的许多文学作品。 C.生活有多宽广，语文就有多宽广。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 D.在阅读名著时，使我明白了许多做人的道理。 6.下列句中加点成语使用正确的一项是（）（2分） A.如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，没有理性的态度，就会影响正常的学习、工作和生活。 B.看动画片，我们常常会忍俊不禁地笑出声来。 C.我和他是小学六年的同班同学，这次萍水相逢，我太高兴了。 D.他学习成绩优异，得益于自己的勤奋，还有经常向老师不耻下问。 7.综合运用（共6分）班上开展“感恩母爱”的综合性学习活动，请你参加，并按要求完成下列任务。（1）请你为同学们收集整理好的描写母爱的诗歌、散文等作品拟书名（ 2分）（2）根据下面句子的特点，仿写一个句子，使句意协调。（ 2分） 1 / 9

2020年新人教版七年级语文下学期期末测试题(含答案) (2)

七年级语文下学期期末考试试题共150分，150分钟题号一二三四五总分得分总分人一、知识积累与运用（33分）请将1—7题正确答案序号填入下面答题卡中（每题3分，共21分）。 1．下列词语加点字读音完全正确．．．．的一项是（3分） ( ) A. 哺．育（bǔ）遒．劲（qiú）潜．心贯注（qián ）沮．（jǔ）丧 B. 花圃．（fǔ）脑髓．（suì）回环曲．折（qū）菜畦．（qí） C. 阴霾．（mái ）归省．（shěng ）叱．咤风云（chì）嫉．（jì）妒 D. 祈．祷（qí）亢．奋（kàng ）鲜．为人知（xiān ）环谒．（yè） 2．下列句子中，完全没有错别字的一项是( ) A. 它的头部比例整齐，给它一种轻捷的神情，这种神情恰好与颈部的美相得益章。 B. 假如我是一个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变换多姿的旋舞。 C. 她总是对人们微笑着，总是迫不急待地想对人民有所贡献。 D. 他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 3．下列加点字的成语使用正确的一项是（3分） ( ) A. 一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人肃然起敬．．．．。 B. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海桑田．．．．。 C. 5月26日凌晨，两只德国球队上演了一场石破．．天惊．．的比赛，最终拜仁慕尼黑队以2:1战胜了多特蒙德队，第五次捧起了欧冠奖杯。 D. 中国政府对日本在钓鱼岛问题上的肆意妄为．．．．，提出了严正抗议。 4．依次填入下面一段文字横线上的句子，排列恰当的一项是（3分）（） H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现，并在全国成散发之势，迄今已经夺走了数十条生命，一时人们谈“禽”色变，餐桌上少了禽类食品。 ①据实验，H7N9型禽流感病毒在60摄氏度以上的水中，几分钟内即可杀死，所以禽肉只要煮熟、煮透，就没有任何危险。 ②当然，我们也不可以掉以轻心，不论是不是在禽流感爆发期间，都要注意卫生，不接触可疑动物，避免食用不洁食品。 ③其实，对禽类食品你都不必过于忌讳。 ④鸡蛋也是，只要不吃生的或半生的鸡蛋，在食用时烹调加热充分，一样是安全的。 A. ①③②④ B. ③④②① C. ③①④② D. ③④②① 评卷人得分 1 2 3 4 5 6 7

苏教版七年级下语文补充习题答案

义务教育课程标准实验教科书·语文《补充习题》参考答案(七年级下册) 第一单元人物风采一童年的朋友随文练习一、l．(1)sì (2)shì ；(3)sì 2．(1)fú (2)f? (3)f? 3．(1)h? (2)huo(3)h? ．4(1)jiào (2)ju? (3)ju? 二、l．处罚惩前毖后严惩不贷2．快捷足先登捷报频传3．困难困兽犹斗困惑不解三、1．自己对自己说话。造句：略2．形容色彩鲜艳，式样繁多。造句：略四、(1)抖动、震动、震荡 (2)炫耀、显耀、标榜 (3)闪射、闪烁、闪光 (4)牢固、结实、坚实(5)温和、温柔、柔顺(6)愉快、愉悦、高兴五、略(可能有人有这样的看法：第一组，(1)旬把“乌黑乌黑的，泛着蓝光”单独突出，置于最后，突出了头发的色泽，比(2)句好；第二组，两句都喜欢，都突出了微笑时眼珠的形态、色泽和“愉快光芒”。能说出一点道理即可。) 六、外祖母对“我”把牛奶瓶子打破了这件事不轻易放过，一定要“我”把情况讲清楚，从这个角度看，是严厉的，“凶”的。她叫“我”“小点声说”，既是一定要“我”说出来，又是防母亲听到，对“我”又严厉又保护。如果把感叹号换成句号，两个意思都不能突出地表现出来。七、l．不只是由于声音动听。从上文可以看出，外祖母对“我”说话的腔调“温暖而柔和”，这是一方面，另一方面，“我”充分感受到外祖母对“我”的关心爱护，“我”爱外祖母，所以才有“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”的感觉。 2．“躲在黑暗中睡觉”是指“我”感受不到家人的温暖，心中没有光明：“叫醒”则指“我”有了温暖，有了光明。因为

七年级下学期期末语文试题

七年级下学期期末语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列句子中没有语病的一项是（） A．政府认真解决研究污染问题，把它作为一个系统工程，纳入政府为民办实事工作中，使水环境质量得到提升。 B．我自己不敢乘三轮，挤公交汽车到医院门口等待。当老王帮我把默存扶下去的时候，却坚决不肯拿钱。 C．部分学者认为，出现“中国式过马路”现象的主要原因是交通信号灯的设置较多地考虑到车辆而忽视了行人造成的。 D．社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念：“五水共治”不只是政府的事，它还需要我们每一个市民的积极参与。 2 . 下列句中加点词语使用有误的一项是（） (2分) A．李白的“白发三千丈”运用夸张和想像的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹的淋漓尽致。 B．2012年11月27日，央视新闻频道记者调查、曝光了资溪县非法捕猎、收购、贩卖野生动物的现象，当地村民猎杀野生动物的镜头令人触目惊心。 C．近年来，进贤县大力推进低碳农业和生态旅游示范区建设，全县绿色经济风生水起，成为推动全县经济社会发展的强力引擎。 D．日本政府不顾中方一再严正交涉，锲而不舍地宣布“购买”钓鱼岛，这不但是对中国领土主权的严重侵犯，也是对国际法理的严重践踏。二、字词书写 3 . 阅读下面一段话，按要求答题。走进二月的早春，梅花凋谢了，妖（ráo）灼灼的桃花在不经意间落满一地，留下一树嫩绿在（méng）芽。走进二月，杜鹃花与玉兰花开得灿烂，金黄的油菜花开成一片花海，季节的流转将岁月描绘成七彩的色调。喜欢在初春的大地灵听新绿抽枝的声音，那里花团锦（cù），万紫千红。那里有久别重逢的温婉，那里充满了梦想与希冀。慢步在初春的大地，让春天的暖渗入心（fēi），拥抱春天的阳光让岁月安暖。原来人生真的可以活得洒脱惬意，因为美丽的风景就在心里。（1）根据拼音写出相应的汉字。 ①妖____（ráo）②____（méng）芽③花团锦____（cù）④渗入心____（fēi）

七年级语文下学期期末试题及答案

2010～2011学年第二学期语文期末模拟试题（三）一、基础知识积累及运用（28分） 1. 写一手好字是令人羡慕的，请你把下面的话抄写到空格里。（2分）专心致志业精于勤 2.下边加点词语注音全对的一组是（）（2分） A.坚如磐bān 石义愤填膺yīng 炽热chì山巅diān B.气冲斗牛dòu 楚辞校补jiào 讪笑shàn 蜕变tuì C.丢盔弃甲kuī铤而走险tǐng 亘古gèn 污秽huì D.锲而不舍qiè人声鼎沸díng 嗥鸣áo 迥然jiǒng 3.下边词语书写完全正确的一组是（）（2分） A.家喻户晓蓬断草枯来势凶凶 B.高潮迭起锋芒毕露再接再厉 C.妇儒皆知呕心沥血鞠躬尽瘁 D.任人宰割屈折变化一如即往 4.下边句子中加点词语运用有误的一项（）（2分） A.神州发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作保密的原因而鲜为人知。 B.前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。 C.他的诗将郁积在人们心中的“愁”书写得淋漓尽致。 D.他为了揭示中华文化的传承规律，他潜心贯注，耗费了毕生精力。 5.下边无语病的一项是（）（2分） A.初中三年语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,增强了能力。 B.某广告宣传，他们找到了一种能彻底根治癌症，征服世界医学难题，其实是骗人的。 C.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的关键。 D.人大代表呼吁:各级政府应当不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费严重短缺的问题。 6.下文划线处选填哪项最恰当（）（2分）春意甚浓了，江南的人们脱去了厚重的冬装，但春寒料峭啊：____，又来了一场沁人心脾的冷雨。 A．刚吹过一阵暖人心意的春风B．一阵乌云刚刚布满天空 C．刚飞过一群欢叫的大雁D．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见 7.下面的表述不正确的一项是（）（2分） A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《野草》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 B.《伤仲永》的作者是北宋王安石，文章告诉了我们后天教育的重要性。 C.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首乐府名歌。 D.《孙权劝学》选自司马光主持编纂的《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年间的历史。 8.诗歌默写：（6分） ①正是江南好风景，_______________________。 ②_______________,各领风骚数百年。 ③，闲敲棋子落灯花。 ④马上相逢无纸笔，_______________________。

苏教版七年级下册语文练习册答案

苏教版七年级下册语文练习册答案【导语】以下是为您整理的苏教版七年级下册语文练习册答案，供大家学习参考。第一单元 1.童年的朋友积累与运用 1.chànpúɡūnonglòuliǔjiázōngtuó 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4.如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5.B 6.D 理解与鉴赏 1.第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2.用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是

我终身的朋友。拓展与提高 1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。 (2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。 2.一面积累与运用 1.窖颓挲wùchóuchúzì 2.踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.(1)E(2)A(3)FD(4)B(5)A(6)B 4.①—C②—D③—E④—A⑤—B 理解与鉴赏 (一)1.C2.甲：从远处粗线条地勾勒;乙：从近处细描;丙：面对面仔细地观察(或说特写)3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨*，有着意志顽强 (二)1.抒情议论2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。

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